第一篇：爭創河南省示范幼兒園匯報材料 2

爭創河南省示范幼兒園匯報材料

____xxxxxxx

xxxx第二幼兒園創建于1983年，至今已走過30年的風雨歷程。是西平縣辦園規模最大的一所市級示范性公辦園。目前擁有教職工93人，在園幼兒875名，23個教學班。2010年，我園提出了爭創省級示范園的發展目標，幾年來，在縣委、縣政府和教育局的關心支持下，經過全體教職工的共同努力，使幼兒園的教學環境，保教質量等方面都得到了很大的改觀和提升，下面我從5個方面向各位領導、專家匯報：

一、改善辦園條件，優化育人環境

xxxx第二幼兒園是一個獨立的建筑群體，建筑面積7600平方米，生均9平方米，2010年、2011年，河南省基礎教育廳的xxx、xxx先后兩次來到我園檢查指導工作，給幼兒園送來了及時雨，按照省級示范幼兒園評估標準，結合兩位領導的建議和要求，我們利用2012年暑假期間首先對幼兒園的外部環境進行了改善，鋪設了2000平方米的塑膠操場，北教學樓增加了一個3層的消防通道，對東教學區的老教室進行了徹底的翻修，并增加了兩個長30米、寬4米寬敞、明亮的封閉走廊，增添了一個大沙坑，一條紫藤長廊，一個戲水池和30米直跑道、130平方米的多功能廳和設備完善的科學發現室、保健室。23個班級、多功能廳、科學發現室，全部裝上了多媒體、鋼琴或電子琴，園內有種植園地和動物

2、以家長為本，每周三定為園長接待日，隨時解決家長提出的問題，在傳達室門衛處設立意見箱，每學期發放家長評價表，傾聽家長意見，記錄工作的不足，以最好的態度，最佳的質量服務于孩子，服務于家長！

3、以教師為本，使教師真正感受到在幼兒園工作的快樂和幸福，讓每一位教師都找到家的感覺。

工作上重視教師的專業成長，盡一切可能為教師搭建學習、交流、成長的平臺。三年來，我園有40多名教師先后參加了國培、省培、網培，使全體老師的整體素質快速得到提升。

在生活上，重視教師的情感體驗，在幼兒園里大部分是女教師，特別是中年女教師“為人妻、為人母”，擔負著女兒、媳婦、母親、妻子，多重角色，緊張的工作、繁重的家務導致她們的情緒波動，職業倦怠，因此，當她們的子女考上高中、大學時，幼兒園總會送去祝福，當她們的家人生病住院時，幼兒園總會前去探望，當她們過生日時，幼兒園又會送上一個生日蛋糕、一束鮮花、一張賀卡。每逢“六一節”、“元旦節”、“春節”幼兒園就會舉辦座談會、聯歡會，通過談心、唱歌、舞蹈，讓教師釋放情感，放飛心情，活動多了，感情深了，干勁大了，凝聚力增強了，教師們把幼兒園當成了自己的家，全體教師形成一個幸福的共同體！被河南省“巾幗建功”活動協調小組授予“巾幗建功”文明示范崗。

員和中青年教師每學年聽課、評課不少于40節，充分發揮省、市級骨干教師的先鋒作用。通過“引路子”、“架梯子”、“壓擔子”，讓骨干教師成為教科研隊伍的領頭雁。如今我園大部分中青年教師積極參與到教科研專題研究中，2006年4月，承擔了全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題—子課題：“幼兒可持續發展教育基本方法的研究”現已結題。2010年，承擔了河南省科學教育十一五規劃課題，《幼兒思想道德素質發展狀況實證研究..》正在結題。

2010年，承擔了駐馬店教育科學十一五規劃課題，《幼兒園文化建設研究》正在研究之中。

2012年，承擔了河南省科學教育規劃課題《農村幼兒園如何在體育活動中促進幼兒發展》正在研究中。

讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧，成為我們抓好教研的基點。

幾年來，我園成為汝南幼兒師范學校實習生培訓基地，先后有60名實習生在這里接受過學習培訓，成長為一名合格的幼兒教師，受到合作單位的稱贊，2010——2013年由教育局、教研室牽頭組織，每年都在我園舉行觀摩教學活動，全縣幾百名幼兒教師來我園觀摩、交流、研討，充分發揮了示范性幼兒園引領、輻射和帶動作用。

四、創建園本特色、樹立品牌效應

女教育家霍懋征說：“沒有愛，就沒有教育”。說到特色，

子尊重長輩、孝敬父母的美德。每年的重陽節，我們帶著孩子去敬老院，為老人表演節目現場畫畫，不僅給老人們送去溫暖和快樂，同時培養孩子關愛老人、尊老愛幼的美好品德。

特色之

二、通過社會實踐活動，培養孩子愛家鄉愛自然的美德和情操。

每年春暖花開時節，我們帶著孩子到田野里，賞桃花、摘草莓、放風箏，讓孩子親近自然，擁抱春天放飛夢想。秋天里，我們帶孩子到果園里摘梨子、拔蘿卜，讓孩子體驗豐收的喜悅，分享采摘的快樂。

特色之

三、嫘祖文化和園本文化對接，使園本文化得到內化與升華。

我們xx是嫘祖的故鄉，是嫘祖文化之鄉。嫘祖對人類最大的貢獻就是植槡、養蠶、抽絲、織布，讓普天下眾生從此有了衣服穿。為了弘揚民族文化我們每年圍繞陰歷三月初六嫘祖的生日，開展了嫘祖文化藝術節系列活動——“蠶寶寶成長記”，孩子通過觀察蠶寶寶一生的成長過程：從芝麻粒大小的小蠶籽到幼蠶——成蠶——吐絲結繭——成蛹，最后化繭成蝶。讓孩子感受到生命的神奇和偉大。整個成長的過程不但培養了孩子的觀察力、專注力，而且讓孩子知道了蠶對人類做出巨大貢獻，讓孩子懂得了熱愛生命、珍惜生命。養蠶活動，讓老師們更加理解了春蠶到死絲方盡的深層含義，心靈得到了凈化，激發了老師們愛崗敬業、無私奉獻的

