第一篇：學院自評報告

六、學風建設與培養成效

堅持素質教育，培養全面能力，提升社會聲譽。教書育人、為人師表、嚴謹治學是管理學院教師的特點；學風優良，成績優秀，創新創業是管理學院學生的標志。

（一）教師風范與學習風氣

1.教師風范

學院重視師德師風建設，通過開展五項修練，廣大教師嚴格履行崗位責任，嚴謹治學，從嚴執教，教書育人，用線出一批優秀教師。我院有浙江省教壇新秀1人，浙江省三育人先進個人1人，浙江省高校優秀青年教師資助計劃支持對象3名，校中青年學科帶頭人6名，教學十佳4名，師德標兵2名。

開展五項修煉，持續開展“創建學習型組織，爭做知識型員工”活動。學習型組織是通過營造整個組織的學習氛圍，充分發揮職工的創造性思維能力而建立起來的一種有機創新、扁平設置、可持續發展的組織。管理學院作為我校開展創爭活動的試點單位，為創爭活動的開展率先建立了黨政工的聯動機制：由二級學院的黨總支牽頭，由教學、科研、學生三個平臺耦合互動來推開創爭活動。即：在教學平臺定期開展教師教學技能競賽，在學生平臺設計實施精英學生培養的飛鷹計劃，在科研平臺重點打造項目組集體研習制度。在創爭實踐中，管理學院主要結合《第五項修煉：學習型組織的藝術和實務》的研讀開展“實現自我超越，改善心智模式，建立共同愿景，加強團隊學習和開展系統思考”等五項修煉。即：從審視學院發展中存在的問題與情勢入手，激發個體學習潛能，整合團隊共同愿景，強化團隊學習模式，用理論學習指導業務實踐，形成具有特色的系統解決方案：即根據文化創意產業發展態勢與高等教育演變規律找準制約學院發展的瓶頸，我院據此編制十二五規劃，以學科建設為龍頭帶動教學、科研和學生平臺的耦合互動，實現學院在十二五期間的全面協調可持續發展。把創爭活動的過程轉化成激發員工潛能、凝聚青年教師人心的過程，轉化成強化團隊學習、凝練解決方案的過程，轉化成升華共同愿景、打造比較優勢的過程。

優良的辦學傳統造就一批又一批兢兢業業的優秀教師，他們教學嚴謹，所承擔各門課程的教學大綱、教學進度表和教案齊全，包括上課、答疑、批改作業、指導實習、指導畢業論文等各個環節都認真負責，一絲不茍。陳兵教授被評為浙江省三育人先進個人，張雷博士被評為浙江省教壇新秀，朱旭光博士、毛良斌博士等被評為教學十佳。

2.學習風氣

管理學院以學風建設為導向，大力加強校紀校規教育。近年來學院的學風建設成績優異，受到各方的一致好評。為進一步端正學風，保證課堂教學效果，管理學院修訂并完善了相應制度，以確保學風建設工作的順利開展。

（1）為進一步加強我院學風建設，提高學生教育管理水平，營造良好的學風、校風，促進學生健康成長成才，同時為使得學風建設工作深入到班級當中去，激發各班根據本班實際情況開展學風建設的積極性，管理學院嚴格實行《浙江傳媒學院班級日志》考核制度，由任課教師負責課堂考勤管理工作，各班負責考勤的同學如實填寫《浙江傳媒學院班級日志》課堂考勤記錄，各班每日上交班級課堂考勤情況。

（2）為準確了解學風建設的真實情況，加強監督管理，管理學院實行課堂考勤抽查制度。在落實管理學院日?？记诘幕A上，充分了解考勤執行情況，完善考勤制度，充分調動學院入黨積極分子和學生黨員的積極性，發揮他們的先進性。第一，每天安排入黨積極分子、學生黨員、學生干部查課，每周安排的人員不能和上一周所查的課重復；第二，每天都要臨

時安排一至兩組臨時檢查人員，突擊查課。

（3）結合班級考勤、公寓管理、班級管理等情況對各班進行考核，考核結果作為校先進班級評比和班主任考核的依據。學生會紀檢部根據考勤情況，每周五依據《校檢單》、《班級日志》和《管理學院課堂點名表》統計缺勤及曠課節數，作出本周內考勤詳表，通過此項工作及時了解考勤真實情況。

（4）創新性地推出網上請假制度。2011-2012學年第一學期開始管理學院將進行跨校區管理。為了進一步加強和創新學生請假管理，及時掌握學生的在校情況，同時方便學生異地請假，管理學院在學生網上請假制度試運行成功的基礎上于2011-2012學年第一學期開始全面展開。學生請假申請模塊主要完成學生請假信息的申請功能，提交后學生聯系班主任或輔導員，根據學生請假的天數長短，分別由班主任、輔導員或院領導進行審批。

以上幾項工作的開展極大地調動了各班班委和班主任工作的積極性，并使他們能夠根據本班同學的特點主動、有計劃的開展工作。同時激發了同學們對學風建設的參與熱情，紛紛獻言獻策，在大家的共同努力下，學院各個班級的學風建設成績相當優異，在學校的多次學風通報的批評中，我院受通報的學生數少，特別是在2010-2011學年第一學期，2010級各班在學校學風通報中數次被評價為“情況良好”。

（二）培養質量與社會評價

1．人才培養質量

自從2003年文化產業管理的相關專科專業——媒介經營管理專業和電視制片管理專業的招生，以及2004年本科專業面向全國招生以來，我院各級學生的整體素質不斷提高，思想積極上進，學習態度端正，學風良好，學習成績在學校名列前茅。學生們廣泛參與社會實踐活動、校內外各類科研和素質競賽，并取得了優異成績。

在政治上學生們積極上進：

2008-2009學年有159名同學參加黨校學習，54名預備黨員參加培訓班學習。在黨總支的領導下，本學年共確定入黨積極分子106名，發展黨員105人，有38名預備黨員轉正；2009-2010學年，有160名同學參加黨校學習，37名預備黨員參加培訓班學習。在黨總支的領導下，本學年共確定入黨積極分子77名，發展黨員68人，并且有49名預備黨員轉正，其中教師1人。學工辦加強了組織發展材料和黨員相關資料的規范管理；2010-2011學年有165名同學參加黨校學習，29名預備黨員參加培訓班學習。在黨總支的領導下，該學年共確定入黨積極分子87名，發展黨員76人，有52名預備黨員轉正，其中教師1人。

在學習上學生們成績優良：

2007-2008學年第一學期，我院共有學生122人次獲得各種獎項。有2人次分獲 “廣廈傳媒”、“福銳傳媒”校外獎學金；有11人次獲校一等獎學金；有28人次獲校二等獎學金；有43人次獲校三等獎學金；有18人次獲得?！叭脤W生”榮譽稱號；有10人次獲得?！皟炐銓W生干部”榮譽稱號；有10人次獲得?！吧鐣ぷ鳘劇?。2007-2008學年第二學期，我院共有學生134人次獲得各種獎項。有5人次分獲“中廣電”、“廣廈傳媒”、“浙廣集團”、、“福銳快客”、“有加利”等校外獎學金；有12人次獲校一等獎學金；有27人次獲校二等獎學金；有47人次獲校三等獎學金；有18人次獲得校“三好學生”榮譽稱號；有11人次獲得?！皟炐銓W生干部榮譽稱號”；有14人次獲得?！吧鐣ぷ鳘劇?。2008-2009學年第一學期，我院共有學生191人次獲得各種獎項。有4人次分獲 “廣廈傳媒”、“中國移動”、“福銳快客”、“有加利”等校外獎學金；有16人次獲校一等獎學金；有43人次獲校二等獎學金；有63人次獲校三等獎學金；有24人次獲得校“三好學生”榮譽稱號；有16人次獲得校“優秀學生干部榮譽稱號”；有23人次獲得校“社會工作獎”；有2人次獲得“優秀學長”獎。2008-2009學年第二學期，我院共有學生187人次獲得各種獎項。有6人次分獲 “廣廈傳媒”、“浙廣

