第一篇：示范學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀事跡

綿竹市七一大西街小學(xué)其前身為1745年由縣內(nèi)士紳籌資修建的“晉熙書院”。據(jù)綿竹縣志記載：“乾隆十年，知縣吳一璜建于縣城之西街，即舊寶靈觀故址，共造瓦屋四十三間，因縣昔為晉熙郡，更其名曰晉熙書院”?！拔煨缌印敝粭钿J曾就讀于該書院。1904年按現(xiàn)代學(xué)制建成“綿竹縣立第一高等小學(xué)堂”。1991年，學(xué)校躋身全國(guó)百所“中國(guó)名?！?。2000年被命名為“實(shí)驗(yàn)小學(xué)”。2008年，歷經(jīng)“5.12”特大地震，中國(guó)書法家協(xié)會(huì)舉大愛于大西，命名我校為“蘭亭”小學(xué)。2010年，學(xué)校被確定為中共中央組織部“特殊黨費(fèi)”全額援建項(xiàng)目，命名為“綿竹市七一大西街小學(xué)”。

“承晉熙遺風(fēng)，開新學(xué)先河”，學(xué)校沐浴黨恩，秉承“博約” 思想，堅(jiān)持“習(xí)慣奠基人生”的育人策略，吸引了眾多才俊，培育了萬(wàn)千桃李。今天，學(xué)校依然傲然前行在路上，以光彩奪目的形象站在綿土之巔。

一、一、銘記黨恩，榮寫歷史，百年名校災(zāi)后書寫奮進(jìn)新篇。

二、博文約禮，品質(zhì)辦學(xué)，仁學(xué)德治彰顯特色魅力。

銘記黨恩，養(yǎng)正童蒙。歷史的傳承、特殊黨費(fèi)援建，讓我們深刻意識(shí)到，“黨恩文化”是七一大西街小學(xué)主體文化核心，要努力把學(xué)校建設(shè)成為紅色教育基地。

結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以讓學(xué)生廣泛參與實(shí)踐、體驗(yàn)感知為宗旨，學(xué)校構(gòu)建了黨恩教育主體雕塑及黨恩文化“三大主題”、“三個(gè)平臺(tái)”。

步入學(xué)校大門，映入眼簾的就是一座醒目的紅色雕塑，黑色的花崗石基座上鐫刻著的“銘記黨恩、立志成才”八個(gè)金黃色大字，蘊(yùn)含大西1200余名學(xué)子及近百名教職員工的共同心聲；懸掛金色黨徽的紅色心形綬帶，雕塑的構(gòu)圖寄寓了七一大西街小學(xué)全體師生在黨的弘恩大愛的沐浴下茁壯成長(zhǎng)；也表達(dá)了七一大西街小學(xué)全體師生立志用自己的顆顆紅心托舉起黨的偉大教育事業(yè)。

在學(xué)校主教學(xué)樓的三個(gè)樓層，呈現(xiàn)的是黨恩文化三大主題：“永遠(yuǎn)的豐碑”、“崢嶸的歲月”“輝煌的成就”?！坝肋h(yuǎn)的豐碑”，著重呈現(xiàn)自中國(guó)共產(chǎn)黨成立到新中國(guó)建設(shè)期間的不同時(shí)期的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，讓師生學(xué)習(xí)、感受的英雄事跡；“崢嶸的歲月”重點(diǎn)讓師生了解自中國(guó)共產(chǎn)黨成立到新中國(guó)建立的28年間的重大歷史事件；“輝煌的成就”集中反映改革開放以來(lái)，在祖國(guó)建設(shè)，民族復(fù)興的道路上，我國(guó)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防、科技、教育、對(duì)外交流等領(lǐng)域的發(fā)展與變化。

在學(xué)校綜合實(shí)驗(yàn)樓的三個(gè)樓層，呈現(xiàn)的是黨恩教育的三個(gè)學(xué)生實(shí)踐平臺(tái)，即一、二年級(jí)建立的“黨知一起貼”平臺(tái)；

三、四年級(jí)建立的“我在黨旗下成長(zhǎng)”平臺(tái)；

五、六年級(jí)建立的“我為祖國(guó)驕傲”平臺(tái)。三大主題與三個(gè)平臺(tái)的構(gòu)建，將感恩之情，報(bào)效之志植根于全校師生的心中。

在教育實(shí)踐中，學(xué)校以創(chuàng)新的思路和多彩的活動(dòng)不斷豐富黨恩文化的內(nèi)涵。無(wú)論學(xué)校環(huán)境、陣地建設(shè)，還是學(xué)校大、中、小隊(duì)活動(dòng)和班隊(duì)活動(dòng)，我們都滲透黨恩的元素。學(xué)校建立了“銘記黨恩 勤學(xué)成才”校史館，作為“三基地一窗口”的重要呈現(xiàn)載體；布臵了“秉承晉熙遺風(fēng) 開啟新學(xué)先河”文化藝術(shù)墻；開展了各社團(tuán)“黨恩伴成長(zhǎng)”采風(fēng)行活動(dòng)；學(xué)校大隊(duì)部每學(xué)期定期開展“紅歌傳唱、樂(lè)動(dòng)校園”歌詠比賽、“銘記黨恩”演講比賽、征文比賽、攝影、書信比賽、感恩進(jìn)街道、進(jìn)社區(qū)服務(wù)……2009年9月28日，學(xué)校師生代表親切慰問(wèn)項(xiàng)目建設(shè)者；2010年4月15日，學(xué)校師生第一時(shí)間向青海玉樹地震災(zāi)區(qū)緊急募捐，用愛心傳遞愛心，四川電視臺(tái)、德陽(yáng)日?qǐng)?bào)進(jìn)行報(bào)道；2010年9月8日，學(xué)校全體教職員工代表綿竹市教育系統(tǒng)參加綿竹市地稅杯“感恩奮進(jìn)”歌詠比賽獲一等獎(jiǎng)；10月18日，在市委組織的“感恩江蘇”大型歡送活動(dòng)中，學(xué)校400余名少先隊(duì)員代表及80余名教職員工的表現(xiàn)贏得與會(huì)人員一致好評(píng)。在歡送儀式第一階段的鮮花獻(xiàn)詞，我校少先隊(duì)員代表以其訓(xùn)練有素的規(guī)范動(dòng)作、深情真情的情意表達(dá)，表達(dá)了我市6000名少年兒童感恩自強(qiáng)的決心，展示了我市少年兒童良好的精神風(fēng)貌，感動(dòng)了全體江蘇援建工作者以及場(chǎng)上3000余名觀眾；作為文藝匯演的壓軸戲，我校全體教職員工代表教育系統(tǒng)，為援建者們獻(xiàn)上大合唱《相親相愛》，將全場(chǎng)氣氛推向了高潮。

2010年5月至12月，四川電視臺(tái)先后四次報(bào)道學(xué)校感恩教育；2011年4月9日，“感恩江蘇行”繪畫長(zhǎng)卷與書法長(zhǎng)卷送呈江蘇南京援建展覽館展出；4月16日，學(xué)?！案卸鹘逃眻D片登上《新華日?qǐng)?bào)》；5月2日，學(xué)校“感恩繪畫”活動(dòng)以圖片新聞形式登上《人民日?qǐng)?bào)》頭版正中位臵；5月3日，“愛心小使者”活動(dòng)得到新華網(wǎng)、江門網(wǎng)、黑龍江電視臺(tái)、天津電視臺(tái)、《今日綿竹》等平面媒體、動(dòng)態(tài)媒體專題報(bào)道；5月4日，《四川日?qǐng)?bào)》用兩版的篇幅登載《從悲壯走向豪邁的中國(guó)奇跡》，學(xué)?！包h恩教育”被重點(diǎn)宣傳； 5月9日 《今日綿竹》以圖片新聞形式登載學(xué)?！靶@紅歌傳唱”比賽，5月10日，學(xué)校制作的《感恩 奮進(jìn) 騰飛》工作匯報(bào)畫冊(cè)送呈省委組織部、中共中央組織部；5月10日，學(xué)?！包h恩教育”圖片作為四川省“汶川地震三周年”工作匯報(bào)的封底送呈黨中央；5月10日，《今日綿竹》登載學(xué)校黨支部工作文章《黨旗在校園高高飄揚(yáng)》；5月31日，《今日綿竹》四版整版登載學(xué)校校園文化建設(shè)《推進(jìn)“四個(gè)美譽(yù)”建設(shè) 實(shí)現(xiàn)學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展》；6月24日，學(xué)校受邀作為全市事業(yè)單位代表參加“綿竹市慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立九十周年座談會(huì)”，學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)薛昌偉作“建設(shè)三個(gè)環(huán)境，實(shí)施七項(xiàng)工程，兼具紅色教育與高品位辦學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)”專題發(fā)言； 2011年“六一”兒童節(jié)，以“永遠(yuǎn)跟黨走”為主題的大型六一慶?；顒?dòng)?！凹t色記憶”、“紅色律動(dòng)”、“紅色暢想”三大篇章將學(xué)校黨恩教育推向了一個(gè)新的高潮。2011年秋季，《大愛無(wú)邊》《特別的愛》等黨恩歌曲成為人人傳唱的校園金曲。2011年7月學(xué)校被評(píng)為德陽(yáng)市創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)示范點(diǎn)；11月被評(píng)為綿竹市文明單位……

