第一篇：山東省教育廳張志勇講話

家校共育：戰(zhàn)略、理論、組織、邊界與實踐

張志勇廳長講話稿（根據(jù)錄音整理）

好，我們開始了。剛才大家聽了孫教授、孫理事長一個很好的報告。我呢，想給大家匯報的題目是《家校共育——戰(zhàn)略、理論、組織、邊界與實踐》，向各位匯報五個問題： 重新認(rèn)識家庭教育的戰(zhàn)略地位；深刻認(rèn)識家校共育的理論基礎(chǔ)；科學(xué)建構(gòu)家校共育的組織機(jī)制；厘清家庭教育與學(xué)校教育的邊界；家校共育：建設(shè)“家庭——學(xué)校教育共同體”。

一、重新認(rèn)識家庭教育的戰(zhàn)略地位

認(rèn)識家庭教育戰(zhàn)略的四個視角：從人的一生的角度來看家庭教育；從人類教育的角度來看家庭教育；從家庭幸福的角度來看家庭教育；從中華民族的偉大復(fù)興的角度來看家庭教育。

（一）家庭是人生的第一所學(xué)校

總書記習(xí)近平在會見第一屆全國文明家庭代表時強(qiáng)調(diào)： 家庭是社會的細(xì)胞。家庭是人生的第一所學(xué)校。家庭教育最重要的是品德教育，是如何做人的教育。強(qiáng)調(diào)了家風(fēng)是社會風(fēng)氣的重要組成部分。

所以這些年大家都在重視家庭教育，它有學(xué)校教育內(nèi)容的需要，有學(xué)生健康成長的需要，關(guān)鍵是習(xí)書記從2015年特別強(qiáng)調(diào)家庭教育、強(qiáng)調(diào)重視家教、家風(fēng)，在這樣一個背景下，我們要看到家庭在人類一生中的意義，不管社會如何變遷，家庭是永遠(yuǎn)存在的，家庭教育是永遠(yuǎn)存在的，家庭對人一生的影響

整個社會教育的水準(zhǔn)。

（三）家庭教育是家庭幸福的源泉

德國教育家福祿貝爾有一句名言：“國民的命運(yùn)與其說操縱在掌權(quán)者手里，倒不如說是掌握在母親手中”。

2016年11月19日，我作為一名志愿者，參加了在商河縣弘德中學(xué)舉行的“走進(jìn)鄉(xiāng)村，溫暖泉城，愛心助讀”活動。我們的家長渴望家庭教育的指導(dǎo)，在活動現(xiàn)場，鄭路鎮(zhèn)張廟小學(xué)學(xué)生家長解佃玉的發(fā)言，讓我震驚。一個家長說：我丈夫在外面打工，我在當(dāng)?shù)卮蚬?，我們不愿意參加家長委員會，因為我舍不得請假扣掉的錢。但是孩子期盼我們參加家長委員會，孩子說不參加就是不愛自己。于是在孩子的期盼中我請假參加了家長委員會。在參加中逐漸改變了自己的想法。有一次，我給了婆婆100元錢，孩子表揚(yáng)了我。說：媽媽，你現(xiàn)在變得很孝順了。這位家長說：我們現(xiàn)在賺錢是為了什么？如果賺了錢而耽誤了孩子的教育，那么賺的錢又有什么意義呢？所以我們的家長是能喚醒的。我們要喚醒家長參與到我們的教育當(dāng)中。家長的影響是巨大的。

（四）家庭教育是中華民族偉大復(fù)興的重要力量 家庭教育和諧了，把家庭教育做好了，把家風(fēng)做好了，就會迸發(fā)出蓬勃的力量。

2016年12月，總書記在接見第一屆全國文明家庭表彰大會代表時的講話：

*沒有家長不愿意為孩子學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

結(jié)論：家長不是學(xué)校教育的異己力量，而是學(xué)校教育的內(nèi)在力量。

2009年，我提出：打開學(xué)校大門，讓家長走進(jìn)學(xué)校。不要讓家長在大門外仰望學(xué)校教育。

2.家長沒有權(quán)利缺席孩子的教育。因為你缺席就意味著—— 你缺失了了解孩子成長的機(jī)會； 你缺失了教育孩子的寶貴機(jī)會； 你缺失了與孩子一起成長的機(jī)會。

我們要清醒的看到一種現(xiàn)象：家長的缺席同樣會帶來教育新的不公平。要動員家長走進(jìn)學(xué)校，一起合作把孩子教好。

3.每位家長都是獨一無二的教育資源。我們天天講德育，講課本，有用嗎？ 什么是課程——

每個孩子獨特的生存背景、生活樣式、生活故事就是課程。什么是教育資源——差異就是教育資源，生活就是教育資源，參與就是教育資源。

4.家長都是學(xué)校教育的同盟軍。

家長是學(xué)校教育的知情者、建議者；家長是學(xué)校教育的協(xié)同者、參與者、監(jiān)督者；家長也是和學(xué)校共同的成長者。

5.家長是中國最偉大的教育力量。

礎(chǔ)首先是家庭發(fā)展的理論。要本著家庭是怎么發(fā)展的，在家庭發(fā)展當(dāng)中的每個階段，孩子出生之后、成長之后，在每個階段他和家庭之間的關(guān)系，家庭和教育之間的關(guān)系。第二個呢要看到一個生態(tài)系統(tǒng)理論，就在家庭教育系統(tǒng)當(dāng)中大家可以看到：首先直接地講系統(tǒng)是什么？家庭和學(xué)校，這就是我們說的教育系統(tǒng)。但是這個小系統(tǒng)要發(fā)揮最優(yōu)化，最關(guān)鍵的就是家庭和學(xué)校的聯(lián)合發(fā)展方式，過去我們把家庭教育和學(xué)校教育分家了，我們長期以來的學(xué)校教育脫離了家庭教育，當(dāng)我們把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，家庭教育就變得不可或缺了，今天呢，我們看到家庭教育成為了學(xué)校教育不可缺少的衍生。

第三，我們可以看到家庭教育系統(tǒng)理論：夫妻系統(tǒng)、親子次系統(tǒng)、手足次系統(tǒng)、代間次系統(tǒng)等這些系統(tǒng)，家庭中的各種關(guān)系會影響家庭教育。為什么要把家庭關(guān)系看做家庭教育發(fā)展的基礎(chǔ)？沒有這樣的家庭系統(tǒng)建設(shè)，沒有健康的、積極向上的家庭關(guān)系，那么好的家庭教育就不可能有。所以臺灣的朋友們的這些理論分析里面可以看出家庭教育和與校教育的合力點，這對孩子的成長至關(guān)重要。第二，家庭教育和學(xué)校教育合作的內(nèi)涵應(yīng)該依據(jù)什么來決定？答案是依據(jù)孩子的發(fā)展空間來決定。第三，家庭教育在學(xué)校場域中要特別重視親師互動和親子關(guān)系培養(yǎng)等，這是家庭教育的理念。當(dāng)然，我們?nèi)祟惿鐣纳鐣l(fā)展理論中有前喻、并喻與后喻文化。為什么現(xiàn)在在家庭教育當(dāng)中，要知道這些文化呢？夫妻之間是需要相互學(xué)習(xí)的，夫

范，家長可以甘心情愿的在家長委員會的組織下，積極的參與到學(xué)校各項工作中去。

那么我們會想這個問題：家長委員會的建設(shè)為什么是現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的五個支柱之一？2010年中國教育改革會議上提出現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的五個支柱，這五個支柱之一就是家長委員會建設(shè)?，F(xiàn)代學(xué)校制度是什么呢？就四句話：依法辦學(xué)、自主管理、社會參與、民主監(jiān)督。社會參與和民主監(jiān)督當(dāng)中一個重要的參與主體是什么呢？就是家長，家長的參與形式就是家長委員會；家長參與民主監(jiān)督的一個重要的形式就家長委員會。今天我們要重點展開的就是家長委員會的制度構(gòu)建，我們要建立三級家長委員會：學(xué)校家長委員會、年級家長委員會、班級家長委員會。為什么要建立三級家長委員會？我們當(dāng)時2009年國家制定《家長委員會實施辦法》的時候，我們學(xué)校的教師都不同意：為什么還要班級家長委員會？還要建立在班上？我說家長委員會還不算一個重要人物？在學(xué)校里還代表家長？讓家長委員會參與學(xué)校管理的基礎(chǔ)是什么？是班級。班級的家長組成班級家長委員會，才能夠解決全體家長參與到學(xué)校教育中去這個問題，所以我當(dāng)時告訴大家：要像當(dāng)年毛主席把支部建在連上一樣，要把家長委員會為建立在班上，有了班級委員會才有了班級活動和建設(shè)的基本組織信息，所以在國內(nèi)講我們?nèi)壖议L委員會建設(shè)是由發(fā)言權(quán)的，我講今天回過頭來看。沒有三級家長委員會建設(shè)這樣的一個基礎(chǔ)的家長委員會體

