第一篇：滁州學院人事處2015年工作自評報告(DOC)

人事處2015年工作自評報告

根據《關于做好2015年度目標考核工作的通知》要求，對照部門工作目標考核指標體系以及人事處聘期及年度目標任務書明確的工作任務，現將我處2015年度工作目標完成情況總結如下：

一、業務目標

（一）年度業務目標

1．啟動實施目標管理工作，簽訂二級單位任期及年度工作目標責任書，組織開展目標考核，實施目標績效分配機制。

為推進學校管理重心下移，增強院（部）管理自主權，啟動實施目標管理。簽訂15個教學院（部）、19個部門任期和年度目標責任書，明確各二級單位工作目標任務；制定《滁州學院目標管理實施暫行辦法（試行）》（校政人〔2015〕43號），建立與質量、效率、責任、分配相一致的院（部）、部門工作目標考核指標體系及評分標準；制定《目標管理績效津貼分配實施暫行方案(試行)》（校政人〔2015〕44號），將目標考核結果與目標管理績效津貼分配掛鉤，與單位主要負責人和教職工年度考核掛鉤，構建“多勞多德、優績優酬”的收入分配機制；制定院（部）和部門目標考核工作方案，做好34個二級單位首次年度工作目標考核的組織實施以及目標考核績效津貼分配等工作，充分調動各單位和師生員工的工作積極性、主動性和創造性。

2．實施在職人員績效工資制度，做好離退休人員生活補貼調整、發放以及合同制聘用人員增資方案的落實等工作。

實施在職人員績效工資制度。制定并實施《滁州學院績效工資實施方案（試行）》（校政〔2015〕23號），完成所有在職人員績效工資的核算及補發準備工作；5月份起納入工資表按月發放，預發部分獎勵性績效工資（教職工年度考核工作完成后再行統一結算）；依據學校財力補發部分績效工資。

實施離退休人員生活補貼方案。在充分調研省內同類院校離退休

啟動實施青年教師博士化工程。制訂并實施《滁州學院青年教師隊伍博士化工程實施辦法（試行）》（校政人〔2015〕36號），17名青年教師考取并攻讀博士學位，促進了一批青年人才的快速成長，為學校取得高水平成果提供支撐。

4．啟動實施“雙百”、“雙證”和“青藍”計劃，努力提升教師的實踐應用能力。全校現有“雙證”教師239人，占專任教師的31%；“雙能型”教師346人，占專任教師的45%；建成校級教師社會實踐基地3個。

落實2015年度教職工教育培訓計劃。調研編制了2015年度教職工教育培訓計劃，全年落實284人次，其中攻讀博士17人，國內訪學6人，短期培訓60人，掛職鍛煉108人，海外研修28人。調整教師教育培訓計劃編制年度，下達了2016年教職工教育培訓計劃。

啟動實施“雙百”、“雙證”和“青藍”計劃。支持取得中級以上國家職業資格教師65人，全校“雙證”教師累計達239人，比例達到31%；35歲以下有企業1年以上實踐經歷教師190多人，比例達到25%。

做好“雙能型”教師的認定、培養和考核工作。修訂完善《滁州學院“雙能型”教師認定與管理辦法》（校政人〔2015〕35號），組織開展第三批、第四批雙能型教師認定工作，以及第一批雙能型教師期滿考核等工作。全校累計認定雙能型教師346人，比例達到45%。

做好教師掛職鍛煉的選派和考核工作。積極做好教師掛職鍛煉的選派和期滿考核等工作，全年共選派108名教師赴企事業單位掛職鍛煉，分別對2014年、2015年掛職鍛煉期滿的 名教師進行了統一考核，其中考核優秀

人。

建成首批校級教師社會實踐基地3個。制定《滁州學院教師社會實踐基地建設與管理暫行辦法》（校政人〔2015〕34號），依托企業等社會單位建設首批教師社會實踐基地17個（校級3個、院級14個），進一步深化校企合作，推進教師掛職鍛煉、產學研合作等實踐應用能力提升活動的常態化和規范化。

5．規范柔性引進高層次人才工作，推動高層次人才積極發揮引領作用。《滁州學院柔性引進高層次人才和行業企業高端人才暫行辦法》

工作站（皖人社秘〔2015〕363號），并舉行了揭牌儀式。按照有關規定，結合實際，正在準備出臺《滁州學院博士后管理工作實施細則》，規范工作程序，認真做好博士后科研工作站的建設管理服務等工作，為青年教師的提升和發展搭建了更高層次的平臺。

（4）認真細致，扎實做好師資隊伍狀態數據采集工作。根據教育部本科教學狀態數據庫采集和高等教育基礎數據統計等工作要求，按照學校的統一部署，及時做好我校師資隊伍狀態數據的采集、分析、整理、上報等工作，確保師資隊伍各項數據指標既反映學校發展現狀與歷史規律，也符合本科教學評建工作的基本要求，同時也為學校摸清家底、掌握基礎數據，科學謀劃未來發展提供決策依據。

（5）積極配合，及時完成省廳布置的師資調研任務。根據省發改委、省教育廳、省人社廳等主管部門要求，先后完成省教育體制改革、教師專業技術資格條件和評審辦法、高層次人才工作、事業單位聘用管理專項課題等多項調研任務，及時形成調研報告供省廳決策參考。配合中國教育報、上海教科院“研究生學位授予審核機制改革研究”課題組、滁州市人才辦等外單位來校采訪或調研，提供我校應用型師資隊伍、高水平人才隊伍建設等多項專題報告，擴大了我校師資隊伍建設工作的宣傳與影響。此外，按時完成省“振興計劃”人才項目2015年度實施總結、應用型高水平大學建設子項目2015年度實施進展，以及我校編制、崗位設置及聘用狀況核查報告等工作。

（6）廣泛調研，科學謀劃“十三五”師資隊伍建設規劃。認真回顧“十二五”師資隊伍建設與發展歷程，對照規劃目標，對比落實情況，總結過去五年師資隊伍建設的成功經驗，分析當前隊伍建設與發展中存在的問題及原因，先后調研、了解校內各二級學院和省內外十多所應用型大學師資隊伍發展狀況，認清形勢，理清思路，樹立標桿，明確目標，初步形成了我校“十三五”師資隊伍建設規劃。

２．人事人才工作

（7）積極申請編制備案制。在認真了解省廳有關政策，充分調研校內外實際情況的基礎上，形成《滁州學院關于申請列為編制備案制

（12）加強干部人事檔案管理工作。完成當年教工年度考核表、工資表、處級干部個人事項報告表、領導干部審計材料、黨建材料等個人檔案材料的標準化入檔工作，以及2014年新進職工人事檔案的標準化處理。辦理14名離校人員檔案移交工作，配合組織部做好全校處干部人事檔案材料的規范化清查等工作。

（13）加強信息化建設及統計等工作。根據學校信息化建設總體規劃，做好人力資源信息管理系統和人事處網站的建設維護使用工作，促進人事人才信息資源的整合利用；完成人事人才、師資隊伍、工資福利等年報統計和上報，以及事業單位法人年審等工作。

3．工資福利工作

（14）做好基本工資管理。按月核發全校近1200名在職及離退休職工工資；按月繳納210多名人事代理人員及100多名合同制人員養老等五項社會保險；辦理在職教職工正常晉升薪級工資、新進職工、崗位變動人員、退休及離校人員工資報批與兌現工作；辦理崗位指標申報及備案工作；及時調整在職及退休人員各社社會保險繳費基數；辦理近幾年新進人事代理人員養老保險手冊；辦理各類工資表并及存入個人檔案；各類工資報表統計等。

（15）兌現新工資標準和預扣養老保險。根據皖政辦〔2015〕36文件，7月份及時兌現在職人員和離退休人員新工資標準，完成在編人員養老保險預扣，并做好在職和離退休人員工資補發工作；與滁州市人社局社會保險征繳中心對我校自1995年至2010年共15年期間養老保險的繳費情況進行核對。

