第一篇：2009年中嶺鄉中心學校現代遠程教育自查報告

2009年中心學校遠程教育自查報告

中嶺鄉中心學校

為了更好地管理好遠程教育設施設備，充分應用好遠程教育設施設備，不斷將遠程教育資源應用于教學，促進我校教育工作的全面發展，結合我校自配備遠程教育設施設備以來，在教育教學、遠程教育培訓和設施維護管理等方面工作，按照上級管理部門的要求，在學校領導高度重視下，對我校的遠教工作進行了認真自檢自查，具體情況如下：

一、基本情況

中嶺鄉中心學校現有初級中學1所，下屬初級小學8所。教學班31個，在校學生701 人，在編教師70人。2002年至2005年共配置模式一5套、模式二5套、模式三1套。現除保留有草場小學模式二，其他模式二全部調整到中心學校，只保留模式一。

我校的遠教設施已正常運行七年了，并真正投入到了教育教學中，遠教工程在我校的各項工作中，真正起到了不可替代的作用。

二、明確任務、提高認識、認真落實

我校對現代遠程教育項目給予了高度重視，認真領會上級主管部門的文件精神，把開展現代遠程教育工作擺上重要位置，周密部署，狠抓落實。為了爭取主動，學校先后召開專題會議，部署遠程教育項目有關工作。

三、健全組織、完善制度、明細管理

1、經校行政會議研究決定，成立了以校長為組長的學校現代遠程教育工作領導小組，由專人具體負責管理全校現代遠程教育工作。

2、為了更好地運用遠程教育設備，發揮遠程教育項目的優勢，我校還成立了項目管理員小組，組員由各科教研組組長擔任。

3、依據上級的標準和我校的實際情況制定了具體規章制度，并把遠程教育的應用情況納入到教師的學期考核之中，做到了機構健全、制度完善、分工明確、責任落實、明細管理。

四、拓寬途徑、認真整合、充分運用

首先給予充分的時間做保證，每班除了每周一節的計算機課之外，網絡教室多媒體教室全天開放，充分提供了足夠的時間和空間。

充分利用遠程資源進行教研，發揮遠程資源作用，學校能夠利用每周教研活動時間，組織廣大教師觀看同步課堂，優秀課案例。廣大教師的教研能力和教學水平不斷提高。在各科教研組長的帶動下，每位老師積極地學習電腦知識、多媒體知識，積極探索現代教育技術與課程整合的各種教學模式，能夠利用遠教設備開展教學活動。同時也涌現出一批電化教學的能手，能夠熟練運用信息技術進行課堂教學，課堂上直接享受名師的課堂教學更加形象，直觀、生動大大激發了學生學習興趣，課堂教學效果明顯。

在運用遠程資源上，學校要求每位教師每周利用遠教設備和資源進行教學的次數不得少于2次，每學期的公開研討課要有效利用現有設備，開展課程整合，課程研究活動。要求每次都要在做好相應的記錄，資料存檔。除了語數外物化等學科外，學校倡導音樂、美術等其它學科，也要充分利用資源，為學生的全面發展打下堅實的基礎。

在德育方面，遠程教育資源也得到了充分的運用，在下載的資源當中有關于愛國主義教育和養成教育的資料，還有一些歷史資料，德育處能充分利用資源對學生進行德育教育。國旗下講話，各班級德育活動的開展，使學生擴大了視野，豐富了知識，培養了學生的創新精神和實踐能力，教育資源起到了重大的作用。

五、及時清理、定期除塵、精心維護

在運用設備的同時，我們更注重設備的維護，我校的專職技術人員，每周對設備都進行一次維護，確保我校遠教設備的完好。我校已于近期已組織人員對遠教設備進行了全面檢測檢修，保證了所有設備正常運行。

六、結合實際、實事求是、合理規劃

我校在遠程教育設備開始運行以來，學校給予了足夠的重視。從領導到教師，從培訓到運用，從服務到維護，我們做了大量的工作，也取得了一定的成績，教師的電子備課水平有了長進，課堂教學效果有明顯提高，教師校本教研積極性有所增強，德育教育變得不在空洞了，教育科研的資料更加豐富了。