活動，不僅讓家長了解幼兒園的教育，更了解幼兒園教師工作的艱辛，很多警察爸爸、醫生媽媽也紛紛走上講臺，當上了臨時的幼兒教師，老師和家長成了親密的合作伙伴。

陶行知先生說過“生活即教育、社會即學?！?，人的智慧在指尖上流淌，我們經常吃的五谷雜糧、水果、蔬菜，通過老師們一雙雙智慧的手變成一幅幅美麗的手工作品，一些舊掛歷、破報紙、飲料瓶搖身變成了色彩絢麗的鞭炮、活靈活現的小金魚、形態各異的燈籠和風鈴，還有各種各樣符合幼兒年齡特點的體育器材，供孩子戶外活動使用；田野里的玉米葉、紅薯梗在孩子們靈巧的手中，變成了媽媽的項鏈、手鐲、頭發辮、茶杯墊等等……充分利用當地資源開發我們的園本課程，不僅給孩子帶來了學習的樂趣，而且使教育變得活起來，使課堂變得豐富起來，這正是陳鶴琴先生“活教育理論”的價值體現。2010年我園被河南省人民政府授予“兒童工作先進集體”，2013年3月我園被河南省教育廳關心下一代工作委員會分別授予“五好關工委”、“先進家長學?！钡葮s譽稱號。

五、安全第一，常抓不懈

安全是幼兒園工作的重中之重，保護師生安全是我們的天職

1、校園安全：建立健全各種安全制度，簽訂安全目標責任書，分工明確，責任到人。多年來，一直堅持門衛24

達到省級示范園的標準，敬請各位領導、各位專家實地考察，多提寶貴意見。謝謝大家！

第二篇：爭創省級示范高中匯報材料

夯實責任 轉變作風 提升質量 爭創省級示范高中匯報材料 為了貫徹落實省教育工作會議精神和縣委、縣教育系統關于夯實工作責任的要求精神，我校從校長做起，領導帶頭，教職工全員參與，著力夯實責任，轉變作風，全面加強校風、教風、學風、領導作風建設，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，切實排除影響我校教育教學發展的制約因素，提升學校品位，實現了學校各項工作的新發展。

一、強化管理責任制，建立有序的運行機制，起到“先導”作用。⑴、全員管理，全面育人，大力推進 “全體參與，全員管理，全面育人”的“三全”管理基本理念。建立校長負總責，分管校長具體負責，年級包抓領導各負其責的管理體制。努力營造人人都是管理者又都是執行者，人人都是教育者又都是教育對象的大環境。責任到班、責任到人；學校管理真正做到了縱到底、橫到邊。同時，切實落實“全面育人”理念，倡導“首問制”，樹立人人都是德育工作者，處處都有德育工作的德育觀。成立以學校中層主任、備課組長為核心的學科督導組，分層對學科教學進行過程管理、指導、監督和反饋；成立以包抓領導為核心的年級管理小組，貫徹執行學校決策。⑵、以身作則，加強領導。學校領導一班人牢固樹立質量意識，要旗幟鮮明地抓質量。

第三篇：爭創黨建示范社區匯報材料

爭創黨建示范社區匯報材料

港城大街街道黨工委工農里社區黨支部 爭創黨建示范社區匯報材料

港城大街辦事處工農里社區地處城市中心區，總面積約平方公里，現有居民3057戶，人口10170人，社區在冊黨員106人。XX年，工農里社區黨支部以開展保持共產黨員先進性教育活動為契機，以爭創黨建示范社區為目標，加大了社區黨建的工作力度。通過爭創活動，增強了社區黨組織的凝聚力、戰斗力，充分發揮了社區黨支部的戰斗堡壘作用，為全面推進社區建設工作提供了堅強有力的組織保證。在工作中，該社區黨支部主要是堅持了“五個一”的工作思路。即：配備一個堅強有力的領導班子；制定一套行之有效的黨員管理教育制度；建立一個社區共駐共建的工作機制；組建一支和群眾心貼心、手拉手的黨員志愿者隊伍；突出一個便民利民的社區服務。

一、配備一個堅強有力的領導班子

工農里社區現有社區干部5人。該社區原來的兩委班子成員之間，因為性格的原因使得工作方法存在著較大的差異，影響了工作的開展。街道黨工委了解到這種情況后，分頭去做她們的思想工作，在調解效果不大的情況下，及時地把該社區班子成員和其他社區進行了調換?，F在調整后的工農里社區兩委班子之間配合密切、積極進取、勇于創新，在工作中發揮了堅強有力的領導作用，而被調到其他社區的居委會干部也在新的工作崗位上發揮出了更大的潛力。針對社區黨支部委員年齡結構老化、文化水平較低的現象，黨支部通過認真篩選，把責任心強、素質高、有奉獻精神并樂于參與社區建設的黨員充實到了支部的行列，保證了社區黨組織的領導核心作用。

二、制定一套行之有效的黨員管理教育制度。

社區黨支部制定并嚴格遵守《社區黨支部職責》、《社區黨支部建設制度》等各項規章制度。真正做到用制度管人、管事，使社區黨支部工作制度化、民主化、規范化。為便于管理，把黨員按照地址分布情況劃分為黨小組，對每個黨員進行微機登記入冊，并按照在冊黨員、在職黨員、離退休黨員進行了分類。社區黨支部堅持“三會一課”制度，依托社區黨校，對黨員進行理想信念教育、警示教育、優秀典型教育。工農里社區屬于雜居區，黨員人數多、分布范圍廣。針對這種情況，在街道黨工委的指導下，工農里社區黨支部制定了具有自身特色的學習方案。一是把119名社區黨員按片劃分為6個黨小組，選出黨性強、責任心強、有能力的黨員做黨小組長，每周社區黨支部召開黨小組長例會，傳達上級指示精神，布置學習任務，然后由黨小組長組織能夠參加活動的黨員以組為單位集中開展學習。二是對年老體弱的黨員建立專門的檔案，在黨小組內采取“一幫一”結對子的方法，確立相應的聯系人定期上門走訪，通報活動開展情況和社區建設情況，并引導這些黨員進行自我教育、自我管理，通過聽廣播、看電視、讀報紙等方式及時了解國內外形勢和黨的方針、政策。三是利用宣傳欄開辟教育園地，設立道德評議臺，組建社區道德評議隊伍，把群眾也吸收進來，通過宣傳發生在身邊的好人好事，評議社區內的不文明行為，讓黨員和居民共同受教育。在保持共產黨員先進性教育活動中，社區黨支部根據黨員的組成結構采取了靈活多樣的形式：對能走出家門參加活動的黨員組織集中學習，對體弱多病、出不了家門的黨員進行幫讀，保證了學習教育不落一人。對于社區內的流動黨員，黨支部建立了流動黨員登記站，把服務寓于管理之中，讓黨員在學理論、受教育的同時，充分體會到社區大家庭的溫暖，感受到自己也是社區的主人，積極為社區建設出力獻策。

