第一篇：滁州市加快推進義務教育均衡發展實施方案

滁州市加快推進義務教育均衡發展實施方案

為全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》，根據《安徽省人民政府關于進一步推進義務教育均衡發展的意見》（皖政?2006?54號）精神，切實保障全市適齡兒童少年接受公平的義務教育，加快推進全市義務教育均衡發展，現結合我市實際，制定如下實施方案：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真執行《義務教育法》，全面貫徹落實《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，堅持科學發展觀，以切實辦好每一所學校、關注每一位學生為宗旨，以薄弱學校改造和農村九年一貫制學校建設為主線，均衡配置經費、設施、設備、教師等辦學資源，努力縮小我市城鄉之間、地區之間和學校之間辦學水平的差距，最大限度地維護和體現社會主義教育的公平性，切實保障每一個適齡兒童都能享受大體相當的義務教育，深入推進我市義務教育全面、協調、可持續發展。

二、基本原則

1.統籌規劃，分步實施。把義務教育均衡發展納入到政府工作的整體規劃之中，統籌規劃義務教育與地方經濟社會的發展，統籌規劃義務教育與高中階段教育的發展，本著“鞏固、發展、調整、提高”的工作方針，對均衡發展提出具體目標、步驟和措施，有計劃、有步驟地實現我市義務教育均衡發展。

2.政策傾斜，治薄扶弱。堅持“領導班子配備、教師隊伍建設、教育經費投入、辦學條件改善、教學研究指導”等五個方面的傾斜政策，采取獨立改造、合并，加快薄弱學校的改造，扶持弱勢群體，盡快解決我市教育不均衡現象。3.注重內涵，辦出特色。不僅要關注學校師資水平、辦學條件相對均衡問題，更要關注學校的內涵發展，充分調動薄弱學校領導和教師的積極性和主動性，穩步推進課程改革，創新管理機制，建設現代學校文化，促進每一所學校辦出自己的特色，走內涵發展之路，為學生全面、個性化發展提供條件。

4.全面提高，協調發展。在實施義務教育均衡發展過程中，不僅要將著力點放在大力發展農村教育和薄弱學校改造上，還要開發與利用優質教育資源，帶動薄弱學校的發展，全面提高義務教育質量和發展水平。

三、目標任務

力爭用三年左右的時間，基本解決我市義務教育階段同城借讀和農村薄弱學校建設問題。均衡配置城區學校教育資源，推進解決城區義務教育擇校問題。加快縣城初中建設，改造農村薄弱學校，通過整合、新建和改造一些學校，使全市中小學布局基本合理，初步實現義務教育辦學設施標準化，努力實現區域內學校之間辦學條件大體相當，區域內師資配備基本均衡，教育教學質量不斷提高。

四、工作措施

（一）加大經費投入加強管理，建立健全義務教育公共財政經費保障機制。加大市級財政對農村教育的經費投入，優先保障義務教育均衡發展所需資金，提高義務教育階段中小學校公用經費保障水平，并根據財力增長情況逐年提高。要完善“以縣為主”的農村義務教育管理體制，將農村義務教育經費納入公共財政保障范圍并及時足額撥付。各縣區要建立和完善保障義務教育均衡發展的公共財政體制和義務教育階段中小學校舍維修改造資金保障長效機制，進一步調整教育經費支出結構，加強對各項教育經費的統籌，切實落實教育經費“三個增長”和新增教育經費主要用于農村的要求。各地要切實落實國家資助貧困家庭學生的各項政策，關心弱勢群體，完善對困難家庭學生及各類弱勢群體學生的資助體系，對所有殘疾兒童少年和家庭經濟困難的學生實行“兩免一補”，積極發展寄宿制學校，高度關注農村留守兒童的義務教育工作。

（二）加大薄弱學校辦學條件改造力度。多方籌措資金，加快薄弱學校改造，合理配置教育資源，努力縮小城鄉間、地區間、學校間的差距，逐步實現義務教育階段中小學校辦學條件基本均衡。充分發揮優質教育資源學校的輻射、帶動作用，采取與薄弱學校整合、重組、對口扶持、教育資源共享等方式，促進薄弱學校的改造。全面落實“五優先”政策，即領導班子配備、師資隊伍建設、教育經費投入、辦學條件改造、教學研究指導等優先保證，按計劃完成薄弱學校改造任務。

（三）加強師資隊伍建設，促進義務教育學校之間教師資源相對均衡。各地要加強薄弱學校領導班子和教師隊伍建設。深化中小學人事制度改革，建立校長、教師交流制度，統籌教師資源，將教師的管理和使用權從學校上移到縣區教育行政部門，建立教師由教育行政部門統一管理和調配機制。以農村為重點，進一步加強教師隊伍建設，通過教師輪崗交流、對口支援、送教下鄉、開展教研活動、強化教師培訓等方式大力提高農村中小學教師整體水平。努力改善農村學校和城鎮薄弱學校教師待遇，落實農村中小學教師浮動工資制度，設立農村教師崗位津貼，并在職務聘任和表彰獎勵中予以政策傾斜，充分調動農村教師的工作積極性。舉辦薄弱學校校長培訓班，建立區域內校長掛職交流培養制度。