七、存在的問題

1、對遠程教育的管理和應用重視還不夠，尤其是各對初級小學的光盤播放管理還不夠到位。

2、對遠教項目設施的資產登記管理不夠完善，尤其是調整項目的資產有點混亂。

3、部分項目點的管理人員操作熟練程度達不到要求。

4、由于幾所初級小學教師不住校，防盜措施一時無法到位。

八、整改措施：

1、重視加強遠程教育的管理和應用，尤其是項目調整過程中資產的流失，做好資產賬目的登記過戶。

2、針對我校的教師對遠程教育認識有些不足，應從在思想上加強對遠程教育的重視，加大學校的遠教工作力度，多督促各位教師利用遠程教育資源開展教學工作。

3、及時做好對各初級小學播放光盤的更新補充工作。

4、發揮好調整項目設施的效益，在中心學校利用調整的模式二設施再組建一個多媒體播放教室，以便更好的發揮遠教資源的效益。

5、做好所有硬件設備的后期維護及軟件的更新工作，對部分管理人員再次進行專門培訓，以保證正常的教學。

總之，在各級領導與教育部門大力支持下，我校遠程教育工作開展的扎實有效，取得一些成績，能夠真正的服務于教學。為了更好的發揮遠程教育在我校教學中的地位，我們將一如既往的將此項工作一直開展下去，發揮其在教學中應用的作用，并逐步建立起自己的資源庫和資源服務平臺，使遠程教育更好的服務于我校的教育教學工作。

第二篇：舍得鄉中心學校2008-2009學現代遠程教育管理制度

舍得鄉中心學校2008-2009學 農村中小學現代遠程教育管理制度

一、現代遠程教育接收系統管理人員職責

1、項目學校必須配備1名專職“現代遠程教育接收系統”管理人員和1至2名兼職管理人員，負責學校遠程教育項目設備的使用和維護。

2、管理人員通過衛星接收或其它方式進入因特網接收遠程教育資源時必須符合國家法律、法規的有關規定。

3、管理人員要根據教學要求及時、完整地接收、下載和整理現代遠程教育資源，接收、解壓后的數據要存放到計算機中指定的文件夾里，并及時清除廢舊的資源。

4、管理人員必須了解現代遠程教育資源的內容，并根據接收下載的現代遠程教育資源的內容，按學科分類，編制目錄，打印成冊。把整理后的資源復制到計算機教室服務器上，供師生查詢、下載和應用。

5、管理人員要及時根據網站和中國教育電視報的節目預告更新資源，并打印目錄公布。每周重新接收一次“教育信息”欄目，以保證信息的及時、準確。

6、管理人員要及時刻錄適合學校教育教學、黨員干部教育、農民群眾實用技術資源。歸檔管理，以便借閱和應用。

7、管理人員要做好遠程教育資源接收、下載的記錄日志和使用登記管理工作，逐步建立遠程教育資源庫。18、管理人員要定期對學科教師進行現代遠程教育資源接收、下載和應用的技能培訓。

9、管理人員要對項目的有關文件資料和設備的使用說明書等進行收集、整理，并分類存檔。

10、管理人員要定期對遠程教育資源的接收、處理和應用情況進行檢查，發現問題及時報告學校領導。

二、現代遠程教育設備管理制度

1、明確專人管理，建立設備登記和學校國有資產管理檔案，定期檢查設備完好率。

2、嚴格執行操作程序，保持機器設備正常運行。設備發生故障，應立即停機，及時報告管理人員進行處理，并做好記錄，形成上報機制。

3、上機人員應愛護計算機，嚴格按照規范要求操作，不得頻繁開關主機及顯示器。不得隨意拔插、拆卸機房內的各種電源線，有問題及時向管理人員反映。

4、做好設備的日常維護、保養工作，做到防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防靜電。設備使用后必須斷開電源和接收信號源。

5、保持設備良好性能，保障正常的教育、教學需要。

6、對設備的維修和添置，要嚴格執行呈報制度，要將故障記錄和處理情況及時向學校領導和上級部門報告，落實售后維修公司進行維修。

三、現代遠程教育資源使用登記制度

1、專職管理教師負責遠程教育資源接收、下載、處理、刻錄工作。

2、專職管理教師負責遠程教育資源按學科分類、編制目錄等工作，負責做好資源庫的管理工作。

3、學科教研組要定期對遠程教育資源進行研究，廣泛應用在教學活動中。

4、建立教師使用登記制，逐步將教師每學期應用遠程資源開展教學活動納入考核指標。

5、鼓勵學生運用遠程教育資源，建立和完善學生自主學習遠程教育資源登記制。

6、定期收集遠程教育資源和應用效果的意見和建議，定期向上級反饋改進遠程教育資源的意見。

四、現代遠程教育項目管理服務制度

1、項目學校必須以高度的政治責任感，管好、用好遠程教育設備，為學習者提供現代遠程教育資源使用服務。

2、開展培訓和教學活動時，管理人員應掌握使用情況，結束后按有關要求，清理教室和設備，切斷電源和關好門窗，方可離開。

3、項目學校必須將管理人員的工作納入教師工作量，并將管理工作情況列入考核內容。

4、每學期必須有校本培訓計劃和總結，對教師開展培訓和學生的學習活動要按有關要求做好記錄，設備使用登記，建立檔案。

5、項目學校要做好農村黨員干部的培訓工作。在鄉鎮遠教辦的指導下，按照培訓要求提前做好培訓資料的準備，做好下載資源、刻錄光盤、播放收視流媒體等節目工作，對培訓活動作好記錄。

