第一篇：實(shí)習(xí)典型事跡材料

關(guān)于各班收集、上報(bào)11級、s12級優(yōu)秀實(shí)習(xí)生材料的通知

11級、s12級各班班主任：

經(jīng)過1年的頂崗實(shí)習(xí)，11級、s12級各專業(yè)涌現(xiàn)出了一大批表現(xiàn)優(yōu)異的實(shí)習(xí)生，為了進(jìn)一步收集這批優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的典型事跡，同時(shí)也為教學(xué)工作積累資料。分院決定要求各班收集、上報(bào)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的事跡材料，經(jīng)分院審核后頒發(fā)榮譽(yù)證書，并計(jì)劃選取部分典型材料匯編成冊，長期保存。相關(guān)具體要求如下：

1、每個(gè)班級根據(jù)實(shí)際情況，選出頂崗實(shí)習(xí)中最具代表性的優(yōu)秀學(xué)生。（原則上每個(gè)班級不超過學(xué)生數(shù)的10%）

2、優(yōu)秀實(shí)習(xí)生主要分為兩種類型：業(yè)務(wù)能力強(qiáng)受到企業(yè)重用，個(gè)人創(chuàng)業(yè)非常成功。

3、優(yōu)秀實(shí)習(xí)生資料具體包括：優(yōu)秀實(shí)習(xí)生文字材料（有固定的格式）和電子照片（工作場景照為佳，不要粘貼在word中上交）。

4、請各班于6月2日下班前，將優(yōu)秀實(shí)習(xí)生材料發(fā)給周備鋒老師。

管理工程學(xué)院實(shí)訓(xùn)辦 2014年5月28日

附件：優(yōu)秀實(shí)習(xí)生匯總表、優(yōu)秀實(shí)習(xí)生文字材料范例、電子照片范例

1、優(yōu)秀實(shí)習(xí)生匯總表

2、優(yōu)秀實(shí)習(xí)生文字材料范例

人物素描：

實(shí)習(xí)感言：

3、電子照片范例（以工作場景照為佳）篇二：實(shí)習(xí)生先進(jìn)事跡推薦材料

建戰(zhàn)飛同志先進(jìn)事跡

xxx，男，xx歲，xxxx年x月，剛剛大學(xué)畢業(yè)的他懷著躊躇滿志的心情踏入了洛軸這片沃土，成為了洛軸集團(tuán)眾誠金切公司五車間一名普普通通的數(shù)控操作實(shí)習(xí)生。

他和其他許多新工人一樣，對這片孕育無數(shù)成功人士的地方充滿了好奇。就這樣，他懷著懵懂的心態(tài)踏上了數(shù)控車工職業(yè)的“舞臺”。

剛剛近入洛軸的時(shí)候，他還是個(gè)軸承行業(yè)的“門外漢”，可他深深的知道：“知識改變思想！思想改變行動！行動決定命運(yùn)”這句話，知道在當(dāng)今學(xué)習(xí)的社會里，對于一個(gè)靠技術(shù)，靠手法去“創(chuàng)造奇跡”的工人來說更應(yīng)該不斷的吸取新的知識，更新新的觀念，以滿足客戶更高的要求。正是這樣，他通過自己的努力學(xué)習(xí)，一步步的從“門外漢”變成了現(xiàn)在的數(shù)控操作能手。

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高理論思想水平

多年以來，他在工作中始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。他深深的明白：一個(gè)人只有有了與時(shí)具進(jìn)的思想做指導(dǎo)，人的認(rèn)識才會提高，思想才能凈化，行為也才能與時(shí)代同步，與社會同步，與發(fā)展同步，也才能成為企業(yè)發(fā)展的推動者、有作為者，正因?yàn)槿绱?，他?yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)思想理論方面的知識，抓緊一切機(jī)會去學(xué)習(xí)，做好筆記，寫好心得，并且用“自強(qiáng)不息，堅(jiān)忍不拔”的企業(yè)精神來時(shí)刻約束自己，不斷提高自身的修養(yǎng)，從而真正履行“用心做事，追求卓越”的企業(yè)核心價(jià)值觀。

二、加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提高數(shù)控操作技能

在當(dāng)今信息化的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，尤其在軸承行業(yè)這個(gè)技術(shù)密集型企業(yè)中，學(xué)習(xí)顯得尤為重要。從踏進(jìn)洛軸的大門開始，他就自覺學(xué)習(xí)專業(yè)知識，以書本為老師，閱讀各方面的相關(guān)書籍，不斷豐富自己的理論基礎(chǔ)；以老同志

為師傅，細(xì)心觀察他們的實(shí)際操作，不斷豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；以實(shí)踐為老師，從中加深對知識的理解和領(lǐng)會，為了盡快掌握數(shù)控操作技術(shù)本領(lǐng)，他的工作服上經(jīng)常被鐵屑留下燙傷的洞，手上也都是傷痕，可他從未退縮。2007年8月，僅僅實(shí)習(xí)了兩個(gè)多月，他便熟練掌握了數(shù)控操作的基礎(chǔ)知識。

三、發(fā)揚(yáng)企業(yè)核心價(jià)值觀，做好“傳幫帶”

用心做事，追求卓越，隨著企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，廠里不斷招收新工，他主動要求帶徒弟，并把自己剛進(jìn)廠時(shí)經(jīng)歷，技術(shù)經(jīng)驗(yàn)思想言傳身教給新工人，鼓勵他們安心工作，不怕吃苦、不怕困難，對生活對工作充滿信心，在教誨徒弟時(shí)，他耐心誠意，一遍遍地講解，一遍遍地操作，手把手去教，直到徒弟看懂學(xué)會為止。在幫教學(xué)習(xí)中，他總是耐心地要求新工人要學(xué)習(xí)正規(guī)標(biāo)準(zhǔn)的動作，對操作方法不能有丁點(diǎn)馬虎，經(jīng)他帶出的徒弟，師徒期滿個(gè)個(gè)都能掌握獨(dú)立操作機(jī)床的能力。在幫助別人的同時(shí)，他也虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高自己。

四、從零開始，向零奮斗，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)

企業(yè)的生命是產(chǎn)品，產(chǎn)品的生命是質(zhì)量，而產(chǎn)品質(zhì)量的好壞直接來自于每個(gè)操作工的工作質(zhì)量和工作態(tài)度，他正是懷著這樣的認(rèn)識，在有限的工作時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持做到“眼勤、腿勤、手勤”確保每個(gè)產(chǎn)品的合格。

做為一名生產(chǎn)者，他堅(jiān)守“從零開始，向零奮斗”的質(zhì)量理念，把設(shè)備調(diào)整到位，穩(wěn)產(chǎn)、高產(chǎn)、出精品是xxx同志一貫堅(jiān)持的工作作風(fēng)。他說：“機(jī)械設(shè)備是靠人駕馭的，平時(shí)保養(yǎng)得好，打硬仗時(shí)就能提得起，放得下；勤動手、勤量活才能保證出精品?！蔽遘囬g主要加工鐵客產(chǎn)品，質(zhì)量要求嚴(yán)，xxx同志主動找來有關(guān)書籍，利用剩余時(shí)間自學(xué)努力提高業(yè)務(wù)知識，為車間加工鐵客產(chǎn)品的質(zhì)量工作打下了基礎(chǔ)。

他在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷完善自我，經(jīng)過不斷磨練，他所加工的產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)步提升，2010年全年他共加工產(chǎn)品337160件，綜合廢品率只有0.016%，他加工的產(chǎn)品被質(zhì)量檢查員公認(rèn)為放心產(chǎn)品。

五、勇?lián)厝?，成就理想，挑?zhàn)自我

2010年，五車數(shù)控車間迎來了發(fā)展關(guān)鍵性的一年，月加工鐵客nj3226x1產(chǎn)品由原來的1000套增加至6000套，人員少，任務(wù)重，車間領(lǐng)導(dǎo)即喜還憂。面對種種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，他主動請纓，加班加點(diǎn)，每天奮斗12個(gè)小時(shí)，由于現(xiàn)有的設(shè)備都是半自動化，上下活都是靠雙手一件件搬，干好之后還要一件件輕拿輕放的裝進(jìn)箱子，每件鐵客產(chǎn)品重20多斤，一天下來光是干好的產(chǎn)品就有6噸多重，手套磨爛了，手也腫了，可他一直堅(jiān)守在崗位上，勤勤懇懇、任勞任怨。2010年，他共完成工時(shí)3871.6個(gè)，平均每月322.63個(gè)。

有一次，車間來了一批小批量急需產(chǎn)品，用戶要求兩天提交。這樣的工作量在平時(shí)需要一周時(shí)間，但用戶的要求就是我們的責(zé)任，他知道情況緊急之后，主動要求加工這批產(chǎn)品，從早上7：30上半到晚上10點(diǎn)，他用過硬的技術(shù)和辛勤的汗水，從輔助xxx師傅設(shè)計(jì)程序開始，到選擇刀具、更換夾頭、調(diào)整設(shè)備直到交出優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，滿足了客戶的急需，再一次得到了職工和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

