第一篇：師德師風考核工作總結

恰格拉克鄉中心小學師德師風考核

工作總結

恰格拉克鄉中心小學

2012-11-

3師德師風考核工作總結

為提高我校教師的職業道德水平，鑄造一支忠誠黨的教育事業、熱愛學生、悉心育人、讓人民滿意的教師隊伍。根據上級主管教育部門文件精神，本著公平、公正、公開的原則，并結合學校具體實情，經過周密而細致地工作，圓滿完成了本年度的師德考核任務。現總結如下：

一、學習工作。

要求教師對照自己的工作與表現，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內容和考核方法人人皆知，還組織教師認真學習有關考核文件，宣傳考核目的，明確考核時間和步驟。

二、成立師德考核領導小組

三、組織考核

1、學生評價。每班每個學生1張評價表，要求學生對自己的任課教師逐條作出評價。高年級學生自己獨立完成對教師的評價，準許低年級學生將表格帶回家同監護人共同完成，收集整理后，作為考核的參考資料。

2、家長評價。每班每個學生家長1張評價表，要求學生家長對孩子的任課教師逐條作出評價。

3、群眾評價。學校給學校附近的群眾每人發一張評價表。

3、教師互評和師德管理機構考核工作評分，每位教師對本辦公室全體教師進行評分，要求做到嚴肅、認真、客觀、公正，不打擊報復。學校師德管理機構考核工作評分同時進行，及時收集評分表，過期交表作棄權處理。這樣教師之間的評分相對保密，以免出現“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團結的現象。

四、統計成績

1、將所有學生和家長、群眾評價表等錄入電腦，算出參評人數的均分，評分累計相加。

五、效果

通過教師職業道德考核評價，加強了師德建設的力度，提高了教師整體職業道德水平。學校重視了師德師風建設，從教師個人師德考核分數來看教師隊伍整體風貌是積極向上的，進取精神很強。另外一年來教師隊伍的政治思想素質及師德師風水平提高的很快，涌現出許多動人的事跡。

總之我們通過狠抓師德師風建設工作，把師德評價作為師德建設的重要組成部分，做到制度完善、加強過程管理，發現問題及時處理，保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經驗，進一步提高。

恰格拉克鄉中心小學

2012-11-3

第二篇：師德師風考核工作總結

師德師風考核工作總結

從2016年6月初至7月中旬，宣傳思政部按照院黨委安排部署，依據《高等學校教師職業道德規范》、《晉城職業技術學院師德師風考核辦法（試行）》等文件精神，對全院任課教師進行了師德師風考核，基本完成了各項工作任務。

一、精心組織了考核工作，完成了既定目標任務

1.成立了考核領導小組，制定了考核程序。6月初，研究制定了《晉城職業技術學院師德師風考核方案》。

2.開展了考核準備工作。多次召開考核小組協調會研究工作，與各系反復聯系核對教師名單，與教務處聯系準備相關課程表，印制教師測評表1770多份、學生測評表4960份、各種匯總表500份。

3.召開了考核動員會議。6月20日，召開了師德師風考核工作動員會，考核工作小組成員、各系室負責人參加了會議，院黨委書記朱莉出席會議并對考核工作提出了要求。院黨委委員、工會主席牛翠對師德師風考核工作進行了具體安排，與會人員圍繞考核工作存在的問題提出了意見和建議。

4.組織開展了測評工作。

（1）開展了教師測評。由考核小組成員參與，各系（室）組織召開教師測評工作會議。教師對照《晉城職業技術學院師德師風考核辦法》的基本內容進行個人述職、自評與互評。現場匯總，由考核小組成員將相關資料帶回考核辦公室。

（2）開展了學生測評。由考核小組統一安排，以系為單位，每班隨機抽取班級人數1/3的學生，召開座談會，由學生根據教師平時教學情況進行測評。其中，體育分項教學教師測評由牛紅軍負責，語文、數學、英語分層教學教師測評由劉泰山負責，選修課教師測評由劉劍負責。測評表當場回收并密封簽字，由考核小組成員帶回考核辦公室。

