第一篇：鐵門二中師德師風考核安排

新安縣鐵門鎮第二初級中學教師師德師風考核

工 作 安 排

根據新安縣教育局《關于全縣中小學教師師德師風考核的通知》、洛陽市教育局洛教師【2009】114號文件《洛陽市教育局關于印發洛陽市中小學師德師風建設八項制度、洛陽市中小學師德師風十條禁令和洛陽市中小學師德師風考核方案等文件的通知》及鐵門鎮中心校的安排部署，特對我校教師師德師風考核工作安排如下：

一、考核原則

1、堅持客觀、公正、公平、公開、民主的原則。

2、堅持全員考核和全面考核的原則。

3、堅持定量和定性相結合的原則。

4、堅持學生、家長評議和組織考核相結合的原則。

二、考核內容和評分細則

考核內容分愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等六個方面。具體內容和評分細則（另發）。

三、考核方法、步驟

1、成立師德師風考核工作領導小組 組長：董玉波

副組長：侯志剛 邱進京

成員：裴麗翔 鄧志強 邵豐產 鄧鐵子 鄧靈云 韓麗敏

2、組織考核

（1）考核對象為我校在編在崗教師。考核實行百分制。學生和家

長評議占30%，教師互評占20%，考核小組考核占50%。學校通過一定的形式向社會和家長通報師德考核內容和標準，增強工作的透明度和監督的力度。考核由學校考核小組組織進行，分個人自查和報告、學生評議、考核小組考核三部分。（2）時間安排：

12月18日召開學校師德師風考核領導小組會議，學習有關文件，制定考核方案。

12月19日下午召開全體教師會議，學習上級有關文件，傳達我校教師師德師風考核工作安排意見。

12月20日為個人自查和報告時間：全體教職工進行師德師風自查和報告，每位教師要報告本人該學期遵守師德師風、職業道德的情況。對照《洛陽市中小學師德師風十條禁令和洛陽市中小學師德師風考核方案》，寫自查報告、填寫考核表，12月21日第一節課交。

12月21日由各備課小組組織本組教師按照《洛陽市中小學師德師風考核方案》進行教師互評。互評占20%。

12月21日周會課時間七年級每班抽5名學生代表、八年級每班抽10名學生代表、九年級每班抽7名學生代表分級段集中，按照《洛陽市中小學師德師風考核方案》對任課教師進行師德師風評議。學生評議占30%。

12月 日學校考核小組考核：考核小組依據教師平時的師德表現、學校相關記錄，結合學生評議、教師互評進行綜合分析，對每個教職工做出客觀評價。占50%。

（3）公布考核結果。考核小組將考核結果通過適當形式向全體教職工公布。

四、考核等級的確定

考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等級。其中90分—100分為優秀，70分—89分為合格，60分—69分為基本合格，60（不含）分以下為不合格。

（一）有下列情形之一者，分別獎勵2—4分（但師德考核總分不得超過100分）：

1、與封建迷信、邪教活動等做堅決斗爭且成績突出者；

2、獲得師德標兵、愛崗敬業標兵、學習標兵等榮譽者；

3、做學困生工作成績突出者；

4、教書育人成績突出者；

5、其它在師德師風建設方面取得突出成績或重大貢獻者。

（二）凡有下列情況之一者，不管得分多少，實行一票否決，考核等級定為不合格：

1、觸犯法律受到刑事處罰的，受到黨紀、政紀處分的；

2、違反計劃生育有關禁止性規定并未改正的；

3、違反社會治安綜合治理有關規定，造成嚴重社會影響的；

4、嚴重違反黨風廉政建設規定的；

5、違反洛陽市中小學師德師風十條禁令，造成不良影響或嚴重后果的；

6、不服從組織工作安排，經教育不改的；

7、不遵守規章制度，影響整體工作，造成不良影響的；

8、有其他嚴重問題的。

五、考核結果的運用

1、將《師德師風考核表》存入教師業務檔案和師德師風檔案中，作為對教師進行獎懲、聘用以及職務晉升、績效工資發放的重要依據。

2、對師德師風考核優秀者，在專業技術職務聘用和評先評優時優先考慮。師德考核不合格者，兩年內不得晉升高一級專業技術職務。

3、年度考核優秀者必須在師德師風考核優秀人員中產生；師德師風考核不合格者，年度考核定為不合格。

六、加強領導，落實責任

學校要加強對師德師風考核的領導，切實做好宣傳發動工作，要引導廣大教職工正確認識開展師德師風考核的目的和意義；要引導學生和家長對師德師風考核給予正確理解和支持。在考核中要堅持標準、嚴格程序，確保考核結果的客觀、正確、公正。尤其是確定考核等級時，一定要堅持原則和標準。對考核中發現的師德問題，學校要分類梳理，制定整改措施。凡有師德問題的教師要結合本人實際情況，制定整改計劃，并上交學校存檔。

七、未盡事宜由學校師德師風考核領導小組研究決定。

2009年12月18日

第二篇：鐵門二中師德師風建設活動實施方案

鐵門二中師德師風建設活動

實

施

方

案

高尚的師德師風是構建和諧校園的基礎。教育發展以教師為本，教師素質以師德為先，師德師風決定著一個學校的學風和校風，創辦人民滿意的教育，就必須抓好師德師風建設。為深入貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和新的《中小學教師職業道德規范》的精神，進一步加強師德師風建設，全面提高教師的師德修養和業務素質，努力打造一支思想品德高、教育理念新、教學業務精、奉獻精神強的教師隊伍，努力辦好人民滿意的教育，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，全面貫徹落實新的《中小學教師職業道德規范》，緊緊圍繞“做學生喜歡的老師，辦人民滿意的教育”這一宗旨，以建設民主、平等、和諧的現代師生關系為核心，以“師愛為魂，學高為師，身正為范”為主題，弘揚高尚師德，履行師德規范，強化師德教育，著力解決師德中存在的突出問題，打造一支依法執教、敬業愛生、教書育人、誠實守信、孝老愛親、為人師表、創新品質的教師隊伍，引領我校教育教學工作又好又快發展。