障者，不要覺的學(xué)校高高在上，學(xué)校一定要扶持我們的家長委員會獨立開展工作，時間關(guān)系我不展開來談了。

你們看我們前些時期搞一個“鄉(xiāng)村教育家尋找”活動中，有一個清平學(xué)校的校長，它是我們清平一個城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校的校長，他對鄉(xiāng)村教育中家長委員會是怎么組織起來的？教育家長參與家長委員會要有招。他講家長參與家長教育課：你不是不愿意來嘛？我還不能讓你那么容易的來呢？我得控制資源數(shù)量，把家庭教育資源渲染成緊缺的，不夠的，限量的，你得通過搶票、搶座、搶位才能參與進(jìn)來，搶到了才有機(jī)會接收到這個資源，這樣一來，家長參與到家庭教育資源學(xué)習(xí)中的積極性和參與性就被喚醒了。調(diào)動積極性要有招，建立這樣一個機(jī)構(gòu)。清平的家長委員會vip體制，實行激勵制度，調(diào)動骨干人員，把骨干人員調(diào)動起來，逐漸建立起來一個“金子塔”式的家長教育模式：包括志愿引領(lǐng)的鉆頭行動、中堅培育的種子行動、全面覆蓋的碎片行動。這是有層次的，不要期待所有家長都是一個水平。

那么家長委員會的性質(zhì)、職能與作用是什么？家長委員會的性質(zhì)我要告訴大家：它是責(zé)權(quán)統(tǒng)一的群眾性教育自治組織、參與學(xué)校民主管理的重要組織、組織家長參與學(xué)校教育的重要組織、實施家庭教育的重要組織、學(xué)校指導(dǎo)下的組織這樣一個性質(zhì)。那我們一開始就講到家長委員會有四大職能：民主管理、參與教育、家長教育、家校溝通。我們特別希望在家長委員會

有不少的孩子，在校外教育中是沒有人管的。我今天上午跟我們的局長們講：不要說留守兒童，留守兒童是一個方面，現(xiàn)在單親家庭也要多關(guān)注，我有一次到一個學(xué)校里面去，有一個孩子說他的父親已經(jīng)離過三次婚了，現(xiàn)在這些打工的青年人啊，他現(xiàn)在換工作頻繁，換夫人的頻率跟換工作一樣的頻繁，這些孩子的家庭教育工作怎么來做？那我們現(xiàn)在有些孤兒、殘疾孩子，我們現(xiàn)在說校外教育，我講素質(zhì)教育的時候我們校長們跟我提出一個很大的問題：我們的這些孩子在雙休日、節(jié)假日、寒暑假當(dāng)中的校外教育應(yīng)該怎樣開展？其實我們臨沂的、德州的一些農(nóng)村創(chuàng)造了非常好的校外教育組織方式，他們依靠什么？依靠村居的家長委員會，在一個村里里面，把家長委員會從校內(nèi)延續(xù)到校外，組成了村居“學(xué)習(xí)互助組”，七八個家長組織家長委員會，孩子們這周到我家來學(xué)習(xí)，下周到你家去學(xué)習(xí)，我要干活，家長這樣組織起來以后，我們孩子的校外教育有了新的組織團(tuán)體。所以同志們，家長委員會的建設(shè)成為我們推動家庭教育的非常重要的基礎(chǔ)。

那么我們家長委員會建議要每一位家長有序的參與教育活動，家長委員會建設(shè)的基本理念是什么？第一個：每一位家長都是教育的同路人希望每一位家長有序的參與學(xué)校教育，我們希望每一位家長都能夠成為家庭教育的志愿服務(wù)者。我前一段時間呢我們在臨沂搞了一個家庭教育現(xiàn)場會，臨沂九中談到家庭委員會的演變的時候大家可以看到很有意思，我們最早的

學(xué)生有很好的家內(nèi)關(guān)系，有很好的家校關(guān)系。所以學(xué)校的校長和家庭委員會的主任是最關(guān)鍵的人物，最核心的。家長委員建設(shè)的重大意義在哪里？我們讓每一位家長有組織的參與到教育工作中來，所有家長對教育有愛、對教育有關(guān)注、對教育有理解、對教育有支持，由此我們看到的將是學(xué)校教育和家庭教育的融合，學(xué)校教育和社會教育的融合，今天我們黨委宣傳部培訓(xùn)辦的領(lǐng)導(dǎo)在這里，我們省婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)在這里，學(xué)校家長委員會看中的絕對不僅僅限于學(xué)校教育的變革，他所看中的是全社會的文明的進(jìn)步，所以我特別希望我們看到創(chuàng)辦的家長委員會的重大意義，它不僅僅是家庭教育的問題。為什么呢？家庭委員會喚醒的是全社會的公民意識，從關(guān)愛自己的孩子到關(guān)愛孩子所在的學(xué)校，它喚醒的是公民的責(zé)任意識，責(zé)任意識是公民最可貴的國家公民意識，家長委員會喚醒的是全社會的民主精神。同志們，我們家長委員會產(chǎn)生的辦法它是一個民主實現(xiàn)，那么我們家長委員會家長對學(xué)校的知情權(quán)、建議權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)的行使，這不是在喚醒每個公民的民主精神民主意識嗎，這無疑是在培育和喚醒家長的民主精神，這是實實在在的公民教育、國家的公民教育。家長委員會喚醒的是全社會的志愿者精神，我認(rèn)為中國的教育志愿服務(wù)最好的土壤就是在家庭教育當(dāng)中讓家長參與，參與學(xué)校教育、一個學(xué)生連接著一個家庭，一個家長參加了家長委員會從他到學(xué)校家長委員會擔(dān)當(dāng)

育不能夠圍繞著孩子學(xué)校開的課程來轉(zhuǎn)，不能圍繞著孩子為了應(yīng)付學(xué)校的升學(xué)考試來轉(zhuǎn)，這是當(dāng)前中國家庭教育的危機(jī)。那么這里邊有三個具體的問題就是剛才孫云曉主任講的，我們不需要這樣的家庭教育。第二個是什么呢？教育讓家長批改作業(yè)，讓家長輔導(dǎo)功課，家長陪伴學(xué)習(xí)這件事是錯誤的，這件事不能作為家庭教育的任務(wù)。我給大家講啊我在高考期間，我分管我們那個轄區(qū)，我們每年高考期間，我們教育領(lǐng)導(dǎo)都要下去。有一次，有一個分管教育的領(lǐng)導(dǎo)就告訴我，我的孩子上高中了，我們監(jiān)督他學(xué)習(xí)。我問怎么監(jiān)督？他說孩子關(guān)上門不讓看。我說不讓你看你就別看了。他說我就在門上按了一個貓眼，從外面往里看。我就想我們的家長可憐，我們的家長多么可憐，不再讓你看你在門上做手腳，從外面往里看孩子學(xué)習(xí)的方法，有意義嗎？這樣的監(jiān)管有意義嗎？其實，這種讓家長做監(jiān)管的理由有三個，第一，教育上傳遞著我對你不信任；第二，不利于培養(yǎng)孩子自我管理的能力；第三個是不利于培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己負(fù)責(zé)的責(zé)任意識。我們的教育都是在這種情況下遭到破壞。山東建筑大學(xué)屬于很好的學(xué)校，有一半認(rèn)真學(xué)習(xí)的就很不錯了。為什么？這光怨孩子嗎？孩子離了家長什么都不會做，孩子離了監(jiān)督就不想學(xué)習(xí)，綁架這三年可能綁架一生嗎？綁架不了，管不了。第三個是教育的歸因，家長會成為了家長的通報批評會，這孩子怎么教育？人家坐到一塊，這種家長會缺少的是家長之間育子的經(jīng)驗的分享與交流，是教師與家長對孩子