三、建立一個社區共駐共建的工作機制

一是建立社區黨建聯席會制度，社區黨支部、居委會積極與轄區單位取得聯系，組織轄區單位黨組織成立社區黨建聯系會，制定了黨建聯席會的相關規定，負責組織、指導黨建示范社區的創建協調工作，黨建聯席會每季度召開一次會議，討論研究工作計劃、檢查社區黨建工作落實情況、解決共駐共建工作中的重要問題。二是通過共駐共建機制，促進社區建設的發展，市審計局、區土地局等共建單位，積極為社區建設出力獻策，出資出物幫助社區新建了210平方米的辦公用房，使社區黨支部有了獨立的辦公場所，并為黨員活動室配備了電視機、照相機、vcd，完善了四機一室配套設施。三是構建社區黨建資源共享的工作格局，社區黨支部與教育學院達成共識，為社區黨員無償提供活動場所，四是為在職黨員在社區發揮作用搭建平臺。XX年，工農里社區共接待了49名區屬在職黨員，黨支部建立了在職黨員聯絡站，根據本社區實際情況量身打造了活動實施方案。半年多的時間里，在職黨員多次為社區解決缺乏綠化苗木、病蟲害嚴重等難題。通過開展這項活動，拉近了黨群關系，增強了主人翁責任感。

四、組建一支和群眾心貼心、手拉手的黨員志愿者隊伍。實踐證明，要想發揮社區黨支部的戰斗堡壘作用，使黨員在群眾中具有較高的威信，就必須通過實際行動來發揮黨員的表率作用。為此，工農里社區黨支部充分發揮黨員志愿者的骨干作用，根據社區黨員以老年人為主的特點開展了“夕陽生輝、亮我社區”的主題實踐活動，鼓勵黨員們繼續發揚當年的“老黃牛”精神，為社區建設出力獻策。黨支部對黨員提出了“六個一”的要求，即：為社區提一條合理化建議、做一件好事、聯系一戶弱勢群體、捐一本好書、認領一個公益崗、爭做一名優秀共產黨員。在活動中，黨員志愿者們率先發揮了帶頭作用。他們主動與社區弱勢群體進行結隊幫扶。社區里有位鮑大娘，老伴多病，常年臥床，兒子半身不遂，生活困難，是轄區低保戶，黨員志愿者服務隊就經常上門陪她聊天，在精神上鼓勵她，幫她做些家務，解決一些生活中的困難，使她樹立起對生活的信心。社區里的王揚老人是位殘疾人，常年不出家門，社區舉辦文化活動，黨員志愿者們想辦法把老人用車推出家門，觀看了晚會，給老人帶來了快樂。工農里社區的黨員志愿者隊伍不僅和群眾心貼心、手拉手，而且黨員與黨員之間也開展結隊幫扶，社區老黨員方如佩已年過八旬，行動不便，不能參加組織活動，社區黨員張淑琴就和他結起了對子，每次黨課一結束，就到他家里向他傳達學習精神，常年堅持不懈。開展保持黨員先進行教育活動后，黨員志愿者隊在黨員中發出了“改變社區面貌，創建文明樓道，黨員走在前面”的倡議，并帶頭清理衛生死角，開展樓道革命，促進了鄰里關系的團結、和睦、互助、互愛。

五、突出一個便民利民的社區服務。

工農里社區黨支部把健全社區服務體系，搭建社區服務平臺作為工作的出發點和落腳點，把黨建工作與為民辦實事結合起來，增強黨組織的凝聚力、號召力。社區建立了勞動保障服務站，開展多種形式的社區服務工作，為促進下崗失業人員再就業，服務站主動與轄區單位、個體私營業主取得聯系，爭取就業崗位。對于社區里的老、弱、病、殘生活困難人員，社區工作人員及時全面地了解情況，按照“應保盡保”的原則，為219戶符合條件的困難家庭辦理了低保手續。為了使居民能有一個舒適的生活環境，社區居委會經常與城管、環衛、派出所等部門聯合行動，解決清理占道經商、清除垃圾死角等難題。在社區建設的各項工作中，社區黨支部發揮了重要的指導作用。工農里社區面積大、人口多，而且沒有物業公司。針對這種現狀，社區黨支部提出了以聯系卡加強社區干部與居民之間聯系的做法，據此社區居委會印制了“愛心聯系卡”，在卡上公布了服務承諾制度和居干部的聯系電話，讓居民有事能夠及時找到社區干部。有了這張聯絡卡，不僅方便了居民，而且拉近了社區干部與社區居民的距離，增強了居民對居委會的信任。下崗失業的居民想找工作找到了居委會，需要保姆的居民找到了居委會，因孩子發育遲緩上不了學的居民找到了居委會，小小愛心聯系卡使居委會的工作更加忙碌起來，但同時也換來了居民的認可，這種做法被街道黨工委在轄區的全體社區范圍內進行了推廣。通過“五個一”的工作思路，工農里社區黨支部爭創黨建示范社區的工作取得了一定的成績，但在工作中，還存在著一定問題。一是工農里老大難問題有待解決。工農里社區32棟居民樓附近下水道堵塞問題已經成為困擾居民多年的難題，為居民的生活帶來了極大的不便。二是社區下崗失業人員多，不利于治安穩定。針對這兩個問題，社區黨支部、社區居委會采取如下措施：一是爭取得到上級部門的援助，繼續協調相關部門，使這個問題的解決能夠取得一定的進展。二是發揮勞動保障服務站的作用，爭取就業崗位，提高就業率。三是成立黨員義務巡邏隊，發揮“三老一小”的作用，為保障社區穩定發揮積極的作用。

第四篇：河南省示范幼兒園標準

河南省示范幼兒園標準

一,辦園條件(一)環境布局

幼兒園處于安全區域內,周圍無污染,危險和噪音影響;園內日照充足,場地干燥,排水通暢;環境優美,具有兒童化,教育化特點;綠化用地生均不少于2平方米,無有毒,帶刺的植物.各種圍護,遮攔設施安全,美觀,通透.占地面積和園舍建筑面積符合國家規定的定額要求,各種建筑設施布局合理,密度適當(30%),功能區分明確合理,方便使用,管理.(二)房舍