二、活動主題

“師愛為魂，學高為師，身正為范”

三、工作目標

師愛為魂。師德，是教師工作的精髓，師愛是師德的靈魂。教師應該熱愛學生。教師對學生的愛，從本質上說是一種“只講付出不求回報”、“超越血緣關系”、“嚴慈相濟”的神圣、純真的愛，教師既要做“經師”，更要為“人師”，學生一旦體會到這種真情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，真正體味學習、求知、成長的艱辛和快樂。教師的愛，是為學生終身發展和幸福奠定基礎的愛。

學高為師。教師要提高專業技能，更新優化知識結構，在自己任教學科領域里做到知識豐富、業務精通、注重創新、治學嚴謹，與課程、學生、學校共同發展。身正為范。教師以德為本，身正為范。教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重于言教，教師要用模范的言行去影響學生、教育學生。其次，有德的教師形象，應是充滿親情的，在家做好兒女、好父母、好兄弟（姊妹、妯娌），在校做好老師、好同事，在社會做好公民。

打造一支思想品德高、教育理念新、教學業務精、奉獻精神強的教師隊伍。

四、活動內容

師德師風建設活動主要圍繞以下內容開展，靈活安排在各階段落實。

1、誠實守信。誠實守信是為人之德的核心，也是師德師風建設的根本，是教師為人師表的前提，是教師良好人格的重要表現。誠實守信表現在教學上，就是認真備課，講究教學藝術，追求教學效果，把知識完整地教給學生；就是弘揚求真務實的科學精神，不弄虛作假，嚴守學術道德；表現在同事關系上，就是真誠待人，善于共處，相互尊重，發揚團隊精神；表現在育人上，就是要求學生做到的，自己先做到，說老實話，辦老實事。

2、勇擔責任。勇于承擔責任是為事之德的核心，師德的根本要求就是對學生負責任，就是要用真善美的東西影響學生，就是要對工作負責，對學生未來發展負責。

3、樂于奉獻。教師勞動的本質特征就在于奉獻。奉獻精神是貫穿于教師全部勞動的紅線，是支配教師一切行為的靈魂。勇于發揚奉獻精神，正是教師這一職業向我們提出的客觀要求。新時期的奉獻精神，要求教師既要照亮別人，也要發展自己，既要讓每個學生走向成功，也要讓教師的專業不斷成長。

4、熱愛學生。教師對學生的愛，是師德的核心，即師魂。熱愛學生，首先是尊重、理解學生，平等待人；視學生為朋友，對學生友善、寬容、耐心，決不放棄任何一個學生；努力為學生服務，永遠把學生的需求放在第一位。對學生的愛，就是要對學生的一生發展負責，而不是僅僅對學生考上高一級學校這一“瞬間”負責。

5、公正廉潔。公正廉潔是依法執教的基礎。公正廉潔就是一身正氣，不隨波逐流；就是要盡職盡責，不以權謀私；就是要秉公辦事，不貪贓枉法；就是要厲行節約，不奢侈浪費。

6、創新品格。創新品格是創新思維方式、思維水平、思維風格的總和。新的時代需要創新，教育就必須培養創新人才。教師的創新品格，不僅僅只是看作一種能力，從育人的角度來看，而應視為一種道德品格。具有創新品格的教師，喜歡嘗試困難和復雜的工作；追求高遠目標，不怕挫折；善于接受新事物，不墨守成規，不迷信權威，敢于標新立異；富于想象，自信心強，具有競爭意識。教師教給學生的知識容易遺忘，但是教師最有特點的表情、最有個性的語言、做人做事的態度，教師的人格魅力，卻能留下深刻的印象，有著長久的影響。教師的人格力量包含教師的正義感、公平、正直、仁慈、富有同情心、富有犧牲精神、學識淵博、善解人意等品格，而這些品格正是學生期待的。

五、實施步驟

（一）宣傳動員，組織學習階段

1．制定方案。結合學校實際，制定切實可行的師德師風建設活動實施方案，做到目標明確，內容實在，步驟有序，重點突出，措施具體，落實有效，并實行實施方案備案制。

2、召開部門負責人以上領導參加的師德師風建設工作部署會。

3、召開師德建設動員大會。組織全體教職工認真學習有關“師德師風建設”的文件精神，充分認識開展師德建設教育活動的重要性和必要性。

4、通過校園網、廣播、墻報、宣傳欄、懸掛標語及會議等各種形式加強宣傳，形成良好的師德主題教育的環境氛圍，使每位教師主動、自覺地參加到師德主題教育中來。

5、組織全體教職工學習理論、學習教師職業道德規范及有關文件，以加強師德師風建設。學習形式采用自學和集中學習相結合，以自學為主的方法。學習的主要內容：

一是《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學生傷害事故處理辦法》、《公民道德建設實施綱要》、《教育部關于加強教師職業道德建設的若干意見》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》等文件和相關規定；二是由學校統一配發的書籍（《教師走向成功的22條“軍規”》、《我的未來我做主－教師職業生涯發展規劃設計》、《課堂因細節而精彩》、《讓每一顆心靈開花》）；三是學習教育系統先進典型的師德風范。通過學習從思想上認識到師德工作的重要性，樹立強烈的責任心、進取心、事業心，提高師德水準，愛崗敬業，無私奉獻，同時還要確立終身學習的理念，達到自我學習、自我修養、自我提高的目的。

