第一篇：甘棠小學創武漢市素質教育特色學校匯報材料(最新)

黃陂區六指街甘棠小學

書香沁心，讓學生生命豐盈

書香沁心，讓學生生命豐盈

----甘棠小學創武漢市素質教育特色學校匯報材料

同沐四季風,共享讀書樂，浸潤書香墨韻，沉浮字里行間。掛閱讀之風帆，濟書籍之滄海，成就智慧之人生！甘棠小學致力于打造書香校園，走出了一條素質教育特色發展之路。為了這個目標，我們一直在飄著墨香的“書山”之路上默默地攀登著??

一、學?；厩闆r

甘棠小學是六指街中心小學，地處黃陂的東大門，始建于1989年11月，學?，F有15個教學班，在校生692人，有教師38人，其中中級職稱31人，初級4人，本科學歷8人，?？?2人，中專8人。區級學科帶頭人5人，區各科學會會員8人。

校園占地面積16500㎡，建筑面積4821㎡.綠化面積達6864㎡，綠化率達41.6%。運動場面積達8000余㎡，建有200米塑膠環形跑道，2個塑膠籃球場和4個塑膠羽毛球場。校園分教學、運動、生活三大區域，布局合理，區域分明。各功能室齊備，學校圖書室藏書22145冊，各種教學裝備達到湖北省新Ⅱ類標準，白板多媒體走進教室，實現班班通。整個校園綠樹成蔭，鮮花嬌艷，碧草如茵，環境清幽，自然與人文相融，幽幽墨香,瑯瑯書聲,讓書香洋溢生命的魅力。

近十年來，學校一直打造特色，努力提升學校品味。學校連續五屆（10年）被評為黃陂區文明單位。還獲得武漢市語言文字示范校、市綠

/ 14 黃陂區六指街甘棠小學

書香沁心，讓學生生命豐盈

色學校、市先進基層黨組織，武漢市少先隊優秀紅領巾記者站，區德育管理先進學校、區教育教學績效管理先進學校、區畢業年級教學質量獎、區考核類學科教學質量獎等獎項。

二、主要的工作及成績

（一）打造讀書文化，為素質教育指引方向

1、“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠?！睍侨祟愔腔鄣慕Y晶，是走向未來的基石，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。2005年，六指街進行拆村小并校的調整布局工作，我校一共合并了5所村小。由于工作進程緩慢，幾年時間村小人心不穩，加之教師都是民轉公，年齡大、知識老化，造成教學質量低下，使得我校連續幾年在教育局排行榜倒數第七以下，為此，學校采取有力措施，教師加班加點，教學成績直線上升，但隨之出現教師職業倦怠，學生厭學的問題，且半數離家較遠的學生中午在?；顒訒r間長，缺乏監管，易出安全問題。為了解除安全隱患，學校決定開展豐富多彩的讀書活動，引導師生讀書。一段時間后，效果突顯，不但解決了安全問題，還激發了學生學習興趣。

2、教育的本質是對生命的關注。當下的教育有些急功急利，重教學，輕德育，重分數，輕素質培養。近幾年我們一直在研究，在思考，我們的教育到底是關注小考，還是關注學生終身？實踐中我們體會到，開展經典閱讀能提高學生讀、寫能力，拓寬人文視野，打好精神底色，為學生幸福奠基。于是，學校決定創建“書香校園”，讓孩子們在書的世界里，和教師們一同去閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神；讓讀書、思考成為校園的一種風景,讓吾國之精魂永世傳承，我校明確/ 14 黃陂區六指街甘棠小學

書香沁心，讓學生生命豐盈

提出了“書香校園，書惠人生”的辦學理念，倡導“讀書文化”，打造“創建書香校園，成就智慧人生”辦學特色，制訂了“讀書改變命運，習慣成就人生”的校訓，形成誠信、勤學、友愛、進取的校風，為人師表、關愛學生、治學嚴謹、博采眾長的教風，尊師尚美、樂學善思、惜時守信、全面發展的學風。提出了“建設校園美，校風好，書香濃，質量高的理想的農村小學”的辦學目標和學會做人、學會學習、學會合作、學會生存的培養目標。

因為讀書足以怡情；讀書足以博才；讀書足以鋪就人生底色；讀書足以打造品牌教育，走特色興校的之路。：

（二）打造學習型教師團隊，為素質教育培養舵手

素質教育，第一關鍵是人。我校積極探索“基于教師需要、為了教師發展、方便教師學習”的教師培訓方式。

1、沐浴書香，鑄就高尚師魂。我校高度重視師德師風建設，通過落實政治學習、師德教育、教師讀書、“創先爭優”等一系列有意義的活動，把學習甘棠醫院的獲省最美鄉村醫生王華同學習身邊的王正昌老師結合起來，組織教師到前川三小、盤龍二小、新洲邾城四小學習、交流，開展師德大討論，掀起爭創師德建設先進集體和“雙創”示范崗以及先進個人的熱潮，學校獲得市、區先進基層黨組織，師德建設先進單位、優秀示范崗、教師隊伍建設年先進學校、多人次獲得師德先進個人。學校實行教師師德年度考核，把教師的師德行為記入“教師師德檔案”，并與教師的評先評優、晉級聘任掛鉤，實行“師德考核一票否決制”。/ 14 黃陂區六指街甘棠小學

書香沁心，讓學生生命豐盈

2、感受書香，夯實教師之本。學校提出了“打造書香校園，做學習型教師”和“科研興校、課題出人”的工作思路，樹立終身學習觀念，提升專業素養。學校以“黃陂區學校改進計劃”為契機，每年都從公用經費中撥出?？钣糜诮處煹呐嘤枌W習和交流活動。校、中層干部，各科教研組長、備課組長、骨干教師到上海名校培訓學習，上海方略的專家6次來校進行指導，定期利用網絡平臺收看方略專家的專題講座，與區內相關的學校進行研討交流。通過這些培訓活動，教師隊伍的整體素質得到了有效的提高，為實施素質教育奠定了基礎。同時學校廣泛開展“一師一優課，一課一名師”活動，不論老幼全員參與，領導全程參與，突出實效。此外每學期我們要求學科帶頭人上示范課，外出學習的教師上展示課，青年教師上匯報課，提高了老師的教育教學水平。教師撰寫論文獲得國家、省、市、區大獎，賽課多人次獲得省市區獎勵。

3、以讀促研，以研激讀。教科研乃提高之源，以課題為抓手，走科研興校之路。我校抓好教育科研活動，“十一五”期間，承擔了區級課題《學困生轉化策略研究》的研究并按期完成任務，專家結題時對課題研究給予了高度的評價，直到現在還在不斷深化，加大對學困生的轉化力度，有力推動我校素質教育的實施?，F在我校又承擔了《農村小學數學課堂教學策略》區級課題的任務，我校在教育科研方面做到了領導重視，機構健全，形成了教科室---教研組---備課組——學科教師的教研科研網絡。通過選定目標，抓計劃落實，增強了教育科研工作的針對性和實效性，提高教師教研和科研能力，培養教育科研骨干。