（16）做好各種津貼的核發工作。按照文件規定，做好2014年度教職工雙擁獎和精神文明獎，二級單位綜合考核獎和優秀獎，教職工考核優秀獎，以及2014/2015學年第一學期校內津貼的核發等工作。

（17）規范聘用制員工的分類管理。對聘用期滿的18名人事代理人員進行聘期考核并簽訂續聘協議。規范合同制員工崗位分類管理，完成校本部合同制聘用人員的簽約聘用、工資福利核發、社保繳納、考勤、離校辦理等相關管理，近600人次。

明確工作流程，為實現我校人事人才工作的科學化和規范化管理提供了制度保障。

（四）規范管理

一是健全內部工作機制。堅持處務會議制度、周會制度、學習制度、考勤值班制度等，明確崗位職責，確保工作思路清晰，輕重緩急把握恰當；堅持團結合作、民主公開的內部溝通機制，部署工作，研討工作重點和難點，做到有記錄、有材料、有結論。

二是建立健全工作制度。結合學校建設發展實際，加強工作制度建設，建立工作長效機制，為學校人事人才工作的規范管理提供制度保障，目前建立有關人事人才工作制度50余項。

三是嚴格執行各項工作制度。組織開展全校人事人才各項工作過程中，堅持工作原則，嚴守工作紀律，嚴格按照相關規章制度和工作規范組織開展日常管理與服務工作。如：人才引進、考核、外聘兼職教師聘用管理、人事代理人員和校本部合同制人員的聘用考核等等。

（五）部門協作

一是加強部門內部分工合作。人事處始終以服務學校和教職工為根本，加強學習研究、提高業務能力、注重求真務實、保持團結合作，每位工作人員既有職責分工，又能相互支持配合。如：在做好常規工作的情況下，接到省廳安排臨時緊急任務時，不分職能不分科室，全體工作人員本著高度的責任心和協作精神，加班加點，相互配合，完成工作。

二是密切聯系配合校內其他單位做好相關工作。對于人事職能范圍需要其他單位配合的工作，主動聯系、牽頭協調、積極推動，如：協調財務處發放職工工資和相關福利，結算社會保險；協調后勤管理處妥善處理教授、博士的住房安排及貨幣化購房政策；牽頭教務處、科技處開展職稱材料審核；牽頭相關部門做好二級單位目標考核、教職工各種考核等等。對于非人事職能范圍的其他單位任務，也能積極參與、如期完成。如配合校辦公室完成歷年高校基層統計報表和各種工作總結，配合組織部做好全校干部和教授、博士等人才信息的統計

用等提供檔案材料。

（七）工作效能

推行目標任務管理，加強信息化建設，優化工作流程，簡化辦事程序，增強部門凝聚力，努力提升人事人才工作效能。一是轉變工作理念，強化服務意識。結合學校人事人才工作的性質和特點，把管理和服務融為一體，調整心態，內強素質，外塑形象，增強為教職工生服務的意識。二是健全工作制度，優化工作程序。在目標管理、人才招聘、師資培訓、工資福利核算、職稱評聘、考核獎懲等等方面，做到有法可依，有章可循。三是加強信息化建設，實現資源共享。做好人力資源信息管理系統、機構編制及人員實名制信息系統、工資系統以及人事處網站等的建設維護使用工作，實現人事人才信息資源的整合共享。四是創新工作方法，提高工作效能。公開辦理流程，主動接受監督，多渠道服務教職工，杜絕推諉扯皮和庸散懶的現象，努力提高人事人才工作效能。如：在電子政務平臺發文的同時，在人事處網站同時發布相關通知，在重要信息發布之時，用電話、短信、QQ等方式同步告知各單位領導或者工作人員；嚴格執行首問負責制和辦事限時制，對于教職工所提問題，做到有問必答，有解釋有依據，即便不屬于人事職能范圍，也能給出建議和提示。

（八）改革創新

在全面推進應用型高水平大學建設進程中，省編辦按照我校2006年辦學規模核定的編制已遠遠不能滿足學校建設發展的需要，編制的嚴重緊缺已經影響到師資隊伍建設工作，崗位編制已成為制約學校人事人才工作的最大瓶頸。為此，不斷拓展工作思路，探索嘗試新的工作路徑和舉措，提升工作品質和內容，總結凝練部門工作特色和亮點，努力使學校人事人才工作上臺階上水平。如：積極向省廳申請編制備案制，爭取將我校列為試點單位；不斷深化職稱評聘制度改革，實現了教授崗位超職數推薦和委托資格評審，開展省廳評審校內聘任方式，緩解了教授崗位不足對職稱評聘的壓力；繼續完善校聘職稱制度，委托省內具有高級職稱評審權限的高校專家組來校評聘校內副高職稱；

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第二篇：滁州學院繼續教育學院2015年工作自評報告

繼續教育學院2015年工作自評報告

按照學校《關于做好2015目標考核工作的通知》要求，根據繼續教育學院年初制定的目標任務和工作計劃，結合目前各項目標任務完成情況認真開展自評，現將自評情況匯報如下：

目標完成情況：2015年，繼續教育學院在學校黨委、行政的領導下，緊緊圍繞學校黨政工作要點和部門工作目標，加強內涵建設，強化服務意識，提高管理水平，初步形成了學歷教育和社會培訓齊頭并進、大學生創新創業模擬實訓和職業技能培訓快速發展的良好局面，取得了較好的工作業績：成人學歷教育辦學規模穩步遞增，招生人數創歷史新高；非學歷社會培訓健康快速發展，培訓收入實現了歷史性突破；大學生創業模擬實訓扎實推進，培訓人數和收入穩中有升；職業技能鑒定工作以良好狀態順利通過省市年檢，2015年鑒定人數為歷年之最；辦學質量進一步提高，融入地方、服務社會的能力進一步增強。業務目標一：多措并舉，成人學歷教育穩步推進

1．招生錄取工作成效明顯。創新招生理念，堅持全員招生、全年招生、規范招生。與阜陽信息職業學校、滁州聯通、康佳集團就聯合培養應用型專業人才進行商談，并與滁州郵政局簽訂了人才培養協議；加大招生宣傳輻射面，跑遍滁州各縣市的教育主管部門、職業教育中心和部分企業進行招生宣傳，招生工作取得明顯成效。2015年成教第一志愿報考我校人數為2750人，由于上級指標限制，最終錄取2303人，占目標任務153.5%，開創了滁州學院成人教育開辦以來招生報名錄取人數雙高。

2.完成了2015級1500名成教學員的入學資格復查和報名工作。征訂、發放了教材；聯系相關學院安排、完成了校本部及函授站各專業的成教面授工作；組織2013級成教學員參加學位外語和主干課程考試，有53人獲學士學位。

3.根據市場需求及近年來各專業的招生情況，合理調整了招生專業。停招了部分專業，新增了金融工程專業并實現首年招生；完成了定遠函授站成人高等教育的年審工作；

4．完成了2013級畢業班的學籍材料整理歸檔、論文答辯。申請學士學位學員的專業課程加試及相關材料的整理工作；完成了各專業教材費用的結算與清退。

5．根據省教育廳關于成人教育信息化遠程教學模式改革的要求。上報了我校參與信息化平臺建設的專業及課程，并結合我校成教工作實際，制定了網絡課程建設實施方案。業務目標二：開拓創新，非學歷社會培訓工作取得新進展

6．大力開展各類常規培訓工作。2015年共開展各類培訓17項，培訓人數2530人。截止2015年12月15日，已到賬培訓收入1645916元，占目標任務126.6%。常規項目中，重點抓好大學生創業模擬實訓項目，從政策、人力和經費三方面加大投入，制定了《滁州學院大學生創業培訓工作實施方案》，組織開展大學生創業培訓師研討活動，建立了主管部門監管、培訓師主講、輔導員擔任班主任的大學生創業培訓工作運行新機制。

7．整合資源，創新機制。大力拓展非學歷培訓新途徑，在校內公開征集培訓師資和項目，實施“菜單式”和“定單式”項目管理，初步建立了我們自己的培訓師資項目庫；加強與校外企事業單位聯系，先后與全椒、明光、定遠、鳳陽地稅部門達成了地稅系統干部培訓協議，完成了4期稅務干部培訓工作；承擔了滁州市教體局中學校長培訓班和滁州市中小學音體美教師能力提升培訓工作，收到了較好的社會效益和經濟效益。