黨恩文化集中反映學(xué)校感恩思奮進(jìn)，勵(lì)志創(chuàng)佳績(jī)的重建精神，是學(xué)校責(zé)任意識(shí)和榮譽(yù)意識(shí)的集中體現(xiàn)。從教室到走廊，從課堂到實(shí)踐，我們努力讓黨恩走進(jìn)孩子內(nèi)心，并成為孩子的自覺行為。省委組織部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校黨恩文化教育的開展予以高度評(píng)價(jià)：“七一大西街小學(xué)的黨恩教育開展落到了實(shí)處?！?/p>

細(xì)品大西街小學(xué)的黨恩文化建設(shè)，猶若美酒之甘烈，熱情四溢，剛直光明。

一、博約文化

博約文化的核心理念是“博文約禮 品質(zhì)育人”。語(yǔ)出“君子博學(xué)于文，約之于禮，亦可以弗畔矣夫！”（《論語(yǔ)·雍也·六》）。博文，包涵博聞、博思、博識(shí)之意。既引領(lǐng)師生徜徉書海，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，構(gòu)建科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使大西街小學(xué)扎實(shí)、樸實(shí)、真實(shí)的教風(fēng)得以繼承。又賦予探究生活、主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)代意義。

約禮，側(cè)重人文素養(yǎng)之培養(yǎng)。立足于學(xué)生終身發(fā)展的需要，于童蒙之期，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)建設(shè)和諧的人際關(guān)系，浸潤(rùn)人與自然、人與環(huán)境的友好意識(shí)，培養(yǎng)出一代有濃郁中國(guó)文化氣質(zhì)和世界眼光的新人。

博文約禮，辯證統(tǒng)一。學(xué)校當(dāng)以育人為先，我們既教書，更育人，既關(guān)注他們知識(shí)、能力的獲得，更重視良好品行的養(yǎng)成。我們堅(jiān)信：給孩子一個(gè)好習(xí)慣，會(huì)成就他們幸福的一生！

2009年9月，《博約記》第一期如期發(fā)行，至今已是第五期，這一自主研發(fā)的家校教育手冊(cè)已經(jīng)成功從嘗試走向成熟。伴隨著“博約”思想的不斷豐富和成熟，它已然成為家庭、學(xué)校共同打開教育之門的鑰匙，引領(lǐng)著孩子們成為有“中國(guó)氣質(zhì)”的大西學(xué)子。

新一期的《博約記》內(nèi)容更具全面性和操作性。“寒假版”、“暑假版”“經(jīng)常性使用版”及“活頁(yè)式”四個(gè)版式同步發(fā)行，平行使用，學(xué)生的禮儀、閱讀、書寫、鍛煉習(xí)慣以及理性思維能力、科學(xué)創(chuàng)新能力在體驗(yàn)中進(jìn)一步形成，環(huán)保意識(shí)得到強(qiáng)化，精神風(fēng)貌得到提升。

2010年3月24日，四川省教科所所長(zhǎng)吉鴻昌一行五人在綿竹市教師培訓(xùn)中心副主任周尚富的陪同下蒞臨大西，對(duì)學(xué)?！恫┘s記》研發(fā)予以高度評(píng)價(jià)，并希望該項(xiàng)工作能在更大范圍內(nèi)推廣經(jīng)驗(yàn)。

4月9日，學(xué)校構(gòu)建“博約教育”實(shí)踐成果—《博約記》發(fā)布會(huì)隆重舉行。德陽(yáng)市教科所、綿竹市教育局領(lǐng)導(dǎo)，以及200余位學(xué)生及家長(zhǎng)代表參加了發(fā)布會(huì)。《博約記》受到家長(zhǎng)們的廣泛贊譽(yù)和省市教育專家的充分肯定。

二、黨恩文化

大西街小學(xué)由中組部特殊黨費(fèi)全額援建，承載者全國(guó)八千余萬(wàn)黨員的拳拳大愛。銘記黨恩，養(yǎng)正童蒙，學(xué)校提出以“黨旗飄飄”為主題的黨恩文化，這也是學(xué)校主體文化的核心。

黨恩文化分為“永遠(yuǎn)的豐碑”、“崢嶸的歲月”“輝煌的成就”三個(gè)主題?！坝肋h(yuǎn)的豐碑”著重呈現(xiàn)自中國(guó)共產(chǎn)黨成立到新中國(guó)建設(shè)期間的不同時(shí)期的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，讓師生學(xué)習(xí)、感受的英雄事跡；“崢嶸的歲月”重點(diǎn)讓師生了解自中國(guó)共產(chǎn)黨成立到新中國(guó)建立的28年間的重大歷史事件；“輝煌的成就”集中反映改革開放以來(lái)，在祖國(guó)建設(shè)，民族復(fù)興的道路上，我國(guó)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防、科技、教育、對(duì)外交流等領(lǐng)域的發(fā)展與變化。圍繞黨恩教育，學(xué)校提出實(shí)踐“三大平臺(tái)“，即一、二年級(jí)建立的“黨知一起貼”平臺(tái)；

三、四年級(jí)建立的“我在黨旗下成長(zhǎng)”平臺(tái)；

五、六年級(jí)建立的“我為祖國(guó)驕傲”平臺(tái)。三大主題與三個(gè)平臺(tái)的構(gòu)建，將感恩之情植根于全校師生的心中。

2010年12月，一座紅色飄帶載黨徽的雕塑矗立于學(xué)校進(jìn)門醒目處，黑色的花崗石基座上鐫刻著的“銘記黨恩、立志成才”八個(gè)金黃色大字，這是大西1200余名學(xué)子及近百名教職員工的共同心聲；懸掛黃色黨徽的紅色心形飄帶，表示大西師生在黨的弘恩大愛的沐浴下逐漸成長(zhǎng)，也表達(dá)了大西師生將以一顆顆紅心托起黨的偉大事業(yè)。

第三部分 書院文化

書院文化以“寧?kù)o致遠(yuǎn)”為主題。大西街小學(xué)創(chuàng)辦于1745年，前身為“晉熙書院”，書法教育與研究承載著學(xué)校百年辦學(xué)歷史的厚重與特色發(fā)展的主題，在學(xué)校構(gòu)建幸福和諧的校園文化的路上起著重要的促進(jìn)和支撐作用。大西街小學(xué)擁有一批熱愛藝術(shù)、潛心書畫的教師，有德陽(yáng)市級(jí)科研課題《小學(xué)寫字教學(xué)中育人價(jià)值的開發(fā)與實(shí)踐》，有“朝夕讀經(jīng)典，靜心寫撇那”的傳統(tǒng)文化教育策略和學(xué)生習(xí)慣，藉此中國(guó)書法家協(xié)會(huì)授名“蘭亭小學(xué)”的契機(jī)，2010年，學(xué)校被授予“四川省青少年書法教育培訓(xùn)基地”。

歷經(jīng)一年的努力，學(xué)?；疚赐瓿伞皶x熙書院”和學(xué)校書法室建設(shè)墨香氛圍的營(yíng)造和書法教育特色的成型。如今的大西，處處閃耀著書墨的芬芳，四川省楹聯(lián)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)等知名人士，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)歷史與辦學(xué)特色，為學(xué)校量身撰寫的七幅楹聯(lián)作品，中國(guó)書法家協(xié)會(huì)主席等書法界泰斗進(jìn)行書寫，鐫刻、懸掛于書院區(qū)的牌坊、軒柱、照壁等處；中國(guó)書法家協(xié)會(huì)各位領(lǐng)導(dǎo)捐贈(zèng)我校的數(shù)幅作品布置于書法高級(jí)培訓(xùn)班教室“惠風(fēng)軒”內(nèi)；照壁處，我市書法名士丁小虎撰寫的《重建記》鐫刻其上；“晉熙書院”內(nèi)，以“中國(guó)名校、百年大西”及“銘記黨恩、奮發(fā)圖強(qiáng)”為主題的校史展覽，展示了學(xué)校265年的辦學(xué)歷程。