上班4年來，他在數(shù)控操作工的崗位上始終如一，辛勤耕耘，發(fā)揮著自己的旗幟作用。他說：“只有這樣才能夠?qū)Φ闷鹨恢标P(guān)愛他、支持他、培養(yǎng)他的車間領(lǐng)導(dǎo)；才能為工人樹立榜樣，協(xié)助企業(yè)搞好傳幫帶，為產(chǎn)業(yè)的升級、為洛軸的振興做出他應(yīng)有的貢獻(xiàn)”。

知識無邊界，學(xué)習(xí)無止境。他將再接再厲，全面學(xué)習(xí)政治思想和科學(xué)文化知識，并不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高數(shù)控操作技能水平，努力開創(chuàng)工作的新境界。篇三：優(yōu)秀實(shí)習(xí)生事跡材料

千里之行始于足下

一、鉆研然后知不足，從知不足中成就虛心的品質(zhì)。

1、認(rèn)真做好上崗前準(zhǔn)備

2011年9月13日她來到我校，第二天便正式開始了她的實(shí)習(xí)生活。經(jīng)我校安排，她頂替將要去學(xué)習(xí)的陳誠老師的二年級數(shù)學(xué)和品德與生活教學(xué)。第一周她跟隨陳誠老師觀摩學(xué)習(xí)，在這一周內(nèi)，她認(rèn)真觀察指導(dǎo)老師的教學(xué)過程，仔細(xì)揣摩老師的教學(xué)方法與策略，認(rèn)真做好了詳細(xì)的聽課記錄，細(xì)心體會和觀摩了陳老師上課的特色及低年級數(shù)學(xué)課的基本模式，并在課下積極向老師請教，主動交流討論教學(xué)方法及個(gè)人想法與疑問。做到看得清，記得詳，想得深入，理解得透徹，學(xué)習(xí)到真內(nèi)涵。為了真正做好從理論到實(shí)踐的過渡，她還專門提前準(zhǔn)備了一堂新授課，邀請陳老師對她教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)實(shí)施，教學(xué)處理機(jī)智等方面做了一次詳細(xì)、全面的診斷分析，為她真正接班上課打下良好的基礎(chǔ)，做好了充分的上崗準(zhǔn)備。

2、虛心請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)

當(dāng)她的課堂教學(xué)日趨熟練時(shí)，她主動邀請了數(shù)學(xué)組的優(yōu)秀骨干老師——曾德菊老師去幫她做跟班指導(dǎo)教學(xué)。通過曾老師多節(jié)課的跟班指導(dǎo)與課下交流，她不僅對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整個(gè)流程有了較熟練的掌握與認(rèn)識，而且對小學(xué)生班級教育管理工作也有了新的認(rèn)識，更體會到了要做好學(xué)科教學(xué)與班級管理工作，還有很多的課題需要去探索，去學(xué)習(xí)。虛心的她在以后的每一次課中，都能不斷進(jìn)行自我小結(jié)和反思，針對自己新暴露的缺點(diǎn)，及時(shí)地改進(jìn)，及時(shí)地總結(jié)。這些從她的實(shí)習(xí)日記中就有充分的體現(xiàn)。她的這種虛心學(xué)習(xí)的精神，她的不斷自我反思和總結(jié)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度也讓我校的老教師們也深受感動。

3、善于反思，勤于總結(jié)

她知道小學(xué)低年級是中小學(xué)生中最難教的一個(gè)階段。雖然心里異常忐忑，但還是重新調(diào)整心態(tài)，開始投入她的角色。雖然是一名實(shí)習(xí)老師，她卻始終以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。

學(xué)校給她安排的課不是很多，這使她有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材，詳細(xì)寫教案，上課之前她都能聽從任課老師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講。她自我體會到：試講課是讓她反思和總結(jié)最深入的一個(gè)環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，她的受益最多。她在實(shí)習(xí)日記中總結(jié)到：

有時(shí)，教學(xué)語言不夠通俗，就會很多時(shí)候?qū)W生聽不明白；

有時(shí)，對教學(xué)重難點(diǎn)的把握偏離很大，就會致使教學(xué)目標(biāo)完不成；

有時(shí)，課堂上只顧著講課，顧及不到學(xué)生的紀(jì)律，就會導(dǎo)致組織教學(xué)比較渙散??

像這樣的或長或短的總結(jié)與反思，在她的實(shí)習(xí)日記中隨處可見。日記中，她把上課后的一次次反思，教學(xué)后的一次次感受，和教師交流、向教師請教后的點(diǎn)滴體會與心靈觸動，她都完整地一一記下了。從這一本未完成的日記中我們可以感受到，這樣堅(jiān)持下去，一個(gè)成熟優(yōu)秀的新青年教師又已經(jīng)隱隱躍然在目了。

二、經(jīng)歷然后知困，在經(jīng)歷實(shí)踐中習(xí)得教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

1、潛心學(xué)習(xí)，提高學(xué)科教學(xué)技能

在本校開展的課內(nèi)教學(xué)比武活動中，她積極主動地去觀摩一些優(yōu)秀教師的課堂，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，然后對比自己的教學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)整與改進(jìn)，在自己的課堂上反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)揣摩，不斷提高自己教學(xué)水平。在活動進(jìn)入中段后，她主動要求參加這次活動，在以楊兆榮老師為首的全體數(shù)學(xué)老師的指導(dǎo)下，她完成了第一堂匯報(bào)課。課后，她主動邀請老師們給她提建議，幫她再次修正教案，整理思路。當(dāng)她感覺這堂課比較成型后，她又不厭其煩地在另一個(gè)班重新教學(xué)一遍，并邀請老師們再次去幫她指導(dǎo)。通過這樣同課多上，她的教學(xué)能力提升得相當(dāng)快。俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功。此時(shí)她深深體會到老師在臺上的從容，是需要多大的艱辛和汗水!

2、勇挑重?fù)?dān)，主動要求擔(dān)任半個(gè)月的班主任工作。

為了豐富實(shí)習(xí)內(nèi)容，學(xué)到更多的教育教學(xué)技能。本不擔(dān)任班主任工作的她主動要求承擔(dān)半個(gè)月的班主任工作。在近兩周的班級管理工作實(shí)踐中，她也深深體會到班主任工作更是一門藝術(shù)和學(xué)問。日記中她這樣總結(jié)到：

班主任樹立教師威信是要有藝術(shù)的，只有科學(xué)地有技巧地在學(xué)生心目中樹立起教師的威信，學(xué)生才知道什么場合可以開玩笑，什么場合必須嚴(yán)肅對待，這樣

才能做到收放自如，才能將教學(xué)工作做得更好。

兩個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習(xí),她的課堂越來越有生機(jī)，班級管理也越來越順手，也獲得了很多從書本上無法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步！從教學(xué)工作以及所取得的成績等各方面來說，她的這次教育實(shí)習(xí)是成功的，同時(shí)也受到我校師生較高評價(jià)，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識，為她以后正式走上教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望她在今后的教學(xué)生涯中能更加大膽創(chuàng)新，不斷嘗試，不斷學(xué)習(xí)，不斷在實(shí)踐中成長得更優(yōu)秀！篇四：實(shí)習(xí)工作先進(jìn)事跡

看怎么樣

2005年10月8日-11月20日，擔(dān)任組長的我?guī)е粋€(gè)僅由4人組成的實(shí)習(xí)小組赴往廣州番禺區(qū)石碁鎮(zhèn)東怡小學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。我被安排在三年級303班任教，負(fù)責(zé)《思想品德與生活》、《心理健康教育》兩門學(xué)科和班主任工作。本著一顆向往和渴望學(xué)習(xí)的心，我認(rèn)認(rèn)真真地對待所有的實(shí)習(xí)工作，即使是讓別人認(rèn)為是小事一樁的瑣碎工作。原班主任也即原任課老師給予我很多的指導(dǎo)和幫助，特別是班主任工作。我學(xué)會了用心去做事、細(xì)心去觀察，學(xué)會了主動與勤奮??，以下是我在實(shí)習(xí)中所作的努力以及所感所悟。

一、調(diào)整心態(tài)，堅(jiān)持觀摩學(xué)習(xí)。

去小學(xué)實(shí)習(xí)的消息對一直為在中學(xué)實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備的我們來說是一個(gè)突然，更是一個(gè)未知的世界，而之前的聯(lián)系溝通工作沒及時(shí)做好以及對小學(xué)教育情況的不了解，讓我們感到很迷茫，我們在小學(xué)教什么科目呢？我們能做些什么呢？小學(xué)生這個(gè)群體的心理特點(diǎn)又是怎樣的呢？我們在小學(xué)實(shí)習(xí)是否會對以后的就業(yè)有影響呢？所有這些問題一直掛在我心頭，直到我們來到實(shí)習(xí)學(xué)校那天，實(shí)習(xí)學(xué)校給我們開會作了一些情況介紹，并安排了各實(shí)習(xí)成員分別與實(shí)習(xí)班級指導(dǎo)教師、班主任見面。我意識到自己的實(shí)習(xí)生涯真正開始了，于是我重新調(diào)整心態(tài)，開始投入我的角色。

