第一篇：山東省教育廳關(guān)于評選全省心理健康教育示范校的材料[精選]

【心理健康教育示范校評選材料】

夢的翅膀

——山東省平度第一中學(xué)傾力打造“生態(tài)心理教育”特色

始建于 1902年的山東省平度第一中學(xué)，是首批山東省重點中學(xué)、首批山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省教學(xué)示范學(xué)校、山東省心理健康教育先進(jìn)單位(省教育學(xué)會評定)，山東省心理健康教育重點課題實驗學(xué)校(省教育學(xué)會評定)，心理教育品牌“心語心緣”獲平度市首屆十大服務(wù)名牌。近年來,學(xué)校秉持“為社會負(fù)責(zé)，為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，全力打造全面體現(xiàn)素質(zhì)教育本質(zhì)的心理教育特色——“生態(tài)心理教育”，為這所集現(xiàn)代教育思想、先進(jìn)的教育設(shè)施、優(yōu)秀的師資力量的學(xué)校向創(chuàng)建全國一流名校大步邁進(jìn)注入不懈的精神動力！

一、“生態(tài)心理教育”植根于平度一中“生態(tài)教育”的沃土

平度一中的“生態(tài)心理教育”是在平度一中“生態(tài)教育”田地上生根、發(fā)芽、成長、壯大。

1、軟件系統(tǒng)支持——“生態(tài)教育理念”滋潤“生態(tài)心理教育”

平度一中正在著力打造生態(tài)化的教育模式。所謂生態(tài)化的教育模式，就是立足于尊重人、信賴人、發(fā)展人、激勵人、成就人的基本信念，為我校師生提供的是共存共榮、互惠互利、和諧開放、主動發(fā)展、個性發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的教 化育人大格局。在平度一中重點打造的生態(tài)教育模式中，將心理健康教育列為生態(tài)化德育系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)之一。

平度一中教育生態(tài)教育模式的構(gòu)建是心理工作發(fā)展的助推器。為心理工作的發(fā)展開發(fā)了軟件保障系統(tǒng)。

另外，學(xué)校在三年發(fā)展規(guī)劃中，已經(jīng)將心理教育中心，列為學(xué)校特色教研組，予以重點打造。這一政策定位使心理教育工作駛上了發(fā)展的快車道。

2、硬件系統(tǒng)保障——“生態(tài)教育”實施助長“生態(tài)心理教育”

平度一中心理教研組的教師配置豐厚。2002年，平度一中從曲阜師范大學(xué)引進(jìn)了第一位心理系畢業(yè)生，自己的專職心理教師。2010年9月，學(xué)校同時招聘了兩位具有國家心理咨詢師資質(zhì)的心理老師，并且成立了獨立的心理教研組。2011年11月，為表彰和鼓勵心理組的工作，學(xué)校把心理組改為“心理教育中心。”心理教育中心，現(xiàn)有三位專職教師，16位兼職教師，并與國內(nèi)三位知名心理咨詢師建立了長期合作關(guān)系。

2010年，從學(xué)校心理教育工作的需要出發(fā)，在學(xué)校綜合樓上開辟了使用面積達(dá)到400平米的室內(nèi)心理健康教育功能區(qū)。

心理教育中心的對面是學(xué)校的小花園，右手邊是圖書閱覽中心。避開了熱鬧的活動區(qū)，環(huán)境優(yōu)美，安靜、方便易于尋找。咨詢中心的功能區(qū)單獨建室。分教師辦公區(qū)（兼接待室）、團(tuán)體輔導(dǎo)區(qū)（共兩個團(tuán)體輔導(dǎo)教室）、個別咨詢區(qū)（兩個咨詢室）。團(tuán)體輔導(dǎo)教室一個安裝了電子白板，一個有多媒體和供學(xué)生瀏覽的心理讀物；咨詢室有放松椅、沙盤等咨詢設(shè)施。學(xué)校購買的心海軟件測評系統(tǒng)可方便快捷的 為學(xué)生建立心理檔案。

學(xué)校還為心理教育中心，配備獨立的圖書資料庫。學(xué)校為心理組征訂了《心理月刊》、《中小學(xué)心理健康教育》、《心理世界》等多種專業(yè)雜志。近兩年來，連續(xù)投資金20萬元用于添置心理教育器材和內(nèi)部環(huán)境建設(shè)。現(xiàn)在的心理教育中心成為學(xué)校師生最喜歡的一個場所，一個心靈的港灣，一個人生的加油站。

二、“生態(tài)心理教育”的豐富內(nèi)涵和深入實踐

平度一中心理教育工作的特色是——“生態(tài)心理教育”，“生態(tài)心理教育”具有豐富的精神內(nèi)涵，其一，健康。引導(dǎo)學(xué)生積極、愉悅地成長，感受生活的豐富多彩，體驗成長的深刻內(nèi)涵。其二，綠色。激發(fā)學(xué)生蓬勃的生命活力，激發(fā)學(xué)生無限的發(fā)展?jié)撃堋Ｆ?/p>

三、可持續(xù)發(fā)展。著眼學(xué)生的終身幸福，服務(wù)學(xué)生的未來發(fā)展。“生態(tài)心理教育”追求最真誠的人文關(guān)懷，追求最珍貴的生命呵護(hù)。春風(fēng)化雨，潤物無聲，通過學(xué)生的主動參與和積極體驗，將最原生態(tài)的愛，內(nèi)化為學(xué)生內(nèi)心最強(qiáng)大的生命力，給每位學(xué)生一幅強(qiáng)健的翅膀，向著美好的夢想飛翔。

1、全力創(chuàng)設(shè)濃厚的心理健康教育氛圍

通過問卷訪談等各種渠道，我們了解到，由于受應(yīng)試教育的長期影響，一部分教師、家長和學(xué)生對心理健康教育的重要性認(rèn)識不足。心理健康教育不只是心理老師的責(zé)任和義務(wù)，它需要周圍每個人的積極參與。為引起廣大教師、家長以及全體學(xué)生對心理健康的重視，改變他們的認(rèn)識，心理教育中心通過各種渠道，利用一切機(jī)會宣傳心理健康教育。

①創(chuàng)建心理報刊《心語心緣》。2004年，我校創(chuàng)辦了《心語心緣》，每月一期，由心理教師組織編寫稿件。從2010年10月開始，我們每個學(xué)期增加一期家長專刊和教師 專刊，2011年,我們又在高

一、高

二、高三三個級部所有的班級創(chuàng)建心理園地，兩個周一期。心理健康教育意識逐漸的滲透到教師和家長的教育理念中。

②利用心理教育的關(guān)鍵期和節(jié)慶日開展活動。每年的高一新生入學(xué)，是新同學(xué)特別需要關(guān)愛的時候。心理組在第一時間內(nèi)張貼出溫馨海報《心理老師給全體新生的一封信》，同時編寫高一適應(yīng)心理讀物《夢的翅膀》，讓學(xué)生了解心理教育，重視心理教育，鼓勵學(xué)生遇到困擾及時求助心理老師。高三第一學(xué)期，我們除根據(jù)持續(xù)預(yù)約上心理課之外，上下學(xué)期各依據(jù)學(xué)生不同的心理特點開設(shè)心理講座，如：《激發(fā)學(xué)習(xí)動力 –在備考中獲得最大成長》，下學(xué)期開設(shè)的《壓力下的智慧—備考心理指導(dǎo)》。此類活動有效的緩解了學(xué)生的焦慮情緒，樹立積極的應(yīng)考心態(tài)，為學(xué)生順利的高考立下了汗馬功勞，深受全校教師和學(xué)生的歡迎。