各類用房充足,符合國家規定的建筑設計規范和衛生,安全標準.1,活動及輔助用房

每班有單獨使用的活動室,寢室,衛生間,衣帽貯藏室(全日制幼兒園可寢教合一).(1)活動室明亮,潔凈,干燥,通風,使用面積不小于54平方米,凈高不低于2.8米,活動室與寢室合一的,使用面積不小于90平方米.采光系數(窗地面積比)不小于l/5,單側采光的活動室,其進深不超過6.6米.樓上活動室應設有室外活動露臺或陽臺.活動室內布置優美,富有兒童情趣和教育性,有符合幼兒年齡特點和衛生要求的桌椅,設有玩具架,自然角和圖書角等.(2)寢室通風干燥,使用面積不小于54平方米,一人一床,間距合理整齊,被褥等用品干凈衛生.室內環境整潔優雅,有兒童衣帽柜.(3)衛生間清潔衛生,使用面積不小于15平方米,有直接的自然通風.內設適合幼兒年齡特點的大小便槽(器)和盥洗池等,廁所和盥洗間應分隔,盥洗間應有幼兒洗手處(水龍頭)不少于6個,茶杯箱,毛巾架,鏡子,梳子袋.廁所便池不少于6個,其間有1.2米高的架空隔板.(4)衣帽,教具貯藏室使用面積不小于9平方米,室內衣帽,教玩具(中型)等物擺放整齊有序.(5)音體活動室全園一個,使用面積不小于120平方米,10個班以上的幼兒園應不小于150平方米,室內凈高不低于3.6米,內有常用的音體活動設備.(6)開設有體育,游戲,科學發現室等專用活動室.2,辦公及輔助用房

包括辦公室,會議室,教具制作兼陳列室,醫務保健室,值班室,傳達室,隔離室,晨檢室,貯藏室,教工廁所等.(1)辦公室,包括園長室,總務室,教師辦公室和保育員休息更衣室等.教師辦公室人均使用面積不小于3平方米.保育員休息更衣室人均使用面積不小于2平方米.(2)保健室全園一間.符合衛生部和原國家教委頒布的《保健室設備標準》(見附件),使用面積不小于15平方米.(3)幼兒隔離室使用面積不小于15平方米,設有上下水設施和獨立的廁所.(4)晨檢接待室,全園設一間,使用面積15平方米以上,供醫務人員每天早晨對入園幼兒進行健康檢查及家長與教師會見之用.(5)值班室使用面積不小于12平方米.(全日制幼兒園可不設).(6)貯藏室使用面積不小于36平方米,室內體音器具,總務用品及其它物什分類擺放整齊,保管妥善.(7)傳達室(兼收發室)使用面積不小于10平方米.(8)教工廁所,使用面積不小于12平方米,符合衛生標準.3,生活用房

包括廚房,開水消毒間,炊事員更衣室,洗衣房等.(因各園使用燃料及消毒方法等不同可酌情設置)(1)廚房,包括主副食加工間,配餐間,主副食庫和燒火間,主副食加工間及配餐間合計使用面積應達54—67平方米,主副食庫應達15——30平方米,燒火間達8——10平方米.各種常用炊具齊全,配有冰柜,面條機等大型機械設備.(2)開水消毒間使用面積不小于12平方米,用于燒開水及餐具,毛巾,茶具等物消毒.消毒設備齊全,消毒方法科學先進.(3)炊事員更衣室使用面積不小于13平方米.(4)洗衣房使用面積不小于15平方米.(三)室外活動場地

室外活動場地寬敞,平坦,安全.包括分班活動場地和共用活動場地兩部分.分班活動場地生均不小于2平方米.共用活動場地生均不小于2平方米,設有大型活動器械,砂坑以及30米長的直跑道等.并設有動物飼養角和種植園地.(四)教玩具

達到原國家教委九二年印發的《幼兒園教玩具配備目錄》(見附件)規定的一類(包括自制玩教具)標準,有一定的現代化電教設備.班班有風琴(或鋼琴),錄音機,各種教具(掛圖,實物標本等)齊全.大中型活動器械班均不少于3件,小型活動器械班均不少于5種,室內小型玩教具幼兒人均不少于6件,并有較多的自制玩教具和物質材料.各種玩具擺放合理,安全,衛生,美觀,適用,便于幼兒使用.(五)圖書資料

有教工圖書資料室和幼兒圖書室.教工圖書資料室有種類多,數量足的幼教專業書刊,平均教職工人均不少于20冊,教材,圖片,錄音帶,幻燈片等教學資料齊全.幼兒圖書室有足量的幼兒畫冊,人均不少于5冊.圖書管理妥善規范,能按類標號,借閱制度健全.(六)設置電話,電鈴.二,領導和管理

(一)辦園指導思想端正明確

各類工作人員能夠明確幼兒園的性質和雙重任務.在各項工作中全面貫徹執行國家,省政府及教育行政部門有關幼兒教育的方針和有關政策規定,做到保教并重,教養結合,并能夠以保教工作為中心安排工作.改革意識強,有改革措施,效果較好.(二)領導班子應達到四化標準(革命化,知識化,專業化,年輕化),分工明確,作風民主,干群關系好.領導組織機構健全,成員結構合理,能夠團結協作,領導職能作用發揮好.并能發揮各個管理組織機構的職能,能調動全園工作人員的積極性.實行層次管理,做到管理渠道暢通,工作有序,效率高.其他領導成員能夠自覺協助園長工作,能夠勝任所擔負的工作.對分管的工作認真負責.(三)管理科學化,規范化,重視園風建設,形成良好的園風和職業道德.管理能夠遵循管理原則,管理目標明確具體,管理過程優化.有符合上級要求和本園實際的遠期,中期和近期發展規劃,并能夠將其分解落實到,學期規劃中,被全園工作人員了解.(四)規章制度健全

實行各類工作人員崗位責任制,崗位職責明確,能夠被工作人員掌握并能嚴格執行.各項規章制度健全,內容全面具體,制度合法合理.做到統一印刷,人手一冊,重要的規章制度裝裱上墻.有具體的考評獎懲措施.(五)保教隊伍建設

