第一篇：2014素質(zhì)教育特色學(xué)校校長(zhǎng)匯報(bào)材料

提升師生素質(zhì) 展示名校風(fēng)采

——文水中學(xué)創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)校工作匯報(bào)

文水中學(xué)校長(zhǎng) 劉秉興

文水中學(xué)創(chuàng)辦于1931年，歷經(jīng)初創(chuàng)、發(fā)展、動(dòng)蕩、振興，具有光榮的歷史傳統(tǒng)和深厚的文化積淀。八十三年的辦學(xué)歷程，可以說是一路風(fēng)雨、一路壯歌。建國(guó)前辦學(xué)艱辛、建國(guó)后曾經(jīng)更迭，改革開放后走上振興發(fā)展之路。學(xué)校秉承“弘揚(yáng)胡蘭精神，堅(jiān)持以人為本，全力推進(jìn)師生健康發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持育人宗旨，以發(fā)展為主題，以改革為動(dòng)力，以提高質(zhì)量為中心，在規(guī)范內(nèi)部管理、完善辦學(xué)設(shè)施、提升隊(duì)伍素質(zhì)、深化教研教改、加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)、優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境等方面下大力氣、做足功夫，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)成績(jī)的穩(wěn)步提升和學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)將學(xué)校基本情況和主要工作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、基本情況

文水中學(xué)創(chuàng)辦于1931年，原為初級(jí)中學(xué)。1958年成立高中班，成為完全中學(xué)。1971年后，成為普通高級(jí)中學(xué)。2003年文水二中并入文水中學(xué)。2013年遷入新校區(qū)，學(xué)校占地總面積285畝，建筑面積56000平方米，學(xué)校現(xiàn)為24軌制，共有教學(xué)班76個(gè)，在校生4036名，教職工400名，其中專任教師318名。在三百多名專職教師中，有市名師6人，市優(yōu)秀科技人才1人，市教學(xué)能手27人，市骨干教師9人，市學(xué)科帶頭6人，省骨干教師7人，省學(xué)科帶頭人6人，省教學(xué)能手3

人，省特級(jí)教師2人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子勤政高效、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)；教師隊(duì)伍師德高尚、務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)；學(xué)生文明守紀(jì)、全面發(fā)展。

2013年，我校在縣委縣政府的大力支持下，順利搬遷到文東新區(qū)的新校區(qū)，學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施完備，多功能綜合樓、教學(xué)樓、宿舍樓、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室、塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和學(xué)生餐廳一應(yīng)俱全。班班配備先進(jìn)的多媒體一體機(jī)，代課教師每人配備筆記本電腦。總之，教育技術(shù)裝備高標(biāo)準(zhǔn)配置，完全能滿足辦學(xué)需要。

二、素質(zhì)教育特色學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)過程

在創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)過程中，我校做到了以下幾點(diǎn)：

1.統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)

2014年3月，劉秉興校長(zhǎng)召開校長(zhǎng)辦公會(huì)，組織校級(jí)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)督導(dǎo)評(píng)估工作的有關(guān)文件，在領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)的前提下統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)，積極投身于自查自評(píng)工作。2014年4月初，全校師生就全身心投入創(chuàng)素質(zhì)教育特色校工作，多次主持召開校級(jí)干部、全體行政班子和全校教職工大會(huì)，全面部署素質(zhì)教育特色校迎檢工作。

2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立專班

根據(jù)《呂梁市關(guān)于在全市創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)校實(shí)施方案》的實(shí)施意見及程序要求，我校成立了素質(zhì)教育特色學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：劉秉興（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：張四平（副校長(zhǎng)）王如長(zhǎng)（副校長(zhǎng)）武振強(qiáng)（副校長(zhǎng)）組 員:李學(xué)東、李沁、閻玉峰、高壽鵬、王樹明及各處室中層干部

工作人員：各年級(jí)、各處室相關(guān)工作人員 3.全面動(dòng)員，責(zé)任到人

我校在成立了領(lǐng)導(dǎo)小組后，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《方案》，掌握評(píng)估指標(biāo)體系和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)文件要求，進(jìn)行全體師生總動(dòng)員，逐條自查，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生日常行為，落實(shí)與規(guī)范自己的教學(xué)管理行為，爭(zhēng)取學(xué)校、教師、學(xué)生、社會(huì)各界協(xié)調(diào)一致，以便更有效地開展工作。

三、主要辦學(xué)成績(jī)及經(jīng)驗(yàn)

（一）以人為本，全面加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

事業(yè)要發(fā)展，關(guān)鍵在人。學(xué)校要發(fā)展，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、一支良好的教師隊(duì)伍是根本。為此，我校一直把加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校工作的第一要?jiǎng)?wù)。

一是堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、德才兼?zhèn)涞挠萌藰?biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子新老結(jié)合、年齡結(jié)構(gòu)合理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)，辦學(xué)思想端正，辦學(xué)思路好，管理水平較高，教育教學(xué)業(yè)務(wù)熟悉，品格高尚，作風(fēng)正派。在辦學(xué)中，都能堅(jiān)持“以人為本、和諧發(fā)展”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持民主管理、集體協(xié)商、民主決策，實(shí)施人文管理，傾注人文關(guān)懷，堅(jiān)持面向所有學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，深受教職員工的擁護(hù)和愛戴。校級(jí)班子狠抓政治、理論學(xué)習(xí)，深入課堂調(diào)研，積極投身教育教學(xué)改革，努力朝專家型、學(xué)者型、管理型的方向奮斗。現(xiàn)任的幾位主要領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校管理中具有豐富的行政管理經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中還是省級(jí)教學(xué)能手、省級(jí)學(xué)科帶頭人或者省骨干教師，在師生中享有很高的威望。

二是弘揚(yáng)“立德、治學(xué)、敬業(yè)、愛生”的教風(fēng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

首先，我校堅(jiān)持深入開展“樹師表、建師德、鑄師魂”的師德師風(fēng)主題實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，甘于奉獻(xiàn)，規(guī)范職業(yè)道德操守，引導(dǎo)全校教師忠于職守，愛崗敬業(yè)，為人師表。

其次，全面規(guī)劃教師專業(yè)發(fā)展，完善師資隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)。我們以專家引領(lǐng)、師徒結(jié)對(duì)、青藍(lán)工程等主要方式分層次進(jìn)行教師培訓(xùn)，重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)性培訓(xùn)、發(fā)展性培訓(xùn)和創(chuàng)新性培訓(xùn)，不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。同時(shí)加大對(duì)青年教師培訓(xùn)力度。先后組織學(xué)校教師赴山東杜郎口中學(xué)、太谷二中、新絳中學(xué)、靈石四中、河北衡水中學(xué)等兄弟學(xué)校、先進(jìn)地區(qū)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)；每年組織教師參加全國(guó)、省、市興辦的高級(jí)研討會(huì)，和省、市新課改培訓(xùn)活動(dòng)。在走出去學(xué)習(xí)的同時(shí)，還特邀省教科院等知名教育專家來校培訓(xùn)教師，促進(jìn)教師不斷更新教育觀念，增強(qiáng)教育教學(xué)的實(shí)踐體驗(yàn)和感悟能力。

第三，加大對(duì)教師的人文關(guān)懷，最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性和主動(dòng)性。在我校有限條件下，我們?nèi)匀槐M最大的努力，提高教師補(bǔ)助和福利待遇。教職工本人及其家屬患病，校領(lǐng)導(dǎo)總是

第一時(shí)間進(jìn)行慰問，送去溫暖；每年為教職工進(jìn)行例行體檢，有病早發(fā)現(xiàn)、早冶療，提高教師健康水平；教師職稱晉級(jí)、評(píng)模、子女上學(xué)等事關(guān)教師切身利益的事情，學(xué)校總是積極協(xié)調(diào)。學(xué)校專門設(shè)立教師灶，為值班領(lǐng)導(dǎo)免費(fèi)提供全餐，為班主任免費(fèi)提供早晚餐，解決了班主任為克服夏日酷暑、冬日嚴(yán)寒的家校之間的奔波，為精心班級(jí)管理提供了便利，避免了班級(jí)管理的空檔，形成了一支愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)的、穩(wěn)定的班主任隊(duì)伍。

（二）剛?cè)嵯酀?jì)，規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理

我校牢固樹立了“向管理要質(zhì)量”、“向管理要效益”的觀念，堅(jiān)持創(chuàng)新管理模式，完善各項(xiàng)管理制度，著力規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理。