第二篇：加強(qiáng)廉政教育 爭(zhēng)創(chuàng)示范學(xué)校

第七小學(xué)創(chuàng)建廉政文化建設(shè)示范點(diǎn)匯報(bào)材料

在“十一五”期間，我校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作依據(jù)克區(qū)紀(jì)委有關(guān)黨風(fēng)廉政文件精神和《克拉瑪依區(qū)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政教育工作安排》以及《貫徹落實(shí)建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》，認(rèn)真貫徹落實(shí)胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”和《克拉瑪依區(qū)關(guān)于開展治理商業(yè)賄賂專項(xiàng)工作實(shí)施方案》、《克拉瑪依區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)于組織開展不正當(dāng)交易行為自查自糾的實(shí)施方案》、《關(guān)于開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)的通知》文件精神，推動(dòng)了我校黨風(fēng)廉政教育活動(dòng)深入進(jìn)行和長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)懲防體系建設(shè)，結(jié)合實(shí)際，開展了治理不正當(dāng)交易和商業(yè)賄賂專項(xiàng)工作。同時(shí)，引進(jìn)了廉政文化進(jìn)校園，全面開展黨風(fēng)廉政教育活動(dòng)，促進(jìn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，努力打造一個(gè)書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍。以下是我校開展黨風(fēng)廉政活動(dòng)的一些具體做法。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，建立健全廉政建設(shè)制度，加強(qiáng)廉政文化常規(guī)工作。長(zhǎng)期以來(lái)，我校黨支部對(duì)學(xué)校廉政文化建設(shè)工作非常重視，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的首要工作來(lái)抓。為了使學(xué)校廉政文化建設(shè)工作趨于制度化、規(guī)范化，學(xué)校黨支部制定了廉政工作制度、內(nèi)部管理、內(nèi)部監(jiān)督制度、責(zé)任制考核方案、懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施方案等，還成立了學(xué)校黨風(fēng)廉政文化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員分工明確，責(zé)任分解。建立了學(xué)校廉政文化建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，每年年初都能根據(jù)學(xué)校黨支部的實(shí)際情況，制定出學(xué)校黨風(fēng)廉政文化建設(shè)工作計(jì)劃和具體的實(shí)施意 見，每半年開展一次黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉政分析會(huì)議，年末能對(duì)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。每季度開展一次黨風(fēng)廉政教育和警示教育活動(dòng)。學(xué)校正副職領(lǐng)導(dǎo)每月定期主動(dòng)學(xué)習(xí)有關(guān)黨風(fēng)廉政資料。同時(shí)，記學(xué)習(xí)筆記，寫學(xué)習(xí)體會(huì)。為了提高師生們的廉政意識(shí)，不斷提高思想覺悟，學(xué)校黨支部經(jīng)常組織黨員學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨員權(quán)利保障條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨員監(jiān)督條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》和《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)決定》等；組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)紀(jì)委書記《關(guān)于黨的作風(fēng)建設(shè)》的工作報(bào)告，根據(jù)報(bào)告的精神分析學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的廉政情況，認(rèn)真查找自己在廉政文化建設(shè)中是否存在不足和是否有不廉政的問(wèn)題，時(shí)刻提醒自己清正廉政，約束自己在履行職責(zé)時(shí)的行為。利用班會(huì)課、升旗儀式、板報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行廉政文化建設(shè)宣傳教育。

二、認(rèn)真開展黨風(fēng)廉政教育月活動(dòng)。

每年的黨風(fēng)廉政教育月期間，學(xué)校黨支部結(jié)合當(dāng)年的形勢(shì)和學(xué)校的實(shí)際情況，有計(jì)劃的認(rèn)真組織黨員領(lǐng)導(dǎo)開展廉政文化建設(shè)專項(xiàng)教育月活動(dòng)。首先，學(xué)校 行政領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真組織黨員學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的黨風(fēng)廉政教育月活動(dòng)的文件精神，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際討論制訂學(xué)校開展黨風(fēng)廉政教育月活動(dòng)計(jì)劃。然后，有步驟的開展系列活動(dòng)。如：召開黨支部委員會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨員權(quán)利保障、紀(jì)律處分、監(jiān)督條例》，對(duì)照著條例認(rèn)真查找自己履行職責(zé)中是否存在不廉政問(wèn)題，通過(guò)自檢自查大家一致認(rèn)為我校黨支部班子是一支德高品正、團(tuán)結(jié)協(xié)作、清正 2 廉潔、群眾信的過(guò)的班子。而且，每年黨支部書記都要撰寫2000字以上的廉政手寫稿體會(huì)。黨支部還組織黨員觀看先進(jìn)共產(chǎn)黨員模范事跡和警示教育電教片，組織每位黨員撰寫黨風(fēng)廉政教育論文，積極參加區(qū)教育局黨工委組織的論文比賽活動(dòng)。黨風(fēng)廉政教育月活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校黨支部都會(huì)對(duì)活動(dòng)開展的情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并及時(shí)上報(bào)上一級(jí)黨支部。組織黨員教師寫警示教育心得體會(huì)。

三、引進(jìn)“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)。

（一）我校黨支部結(jié)合“八榮八恥”教育和“治理商業(yè)賄賂專項(xiàng)工作”，在學(xué)校教師中開展“廉政文化進(jìn)校園”系列活動(dòng)。

1、為了把“八榮八恥”的內(nèi)容滲透到每個(gè)師生的心田，并轉(zhuǎn)化成行為，我校黨支部在全體教師中開展了“知榮辱、樹新風(fēng)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校”活動(dòng)，并且邀請(qǐng)了上級(jí)部分領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)評(píng)委?；顒?dòng)開始首先全體教師齊唱“八榮八恥”歌曲，然后進(jìn)行了一系列的比賽項(xiàng)目，有漢字錄入、文字編輯、鋼筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、朗誦等比賽項(xiàng)目，其內(nèi)容都是與“八榮八恥”有關(guān)，還分組檢查抽背“八榮八恥”的具體內(nèi)容，歌詠比賽等，最后我們還進(jìn)行了評(píng)比、頒獎(jiǎng)。2、2007年9月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽了區(qū)政府關(guān)于開展治理商業(yè)賄賂知識(shí)和開展不正當(dāng)交易行為的自查自糾工作的報(bào)告后，回校后的當(dāng)天，校長(zhǎng)按照上級(jí)《關(guān)于開展治理商業(yè)賄賂專項(xiàng)工作》文件精神，組織兩名副職，認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級(jí)的文件，并交流了體會(huì)，然后結(jié)合我校的實(shí) 3 際，制定出了學(xué)校關(guān)于開展不正當(dāng)交易行為的自查自糾工作實(shí)施方案和治理商業(yè)賄賂工作實(shí)施方案，并成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任明確，有工作的目標(biāo)、重點(diǎn)和實(shí)施步驟。首先，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)組織教師學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的有關(guān)文件，并向教師們傳授自己知道的商業(yè)賄賂方面的知識(shí)，要求教師加強(qiáng)思想教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)，記學(xué)習(xí)筆記，每人寫一 份學(xué)習(xí)體會(huì)，對(duì)全校教師觸動(dòng)很大，也增長(zhǎng)了教師們過(guò)去不太了解的有關(guān)這方面的知識(shí)；另外，還要求黨員和校務(wù)人員每人寫一份關(guān)于不正當(dāng)交易行為自查自糾情況總結(jié)；學(xué)校還要求每位黨員撰寫警示教育體會(huì)。為了警鐘長(zhǎng)鳴，學(xué)校黨支部還辦了專期黑板報(bào)，這些工作開展完后，學(xué)校黨支部都認(rèn)真地做了專項(xiàng)工作情況的總結(jié)。

（二）開展了“廉政文化進(jìn)校園”的系列活動(dòng)。

1、我們利用校園廣播，經(jīng)常播放“八榮八恥”歌曲和有關(guān)廉政方面的內(nèi)容。利用周一國(guó)旗下講話的時(shí)間向全體學(xué)生進(jìn)行“知榮明恥”美德教育。要求每位學(xué)生背誦“八榮八恥”的內(nèi)容。并組織學(xué)生寫學(xué)習(xí)“八榮八恥”的心得體會(huì)活動(dòng)。

2、利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間，各班開展了“國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌、兩史一情”和“八榮八恥”專題主題中隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

3、學(xué)校設(shè)立了‘八榮八恥’和‘美德’特色章，這兩個(gè)章的圖標(biāo)由學(xué)生自己設(shè)計(jì)，每位學(xué)生定章后就制定出各自的爭(zhēng)章計(jì)劃，并記錄爭(zhēng)章的日記。

4、學(xué)校還組織三年級(jí)以上的學(xué)生進(jìn)行了有關(guān)“廉政文化進(jìn)校園”的手抄報(bào)比賽，原來(lái)安排這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，我們還擔(dān)心學(xué)生可能認(rèn)識(shí)不夠，這項(xiàng)活動(dòng)開展的不會(huì)太好，沒(méi)有想到參加的人很多，而且作品的質(zhì)量也出乎我們意料的好。還在學(xué)生中開展了“爭(zhēng)做知榮辱好少年”征文活動(dòng)。還組織了高年級(jí)學(xué)生的漫畫展和各班辦的班報(bào)比賽，其作品的中心內(nèi)容也是圍繞著廉政文化建設(shè)的。還組織學(xué)生開展編寫“美德童謠”活動(dòng)。在三年級(jí)以上的班級(jí)舉辦了由學(xué)生、家長(zhǎng)參加的“廉政詩(shī)歌頌讀”比賽。五年級(jí)各班開展了“廉政文化進(jìn)校園”故事比賽。