1,按照國家規定編制標準配齊各類工作人員.全日制幼兒園教職工與幼兒的比例為l:6—1:7,寄宿制幼兒園為l:4一l:5.十班以上的可增設副園長2人.專任教師每班為2—2.5人.保育員每班為1一1.2人(寄宿制幼兒園為2—2.2人).炊事員每日三餐一點的幼兒園40—45名幼兒配1人,少于三餐一點或機械化程度高的可以酌減.醫務保健人員六班以上的2人,寄宿制幼兒園可酌情增加.2,各類工作人員必須符合國家規定的任職資格標準.合格率應達98%以上.有較強的事業心,責任感,工作自覺性高.(1)園長(含副園長)應具有幼兒師范學校(包括職業學校幼兒教育專業)畢業程度,有一定組織管理能力和實際工作經驗.懂業務,善管理,團結群眾,作風民主,有開拓進取精神.(2)教師應具有幼兒師范學校(包括職業學校幼兒教育專業)畢業程度或取得幼兒園教師專業合格證書.能圓滿完成所承擔的保教工作任務.(3)保育員應具有初中畢業以上文化程度,有勞動部門頒發的資格證書.能與教師積極配合,圓滿完成保育和教育任務.(4)醫務人員應當具有醫學院校或衛生學校畢業程度,保健員具有高中畢業以上程度,受過幼兒保健職業培訓.能夠出色地完成幼兒園的衛生保健工作任務.(5)炊事,后勤人員,炊事員100%有健康合格證,并有一定的專業知識和技能,受過專業培訓.鍋爐工有勞動局頒發的合格證.(6)各類工作人員熱愛幼兒教育事業,愛護幼兒,克盡職守,具有較高的業務能力和良好的職業道德,無傳染病患者,生理缺陷人員.工作期間使用普通話,保教人員普通話應達到國家規定的二級甲等以上標準.3,重視全體人員素質的提高,有培訓計劃,措施具體,成效顯著.能堅持開展教研和科研活動,有組織,有制度,有計劃,有成效,在幼教改革方面成績突出.(六)檔案資料管理標準化

各級有關文件,幼兒園計劃總結,園內大事記,保教資料,教師業務檔案等資料齊全,能分類裝訂歸檔,有符合國家規定的標準裝具,并有專人管理,能較好地發揮其作用.(七)財務,財產管理制度化

有固定的經費來源,公用經費有保障,沒拖欠職工工資現象.嚴格遵守各項財務制度,賬目清楚,手續齊全.有預算決算,收支合理.各類款項細目明確,能合理開辟財源,按規定收費,保證各項經費入能敷出,做到勤儉節約.能定期向園職工大會公布賬目.各種財產管理有專人負責,建有財產登記賬目表,保管妥善.(八)按國家規定招生編班,規模穩定.小班不超過25人,中班不超過30人,大班不超過35人.(九)家庭及社區工作

1,能有目的,有計劃地采取多種形式和方法,主動與幼兒家庭配合,并取得配合教育的實際效果.2,家長工作組織健全,幼兒園辦有家長學校,定期向家長宣傳科學保育和教育幼兒的知識.成立家長委員會并參與幼兒園有關管理.3,建有家園聯系制度,定期召開家長會,實行家長開放日,接待家長的來訪和咨詢,吸取家長對幼兒園教育與管理的意見和建議.4,辦有家長專欄,向家長介紹育兒知識,解答家長提問,介紹家教經驗.定期公布伙食收支,營養計算,兒童體檢等情況.每班建有家園聯系薄.5,密切同社區的聯系與合作,支持社區開展有益的文化教育活動,爭取社區的支持,充分利用社區教育資源.三,教育工作

(一)園領導和全體保教人員具有正確的兒童觀,教育觀,課程觀,評價觀,堅持對幼兒進行體,智,德,美全面和諧發展的教育,面向全體幼兒,因材施教,使每一個幼兒得到全面,健康,和諧,主動地發展.能較好地完成雙重任務,實現培養目標.(二)有切合本園實際的全園和各年齡班教育目標,科學,全面,合理,可行可檢.有完備的學年,學期保教工作計劃,教學進度,檢查記錄及和年終總結,教師有課時計劃和教育筆記,編寫認真,內容具體.每班有學期保教工作計劃,有月重點,周安排和日計劃.能以游戲為基本活動形式組織教學,積極創造條件開展各種游戲活動,注重幼兒實踐活動和良好習慣的培養,充分發揮幼兒的積極性,主動性和創造性.保證幼兒愉快的,有益的自由活動.(三)能因地制宜創設與教育目標,教育內容相適應的良好教育環境,為幼兒提供充分活動的機會與條件,幼兒能積極參與.(四)建立了合理的保教工作管理常規并嚴格執行.幼兒園一日生活安排科學合理,各項活動內容豐富,有趣,和諧有序,切合幼兒實際水平,做到動靜交替,手腦并用,室內,室外結合(戶外活動每日不少于2—3小時),集體活動與分組活動相結合,各活動環節過渡自然,銜接緊湊,注意保教結合.幼兒基本無等待時間.嚴格執行作息制度.(五)教師能夠正確貫徹幼兒園教育工作的各項原則,教育技能技巧熟練,教育方法正確,能綜合運用多種教育手段組織教育活動,教學語言規范,有教學筆記,并能合理運用現代教育手段進行教學,無體罰和變相體罰幼兒現象.(六)建立有效的教科研制度,有針對性地開展專題研究活動;大部分教師有教科研專題,取得顯著效果.(七)園領導能夠經常深入實際檢查指導工作,不斷促進工作質量和教職工業務素質的提高.園長能定期觀察教育活動,有記錄,有分析,評價.(八)幼兒園能在全省起示范帶頭作用,能認真完成上級教育行政部門下達的培訓,教研,科研等任務,定期組織示范性,研究性觀摩活動,指導當地各類幼兒園,學前班提高保教質量.(九)整體教育效果好,幼兒基本能夠達到《幼兒園教育指導綱要(試行)》規定的各項教育目標,合格率達100%以上.四,衛生保健