一是在管理理念上，我校堅(jiān)持“以人為本”。把培養(yǎng)人、使用人、關(guān)心人，作為管理工作的重點(diǎn)，注重協(xié)調(diào)人際關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)人的積極性。對(duì)教職工經(jīng)常進(jìn)行思想政治教育，使教師思想端正，師德規(guī)范。我校充分發(fā)揮民主管理的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)了廣大教職員工參政議政的積極性，在學(xué)校管理方面堅(jiān)決不搞一言堂，充分給予教師知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，注意發(fā)揮教師的聰明才智，爭(zhēng)取廣大教師的支持配合。

二是實(shí)行教師績(jī)效考核制。我們認(rèn)為，常規(guī)教學(xué)管理是學(xué)校的中心工作，教師的工作態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)改革與創(chuàng)新直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的提升，為此，我校把教學(xué)過程分解為：備課、講課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、教學(xué)成績(jī)、學(xué)生評(píng)價(jià)等若干個(gè)環(huán)節(jié)，逐項(xiàng)考核檢查，從而準(zhǔn)確、客觀、公正評(píng)價(jià)教師，也作為評(píng)優(yōu)評(píng)模、職稱晉級(jí)

發(fā)放補(bǔ)助的依據(jù)，充分調(diào)動(dòng)了全體教師的工作主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

三是實(shí)行班級(jí)政教考核制。我們把班主任隊(duì)伍的管理與建設(shè)作為學(xué)校工作的重要組成部分。對(duì)班主任工作職責(zé)，在要求做好本學(xué)科教學(xué)外，強(qiáng)化了其在教學(xué)秩序、衛(wèi)生、早操、課間操、升旗、宿舍秩序、衛(wèi)生，自行車擺放等各方面的責(zé)任和考核，實(shí)行日公布、周小結(jié)、月總結(jié)、學(xué)期匯總，為各班良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，為學(xué)校內(nèi)部常規(guī)管理的規(guī)范化起到了積極的促進(jìn)作用。

在管理方法上，我校把剛性管理和柔性管理有機(jī)結(jié)合，以剛性管理為主體；把靜態(tài)管理和動(dòng)態(tài)管理有機(jī)結(jié)合，以動(dòng)態(tài)管理為主軸；把精神激勵(lì)和物質(zhì)激勵(lì)有機(jī)結(jié)合，以精神激勵(lì)為主線；把行政管理和民主管理有機(jī)結(jié)合，以民主管理為主導(dǎo)。我們以“課堂成就夢(mèng)想，細(xì)節(jié)決定質(zhì)量，合作促進(jìn)發(fā)展”為我們學(xué)校管理的總思路，堅(jiān)持實(shí)行全天候、全方位四級(jí)管理，加強(qiáng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的值日檢查工作，督促處室、年級(jí)、班級(jí)管理，收到了顯著的效果。

（三）科研興校，深化教研教改

我校圍繞“質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)校”的指導(dǎo)思想，著力營(yíng)造濃厚的教研教改氛圍，以強(qiáng)化教研教改，推進(jìn)高中教育課程改革。

通過多年的教學(xué)管理實(shí)踐，我校建立了以年級(jí)為主導(dǎo)，年級(jí)教研室為載體，學(xué)科組為主體的教研運(yùn)行模式。在具體工作中，廣泛深入開展四個(gè)方面的主題教研活動(dòng)：

一是面向青年教師的“適應(yīng)性”教研活動(dòng)。新、老教師組合，年輕教師拜師學(xué)藝，老教師進(jìn)行傳幫帶，通過經(jīng)常性的聽評(píng)課活動(dòng)，有力促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)和成熟，而且在這一活動(dòng)中，也實(shí)現(xiàn)了新老教師的切磋技藝、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展。

二是面向全體教師的“發(fā)展性”的教研活動(dòng)。由教研室牽頭，以學(xué)科組定期舉行“觀摩課”、“示范課”。在聽評(píng)課活動(dòng)中，大家暢所欲言，互評(píng)共議，共同提高。

三是面向骨干教師的“主題性”教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師圍繞課堂教學(xué)作深層次探索，由點(diǎn)及面專題性研究，培養(yǎng)富有教學(xué)特色的專家性教師。

四是開放性的教研活動(dòng)。近年來我校堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”邀請(qǐng)名教師來校指導(dǎo)，組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有力地提升了教師隊(duì)伍素質(zhì)和教研能力，為提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了不可忽缺的作用。

（四）依法治校，規(guī)范辦學(xué)行為

我校注重把依法辦學(xué)、規(guī)范行為落實(shí)到學(xué)校工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。全面規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理工作，構(gòu)建有利于學(xué)生全面發(fā)展、有利于教育科學(xué)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。

一是堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃、深入推進(jìn)。我校立足校情，依據(jù)國(guó)家、省《中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，研究制定學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)，把規(guī)范辦學(xué)行為作為基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的一件大事來抓，堅(jiān)持主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，確保思想認(rèn)識(shí)到位、措施落實(shí)到位。同時(shí)借助新聞媒體、校園網(wǎng)等平臺(tái)，加大了對(duì)社會(huì)各界和

學(xué)生家長(zhǎng)的宣傳力度，引導(dǎo)他們積極支持學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為的各項(xiàng)改革，營(yíng)造有利于深入實(shí)施素質(zhì)教育的社會(huì)輿論氛圍。

二是堅(jiān)持突出重點(diǎn)、整體推進(jìn)。我校強(qiáng)調(diào)以規(guī)范辦學(xué)行為為重點(diǎn)，形成上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管、整體推進(jìn)的工作格局。真正把規(guī)范辦學(xué)行為的要求落實(shí)到課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)、管理各個(gè)環(huán)節(jié)。

三是堅(jiān)持標(biāo)本兼治、長(zhǎng)效治理。我校秉承誠信辦學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持民主管理，實(shí)行重大事項(xiàng)報(bào)告制度、民主決策制度，定期不定期召開教代會(huì)、民主評(píng)議會(huì)，設(shè)立校長(zhǎng)信箱、建立家長(zhǎng)接待日制度，及時(shí)傾聽群眾呼聲，接受群眾監(jiān)督。堅(jiān)持推行校務(wù)公開、財(cái)務(wù)公開，嚴(yán)格執(zhí)行民評(píng)、會(huì)審、聯(lián)簽三項(xiàng)制度，各項(xiàng)工作講政策、講法規(guī)、講信用，從不欺瞞家長(zhǎng)和學(xué)生。

在“三個(gè)堅(jiān)持”的基礎(chǔ)上，我們切實(shí)抓好四個(gè)“嚴(yán)格”： 一是嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。我校根據(jù)省頒課程計(jì)劃，開足、開齊、開好了各學(xué)科課程和課時(shí)，嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生在校時(shí)間，特別注重了研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、通用技術(shù)、信息技術(shù)以及音體美課程的開設(shè)。

二是嚴(yán)格遵守招生政策。我校堅(jiān)持三“不”三“限”政策，加強(qiáng)學(xué)籍管理，不擅自組織單獨(dú)的招生考試，不使用非正當(dāng)手段招攬生源，不違背上級(jí)招生政策和招生計(jì)劃，限人數(shù)、限分?jǐn)?shù)、限錢數(shù)。

三是嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。我校實(shí)行收費(fèi)公示，落實(shí)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不多收、亂收學(xué)生一分錢，得到社會(huì)的廣泛好評(píng)。

四是嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為。我校以“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”為理念，規(guī)范師德行為，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。同

時(shí)，努力探索建立科學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

（五）素質(zhì)先行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

近年來，我校全面貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力實(shí)現(xiàn)教育的可持續(xù)發(fā)展，以辦人民滿意的教育為出發(fā)點(diǎn)，努力促進(jìn)教育和諧發(fā)展。

一是著力創(chuàng)設(shè)良好的校園文化氛圍。我校以“厚德博學(xué)，自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)為依托，不斷豐富和創(chuàng)新學(xué)校文化，打造文明、和諧的育人環(huán)境。在校內(nèi)創(chuàng)辦板報(bào)文化長(zhǎng)廊，懸掛名人畫像、名言警句，引導(dǎo)學(xué)生知史明理，熱愛祖國(guó)，倡導(dǎo)學(xué)生志存高遠(yuǎn)，勇于攀登；在教室、辦公室用學(xué)生創(chuàng)作的美術(shù)、剪紙、布貼作品進(jìn)行裝飾，培養(yǎng)學(xué)生樹立信心，開拓創(chuàng)新；在校園各處設(shè)置勵(lì)志警示牌，激勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。同時(shí)通過宣傳櫥窗、校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)，增強(qiáng)了校園文化發(fā)展的活力和影響力，形成了 “立德、治學(xué)、敬業(yè)、愛生”的教風(fēng)、“勤學(xué)、善思、明辨、篤行”的學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)了學(xué)校濃郁的文化底蘊(yùn)，樹立了文明的學(xué)校風(fēng)尚，提升了學(xué)校的育人品味。