2015年，日本有兩個科學(xué)家獲得諾貝爾科學(xué)獎，請日本的青少年專家作報告，他在比較，回顧這兩個科學(xué)家家庭教育的時候不同的要素有六個。

1、待人有禮貌；

2、全家在一起吃飯；

3、聽老師話；

4、遵守和父母的諾言；

5、幫助他人；6為他人服務(wù)。兩位諾貝爾科學(xué)家對這六個要素影響最大，我突然發(fā)現(xiàn)一個很有意思的影響就是，那就是唯一的教育方式，是孩子最沒有戒備的方式，那是最能鉆入孩子內(nèi)心的教育方式，那是最溫馨的親子溝通的時候，那也是親子關(guān)系協(xié)調(diào)的最好的時候，中國有那么多寄宿制學(xué)校是世界上獨一無二的，讓孩子進(jìn)城讀書讓孩子從小離開父母寄宿讀書，為考學(xué)，我們犧牲的是什么？我們失去的是兒童的健康的心理特征。學(xué)會做人，這是家庭教育的首要任務(wù)，也是家庭教育最根本最有效的職能，因為道德教育是一種實踐類學(xué)科，是人與人之間道德關(guān)系的一種實踐，一種感知，一種內(nèi)化，最有效的途徑就是日常生活，而家庭生活及其向社會生活的延伸，為兒童的道德成長提供了最豐厚的土壤。家庭教育的任務(wù)是什么？是為學(xué)校教育提供基礎(chǔ)，為學(xué)生書本知識學(xué)習(xí)提供支持。請大家注意，不是讓家庭教育學(xué)習(xí)學(xué)校開設(shè)的課程，家庭教育的重要任務(wù)是為孩子學(xué)校開設(shè)的課程提供經(jīng)驗基礎(chǔ)。這個經(jīng)驗基礎(chǔ)有七個方面，第一，勞動教育，家庭教育要對孩子進(jìn)行勞動和實踐的教育，要讓孩子去干活。孩子自己能做的，家長絕對不能包辦代替。我們現(xiàn)在是包辦包辦再包辦，你只要把功課做好，把作業(yè)做完，什么都不用干。

們現(xiàn)在在家庭的讀書環(huán)境里，我們創(chuàng)造一個書香家庭，家庭教育的重要方面。

我在這里給大家提供一個2016年浙江省中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價監(jiān)測，大家會看到一個驚人的數(shù)據(jù)，就是一學(xué)期內(nèi)讀完9本及以上課外讀物的學(xué)生，比讀完2本及以下的學(xué)生閱讀成績高36分，這相當(dāng)于多接受一學(xué)年的教育；從閱讀時間來看，每天保證半小時以上興趣閱讀或與學(xué)習(xí)相關(guān)閱讀的學(xué)生，其閱讀成績比基本不閱讀的學(xué)生高出10分以上。所以讀書的問題，一定要在家庭里形成一種讀書的氛圍。

大自然的教育，今天我們孫主任也在講，自然教育，親近自然的教育，剛才孫云曉先生也講了童話的教育，你說滴滴答答下雨了，我要種瓜，那是我們那一代人的生活體驗，但是我們再講這個話題，走近大自然親近大自然，我們的這個課是要上的，要讓孩子去補(bǔ)的。我跟大家講自然是什么？自然是人類智慧之源，自然是凈化人類心靈的最佳課程。大自然是最公平的，太陽不會因為某個人而升起，陽光總會普照大地，海洋有無限的包容。那你要走進(jìn)去，你才會體會到，你人生的體驗才會有啊。那我們回到自然教育上，人類的許多發(fā)明是從自然中學(xué)到的，所以開展家庭小種植活動，也是自然教育的重要手段，觀察植物的花好不好？觀察植物的成長過程行不行？

社會教育，人的社會化進(jìn)程是在家庭教育環(huán)境中開啟的，家庭始終承擔(dān)著孩子社會化的職責(zé)。家庭是社會的細(xì)胞，從兒

沒有出現(xiàn)一種消解的現(xiàn)象？現(xiàn)在存在極大的爭議，為什么呢？確實家庭教育、學(xué)校教育在擴(kuò)界，在打破這種邊界，但是在這種情況下我們要堅持什么呢，我給大家提三點：

第一，專業(yè)化，教師是從事專業(yè)教學(xué)活動，國家規(guī)定的學(xué)校教育課程里不允許向家庭教育轉(zhuǎn)移，這一條必須要堅持。第二，個性化，教師給學(xué)生提供的學(xué)習(xí)資源可分為兩類，既包括面向全班學(xué)生的基本學(xué)習(xí)指導(dǎo)，更包括面向少數(shù)學(xué)生的拓展性學(xué)習(xí)指導(dǎo)，那么在家庭里更重要的是個性的教育，共性的教育活動應(yīng)該在學(xué)校里完成。第三個我們要看到，我們要協(xié)調(diào)，學(xué)校對各個學(xué)科教師開發(fā)的課外課程資源進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，要總控，要控制。不能任由哪個老師向家庭教育布臵作業(yè)，我們學(xué)校必須要把這個責(zé)任承擔(dān)起來，不然，我們想一想為什么孩子作業(yè)要寫到10點11點？要把課外作業(yè)的總量進(jìn)行控制，這個不控制的話，危害太大了，把孩子搞得疲憊不堪，第二天上學(xué)是精神萎靡不振，這是教育的問題。

第五個，我剛才講的家校共育：建設(shè)“學(xué)?！彝ソ逃餐w”，明確學(xué)校教育與家庭教育的邊界，不是讓學(xué)校教育與家庭教育分道揚(yáng)鑣，而是為了更好地建設(shè)“學(xué)校——家庭教育共同體”，那么這里的共同體有四個問題，第一個，學(xué)校和家庭要構(gòu)建一個同心的問題，就是構(gòu)建一個學(xué)校教育的前提，什么叫同心？同心就是要學(xué)校和家庭共同承擔(dān)孩子成長的責(zé)任，要把這種價值觀牢牢的樹立起來，學(xué)校不能向家庭推卸責(zé)

孩子的早餐對孩子的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，關(guān)于這樣的科學(xué)道理要不要給家長講？要形成一個協(xié)同的教育，必須要講。老百姓都知道“磨刀不誤砍柴工”，今天的很多地方，連磨刀的功夫都不要了，那個刀再頓還要砍，沒有科學(xué)，沒有規(guī)律了，教育效率就低了，所以要解決同向的問題，就要給家長解決科學(xué)教育的問題。

第三個，我們要解決一個構(gòu)建“學(xué)?！彝ソ逃餐w”同行的問題，解決了同心的問題，解決了同向的問題，那我們要解決攜手同行的問題，家校攜手共同給孩子創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

所以我們的親子共讀活動，親子運(yùn)動會的活動、親子旅游的活動，要共同發(fā)展，再就是我們要建立同行的合作共同體關(guān)系。

時間關(guān)系，我就講這些。

最后，構(gòu)建“學(xué)校——家庭教育共同體”的歸宿是什么？是同力的關(guān)系，什么叫同力呢？家長要成為學(xué)校教育的志愿者，我們希望有更多的家長在力所能及的前提下，走進(jìn)學(xué)校，給學(xué)校做一點事情，但是我在這里更多的強(qiáng)調(diào)是在力所能及的前提下，不要更多的強(qiáng)迫家長參與，那么今天家校共育的話題從它的理論體系到它的組織機(jī)制到邊界到實現(xiàn)的路徑，也希望我們山東省家庭教育能做的更好，真正成為學(xué)校的有力的后備力量。

謝謝大家！

第二篇：山東省教育廳

山東省教育廳

關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《山東省普通中小學(xué)

管理基本規(guī)范（試行）》的通知

魯教基函（2008）1號

各市教育局、萊鋼教育處：

最近，我廳印發(fā)了《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》（魯教基字?2007?20號，以下簡稱《規(guī)范》），已經(jīng)引起社會各界的強(qiáng)烈反響。為抓好《規(guī)范》的貫徹落實，全面規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，全面提升基礎(chǔ)教育辦學(xué)水平和質(zhì)量，現(xiàn)就有關(guān)問題通知如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)范》，深刻把握《規(guī)范》的精神實質(zhì) 《規(guī)范》是在對近年來國家和省一系列規(guī)范性文件規(guī)定進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，將最基本、最體現(xiàn)素質(zhì)教育精神、學(xué)校貫徹落實中最易出問題或偏差的要求做進(jìn)一步明確后形成的，是規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的基本準(zhǔn)則，是督導(dǎo)評估中小學(xué)素質(zhì)教育實施情況的簡明政策依據(jù)。貫徹落實《規(guī)范》要求，堅持以人為本，均衡分配和使用教育資源，切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，確?；A(chǔ)教育面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展和教師的專業(yè)發(fā)展，是教育系統(tǒng)樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀、實踐“三個代表”重要思想、促進(jìn)教育公平、落實科教興國戰(zhàn)略的根本需要，是依法治教的基本要求，也是一個地方教育行政部門執(zhí)政能力的具體體現(xiàn)。

各地要迅速把《規(guī)范》精神原原本本地傳達(dá)到每一所中小學(xué)、每一位教職工及每一位教育行政干部，并通過舉辦學(xué)習(xí)班、研討班、召開座談會等形式抓好學(xué)習(xí)、討論，務(wù)必使每一個基礎(chǔ)教育工作者都能充分認(rèn)識其重要意義，完整、準(zhǔn)確把握其含義，自覺在各自的工作中予以落實。