5、我校在全校教師中開展了“廉政文化進(jìn)校園”系列活動(dòng)，以“揚(yáng)清正廉政之風(fēng)”、廉政故事大家講演講比賽、廉政詩(shī)歌誦讀比賽、廉政歌曲合唱比賽，撰寫廉政論文，征集“廉政格言警句、廉政公益廣告、圖片作品（如：對(duì)聯(lián)、廣告語(yǔ)、歇后語(yǔ)、民謠、警句、諺語(yǔ)、書法、漫畫、圖片等）。

參加比賽的選手都是各辦公室選出的具有演講才能的教師和各班的優(yōu)秀代表，所比賽的內(nèi)容都是圍繞著“尚廉崇潔”為主題，選手們都能以飽滿的精神面貌，自然的儀態(tài)，清晰的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)“誠(chéng)信、正直、節(jié)儉、清廉和有責(zé)任心”的價(jià)值觀，表達(dá)“尊敬

廉政人物，推崇廉政行為”的真情實(shí)感，展現(xiàn)新時(shí)期教師“有理想、有道德、有知識(shí)、有誠(chéng)心、守紀(jì)律、崇勤廉”的精神風(fēng)貌，對(duì)全體師 5 生是一個(gè)很好的教育。比賽結(jié)束后選出了教師、學(xué)生代表各一名代表學(xué)校參加區(qū)教育局組織的“廉政故事”演講比賽，均獲第三名的成績(jī)。學(xué)校還在全校進(jìn)行了廉政格言警句、廣告詞、宣傳畫的征集工作。[附后]

6、將廉政文化教育滲透與教學(xué)活動(dòng)中。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)生 進(jìn)行廉潔教育。語(yǔ)文、思想品德等學(xué)科教材很多蘊(yùn)涵著豐富的“敬廉崇潔”教育內(nèi)容，音樂(lè)課上的廉潔歌曲教學(xué)唱，美術(shù)課上的廉潔書畫創(chuàng)作，都對(duì)學(xué)生起著遷移墨化的作用，達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的效果。

7、為了營(yíng)造濃厚的“廉政文化進(jìn)校園”氛圍，學(xué)校在樓道大廳建設(shè)了廉政文化教育基地。辦敬廉崇潔，從我做起展示板、硬筆書法、軟筆書法剪紙作品、電腦繪畫等展示。

8、廉潔教育與社區(qū)、家庭有機(jī)結(jié)合

學(xué)校的廉潔教育離不開社會(huì)、家庭的配合。學(xué)校在重視教育主渠道的同時(shí)，也要十分重視挖掘社區(qū)、家庭的教育力量，以期形成強(qiáng)大的教育合力。如；我校團(tuán)員青年與養(yǎng)老院的老人們開展“尊老愛幼”“大手拉小手”敬老活動(dòng)，協(xié)助社區(qū)策劃并參與廉政建設(shè)大型公益演出。我校把家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)也充分利用起來(lái)，借助家長(zhǎng)參與學(xué)校廉政建設(shè)活動(dòng)，傳遞學(xué)校開展廉政文化進(jìn)校園信息，反映孩子在廉政教育活動(dòng)中的表現(xiàn)，同時(shí)讓孩子監(jiān)督家長(zhǎng)廉政情況，以達(dá)到教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)的效果，從而將“敬廉崇潔” 教育延伸到課外，使學(xué)校、家庭、社會(huì)共同筑起反腐倡廉的防線，使學(xué)校的廉政文化教育逐步走向系統(tǒng)化，持續(xù)化，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)廉潔之風(fēng)的形成。

回顧我校廉政文化建設(shè)工作，成績(jī)是顯著的，我校一直實(shí)行校務(wù)公開制度，教師評(píng)先選優(yōu)、晉升職稱、考核、職工福利情況、教師崗位評(píng)價(jià)結(jié)果完全實(shí)行公開。為了嚴(yán)格遵守學(xué)校的財(cái)務(wù)制度，避免經(jīng)濟(jì)事故的發(fā)生，增強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)的透明度。經(jīng)費(fèi)收支情況學(xué)年末教職工大會(huì)公布，并同黨費(fèi)、工會(huì)費(fèi)、團(tuán)費(fèi)收支情況定期公示在校務(wù)公式欄。嚴(yán)格按照上級(jí)下發(fā)的“免費(fèi)教材”文件精神訂購(gòu)教材和教輔材料的種類，絕不允許教師私自給學(xué)生訂購(gòu)各類書籍，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。學(xué)校的采購(gòu)制度嚴(yán)格按照政府采購(gòu)法律、法規(guī)和制度規(guī)定執(zhí)行。凡是學(xué)校要采購(gòu)物品屬于上級(jí)招標(biāo)的項(xiàng)目范圍之內(nèi)，都必須由使用部門填寫申請(qǐng)購(gòu)物單——總務(wù)主任初審——校長(zhǎng)批準(zhǔn)——統(tǒng)一采購(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)和其他任何個(gè)人不能私自訂購(gòu)物品。學(xué)校購(gòu)買大型設(shè)備設(shè)施要在校委會(huì)上認(rèn)真研究討論，部門提出申請(qǐng)，報(bào)有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，方可報(bào)送采購(gòu)中心統(tǒng)一采購(gòu)，絕對(duì)禁止個(gè)人說(shuō)了算。小型物品的需求必須由2人以上采購(gòu)，超過(guò)500元以上不能直接支付現(xiàn)金。采購(gòu)范圍、采購(gòu)方式和采購(gòu)程序完全執(zhí)行政府采購(gòu)中心管理規(guī)定，絕不允許在采購(gòu)中出現(xiàn)商業(yè)賄賂和不正當(dāng)交易行為。正因?yàn)槲倚９芾硪?guī)范、嚴(yán)格要求，至今從沒(méi)有一起不廉政的事件發(fā)生。這是在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體領(lǐng)導(dǎo)和教職員工團(tuán)結(jié)奮斗，共同努力的結(jié)果。我們將長(zhǎng)期加強(qiáng)學(xué)校廉政文化教育建設(shè)，讓廉政文化建設(shè)之花在校園里永遠(yuǎn)盛開。

第七小學(xué) 黨支部

2008年10月15日

新華農(nóng)場(chǎng)學(xué)校廉政文化建設(shè)示范點(diǎn)

創(chuàng)建實(shí)施方案

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《寶泉嶺分局廉政文化建設(shè)示范點(diǎn)創(chuàng)建實(shí)施方案》的文件精神，大力加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，積極推動(dòng)廉潔文化進(jìn)校園，充分發(fā)揮廉政教育在師德師風(fēng)建設(shè)和青少年思想道德建設(shè)中的積極作用，結(jié)合我校實(shí)際制定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

以 “十七大精神”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照廉政建設(shè)與文化建設(shè)相結(jié)合的要求，以育人為宗旨，以教育為主線，以“敬廉崇潔”教育為主題，以活動(dòng)為載體，以促進(jìn)黨員干部廉潔從政，教師廉潔從教，學(xué)生節(jié)儉自律為重點(diǎn)，充分發(fā)揮廉潔文化的教育、示范、熏陶、導(dǎo)向作用。通過(guò)開展教育活動(dòng)，營(yíng)造校園敬廉崇 潔的良好環(huán)境，積極探索廉政、廉潔教育的新思路、新方法、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)我校廉政文化教育活動(dòng)的全面落實(shí)。

二、基本原則

（一）正面引導(dǎo)原則。從實(shí)際出發(fā)，以正面引導(dǎo)為主，用正面的典型實(shí)例和正面的說(shuō)理進(jìn)行教育，通過(guò)情感溝通，情境感染，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的實(shí)效。

（二）心理保護(hù)原則。以符合教職工和青少年身心特點(diǎn)的活動(dòng)開展教育，以榜樣的力量充實(shí)他們的思想，以健康、向上、光明的事物感染他們的心靈。

（三）可接受性原則。以淺顯的事例和生動(dòng)的形式開展教育，從受教育者的實(shí)際出發(fā)，在內(nèi)容的選擇、方式的采用等方面，充分考慮受教育者的思想認(rèn)識(shí)水平、接受能力和接受水平，提高針對(duì)性，做到有的放矢。

（四）循序漸進(jìn)原則。遵循教育規(guī)律，由淺入深、循序漸進(jìn)，防止隨意性和盲目性，增強(qiáng)科學(xué)性，充分體現(xiàn)教育的漸進(jìn)性和層次性。使學(xué)生逐步養(yǎng)成廉潔意識(shí)和行為。

（五）有機(jī)結(jié)合原則。堅(jiān)持“五結(jié)合”原則，即把校園廉潔文化建設(shè)與校園文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)；把廉潔教育工作與德育工作、學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來(lái)；把廉潔教育與黨建工作結(jié)合起來(lái)；把廉潔教育與師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)；把廉潔教育與“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀教育結(jié) 9 合起來(lái)，統(tǒng)籌安排，突出重點(diǎn)，整體推進(jìn)，提高實(shí)效性，形成整體合力。