（3）開展了系室測評。由所在系根據教師日常考核情況匯總，紙質版加蓋系室公章，連同電子版報送考核辦公室。

（4）統一開展了加分與扣分。其中加分項目由鄭玉平負責，經考核小組討論，確定獲取榮譽證書時間為本學（2015年7月1日到2016年6月30日），以提供榮譽證書原件為依據，按照《學院師德師風考核辦法（試行）》中的加分標準統一加分，并報送至考核辦公室審核。扣分項目由劉泰山負責，將教務處教學檢查中教師違紀或教學事故的相關情況匯總，報送考核辦公室。

4.匯總了考核結果。7月初，考核領導小組成員分組用一周左右的時間，對各分項考核結果進行了匯總。暑期，考核辦又組織人員對分項考核結果進行了匯總，梳理出考核項目不完整教師12人（其中未代課教師9人，讀博士1人，支教1人，產假1人），匯總出385名教師的完整考核結果，并按15%的比例確定考核為優秀的教師59名。

5.推薦了師德標兵候選人。依照師德考核成績，按照5%的比例初步遴選出師德標兵候選人22人。

二、存在的主要問題

1.教師評價形同虛設。教師自評與互評基本上都是滿分，幾乎沒有區分度，評價意義不大。

2.學生測評問題突出。有的教師屬于分層教學，有的代專題講座（如心理健康課教師），有的代選修課，給測評工作帶來較大困難：另外，個別班級學生實習已經離校，無法進行測評。

3.行政兼課人員的系室測評在系室無法進行。

4.加分存在本獲得相關榮譽證書沒有回來等問題。由教務處提供的扣分項因為空白也基本上發揮作用。

5.處室行政工作人員的師德考核還沒有覆蓋到。

三、幾點建議

1.建議研究制定處室行政工作人員的師德考核辦法。盡快修改《學院師德師風考核辦法（試行）》，擴大考核范圍至全體教職工。修改后，教師評價項目為教師自評（10%）、學生測評（40%）、系室測評（50%）。行政人員評價項目為職工自評（10%）、服務對象測評（40%）、處室測評（50%）。

2.建議修改教師評價內容。取消教師互評。教師自評改為系室組織個人述職并打分。

3.建議學生測評放在學期中進行。由師德考核小組組織開展，每學期一次，學年進行匯總平均。

4.建議行政兼課人員的個人述職與系室測評由所在處室提供。

5.加分扣分項目都由系室組織進行。扣分項由系室結合教務處日常教學檢查進行。

宣傳思政部

2016年8月3日

第三篇：2012師德師風考核工作總結

沙河二小2013教職工師德師風考核

工

作

總

結

沙河二小2013教職工師德師風考核工作于2014年1月10日開始至2014年1月17日圓滿結束，現將考核工作情況總結如下：

一、加強領導，確保考核工作順利開展。

自接到局考核工作通知后，中心校領導十分重視，召集領導班子認真學習《《贛榆縣中小學教師師德師風考核暫行辦法》及有關文件精神，成立了沙河小學師德師風考核領導小組。考核領導小組組長：李敏，副組長：樊玉葉、朱貴璽，成員：鮑健、李作奎、彭中仁、董義軍、董自文、王文冬、徐志華、徐航波、谷小兵、閆麗。

二、開各完小校長及有關人員會議，明確任務及要求。

1月9日上午，中心校召開各完小校長會議，傳達了局有關考核文件 精神，明確考核范圍，把握考核規定。

三、召開考核動員會，明確方法和程序。

1月9日下午，各完小召開了考核工作動員會，全體考核人員學習了《贛榆縣中小學教師師德師風考核暫行辦法》。

四、各校組織測評，提出考核等次意見，公示優秀等次人員。1月10日下午，各完小組織教職工先述職，再進行民主投票，對每位教師進行測評，考核工作小組在全體教師測評的基礎上，根據平時考核和提出考核等次意見，確定了優秀等次，并對上述確定為優秀等次人員各校張榜予以公示。