(一)重視幼兒生理和心理衛生保健工作,嚴格執行衛生部門頒發的《托兒所,幼兒園衛生保健制度》,衛生部和原國家教委聯合頒發的《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》(見附件)和其他有關衛生保健制度.各項保健制度健全,明確落實,措施具體,制度嚴明,有定期檢查和總結.(二)各種衛生保健登記,統計資料齊全(包括出勤登記表,幼兒體檢表,傳染病登記表,疾病登記表,晨間檢查記錄表,缺點矯治記錄表,膳食調查記錄表,體格鍛煉觀察表,意外事故登記表等).各項登記文字清楚,數據準確.各項統計概念清楚,方法科學,數據準確.(三)有科學合理的營養食譜,并能嚴格執行.定期(每月一次)計算幼兒的進食量和營養素攝取量,并向家長公布,保證幼兒必需的營養量.廚房嚴格執行集體食堂衛生要求,無鼠無蠅,用具做到生熟分開.食具,幼兒餐具,用具定期消毒.工作人員與幼兒伙食分開,保證兒童營養不被侵占.積極做好幼兒進餐護理工作.(四)認真搞好衛生消毒,計劃免疫和疾病防治工作.嚴格貫徹預防為主的方針,按時完成各種預防接種,建有教職工和幼兒健康檔案,建卡率達100%.定時對教職工和幼兒進行體檢,幼兒定期體檢率達98%以上,缺點矯治率達100%.工作人員上崗前體檢合格率100%.(五)認真做好經常性的疾病防治工作,積極采取措施降低發病率.幼兒身高,體重,血色素等健康,體格發展指標達標率應在90%以上,傳染病發病率低(年發病率不超過全園兒童的10%),控制繼發措施得力,繼發少.(六)幼兒園能夠保證幼兒飲水,做到一人一杯一巾,夏季和冬季有防暑,防凍措施.能夠充分利用陽光,空氣,水等自然因素有計劃地對幼兒進行體格鍛煉.每日保證l小時戶外體育活動.(七)重視對幼兒心理衛生的保健工作,幼兒心理健康.對有心理障礙的幼兒有糾正計劃和措施,個案記錄詳細,效果明顯.經常對兒童進行健康教育,學習自我保健的技能,培養良好的生活衛生習慣.(八)重視安全教育,有各種安全防護措施,制度健全,措施具體.近三年內無致死,觸電,失火,走失等嚴重安全和衛生事故,無皮膚縫合,骨折,大面積燙傷,食物中毒,藥物中毒等責任事故,當年無較大意外事故.(九)教職工和幼兒個人衛生合乎要求,室內外環境衛生保持好.

第五篇：推薦：爭創中等職業示范學校匯報材料

河南省林業學校

爭創中等職業示范學校匯報材料

一、學校概況

河南省林業學校創建于1951年4月，是全國興建最早的五所中等林校之一。建校初期稱“河南省洛陽農林中等技術學?！?，1953年全國院校調整后，定名為“河南省洛陽林業學?！?，隸屬于河南省林業廳；1954年學校由原林業部直接領導；1958年，下放重歸河南省林業廳領導，并升格為“河南省洛陽林業?？茖W校”；1962年因國民經濟調整停止招生；1963年只恢復了中專招生，仍定名為“河南省洛陽林業學校”；1998年3月，更名為“河南省林業學?！?。

學校坐落在洛陽市區東部，毗鄰中州東路、啟明南路、爽明街三條主干道，地理位置優越，交通便利。建校以來，為國家培養大中專畢業生1萬余名，培訓林業干部和技術工人7000余人，他們遍布河南省及祖國的東北、西北、西南等地，其中不少人已成為各級領導干部和林業戰線的技術骨干。

50年來，在主管部門的領導和支持下，經過全校教職工的艱苦創業，勤奮工作，學校的辦學條件不斷改善，辦學水平和教學質量不斷提高。1993年被省政府確定為“省部級重點中?！保?995年被原林業部評為“全國優秀中等林業學校”，1997年和1998年，先后被省教委和洛陽市政府命名為“省級文明學校”和“市級文明單位”。2000年5月被教育部確定為“國家級重點中?！保?000年12月被省愛衛會授予“省級衛生先進單位”。2001年5月，被國家林業局授予“全國林業行業關鍵崗位培訓先進單位”，2001年9月被洛陽市政府授予“綜合治理先進單位”。

第 1 頁

二、辦學方向

我校始終能夠認真貫徹黨的教育方針，堅持以林為主，面向社會，服務經濟建設的辦學思想，針對河南林業發展態勢和人才需求狀況，將培養目標確定為“培養寬口徑、厚基礎、強技能，在生產、服務和管理一線工作的中等應用型人才和勞動者”。使學生學好一個專業的學科知識，具備兩種崗位的就業能力，掌握三項實用技術，擁有較強的計算機應用（操作）和語言文學（或英語會話）能力。學校高度重視素質教育，制定了《深化教學改革，加強素質教育實施辦法》及各專業素質標準，在教學過程中狠抓落實，全面提高學生的思想道德素質。

學校現開設有林業、園林、計算機應用、公安保衛、建筑裝飾與設計、會計、森林旅游、法律事務、環境管理、野生動植物保護、物業管理、園藝、市場營銷等13個專業，每開設一個專業，都本著“舉辦一個專業，培養一批人才,興旺一個產業，致富一方經濟”的原則，進行深入的調查研究和認真論證，使所辦專業有較強的生命力。林業和園林為我校的兩個骨干專業，已分別招生50年和18年，目前在校生已達1200余人。

學校不斷改革辦學體制，制定了《辦學體制改革規劃》，去年將四年制的專業全部改為三年制，今年起試行了“2.5+0.5”的模式，即用兩年半學完理論課程，最后半年強化技能訓練。

我校堅持多層次、多形式辦學。在辦好普通中專的基礎上，還招收林業實踐生和成人中專生；北京林大還在我校設立了“北京林業大學成人教育學院河南分院”，聯辦?？坪捅究坪诎?；并先后被勞動與社會保障部確定為“林業行業特有工種職業技能鑒定站”，被國家林業局確定為“林業行業關鍵崗位持證上崗培訓基地”。在省教育廳和河南農業大學的關心支持下，由我校具體組織，在全省開設了林業生態環境管理專業的自學考試，第 2 頁 與洛陽電大聯辦園藝專業大專班。設有成教科，專門負責林業成人教育與培訓工作。近幾年，成人教育發展迅速，現有專科以上成人注冊生408人，每年培訓500多人，林業高教自考學員415人。

三、規模與設施

學校占地面積340畝，校園環境優美，發展空間充足。校舍建筑面積10.2萬余平方米。學校有校內實習基地266.7畝，包括樹木標本園、經濟林試驗園、花卉盆景園、實習苗圃等，充分體現了林校特色。并以專業教研組為主對實習基地實行分區管理，有效地發揮了服務教學的作用。在新安縣國營郁山林場（原學校實驗林場）、白云山和龍峪灣國家森林公園等地建立了固定的實習基地，共計15萬余畝，完全滿足了各專業教學實習需要。

學校有獨立的圖書館一座，建筑面積1976平方米，館藏圖書25.5萬冊（含報刊合訂本和網上閱讀電腦折算冊數），藏書總數與校內學生數相適應。擁有現代化的電子閱覽室，實現了圖書的微機管理和網上檢索、閱覽。專職圖書管理人員8人，其中有4人有館員職稱。圖書館開館時間長，借閱方便，圖書流通量大。