（四）深化課程改革，全面提高義務教育質量，扎扎實實推進素質教育。深化義務教育課程改革，全面執行國家課程方案，開足開齊國家課程，開好地方課程，開發校本課程，搞好綜合實踐活動課程；認真貫徹執行國家各學科課程標準。建立和完善校本教研制度，積極開展教學研究。切實轉變教育觀念和教師角色，樹立新的課程理念并轉為教學行為，研究和解決新課程實施過程中出現的問題，提高教師新課程的實施能力和水平。

加強學校管理，全面提高學校管理水平。要堅持“以人為本、依法辦校、德育立校、文化建校、科研興校、人才強校”的管理理念，以《義務教育法》為依據，規范辦學行為管理。鼓勵和支持學校努力辦出特色，引導學校注重內涵發展，立足本校實際，創辦人文教育、科教教育、外語教育、藝術教育、體育教育等特色學校，提高義務教育辦學水平，促進學生個性化發展。

（五）大力發展中小學現代遠程教育。以實施農村中小學現代遠程教育工程為抓手，廣泛應用現代遠程教育手段，加大教育資源開發和整合力度，促進義務教育優質資源共享共用，縮小校際間教學水平差距，全面提高農村學校和城鎮薄弱學校教育教學質量。

（六）深化評價改革，促進校際間生源的相對均衡。各級教育行政部門要建立規范化、科學化、制度化的義務教育階段教學質量監測評估體系和素質教育導向機制，全面評價學生，把學生綜合素質評價作為高中錄取的依據之一，逐步改變以學業考試分數作為唯一錄取依據的方法；建立和完善教師發展性評價體系，促進教師專業發展。

（七）繼續深化招生制度改革，堅持義務教育公辦學校“劃片招生、就近入學”制度，嚴禁義務教育公辦學校以組織考試或變相考試的方式擇優招生，不準以各類競賽成績作為招生的依據；取消重點班、重點校，通過控制班級數、班額等手段，有效遏制義務教育階段擇校之風的蔓延。繼續推進普通高中招生制度改革，堅持省、市示范高中招生部分指標分解到各初中學校。從嚴控制擇校生，擇校生占在校生的比例，每年下降5﹪左右。

（八）深化農村教育管理體制改革，積極推進以初中為中心校、初中小學一體化建設，支持各地的“一校一區”或“一校多區”辦法，積極推進“九年一貫”制學校建設，倡導初中盡早介入小學教育，積極探索“五四學制”，配齊配全完小教師，實施部分學科教師“走教制”，解決村小教師不配套等問題，加大投入，支持中心小學創造中午就餐條件，鼓勵學生早出晚歸試行“走讀制”。

五、組織領導

各級政府要充分認識推進義務教育均衡發展的戰略意義，把這項工作擺在突出位置抓緊抓好。要把推進義務教育均衡發展作為履行公共教育職能的首要任務來抓，把大力發展義務教育納入國民經濟和社會發展總體規劃，本著“鞏固、深化、提高、發展”的工作方針，認真分析影響轄區內義務教育均衡發展的原因，建立目標責任制和統籌協調機制，確保各項措施落實到位，切實履行好政府職責。

各級教育行政部門等有關單位要進一步明確在推進義務教育均衡發展工作中所承擔的任務和責任，密切配合，形成合力，建立健全推進義務教育均衡發展的體制機制。市級教育行政主管部門負責對各縣區義務教育發展情況進行監督與指導，并負責推進直屬學校均衡發展。要建立健全義務教育均衡發展督導評估制度，逐步健全評估指標體系，定期對義務教育階段學校的辦學條件、教師水平和教學質量等方面進行監測和分析，并及時通報。教育督導部門要把義務教育均衡發展作為督導評估各地各相關部門工作的重要內容。各級財政、人事、規劃等相關職能部門要通力協作，共同促進義務教育均衡發展。

第二篇：推進義務教育均衡發展實施方案

推進義務教育均衡發展實施方案

為扎實推進義務教育均衡發展，促進教育公平，根據《義務教育法》、《山西省義務教育條例》和《山西省人民政府關于貫徹實施<山西省義務教育條例>促進義務教育健康發展的若干意見》，結合學校實際，制定本實施方案。

一、指導思想和基本原則

（一）指導思想

以科學發展觀為指導，將均衡發展作為義務教育的長期堅持并逐步完善的重點工作，以辦好學校、保障學生公平接受義務教育權利為宗旨，全面實施素質教育，提高義務教育辦學水平和教育質量。