“525”心理健康周和“教師節(jié)”也是我們進(jìn)行心理教育的良好時機(jī)。這些活動，進(jìn)一步激起教師、學(xué)生、家長參與心理健康教育的意識和責(zé)任。

③學(xué)校各教研組共同開展豐富多彩的校園文體娛樂活動。學(xué)校每年舉辦“體育節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”“科技活動節(jié)”和心理健康活動月，學(xué)生們在活動中煥發(fā)了青春活力。今年“三八節(jié)”，學(xué)校與市電視臺合作舉辦了聯(lián)歡晚會，師生共同度過一個幸福、快樂、健康、美麗的節(jié)日。

2、確立“預(yù)防在先、疏導(dǎo)為輔、咨詢關(guān)懷、及時轉(zhuǎn)介”的心理教育思路。①以班級心理輔導(dǎo)課為本。貫徹預(yù)防為主的心理教育原則。班級心理輔導(dǎo)課不僅是創(chuàng)設(shè)心理健康教育氛圍的主要渠道，而且可以充分發(fā)揮對學(xué)生心理成長的引導(dǎo) 作用。它防患于未然，使學(xué)生意識到心理教育的意義，學(xué)會自我調(diào)整，更主動更積極的面對和解決自身的問題。同時，也使心理老師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長的需要以及存在的問題，有針對性的組織團(tuán)體輔導(dǎo)和開發(fā)系列教學(xué)內(nèi)容。

班級心理輔導(dǎo)課分兩種。一種是必修的課題。比如：高一學(xué)生的入學(xué)適應(yīng)班級輔導(dǎo)課。這一輪的輔導(dǎo)課對新生適應(yīng)新環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)校和班級的凝聚力具有不可低估的作用。另一種是預(yù)約課。各級部負(fù)責(zé)教師每學(xué)期開出心理課菜單，包括：情緒管理、人際交往、自我意識發(fā)展、生涯規(guī)劃、考試心理等等，各班根據(jù)需要與心理老師預(yù)約課程。

②開展小團(tuán)體輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生成長的需要和班級心理課上發(fā)現(xiàn)的問題，設(shè)計專題團(tuán)體輔導(dǎo)；有時也把咨詢中遇到的同類來訪學(xué)生組成小團(tuán)體輔導(dǎo)。比如：高智高能學(xué)生團(tuán)體、高一適應(yīng)團(tuán)體、考試焦慮團(tuán)體、情緒管理團(tuán)體等。

③咨詢關(guān)懷。通過班級心理課和團(tuán)體輔導(dǎo)的影響，學(xué)生對心理老師非常的熟悉和親近，這客觀上促進(jìn)了咨訪關(guān)系的建立，增強(qiáng)了學(xué)生的求助意識和行為。

④及時轉(zhuǎn)介。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的愛心和責(zé)任，我們與平度市精神衛(wèi)生中心、青島山大醫(yī)院心理科、青島市精神衛(wèi)生中心、青島市心理協(xié)會；濰坊醫(yī)學(xué)院等多家醫(yī)療機(jī)構(gòu)和咨詢機(jī)構(gòu)建立了聯(lián)系，及時的把需要治療的學(xué)生轉(zhuǎn)介，讓他們得到最有效的心理幫助。四個層次的心理教育相互依托，互不偏廢，為學(xué)生構(gòu)建了一道溫馨而慎密的心靈關(guān)懷網(wǎng)。

3、構(gòu)建全方位的心理輔導(dǎo)體系。

①特色教研組的政策定位.平度一中一直以來高度重視學(xué)校心理教育工作，成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，由學(xué)生處主任具體分管。在學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃中把心理組定為學(xué)校的特色教研組予以扶持和推動。

②專職心理教師。三名專職心理教師都是心理系、教育系本科畢業(yè)，高級心理教師一人，中級心理教師一人。三位教師都具有國家心理咨詢師資質(zhì)。我們定期進(jìn)行教學(xué)、個案咨詢研討活動。2012年又以平度一中為中心組成了平度市心理教師巴林特心理成長小組，隔周活動一次。心理老師經(jīng)常參加各種專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)活動，掌握了多種咨詢技術(shù)和方法。

③兼職教師隊伍。相對于平度一中龐大的學(xué)生群體，僅憑三名專職教師的工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為此，我們篩選了一批優(yōu)秀的科任教師組建了16人組成的兼職心理教師隊伍。他們中有獲得青島市心理課比賽一等獎的，有的考取了國家二級心理咨詢師證書，有的獲取了青島市心理輔導(dǎo)員的證書。兼職心理教師參與班級的主題班會、個別咨詢以及大型的心理活動。他們已經(jīng)成為平度一中心理教育的一股強(qiáng)勁的力量。

④讓每一位班主任成為心理教育的能手。2011年3、4月，我們外聘專家連續(xù)組織了兩期班主任成長工作坊。班主任工作坊的開展不僅提高了班主任老師自身的心理健康水平和心理保健能力，同時極大的喚起了班主任老師對心理教育的興趣，深刻理解了心理教育的意義和價值，為深入推廣心理教育奠定了良好的基礎(chǔ)。班 主任工作坊的開展如同在平度一中師生心中撒下一顆心育的火種，“笑臉共對 心靈相約 健康同行”逐漸的由夢想變成了現(xiàn)實。2012年11月，平度一中心理中心在全體班主任當(dāng)中組織開展了《推行心理主題班會 關(guān)注學(xué)生心靈成長》主題活動，由心理老師開設(shè)講座，出示主題班會示范課，進(jìn)一步推進(jìn)了學(xué)校的心理教育，贏得班主任老師的認(rèn)同和好評。在實踐中，我們深深的認(rèn)識到，班主任老師是心理健康教育的主力軍。

⑤學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)集體。這支隊伍有兩部分人員組成。一部分是各班的心理委員，一部分是心晴社的社員，共130人。他們佩戴著心理老師精心設(shè)計的“心靈使者”的徽章，在教室里，宿舍里，操場上，時時刻刻能看到他們可愛的笑臉和健美的身影，因而也成為平度一中校園內(nèi)最美的一道風(fēng)景。心理教育中心堅持培養(yǎng)和獨立開展工作并行的思路。心理委員和心晴社的社員一方面定期接受心理教師的培訓(xùn)，同時又有不同的分工。心理委員的工作范圍主要在班級，一方面主動的進(jìn)行朋輩輔導(dǎo)，一方面與心理教師一起主持心理課。心晴社負(fù)責(zé)大型的心理活動，如教師節(jié)、心理健康周等，負(fù)責(zé)《心語心緣》的編輯、出版。

⑥成立家長學(xué)校，調(diào)動和發(fā)揮家長的心育作用。心理老師兼職家長學(xué)校的講師，通過講座沙龍等形式提高家長的心理教育意識和心育能力，使家長朋友先獲益于心理教育，并與學(xué)校形成合力，強(qiáng)化教育力量。⑦建立學(xué)生班級成長檔案。從2011級高一開始，每個班都有了自己的心理成長檔案。學(xué)生自己設(shè)計、裝飾、整理，由心理教師負(fù)責(zé)保管。每一次課程，每一次記錄，每一個成長的瞬間。心理檔案如同鋪在學(xué)生成長路上的紅地毯，一直延伸到未來。