6、開展快樂讀書活動。開展“為我的專業發展而快樂讀書”學習活動，倡導教師人人每年分別讀一本有關師德方面和教育理論方面的書籍（推薦書目見附件3），從圖書、報刊、雜志中精選一些與自身專業成長密切相關的專題文章學習。要求人人撰寫學習筆記，通過用科學的思想方法審視自己的教育教學行為，增加自己的人文底蘊，在提高師德修養的同時提升專業能力。

7、撰寫學習心得。整個學習活動應采用集中與分散相結合的形式，切實做到入腦、入心、入情、入理。集中學習時間不少于3次，要認真做好學習筆記，每人至少撰寫一篇學習心得。

8、開展“五個一”活動。每個教師與學校簽訂一份《教師師德師風建設責任書》，并舉行宣誓活動；舉辦一場以“師愛為魂，學高為師，身正為范”為主題的演講比賽；開展教師“師德座右銘一句話”征集活動；進行一次警示事例分析會；在校園網上組織一次“網上師德論壇”。通過組織開展上述活動，使師德教育得到內化和深化。

（二）、查擺問題階段

學校組織教職工采取自己擺、互相提、大家評等多種形式，認真查找師德水準，看其是否言行一致，身體力行，針對存在問題，深刻剖析根源。

1、每位教職工學習新的《中小學教師職業道德規范》和《古饒初級中學教師職業道德考核評價方案》，逐條對照，檢查自己在師德師風建設方面存在的突出問題。在自查的基礎上，分析產生問題的原因，提出整改意見，每人必須交一份自我剖析材料。

2、自查工作重點要搞好“七查七看”：一查貫徹教育方針情況，看是否有違背教育方針和政策，重教書輕育人；二查熱愛學生、尊重學生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生、工作方法簡單粗暴的行為；三查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向學生和家長索要財物、亂收費等問題；四查遵守社會公德情況，看是否有賭博、酗酒、違反社會公德現象；五查樹立教師良好形象情況，看是否有語言不文明、衣著不得體、言行不檢點行為；六查關心集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽和不利于團結的言行；七查工作作風、工作紀律情況，看是否有作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止的行為。

3、學校通過校園網、意見箱、發放征詢意見表、召開家長座談會和教職工討論會等多種形式，廣泛征求教師、學生、家長、社會對學校和教職工個人在師德師風建設方面存在的問題、意見和建議，找準學校和教師個人存在的問題，并尋找存在問題的原因，進行深刻反思，制定整改措施。主要突出五個方面：第一要突出學校領導班子在師德師風建設方面存在的問題；第二要突出教師隊伍中普遍存在的傾向性問題；第三要突出影響教師整體形象，損害學校聲譽的難點問題；第四要突出極個別教師在師德師風方面存在的重大失德問題；第五要關注教師的心理健康問題，通過多種形式幫助教師學會自我疏導，保持心理平衡。

4、開展多種形式的主題教育

（1）舉行師德報告會。為了樹立先進典型，充分發揮典型的示范作用。用身邊的人教育人、鼓舞人。在教師群體中形成崇尚先進、學習先進的良好風尚，激勵廣大教師愛崗敬業，教書育人，無私奉獻。

（2）開展以“師愛為魂，學高為師，身正為范”為主題的大討論活動：從教師的思想政治素質和職業道德水平出發，通過采取各種形式在廣大教師中廣泛開展師德師風教育，塑造教師教書育人、為人師表的良好形象，弘揚“學為人師、行為世范”的精神，加強廣大教師師德師風建設。

5、修訂學校師德師風建設的具體制度，重點是形成弘揚先進的長效機制和懲處違反師德師風建設底線的具體辦法，要以適當方式組織全體教職工進行深入討論，進一步提高全體教職工的共識度，形成可以提交教代會審議的文本草案。

（三）整改提高階段

本階段的工作任務是在前面兩個階段的基礎上，對自查的問題、評議中反映的突出問題進行分析、制定措施、積極整改。每位教職工要寫出對師德教育活動的認識及整改計劃，認真整改落實。對問題較突出的人和事，學校將拿出幫教方案和措施，并落實幫教領導和幫教責任。

1、深化學習。緊密聯系實際，有針對性地深化學習教育活動，使整改落實與教育教學工作緊密結合起來，切實提高教師師德建設的實效性。

2、查找問題。各年級組、教研組每位教師要對前段時間查找出來的問題進行一次再梳理、再歸類，進一步明確哪些是群眾反映最強烈的熱點問題，哪些是自己存在的突出問題，要從思想根源查找問題。對查擺上來的問題，每人都要在一定范圍內公開，并采取多種形式征求學生、家長、教師的意見，看問題定得是否準確。

3、制定方案。整改方案要符合學校、個人實際，針對性強，言簡意明，便于操作。既要有長遠規劃，又要有階段性要求；既要有整改措施，又要有落實整改措施的實施步驟。

4、整改落實。對反映出來的問題分輕重緩急分別整改。對熱點問題要迅速整改；對少數性質嚴重、影響較壞的問題進行重點整改。

5、本階段還要開展以下活動，促進師德師風建設得到提高：（1）、開展“愛心行動”，用愛心與責任呵護生命。

教師對學生的愛是師德的靈魂，是溝通師生情感的橋梁，是開啟學生心智的鑰匙，是點亮學生心靈的火焰。因此，學校將緊緊圍繞活動主題，積極開展教師關愛行動和校長關愛行動，走近學生、走近教師。