集團”、“中國移動”、“福銳快客”、“有加利”等校外獎學金；有15人次獲校一等獎學金；有41人次獲校二等獎學金；有62人次獲校三等獎學金；有24人次獲得校“三好學生”榮譽稱號；有17人次獲得?！皟炐銓W生干部榮譽稱號”；有20人次獲得校“社會工作獎”；有2人次獲得?！皩W習進步獎”；有1人次獲得 “優秀學長”獎。2009-2010學年第一學期，我院共有學生266人次獲得各種獎項。有3人次分獲 “廣廈傳媒”、“中國移動”等校外獎學金；有20次獲校一等獎學金；有47人次獲校二等獎學金；有77人次獲校三等獎學金；有30人次獲得校“三好學生”榮譽稱號；有19人次獲得?！皟炐銓W生干部榮譽稱號”；有28人次獲得校“社會工作獎”；有1人次獲得?！皩W習進步獎”；有38人次獲得“報考研究生獎”；有2人次獲得“報考研究生獎（進入復試）”；有1人次獲得 “優秀學長”獎。2009-2010學年第二學期，我院共有學生262人次獲得各種獎項。有3人次分獲 “有加利”、“快客傳媒”等校外獎學金；有21人次獲校一等獎學金；有56人次獲校二等獎學金；有105人次獲校三等獎學金；有32人次獲得?！叭脤W生”榮譽稱號；有20人次獲得校“優秀學生干部榮譽稱號”；有25人次獲得?！吧鐣ぷ鳘劇?；有2人次獲得“影視新聞作品優秀獎”。2010-2011學年第一學期，我院共有學生314人次獲得各種獎項。有4人次分別獲 “有加利”、“快客傳媒”等校外獎學金；有26人次獲校一等獎學金；有66人次獲校二等獎學金；有103人次獲校三等獎學金；有40人次獲得?！叭脤W生”榮譽稱號；有27人次獲得?！皟炐銓W生干部榮譽稱號”；有48人次獲得校“社會工作獎”；有3人次獲得“影視新聞作品優秀獎” 有7人次獲得 “優秀學長”獎。

另外，學生還積極參加課外科研活動，在“科研強院”的這一目標的指導下，我院同學們對科研工作熱情高漲，并通過對科研尖子、“飛鷹學生”的表彰，以榜樣的力量激發同學們的科研興趣。

2008-2009學年，我院07文產2班倪勤宣的《下沙大學生旅游市場現狀及其開發——以下沙大學城為例》獲得浙江省大學生科技創新項目立項;05經紀人班謝巖的《大學生活躍網創業實踐》獲得浙江省創新創業孵化項立項，我院成了我校同時獲得浙江省大學生科技創新項目和浙江省創新創業孵化項立項的唯一學院；同時《旅游業發展對麗江特色民俗文化的負面影響調查》等6個項目獲得2008年度校級學生科研項目立項，立項數目居全校第一；《創意經濟背景下的良渚文化產業價值開發研究》等8個項目獲得院級學生科研項目立項；在2009年的挑戰杯大賽中，我院向學校共申報《網絡音樂發展現狀及對大學生的影響》等作品12項，占上報總數占全校的二分之一，其中通過學校評審的有7項。全校共報送參賽作品12項，我院作品占二分之一以上。我院06文產3班的瞿然同學獲得本次挑戰杯大賽浙江省三等獎。同時，我院第一屆“飛鷹計劃”成功啟動，確立了10名飛鷹學生。

2009-2010學年，我院出臺了《管理學院學生科研競賽項目管理辦法》，加強學生科研的規范化管理。在2010年的挑戰杯大賽中，全校共收到作品39件，其中我院作品19項，占上報總數的二分之一。在學校選拔賽中我院有7項作品脫穎而出。在浙江省比賽中，我校共有3件作品獲獎，其中2件為我院作品，我院08媒體創意班的周奕彤和徐坦同學都獲得了本次挑戰杯大賽浙江省三等獎的好成績。同時，我院《媒介社會中網絡對大學生群體意識形態的影響——以杭州市為例》等4個項目獲得2009年度浙江省科技創新項目立項；浙江省大學生科技創新項目《下沙大學生旅游市場現狀及其開發——以下沙大學城為例》和浙江省創新創業孵化項目《大學生活躍網創業實踐》順利結題；2009年度立項的《地方傳統戲劇的傳承與發展--以婺劇為例》等10個院級項目順利結題；學院還組織申報了《新媒體中植入式廣告現狀及前景研究》等7個院級項目。07文產2班王熙旸等10名同學入選第二屆飛鷹計劃。

2010-2011學年，我院在原有的基礎上繼續加強對學生科研能力的培養，科研水平進一步提高。管理學院08文產1班的馬志浩同學所寫論文在《東南傳播》發表且研究成果被“全

球傳播新格局”國際學術會議收錄，馬志浩受邀請參加此次國際學術會議。我院承辦“浙江傳媒學院第二屆大學生職業生涯規劃大賽暨全國選拔賽”，共收到職業生涯規劃書300余份，其中我院學生共制作職業生涯規劃書230余份。在“浙江傳媒學院第二屆大學生職業生涯規劃大賽暨全國選拔賽決賽”中，我院的07文產1班王橋同學獲得大賽第一名以及職業規劃之星的獎項，10文產2班范彬同學獲得比賽第二名。我院承辦了浙江省電子商務競賽浙江傳媒學院賽區賽事。而在浙江傳媒學院2011年創新基金立項中，管理學院共有10個項目成功立項，立項數目居各學院前列。2011年初，我院組織了15支隊伍參加2011年的“挑戰杯”，占學?？倛竺麛档娜种?。在學校選送的文科組作品中的前兩名都為管理學院的學生隊伍。管理學院《浙江省大學生村官現狀調查及相關就業政策執行效果評價》的研究團隊獲得了省級二等獎，該作品同時還獲得了第十二屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技競賽西安世園會專項競賽二等獎。同時，繼第一、二屆“飛鷹”學生的顯著成果，第三屆“飛鷹計劃”共選拔學生21名。

課余時間，我院鼓勵學生積極參加各項社會實踐和社團活動。2005年，04媒管班學生章燕鈴參加完成的暑期社會實踐“北京之旅”榮獲校級先進。2006年，同班同學徐周兵同學獲得省級“社會實踐優秀個人”稱號，05媒管1班學生邢晶等參加的“青海環湖賽，浙傳環保行”小分隊、同班同學秦壘壘等參加完成的關注“三農”，聚焦社會主義新農村”小分隊分別獲得校級先進。2008年，管理學院共有2支暑期社會實踐隊伍獲得學校立項，其中07文產2班的姚向穎和07文產3班的程程獲得暑期“社會實踐優秀個人”的榮譽。2009年，管理學院共有6支暑期社會實踐隊伍獲得立項，其中07文產2班的倪勤宣獲得“先進個人”稱號，07文產2班的博鵬和王洋同學的實踐報告獲得暑期社會實踐優秀調查報告的榮譽。2010年，管理學院共有6支隊伍獲得立項，其中有3支隊伍獲得“優秀團隊”稱號，07文產2班的博鵬、08文產2班的馬璟琳、09文產1班的豐羽和江葉田、09文產2班的南希、教師楊景云和濮志杰均獲得“社會實踐先進個人”稱號，08媒創的徐坦撰寫的調查報告獲得優秀調查報告稱號。2011年，管理學院共有10支隊伍獲得立項，是全校立項數最多的學院。2009-2010學年我院積極鼓勵學生參加全國大學生英語競賽，本次比賽共有349名學生報名，我院09文產2班學生張牟君和07文產1班學生吳舒寧分別獲得本次大賽全國特等獎和一等獎的好成績。此外，有4位同學獲得全國二等獎，7位同學獲得全國三等獎，獲獎數居非英語專業學院第一名。此外，2008年至今，我院連續三年代表學校組織學生參加浙江省高校管理案例分析大賽，分別獲得了1次優勝獎和2次三等獎的好成績。2011年5月，珍逗社團的四周年晚會暨校社團文化節閉幕式成功舉行。蘭曦之光社團策劃并舉辦了“愛在傳媒*愛在行動”慈善捐款活動以及慈善風尚盛典晚會等一系列活動。