（二）基本原則

1.遵循教育規律，制定整體規劃和分步實施方案，統籌各類工程和項目的實施，有計劃、有步驟地推進義務教育均衡發展。2.突出重點，扶持薄弱。積極扶持家庭貧困學生、進城務工人員隨遷子女和農村留守兒童等群體接受義務教育。

3.注重內涵，提高質量。堅持內涵發展，確立現代教育理念，堅持育人為本，強化質量意識，將學生的全面發展、成長成才作為出發點和立足點。

4.健全機制，強化督導。加強義務教育均衡發展制度建設，建立和完善保障義務教育均衡發展經費投入。

二、工作目標與主要任務 ㈠工作目標

1.實現學校辦學基本標準，薄弱建設和改造。

2.實現校園校舍、儀器設備、圖書、公用經費、師資等資源大體均衡配置。㈡主要任務

進一步改善辦學物質條件，優化教師資源配置，為整體提升教育質量奠定基礎。推動義務教育學校堅持正確的辦學方向，貫徹國家教育方針，全面實施素質教育，堅持依法辦學，加強和改進德育工作，深化課程改革，建設學校特色文化。嚴格執行課程方案，認真落實課程標準，保證開全開足課程。加強現代學校制度建設，規范教育教學管理，深化教育教學改革，提高教育教學效率和效果。建立完善的教育教學服務和專業支撐體系，加強各級專業教研機構和隊伍建設，實現教研工作與教學工作的緊密結合，突出教研實效。

抓緊建設數字化教育服務體系，充分發揮信息技術在推進義務教育均衡發展種的重要作用，構建開放靈活的教育資源公共服務平臺，加 從當前來看，差距較大的問題主要有：

1.學校硬件設施設備嚴重不足：實驗室定數不足，儀器缺口較大；現代教育技術設備不足，微機室內的電腦多數已處于淘汰品。2.圖書數量不足3千冊，生均只有11冊左右。3.體、音、美器材缺口較大。

這些都是標準化學校建設的最基本要求，也是今后幾年中我們需要達標的最主要任務。

三、推進步驟及保障措施 ㈠推進步驟。

1.定標普查，找出學校存在的問題和不足，全面掌握學校的辦學差距，對義務教育均衡發展情況做出客觀分析和評價。

2.制定規劃。確定學校建設項目和規劃，在此基礎上，形成推進義務教育均衡發展規劃，要做到目標和任務明確具體，政策和配套措施完善。

3.組織實施，在經費投入、儀器設備配置、教師補充和培訓、工作指導等方面給予傾斜，使其分期分批達到規定要求，推進義務教育均衡發展。

4.督導驗收。接受各級教育督導團組織評估和驗收。㈡保障措施。

1.加強領導，完善組織協調機制。認真履行法定職責，將推進義務教育均衡發展作為首要任務，建立相應的考核制度和問責制度。

⑴明確和落實工作職責。⑵加強分工合作。

2.爭取政策支持，確保經費，完善投入保障機制。進一步加大教育投入，保證推進義務教育均衡發展的經費需求，確保學校的正常運轉。

⑴努力增加改善辦學條件投入。⑵依法加強義務教育經費管理，嚴禁擠挪用。

3.強化措施，完善校長、教師管理機制。4.加強監督，完善督導受驗機制

四、推進義務教育均衡發展實施工作領導組機構 組長：周世忠 副組長：郭月麗 郭州

組員：張仙玲 史海生 高志梅 王勝 張俊花 溫國華 李曉波 王福霞

后所小學 2013.10.30

㈠工作目標

3.實現學校辦學基本標準，薄弱建設和改造。

4.實現校園校舍、儀器設備、圖書、公用經費、師資等資源大體均衡配置。㈡主要任務

進一步改善辦學物質條件，優化教師資源配置，為整體提升教育質量奠定基礎。推動義務教育學校堅持正確的辦學方向，貫徹國家教育方針，全面實施素質教育，堅持依法辦學，加強和改進德育工作，深化課程改革，建設學校特色文化。嚴格執行課程方案，認真落實課程標準，保證開全開足課程。加強現代學校制度建設，規范教育教學管理，深化教育教學改革，提高教育教學效率和效果。建立完善的教育教學服務和專業支撐體系，加強各級專業教研機構和隊伍建設，實現教研工作與教學工作的緊密結合，突出教研實效。

抓緊建設數字化教育服務體系，充分發揮信息技術在推進義務教育均衡發展種的重要作用，構建開放靈活的教育資源公共服務平臺，加 從當前來看，差距較大的問題主要有：

4.學校硬件設施設備嚴重不足：實驗室定數不足，儀器缺口較大；現代教育技術設備不足，微機室內的電腦多數已處于淘汰品。5.圖書數量不足3千冊，生均只有11冊左右。6.體、音、美器材缺口較大。