二、加大宣傳力度，為貫徹《規(guī)范》要求營造良好的輿論氛圍

貫徹落實《規(guī)范》，需要學(xué)生、家長及全社會的大力支持。各地要高度重視《規(guī)范》的宣傳工作。要積極協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)匦麄鞑块T，充分發(fā)揮當(dāng)?shù)刂髁髅襟w的輻射作用，并通過致家長的一封信、發(fā)放明白紙等形式，向全社會及學(xué)生家長宣傳，讓《規(guī)范》家喻戶曉，深入人心。要組織中小學(xué)通過校園電臺、電視臺、校報?？⑿@網(wǎng)、宣傳欄等多種途徑，向廣大師生宣傳《規(guī)范》及落實《規(guī)范》的重要意義。通過以上措施，讓全社會及廣大家長、師生支持《規(guī)范》的實施，營造全面貫徹落實《規(guī)范》的良好輿論氛圍。

三、立即行動起來，將《規(guī)范》的各項要求落實到學(xué)校工作的各個方面和各個環(huán)節(jié)

各地要在抓好《規(guī)范》傳達(dá)貫徹的同時，切實抓好《規(guī)范》的落實工作。要加強(qiáng)對落實《規(guī)范》工作的領(lǐng)導(dǎo)，做到思想認(rèn)識到位，精力投入到位，工作措施到位。各地要盡快制定落實意見，指導(dǎo)、督促所屬中小學(xué)根據(jù)《規(guī)范》修訂和完善學(xué)校管理制度，將貫徹執(zhí)行《規(guī)范》作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展的大事抓緊、抓好。要增強(qiáng)落實《規(guī)范》的自覺性和緊迫感，要立足于眼前，從糾正當(dāng)前學(xué)校普遍存在的隨意調(diào)整課時、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重、節(jié)假日加班加點等問題入手，切實解決好社會反映強(qiáng)烈的各種違規(guī)辦學(xué)行為，建立起有效的《規(guī)范》落實機(jī)制。要按照《規(guī)范》的要求，盡快調(diào)整作息制度，確保從2008年春季新學(xué)期開學(xué)時執(zhí)行新的學(xué)校作息時間。要定期、不定期組織對中小學(xué)貫徹《規(guī)范》工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)。各地要向社會公布監(jiān)督電話，接受學(xué)生、學(xué)生家長和社會的監(jiān)督。

寒假在即，抓好《規(guī)范》出臺后的第一個假期的工作，有效制止各種違規(guī)補(bǔ)課、加班行為，是對各地、各級中小學(xué)的一個嚴(yán)峻考驗。各地一定要采取切實有效措施，堅決制止假期亂辦班、亂補(bǔ)課的違規(guī)行為，確保讓全體師生過一個正常的假期。

各地貫徹落實《規(guī)范》的情況和寒假放假時間及有關(guān)工作的部署情況，請于1月25日前以書面形式報我廳基教處。

二○○八年一月十一日

第三篇：張化志講話

張化志同志在文安縣老科學(xué)技術(shù)工作者協(xié)會

成立大會上的講話提綱

（2010年5月 日）

同志們：

經(jīng)過一段時間的籌備，文安縣老科學(xué)技術(shù)工作者協(xié)會今天正式成立了，這對于充分發(fā)揮老科技工作者、凝聚離退休專業(yè)技術(shù)人員的作用，對于進(jìn)一步實施人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略、促進(jìn)全縣科技創(chuàng)新、實現(xiàn)“洼地崛起、富民強(qiáng)縣”目標(biāo)有著重要而深遠(yuǎn)的意義。

在此之際，廊坊市老科協(xié)理事會會長張國斌同志，廊坊市科協(xié)主席王建平同志，常務(wù)副會長李宗海同志在百忙中也應(yīng)邀出席今天的會議，讓我們以熱烈的掌聲感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的到來和對我們工作的支持！

同時，我代表縣委、縣政府對縣老科學(xué)技術(shù)工作者協(xié)會的成立表示熱烈的祝賀！向出席會議的各位代表、老同志表示崇高的敬意，并通過你們向全縣老科技工作者表示親切的問候！

為保證老科協(xié)工作的順利開展，發(fā)揮好老科技工作者的二次創(chuàng)業(yè)作用，為全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展再做新貢獻(xiàn)，我代表縣委、縣政府向各相關(guān)部門和全縣老科技工作者提四點要求：

一、要深刻認(rèn)識做好離退休專業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮作用這項工作的重要意義

近來，中共中央、國務(wù)院，省委、省政府和市委、市政府分別下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步做好發(fā)揮離退休專業(yè)技術(shù)人員作用工作的通知》，就發(fā)揮離退休專業(yè)技術(shù)人員作用做出了安排部署、提出了 1

明確要求，省、市先后召開了成立會議，充分體現(xiàn)了各級黨委、政府對新形勢下發(fā)揮離退休專業(yè)技術(shù)人員作用的重視。近些年來，因年齡原因，我縣已有不少老科技工作者陸續(xù)從一線工作崗位上退下來。這些老同志長期奮斗在各條戰(zhàn)線各個領(lǐng)域，發(fā)揮專業(yè)特長與優(yōu)勢,為文安縣繁榮發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)，也積累了豐富的實踐經(jīng)驗，具有較高的專業(yè)技術(shù)水平，在科技創(chuàng)新、決策咨詢、技術(shù)服務(wù)、科學(xué)普及、科技培訓(xùn)、培養(yǎng)下一代等方面具有優(yōu)勢。他們當(dāng)中，有許多同志身雖然離開工作崗位，但心仍系科技發(fā)展，有著繼續(xù)為全縣經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)再做貢獻(xiàn)的愿望。因此，縣委、縣政府采取有效措施重新把這些老同志、老專家組織起來，在經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)中發(fā)揮服務(wù)、推動、培養(yǎng)教育新人的作用是非常有必要的，是實施“人才強(qiáng)縣”戰(zhàn)略、實現(xiàn)“趕超周邊、富民強(qiáng)縣”目標(biāo)的重要舉措?？h、鄉(xiāng)科協(xié)組織、相關(guān)部門以及全縣科技工作者要從這個戰(zhàn)略高度來認(rèn)識成立老科協(xié)的重要意義，把思想統(tǒng)一到中央、省、市、縣委的決策上來，把這項工作作為一項重要的社會事業(yè)加以推進(jìn)，確保落到實處，確保順民心得民意，推動全縣各項事業(yè)健康蓬勃發(fā)展。

二、要切實加強(qiáng)對離退休專業(yè)技術(shù)人員的關(guān)愛，體現(xiàn)黨和政府以人為本的關(guān)懷之情

參加今天會議的只是離退休專業(yè)技術(shù)人員的代表，還有許多優(yōu)秀的老同志沒有來。大家雖然退居二線，但黨和政府不會忘記你們，因為你們在過去為社會做出了突出貢獻(xiàn)，現(xiàn)在依然是社會資源的重要組成部分，是推動社會進(jìn)步的寶貴財富。加強(qiáng)對你們

這些老同志的關(guān)愛，是進(jìn)一步凝聚人心、發(fā)揮離退休專業(yè)技術(shù)人員作用的有效法寶。各相關(guān)單位要站在這個高度去尊重和愛護(hù)離退休專業(yè)技術(shù)人員，工作上要高看一眼，生活上要厚待一層，政治上要倍加愛護(hù)，要經(jīng)常詢問他們的身體狀況、生活和工作情況，給予及時的幫助和服務(wù)。全縣各級各部門要立足于“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”、“求真務(wù)實、執(zhí)政為民”的要求，服務(wù)配合老科協(xié)工作者的工作，積極為他們發(fā)揮余熱，再次創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造寬松的社會環(huán)境和工作條件，切實維護(hù)好他們的合法權(quán)益，不斷壯大老科協(xié)工作隊伍，真正把老科協(xié)建成老科技工作者之家，讓他們在離崗后感受到重新創(chuàng)業(yè)的樂趣，感受到縣委、縣政府的關(guān)懷，感受到老科協(xié)集體組織的溫暖，在全社會形成“尊重老同志、重用老同志、愛護(hù)老同志、支持老同志”的良好社會氛圍。

三、要發(fā)揮好離退休專業(yè)技術(shù)人員為全縣經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)再立新功的作用