（三）、改善辦學條件，讓素質教育乘風遠航 / 14 黃陂區六指街甘棠小學

書香沁心，讓學生生命豐盈

近年來，我校抓住標準化建設的機遇，以創建“綠色學校”為契機，以均衡化發展為動力，2009年至2013年政府和學校共投入400多萬元，拆建新教學樓，整改了供電系統，更換了主線路、綜合樓各功能室的電路重新布線，硬化、美化校園環境。綜合樓墻壁進行維修刷漆，煥然一新。用5萬元更換教師辦公桌椅，改善辦公條件。投入150萬元對運動場地進行了整體規劃，并鋪設塑膠，20萬元完善了學生活動場地硬化，讓學生活動場地更加規范，彰顯了校園活力。30萬元用于綠化美化，修建花壇。為了達到標準化學校教學設施設備基本要求，政府撥款70萬元采購儀器設備，其中： 配備實驗室成套設備、教學儀器、儀器柜、勞動技術裝備、圖書等31.5萬元，信息技術教育設備24.5萬元，體衛藝設備8.4萬元，辦公及其它設備5.6萬元，30萬元用于文化建設，安裝電子顯示屏，購買宣傳牌，制作宣傳畫等，2014年均衡化發展，政府投入巨資，配套了成套實驗室設備、教學儀器、體育器材，達到?、蝾悩藴?，增添了圖書1.2萬冊、教學用計算機，17間教室安裝電子白板，2015年投入25萬元，10萬元廁所改造，6萬元用于維修，9萬元用于文化氛圍打造，另外區教育局為每位教師配發了筆記本電腦?，F在教學設備、設施基本滿足了當前的教學需要。同時重視設備的使用。2014年，在市、區教育云空間大賽中，我校獲得武漢市教育云空間優秀學校，彭愛多老師獲得一等獎。在課改實踐中，鼓勵教師開發制作教學軟件。目前我校設備的使用率達到了100%，裝備的完好率達到98%，三、特色發展

1、提升理念，營造氛圍。/ 14 黃陂區六指街甘棠小學

書香沁心，讓學生生命豐盈

在長期的辦學實踐中，我們也曾看中學生的學習成績，看中小考的結果也曾走過一些彎路。經過不斷的反思，學校行政一班人經過反復研究，達成一致共識：思想是行動的先導，我校應在辦學思想上尋找突破口，要對學生的終生發展負責。于是我們結合校情，確立了心的辦學理念——“書香校園，書惠人生”，就是要關注生命，關注終生，讓書香浸潤校園，讓經典陪伴童年；確立了新的校訓——“讀書改變命運，習慣成就人生”，即讓師生與經典同行，打好人生底色，養成良好習慣，成就幸福人生；確立了辦學目標——建設校園美、校風好、書香濃、質量高的理想的農村小學。并把 “書香校園”作為辦學特色，走個性發展的辦學之路。

學校努力營造書香氛圍，重視校園綠化建設，獲得武漢市“綠色學?！钡姆Q號?，F在的學校校在林中，林在校中，參天大樹成林，別致樁景點睛；成片的灌木有型，錯落有致；綠化帶、花圃、草坪星羅棋布，與校園建筑相映成趣。校園內花團錦簇，草木青青，散發著沁人心脾的氣息；滯足閉眸，縷縷墨香拂面而至，清新雅致、幽靜神怡，石桌、石凳擺置其中，讓學生課余閱讀成為一道風景；在校園內最顯眼的地方打造“理念墻”讓理念文化深入人心；在校園內掛激勵閱讀的標語，張貼宣傳畫；在教學樓樓道辦經典閱讀手抄報，貼激勵讀書的名人名言；在各班教室開辟“圖書角”，方便學生閱讀；讓“晨讀、午頌”成為制度，堅持“20+20”親母語活動；還在文化櫥窗中宣傳“書香少年”、“書香班級”、“書香家庭”，??在 教室門口張貼的全班福，上有班主任簡介、教育感言；有定期評的班級之星（文明之星、讀書之星、習作之星）。/ 14 黃陂區六指街甘棠小學

書香沁心，讓學生生命豐盈

室內前后標語醒目，左右兩邊展示讀書心得體會，學生書畫作品；各班還根據班級特點布置個性化的特色文化。如今置身于學校，“讀書”成為了永恒的主題，詮釋了我校教育的真諦。

2、加強閱讀指導，課外縱深發展

為了提高閱讀效率，學校開設了“閱讀指導課”，每周一節，講文學欣賞，講讀書方法，指導學生做讀書筆記；每個學生有專一的讀書筆記，同學們也養成了讀書做筆記的良好習慣。學校還開設了 “墨香居”校本課程，按照“激發興趣、傳授方法、打開窗戶”的指導思想，編寫了兩本教材供各年級使用，并擬定了教學計劃，安排了一課時，確立了考核辦法，從一年級到六年級進行系統的閱讀訓練。其三，學校還注重以語文課為主的學科教學滲透，有機地激發學生的閱讀興趣，做到課內向課外延伸。尤其是語文教學，注重“同一作者”、“同一體裁”、“同一表現方法的”的作品拓展，有效的擴大了學生的課外閱讀面。

3、組織系列活動，掀起閱讀高潮

為了調動師生課外閱讀的積極性，學校精心設計、組織了系列的讀書活動：“20+20親近母語”、國旗下講話、詩歌朗誦會、“童話月”、“好書漂流”、“我喜歡的一本書演講”、“故事會”、“讀書筆記展”、“傳記給我的啟示征文”、“核心價值觀童謠誦讀比賽”等通過這些豐富多彩的活動，不但激發學生的讀書熱情，掀起讀書的高潮?！凹t領巾，胸前飄。每天伴我到學校。中國夢，心中藏。天天進步成棟梁。” 2014年12月31日，甘棠小學操場上傳來陣陣童謠聲，孩子們正在運用朗誦、舞蹈、拍手歌等不同方式展示社會主義核心價值觀新童謠，童聲連綿起伏，潛/ 14 黃陂區六指街甘棠小學

書香沁心，讓學生生命豐盈

移默化中讓學生明白了是非，學懂了禮儀，陶冶了情操，確保了健康成長，引導社區青少年養成良好的道德行為規范，從小做積極向上的好孩子，長大后成為有擔當、有責任感的好公民，本次“核心價值觀童謠”誦讀比賽活動，師生參與面廣，準備充分，歷時一個月，表演精彩，經評委評選出二個一等獎、四個二等獎、八個三等獎。

4、利用有效資源，開發讀書源泉，學校建有標準圖書室，閱覽室，藏書22145冊，設置了圖書管理員，制定《甘棠小學圖書室管理制度》。為了充分發揮圖書室的功能，我們一方面規范執行“圖書借閱制度”，圖書室全天候開放，尤其是午間和下午放學后到閱覽室看書的學生很多；另外，圖書管理員經常定期推薦新書目，并做好新書介紹；第三在每個班建立圖書角，學校給每個班配送―批圖書，各班輪流漂流，此外，每個學生每月還可以從家里帶一本書放進圖書角，交互閱覽，可以達到“放一本，看十本的功效，5、加強閱讀研究，教師引領閱讀。

榜樣的力量是無窮的，要想學生愛讀書，首先必須教師愛讀書。為此，學校要求每個教師要養成讀書看報的習慣，每學期給教職工推薦書目，要求教師做讀書筆記，寫教學隨筆，且每學期組織教師讀書匯報會，交流讀書心得。還組織教師們編寫《墨香居》校本教材，定期組織“閱讀指導”方面的教研，交流經驗，相互激勵。現在我校教師讀書看報成風。王正昌同志是一名由村小合并來的數學教師，盡管他已經五十八歲了，但時刻牢記自己是一名共產黨員。他常說，自己教了一輩子，學了一輩子，如今快退休了，一定要站好教書生涯中的最后一班崗！他深知/ 14 黃陂區六指街甘棠小學

書香沁心，讓學生生命豐盈

學習的重要，要終身學習，不斷提高，只有不斷學習，才能在思想政治上與時俱進，只有不斷學習，在業務能力上才能強人一籌。平時他認真學習教材教法，學習教育著作，用現代教育理論指導自己工作。為了提高自己的理論水平和業務能力，他付出了比年輕教師更多的時間和精力，每學期都寫了超過一萬字的讀書筆記。他能繼承傳統教學中的精華，又不斷學習新理念，更新自己的教學方法，打造高效課堂。班上的學生都愛王正昌老師，愛上他的課，對數學課有了興趣，所帶學科及格率由原來的82%上升到97.6%，優秀率由原來的39%上升到86%，人平分大大提升，連續兩年在六指街排名第一。

6、親子閱讀，書香家庭顯和睦?！坝H子讀”，讓書香縈繞在親情間，踐行“讓閱讀影響一個家庭”的理念，利用節假日號召家長與學生共讀一本書，共寫讀后感。通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長；通過共讀，為父母創造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣，閱讀讓教育魅力盡顯。同時營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書網絡。

