第一篇：學校創縣一星級素質教育特色學校自查報告

宜賓縣涼風學校

創建“宜賓縣一星級素質教育特色學校”自查情況

基本情況及存在問題

1.C級指標部分資料存在缺漏現象。

2.資料歸建后檔案盒內資料順序有待進一步整理。

3.各檔案盒內資料交叉部分不完整，需復印配齊。

4.學校文化建設和環創有待加強。

5.硬件條件離規定的要求還有較大的差距。

6.心理健康教育嚴重缺少專職教師。

7.教師隊伍專業發展不夠完善。

宜賓縣古羅鎮涼風學校

二〇一三年四月十五日

第二篇：星級素質教育特色學校評估自查報告

學校星級素質教育特色學校

自查報告

區教育局：

按**〔2012〕204號通知，根據《**市教育局關于開展星級素質教育特色學校創評活動的意見》精神，為了深入實施素質教育，促進義務教育學校內涵發展，全面提高學校教育辦學水平和育人質量。我校成立以校長為組長的星級素質教育特色學校創評活動領導組，對照《**市義務教育階段星級素質教育特色學校評估細則（試行）》，認真開展自查，找出差距，梳理存在的問題?，F將自查工作匯報如下：

一、學?；緱l件。

（一）校舍場地達到“**府發（1995）78號文件規定標準。

1、我?，F有教學班5個，每班均未超56人。

2、校園布局合理，環境優美，綠化面積2200 m2，生均達 11 m2。

3、學校占地8643 m2，生均用地43 m2、建筑面積3066 m2，各教學用房、教學輔助用房、生活用房等設備設施達到相關標準。

4、籃排場2個，排場配置1個籃球。

5、有200米以上環形跑道。

（二）設備設施部分達到《**省中小學現代教育裝備標準》。

1、各類教學儀器配齊率達到。

2、有音樂、美術、網絡教室、物理實驗室、化學實驗室等專用教室5間；

3、有校園廣播系統，4、有圖書保管室一間40平方米、藏書7510冊，閱覽室一間80平方米64座；

5、計算機生機比7:1，但多媒體班套比為5：1。存在的不足：

1、無校園通訊系統、校園計算機網絡系統、校園閉路電視系統。

2、多媒體班套比例小于規定3：1。

3、教學儀器配齊率不高。

二、學校管理

1、領導班子結構合理、團結協作精神好，形成有效運作的決策機制。班子成員注重政治學習，注重業務提升，依法治校，廉潔自律，無違規違紀事件，教職工“滿意”測評率高。以身作則，能按取得職稱學

科兼課在教職工中有較高威信。

2、管理體制上推進內部管理體制改革，建有完善的各種用人制度；行政管理機構，層次清晰，職責明確，運轉高效。

3、建有各項規章制度，有效實施并在實踐中不斷完善。制有馬家初中《管理章程》。

4、管理民主，校務公開，教代會制度落實；建有民主管理平臺教職工代表會。黨組織發揮政治核心和監督作用，涉及師生利益及改革發展等重大事項的決策，經過嚴格的民主化程序。教代會決議有規范記載；黨群、干群關系和諧。

5、辦學行為規范，認真實施教育部、省教育廳有關中小學課程改革精神，積極開展課程改革；探索實施綜合實踐課程。

6、堅持德育為首，重視學生基礎文明素質和日常行為習慣養成教育，重視培養學生自我管理、自我教育能力；德育活動豐富、系列、有效，學校無重大違紀案例，無違法犯罪。

7、我校參與區上教學聯盟，先后和**實驗校、**的幫建立教育幫扶，加強與先進學校的合作交流，促進我校教育教學發展。

8、學校堅持依法治教，重視法治建設，積極開展法制教育活動；完善法制副校長聘任制度，注重法制教育宣傳報道。健全安全管理工作網絡，管理順暢，運行協調；完善安全制度，創新安全教育活動；強化安全檢查，真正使安全防范工作落實到位；創建平安校園力度大，效果好。近三年，師生沒有發生重大安全事故。