五、現代遠程教育資源下載和軟件安裝監管制度

1、項目學校要成立現代遠程教育工程項目領導小組，落實專人負責遠程教育資源下載和軟件裝入監管工作。

2、按照有關遠程教育接收、下載的要求，完整下載遠程教育資源，在啟動其它程序時不能關閉接收程序窗口，只能將其最小化。

3、未經允許，任何人不得隨意修改系統和接收軟件的各項設置。

4、未經允許，不得在計算機上安裝與辦公和教學無關的軟件。嚴禁播放與工作無關的音、視頻內容；嚴禁訪問非法網站，嚴防非法信號攻擊，對非法信息要立即清除，并及時向主管部門報告，不得傳播、擴散。

5、定期瀏覽下載的遠程教育資源，適用于學校教學、農村黨員干部教育和農村實用技術培訓的內容要作好刻錄備份。嚴禁使用刻錄機進行非教學資源的記錄或營利性光盤復制。

6、每月清理一次下載的各類IP節目內容，沒有實用價值的要徹底刪除，以保證硬盤有足夠的空間下載資源。

7、嚴禁在計算機上使用未經殺毒的光盤、軟盤、移動磁盤等外存儲設備，以防病毒侵入。備切斷電源，關閉電源電閘，罩好護套或放入柜內，登記好設備使用狀況表，并向管理人員做好移交工作。

舍得鄉中心學校2008年9月

第三篇：學校現代遠程教育自查報告

學校現代遠程教育自查報告

為了更好地管理好遠程教育設施設備，充分應用好遠程教育設施設備，不斷將遠程教育資源應用于教學，促進我校教育工作的全面發展，結合我校自配備遠程教育設施設備以來，在教育教學上和遠程教育培訓上存在的各類因素及種種情況，根據中心學校有關領導的檢查情況，即學校在基礎設施上、學校遠程教育兼職人員上都存在這樣那樣的不足，特把這一學期以來所存在的情況作自查自評如下：

一、基本情況。我校的遠程教育主要為模式二：同時，在健全遠程教育設施的同時，我校建設了以教育網遠程教育資源為主，以互聯網為輔為校園網，網線直通學校辦公室，讓各位教師都可以方便的查閱所需的各種各類資源。

二、遠程教育的開展。為了更好地利用現代遠程教育資源、發揮現代遠程教育資源的優勢、利用好管理好資源設備，學校成立了遠程教育工作領導小組，建立了各種制度并上墻。制定了遠程教育工作計劃。要求校遠程教育管理員及時接受，下載，整理各種遠程教育資源。及時收集下載資源、文本資料、課件資料、教學設計以及教案等教學資源。對VCD（DVD）光盤及系統工具等軟件資源進行了規范整理，使用、借、還都比較方便，并作好使用記錄。

我校教師在教學中都能以自身的條件，不同程度地利用遠程教育進行教學工作，使學生能充分地應用教學資源。同時學校還利用互聯網，平時鼓勵教師多多利用網上的各種教育資源，下載一些教育資源，以充實學校資源。

同時，我校的兼職教師對遠程教育認識有些不足，應從在思想上加強對遠程教育的重視，加大學校的遠教力度，多督促各位教師利用遠程教育資源開展教學工作。我校在工作中將不斷加強遠程教育教學工作。

三、在遠程教育資料建設上，我校還存在很大的問題，主要原因要兩個，一個是條件有限，這個對資料建設影響很大，我校由于缺乏一個好的資料服務器，微機硬盤容量較小，不能容納較多的教育資料；同時我們遠程教育兼職教師的認識也不夠，認為只要作好實際工作就可以了，這是不對的。我們學校教師要轉變思想，要建立健全遠程教育工作，把資料建設作為一項重要的工作來抓，以實際的工作，完善的資料來迎接上一級領導的檢查和驗收。

同時對遠程教育設備的運行作好記錄，對于運行不正常的，及時處理，處理不了的上報處理。在教育教學運用遠程教育資源的做好資料記錄、借閱登記、歸還登記等，確保工作的正常運行。在教學應用遠程教育資源，每周不得少于4節課。

四、加大教師的應用能力培訓工作。要充分應用遠程教育進行教學，教師應用能力是關鍵，一個學校如果教師都不能正確查閱遠程教育信息資源，如何能夠應用這一些資源？從設備安裝正常運行以來，我校以校本為龍頭，來動員各位教師認真學習電腦知識，遠程教育資源的查閱和利用的知識等，使各位教師能正常運用遠程教育信息資源，同時能夠上網查閱自己所需的各項資料。鼓勵教師認真學電腦、用電腦，從遠程教育工作開始以來，我校個人電腦數量增加迅速，多位老師從不會電腦到應用自如，教師的電腦水平提高迅速，這在我校是有目共睹的。這也是我校在信息教育上的一個飛躍。