這些都是標準化學校建設的最基本要求，也是今后幾年中我們需要達標的最主要任務。

四、推進步驟及保障措施 ㈠推進步驟。

5.定標普查，找出學校存在的問題和不足，全面掌握學校的辦學差距，對義務教育均衡發展情況做出客觀分析和評價。

6.制定規劃。確定學校建設項目和規劃，在此基礎上，形成推進義務教育均衡發展規劃，要做到目標和任務明確具體，政策和配套措施完善。

7.組織實施，在經費投入、儀器設備配置、教師補充和培訓、工作指導等方面給予傾斜，使其分期分批達到規定要求，推進義務教育均衡發展。

8.督導驗收。接受各級教育督導團組織評估和驗收。㈡保障措施。

5.加強領導，完善組織協調機制。認真履行法定職責，將推進義務教育均衡發展作為首要任務，建立相應的考核制度和問責制度。

⑴明確和落實工作職責。⑵加強分工合作。6.爭取政策支持，確保經費，完善投入保障機制。進一步加大教育投入，保證推進義務教育均衡發展的經費需求，確保學校的正常運轉。

⑴努力增加改善辦學條件投入。⑵依法加強義務教育經費管理，嚴禁擠挪用。

7.強化措施，完善校長、教師管理機制。8.加強監督，完善督導受驗機制

第三篇：推進義務教育均衡發展實施方案

推進義務教育均衡發展實施方案

為扎實推進義務教育均衡發展，促進教育公平，根據《義務教育法》、《山西省義務教育條例》和《山西省人民政府關于貫徹實施<山西省義務教育條例>促進義務教育健康發展的若干意見》，結合學校實際，制定本實施方案。

一、指導思想和基本原則

（一）指導思想

以科學發展觀為指導，將均衡發展作為義務教育的長期堅持并逐步完善的重點工作，以辦好學校、保障學生公平接受義務教育權利為宗旨，全面實施素質教育，提高義務教育辦學水平和教育質量。

（二）基本原則

1.遵循教育規律，制定整體規劃和分步實施方案，統籌各類工程和項目的實施，有計劃、有步驟地推進義務教育均衡發展。

2.突出重點，扶持薄弱。積極扶持家庭貧困學生、進城務工人員隨遷子女和農村留守兒童等群體接受義務教育。

3.注重內涵，提高質量。堅持內涵發展，確立現代教育理念，堅持育人為本，強化質量意識，將學生的全面發展、成長成才作為出發點和立足點。

4.健全機制，強化督導。加強義務教育均衡發展制度建設，建立和完善保障義務教育均衡發展經費投入。

二、工作目標與主要任務

㈠工作目標

1.實現學校辦學基本標準，薄弱建設和改造。

2.實現校園校舍、儀器設備、圖書、公用經費、師資等資源大體均衡配置。

㈡主要任務

進一步改善辦學物質條件，優化教師資源配置，為整體提升教育質量奠定基礎。推動義務教育學校堅持正確的辦學方向，貫徹國家教育方針，全面實施素質教育，堅持依法辦學，加強和改進德育工作，深化課程改革，建設學校特色文化。嚴格執行課程方案，認真落實課程標準，保證開全開足課程。加強現代學校制度建設，規范教育教學管理，深化教育教學改革，提高教育教學效率和效果。建立完善的教育教學服務和專業支撐體系，加強各級專業教研機構和隊伍建設，實現教研工作與教學工作的緊密結合，突出教研實效。

抓緊建設數字化教育服務體系，充分發揮信息技術在推進義務教育均衡發展種的重要作用，構建開放靈活的教育資源公共服務平臺，加從當前來看，差距較大的問題主要有：

1.學校硬件設施設備嚴重不足：實驗室定數不足，儀器缺口較大；現代教育技術設備不足，微機室內的電腦多數已處于淘汰品。

2.圖書數量不足3千冊，生均只有11冊左右。

3.體、音、美器材缺口較大。

這些都是標準化學校建設的最基本要求，也是今后幾年中我們需要達標的最主要任務。

三、推進步驟及保障措施

㈠推進步驟。

1.定標普查，找出學校存在的問題和不足，全面掌握學校的辦學差距，對義務教育均衡發展情況做出客觀分析和評價。

2.制定規劃。確定學校建設項目和規劃，在此基礎上，形成推進義務教育均衡發展規劃，要做到目標和任務明確具體，政策和配套措施完善。

3.組織實施，在經費投入、儀器設備配置、教師補充和培訓、工作指導等方面給予傾斜，使其分期分批達到規定要求，推進義務教育均衡發展。

4.督導驗收。接受各級教育督導團組織評估和驗收。

㈡保障措施。

1.加強領導，完善組織協調機制。認真履行法定職責，將推進義務教育均衡發展作為首要任務，建立相應的考核制度和問責制度。⑴明確和落實工作職責。⑵加強分工合作。

2.爭取政策支持，確保經費，完善投入保障機制。進一步加大教育投入，保證推進義務教育均衡發展的經費需求，確保學校的正常運轉。⑴努力增加改善辦學條件投入。⑵依法加強義務教育經費管理，嚴禁擠挪用。