①開展“關愛教師”活動，讓每位教師體會到組織、集體的溫暖。學校領導要與每位教師談心，了解教師思想狀態、家庭情況。對心理波動、家庭、生活有困難的要給予必要的幫助、支持。開展必要的教師聯誼活動，為教師之間的溝通創造條件，營造溫馨、和諧的工作環境。

②開展“三心三愛”（“三心”指事業心、責任心、進取心；“三愛”指愛親人、愛事業、愛學生）活動，倡導教師在家做個好兒女、好父母、好兄弟（姊妹、妯娌），在校做個好老師、好同事，在社會做個好公民。教育廣大教師愛崗敬業，熱愛自己的本職工作，有強烈的事業心、責任感、進取心。真正做到以身垂范，以德育人，育人有術，育人有效，每位教職工都能成為出色的教育工作者，成為踐行美德的楷模。

（2）、開展“師愛在課堂閃光”活動，號召廣大教師切實從關注生命成長的高度，上好每一堂課。

師德的基點在課堂，因此要立足課堂，讓師愛在課堂閃光，促進學生全面發展。教師要摒棄“唯分數”的評價尺度，樹立尊重學生人格尊嚴、尊重學生自主選擇、尊重學生差異發展等觀念，對學生多一些寬容、多一些期待、多一些關愛，建立和諧的師生關系。要用崇高的師德形象、親和的“教師寄語”，展示“師愛在課堂閃光”。

（四）總結表彰階段

1、各年級組、各教研組要全面總結和分析師德師風建設活動的總體情況和存在的問題，寫出活動總結，制定出切合實際、行之有效的下一步師德師風教育實施方案。

2、各年級組在全面考核摸底的基礎上，評選表彰一批師德標兵。

（五）巡講提升階段

學校邀請市縣師德報告團或師德標兵來我校進行師德講演，通過典型引路，榜樣帶動，促進我校師德師風建設水平的提升。

六、保障措施及要求

1、建立健全師德師風建設組織機構

為了切實有效地抓好師德師風建設工作，學校成立師德師風建設活動領導小組。校長、書記親自抓師德師風建設工作，充分發揮工、青、婦組織和職能處室在師德師風建設中的作用，形成統一領導、分工負責、協調一致、齊抓共管的工作局面。

組

長：侯志剛

副組長：裴麗翔、鄧志強、邵延航

成員：李秋麗、楊海龍、邵豐產、鄧鐵子、黨凱、張波

2、建立健全教師師德考核獎懲機制

學校參照《學校教職工全員聘任實施方案》和《學校教職工績效考核實施方案》，結合學校實際制定教職工師德考評細則，工會牽頭負責對教師進行師德師風考核評價，考評結果作為教師績效考核、職稱職務晉升和評先評優的重要依據。

3、建立健全師德師風建設的監督機制

學校采取學生問卷、家長問卷、座談了解等多種形式，征求家長、社區對學校師德師風建設方面的意見。制定學校與家長定期聯系制度，及時聽取家長意見。師德考評小組還將吸收家長和社區代表參加，接受社會監督，并將家長和社區的意見作為評估教師師德建設工作的重要依據。

4、創新載體，確保德師風建設活動出實效

學校將把師德建設寓于形式多樣的各種活動中，讓廣大教師在豐富多彩的師德教育活動中接受教育，經受鍛煉。立足實際，注重實效，將活動和教師的教育教學工作有機的結合起來。創造性的開展工作，不斷創新活動載體，用新穎的活動載體吸引教師，提高廣大教師參與活動的積極性和主動性，使他們思想真正的能有所觸動，素養能有所提升，從而為更好地教書育人提供動力支撐和政治保障。學校領導將充分聽取廣大教師和社會各界對師德建設的意見和建議，及時化解矛盾，破解熱點問題，將師德建設工作抓緊、抓實、抓出成效。

5．為加強監督管理，學校設立投訴電話：65128771

第三篇：二中加強師德師風建設的工作安排

萬柏林二中加強師德師風建設的工作安排

為加強我校教師隊伍建設，提高教師師德素質，根據區教育系統結合廉政文化進校園、轉變工作作風、促進工作落實和預防職務犯罪工作進校園等活動，繼續深入開展師德師風教育活動的的工作部署和要求，促進我校黨風廉政建設和各項工作的開展，決定在全校教職工中全面開展師德師風教育活動。結合我校實際情況，制定本實施計劃。

一、統一思想，端正態度，增強師德師風建設的責任感和使命感

（一）加強師德師風建設，是加強教育和民生建設的需要。教育是最大的民生，大力發展教育事業，就是為了關注民生、改善民生、服務民生。教師是否具有高尚的師德和良好的師風，不僅關乎教育整體形象，更是構建和諧師生關系的核心，直接關系到學生、家長及社會千家萬戶切身利益。

（二）加強師德師風建設，是教育改革和發展的需要。國家、省、市的教育改革發展規劃均對教育提出了明確的目標要求和主要任務，為推進教育改革發展，建設教育強縣，必須堅持把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首位，全面加強教師職業理想、職業道德、職業紀律、政策法制和全局思想教育，切實增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。