當然，我校在工作中還在摸索一條更適合我校實際遠程教育工作的路子，為了我校的遠程教育工作的進一步開展，以后的工作還要以實際工作為主，只有根據實際，然后結合遠程教育信息資源，才能讓學生能實際地利用信息資源，學好各種知識，才能真正地發揮遠程教育的目的，才能進一步把我校教育教學提高一個新的臺階。

現代遠程教育自查報告

根據上級教育主管部門關于“現代遠程教”的相關文件精神，認真貫徹落實好“遠教”的管理和使用，使遠教能成為我校教育教學的輔助手段，提高我校教育教學質量，為我校教師“繼續教育”奠定基礎，以下為我校本期“遠程教育”自查自評工作匯報材料。

一、基本情況

我校屬鄉鎮中心小學，現在學生800余人，教師53人，多數為中青年教師，學歷合格達100%，我校現有遠教資源兩套，并配有相應的遠教室，管理人員2人，并持證上崗，通過遠教工作組認真自查、考評。

二、本期工作

1、加強管理、提高認識

在上級領導的關懷下，我校“遠教”工作在本學期全部落實到位。為加強“遠教”工程的管理和使用工作，我校成立以校長為組長的“遠教”工作領導小組，領導小組成員職責明確，分工合理，使我校遠教得到具體落實。相應工作按照龍里縣教育局“遠教辦”要求全部落實到位。

2、加強教研，使“遠教能服務于教育教學工作。

為搞好“遠教“教研工作，成立以校長為組長的遠教教研工作組，在教研工作中，切實加強以提高教師業務素質為目的，以交流形式促進教師的業務能力，重在培養教師能利用多媒體教學輔助于教育教學工作，達到全面提高，綜合運用。

3、作好管理和使用工作

為使遠教的管理和使用得到全面落實，資料的有序化特從以下幾方面完善工作。

（1）

隨時對“遠教”設施設備進行檢查，發現問題及時上報，及時處理。

（2）做好衛星數據的接收、整理和存儲并按要求及時填好各種表冊。

（3）注重過程的記錄，檢查和階段的總結，使其工作不斷完善。

三、存在的問題

通過考評組的檢查、評析，結合實際，本期遠教工作存在如下問題。

1、管理人員剛進入角色，“遠教‘管理業務在不斷完善中。

2、因地區邊遠，信息落后，計算機相關基礎常識知較之甚少，導致管理工作較難。

3、中老年教師利用“遠教”輔助教學的使用率不高。

四、整改措施

為使遠教落到實處，不斷進步，針對存在的問題，及時總結，及時完善。特作好整改工作。

1、加強管理，提高業務，使其遠教工作不斷完善。

2、抓好教研的開展力度，使其“遠教”能真正地服務于教育教學工作。

3、認真學習，不斷交流。做好“遠教”的使用工作，保質保量完善各種擋案資料。

遠程教育自查報告

為了大力推進素質教育，以信息化帶動教育的現代化，我校積極開展信息技術教育，廣泛運用現代化信息技術為各門學科教學改革服好務，努力實現教育資源共享，大力推動現代高、新科學技術在基礎教育領域的應用。當中央電教館和湖北省電教館設備在雙溝鎮中心小學落戶之后，更是推動了我校的現代化教育進程。

一、健全組織

加強管理

1、我校為切實做好農村中小學現代遠程教育管理、應用工作，學校成立了以校長為組長的遠程教育工作領導小組，成立了以教務主任為組長的現代遠程教育學科資源應用管理領導小組，還成立了以教科室主任為組長的現代遠程教育學科資源應用指導小組，并成立了以遠程教育管理員為組長的現代遠程教育學科資源應用教研組。

2、健全了各項規章制度。如《現代遠程教育設備管理制度》、《衛星資源接收管理制度》、《現代遠程教育資源使用登記制度》、《課題研究制度》、《班班通管理制度》等制度，使得每項工作有計劃、有安排、有檢查；活動有組織、有記錄、有責任人；建立“一表三冊”，做到設備有登記，下載有記錄，使用有記載，并認真加以貫徹實施。

二、加大投入 力爭創優

為了使我校的兩套遠程教育設備能正常運轉，資源能按時下載、編輯和整理，確保資源能及時供教師使用。學校在編制緊缺的情況下配備了兩名遠程教育管理員，設立了A、B崗。從而使我校的遠程教育管理工作不會出現真空現象。