在各種校內外素質競賽中，我院學生亦表現出眾。學院創辦之初，05級學生楊雄同學獲得浙江電視臺教育科技頻道主辦的“絕對OK配音大賽”配音大賽冠軍；楊雄和吳彤二人還先后通過激烈的競爭考入浙江省新世紀人才學院進行學習；2005-2006學年年獲得首屆?！扮I鏘四人行”辯論賽冠軍；2005—2006、2006-2007、2008-2009學年，我院連續蟬聯?！扮I鏘四人行”辯論賽冠軍。2010-2011學年我院代表隊在校鏘鏘四人行辯論挑戰賽中，憑借出色表現再次勇奪冠軍。

在體育活動方面，2008-2009學年度，我院學生先后獲得校長跑比賽前三名以及團體第一名、校素質拓展比賽二等獎、校定向比賽團體第二名、首屆下沙高校大學生體育舞蹈邀請賽暨浙江傳媒、學院第二屆體育舞蹈大賽團體第一名。在2009-2010學年中，我院獲得校定向比賽團體第一名、校第23屆運動會開場舞最佳表演獎、校新生杯籃球賽第四名。在2010—2011學年先后獲得新生定向比賽第一，體質測試比賽第一，素質拓展比賽第一，女子網球團體第一，棋牌比賽第一，男子長跑第一的好成績，不僅如此，我們還獲得運動會男子100米，200米，5000米三個第二，體育舞蹈第二，學院杯籃球賽最佳組織獎的優異成績。

管理學院學生會體育部獲得?！皟炐泱w育部”稱號。

2．社會評價

目前，根據我院畢業生的職場表現，實習單位對我院學生的反饋意見，以及社會各界對管理學院各專業的關注和認可程度，都反映出良好的社會評價。廣闊的就業前景和良好的社會聲譽，讓我院的各項事業發展得到了各級部門和社會各界的認可和關注，極大地促進了我院招生、就業工作的順利開展。從招生錄取情況來看，無論是在報考數量，還是生源質量上，每年都是跨越式增長和提升。仍以媒介經營管理方向為例，2004年專業計劃招生40名，報考人數達500余人，實際招生40人，招生計劃完成100％，新生報到率100％。2005年專業計劃招生150人，報考人數達8000余人，實際招生147人，招生計劃完成98％，新生報到人數147人，新生報到率100％。2007年暑期招生錄取工作中，文化產業管理本科面向30個省、自治區、直轄市招生，錄取分數線全面上升，1/2以上的新生高于當地的第一批重點大學省控線，生源優勢明顯。充分反映出社會各界對我院教學理念和辦學模式的高度肯定。

管理學院畢業生就業工作在上級主管部門和學校黨委、行政的正確領導下，在畢業生就業工作人員及全體畢業生的共同努力下，知難而上、措施有效、工作得力，較好地完成了畢業生的就業工作。畢業生就業渠道廣泛，但主要以廣電領域和文化類企事業單位為主，如中央和各地方廣電集團、文化傳播公司、政府機關、新聞出版(廣播、影視業、報業、出版業、音像制品等)、文化旅游業、廣告業、文博展演業、娛樂業、網絡文化與動漫游戲和體育產業等。良好的職業操守和素養，過硬的專業技能讓我院的學生深得用人單位的肯定，成為單位上“下得去，留得住、用得上、干得好”的高素質應用型人才。有不少學生成為自主創業的典范，并取得了階段性的成功，事業也正在逐步壯大，從實習單位的反饋意見來看，我院學生在工作崗位上表現出良好的專業素質、敬業精神和團隊合作精神，得到實習單位的肯定。學院對實習單位進行調查，在已收回的有效“實習單位調查問卷”中，在對我院畢業生在工作責任、職業道德、適應能力、認識能力、專業知識、獨立工作能力、思想政治素質、協調溝通能力、團隊合作精神、組織管理能力和工作滿意程度等員工總體素質較強或強的評價占85%以上。

自2007年以來，我院就業工作考核連續三年居全校首位，連續四年獲得就業工作先進集體。

3．創新創業

管理學院迄今為止自主創業人數達到15人次，居全校首位，也為我校的畢業生創業樹立了先進典型。

方賀兵，04級媒介經營管理專業學生，任杭州尚品文化有限公司總經理。07年創辦杭州零界點廣告有限公司；08年11月創辦杭州尚品文化傳媒有限公司；曾參加香港紫荊花國際商學院總裁盈利風暴班，贏得冠軍。

陳益韜，05級電視制片管理專業學生，2007年10月成立了杭州索酷科技有限公司，擔任CEO。2008年成為杭州經濟技術開發區青聯委員，2009年被評為杭州經濟技術開發區第一屆十大杰出青年。建立的索酷社團聯盟網絡平臺（）共吸納杭州1600個社團成立聯盟。廣泛的發動和組織了高校社團參與到社會的工作見習與實踐，并把社團文化推向社會。此平臺被團省委前書記魯俊稱贊。陳益韜的創業事跡曾得到省委書記趙鴻祝和省委組織部部長蔡奇（原杭州市市長）的高度肯定。

方立鵬，05級電視制片管理專業學生，任杭州沸博投資管理有限公司總經理。2008杭州市十佳創業之星獲得者方立鵬的沸博投資管理有限公司在杭州市區還設有分公司。公司主要有三個業務經營。一是沸博創業俱樂部，提供給大學生相關的創業知識和創業所需要的人

脈。二是政府授權的職業培訓，包括發證等一系列的工作，已經培訓出了很多高級工程師。三是服務外包，2009年1月18日，加拿大最大的數據安全機構——加拿大數據管理公司，就在沸博的軟件服務外包培訓人才庫中選取30名應屆大學生軟件工程師。

章力程，07級文化產業管理專業畢業生，曾獲全國新概念英語作文大賽一等獎，現就職于浙江網絡電視臺任新聞中心編導，開辦了東國文化藝術策劃公司，目前公司正在起步階段。

第二篇：護理學院自評報告

護理學院就業工作自評報告

2013-2015年，在學校黨委和學院黨委的正確領導下，在校招生就業處的正確指導下，我院的畢業生就業工作堅持以生為本的科學發展觀，以畢業生需求為導向，突出指導、強化服務，結合我院畢業生的實際情況，克服各種困難，以積極、認真、主動、務實的態度，團結一致，開拓創新，不斷拓寬畢業生的就業渠道，采取各種有力措施，盡力為畢業生提供全程、貼心服務，順利地完成了2013-2015年的畢業生就業工作?，F將我院2013-2015年的畢業生就業工作評估自評報告如下：

一、學院領導重視

學院成立由“一把手”牽頭的畢業生就業工作領導小組，組織本院的就業工作。制定了畢業生就業工作實施辦法和工作方案，為每年的就業工作提供方向性的指導。同時，學院制定了就業工作考核制度，根據此制度每一年在學院內部都對當的就業工作進行考評并記錄考評結果。

為加強對就業工作的重視，學院特以文件形式配備就業聯絡員一職，和其他兼職就業人員共同完成就業工作。

二、優化就業咨詢輔導工作

為更好地為學生就業咨詢服務、解答學生疑惑，學院特安排每天的值班老師18:30-20:30在值班辦公室進行一對一的咨詢。這一方式不僅可以幫助到畢業生，更能幫助到在校生，對他們較好的完成學業、進行職業規劃都有很大的作用。除此之外，學院領導、學辦輔導員和就業聯絡員手機保持24小時開機，若學生有疑問又不愿當面聊，也可以通過這種途徑進行溝通。經辦老師根據學校規定會對咨詢進行相關記錄，同時也會定期對前來進行的學生進行回訪，以確保學生的問題或疑惑得以解決。

三、開展豐富多樣的賽事活動，進一步提高就業指導的覆蓋面和實效性

學院邀請本專業領域的成功人士為學生開展就業講座，學生通過聽取講座、面對面與專家交流，對自己的職業有了更清晰的認識，也對其進行職業規劃有一定幫助作用。

學院通過舉辦護理職業技能大賽、職業形象大賽、PPT大賽等職業體驗項目大賽，豐富就業指導形式，讓學生在比賽中不自覺的進行了就業準備工作，充分調動了其積極性和主動性。