五、審核討論、確定等次。

在對優秀等次人員無異議的情況下，1月16日考核領導小組進行審核，在考核領導小組討論基礎上，最終確定考核等次。

六、將考核結果通知被考核人。

1月17日，考核領導小組以書面形式將考核結果通知被考核人。沙河二小2013教職工師德師風考核工作圓滿結束。

沙河鎮第二中心小學 二〇一四年一月十七日

第四篇：師德師風考核工作總結A

平昌縣喜神小學

2014師德師風考核工作總結

為提高我校教師的職業道德水平，鑄造一支忠誠黨的教育事業、熱愛學生、悉心育人、讓人民滿意的教師隊伍。根據上級主管部門文件精神，本著公平、公正、公開的原則，并結合學校具體實情，經過周密而細致地工作，圓滿完成了本的師德考核任務。現總結如下：

一、宣傳學習工作。

組織教師學習了《關于開展2014年師德師風考核的通知》，要求教師對照自己的工作與表現，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內容和考核辦法人人皆知，還組織教師認真學習有關考核文件，宣傳考核目的，明確考核時間和步驟。

二、成立師德考核領導小組 組 長： 朱興國 副組長： 任福星

組 員： 向明智、陳天華、程華朝、童 榮、童治海、馬林宗

三、組織考核

1、學生評價。要求學生對自己的任課教師逐條作出評價。高年級學生自己獨立完成對教師的評價，準許低年級學生將表格帶回家同監護人共同完成，收集整理后，作為考核的參考資料。

2、家長評價。要求學生家長代表對孩子的任課教師逐條作出評價。

3、組織教師撰寫2014師德師風反思或總結，由考核領導小組認真審閱。

4、考核領導小組認真對教師考核登記表量化打分，做到客觀、公正。

總之我們通過狠抓師德師風建設工作，把師德評價作為師德建設的重要組成部分，做到制度完善、加強過程管理，發現問題及時處理，保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經驗，進一步提高。

2014年12月8日

第五篇：師德師風考核工作總結

2012年扯樂完小師德師風考核工作

總結

為提高我校教師的職業道德水平，鑄造一支忠誠黨的教育事業、熱愛學生、悉心育人、讓人民滿意的教師隊伍。根據師宗縣教育局師教通[2010]71號《師宗縣教育局關于開展2010年師德師風考核登記工作的通知》及《關于做好2012師德師風考核登記的通知》文件精神和雄壁中心學校教師職業道德考核評價方案，本著公平、公正、公開的原則，并結合學校具體實情，經過周密而細致地工作，圓滿完成了本的師德考核任務。現總結如下：

一、宣傳學習工作。

組織教師學習了《師宗縣雄壁中心學校教師職業道德考核辦法》，要求教師對照自己的工作與表現，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內容和考核方法人人皆知，還組織教師認真學習有關考核文件，宣傳考核目的，明確考核時間和步驟。

二、成立師德考核領導小組

三、組織考核

1、學生評價。每班下發5張評價表，要求學生對自己的任課教師進行作出評價。高年級學生自己獨立完成對教師的評價，準許低年級學生將表格帶回家同監護人共同完成，收集整理后，作為考核的參考資料。

2、家長評價。每班下發5張評價表，要求學生家長對孩子的任課教師作出評價。

3、教師互評和師德師風考核小組評分，每位教師對本校全體教師進行評分，要求做到嚴肅、認真、客觀、公正，不打擊報復。學校

師德師風考核小組評分同時進行，及時收集評分表，過期交表作棄權處理。這樣教師之間的評分相對保密，以免出現“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團結的現象。

四、統計成績

1、將所有教師的互評分、師德管理機構評分、學生和家長評價表等錄入電腦，算出參評人數的均分，工作組評分累計相加。

2、將每位教師的四項評分相加，五、考核結果

根據我校實際，本次應考核人數8人，實際考核8人，無未考核人數，沒有不合格人數。通過教師職業道德考核評價，加強了師德建設的力度，提高了教師整體職業道德水平。學校重視了師德師風建設，從教師個人師德考核分數來看教師隊伍整體風貌是積極向上的，進取精神很強。另外一年來教師隊伍的政治思想素質及師德師風水平提高的很快，涌現出許多動人的事跡。

總之我們通過狠抓師德師風建設工作，把師德評價作為師德建設的重要組成部分，做到制度完善、加強過程管理，發現問題及時處理，保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經驗，進一步提高。

扯樂完小

2012年12月5日