8．穩步推進職業技能鑒定工作。結合當前市場需求和大學生就業形勢，積極開展職業技能培訓工作，有效提升在校大學生的綜合素質和就業空間。建立健全職業技能鑒定各項規章制度，完善各類軟硬件建設，滁州學院職業技能鑒定站于2015年暑期順利通過省市部門組織的年檢。本著“面向社會、服務學生”的工作宗旨，組織開展2015年我校學生職業技能培訓鑒定工作。經努力，全年完成職業技能培訓鑒定項目5個、鑒定規模400人次。

9．主動融入地方，服務社會。受市教體局委托，暑假期間，選派14位老師承擔滁州市2015年小學教師招錄制卷、閱卷工作；承擔市教體局教研員招錄考場安排、考務組織及閱卷工作；為市教體局、人社局2015年中學教師職稱評審動員會提供會場、做好會務服務；主動與市建委和省建干校聯系對接，將2015年安徽省建筑系統施工員資格考試考點設在我校。來自馬鞍山、滁州的3000多名考生來我校參加了考試，擴大了學校的社會影響，也為學校服務地方經濟社會發展做出了貢獻。

共性目標：愛崗敬業，服務至上，管理能力和水平有了提升

1．加強學習，推進“學習型、服務型、創新型”部門建設。深入學習領會黨的十八屆四中、五中全會和總書記系列講話精神實質，緊緊圍繞“提升辦學理念，深化轉型發展，加快建設地方應用型高水平大學”這一主題，全面落實黨風廉政建設新要求，不斷增強宗旨意識和群眾觀點，堅決克服“成教工作做出不了大成績，不做也不會有大問題”的惰性思維，努力提高服務事業發展和廣大師生的能力水平。

2．建章立制，鞏固“三嚴三實”教育實踐活動成果。建立健全繼續教育管理規章制度，及時修訂相關規定，進一步明確了學院招生宣傳、學歷教育和培訓工作的規范管理和服務流程，做到按章辦事、有章可循，努力營造“想干事的給機會，會干事的給平臺，干成事的給獎勵”積極向上的工作氛圍，有效提升了管理隊伍的責任意識和服務效能。

3．專題調研，認真探索繼續教育管理改革路徑。一是校內調研，圍繞學校繼續教育運行機制、規范招生宣傳、教育培訓工作拓展等專題，深入到二級學院和職能部門，充分聽取大家意見和建議；二是校外調研，采用書面調查和實地調研的方式，了解宿州學院、皖西學院、蚌埠學院和安徽科技學院等省內高校繼續教育管理體制和經費分成方式；三是專題研討，制定對策。對調研過程中各方面反映的建議和意見進行梳理分析，在此基礎上，修訂了《滁州學院非學歷教育培訓管理辦法》、《滁州學院繼續教育經費收益分配暫行辦法》等制度上報學校會議研究批準。

4．深化部門作風建設。一是堅持單周例會制度。定期召開職能科室負責人會議，積極探討階段性工作任務，及時制定部門工作要點、每周工作安排，切實做到“工作實施有目標、完成時間有節點、執行具體到科室、責任落實到個人”，進一步提升了部門科學管理水平和工作效率；二是牢固樹立“服務至上”工作理念和全院一盤棋思想。要求全體人員遇人遇事主動面對，熱情服務，決不拖拉推諉，進一步明確了部門崗位職責和管理職能。

5．高效開展各項事務性工作。一是認真貫徹落實黨風廉政建設責任制，準確把握繼續教育有關政策，依法實施繼續教育各項管理服務工作；二是完成了部門二級網站的全面改版升級，不斷加強網站更新維護，建立和維護“繼續教育工作QQ群”、“創業培訓工作QQ群”，簡化工作流程、優化工作路徑，切實增強網絡服務效率，提高繼續教育辦學效益；三是按照學校有關要求認真做好部門綜合治理、檔案管理、固定資產清理等工作。

繼續教育學院

第三篇：2010年人事處自評報告

2010年人事處自評報告

2010年，人事處全體人員在校黨委行政的正確領導下，認真學習黨的路線、方針、政策，深入領會十七屆五中全會精神，組織學習國家人才發展規劃綱要，緊緊圍繞學校“十一五”建設最后一年的任務以及學校黨委、行政工作要點，以師資隊伍建設為龍頭，進一步深化校內人事管理體制改革，強化自身建設，全處上下團結一致，積極開拓創新，較好地完成了各項工作。

一、2010年的主要工作

（一）圍繞中心工作完善制度建設

本人事處緊密圍繞師資隊伍建設中心工作，積極努力積極營造師資建設的工作氛圍，不僅系統擬定了教職工隊伍管理的各項文件，而且多次組織學校不同層面人員的認真討論修改，最終完善和補充了溫州大學關于人才引進、新聘教職工職前教育、教職工公派出國、專業教師掛職鍛煉、教職工進修培訓、專業技術職務評審條件等多項教職工隊伍管理制度。

（二）全力以赴做好人才引進工作

為有效改善我校人才結構不合理以及高層次人才不足的現狀，結合學科建設需要，人事處把做好人才引進工作擺在了頭等重要的地位。在校領導的指導下，人事處在人才引進的各個環節進行了改革，在人力投入、宣傳方式、交流方式、安置方式等方面進行了創新，提出了特事特辦，特事快辦，大事精辦的工作思路。

1．大力宣傳、主動出擊，積極落實2010的人才引進計劃。一年來，人事處會同相關學院參加了浙江省人事廳組織的在北京、上海等地方召開的高層次人才招聘會；印制了近千份的《溫州大學人才需求表》和《溫州大學人才引進的暫行規定》，在全國近百所高校中進行了廣泛發放和宣傳。特別精心設計制作多媒體PPT和宣傳彩頁用于溫州市政府組織的赴美國加拿大高層次人才招聘會，收到了良好的宣傳效果。

2．暢通信息通道、關注信息收集，及時聯系高層次人才。

人事處在校園網上設置了招聘人才專欄，設置人才招聘專用信箱，安排專人負責人才信息的收集和利用，做到第一時間接收信息，第一時間反饋信息，第一時間甄別信息，第一時間傳遞信息，確保人才信息渠道的暢通和高效。全年共收到電子簡歷3000多份，紙質簡歷1000多份。

3．熱情接待，做好服務，吸引人才。

今年先后接待來校聯系的博士 842人，對每位博士的來訪，人事處和相關學院做到了熱情歡迎，以禮相待，及時與學院聯系引見，并熱情解答博士們提出的問題；積極為他們的吃、住、行提供方便。今年有56名引進博士已來校報到上班，其中分配人才24人，引進調入人才18人，錄用14人。

同時，聘請了國內外知名學者、專家，企業家等擔任名譽、客座、兼職和顧問教授。

（三）下大力氣抓好師資培訓工作

1．認真制定2011年進修計劃和努力落實2010年進修計劃。本通過省151、省優秀中青年骨干教師、市551、學校公派出國等多種渠道共計選派30多位教師赴國境外放學進修，在溫州大學優秀骨干教師公派出國進修等多項隊伍建設工作方面有所突破。同時學校選派50多名教職工赴國內進行學歷、訪學、學術研究等多種形式的提升培養；特別是根據學科建設需要，為促進教師學歷層次的提高，今年來，我校共資助本校攻讀博士學位教師65人，繼續選送攻讀博士學位9人。

2．注重提升教職工的整體素質教育的投入力度，支持學院和部門進行專業知識的進修，如兩課教師的課程培訓、計財、審計等行政崗位的業務培訓，圖書館的繼續教育培訓等等。

3．強化新教職工的入職引導工作，系統組織實施新聘教職工的崗前培訓。今年組織新教師200多人參加省教育廳統一組織的崗位培訓；會同現代教育技術中心、圖書館、教育學院等相關部門和學院開展新教師130人進行教育技術培訓、信息資源使用培訓、教育教學技能培訓等工作。