四、開拓就業市場

學院已形成全員為就業服務機制，全院教職工都充分開拓自身資源并介紹對口單位來校進行小型專場招聘會，因針對性強，簽約率較高。如浙江大學附屬兒童醫院連續兩年來校舉行專場招聘會，每年都簽約10余名學生。

學院都國家的各種基層就業政策都通過晚點名的主題班會進行了相關引導和宣傳，但因學院專業特色且絕大多數為女性學生，在基層就業和應征入伍上存在一定缺失。

五、就業幫扶

學生剛入校時，學院根據學生的差異性，建立了低保家庭學生、家庭經濟困難學生、少數民族學生和殘疾學生等特殊群體關愛臺賬。在大學四年的學習生活中，老師、班委和黨員都對其生活、學習進行一定幫扶，確保其能順利完成學業、就業。根據每一年學生情況的變化，學辦老師都會對臺賬進行相關整理，在學生畢業時會根據前期整理的情況形成最終的特殊群體畢業生就業臺賬。學院根據當年的情況，以“一對一”結對子的方式，給每一名特殊群體畢業生進行一對一的就業輔導和咨詢。如2013年的3名特殊群體畢業生在學院的幫扶下最終都找到了較為滿意的工作。

建立離校時未就業畢業生信息臺賬。對在就業二級系統關閉時仍未就業的學生進行統計并建立畢業生信息臺賬，定期對其回訪，了解其就業進程。如存在問題，進行一定的咨詢輔導；有合適的就業信息也及時傳達給未就業的學生。如學生想考研，也傳達一些考試信息幫助其順利考試。學院的就業服務工作并不因為學生畢業而終止，在學生畢業后，仍然會對其進行跟蹤調查和相應的就業信息、咨詢服務。通過以上服務，未就業的畢業生在一年內基本可以實現全員就業。

第三篇：學院“回頭看”自評報告

教育實踐活動“回頭看”自評報告

一、學習規定內容完成情況

學院全體處級領導干部分兩期參加學校的處級干部群眾路線教育實踐活動集中培訓，學習了習近平系列重要講話精神。學院書記、院長參觀焦裕祿紀念館，在焦裕祿干部學校深入學習焦裕祿精神。學院黨委中心組學習擴大至學院教工黨支部書記，先后進行了4次集中學習，每次學習時間不少于2 個小時。學習內容為習近平總書記的系列講話精神；關書記在學校教育實踐活動動員大會上的講話精神和和學校的教育實踐活動實施方案；總書記蘭考講話精神及有關 “弘揚焦裕祿精神，改變工作作風”；郭庚茂在全省教育實踐活動中的重要講話精神等內容。同時每位處級干部根據要求，認真學習了中央規定的《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節約、反對浪費——重要論述摘編》、《習近平關于黨的群眾路線教育實踐活動論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動工作指導文件選編》等5本必讀書目，以及中國特色社會主義理論體系和黨的十八大、十八屆三中全會精神、黨章、黨的群眾路線、社會主義核心價值體系、中央八項規定、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》等內容，真正認識到教育實踐活動開展的重大意義，更好地開展教育實踐活動的各個環節的工作，使活動收到實效。

利用學院網站、飛信群、活動專用郵箱、展板、電子屏幕等方式積極宣傳本次教育實踐活動的意義和主要內容。針對學院實際，將學院科級以上非黨員領導干部都納入學習教育范圍，針對高年級學生中黨員數量較多的情況，專門在三、四年級成立了黨小組，各項學習活動分黨小組進行。購買《黨章》、《論群眾路線》等書籍百余冊，掀起全院師生黨員學習熱潮。4月3日，學院召開學生黨員黨的群眾路線教育實踐活動動員大會，對學院學生黨員教育實踐活動做了專門的安排部署。4月10日，學院組織領導干部、全體教工黨員、學生黨員代表赴蘭考學習焦裕祿精神，開展現場教育活動。

二、黨員領導干部上黨課情況、深入基層進行調研情況

1、黨委書記為學院黨員上黨課。4月3日，黨委書記辛占香為學院全體黨員做了題為“學習弘揚焦裕祿精神，爭做踐行宗旨的模范”專題黨課，在全院掀起了學習弘揚焦裕祿精神的熱潮。

2、開展群眾評議。自3月20日學院召開了黨的群眾路線教育實踐活動動員大會以來，學院黨委對師生深入開展教育實踐活動進行動員部署。學院領導班子成員、全體教職工、學生黨支部書記對學院領導班子及成員進行了群眾評議。

3、組織召開座談會。從3月27日開始，學院領導班子成員分別到聯系的系室、部門召開聽取意見會，聽取教職工意見；在學生中分別召開了學生干部座談會、各年級學生代表座談會，除此之外，學院領導班子成員根據所分管的工作，分別聽取了學院部分中層干部及服務對象代表的意見，學院黨委又召開了各個基層黨支部聽取意見會、學生家長代表聽取意見會等，利用各種渠道廣泛聽取意見和建議。

三、采取多種方式暢通民意渠道征求意見、并對意見進行“梳辮子”、建臺賬情況

1、暢通聽取意見渠道。為方便廣大師生員工表達各自的意見和建議，暢通聽取意見渠道，學院設置了教育實踐活動意見建議箱和專用電子信箱，分別制作了教師調查問卷和學生調查問卷，廣泛聽取教職工生意見。

2、領導班子集體討論。為進一步認清“四風”問題在高校處級干部隊伍中的具體表現形式，3月26日，學院黨政領導班子認真學習了教育部黨的群眾路線教育實踐活動簡報第14期——《“四風”問題在直屬高校的具體表現》，結合學院和處級領導班子成員的實際，進行了認真而又熱烈的大討論。4月21日，學院領導班子對聽取到的意見和建議進行了認真梳理，對領導班子在“四風”方面存在的問題再次進行集體討論。領導班子成員對意見和建議進行了逐條認領，并結合自己所分管的工作，對自身在“四風”方面存在的問題進行了認真查找和梳理。5月8日，學院召開黨政聯席會議，對前期聽取的意見和建議進行逐條研究，討論解決方案和改進措施。

3、組織開展意見反饋。5月8日，學院召開全體教職工大會，學院領導班子向全體教職工就在黨的群眾路線教育實踐活動中聽取意見情況進行答復。學院領導班子成員根據分管工作，分別匯報了意見聽取情況和認領情況，并在前期意見梳理、認領、領導班子集體研究的基礎上，分立行立改、建章立制兩個方面，從教學、科研、實驗室管理、管理服務等方面，進行了逐條答復。

4、建立臺賬。截至目前，共收集意見和建議198條，經過認真梳理，共梳理出意見和建議64條,涉及領導班子及領導干部“四風”問題53條：其中形式主義25條，官僚主義17條，享樂主義9條，奢靡之風2條；其他11條主要涉及廣大師生員工關心的教學、科研、設備、管理服務等方面的工作。

四、整改落實貫穿始終、對個性問題進行立行立改的情況

1、已經整改的問題

到目前為止，學院針對師生員工提出的意見和建議，已經整改的問題有31條，主要涉及學院資料室對本科生開放問題、實驗室設備問題、工會會費返還問題、三八節、兒童節教職工待遇問題、電子屏幕利用率低的問題、開會次數問題、學院關門時間問題、科研成果獎勵問題、教師學術交流問題等。

2、正在整改的問題

正在整改的問題有22條，主要涉及學院領導與學生接觸少的問題、新進教師上課質量的問題、個別老師的專業技能和綜合素質提高問題、學生對專業的了解和整體把握問題、學生考研問題、教師辦公室設備及用品問題、學習榜樣的宣傳問題、學院網站改版問題等。

3、將要整改的問題

以后通過建立完善機制需要整改的問題有11條：主要涉及提高教師教學能力和業務素質問題、完善本科生導師制問題、加強聽課制度問題、優秀校友回校交流問題、教師教學和科研協調問題、學院信息化建設問題等。