三、工作目標(biāo)

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員中，開展“廉潔從政”的教育活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔意識(shí)和拒腐防變的自覺性，以身作則，勤儉辦學(xué)，奮發(fā)有為，成為師生的楷模，努力辦好讓人民滿意的學(xué)校。

2、在全體教師中，開展“廉潔從教”的教育活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)全體教師的師德師風(fēng)建設(shè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，做一名讓人民滿意的教師。

3、在全體學(xué)生中，開展“節(jié)儉自律”的教育活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟和積累，從而形成正確的廉潔觀念。形成以廉為榮、以貪為恥的道德觀念，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

四、活動(dòng)方法和載體

1、在校園文化中滲透廉政文化

一是要利用“校園之聲”廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等宣傳陣地，有針對(duì)性地宣傳反腐倡廉、精神文明、道德法制等知識(shí)；二是在教學(xué)樓、辦公室、校園、景觀小區(qū)等處，懸掛精心制作的廉政標(biāo)語(yǔ)、格言警句等，為校園增添濃厚的廉政文化氛圍。

2、在課堂教學(xué)中滲透廉政文化

10（1）學(xué)校要利用政治學(xué)習(xí)組織黨員干部、教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員干部、教師廉潔自律的意識(shí)，自覺做廉潔從教的表率。

（2）要把廉潔勤政、依法治校作為對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)的重要內(nèi)容，在培訓(xùn)中，要著重就如何有效推行中層領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉制度和崗前廉潔自律教育制度以及推行政務(wù)、校務(wù)公開制度等，開展深入的研討和總結(jié)。同時(shí)，要充分利用身邊的案件尤其是本系統(tǒng)的違紀(jì)違法典型，通過(guò)“以案說(shuō)紀(jì)”、“以案說(shuō)法”的形式，加強(qiáng)警示教育，努力提高全系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政拒腐防變的能力。

（3）把廉政教育貫穿于師德教育之中。教職工中要大力開展社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教的風(fēng)氣。要對(duì)照教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和教師行為“二十不準(zhǔn)”，進(jìn)一步規(guī)范師德行為，禁止在職教師搞有償家教或利用職務(wù)之便牟取不正當(dāng)利益等違紀(jì)行為，真正打造一支師德高尚、清正廉潔的教職工隊(duì)伍。

3、在各種活動(dòng)中滲透廉政文化（1）開展主題活動(dòng)，使學(xué)生在參與中得到廉潔體驗(yàn)。根據(jù)不同年齡特點(diǎn)，結(jié)合班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，分層設(shè)計(jì)、組織開展各類符合學(xué)生身心特點(diǎn)的主題與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如廉潔格言征集、廉政故事會(huì)、法紀(jì)知識(shí)競(jìng)賽、敬廉崇潔漫畫展、敬廉崇潔手抄報(bào)展、節(jié)儉自律大討論、社會(huì)調(diào)查等，幫助學(xué)生在靈活多樣的教育活動(dòng)中自然而然地感知、體悟、探究、思考和積累，使社會(huì)道德要求內(nèi)化為自身的道德需要，從而養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)。

11（2）堅(jiān)持分層施教，發(fā)揮德育教育在校園廉政文化建設(shè)中的主渠道作用，把學(xué)科教育和課外教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，廣泛學(xué)習(xí)和宣傳先進(jìn)人物廉潔自律、勤政為民的高尚品德和感人事跡，廣泛樹立身邊典型，用身邊人教育身邊人。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)積累，精心挑選收集古今中外清正廉潔的故事、格言，作為學(xué)生的課外讀物，將廉政教育延伸到課外，讓學(xué)生在興趣盎然的課外閱讀中感受和領(lǐng)悟，加強(qiáng)滲透和熏陶。

（3）要通過(guò)組織教師和黨員干部觀看反腐倡廉題材的電教片和報(bào)告講座、簽訂廉潔承諾責(zé)任狀等，幫助廣大教師提高政治思想覺悟和道德、法治觀念，有效預(yù)防違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生。

4、在教職工考核中滲透廉政內(nèi)容

在教職工考核中，不但要考核德、能、勤、績(jī)幾方面情況，而且要著重考核其廉潔從政和廉潔自律的情況。

5、在家訪和家長(zhǎng)會(huì)上滲透廉政內(nèi)容

要求學(xué)生把學(xué)校開展“廉政文化創(chuàng)建”活動(dòng)情況向家長(zhǎng)匯報(bào)、宣傳，請(qǐng)自己的父母在廉潔方面做出表率，并主動(dòng)承擔(dān)“家庭廉潔小監(jiān)督員”的任務(wù)。同時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校注重培養(yǎng)孩子“節(jié)儉自律”的習(xí)慣，形成“小手拉大手、大手牽小手”，學(xué)校、家庭互動(dòng)，學(xué)生、家長(zhǎng)互動(dòng)的局面。

五、具體工作安排

（一）宣傳發(fā)動(dòng)（2010年4月）

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。深刻領(lǐng)會(huì)“學(xué)校廉政文化創(chuàng)建”的重要性，切實(shí)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組落實(shí)分工，明確職責(zé)，使“廉政文化創(chuàng)建”教育活動(dòng)做到有針對(duì)性和實(shí)效性，可操作性，務(wù)求實(shí)效。

2、明確職責(zé)，根據(jù)教育對(duì)象的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的教育內(nèi)容與教育目標(biāo)，針對(duì)性地開展活動(dòng)。

（二）創(chuàng)設(shè)廉潔校園文化氛圍、營(yíng)造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境

（2010年5月—6月）

（1）制作一批以廉潔警句為主要內(nèi)容的宣傳牌，做到廉政文化與校園文化的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到潛移默化的教育效果。

（2）創(chuàng)設(shè)各種廉政文化設(shè)施，開辟宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站等思想文化教育陣地。

（三）開展“七個(gè)一”活動(dòng)（2010年7月—10月）讀一本書 組織一次“敬廉崇潔”讀書教育活動(dòng)。

看一部專題片 看一部反腐倡廉內(nèi)容的電教片。

出一期黑板報(bào) 出一期以“敬廉崇潔”為主題的黑板報(bào)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)宣傳氛圍。

開一次主題班會(huì) 結(jié)合“節(jié)儉自律”活動(dòng)，開展一次主題班會(huì)。

展開一次討論 以“節(jié)儉自律”為主題，開展一次大討論，在全校學(xué)生中形成“比學(xué)習(xí)、不比吃穿；比自律、不比風(fēng)頭”的良好風(fēng)氣。

簽訂一份承諾責(zé)任書。每個(gè)班子成員簽訂“廉潔勤政”承諾書，每位教師簽訂一份“廉潔從教”承諾責(zé)任書。辦一期漫畫、手抄報(bào)展 以“敬廉崇潔”為主題，辦一期學(xué)生漫畫、手抄報(bào)展，在學(xué)生中形成“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”良好氛圍。

（四）活動(dòng)總結(jié)。（2010年11月—12月）（1）總結(jié)廉政文化創(chuàng)建活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和不足。（2）推樹學(xué)校廉政典型。（3）材料歸檔。

六、具體要求和措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密組織。學(xué)校要把校園廉政文化建設(shè)作為思想道德教育的重要內(nèi)容，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織，專人負(fù)責(zé)，明確責(zé)任，層層落實(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要作為廉政文化的學(xué)習(xí)者、傳播者、實(shí)踐者。

2、講究方法，把握規(guī)律。要遵循青少年學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，適應(yīng)他們的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平，使教育的內(nèi)容和方式貼近實(shí)際、貼近生活、貼近青少年學(xué)生，同時(shí)要把廉政教育納入學(xué)校德育教學(xué)計(jì)劃，滲透到學(xué)校教學(xué)工作的全過(guò)程和學(xué)生教育管理的各個(gè)方面，力求在潛移默化、循序漸進(jìn)中使學(xué)生受到廉政文化的教育和熏陶。

3、發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)、形成特色。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在廉政故事會(huì)、宣傳窗、漫畫展和手抄報(bào)展等廉政文化建設(shè)有效形式的基礎(chǔ)上，大膽探索，積極實(shí)踐，不斷創(chuàng)新學(xué)校廉政文化建設(shè)的有效載體，以廣大師生喜聞樂(lè)見的內(nèi)容和形式滲透到校園生活的方方面面，形成良好的廉政文化氛圍，不斷取得校園廉政文化建設(shè)的新成果。

4、求真務(wù)實(shí)、注重實(shí)效。推進(jìn)廉政文化建設(shè)必須大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，必須堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，以實(shí)踐的觀點(diǎn)、改革的意識(shí)和 創(chuàng)新的精神推動(dòng)廉政文化建設(shè)。學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況精心制定并實(shí)施方案，切實(shí)做到全員參與、保證時(shí)間、措施有力、保證質(zhì)量，達(dá)到過(guò)程、質(zhì)量、效果、安全“四保證”，真正把此項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。

校

201015

新華農(nóng)場(chǎng)學(xué)