學校有各類實驗室（專用模擬室）30個，總面積7559平方米。擁有先進的林木育種、種子檢驗、經濟林產品加工、森林調查等教學儀器設備，建有閉路電視系統、多媒體教室、校園網等。各類體育運動場地總面積3.5萬平方米，一流的標準運動場被確定為洛陽市重大足球比賽場地。

四、學校領導班子

校級領導5人，平均年齡41歲，年齡結構呈梯形，均為本科及以上學歷。班子成員具有較高的理論政策水平，熱愛職教

第 3 頁 事業，有較強的工作能力。近三年共有12人次先后受到國家、省、市的表彰。分管教學的副校長吳國新同志畢業于西北林學院，從教17年，熟悉教學管理工作，兼任北京林業大學成人教育學院河南分院院長，2001年被授予“河南省林業行業關鍵崗位培訓先進個人”。

校黨委的核心作用明顯，班子團結務實，黨內各項制度落實到位，班子成員廉潔自律，群眾威信高，凝聚力戰斗力強，學校穩定。

五、師資隊伍

學?，F有教職工195人,專兼職教師118人，師生比為1：19.8，高級職稱28人，中級職稱45人，研究生和在讀研究生23人，“雙師型”教師27人，專任教師學歷全部達到國家要求。骨干專業高級講師占專任專業教師總數的35%以上。廣大教師工作勤奮，為人師表，教學成績顯著，平均工作量每周18學時以上。有6位教師被省林業廳確定為河南省中等林業教育學科帶頭人，有6人是洛陽市科技下鄉專家組成員，學校對每個專業也都確定有學科帶頭人。

學校十分重視教師的進修培訓，制定了教師培訓五年規劃，每年都選派部分中青年教師到高等學校攻讀碩士研究生（含在職、脫產）和參加第二學歷學習，在校內定期開辦外語、計算機、普通話培訓班；支持教師參加全國學術會議和短期培訓，還邀請國內外著名學者、專家到校為教師舉行專題講座，教師年培訓人數在60%以上，并利用寒暑假或業余時間組織教師到林場、苗圃、果園等生產一線蹲點，開展社會實踐和服務活動。

六、教育經費與校辦產業

我校是省屬學校，教育經費由省財政撥付，近三年每年財政撥款為450萬元。學校經費的來源還有專項研究課題費、林業

第 4 頁 職工技能培訓費、學生學費、校辦產業收入等。為增強辦學實力，提高辦學效益，近三年學校投入1200余萬元，先后建起了高標準的公寓樓、辦公樓及具有省內先進水平的環境監測實驗室、園林制圖室和運動場等。在這些建設項目中，學校自籌資金比例均在65%以上。近幾年，學校積極進行后勤管理體制改革，大力興辦校辦產業，先后辦起了汽車修配廠、勞動服務公司、加油站、苗木開發有限公司等校辦企業。這些企業經營場所穩定，從業人員數量結構合理，素質高，固定資產總值500萬元，年純利在100萬元以上。

七、教學工作

學校始終把教學作為中心工作，在教學實踐中積累了豐富的教學管理經驗，建立了一套嚴密的管理體系。教學計劃及大綱符合教育部和省教育廳的要求，所有實施性教學計劃都經過省主管部門審批，并在教學過程中認真貫徹實施。我們在堅持使用國家、省規劃教材的同時，根據教學需要自編有多種實踐教學教材，使用效果良好。教師備課充分，教學規范。學校高度重視實踐性教學，壓縮理論課時，增加實踐實習內容，制定了《教學實習管理規定》、《生產實習守則》。各專業都有學期實踐計劃，有關課程還制定了實踐技能考核方案，教學實習和生產實習點遍布省內各大林場、苗圃。廣大學生對實習課興趣濃厚，實習效果好，實驗實習開出率為100%。

學校日常教學管理嚴格。設有教育督導室，與教務科一起定期組織聽課，檢查教案及作業批改情況，經常征求學生對任課教師的意見。1997年以來，每年舉行一次中青年教師優質課和教學“雙優”（優質教案、優秀論文）評比活動，實行了教師教學效果定量考核，把考核結果與評先和職稱評聘掛鉤，產生了激勵效應。

第 5 頁 根據社會形勢變化和市場需求，不斷深化教學改革。高度重視專業建設，樹立專業就是生源的觀念，鞏固和扶持骨干專業，調整改造弱勢專業，使專業設置更加符合社會的需要，近三年新增加和調整專業7個。積極穩妥地改革課程體系，探索新的人才培養模式，堅持“以崗位定課程，以能力定內容”的原則，根據專業培養目標，強化了實用技術選修課、專業技能訓練課、勞動實踐課三種課的教學；逐步建立起了完善的實踐教學體系，大大提高了學生的動手能力；為適應激烈的就業競爭，積極推行“雙證制”，使學生在拿到畢業證的同時，還要拿到一個或多個職業技能等級證或資格證。1999年制定的《教學改革的基本思路》和2001年制定的《深化教學改革，加強素質教育實施辦法》得到國家林業局中等林業教育研究中心和省林業廳的高度評價。

我校辦學堅持教學、科研、生產相結合，鼓勵和支持教師在完成教學任務的前提下開展科研活動和技術服務。近三年來，全校教師在科學研究方面共獲省部級科技進步二等獎1項、三等獎2項；獲地廳級科技進步一等獎1項、二等獎4項、三等獎3項；主參編教材、著作80余種；在各級報刊雜志上發表論文300余篇。積極開展科技下鄉、科技扶貧、對口幫帶、支教活動，教師深入生產一線，為林業單位、林農、果農講授果樹管理、林木病蟲害防治、造林育苗技術，舉辦各種培訓班，推廣林業實用技術，為周邊市縣進行園林景區綠化規劃設計。今年春季，主持了洛陽市周山森林公園綠化工程的總體規劃設計與工程監理工作。

八、行政后勤管理

學校實行校長負責制和崗位目標責任制，年初與各科室簽訂目標管理責任書，定期檢查，督促落實。有一套行之有效的管

第 6 頁 理體系，基本做法是：依靠完善的制度，嚴格管理。印發了《管理制度匯編》，包括各級各類人員職責、各種規章制度、考核辦法等。實行“目標管理，逐級聘任，崗位考核，獎優罰劣”的管理辦法，調動了教職工的工作積極性，收到了良好效果。學校在民主管理方面走在了前列，1999年實行了校務公開和物品集中采購，對學校的財務預決算、職稱評聘、基建項目等重大事項和教職工關心的熱點、難點問題，以會議通報、書面張貼等形式予以公開，對辦公用品、學生用品、藥品、維修材料等招標采買，3年來為學校節約了大量資金。我們的做法得到了省林業廳和洛陽市政府有關部門的充分肯定，先后在學校召開了經驗推介會。