五、通過學習解決理想信念、群眾觀點、思想方法、精神狀態、執政能力等“五個問題”進行反思總結的情況。

通過進行學習教育征求意見這個階段的活動，學院領導班子和全體黨員進一步牢固了自身的理想信念，提高了黨員的宗旨意識，對黨的群眾路線認識更加深刻和端正，在進行學習工作科研等方面，思想方法更加正確，精神狀態更加飽滿，效率和綜合能力得到了進一步的提升。學院第一階段的各項工作得到了絕大多數師生的認可，給予了正面的肯定。但還有需要改進和提高的地方，比如學習不夠深入，思想認識不夠扎實，與廣大師生接觸不夠等。學院將在今后的工作中進一步的轉變工作作風，深入到教師和學生中去，了解他們的真實需要和急需解決的問題。繼續對照“四風”問題，以焦裕祿精神為鏡，查找領導干部個人以及領導班子存在的不足，改進工作方法，拓寬工作思路，既求真務實又改革創新，將學院的各項工作落到實處。

第四篇：學院2005學生工作自評報告

*****學院2005學生工作自評報告

學工部學生工作考評小組：

根據****發（2005）33號文件要求，*****學院學生工作辦公室嚴格按照《*******學生工作考評體系》量化指標要求，對全院學生工作進行了全面的、實事求是的自評，現將自評結果匯報如下：

一、領導高度重視，黨政齊抓共管。

（一）*****學院黨政領導歷來重視學生工作，總支會議和黨政聯席會議經常研究學生工作，討論學生工作的大政方針和學生工作重大問題。院長和黨總支書記經常聽取學生工作匯報并出席重大的學生活動。學工辦主任對學生工作高度負責，工作到位，方法得當，能經常和輔導員一起研究討論學生工作，并對輔導員的工作進行監督檢查和指導；能帶頭經常深入學生了解情況，工作針對性強。學院學生工作做到了制度化、規范化，有完善的學生工作規章制度、學生量化積分管理條例等，可操作性強，效果良好。學生工作能夠做到年初有計劃，保證了學生工作開展的計劃性和有條不紊，重點突出；年終有總結，能夠及時總結經驗，改正不足，以更好的開展今后工作。

（二）學院不斷加強學生工作隊伍建設，學生工作干部熱愛學生工作，敬業精神強，工作積極性高，團結協作，凝聚力、戰斗力強。建立了完善的學生工作干部例會制度和學習制度，能定期研究學生工作，具有較高的理論水平。定期和不定期召開由院黨政領導參加的班主任會議，頒布一系列調動班主任積極性的工作激勵制度，充分調動班主任的工作積極性。不斷加強學生干部隊伍建設，建有一支高素質、戰斗力強的學生干部隊伍。通過學生干部培訓班和定期的干部例會，加大了培養力度，切實提高了學生干部的工作能力，學生干部整體素質高，在院學生工作中發揮了突出作用。制定了學生干部會議制度和學生干部年終考評制度，提高了學生干部的素質和積極性。

二、加強學生教育，豐富教育內容，完善激勵機制，提升學生素質 *****學院充分認識到高素質學生是學校增強生存能力和競爭能力的根本保證，大力加強了學生教育管理工作，不斷拓寬學生教育管理工作的途徑，豐富學生教育管理工作內容，全面提高學生綜合素質。

（一）高標準、嚴要求，高度重視周日政治學習活動，提高學生政治意

識、使命意識和責任意識，加強愛國主義、集體主義和社會主義教育，強化理想信念教育，指導學生樹立正確的人生觀、價值觀，注重加強學生的誠信教育，培養良好的道德品格。

（二）校風校紀教育和基礎文明教育卓有成效，安全穩定教育開展地扎實深入。一是組織學生認真學習《高校學生行為準則》和《學生手冊》，要求全院學生首先明確什么該做，什么不該做，怎樣做一名合格文明的大學生。二是營造輿論氛圍，采取開會、講座、座談會、宣傳報、宣傳欄等形式，加大宣傳教育力度。組織學生參加了我院首屆宿舍文化節的系列活動，廣大學生在宿舍文化節的系列活動中得到了鍛煉，受到了教育，基礎文明修養和文化層次得到了提升。三是嚴肅紀律，加強管理。成立了精神文明檢查小組，加大檢查力度，對違反校規校紀，男女交往不得體和其他不文明行為進行批評教育，情節嚴重者，進行嚴肅處理。

重視安全法制教育，結合我校“平安校園建設”活動，舉辦了“安全法制教育”講座并經常組織學習防火、防盜等知識。與班主任、學生分別簽定了《*****學院學生安全工作責任狀》和《******學院學生安全自我承諾書》，明確規定班主任安全負責制，班主任是班級安全的第一責任人；制定《班級學生安全信息員制度》，規定班級的班長、團支書和舍長（舍長享受學生干部待遇）是班級學生安全信息員，協助班主任做好班級的安全工作。

學工辦老師利用業余時間，研究大學生心理健康問題，運用心理學知識和人生閱歷適當的開展心理調適，幫助學生克服心理障礙；對于心理問題比較嚴重的學生，引導他們到學校心理咨詢中心找專業心理學老師進行心理咨詢。在心理學專家、校紀委書記的指導下開展了女大學生心理狀況調查，并認真地進行分析，使工作更有針對性。

（三）制度合理，獎懲分明，工作公平，準確無誤。

根據學工部有關文件，結合**學院實際，在廣大同學充分討論的基礎上，制定了《****生工作量化積分條例》等獎懲制度。評優工作、推優入黨、困難補助發放和勤工助學等工作都做到了公開、公正、公平、民主。對于違規違紀事件一經查實，及時嚴肅的處理，有效地遏制某些不良習氣的蔓延。同時，能夠做到懲前毖后、治病救人，本著教育學生，轉化學生的原則，和被處分的學生談心，使他們真正從思想上認識到自己錯誤和錯誤的根源，教育

他們盡快卸掉思想負擔，改正錯誤，投入到正常的學習生活中去。

（四）重視新生入學教育工作，工作成績突出。

學院制定了完整的新生入學教育計劃，內容豐富、形式多樣、措施得力。重視新生軍訓工作。要求班主任老師全程參與新生入學教育，保證了入學教育的效果。動科05.1班、動醫05.1班、動科專05.2班榮獲“校內務訓練先進班級”。給新生班級安排了精心挑選的優秀學生干部擔任學生輔導員，并且組織舉行了新老生班級對口聯誼活動。組織開展了學習經驗報告會、籃球聯賽、新生書美比賽、慶祝建國56周年主題演講征文比賽、一二.九火炬接力賽、和“展特長，推新人”比賽等一系列活動，幫助新生盡快適應大學生活，完成角色轉換。

（五）關注弱勢群體，幫助他們克服困難。

學院高度重視以貧困生為主的弱勢群體，根據各班貧困學生個人申請、班主任和學工辦意見確立了各班貧困學生名單，建立起了貧困生檔案，使貧困生工作做到制度化、規范化。一方面，通過困難補助發放、勤工助學和黨支部扶持特困生資助貧困生；另一方面，積極拓寬了救助渠道，走出校門，爭取社會企業獻愛心。山東益生種畜禽公司、齊魯牧業報社和山東信得藥業公司設立了12萬元的“愛心濟困助學金”，極大的緩解了貧困生的生活壓力，使他們能夠放下包袱，全身心的投入到學習當中去。目前正在和山東六和集團獸藥部聯系，商討在動科學院設立“愛心濟困助學金”的有關事宜。

三、加強教育引導，完善制度措施，建設良好學風

**學院堅持“以學習為中心，以‘三好’為目標”的原則，狠抓學風建設，為迎接教育部本科教學評價做好充分的準備。

（一）建立科學合理的學習制度，措施落實充分有效；加大監督檢查力度，為學風建設提供保障。

**學院建有完整的抓學習、促學風的制度和措施。加強班級考勤制度，不定期抽查學生上課情況，保證了良好的課堂秩序和學習效果；學生會學術部負責抓學生英語學習監督檢查工作，由專人負責檢查早讀和晚自習，定期舉行英語模擬考試，極大的促進了我院學生的英語學習。學院還注重加強對外學習交流，多次聘請院士教授來我院講學。學生會學術部從全院選出學習成績優異的學生到新生班級進行學習交流，召開學習座談會，探討學習心得，推廣經驗。