發(fā)揮離退休專業(yè)技術(shù)人員的作用這項工作政策性強(qiáng)、涉及面廣，需要集各方面的力量、眾人的智慧才能做好。我縣老科協(xié)雖然成立了，但從人員配備、機(jī)構(gòu)構(gòu)成、服務(wù)水平等方面還比較單薄，需要在今后工作中逐步健全完善。在工作中要按照政府引導(dǎo)支持、市場主導(dǎo)配置、單位按需聘請、個人自愿量力的原則，進(jìn)一步完善政策措施，提高工作水平，營造良好環(huán)境，使離退休專業(yè)技術(shù)人員特別是老專家在保持身心健康、安度晚年的同時，繼續(xù)為全面小康社會、和諧社會建設(shè)貢獻(xiàn)經(jīng)驗、才智和力量。具體的工作中，要充分認(rèn)識肩負(fù)的責(zé)任，把握時代發(fā)展要求，找準(zhǔn)老科協(xié)工作與發(fā)展戰(zhàn)略、目標(biāo)任務(wù)的結(jié)合點，理清思路、明確任務(wù)，創(chuàng)新方法、狠抓落實，努力把各項工作提高到一個新水平；要組織和動員廣大離退休專業(yè)技術(shù)人員緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)中心任務(wù)和重點、難點、熱點問題，開展好調(diào)查研究、科學(xué)論證、建言獻(xiàn)策、咨詢服務(wù)、攻堅克難活動；要大力開展科學(xué)技術(shù)普及活動，宣傳科學(xué)思想、提倡科學(xué)精神、普及科學(xué)知識，努力促進(jìn)全民科學(xué)素質(zhì)的不斷提升；要不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，建立健全內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)和各種規(guī)章制度，加強(qiáng)自身領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，堅持民主辦會、依法辦會，充分發(fā)揮會員代表作用；要密切和保持與離退休專業(yè)技術(shù)人員的血肉聯(lián)系，定期開展走訪活動和聽取他們的意見要求，尋求科學(xué)良方，解決技術(shù)難題，真正做到群策群力，問計于老同志、老專家。

四、要切實做好對老科協(xié)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和保障工作

老科協(xié)是離退休科技工作者二次創(chuàng)業(yè)的活動組織，是黨和政府開發(fā)老年科技人才資源和做好離退休專業(yè)技術(shù)人員工作的助手。各級各部門要大力支持老科協(xié)工作，為老科協(xié)開展工作創(chuàng)造良好的環(huán)境。一是要責(zé)權(quán)明確，加強(qiáng)對老科協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)工作。為了使老科協(xié)能夠順利開展工作，我們推舉了社會聲望較高的原人大副主任史法寶同志為會長，幾個資深離崗老同志和企業(yè)家人才負(fù)責(zé)農(nóng)林牧、科普教育、醫(yī)藥衛(wèi)生、維權(quán)與環(huán)境資源、工業(yè)交通等幾個專業(yè)委員會工作。希望在今后的工作中進(jìn)一步明確職責(zé)、專人專崗、專事專議、特事特辦、協(xié)調(diào)解決困難和問題。同時，發(fā)揮人緣優(yōu)勢，積極協(xié)調(diào)教育、衛(wèi)生、交通等有條件的部門對老科協(xié)的辦公環(huán)境和物質(zhì)條件給予大力支持和幫助。二是要加大資金支持力度，保障工作正常開展。按照省、市通知要求，縣級財政要為縣老科協(xié)安排專項經(jīng)費(fèi)，并隨財力增長逐年有所提高?？h科協(xié)要積極協(xié)調(diào)財政局等有關(guān)單位和領(lǐng)導(dǎo)加以落實，為老科協(xié)安排必要的活動經(jīng)費(fèi)。同時，老科協(xié)也要發(fā)揮自身優(yōu)勢，通過市場化運(yùn)作，多渠道籌措資金，積極爭取企事業(yè)單位和個人資金支持。三是要建立聯(lián)席會議制度，營造良好的發(fā)展氛圍。按照上級要求，老科協(xié)要建立聯(lián)席會議制度，由縣人勞局牽頭，縣委組織部、縣財政局、縣科技局、縣教育局、縣科協(xié)、縣老科協(xié)等單位共同建立離退休專業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮作用聯(lián)席會議制度，聯(lián)席會議要建立健全各項規(guī)章制度，定期召開會議，溝通工作情況，研究政策建議，督促、檢查、指導(dǎo)有關(guān)單位發(fā)揮離退休專業(yè)技術(shù)人員作用工作的落實，形成工作合力，真正把老科協(xié)工作開展得有聲有色。四是要加大宣傳力度，促進(jìn)老科協(xié)事業(yè)健康蓬勃發(fā)展。在工作中，要大力宣傳那些工作勤懇、敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神較強(qiáng)，為科技事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的典型人、典型事。宣傳他們勤奮不輟、艱苦奮斗的扎實工作作風(fēng)，宣傳他們求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新的科學(xué)進(jìn)取精神，宣傳他們不畏困苦、勇攀高峰的探索精神，宣傳他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、淡泊名利的團(tuán)隊精神，宣傳他們報效祖國、服務(wù)社會的奉獻(xiàn)精神。通過宣傳，努力在全社會營造重視、關(guān)心、支持離退休專業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮作用的良好氛圍。

同志們，成立老科協(xié)，是黨中央、國務(wù)院、省、市、縣委、縣政府提出的一項惠民生、得民意的民心工程，各級各部門對此寄予了厚望，也為離退休專業(yè)技術(shù)人員二次創(chuàng)業(yè)開啟了創(chuàng)新發(fā)展的嶄新舞臺。希望在座的各位老同志、老專家以及全縣老科技工作者能夠為文安縣的美好未來、人民的幸福安康再度揚(yáng)起風(fēng)帆，再展才華，再創(chuàng)輝煌業(yè)績，推動全縣經(jīng)濟(jì)社會不斷向前又好又快發(fā)展，早日實現(xiàn)“洼地崛起、富民強(qiáng)縣”目標(biāo)任務(wù)！

最后，讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨和指導(dǎo)！

第四篇：山東省教育廳 關(guān)于印發(fā)

山東省教育廳 關(guān)于印發(fā)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》的通知

時間：2011-12-31 09:06:42 來源：

作者：

魯教基字〔2007〕20 號

山東省教育廳 關(guān)于印發(fā)《山東省普通中小學(xué) 管理基本規(guī)范（試行）》的通知

各市教育局：

為進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧發(fā)展和教師的專業(yè)發(fā)展，提升基礎(chǔ)教育辦學(xué)水平和質(zhì)量，根據(jù)國家的法律法規(guī)和有關(guān)規(guī)定，我們擬定了《山東省普 通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》（以下簡稱《規(guī)范》），現(xiàn)印發(fā)給 你們，并就有關(guān)問題通知如下。

一、提高認(rèn)識，把《規(guī)范》要求落實到學(xué)校工作的各個方面和各 個環(huán)節(jié) 全面實施素質(zhì)教育、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的 核心任務(wù)。加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，是全面實施素質(zhì)教育的重 要措施，是依法治教的必然要求。各級教育行政部門要高度重視，將 貫徹執(zhí)行《規(guī)范》作為全面實施素質(zhì)教育、促進(jìn)基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展的 大事來抓。各地、各中小學(xué)校要根據(jù)《規(guī)范》修訂和完善學(xué)校管理制 度，將《規(guī)范》要求落實到學(xué)校工作的各個方面和各個環(huán)節(jié)。

二、加強(qiáng)監(jiān)督檢查，形成落實《規(guī)范》要求的督導(dǎo)評估機(jī)制 各級教育行政部門要制定落實《規(guī)范》的意見，定期、不定期對 中小學(xué)貫徹《規(guī)范》的情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，把監(jiān)督檢查情況納入考核 的重要內(nèi)容，與評選教育工作示范縣（市、區(qū)）、教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、驗收 規(guī)范化學(xué)校、個人評優(yōu)以及職務(wù)升降結(jié)合起來。市、縣（市、區(qū)）要-1-向社會公布監(jiān)督電話，接受學(xué)生、學(xué)生家長和社會的監(jiān)督。各級政府 教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，要將貫徹落實《規(guī)范》要求作為綜合督導(dǎo)各地教育工 作尤其是素質(zhì)教育工作的重要指標(biāo)，定期、不定期組織專項督導(dǎo)，并 及時向社會公告評估督導(dǎo)結(jié)果。

三、加大處罰力度，及時制止各種違反《規(guī)范》要求的行為 各級教育行政部門要加大對教育違規(guī)行為的查處力度，對違反 《規(guī)范》的各種行為，要根據(jù)情節(jié)輕重分別給予學(xué)校通報批評、責(zé)令 整改、撤消先進(jìn)稱號、取消評優(yōu)資格等處罰。對出現(xiàn)多個學(xué)校多次違 反《規(guī)范》行為的縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，要撤消其上級教育行政部門 已經(jīng)頒發(fā)的各種榮譽(yù)稱號，已經(jīng)被評估認(rèn)定為教育工作示范縣（市、區(qū)）的，建議省政府撤銷其稱號。對因違反《規(guī)范》造成嚴(yán)重影響或 重大損失的，要追究學(xué)校負(fù)責(zé)人或直接責(zé)任人的責(zé)任，教育行政部門 可根據(jù)干部人事管理權(quán)限對相關(guān)責(zé)任人或建議對相關(guān)責(zé)任人給予相 應(yīng)處分。二○○七年十二月二十日-2-山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）

一、辦學(xué)方向 1.以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實科 學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實教育法律法規(guī)和行政規(guī) 章，堅持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，以人為本，遵循教育規(guī) 律和學(xué)生成長規(guī)律，面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面健康和諧發(fā)展奠定基 礎(chǔ)。