二是加強(qiáng)音體美教育，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。我校音、體、美、通用技術(shù)、信息技術(shù)課都由專人教師任課，為發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。近三年我校藝術(shù)、體育類考生猛增，高考達(dá)線人數(shù)近年逐年增加，達(dá)到307人。

三是積極開展各項(xiàng)活動(dòng)。雷打不動(dòng)的周一升旗儀式，豐富多彩 的社團(tuán)活動(dòng)，一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，有聲有色的校園廣播，精彩紛呈的文藝晚會(huì)，每年高一新生軍訓(xùn)，都極大的豐富了校園文化生活，讓全校師生張弛有度的工作、學(xué)習(xí)。

四是有效進(jìn)行心理健康教育。為促進(jìn)學(xué)生的心理素質(zhì)和其他多方面素質(zhì)和諧發(fā)展，提高其正確認(rèn)識(shí)自我，調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，形成健全的人格和良好的個(gè)性，心理品質(zhì)。我校在定期請(qǐng)省內(nèi)專家開展心理講座的同時(shí)，設(shè)立了學(xué)生心理咨詢室，有專人心理輔導(dǎo)老師坐診，接受咨詢，答疑解難。購買了專用心理診斷軟件，每年都要給全體學(xué)生進(jìn)行一次心理健康診斷，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)疏導(dǎo)、處理。同時(shí)不斷拓寬心理咨詢渠道，通過教師入班和書信、電話、直面等途徑給學(xué)生答疑解難，并且把心理教育與學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，使同學(xué)們放下包袱、愉快學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。心理健康活動(dòng)已成為我校一大特色和亮點(diǎn)，受到示范校驗(yàn)收組專家的首肯。

五是不斷深化德育教育。我校堅(jiān)持以生為本，以學(xué)促教，引導(dǎo)學(xué)生崇禮明德、弘毅篤行，逐步形成全新的審美觀、價(jià)值觀和人生觀，全面夯實(shí)以德修身的育人基礎(chǔ)。我校將德育內(nèi)容列入學(xué)校課程教學(xué)計(jì)劃，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將情感、態(tài)度與價(jià)值觀納入備課范疇，實(shí)現(xiàn)教書育人的目標(biāo)。為充分挖掘?qū)W校德育元素，實(shí)施常態(tài)化德育活動(dòng)，我校堅(jiān)持利用班隊(duì)會(huì)、升旗活動(dòng)等實(shí)施德育常規(guī)活動(dòng)，要求：一月一主題，一周一重點(diǎn)，一日一反思。同時(shí)要求班主任落實(shí)好班級(jí)管理常規(guī)。我們狠抓學(xué)生“養(yǎng)成”教育與“感

恩”教育等工作中，寓德育于細(xì)節(jié)，正行為于養(yǎng)成。我校以學(xué)校教師、身邊同學(xué)以及考入清華、北大的校友的感人事跡為著力點(diǎn)，進(jìn)行勵(lì)志、感恩教育，精心設(shè)計(jì)各類“體驗(yàn)”活動(dòng)，以事跡報(bào)告會(huì)、征文演講比賽等多種形式，讓身邊的榜樣發(fā)揮示范作用，使德育活動(dòng)日益創(chuàng)新，文明之風(fēng)日臻濃郁。

總之，回顧過去的工作，我們有付出，更有收獲。連續(xù)多年，我校高考達(dá)線人數(shù)在全市名列前茅，先后榮獲山西省文明學(xué)校、山西省德育示范學(xué)校、山西省平安示范學(xué)校等光榮稱號(hào)。成績(jī)已經(jīng)屬于過去，未來還任重道遠(yuǎn)。在今后的工作中，我們將堅(jiān)持以建設(shè)素質(zhì)教育特色學(xué)校為辦學(xué)宗旨，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，提高升學(xué)水平，提升辦學(xué)品位，引領(lǐng)全縣高中教育又好又快發(fā)展，為我縣教育事業(yè)做出新的更大的貢獻(xiàn)！

二Ｏ一四年十二月

第二篇：創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料

創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料

許昌縣蘇橋鎮(zhèn)中心小學(xué)

一、【學(xué)校概況】：

蘇橋中心小學(xué)創(chuàng)建于2001年，校園占地面積7923平方米，建筑面積2128平方米。教學(xué)環(huán)境幽雅，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)。目前共有11個(gè)教學(xué)班，在校生437人，教職工28人，大中專以上27人，小學(xué)高級(jí)職稱16人，省、市、縣級(jí)骨干教師8人。我們學(xué)校堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)；保持“嚴(yán)謹(jǐn)、博愛、樂教、敬業(yè)”的教風(fēng)；培養(yǎng)“勤學(xué)、慎思、誠實(shí)、活潑”的學(xué)風(fēng)，本著使學(xué)生“快樂成長(zhǎng)”的目標(biāo)，努力把學(xué)校辦成方向正、校風(fēng)好、紀(jì)律嚴(yán)、校園美、質(zhì)量高為特色的現(xiàn)代化農(nóng)村小學(xué)。“讓孩子成為最好的自己”是我們的辦學(xué)理念。首先，我們堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持實(shí)施規(guī)范化管理，培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)，狠抓教育教學(xué)工作。通過科學(xué)決策，民主制校，情感激勵(lì)，經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)等方式，推動(dòng)我校的教育教學(xué)工作不斷進(jìn)步。其次，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)。現(xiàn)在學(xué)校辦公室電腦已連網(wǎng)，便于老師備課，設(shè)有多媒體教室兩個(gè)，有效地利用了現(xiàn)代化多媒體教學(xué)。圖書、儀器、體育器材、勞動(dòng)用具配備齊全，確保了教學(xué)工作的順利進(jìn)行，另外，我校正在努力實(shí)現(xiàn)班班通工程。良好的育人環(huán)境，教師素質(zhì)的提高，科學(xué)有序的管理，使我校的教育教學(xué)工作穩(wěn)步上升。

二、【具體做法】：

獨(dú)具特色的育人環(huán)境確保了我校素質(zhì)教育工作的實(shí)施，我們的具體做法是“三抓三促”。

（一）、抓“環(huán)境育人”，促素質(zhì)教育工作全面發(fā)展。

優(yōu)美的環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的搖籃。因此，我們十分注重環(huán)境育人。

1、校園環(huán)境優(yōu)美宜人。我們的校園進(jìn)行了合理的規(guī)劃，整潔優(yōu)美，布局精巧，花團(tuán)錦簇，綠樹成蔭。逸夫樓、綜合樓美觀整潔，交相輝映，充滿現(xiàn)代化氣息。進(jìn)入校門，“育人為本、全面發(fā)展、尊師愛生、求實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)，“勤學(xué)、慎思、誠實(shí)、活潑”的學(xué)風(fēng)映入眼簾。板報(bào)欄設(shè)計(jì)美觀大方，內(nèi)容豐富，“安全文明校園知識(shí)宣傳欄”、“法制教育宣傳欄”、“三風(fēng)”和各種積極向上，爭(zhēng)做文明學(xué)生的版面不僅色彩鮮明，而且內(nèi)容豐富，具有較強(qiáng)的導(dǎo)向性和教育性。

2、校園“溫馨話語”隨處可見。為了讓每塊墻壁活起來，讓每個(gè)角落充滿人性化，我們?cè)跇菍蛹靶@內(nèi)都設(shè)計(jì)、張貼了許多名人佳句和溫馨提示話語。如：“上下樓梯請(qǐng)靠右行”；“為了一切學(xué)生，請(qǐng)家長(zhǎng)不要上樓接送孩子”；和“出門走好路，開口說好話，動(dòng)手做好事”；“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”；“提筆要寫規(guī)范字，開口請(qǐng)說普通話”等。充分利用這一良好的育人環(huán)境來時(shí)刻警示學(xué)生如何從點(diǎn)滴小事中養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生學(xué)習(xí)等習(xí)慣，做到從細(xì)微處著想，從小事中育人，從言行中培養(yǎng)。