⑧以課題研究促進(jìn)工作深入開展。我校《高智高能學(xué)生的培養(yǎng)》在教科所立項，以取得顯著成效。2012年，我校的《高中生團(tuán)體輔導(dǎo)的實踐研究》和《高中心理健康教育模式實踐研究》在平度市立項，它必定極大推動心理健康教育更上層樓。

三.“生態(tài)教育”產(chǎn)生的教育教學(xué)效益。自實施“生態(tài)教育”以來，平度一

中的心理教育走上了高效益高品質(zhì)發(fā)展的道路，取得了豐碩的教育效益和社會效益。2002年，我校被評為“山東省心理健康教育重大課題研究基地”，2004年，被評為“山東省心理健康教育協(xié)會會員單位”。2004年4月25日，應(yīng)青島晚報之約，我校心理教師做客青島新聞網(wǎng)，針對高考考生面臨的心理困惑進(jìn)行網(wǎng)上咨詢，社會反響很好。《心語心緣》2004年被評為平度市十大服務(wù)品牌。2010年，被評為山東省心理健康教育先進(jìn)單位。平度一中的全體學(xué)生正以自信實現(xiàn)心中的夢想，以笑容走向美好的未來！

山東省平度第一中學(xué)

2013年4月5號

第二篇：山東省教育廳

山東省教育廳

關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《山東省普通中小學(xué)

管理基本規(guī)范（試行）》的通知

魯教基函（2008）1號

各市教育局、萊鋼教育處：

最近，我廳印發(fā)了《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》（魯教基字?2007?20號，以下簡稱《規(guī)范》），已經(jīng)引起社會各界的強(qiáng)烈反響。為抓好《規(guī)范》的貫徹落實，全面規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，全面提升基礎(chǔ)教育辦學(xué)水平和質(zhì)量，現(xiàn)就有關(guān)問題通知如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)范》，深刻把握《規(guī)范》的精神實質(zhì) 《規(guī)范》是在對近年來國家和省一系列規(guī)范性文件規(guī)定進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，將最基本、最體現(xiàn)素質(zhì)教育精神、學(xué)校貫徹落實中最易出問題或偏差的要求做進(jìn)一步明確后形成的，是規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的基本準(zhǔn)則，是督導(dǎo)評估中小學(xué)素質(zhì)教育實施情況的簡明政策依據(jù)。貫徹落實《規(guī)范》要求，堅持以人為本，均衡分配和使用教育資源，切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，確保基礎(chǔ)教育面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展和教師的專業(yè)發(fā)展，是教育系統(tǒng)樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀、實踐“三個代表”重要思想、促進(jìn)教育公平、落實科教興國戰(zhàn)略的根本需要，是依法治教的基本要求，也是一個地方教育行政部門執(zhí)政能力的具體體現(xiàn)。

各地要迅速把《規(guī)范》精神原原本本地傳達(dá)到每一所中小學(xué)、每一位教職工及每一位教育行政干部，并通過舉辦學(xué)習(xí)班、研討班、召開座談會等形式抓好學(xué)習(xí)、討論，務(wù)必使每一個基礎(chǔ)教育工作者都能充分認(rèn)識其重要意義，完整、準(zhǔn)確把握其含義，自覺在各自的工作中予以落實。

二、加大宣傳力度，為貫徹《規(guī)范》要求營造良好的輿論氛圍

貫徹落實《規(guī)范》，需要學(xué)生、家長及全社會的大力支持。各地要高度重視《規(guī)范》的宣傳工作。要積極協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)匦麄鞑块T，充分發(fā)揮當(dāng)?shù)刂髁髅襟w的輻射作用，并通過致家長的一封信、發(fā)放明白紙等形式，向全社會及學(xué)生家長宣傳，讓《規(guī)范》家喻戶曉，深入人心。要組織中小學(xué)通過校園電臺、電視臺、校報校刊、校園網(wǎng)、宣傳欄等多種途徑，向廣大師生宣傳《規(guī)范》及落實《規(guī)范》的重要意義。通過以上措施，讓全社會及廣大家長、師生支持《規(guī)范》的實施，營造全面貫徹落實《規(guī)范》的良好輿論氛圍。

三、立即行動起來，將《規(guī)范》的各項要求落實到學(xué)校工作的各個方面和各個環(huán)節(jié)

各地要在抓好《規(guī)范》傳達(dá)貫徹的同時，切實抓好《規(guī)范》的落實工作。要加強(qiáng)對落實《規(guī)范》工作的領(lǐng)導(dǎo)，做到思想認(rèn)識到位，精力投入到位，工作措施到位。各地要盡快制定落實意見，指導(dǎo)、督促所屬中小學(xué)根據(jù)《規(guī)范》修訂和完善學(xué)校管理制度，將貫徹執(zhí)行《規(guī)范》作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展的大事抓緊、抓好。要增強(qiáng)落實《規(guī)范》的自覺性和緊迫感，要立足于眼前，從糾正當(dāng)前學(xué)校普遍存在的隨意調(diào)整課時、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重、節(jié)假日加班加點等問題入手，切實解決好社會反映強(qiáng)烈的各種違規(guī)辦學(xué)行為，建立起有效的《規(guī)范》落實機(jī)制。要按照《規(guī)范》的要求，盡快調(diào)整作息制度，確保從2008年春季新學(xué)期開學(xué)時執(zhí)行新的學(xué)校作息時間。要定期、不定期組織對中小學(xué)貫徹《規(guī)范》工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)。各地要向社會公布監(jiān)督電話，接受學(xué)生、學(xué)生家長和社會的監(jiān)督。

寒假在即，抓好《規(guī)范》出臺后的第一個假期的工作，有效制止各種違規(guī)補(bǔ)課、加班行為，是對各地、各級中小學(xué)的一個嚴(yán)峻考驗。各地一定要采取切實有效措施，堅決制止假期亂辦班、亂補(bǔ)課的違規(guī)行為，確保讓全體師生過一個正常的假期。

各地貫徹落實《規(guī)范》的情況和寒假放假時間及有關(guān)工作的部署情況，請于1月25日前以書面形式報我廳基教處。

二○○八年一月十一日

第三篇：山東省教育廳 關(guān)于印發(fā)

山東省教育廳 關(guān)于印發(fā)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》的通知

時間：2011-12-31 09:06:42 來源：

作者：

魯教基字〔2007〕20 號

山東省教育廳 關(guān)于印發(fā)《山東省普通中小學(xué) 管理基本規(guī)范（試行）》的通知

各市教育局：

為進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧發(fā)展和教師的專業(yè)發(fā)展，提升基礎(chǔ)教育辦學(xué)水平和質(zhì)量，根據(jù)國家的法律法規(guī)和有關(guān)規(guī)定，我們擬定了《山東省普 通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》（以下簡稱《規(guī)范》），現(xiàn)印發(fā)給 你們，并就有關(guān)問題通知如下。

一、提高認(rèn)識，把《規(guī)范》要求落實到學(xué)校工作的各個方面和各 個環(huán)節(jié) 全面實施素質(zhì)教育、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的 核心任務(wù)。加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，是全面實施素質(zhì)教育的重 要措施，是依法治教的必然要求。各級教育行政部門要高度重視，將 貫徹執(zhí)行《規(guī)范》作為全面實施素質(zhì)教育、促進(jìn)基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展的 大事來抓。各地、各中小學(xué)校要根據(jù)《規(guī)范》修訂和完善學(xué)校管理制 度，將《規(guī)范》要求落實到學(xué)校工作的各個方面和各個環(huán)節(jié)。