3.強化措施，完善校長、教師管理機制。

4.加強監督，完善督導受驗機制

四、推進義務教育均衡發展實施工作領導組機構

組長：周世忠

副組長：郭月麗郭州

組員：張仙玲史海生高志梅王勝

張俊花溫國華李曉波王福霞

后所小學2013.10.30

㈠工作目標

3.實現學校辦學基本標準，薄弱建設和改造。

4.實現校園校舍、儀器設備、圖書、公用經費、師資等資源大體均衡配置。

㈡主要任務

進一步改善辦學物質條件，優化教師資源配置，為整體提升教育質量奠定基礎。推動義務教育學校堅持正確的辦學方向，貫徹國家教育方針，全面實施素質教育，堅持依法辦學，加強和改進德育工作，深化課程改革，建設學校特色文化。嚴格執行課程方案，認真落實課程標準，保證開全開足課程。加強現代學校制度建設，規范教育教學管理，深化教育教學改革，提高教育教學效率和效果。建立完善的教育教學服務和專業支撐體系，加強各級專業教研機構和隊伍建設，實現教研工作與教學工作的緊密結合，突出教研實效。

抓緊建設數字化教育服務體系，充分發揮信息技術在推進義務教育均衡發展種的重要作用，構建開放靈活的教育資源公共服務平臺，加

從當前來看，差距較大的問題主要有：

4.學校硬件設施設備嚴重不足：實驗室定數不足，儀器缺口較大；現代教育技術設備不足，微機室內的電腦多數已處于淘汰品。

5.圖書數量不足3千冊，生均只有11冊左右。

6.體、音、美器材缺口較大。

這些都是標準化學校建設的最基本要求，也是今后幾年中我們需要達標的最主要任務。

四、推進步驟及保障措施

㈠推進步驟。

5.定標普查，找出學校存在的問題和不足，全面掌握學校的辦學差距，對義務教育均衡發展情況做出客觀分析和評價。

6.制定規劃。確定學校建設項目和規劃，在此基礎上，形成推進義務教育均衡發展規劃，要做到目標和任務明確具體，政策和配套措施完善。

7.組織實施，在經費投入、儀器設備配置、教師補充和培訓、工作指導等方面給予傾斜，使其分期分批達到規定要求，推進義務教育均衡發展。

8.督導驗收。接受各級教育督導團組織評估和驗收。

㈡保障措施。

5.加強領導，完善組織協調機制。認真履行法定職責，將推進義務教育均衡發展作為首要任務，建立相應的考核制度和問責制度。⑴明確和落實工作職責。⑵加強分工合作。

6.爭取政策支持，確保經費，完善投入保障機制。進一步加大教育投入，保證推進義務教育均衡發展的經費需求，確保學校的正常運轉。⑴努力增加改善辦學條件投入。⑵依法加強義務教育經費管理，嚴禁擠挪用。

7.強化措施，完善校長、教師管理機制。

8.加強監督，完善督導受驗機制

第四篇：推進義務教育均衡發展加快發展職業教育情況匯報

xx市關于進一步推進義務教育均衡發展,加快發展職業教育情況匯報

近年來，xx市委、市政府高度重視教育工作，堅持把教育事業放在落實科學發展觀和經濟社會發展全局的高度來抓，推進教育均衡發展，基礎教育整體水平有了明顯的提升。1996年實現了基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲的目標，2005年又通過省政府的“雙高普九”評

估驗收。但我們也清醒地看到，xx市的義務教育和職業教育發展仍然不平衡，農村還存在相當數量的薄弱校，城區優質教育資源也十分有限，難以滿足人民群眾對優質教育日益增長的需求。因此，我們將認真貫徹落實新修訂的《義務教育法》和《xx市人民政府關于進一步推進義務教育均衡發展的決定》、《xx市人民政府關于加快職業教育發展的實施意見》，加快職業教育發展，加快建立更具公益性、義務性、均衡性的義務教育體系，確保在2010年前基本實現義務教育均衡發展，為全面建設小康社會奠定堅實的人才基礎。主要抓好下面四項工作：

一、完善投入保障機制，逐步推進辦學條件均衡

目前，xx市義務教育階段生均教育費和生均公用經費預算安排已達到全省平均水平之上，但還不能滿足教育發展的需求。為此，我們將按照xx市的要求，在2008年前中小學生均公用經費小學達到100元以上，初中達到250元以上，今后還要逐年有所增加。在此基礎上，建立義務教育均衡發展專項基金，重點扶持薄弱校改善辦學條件，推動農村寄宿制鄉鎮中心小學和“四有”初中校建設。繼續抓好教育布局調整、資源優化工作，根據農村生源逐年減少的情況，繼續調整撤并農村中小學校，提高農村中小學辦學效益。建立農村中小學危房改造投入長效機制，將危改經費列入財政預算，設立專戶管理，確保每年新增危房得到及時改造和修繕；對已經立項的危改工程項目，積極落實資金投入，確保按期完成。同時，進一步加快農村教育信息化建設步伐，爭取在2008年年底前，實現xx市提出的中小學多媒體、網絡教室的配置目標，扎實推進農村現代遠程教育，切實提高農村中小學的教學質量和效益。