（二）、抓“管理育人”，促孩子健康成長(zhǎng)。

學(xué)校總體施行“分層管理”，形成教育網(wǎng)絡(luò)。對(duì)于一個(gè)擁有近500名學(xué)生的鄉(xiāng)村學(xué)校，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育并非是一件輕而易舉的事，這需要全校師生多管齊下，并制定橫向和縱向的管理措施，分層管理，形成一個(gè)“教育網(wǎng)絡(luò)”，只有這樣，學(xué)生的養(yǎng)成教育才能逐步見成效，學(xué)生才能在這種教育網(wǎng)絡(luò)中得到健康成長(zhǎng)。

（1）值周教師管理樓層。當(dāng)老師花了大量的時(shí)間和精力將學(xué)生的良好行為習(xí)慣形成以后，有時(shí)往往又會(huì)在你不經(jīng)意間“反彈”，這就需要我們持之以恒，尤其在上學(xué)與放學(xué)這一時(shí)間里，學(xué)生比較悠然自得，對(duì)自己的要求也往往會(huì)隨之放松。因此，我們?cè)诿總€(gè)樓層都設(shè)立了安全監(jiān)督崗，每天在上、下班30分鐘前后均安排了值周老師督促、巡查與記載，這樣，學(xué)生無論是在課間還是在課堂，隨時(shí)都有老師提醒；同時(shí)也能及時(shí)處理一些突發(fā)事件，確保學(xué)生安全。

（2）值日學(xué)生巡校園。學(xué)校各樓層有了“監(jiān)督崗”還不夠，校園也必須設(shè)立“巡查”點(diǎn)，這樣，即便學(xué)生隨心所欲地亂丟亂畫，追逐打鬧等也無機(jī)可乘了。所以，我們每天安排學(xué)生檢查組在整個(gè)校園站崗、巡查和記載。這天，他們既是值日生，又是環(huán)保小衛(wèi)士，要求他們既要督促、檢查同學(xué)的文明衛(wèi)生行為，又要隨時(shí)撿起地上的紙屑等，這樣，他們既為全校同學(xué)做出了表率，又為校園環(huán)境的整潔出了一份微薄之力。

（3）“評(píng)比通報(bào)”樹典型。我們認(rèn)為，形成了這種管理網(wǎng)絡(luò)還不夠，還必須將老師和學(xué)生每天記載的內(nèi)容，在每天的紅領(lǐng)巾廣播站如實(shí)廣播，表揚(yáng)先進(jìn)，樹立典范。少先隊(duì)成立檢查組，每天對(duì)班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生進(jìn)行檢查評(píng)比。結(jié)果，在意的不僅是學(xué)生，老師也如此。經(jīng)過“教育網(wǎng)絡(luò)”近一年的努力，如今，學(xué)生基本已形成了一種良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，全校已形成了一種比“優(yōu)良班風(fēng)”，趕“優(yōu)良班風(fēng)”，超“優(yōu)良班風(fēng)”的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。

（三）、抓“活動(dòng)育人”，促師生素質(zhì)的提高。

我們本著全面提高師生素質(zhì)為宗旨，以愛國(guó)主義教育為主旋律，扎扎實(shí)實(shí)地開展健康有益、豐富多彩的系列活動(dòng)：

1、“愛崗敬業(yè)、為人師表”系列活動(dòng)鼓舞人心。我們始終以鄧小平教育理論、江澤民的“三個(gè)代表”和胡錦濤的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，組織廣大黨員、教師經(jīng)常開展以“修師德，強(qiáng)師能”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)。如：“知榮辱、鑄師魂”演講活動(dòng)，讓廣大教師在聲情并茂的演講中進(jìn)一步強(qiáng)化了“榮辱觀”；“班主任工作經(jīng)驗(yàn)談”交流活動(dòng)，使班主任老師進(jìn)一步豐富了各種經(jīng)驗(yàn)，提高了育人藝術(shù)，升華了教育理論；新《義務(wù)教育法》知識(shí)搶答賽活動(dòng)，讓教師既明確了教育法的幾大亮點(diǎn)，又為我們依法執(zhí)教指明了方向；每學(xué)期我們學(xué)校都要舉行“三課”活動(dòng)，通過教師間相互聽課、評(píng)課、交流，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；教師充分利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣。深化了教學(xué)改革，優(yōu)化了課堂教學(xué)，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)……通過系列活動(dòng)的開展，廣大教師既提高了思想文化素質(zhì)，又施展了才華。

2、“學(xué)習(xí)做人、強(qiáng)健體魄”系列活動(dòng)提高素質(zhì)。教育家陶行知先生說過：“千教萬教教人學(xué)真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”所以，我們?cè)趯W(xué)生中圍繞“學(xué)習(xí)做人、強(qiáng)健體魄”等主題開展了如下活動(dòng)：

“六節(jié)”：即每分季節(jié)舉行“感恩節(jié)”（三八節(jié)每人為媽媽奉獻(xiàn)上一份禮物）；“祭掃節(jié)”（清明節(jié)去烈士陵園掃墓）;“娛樂節(jié)”（六月份慶“六.一”文藝娛樂活動(dòng)）；“愛國(guó)節(jié)”（十一國(guó)慶節(jié)舉行愛國(guó)演講比賽）；“體育節(jié)”（十一月下旬舉行的校運(yùn)動(dòng)會(huì)）；“藝術(shù)節(jié)”（元旦舉行迎新年聯(lián)歡會(huì)）。通過這“六節(jié)”活動(dòng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

“四百”：即觀看百部影片；唱百首優(yōu)秀革命歌曲；講百個(gè)革命故事；看百本優(yōu)秀圖書。通過各種渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，為他們的精神生活提供了豐富的食量。

“兩會(huì)”：即每周的主題班會(huì)或主題隊(duì)會(huì)。班級(jí)工作、少先隊(duì)工作和校教導(dǎo)處教育活動(dòng)有計(jì)劃地協(xié)調(diào)開展。每學(xué)期少先隊(duì)大隊(duì)部還組織各中隊(duì)1——2次大型主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，從而發(fā)掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，弘揚(yáng)孩子們的個(gè)性。

1征文活動(dòng)成績(jī)喜“三賽”：即征文賽、讀書故事、美術(shù)書法賽。○人。我校學(xué)生真可謂是思想品德好，文化素質(zhì)高、參與意識(shí)強(qiáng)。在學(xué)校的精心組織下，在老師的細(xì)心輔導(dǎo)下，學(xué)生多次參加省、縣級(jí)中華魂讀書征文活動(dòng)，屢次獲得好成績(jī)，學(xué)校也多次被評(píng)為省級(jí)、縣級(jí)“優(yōu)秀組2上級(jí)有關(guān)部門組織的有關(guān)愛國(guó)主義教育讀書活動(dòng)，我們學(xué)校織獎(jiǎng)”；○不僅能積極組織、指導(dǎo)學(xué)生參加，而且每次活動(dòng)——講故事、演講等成績(jī)斐然，在省、市、縣級(jí)參賽中，我校學(xué)生都能獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。讀書活動(dòng)的開展，既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，又為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。

“三個(gè)一”：“一幫”：幫助學(xué)困生、后進(jìn)生思想轉(zhuǎn)化，成績(jī)提高。素質(zhì)教育一再強(qiáng)調(diào)“兩全一主動(dòng)“，即面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，我們進(jìn)行了“學(xué)困生”心理健康教育活動(dòng)，即通過“鼓勵(lì)性評(píng)語”、“等級(jí)制評(píng)價(jià)”、“學(xué)困生”進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)等活動(dòng)，大大減輕了他們思想、學(xué)習(xí)壓力，消除了他們的自卑、無望心理，培養(yǎng)了他們健康向上的學(xué)習(xí)心態(tài)。“一星”：即“規(guī)范行為”，爭(zhēng)創(chuàng)“校園之星”。從上學(xué)期開始，學(xué)校開展“每周一星”的評(píng)比活動(dòng)，而且將大家公認(rèn)的“星”的事跡材料和照片，通過學(xué)校報(bào)欄向全全校進(jìn)行宣傳、報(bào)道，這樣一來，激勵(lì)了更多的文明學(xué)生“蠢蠢欲動(dòng)”。同時(shí)，我們還進(jìn)行了“優(yōu)秀班干部”和“三好學(xué)生”的評(píng)比活動(dòng)，并將他們的簡(jiǎn)要事跡和照片張貼于學(xué)校報(bào)欄，從而激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和進(jìn)取心。“一安”：為提高廣大學(xué)生交通安全意識(shí)，了解更多的交通安全知識(shí)，我們將文明安全教育活動(dòng)常抓不懈。我校與當(dāng)?shù)嘏沙鏊㈣F路公安聯(lián)合進(jìn)行了一次“保護(hù)生命，安全出行”大型教育宣傳啟動(dòng)儀式，強(qiáng)調(diào)交通安全及提高交通安全防范意識(shí)的重要性，向同學(xué)們介紹了一些交通安全常識(shí)，教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則，注意人身安全。