8、嚴格執行財經紀律，健全財務制度，國有資產帳務管理符合要求，專項經費?？顚Ｓ?；學校維修、物品采購等按規定實行招投標制度。

存在的不足：

1、領導班子中只有兩名區級骨干教師2名。

2、校本課程開發滯后。

3、學校管理未形成自身優勢特色。

三、師資隊伍建設

我?，F有教師22人，所有教師學歷100%達專科以上，其中本科學歷達95%，適應素質教育需要。為提高教師素質，培養“名師”有目標、有計劃、有措施，每年生均公用經費的10%專項用于教師培訓。學校重視師德建設，開展師德達標及創優活動，教師具有良好的職業道德，無

體罰或變相體罰學生現象、無有償家教行為，師德評價規范，現有市、區級師德標兵各1名。建立教師崗位責任制、聘任制、考核制、獎懲制，績效工資實施合理，教師隊伍穩定。

存在的不足：學校無市、區級名師。

四、辦學質量

學校堅持“質量立校”原則，努力形成探索減負增效、狠抓教學質量合力，學生素質逐步提高。每年比較出色地完成升學預備教育的任務，高一級學校反映良好；教育教學質量綜合考評優良。學生校內外表現良好，身體健康，生活學習樂觀積極，近視新發病率控制在2%以內。在全校教師中“科研興?！崩砟钌钊肴诵模瑢W校鼓勵教師撰寫論文、課題立項。教研組建設有起色，教研活動活躍，效率良好。

存在的不足：

1、教學質量有待進一步提高。

2、課題研究效果不佳。

3、教師論文僅有在縣級刊物上發表。

二0一二年十二月五日

第三篇：學校素質教育自查報告

學校實施素質教育自查報告

2013年9月

學校素質教育自查報告

為了貫徹〈平羅縣中小學素質教育督導評估實施方案〉，結合實施教育均衡發展的東風，大力推行素質教育，促進我校進一步端正教育思想，規范辦學行為，努力提高辦學水平和教育質量，對照〈平羅縣中小學素質教育督導評估實施方案指標體系〉，就我校貫徹實施〈指標體系〉情況自查如下：

一、基本情況

我校是一所全日制完全小學，地處平羅縣城北部。三所學校校園占地面積12423，校舍面積5996，綠化面積1952，在校學生245人，21個教學班（含學前班），教職工42人，其中專任教師42人，崗位合格率100%，具有大專學歷的教師占教師總人數的90%，各級骨干8人。

近年來，加大投入，藏書達6923冊，計算機77臺，電子琴22架，20張磁性黑板。并建有六室：微機室、電子備課室、圖書室、體育室、儀器室、實驗室、多功能活動室、會議室。設施完備，機構健全。

二、工作目標

為了全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，積極實施素質教育，以“抓好常規，突出特色，提高素質，爭創示范”為辦學目標，本著“三個一切”的育人宗旨。學校管理規范，治學嚴謹，學

風濃，校風正，質量高，有特色。學校被市縣政府授予“文明校園”、“示范學?！薄熬裎拿鲉挝弧钡榷囗椃Q號。

〈一〉、辦學方向。我校辦學方向明確，面對教育戰線的新形勢，新問題，我們認真學習素質教育理論，更新教育觀念，大力推進素質教育，制定素質教育學習計劃，轉變思想，更新觀念，把素質教育作為一向永久的重要任務來抓。

學校、教務教研、教師的計劃里都把素質教育放在重要位置，措施得力，如教學上設立了“教學質量獎”，在月考評中，把深化素質教育專列一項，進行量化，與績效掛鉤，大大扭轉了素質教育不只是搞幾個興趣小組的片面認識，而是把素質教育的實施落實在課堂上。使適齡兒童入學率達100%，鞏固率達100%，無留級學生。