7、建立評價指導體系，形成激勵機制

榜樣激勵，閱讀評比樹標兵。建立激勵機制和合理的評價體系，形成制度，有助于讀書活動健康有序開展 和向縱深持續。為激發學生的讀書熱情和興趣，學校開展“書香少年”、“書香班級”、“書香家庭”評選活動，評選優秀學生，并將閱讀與學生的爭星活動掛鉤，每月評選班級的閱讀星，學期評選一次校級閱讀星。嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閱讀進行評價，讓學生建立自己的課外/ 14 黃陂區六指街甘棠小學

書香沁心，讓學生生命豐盈

閱讀檔案，記錄自己的閱讀經歷，積累自己的閱讀收獲。黃亦豆等同學家庭被評為黃陂區書香家庭。周嚴等同學被評為黃陂區書香好兒童。周巖同學非常喜歡看書，他常常利用課余時間來看書。每天放學回到家里，一做完作業他就會馬上捧起一本書津津有味地看著??每天睡覺之前，他都看一會兒書，這樣才會睡得格外的香甜。就連每次外出的時候，他都會帶著一本書，一有空閑就看。雙休日是他最快樂的時候，他總會去圖書店，在柜臺前聚精會神的閱讀，暢游在知識的海洋中，享受讀書的樂趣。他的藏書豐富，現有各種各類讀物100多本，如：《少兒科技百科全書》、《三毛流浪記》、《雷鋒的故事》、《三國演義》、《小故事大道理》、《中外名人故事》、《魯賓遜漂流通記》等等。繪畫和故事相結合，童話和百科相互應，游記和小說相碰撞。他在故事中感悟做人的道理，在小說中體驗快樂，在童話中領悟真、善、美、假、惡、丑，在名著中感受文學的魅力。由于好讀書的緣故，周巖同學在“與經典同行”讀書比賽中榮獲三等獎，在市第六、七屆小學生讀書競賽中獲區一等獎，第七屆獲市三等獎，勞動創新大賽中獲區二等獎，市三等獎，并被評為市級三好學生。

三、學校溢滿書香，閱讀促進發展。

1、閱讀促進學生發展

校園處處 “墨香”飄，讀書成為我校的時尚，處處涌動著讀書的熱潮，閱覽室里座無虛席，學生的讀書積極性空前高漲?，F在讀書的功效逐漸顯現：學生的談吐不凡，常常能引經據典；舉止儒雅，初顯紳士派頭?！吧倌陱妱t國強”、“為中華之崛起而讀書”——學生學習的目/ 14 黃陂區六指街甘棠小學

書香沁心，讓學生生命豐盈

地更明確；少壯不努力，老大徒傷悲——學生學習的動力更強；“讀孔得仁,讀孟得義,讀老得智,讀莊得慧,讀墨得力行,讀韓得冷眼,讀荀得自強不息?！薄獙W生學習的興趣更濃。通過讀書，學生學習能力提高——學生的學習成績，藝術小人才比賽成績突出。每年我校都有不少學生參加區級藝術小人才比賽活動。2014年彭婕、程冰潔、楊筱獲市級優秀學生稱號。高放、李仁、朱燦獲區級優秀學生稱號。吳倩穎獲市創新素質實踐活動優秀作品獎。蔡佳睿、陸楊柳、楊凱文、程紫霞榮獲“武漢市環境小衛士”稱號。湖北省“天地杯”小學生作文競賽上，祝志玲獲省一等獎，胡秀英、彭婕、高放獲省二等獎，金 葉、羅雯潔、徐帆獲省三等獎。全校有30余人參加了區級藝術小人才比賽，有 2人獲得一等獎，4人二等獎，11人三等獎。另外我校積極組織學生參加長江日報“超級課堂”活動，引導學生在課外積極參與讀報、答題，在教師、家長的指導下寫作、投稿。在超級課堂活動中學習知識，增長見識。當看到周瑾豪同學的《我愛你黃山》、《波波和海兒的夢>續集42集<荒島求生>續寫》文章出現在長江日報上，學生的積極性更強，學生的閱讀與寫作的興趣更濃了。學生的學習成績上升了。近幾年學校獲得區教育教學績效管理先進學校、畢業年級教學質量獎、考核類學科教學質量獎等教學獎。

2、閱讀促進了教師發展

我校實施了“出名師、育名生、塑名?！笨沙掷m發展的品牌戰略，深入開展“講師德、鑄師魂、強師能、樹名師”的活動，打造出一支具有優秀的師德師風，具有模范師愛形象，高超師識本領的教師隊伍。自/ 14 黃陂區六指街甘棠小學

書香沁心，讓學生生命豐盈

2010年以來我校教師多人獲得區優秀共產黨員、師德標兵、優秀工作者。區學帶由3人升至5人。2014年教師普法活動中，教師參加學習并在網上答題，參與率100%，優秀率100%。在教案編寫、論文評比、賽課中分別獲省級2人次、市級5人次、區級179人次。特別是在課內比教學活動中，老師們發揚“釘子”精神，刻苦學習，勇于鉆研，取得了驕人成績，8人次賽課由校級賽起，一直賽到市級，最終有人獲市級二等獎，說課獲省級二等獎，撰寫的論文多人次獲得區級、市級，省級一等獎，最高獎項是國家級二等獎。

3、閱讀促進了學校的發展。

近幾年來，學校一直堅持走規范加特色的興校之路，通過打造系列化的德育工程、高效課堂、實施了“出名師、育名生、塑名校”可持續發展的品牌戰略，努力提升學校品位，構建安全、文明、和諧的校園，打造特色品牌學校。

①、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我校形成了規模有序、內容豐富、形式活潑，以體驗教育為特色的德育活動體系：一是安全宣傳教育活動。學校積極開展安全宣傳教育，充分利用國旗下講話、晨會、主題班會、班級宣傳欄等，還定期舉行安全逃生演練和安全專題講座。二是“三位一體”育人活動。即學校與家庭、社區、社會緊密結合。學校重視家庭教育工作，堅持開展教師家訪活動，加強家校聯系，定期召開家長會，形成家校教育合力。還注重與社區教育的有效銜接，整合社會教育資源，構建多方聯動的育人機制。三是主題教育。主題教育是對青少年兒童進行思想品德教育的重要途徑之一。學校會定期開展各/ 14 黃陂區六指街甘棠小學

書香沁心，讓學生生命豐盈

種主題活動，如，三月，開展“學習雷鋒活動月”；四月，開展“誠信教育”主題教育；五月，開展“感恩親情”主題教育等等。四是關愛留守活動。關愛留守學生，影響深遠，逐步成為學的德育特色。學校一直以來都對留守學生特別關愛，建立留守學生檔案，將單方留守和雙方留守區別開來，有針對性地進行特殊對待。學校在關愛留守兒童方面做到人人伸手，時時關注，處處留心。為了方便留守兒童與家長聯系，學校在一樓、三樓辦公室分別設置了親情電話，供學生在課余時間與家長聯系。學校還發動社會企事業單位和社會上的個人來關心幫助留守兒童。江漢區檢察院、長江報業集團、中建三局、江漢大學文理學院、江漢大學民革以及湖北省攝影家協會等單位都曾到我校關愛幫助留守兒童。

②、學校乘“學校改進計劃”的東風，在上海方略專家的指導下，進一步提升了辦學理念，豐富了辦學思想，找到學校發展的短板，提高學校的管理能力。同時高度重視“高效課堂”建設，通過集體備課、教學反思、案例分析、聽課評課等活動，改進和提高課堂教學質量，近幾年我校教育教學在區教育局的排行榜上劇中上水平。2012年以來獲得武漢市語言文字示范校、市級綠色學校、武漢市少先隊優秀紅領巾記者站、市、區先進基層黨組織，區教師隊伍建設年先進學校、區先進婦委會、十佳示范崗、區文明單位、區德育管理先進學校、學籍管理先進學校、教育教學績效管理先進學校、畢業年級教學質量獎、考核類學科教學質量獎、新農村衛生新校園建設先進學校、區學籍管理先進學校、后勤管理先進學校、小學生田徑運動會道德風尚獎。/ 14 黃陂區六指街甘棠小學