由于某些原因，我們剛到學(xué)校就全面接手《思想品德與生活》和《心理健康教育》課程（廣州市實(shí)驗(yàn)版）的教學(xué)工作，根本沒有機(jī)會觀摩原任課老師的教學(xué)，但是我并不灰心，在我的百般“哀求”下，原班主任終于讓我觀摩我所在的班級其他科任老師的教學(xué)，包括體育課等，只有這樣我才能了解小學(xué)的教學(xué)模式，才能多些時(shí)間與學(xué)生接觸。一直到實(shí)習(xí)結(jié)束我都沒放棄過觀摩學(xué)習(xí)，其間我擠出時(shí)間到石碁四中、三中觀摩其他實(shí)習(xí)同學(xué)及其指導(dǎo)老師的講課（初一思想品德），偶有一次實(shí)習(xí)學(xué)校邀請廣州市文德路小學(xué)優(yōu)秀教師來上語文公開課，我也厚著臉皮去聽了這節(jié)別有特色的公開課和參加他們兩間學(xué)校對于《自信心在學(xué)科中的培養(yǎng)》課題進(jìn)行的研討會。

二、用心去觀察，用心去做好每一件事。

在見習(xí)班主任工作中，我認(rèn)識到小學(xué)生的班級管理與中學(xué)生的班級管理有大大的不同，麥老師經(jīng)常為我講述她任班主任工作中出現(xiàn)的一些問題和體會，她告訴我當(dāng)班主任，最主要的不是能力，而是是否有心。她還放心地讓我接觸并慢慢接手班主任工作，并協(xié)助我進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)。實(shí)習(xí)學(xué)校也為我們專門開了一場“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會”，讓我們深深體會到班主任工作的繁瑣與細(xì)心以及所需要的耐心與愛心。根據(jù)年級特點(diǎn)和小學(xué)生的心理特點(diǎn)，我沒有開展在班上進(jìn)行的主題班會活動，而是開展了以“在團(tuán)結(jié)中自信成長”為主題的室外團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動?；顒禹樌亻_展了，得到老師們的肯定，學(xué)生在其中感受到歡樂，更加感受到團(tuán)結(jié)、自信的重要，這也正是此活動的目的。

原任課老師明白地告訴我：你們才是這些課程的專業(yè)老師，希望你能帶給我們班學(xué)生一個(gè)特別的課堂。而對我來說，小學(xué)的教學(xué)工作同樣是非常的陌生與不知所 措，為了不讓老師、我的學(xué)生失望，我認(rèn)真地看完教材和輔助資料，積極地請教原任課老師和實(shí)習(xí)組的同學(xué)，與學(xué)生們討論等等，最后才真正搬上了課堂。從原任教師的微笑和學(xué)生們的開心中我知道自己成功了，但不能否認(rèn)缺點(diǎn)還是有的，在老師的詳細(xì)指導(dǎo)下，我一步步地提高自己的教學(xué)水平。

三、學(xué)以致用，積極主動。

1、自信心問卷的編制與測后統(tǒng)計(jì)工作。

實(shí)習(xí)學(xué)校申請了一個(gè)國家課題——《自信心在學(xué)科教學(xué)中的培養(yǎng)》，需要自編一個(gè)問卷來調(diào)查小學(xué)生的自信心狀況，這正是我的專長所在，在查閱了一些關(guān)于自信心培養(yǎng)的研究文獻(xiàn)及與組員們討論后，編成共45道題目的問卷，由實(shí)習(xí)學(xué)校選取兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班（303班和502班）進(jìn)行施測，結(jié)果用spss軟件統(tǒng)計(jì)，最后寫成簡短的分析報(bào)告上交給實(shí)習(xí)學(xué)校。

2、給東怡小學(xué)建設(shè)“快樂屋”的一個(gè)建議。

當(dāng)我打聽到實(shí)習(xí)學(xué)校正在建設(shè)“快樂屋”時(shí)，根據(jù)曾經(jīng)在保健院的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我很高興地向?qū)W校提議可以用來作為進(jìn)行兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的基地，但學(xué)校認(rèn)為“快樂屋”不能在我們實(shí)習(xí)期間完工，因此沒有接受這個(gè)建議，但我不放棄，最后給實(shí)習(xí)學(xué)校撰寫了一份建議書讓學(xué)校以后能接受這個(gè)建議。

3、協(xié)助完成宣傳欄——“托起自信的太陽”的設(shè)計(jì)與制作。

對于宣傳欄的工作，我是第一次接觸，本來這項(xiàng)工作可以完全不用我插手的，但我想既然是實(shí)習(xí)，就是一種學(xué)習(xí)的過程，如果我現(xiàn)在都不學(xué)，以后也同樣不會，那時(shí)可是沒有機(jī)會學(xué)習(xí)了呢，所以我又主動向負(fù)責(zé)的組員要求讓我協(xié)助完成，當(dāng)看到這么漂亮的宣傳欄高高地掛在墻壁上時(shí)，我心里無比地開心和自豪！

5、“關(guān)注孩子的成長”——東怡小學(xué)首屆現(xiàn)場心理咨詢。

現(xiàn)場心理咨詢是我們專業(yè)的特色工作，也是我們最熟練的工作，但以往的咨詢是面向?qū)W生的（包括中學(xué)生和大學(xué)生），而小學(xué)生的心理特點(diǎn)不適合再開展這樣的活動，我們應(yīng)該為學(xué)校做什么樣的特色活動呢？有了問題就能找到問題的解決方法，我一直這么認(rèn)為，很快我們就想到了這次的活動——面向家長的現(xiàn)場心理咨詢，在負(fù)責(zé)這次現(xiàn)場心理咨詢活動的過程中，我感受到其意義的重大，每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)細(xì)節(jié)，我都認(rèn)真去檢查、確定，在我們組員的一起努力合作下，終于成功地開展了，不僅得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的肯定，而且得到當(dāng)?shù)丶议L們的大力支持和贊美。

6、東怡小學(xué)學(xué)生心理報(bào)刊《心野》的資料搜集及編輯工作。

在我們即將結(jié)束實(shí)習(xí)工作的最后一個(gè)星期，我突然有了個(gè)想法，那就是留給學(xué)校一個(gè)紀(jì)念品——小學(xué)生心理報(bào)刊。報(bào)刊的創(chuàng)編工作也是我的第一次，根據(jù)小學(xué)生

的心理特點(diǎn)我花了整整兩天的時(shí)間來收集資料，然后又摸索著嘗試完成了排版工作，最后在大家的努力下，第一期彩色報(bào)刊（4版）終于完成，起了一個(gè)別有韻味的名字：“心野”。當(dāng)我們拿給校長親自指導(dǎo)時(shí)，校長給予了我們高度的評價(jià)呢！

一個(gè)人的能力如何，可以在別人的觀察中得到肯定，一個(gè)人的工作態(tài)度如何，可以看他是否用心去做事，你想得到更多，就得積極主動。這是我臨走時(shí)校長對我講的一番話。實(shí)習(xí)時(shí)間不長，卻給我留下難以磨滅的印象和感受，在其中我認(rèn)識到主動性的重要，認(rèn)識到虛心學(xué)習(xí)、細(xì)心觀察的重要。不斷的嘗試，不斷的學(xué)習(xí)是我永遠(yuǎn)的目標(biāo)！

今年的暑期社會實(shí)踐已經(jīng)圓滿結(jié)束了。回首這次實(shí)踐活動的前前后后和整個(gè)過程，心中不免感慨萬千。因?yàn)檫@期間不僅傾注了自己的淚水和汗水，也真切的體會到了成功的喜悅和滿足，它將作為一次珍貴的經(jīng)歷銘刻在每個(gè)人的成長的過程中。黃呂晶同學(xué)在擔(dān)任東源電器社會實(shí)踐隊(duì)長期間，工作認(rèn)真，態(tài)度端正。能夠很好的發(fā)揮黨員的先進(jìn)模范作用，身體力行。 在工作中，他勤奮努力,踏實(shí)能干，有工友請幫忙時(shí)，總是很樂意的幫助他們做自己力所能及的事。他勤奮學(xué)習(xí)，總是不讓自己閑著，在閑暇時(shí)會去幫著其他工友干活，主動幫忙搬運(yùn)一些工具及其配件、倒倒水、掃掃地等。他遇到問題總是迎難而上，從不躲避.他在工作中遇到不明白的地方總是很虛心的向師傅或工友們請教.然后不斷的實(shí)踐，直到自己能徹底的明白。初到東源時(shí)，他什么也不懂，一次，他來到一位工友旁，幫著工友裝配螺絲。他認(rèn)為配螺絲很簡單，也不累，可是，裝了很多后，那位工友立刻叫停了他，告訴他裝錯(cuò)了。黃呂晶就虛心的向前輩請教，在前輩的指導(dǎo)下，他明白了15mm的螺絲只需要配一個(gè)墊片和一個(gè)彈簧圈，25mm的才配兩個(gè)墊片和一個(gè)彈簧圈，并且彈簧圈都裝在貼近螺帽的地方。因?yàn)樗臒嵝暮吞撔?，因此，他也認(rèn)識了很多的工友.和他們一起工作，一起談?wù)摦a(chǎn)品的生產(chǎn)和運(yùn)營等等。為此，他也受到師傅及工友們的一致好評。

另外,學(xué)院要求小分隊(duì)要有專人負(fù)責(zé)每天向?qū)W院報(bào)道小分隊(duì)的最新情況，黃呂晶毫不猶豫地主動承擔(dān)了此項(xiàng)任務(wù).由于東源電器沒有提供上網(wǎng)的電腦，所以，報(bào)道也不能通過郵件方便的傳到學(xué)院,他就借助手機(jī)短信,每晚用手機(jī)信息一條