我校以創(chuàng)建“陽光校園”和“素質(zhì)教育示范校”為契機(jī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，開展了別開生面的“歡樂大課間”活動(dòng),對(duì)如何將學(xué)生培養(yǎng)成為全方位人才做了積極的探索。隨著每天上午第二節(jié)下課鈴聲的響起，校園拉開了長(zhǎng)達(dá)30分鐘的“歡樂大課間”活動(dòng)的序幕，活動(dòng)全程由音樂和口令統(tǒng)一指揮。首先是入場(chǎng)曲，之后是“初升的太陽”廣播操、自編舞蹈“火花”、“兔子舞”,在優(yōu)美的樂曲聲中整個(gè)校園全體師生活躍起來。15分鐘后自由活動(dòng)開始，轉(zhuǎn)眼之間，校園便沸騰起來，各班在劃定區(qū)域分組開展豐富多彩的活動(dòng)。全體師生情不自禁的投入，師生們陶醉在歡樂的海洋中，體驗(yàn)著和諧與歡樂，形成了一道獨(dú)具一格的亮麗風(fēng)景線。

三、【取得成效】：

通過“三抓三促”工作的開展，學(xué)校形成了一個(gè)完整有序的育人網(wǎng)絡(luò)，且卓見成效，全校形成了“校園美，師風(fēng)正，教風(fēng)好，學(xué)風(fēng)優(yōu)，班風(fēng)秀”的學(xué)習(xí)、工作氛圍，在校園的每個(gè)角落盛開文明之花。

在創(chuàng)建特色校園活動(dòng)中，我們學(xué)校做了很多努力和探索，也取得了一些成效，教育質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)均不斷提高，塑造了教育良好的社會(huì)形象，得到了人民群眾的認(rèn)可。在今后的工作中，我們將加大素質(zhì)教育特色學(xué)校建設(shè)，將學(xué)生培養(yǎng)成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的新時(shí)代小學(xué)生，創(chuàng)辦人民真正滿意的特色教育。

2011-10-13

第三篇：2014創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料初稿

創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料

為全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面促進(jìn)我校教育教學(xué)管理工作再上新臺(tái)階。我校根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》及市區(qū)各級(jí)政府的相關(guān)要求，對(duì)照督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系指標(biāo)，從學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展和質(zhì)量發(fā)展等方面認(rèn)真開展各項(xiàng)工作。具體匯報(bào)如下：

學(xué)校基本情況

呂梁泰化學(xué)校是一所集小學(xué)、初中義務(wù)教育與普通高中教育為一體的十二年一貫制學(xué)校，現(xiàn)有教學(xué)班43個(gè)，其中小學(xué)14個(gè)，初中14個(gè)，高中15個(gè)，在校學(xué)生2357人，教師團(tuán)隊(duì)176人，學(xué)校秉承“立己達(dá)人，興邦強(qiáng)國(guó)”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生會(huì)求知、會(huì)生存、會(huì)做人、會(huì)做事為育人目標(biāo)。

多年來，學(xué)校積極落實(shí)市、區(qū)教育局行政部門文件會(huì)議精神，努力尋求素質(zhì)教育特色創(chuàng)建的突破口，取得了不少成就，同時(shí)也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

一、規(guī)范辦學(xué)

（一）嚴(yán)格規(guī)范招生秩序。泰化學(xué)校初、小部自2008年歸區(qū)政府接管后，嚴(yán)格執(zhí)行縣級(jí)行政部門指導(dǎo)精神，堅(jiān)持“免試、就近、劃片、分配”原則，凡是戶籍在周邊6個(gè)行政村的義務(wù)教育階段學(xué)生，全部在我校就讀。此外，我校還主動(dòng)分擔(dān)公辦學(xué)校容積之外的進(jìn)城務(wù)工人員附近子女接受義務(wù)教育任務(wù)，并保證此類學(xué)生與當(dāng)?shù)貙W(xué)生享受同等入學(xué)待遇。高中招生嚴(yán)格按照省教育廳下達(dá)的招生計(jì)劃，切實(shí)做到了“限人數(shù)，限分?jǐn)?shù)，限錢數(shù)”的三限政策，多年來沒有一次提前招生現(xiàn)象發(fā)生，沒有舉行任何形式的選拔性考試。

（二）嚴(yán)格規(guī)范收費(fèi)行為。我校嚴(yán)格實(shí)行學(xué)校收費(fèi)管理領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制度，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)許可制度，收費(fèi)憑證一式三聯(lián)，其中一聯(lián)交費(fèi)人本人管理。嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)公平制度，將教育、財(cái)政、物價(jià)三部門制定的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)在收費(fèi)窗口進(jìn)行公示，實(shí)行掛牌、亮證收費(fèi)，自覺接受社會(huì)監(jiān)督，直至現(xiàn)在無一起亂收費(fèi)舉報(bào)事件發(fā)生。

（三）嚴(yán)格規(guī)范課程開設(shè)。我校自新課改以來，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程設(shè)臵方案。堅(jiān)持按課改設(shè)臵要求開課，堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開課，嚴(yán)查隨意擠占、增減課時(shí)現(xiàn)象，確保音、體、美、信息技術(shù)教育，史、地、生、綜合實(shí)踐等課程的有效開設(shè)。目前，音體美每周各兩節(jié)的課時(shí)設(shè)臵執(zhí)行已進(jìn)入常態(tài)化，并且在我校高中部專門開設(shè)音體美專業(yè)課程，且配備了各式器材與活動(dòng)場(chǎng)所。

在教學(xué)進(jìn)度方面，我校歷年來堅(jiān)持每學(xué)期初制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)度表，以月考為分界線，量化課時(shí)的方法，總結(jié)出了一整套實(shí)用、高效的教學(xué)常規(guī)。

在時(shí)間的執(zhí)行上，我校一直以來以教育部門制定的統(tǒng)一作息時(shí)間為準(zhǔn)，沒有占用過一次法定節(jié)假日，除高三外沒有組織過一次集體補(bǔ)課。

二、師德師風(fēng)建設(shè)

（一）熱愛學(xué)生。

在這一塊，我們泰化學(xué)校多年來一直高度重視思想教育工作，在所有新教師入職之初，必須參加由校長(zhǎng)親自主持的培訓(xùn)會(huì)，要求一定要尊重學(xué)生的人格，不得辱罵、諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，尤其是體罰與變相體罰嚴(yán)格禁止，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)處以談話、停課、停職，直至開除的處罰。并責(zé)成政教處主抓學(xué)生管理工作和思想教育工作。先后制定了《課間走廊巡查制度》，要求各值班教師在課前，課后深入各樓層，巡檢，排查安全隱患，并處理突發(fā)事件；《上下學(xué)錯(cuò)時(shí)制度》，安排小、初、高學(xué)生按不同時(shí)間點(diǎn)上下學(xué)，尤其是放學(xué)期間，大大緩解了走廊擁擠現(xiàn)象，降低了小學(xué)生穿插于人群中發(fā)生意外的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也解決了放學(xué)時(shí)段校門口的交通壓力；《周假學(xué)校周邊執(zhí)勤制度》，安排校領(lǐng)導(dǎo)、政教人員以及各班主任分散在校門口到汽車站間的各執(zhí)勤區(qū)域，疏導(dǎo)交通護(hù)送學(xué)生做到讓學(xué)生高高興興上學(xué)，平平安安回家。以《專題班會(huì)制度》與《班級(jí)管理考核制度》為依據(jù)，每天以班為單位打出思想品德成績(jī)分?jǐn)?shù)，每周給學(xué)生一個(gè)專題方面的思想教育，每

月以年級(jí)為單位評(píng)出一個(gè)文明班級(jí)來管理學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德。

