第一篇：湄江鎮義務教育均衡發展工作實施方案

湄江鎮義務教育均衡發展工作實施方案

鞏固提高“兩基”成果，推進義務教育均衡發展，實現高質量、高水平“普九”，是國、省“十一五”規劃提出的教育改革與發展的主要目標，是社會主義新農村建設的重要內容，是社會主義和諧社會建設和強國富民的奠基工程。為切實落實國、省、市鞏固提高“兩基”實施水平的總體要求，進一步推動全鎮教育事業持續、快速、協調發展，現根據教育部和省市縣政府有關文件精神，結合我鎮實際，制定鎮教育均衡發展工作實施方案。

一、總體目標和具體任務

總體目標：以辦好人民滿意的教育為宗旨，以“政府牽頭、專題落實、分工合作、整體推進”為工作思路，以新課程改革、師資隊伍建設、信息技術教育、教育布局調整、教育資源優化等為工作重點，以實現義務教育均衡發展，以薄弱學校建設為切入點，以農村義務教育經費保障新機制改革為契機，以創建標準化學校、規范化寄宿制學校為手段，實事求是，因地制宜，認真處理好需求與可能、數量與質量、當前與長遠的關系，統籌規劃經濟與教育的發展，切實提高義務教育辦學效益和教育教學質量，將原義務教育鞏固提高轉化為義務教育均衡發展。

具體任務：達到義務教育均衡發展的六項主要指標

(1)教育管理。完善和落實義務教育管理體制，基本建立決策、執行、監督相互協調的現代教育管理機制；制定和落實推進義務教育均衡發展的實施規劃與政策措施；建立和落實義務教育均衡發展的目標責任制度，定期考核，兌現獎懲，形成有效推進義務教育均衡發展的合力。

(2)經費投入。認真落實“三個增長”、“兩免一補”等各項教育經費投入政策，優先保障義務教育均衡發展所需經費；義務教育經費保障機制健全，確保省、市資金及時足額發放到位，并向薄弱學校傾斜；優先落實保運轉、保安全、保貧困家庭寄宿生生活補助等方面所需經費；教育經費管理制度健全，使用效益好。

(3)辦學條件。進一步完善學校布局調整規劃和學校內部建設規劃，學校布局調整基本到位，成效顯著；學校布局、規模滿足生源變化的需求，辦學條件達到標準，薄弱學校改造和寄宿制學校建設達到標準；全鎮所有學校的常規教學設施和現代教育技術設施配備等方面逐步達到國家和省頒標準，要使辦學條件處于相對低端水平的學校和相對高端水平的學校差距不斷縮小，學校辦學條件生均值不斷提高。

(4)師資隊伍。教職工編制符合教育事業發展需要；中小學教師和校長的配備、調動、管理等方面符合要求；邊遠學校教職工編制符合標準，教師隊伍結構基本合理；鎮中學、中心小學和農村初完小，優質學校和薄弱學校的教師多渠道交流，優秀校長和骨干教師人力資源配置均衡；教師培養培訓和教育科研制度健全，機構建設符合標準；中小學教師學歷合格；師德師風建設得到加強，廣大教師愛崗敬業，整體素質明顯提高。

(5)普及程度。適齡兒童、少年都能按時入學，殘疾兒童、少年基本入學；小學學生無輟學，初中學生輟學率控制在2％以下；15周歲人口初等義務教育完成率、17周歲人口初級中等義務教育完成率和青壯年人口非文盲率分別達到規定要求。

(6)素質教育。政府切實承擔起全面推進素質教育的重要職責，為實施素質教育創造良好的政策環境，取消義務教育階段學校的重點班、示范班的創建活動。所有學校都能全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，把德育放在首位，促進學生養成良好的思想品德和行為習慣；按照國家課程設置方案，開齊課程，開足課時，面向全體學生，切實減輕課業負擔，重視對學習困難學生的教育，確保每一個學生都能受完九年義務教育；教育評價機制要發揮正確的導向作用；中學、中心小學大班額或較大班額問題切實得到解決；規范學校管理，安全工作落到實處；農村學校教育教學質量顯著提高。