（三）加強師德師風建設，是創優環境、樹立教育良好形象的需要。加強優質環境建設，創建文明城市，轉變機關作風，改善政務環境，提高工作效能，優化公共服務是我們的理想追求，也是我們人人的義務和責任。作為公益事業的教育，作為服務學生健康成長的學校，要為學生為社會提供優質服務，必須要有一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍才能擔當此任。

（四）加強師德師風建設，是提高教師隊伍素質，促進教師自身發展的需要。多年來，我們廣大教師愛崗敬業、教書育人、為人師表，涌現了一大批先進典型，贏得了社會廣泛贊譽。但同時也必須清醒地看到，在市場經濟和復雜社會形勢的影響下，學校教育和師德師風建設面臨許多新情況、新問題、新挑戰，主要表現在：個別教師對教師職業道德精神認識不清，“等同于一般群眾”的意識和自由散漫的現象有時存在；有章不依、有紀不依、有法不依的現象時有發生；雷鋒精神、實干精神、奉獻精神越來越少。這將給學生、家長和社會帶來不同程度的負面影響，甚至損害學校形象。事實證明，一個教師師德不高，專業發展水平也會不高。要全面落實“德才兼備、才唯德用”的要求，沒有德的教師，無論教學水平如何，都不是我們需要的教師，對教師既要發揮教學專長，更要加強師德教育和管理。因此，我們必須下決心加強教師思想作風建設，切實提高我校教師隊伍整體素質。

二、明確任務，把握原則，全面理解師德師風建設的內容和重點。

（一）指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以“敬業愛生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風教育活動，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業、業務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。

（二）活動主題

忠誠履職，愛生樂教

（三）活動內容

1、開展師德師風專題學習活動。學校將結合教師政治學習，組織廣大教師通過研讀專著、集中研討、學習反思等，深入學習社會主義核心價值體系，學習教育法律法規，學習各級領導關于教師隊伍建設的重要講話，學習《中小學教師職業道德規范》等，引導廣大教師進一步增強職業使命感和社會責任感，增強職業道德觀念，依法履行教師職責和義務。

2、開展模范教師先進事跡宣講活動。學校結合慶祝教師節活動，表彰先進教師，樹立先進典型。組織教師聆聽、學習模范教師先進事跡，弘揚高尚師德，激勵廣大教師學習模范教師，學習身邊先進典型，為人師表、教書育人、敬業愛生，自覺樹立人民教師的良好形象。

3、開展師德師風建設大討論活動。學校結合人才培養、教學改革、師資隊伍建設及和諧校園建設等工作，通過師德論壇、座談研討等多種形式，組織廣大教師和教育工作者重點圍繞新時期師德建設的新要求、增強師德修養、建立新型師生關系、教師從教的職業道德底線、師德師風建設有效性等問題，廣泛開展師德師風建設大討論活動。通過大討論，進一步增強新時期師德師風建設重要性的認識，引導教師自覺加強師德修養。

4、廣泛開展愛生助學活動。學校結合開展創先爭優活動，組織教師深入社區、深入家庭，廣泛開展師生談心、家校聯系和對口幫扶活動。要重點做好雙困學生的思想交流和心理指導，尤其是抓好不良行為學生的教育矯正和轉化工作，關愛問題學生；關愛經濟困難學生；加強學習指導和學業輔導增強學生學習信心，關愛學習困難學生。

5、開展“崗位大練兵”活動。學校把培養教師適應現代教育所必需的業務素質和能力，作為師德師風教育活動的重要主題，引導廣大教師以提升教育教學能力為核心，廣泛開展崗位大練兵活動。要以“干什么、練什么”，“缺什么、補什么”為基本出發點，促進廣大教師熟練掌握教學技能、提升教育教學能力。要通過精品課程建設、優秀教學成果評選和教學技能競賽等，激發廣大教師教育教學熱情，不斷提高教學水平和教學質量。精心組織教師參加下學期教研室組織的教師教學技能展示活動。

6、開展“師德師風八查八看”活動。學校組織教師對照《中小學教師職業道德規范》，深入查找師德師風方面存在的突出問題。一查職業認識，重點看是否熱愛教育事業，有無違背教育方針政策，只教書不育人的言行。二查工作態度，重點看是否用心投入教育教學，有無敷衍塞責現象。三查師生情感，重點看能否理解、尊重、信任和關愛每一位學生，有無體罰、歧視和侮辱學生行為。四查工作紀律，重點看是否自由散漫，有無馬虎從教誤人子弟問題。五查廉潔從教，重點看有無刁難家長、索要財物、亂收費用、違規補課、有償家教等違規行為。六查師表形象，重點看是否舉止文明、儀表端莊，有無賭博、酗酒、行為不檢點等違法違紀和違反社會公德的行為。七查治學態度，重點看是否嚴謹治學，有無弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規范的不端行為。八查工作效果，重點看教育教學質量是否提升，能否做到學生信服、家長信任、學校和社會滿意。

（四）工作原則

1、與教育教學相結合原則。要以全面提高教育教學質量為主線，與學校教育教學工作相結合，做到師德師風建設和教育教學工作兩促進、兩不誤。

2、面向全員原則。要面向全體教職員工，做到人人參與，全面提高。

3、正面教育為主原則。要利用各種宣傳方式，宣傳師德規范要求，引導廣大教職工主動查找和糾正自身存在的問題，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。

4、發揚民主原則。要尊重教職工的民主權力，充分調動教職工參與活動的主動性，積極性和創造性。

5、注重實效原則。要突出重點，切實解決教師隊伍中存在并且影響教育形象的突出問題，務求活動取得實效。

（五）主要任務

1、堅持用科學的理論武裝廣大教職工，提高教職工的政治素質。組織廣大教職工認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想和十八大精神，深入學習和實踐科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生，提高依法執教水平。