大力加強考風考紀教育。新生入學伊始，在入學教育時我們就組織學生著重學習了《學生手冊》中關于考風考紀的一系列規章制度。學期末考試前，由分管教學副院長和學工辦老師再次給同學進行考風考紀教育，進一步強化了學生的考試紀律觀念。教學院長和學工辦老師組成考風檢查小組，深入考場檢查考試情況，有效地預防了考試作弊現象。

（二）全面發動、廣泛宣傳，以活動為載體，充分調動廣大學生學習的主動性和積極性。

隨著我校學分制的逐步深入，班級的作用相對弱化，**學院學工辦、團總支面對這一新情況，積極探索學風建設的新思路，開展了學風建設大討論，邀請了教學督導員和班主任參加學風建設研討會，各班級召開學風建設兩委會干部討論會、學風建設主題班會，廣泛地聽取各方面意見，總結去年學風競賽的經驗，繼續開展以宿舍為基本單位開展學習競賽，把學習競賽引進宿舍，以“學風建設進宿舍、你追我趕在宿舍”為主題，開展了爭創“學習標兵宿舍”活動、爭創“學習進步宿舍”活動、“宿舍讀書月”活動、以學習為主要內容的“宿舍文化報”大賽和英語歌曲大賽為主要內容的學風建設競賽系列活動。將學風建設的重點深入到學生宿舍，狠抓宿舍的學習風氣，弘揚積極向上的舍風，引導廣大同學努力學習，刻苦鍛煉，提高素質，成為國家的棟梁之材。

（三）學習濃，院風正，效果顯著，成績突出。

1、在各方的齊抓共管之下，**學院學生課堂秩序良好，出勤率高，班干部考勤認真，考勤結果能及時匯總到學工辦。

2、“學風建設進宿舍”活動效果明顯，涌現一批“學習標兵宿舍”、“學生進步宿舍”。

3、學生科技創新意識強，在各級刊物公開發表多篇學術論文；多人次在“?？萍贾谱靼l明競賽”中獲獎。本科生同類專業獲學位率高，不畢業（結業）學生少，有較高的研究生考取率和英語四級通過率，穩中有升，研究生錄取率達到53.8%。

四、加強就業指導，開拓就業市場。

**學院學工辦歷來重視畢業生就業指導工作。成立了以院長為組長、學

工辦成員為組員畢業生就業工作領導小組，畢業就業工作由學工辦主任專門負責，該同志和其他學工辦成員諳熟就業政策和工作程序。

（一）加強就業教育，開展就業指導。

制定詳細的畢業教育計劃，加強對畢業生的教育，一方面加強畢業生的理想信念教育，創業教育，組織紀律教育。另一方面，教育畢業生正確分析就業形勢，正確合理的進行自我定位，認識到自己的優點和缺點，只有很好地把個人意愿和用人單位的需要、社會需要結合起來，才能找到理想的工作。學工辦老師班主任老師深入畢業生宿舍，與畢業生談心，密切關注畢業生的思想動態，重點學生采取個別談心，靠上去做工作，關鍵時刻通宵值班，保證畢業生按學校要求文明離校。

以對畢業生高度負責的態度，認真傳達，講解教育部、山東省和學校關于畢業生就業工作的方針政策和有關規定，使全體畢業生真正明白國家的就業政策，召開畢業生就業指導大會，對畢業生進行就業協議書使用、推薦材料填寫、面試筆試技巧等多方面的指導，指導畢業生正確填寫就業推薦表，正確使用就業協議書和用人單位及時簽好就業協議。

（二）積極籌備學院2006屆畢業生供需見面會。

想方設法通過專業課老師、往屆校友的信息渠道，采取做廣告、發邀請函、打電話等方式邀請盡可能多的用人單位來參加我院2006屆畢業生供需見面會選拔畢業生，目前已有近30家用人單位畢業生就業情況良好。畢業生的就業率達90%以上。采用走出去，請進來等多種渠道及時收集、發布畢業生和用人單位需求信息，建立有400多家用人單位信息資料庫。

（三）畢業生實現了較高的一次性就業率，畢業生工作圓滿完成。由于學校和院里畢業生工作各方面的嚴密籌劃和布置，我院的畢業生工作取得了驕人的成績。畢業生未出現違約情況，全部實現一次性報到，畢業生檔案材料及時歸檔，準時上報，本、?？茖W生實現了90%的就業率。

五、特色做法及特色活動

（一）把學生日常思想政治教育和黨日活動結合起來

堅持馬列主義毛澤東思想鄧小平理論和三個代表重要思想德育一元化的指導思想，結合學生個體的實際情況，分層次、分步驟地對大學生進行思想政治教育，增強思想政治教育的針對性。

對于學生黨員、入黨積極分子和學生干部，利用黨日活動，加強共產主義理想信念教育，要求他們樹立全心全意為人民服務、無私奉獻的遠大理想。

對一般群體的大學生,進行社會主義、集體主義教育和民主法制紀律教育，培養他們的競爭進取、誠實信用、互助合作、遵紀守法等健康、向上的價值觀念。

（二）把社會實踐活動和勤工助學結合起來

本著“依托院系、健全機制、注重基地、強調實效”的原則，將“學士后流動站”作為學生假期社會實踐的基地，05年暑假安排了20余名困難學生派往4個實習基地進行社會實踐活動，并和單位協商為困難學生提供一定補貼，初步探索出了一條高校共青團建設完善“學士后流動站”工作，將社會實踐和勤工助學相結合的新路子。截至目前，我學院已建立學士后流動站4個，提供就業崗位120余個，共有71畢業生入站工作。

（三）把傳統的以班級為基本單位教育管理模式和以學生宿舍為基本單位教育管理結合起來。

隨著我校學分制的深入實施，班級的聚合力相對減弱，必須改變傳統單純地以班級為單位的工作模式，進一步拓寬工作陣地和領域，使我們的工作陣地深入到學生生活每一個角落。我們采取了學風建設進宿舍活動，充分發揮了包括學生宿舍、學生社團等在內的多方面作用，教育引導學生弘揚積極向上的宿舍風氣，加強以宿舍為基本單位的學風建設，同時積極引導扶持學術性學生社團的發展，使它們在學風建設中發揮了積極的作用。

（四）把學生工作辦公室嚴格教育管理和充分發揮班主任作用結合起來。在保證學生工作辦公室嚴格教育管理的前提下，采取措施調動廣大班主任的積極性，充分發揮班主任作用。

一是黨總支加強對班主任的管理和教育，通過制定定期書面匯報班級情況制度、定期或不定期召開班主任會議和個別交流和溝通等方式，加強對班主任的工作溝通和感情交流。

二是制定激勵機制，充分調動班主任的積極性。學院從創收中撥出?？钤O立考研獎勵、四級統考獎勵等激勵措施。

一系列的工作成績，是與校黨委、行政和學工部的正確領導和大力支持

是分不開的，是學院全體師生共同努力、刻苦工作的結果，在今后的工作中，我們將再接再厲，開創更加良好的工作局面。工作過程中我們發現仍存在一些不足，在今后的工作中，我們將努力加以克服。

**學院學工辦 2006-1-4

第五篇：2018學院黨建工作自評報告

2018學院黨建工作自評報告

根據學?！饵h總支（直屬黨支部）黨建工作考核辦法》文件精神，xx學院黨總支對2018黨務工作進行全面的總結與回顧，現根據自查自評的情況進行總結。

一、黨政班子建設（自評分：19分）

主要做法：

1、思想作風建設（自評分：9分）

認真落實中心組學習制度。根據國家重要時政、學校理論學習計劃及xx學院工作實際，制訂了xx學院理論學習計劃。按要求定期開展理論學習活動，掌握黨和國家的大政方針政策。本，共開展了4次理論中心組學習討論活動，四次教職工學習教育活動，每期活動的主題、參與人員、主題發言等提前通知、認真準備，達到了提高思想素質、提升業務水平的良好效果。

立足建設團結務實的黨政班子。一年來，領導班子樹立大局意識、團隊意識，定期商量溝通工作，責任明確、相互配合。對學校行政，做到認真執行上級各項規定和文件，緊緊圍繞十三五規劃落實各項中心重點工作。對二級學院，做到主動擔當、勇于作為、團結協作、全力投入。