二、保障措施

1、切實落實各項責任。

鎮政府統一領導和組織實施義務教育均衡發展。具體組織實施義務教育均衡發展、經費籌措和校長與教師管理等工作。鎮政府和學校要依法做好適齡少年兒童的入學和控制流失工作，高度重視解決好農村女童、流動人員子女、留守兒童和殘疾少兒的入學和流失問題；指導村組組織做好轄區學生的保學控輟工作；組織協調實施“一事一議”政策；搞好學生安全教育、管理和防范；維護好學校的合法權益，保護好勞動實踐基地、土地、林地及其他設施；統籌當地經濟社會教育發展；不設置經費使用障礙，不得向學校亂收費，不得調控、挪用、截留教育專項資金和雜費等。加大對義務教育的投入，積極推進和深化義務教育經費保障機制改革。提高義務教育階段中小學公用經費保障水平；建立義務教育階段中小學校校舍維修改造長效機制；鞏固和完善農村中小學教師工資保障機制。切實抓好危房改造、寄宿制學校建設和現代遠程教育三項工程。加強校長和教師的培養、培訓。規范辦學行為，依法推進義務教育的健康發展。

2、大力促進中小學均衡發展。

一要以加強薄弱學校建設為突破口，以實現教育均衡發展為目標，對義務教育階段辦學條件和辦學水平進行模排，做好不同層次，不同類型薄弱學校建設的規劃，做到可合并的合并，需保留的保留，優先為薄弱學校建設立項，優先為薄弱學校投入資金，優先為薄弱學校選派合格教師，優先為薄弱學校配齊教學設備，優先為薄弱學校選派優秀校長。在自查的基礎上，盡快出臺將薄弱學校建設為標準化學校的工作實施方案，以此為切入點，使現有薄弱學校基本達到標準化學校。

二要合理布局，科學設置學校。依照“統籌規劃，政府引導；適當撤并，擴大規模；合理布局，優化配置；改善條件，確保入學；提高質量，群眾滿意；適度超前，效益優先”的要求進一步完善學校布局調整規劃。學校布局調整要與自然條件及人口變化趨勢、社會主義新農村建設、城鎮化建設、移民搬遷、危房改造及校舍維修長效機制、寄宿制學校建設等相結合。著力改善保留學校和教學點的辦學條件，優化教育資源配置，提高教育教學質量和辦學水平。撤并后的學校校產通過資產配換、資源共享，使教育資源配置進一步合理。

三要不斷改善設施條件，提高教育教學裝備水平。學校要遵循原則，統籌規劃好基建用地、綠化用地和活動場地，加強教室、實驗室、圖書室以及藝術教育、信息技術教育、勞動技術教育等重點教學活動場所的建設以及教師宿辦用房、學生宿舍和食堂建設。校舍建設要保證質量，做到堅固、夠用、適用。要按規定配備內部設施，不斷提高裝備水平。在設施配備暫時達不到規定標準的情況下，規劃工作要提前到位，給未來發展留足空間。要搞好校園環境和文化建設，突出地方特色。

3、加強中小學教育教學管理工作。

全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，努力推進素質教育。各學校要進一步轉變教育觀念，堅持以人為本，推動素質教育向縱深發展。要認真研究實施新課程改革工作的新情況、新問題，及時總結推廣成功經驗。要增強教育科研意識，逐步形成專家型校長和科研骨干教師隊伍。堅持“三不”原則，即不辦重點班和各類輔導班，不搞留級制度，不搞小學升初中入學考試。要規范學校內部管理，不斷推動學校管理工作的規范化、精細化、科學化，大面積提高教育教學質量，促進學生全面發展。

4、抓好中小學校長和教師隊伍建設。

進一步規范中小學教職工人事管理體制，切實依法履行對中小學教師的資格認定、招聘錄用、職務評聘、調配交流和考核選拔等管理職能。要按照省頒中小學教職工編制標準，合理配置教師。在控制教師編制總額的前提下，對教師編制實行動態調控，在教師招聘中，要優先保證緊缺學科。要加強青年教師的培養工作，實施“一名雙優”工程，即培養一批教學名師和優秀校長、優秀班主任。要完善教師職務評聘和考核制度，穩步清退不合格教師和臨時代課教師。要建立教師交流制度，鼓勵骨干教師到薄弱學校任教，逐步改變教師結構不合理的狀況，促進中心學校和教學點共同發展。重視抓好中小學教師繼續教育工作，加大中小學校長和教師隊伍培訓力度，注重提高校長和教師的政治思想素質、職業道德、教育教學水平和管理能力。積極推行校長任期目標責任制，逐步形成競爭上崗的良性循環機制。