條的把小分隊(duì)的進(jìn)展情況發(fā)到學(xué)院.盡管每天工作回來后都很累，但是他從沒有懈怠。同時(shí)他負(fù)責(zé)與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)踐單位領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系和溝通。學(xué)校每年都會給學(xué)生一張社會實(shí)踐活動成績登記表，并要求學(xué)生在實(shí)踐單位蓋章.在實(shí)踐服務(wù)快結(jié)束時(shí)他主動把收好的表格聯(lián)系公司的負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)解決此事。

生活上，他作為隊(duì)長要顧全大局，為隊(duì)友們著想,具有奉獻(xiàn)精神，為了上班不遲到、不早退，他每天早上負(fù)責(zé)叫大家起床，主動的幫助小分隊(duì)其他隊(duì)員購買每天就餐飯票。隊(duì)員沒有錢時(shí)，自己就主動的先幫墊上。為了象公司其他職工一樣能方便進(jìn)出車間，并進(jìn)行刷卡考勤,東源電器公司給我們小分隊(duì)六個(gè)人發(fā)了一張車間電動門的密保卡，并交由我保管，所以我還得每天負(fù)責(zé)為隊(duì)員們開門。他團(tuán)結(jié)同學(xué)，有集體榮譽(yù)感,他每天晚下班回到宿舍會和隊(duì)員們交流，一起分享大家的心情.關(guān)心隊(duì)員，在隊(duì)員中有較高的威信。有一次工作時(shí)，小分隊(duì)中的丁建榮同學(xué)在爬高時(shí)不小心的把腿劃傷了，黃呂晶得知后，主動買了創(chuàng)口貼給他，并囑咐丁建榮同學(xué)以后要小心行事，要學(xué)會保護(hù)自己，并且要注意傷口的保護(hù)，不要沾上水。他作為小分隊(duì)的代表，見到領(lǐng)導(dǎo)和員工們總是主動的打招呼，能夠在公司的員工和領(lǐng)導(dǎo)心中形成良好的形象，為學(xué)校和學(xué)院爭光！篇五：實(shí)習(xí)事跡材料

實(shí)習(xí)主要事跡

我是新疆教育學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院2010級為初等教育（3）班的學(xué)生艾力·阿布都瓦依提，在2013年8月28日到2013年12月30日，按照學(xué)校的安排，我與來自幾個(gè)不同學(xué)院的同學(xué)們開始了為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)實(shí)踐，在這期間，我得到了本校和實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的親切關(guān)懷和指導(dǎo)，得到了隊(duì)友的幫助和提點(diǎn)，學(xué)生的支持與肯定，感覺自己得到了巨大的鍛煉和提高。本著一顆積極向上的心，我學(xué)會了用心去做事，細(xì)心去觀察，學(xué)會了主動與勤奮??現(xiàn)在我把主要的實(shí)習(xí)感受和事跡匯報(bào)如下：

開始聽說是在小學(xué)部實(shí)習(xí)，心里還是很緊張，對于小學(xué)教育情況不了解，讓我感到很迷茫，我們在小學(xué)教學(xué)中老師教了什么科目呢？我們能做些什么呢？小學(xué)學(xué)生這個(gè)群體的心理特點(diǎn)又是怎樣的呢？我們在小學(xué)實(shí)習(xí)是否會對以后的就業(yè)有影響呢？所有這些問題一直掛在我心頭，直到我們來到實(shí)習(xí)學(xué)校那天，實(shí)習(xí)學(xué)校給我們開會作了一些情況介紹，并安排了各實(shí)習(xí)成員分別與實(shí)習(xí)班級指導(dǎo)教師見面。我意識到自己的實(shí)習(xí)生涯真正開始了，于是我重新調(diào)整心態(tài)，開始投入我的角色。

這次為期四個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)共分為兩個(gè)階段，前兩周是在實(shí)習(xí)學(xué)校聽課，先是跟隨指導(dǎo)老師的觀摩學(xué)習(xí)，聽指導(dǎo)老師的課并做好聽課記錄，記下指導(dǎo)老師上課的特色，并與老師討論教學(xué)方法及個(gè)人想法。另外，在后期也經(jīng)常去聽隊(duì)員的講課，大家互相學(xué)習(xí)，互提意見。一直到實(shí)習(xí)結(jié)束我都沒放棄過觀摩學(xué)習(xí)。俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功。老師在臺上講課很從容，可是卻是在臺下準(zhǔn)備了很久的結(jié)果，這是我在最后的講課中深有體會的。每個(gè)指導(dǎo)老師都有各自的教學(xué)特點(diǎn)，只有虛心認(rèn)真體會才能發(fā)現(xiàn)。在實(shí)習(xí)學(xué)校，我被分到了語文組熱沙來提處指導(dǎo)，他是一個(gè)具有長達(dá)將近30年教學(xué)經(jīng)歷的老教師，他要求我按照課程標(biāo)準(zhǔn)，講課時(shí)時(shí)體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)者的教育思想，注意營造一個(gè)良好的課堂氣氛，從開始的導(dǎo)入到每個(gè)知識點(diǎn)的傳授，都不能偷懶，要盡量想一些好的講授方法來吸引學(xué)生的注意力，積極引導(dǎo)學(xué)生自己想，爭取讓學(xué)生在開放歡樂的氛圍中學(xué)，要讓學(xué)生自己學(xué)，注意適時(shí)引導(dǎo)。結(jié)束兩周的聽課后，我開始了自己的新課，為了這次的講課，我用了近一周的時(shí)間認(rèn)真準(zhǔn)備，并且時(shí)時(shí)去熱沙來提老師修改。在上講臺之前，指導(dǎo)老師給我提出了很多寶貴的建議。開始上課的時(shí)候，第一次面對那么多的學(xué)生，開始是有點(diǎn)緊張，但后來就自然多了。指

導(dǎo)老師給予了很好的評價(jià)，但也指出了許多不足之處，如沒有照顧好全班學(xué)生等。

好的開始是成功的一半。只有通過認(rèn)真的準(zhǔn)備才能出上好一節(jié)課。臺前三分鐘，臺下十年功。首先，要吃透教材，參考相關(guān)習(xí)題書，看哪些知識點(diǎn)是學(xué)生必須掌握的，哪些是考試常考內(nèi)容。把教學(xué)三維目標(biāo)中所涉及的知識點(diǎn)羅列出來，以防講課的時(shí)候講漏。其次，設(shè)計(jì)好講課的思路。只有自己的講課思路清晰之后，才能進(jìn)一步考慮要用什么樣的方法去講解知識點(diǎn)。再次，寫好教案。參考別人的教案，精心設(shè)計(jì)自己的教案。作為一個(gè)老師一定要對自己的學(xué)生負(fù)責(zé)任，課堂上的40分鐘是非常寶貴的，所以課前要精心準(zhǔn)備，還要考慮到學(xué)生在課堂上的反應(yīng)，并想好相應(yīng)的對策。

學(xué)會做課堂上的藝術(shù)家，首先要樹立教師威信，只有在學(xué)生心目中樹立威信，學(xué)生才知道什么場合可以開玩笑，什么場合必須嚴(yán)肅對待，這樣才能將教學(xué)工作做好；其次，用最新穎的方式導(dǎo)入，采用多種講授方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自己開動腦筋學(xué)，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較枯燥，所以就必須調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟其中的邏輯思維，體會語文學(xué)習(xí)的樂趣；再次，“練”，量變才會引起值得變，因此，對

于語文的學(xué)習(xí)，有針對想的“練”會讓學(xué)生加強(qiáng)鞏固基礎(chǔ)知識；最后，要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，察顏覺色，從學(xué)生臉上的表情可以讀懂學(xué)生是否可以掌握所講的內(nèi)容，對于重難點(diǎn)問題要及時(shí)問學(xué)生是否聽明白，對于學(xué)生不懂回答的問題，要給以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使學(xué)生朝著正確的方向去思考。后續(xù)工作不可無，講完一節(jié)課之后，要虛心請教指導(dǎo)老師的意見，也可以問學(xué)生對這節(jié)課的評價(jià)，以利于自己更好做教學(xué)反思，供下節(jié)課借鑒提高。

在教育教學(xué)實(shí)習(xí)中,我認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的建議，我的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學(xué)工作以及所取得的成績等各方面來說，這次教育實(shí)習(xí)是成功的，同時(shí)也受到鄯善縣魯克沁鎮(zhèn)中心學(xué)校師生較高評價(jià)，這次教育實(shí)習(xí)給我的收獲很大。我初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識，體驗(yàn)到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們?nèi)詮脑谝恍﹩栴}和不足，如課前準(zhǔn)備不足，教材內(nèi)容的熟練程度不夠，理

解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想；也存在專業(yè)知識功底不夠扎實(shí)，教學(xué)技巧運(yùn)用不夠熟練等問題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。同時(shí)，我作為此次的帶隊(duì)的組長，意識到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)之精神。在實(shí)習(xí)期間，大家你幫我我?guī)湍愕模餐鉀Q了無數(shù)的困難。最后圓滿結(jié)束了兩個(gè)月的實(shí)習(xí)任務(wù)。