年4月

第三篇：某某社區(qū)爭(zhēng)創(chuàng)和諧示范社區(qū)典型事跡

**社區(qū)社區(qū)爭(zhēng)創(chuàng)和諧示范社區(qū)典型事跡

**區(qū)**地區(qū)**社區(qū)社區(qū)

自2009年社區(qū)班子成立以來(lái)，在區(qū)委、區(qū)政府正確領(lǐng)導(dǎo)下，**地區(qū)黨工委、辦事處的具體指導(dǎo)下，全體社區(qū)工作人員的共同努力，以黨的十七屆三中全會(huì)和市委十屆七次全會(huì)精神為指導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以建設(shè)管理有序、文明祥和的新型社區(qū)為目標(biāo)，以強(qiáng)化社區(qū)管理、擴(kuò)大基層民主、密切黨群關(guān)系、維護(hù)社區(qū)穩(wěn)定為宗旨，全面履行社區(qū)居委會(huì)的工作職責(zé)，較好的完成了地區(qū)黨工委和上級(jí)部門下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了社區(qū)環(huán)境優(yōu)美、團(tuán)結(jié)和睦、秩序良好、安全穩(wěn)定的工作目標(biāo)。

一、組織機(jī)構(gòu)健全，班子團(tuán)結(jié)，開展工作有思路

選舉工作完成之后，社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子迅速進(jìn)入角色，著重抓好組織建設(shè)，很快建立健全了各個(gè)組織，并依照法律和各自的章程積極的開展工作；居委會(huì)工作按計(jì)劃進(jìn)行了調(diào)整，做到了分工合理，職責(zé)明確，各司其責(zé)，社區(qū)工作迅速走上軌道。二年來(lái)，居委會(huì)班子團(tuán)結(jié)，思路清晰，上下一心，致力于做好服務(wù)工作。天鴻寶地物業(yè)管理公司依法經(jīng)營(yíng)，誠(chéng)心服務(wù)，得到了居民的一致好評(píng)。目前，社區(qū)無(wú)重大物業(yè)糾紛事件。2010年底，社區(qū)居民代表在對(duì)社區(qū)工作人員的民主評(píng)議中，居民滿意率高達(dá)90%。

二、隊(duì)伍建設(shè)好，模范作用強(qiáng)

社區(qū)注重抓好三支隊(duì)伍建設(shè)，突出抓好黨員干部、居委干部隊(duì)伍建設(shè)。在各項(xiàng)工作中，黨員干部和居委干部都能夠充分發(fā)揮先鋒模范作用，特別是在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件、承擔(dān)急難險(xiǎn)重任務(wù)等關(guān)鍵時(shí)刻，黨員干部和居委干部都工作在前，吃苦在前。去年和今年，北京都遇到了暴雪暴雨等極端天氣，在災(zāi)害面前，社區(qū)黨員干部堅(jiān)守崗位，積極幫助居民解決遇到的困難；掃雪鏟冰奮勇當(dāng)先，從而也帶動(dòng)了社區(qū)工作者隊(duì)伍和志愿者隊(duì)伍。目前，社區(qū)工作者隊(duì)伍為民服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神好。

三、規(guī)章制度健全完善，制度建設(shè)有創(chuàng)新

目前，社區(qū)黨建和居委會(huì)各項(xiàng)制度健全，自治功能完善，內(nèi)部管理規(guī)范，服務(wù)流程科學(xué)合理，堅(jiān)持嚴(yán)格落實(shí)社區(qū)政務(wù)、事務(wù)、財(cái)務(wù)、服務(wù) “四公開”制度，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的開展，還建立了總支班子理論學(xué)習(xí)、社區(qū)干部理論學(xué)習(xí)、社區(qū)工作例會(huì)等一系列制度，使社區(qū)日常工作與學(xué)習(xí)經(jīng)?；贫然?/p>

四、社區(qū)管理有序，安全穩(wěn)定有成效

兩年來(lái)，社區(qū)通過(guò)與物業(yè)公司、派出所共同努力，強(qiáng)化社區(qū)的治安環(huán)境、優(yōu)化居住環(huán)境，保證了社區(qū)無(wú)重大刑事案件發(fā)生。我們還利用各種渠道掌握重要信息，尤其是在養(yǎng)老助殘事關(guān)居民切身利益的問(wèn)題上，做到早發(fā)現(xiàn)、早掌握情況、早幫助解決問(wèn)題，保證了社區(qū)的穩(wěn)定。我們還與物業(yè)公司一起，根據(jù)小區(qū)現(xiàn)有條件，優(yōu)化社區(qū)環(huán)境，積極為社區(qū)創(chuàng)造良好的工作生活條件。兩年來(lái)，我們從全面治理環(huán)境入手，精心實(shí)施環(huán)境建設(shè)工程，為居民安裝了路椅，方便老人、兒童休息。社區(qū)綠化率達(dá)到了60%以上，居民對(duì)環(huán)境的滿意率達(dá)95%以上，社區(qū)環(huán)境質(zhì)量有了明顯提高，社區(qū)形象有了明顯改變，為創(chuàng)建和諧社區(qū)奠定了基礎(chǔ)。其次是為了給社區(qū)居民創(chuàng)造一個(gè)安全的生活環(huán)境，我們建立健全人民調(diào)解委員會(huì)，調(diào)整充實(shí)了小區(qū)保安隊(duì)伍和義務(wù)治安巡邏隊(duì)伍。**社區(qū)社區(qū)志愿者治安巡邏隊(duì)伍，主要由社區(qū)黨員、居民代表、積極分子、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)等共100人組成。在“兩會(huì)”召開以及敏感時(shí)期、節(jié)假日期間，社區(qū)志愿者自愿投入巡邏治安隊(duì)伍中，克服種種困難，積極參加義務(wù)值班巡邏。他們堅(jiān)守崗位、認(rèn)真負(fù)責(zé)，為了確保兩會(huì)的順利召開和社區(qū)平安穩(wěn)定付出了辛勞，由于大家的共同努力，保證了**社區(qū)社區(qū)的安定、祥和，避免了治安事件的發(fā)生。

五、文化活動(dòng)輪番唱，社區(qū)居民健身忙

社區(qū)注重建立活動(dòng)機(jī)制、發(fā)展社區(qū)活動(dòng)社團(tuán)組織和硬件建設(shè)，大力組織開展社區(qū)活動(dòng)。為使社區(qū)活動(dòng)及時(shí)、有效、長(zhǎng)久地開展起來(lái)，社區(qū)建立了由社區(qū)統(tǒng)抓，由社區(qū)活動(dòng)各組織和協(xié)會(huì)分抓，活動(dòng)組織和協(xié)會(huì)對(duì)社區(qū)居委會(huì)負(fù)責(zé)，制定活動(dòng)規(guī)劃和單項(xiàng)活動(dòng)方案，社區(qū)將社區(qū)活動(dòng)納入社區(qū)工作議事日程，指定專人負(fù)責(zé)，并向社區(qū)居代表報(bào)告工作的社區(qū)活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制。在這個(gè)機(jī)制下，社區(qū)組建了“**”舞蹈隊(duì)、扇舞隊(duì)、柔力球隊(duì)、合唱隊(duì)等4個(gè)社區(qū)活動(dòng)社團(tuán)組織。社區(qū)充分利用現(xiàn)有資源抓好設(shè)施建設(shè)，完善和發(fā)揮圖書閱覽室、文體活動(dòng)室、多功能室的文娛活動(dòng)設(shè)施的功能，并免費(fèi)向居民開放，每天到社區(qū)參與文體等各種社區(qū)活動(dòng)的社區(qū)居民近百人次。運(yùn)行機(jī)制的形成，社團(tuán)組織的建立，為我們開展社區(qū)活動(dòng)創(chuàng)造了條件、提供了保障。兩年來(lái)，我們按照上級(jí)安排和廣大居民群眾的愿望，開展了豐富多彩的文體活動(dòng)。

2011年，為了豐富社區(qū)居民的業(yè)余文化生活，鞏固群眾文化陣地，倡導(dǎo)健康積極向上的生活方式，并促進(jìn)居民生活質(zhì)量的提高。**社區(qū)開展了一系列的文化活動(dòng)。

1、**演出在**社區(qū)大放異彩。1月份，在社區(qū)多功能室舉辦了自編自導(dǎo)自演的新年晚會(huì)；8月份，**給社區(qū)帶來(lái)了一場(chǎng)豐盛的文化大餐。社區(qū)居民非常熱衷這種豐富多彩的文藝形式，每次演出都有幾百人前來(lái)觀看。

2、慶元宵，猜燈謎。2月份，在社區(qū)南廣場(chǎng)開展猜燈謎活動(dòng)，為舉辦好此次活動(dòng)，社區(qū)工作人員精心準(zhǔn)備了近二百條謎語(yǔ)，內(nèi)容多樣。猜燈謎讓居民們感受到元宵佳節(jié)濃濃的節(jié)日氛圍，增進(jìn)了社區(qū)居民之間的聯(lián)系，同時(shí)打造了社區(qū)的節(jié)日文化，為居民朋友們送上一個(gè)精彩的過(guò)節(jié)方式。