1、立足接收，讓資源發揮應有功效。

資源的接收和存儲必須依賴于設備的正常。為此，我們十分注重設備的保養和維護，做到了小問題馬上解決，大問題不過夜，并作好設備檢修及維護記錄，保證了設備的正常運轉，在確保應用所需的基礎上，不斷強化措施，認真抓好硬件保護措施。

2、認真做好遠程教育資源的“收、告、整、用”四個環節。

A、接收工作是實現資源應用的第一步，按照中央電教館、湖北網臺下發的接收通知，確定接收內容，有計劃的接收資源，及時登記，方便教師瀏覽。

B、把當天接收到的教育資源按語文、數學、英語、科學等學科，按年級、單元進行分類轉存到相應文件夾下，避免造成資源損失。對接收到的資源進行篩選，把特別有價值的資源刻錄成光盤保存。注明內容、編號、歸入教學軟件柜保管。我校為了存儲更多的資源，還購買了250G的大硬盤，這樣一來既保證了資源的存儲，又給教師、學生帶來了便利，減少了管理員的工作量，更重要的是真正的實現了資源的共享。

C、及時公示，確保資源的時效性。學校接收的資源，都在公示欄中張貼出資源目錄，將辦公室的電腦和教師個人的電腦都連入校園局域網中，不管是在辦公室、教室、多媒體室，還是教師家中，老師們都可以隨時查閱到遠程教育資源，并利用資源進行教學設計、備課、上課、輔導學生等，使遠程教育資源的使用頻率更高了。

D、要求教師利用遠程教育資源并整合資源上好每一堂課。

四、加強培訓

提高技能

教師是推進信息技術搞好遠程教育的關鍵。為此，學校制訂了《教師培訓計劃》，結合新課改，由管理員負責對教師進行培訓，采用集中培訓，分散練習，定期驗收的方式進行。集中培訓每學期進行5次，要求教師每月進行一次集中培訓，集中培訓時間定為月末的星期三下午，管理員采用問、看、查相結合的方法，再定下個月的培訓內容，每次培訓，管理員都有教案，教師都有培訓筆記。培訓后回到各辦公室的電腦上實際操作進行鞏固強化，中青結合，取長補短，共同提高。學校教務處和電教組定期對教師的信息技術能力進行測評，重點是通過上機操作的形式考察教師的計算機應用能力。通過培訓使我校的全體教師都做到了能上網查詢資料，能電子備課，能利用資源整合課件。

五、優化利用

發揮效益

1、運用資源促科研

“教而不研則淺，研而不教則空”，教研活動是提高教學質量的有效途徑。引入遠程教育資源后，為了讓教研真正促進教學，學校特意制定了《遠程教育學科應用教研計劃》，在此計劃的引導下，使我校的教研獲得了可喜的成果：（1）以活動促教研。也就是通過開展各種教研活動來提高教師們的業務水平，我校共設置了六個學科教研組，每個教研組每周定期開展教活動，活動圍繞遠程教育資源開展學習，每次活動有主講人，主講人有培訓講義，有演示文稿，培訓教師有培訓筆記，有反思，通過“實踐－反思－交流”，這樣一個合作、交流、互助的過程，使每個教師都有自己獨特的收獲。學校還利用遠程教育資源開展課題研討、送教下鄉、聯片教研、相互交流等多種形式的活動，從而加強了校與校之間的聯系，相互吸取先進經驗，提高教師專業化水平和教學質量。

（2）凝聚遠程教育資源應用教研組的活力，活化管理方式，發揚開拓創新的精神，完成既定任務，共建特色教研組。每學期每位教師完成“七個一”；一份電教計劃、一份優質教案、一節電教公開課、一個優秀課件、一篇電教應用論文、編寫一份教學檢測試卷、一份考試成績統計分析報告，能收發電子郵件，我校的全體教師都能保質保量的完成。

（3）學科資源整合，提升教學質量。

我校現在各學科教師根據自己所任學科的教學內容，利用天網、地網資源，提前一天或幾天針對課堂教學需要，選取那些符合新課標和學情的資源，進行合理調用和開發，增加創意，進行重組。并把這些整合的課件有效地運用到課堂，在運用過程中，發現不足，及時在下次整合時進行改進，這樣逐步提升了教師運用現代教育技術的能力。促進了現代教育技術與學科的整合，僅2007年秋季學期，教師利用遠程教育資源上課就達300多節，教師整合開發二次課件達一百多件。充分利用遠程教育資源成了長江小學全體師生的一道美味套餐，從而推動了遠程教育的應用研究向縱深發展，促進了教育教學工作邁向了新的臺階。