二、加強教師隊伍建設，推進教師資源合理配置

根據省政府制定的中小學教職工編制要求，結合xx市城鄉中小學生源和布局情況，統籌城鄉教師資源配置。中小學教職工編制原則上按班生數比配備，農村邊遠地區學校根據實際情況按班級數比即1：1.5配備教師，以保證教學工作的正常開展。合理調整城鄉中小學教師配置，切實解決部分學校教師不足及整體水平不高的問題。落實教師繼續教育的經費投入，按教職工年工資總額的1.5%-2.5%核撥教師繼續教育專項經費，確保教師繼續教育工作健康發展。提高農村教師待遇，繼續實行農村邊遠地區中小學教師補貼制度，對經濟欠發達地區的xx鄉及xx鎮、xx鎮的部分學校教師每人每月發給崗位津貼50元，今后隨著財力的增強，再逐步提高津貼標準和擴大津貼范圍。鼓勵和引導新分配的畢業生到農村中小學任教，對到農村任教的畢業生繼續實行到崗工作第一年直接享受轉正后的工資待遇。積極實施教師輪崗交流制度和骨干教師幫扶工作，切實提高農村學校教學水平。

三、落實扶助機制，保證困難群體子女享受義務教育權力

進一步完善資助家庭貧困學生就學制度，設立中小學貧困學生救助金專戶，從城市教育費附加、學雜費、人助金中劃出一定的比例，專項用于資助家庭經濟困難學生就學。繼續貫徹落實特困學生“兩免一補”政策，落實農村義務教育階段學生免交學雜費政策和殘疾學生“三免一補”政策，確保沒有一個貧困生因家庭經濟困難而輟學。完善農民工子女進城就學工作，簡化農民工子女入學手續，使農民工子女100％入學。重視做好學習困難學生和厭學學生過細的思想工作，重視做好單親家庭子女、農村留守子女等特殊家庭子女以及農民工子女的思想道德教育工作，建立檔案登記、結對幫扶和應急救助機制，幫助他們健康成長，完成義務教育階段學業。

四、優化布局結構，大力發展農村職業教育

統籌規劃中等職業學校的發展，優化職業學校布局結構，提升職業學校服務“三農”的整體水平。積極推進“雙證”教育，按照職業崗位要求，加快職業教育課程體系和教學內容改革，實現學歷教育和職業資格認證教育結合。大力推廣“訂單教育”，通過“校企聯辦”、“訂單培養”、“彈性學制”等有效手段，推動農村勞動力向二、三產業轉移。鞏固xx職專作為省級重點職業學校的地位，教師職稱職數在省定標準基礎上向上浮動30%;積極聘用企事業單位工程技術人員和有特殊技能人員到xx職專擔任專、兼職教師，其工資由財政按學校教職工的平均工資予以核撥。多渠道增加對職業教育的投入，每年市財政從城市教育附加費中抽出不低于20%比例的資金用于實訓基地建設、校舍建設、設備添置等。同時，要求企業按照職工工資總額的1.5%—2.5%提取教育培訓經費，專項用于職工的教育和培訓。

這次會議后，我們將進一步加強領導，落實責任，確保教育經費投入、教育政策落實、教育機制創新等方面工作的落實到位，促進我市義務教育均衡發展，加快發展職業教育。

第五篇：義務教育均衡發展推進工作實施方案

旦馬鄉初級中學

義務教育均衡發展推進工作實施方案

為進一步提高我校義務教育辦學質量和水平，促進校義務教育均衡和諧發展，確保我縣2015年實現縣域義務教育均衡發展目標，依據教育局《義務教育均衡發展推進年實施方案》，結合我校實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以黨的十八大及十八屆三中、四中全會和總書記系列講話精神為指導，深入貫徹《義務教育法》，《國家中長期教育改革和發展綱要（2010-2020年）》、《甘肅省人民政府關于大力推進義務教育均衡發展的意見》和《甘肅省推進縣域義務教育均衡發展規劃（2012-2020），以適齡兒童、少年接受更加公平、更高質量的義務教育為目標，完善義務教育管理體制，均衡配置教育資源，推進義務教育標準化學校建設；以提升教師素質、規范辦學行為、提高教育教學質量、創辦人民滿意學校為重點；以全面提高薄弱學校辦學水平，努力縮小校際間差距，基本實現義務教育均衡發展。