一個(gè)人的能力如何，可以在別人的觀察中得到肯定，一個(gè)人的工作態(tài)度如何，可以看他是否用心去做事，你想得到更多，就得積極主動。實(shí)習(xí)時(shí)間不長，卻給我留下難以磨滅的印象和感受，在其中我認(rèn)識到主動性的重要，認(rèn)識到虛心學(xué)習(xí)、細(xì)心觀察的重要。

第二篇：實(shí)習(xí)典型事跡。

新疆教育學(xué)院理學(xué)分院優(yōu)秀實(shí)習(xí)生個(gè)人 典型事跡

阿熱孜古麗。馬木提 理學(xué)分院10級漢化學(xué)教育班

個(gè)人典型事跡

我是新疆教育學(xué)院理學(xué)分院10級漢化學(xué)教育班的學(xué)生阿熱孜古麗，我于2012年8月27日至2013年1月在吐魯番市鄯善縣魯克沁鎮(zhèn)阿曼夏小學(xué)進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)。

本人在實(shí)習(xí)學(xué)校擔(dān)任小學(xué)三年級和學(xué)前班的的數(shù)學(xué)，三年級，四年級，六年級美術(shù)，還有學(xué)前班的體育課。一個(gè)星期有20節(jié)課，寫17小時(shí)的教案。我還當(dāng)了三年級的副班主任。我覺得實(shí)習(xí)過程中，這方面還是做好了老師的小助手這個(gè)角色。

我實(shí)習(xí)的這所學(xué)校從來沒有美術(shù)老師。我從小時(shí)候到現(xiàn)在很喜歡畫畫，這方面也有能力。所以我還有負(fù)責(zé)美術(shù)室。也學(xué)校安排的所有任務(wù)按時(shí)完成。有一次學(xué)校舉行美術(shù)展覽會。展覽會的所有事情我自己安排。那時(shí)候，我真正的感覺到自己變成了一位美術(shù)老師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們很滿意我的工作。

有時(shí)候我們實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排做個(gè)黑板報(bào)，小學(xué)一年級，二年級，三年級的學(xué)生太小，不會做黑板報(bào)。那時(shí)候我每天晚上開燈好多個(gè)班的黑板我自己做的，也獲得了老師和學(xué)生們的一致好評。還有每次評選每個(gè)班的黑板報(bào)，我被選為黑板報(bào)的評價(jià)老師。

我們到實(shí)習(xí)學(xué)校一個(gè)月以后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我們講一次的公開課。為了這節(jié)課講的好我很努力了。講課之前我很害怕了，因?yàn)槲覀兪菍?shí)習(xí)老師，比別的老師我們的經(jīng)驗(yàn)不是那么多，我很害怕講的不好。但我講了很好，講完課以后老師們都夸獎我了。我還有中午，晚上抽個(gè)時(shí)間，留下成績比較差的學(xué)生，給他們輔導(dǎo)。也引導(dǎo)他們的做作業(yè)。

我們學(xué)校有一個(gè)規(guī)定。每天早晨7:10到7;50兩位老師和兩個(gè)保安在校門口值班檢查學(xué)生們的身體健康，穿校衣服等等方面的情況。有些老師們的家和學(xué)校的距離特別遠(yuǎn)。有時(shí)候，尤其是冬天我?guī)退麄冊谛ｉT口值班。

在阿曼夏學(xué)校我還當(dāng)了體育老師。每天第二節(jié)下課后，有陽光體操。我就要組織好排隊(duì)，力氣從參與，不遲到。有時(shí)候?qū)W校進(jìn)行集體活動，組織好學(xué)生們的紀(jì)律問題。

我們辦公室有一位年齡比較大的數(shù)學(xué)老師，平時(shí)她很關(guān)心我。那位老師用電腦，還有漢語方面有困難。有時(shí)候?qū)W校讓我們交有些電子稿的的文件，我主動找那位老師幫他弄好。

我還有教學(xué)前班的數(shù)學(xué)課。他們很小，所以打掃衛(wèi)生，冬天架爐子方面有困難。班主任的家和學(xué)校的距離不是那么近。我反正住在學(xué)校里面，所以早晨早點(diǎn)起床幫他們架爐子。那所學(xué)校我分配到數(shù)學(xué)室。我還有數(shù)學(xué)室的衛(wèi)生我承擔(dān)，還有冬天架爐子。我回學(xué)校（教育學(xué)院）之前，老師們都說：這個(gè)學(xué)期你真的辛苦了，辦公室的打掃衛(wèi)生只能你一個(gè)人承擔(dān)的，還有好多方面我們沒幫助你，而且你幫助我們。。。

為了能夠充分投入到雙語教學(xué)工作當(dāng)中，在上課時(shí)，維漢結(jié)合教學(xué)，下課與同學(xué)漢語交流；與老師們積極溝通，全面了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及特點(diǎn)；自主探索教學(xué)方式方法，因材施教，讓知識的學(xué)習(xí)變得輕松有趣；根據(jù)低年級學(xué)生的心理特征，我靈活變換授課方式，一改傳統(tǒng)的教學(xué)手段。在日常教學(xué)過程中，嚴(yán)格要求自己，高度重視每個(gè)學(xué)生各階段的行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成效；做到認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè)積極開展課外活動等；一學(xué)期以來與同事通力合作，順利完成了期中，期末，等多次出卷，監(jiān)考，閱考等考務(wù)工作；曾協(xié)助學(xué)校完成考試成績錄入，安全生產(chǎn)材料整理等常規(guī)工作。

實(shí)習(xí)期間，認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，勇于克服困難，為學(xué)校注入了新鮮的活力。支教工作以來，在單位領(lǐng)導(dǎo)的精心培，和同事們的協(xié)力幫助下，通過自身的不斷努力，無論是思想上，工作上還是學(xué)習(xí)上，都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲。也獲得了老師和學(xué)生們的一致好評。

第三篇：頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人典型事跡

頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人典型事跡時(shí)光飛逝，半年的頂崗之路我已走過大半。依然記得初登講臺的那份緊張，依然記得初識七十多張陌生臉龐的那種無助,依然記得學(xué)生們排斥英語課的那種心痛，依然記得初來的各種忙碌使我每天亢奮。也正是因?yàn)檫@些讓我懂得了愛，讓我勇敢的肩負(fù)起自己的責(zé)任，讓我體會到了每次付出后的快樂。我知道我做的只是蒼茫大地中的一點(diǎn)點(diǎn)，但我只愿收藏讓他們成為我一生中的財(cái)富。教學(xué)篇

（一）——只為改變你的人生態(tài)度依然記得2月1號我拿著高二（2）班學(xué)生的成績單一一比對著學(xué)生的摸樣的那一天。我讀著他們名字的時(shí)候看到的是一張張可愛的面孔。但是和他們交談的時(shí)候很多學(xué)生都否定了自己。的確，他們英語成績不好。班里四十多名學(xué)生有接近二十名學(xué)生只考二三十分。對英語他們自己的定義是空白。也因?yàn)橛⒄Z不好他們總成績也差別人一截。像這樣成績即不突出性格又偏自卑的學(xué)生班里有很多。女生表現(xiàn)為上課冷漠旁觀的態(tài)度，男生則表現(xiàn)為上課說話搗亂的方式來填補(bǔ)自己心中的迷茫。看著他們的狀態(tài)我明白了我來這個(gè)班上課的目標(biāo)不是讓每一名學(xué)生都拿到很高的分?jǐn)?shù)，我的責(zé)任是去重建這些孩子人生信念。讓他們對自己敢于說：“yes”。就這樣我上課關(guān)注每一名學(xué)生，就是即使知道這名學(xué)生什么也不會我也要敢于提問他。這樣他就知道我的課堂需要他。男生上課睡覺我會很嚴(yán)肅的訓(xùn)他，告訴他一節(jié)課就是學(xué)了一個(gè)單詞也是你的收獲。課下我一直找機(jī)會和他們談心，告訴他們我們的人生意義是陽光的生活。我們不比別人差只是我們提前放棄了自己。如果我們相信了自己那么即使我們沒有考上大學(xué)我們的生活也因?yàn)橛辛俗孕哦鞓?。早讀的時(shí)候我會去班里，主動幫助那些上課有點(diǎn)吃力的學(xué)生。其中有一個(gè)男生英語真的什么也不懂，甚至漢語拼音也不會。每次上課說話也都透露著一種自我放棄。但是我沒有因?yàn)樗麑ξ业臒o禮而放棄他。反而經(jīng)常走到他那教他一個(gè)英語單詞，開始他很不以為然，但我始終用自己的寬容和耐心去關(guān)心他。我會告訴他很多處事的態(tài)度，后來他就很開心也很主動的跟我學(xué)單詞。他告訴我說：“老師，我很佩服你對我有這么大的耐心，我上學(xué)從來沒有英語老師對我這么不放棄過”。我就很直接的告訴他說：“我知道我每天教你幾個(gè)單詞可能不會對你的英語成績有多大的幫助，但是我希望你能夠看到自己的人生方向，不管以后你遇到什么困難都能像現(xiàn)在學(xué)單詞一樣開開心心的”。他笑了，每次我的課上只要有讀單詞的時(shí)候他聲音都很大?？吹搅怂男θ菸抑浪_始步入自己的信念之路。我想即使我這半年只影響了他一個(gè)人但已經(jīng)很有價(jià)值了。教學(xué)篇