二、加強(qiáng)監(jiān)督檢查，形成落實《規(guī)范》要求的督導(dǎo)評估機(jī)制 各級教育行政部門要制定落實《規(guī)范》的意見，定期、不定期對 中小學(xué)貫徹《規(guī)范》的情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，把監(jiān)督檢查情況納入考核 的重要內(nèi)容，與評選教育工作示范縣（市、區(qū)）、教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、驗收 規(guī)范化學(xué)校、個人評優(yōu)以及職務(wù)升降結(jié)合起來。市、縣（市、區(qū)）要-1-向社會公布監(jiān)督電話，接受學(xué)生、學(xué)生家長和社會的監(jiān)督。各級政府 教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，要將貫徹落實《規(guī)范》要求作為綜合督導(dǎo)各地教育工 作尤其是素質(zhì)教育工作的重要指標(biāo)，定期、不定期組織專項督導(dǎo)，并 及時向社會公告評估督導(dǎo)結(jié)果。

三、加大處罰力度，及時制止各種違反《規(guī)范》要求的行為 各級教育行政部門要加大對教育違規(guī)行為的查處力度，對違反 《規(guī)范》的各種行為，要根據(jù)情節(jié)輕重分別給予學(xué)校通報批評、責(zé)令 整改、撤消先進(jìn)稱號、取消評優(yōu)資格等處罰。對出現(xiàn)多個學(xué)校多次違 反《規(guī)范》行為的縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，要撤消其上級教育行政部門 已經(jīng)頒發(fā)的各種榮譽稱號，已經(jīng)被評估認(rèn)定為教育工作示范縣（市、區(qū)）的，建議省政府撤銷其稱號。對因違反《規(guī)范》造成嚴(yán)重影響或 重大損失的，要追究學(xué)校負(fù)責(zé)人或直接責(zé)任人的責(zé)任，教育行政部門 可根據(jù)干部人事管理權(quán)限對相關(guān)責(zé)任人或建議對相關(guān)責(zé)任人給予相 應(yīng)處分。二○○七年十二月二十日-2-山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）

一、辦學(xué)方向 1.以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實科 學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實教育法律法規(guī)和行政規(guī) 章，堅持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，以人為本，遵循教育規(guī) 律和學(xué)生成長規(guī)律，面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面健康和諧發(fā)展奠定基 礎(chǔ)。

二、校務(wù)管理 2.實行校長負(fù)責(zé)制、全員聘用制和崗位責(zé)任制。堅持依法治校，實行校務(wù)公開。堅持教職工代表大會制度，民主管理學(xué)校。密切與家 庭、社區(qū)的聯(lián)系，建立社區(qū)教育管理機(jī)構(gòu)，讓家長、社區(qū)代表參與學(xué) 校管理，監(jiān)督學(xué)校日常教育教學(xué)。3.完善學(xué)校常規(guī)管理，制定符合法律法規(guī)要求、涵蓋學(xué)校全面工 作、符合素質(zhì)教育需要和學(xué)校實際的管理規(guī)章。建立健全各種管理檔 案。4.堅持基礎(chǔ)教育面向大眾的性質(zhì)，為提高國民素質(zhì)服務(wù)，為落實 人才強(qiáng)國戰(zhàn)略服務(wù)。注重教育公平，規(guī)范辦學(xué)行為，按規(guī)定收費。堅 持均衡編班，均衡配置校內(nèi)教育教學(xué)資源，不舉辦“校中校”,不分 重點班和非重點班。未經(jīng)省級以上教育行政部門批準(zhǔn)，不舉辦實驗班。

三、德育管理 5.將德育工作作為素質(zhì)教育的首要任務(wù)，按照《中小學(xué)德育工作 規(guī)程》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步 加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（中發(fā) 〔2004〕 號）8、-3-《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》（中 發(fā)〔1999〕9 號）的要求，深入開展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法治教育、心理健康教育。6.健全德育工作機(jī)構(gòu)和德育工作制度，改進(jìn)德育工作方法，充分 利用校內(nèi)外德育資源，寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中，加強(qiáng)學(xué)校德育與學(xué) 生生活和社會實踐的聯(lián)系，講究實效，克服形式主義。教師實行一崗 雙責(zé)，既教書又育人，形成全員育人、全程育人的德育工作機(jī)制，把 德育滲透到學(xué)校工作的各個領(lǐng)域和各個環(huán)節(jié)。7.大力加強(qiáng)校園管理和校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園環(huán)境，力求凈化、綠化、美化、秩序化、人文化、教育化，營造平安、文明、和諧校園 氛圍，使中小學(xué)成為弘揚正氣、團(tuán)結(jié)友愛、生動活潑、秩序井然的精 神文明建設(shè)基地。

四、教學(xué)管理 8.落實課程標(biāo)準(zhǔn)，按照國家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展 教學(xué)活動，不隨意增減課程和課時。開展好技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動四個領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。因地制宜開發(fā)學(xué)校課程，形 成學(xué)校特色。9.高中學(xué)校要建立學(xué)生選課制度，為學(xué)生自主選課提供科學(xué)指 導(dǎo)。高中指導(dǎo)學(xué)生選擇發(fā)展方向不早于第二學(xué)年末，尊重、保障學(xué)生 通過選擇課程實現(xiàn)選擇發(fā)展方向和發(fā)展水平的權(quán)利，不強(qiáng)迫學(xué)生選擇 文、理或藝、體發(fā)展方向。10.嚴(yán)格控制學(xué)生作息時間。走讀生每天在校學(xué)習(xí)時間（包括自習(xí)）小學(xué)不超過 6 小時，中學(xué)不超過 8 小時。晚間、雙休日和其他法 定節(jié)假日不上課。學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于 1 小時。睡眠時間義 務(wù)教育階段學(xué)生不少于 9 小時，高中不少于 8 小時。寄宿制學(xué)校學(xué)生 晚自習(xí)結(jié)束時間，初中不晚于 21 點，高中不晚于 22 點；早上統(tǒng)一起-4-床時間，初中不早于 7:00，高中不早于 6:30。義務(wù)教育階段走讀生 早上到校時間不早于 7:30，上課時間不早于 8:00。高中走讀生早上 到校時間不早于 7:00，上課時間不早于 7:30。積極開展學(xué)生自主實踐性學(xué)習(xí)。學(xué)生自習(xí)時間不分配到學(xué)科。按 照規(guī)定安排寒暑假期和其他法定節(jié)假日，不利用假期組織學(xué)生到校上 課或集體補(bǔ)課，不收費上課和有償補(bǔ)課。11.學(xué)生家庭書面作業(yè)實行總量控制。小學(xué)一、二年級不留書面 家庭作業(yè)，其他年級除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué) 書面作業(yè)每天不超過 1 小時；初中書面作業(yè)總量不超過 1.5 小時；高 中布置作業(yè)要涵蓋所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域且總量不超過 2 小時。提倡布置探究 性、實踐性的家庭作業(yè)。12.按照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》要求，改進(jìn)教學(xué)方式方法，引導(dǎo)、鼓勵和支持學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立 思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，發(fā)展學(xué)生的個性特長。每學(xué)年參加 社會實踐活動的時間小學(xué)生不少于 10 天，初中生不少于 20 天，高中 生不少于 30 天。13.實行校本教研制度，研究課程建設(shè)、課程實施和教育教學(xué)重 點、難點問題，提高課程計劃實施質(zhì)量和單位時間內(nèi)教學(xué)效率。鼓勵 教師從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充 分發(fā)表意見。建立各種業(yè)務(wù)檔案，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)檔案材料在教育教學(xué)、教研科研中的重要作用。14.選用國家和省頒布的教學(xué)用書目錄規(guī)定的教材。學(xué)校開發(fā)課 程不編寫和使用教材。不向?qū)W生統(tǒng)一征訂教輔資料，不接受任何單位 和個人推銷的省定教學(xué)用書目錄以外的書刊和音像制品。