二、工作目標和工作重點

（一）工作目標：

依托“全面改薄”計劃的實施和盤活現有各類教育資源，通過一年的努力，我校達到《甘肅省義務教育學校辦學條件基本標準（試行）》，義務教育均衡發展的體制機制更加完善，基本實現全縣義務教育均衡發展目標，學校布局基本合理，辦學條件及師資配備相對均衡，學校辦學具有特色，基本消除薄弱學校和擇校現象，教育質量得到整體提升。

（二）工作重點：

1、全力實施“全面改薄”計劃。加大學校建設力度，在教育局和輔導站的指導與支持下制定并實施標準化建設方案和“全面改薄”計劃，爭取完成我校的運動場硬化；依據教育局配備及時完善、優化學生宿舍、食堂、飲水、采暖設施及實驗、電教、音體美器材和衛生室、心理咨詢室，努力使我校教學儀器設備全面達標，使我校實現”班班通”。

2、均衡教育機會。完善留守兒童、隨遷子女、三類殘疾兒童少年受教育權利的保障機制，做好義務教育學籍管理系統的填報，加強對異動學生的監控，確保義務教育階段適齡兒童少年入學率達到100%，年鞏固率達100%以，適齡殘疾兒童少年入學率達95%以上，年鞏固率達95%以上，農民工等流動就業人口子女接受免費義務教育得到保證。

3、均衡辦學條件。基本形成滿足適齡兒童少年就近入學需求的學校布局結構；完成我校標準化建設任務，學校達到辦學條件基本標準。

4、均衡師資隊伍。學校配齊國家課程標準規定學科的各類教師，教師學歷結構、年齡結構、學科結構基本一致。校長、教師能夠按照規定接受培訓，校本研修制度全面落實，教師培訓經費得到保障。教師師德修養和業務素質明顯提高。

5、均衡教育質量。嚴格執行義務教育課程方案，按照國家課程標準規定開齊課程、開足課時并達到教學基本要求。全面實行學生綜合素質評價制度和辦學水平評價制度，積極推進課堂教學模式改革。重視特色建設，把打造和展示特色亮點作為全年我校工作的一大重點，努力實現我校有特色，班班有亮點。

6、規范辦學行為。全面落實個學科課程標準，嚴格執行國家規定的義務教育課程設置方案，重視并開好地方課程、學校課程和綜合實踐按活動課程，形成學校特色；嚴格執行國家有關減輕中小學課業負擔的規定，切實減輕學生過重課業負擔，堅決不濫訂教輔讀物、不補課；全面貫徹國家教育方針，面向全體學生，全面實施素質教育，努力使我校成績合格率，物理、化學、生物實驗操作合格率達到全縣標準水品；實施《國家學生體質健康標準》，保證學生體質健康合格率達到98%以上。

7、強化安全工作。鞏固“學校安全管理規范年”成果，及安全穩定長效機制和突發事件應急預案，完善校園安全管理、周邊環境治理、食品安全管理制度，責任明確、落實到位，切實保障學校安全，無重大安全責任事故發生。

8、及時督查。把專項督導和隨機督查有機結合起來，發現并整改存在的各類問題，確保義務教育均衡發展整體工作有序推進。指導教師做好檔案資料的歸類整理。

9、營造良好輿論環境。大力宣傳義務教育均衡發展的重要意義，宣傳我縣教育工作取得的顯著成效，營造濃厚的迎接評估驗收氛圍，特別要對民族教育、信息技術教育、實驗教學、陽光教育、營養改善計劃、藝術教育等特色亮點工作再總結、再完善，最大限度地展示我校教育工作取得的成就。

三、具體任務和保障措施

（一）具體任務

1、制定工作臺帳。按照義務教育均衡發展工作的基本要求和工作目標，對照天祝縣義務教育學校辦學條件基本標準，分階段建立推進工作臺帳（存在的主要問題、實施項目、采取措施、責任人及完成時限等內容）。

2、合理配置教育資源。一是堅持學生就學方便，辦學效益提高。二是合理安排校內教師，使師資水平均衡。三是認真實施學校建設規劃，完成義務教育學校標準化建設任務，通過建設寄宿制學校，滿足人民群眾對優質教育資源的需求。

3、打造優質學校。結合自身實際，抓好學校“四化”建設，即：硬化、綠化、美化、文化建設。

4、加強學校內部管理。引導學校教師全面貫徹國家的教育方針，全面實施素質教育，認真落實國家有關規定和天祝縣中小學管理基本規范。領導班子要經常深入班級，對學校教育教學工作進行診斷與剖析，通過過程監控和教學質量監測評估，提升管理水平。進一步健全各項規章制度，實行崗位責任制，同時要充分發揮我校黨組織的核心作用和教職工（代表）大會的民主監督作用，積極推進家長委員會組建，發揮好家長委員會支持學校工作的積極作用。