在工作樹立宗旨意識，深入工作實際調查研究。領導班子成員定期通過帶課、帶班，巡查、聽課等方式深入師生中了解教育教學狀況，通過座談會、數據分析、專題研討、深入班級宿舍等形式聽取師生的意見和建議。在高質量發展大討論活動中，列出焦點問題20條，黨政班子采取專題討論會方式，聽取并收集教研室、教職工的意見反饋、改進措施。

2、管理能力建設（自評分：5分）

領導班子成員積極參加學校“干部能力提升工程”

學習活動。理論聯系實際，將學習活動和分管工作結合，積極探索開展工作的有效性，二級學院各項工作有序運行，人才培養也取得了一定的成效。領導班子成員全年共撰寫心得體會8篇，發表論文10篇（其中核心期刊3篇），開展課題研究4項，《以改革發展為動力，創新高職院基層黨建工作》獲得常州市黨的建設學會調研課題優秀成果三等獎，為常州高職院唯一獲獎項目。

3、廉政自律建設（自評分：5分）

根據黨風廉政建設的要求，領導班子認真學習廉潔自律的有關規定，落實黨風廉政建設責任制；按要求開展民主生活會，班子成員帶頭查擺問題，進一步增強廉潔從政意識。工作中廉潔自律，學院各項工作做到院務黨務公開；配合學校工作，領導班子按時按要求做好述職述廉，如實報告個人重大事項；各黨支部認真開展組織生活會與民主評議黨員；對師生有針對性的開展廉潔教育，xx學院教職工無違紀違規的不良行為。

不足和改進：

1、理論學習活動的深度和效果還要進一步加強。教職工主動進行政治理論學習的積極性不夠，對職教發展理論和動態還缺乏研究，診改工作的理念還需轉變。

2、領導班子在管理能力上還需進一步提高。隨著學校各項建設任務的推進，領導班子成員在忙碌工作中有時疲于應對，一定程度影響工作的效果。

二、思想政治、教育與宣傳工作（自評分：18分）

主要做法：

1、思想教育（自評分：7分）

圍繞學校“服務、責任”的校園核心價值觀，開展師德師風和學風建設活動。xx學院黨總支統籌規劃教職工的思想政治工作，通過

“兩學一做”學習教育活動常態化制度化，堅定黨員師生的理想信念，不斷增強黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。xx學院黨總支和行政密切配合，邀請紀占武博士進行了“立德樹人

牢記使命”專題講座。開展了“專業人才培養解放思想大討論暨2018嘉克杯國際焊接大賽總結大會”，邀請全國勞模吳淑玄、張忠參加專業人才培養解放思想大討論活動，通過活動，學習勞模精神、傳承工匠精神。組織全體教職工參觀校史館，重溫學院發展歷程，踐行優良師德師風。學生工作圍繞高質量發展大會及建校60周年契機，開展“愛校榮?！敝黝}教育（七項），圍繞創新創業開展“智造創新論壇”活動（六項）。專業+德育雙答辯促使學生反思，進一步樹立正確的人生觀和職業觀。充分挖掘榜樣力量，利用好七一表彰、教師節表彰、感動工程人物評選、校園之星推薦活動中，在宣傳、榜樣方面營造輿論氛圍，表揚先進、激勵后進，弘揚積極向上的正能量，踐行核心價值觀。xx學院勞模班、巴哈班等卓越人才培養平臺，也時刻以勞模示范帶動團隊師生成長，提升學生職業素養，為培養學生的工匠精神進行積極探索實踐。

2、文化建設（自評分：5分）

在環境建設方面，盡管教職工辦公環境相對其他二級學院比較簡陋，但在一樓大廳宣傳布置簡潔清晰，基本反映xx學院總體概貌；能根據時節特點和工作重點定期更換宣傳櫥窗，展示xx學院師生的精神風貌和教育成果。2018，xx學院利用“感動工程”人物評選、七一表彰、大學生人物評選等時機，大力弘揚師生中典型人物事跡，配合宣傳部、工會完成了焊接團隊、巴哈團隊、史維琴、夏小平、李書齊等老師的宣傳材料制作，在師生中起到很好的宣傳效果。

制度文化方面，在《學生工作質量管理體系的建設》的基礎上，編制完成《xx學院黨建工作質量手冊》，理出黨總支負責工作（黨務、學生、工會、關工委、安全）等事項，工作職責清晰、工作程序規范、工作標準明確，促進了黨建工作的制度化、規范化。

3、宣傳工作（自評分：6分）

積極拓展信息媒介的宣傳渠道。xx學院網頁界面和內容更符合二級管理及xx專業特色，及時對學院重要事項進行報道宣傳，上傳校院工作的有關信息，維護更新各項工作相關內容。今年xx學院

“官微”推送42期，積極傳播正能量。各班級分別建立了班級QQ群、利用網絡的功能進行交流、溝通，對學生進行正面引導。建立了黨總支、黨支部活動微信群，及時傳達相關精神、交流學習體會。

今年對巴哈大賽參賽團隊的準備、比賽過程進行跟蹤報道，對焊接師資團隊進行宣傳，都收到很好的輿論引導效果。共在校外主要媒體上發表正面報道6篇，在學院官方微信上發布微信3期。

不足及改進：

1、學院思想教育是一項長期而艱巨的工作，需要制度的約束和引導，也需要文化的積淀，學院文化精神還沒有形成鮮明特色，教職工的責任感和主動意識還需進一步加強。

2、學院診改工作已經納入常態化，2019，xx學院會以診改為抓手，促進二級學院各層面轉變觀念。要認真學習把握內涵，配合學校規劃，順利推進專業、課程、教師、學生等標準建立并形成自我診斷、自我改進、不斷提升的良性循環，真正推進制度文化和行為文化建設落地。

三、組織建設（自評分：18分）

主要做法

1、黨總支工作（自評分：6分）

黨總支委員由黨政班子成員及學辦主任劉莎同志組成，黨總支委員分工職責明確，責任落實到位；年初黨總支圍繞校院中心工作討論黨建工作目標，落實具體舉措，與工作要點同步安排部署；每月根據完成情況進行總結，同時安排下月工作計劃；黨總支建立了例會制度，每月初召開黨總支（擴大）會議，黨總支委員與各支部書記參加，對上月工作情況進行通報，對本月重點工作進行布置，對焦點重點問題進行研究，對黨支部開展各項工作起到了很好的指導作用。

今年，以黨總支名義開展了中心組集體學習活動5次，召開了黨總支（擴大）會議10次（見會議記錄，部分會議內容見網頁），制定了理論學習計劃、申報黨日活動計劃，完成了黨建工作質量手冊。

2、基層黨支部建設工作（自評分9分）

2018，各黨支部委員會工作基本到位，各支委明確工作職責和工作要求，進一步提高基層黨組織獨立工作的能力。各黨支部委員在履行工作職責方面比以往有了很大的進步，支部工作由支部書記一人挑的現象得到了改變，各支部工作計劃得以更好的落實。

本，各黨支部根據黨總支的部署，分別制定了本支部工作計劃，各支部在黨總支的指導下，按計劃有序推進。每個月初開展集中的學習交流活動，按要求參加學校組織的各類學習活動；開展了黨支部的組織生活會，對支部工作開展討論、提出意見和建議?！皟蓪W一做”學習教育活動常態化制度化，規范黨組織政治生活、嚴肅黨員政治紀律、彰顯黨員帶頭作用，讓黨員進一步明確身份，增強黨性，學做結合，行為示范。

3、黨員發展與管理（自評分：3.5分）

xx學院入黨積極分子共46人，黨總支每年對入黨積極分子培養情況進行研究、分析，根據黨委組織部下達制定黨員發展計劃。在黨員發展過程嚴格執行三公示三投票一答辯的規程，黨員發展工作有序，今年共發展學生預備黨員8人，新發展的學生預備黨員在師生中口碑好、認可度高，在學生中起到表率作用。今年共有學生預備黨員轉正3人，通過預答辯，進一步堅定理想信仰，端正入黨動機。從黨總支到黨支部層面，都按計劃實施黨員學習、教育活動，按時交納黨費。