在后勤管理上，采取多種措施提高服務質量和服務水平，并積極探索后勤社會化的路子。實行了基建維修責任制和承諾服務制，自覺接受群眾評議。食堂、水電維修、學生公寓樓和浴池實行了社會化服務。財務管理嚴格，制度健全，各項經費使 用合理。積極進行醫療改革，今年全體教職工參加了洛陽市社會醫療保險，降低了學校醫療費用。

學校環境優雅，總綠化面積3萬余平方米，綠化覆蓋率70%以上。在今年洛陽市創建國家級園林城市檢查驗收中，我校被定為必檢單位。優美的校園環境已經成為吸引考生的一個重要因素。通過教書育人、管理育人、服務育人，使學校形成了“尊師、勤學、守紀、上進”的優良學風、“敬業、博學、奉獻、師表”的優良教風和“文明、勤奮、務實、創新”的優良校風。

九、思想政治工作

學校一貫重視思想政治工作，早在1987年就成立了思想政治工作研究會，同年加入洛陽市大中專院校思想政治工作研究會，并成為其分會，組織機構健全，職責明確。學校對教職工

第 7 頁 的政治學習和思想教育抓得緊，有一套完善的政治學習制度，每年初都依據學校工作安排，制定相應的思想政治工作計劃，并認真組織實施。緊密聯系我國政治經濟形勢和學校的改革實際，每周四都安排政治學習和思想教育（學生星期日晚上政治學習），有檢查有記錄。學校黨團組織活動每雙周一次，內容豐富多彩，常年堅持不懈，目前教職工思想穩定，工作積極性高。我們采取多形式、多渠道開展德育工作，重視發揮德育課的主導作用，開設有職業道德、美育和健康教育課程。學校每年都有兩個報告會，兩個運動會，兩臺晚會，平時的讀書演講比賽、知識競賽、歌詠比賽、球棋類比賽接連不斷，使學生在積極參與的過程中，綜合素質得到提高。重視發揮社會和聯辦單位的作用，在政府部門聘任了法制副校長，定期舉辦法制講座，與學生家長建立了聯系制度，形成了“學校、家庭、社會”齊抓共管的思想政治工作局面。

十、質量效益

在當前中專學校生源普遍下滑的情況下，我校嚴格管理，重視提高學生的綜合素質。廣大學生學習認真，遵守紀律，專業思想牢固，綜合職業能力強，成績合格率達到96%。近三年來，除完成教學計劃規定的正常學習外，還有1000多名學生參加了林業職業技能鑒定和計算機、珠算等各類技術等級考試并獲得資格證書。學生體質好，體育達標率98%，連續八年在洛陽市元旦長跑活動中獲得中青年組第一名。在剛剛結束的洛陽市九運會上，我校名列洛陽市大中專院校金牌榜第一。

為幫助畢業生就業，我校1998年成立“就業指導辦公室”，開設了就業指導課程，提出“先就業，后擇業；先生存, 后發展”的就業理念，轉變學生就業觀念，與省內外10多家企業和中介機構建立了長期合作關系，初步建起了畢業生就業信息網，第 8 頁 采取多種措施，提高畢業生就業率。三年來累計為畢業生提供就業崗位1200余個，實際就業率分別達到：1999年為97%，2000年為93%，2001年為94%。

在長期的辦學實踐中，我校始終抓住“林”字不放，形成了我們的辦學特色，即培養目標突出實用型，辦學形式突出以林為主多樣化；骨干專業突出示范性，教學內容突出實踐性。我們還發揮人才技術優勢，在人才培養、科技推廣、生產經營、信息服務等方面起到了較好的典型示范作用，在師資、設備、業務咨詢等方面為其他學校和單位提供了廣泛服務，為科教興林和地方經濟建設做出了應有貢獻，受到國家、省、市表彰。我校經濟林教研室研究開發的“華冠蘋果優質豐產技術”，在三門峽、伊川等5個市縣推廣100萬畝，每年帶來經濟效益1000多萬元。在育苗造林方面，長期為全省各市縣提供技術服務。

十一、社會參與

我校作為省林業廳直屬的中等林校，每一步發展都得到了省廳的關心和大力支持，近幾年來，林業和生態建設受到國家和各級政府的高度重視，林業人才備受青睞，省林業廳對學校的發展尤為關心，在省林業發展“十五”規劃和每年的工作安排中，對林業教育都提出了明確的目標。在近兩年中專學校生源不足的情況下，主管林業教育的副廳長及人事教育處處長多次來校，共同研究學校的改革發展問題，并從政策上給予傾斜，經濟上給予支持，在招生和教學改革上給予具體幫助指導，使學校今年的招生人數達到歷史最好水平，保持了穩定的發展勢頭。學校在辦學過程中，一直受到社會各界的關心和支持，許多單位和個人經常為學校捐資助學或獻計獻策。今年5月，舉行了建校五十周年慶典活動，省、市多家新聞媒體予以宣傳報道，社會各界、單位個人都給予了熱情的幫助，紛紛捐資捐物

第 9 頁 助學，共收到捐款40余萬元，物品百余件。

我們十分重視與社會有關單位的技術交流與合作，今年6月，我校李當彬書記赴澳大利亞考察，對國外職業教育進行調研。9月，日本巖手大學教授藤田清來我校講學，對學校實驗實習基地建設提出了很好建議。中國農科院鄭州果樹所、河南省林科所的專家學者也經常來校講學交流。學校每年都參加全國林校北方片協作會議和林業系統及職教方面的學術會議，通過相互學習和交流，促進學?？焖侔l展。

十二、自評結果

我們認為我校的辦學優勢是：建校時間長，校園面積大，基礎設施完備，現代化程度較高，師資力量雄厚，辦學經驗豐富，發展潛力大。通過自評，我們也認識到學校的一些實驗設備需進一步更新，管理體制改革需進一步深化，依托產業開發專業的工作需進一步加強。我們決心借這次評估的東風，繼續深化教育教學改革，改善辦學條件，提高教學質量，努力把我校辦成全國一流的中專學校，為林業建設做出更大貢獻。

對照《河南省中等職業示范學校評估指標體系》，我們認真進行了自評。在二級指標中，除B8（信息化建設）為B等外，其余均為A等，總分值為996分（見附表

一、附表二）。請各位專家予以評審。

附表一：河南省中等職業示范學校評估分數表 附表二：二級指標測算表

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