五、學(xué)生管理-5-15.在教育行政部門統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展招生工作。義務(wù)教育階段學(xué) 校堅持免試就近入學(xué)的原則，一律實行劃片招生，不舉行或變相舉行 選拔性考試。高中堅持全面評價、擇優(yōu)錄取的原則，將初中學(xué)生綜合 素質(zhì)評價結(jié)果作為招生錄取的重要參考依據(jù)，引導(dǎo)初中全面實施素質(zhì) 教育。嚴(yán)格遵守國家和省關(guān)于規(guī)范招生行為的要求，不作違規(guī)招生宣 傳，不違規(guī)提前招生，不到規(guī)定區(qū)域外招收學(xué)生，不超出學(xué)校合理規(guī) 模招生。高中不違背“三限”政策招生，不采取不正當(dāng)手段招生，不 接收已按規(guī)定程序被其他學(xué)校錄取的學(xué)生。16.認(rèn)真執(zhí)行《山東省普通中小學(xué)學(xué)籍管理規(guī)定》，建立科學(xué)的 學(xué)生學(xué)籍管理制度，按照規(guī)定時間和要求注冊學(xué)籍，并及時組織注冊 信息的核對、勘誤工作。義務(wù)教育階段學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生輟學(xué)，立即向主 管部門報告，配合有關(guān)部門依法使其復(fù)學(xué)并做好有關(guān)工作。17.高中實行日常班和教學(xué)班雙重班級管理模式。日常班班主任 負(fù)責(zé)學(xué)生日常管理、組織開展學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評定等工作；教學(xué)班任課 教師負(fù)責(zé)具體課程（模塊）學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)管理。18.嚴(yán)格控制班額。小學(xué)每個班級不超過 45 人，初中不超過 50 人；高中日常班班額以 50 人為宜，最多不超過 56 人；教學(xué)班參照日 常班班額和教師、教學(xué)場所情況合理安排。19.健全學(xué)生管理和學(xué)生自治組織，健全學(xué)生管理制度。以《中 小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，加強(qiáng)學(xué)生日常管 理，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。積極支持學(xué)生開展有意義的社團(tuán)活動，加強(qiáng)對社團(tuán)活動的指導(dǎo)和管理。20.建立學(xué)生獎懲制度，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展，按規(guī)定 處理和幫助犯錯誤的學(xué)生。對犯錯誤的學(xué)生做深入細(xì)致的思想工作，努力幫助其認(rèn)識和改正錯誤。義務(wù)教育階段不開除學(xué)生學(xué)籍；高中不-6-輕易對犯有嚴(yán)重錯誤的學(xué)生做出勒令退學(xué)或開除學(xué)籍的決定。建立處 分學(xué)生的相關(guān)聽證、申訴和復(fù)議等工作制度。21.認(rèn)真執(zhí)行家庭困難學(xué)生資助政策，建立家庭生活困難學(xué)生救 助制度，幫助家庭貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。建立健全家庭生活困難學(xué) 生救助檔案。

六、教師管理 22.以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為基本依據(jù)，加強(qiáng)教職工思 想道德建設(shè)，使廣大教師能夠遵章守紀(jì)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人 師表；認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生和組織課外活動； 尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的合 法權(quán)益；不向?qū)W生推薦任何教輔資料；不搞有償家教。23.執(zhí)行教職員工職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格制度，實行持證上崗。重視 教師培養(yǎng)和培訓(xùn)，制定并落實教師和其他專業(yè)人員專業(yè)發(fā)展中長期規(guī) 劃，促進(jìn)教師和其他專業(yè)人員教育觀念、專業(yè)理論和技能的不斷更新 和提高，組織教師進(jìn)修，開展校本培訓(xùn)和教研活動。24.依法保障教師權(quán)益，不安排教師在法定休息日、節(jié)假日上課，不安排教師輔導(dǎo)學(xué)生晚自習(xí)。

七、評價管理 25.建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。在中小學(xué)全面推行日常 考試無分?jǐn)?shù)評價。義務(wù)教育階段學(xué)校實行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相 結(jié)合的綜合評價方式，其中，初中學(xué)生實行以學(xué)業(yè)考試和基礎(chǔ)性發(fā)展 目標(biāo)為主要內(nèi)容的綜合素質(zhì)評價制度。學(xué)校為每個學(xué)生建立綜合、動 態(tài)的成長檔案，全面反映學(xué)生的成長歷程。小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價實 行日常評價與期末考試評價相結(jié)合的評價辦法，成績評定實行等級制（一般為 A、B、C、D 四個等級）。初中實行學(xué)業(yè)考試制度和基礎(chǔ)性 發(fā)展目標(biāo)評價制度，學(xué)業(yè)考試成績和基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)評價等級作為學(xué)生-7-畢業(yè)和升學(xué)的主要依據(jù)。嚴(yán)格考試管理，不組織、不參加未經(jīng)市級以 上教育行政部門批準(zhǔn)的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其他競賽、考級等活動。26.高中按照國家和省有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)密組織學(xué)分認(rèn)定、基礎(chǔ)素養(yǎng) 評價、綜合實踐活動評價和體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測試，客觀記錄、嚴(yán)格管理、及時上報學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果。中學(xué)建立誠信制度、監(jiān)督舉報制度、評價結(jié)果公示和復(fù)議制度等學(xué)生綜合素質(zhì)評價質(zhì)量保障制度，嚴(yán)肅查 處弄虛作假和不負(fù)責(zé)任的行為。嚴(yán)密組織初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試和高中學(xué) 生學(xué)業(yè)水平考試，不斷加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，認(rèn)真處理違紀(jì)、舞弊、作 弊工作人員和考生。中小學(xué)校、班級不允許以任何方式公布學(xué)生考試成績、按考試成 績給學(xué)生排名次等。27.建立有利于促進(jìn)教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的科學(xué)的教師 評價體系，不單純以教學(xué)成績評價教師。堅持內(nèi)容全面、主體多元原 則，綜合考慮師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作難度和 工作實績等方面科學(xué)評價教師工作。28.在客觀分析學(xué)生情況下，評價教師教學(xué)質(zhì)量，綜合考查學(xué)生 完成課程標(biāo)準(zhǔn)要求的程度和所用時間兩個基本因素，不以考試成績給 教師排名次。實行結(jié)構(gòu)工資制度的學(xué)校，不以考試成績或升學(xué)率高低 作為評價和獎懲教師的主要標(biāo)準(zhǔn)。