（四）切實做好各類人才的推薦選拔

認真組織國家、省、市等各類人才的推薦、中期檢查、考核，共推薦申報國家、省、市各類人才如溫州市551、浙江省151、新世紀人才支持計劃等人才工程250余人次，獲得2010年外來各類人才經費達到157萬。

2010年我校新增國家杰出青年基金獲得者2人（蔡袁強、黃少銘），國家百千萬人才1人；向衛東同志獲得2010享受政府特殊津貼人員，入選浙江省高校創新團隊2個，入選浙江省151人才工程第一層次資助對象1人，該同志為文科，實現學校在第一層次文科入選人選零的突破。浙江省151人才工程第二層次培養人選4人；黃衛峰等6人獲得2010年浙江省高校優秀中青年骨干教師出國研修項目，增加溫州市551人才工程培養人選82人；獲浙江省高校青年教師資助計劃支持9人、錢江人才D類1人。另有9人獲浙江省高校青年教師資助計劃支持，2人獲得教育部留學回國人員科研啟動基金資助。

（五）完成專業技術職務任職資格評審工作和教師資格認定工作 1．順利完成2010各類專業技術職務的評審工作。根據省教育廳、市職改辦關于職改工作的要求及安排，制定《溫州大學關于做好2010專業技術職務評審和聘任工作的通知》，該文件嚴格執行《浙江省教育廳辦公室關于做好2010高校教師專業技術資格評審工作的通知》精神外，對我校2010年職稱評審的有關條件、具體操作程序等都做了詳細的論述。

2010年全校共有256人申報各類專業技術職務的晉升或轉評。人事處認真開展職稱申報資格的審查、論文（論著、成果）送審回收、材料核對和整理，會同教務處、科研處對教學科研成果和業績進行嚴格審核，做好前期工作。在學校領導的支持下，我們按照公開、公平、公正的原則，嘗試實行職稱評審專家在專家庫中隨機抽取的辦法，堅持評審標準，完善評審程序，充分發揮職稱評審的導向作用，嚴把質量關，順利完成了職稱評審各項工作。評審過程、結果非常順利，未接到任何來電來函來訪表示異議。全校申報各類職稱人數253人，晉

升高級職稱56人，另外有2人晉升為高級會計師、1人晉升為高級工藝美術師，晉升中級職務132人。

2.做好高校教師資格認定工作。根據省教育廳部署，2010年進行了高校教師資格的受理、審核、評定、上報、制證工作。全年評審并通過了66人。

3.完成教職工信息庫更新建設工作和教育部的相關師資信息統計工作

1、積極維護教職工信息庫，隨時保持更新，為學校各級領導和部門獲得準確信息提供保障。另外還在原有信息庫的基礎上擴大了信息字段，在全校范圍開展了普查核實工作，進一步充實了信息庫的內容，全面涵蓋了教職工的個人信息。

2、積極配合相關部門工作，利用建設維護教職工個人信息庫的的有利條件，及時提供教職工統計信息，為各部門提供相關數據報表50多份，有力支持了兄弟部門的工作，為校領導決策提供了第一手資料。

3、年內還完成了高校基層報表、全校博士信息表、高層次人才需求表、海外引智項目申報等校外各單位交付的任務20多次。

（六）耐心細致完成有關勞動人事工作

1．完成各類考核工作。組織全校各類人員考核，會同教務處對申報晉升職稱的教師進行教學考核工作。

2．負責全校工資管理。本對56位新教職工的進行定級和202位職務職稱變動人員工資的變動工作，做好全校崗位津貼發放工作；完成16名教工的退休手續辦理及工資審批工作；完成 150余名臨時工人員指標審核、工資的確定、計算發放工作。完成一年一次的薪級工資正常晉升工作。

3．做好信息檔案工作。完成省教育廳、市人事局所需的各種干部報表、工資報表、勞動年報等各類報表，以及各部門有關人事方面的各種花名冊、數據、報表，及時做好人事數據的更新、調整變動工作，認真做好全校教職工人員名冊的編制工作。做好新進教職工檔案 的接收、審核和歸檔工作。做好新進教職工聘用合同的簽定、鑒證、續簽和管理工作。

4．完成校內調動及退休工作。及時辦理各類人員進出、退休、延長退休、內退退養的手續，做好學校教職工的分流、轉崗、校內調動工作，引進人才的配偶安置工作。

5．社會保險工作。完成150余名臨時聘用人員的社會保險繳納，合同期滿的結算，6．代理人員工作。本完成原進編掛中心已取得碩士學位轉檔案到學校的有7人；完成校計劃內原非進編掛中心已取得碩士學位申請進編并轉檔案的有13人；截至目前為止進編掛中心人員的檔案尚有35人，計劃內人事代理人員30人，計劃外流動編制人員的代理人員共有389人的檔案管理（其中校聘人員為49人，甌江學院113人、城市學院168人、成教學院25人、宏德幼兒園16人、國際合作學院以及后勤等有18人）。

7．努力提高服務意識。積極為廣大教職工提供優質服務，辦理全校教職工的請假、銷假、探親手續和收入證明、部分教工的子女參加醫療統籌的資格審查工作以及生活困難職工的生活補助。

二、工作中的亮點

1.提高工作透明度。人事處的各項工作，均與全校教職工的利益息息相關。操作規范、透明，是公平、公正的前提。在人事處職責范圍內，力求做到有法可依、有章可循。如職稱評審、工資津貼標準等，嚴格按制度和程序執行。對于需要評審的工作，公開評審條件、評審對象、評審程序，每次評審均請校紀委現場監督，評審結果上網或張貼公示，杜絕暗箱操作。

2.創新工作思路。尤其在高層次人才引進問題上提出新的工作思路，努力簡化程序，提高工作效率；對人才引進的瓶頸問題做了調查并提出一些對策。

三、存在的不足

1.高層次人才數量不足，人才隊伍結構性矛盾比較突出。高層次人才引進困難較大，現有政策框框無法打破，海外優秀人才難以引進。

如沒有解決引進人才的后顧之憂，如戶口、住房無法落實，子女上學、自己及家屬退休后的社保等都成問題，學校還沒有其他創新的解決辦法等。

2.信息化程度不夠高。盡管人事處的人事檔案、工資檔案等已實現計算機管理，但由于缺乏專業軟件及人員維護，許多報表需要人工編制，效率不高，經常需要周末加班。隨著各個上級主管部門信息化程度的提高，要求人事處提供的數據會進一步增加，矛盾也會更加突出。

3.兄弟院校學習、取經不夠。人事處目前正在探索在現有的管理模式下如何吸取其他高校的成功管理模式及管理理念，但由于忙于事務，這方面做得還不夠。

以上這些問題，在今后工作中必須引起重視，認真研究，切實解決。

第四篇：滁州學院宣傳部2015年工作自評報告(DOC)（共）

宣傳部2015年工作自評報告

2015年，在學校黨委行政的正確領導下，在有關部門和各院（部）的支持配合下，宣傳（統戰）部按照高舉旗幟、圍繞大局、立德樹人、服務發展的要求，加強科學理論武裝，推進核心價值觀教育，重視意識形態工作，堅持正確輿論引導，深化精神文明創建，創新校園文化建設，凝聚改革發展合力，為學校地方應用型高水平大學建設提供了有力的思想保證、精神動力和輿論支持。

一、工作舉措

（一）強化理論武裝，筑牢師生團結奮進的思想基礎

1.加強理論學習。統籌協調黨委中心組理論學習，指導全校教職工政治學習。每學期制定學習計劃，明確任務要求，豐富學習形式，加強檢查督促。全年圍繞全國“兩會”精神、“四個全面”戰略布局、“三嚴三實”專題教育、社會主義核心價值觀、十八屆五中全會精神、創新創業教育改革、宣傳思想工作、統戰工作等，安排黨委中心組集中學習8次，教職工學習16次。通過學習，領導干部辦學治校、引領發展的能力不斷提升，廣大師生員工政治意識、理論素養不斷加強。