5、建立義務教育投入長效保障機制。

按照《義務教育法》的規定，落實義務教育經費投入的“三個增長”，確保教育經費支出占財政支出的比例每年至少提高0.5—1個百分點和每年新增財力用于教育的比例不低于20％以上的規定。鎮財政每年新增財力主要用于農村義務教育。落實農村稅費改革財政轉移支付50％以上用于教育且其中40%用于學校危房改造和補助學校公用經費不足的規定；義務教育學校的公用經費足額并及時撥付到位。形成的公用經費缺口，要在上級轉移支付資金中全額安排。要嚴格公用經費的管理和使用，防止資金截留、挪用和用于其他開支，加強對學校公用經費的監管力度和審計執法力度。

6、切實加強組織領導。

要正確認識和統籌處理教育與經濟社會發展之間的關系，做到人員加強，經費保障，以確保工作力度的不減。各有關部門要各負其責，各司其職，緊密配合，形成合力，圍繞教育管理、經費投入、辦學條件、師資隊伍、普及程度、素質教育六項義務教育均衡發展主要指標，層層抓好落實。教辦要把推進義務教育均衡發展作為日常工作的主要內容，指導學校，管理校長和教師，編制義務教育發展規劃，開展教育教學工作；政府和鎮屬各單位要把義務教育均衡發展納入全鎮經濟和社會發展總體規劃，積極協調建設資金，加大對義務教育發展的投入并安排好專項資金用于義務教育均衡發展，切實加強對資金的監督管理，提高資金使用效益；要按照編制足額為農村和邊遠地區配備教師；要制定方案和措施，切實保障師生安全和校園周邊治安環境；要指導村委和學校做好法制教育工作；要優先保障教育項目的建設用地，保證教育用地項目上的正常審批，減免教育項目用地費用；要加大宣傳和整治力度，禁止非法使用童工；要加大對校園周邊存在的不良商業攤點的整治力度，維護學校及師生的合法權益。對非法雇傭童工的企業，個體工商戶，依法吊銷營業執照；要履行對網吧的依法主體監管職責，禁止未成年人進入網吧，及時聯合公安、工商、教育等部門進行執法檢查；要對違反教育法律法規和政策，造成嚴重后果的相關單位和人員依法追究責任。

湄江鎮人民政府

2011年2月25日

第二篇：義務教育均衡發展工作實施方案

148團第一小學義務教育均衡發展方案

推進義務教育均衡發展，是新修訂的《義務教育法》提出的明確要求，是深入貫徹黨的十八大精神、全面落實科學發展觀、整體提升我校義務教育質量和水平的一項重要舉措，也是我校鞏固、提高義務教育成果的一項重要任務。為努力實現礎教育又好又快地發展，促進教育公平，努力辦人民滿意的學校。根據師市教育局具體要求，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀和黨的十八大精神，堅持以辦人民滿意的教育為宗旨，以創建全省義務教育均衡發展先進縣市為載體，進一步加強學校建設，努力提高辦學條件、師資力量、管理水平等，保障少年兒童都能接受良好的教育資源，促進我校教育教學公平的提高，制定該實施方案。

二、組織領導

實校成立實施義務教育均衡發展工作領導小組，負責均衡發展工作的組織、指導、檢查和督導。

組

長：毛愛華

陳新德 副組長：劉守德

張建新

宋長青

成員：李新平

李華武

田桂英 孫麗萍及各組長

三、目標任務

1、一是根據實際的需要，配齊配足實驗設備。二是根據遠程教育的需要，配齊相應的計算機，建立教學光盤播設備，設置遠程教育網絡教室。三是建立健全計算機教室等配套設施；適當增加圖書室藏書量；四是配齊配足音美體器材。