八、財務(wù)管理 29.認(rèn)真貫徹國家財經(jīng)法律、法規(guī)和財務(wù)規(guī)章制度，建立健全學(xué) 校經(jīng)費收支、資金管理制度。依法進(jìn)行會計核算，如實提供財務(wù)資料。認(rèn)真編制學(xué)校預(yù)算，依法組織學(xué)校收入，合理安排各項支出。加強(qiáng)財 務(wù)控制與監(jiān)督，完善內(nèi)部管理制度。堅持勤儉辦學(xué)方針，提高教育經(jīng) 費使用效益。-8-30.加強(qiáng)資產(chǎn)和校舍檔案管理。建立健全資產(chǎn)購入、使用、報廢 等環(huán)節(jié)的管理制度，明確管理責(zé)任。按規(guī)定建帳、設(shè)卡，定期進(jìn)行財 產(chǎn)清查，保證帳、表、卡、實相符。按有關(guān)專業(yè)技術(shù)要求，對儀器、圖書、設(shè)備等進(jìn)行科學(xué)分類、編號、登記，定期定位存放，完善相關(guān) 防護(hù)、維修措施，確保各類儀器、圖書、設(shè)備經(jīng)常處于完好可用狀態(tài)。建立健全校舍檔案，及時更新檔案內(nèi)容，保證檔案資料齊全、完整、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、繪圖規(guī)范。31.加強(qiáng)校舍和校園環(huán)境管理。按規(guī)定進(jìn)行校舍的建設(shè)和管理，未經(jīng)批準(zhǔn)不隨意改動校舍結(jié)構(gòu)和用途，不隨意改建、擴(kuò)建、拆除、出 租、出借校舍。按規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)要求，對校舍進(jìn)行維護(hù)、維修和保養(yǎng)。建立健全校舍安全預(yù)警機(jī)制，定期對校舍進(jìn)行查勘鑒定，發(fā)現(xiàn)險情立 即采取應(yīng)急措施，同時向上級報告，爭取盡快徹底解除險情。不使用 D 級危房。遵循校園綠化的宗旨和基本原則，提高校園綠化覆蓋率和 綠地率，豐富校園園林景觀，改善校園環(huán)境質(zhì)量。

九、安全管理 32.根據(jù)國家《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《學(xué)生傷害事故 處理辦法》等規(guī)章和規(guī)范性文件，建立健全安全教育和安全工作管理 制度。建立校園安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，落實各項應(yīng)急措施。33.加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)師生的安全防范意識和自護(hù)自救能力。加強(qiáng)教學(xué)安全管理，確保教學(xué)安全； 組織學(xué)生戶外活動要有安全措施； 組織學(xué)生校外活動有安全保障計劃。34.定期對校舍、設(shè)施進(jìn)行安全檢查，防火、防盜、防坍塌、防 觸電、防溺水、防滋擾、防中毒、防意外傷害等措施落實到位，及時 消除安全隱患，預(yù)防發(fā)生事故。-9-35.加強(qiáng)門衛(wèi)管理，禁止無關(guān)人員和機(jī)動車輛進(jìn)入校園。建立學(xué) 生宿舍安全管理制度，落實管理責(zé)任。使用校車法定手續(xù)完備，制定 并嚴(yán)格執(zhí)行校車管理制度。

十、衛(wèi)生管理 36.根據(jù)國家《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》、《公共場所 衛(wèi)生管理條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)，制定完善的學(xué) 校衛(wèi)生工作制度并嚴(yán)格執(zhí)行。37.將食品衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生、傳染病防治管理工作作為衛(wèi)生工 作重點，全面推行學(xué)校食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理，提高學(xué)校飲食衛(wèi) 生自身管理水平，逐步實現(xiàn)規(guī)范化管理。38.制定突發(fā)性、群體性傳染病和食物中毒應(yīng)急預(yù)案，落實應(yīng)急 措施，一旦發(fā)生群體性傳染病和食物中毒事件，立即向上級主管部門 報告并按照應(yīng)急預(yù)案及時采取處置措施。39.高度重視健康教育工作，根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《中 小學(xué)衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)工作規(guī)程》的要求，制定和實施健康教育、健康咨 詢工作計劃，增強(qiáng)學(xué)生健康衛(wèi)生意識，增加學(xué)生健康衛(wèi)生知識，促使 學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。40.按照要求開展教學(xué)衛(wèi)生監(jiān)督工作，確保學(xué)生食堂、宿舍、教 室和其他生活、教學(xué)場所環(huán)境衛(wèi)生，空氣、光照和學(xué)生坐姿、用眼習(xí)慣等符合衛(wèi)生要求。-10

第四篇：山東省示范校匯報材料

優(yōu)化教育教學(xué)管理 凸顯辦學(xué)特色 促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展

——山東省教學(xué)示范校表彰會經(jīng)驗匯報材料

寧陽縣特殊教育中心

我校是一所集聽障學(xué)前、聽障九年義務(wù)和啟智教育于一體的省級規(guī)范化學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班11個，125名在校學(xué)生，教職工49名。近年來，學(xué)校認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》和《特殊教育學(xué)校暫行規(guī)程》，按照“為社會減負(fù)、為家庭分憂、為殘疾孩子生存奠基”的辦學(xué)宗旨，以“振聾、啟智、培能、樹德、育心”為辦學(xué)目標(biāo)，按照“夯實中間（九年義務(wù)教育），拓展兩端（學(xué)前教育、職業(yè)高中），文化學(xué)習(xí)、康復(fù)訓(xùn)練、職技培訓(xùn)三位一體”的辦學(xué)模式，不斷加強(qiáng)隊伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，深入實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)水平和康復(fù)質(zhì)量。

一、營造良好發(fā)展環(huán)境，不斷改善辦學(xué)條件

縣委、縣政府優(yōu)先發(fā)展教育，對特殊教育更是優(yōu)先考慮。通過加大投入，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造了良好的辦學(xué)條件。現(xiàn)在學(xué)校各類專用室（房）齊全，設(shè)施設(shè)備滿足了教學(xué)所需，教室內(nèi)安裝有電視機(jī)和計算機(jī)，并與外網(wǎng)相連，教師用計算機(jī)達(dá)到人手一臺。每年助殘日期間，縣主要領(lǐng)導(dǎo)都親自到學(xué)校慰問師生，并為學(xué)校解決實際困難：2006年投入38萬元購臵了現(xiàn)代化的語訓(xùn)教學(xué)設(shè)備，通過強(qiáng)化聾兒語訓(xùn)，已有4名聾幼兒回到普通學(xué)校就讀；從2007年起，縣財政每年投入18.84萬元免除學(xué)生的全部生活費，在全市特教學(xué)校中率先實現(xiàn)了全免費教育；2008年投入110余萬元建起了技能培訓(xùn)樓，添臵了內(nèi)部設(shè)施，滿足了學(xué)生技能培訓(xùn)的需要；2009年投入17余萬

—1—

元為教師辦公室、學(xué)生教室和各功能室安裝了空調(diào)設(shè)備，為學(xué)生宿舍安裝了取暖設(shè)備；去年投入53萬元添臵康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備，今年又投入110多萬元建起了塑膠操場和接蓋基地樓三層，使學(xué)校達(dá)到了省基本配臵標(biāo)準(zhǔn)。每年收到縣直部門和社會各界的愛心捐款達(dá)30余萬元，去年以來縣委展書記還把個人獎金2.2萬元捐助給了學(xué)校。領(lǐng)導(dǎo)的重視，社會各界的愛心捐助，為學(xué)校創(chuàng)設(shè)了良好的發(fā)展環(huán)境，師生的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境得到了極大的改善。

二、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)

我校任課教師全部為特師畢業(yè)，有著良好的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為加快學(xué)校發(fā)展，進(jìn)一步提升辦學(xué)水平，打造出一支政治過硬、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)的團(tuán)隊，學(xué)校始終把師資隊伍建設(shè)當(dāng)作辦好特殊教育的長期任務(wù)來抓，常抓不懈。