2、加強教職工的職業理想教育，提高教職工職業道德水平。以培養優秀人才、傳播先進文化和推動社會進步為己任，增強教職工的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教職工愛崗敬業、無私奉獻、志存高遠、自覺履行教書育人的神圣職責，引導廣大教職工正確理解并大力支持崗位設置和績效工資分配制度。

3、規范教職工的教書育人行為，提高教育教學質量。堅持教學育人、管理育人、服務育人，引導廣大教職工全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立“以生為本”的理念，遵循教育規律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質教育，促進學生全面發展。

4、解決師德師風方面存在的突出問題，樹立教職工良好形象。當前，我校教師隊伍總體上是健康向上的，但也有極少數教職工在師德師風上存在著急需解決的問題。我們將通過教育活動，以高尚師德師風推動校風建設，促進學校教育健康發展。

三、科學安排，強化組織，保證師德師風建設的質量和效果。

（一）科學安排

整個活動分為五個階段：

第一階段：宣傳發動階段

召開動員大會，營造宣傳氛圍，制訂師德師風建設教育活動實施方案。

第二階段：學習反思階段

明確學習內容。組織全體教職工認真學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規和文件精神。

明確學習方式。要采取“四結合”的方式，即個人自學與集中學習相結合、個人思考與座談交流相結合、講課輔導與集體討論相結合、聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結合，確保學習質量。

深入進行反思。在學習的基礎上，組織教師從思想和行為上進行反思。認真開展師德師風評議“八查八看”活動。

第三階段：查擺問題階段 自查自糾。每位教師要根據學校的師德師風教育活動方案，找出自己在校內校外“為人師表”上的差距和不足，進行深刻剖析，寫好書面材料。

民主評議。組織召開領導會議、教師會議、學生會議等，在不同范圍內深入開展師德師風民主評議活動，通過互相批評的形式幫助廣大教師查找問題，改正不足。

征求意見。通過學校博客、意見箱、召開家長座談會、發放征詢意見表等多種形式，廣泛征 3 求教師、學生、家長、社會對學校加強師德建設工作的意見和建議，查找本校教師師德師風建設和學校管理出現的問題。

第四階段：整改提高階段 制訂師德師風建設整改方案。每位教師要在自查和民主評議的基礎上，對自己在師德師風方面存在的突出問題進行梳理，針對突出問題，制定整改方案。

建立健全師德師風建設長效機制。邊整改邊建章立制，使師德師風建設逐步走上經常化、制度化、法制化的軌道。

第五階段：總結表彰階段

認真總結師德師風建設教育活動的成績和經驗，在新學年初召開表彰大會，表彰師德師風先進個人，大力宣傳師德高尚教師的典型事跡，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，使廣大教師學有榜樣、趕有目標。

（二）強化組織

加強組織領導，抓好輿論導向，成立學校開展師德師風建設教育活動領導小組。領導小組負責師德師風建設的領導組織、協調、檢查和評估工作。通過各種形式大張旗鼓地宣傳當代教師先進典型，大力褒獎人民教師的高尚師德，展現當代教師良好的精神風貌，努力營造師德師風建設的濃厚氛圍。

（三）創新載體

不斷創新載體，保障活動效果。把師德師風建設寓于形式多樣的活動中，讓廣大教師在豐富多彩的師德師風教育活動中接受教育，經受鍛煉。要創造性的開展工作，不斷創新活動載體，用新穎的活動載體吸引教師，提高廣大教師參加活動的積極性和主動性，把活動推向深入，提高活動效果。

（四）落實責任

層層落實責任，嚴格責任追究。各級組、科室主要領導要做好把關工作，對師德師風存在嚴重問題并造成不良影響的，要追究科室領導的責任；對違反師德規范的教師予以批評教育，情節嚴重、造成不良影響的，考核實行一票否決，考核結果為不合格等次；不適合教師崗位者，視情況可上報，由上級給予調整工作崗位。學校將加大檢查監督力度，對全體教職工在師德師風建設工作的情況進行通報。

加強師德師風建設是一個社會系統工程，是學校教師隊伍建設一項長期而艱巨的歷史任務，學校將堅持把師德師風建設作為教育工作的重要組成部分，積極探索和建立師德建設的長效機制，常抓不懈，抓出實效。讓我們發揚實事求是的精神，采取得力有效的措施，為建設一支德能正其身、才能勵其志、行能成其業的教師隊伍，為推進學校教育事業又好又快發展而不懈努力

第四篇：鐵門二中德育工作總結

鐵門二中2011——2012學年

第一學期德育工作總結

伴隨著教育改革的不斷深化和素質教育的全面推進，2011至2012第一學期的德育工作，在科學發展觀的指引下，在縣教育局、鎮中心校和董玉波校長的正確領導和親切關懷下，加之全校師生的共同努力，圓滿地完成了本學期的各項工作。為發揚成績，克服不足，以利于今后的工作，把本學期的德育工作總結如下：

一、基本情況：

本學期注重全面實踐胡錦濤同志“科學發展觀”的重要思想和“構建和諧社會”的宏偉方略，認真貫徹實施素質教育的有關精神和全國中小學德育工作會議提出的要求，繼續發揚我校德育工作優勢，加大對德育工作的領導，以全面推進素質教育為目標，以社會主義道德建設為基礎，以培養學生的健全人格為重點，以中小學德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動為途徑，以家庭、學校、社會三位一體的教育網絡為保證，積極構筑我校德育工作發展的新格局。