2.開展理論宣傳。按照學校黨委安排，制定學習宣傳貫徹黨的十八屆五中全會精神的實施方案，對全校學習宣傳貫徹工作作出部署。利用校園網、校報、官方微信、宣傳櫥窗、LED電子屏等，通過編印學習資料、發布討論話題、舉辦專題講座、張貼報刊材料、懸掛宣傳條幅等方式，廣泛宣傳黨的十八大、十八屆三中、四、五中全會以及總書記系列重要講話精神。結合形勢政策課、黨團校培訓、學生主題班會、主題團日、社團活動等，深入開展中國夢和社會主義核心價值觀宣傳教育，推進中國特色社會主義理論進教材、進課堂、進

頭腦，堅定廣大師生員工道路自信、理論自信和制度自信。

3.深化理論研究。經與校科技處協商研究，以校思想政治教育研究會為依托，開展“思想政治教育研究課題”申報立項工作，組織會員廣泛開展理論研究、社會調研，按照“研以致用”原則，發揮研究成果在具體工作中的指導作用。

（二）堅持立德樹人，積極培育和踐行社會主義核心價值觀 1.加強愛國主義教育。開展紀念中國人民抗日戰爭勝利暨世界反法西斯戰爭勝利70周年活動，弘揚偉大抗戰精神，教育引導師生“立志、博學、修身、報國”“勿忘歷史、圓夢中華”。以烈士紀念日、國家公祭日等重要節慶日為依托，開展重溫入黨誓詞、祭掃烈士墓，引導師生緬懷革命先烈。舉辦“祖國在我心中”文藝演出、“今天，我們如何愛國”主題征文、“我和國旗合個影·我給祖國說句話”線上線下互動活動，激發師生熱愛祖國、熱愛社會主義的高尚情感，增強自豪感、歷史感、責任感。

2.加強中華優秀傳統文化教育。全年舉辦中華優秀傳統文化教育講座11場，師生同臺開展“追尋文化根 共圓中國夢”中華傳統文化經典誦讀比賽和“青年國學薈”知識競賽，組織學生開展暑期“三下鄉”中華優秀傳統文化專題調研，鼓勵大學生開展中華優秀傳統文化傳承創新項目研究。

3.開展法制宣傳教育。與滁州市法學會聯合開展“法制宣傳進校園”系列活動，邀請滁州市中院院長陳嚴法和安徽省法院系統優秀法官、滁州市中級人民法院刑事審判庭一庭審判長宋珺梅等來校宣講法治3場，進一步增強師生員工法治思維、法治意識，做到學法、知法、守法、護法，推進依法治校。

4.深化軍事國防教育。舉辦國防教育報告會，舉行“第十五個全民

國防教育日”主題宣傳活動；春節和“八一”建軍節之際慰問部隊官兵，深化雙擁共建；廣泛宣傳大學生應征入伍政策，引導大學生效力國防建設事業。

（三）開展教育思想觀念大討論，集思廣益謀劃學校發展 2015年下半年，在全校開展以“提升辦學理念，深化轉型發展，加快建設地方應用型高水平大學”為主題的教育思想觀念大討論活動，緊緊圍繞辦學理念、辦學定位、辦學特色等學校發展的重大問題和專業建設、人才培養、師資隊伍建設、辦學條件建設、科學研究等地方應用型高水平大學建設的基本問題，以及創新創業教育改革、“十三五”事業發展規劃編制、綜合改革等辦學理校的重點問題進行研討，著力解決事關學校改革發展和轉型提升的一系列深層次的突出問題，進一步明晰辦學理念和辦學定位，探索內涵式發展的規律與路徑，提高人才培養質量、科學研究水平和社會服務效益，推動學校內涵發展、創新發展、特色發展。

通過學習研討，全校師生在“地方性、應用型、開放式、信息化”辦學定位上統一了思想，在深化綜合改革、推進深度轉型上形成了共識，在編制“十三五”發展規劃上匯聚了民智，在實施創新創業教育改革上理清了思路，為推進學校實現從“辦像、合格”到“上水平”的階段性轉變，實現學校提高質量、提升水平、辦出特色的階段性目標打牢思想基礎。

（四）加強輿論引導，牢牢把握意識形態教育主陣地和話語權 1.進一步健全完善黨委統一領導、班子成員“一崗雙責”、宣傳部門指導協調抓落實、相關部門共同參與的領導體制和工作機制。明確各級黨組織在意識形態工作中的領導責任和管理責任，定期調研排查，開展師生思想狀況和輿情信息的收集與監控、研判與引導，關注苗頭

性、傾向性問題，堅決抵御非馬克思主義意識形態在學校的傳播和滲透。

2.加強意識形態陣地建設，做好輿論引導工作。注重抓好課堂管理，堅決落實“學術研究無禁區、課堂教學有紀律”要求，把堅持黨的基本路線、遵守國家法律、履行教師義務作為教學基本要求。對于各類報告會、研討會、講座、論壇等，嚴格審批審查，不給錯誤言論以傳播渠道。加強網絡媒體管理，提供指導性的、正面的信息，建立教學名師、優秀導師、輔導員班主任、優秀學生骨干組成的網絡宣傳工作隊伍，引導網絡輿論導向。依托大學生思想動態分析研究中心，并利用微博、微信互動溝通功能，收集整理師生有關訴求和意見，把握師生思想動態，一方面編成《網絡輿情》信息，報送學校領導參閱，另一方面通過說理道情，加以正面引導，將有關問題和矛盾把握在可預測、可控制、可處理、可解決的程度。規范校園橫（條）幅、標語的懸掛和張貼以及板報、宣傳欄等宣傳品的管理。

3.加強馬克思主義宗教觀和黨的宗教政策的教育，引導師生運用馬克思主義的立場、觀點、方法正確認識和分析各種宗教現象，提高辨別是非的能力，堅決抵制宗教勢力向校園的滲透。

4.回顧總結近年來學校宣傳思想工作開展情況和取得的成績，梳理分析存在的問題，明確改進措施，形成報告提交黨委審核。并將根據中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》和省委辦公廳印發的《關于加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的實施意見》，結合實際，制定學校加強和改進新形勢下宣傳思想工作的實施意見。

（五）拓展宣傳工作，為學校發展營造良好輿論環境

1.制定出臺學校對外新聞發布工作管理辦法，完善新聞信息發布

和新聞發言人制度，規范學校新聞信息發布。

2.舉辦新聞寫作培訓班，邀請相關專業人士為學校新聞工作者開展業務培訓，提升新聞工作素質和能力。

3.為推介學校近年來改革發展成果，加強與省市媒體的交流與聯系，邀請了安徽日報、新安晚報、市場星報、工商導報、金陵晚報、滁州日報、滁州廣播電視臺、滁州電視臺、滁州廣播電視報、滁州交通音樂臺等省內外媒體深入學校調研座談，了解學校近年來的改革發展成果。

4.通過校內外宣傳媒體，廣泛宣傳學校全面推進地方應用型高水平大學建設、全面深化改革、全面推進依法治校、全面加強黨的建設方面所開展的工作和取得的成果，講好“蔚園故事”，展示師生風采，營造積極向上、干事創業的良好輿論氛圍。全年在校內外媒體發布新聞1500余篇，其中，在人民網、光明網、鳳凰網、安徽教育網、中安在線和《中國教育報》《中國青年報》《安徽日報》《滁州日報》《皖東晨刊》等媒體發布新聞稿件600余篇。8月19日至20日晚，中國教育電視臺展播了學校風采，擴大了學校知名度和影響力。廣泛宣傳學校師生和畢業校友先進典型事跡，發揮榜樣示范作用，將他們的事跡編印成《蔚園之光》。

5.做好校園數字廣播系統和新媒體工作室項目調研、論證、申報工作，并完成項目招標和建設任務，為校內信息發布、新聞宣傳、思想教育等提供了新的條件。加強學校官方微博、微信新媒體建設，在瀏覽校園新聞、研討教育話題等功能的基礎上，增加成績查詢、圖書查詢、招生宣傳、就業服務等功能，吸引了廣大師生用戶，目前，微博粉絲量達到三萬余人、微信粉絲量達到一萬九千余人。學校官方微信幾次月排行榜都穩定在全國高校前20強，在學校第十屆運動會上，3000余人參與微信上墻、發稿60余萬條，徹底改變了紙筆投稿的舊有模式。