2、加強教師隊伍建設，著力建設一支事業心、責任心、進取心強的高素質的教師隊伍。

3、鞏固和確保無適齡兒童、少年兒童因家庭經濟困難而失學，做到“應助盡助”。

4、積極實施質量提升工程，促進教育質量均衡。完善質量提升各種措施，促進學生全面發展。

5、加強安全教育，促進師生身心健康，打造和諧平安校園。

四、主要措施

1、切實落實義務教育各種保障經費。進一步落實義務教育的管理體制。建立學校預算管理制度，通過預算來保障義務教育各項經費的落實。

2、加快辦學條件標準化建設，積極爭取上級領導的支持。多渠道籌措建設經費，不斷加大投入，使學校辦學條件達到一類標準，實現辦學條件標準化，體育、音樂、美術器材和運動場地達到教育技術裝備標準化要求。注重教學資源的積累。

3、加強學校領導班子建設和教師隊伍建設。進一步提高領導班子凝聚力、精細管理的能力上下功夫。進一步加大教師全員培訓的力度，通過專題自學、網上繼續教育、崗位練兵、專家引領、同伴互助、教學比武等多種形式的學習和培訓，提高教師實施新課程和素質教育的能力。努力提高教師的待遇，在評優、評先和晉級上向一線、優秀教師傾斜。

4、全面實施素質教育。開齊開足國家課程，注重地方校本課程的研發，加大對音樂、體育、美術、信息技術等課程的培訓，定期開展教學交流活動，定期組織教研人員和優秀教師對一些青年教師進行教學指導，幫助提高教學水平。每學期定期選派優秀教師到薄弱學校上公開課、示范課，開展教學互助，幫助薄弱學校提高教學質量。

5、完善學校結對幫扶活動。繼續搞好優秀教師到石市名校學習，支教。

6、加大教育資源開發和整合力度。充分運用現有教學資源，將其作為推進義務教育均衡發展的重要措施。加強現有教育資源設備的管理與使用，加大教師培訓力度，讓教師熟練運用現有教育資源開展教學活動，最大限度地提高現有設施設備的使用率，使各功能室的效益充分發揮。開展網上培訓以及網上其他形式的遠程教育活動，擴大優質資源的共享面，全面提高教育教學質量。

7、完善扶困助學機制。進一步建立健全政府主導、學校聯動、社會參與的扶困助學機制，落實幫扶免補政策，關愛教育弱勢群體，確保每個經濟困難家庭子女都能順利接受學校教育。繼續落實義務教育免收學雜費、免收教科書費政策，堅持公平、公正、公開，確保貧困的學生得到資助。

8、保障每一個孩子享有相同的義務教育權利。加強對留守兒童的關愛和教育，建立留守學生檔案，切實保障他們享受義務教育權利。

第三篇：義務教育均衡發展工作實施方案

新莊鄉德勝小學2013-2014年義務教育均衡發

展工作實施方案

為鞏固“兩基”成果，進一步縮小區域學校辦學水平的差距，全面提高義務教育質量，加大義務教育均衡發展創建力度，扎實做好迎評工作，認真落實義務教育均衡發展各項指標任務，確保高質量通過國家級評估認定，根據縣教育局以及新莊鄉中心學校相關文件要求，特制德勝小學義務教育均衡發展工作實施方案。

以科學發展觀和全國教育工作會議精神為指導，按照“科學嚴謹、公開公正、注重實效、推動均衡”的工作方針，進一步加快實施教育優先發展戰略，依法履行教育管理職責，深化教育改革，提升義務教育發展水平，大力推進義務教育科學均衡跨越發展，促進教育公平和諧，全面、準確、按時做好資料匯總上報工作。

召開專題會議。召開國家義務教育均衡發展動員會，廣泛宣傳，明確工作目標和任務，增強工作緊迫感。制訂計劃方案。成立領導機構，制訂計劃方案，安排工作日程，明確工作職責，有序開展迎評準備工作。突出主要問題。圍繞義務教育均衡發展中的政策、學校建設、教師隊伍度等方面的測評指標進行自評，扎實推進。完善檔案資料。全面國家義務教育均衡發展資料，對各類文件、計劃、方案、總結、表冊等資料進行收集整理，暫不裝訂。