二、主要做法和成績：

1、加強管理，開展養成教育。

我們要求各班利用主題班會和課余時間，組織學生學習《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》，學校政教處進行抽查評比。從養成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，加強了國情教育、法制教育和紀律教育，進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育，同時對學生進行心理健康教育。

2、以活動為載體，加強對學生的思想品德教育。

本學期我們組織學生進行了隊列比賽、愛國主義演講比賽、跳繩比賽、長跑比賽等一些列活動，通過座談、寫心得體會為載體，活化教育內容，深化教育主題。使愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育和革命傳統教育寓以其中。

通過多種形式載體，進一步貫徹落實了《公民道德建設實施綱要》，要求學生嚴格恪守“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻”的基本道德規范。為了保證這一規范的落實，我們和學校團支部配合，利用旗下講話等形式加強了對學生的教育。

3、強化隊伍建設，開展培訓活動，轉變教育思想，提高管理水平。

加強以班主任為主體的德育隊伍建設，召開了班主任工作研討會，學習了外地先進的管理經驗，并讓班主任老師互相交流管理經驗，并定期組織班主任學習，提高他們的管理水平；要求各班每半月開展一次有質量的豐富多彩的主題班會，加強對學生的教育，并對本班的工作予以總結，表揚先進，鞭策落后。同時要求全體教師樹立“轉化一個后進生比發展一個優生更重要”的教育思想，從潛能生著手抓班級管理，“抓兩頭促中間”，我們采取每個教師分包兩名潛能生的辦法，包生教師要定期對所包學生進行家訪，要定期找所包學生談話，從思想上解決潛能生厭學的問題，并要求教師備課時要備學生，要加強對學生的思想教育，要做到每節課都有思情目標，使學生受到了良好的教育，各方面的素質都得到提高。

4、抓好各班的班級和團小組活動，充分發揮團隊組織作用。結合國家的重大節日，紀念日，開展好各種活動。九月份開展了安全月教育活動、弘揚和培育民族精神月活動。十月份開展了《愛我中華》的演唱會，全校師生共同登臺演出，來歌頌以毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤為核心的黨中央四代領導人領導全國各族人民進行革命、建設和改革所取得的偉大成就。通過這些活動的開展，陶冶了學生的情操，更增強了學生對祖國的熱愛，使師生的關系更近了，學生更加熱愛學習了。

5、本學期重點抓好校園文化建設，創造良好的育人環境是學校教育工作重要組成部分。

在推進“花園式”學校建設中，繼續要以美化、凈化管理為重點，教育學生愛護花草樹木，禁止亂扔雜物，并要求垃圾分類整理，把此項工作記入班級考核；同時讓學校櫥窗、報欄充分發揮作用，有學校德育活動的材料，也有“學習標兵”的模范事跡，還有學生美術方面的作品，為師生營造溫馨愉快的工作、學習環境，起到了環境育人的作用。

6、在課堂教學中要求教師樹立面向全體的素質教育思想。

我們要求全體教師共同參與“新世紀我能行”的活動。加強基本功訓練，提高自身素質，樹立“只有教師先行，學生才能行”的意識，在體驗教育中做好“小主人”的指導者，并結合實際，在各項教學中，讓同學們從實踐體驗中明白平日厭煩了的說教的道理，從被動接受知識到主動參與體驗學習，極大地調動了學生的學習積極性。以上是政教處在本學期中所做的主要工作和取得的成績，但還存在一些問題，如考勤管理還存在一定的漏洞，衛生工作少數班級仍未能認真落實，個別班主任的工作還不夠細致與深入，這些都有待在今后進一步加強。

三、今后設想：

（1）統一認識。統一教師對德育工作重要性的認識是做好德育工作的基礎。每一位教師必須先教學生做人，為學生做出榜樣，才能培養出健全人格的“復合型”人才。

（2）強化實踐。德育工作只有通過師生主動參與，才能收到良好的效果。

在新學期，我們要更加深入扎實地開展學生的政治思想教育，要針對存在的主要問題，進一步加強教育和管理，不斷提高學校德育工作的水平，使學校的德育工作再踏上一個臺階。

鐵門二中

2012年元月8日

2011——2012學年 第一學期德育工作總結

鐵門二中 2012年元月8日

第五篇：鐵門二中安全工作計劃

鐵門二中2011—2012學年

第二學期安全工作計劃

一、指導思想：

為切實貫徹落實中央指示精神，貫徹落實《國務院辦公廳轉發中央社會治安綜合治理委員會等部門關于深化學校治安綜合治理工作意見的通知》和中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于加強安全工作的文件精神，進一步加強學校綜合治理及安全工作，維護師生的安全和教學秩序的穩定，切實保障校產、師生人身和財物的安全，預防青少年違法犯罪，促進學生身心健康發展。

二、工作任務：

宣傳、貫徹落實國家及省、市、縣有關綜合治理安全工作的方針、政策、法律、法規，對師生實施安全教育及管理，妥善處理各類安全事故，引導學生健康成長。

三、工作原則：

學校綜合治理要以預防為主，本著保護學校學生生命財產、明確職責、教管結合、嚴肅認真、實事求是、妥善處理的原則，做好安全教育管理和安全事件的處理工作。做到學校安全各項工作有章可循，違章必究。