6.加強學生記者的培養與鍛煉。帶領和指導大學生通訊社成員開展新聞活動策劃、素材收集、一線采訪、文字編輯等，學生的文字功底和新聞素養得到提高，新聞宣傳成果豐碩。在第十二屆安徽省大學生記者峰會上，我校大學生通訊社記者獲得十余個獎項。在第16個記者節來臨之際，組織召開慶祝記者節暨學校第四屆新聞獎頒獎大會，評選獲獎新聞作品33篇。

（六）加強文化建設，充分發揮校園文化育人功能

1.制定學校加強和改進大學文化建設的實施意見，對全校精神文化、制度文化、行為文化、學術文化、環境文化建設作出總體規劃。

2.開展學校第二屆“一院一品”優秀校園文化成果評比活動，探索新形勢下校園文化建設的新途徑、新方法，著力打造校園文化品牌，提升校園文化整體影響力、引導力和覆蓋面。

3.積極申報安徽省高等教育振興計劃項目《滁州學院網絡文化建設中心》，并獲批立項，為學校下一步網絡文化建設打下了堅實基礎。

4.利用暑期對校園路牌進行維修維護；參與新校徽設計方案的征集、遴選工作，并召開新校徽啟用發布會，積極宣傳新校徽的形制寓意。

5.以“蔚然大講堂”為載體，邀請校內外專家、學者、著名作家等開展講座十余場，深化學生思想教育、指導學生創新創業、服務學生成長成才。

6.協調、組織并參與學校花鼓藝術團承擔教育部“高雅藝術進校園”演出活動，先后赴滁州職業技術學院、安徽新華學院、安徽醫學高等專科學校和定遠縣大橋鎮演出，取得較好效果。

7.認真梳理總結學校傳承和創新鳳陽花鼓藝術工作，撰寫材料，積極申報教育部第八屆高校校園文化建設優秀成果獎，最終榮獲二等獎。

8.積極參與協調滁州市“十三五”文化改革與發展規劃調研工作，服務地方社會經濟文化建設。

9.配合有關部門舉辦升旗儀式、文藝晚會、運動會、讀書活動月、百場講座，開展社會實踐和志愿服務等豐富多彩的校園文化活動。廣泛宣傳學生在“互聯網+”大學生創新創業大賽和物聯網、數學建模、GIS應用、英語演講、藝術展演、師范生教學技能等競賽中取得的成績。

（七）深化文明創建，引領校園文明新風尚

1.堅持以鞏固提升文明創建成果為抓手，進一步加大創建力度、拓展創建深度、提升創新高度，創建工作取得新成效，年初，學校通過復查確認，蟬聯“全國文明單位”，榮膺第十屆“安徽省文明單位”。

2.扎實做好安徽省教育系統首屆文明單位審核檢查工作，認真撰寫了工作報告，并做好相關檔案支撐材料的收集整理工作。由于創建工作成效突出，學校獲批省教育系統首屆文明單位。

3.積極開展“爭做‘四有’好老師”主題教育，積極引導廣大教師把“四有”要求內化于心，外化于行，自覺用好老師的標準要求自己，爭做教育改革創新的排頭兵。

4.深入開展“文明新風戶”創建工作，營造和諧文明的校園環境。配合有關部門和各院（部），抓住新生入學、畢業生離校等重點環節，加強學生愛國榮校、遵紀守法、誠實守信教育，倡導優良校風和學風。組織學生開展文明修身活動，培養公共意識、公德意識和文明行為習慣。開展愛國衛生運動，推進節約型校園建設，加強校園反邪教警示

教育，服務學生的健康成長。

（八）推進統戰工作，凝聚助力學校改革發展的積極力量 1.召開統戰人士座談會，傳達學xxx省委統戰工作會議精神和《中國共產黨統一戰線工作條例（試行）》精神，通報學校改革發展進程和取得的成果，聽取推進學校地方應用型高水平大學建設的意見與建議。

2.通過學習培訓、座談研討、聽取報告、參觀考察等多種形式，支持和幫助黨外知識分子學習貫徹中國共產黨十八屆五中全會精神和總書記系列重要講話精神，學習中國特色社會主義理論，開展多黨合作歷史和優良傳統的宣傳教育。

3.團結和調動黨外代表人士積極參政議政。民進滁州學院支部調研報告《滁州市農村幼兒園學習生活環境現狀調研》《農村基礎教育現狀及建議》提交市政協。在滁州市五屆政協第三次會議上，民盟滁州學院支部共向大會提交提案10篇，內容涉及到煙花爆竹禁限放、成立中國傳統文化教育中心、加強中小學古典詩詞教育、城鄉公共體育設施建設、滁州市公交一體化發展、瑯琊山森林保護、高校強市、全椒儒林文化開發、道路交通安全法教育等內容，絕大數提案均得到立案，并得到較好反饋，其中，章會垠老師提交的《關于加強瑯琊山森林公園森林風景資源、地形地貌、文物古跡與生物多樣性保護的建議》，被市政協列為一號提案受到表彰，裘新江遞交的大會發言受到張祥安市長的重要批示。

4.發揮黨外人士特殊優勢，服務地方社會文化發展。民盟滁州學院支部充分利用專業優勢，圍繞滁州市文化發展戰略進行調研和理論探索，支部主委裘新江主持了“滁州市十三五文化發展綱要”編制工作，還為明光市宣傳部主持制定了“明光市十三五文化產業發展規劃”等。

民建滁州高校支部和蘇滁現代產業園簽訂協議，為蘇滁現代產業園編制十三五規劃，課題組多次開展研討會，基本順利完成任務。民進滁州學院支部響應民進省委號召，積極組織會員參與“書香彩虹”捐贈圖書活動，一次性捐贈圖書百余冊。

5.指導和協助各民主黨派基層組織做好換屆工作，全力支持各民主黨派發展成員，一年來，共發展民主黨派成員3人。注重選拔各民主黨派和黨外優秀的年輕同志參加掛職鍛煉和省社會主義學院組織的各類教育培訓班。

(九)加強作風建設，樹立服務師生效力學校發展的部門形象 1.加強部門班子和工作隊伍建設。通過加強理論學習和開展“三嚴三實”專題教育，提高政治素質，增強職責意識，提升工作能力，強化服務意識，改進工作作風。克服人員少任務重的實際困難，做到愛崗敬業、勇挑重擔、勤奮工作、團結合作，開拓創新。

2.加強規范化、科學化管理。堅持工作原則，嚴守工作紀律，明確工作職責，強化崗位意識，樹立效能觀念；定期召開部務會議和部長辦公會，總結工作，布置任務，交流探討，互相學習。

3.加強協作、優質服務。樹立大局觀念，立足部門工作崗位，積極支持和配合各院（部）和其它部門開展工作，不推諉、不扯皮；熱心服務師生員工，廣泛聽取師生員工的意見和建議。

4.加強反腐倡廉建設。學習和遵守《中國共產黨廉潔自律準則》，落實中央八項規定，勤政廉政，營造部門風清氣正的良好氛圍。

二、成效亮點

1.學校蟬聯“全國文明單位”榮譽稱號，榮膺第十屆“安徽省文明單位”稱號，獲批“安徽省首屆教育系統文明單位”。

2.學校“傳承國家非遺鳳陽花鼓的實踐與探索”被教育部評為全國

高校校園文化建設成果二等獎。

3.成功申報安徽省高等教育振興計劃項目《滁州學院網絡文化建設中心》，為學校下一步網絡文化建設打下了堅實基礎。

4.在中國人民抗日戰爭勝利暨世界反法西斯戰爭勝利70周年紀念日，組織學生收聽收看紀念大會和閱兵式，相關活動受到省教育網和其他相關媒體關注，相關圖片被多家媒體轉載引用。