3、慶六一繪畫展。為了開闊孩子們的視野，豐富少年兒童的文化生活，讓孩子們過(guò)一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié)，社區(qū)舉辦了迎“六一”兒童繪畫展。這一活動(dòng)得到了很多小朋友的響應(yīng)，通知一發(fā)出就有很多家長(zhǎng)和小朋友來(lái)電話咨詢，并找資料找題材積極參與繪畫活動(dòng)。社區(qū)共收到了30名獨(dú)生子女小朋友的作品，最后評(píng)出一等獎(jiǎng)四名，二等獎(jiǎng)四名，三等獎(jiǎng)四名，紀(jì)念獎(jiǎng)18名。

4、包粽子比賽。6月份，社區(qū)黨員、居民開展了一場(chǎng)“鄰里和諧迎端午”包粽子比賽，此次比賽共有20戶家庭參加，同時(shí)吸引了上百名居民駐足觀看。

5、開展禁煙宣傳月活動(dòng)?；顒?dòng)期間，很多居民都駐足仔細(xì)閱讀禁煙宣傳畫中的內(nèi)容?！盁煵葜械挠泻ξ镔|(zhì)”、“吸煙為何成癮”、“吸煙的危害”、對(duì)兒童、婦女、孕婦等吸食二手煙的危害等等，通過(guò)展版上的文字和圖片向大家說(shuō)明了吸煙的害處。觀看過(guò)宣傳展版的許多居民表示為了自己和家人的健康會(huì)盡量不抽煙、少抽煙。

6、組織觀看紅色電影。社區(qū)組織居民觀看主旋律革命電影《建國(guó)大業(yè)》。這次活動(dòng)給社區(qū)和百姓架起了一座情感的橋梁，這座橋梁連著社區(qū)的居民，連著流動(dòng)人口，連著黨和政府關(guān)心社區(qū)群眾的心。

7、參加**地區(qū)“慶祝建黨90周年文化演出節(jié)”和“慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年文藝演出”。**社區(qū)以《雪山阿佳》、《山歌牽出月亮來(lái)》兩曲舞蹈，表達(dá)了對(duì)建黨九十周年的祝賀和對(duì)祖國(guó)無(wú)比熱愛以及熱愛生活的美好情懷。

9、成立合唱隊(duì)。隨著**地區(qū)慶祝建黨90周年紅歌大合唱活動(dòng)的開展，龍錦苑東二社區(qū)居民活動(dòng)室里歌聲四起，熱情的居民希望合唱活動(dòng)能夠繼續(xù)開展下去，龍錦苑東二社區(qū)合唱隊(duì)?wèi)?yīng)運(yùn)而生。合唱隊(duì)選出了隊(duì)長(zhǎng)羅久華，副隊(duì)長(zhǎng)柳香菊，每周一、三、五的下午14：00在社區(qū)居民活動(dòng)室開展活動(dòng)。隨著龍錦苑東二社區(qū)居住人群的增加，社區(qū)老人也越來(lái)越多，出于對(duì)晚年美好生活的共同追求，他們紛紛加入社區(qū)合唱隊(duì)里，社區(qū)居民活動(dòng)室里每次練習(xí)都有來(lái)社區(qū)的二十多名居民。

為了使更多居民參與到體育活動(dòng)中，**社區(qū)體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過(guò)體育愛好者走訪，普通居民座談及時(shí)對(duì)工作計(jì)劃和活動(dòng)安排進(jìn)行了補(bǔ)充和調(diào)整，2011年**社區(qū)主要開展了以下活動(dòng)：

1、成立社區(qū)太極柔力球隊(duì)并定期開展活動(dòng)。為了豐富社區(qū)居民文化生活，**社區(qū)在2011年3月成立一支社區(qū)太極柔力球隊(duì)，社區(qū)體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組共刻錄了11套柔力球教學(xué)光盤共柔力球隊(duì)學(xué)習(xí)和練習(xí)。柔力球隊(duì)由袁世清、饒光耀擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，每天清晨在社區(qū)南廣場(chǎng)開展活動(dòng)。這支隊(duì)伍現(xiàn)階段是自學(xué)自練，學(xué)好后就普及、輔導(dǎo)居民開展學(xué)習(xí)太極柔力球活動(dòng)。

2、每天開展太極拳、太極劍、太極扇學(xué)習(xí)和練習(xí)。由王美榮帶領(lǐng)的太極扇隊(duì)，每天在社區(qū)南廣場(chǎng)學(xué)習(xí)新的套路練習(xí)，社區(qū)體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)為太極扇隊(duì)更新練習(xí)套路，讓大家常學(xué)常新，繼續(xù)保持學(xué)習(xí)動(dòng)力和練習(xí)動(dòng)力。

3、參加2011年**區(qū)春季長(zhǎng)跑比賽。來(lái)自**社區(qū)的兩名選手分別參加了女子青年組、男子青年組的比賽。在巨大的身體和心理負(fù)荷下，他們用意志跑完了全程，并獲得了非常優(yōu)異的比賽成績(jī)，為**代表隊(duì)贏得10分。這次春季長(zhǎng)跑突顯了**社區(qū)體育活動(dòng)的陽(yáng)光活力，展現(xiàn)了的社區(qū)居民團(tuán)結(jié)和奮進(jìn)的精神。

4、組織居民每天開展踢毽子活動(dòng)。社區(qū)體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組為社區(qū)居民印發(fā)了《踢毽子健身口訣》，組織社區(qū)居民每天清晨在社區(qū)南廣場(chǎng)開展踢毽子活動(dòng)。該活動(dòng)充滿了團(tuán)結(jié)拼搏、激情向上的歡樂(lè)氣氛，擴(kuò)展了居民與居民間、居民與社區(qū)之間的相互溝通和交流，增強(qiáng)了相互信任和友誼，受到了廣大居民的好評(píng)。

5、管理和維護(hù)健身路徑，普及全民健身路徑鍛煉方法。社區(qū)體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組每周定期查看社區(qū)健身路徑使用狀況以確保健身路徑的正常使用，為社區(qū)居民播放《全民健身路徑鍛煉方法》指導(dǎo)居民健身。

6、組織居民學(xué)跳健身操和交誼舞。社區(qū)體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組為社區(qū)居民挑選并刻錄了88個(gè)廣場(chǎng)健身操和40多首交誼舞曲，每天清晨在社區(qū)南廣場(chǎng)開展健身操和交誼舞的學(xué)習(xí)和練習(xí)活動(dòng)。

7、參加首屆**地區(qū)羽毛球比賽。**社區(qū)派出3名代表參加了參加首屆**地區(qū)羽毛球比賽，并取得了優(yōu)異成績(jī)。羽毛球運(yùn)動(dòng)一直以來(lái)都深受社區(qū)廣大居民的喜愛，社區(qū)體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組為居民提供了簡(jiǎn)易場(chǎng)地，場(chǎng)地每天都有居民們樂(lè)此不疲的身影。

8、舉辦**社區(qū)第二屆乒乓球比賽。2011年5月20日早上8點(diǎn)在文體活動(dòng)室開展了**社區(qū)第二屆乒乓球友誼比賽。此次比賽通過(guò)兩兩對(duì)賽、層層淘汰，決出最后名次。這次參賽的十多名隊(duì)員都是熱愛乒乓球運(yùn)動(dòng)的社區(qū)居民，有的已年近古稀，但在賽場(chǎng)上，他們?cè)缫寻涯挲g拋到了九霄云外。賽場(chǎng)上，奮力拼殺，當(dāng)仁不讓；賽場(chǎng)下，相互切磋，團(tuán)結(jié)友愛。最后經(jīng)過(guò)激烈的角逐，有三名選手獲得比賽的一、二、三等獎(jiǎng)。在這次乒乓球比賽的帶動(dòng)下，文明、和諧、友愛、奉獻(xiàn)的浪潮在**社區(qū)涌動(dòng)，形成了良好的活動(dòng)氛圍。

9、參加**地區(qū)和諧杯乒乓球比賽。6月11日上午8:30，**社區(qū)乒乓球隊(duì)6名選手在居委會(huì)的帶領(lǐng)下，來(lái)到北京眾人從乒乓球俱樂(lè)部參加“**地區(qū)和諧杯乒乓球比賽”。此次比賽，不僅豐富了**社區(qū)居民的業(yè)余文化生活，而且還促進(jìn)了**社區(qū)與**其他社區(qū)之間的相互聯(lián)系。大家對(duì)此類活動(dòng)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，賽后還互相鼓勵(lì)，希望很快會(huì)有下次切磋的機(jī)會(huì)。