書香沁心，讓學生生命豐盈

四、努力方向

1.辦學特色有待進一步打造

萬里長征，我們剛剛走完第一步，在書香校園的創建工作中，我們還有許多工作要做，如：辦學理念進一步提煉，“硬件建設”、“評價體系”、“社團創建”、“課程的開發與利用”等方面有待我們進一步研究。我們將不斷探索新途徑，積極努力工作，讓廣大師生沐浴在書的海洋里，讓幽幽書香陶冶每位莘莘學子，讓我們的學生快樂健康的成長。

2.骨干教師培養加大力度。

近幾年，由于人事調動，我校年輕骨干教師陸續調出，使得學?？膳囵B的人才流失，骨干教師數量沒有增加，與學校全面發展、爭創一流的目標還不適應，必須加大骨干教師的培養力度，積極創造條件，搭建舞臺，激勵中青年教師刻苦學習，促進專業化成長。

在今后的工作中，我們還需進一步解放思想、開拓創新、抓住機遇、突出重點、抓住關鍵，發展已有優勢，加強精細化管理，繼續挖掘提煉學校的特色。借力上海方略專家幫助我校發展內涵，進行學校改進的機會，引領教師更新教育觀念，提高教學研究水平，促進教師專業化成長，提高課堂效率。我們堅信：只要行動，就有收獲；只有堅持，才有奇跡！打造書香校園，定會成就智慧人生。/ 14

第二篇：2016甘棠小學黨風廉政建設匯報材料

2016黨風廉政建設匯報材料

內坑鎮甘棠小學

2016年，我校黨風廉政建設工作在上級教育主管部門和內坑鎮教委辦的正確領導下，認真落實習總書記關于黨風廉政建設工作的系列講話精神，以加強隊伍建設為重點，以規范教育收費為關鍵，以群眾滿意為標準，堅持教育為先、制度為重、監督并行，有力推動了黨風廉政建設的深入開展?，F將工作匯報如下：

一、加強領導，推動黨風廉政建設有序發展

（一）明確工作責任。緊抓黨風廉政建設是教育系統加強自身建設，內強素養、輕負提質，外塑示范新形象的需要。我校成立了相應的領導機構和專門工作班子，將責任落實到部門和個人。堅持校長負責、統籌安排；教師為主，全員參與；學校為主，社會、家庭配合的做法，全面開展黨風廉政建設工作，做到使黨風廉政建設與行政、業務工作有機結合，有計劃、有措施，穩步推進。

（二）廣泛宣傳動員。認真組織學習有關文件，統一思想認識，及時召開會議傳達各級部門關于黨風廉政建設的會議精神，針對推進懲防體系建設和落實黨風廉政建設責任制工作進行動員和部署，切實做到“三個結合”。即與教育教學工作相結合，與師德師風建設相結合，與學校內部管理改革相結合。

（三）主動接受監督。主動接受基層學校、教職工、學生、家長和社會各界的監督，設置舉報電話和意見箱，通過座談會、評議會、教師談心活動等，了解情況，掌握動態，發現問題，采取切實措施，限期進行整改。

二、突出重點，推動黨風廉政建設縱深發展

關注熱點，突出重點，以群眾普遍關注的教師隊伍建設、教育收費規范、教育公平落實等為著力點，營造氛圍，立足長效，推動黨風廉政建設不斷向縱深發展。

（一）加強師德建設，營造良好師風。

1、嚴格執行《晉江市中小學教師職業道德考核辦法（試行）》，將師德考核作為教師考核的重要依據，繼續實行師德誡免談話與約談制度，在評優評先、職務晉升、職稱評聘等方面堅持師德一票否決。

2、組織觀看視頻，撰寫學習心得。

9月12日中午，學校組織全體教師觀看了中央電視臺焦點訪談欄目播出的《正風肅紀在行動》專題教育片，以此提升教師的思想高度，守住思想防線。

3、發布廉政提醒微信。

嚴格執行廉潔自律相關規定，自覺抵制收受學生及家長禮品禮金等不正之風，持之以恒反對“四風”，堅決做到福建省“九個嚴禁”和“六個不準”，以此告示大家弘揚高尚的師德師風。

4、簽定一份黨風廉政建設公開承諾書。

貫徹執行教育部關于開展黨性黨風黨紀和廉潔從教的相關規定，每位教師向學校、社會及家長做出承諾，切實增強廉潔自律意識。

（二）規范教育收費，營造良好輿論。認真落實省、市有關教育收費的政策規定，規范教育收費行為，嚴格執行收費公示制度，規范公示辦法，及時向社會公示學校（單位）收費項目、標準和依據，廣泛宣傳教育收費有關政策規定，主動接受學生、家長和社會的監督。

三、深入治本，推動黨風廉政建設科學發展

教育系統黨風廉政建設貫穿于教育改革、發展的全過程，要從體制、管理、文化上來尋求標本兼治的新辦法和新途徑，真正實現黨風廉政建設的內涵式發展。

（一）加強政務校務公開。我校對行政事業性收費、學校辦學水平，招生、教師職稱評定等重要工作通過公示欄等途徑進行公示，校務公開全面、及時。

（二）規范學校管理制度。我校立足實際，深入思考制度改良、制度創新，建立健全《學校管理制度》。抓好常規管理的責任和措施，通過實地察看和隨機抽查加強管理督查，并通過座談會、現場會等形式，促進各項工作規范、精細、精致，提升學校管理內涵和水平。

一年來，我校黨風廉政建設雖然取得了較好的工作成效，但還存在一些問題。今后，我們將針對存在的突出問題，狠抓整改，注重實效，不斷提高貫徹落實黨風廉政建設工作的能力，推動我校黨風廉政建設工作更好地開展。

簽名：

****年**月**日

第三篇：創建素質教育特色學校匯報材料

創建素質教育特色學校匯報材料

許昌縣蘇橋鎮中心小學

一、【學校概況】：

蘇橋中心小學創建于2001年，校園占地面積7923平方米，建筑面積2128平方米。教學環境幽雅，教學設備先進。目前共有11個教學班，在校生437人，教職工28人，大中專以上27人，小學高級職稱16人，省、市、縣級骨干教師8人。我們學校堅持“團結、奉獻、求實、創新”的校風；保持“嚴謹、博愛、樂教、敬業”的教風；培養“勤學、慎思、誠實、活潑”的學風，本著使學生“快樂成長”的目標，努力把學校辦成方向正、校風好、紀律嚴、校園美、質量高為特色的現代化農村小學?！白尯⒆映蔀樽詈玫淖约骸笔俏覀兊霓k學理念。首先，我們堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，堅持實施規范化管理，培養學生良好素質，狠抓教育教學工作。通過科學決策，民主制校，情感激勵，經濟驅動等方式，推動我校的教育教學工作不斷進步。其次，改善辦學條件，加強學校建設?，F在學校辦公室電腦已連網，便于老師備課，設有多媒體教室兩個，有效地利用了現代化多媒體教學。圖書、儀器、體育器材、勞動用具配備齊全，確保了教學工作的順利進行，另外，我校正在努力實現班班通工程。良好的育人環境，教師素質的提高，科學有序的管理，使我校的教育教學工作穩步上升。

二、【具體做法】：

獨具特色的育人環境確保了我校素質教育工作的實施，我們的具體做法是“三抓三促”。

（一）、抓“環境育人”，促素質教育工作全面發展。

優美的環境是孩子健康成長的搖籃。因此，我們十分注重環境育人。

1、校園環境優美宜人。我們的校園進行了合理的規劃，整潔優美，布局精巧，花團錦簇，綠樹成蔭。逸夫樓、綜合樓美觀整潔，交相輝映，充滿現代化氣息。進入校門，“育人為本、全面發展、尊師愛生、求實創新”的校訓，“勤學、慎思、誠實、活潑”的學風映入眼簾。板報欄設計美觀大方，內容豐富，“安全文明校園知識宣傳欄”、“法制教育宣傳欄”、“三風”和各種積極向上，爭做文明學生的版面不僅色彩鮮明，而且內容豐富，具有較強的導向性和教育性。