5.全年舉辦中華優秀傳統文化教育講座11場，中華優秀傳統文化教育得到強化。

6.扎實開展教育思想觀念大討論，全校師生在拓展辦學定位、深化綜合改革、推進深度轉型、編制“十三五”發展規劃、實施創新創業教育改革等方面形成系列共識。

7.舉辦新聞寫作培訓班，邀請相關專業人士為全校通訊員、新聞工作者開展業務培訓，提升新聞工作素質和能力。

8.對外宣傳工作進一步拓展，8月19日至20日晚，中國教育電視臺展播了學校風采，擴大了學校知名度和影響力。

9.完成校園數字廣播系統建設任務，為校內信息發布、新聞宣傳、思想教育等提供了新的條件。

10.學校花鼓藝術團承擔教育部“高雅藝術進校園”演出活動，赴三所高校演出，取得較好效果。

11.在圖書館、教教學樓、學生公寓等校園公共場所張貼、懸掛社會主義核心價值觀宣傳標牌以及其他具有豐富內涵和教育意義的宣傳標牌40余快，使社會主義核心價值觀內容處處可見、人人知曉，為廣大師生認知、認同、踐行社會主義核心價值觀創造了條件。

三、存在問題

1.校園文化建設有待進一步加強。對學校學校六十多年辦學的文

化積淀挖掘不夠，沒有很好地提煉出學校的核心價值和大學精神；體現滁州地方文化和學校辦學特色，統攬學校大學文化的主線條沒有凝練和形成。

2.學校形象標識系統有待進一步完善。校歌譜曲工作沒有如期完成，校風、教風、學風等需要凝練總結，形成完整表述。

3.與社會主流媒體的聯系與合作需要加強，對外宣傳的力度需進一步加大。

黨委宣傳（統戰）部 2016年1月15日

第五篇：學院2005學生工作自評報告

*****學院2005學生工作自評報告

學工部學生工作考評小組：

根據****發（2005）33號文件要求，*****學院學生工作辦公室嚴格按照《*******學生工作考評體系》量化指標要求，對全院學生工作進行了全面的、實事求是的自評，現將自評結果匯報如下：

一、領導高度重視，黨政齊抓共管。

（一）*****學院黨政領導歷來重視學生工作，總支會議和黨政聯席會議經常研究學生工作，討論學生工作的大政方針和學生工作重大問題。院長和黨總支書記經常聽取學生工作匯報并出席重大的學生活動。學工辦主任對學生工作高度負責，工作到位，方法得當，能經常和輔導員一起研究討論學生工作，并對輔導員的工作進行監督檢查和指導；能帶頭經常深入學生了解情況，工作針對性強。學院學生工作做到了制度化、規范化，有完善的學生工作規章制度、學生量化積分管理條例等，可操作性強，效果良好。學生工作能夠做到年初有計劃，保證了學生工作開展的計劃性和有條不紊，重點突出；年終有總結，能夠及時總結經驗，改正不足，以更好的開展今后工作。

（二）學院不斷加強學生工作隊伍建設，學生工作干部熱愛學生工作，敬業精神強，工作積極性高，團結協作，凝聚力、戰斗力強。建立了完善的學生工作干部例會制度和學習制度，能定期研究學生工作，具有較高的理論水平。定期和不定期召開由院黨政領導參加的班主任會議，頒布一系列調動班主任積極性的工作激勵制度，充分調動班主任的工作積極性。不斷加強學生干部隊伍建設，建有一支高素質、戰斗力強的學生干部隊伍。通過學生干部培訓班和定期的干部例會，加大了培養力度，切實提高了學生干部的工作能力，學生干部整體素質高，在院學生工作中發揮了突出作用。制定了學生干部會議制度和學生干部年終考評制度，提高了學生干部的素質和積極性。

二、加強學生教育，豐富教育內容，完善激勵機制，提升學生素質 *****學院充分認識到高素質學生是學校增強生存能力和競爭能力的根本保證，大力加強了學生教育管理工作，不斷拓寬學生教育管理工作的途徑，豐富學生教育管理工作內容，全面提高學生綜合素質。

（一）高標準、嚴要求，高度重視周日政治學習活動，提高學生政治意

識、使命意識和責任意識，加強愛國主義、集體主義和社會主義教育，強化理想信念教育，指導學生樹立正確的人生觀、價值觀，注重加強學生的誠信教育，培養良好的道德品格。

（二）校風校紀教育和基礎文明教育卓有成效，安全穩定教育開展地扎實深入。一是組織學生認真學習《高校學生行為準則》和《學生手冊》，要求全院學生首先明確什么該做，什么不該做，怎樣做一名合格文明的大學生。二是營造輿論氛圍，采取開會、講座、座談會、宣傳報、宣傳欄等形式，加大宣傳教育力度。組織學生參加了我院首屆宿舍文化節的系列活動，廣大學生在宿舍文化節的系列活動中得到了鍛煉，受到了教育，基礎文明修養和文化層次得到了提升。三是嚴肅紀律，加強管理。成立了精神文明檢查小組，加大檢查力度，對違反校規校紀，男女交往不得體和其他不文明行為進行批評教育，情節嚴重者，進行嚴肅處理。

重視安全法制教育，結合我校“平安校園建設”活動，舉辦了“安全法制教育”講座并經常組織學習防火、防盜等知識。與班主任、學生分別簽定了《*****學院學生安全工作責任狀》和《******學院學生安全自我承諾書》，明確規定班主任安全負責制，班主任是班級安全的第一責任人；制定《班級學生安全信息員制度》，規定班級的班長、團支書和舍長（舍長享受學生干部待遇）是班級學生安全信息員，協助班主任做好班級的安全工作。

學工辦老師利用業余時間，研究大學生心理健康問題，運用心理學知識和人生閱歷適當的開展心理調適，幫助學生克服心理障礙；對于心理問題比較嚴重的學生，引導他們到學校心理咨詢中心找專業心理學老師進行心理咨詢。在心理學專家、校紀委書記的指導下開展了女大學生心理狀況調查，并認真地進行分析，使工作更有針對性。

（三）制度合理，獎懲分明，工作公平，準確無誤。

根據學工部有關文件，結合**學院實際，在廣大同學充分討論的基礎上，制定了《****生工作量化積分條例》等獎懲制度。評優工作、推優入黨、困難補助發放和勤工助學等工作都做到了公開、公正、公平、民主。對于違規違紀事件一經查實，及時嚴肅的處理，有效地遏制某些不良習氣的蔓延。同時，能夠做到懲前毖后、治病救人，本著教育學生，轉化學生的原則，和被處分的學生談心，使他們真正從思想上認識到自己錯誤和錯誤的根源，教育

他們盡快卸掉思想負擔，改正錯誤，投入到正常的學習生活中去。

（四）重視新生入學教育工作，工作成績突出。

學院制定了完整的新生入學教育計劃，內容豐富、形式多樣、措施得力。重視新生軍訓工作。要求班主任老師全程參與新生入學教育，保證了入學教育的效果。動科05.1班、動醫05.1班、動科專05.2班榮獲“校內務訓練先進班級”。給新生班級安排了精心挑選的優秀學生干部擔任學生輔導員，并且組織舉行了新老生班級對口聯誼活動。組織開展了學習經驗報告會、籃球聯賽、新生書美比賽、慶祝建國56周年主題演講征文比賽、一二.九火炬接力賽、和“展特長，推新人”比賽等一系列活動，幫助新生盡快適應大學生活，完成角色轉換。

（五）關注弱勢群體，幫助他們克服困難。

學院高度重視以貧困生為主的弱勢群體，根據各班貧困學生個人申請、班主任和學工辦意見確立了各班貧困學生名單，建立起了貧困生檔案，使貧困生工作做到制度化、規范化。一方面，通過困難補助發放、勤工助學和黨支部扶持特困生資助貧困生；另一方面，積極拓寬了救助渠道，走出校門，爭取社會企業獻愛心。山東益生種畜禽公司、齊魯牧業報社和山東信得藥業公司設立了12萬元的“愛心濟困助學金”，極大的緩解了貧困生的生活壓力，使他們能夠放下包袱，全身心的投入到學習當中去。目前正在和山東六和集團獸藥部聯系，商討在動科學院設立“愛心濟困助學金”的有關事宜。