全面開展自查。學校對照評估標準，對各自負責的工作認真開展自查，形成自查書面材料。制定整改措施。立足十項指標，針對存在的主要問題和薄弱環節，研究制定整改措施，迅速查缺補漏。

提高迎評認識。義務教育是教育工作的重中之重，均衡發展是義務教育工作的重中之重。推進義務教育均衡發展，是貫徹落實科學發展觀的必然要求。因此，要進一步提高思想認識，充分認識到實施義務教育均衡發展“迎評”工作的重要性、緊迫性，形成迎評的濃厚氛圍。明確責任要求。認真學習有關文件，明確任務，落實責任，嚴格考核，兌現獎懲。強化自查自糾。要加強對工作的自查自糾，及時發現、解決工作中的困難與問題。迎要堅持實事求是的原則，堅決反對各種形式主義和弄虛作假行為。

新莊鄉德勝小學 2013年9月4日

新莊鄉德勝小學2014-2015年義務教育均衡發展工作實施方案

為全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》，切實采取有效措施加快推進義務教育均衡發展，充分保障適齡少年兒童接受公平的義務教育，現結合我校實際，制定本方案。

高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想的偉大旗幟，全面貫徹落實黨的十七大精神，以科學發展觀為統攬，要堅持“深化改革，提高質量，持續發展”的方針，優先發展教育，優化教育結構，扎實推進我鄉義務教育均衡發展，切實保障教育公平，辦好人民滿意的教育。

通過深化義務教育管理體制改革，完善經費保障機制，激發內在發展活力，加大布局調整力度，加快教育裝備現代化進程，均衡配置公用經費、教育設施、師資力量等辦學資源，逐步縮小城鄉之間和學校之間辦學水平的差距，最大限度地維護和體現義務教育公平性，切實保障每一個適齡少年兒童都能接受基本相當的義務教育，不斷提高教育教學質量，進一步推進我校義務教育全面、協調、可持續發展。加強宣傳，統一認識。加強組織領導。領導具體抓，并將項目任務分解到個人，從組織上保證啟動工作有條不紊，扎實有效。科學制訂規劃。我們在中心學校的支持幫助下，對教育現狀進行認真細致的調查研究，認真分析制約我校義務教育均衡發展的原因，及時解決各種矛盾，確保我校義務教育均衡發展規劃得到實現。學校后勤做好資金預算規劃，壓縮其它各項開支，確保全年公用經費用于校舍維修、校園美化以及部分教學器材的添置上來。鼓勵青年教師參加業務進修，采取走出去與請進來相結合的方式，加強教師業務培訓，促進我校教師隊伍業務素質全面提高。

深化課堂改革，提高教育質量，推進素質教育。扎實推進基礎教育課程改革，全面執行國家課程方案，開齊開全國家課程。開發校本課程，搞好綜合實踐活動課程,規范辦學行為。以精細化管理為 手段，以制度文化建設為突破口，創辦特色學校，全面提高教育質量。認真落實好“兩免一補”政策，重視解決貧困家庭子女、農 村女童、留守兒童和殘疾兒童的入學問題，依法做好防流控輟工作。

加強推進素質教育，提高教育質量，按照國家課程設置方案開齊課程，開足課時，減輕學生課業負擔，重視學困生教育，確保每一名學生受到義務教育，完善師生評價制度，規范辦學行為，嚴格學校管理，提高辦學水平。

新莊鄉德勝小學 2014年9月7日

德勝小學2015年秋季學期義務教育均衡發

展工作實施方案

為做好迎接義務教育均衡發展督導評估的各項準備工作，確保學校有序推進義務教育均衡發展相關工作，進一步提高我縣義務教育均衡發展水平，促進我縣義務教育均衡發展、科學發展、又好又快發展，制定本方案。

以全縣的推進義務教育均衡發展工作方案為指導，全面落實及完成相關工作，確保義務教育均衡發展工作順利推進，不出問題，順利迎接各級督導團的評估驗收。

按照要求，高質量的完成各項工作目標任務。統籌規劃，分步實施的原則。對“迎評”工作進行統籌規劃，科學部署，合理安排，分步實施、有序推進的辦法，推進各項工作任務的高效落實。堅持標準，因地制宜的原則。嚴格堅持省定標準要求，確保各項指標逐一落實，又尊重學校自身客觀實際，充分發揮主觀能動性，制定出適宜學校實際的具體措施，扎實推進學校標準化建設，確保各項指標完成。