（二）團(tuán)隊(duì)協(xié)作

我校自辦學(xué)以來高度重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，尤其是團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。為此，曾先后幾次組織全體教職工赴汾陽市賈家莊野外生存拓展培訓(xùn)中心進(jìn)行培訓(xùn)，活動(dòng)主題就是熔煉團(tuán)隊(duì)，在互幫互助下完成動(dòng)作，在相互信任下凝聚團(tuán)隊(duì)。這樣的活動(dòng)使我們受益匪淺。現(xiàn)在，我校搭班同事間的協(xié)作就是一個(gè)典型的例子。每次開學(xué)，班級(jí)代課教師確定之后，他們都會(huì)開個(gè)碰頭會(huì)，交流教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，說出自己的長(zhǎng)處與缺陷，如果有新教師加盟，則會(huì)主動(dòng)為其分析班級(jí)學(xué)生的情況，與其分享管理學(xué)生的心得體會(huì)。幫助他盡快進(jìn)入角色，融入團(tuán)隊(duì)當(dāng)中。之后，他們會(huì)集眾人智慧，經(jīng)過通盤考慮研究出班級(jí)學(xué)習(xí)小組，完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

三、教育教學(xué)管理

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要代課

這一點(diǎn)上，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一定要率先垂范。在我校，以校長(zhǎng)為例，每周都要為小學(xué)4個(gè)班上8節(jié)課，此外，周一、周三還要為全校理科背景教師講授2節(jié)公開大課《科學(xué)史》。其他領(lǐng)導(dǎo)也同樣都堅(jiān)持在教學(xué)一線，有的甚至還兼任班主任職務(wù)，真正做到了總結(jié)一線經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)

一線教學(xué)。

（二）提高教研活動(dòng)實(shí)效性

在這一方面，我校積極開展教研活動(dòng)，制定了以學(xué)部為范圍，語數(shù)外、理化、政史地生為單位的教研活動(dòng)小組。每周每小組由兩三名成員以自主公開課或同課異構(gòu)的形式開展教研活動(dòng)，之后集體討論、評(píng)定教學(xué)過程中的缺陷與成果，寫出教學(xué)反思。像這樣的活動(dòng)我們不僅在校內(nèi)開展，與兄弟學(xué)校間也有交流互動(dòng)。9月份，我們?cè)?qǐng)離石江陰中學(xué)7名優(yōu)秀教師來我校作公開課演示交流，并與我校教師一同評(píng)課，探索交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。10月份，我校又派出65名教師赴江陰學(xué)校，跟班學(xué)習(xí)江陰模式。經(jīng)過兩次的交流互動(dòng)，使我校教師團(tuán)隊(duì)開拓了視野，學(xué)到了新方法，看到了自己的不足，收獲了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外，為提高教研活動(dòng)實(shí)效性，我校積極開展讀書、學(xué)習(xí)活動(dòng)，把教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)作為教研活動(dòng)的內(nèi)容。從年初起，由校長(zhǎng)任主講的《古文觀止》（文科背景教師）、《科學(xué)史》（理科背景教師）、《美學(xué)》（音體美）課程陸續(xù)開課，既豐富了各科教師的知識(shí)庫存，同時(shí)也為教研活動(dòng)的開展和學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以上即為我校在規(guī)范辦學(xué)行為、師德師風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)管理方面的一些典型經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)然，我校也有自己的辦學(xué)特色。自2008年起，高中部開始招

收藝體特長(zhǎng)生，其中包括音樂、美術(shù)、體育、舞蹈、寫字等科目，為此，學(xué)校專門成立了藝體中心進(jìn)行日常管理，并提供了1個(gè)音樂室，1個(gè)美工室，1個(gè)寫字室以及全套的教學(xué)器材設(shè)備。付出總是會(huì)有回報(bào)的，經(jīng)過7年的努力我校藝體方向共有 名同學(xué)達(dá)一本線，名同學(xué)達(dá)二本線。今后，我們將繼續(xù)致力于藝體生的培養(yǎng)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，讓特色的色彩更加亮麗。

第四篇：素質(zhì)教育特色學(xué)校采風(fēng)

播撒綠色種子 奠基和諧人生

硚口區(qū)紅旗村小學(xué)

紅旗村小學(xué)從上世紀(jì)八十年代開始就注重環(huán)境教育。近30年來堅(jiān)持不懈，與時(shí)俱進(jìn)，常抓常新，于2005年確立了?播撒綠色種子，奠基和諧人生?的辦學(xué)理念，用環(huán)境教育中的?綠色??自然??環(huán)保??和諧?等理念指導(dǎo)學(xué)校管理、教育、教學(xué)、校園環(huán)境建設(shè)等工作，把辦學(xué)理念物化為學(xué)校管理、教育、教學(xué)、校園環(huán)境建設(shè)過程中的制度和運(yùn)行機(jī)制，通過構(gòu)建和諧的師生關(guān)系、生生關(guān)系、干群關(guān)系、家校關(guān)系，達(dá)到學(xué)校管理、德育、教學(xué)、環(huán)境的全面?綠化?，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、特色發(fā)展。

綠色德育

紅旗村小學(xué)的少年環(huán)保局實(shí)現(xiàn)著?真正的教育是自我教育?這一目標(biāo)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)校管理中，培養(yǎng)學(xué)生自主的意識(shí)和能力。

1、依托少年環(huán)保局，改革學(xué)生管理模式，提高學(xué)生自主管理能力

一是改革學(xué)生干部選舉辦法：公布競(jìng)聘崗位、條件和辦法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與；競(jìng)選的學(xué)生發(fā)表競(jìng)選演講；由各班選出共210名學(xué)生代表，投票產(chǎn)生少年環(huán)保局的成員。

二是改革學(xué)生干部設(shè)置體制：根據(jù)少年環(huán)保局在學(xué)校教育工作中的特定作用，設(shè)立?能源管理部?、?資源回收部?、?環(huán)保宣傳部?、?環(huán)保督察部?等四個(gè)部門，設(shè)?局長(zhǎng)?1名、?部長(zhǎng)?4名。

三是建立學(xué)生干部工作機(jī)制：組織學(xué)生代表共同制定各部門的職

責(zé)。例如資源回收部的主要職責(zé)是加強(qiáng)對(duì)班級(jí)資源回收箱的管理，統(tǒng)計(jì)資源回收數(shù)量，真正發(fā)揮資源回收箱的作用，并逐步向家庭延伸；再如能源館管理部就是要制定相應(yīng)的開放安排，組織全校800多名學(xué)生輪流參觀可再生能源體驗(yàn)館、現(xiàn)場(chǎng)講解以及每天記錄學(xué)校太陽能發(fā)電站的發(fā)電量；堅(jiān)持周五例會(huì)制。學(xué)生?局長(zhǎng)?每周五召集四位小?部長(zhǎng)?開會(huì)，小結(jié)本周的工作進(jìn)行情況、活動(dòng)開展情況，分析存在的問題，商討下周的工作要點(diǎn)及安排；引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。每月開展?我能行?學(xué)生干部評(píng)選，激勵(lì)學(xué)生各司其職，協(xié)調(diào)合作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)掘潛能。

2、依托少年環(huán)保局，讓學(xué)生能夠與教師一起選擇、設(shè)計(jì)和完成多種教育活動(dòng)，做到主動(dòng)參與、全體參與和全程參與。

一是注重學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)。環(huán)保督查部組建?綠色服務(wù)隊(duì)?，每天督促學(xué)生養(yǎng)成綠色行為習(xí)慣。通過環(huán)保督察部的管理，學(xué)生綠色行為習(xí)慣得到了養(yǎng)成，例如一次性餐盒從來不進(jìn)校門、學(xué)生在學(xué)校吃飯，從來都是按量取，沒有倒剩飯菜的現(xiàn)象發(fā)生。

二是開展主題教育實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合我校環(huán)境教育特色，少年環(huán)保局的學(xué)生干部開展了大量與環(huán)境有關(guān)的系列調(diào)查活動(dòng)以后，確立了多個(gè)專題，通過社會(huì)調(diào)查等方式親自參與，親身體驗(yàn)；利用?六一?、植樹節(jié)、無煙日、愛鳥周、地球日、世界環(huán)境日等特定的紀(jì)念日開展活動(dòng)，強(qiáng)化綠色行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

三是開展校園環(huán)保明星、綠色家庭以及綠色班級(jí)和環(huán)保教師的評(píng)選活動(dòng)，每年利用3.12植樹節(jié)進(jìn)行表彰。