三、加強教育引導，完善制度措施，建設良好學風

**學院堅持“以學習為中心，以‘三好’為目標”的原則，狠抓學風建設，為迎接教育部本科教學評價做好充分的準備。

（一）建立科學合理的學習制度，措施落實充分有效；加大監督檢查力度，為學風建設提供保障。

**學院建有完整的抓學習、促學風的制度和措施。加強班級考勤制度，不定期抽查學生上課情況，保證了良好的課堂秩序和學習效果；學生會學術部負責抓學生英語學習監督檢查工作，由專人負責檢查早讀和晚自習，定期舉行英語模擬考試，極大的促進了我院學生的英語學習。學院還注重加強對外學習交流，多次聘請院士教授來我院講學。學生會學術部從全院選出學習成績優異的學生到新生班級進行學習交流，召開學習座談會，探討學習心得，推廣經驗。

大力加強考風考紀教育。新生入學伊始，在入學教育時我們就組織學生著重學習了《學生手冊》中關于考風考紀的一系列規章制度。學期末考試前，由分管教學副院長和學工辦老師再次給同學進行考風考紀教育，進一步強化了學生的考試紀律觀念。教學院長和學工辦老師組成考風檢查小組，深入考場檢查考試情況，有效地預防了考試作弊現象。

（二）全面發動、廣泛宣傳，以活動為載體，充分調動廣大學生學習的主動性和積極性。

隨著我校學分制的逐步深入，班級的作用相對弱化，**學院學工辦、團總支面對這一新情況，積極探索學風建設的新思路，開展了學風建設大討論，邀請了教學督導員和班主任參加學風建設研討會，各班級召開學風建設兩委會干部討論會、學風建設主題班會，廣泛地聽取各方面意見，總結去年學風競賽的經驗，繼續開展以宿舍為基本單位開展學習競賽，把學習競賽引進宿舍，以“學風建設進宿舍、你追我趕在宿舍”為主題，開展了爭創“學習標兵宿舍”活動、爭創“學習進步宿舍”活動、“宿舍讀書月”活動、以學習為主要內容的“宿舍文化報”大賽和英語歌曲大賽為主要內容的學風建設競賽系列活動。將學風建設的重點深入到學生宿舍，狠抓宿舍的學習風氣，弘揚積極向上的舍風，引導廣大同學努力學習，刻苦鍛煉，提高素質，成為國家的棟梁之材。

（三）學習濃，院風正，效果顯著，成績突出。

1、在各方的齊抓共管之下，**學院學生課堂秩序良好，出勤率高，班干部考勤認真，考勤結果能及時匯總到學工辦。

2、“學風建設進宿舍”活動效果明顯，涌現一批“學習標兵宿舍”、“學生進步宿舍”。

3、學生科技創新意識強，在各級刊物公開發表多篇學術論文；多人次在“校科技制作發明競賽”中獲獎。本科生同類專業獲學位率高，不畢業（結業）學生少，有較高的研究生考取率和英語四級通過率，穩中有升，研究生錄取率達到53.8%。

四、加強就業指導，開拓就業市場。

**學院學工辦歷來重視畢業生就業指導工作。成立了以院長為組長、學

工辦成員為組員畢業生就業工作領導小組，畢業就業工作由學工辦主任專門負責，該同志和其他學工辦成員諳熟就業政策和工作程序。

（一）加強就業教育，開展就業指導。

制定詳細的畢業教育計劃，加強對畢業生的教育，一方面加強畢業生的理想信念教育，創業教育，組織紀律教育。另一方面，教育畢業生正確分析就業形勢，正確合理的進行自我定位，認識到自己的優點和缺點，只有很好地把個人意愿和用人單位的需要、社會需要結合起來，才能找到理想的工作。學工辦老師班主任老師深入畢業生宿舍，與畢業生談心，密切關注畢業生的思想動態，重點學生采取個別談心，靠上去做工作，關鍵時刻通宵值班，保證畢業生按學校要求文明離校。

以對畢業生高度負責的態度，認真傳達，講解教育部、山東省和學校關于畢業生就業工作的方針政策和有關規定，使全體畢業生真正明白國家的就業政策，召開畢業生就業指導大會，對畢業生進行就業協議書使用、推薦材料填寫、面試筆試技巧等多方面的指導，指導畢業生正確填寫就業推薦表，正確使用就業協議書和用人單位及時簽好就業協議。

（二）積極籌備學院2006屆畢業生供需見面會。

想方設法通過專業課老師、往屆校友的信息渠道，采取做廣告、發邀請函、打電話等方式邀請盡可能多的用人單位來參加我院2006屆畢業生供需見面會選拔畢業生，目前已有近30家用人單位畢業生就業情況良好。畢業生的就業率達90%以上。采用走出去，請進來等多種渠道及時收集、發布畢業生和用人單位需求信息，建立有400多家用人單位信息資料庫。

（三）畢業生實現了較高的一次性就業率，畢業生工作圓滿完成。由于學校和院里畢業生工作各方面的嚴密籌劃和布置，我院的畢業生工作取得了驕人的成績。畢業生未出現違約情況，全部實現一次性報到，畢業生檔案材料及時歸檔，準時上報，本、專科學生實現了90%的就業率。

五、特色做法及特色活動

（一）把學生日常思想政治教育和黨日活動結合起來

堅持馬列主義毛澤東思想鄧小平理論和三個代表重要思想德育一元化的指導思想，結合學生個體的實際情況，分層次、分步驟地對大學生進行思想政治教育，增強思想政治教育的針對性。

對于學生黨員、入黨積極分子和學生干部，利用黨日活動，加強共產主義理想信念教育，要求他們樹立全心全意為人民服務、無私奉獻的遠大理想。

對一般群體的大學生,進行社會主義、集體主義教育和民主法制紀律教育，培養他們的競爭進取、誠實信用、互助合作、遵紀守法等健康、向上的價值觀念。

（二）把社會實踐活動和勤工助學結合起來

本著“依托院系、健全機制、注重基地、強調實效”的原則，將“學士后流動站”作為學生假期社會實踐的基地，05年暑假安排了20余名困難學生派往4個實習基地進行社會實踐活動，并和單位協商為困難學生提供一定補貼，初步探索出了一條高校共青團建設完善“學士后流動站”工作，將社會實踐和勤工助學相結合的新路子。截至目前，我學院已建立學士后流動站4個，提供就業崗位120余個，共有71畢業生入站工作。

（三）把傳統的以班級為基本單位教育管理模式和以學生宿舍為基本單位教育管理結合起來。

隨著我校學分制的深入實施，班級的聚合力相對減弱，必須改變傳統單純地以班級為單位的工作模式，進一步拓寬工作陣地和領域，使我們的工作陣地深入到學生生活每一個角落。我們采取了學風建設進宿舍活動，充分發揮了包括學生宿舍、學生社團等在內的多方面作用，教育引導學生弘揚積極向上的宿舍風氣，加強以宿舍為基本單位的學風建設，同時積極引導扶持學術性學生社團的發展，使它們在學風建設中發揮了積極的作用。

（四）把學生工作辦公室嚴格教育管理和充分發揮班主任作用結合起來。在保證學生工作辦公室嚴格教育管理的前提下，采取措施調動廣大班主任的積極性，充分發揮班主任作用。

一是黨總支加強對班主任的管理和教育，通過制定定期書面匯報班級情況制度、定期或不定期召開班主任會議和個別交流和溝通等方式，加強對班主任的工作溝通和感情交流。

二是制定激勵機制，充分調動班主任的積極性。學院從創收中撥出專款設立考研獎勵、四級統考獎勵等激勵措施。

一系列的工作成績，是與校黨委、行政和學工部的正確領導和大力支持

是分不開的，是學院全體師生共同努力、刻苦工作的結果，在今后的工作中，我們將再接再厲，開創更加良好的工作局面。工作過程中我們發現仍存在一些不足，在今后的工作中，我們將努力加以克服。

**學院學工辦 2006-1-4