2、校園“溫馨話語”隨處可見。為了讓每塊墻壁活起來，讓每個角落充滿人性化，我們在樓層及校園內都設計、張貼了許多名人佳句和溫馨提示話語。如：“上下樓梯請靠右行”；“為了一切學生，請家長不要上樓接送孩子”；和“出門走好路，開口說好話，動手做好事”；“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”；“提筆要寫規范字，開口請說普通話”等。充分利用這一良好的育人環境來時刻警示學生如何從點滴小事中養成良好的文明、衛生學習等習慣，做到從細微處著想，從小事中育人，從言行中培養。

（二）、抓“管理育人”，促孩子健康成長。

學?？傮w施行“分層管理”，形成教育網絡。對于一個擁有近500名學生的鄉村學校，抓好學生的養成教育并非是一件輕而易舉的事，這需要全校師生多管齊下，并制定橫向和縱向的管理措施，分層管理，形成一個“教育網絡”，只有這樣，學生的養成教育才能逐步見成效，學生才能在這種教育網絡中得到健康成長。

（1）值周教師管理樓層。當老師花了大量的時間和精力將學生的良好行為習慣形成以后，有時往往又會在你不經意間“反彈”，這就需要我們持之以恒，尤其在上學與放學這一時間里，學生比較悠然自得，對自己的要求也往往會隨之放松。因此，我們在每個樓層都設立了安全監督崗，每天在上、下班30分鐘前后均安排了值周老師督促、巡查與記載，這樣，學生無論是在課間還是在課堂，隨時都有老師提醒；同時也能及時處理一些突發事件，確保學生安全。

（2）值日學生巡校園。學校各樓層有了“監督崗”還不夠，校園也必須設立“巡查”點，這樣，即便學生隨心所欲地亂丟亂畫，追逐打鬧等也無機可乘了。所以，我們每天安排學生檢查組在整個校園站崗、巡查和記載。這天，他們既是值日生，又是環保小衛士，要求他們既要督促、檢查同學的文明衛生行為，又要隨時撿起地上的紙屑等，這樣，他們既為全校同學做出了表率，又為校園環境的整潔出了一份微薄之力。

（3）“評比通報”樹典型。我們認為，形成了這種管理網絡還不夠，還必須將老師和學生每天記載的內容，在每天的紅領巾廣播站如實廣播，表揚先進，樹立典范。少先隊成立檢查組，每天對班級紀律、衛生進行檢查評比。結果，在意的不僅是學生，老師也如此。經過“教育網絡”近一年的努力，如今，學生基本已形成了一種良好的文明衛生習慣，全校已形成了一種比“優良班風”，趕“優良班風”，超“優良班風”的競爭態勢。

（三）、抓“活動育人”，促師生素質的提高。

我們本著全面提高師生素質為宗旨，以愛國主義教育為主旋律，扎扎實實地開展健康有益、豐富多彩的系列活動：

1、“愛崗敬業、為人師表”系列活動鼓舞人心。我們始終以鄧小平教育理論、江澤民的“三個代表”和胡錦濤的科學發展觀為指導思想，組織廣大黨員、教師經常開展以“修師德，強師能”為主題的師德師風建設系列活動。如：“知榮辱、鑄師魂”演講活動，讓廣大教師在聲情并茂的演講中進一步強化了“榮辱觀”；“班主任工作經驗談”交流活動，使班主任老師進一步豐富了各種經驗，提高了育人藝術，升華了教育理論；新《義務教育法》知識搶答賽活動，讓教師既明確了教育法的幾大亮點，又為我們依法執教指明了方向；每學期我們學校都要舉行“三課”活動，通過教師間相互聽課、評課、交流，互相學習，共同進步；教師充分利用多媒體等現代教學手段，激發了學生課堂學習興趣。深化了教學改革，優化了課堂教學，提高了教師的業務素質……通過系列活動的開展，廣大教師既提高了思想文化素質，又施展了才華。

2、“學習做人、強健體魄”系列活動提高素質。教育家陶行知先生說過：“千教萬教教人學真，千學萬學學做真人?！彼?，我們在學生中圍繞“學習做人、強健體魄”等主題開展了如下活動：

“六節”：即每分季節舉行“感恩節”（三八節每人為媽媽奉獻上一份禮物）；“祭掃節”（清明節去烈士陵園掃墓）;“娛樂節”（六月份慶“六.一”文藝娛樂活動）；“愛國節”（十一國慶節舉行愛國演講比賽）；“體育節”（十一月下旬舉行的校運動會）；“藝術節”（元旦舉行迎新年聯歡會）。通過這“六節”活動，全面提高學生的綜合素質。

“四百”：即觀看百部影片；唱百首優秀革命歌曲；講百個革命故事；看百本優秀圖書。通過各種渠道，對學生進行愛國主義教育，為他們的精神生活提供了豐富的食量。

“兩會”：即每周的主題班會或主題隊會。班級工作、少先隊工作和校教導處教育活動有計劃地協調開展。每學期少先隊大隊部還組織各中隊1——2次大型主題隊會活動，從而發掘學生的潛能，培養學生的興趣特長，弘揚孩子們的個性。

1征文活動成績喜“三賽”：即征文賽、讀書故事、美術書法賽?！鹑恕Ｎ倚W生真可謂是思想品德好，文化素質高、參與意識強。在學校的精心組織下，在老師的細心輔導下，學生多次參加省、縣級中華魂讀書征文活動，屢次獲得好成績，學校也多次被評為省級、縣級“優秀組2上級有關部門組織的有關愛國主義教育讀書活動，我們學?？棯劇保弧鸩粌H能積極組織、指導學生參加，而且每次活動——講故事、演講等成績斐然，在省、市、縣級參賽中，我校學生都能獲得獎項。讀書活動的開展，既培養了學生的興趣特長，又為學校贏得了榮譽。

“三個一”：“一幫”：幫助學困生、后進生思想轉化，成績提高。素質教育一再強調“兩全一主動“，即面向全體學生，促進學生主動學習，促進學生全面發展。因此，我們進行了“學困生”心理健康教育活動，即通過“鼓勵性評語”、“等級制評價”、“學困生”進步獎勵等活動，大大減輕了他們思想、學習壓力，消除了他們的自卑、無望心理，培養了他們健康向上的學習心態?！耙恍恰保杭础耙幏缎袨椤保瑺巹摗靶@之星”。從上學期開始，學校開展“每周一星”的評比活動，而且將大家公認的“星”的事跡材料和照片，通過學校報欄向全全校進行宣傳、報道，這樣一來，激勵了更多的文明學生“蠢蠢欲動”。同時，我們還進行了“優秀班干部”和“三好學生”的評比活動，并將他們的簡要事跡和照片張貼于學校報欄，從而激發學生的上進心和進取心?！耙话病保簽樘岣邚V大學生交通安全意識，了解更多的交通安全知識，我們將文明安全教育活動常抓不懈。我校與當地派出所、鐵路公安聯合進行了一次“保護生命，安全出行”大型教育宣傳啟動儀式，強調交通安全及提高交通安全防范意識的重要性，向同學們介紹了一些交通安全常識，教育學生要遵守交通規則，注意人身安全。

我校以創建“陽光校園”和“素質教育示范?！睘槠鯔C，大力推進素質教育，開展了別開生面的“歡樂大課間”活動,對如何將學生培養成為全方位人才做了積極的探索。隨著每天上午第二節下課鈴聲的響起，校園拉開了長達30分鐘的“歡樂大課間”活動的序幕，活動全程由音樂和口令統一指揮。首先是入場曲，之后是“初升的太陽”廣播操、自編舞蹈“火花”、“兔子舞”,在優美的樂曲聲中整個校園全體師生活躍起來。15分鐘后自由活動開始，轉眼之間，校園便沸騰起來，各班在劃定區域分組開展豐富多彩的活動。全體師生情不自禁的投入，師生們陶醉在歡樂的海洋中，體驗著和諧與歡樂，形成了一道獨具一格的亮麗風景線。