1、強(qiáng)師德、鑄師魂。沒有愛就沒有教育，沒有特別的愛就沒有特殊教育，通過開展系列活動，把“永不言棄”的精神、“自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)和“大愛至上”的師魂融入到教師的行為之中，教師們深愛著學(xué)生，把自己的時間和精力無私奉獻(xiàn)了這些特殊的孩子。

2、強(qiáng)素質(zhì)、踐師能。通過抓培訓(xùn)，深入推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高了教學(xué)質(zhì)量；通過開展基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課教學(xué)能手評選以及檢查評比等系列活動，提升了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、抓教研，提質(zhì)量。學(xué)校全面落實“科研興師、科研興教、科研興校”戰(zhàn)略，通過教研促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量提高，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高。2006年承擔(dān)的省級課題《聾兒學(xué)前教育的補(bǔ)償與康復(fù)》和市級課題《聾校中高年級學(xué)生職業(yè)技術(shù)教育的研究》在結(jié)題鑒定時受到省市級專家的一致好評，均被評為優(yōu)秀課題，2007年申報的省“十一五”課題《中度智障兒童計算能力培養(yǎng)與計算器應(yīng)用研究》

—2—

于2011年10月份順利結(jié)題。2011年5月份我校成為山東省國家教育體制改革試驗區(qū)試點項目“特殊教育學(xué)校人才培養(yǎng)模式和課程體系建設(shè)”試點學(xué)校。并積極進(jìn)行啟智部教育改革，積極申請成功了了“十二五”市級規(guī)劃課題《 智障兒童社會適應(yīng)能力培養(yǎng)之教學(xué)內(nèi)容研究》和省規(guī)劃課題《中重度弱智兒童社會適應(yīng)性教育研究》。

目前，學(xué)校有26名任課教師，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率均100%，有18名教師被評為市縣級優(yōu)秀教師，每年都有1名教師被評為寧陽教育標(biāo)兵，有17名教師被評為縣級以上級教學(xué)能手，有12名教師獲省市縣級優(yōu)質(zhì)課，有70多篇論文獲國家省市級獎。

三、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，深入實施素質(zhì)教育

為使學(xué)生平等參與社會生活，實現(xiàn)自強(qiáng)不息、殘而有為，學(xué)校明確了學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會技能的教學(xué)目標(biāo)，以育人為本，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和實踐能力為重點，促進(jìn)了學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

1、認(rèn)真落實特教學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案。開齊開全課程，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的不同需要，給予適合、優(yōu)質(zhì)的教育與訓(xùn)練。依據(jù)《教師教學(xué)常規(guī)》要求對教師備課、教、批、輔、考、教研教改各個環(huán)節(jié)進(jìn)行量化評估。以課堂教學(xué)為主陣地，推行賞識教育和關(guān)愛教育，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使不同程度、不同類別的學(xué)生都學(xué)有所獲。學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行兩個《條例》，將體育、藝術(shù)、衛(wèi)生等特長培養(yǎng)工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校整體工作計劃，給予學(xué)生充足的體育活動時間，確保學(xué)生每天的活動時間在1個小時以上，學(xué)生的體質(zhì)明顯增強(qiáng)。通過開展學(xué)生口算比賽、默寫課文比賽、作文比賽、乒乓球比賽，舉辦運動會等促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

2、堅持以教學(xué)為中心，全面實施素質(zhì)教育。在確保開全課程、開足課時的前提下，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的管理，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)

—3—

化課堂結(jié)構(gòu)，積極實施分類教學(xué)與個別化教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)的針對性和實效性，并發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

3、加強(qiáng)學(xué)生德育教育，抓好學(xué)生一日常規(guī)管理。通過開展“國旗下系列主題講話”和“先進(jìn)班級”、“安全班級”、“優(yōu)秀學(xué)生”評比等各項活動，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，主動發(fā)展。通過定期召開家長會，使家校充分協(xié)調(diào)，形成教育合力，共同做好學(xué)生的文化學(xué)習(xí)和思想教育工作。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生特長。學(xué)校成立了工藝美術(shù)、舞蹈、體育、計算機(jī)等興趣小組。每年組織春季運動會、乒乓球比賽和元旦文藝匯演等活動，通過各種活動，提高學(xué)生的技藝，陶冶學(xué)生的情操。學(xué)生表演的舞蹈多次在省、市、縣文藝演出中獲獎。學(xué)生的刻瓷作品已作為獎品、禮品出售，其書畫作品在各級比賽中多次獲獎。學(xué)生參加泰安市首屆特殊教育學(xué)校乒乓球比賽，獲得了團(tuán)體總分第二名的好成績。

5、加強(qiáng)勞動和職業(yè)技術(shù)教育。學(xué)校開辦了服裝制作、工藝美術(shù)、刻瓷、計算機(jī)、十字繡等專業(yè)，讓學(xué)生在掌握科學(xué)文化知識的同時，學(xué)會1-2項職業(yè)技能，為他們走向社會成為對社會有用的人才打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生繆蜜在2010年的市殘疾人職業(yè)技能手繡制作組的比賽中榮獲第一名。

6、做好學(xué)生安置和升學(xué)工作。2006年以前在特殊教育中心畢業(yè)的學(xué)生，全部安臵了工作。其中，畢業(yè)生陸方舟已獲得計算機(jī)工程師證書，并自主創(chuàng)業(yè)開辦了“聰慧電腦醫(yī)院”，曹明畢業(yè)后被安臵在學(xué)校工廠工作。從2008年開始，組織畢業(yè)生參加大中專升學(xué)考試，共有24名學(xué)生考取了山東省特殊教育學(xué)校大中專班，實現(xiàn)了聾啞孩子的大學(xué)夢想。

—4—

四、學(xué)校辦學(xué)成效明顯，社會影響不斷擴(kuò)大

通過不懈的努力，學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高，教育教學(xué)工作進(jìn)入了全市特殊教育的先進(jìn)前列，贏得了多項榮譽。學(xué)校先后獲得“縣師德建設(shè)先進(jìn)集體”、“泰安市學(xué)校文化建設(shè)AAA級單位”、“市級文明單位”、“泰安市教書育人先進(jìn)單位”、“泰安市殘疾人培訓(xùn)示范基地”、“山東省特殊教育先進(jìn)單位”、“山東省殘疾人培訓(xùn)優(yōu)秀基地”等榮譽。2007年、2009在省特殊教育年會上作典型發(fā)言。2010年我校被評為泰安市“中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校”和“泰安市教學(xué)示范學(xué)校”，并于今年順利通過山東省首屆特殊教育學(xué)校教學(xué)示范校驗收，成為唯一一所獲此殊榮的縣級特殊教育學(xué)校。學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗在市、縣電視臺都進(jìn)行了的報道，《大眾日報》、《齊魯晚報》和《泰安日報》對學(xué)校辦學(xué)成果進(jìn)行了宣傳報道。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》已經(jīng)頒布實施，在規(guī)劃綱要中對特殊教育進(jìn)行了突出強(qiáng)調(diào)和重點部署，為特殊教育規(guī)劃了宏偉藍(lán)圖，我們會緊緊抓住良好的發(fā)展機(jī)遇，加快學(xué)校發(fā)展，以提高學(xué)生平等參與社會生活的能力為出發(fā)點，強(qiáng)管理、強(qiáng)師資、強(qiáng)質(zhì)量、強(qiáng)服務(wù)，齊心協(xié)力，開拓創(chuàng)新，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和康復(fù)質(zhì)量，全面推進(jìn)學(xué)校持續(xù)、健康發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生幸福成長，多元發(fā)展。