面向全體學生。學校教師配備合理，各年級設有三個班，齊頭并進，無快慢班，各教師對“學困生”有著像母親又高于母親的職責，制定計劃，實行德育教育聯系，保證每個教師每個學期要幫扶一個學困生，并組織交流轉化的效果。學校還辦起了多個興趣小組，利用學生在校活動時間進行學習，培養了他們的興趣，使他們的特長得到發展。

〈二〉、學校管理。學校班子成員年齡、學歷結構合理，班子成員精誠團結，紀律嚴明，個個有不怕吃虧，不怕吃氣，不怕吃苦的“三不怕”精神和勤動腦、勤動口、勤動手、勤動腿的“四勤”

精神。尤其校長把學校當作自己的家一樣，他夜思質量，日想發展，每學期都有適應新的形勢、利于學校發展的妙政策出臺，好制度出現。如設立班級人數獎，班級人數與上學期人數相比，多一人獎績效分一分；還推出了“提高質量獎勵方案”，質量獎、班主任費、工作量津貼都與班級人數掛鉤，因為有好的帶頭人，因此班子成員廉潔自律，作風過硬，工作效率高。學校檔案資料及時收集、歸類、存檔，各責任人計劃、檢查、總結齊全，數據準確詳實。各教師制定有政治、業務和職業道德教育計劃，學校每學期都收集量化資料，全體教師都能熟練操作教學媒體，青年教師會制作較為優秀的課件，計算機進課堂，理念新，方法活，小組互動、自主、探究學習方法已經形成，教學效果好。

學校能按計劃開齊課程，開足課時，按進度上課，認真落實“三項常規”，月月檢查教案、作業批閱、輔導記錄、班務記錄，每學期每個人都要進行公開課，并說課，他人評議，好的教法得到推廣。學校的實驗開出率為90%以上，學校進行監控，儀器使用率高。

學生在校時間為6小時，課外作業符合規定，無“三亂”現象，學校對勞技、活動、實踐活動與其它課同等對待，保證時間，保證效果。興趣小組要求有計劃，有內容，學期末拿出作品進行匯報。體育課執行新課程標準要求，“兩操”“兩活動”不間斷，學校每年召開春運會一次，冬季越野賽一次。衛生健康有專人管理，對學生進行健康教育和保健知識宣傳，每年對學生進行一次全面體檢，匯總結果，分析資料，采取措施。音美教育有計劃，教師認真負責，學生興趣濃，成績顯著。后勤管理嚴格財務制度，精打細算，按計劃開支，收費公示，實行票據統一，公物保管無損耗，校舍安全無危漏。后勤服務師生滿意，有求必應，服務周到。工會關心教師疾苦，教師工作勁頭足。

〈三〉、教育質量近年來穩中有升。通過教育，學生講文明，懂禮貌，說文明話，做規范生，規范生達標率高，學校使用素質教育通知書已經多年，學生明辨是非的能力不斷加強。

學生的能力均達到課標要求，學生特長得到發展，開設的興趣小組，培養了一批小畫家，小編輯，背詩能手和小作家。許多同學因為參加了興趣組，他們在老師的呵護下，文化課由原來的D等級上升到A等級。進步很大。我校的教學質量，幾年來在農村中心學校名列前茅。

學生的身體素質，學校每年進行一次測試，體育達標率100%。近視率在10%以下，由于學生講衛生，善于交流和溝通，無心理障礙者。勞動創造了美，所有學生熱愛勞動，珍惜勞動成果，在學校組織的勞動手工和科技創新發明活動中，許多作品精美、別致，受到師生好評。

〈四〉、辦學條件。我校舍得投資，使辦學條件不斷改善，育人環境得到優化。在教師配備方面，我校連續幾年推行教師全員聘

任制，按編制上崗，設崗定人，配齊了各科教師。

近年來，學校工作得到了鄉政府的大力支持，為學校投資近50萬元，更換兩所學校辦公室和教室的窗戶為鋁合金的窗戶，鋪地磚，粉墻壁，硬化籃球場，使學校環境發生了很大變化。