二、校務(wù)管理 2.實行校長負(fù)責(zé)制、全員聘用制和崗位責(zé)任制。堅持依法治校，實行校務(wù)公開。堅持教職工代表大會制度，民主管理學(xué)校。密切與家 庭、社區(qū)的聯(lián)系，建立社區(qū)教育管理機(jī)構(gòu)，讓家長、社區(qū)代表參與學(xué) 校管理，監(jiān)督學(xué)校日常教育教學(xué)。3.完善學(xué)校常規(guī)管理，制定符合法律法規(guī)要求、涵蓋學(xué)校全面工 作、符合素質(zhì)教育需要和學(xué)校實際的管理規(guī)章。建立健全各種管理檔 案。4.堅持基礎(chǔ)教育面向大眾的性質(zhì)，為提高國民素質(zhì)服務(wù)，為落實 人才強(qiáng)國戰(zhàn)略服務(wù)。注重教育公平，規(guī)范辦學(xué)行為，按規(guī)定收費(fèi)。堅 持均衡編班，均衡配置校內(nèi)教育教學(xué)資源，不舉辦“校中?！?不分 重點班和非重點班。未經(jīng)省級以上教育行政部門批準(zhǔn)，不舉辦實驗班。

三、德育管理 5.將德育工作作為素質(zhì)教育的首要任務(wù)，按照《中小學(xué)德育工作 規(guī)程》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步 加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（中發(fā) 〔2004〕 號）8、-3-《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》（中 發(fā)〔1999〕9 號）的要求，深入開展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法治教育、心理健康教育。6.健全德育工作機(jī)構(gòu)和德育工作制度，改進(jìn)德育工作方法，充分 利用校內(nèi)外德育資源，寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中，加強(qiáng)學(xué)校德育與學(xué) 生生活和社會實踐的聯(lián)系，講究實效，克服形式主義。教師實行一崗 雙責(zé)，既教書又育人，形成全員育人、全程育人的德育工作機(jī)制，把 德育滲透到學(xué)校工作的各個領(lǐng)域和各個環(huán)節(jié)。7.大力加強(qiáng)校園管理和校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園環(huán)境，力求凈化、綠化、美化、秩序化、人文化、教育化，營造平安、文明、和諧校園 氛圍，使中小學(xué)成為弘揚(yáng)正氣、團(tuán)結(jié)友愛、生動活潑、秩序井然的精 神文明建設(shè)基地。

四、教學(xué)管理 8.落實課程標(biāo)準(zhǔn)，按照國家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展 教學(xué)活動，不隨意增減課程和課時。開展好技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動四個領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。因地制宜開發(fā)學(xué)校課程，形 成學(xué)校特色。9.高中學(xué)校要建立學(xué)生選課制度，為學(xué)生自主選課提供科學(xué)指 導(dǎo)。高中指導(dǎo)學(xué)生選擇發(fā)展方向不早于第二學(xué)年末，尊重、保障學(xué)生 通過選擇課程實現(xiàn)選擇發(fā)展方向和發(fā)展水平的權(quán)利，不強(qiáng)迫學(xué)生選擇 文、理或藝、體發(fā)展方向。10.嚴(yán)格控制學(xué)生作息時間。走讀生每天在校學(xué)習(xí)時間（包括自習(xí)）小學(xué)不超過 6 小時，中學(xué)不超過 8 小時。晚間、雙休日和其他法 定節(jié)假日不上課。學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于 1 小時。睡眠時間義 務(wù)教育階段學(xué)生不少于 9 小時，高中不少于 8 小時。寄宿制學(xué)校學(xué)生 晚自習(xí)結(jié)束時間，初中不晚于 21 點，高中不晚于 22 點；早上統(tǒng)一起-4-床時間，初中不早于 7:00，高中不早于 6:30。義務(wù)教育階段走讀生 早上到校時間不早于 7:30，上課時間不早于 8:00。高中走讀生早上 到校時間不早于 7:00，上課時間不早于 7:30。積極開展學(xué)生自主實踐性學(xué)習(xí)。學(xué)生自習(xí)時間不分配到學(xué)科。按 照規(guī)定安排寒暑假期和其他法定節(jié)假日，不利用假期組織學(xué)生到校上 課或集體補(bǔ)課，不收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。11.學(xué)生家庭書面作業(yè)實行總量控制。小學(xué)一、二年級不留書面 家庭作業(yè)，其他年級除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué) 書面作業(yè)每天不超過 1 小時；初中書面作業(yè)總量不超過 1.5 小時；高 中布置作業(yè)要涵蓋所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域且總量不超過 2 小時。提倡布置探究 性、實踐性的家庭作業(yè)。12.按照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》要求，改進(jìn)教學(xué)方式方法，引導(dǎo)、鼓勵和支持學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立 思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，發(fā)展學(xué)生的個性特長。每學(xué)年參加 社會實踐活動的時間小學(xué)生不少于 10 天，初中生不少于 20 天，高中 生不少于 30 天。13.實行校本教研制度，研究課程建設(shè)、課程實施和教育教學(xué)重 點、難點問題，提高課程計劃實施質(zhì)量和單位時間內(nèi)教學(xué)效率。鼓勵 教師從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充 分發(fā)表意見。建立各種業(yè)務(wù)檔案，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)檔案材料在教育教學(xué)、教研科研中的重要作用。14.選用國家和省頒布的教學(xué)用書目錄規(guī)定的教材。學(xué)校開發(fā)課 程不編寫和使用教材。不向?qū)W生統(tǒng)一征訂教輔資料，不接受任何單位 和個人推銷的省定教學(xué)用書目錄以外的書刊和音像制品。

五、學(xué)生管理-5-15.在教育行政部門統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展招生工作。義務(wù)教育階段學(xué) 校堅持免試就近入學(xué)的原則，一律實行劃片招生，不舉行或變相舉行 選拔性考試。高中堅持全面評價、擇優(yōu)錄取的原則，將初中學(xué)生綜合 素質(zhì)評價結(jié)果作為招生錄取的重要參考依據(jù)，引導(dǎo)初中全面實施素質(zhì) 教育。嚴(yán)格遵守國家和省關(guān)于規(guī)范招生行為的要求，不作違規(guī)招生宣 傳，不違規(guī)提前招生，不到規(guī)定區(qū)域外招收學(xué)生，不超出學(xué)校合理規(guī) 模招生。高中不違背“三限”政策招生，不采取不正當(dāng)手段招生，不 接收已按規(guī)定程序被其他學(xué)校錄取的學(xué)生。16.認(rèn)真執(zhí)行《山東省普通中小學(xué)學(xué)籍管理規(guī)定》，建立科學(xué)的 學(xué)生學(xué)籍管理制度，按照規(guī)定時間和要求注冊學(xué)籍，并及時組織注冊 信息的核對、勘誤工作。義務(wù)教育階段學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生輟學(xué)，立即向主 管部門報告，配合有關(guān)部門依法使其復(fù)學(xué)并做好有關(guān)工作。17.高中實行日常班和教學(xué)班雙重班級管理模式。日常班班主任 負(fù)責(zé)學(xué)生日常管理、組織開展學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評定等工作；教學(xué)班任課 教師負(fù)責(zé)具體課程（模塊）學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)管理。18.嚴(yán)格控制班額。小學(xué)每個班級不超過 45 人，初中不超過 50 人；高中日常班班額以 50 人為宜，最多不超過 56 人；教學(xué)班參照日 常班班額和教師、教學(xué)場所情況合理安排。19.健全學(xué)生管理和學(xué)生自治組織，健全學(xué)生管理制度。以《中 小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，加強(qiáng)學(xué)生日常管 理，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。積極支持學(xué)生開展有意義的社團(tuán)活動，加強(qiáng)對社團(tuán)活動的指導(dǎo)和管理。20.建立學(xué)生獎懲制度，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展，按規(guī)定 處理和幫助犯錯誤的學(xué)生。對犯錯誤的學(xué)生做深入細(xì)致的思想工作，努力幫助其認(rèn)識和改正錯誤。義務(wù)教育階段不開除學(xué)生學(xué)籍；高中不-6-輕易對犯有嚴(yán)重錯誤的學(xué)生做出勒令退學(xué)或開除學(xué)籍的決定。建立處 分學(xué)生的相關(guān)聽證、申訴和復(fù)議等工作制度。21.認(rèn)真執(zhí)行家庭困難學(xué)生資助政策，建立家庭生活困難學(xué)生救 助制度，幫助家庭貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。建立健全家庭生活困難學(xué) 生救助檔案。