強力推進，注重特色的原則。把省定各項評估指標中未達標項目的整改工作作為當前乃至今后工作任務的重中之重，對照未達標臺賬，細化工作內容，強化工作措施，加強督辦，強力推進，確保在規定時間內完成各項工作任務;同時在學校文化建設上，要遵循教育規律，注重學校特色發展，加強特色學校創建工作，努力打造特色校園文化，塑造鮮明獨特的學校形象。

突出重點，整體提高的原則。對重點學校特別是薄弱學校，根據縣總體安排加大扶持力度，強化薄弱學校規范管理，加快薄弱學校基礎設施建設步伐;對重點學校，要加大督導力度，對薄弱學校要積極做好指導幫扶工作，確保學區各學校按時完成各項指標任務，不拖后腿。

新莊鄉德勝小學 2015年9月6日

第四篇：2015義務教育均衡發展實施方案

化州市文樓鎮新德小學

“義務教育均衡發展”整改方案

為了促進學校辦學條件標準化建設，有效提高辦學條件，配合我市創建“教育均衡縣”整體工作，我校根據學校實際情況，全體教職員工同心同德，內挖潛力、集思廣益，制定2015年創建均衡發展學校整改實施方案。具體內容如下：

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，堅持以辦人民滿意的教育為宗旨，進一步加強學校建設，努力提高辦學條件、師資力量、管理水平等，保障少年兒童都能接受良好的教育資源，促進我校教育教學公平的提高，加大義務教育均衡發展創建力度，扎實做好迎檢工作，力爭在驗收過程中出成績、出亮點，確保高質量通過評估驗收。

二、組織領導

學校成立實施義務教育均衡發展工作領導小組，負責均衡發展工作的組織、指導、檢查和督導。

組長：蔡立勇 副組長：藍發超

成員：黎強 陳盛龍 顏玉敏 陳玉軍

三、目標任務

1、加強學校基礎設施建設，完善校園文化建設，促進學校全面發展。

2、進一步挖掘學校辦學理念和特色，突出亮點。加強教學管理和學生良好行為習慣的養成教育，不斷健全規章制度和規范辦學行為。加強教師隊伍建設，著力建設一支事業心、責任心、進取心強的高素質的教師隊伍。

3、關注弱勢群體，保障不同群體學生受教育機會均等。進一步完善對殘疾兒童和家庭經濟困難學生的資助，確保無適齡兒童、少年因庭經濟困難而失學。

4、積極實施質量提升工程，促進教育質量均衡。以開展有益兒童身心健康的活動，完善質量提升各種措施，以推進“平安校園”建設為突破口促進學生全面發展。

5、加強安全教育，促進師生身心健康，打造和諧平安校園。

四、主要措施

1、進一步落實義務教育的管理體制。建立學校預算管理制度，通過預算來保障義務教育各項經費的落實。

2、加快辦學條件標準化建設，積極爭取上級領導的支持。多渠道籌措建設經費，不斷加大投入，使學校辦學條件達到標準，實現辦學條件標準化，體育、音樂、美術器材和運動場地達到教育技術裝備標準化要求。注重教學資源的積累，增強網站應用功能。

3、加強學校領導班子建設。實行校長負責制和目標管理責任制；在提高工作精神狀態、領導班子凝聚力、精細管理的能力上下功夫。4加強教師隊伍建設。以校本教研為重點，進一步加大教師培訓的力度，通過崗位練兵、同伴互助、教學評比等多種形式的學習和培訓，提高教師實施新課程和素質教育的能力。

5、全面實施素質教育。開齊開足課程，加大對音樂、體育、美術、信息技術等課程的培訓，定期開展教學交流活動，6、加大教育資源開發和整合力度。充分運用現有教學資源，將其作為推進義務教育均衡發展的重要措施。加強現有教育資源設備的管理與使用，加大教師培訓力度，讓教師熟練運用現有教育資源開展教學活動，最大限度地提高現有設施設備的使用率，7、完善扶困助學機制。關愛教育弱勢群體，確保每個經濟困難庭子女都能順利接受學校教育。