5、深化教育教學改革。全面落實義務教育課程方案，深化教育教學改革，構建有利于推進素質教育、促進學生全面發展、個性成長的教育模式。總結推廣先進辦學經驗，通過打造優質學校、強弱結對共建、優質學校兼并薄弱學校等方式，大力提升薄弱學校辦學水平，著力推進城鄉義務教育一體化，促進農村義務教育均衡發展。開展同課異構、聯片教研活動，實現資源共享，共同進步，努力縮小與兄弟的辦學水平差距。深化課程改革，進一步完善新課程實施評價制度。建立完善義務教育教學質量監測評估體系，定期對各班教育質量進行監測和分析，將教育質量監測評估結果作為評價學校的重要依據。

6、進一步完善檔案資料。按照《天祝縣義務教育發展基本均衡發展督導評估學校檔案資料建設參考目錄》規定的檔案建設，高標準做好相關檔案資料的收集、整理和建檔工作，確保迎檢資料數據準確、內容詳實、齊全規范。

（二）保障措施

1、加強組織領導，明確職責任務。為加強我校義務教育均衡發展工作的領導，我校成立義務教育均衡發展推進工作領導小組，定期召開會議，協調解決推進工作中的具體問題。依據任務分解所承擔的職責和任務，明確專人負責，分解目標任務，及時解決本校在推進工作中的困難和問題。根據工作責任分解情況，認真履行職責，主要領導親自抓，落實專人具體抓，確保各項工作落實到位。

2、加大投入力度，重點打造標準化學校。認真落實全縣義務教育學校辦學條件標準化建設規劃，管好、用好學校經費，充分發揮教育經費的效用。加強我校食堂、廁所、飲水設施建設，全面改善學校生活設施條件。進一步加強現代化遠程教育工作，不斷提高教育信息化普及和應用水平。到2015年，實現“班班通”網絡、班班配多媒體，建立基礎教育優質資源共建共享服務體系，促進教師之間優質教育資源開放共享，基本形成全面支持教育教學的網絡學習環境。

3、禁止節假日違規補課和各種亂收費，減輕學生課業負擔。建立規范辦學行為責任制，對違反辦學行為造成惡劣影響的教師，嚴肅追究責任。

4、加強師資隊伍建設。一是根據全縣農村學校師資變動狀況，及時申請配備體、音、美、信息技術等薄弱學科教師，充實我校教師隊伍，解決隊伍老齡化和學科結構性短缺等問題。二是加強教師培養工作。組織并實施好“國培計劃”、“省培計劃”等培訓任務，采取集中培訓、遠程培訓、頂崗置換研修等多種形式，大力開展教師培訓，加強對信息技術、音樂、美術、體育等薄弱學科師資的培養培訓工作。

5、繼續堅持義務教育階段教學質量監測評估制度，確保教學質量全面提升。繼續堅持義務教育階段教學質量監測評估制度，教學質量監測評估結果將作為教師評先評優時的重要依據，并作為教師績效工資發放、職稱評定等方面的重要參考。

6、強化督查整改，建立獎勵機制。領導班子成員繼續實行分包學科制度，跟蹤了解工作進度，指導工作順利開展。對工作積極、成績突出的教師評先評優等方面給予適當傾斜，對工作進展緩慢的，除通報批評外，在評優評先指標分配方面將予以適量減少。

四、時間安排

第一階段：動員部署（2015年1-2月）。制定義務教育均衡發展推進年工作方案，召開會議，明確目標任務、工作職責和推進措施。

第二階段：全面推進（2015年3-5月）。總體推進各項工作。3月份迎接縣教育局預評估；4月份陸續啟動各類建設項目；5月份完成自評，上報自評報告，完成均衡發展督導評估相關的各類制度、方案的制定、修訂和完善；6-9月查找問題，逐一制定方案、臺賬解決，上報工作總結，申請教育局驗收。

第三階段：總結整改（2015年11-12月）。對上級提出的問題進行全面整改，完成檔案資料的歸類整理，認真總結義務均衡推進工作，提出2016年的工作思路。

2015年2月

旦馬鄉初級中學

義務教育均衡發展推進工作領導小組

為加強我校義務教育均衡發展工作的領導，學校成立義務教育均衡發展推進工作領導小組，組成人員如下：

組

長：李發明

旦馬鄉初級中學校長 副組長：竇銀山

旦馬鄉初級中學副校長

何福祥

旦馬鄉初級中學教導主任

成員：吳志明

旦馬鄉初級中學后勤主任

王曉明

旦馬鄉初級中學政教主任

張生龍

旦馬鄉初級中學教導干事

趙

永

旦馬鄉初級中學理科教研組長

秦福美

旦馬鄉初級中學文科教研組長

毛桂芳

旦馬鄉初級中學英語教研組長 領導小組辦公室設在我校辦公室，由竇銀山同志兼任辦公室主任，具體負責教師培訓的各項工作。

旦馬鄉初級中學

2015年2月