（4）利用“空中課堂”，開展同步教學。

我校的英語教學水平占全縣領先地位，但美術、音樂是比較薄弱的學科，我們依靠空中課堂解決了這一難題。

美術課教師讓孩子們跟著網絡電視里的老師學畫畫，不僅使學生學到一些繪畫的基礎理論知識，而且繪畫技能明顯提高。在活動課里，學生們跟著網絡電視進行手工制作，用靈巧的雙手，制作出大量精美的作品。在同步音樂課堂上，小朋友們一邊模仿，一邊手舞足蹈，得到了美的熏陶，樂的享受。較好的克服了我們教師學科不配套、結構不合理的不足，使這些學科也能充分利用資源，校園顯得更加生機勃勃，學生也得到了全面發展。

3、利用電教手段促管理

為規范學校的管理，學校充分利用電教手段，進行電子管理，取得了良好的效果。現在，學校的各塊管理檔案、個人檔案不僅有文本檔案資料，而且還有詳實的電子檔案資料，各辦公室的電腦都建有教師的個人文件夾，里面收集了教師的各種資料和整合課件。

4、利用網絡加強宣傳

為真正發揮遠程網絡的效能，我校不僅利用遠程教育資源上課，又反過來把我校的一些經驗、消息發到網絡上，讓更多的人了解我校，進而理解、支持學校的發展。近一年來，我校每月都有幾篇消息或文章在巴東教育信息網上發布，這是我校成立通訊組，建立通訊責任制的結果。

5、遠程教育資源讓學生受益

為切實落實“面向學生、走進課堂、用于教學”的要求。學校克服計算機少人多的困境，積極開設信息技術課程，讓學生學會計算機的用法，學會打字、畫圖以及收集、瀏覽各科學習資料，培養學生信息技術素養。讓學生能夠利用信息技術解決其他學科領域中的問題，養成自主學習的習慣，為學習提供幫助，成為主動、自主的學習者。學校還利用網上資源對學生日常行為規范進行培訓，培養他們熱愛祖國，尊老愛幼、文明禮貌、誠實守信，遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒的優良品質。并利用網上資源對學生進行安全知識培訓和法律知識培訓。通過《交通安全》、《校園生活》、《公共場所》等學習，培養他們遇險不怕，遇亂不驚，用清醒頭腦以智取勝的能力；通過對《認識毒品預支生命》、《吸毒容易戒毒難》、《被吸蝕的意識》等多個題目的學習，幫助學生提高鑒別真、善、美、假、惡、丑的能力。這樣，既開闊了學生的視野，又讓他們受到了情感的熏陶。

6、利用資源服務農村

為進一步提高遠程資源的利用率，幫助農民走科技致富之路，學校緊緊圍繞“培育新農民，建設新農村”這個目標，認真開展農村黨員干部培訓工作，及時為農民朋友們提供技術服務。

現代遠程教育是一項以現代技術為支撐的事業，需要我們不斷探索和完善，盡管我們做了一些嘗試，但努力的空間還很大，特別是和兄弟學校相比還有很大差距。今后，我們將進一步總結經驗，克服困難和不足，不斷探索創新，使我校現代化遠程教育工作得以進一步推廣和深化。加強管理，深入扎實地搞好資源應用，充分運用現代遠程教育手段和教育資源，縮小與其他先進學校的差距，以實際行動回報上級部門給予的厚望和支持。

第四篇：現代遠程教育自查報告

小坪地學校2009-2010學現代遠程教育

自 查 報 告

板橋鎮小坪地學校 0一0年7月十日

二小坪地學校2009-2010學現代遠程教育

自查報告

為了更好地管理好遠程教育設施設備，充分應用好遠程教育設施設備，不斷將遠程教育資源應用于教學，促進我校教育工作的全面發展，做好迎接省遠教辦及上級領導的檢查準備，結合我校遠程教育在教育教學應用上和培訓上存在的各類因素及種種情況，根據上級文件和中心校有關領導的要求，特把這一學年以來所存在的情況作自查自評如下：

一、基本情況

我校的遠程教育主要為模式二：同時，在健全遠程教育設施的同時，我校同時今年6月份接入了互聯網，建設了以遠程教育資源為主，以互聯網為輔，網線直通學校辦公室，讓各位教師都可以方便的查閱所需的各種各類資源。

二、遠程教育開展情況

為了更好地利用現代遠程教育資源、發揮現代遠程教育資源的優勢、利用好管理好資源設備，學校成立了以校長郭奠琨為組長，郭電發為副組長，段學舉、郭電文等成員的遠程教育工作領導小組，建立了各種制度并上墻。制定了遠程教育工作計劃。要求校遠程教育管理員及時接收，下載，整理各種遠程教育資源。及時收集下載資源、文本資料、課件資料、教學設計以及教案等教學資源。對VCD（DVD）光盤及系統工具等軟件資源進行了規范整理，使用、借、還都比較方便，并作好使用記錄。同時對遠程教育設備的運行作好記錄，對于運行不正常的，及時處理，處理不了的上報處理。在教育教學運用遠程2 教育資源的做好資料記錄、借閱登記、歸還登記等，確保工作的正常運行。在教學應用遠程教育資源，年輕教師每周不得少于1節課到遠程教育室上課。