三、【取得成效】：

通過“三抓三促”工作的開展，學校形成了一個完整有序的育人網絡，且卓見成效，全校形成了“校園美，師風正，教風好，學風優，班風秀”的學習、工作氛圍，在校園的每個角落盛開文明之花。

在創建特色校園活動中，我們學校做了很多努力和探索，也取得了一些成效，教育質量和學生素質均不斷提高，塑造了教育良好的社會形象，得到了人民群眾的認可。在今后的工作中，我們將加大素質教育特色學校建設，將學生培養成為“德、智、體、美、勞”全面發展的新時代小學生，創辦人民真正滿意的特色教育。

2011-10-13

第四篇：2014素質教育特色學校校長匯報材料

提升師生素質 展示名校風采

——文水中學創建素質教育特色學校工作匯報

文水中學校長 劉秉興

文水中學創辦于1931年，歷經初創、發展、動蕩、振興，具有光榮的歷史傳統和深厚的文化積淀。八十三年的辦學歷程，可以說是一路風雨、一路壯歌。建國前辦學艱辛、建國后曾經更迭，改革開放后走上振興發展之路。學校秉承“弘揚胡蘭精神，堅持以人為本，全力推進師生健康發展”的辦學理念，堅持育人宗旨，以發展為主題，以改革為動力，以提高質量為中心，在規范內部管理、完善辦學設施、提升隊伍素質、深化教研教改、加強“三風”建設、優化辦學環境等方面下大力氣、做足功夫，實現了教學成績的穩步提升和學校的健康持續發展?，F將學校基本情況和主要工作簡要匯報如下：

一、基本情況

文水中學創辦于1931年，原為初級中學。1958年成立高中班，成為完全中學。1971年后，成為普通高級中學。2003年文水二中并入文水中學。2013年遷入新校區，學校占地總面積285畝，建筑面積56000平方米，學?，F為24軌制，共有教學班76個，在校生4036名，教職工400名，其中專任教師318名。在三百多名專職教師中，有市名師6人，市優秀科技人才1人，市教學能手27人，市骨干教師9人，市學科帶頭6人，省骨干教師7人，省學科帶頭人6人，省教學能手3

人，省特級教師2人。學校領導班子勤政高效、開拓創新、團結奮進；教師隊伍師德高尚、務實奉獻、愛崗敬業；學生文明守紀、全面發展。

2013年，我校在縣委縣政府的大力支持下，順利搬遷到文東新區的新校區，學校教育教學設施完備，多功能綜合樓、教學樓、宿舍樓、實驗室、圖書室、閱覽室、塑膠運動場和學生餐廳一應俱全。班班配備先進的多媒體一體機，代課教師每人配備筆記本電腦。總之，教育技術裝備高標準配置，完全能滿足辦學需要。

二、素質教育特色學校督導評估自評過程

在創建素質教育特色學校督導評估自評過程中，我校做到了以下幾點：

1.統一思想，明確目標

2014年3月，劉秉興校長召開校長辦公會，組織校級干部認真學習督導評估工作的有關文件，在領會精神實質的前提下統一思想，提高認識，明確目標，積極投身于自查自評工作。2014年4月初，全校師生就全身心投入創素質教育特色校工作，多次主持召開校級干部、全體行政班子和全校教職工大會，全面部署素質教育特色校迎檢工作。

2.加強領導，建立專班

根據《呂梁市關于在全市創建素質教育特色學校實施方案》的實施意見及程序要求，我校成立了素質教育特色學校督導評估領導小組：

組 長：劉秉興（校長）

副組長：張四平（副校長）王如長（副校長）武振強（副校長）組 員:李學東、李沁、閻玉峰、高壽鵬、王樹明及各處室中層干部

工作人員：各年級、各處室相關工作人員 3.全面動員，責任到人

我校在成立了領導小組后，組織全體教職工認真學習《方案》，掌握評估指標體系和評估標準，并根據文件要求，進行全體師生總動員，逐條自查，進一步規范學生日常行為，落實與規范自己的教學管理行為，爭取學校、教師、學生、社會各界協調一致，以便更有效地開展工作。

三、主要辦學成績及經驗

（一）以人為本，全面加強隊伍建設

事業要發展，關鍵在人。學校要發展，一個優秀的領導團隊、一支良好的教師隊伍是根本。為此，我校一直把加強領導班子和教師隊伍建設作為學校工作的第一要務。

一是堅持求真務實、德才兼備的用人標準，加強校級領導班子建設。我校領導班子新老結合、年齡結構合理，團結協作，凝聚力強，辦學思想端正，辦學思路好，管理水平較高，教育教學業務熟悉，品格高尚，作風正派。在辦學中，都能堅持“以人為本、和諧發展”的指導思想，堅持民主管理、集體協商、民主決策，實施人文管理，傾注人文關懷，堅持面向所有學生，促進學生全面發展，深受教職員工的擁護和愛戴。校級班子狠抓政治、理論學習，深入課堂調研，積極投身教育教學改革，努力朝專家型、學者型、管理型的方向奮斗?，F任的幾位主要領導在學校管理中具有豐富的行政管理經驗，在教學中還是省級教學能手、省級學科帶頭人或者省骨干教師，在師生中享有很高的威望。

二是弘揚“立德、治學、敬業、愛生”的教風，加強教師隊伍建設。

首先，我校堅持深入開展“樹師表、建師德、鑄師魂”的師德師風主題實踐活動，促進全體教師嚴謹篤學，甘于奉獻，規范職業道德操守，引導全校教師忠于職守，愛崗敬業，為人師表。

其次，全面規劃教師專業發展，完善師資隊伍梯隊建設。我們以專家引領、師徒結對、青藍工程等主要方式分層次進行教師培訓，重點抓好基礎性培訓、發展性培訓和創新性培訓，不斷提高教師隊伍整體素質。同時加大對青年教師培訓力度。先后組織學校教師赴山東杜郎口中學、太谷二中、新絳中學、靈石四中、河北衡水中學等兄弟學校、先進地區進行參觀學習；每年組織教師參加全國、省、市興辦的高級研討會，和省、市新課改培訓活動。在走出去學習的同時，還特邀省教科院等知名教育專家來校培訓教師，促進教師不斷更新教育觀念，增強教育教學的實踐體驗和感悟能力。

第三，加大對教師的人文關懷，最大限度地調動廣大教師的工作積極性和主動性。在我校有限條件下，我們仍然盡最大的努力，提高教師補助和福利待遇。教職工本人及其家屬患病，校領導總是

第一時間進行慰問，送去溫暖；每年為教職工進行例行體檢，有病早發現、早冶療，提高教師健康水平；教師職稱晉級、評模、子女上學等事關教師切身利益的事情，學?？偸欠e極協調。學校專門設立教師灶，為值班領導免費提供全餐，為班主任免費提供早晚餐，解決了班主任為克服夏日酷暑、冬日嚴寒的家校之間的奔波，為精心班級管理提供了便利，避免了班級管理的空檔，形成了一支愛崗敬業、默默奉獻的、穩定的班主任隊伍。

（二）剛柔相濟，規范學校內部管理

我校牢固樹立了“向管理要質量”、“向管理要效益”的觀念，堅持創新管理模式，完善各項管理制度，著力規范學校內部管理。

一是在管理理念上，我校堅持“以人為本”。把培養人、使用人、關心人，作為管理工作的重點，注重協調人際關系，充分調動人的積極性。對教職工經常進行思想政治教育，使教師思想端正，師德規范。我校充分發揮民主管理的優勢，調動了廣大教職員工參政議政的積極性，在學校管理方面堅決不搞一言堂，充分給予教師知情權、參與權、監督權，注意發揮教師的聰明才智，爭取廣大教師的支持配合。