二〇一一年九月二十日

—5—

第五篇：湖北創(chuàng)業(yè)教育示范校評選方案

省教育廳關(guān)于組織實施“湖北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地建設(shè)計劃”的通知

[來 源] 學(xué)生處[文 號] [發(fā)表時間] 2010-08-18 16:20:15 [閱讀次數(shù)] 1665

各高等學(xué)校：

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地是高校建設(shè)或與地方政府、行業(yè)企業(yè)合作建設(shè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實習(xí)實訓(xùn)與成果孵化基地，是開展創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)實習(xí)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)，促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的重要實踐平臺。其主要任務(wù)是以基地建設(shè)為載體，整合和利用校內(nèi)外各種資源，開展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，接納大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實習(xí)實訓(xùn)，提供創(chuàng)業(yè)項目信息和創(chuàng)業(yè)項目孵化的軟硬件支持，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供支撐和服務(wù)，積極支持、大力推進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作。

為了增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與能力，大力推進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》和《教育部關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》（教辦[2010]3號）精神，省教育廳決定，在全省高校組織實施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地建設(shè)計劃。現(xiàn)就有關(guān)事項及要求通知如下：

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)，鼓勵支持高校與地方政府、行業(yè)企業(yè)合作建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，鼓勵支持高校組織大學(xué)生創(chuàng)新研究和成果孵化，努力造就一批大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)者，建成一批大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)實體，為大學(xué)生成長成才創(chuàng)造良好環(huán)境，為建設(shè)創(chuàng)新型國家做出貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

通過三年左右的建設(shè)，建成30個左右的形式多樣、各具特色、成果顯著、示范輻射效應(yīng)明顯的省級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地。通過三到五年的努力，在創(chuàng)業(yè)示范基地的引領(lǐng)下，建成高校不同領(lǐng)域、不同類型、不同層次、多元化的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地群；依托基地群培養(yǎng)一批大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，孵化一批科研成果，建成一批大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)實體。

三、建設(shè)要求

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)的主要要求：

1、建立創(chuàng)業(yè)基地。各高校可自主建立或與地方政府、行業(yè)企業(yè)合作建立較為集中的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)場地，配備必要的創(chuàng)業(yè)公共設(shè)施設(shè)備，形成一定規(guī)模、形式多樣、特色鮮明的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實習(xí)實訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)項目孵化的基地。要以基地建設(shè)為抓手，加強(qiáng)學(xué)校與地方政府、行業(yè)企業(yè)合作，充分利用行業(yè)企業(yè)資源或依托學(xué)校科技園、軟件園、產(chǎn)業(yè)園、產(chǎn)學(xué)研基地以及工程中心、重點實驗室、國家和省實驗教學(xué)示范中心、國家和省高職實訓(xùn)教育基地等條件，整合相關(guān)資源加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)基地的場地、條件裝備建設(shè)。

2、設(shè)立創(chuàng)業(yè)扶持基金。各高校要加大經(jīng)費投入，要積極爭取地方政府、行業(yè)企業(yè)的支持，多渠道籌措資金，設(shè)立適應(yīng)扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作需要的專項經(jīng)費，對進(jìn)入基地創(chuàng)業(yè)的學(xué)生給予資金、技術(shù)、智力以及政策咨詢、法律援助等多方面的支持與幫助。

3、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊伍建設(shè)。各高校要積極選配或聘請校內(nèi)外富有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗與創(chuàng)業(yè)能力的專業(yè)教師、企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功人士、科研人員、管理人員為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，形成一支既有理論又有創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗的能夠擔(dān)當(dāng)起大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的團(tuán)隊，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供經(jīng)常性的咨詢、專業(yè)化的指導(dǎo)和跟蹤服務(wù)。

4、完善基地管理辦法。各高校要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地管理辦法與工作機(jī)制，建立具有行業(yè)特征、學(xué)校特色、專業(yè)特點的創(chuàng)業(yè)咨詢、扶持與指導(dǎo)服務(wù)體系，充分發(fā)揮基地在資金、技術(shù)、場地、專業(yè)指導(dǎo)等資源的作用，為大學(xué)生創(chuàng)新研究和自主創(chuàng)辦企業(yè)提供支撐。

5、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)。各高校要結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)，大力開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃競賽、創(chuàng)業(yè)設(shè)計競賽、科技作品競賽以及舉辦創(chuàng)業(yè)論壇、建立創(chuàng)業(yè)社團(tuán)、組織經(jīng)驗交流、事跡報告等活動，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體的溝通和交流，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)活動中經(jīng)鍛煉、增知識、長才干、作貢獻(xiàn)。

四、實施辦法

為了加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，省教育廳成立由廳領(lǐng)導(dǎo)任組長，廳財務(wù)處、高教處、高校學(xué)生處、科技處、學(xué)位辦和省就業(yè)指導(dǎo)中心主要負(fù)責(zé)同志為成員的湖北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地建設(shè)計劃領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)計劃的策劃組織和推進(jìn)工作。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地評選工作將采取學(xué)校申報、分擇優(yōu)評定的辦法進(jìn)行，每年評選評定10個左右，并由我廳授牌，每個示范基地獎勵扶持經(jīng)費10萬元。評選工作從2011年開始。

“湖北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”實行動態(tài)管理，每二年復(fù)評一次。復(fù)評合格的保留示范基地稱號。對不能繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)業(yè)示范作用的，將取消其示范基地稱號，并收回示范基地牌。各高校要高度重視，采取切實措施加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要把創(chuàng)業(yè)示范基地建設(shè)與大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作納入學(xué)校重要議事日程，建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，學(xué)工（就業(yè)、團(tuán)委）、教學(xué)、科研、產(chǎn)業(yè)、財務(wù)、大學(xué)科技園等部門（單位）參加的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與自主創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)工作；明確一個部門主抓，負(fù)責(zé)具體實施和日常工作。

2、加強(qiáng)規(guī)劃建設(shè)。各高校要結(jié)合實際，制定具有行業(yè)特征、學(xué)校特色、專業(yè)特點的創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)及推進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的總體規(guī)劃和實施方案，明確推動創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)和實施辦法。參加湖北省大學(xué)科技園建設(shè)的高校，要把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)作為大學(xué)科技園建設(shè)的重要組成部分進(jìn)行規(guī)劃和建設(shè)，為建設(shè)具有湖北特色的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)建國家級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地貢獻(xiàn)力量。

3、加強(qiáng)輿論宣傳。各高校要廣泛利用學(xué)校報刊、廣播、電視，網(wǎng)絡(luò)等媒體及校園宣傳陣地，積極宣傳國家和地方促進(jìn)創(chuàng)業(yè)的政策措施，宣傳學(xué)校加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)、扶持學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的新舉措、新辦法，宣傳畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)典型，積極營造濃厚的校園大學(xué)生創(chuàng)業(yè)輿論氛圍。

4、總結(jié)培育典型。各高校要及時總結(jié)加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)的情況、學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)情況，努力挖掘培植一批大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)典型，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)業(yè)潛能，引導(dǎo)更多的學(xué)生勇于創(chuàng)業(yè)、樂于創(chuàng)業(yè)、善于創(chuàng)業(yè)，最終實現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)。

各高校加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)情況及大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作情況請及時告我廳高校學(xué)生處和省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心。

二Ｏ一Ｏ年八月十七日