（二）——只愿在高考路上陪你們走一程我所在的高二年級是普高班和職高班混合的一個(gè)年級組。一二三班為普高班，這些學(xué)生相對來說文化程度還好。四五六班為職高班，班里的學(xué)生有的學(xué)美術(shù)有的學(xué)體育，他們的文化課成績相對來說就差很多，尤其是英語。但是憑借他們的藝術(shù)分，他們只要文化課再好一點(diǎn)考個(gè)大學(xué)是有希望的。雖然我不教職高班的英語課，但是和幾個(gè)學(xué)生聊過后我發(fā)現(xiàn)他們很有學(xué)習(xí)的欲望，只是基礎(chǔ)很差,而當(dāng)?shù)氐睦蠋熀苊]有太多的時(shí)間幫他們從基礎(chǔ)補(bǔ)起。于是我就主動向年級組申請利用晚自習(xí)前的一個(gè)小時(shí)為職高班的前三十名學(xué)生補(bǔ)課。我的想法得到了年級主任的支持。于是我和一些老師商量在書店為學(xué)生買了一些易于他們接受的輔導(dǎo)書。主要是為了消除他們對英語的畏懼。開始的時(shí)候由于自己也剛剛來到這個(gè)學(xué)校，隊(duì)里有很多事需要我安排，所以補(bǔ)課對我來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。我每天除了教一個(gè)普高班的課還要為這些學(xué)生備一種不同程度的課。我沒有一刻閑下來，夜里常常備課很晚，第二天想著早點(diǎn)起床監(jiān)督他們學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)壓力很大，但是一想到自己只要多付出一點(diǎn)點(diǎn)就有可能幫助更多的幾名學(xué)生完成大學(xué)夢，我就感覺一切很值得。就這樣每天六點(diǎn)鐘這幫特殊的學(xué)生會聚集在一個(gè)特殊的教室集中學(xué)英語。我對他們要求很嚴(yán)格，只要講過的東西他們必須要講給我聽。開始有幾名學(xué)生一直否認(rèn)自己，我便讓他們會多少講多少。慢慢的他們?nèi)谌肓宋业恼n。補(bǔ)課的效果越來越好?，F(xiàn)在我們一起堅(jiān)持了整整三個(gè)月了，在上次期中考試的時(shí)候班里大部分學(xué)生英語成績比原來高了二十多分。他們還很開心的跟我說“董老師，通過你的課我知道什么是英語課了，我做題的時(shí)候也會分析一二了”?？粗麄兊哪欠N欣喜我感覺了從未有過的滿足感?，F(xiàn)在離實(shí)習(xí)結(jié)束還有一個(gè)多月，雖然這些學(xué)生不歸屬我的實(shí)習(xí)任務(wù)，但我只愿能教給這些學(xué)生更多，樹立起他們面對高考的勇氣。如果可以我想暑假我還愿意陪他們走一程。[!--empirenews.page--]班級管理篇——只愿你們沐浴在文化中我擔(dān)任高二五班的實(shí)習(xí)班主任。我們的教室布置的很精致，黑板上方掛著一個(gè)大大的紅色條幅——“目標(biāo)不是清華北大，我只在乎點(diǎn)滴進(jìn)步”。教室四面充溢著一種文化，坐在教室里大部分學(xué)生能夠沉浸在學(xué)習(xí)中。然而回宿舍后學(xué)生都放松了自己，以至于他們每天走進(jìn)教室都要適應(yīng)半天才可以塌心學(xué)習(xí)。我意識到必須加強(qiáng)學(xué)生的宿舍管理，從“文化精神”領(lǐng)域進(jìn)行管理，營造一個(gè)良好的文化氛圍。讓學(xué)生無論在教室還是在宿舍都始終保持一種文化人的品格，保持一種積極向上，勤奮好學(xué)的精神氣質(zhì)。我去學(xué)生的宿舍觀察了一下布局及結(jié)合學(xué)生在宿舍的時(shí)間利用效率，決定在每個(gè)宿舍的門后面加貼一張每日更新知識的框圖。這張知識圖分為四個(gè)模塊——語文、數(shù)學(xué)、英語、文綜。每天有專門的學(xué)生負(fù)責(zé)更新當(dāng)日小知識。內(nèi)容不易過多，目的是讓學(xué)生利用宿舍的零散時(shí)間去積累一些知識。并且當(dāng)日負(fù)責(zé)人有義務(wù)把上面的知識講給那些看不懂的同學(xué)。每天大課間他們需要接受我的檢查。這樣一來可以提高學(xué)生的時(shí)間利用率，營造一種宿舍文化氛圍。二來通過學(xué)生一起記這些知識加強(qiáng)了他們的團(tuán)體意識。另外考慮到我們班男生的學(xué)習(xí)主動性差，我把男生的模塊貼到了教室里，讓他們利用下課的時(shí)間去學(xué)習(xí)這些東西。學(xué)生們對這種管理方式表示了極大地支持?，F(xiàn)在這中管理模式已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)月，每次我再走近教室的時(shí)候?qū)W生的學(xué)習(xí)狀態(tài)明顯發(fā)生了變化。通過一個(gè)月的監(jiān)督，幾乎所有的同學(xué)都記住了每日張貼的知識點(diǎn)，他們也變得比原來開心了很多。實(shí)際上每一位學(xué)生都很期待學(xué)到東西，很多不能學(xué)到知識的學(xué)生是因?yàn)樗麄儽画h(huán)境所影響著。在一個(gè)以玩為主調(diào)的班級，好的學(xué)生只能越來越向大家的學(xué)習(xí)態(tài)度靠攏。在一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍很濃的班級，那些想要貪玩的學(xué)生也越來越想融入這種氛圍。在這種教室及宿舍的濃厚的文化氛圍的包圍下，我相信我的學(xué)生會越來越靠近他們的大學(xué)夢。文化篇——只愿為二中添一道彩威縣二中是一座老校，有著悠久的文化傳承。我也曾是威縣二中的一名畢業(yè)生，在中學(xué)的時(shí)候最令我感覺到神奇的就是校報(bào)——金星報(bào)。現(xiàn)在有緣再次來到威縣二中，我想到了由我們來辦金星報(bào)。也是在二月底我和梁文嬌、張茹一起主動找到了學(xué)校宣教處負(fù)責(zé)校報(bào)的潘老師。我們提出了自己的想法，潘老師為我們的進(jìn)取心感覺到非常的欣慰，他說二中沒有白白培養(yǎng)出我們。但是實(shí)際操作出來卻困難重重。我們?nèi)齻€(gè)人沒有一個(gè)人會排版。于是我們積極的想潘老師咨詢著。還爭取到了我們威縣臨西支隊(duì)的專版。金星報(bào)一共分為八個(gè)版面。我們?nèi)齻€(gè)人進(jìn)行了分工，梁文嬌同學(xué)負(fù)責(zé)初一版，初二版，知識窗和校外來稿版。張茹負(fù)責(zé)新聞版，初三版，高中版和實(shí)習(xí)專版。我負(fù)責(zé)找材料和最后的審核。就這樣我們在二月的尾巴出版了我們的第一期金星報(bào)。在第一時(shí)間內(nèi)我們發(fā)給了全校師生和我們支隊(duì)的成員?？粗迩Ф喾輬?bào)紙輸出我們的手中，我們感覺到了無盡的幸福。就這樣我們堅(jiān)持每月出版一期，到現(xiàn)在已經(jīng)出版了三期。我們的付出得到了全校師生的贊揚(yáng)。而這種鍛煉助力了我們的成長。現(xiàn)在回首三個(gè)月，點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻無形中把我推向另一個(gè)高度。與學(xué)生心與心的交流，與學(xué)生愛與愛的互動，與學(xué)校責(zé)任與責(zé)任的一一肩負(fù)，這些都讓我感覺到了頂崗實(shí)習(xí)對自己成長的力量。在這里我只是一個(gè)平平凡凡的實(shí)習(xí)老師，但是我每天都收獲著不平凡的。[!--empirenews.page--]頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人典型事跡的延伸閱讀——事跡材料寫作注意事項(xiàng)

(1)事實(shí)必須真實(shí)、可靠。先進(jìn)典型材料的先進(jìn)事跡是否真實(shí)，直接關(guān)系到先進(jìn)典型的生命力。只有絕對真實(shí)才能使先進(jìn)典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此，凡是材料中反映的先進(jìn)思想、先進(jìn)事跡和典型經(jīng)驗(yàn)，一定要認(rèn)真核對清楚，不允許有半點(diǎn)虛假、拔高或拼湊及張冠李戴的情況，不能把道聽途說、未經(jīng)核實(shí)的“先進(jìn)事跡”和“經(jīng)驗(yàn)”寫入材料。如果確實(shí)一時(shí)難以搞清楚，寧可暫時(shí)不寫，也不能勉強(qiáng)湊數(shù)。

(2)觀點(diǎn)和提法要分寸恰當(dāng)。在敘述先進(jìn)典型的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)時(shí)，要注意擺正先進(jìn)典型和其他群眾、集體的關(guān)系。許多先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體的事跡，都不是單槍匹馬干成的，是與周圍群眾和其他集體、單位的大力支持分不開的。因此，講先進(jìn)典型的事跡、經(jīng)驗(yàn)，一定要注意切不可講那些脫離群眾、脫離整體觀念的過頭話。否則，就不能起到先進(jìn)典型的帶動作用。(3)文字要樸實(shí)、簡明。整理先進(jìn)典型材料，主要是通過實(shí)實(shí)在在的事實(shí)說話。這就要求在語言文字的表達(dá)上，一定要善于選擇那些實(shí)在、貼切的詞語。不要過多選用做修飾成分或言過其實(shí)的形容詞。不要講空話、套話，硬拉架子做文章。