三、工作目標：

（一）保持政治安定，不發生非法停課，非法集會、游行、示威、請愿、聚眾鬧事和集體上訪，越級上訪等危害政治安定的各類事件。

（二）保證教學秩序穩定，不發生社會影響較大、群眾反映強烈、危害嚴重的重大刑事案件、治安案件和治安災害事故,確保學生生命安全。

（三）進一步健全綜合治理、安全機構和信息網絡，并發揮其各自的職能作用和保衛人員、門衛的作用，全面開展工作，有效維護學校內部治安秩序，嚴禁非本校師生隨便進入校內，杜絕社會青年鬧校事件及各種暴力事件發生。

（四）采用多種形式大力加強對青少年的思想教育、法制教育，增強青少年的法制觀念，提高法律素質，教育青少年信法、懂法、守法、用法。教育師生不參加非法組織，不參與危害社會秩序的活動，堅決同違法犯罪現象作斗爭。

（五）杜絕賭博，反對封建迷信活動以及危害學生身心健康的活動。為防止對青少年世界觀、人生觀、價值觀的形成發生不良影響，決不允許有嚴重政治錯誤的圖書及其出版物進入校園，對宣傳迷信和不科學的出版物堅決收繳。

（六）加強“控輟”工作，保證學生輟學、流失率控制在2%以下。

（七）切實做好各種突發事件的處理工作，使各類民事糾紛調解成功率達96%以上。

四、關于學校安全工作要求：

1． 進一步加強對學校安全工作的重視，從根本上抓好安全工作，執行上級有關安全工作的布置和安排，要從速、從嚴、有力度。

2． 進一步健全綜合治理安全工作組織機構、規章制度和崗位責任制，把職責落實到人，使學校安全的各項工作有章可循，有據可查。

3． 以預防為主，各負責機構和班主任要經常對學生進行安全教育，每月由主管領導帶頭對學校安全問題進行一次全面檢查，逐項排查，做到學校安全工作無盲點，無漏洞。

4． 繼續認真實施“安全職責分解落實”規則，即學校每一天都有一名領導帶班，兩名工作人員值班。各班級都有要一名負責紀律和安全的干部，門衛和值班人員每天都耀按時到崗，認真負責。值班領導每天都要在校內巡回檢查，腳踏實地的做好學校的安全保衛工作，隨時發現問題，隨時解決。

5． 繼續實行報告制度。凡學校、班級組織的學生大型活動、野外活動，事前要跟學校主要領導進行報告。如發生意外事故要及時向主管領導報告。

6． 學校要經常、廣泛、及時開展對師生的法制教育、安全教育、人身自我保護教育，提高學生的法制意識、安全意識。

7． 學校要聯系派出所、廟頭治安隊等有關單位，根據《學校環境管理條例》對學校周邊環境進行治理。

8． 凡是有組織的學生社會活動，勤工儉學勞動、植樹等其它大型集體活動、體育活動，要充分做好準備和安全教育，采取有效措施對學生進行安全保護，并做好安全教育工作記錄。9． 學校每學期都要安排一定經濟投入切實解決學校安全問題，對學校財產及師生安全要開展人防、物防、技防。

10． 繼續履行學校安全工作責任追究制度。

11． 繼續實行安全工作例會制度，學校要定期召開安全工作會議，專題研究布置安全工作，并對前期安全工作進行總結。

12． 體育教師在每節課都要進行安全教育，并在體育課進行過程中做好防范和保護工作。

13． 實驗管理員要切實保管好實驗用化學藥品，指導教師正確使用，并把發放使用的情況詳細記錄。如發生意外事故要及時報告。

14． 倉庫保管員每天要檢查倉庫內易燃物品、劇毒藥品擺放情況，認真做好物資進出庫及使用情況的記錄，發現隱患及時清除并報告學校領導。

15．班主任負責對本班學生的安全教育和保衛工作，堅持經常對學生進行全面的安全教育，注意用電取暖安全以及控制流行病、傳染病的發生和漫延，并做好記錄。

16． 增置防火設施、工具，保證專用，并由專人負責，確保不發生火災。

17．微機室的教師，每天下班和平時無人時，要隨手把門鎖上，機器用畢及時拉開電閘，注意指導學生正確使用電腦，采取措施，盡量減少電腦的輻射。

18．加強在外住宿生的管理工作，學校不定時到住宿點查巡，保證住宿生飲食、生活、交通安全。

19． 積極開展警民共建活動，保障學校安全工作順利開展。

五、關于安全工作安排

1、在學期初要結合學校實際制定出詳實的學校安全教育工作計劃，層層簽訂安全責任書，實行責任制，提高師生對綜合治理安全工作的認識。

2、在三月份開展安全教育活動月，利用周會、班會、校集等時間集中對學生進行全面的安全教育，查找不安全隱患，提高師生思想認識。

3、在三月份開展防火為主的消防安全演練，五月份組織防震安全演練，提高學生自我保護能力。

4、在4月下旬和五月初學校由校長帶頭對學校安全工作進行全面排查,發現問題及時整改，決不留隱患，并把評估考核的結果與考核掛鉤。

5、在“五一”、“七一”等慶祝活動中要強化安全教育，使整個活動的各個環節不留不安全因素，各方面責任落實到人。

6、學校要成立安全保衛隊，并有效地開展工作。

7、實施“六個一”原則，每天一個領導帶班，確定值班工作人員；每班進行安全排查一次；每班每周進行安全教育一次；學校每月進行安全排查一次；安全教育每半月一次；每學期進行一次安全教育月活動。

8、在四月份聯系派出所，共同做好學生法制教育工作。

9、在六月份做好防水、防電等方面的安全教育。

10、在七月份做好暑假安全教育工作，學生寫安全保證書。

鐵門二中

2012年2月

鐵門二中2011—2012學年

第二學期安全工作計劃

鐵門二中

2012年2月