8、加強對留守兒童的關愛和教育，建立留守學生檔案，設立親情電話，開展結對關愛活動，努力解決留守兒童思想、生活和學習上的困難；切實保障進城務工就業農民工子女義務教育權利。

五、工作要求：

1、提高認識。推進義務教育均衡發展，是貫徹義務教育法的必然要求，是推進素質教育的具體體現，是提升義務教育整體水平，促進教育公平的重要舉措，也是促進學校教育內涵發展的需要。

2、明確責任要求。明確任務，落實責任，嚴格考核。將此項迎檢工作列入教師的師德考核、考核、績效考核。

3、實行責任追究。學校建立“校長主抓、分層負責、層層落實”的工作機制和“誰主管、誰負責”的工作責任追究制度，制定迎評工作日程安排表，落實各項工作的具體責任人。

4、建立匯報制度。從2015年11月開始，各組負責人要按照學校統一部署，每兩天向學校迎評領導小組匯報迎評工作的準備情況。

5、強化督查指導。各組負責人要加強對督導評估工作的檢查指導，及時發現，解決工作中的困難與問題。

2015年11月

第五篇：義務教育均衡發展實施方案

馬站中心小學2015年創建省級義務教育發展

基本均衡縣實施方案

為貫徹落實《國家中長期教育改革發展規劃綱要（2010-2020年）》、《國務院關于深入推進義務教育均衡發展的意見》（國發﹝2012﹞48號）、《云南省人民政府關于促進義務教育均衡發展的實施意見》（云政發﹝2011﹞157號）、《云南省人民政府教育督導委員會辦公室關于召開全省義務教育均衡發展督導評估培訓會的通知》文件要求，深入推進我校義務教育均衡發展，切實縮小城鄉、校際間差距，實現全村適齡孩子從“有學上”到“上好學”，結合我校實際，特制定本方案。

一、目標任務

深入學習領會黨的十八大、十八屆四中全會精神，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，以實現義務教育學校基本均衡發展為目標，合理均衡配置教育資源，努力推進義務教育規范、均衡發展；進一步改善辦學條件，優化師資配置，規范辦學行為，縮小城鄉、校際間辦學差距，創設和諧公平的教育環境，使學生享有均等的受教育機會，全面提升義務教育質量和水平，促進義務教育協調、健康、均衡發展，確保順利通過市、省、國家的評估和認定。

二、基本原則

五、實施步驟

義務教育發展基本均衡創建工作遵照“分步實施、整體推進”的原則，分三個階段進行。

第一階段：學習、調查摸底階段（2015年7月20日—8月5日）

1．組織學習《云南省縣域義務教育均衡發展督導評估實施辦法》及《云南省義務教育學校辦學基本標準評估指標及標準（修訂稿）》，制定實施方案。

2．摸底測算。依據2014全縣教育事業統計報表數據和《云南省義務教育學校辦學基本標準評估指標及標準（修訂稿）》，逐條分析我校基本現狀，對學校務教育校際均衡差異系數進行測評。