第四篇：頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人典型事跡

頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人典型事跡

時(shí)光飛逝，半年的頂崗之路我已走過大半。依然記得初登講臺的那份緊張，依然記得初識七十多張陌生臉龐的那種無助,依然記得學(xué)生們排斥英語課的那種心痛，依然記得初來的各種忙碌使我每天亢奮。也正是因?yàn)檫@些讓我懂得了愛，讓我勇敢的肩負(fù)起自己的責(zé)任，讓我體會到了每次付出后的快樂。我知道我做的只是蒼茫大地中的一點(diǎn)點(diǎn)，但我只愿收藏讓他們成為我一生中的財(cái)富。

教學(xué)篇

（一）——只為改變你的人生態(tài)度

依然記得2月1號我拿著高二（2）班學(xué)生的成績單一一比對著學(xué)生的摸樣的那一天。我讀著他們名字的時(shí)候看到的是一張張可愛的面孔。但是和他們交談的時(shí)候很多學(xué)生都否定了自己。的確，他們英語成績不好。班里四十多名學(xué)生有接近二十名學(xué)生只考二三十分。對英語他們自己的定義是空白。也因?yàn)橛⒄Z不好他們總成績也差別人一截。像這樣成績即不突出性格又偏自卑的學(xué)生班里有很多。女生表現(xiàn)為上課冷漠旁觀的態(tài)度，男生則表現(xiàn)為上課說話搗亂的方式來填補(bǔ)自己心中的迷茫?？粗麄兊臓顟B(tài)我明白了我來這個(gè)班上課的目標(biāo)不是讓每一名學(xué)生都拿到很高的分?jǐn)?shù)，我的責(zé)任是去重建這些孩子人生信念。讓他們對自己敢于說：“YES”。就這樣我上課關(guān)注每一名學(xué)生，就是即使知道這名學(xué)生什么也不會我也要敢于提問他。這樣他就知道我的課堂需要他。男生上課睡覺我會很嚴(yán)肅的訓(xùn)他，告訴他一節(jié)課就是學(xué)了一個(gè)單詞也是你的收獲。課下我一直找機(jī)會和他們談心，告訴他們我們的人生意義是陽光的生活。我們不比別人差只是我們提前放棄了自己。如果我們相信了自己那么即使我們沒有考上大學(xué)我們的生活也因?yàn)橛辛俗孕哦鞓?。早讀的時(shí)候我會去班里，主動幫助那些上課有點(diǎn)吃力的學(xué)生。其中有一個(gè)男生英語真的什么也不懂，甚至漢語拼音也不會。每次上課說話也都透露著一種自我放棄。但是我沒有因?yàn)樗麑ξ业臒o禮而放棄他。反而經(jīng)常走到他那教他一個(gè)英語單詞，開始他很不以為然，但我始終用自己的寬容和耐心去關(guān)心他。我會告訴他很多處事的態(tài)度，后來他就很開心也很主動的跟我學(xué)單詞。他告訴我說：“老師，我很佩服你對我有這么大的耐心，我上學(xué)從來沒有英語老師對我這么不放棄過”。我就很直接的告訴他說：“我知道我每天教你幾個(gè)單詞可能不會對你的英語成績有多大的幫助，但是我希望你能夠看到自己的人生方向，不管以后你遇到什么困難都能像現(xiàn)在學(xué)單詞一樣開開心心的”。他笑了，每次我的課上只要有讀單詞的時(shí)候他聲音都很大。看到了他的笑容我知道他開始步入自己的信念之路。我想即使我這半年只影響了他一個(gè)人但已經(jīng)很有價(jià)值了。

教學(xué)篇

（二）——只愿在高考路上陪你們走一程

我所在的高二年級是普高班和職高班混合的一個(gè)年級組。一二三班為普高班，這些學(xué)生相對來說文化程度還好。四五六班為職高班，班里的學(xué)生有的學(xué)美術(shù)有的學(xué)體育，他們的文化課成績相對來說就差很多，尤其是英語。但是憑借他們的藝術(shù)分，他們只要文化課再好一點(diǎn)考個(gè)大學(xué)是有希望的。雖然我不教職高班的英語課，但是和幾個(gè)學(xué)生聊過后我發(fā)現(xiàn)他們很有學(xué)習(xí)的欲望，只是基礎(chǔ)很差,而當(dāng)?shù)氐睦蠋熀苊]有太多的時(shí)間幫他們從基礎(chǔ)補(bǔ)起。于是我就主動向年級組申請利用晚自習(xí)前的一個(gè)小時(shí)為職高班的前三十名學(xué)生補(bǔ)課。我的想法得到了年級主任的支持。于是我和一些老師商量在書店為學(xué)生買了一些易于他們接受的輔導(dǎo)書。主要是為了消除他們對英語的畏懼。開始的時(shí)候由于自己也剛剛來到這個(gè)學(xué)校，隊(duì)里有很多事需要我安排，所以補(bǔ)課對我來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。我每天除了教一個(gè)普高班的課還要為這些學(xué)生備一種不同程度的課。我沒有一刻閑下來，夜里常常備課很晚，第二天想著早點(diǎn)起床監(jiān)督他們學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)壓力很大，但是一想到自己只要多付出一點(diǎn)點(diǎn)就有可能幫助更多的幾名學(xué)生完成大學(xué)夢，我就感覺一切很值得。就這樣每天六點(diǎn)鐘這幫特殊的學(xué)生會聚集在一個(gè)特殊的教室集中學(xué)英語。我對他們要求很嚴(yán)格，只要講過的東西他們必須要講給我聽。開始有幾名學(xué)生一直否認(rèn)自己，我便讓他們會多少講多少。慢慢的他們?nèi)谌肓宋业恼n。補(bǔ)課的效果越來越好?，F(xiàn)在我們一起堅(jiān)持了整整三個(gè)月了，在上次期中考試的時(shí)候班里大部分學(xué)生英語成績比原來高了二十多分。他們還很開心的跟我說“董老師，通過你的課我知道什么是英語課了，我做題的時(shí)候也會分析一二了”?？粗麄兊哪欠N欣喜我感覺了從未有過的滿足感?，F(xiàn)在離實(shí)習(xí)結(jié)束還有一個(gè)多月，雖然這些學(xué)生不歸屬我的實(shí)習(xí)任務(wù)，但我只愿能教給這些學(xué)生更多，樹立起他們面對高考的勇氣。如果可以我想暑假我還愿意陪他們走一程。

班級管理篇

——只愿你們沐浴在文化中

我擔(dān)任高二五班的實(shí)習(xí)班主任。我們的教室布置的很精致，黑板上方掛著一個(gè)大大的紅色條幅——“目標(biāo)不是清華北大，我只在乎點(diǎn)滴進(jìn)步”。教室四面充溢著一種文化，坐在教室里大部分學(xué)生能夠沉浸在學(xué)習(xí)中。然而回宿舍后學(xué)生都放松了自己，以至于他們每天走進(jìn)教室都要適應(yīng)半天才可以塌心學(xué)習(xí)。我意識到必須加強(qiáng)學(xué)生的宿舍管理，從“文化精神”領(lǐng)域進(jìn)行管理，營造一個(gè)良好的文化氛圍。讓學(xué)生無論在教室還是在宿舍都始終保持一種文化人的品格，保持一種積極向上，勤奮好學(xué)的精神氣質(zhì)。我去學(xué)生的宿舍觀察了一下布局及結(jié)合學(xué)生在宿舍的時(shí)間利用效率，決定在每個(gè)宿舍的門后面加貼一張每日更新知識的框圖。這張知識圖分為四個(gè)模塊——語文、數(shù)學(xué)、英語、文綜。每天有專門的學(xué)生負(fù)責(zé)更新當(dāng)日小知識。內(nèi)容不易過多，目的是讓學(xué)生利用宿舍的零散時(shí)間去積累一些知識。并且當(dāng)日負(fù)責(zé)人有義務(wù)把上面的知識講給那些看不懂的同學(xué)。每天大課間他們需要接受我的檢查。這樣一來可以提高學(xué)生的時(shí)間利用率，營造一種宿舍文化氛圍。二來通過學(xué)生一起記這些知識加強(qiáng)了他們的團(tuán)體意識。另外考慮到我們班男生的學(xué)習(xí)主動性差，我把男生的模塊貼到了教室里，讓他們利用下課的時(shí)間去學(xué)習(xí)這些東西。學(xué)生們對這種管理方式表示了極大地支持。現(xiàn)在這中管理模式已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)月，每次我再走近教室的時(shí)候?qū)W生的學(xué)習(xí)狀態(tài)明顯發(fā)生了變化。通過一個(gè)月的監(jiān)督，幾乎所有的同學(xué)都記住了每日張貼的知識點(diǎn)，他們也變得比原來開心了很多。