我校教師在教學中都能以自身的條件，不同程度地利用遠程教育進行教學工作，使學生能充分地應用教學資源。同時學校還利用互聯網，平時鼓勵教師多多利用網上的各種教育資源，下載一些教育資源，以充實學校資源。

同時，我校的一部分教師對遠程教育認識有些不足，應從在思想上加強對遠程教育的重視，加大學校的遠教力度，多督促各位教師利用遠程教育資源開展教學工作。我校在工作中將不斷加強遠程教育教學工作。

三、存在的問題

主要有三個，第一是條件有限，這個對資料建設影響很大，我校由于缺乏服務器，微機硬盤容量較小，不能容納較多的教育資料；第二是由于我校地處山區，雷雨天氣多，加之時常停電等原因，這給遠程教育資源的接受帶來了困難，有時還會燒壞電腦等設備。第三是由于我校教師緊缺，我們遠程教育兼職教師工作量大，就管理員郭電發老師來說除了管理遠程教育工作以外，還要每周擔任16節課的的教學任務、分管實驗室、團支部等工作，這給開展遠程教育工作帶來了很大的困難，雖然在遠程教育的實際工作中下了一定功夫，但是在資料方面還是有些沒有做得不夠充實。

四、今后的工作打算

1、轉變思想，要建立健全遠程教育工作，把資料建設作為一項重要的工作來抓，以實際的工作，完善的資料來迎接領導的檢查。

2、加大對遠程教育的經費投入，加微機硬盤容量，以便儲存較多的資源，安裝防雷保護設施，以便保證遠程教育資源接收機的正常運行。

3、加大教師的應用能力培訓工作。要充分應用遠程教育進行教學，教師應用能力是關鍵，一個學校如果教師都不能正確查閱遠程教育信息資源，如何能夠應用這一些資源？我校以校本為龍頭，來動員各位教師認真學習電腦知識，遠程教育資源的查閱和利用的知識等，使各位教師能正常運用遠程教育信息資源，同時能夠上網查閱自己所需的各項資料。鼓勵教師認真學電腦、用電腦，教師的電腦水平逐漸提高。

當然，我校在工作中還在摸索一條更適合我校實際遠程教育工作的路子，為了我校的遠程教育工作的進一步開展，以后的工作還要以實際工作為主，只有根據實際，然后結合遠程教育信息資源，才能讓學生能實際地利用信息資源，學好各種知識，才能真正地發揮遠程教育的目的，才能進一步把我校教育教學提高一個新的臺階。

板橋鎮小坪地學校 二0一0年七月十日

第五篇：現代遠程教育自查報告

現代遠程教育自查報告

為了全面推進遠程教育資源應用工作，結合《武功縣農村中小學現代遠程教育工作實施方案》和《武功縣中小學現代技術管理要求》及《貞元鎮遠教項目驗收標準》對我校遠程教育工作做了深入細致的自查如下：

一、學校基本情況：

法牛小學位于貞元鎮東北角5公里處，學校興建于1971年，現有教學班6個，在校學生121人，教師9人，現代教育技術方面的設備有遠程教育設備1套；微機教室1間6臺微機；打印機1臺。

我校在由應試教育向素質教育的轉軌過程中，堅持培養全面發展，學有特長的學生，為了一切孩子創造美好的未來。在緊緊圍繞課堂教學，形成了以課內與課外教育相結合，學校、社會和家庭教育相結合的全方位的教育網絡。除文化課外，還開設了美術、音樂、體育等課外興趣小組，豐富多彩的課外活動，為學生開辟了一個更廣闊的天地，展示了他們的才干，發展了他們的特長。

二、遠程教育項目工作

１、基本情況：

我校遠程教育工作起步晚，但行動快、效果好，一直走在全縣各小學的前列。2004年9月，對遠程設備進行了安裝調試（具體設備為接收天線、數字接收機、電視機、電腦）。10月，遠程教育項目培訓啟動，我校選派

了一名教師去咸陽參加了培訓，歷時10天，學習了遠程教育的基礎知識，微機操作基礎及遠程IP接收系統的安裝、調試及相關知識。十月份正式投入運行，接收教育資源，獲得同步課堂、綜合信息、信息技術、農業技術中的大量資料，極大的方便了師生的教學活動，為我校師生吸取新的教法、學法及教學觀念的轉變起到了積極的推動作用。