二是實行教師績效考核制。我們認為，常規教學管理是學校的中心工作，教師的工作態度、教學方法、教學改革與創新直接關系到教學質量的提升，為此，我校把教學過程分解為：備課、講課、輔導、作業批改、教學成績、學生評價等若干個環節，逐項考核檢查，從而準確、客觀、公正評價教師，也作為評優評模、職稱晉級

發放補助的依據，充分調動了全體教師的工作主動性、積極性和創造性。

三是實行班級政教考核制。我們把班主任隊伍的管理與建設作為學校工作的重要組成部分。對班主任工作職責，在要求做好本學科教學外，強化了其在教學秩序、衛生、早操、課間操、升旗、宿舍秩序、衛生，自行車擺放等各方面的責任和考核，實行日公布、周小結、月總結、學期匯總，為各班良好的班風、學風的形成，為學校內部常規管理的規范化起到了積極的促進作用。

在管理方法上，我校把剛性管理和柔性管理有機結合，以剛性管理為主體；把靜態管理和動態管理有機結合，以動態管理為主軸；把精神激勵和物質激勵有機結合，以精神激勵為主線；把行政管理和民主管理有機結合，以民主管理為主導。我們以“課堂成就夢想，細節決定質量，合作促進發展”為我們學校管理的總思路，堅持實行全天候、全方位四級管理，加強校級領導的值日檢查工作，督促處室、年級、班級管理，收到了顯著的效果。

（三）科研興校，深化教研教改

我校圍繞“質量立校、科研興校、特色強?！钡闹笇枷?，著力營造濃厚的教研教改氛圍，以強化教研教改，推進高中教育課程改革。

通過多年的教學管理實踐，我校建立了以年級為主導，年級教研室為載體，學科組為主體的教研運行模式。在具體工作中，廣泛深入開展四個方面的主題教研活動：

一是面向青年教師的“適應性”教研活動。新、老教師組合，年輕教師拜師學藝，老教師進行傳幫帶，通過經常性的聽評課活動，有力促進了青年教師的成長和成熟，而且在這一活動中，也實現了新老教師的切磋技藝、取長補短、共同發展。

二是面向全體教師的“發展性”的教研活動。由教研室牽頭，以學科組定期舉行“觀摩課”、“示范課”。在聽評課活動中，大家暢所欲言，互評共議，共同提高。

三是面向骨干教師的“主題性”教研活動，鼓勵教師圍繞課堂教學作深層次探索，由點及面專題性研究，培養富有教學特色的專家性教師。

四是開放性的教研活動。近年來我校堅持“請進來，走出去”邀請名教師來校指導，組織教師外出培訓學習，有力地提升了教師隊伍素質和教研能力，為提升教學質量發揮了不可忽缺的作用。

（四）依法治校，規范辦學行為

我校注重把依法辦學、規范行為落實到學校工作的每一個環節。全面規范學校教育教學管理工作，構建有利于學生全面發展、有利于教育科學發展的長效機制。

一是堅持統籌規劃、深入推進。我校立足校情，依據國家、省《中長期教育改革與發展規劃綱要》，研究制定學校中長期發展目標，把規范辦學行為作為基礎教育改革發展的一件大事來抓，堅持主要領導負總責、分管領導具體負責，確保思想認識到位、措施落實到位。同時借助新聞媒體、校園網等平臺，加大了對社會各界和

學生家長的宣傳力度，引導他們積極支持學校規范辦學行為的各項改革，營造有利于深入實施素質教育的社會輿論氛圍。

二是堅持突出重點、整體推進。我校強調以規范辦學行為為重點，形成上下聯動、齊抓共管、整體推進的工作格局。真正把規范辦學行為的要求落實到課程、教學、評價、管理各個環節。

三是堅持標本兼治、長效治理。我校秉承誠信辦學的優良傳統，堅持民主管理，實行重大事項報告制度、民主決策制度，定期不定期召開教代會、民主評議會，設立校長信箱、建立家長接待日制度，及時傾聽群眾呼聲，接受群眾監督。堅持推行校務公開、財務公開，嚴格執行民評、會審、聯簽三項制度，各項工作講政策、講法規、講信用，從不欺瞞家長和學生。

在“三個堅持”的基礎上，我們切實抓好四個“嚴格”： 一是嚴格執行課程計劃。我校根據省頒課程計劃，開足、開齊、開好了各學科課程和課時，嚴格規定學生在校時間，特別注重了研究性學習、社會實踐、通用技術、信息技術以及音體美課程的開設。

二是嚴格遵守招生政策。我校堅持三“不”三“限”政策，加強學籍管理，不擅自組織單獨的招生考試，不使用非正當手段招攬生源，不違背上級招生政策和招生計劃，限人數、限分數、限錢數。

三是嚴格執行收費標準。我校實行收費公示，落實收費標準，不多收、亂收學生一分錢，得到社會的廣泛好評。

四是嚴格規范教學行為。我校以“為學生的終身發展奠基”為理念，規范師德行為，堅持面向全體學生，關注學生全面發展。同

時，努力探索建立科學質量評價體系，促進教育均衡發展，切實減輕學生課業負擔，促進學生個性發展。

（五）素質先行，促進學生全面發展

近年來，我校全面貫徹落實黨和國家的教育方針，全面推進素質教育，努力實現教育的可持續發展，以辦人民滿意的教育為出發點，努力促進教育和諧發展。

一是著力創設良好的校園文化氛圍。我校以“厚德博學，自強不息”的校訓為依托，不斷豐富和創新學校文化，打造文明、和諧的育人環境。在校內創辦板報文化長廊，懸掛名人畫像、名言警句，引導學生知史明理，熱愛祖國，倡導學生志存高遠，勇于攀登；在教室、辦公室用學生創作的美術、剪紙、布貼作品進行裝飾，培養學生樹立信心，開拓創新；在校園各處設置勵志警示牌，激勵學生學會學習，學會做人。同時通過宣傳櫥窗、校園廣播、校園網絡等平臺，增強了校園文化發展的活力和影響力，形成了 “立德、治學、敬業、愛生”的教風、“勤學、善思、明辨、篤行”的學風，增強了學校濃郁的文化底蘊，樹立了文明的學校風尚，提升了學校的育人品味。

二是加強音體美教育，發展學生特長。我校音、體、美、通用技術、信息技術課都由專人教師任課，為發揮學生個性特長，激發學生興趣，促進學生全面發展創造了條件。近三年我校藝術、體育類考生猛增，高考達線人數近年逐年增加，達到307人。

三是積極開展各項活動。雷打不動的周一升旗儀式，豐富多彩 的社團活動，一年一度的運動會，有聲有色的校園廣播，精彩紛呈的文藝晚會，每年高一新生軍訓，都極大的豐富了校園文化生活，讓全校師生張弛有度的工作、學習。

四是有效進行心理健康教育。為促進學生的心理素質和其他多方面素質和諧發展，提高其正確認識自我，調控自我，承受挫折，適應環境的能力，形成健全的人格和良好的個性，心理品質。我校在定期請省內專家開展心理講座的同時，設立了學生心理咨詢室，有專人心理輔導老師坐診，接受咨詢，答疑解難。購買了專用心理診斷軟件，每年都要給全體學生進行一次心理健康診斷，發現問題及時疏導、處理。同時不斷拓寬心理咨詢渠道，通過教師入班和書信、電話、直面等途徑給學生答疑解難，并且把心理教育與學習方法指導有機結合，使同學們放下包袱、愉快學習、健康成長。心理健康活動已成為我校一大特色和亮點，受到示范校驗收組專家的首肯。

五是不斷深化德育教育。我校堅持以生為本，以學促教，引導學生崇禮明德、弘毅篤行，逐步形成全新的審美觀、價值觀和人生觀，全面夯實以德修身的育人基礎。我校將德育內容列入學校課程教學計劃，充分發揮課堂教學的主渠道作用，將情感、態度與價值觀納入備課范疇，實現教書育人的目標。為充分挖掘學校德育元素，實施常態化德育活動，我校堅持利用班隊會、升旗活動等實施德育常規活動，要求：一月一主題，一周一重點，一日一反思。同時要求班主任落實好班級管理常規。我們狠抓學生“養成”教育與“感