六、教師管理 22.以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為基本依據(jù)，加強(qiáng)教職工思 想道德建設(shè)，使廣大教師能夠遵章守紀(jì)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人 師表；認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生和組織課外活動； 尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的合 法權(quán)益；不向?qū)W生推薦任何教輔資料；不搞有償家教。23.執(zhí)行教職員工職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格制度，實行持證上崗。重視 教師培養(yǎng)和培訓(xùn)，制定并落實教師和其他專業(yè)人員專業(yè)發(fā)展中長期規(guī) 劃，促進(jìn)教師和其他專業(yè)人員教育觀念、專業(yè)理論和技能的不斷更新 和提高，組織教師進(jìn)修，開展校本培訓(xùn)和教研活動。24.依法保障教師權(quán)益，不安排教師在法定休息日、節(jié)假日上課，不安排教師輔導(dǎo)學(xué)生晚自習(xí)。

七、評價管理 25.建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。在中小學(xué)全面推行日常 考試無分?jǐn)?shù)評價。義務(wù)教育階段學(xué)校實行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相 結(jié)合的綜合評價方式，其中，初中學(xué)生實行以學(xué)業(yè)考試和基礎(chǔ)性發(fā)展 目標(biāo)為主要內(nèi)容的綜合素質(zhì)評價制度。學(xué)校為每個學(xué)生建立綜合、動 態(tài)的成長檔案，全面反映學(xué)生的成長歷程。小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價實 行日常評價與期末考試評價相結(jié)合的評價辦法，成績評定實行等級制（一般為 A、B、C、D 四個等級）。初中實行學(xué)業(yè)考試制度和基礎(chǔ)性 發(fā)展目標(biāo)評價制度，學(xué)業(yè)考試成績和基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)評價等級作為學(xué)生-7-畢業(yè)和升學(xué)的主要依據(jù)。嚴(yán)格考試管理，不組織、不參加未經(jīng)市級以 上教育行政部門批準(zhǔn)的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其他競賽、考級等活動。26.高中按照國家和省有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)密組織學(xué)分認(rèn)定、基礎(chǔ)素養(yǎng) 評價、綜合實踐活動評價和體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測試，客觀記錄、嚴(yán)格管理、及時上報學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果。中學(xué)建立誠信制度、監(jiān)督舉報制度、評價結(jié)果公示和復(fù)議制度等學(xué)生綜合素質(zhì)評價質(zhì)量保障制度，嚴(yán)肅查 處弄虛作假和不負(fù)責(zé)任的行為。嚴(yán)密組織初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試和高中學(xué) 生學(xué)業(yè)水平考試，不斷加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，認(rèn)真處理違紀(jì)、舞弊、作 弊工作人員和考生。中小學(xué)校、班級不允許以任何方式公布學(xué)生考試成績、按考試成 績給學(xué)生排名次等。27.建立有利于促進(jìn)教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的科學(xué)的教師 評價體系，不單純以教學(xué)成績評價教師。堅持內(nèi)容全面、主體多元原 則，綜合考慮師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作難度和 工作實績等方面科學(xué)評價教師工作。28.在客觀分析學(xué)生情況下，評價教師教學(xué)質(zhì)量，綜合考查學(xué)生 完成課程標(biāo)準(zhǔn)要求的程度和所用時間兩個基本因素，不以考試成績給 教師排名次。實行結(jié)構(gòu)工資制度的學(xué)校，不以考試成績或升學(xué)率高低 作為評價和獎懲教師的主要標(biāo)準(zhǔn)。

八、財務(wù)管理 29.認(rèn)真貫徹國家財經(jīng)法律、法規(guī)和財務(wù)規(guī)章制度，建立健全學(xué) 校經(jīng)費(fèi)收支、資金管理制度。依法進(jìn)行會計核算，如實提供財務(wù)資料。認(rèn)真編制學(xué)校預(yù)算，依法組織學(xué)校收入，合理安排各項支出。加強(qiáng)財 務(wù)控制與監(jiān)督，完善內(nèi)部管理制度。堅持勤儉辦學(xué)方針，提高教育經(jīng) 費(fèi)使用效益。-8-30.加強(qiáng)資產(chǎn)和校舍檔案管理。建立健全資產(chǎn)購入、使用、報廢 等環(huán)節(jié)的管理制度，明確管理責(zé)任。按規(guī)定建帳、設(shè)卡，定期進(jìn)行財 產(chǎn)清查，保證帳、表、卡、實相符。按有關(guān)專業(yè)技術(shù)要求，對儀器、圖書、設(shè)備等進(jìn)行科學(xué)分類、編號、登記，定期定位存放，完善相關(guān) 防護(hù)、維修措施，確保各類儀器、圖書、設(shè)備經(jīng)常處于完好可用狀態(tài)。建立健全校舍檔案，及時更新檔案內(nèi)容，保證檔案資料齊全、完整、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、繪圖規(guī)范。31.加強(qiáng)校舍和校園環(huán)境管理。按規(guī)定進(jìn)行校舍的建設(shè)和管理，未經(jīng)批準(zhǔn)不隨意改動校舍結(jié)構(gòu)和用途，不隨意改建、擴(kuò)建、拆除、出 租、出借校舍。按規(guī)定、標(biāo)準(zhǔn)要求，對校舍進(jìn)行維護(hù)、維修和保養(yǎng)。建立健全校舍安全預(yù)警機(jī)制，定期對校舍進(jìn)行查勘鑒定，發(fā)現(xiàn)險情立 即采取應(yīng)急措施，同時向上級報告，爭取盡快徹底解除險情。不使用 D 級危房。遵循校園綠化的宗旨和基本原則，提高校園綠化覆蓋率和 綠地率，豐富校園園林景觀，改善校園環(huán)境質(zhì)量。

九、安全管理 32.根據(jù)國家《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《學(xué)生傷害事故 處理辦法》等規(guī)章和規(guī)范性文件，建立健全安全教育和安全工作管理 制度。建立校園安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，落實各項應(yīng)急措施。33.加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)師生的安全防范意識和自護(hù)自救能力。加強(qiáng)教學(xué)安全管理，確保教學(xué)安全； 組織學(xué)生戶外活動要有安全措施； 組織學(xué)生校外活動有安全保障計劃。34.定期對校舍、設(shè)施進(jìn)行安全檢查，防火、防盜、防坍塌、防 觸電、防溺水、防滋擾、防中毒、防意外傷害等措施落實到位，及時 消除安全隱患，預(yù)防發(fā)生事故。-9-35.加強(qiáng)門衛(wèi)管理，禁止無關(guān)人員和機(jī)動車輛進(jìn)入校園。建立學(xué) 生宿舍安全管理制度，落實管理責(zé)任。使用校車法定手續(xù)完備，制定 并嚴(yán)格執(zhí)行校車管理制度。

十、衛(wèi)生管理 36.根據(jù)國家《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》、《公共場所 衛(wèi)生管理條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)，制定完善的學(xué) 校衛(wèi)生工作制度并嚴(yán)格執(zhí)行。37.將食品衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生、傳染病防治管理工作作為衛(wèi)生工 作重點，全面推行學(xué)校食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理，提高學(xué)校飲食衛(wèi) 生自身管理水平，逐步實現(xiàn)規(guī)范化管理。38.制定突發(fā)性、群體性傳染病和食物中毒應(yīng)急預(yù)案，落實應(yīng)急 措施，一旦發(fā)生群體性傳染病和食物中毒事件，立即向上級主管部門 報告并按照應(yīng)急預(yù)案及時采取處置措施。39.高度重視健康教育工作，根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《中 小學(xué)衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)工作規(guī)程》的要求，制定和實施健康教育、健康咨 詢工作計劃，增強(qiáng)學(xué)生健康衛(wèi)生意識，增加學(xué)生健康衛(wèi)生知識，促使 學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。40.按照要求開展教學(xué)衛(wèi)生監(jiān)督工作，確保學(xué)生食堂、宿舍、教 室和其他生活、教學(xué)場所環(huán)境衛(wèi)生，空氣、光照和學(xué)生坐姿、用眼習(xí)慣等符合衛(wèi)生要求。-10

第五篇：張志勇廳長暑期培訓(xùn)隨筆

零點部隊”：山東教育的脊梁——張志勇副廳長2009年遠(yuǎn)程研修隨筆之十一

“零點部隊”：山東教育的脊梁

——張志勇副廳長2009年遠(yuǎn)程研修隨筆之十一

一、引言：《原以為》

對于我省教師遠(yuǎn)程研修這一專業(yè)發(fā)展方式，我相信絕大多數(shù)老師都經(jīng)歷了一個從不屑、懷疑甚至反對到認(rèn)可、投入甚至不能自拔的過程。正像山東省濟(jì)北中學(xué)任永才老師的研修感言《原以為》所寫的： 原以為這是一次勞民傷財?shù)淖咝悖詾檫@是一次形式主義者掀起的風(fēng)暴，原以為這是一次聽課睡覺上網(wǎng)粘貼的無聊之舉，原以為??