我校設施完備，各項制度裝框上墻，各類儀器使用率高，特別是電子備課室，教師積極上網查尋資料，用最新的知識和方法指導各人的教育教學工作，加班制作課件，提高了課堂效果。

三、具體做法

1、認真組織教師學習黨的有關教育方針和政策，解放思想，更新觀念，認識素質教育的重要性，制定素質教育的目標，上下團結，擰成一股勁，務實、高效地開展素質教育。

2、充分調動教師的積極性，抓好教師的職業道德建設，培養教師良好的職業道德和愛崗敬業的奉獻精神。鼓勵教師參加各類業務進修，教研教改活動，并為他們提供方便，制定切實可行的獎懲措施，推進素質教育不斷進展。

3、學校成立素質教育工作領導小組。狠抓學生德育工作，針對學生實際，及時解決學生存在的問題，學“規范”，學“守則”，以班會、品德與社會、品德與生活課為途徑進行德育教育，利用國旗下的講話對學生進行愛祖國，學科學，明事理，辨美丑的教育，每學期進行“規范”知識測試，請法制副校長進行法制教育，使學生知法、懂法、守法。積極參加消防簽字儀式，進行安全

大演練，結合重大節日，開展活動，充分發揮報欄、廣播站、簡報、展板的作用。校園的校訓、師訓、生訓、名人警句懸掛醒目，對學生進行繼承傳統、熱愛祖國的教育。我們還定期召開家長會，與家長、社會形成“三結合”的教育網絡。

四、存在問題

按照教育均衡發展的趨勢，將逐步改善辦學條件和設施，但學生人數將不斷減少，現代教育手段、教學設備還沒有走在全縣的前列，比如無語音室，多媒體教室、運動場等。

五、努力方向

今后將按照教育均衡發展的要求，不斷加大推進素質教育力度，按照督導評估實施方案，盡快解決存在的問題，挖掘資金來源，不斷改善辦學條件，提高教師的綜合素質，為社會培育高素質的人才。

第四篇：學校素質教育自查報告

北君平中學實施素質教育

自查報告

2015年5月

學校素質教育自查報告

為了貫徹《彭州市人民政府教育督導室關于做好中小學校素質教育督導評估工作的通知》（彭府教督發【2013】2號），結合實施教育均衡發展的東風，大力推行素質教育，促進我校進一步端正教育思想，規范辦學行為，努力提高辦學水平和教育質量，對照成都市中小學校素質教育督導評估實施細則（初中），就我校貫徹實施素質教育情況自查如下：

一、學期情況

學校創建于1969年。有14個教學班，學生589人，教職工60人。占地面積19147m。嚴君平先生施教濟世的遺風影響至今。學校以“建設家長放心，學生喜歡，社會滿意的和諧校園”為辦學目標；以“孝悌、誠信、好學、敏求”為校訓，教育教學質量一直名列同類學校前茅。

二、主要做法和成效

為了全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，積極實施素質教育，以“抓好常規，突出特色，提高素質，爭創示范”為辦學目標，本著“三個一切”的育人宗旨。學校管理規范，治學嚴謹，學風濃，校風正，質量高，有特色。學校被授予“文明校園”、“校園文化示范學校”“最成都-市民課堂（紙藝教學點）”等多項稱號。

（一）辦學方向。我校辦學方向明確，面對教育戰線的新形勢，新問題，我們認真學習素質教育理論，更新教育觀念，大力推進素質教育，制定素質教育學習計劃，轉變思想，更新觀

念，把素質教育作為一向永久的重要任務來抓。

學校、教務教研、教師的計劃里都把素質教育放在重要位置，措施得力，如教學上設立了“教學質量獎”，在月考評中，把深化素質教育專列一項，進行量化，與績效掛鉤，大大扭轉了素質教育不只是搞幾個興趣小組的片面認識，而是把素質教育的實施落實在課堂上。