恩”教育等工作中，寓德育于細節，正行為于養成。我校以學校教師、身邊同學以及考入清華、北大的校友的感人事跡為著力點，進行勵志、感恩教育，精心設計各類“體驗”活動，以事跡報告會、征文演講比賽等多種形式，讓身邊的榜樣發揮示范作用，使德育活動日益創新，文明之風日臻濃郁。

總之，回顧過去的工作，我們有付出，更有收獲。連續多年，我校高考達線人數在全市名列前茅，先后榮獲山西省文明學校、山西省德育示范學校、山西省平安示范學校等光榮稱號。成績已經屬于過去，未來還任重道遠。在今后的工作中，我們將堅持以建設素質教育特色學校為辦學宗旨，與時俱進，開拓創新，大力推進素質教育，提高升學水平，提升辦學品位，引領全縣高中教育又好又快發展，為我縣教育事業做出新的更大的貢獻！

二Ｏ一四年十二月

第五篇：2014創建素質教育特色學校匯報材料初稿

創建素質教育特色學校匯報材料

為全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面促進我校教育教學管理工作再上新臺階。我校根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》及市區各級政府的相關要求，對照督導評估指標體系指標，從學校的內涵發展、特色發展和質量發展等方面認真開展各項工作。具體匯報如下：

學校基本情況

呂梁泰化學校是一所集小學、初中義務教育與普通高中教育為一體的十二年一貫制學校，現有教學班43個，其中小學14個，初中14個，高中15個，在校學生2357人，教師團隊176人，學校秉承“立己達人，興邦強國”的辦學理念，以培養學生會求知、會生存、會做人、會做事為育人目標。

多年來，學校積極落實市、區教育局行政部門文件會議精神，努力尋求素質教育特色創建的突破口，取得了不少成就，同時也積累了豐富的經驗。

一、規范辦學

（一）嚴格規范招生秩序。泰化學校初、小部自2008年歸區政府接管后，嚴格執行縣級行政部門指導精神，堅持“免試、就近、劃片、分配”原則，凡是戶籍在周邊6個行政村的義務教育階段學生，全部在我校就讀。此外，我校還主動分擔公辦學校容積之外的進城務工人員附近子女接受義務教育任務，并保證此類學生與當地學生享受同等入學待遇。高中招生嚴格按照省教育廳下達的招生計劃，切實做到了“限人數，限分數，限錢數”的三限政策，多年來沒有一次提前招生現象發生，沒有舉行任何形式的選拔性考試。

（二）嚴格規范收費行為。我校嚴格實行學校收費管理領導責任制和責任追究制度，嚴格執行收費許可制度，收費憑證一式三聯，其中一聯交費人本人管理。嚴格執行收費公平制度，將教育、財政、物價三部門制定的收費項目和標準在收費窗口進行公示，實行掛牌、亮證收費，自覺接受社會監督，直至現在無一起亂收費舉報事件發生。

（三）嚴格規范課程開設。我校自新課改以來，嚴格執行國家課程設臵方案。堅持按課改設臵要求開課，堅持按標準課時開課，嚴查隨意擠占、增減課時現象，確保音、體、美、信息技術教育，史、地、生、綜合實踐等課程的有效開設。目前，音體美每周各兩節的課時設臵執行已進入常態化，并且在我校高中部專門開設音體美專業課程，且配備了各式器材與活動場所。

在教學進度方面，我校歷年來堅持每學期初制定統一標準的進度表，以月考為分界線，量化課時的方法，總結出了一整套實用、高效的教學常規。

在時間的執行上，我校一直以來以教育部門制定的統一作息時間為準，沒有占用過一次法定節假日，除高三外沒有組織過一次集體補課。

二、師德師風建設

（一）熱愛學生。

在這一塊，我們泰化學校多年來一直高度重視思想教育工作，在所有新教師入職之初，必須參加由校長親自主持的培訓會，要求一定要尊重學生的人格，不得辱罵、諷刺、挖苦、歧視學生，尤其是體罰與變相體罰嚴格禁止，一經發現處以談話、停課、停職，直至開除的處罰。并責成政教處主抓學生管理工作和思想教育工作。先后制定了《課間走廊巡查制度》，要求各值班教師在課前，課后深入各樓層，巡檢，排查安全隱患，并處理突發事件；《上下學錯時制度》，安排小、初、高學生按不同時間點上下學，尤其是放學期間，大大緩解了走廊擁擠現象，降低了小學生穿插于人群中發生意外的風險，同時也解決了放學時段校門口的交通壓力；《周假學校周邊執勤制度》，安排校領導、政教人員以及各班主任分散在校門口到汽車站間的各執勤區域，疏導交通護送學生做到讓學生高高興興上學，平平安安回家。以《專題班會制度》與《班級管理考核制度》為依據，每天以班為單位打出思想品德成績分數，每周給學生一個專題方面的思想教育，每

月以年級為單位評出一個文明班級來管理學生，培養學生良好的思想道德。

（二）團隊協作

我校自辦學以來高度重視教師隊伍的建設，尤其是團隊的協作能力。為此，曾先后幾次組織全體教職工赴汾陽市賈家莊野外生存拓展培訓中心進行培訓，活動主題就是熔煉團隊，在互幫互助下完成動作，在相互信任下凝聚團隊。這樣的活動使我們受益匪淺?，F在，我校搭班同事間的協作就是一個典型的例子。每次開學，班級代課教師確定之后，他們都會開個碰頭會，交流教學管理經驗，說出自己的長處與缺陷，如果有新教師加盟，則會主動為其分析班級學生的情況，與其分享管理學生的心得體會。幫助他盡快進入角色，融入團隊當中。之后，他們會集眾人智慧，經過通盤考慮研究出班級學習小組，完成各項教學任務。

三、教育教學管理

（一）學校領導要代課

這一點上，校級領導一定要率先垂范。在我校，以校長為例，每周都要為小學4個班上8節課，此外，周一、周三還要為全校理科背景教師講授2節公開大課《科學史》。其他領導也同樣都堅持在教學一線，有的甚至還兼任班主任職務，真正做到了總結一線經驗，指導

一線教學。

（二）提高教研活動實效性

在這一方面，我校積極開展教研活動，制定了以學部為范圍，語數外、理化、政史地生為單位的教研活動小組。每周每小組由兩三名成員以自主公開課或同課異構的形式開展教研活動，之后集體討論、評定教學過程中的缺陷與成果，寫出教學反思。像這樣的活動我們不僅在校內開展，與兄弟學校間也有交流互動。9月份，我們曾邀請離石江陰中學7名優秀教師來我校作公開課演示交流，并與我校教師一同評課，探索交流教學經驗。10月份，我校又派出65名教師赴江陰學校，跟班學習江陰模式。經過兩次的交流互動，使我校教師團隊開拓了視野，學到了新方法，看到了自己的不足，收獲了不少教學經驗。此外，為提高教研活動實效性，我校積極開展讀書、學習活動，把教師的學習和培訓作為教研活動的內容。從年初起，由校長任主講的《古文觀止》（文科背景教師）、《科學史》（理科背景教師）、《美學》（音體美）課程陸續開課，既豐富了各科教師的知識庫存，同時也為教研活動的開展和學習型團隊的創建奠定了堅實的基礎。以上即為我校在規范辦學行為、師德師風建設、教育教學管理方面的一些典型經驗。

當然，我校也有自己的辦學特色。自2008年起，高中部開始招

收藝體特長生，其中包括音樂、美術、體育、舞蹈、寫字等科目，為此，學校專門成立了藝體中心進行日常管理，并提供了1個音樂室，1個美工室，1個寫字室以及全套的教學器材設備。付出總是會有回報的，經過7年的努力我校藝體方向共有 名同學達一本線，名同學達二本線。今后，我們將繼續致力于藝體生的培養，爭取更好的成績，讓特色的色彩更加亮麗。