我校的少年環(huán)保局讓學(xué)生在自主管理中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)自我管理，培養(yǎng)其自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性，真正給予孩子們一片屬于自己的天空。

綠色課堂

我們認(rèn)為：?綠色課堂?是師生關(guān)系和諧、學(xué)生主動(dòng)參與的課堂，它既滿足小學(xué)生對(duì)知識(shí)、能力的需求，又不會(huì)影響他們今后的身心發(fā)展以及進(jìn)一步提高各種能力；它也是科學(xué)有效訓(xùn)練的課堂，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，高效輕負(fù)。因此我們制定了《紅旗村小學(xué)綠色課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》，在這個(gè)評(píng)價(jià)表中?教師行為?和?學(xué)生行為?各占36分，以學(xué)生掌握知識(shí)情況為主要內(nèi)容的?教學(xué)效果?占28分。通過價(jià)值引領(lǐng)，教師在教學(xué)中堅(jiān)持?以學(xué)定教?，不斷提高課堂效率，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我們的學(xué)生能夠當(dāng)堂完成作業(yè)，特別是語文學(xué)科三次練習(xí)，一是前 3分鐘的‘課前練習(xí)’，二是課堂教學(xué)過程中的‘課中閱讀’，三是快下課時(shí)的‘課后拓展’。每次做題時(shí)間不長(zhǎng)，但學(xué)生興趣濃厚，效果也很明顯。我們的綠色課堂還特別注重滲透環(huán)境教育，不僅注重學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，還引導(dǎo)學(xué)生從節(jié)能環(huán)保等角度思考，幫助學(xué)生樹立綠色環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成綠色學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

綠色管理

我校把管理工作及其對(duì)象視為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，提出?規(guī)范＋學(xué)習(xí)+激勵(lì)?的管理策略，對(duì)教職員工和所有工作進(jìn)行科學(xué)人文、民主和諧的?綠色管理?，讓校園充滿和諧與活力。

1、學(xué)校組織教師編寫的十萬字《綠之行——紅旗村小學(xué)教師校園生活指南》，則是一個(gè)措辭溫馨的制度集。它精心設(shè)計(jì)了教師學(xué)校生活的規(guī)范與要求，并一改過去制度生硬、強(qiáng)制的?冷面孔?，使制度管理和人文關(guān)懷有機(jī)結(jié)合。

2、為幫助每位老師成長(zhǎng)，學(xué)校創(chuàng)設(shè)了多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并樹立?學(xué)習(xí)是最大福利?的觀念。同時(shí)堅(jiān)持?五個(gè)一?制度，即每學(xué)期閱讀一本書，每月寫一篇以上教育隨筆，每學(xué)期上一節(jié)研究課，參加一個(gè)小課題的研究，寫一篇高質(zhì)量的案例或論文。

3、學(xué)校每學(xué)期組織開展一次?綠色講壇?活動(dòng)，圍繞老師們關(guān)心或難以解決的問題，請(qǐng)專家上課或開展討論。

4、開展各類活動(dòng): 教師節(jié)的慶祝活動(dòng)、以年級(jí)組為單位開展才藝大比拼、羽毛球比賽、修改教職工福利條例——無不體現(xiàn)著學(xué)校的人文關(guān)懷，讓教師能夠形成?內(nèi)驅(qū)力?。

綠色校園文化

我們力求把學(xué)校營(yíng)造成能夠體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展思想、具有?綠化、美化、教育化?功能的學(xué)校良好的自然生態(tài)環(huán)境。近年來，學(xué)校堅(jiān)持?綠化美化、景點(diǎn)設(shè)置和基建工作統(tǒng)籌考慮?的思想，聘請(qǐng)園藝專家，精心設(shè)計(jì)，科學(xué)合理的規(guī)劃了綠色校園的建設(shè)，力求讓每一個(gè)景點(diǎn)、每一塊文化牌、每一塊墻壁都能為環(huán)境教育發(fā)揮作用。

對(duì)教學(xué)樓長(zhǎng)廊進(jìn)行了設(shè)計(jì)。在教學(xué)樓的走廊上設(shè)置吊牌，充分

利用空間對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。每層樓的主題不同，從?環(huán)境紀(jì)念日?到?環(huán)保海報(bào)?，從?環(huán)保標(biāo)識(shí)?到?隨手可做的環(huán)保小事?，四個(gè)主題層層遞進(jìn)，最終落實(shí)到對(duì)學(xué)生環(huán)境行為的指導(dǎo)上來，同時(shí)讓學(xué)生隨時(shí)接受環(huán)境的熏陶。

將晴雨操場(chǎng)改建為?綠色廣場(chǎng)?，為學(xué)生營(yíng)造自然、森林的氛圍。建立可再生能源教育館，讓學(xué)生感受與我們的生活息息相關(guān)的能源。

在這些看似不經(jīng)意中體現(xiàn)各種環(huán)境教育的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在潛移默化中得到環(huán)境教育的熏陶，提高了學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生成為環(huán)保工作的小衛(wèi)士。

?欲知明日之社會(huì)，須看今日之校園?。三年來，學(xué)生積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽，有千余學(xué)生獲獎(jiǎng)。在第四屆中國(guó)青少年創(chuàng)意大賽太陽能小車比賽中，獲得六個(gè)一等獎(jiǎng)、四個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，學(xué)校被評(píng)為百佳創(chuàng)新學(xué)校，授予?中國(guó)青少年太陽能研究基地?，并獲贈(zèng)一臺(tái)價(jià)值十五萬元的太陽能發(fā)電站。今天的紅旗村人深感肩上責(zé)任之重大，憑著六十多年奮斗所積聚的能量和精神，傾盡我們的心血與智慧，不斷追求更加鮮明的辦學(xué)特點(diǎn)，內(nèi)抓管理，外樹形象，努力提升辦學(xué)品位，在生存中發(fā)展，在發(fā)展中壯大，在壯大中做強(qiáng)。

?喜歡觀日出，必將欣賞其磅礴的氣勢(shì)。善于創(chuàng)造，必將體驗(yàn)成功的喜悅。?追求卓越，必將激勵(lì)紅旗村小學(xué)全體師生在創(chuàng)新中躍上新的高度。

第五篇：學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育校長(zhǎng)匯報(bào)材料

給成長(zhǎng)一個(gè)空間 給教育一個(gè)笑容

——學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育校長(zhǎng)工作匯報(bào)

質(zhì)量立校、特色促校、科研興校”的辦學(xué)思路和“設(shè)施規(guī)范化，管理科學(xué)化，特色鮮明化，質(zhì)量最優(yōu)化”為辦學(xué)目標(biāo)，不斷引導(dǎo)全體教師明確學(xué)校定位，提升辦學(xué)品位，以“規(guī)范+特色”為辦學(xué)宗旨，以“合格+特長(zhǎng)”為培養(yǎng)目標(biāo)。

在此基礎(chǔ)上，學(xué)校制訂了《xx市第xxx中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》，明確了 “三步走” 發(fā)展思路，即：（2012.2—2013.2：規(guī)范學(xué)校建設(shè)，初步改變學(xué)校形象；2013.2—2014.2：創(chuàng)出學(xué)校特色，提高學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)；2014.2—2015.2：邁入優(yōu)質(zhì)行列，形成獨(dú)特學(xué)校品牌），盡快促成學(xué)校工作由近期目標(biāo)向中、遠(yuǎn)期目標(biāo)的對(duì)接，努力實(shí)現(xiàn)由“xx名校”向“xx強(qiáng)校”的轉(zhuǎn)型。

（二）以制度建設(shè)為載體，著力規(guī)范辦學(xué)行為 1.堅(jiān)持依法治校

堅(jiān)持把校務(wù)公開作為依法治校的核心內(nèi)容，確立了重大問題集體討論決定制度。完善了教代會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)，及時(shí)公布學(xué)校政務(wù)、事務(wù)、財(cái)務(wù)，確保了學(xué)校各項(xiàng)工作公平、公正、公開運(yùn)行。同時(shí)，通過公示欄、、家校聯(lián)系卡、家長(zhǎng)學(xué)校等形式不斷拓寬民主管理渠道，定期召開學(xué)生座談會(huì)、教師座談會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)，聽取各方意見和建議，接受社會(huì)監(jiān)督，規(guī)范辦學(xué)行為。