今年的黨日活動“我行，請為我點贊”貫穿全年，真正把黨日活動作為一個載體，使各支部黨員全部參與到每個入黨積極分子的培養教育過程中。使“班級制”學生黨建工作模式由集中培養，向覆蓋教育全過程進行擴展和延伸，也使新媒體運用成為入黨積極分子培養的又一有效方式。

不足和改進：

1、各黨支部工作情況存在差異。開展工作時黨支部還未能完全克服對黨總支依賴想法。下，還需進一步加強黨支部支委會的作用，明確各支委的工作職責，以便更好的帶動支部黨員服務于專業建設中。

2、學生黨建發展工作面臨新的問題。新形勢下，xx學院紅星成長入黨積極分子發展培養模式和黨建發展過程的規范化要求存在理解上的偏差，需要我們進一步研究并及時和上級黨組織溝通，規范有序開展學生黨員發展工作。

3、學生黨員組織關系轉出遇到一些問題，因為生源地和學生就業單位不一致，導致組織關系轉出困難，而外地學生回校參加組織生活也有一定困難，這部分畢業生黨員的教育管理不能按要求保證。

四、制度建設（自評分：19分）

主要做法：

1、執行基本制度（自評分：10分）

根據黨政共同負責制文件精神，嚴格履行黨政共同負責制這一運行機制，嚴格議事規程，明確了領導班子各成員工作職責及分管部門和部門人員的工作職責。對二級學院大事要事，黨政聯席會定期商議、形成共識，認真執行。于此同時，黨組織密切配合，做好組織保障和思想保障。

xx學院嚴格執行學校黨務院務公開制度，在公開時間、公開內容、公開形式等方面已形成規范。根據《xx學院二級教代會實施辦法》，2018年1月中旬，召開了xx學院第五次教職工（代表）大會，審議學院工作報告和財務工作報告。年初，各黨支部按要求開展了黨支部組織生活會、開展民主評議黨員。黨總支召開了領導班子民主生活會，黨政班子成員也以普通黨員身份參加各支部的民主生活會。

2、健全運行機制（自評分：9.5分）

穩步推進管理制度、工作規范建設，各項工作有計劃、有落實、講實效。各黨支部按工作計劃和要求組織學習、開展活動。領導班子成員分別聯系四個黨支部，參與各黨支部的組織活動。在黨總支的指導下，工會圍繞和諧校園建設工作扎實開展工作，在豐富校園文化、構建和諧氛圍、引導核心價值觀、發揮民主監督權益等方面發揮積極作用；分團委組織廣大青年團員開展豐富多彩的文化活動和教育活動，分別從實踐育人、管理育人、服務育人和文化育人四個方面提升學生綜合素質，推動xx學院文化建設的成效。xx學院學術委員會在發揮專家教授的學術決策、重要問題咨詢方面也在發揮作用。2018，xx學院關工委根據學校關工委的要求，保持“常態化建設合格單位”好做法，在組織機構、辦公條件、活動內容、制度建設等方面按要求開展創建工作。

不足及改進：

1、針對制度運行中出現的新情況、新問題，還需不斷分析研究，使各項工作更能體現規范性和科學性。

2、學術委員會作用的有效發揮還需實踐探索。

五、工作業績（學校賦分）

1、對學校黨委布置的各項工作能夠認真研究，堅決貫徹執行，不拖延、不扯皮、不敷衍。

2、僅僅圍繞學院中心工作開展黨建和思政，積極配合學院行政推進十三五規劃實施，使黨建工作成為二級學院事業發展的有力保障。年初制定的各項工作任務基本完成或超額完成。

3、指尖“微平臺”，黨建“新動力”獲宣傳思想文化工作創新成果獎。

4、xx學院焊接及無損黨支部獲學院“先進基層黨組織”榮譽。

5、“學勞模、展技能、提黨性、做貢獻”獲得最佳黨日活動二等獎。

六、特色項目

2018，xx學院在黨建工作和思政建設方面積極探索和實踐，經過自我分析評價后，申報的品牌特色項目：標準化建設助力黨建工作內涵提升

1、思想共識

充分發揮黨的領導核心作用，是推動人才培養工作的政治前提；加強黨建成效，專業黨支部建設是基礎；標準化、規范化、科學化是黨建工作落實落細的保障；筑牢堡壘從嚴格黨內組織生活做起。

推進“全面從嚴治黨”是新時期黨建工作的必然要求，黨建工作雖然有一些不能量化的指標，但常規黨建工作是可以在時間、次數、內容、目標等方面進行規范，這也是落實高?；鶎狱h建工作的具體體現，是不斷改進和加強黨的建設的有效方式。

理清做什么？基層黨建工作履職時，有些日常工作滿足與上傳下達，工作被動，不能主動、有針對性和實際工作有效融合，對程序性較強的黨建工作內容把握不準，如何有效推進心中沒數，工作效果會打折扣。

知道怎么做？黨建工作頭緒不少，任務多而雜，專職黨務工作人員少、兼職多，在具體工作中有規范參考，可以在推進工作過程中事半功倍。

明確達到什么要求。流于形式、務實不夠是黨建工作中會出現的問題，這樣就會出現臨時“寫作業”的情況，對黨建工作目標標準的設立可以有效解決這個問題。

2、具體做法

按照《江蘇省普通高等學校院（系）黨組織工作標準》要求，主要職責十二項，分別是：落實全面從嚴治黨要求和立德樹人根本任務，堅持黨政共同負責制，履行管黨治黨主體責任，落實黨建工作責任制，加強黨組織自身建設，領導思想政治工作，指導推動基層黨支部工作，做好黨員發展和教育管理工作，加強黨內激勵關懷幫扶工作，做好干部教育管理工作，做好黨風廉政建設工作，領導群團工作，做好統戰工作。我們編制手冊內容就是這十二項工作的具體體現。

前期工作。成立工作機構，明確負責人和具體分工，定期召開會議研討，講此事納入2018年xx學院工作要點并呈報質量辦進行考核項目。召開相關人員會議，明確職責和工作要求。做好前期調研，學習他人經驗，和自身運行機制和管理制度情況。定期交流，及時通報工作進展情況。

編制工作手冊。編制手冊應堅持需求導向，結合實際工作需要；堅持問題導向，解決實際工作中出現的問題；堅持可操作性，對上級政策文件、規定進行細化，依法依規。根據《江蘇省普通高等學校院（系）黨組織工作標準》要求，將黨總支責任內容和要求，結合二級學院具體工作情況，梳理出黨總支負責工作（黨務、學生、工會、關工委、安全）事項共

類，按工作認識、工作內容、工作標準、工作流程等逐項進行編制和整理，特別是在工作標準方面，反復斟酌，盡可能在完成時間、開展頻次、參與比率等方面進行量化，常規工作清晰了然，重點工作目標明確。

3、實施過程

手冊制定重在實施，要將其落實到工作中。通過編制人起草，寫出自己所做的，做自己所寫的，這樣相關人員對手冊有一定的熟悉。開展培訓，對自己分管工作的內容、目標、流程有清晰的了解和認識。

按照整、分、合原則進行目標任務分解。將學院年初制定的總目標結合二級學院工作重點，整合梳理成二級學院工作總體目標，并將其分解成不同的層次、不同崗位的分目標。形成任務明晰、責任明確、上下聯動、齊抓共管、無縫銜接的工作格局，做到事事有人辦理，件件有人落實的局面，確保各項工作落到實處，確保學院總目標的實現。

制定工作計劃跟蹤表，對各類工作進行分解，對各項工作進行跟蹤、監控，及時了解是否如期完成。各項工作實施過程中，對照工作手冊標準和流程實施。每周學生工作會議，每月黨總支工作會議，對任務完成情況進行總結和反饋。（PDCA循環）

4、成效及不足

明確常規黨務工作的制度、要求、活動、內容，加強規范化管理，為黨建工作的開展提供了依據和保障。

工作思路明晰，各項工作開展有序、有規，黨支部兩學一做常態化運行正常。

工作標準在量化數據還存在理解上的問題，有些只能在工作的時間、頻次上進行要求，不一定真正反映工作的質量，工作標準還需認真斟酌考量。

沒有涵蓋所有的黨務工作，比如黨支部一些具體工作沒有體現，還需黨支部參與其中，對黨建標準化工作內容進行完善和補充。