但是到現(xiàn)在，我徹底的發(fā)現(xiàn)我錯了，我是徹底的錯了。

當(dāng)午夜12點還有9000多人在線時，我發(fā)現(xiàn)我錯了；

當(dāng)看到老師思索問題皺起的眉頭時，我發(fā)現(xiàn)我錯了；

當(dāng)文章如火山爆發(fā)涌現(xiàn)出來時，我發(fā)現(xiàn)我錯了。

是什么讓老師早早趕到學(xué)校觀看視頻？

是什么讓老師在午夜時分守在電腦邊？

是什么讓老師變得如此興奮和積極？

我思考，終于想出了答案。

是那顆萌動的上進(jìn)心被激起

是那種長期的壓抑得到釋放

是場及時雨滋潤渴求知識的心田

是情感碰撞和智慧之花的完美結(jié)合是素質(zhì)教育的春風(fēng)吹醒應(yīng)試教育者的夢

當(dāng)然，也有人在我的“博客”上堅定地留下了這樣的斷語：遠(yuǎn)程研修沒有一位老師是自愿參加的?？吹竭@樣的留言，我覺得，對于那些凌晨仍然堅持學(xué)習(xí)的老師們而言，是極其不公平的。我不得不寫下面的文字，向每天凌晨仍然堅持學(xué)習(xí)的老師們送上我崇高的敬意！

二、零點：跳動著一條美麗的研修曲線

2008年7月13日至8月8日，我省高中十萬教師先后分兩期實施遠(yuǎn)程研修。那時，我?guī)缀趺刻於寂惆橹蠋焸儗W(xué)習(xí)、研究與反思。常常讓我感動的是：每天晚上11點至12點仍有上萬老師在研修平臺上學(xué)習(xí)。

2009年7月13日至25日，我省高中十萬教師同時開展遠(yuǎn)程研修，我仍然與老師們共同學(xué)習(xí)、研究與反思，常常讓我感動不已的是：每天11點至12點仍然有上萬老師在研修平臺上學(xué)習(xí)。

2009年7月27日至8月7日，我省首次啟動初中教師遠(yuǎn)程研修，6萬5千名初中語文、數(shù)學(xué)、英語教師研修平臺上學(xué)習(xí)。每到深夜，我仍然會習(xí)慣地看看有多少老師在堅持學(xué)習(xí)，仍然讓我的心靈受到震撼：有六七千甚至上萬初中教師在研修平臺上學(xué)習(xí)。

7月26日以來，由于我常常在外地有公務(wù)活動，不能像高中教師研修期間那樣，經(jīng)常到教育大廈看望課程團(tuán)隊的專家們；不能像高中教師研修期間那樣，經(jīng)常到遠(yuǎn)程研修平臺上學(xué)習(xí)老師們的作業(yè)、文章、評論；不能像高中教師研修期間那樣，經(jīng)常到遠(yuǎn)程研修平臺上看老師們深夜研修留下的美麗風(fēng)景，但我卻時時刻刻關(guān)注著遠(yuǎn)程研修的進(jìn)程，關(guān)注著技術(shù)團(tuán)隊每天傳給我的研修數(shù)據(jù)，分析著遠(yuǎn)程研修的進(jìn)程，指導(dǎo)著遠(yuǎn)程研修的進(jìn)行。特別是每天晚上，仍然有那么的老師在學(xué)習(xí)、在交流、在研修，我的心就會為這些老師們加速跳動，就會為這些深夜堅持學(xué)習(xí)的老師們所感動。

我讓技術(shù)團(tuán)隊統(tǒng)計每天11點到12點的學(xué)習(xí)人數(shù)，從高中教師研修期間的萬人深夜學(xué)習(xí)，到初中教師研修的六七千人深夜學(xué)習(xí)，意味著參加遠(yuǎn)程研修的十分之一的老師們每天都堅持學(xué)習(xí)到深夜。他們畫出的是一條美麗的跳動的遠(yuǎn)程研修曲線。

大家想想，每天深夜，上萬教師坐在電腦前或?qū)W習(xí)、或評論、或欣賞佳作，或收集美文，這是齊魯大地上一幅多么令人自豪的美麗圖景！

請記下今晚這一時刻——

2009年8月5日23時2分

初中教師遠(yuǎn)程研修總訪問量：34487013

在線人數(shù)：10166

三、零點：留下的是豐富自己心靈的寧靜空間

每天，當(dāng)夜晚來臨，繁星在天空閃爍；每天，當(dāng)夜晚來臨，研修與繁星爭輝??

大家想一想，我們的研修平臺是一個實名制的學(xué)習(xí)的平臺，她不是網(wǎng)吧，不能聊天，不能玩游戲，不能胡說亂侃。可是，為什么有那么多的人深夜仍然堅持學(xué)習(xí)？

我在想，老師們參加遠(yuǎn)程研修的熱情為何如此之高？是研修考核指標(biāo)要求？可老師們早就完成了基本任務(wù)。老師們每天這么長時間坐在電腦前學(xué)習(xí)，也沒有聽說有哪家教育部門要考核老師們每天的在線時間?。?/p>

請看安丘市景芝鎮(zhèn)振華中學(xué)李曉紅老師《研修帶給我們的是什么？》： 每一天都在感受著百家爭鳴，每一刻都在欣賞著異彩紛呈，每一秒都有一家之言，每一個專題都會有獨特的聲音.....這是個滿滿燃燒激情的七月，從沉默，到爭論，是多年來的故守成規(guī)到如今的一石擊起千層浪，是走進(jìn)專家們的激動，是欣賞它山之石的悅目，是自己的迅速“蛻變”，是研修的風(fēng)吹皺了我們內(nèi)心的一池春水！

研修帶給我們的不僅是學(xué)識上的進(jìn)步，專業(yè)知識的提升，更多是一種意識的注入！我們需要有反思的意識，需要有教書匠過渡為教育家的意識，我們需要有開放的意識，我們需要接受日新月異的科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)意識，我們更需要一種“鳳凰涅盤”式的重生意識！

我瀏覽著同行們的文章，欣賞著每一期精美的簡報，直到看見《慢慢走，欣賞啊!》，那一刻，百般感慨在心中?！敖逃緛砭褪且坏漓n麗的風(fēng)景。但是，多年來，我們的老師就像阿爾卑斯山上的游客，不曾停下匆忙的腳步去留意、去欣賞、去品味。在應(yīng)試教育的重壓下，沒有時間抬頭看清前進(jìn)的方向，來不及回頭觀望留下的彎彎曲曲的車轍、或淺或深的腳印，更不可能留意，那路邊鮮嫩的水草和飄香的花朵??”這是多么富有內(nèi)涵的語句啊，這是我們一般教師的真實寫照，我們?yōu)楹芏鄸|西所累，我們沒有真正的思考，我們需要“駐足”反思，我們在一定階段需要把我們自以為是的沉重的行囊，把我們曾經(jīng)的所謂經(jīng)驗拋棄，在這研修平臺上，欣賞更多的“景色”，感受“百家爭鳴”的氛圍，讓我們且行且珍惜！

在夜深人靜的時候，世間的嘈雜慢慢遠(yuǎn)去，留下的是老師們學(xué)習(xí)的靜謐。在夜深人靜的時候，人間的浮躁漸漸褪去，留下的是老師們求知的熱誠。在夜深人靜的時候，人們的功利虛名早已逃遁，留下的是老師們心靈的升華。

??

四、零點：孕育著山東教育的希望

無疑，在我省遠(yuǎn)程研修“零點部隊”中，課程團(tuán)隊和指導(dǎo)教師是其中的重要組成部分。在濟(jì)寧市高中地理3班指導(dǎo)教師的寫研修生活中，“幾點睡”竟然成了研修期間老師們的“問候語”。請看《一二三四五》：

用一個字概括培訓(xùn)中老師們關(guān)心的焦點問題：電

用兩個字概括培訓(xùn)中老師們的熱點話題：作業(yè)

用三個字概括老師們見面打招呼的問候語：幾點睡

用四個字概括培訓(xùn)中老師們學(xué)習(xí)狀態(tài)的物理參數(shù):

溫度—熱火朝天；速度—爭先恐后；時間—廢寢忘食

用五個字概括想等到培訓(xùn)結(jié)束時再說的話：

感受：遠(yuǎn)程培訓(xùn)好；心情：不想說再見

遠(yuǎn)程研修是一坐擂臺：在這里演繹著老師們數(shù)不盡的學(xué)習(xí)的故事，呈現(xiàn)著老師們成長的風(fēng)采！

遠(yuǎn)程研修是一座煉獄，錘煉著每位老師的意志，彰顯著每位老師的境界！遠(yuǎn)程研修是一次播種，在炎炎夏日里，播灑著教育的希望！這希望無疑寄托在“零點部隊”身上。

“零點部隊”——山東教育的脊梁！