面向全體學生。學校教師配備合理，各年級設平行班，齊頭并進，無快慢班，各教師對“學困生”有著像母親又高于母親的職責，制定計劃，實行德育教育聯系，保證每個教師每個學期要幫扶一個學困生，并組織交流轉化的效果。學校還辦起了多個社團，利用學生在校活動時間進行學習，培養了他們的興趣，使他們的特長得到發展。

（二）學校管理。學校班子成員年齡、學歷結構合理，班子成員精誠團結，紀律嚴明，個個有不怕吃虧，不怕吃氣，不怕吃苦的“三不怕”精神和勤動腦、勤動口、勤動手、勤動腿的“四勤”精神。學校檔案資料及時收集、歸類、存檔，各責任人計劃、檢查、總結齊全，數據準確詳實。

各教師制定有政治、業務和職業道德教育計劃，學校每學期都收集量化資料，全體教師都能熟練操作教學媒體，青年教師會制作較為優秀的課件，計算機進課堂，理念新，方法活，小組互動、自主、探究學習方法已經形成，教學效果好。

學校能按計劃開齊課程，開足課時，按進度上課，認真落實“三項常規”，月月檢查教案、作業批閱、輔導記錄、班務

記錄，每學期每個人都要進行公開課，他人評議，好的教法得到推廣。學校的實驗開出率為90%以上，學校進行監控，儀器使用率高。

學生在校學習時間為5小時，課外作業符合規定，無“三亂”現象，學校對社團活動、實踐活動與其它課同等對待，保證時間，保證效果。社團活動要求有計劃，有內容，學期末拿出作品進行匯報。體育課執行新課程標準要求，“兩操”“兩活動”不間斷，學校每年召開冬季運會一次，五一和元旦文娛匯演兩次。衛生健康有專人管理，對學生進行健康教育和保健知識宣傳，每年對學生進行一次全面體檢，匯總結果，分析資料，采取措施。音美教育有計劃，教師認真負責，學生興趣濃，成績顯著。后勤管理嚴格財務制度，精打細算，按計劃開支，收費公示，實行票據統一，公物保管無損耗，校舍安全無危漏。后勤服務師生滿意，有求必應，服務周到。工會關心教師疾苦，教師工作勁頭足。

（三）教育質量近年來穩中有升。通過教育，學生講文明，懂禮貌，說文明話，做規范生，規范生達標率高，充分利用綜合素質評價，學生明辨是非的能力不斷加強。

學生的身體素質，學校每年進行一次測試，體育達標率100%。近視率在10%以下，由于學生講衛生，善于交流和溝通，無心理障礙者。

（四）辦學條件。辦學條件不斷改善，育人環境得到優化。在教師配備方面，按編制上崗，設崗定人，配齊了各科教師。

塑膠操場的完工和錄播室的建設使我校設施設備更加完善。

三、具體做法

（一）按課程計劃開齊開足課程，開足課時，沒有隨意擠占音、體、美、信息技術、綜合實踐等課程的教學時間；

（二）沒有違規占用雙休日、節假日、寒暑假，組織學生集體補課或上新課；

（三）沒有不按規定隨意考試，并公布學生考試成績或按考試成績給學生排名次、座次；

（四）沒有下達升學指標，并對學校考試名次、升學率及考試狀元等進行宣傳炒作；

（五）重視學生德育工作、學生身心健康；

（六）重視群眾反映較強的一些素質教育類的問題，對存在的問題及時進行了整改，進一步推動實施素質教育。

四、存在問題

按照教育均衡發展的趨勢，將逐步改善辦學條件和設施，但學生人數將不斷減少，現代教育手段、教學設備和先進學校還有距離，比如無語音室，電子白板等。

五、努力方向

今后將按照教育均衡發展的要求，不斷加大推進素質教育力度，按照督導評估實施方案，盡快解決存在的問題，挖掘資金來源，不斷改善辦學條件，提高教師的綜合素質，為社會培育高素質的人才。