2．健全完善管理制度

學(xué)校不斷完善管理制度，堅(jiān)持科學(xué)管理，層層負(fù)責(zé)，以精細(xì)化管理促整體性提高，以人性化管理促個(gè)性化發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及其職能部門健全，結(jié)構(gòu)合理，職責(zé)明確，各盡所能，團(tuán)結(jié)進(jìn)取。

供優(yōu)秀的師資。

（四）以教育質(zhì)量為核心，切實(shí)提升學(xué)生素質(zhì) 1．德育：做接地氣的德育

學(xué)校德育的主體是學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與德育全過程，使德育教育“可見、可學(xué)、可仿、可行”，在真切、具體的德育實(shí)踐過程中，實(shí)現(xiàn)良好行為習(xí)慣的造就與優(yōu)秀道德品質(zhì)的達(dá)成。

結(jié)合實(shí)際，學(xué)校以創(chuàng)建規(guī)范的德育、適合的德育為宗旨，制定了《xx市第xxx中學(xué)特色德育三年（2012---2015）發(fā)展規(guī)劃》，以“人人是德育工作者”為理念支撐，以“覺悟?qū)W生自我意識(shí)，提升學(xué)生自我責(zé)任，磨練學(xué)生道德修養(yǎng)，培養(yǎng)樂觀生活態(tài)度”為目標(biāo)，以“校園行動(dòng)規(guī)范”為標(biāo)準(zhǔn)，以“五講、五負(fù)責(zé)”為規(guī)范教育內(nèi)容。“五講”即：對(duì)己講儀表，對(duì)人講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，回家講孝順，社會(huì)講公德；“五負(fù)責(zé)”即：學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)親人負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)，對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)，對(duì)生命負(fù)責(zé)。以“環(huán)境育人、規(guī)范育人、活動(dòng)育人、經(jīng)典育人”的“四育人”模式為主渠道，在落實(shí)的過程中，注重起點(diǎn)要“低”、坡度要“小”、要求要“細(xì)”、實(shí)踐要“實(shí)”的育人方略，學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到班主任，從教師到學(xué)生，學(xué)校到家長(zhǎng)，都積極參與到德育過程中來，在齊抓共管中提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

2．教學(xué)：以扎實(shí)推進(jìn)為根本，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)、穩(wěn)中求變、穩(wěn)中求異

穩(wěn)中求進(jìn)：教學(xué)常規(guī)管理嚴(yán)抓不怠

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，形成良好的教學(xué)秩序。牢固樹立有效教學(xué)理念，強(qiáng)化對(duì)課堂教學(xué)行為、課堂教學(xué)效果和集體備課的監(jiān)控。實(shí)行查課制度，保證教師準(zhǔn)時(shí)上、下課。對(duì)課堂教學(xué)提出具體要求，嚴(yán)格控制教師單一的授課時(shí)間，倡導(dǎo)師生互動(dòng)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過下班聽課，檢查課堂教學(xué)情況，檢查教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力和教學(xué)水平。杜絕無教案上課、無準(zhǔn)備上課和講課隨意性等不負(fù)責(zé)的教學(xué)行為。

面向全體學(xué)生因材施教。穩(wěn)中求進(jìn)的指導(dǎo)原則之一就是充分尊重學(xué)生個(gè)體之間的差異，面向全體學(xué)生因材施教。因此，我們特別注重對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，有針對(duì)性地幫助學(xué)困生，發(fā)展學(xué)生優(yōu)勢(shì)潛能，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要，從而保證每一名學(xué)生都不掉隊(duì)。我校的鞏固率幾年來都為100%，不存在因?yàn)閰拰W(xué)而輟學(xué)的學(xué)生，學(xué)生們表現(xiàn)出主動(dòng)好學(xué)、輕松活潑的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。

穩(wěn)中求變：構(gòu)建思維型課堂改革模式

我校始終把課堂當(dāng)成實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，根據(jù)老師的情況，始終堅(jiān)持“根據(jù)科目、根據(jù)知識(shí)難易、根據(jù)學(xué)情”漸進(jìn)式推進(jìn)方略，不走大步，不走快步。

在上級(jí)指導(dǎo)下，學(xué)校對(duì)原有高效課堂教學(xué)模式加以優(yōu)化，推出了“思維型課堂”教學(xué)改革模式。先后選派優(yōu)秀教師到杜郎口、鳳城六中、山西太谷等名校學(xué)習(xí)。課改的推進(jìn)，日常教學(xué)方式的革新，使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性被調(diào)動(dòng)起來了，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。我校“高效課堂”課改成果榮獲國(guó)家教育部有效教學(xué)展示一

了學(xué)校素質(zhì)教育的進(jìn)一步發(fā)展。使學(xué)校向“規(guī)范+特色”的辦學(xué)宗旨和“合格+特長(zhǎng)”的培養(yǎng)目標(biāo)大步邁進(jìn)。

2.繼承和發(fā)揚(yáng)少年軍校的優(yōu)良傳統(tǒng)

1995年10月，我校在保留原校名的同時(shí)，被市教委命名為共青團(tuán)軍校。1998年，我校又被評(píng)為省優(yōu)秀少年軍校。學(xué)校自己組建、訓(xùn)練的歷屆國(guó)旗班，在全市赫赫有名。2013年，我校繼承和發(fā)揚(yáng)了學(xué)校歷史上少年軍校的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，與xxxxx學(xué)院攜手共建，加強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防教育，進(jìn)一步拓寬了育人渠道，全方位提高德育工作的實(shí)效性。目前，學(xué)校正在籌劃少年軍校的第一次遠(yuǎn)足拉練活動(dòng)。

3.興趣小組活動(dòng)保持經(jīng)常

每周三下午，男子籃球、男子排球、女子排球、花樣跳繩、健美操、毽球、太極拳、魔方、各種棋類等體育活動(dòng)；書法、剪紙、美術(shù)、舞蹈、合唱、沙盤游戲等藝術(shù)活動(dòng)；航模、發(fā)光二極管制作等科技活動(dòng)，讓每一名學(xué)生都動(dòng)起來，找到最適合自己達(dá)成目標(biāo)的發(fā)展區(qū)域，以促進(jìn)自己個(gè)性的發(fā)展。

通過興趣小組的活動(dòng)開展，有力促進(jìn)了學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展提高，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的目標(biāo)和要求。

（六）辦學(xué)成績(jī)

近幾年，上級(jí)累計(jì)投入千萬元，全面完善學(xué)校硬件建設(shè)。目前，學(xué)校教學(xué)樓、辦公樓、綜合樓、體育館、餐廳布局分區(qū)合理，功能教室完備，為全面實(shí)施素質(zhì)教育搭建了更為寬廣的平臺(tái)。教育教學(xué)

道路，進(jìn)一步強(qiáng)化在管理機(jī)制、依法治校等諸多方面的培訓(xùn)與管理，以干部隊(duì)伍建設(shè)為切入點(diǎn)，樹立典范，健全制度，凝集正氣，逐步打造風(fēng)正氣順、務(wù)實(shí)進(jìn)取的干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍。

2.加強(qiáng)常規(guī)管理。以規(guī)范化、人文化、精細(xì)化為核心，深入客觀的分析校情學(xué)情，立足現(xiàn)狀，加大力度強(qiáng)化制度建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮合力，使常規(guī)管理真正落到實(shí)處，使師生真正感受管理的益處。

3.加強(qiáng)特色創(chuàng)建。體育特色與書法特色是學(xué)校需要傳承和挖掘的兩個(gè)重點(diǎn)。在傳承問題上，以學(xué)校原有的強(qiáng)勢(shì)體育項(xiàng)目為基礎(chǔ)，恢復(fù)、保持、發(fā)展體育特色；在挖掘書法特色上，要堅(jiān)持“圍繞核心，兩手共抓”的原則，即圍繞打造遼硯文化，一方面抓書法教師隊(duì)伍建設(shè)，一方面抓書法的推廣工作，逐步將書法文化、遼硯文化、國(guó)學(xué)文化溶于一體，打造具有豐富內(nèi)涵的書法特色學(xué)校。

4.落實(shí)適合教育。從校情、學(xué)情出發(fā)，關(guān)注不同層面學(xué)生需求，根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)，探索適合學(xué)生未來發(fā)展的教育。

今后，我校將繼續(xù)堅(jiān)持“優(yōu)化辦學(xué)資源，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，努力解決好存在問題，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，為辦人民滿意的教育而不懈努力。

xxx中學(xué)

xx年xx月xx日