3．列出重點、難點提請領導研究，擬定“未達標”指標的整改措施。

第二階段：組織實施階段（2015年8月6日—8月31日）1．根據我校基本情況，形成請示匯報材料，提交中心校黨委討論。

2．召開義務教育發展基本均衡督導評估驗收啟動會，成立馬站中心小學義務教育發展基本均衡工作領導小組。

3．發放《云南省義務教育均衡發展調查問卷》，開展公眾對義務教育均衡發展滿意度調查，并撰寫調查報告。調查對象包括當地學生家長、村委會等。

集中精力抓好各項指標的鞏固提高工作，整理完善各項迎檢檔案資料，做好迎接省級督導評估的各項準備工作。

1．邀請省政府教育督導委員會專家到騰沖對相關業務工作進行指導，并根據專家組的意見進一步整改完善相關工作。

2．召開相關會議，部署“迎評”工作。

3．檢查“迎評”準備工作落實情況，按照分工負責崗位責任制，進一步落實“迎評”工作。

4．加強宣傳，營造濃厚的“迎評”氛圍。

六、工作措施

（一）完善制度，營造教育均衡發展氛圍

1．建立政府統籌、教育部門負責、相關單位協助的義務教育均衡發展管理體系，努力形成統一領導、分工負責、齊抓共管的工作格局。

2．完善教育工作聯席會議制度，形成政府重視、社會家庭關心支持的良好氛圍。

（二）突出重點，加大教育資金投入力度

1．根據法律法規和有關政策規定，切實做到教育財政撥款的增長高于財政經常性收入的增長，在校生人均教育費用逐步增長，學生人均公用經費逐步增長。

2．按照建立公共財政體制的要求，調整財政支出結構，依法向中心校報告教育經費預算、決算情況，接受其監督和檢查。

義務教育均衡發展是深入貫徹黨的十八大精神，全面落實教育規劃綱要的具體體現，是“辦人民滿意的教育”的載體。

1．抓好學校布局調整。要本著實事求是、慎重穩妥的原則，認真抓好寄宿制學校建設和管理。按照就近入學、相對集中、優化資源配置的原則，實事求是、因地制宜、穩步推進學校建設和布局調整工作。

2．開展學校聯盟，結對幫扶。由城區學校對口幫扶農村相對薄弱學校，實現資源共享，縮小城鄉學校在辦學條件、師資水平、教學質量等方面的差距，促進城鄉教育均衡發展。

3．積極開展挖潛工程。結合學校實際、教師能力、學生水平積極穩妥地開展挖潛工程，指導各教師大膽進行有益的嘗試，探索出具有學校特色的教改模式，以點帶面，逐步推廣，從而推動教育教學質量全面提升。

4．完善救助機制。認真落實國家資助貧困生政策，進一步完善扶貧助困體系，使貧困家庭學生享受平等接受義務教育的權利；進一步完善進城務工人員隨遷子女就學保障體系，確保隨遷子女入學享受同等的義務教育政策；進一步關注留守兒童，形成以政府為主導、社會各界廣泛參與的留守兒童關愛體系。

5．逐步實現辦學條件標準化。統籌縣域內義務教育階段生均公用經費基本定額標準，增加財政投入，加大建設標準化學校工作力度，加強學校設施設備建設，努力改善辦學條件，促使“硬件”建設高標準、嚴要求、高質量配備，“軟件”建設上檔次、上水平。確

創造條件，采取民政困難補貼、資助等形式支持殘疾孩子接受教育，確保三類殘疾孩子入學率達85%以上。

8．發揮優質資源輻射帶動作用。廣泛開展縣城學校與薄弱學校之間的“城鄉互動”、“強弱聯合”、“以強帶弱”、“捆綁式”一體化發展戰略，深入實施縣城學校幫扶農村學校“牽手”計劃，通過送教下鄉、教師交流、管理人員交流任職等途徑，充分發揮優質教育資源輻射帶動作用，促進農村薄弱學校辦學水平不斷提高。

七、工作要求

（一）加強領導，提高認識。義務教育均衡發展是實現教育公平的主要途徑，也是學校工作的重要目標。全校上下要把推進義務教育均衡發展作為履行公共教育職能的首要任務，作為“十二五”到“十三五”及中長期教育發展的重點，納入經濟社會發展總體規劃，做到政策配套、措施有力、工作到位。學校要認真研究自身職責和任務，切實承擔責任，健全機制、精心組織、周密布置，完善相關工作計劃，全力推進義務教育均衡發展，確保順利通過省級評估驗收。

（二）實行主要領導負責制。主要領導高度重視所承擔教育工作職責的落實及督導評估、自查自評工作，切實加強組織領導，落實責任，確保此項工作順利開展。一把手要親自抓、負總責，把督導評估與推動各項教育事業的改革發展相結合、依法行政和轉變政府職能相結合。

領導小組名單

組

長：趙家柱

校

長 副組長：周應洪

成員：李青青

張麗仙

岳曉曉

羅

婭

楊

寅

教導主任 副教導主任董艷娟

邱紫金

段兆翠

胡廣玉