第五篇：素質教育特色學校采風

播撒綠色種子 奠基和諧人生

硚口區紅旗村小學

紅旗村小學從上世紀八十年代開始就注重環境教育。近30年來堅持不懈，與時俱進，常抓常新，于2005年確立了?播撒綠色種子，奠基和諧人生?的辦學理念，用環境教育中的?綠色??自然??環保??和諧?等理念指導學校管理、教育、教學、校園環境建設等工作，把辦學理念物化為學校管理、教育、教學、校園環境建設過程中的制度和運行機制，通過構建和諧的師生關系、生生關系、干群關系、家校關系，達到學校管理、德育、教學、環境的全面?綠化?，引領學校內涵發展、個性發展、特色發展。

綠色德育

紅旗村小學的少年環保局實現著?真正的教育是自我教育?這一目標，讓學生主動參與到學校管理中，培養學生自主的意識和能力。

1、依托少年環保局，改革學生管理模式，提高學生自主管理能力

一是改革學生干部選舉辦法：公布競聘崗位、條件和辦法，鼓勵學生積極參與；競選的學生發表競選演講；由各班選出共210名學生代表，投票產生少年環保局的成員。

二是改革學生干部設置體制：根據少年環保局在學校教育工作中的特定作用，設立?能源管理部?、?資源回收部?、?環保宣傳部?、?環保督察部?等四個部門，設?局長?1名、?部長?4名。

三是建立學生干部工作機制：組織學生代表共同制定各部門的職

責。例如資源回收部的主要職責是加強對班級資源回收箱的管理，統計資源回收數量，真正發揮資源回收箱的作用，并逐步向家庭延伸；再如能源館管理部就是要制定相應的開放安排，組織全校800多名學生輪流參觀可再生能源體驗館、現場講解以及每天記錄學校太陽能發電站的發電量；堅持周五例會制。學生?局長?每周五召集四位小?部長?開會，小結本周的工作進行情況、活動開展情況，分析存在的問題，商討下周的工作要點及安排；引入競爭機制。每月開展?我能行?學生干部評選，激勵學生各司其職，協調合作，揚長避短，發掘潛能。

2、依托少年環保局，讓學生能夠與教師一起選擇、設計和完成多種教育活動，做到主動參與、全體參與和全程參與。

一是注重學生好習慣的培養。環保督查部組建?綠色服務隊?，每天督促學生養成綠色行為習慣。通過環保督察部的管理，學生綠色行為習慣得到了養成，例如一次性餐盒從來不進校門、學生在學校吃飯，從來都是按量取，沒有倒剩飯菜的現象發生。

二是開展主題教育實踐活動。結合我校環境教育特色，少年環保局的學生干部開展了大量與環境有關的系列調查活動以后，確立了多個專題，通過社會調查等方式親自參與，親身體驗；利用?六一?、植樹節、無煙日、愛鳥周、地球日、世界環境日等特定的紀念日開展活動，強化綠色行為習慣的培養。