實(shí)際上每一位學(xué)生都很期待學(xué)到東西，很多不能學(xué)到知識的學(xué)生是因?yàn)樗麄儽画h(huán)境所影響著。在一個(gè)以玩為主調(diào)的班級，好的學(xué)生只能越來越向大家的學(xué)習(xí)態(tài)度靠攏。在一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍很濃的班級，那些想要貪玩的學(xué)生也越來越想融入這種氛圍。在這種教室及宿舍的濃厚的文化氛圍的包圍下，我相信我的學(xué)生會越來越靠近他們的大學(xué)夢。

文化篇

——只愿為二中添一道彩

威縣二中是一座老校，有著悠久的文化傳承。我也曾是威縣二中的一名畢業(yè)生，在中學(xué)的時(shí)候最令我感覺到神奇的就是校報(bào)——金星報(bào)?，F(xiàn)在有緣再次來到威縣二中，我想到了由我們來辦金星報(bào)。也是在二月底我和梁文嬌、張茹一起主動找到了學(xué)校宣教處負(fù)責(zé)校報(bào)的潘老師。我們提出了自己的想法，潘老師為我們的進(jìn)取心感覺到非常的欣慰，他說二中沒有白白培養(yǎng)出我們。但是實(shí)際操作出來卻困難重重。我們?nèi)齻€(gè)人沒有一個(gè)人會排版。于是我們積極的想潘老師咨詢著。還爭取到了我們威縣臨西支隊(duì)的專版。金星報(bào)一共分為八個(gè)版面。我們?nèi)齻€(gè)人進(jìn)行了分工，梁文嬌同學(xué)負(fù)責(zé)初一版，初二版，知識窗和校外來稿版。張茹負(fù)責(zé)新聞版，初三版，高中版和實(shí)習(xí)專版。我負(fù)責(zé)找材料和最后的審核。就這樣我們在二月的尾巴出版了我們的第一期金星報(bào)。在第一時(shí)間內(nèi)我們發(fā)給了全校師生和我們支隊(duì)的成員?？粗迩Ф喾輬?bào)紙輸出我們的手中，我們感覺到了無盡的幸福。就這樣我們堅(jiān)持每月出版一期，到現(xiàn)在已經(jīng)出版了三期。我們的付出得到了全校師生的贊揚(yáng)。而這種鍛煉助力了我們的成長。

現(xiàn)在回首三個(gè)月，點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻無形中把我推向另一個(gè)高度。與學(xué)生心與心的交流，與學(xué)生愛與愛的互動，與學(xué)校責(zé)任與責(zé)任的一一肩負(fù)，這些都讓我感覺到了頂崗實(shí)習(xí)對自己成長的力量。在這里我只是一個(gè)平平凡凡的實(shí)習(xí)老師，但是我每天都收獲著不平凡的

第五篇：典型事跡

丹心譜寫和諧曲

----記******經(jīng)理*** 認(rèn)識***的人都知道，他是**縣**鄉(xiāng)人，黃沙崗養(yǎng)育了他質(zhì)樸無華的品質(zhì)；十幾年軍旅生涯鑄就了他剛毅堅(jiān)韌的性格。已過不惑之年的他，歲月的霜刀已在眼角留下了皺痕，而他那充滿睿智和深沉的雙眼依然那么清澈透亮。

走進(jìn)***的辦公室，首先映入眼簾的是他桌子上赫然顯現(xiàn)的勵志名言。今天，就讓我們輒取其中的幾句，通過名言走進(jìn)的工作生活中，去感受更加真實(shí)的***。

“不管發(fā)生什么事，都請安靜且愉快地接受人生，勇敢地、大膽地而且永遠(yuǎn)地微笑著。”

----盧森堡

2008年6月，組織任命***為******經(jīng)理兼黨支部書記。了解單位內(nèi)情的朋友、同學(xué)、戰(zhàn)友紛紛打來電話，沒有一個(gè)表示祝賀的。電話中，知心朋友勸他：“**是個(gè)爛攤子，出力不討好。”深交同學(xué)關(guān)心他：“**是個(gè)大泥潭，跳進(jìn)去就出不來?！庇H密戰(zhàn)友告誡他：“要想做大難、丟大人，就去**干吧。”還沒上任，一盆盆涼水就迎面澆來，從頭到腳澆了個(gè)透。然而，這涼水始終沒有澆滅***那顆火熱的心，那是一顆對組織忠誠，對職工牽掛的赤膽忠心。他面對一個(gè)個(gè)親情電話，總是微笑回應(yīng)：“謝謝您的好意，我比您更了解**?！?/p>

他的確比誰都清楚******的危機(jī)和困境。14年的**工作經(jīng)歷，連**的一草一木都有感情了，還有什么事情不了解的。******債臺高筑且債權(quán)人狀況復(fù)雜，職工遺留問題多且涉及面廣等等，都是棘手的難題。一筆債務(wù)處理不好，就會遭到債權(quán)人的謾罵甚至威嚇；一個(gè)職工問題解決不了，就會引發(fā)連鎖反應(yīng)，造成集體上訪。面前的諸多問題猶如一顆顆定時(shí)炸彈，隨時(shí)都有可能引爆，讓人心驚膽戰(zhàn)。

“不管發(fā)生什么事，都請安靜且愉快地接受人生，勇敢地、大膽地而且永遠(yuǎn)地微笑著?！北R森堡的這句名言時(shí)刻激勵著他。上任伊始，***就為自己定下了工作原則，視職工為“家人”，視職工反映的問題為“家事”，視職工的期待為“家計(jì)”。他深入一線，傾聽職工的呼聲，了解職工的困難。經(jīng)過幾個(gè)月的了解，掌握了職工問題的第一手資料。經(jīng)歸納梳理，發(fā)現(xiàn)職工反映的都是涉及切身利益的事情。

面對這些問題，***沒有因**資金困難給自己找客觀理由，而是拓展思路，創(chuàng)新渠道，積極協(xié)調(diào)勞動部門去解決問題，一趟一趟往勞動局跑，一次一次給有關(guān)部門說好話，終于用**有限的資金解決了醫(yī)療保險(xiǎn)問題。

領(lǐng)取醫(yī)療卡的那天，一位年過80的退休黨員感動地流著淚說：“我就說過，黨組織是不會扔下我們不管的?！?/p>

***多次要求班子成員，凡是涉及職工利益的工作都要放到首位；凡是有損職工利益的事情堅(jiān)決不干。在**經(jīng)費(fèi)異常緊張的情況下，***要求每年工會經(jīng)費(fèi)要雷打不動的繳納?！颁傅沃K可磨損大石，不是由于它的力量大，而是由于晝夜不舍的滴墜。”

----貝多芬

2005年以來，由于**經(jīng)濟(jì)陷入困頓，債務(wù)償還能力減弱，債權(quán)人開始產(chǎn)生恐慌心理。經(jīng)過多次追債無果，債權(quán)人與**矛盾不斷激化。到2008年，多名債權(quán)人開始組織赴省、赴京上訪，直接影響到全縣社會穩(wěn)定大局。

不解決，隱患危機(jī)四伏；欲解決，苦于資金短缺。面對此情此景，***堅(jiān)信，德能昭人，理能服人，情能感人。他召開班子會議，要求班子成員對待債權(quán)人要禮讓恭謙，耐心說服。他親自帶隊(duì)入戶面見債權(quán)人，講明**資金狀況，讓債權(quán)人理解**的難處；講清**的償還計(jì)劃，求得債權(quán)人諒解。他常年堅(jiān)持不懈地一個(gè)個(gè)走訪。炎炎盛夏，烈日當(dāng)頭，炙熱的柏油路上，有他拋灑汗水的足跡；寒冬臘月，天寒地凍，刺骨寒風(fēng)中，有他走街串巷的身影。

記得又一年春節(jié)前夕，一位債權(quán)人家屬病逝，**當(dāng)時(shí)沒有一分錢支付欠款，***得悉后，自己拿上1000元現(xiàn)金送到債權(quán)人家里。

人非草木，孰能無情。***用自己的言行和真情感化了眾多債權(quán)人。一次次消除了不穩(wěn)定因素。

“凡事都要腳踏實(shí)地去做，不弛于空想，不鶩于虛聲，而惟以求真的態(tài)度做踏實(shí)的工作。”

----李大釗

面對**經(jīng)濟(jì)困難，職工思想混亂的實(shí)際，***要求**工會組織充分發(fā)揮職能，堅(jiān)持問政于職工，求計(jì)于職工。**大的事項(xiàng)由工會組織職工討論解決，做到公開、公正、公平。在**上下，大興民主之風(fēng)。財(cái)務(wù)科定期進(jìn)行財(cái)務(wù)公開，解決在崗職工的思想問題。定期召集在職職工開會，將近幾年的財(cái)務(wù)收支情況給大家公布，使大家了解**領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)際困難。通過財(cái)務(wù)公開，增加了工作透明度，消除了職工的疑慮。

***猶如一頭老牛，默默地為**、為職工、為全縣的穩(wěn)定大局默默地耕耘著。當(dāng)年終各項(xiàng)工作評先時(shí)，他總保持沉默。用他的話說，獎狀和獎品不能代表先進(jìn)，是先進(jìn)不是先進(jìn)，職工群眾心中有桿秤。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。對***來說，雖沒有流光溢彩的獎牌，但是******的穩(wěn)定局面與和諧氣氛猶如一首春天暢想曲，包含著希望和憧憬，回響在**的角角落落。