２、工作特點：

(1)高度重視，扎實做好項目工作

我校現代遠程教育項目啟動后，學校高度重視，校長劉鑫同志明確提出要堅決貫徹上級主管部門布署，把開展現代遠程教育工作擺上重要位置，迅速啟動，周密部署，狠抓落實。為了爭取主動，學校先后召開專題會議，部署遠程教育項目工作。通過層層傳達貫徹，現代遠程教育在全校深入人心。

我校領導充分認識到現代遠程教育工作的重要性，把發展現代遠程教育看成是實現教育現代化的重要標志，是教育發展的必然趨勢，是提高教學質量的需要，是進行素質教育的需要，是培養跨世紀人才的需要。校領導明確提出：要逐漸用現代遠程教育的教學手段代替傳統的教學方式。在聽課過程中，發現該用現代遠程教育手段而不用的，當場提出批評或建議。領導的關心和重視，進一步促進了我校遠程教育活動的開展。

(2)組建領導班子和機構

經學校會議研究決定，成立了校長劉鑫同志為組長的學校現代遠程教育工作領導小組，具體負責管理全校現代遠程教育工作。我校有懂業務的兼職人員1人，機構健全、制度完善、分工明確、責任落實、明細管理。

（3）項目管理及使用情況

為了更好的有效的使用遠程教育項目資源，切實保障項目設備的正常運行，我校對遠程教育設備實行專人負責，并制定了《法牛小學遠程教育項目設備管理制度》、《法牛小學教師校本培訓計劃》，對教師以學科為單位進行遠程教育校本培訓，由參加過遠程教育培訓的教師承擔指導全體教師參加校本培訓。主要內容是組織教師觀看遠程教育節目（如示范課、同步課堂）；根據校本培訓計劃及周活動安排工作，由指導教師負責對教師進行微機基礎的培訓（如Windows98 Windows xp 操作、電子表格、演示文稿等）；另外，我們已經把接收的全部視頻刻成VCD光盤，統一安排教師利用接收到的教學資源（如示范課、同步課堂及相應學科課件），在光盤播放教室對學生直接進行觀看或學習。使教師進一步掌握了使用遠教設備獲取教育信息的方法，使學生看到了先進的教學方式及方法，從而有力的促進了師生教育教學觀念的轉變，達到了資源共享。

(3)服務到位

我校的遠程教育工作堅持服務、創新的原則，強化服務意識，發揚奉獻精神。努力為教育教學服務，為一線教師服務。每學期初，我們讓老師們提出教學計劃，然后做出一學期的安排。除了上好正常的學科課之外，只要一線教師提出的設想，都能得到支持和配合。有條件的，積極去辦，條件不夠的，想辦法，創造條件也要辦好。

為教學一線服務是對遠程教育管理人員的最高要求，而大膽改革、創新則是對我們遠程教育管理人員的更高要求。掌握遠程教育技術，開發教學軟件，把更先進的遠程教育手段推向課堂，發揮遠程教育媒體在課堂教學中更大的功能。我們在常規工作中不斷改革，有所創新。

三、今后的規劃與建設

當今時代，隨著信息技術的迅猛發展Internet的不斷延伸，計算機應用成為一個現代人所必須具備的一項生存技能。百年大計，教育為本，隨著我國教育模式從應試教育向素質教育的轉變，校園現代化和信息化的建設，已經成為培養二十一世紀全面發展的綜合人才的必備條件。進一步完善管理，加大對教師的培訓工作，改變觀念，提高教學水平，使資源共享面更廣。

四、存在的問題和建議

由于學校條件所限，我們只能在日常教學中運用錄音、DVD、電視，但在教研課、匯報課、觀摩課、參賽課等一些大型的教研活動時，我們則要求教師必須運用計算機多媒體輔助課堂教學，以提高教學效果。此外，我們還利用遠程教育衛星地面站設備，組織收看教學名家的課堂實錄和專題講座。學習他們先進的教學理念，民主融洽的教學氛圍，改革

創新的教學方式，親切隨和的教學態度，以及遠程教育教學手段在課堂教學中的具體運用。通過指導、學習和實踐，教師們都認識到遠程教育媒體在課堂教學中的重要性，也都自覺地在自己的課堂教學中學習借鑒，加以運用。

總之，要提高學校教育現代化、信息化水平，必須通過現代化教育手段，利用信息傳輸、網絡教學等新技術，達到資源共享，提高我校教師的綜合素質，提高教育教學質量，培養學生的創新精神和實踐能力，真正實現全面推進素質教育。

國運興衰系于教育，信息發展連接未來。我們一定要積極適應信息化社會對教育工作提出的新挑戰和新要求，進一步解放思想，開拓創新，堅定信心，抓住機遇，突出重點，抓住關鍵，大力推動教育信息化建設，為實現教育跨越式發展，全面提高我校教育教學質量而共同努力，為促進我校快速發展做出更大的貢獻。