三是開展校園環保明星、綠色家庭以及綠色班級和環保教師的評選活動，每年利用3.12植樹節進行表彰。

我校的少年環保局讓學生在自主管理中學習、在學習中學會自我管理，培養其自主性、能動性、創造性，真正給予孩子們一片屬于自己的天空。

綠色課堂

我們認為：?綠色課堂?是師生關系和諧、學生主動參與的課堂，它既滿足小學生對知識、能力的需求，又不會影響他們今后的身心發展以及進一步提高各種能力；它也是科學有效訓練的課堂，遵循學生身心發展規律，高效輕負。因此我們制定了《紅旗村小學綠色課堂教學評價表》，在這個評價表中?教師行為?和?學生行為?各占36分，以學生掌握知識情況為主要內容的?教學效果?占28分。通過價值引領，教師在教學中堅持?以學定教?，不斷提高課堂效率，引導學生自主學習。我們的學生能夠當堂完成作業，特別是語文學科三次練習，一是前 3分鐘的‘課前練習’，二是課堂教學過程中的‘課中閱讀’，三是快下課時的‘課后拓展’。每次做題時間不長，但學生興趣濃厚，效果也很明顯。我們的綠色課堂還特別注重滲透環境教育，不僅注重學科知識的學習，還引導學生從節能環保等角度思考，幫助學生樹立綠色環保意識，養成綠色學習、生活習慣。

綠色管理

我校把管理工作及其對象視為一個完整的生態系統，提出?規范＋學習+激勵?的管理策略，對教職員工和所有工作進行科學人文、民主和諧的?綠色管理?，讓校園充滿和諧與活力。

1、學校組織教師編寫的十萬字《綠之行——紅旗村小學教師校園生活指南》，則是一個措辭溫馨的制度集。它精心設計了教師學校生活的規范與要求，并一改過去制度生硬、強制的?冷面孔?，使制度管理和人文關懷有機結合。

2、為幫助每位老師成長，學校創設了多種學習機會，并樹立?學習是最大福利?的觀念。同時堅持?五個一?制度，即每學期閱讀一本書，每月寫一篇以上教育隨筆，每學期上一節研究課，參加一個小課題的研究，寫一篇高質量的案例或論文。

3、學校每學期組織開展一次?綠色講壇?活動，圍繞老師們關心或難以解決的問題，請專家上課或開展討論。

4、開展各類活動: 教師節的慶祝活動、以年級組為單位開展才藝大比拼、羽毛球比賽、修改教職工福利條例——無不體現著學校的人文關懷，讓教師能夠形成?內驅力?。

綠色校園文化

我們力求把學校營造成能夠體現可持續發展思想、具有?綠化、美化、教育化?功能的學校良好的自然生態環境。近年來，學校堅持?綠化美化、景點設置和基建工作統籌考慮?的思想，聘請園藝專家，精心設計，科學合理的規劃了綠色校園的建設，力求讓每一個景點、每一塊文化牌、每一塊墻壁都能為環境教育發揮作用。

對教學樓長廊進行了設計。在教學樓的走廊上設置吊牌，充分

利用空間對學生進行環境教育。每層樓的主題不同，從?環境紀念日?到?環保海報?，從?環保標識?到?隨手可做的環保小事?，四個主題層層遞進，最終落實到對學生環境行為的指導上來，同時讓學生隨時接受環境的熏陶。

將晴雨操場改建為?綠色廣場?，為學生營造自然、森林的氛圍。建立可再生能源教育館，讓學生感受與我們的生活息息相關的能源。

在這些看似不經意中體現各種環境教育的設計，讓學生在潛移默化中得到環境教育的熏陶，提高了學生環境保護的意識，讓每個學生成為環保工作的小衛士。

?欲知明日之社會，須看今日之校園?。三年來，學生積極參加各級各類競賽，有千余學生獲獎。在第四屆中國青少年創意大賽太陽能小車比賽中，獲得六個一等獎、四個二等獎的好成績，學校被評為百佳創新學校，授予?中國青少年太陽能研究基地?，并獲贈一臺價值十五萬元的太陽能發電站。今天的紅旗村人深感肩上責任之重大，憑著六十多年奮斗所積聚的能量和精神，傾盡我們的心血與智慧，不斷追求更加鮮明的辦學特點，內抓管理，外樹形象，努力提升辦學品位，在生存中發展，在發展中壯大，在壯大中做強。

?喜歡觀日出，必將欣賞其磅礴的氣勢。善于創造，必將體驗成功的喜悅。?追求卓越，必將激勵紅旗村小學全體師生在創新中躍上新的高度。