六、總結(jié)和展望

在創(chuàng)建和諧示范社區(qū)的過(guò)程中，我們?cè)趯?shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在服務(wù)中感受真誠(chéng)。深刻地領(lǐng)會(huì)到：基層的工作離不開上級(jí)的關(guān)心和重視，離不開廣大居民群眾的積極參與，離不開社區(qū)一班人苦干實(shí)干，只要堅(jiān)持以人為本、以民為本，就一定能得到居民群眾的理解和信任，一定能得到人民群眾的支持和參與。在今后的工作中，我們要緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府建設(shè)和諧社區(qū)的工作部署，真情面對(duì)社區(qū)工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的瑣事難題，真誠(chéng)幫助解決居民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，為全面推進(jìn)和諧社區(qū)建設(shè)和全面構(gòu)建和諧社會(huì)的戰(zhàn)略決策貢獻(xiàn)出我們的一份力量。

**社區(qū)社區(qū)居委會(huì)

第四篇：爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)教學(xué)改革示范學(xué)校工作匯報(bào)

課堂教學(xué)應(yīng)被看作是師生人生中一段重要的生命經(jīng)歷，是我們生命中有意義的構(gòu)成部分。在我們的課堂教學(xué)中，有符合素質(zhì)教育要求的優(yōu)質(zhì)課，既能傳授知識(shí)又能培養(yǎng)能力，既能注重知識(shí)建構(gòu)又注重人格塑造。但是還為數(shù)不少的課，仍然存在教師是課堂的主宰者，學(xué)生是教師意志的服從者的現(xiàn)象，這樣的課堂教學(xué)氣氛沉悶，方法簡(jiǎn)單容量狹小，過(guò)程乏味效果低微。單調(diào)乏味的課堂教學(xué)使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)行為缺少自主調(diào)控，久而久之學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性受到壓抑，學(xué)習(xí)的能力系統(tǒng)遭到破壞，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果則表現(xiàn)出低效或無(wú)效，出現(xiàn)了一種課程的表面達(dá)成現(xiàn)象。在這種形勢(shì)下，我們積極響應(yīng)區(qū)教研室打造“有效課堂”的號(hào)召，在新課程理念的指導(dǎo)下，我們?cè)絹?lái)越關(guān)注學(xué)生在課堂中是否獲得了有效的學(xué)習(xí)，越來(lái)越關(guān)注如何組織、實(shí)施有效的課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)由“知識(shí)課堂”向“生命課堂”的轉(zhuǎn)化，向課改要質(zhì)量。在打造“生命課堂”上，已做了一些嘗試，也取得了一點(diǎn)成績(jī)。下面我把這些做法向領(lǐng)導(dǎo)們匯報(bào)一下，不當(dāng)之處，請(qǐng)不吝賜教。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握課改實(shí)質(zhì)

“生命課堂”這一改革思路，我校已醞釀已久。為了提高課堂教學(xué)的有效性，打造“生命課堂”，我校通過(guò)專題講座、理念大討論等形式，積極宣傳和學(xué)習(xí)“生命課堂”的理念,把握課改實(shí)質(zhì)。本學(xué)期11月份，我們以“聚焦有效課堂，構(gòu)建生命課堂”為題進(jìn)行了本學(xué)期第二次“生命課堂”的專題講座和實(shí)踐的大討論。在這次會(huì)上，李校長(zhǎng)對(duì)“生命課堂”的核心理念和意義進(jìn)行了透徹的分析和闡述?！吧n堂”的核心理念，在于讓每個(gè)課堂都優(yōu)質(zhì)高效，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，同時(shí)每個(gè)老師也得到發(fā)展。生命課堂最真切的意義和最本質(zhì)的使命就是充分地喚醒生命意識(shí)、開發(fā)生命潛能，讓每一個(gè)學(xué)生自由、充分、最大限度地實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值。董校長(zhǎng)以“聚焦有效課堂，構(gòu)建‘生命課堂’”為題，結(jié)合教學(xué)案例，就走向理想課堂的實(shí)踐作了專題講座，從“創(chuàng)造、生活、細(xì)節(jié)、喚醒、真情、思辨、求真、簡(jiǎn)約、體驗(yàn)、拓展”十個(gè)關(guān)鍵詞入手，對(duì)“生命課堂”的構(gòu)建進(jìn)行了認(rèn)真的分析。經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論，老師們認(rèn)為：構(gòu)建“生命課堂”，就是把學(xué)生確實(shí)當(dāng)作是一個(gè)完整的生命體，而不是認(rèn)知體，把學(xué)校生活看作是學(xué)生生命歷程的重要構(gòu)成，而不是學(xué)習(xí)過(guò)程的重要構(gòu)成，在新課程理念的指導(dǎo)下，讓我們關(guān)注學(xué)生生命發(fā)展，建構(gòu)充滿生命活力的課堂，在解放學(xué)生的同時(shí)，讓我們教師成為研究者，讓我們教師的工作成為充滿智慧的事業(yè)，實(shí)理想中的新教育。另外，通過(guò)會(huì)議、展板、網(wǎng)絡(luò)以及致家長(zhǎng)的一封信等形式積極對(duì)外宣傳新課程理念，從而取得家長(zhǎng)及社會(huì)的理解與支持。實(shí)踐中，我們以教學(xué)為中心，以課堂為主渠道，以質(zhì)量為生命線，充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一主渠道作用，注重學(xué)習(xí)過(guò)程，提倡啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變和教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使之在知識(shí)能力、情感態(tài)度、創(chuàng)新精神等方面都能得到主動(dòng)地發(fā)展，成為具有鮮明個(gè)性的人，讓素質(zhì)教育的目標(biāo)滲透到課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)中，提高課堂教學(xué)效率。

二、打造“生命課堂”，“課程載體”作前提

“課程載體”，就是要確立課程在實(shí)施素質(zhì)教育中的核心地位，把全面落實(shí)國(guó)家課程方案看作是規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)素質(zhì)教育的落腳點(diǎn)；在此基礎(chǔ)上，按照全面落實(shí)課程方案的要求，全面建設(shè)規(guī)范加特色學(xué)校。

學(xué)校設(shè)置的課程內(nèi)容將面向?qū)W生生活，聯(lián)系學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)。做到：一是從學(xué)生的生活世界發(fā)掘、設(shè)計(jì)課程內(nèi)容；二是具體的課程內(nèi)容安排上應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。學(xué)校實(shí)施三類課程：

①夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)科課程：國(guó)家規(guī)定課程和地方安排課程。

②提升能力的活動(dòng)課程：研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育。

③發(fā)展個(gè)性的校本課程：根據(jù)《艾山一中學(xué)校課程實(shí)施方案》，設(shè)置《硬筆書苑》等學(xué)校課程，以及各學(xué)科校本課程等。《硬筆書院》校本課程共分八冊(cè)，在我校初一至初四開設(shè)，取得了較好的效果，不但提高了學(xué)生的書法水平、欣賞水平，而且對(duì)于提高學(xué)生的志趣、愛好，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了積極的作用，從課程開發(fā)到備課、上課都受到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。上學(xué)期我校成功地為全區(qū)的校本課程研討會(huì)提供了現(xiàn)場(chǎng)，亓芹老師的示范課獲得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌安排下開展的有聲有色。亓秀嵐老師“探訪汶水之源”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，曾先后組組織學(xué)生到大汶口文化遺址、市環(huán)保局、區(qū)水利局、區(qū)環(huán)保局訪問(wèn)調(diào)查，了解汶水的污染成因、治理、河道建設(shè)，在此基礎(chǔ)上，為全校教師提供了一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)的成果展示課，前段時(shí)間她還參加全省綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，取得了好的成績(jī)。

三、打造“生命課堂”，教師素質(zhì)是根本

打造“生命課堂”，教師素質(zhì)是根本.為此我們本著在實(shí)踐中培養(yǎng)，在實(shí)踐中提高的原則，建立教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)工作氛圍，搭建發(fā)展平臺(tái),學(xué)校從不放過(guò)一次教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障，同時(shí)積極開展校本研訓(xùn)活動(dòng)，取得了較好的成績(jī)。

(一)開展“基于生命——我最滿意的一堂課”活動(dòng)

學(xué)期初，有教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，在全校范圍內(nèi)開展了“基于生命——我最滿意的一堂課活動(dòng)”,聽后即可點(diǎn)評(píng)，授課教師也緊扣學(xué)生當(dāng)堂反饋的情況寫出課后反思和今后教學(xué)的整改措施。聽課后，教師都能及時(shí)上交自己的課堂教學(xué)反思，反思中根據(jù)本班學(xué)生的課堂反饋情況能切中要點(diǎn)的提出整改意見，并將措施一一落實(shí)到實(shí)處。例如：有的老師發(fā)現(xiàn)自己的課堂由為“活動(dòng)而活動(dòng)”的現(xiàn)象，便思考著應(yīng)用大量的挑戰(zhàn)性的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主題探究活動(dòng)；有的老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果發(fā)現(xiàn)了今后教學(xué)中應(yīng)該注重技能的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)期的努力，教師的教逐漸注入了思想內(nèi)涵，引導(dǎo)著學(xué)生去領(lǐng)會(huì)思想、感受思想、學(xué)會(huì)思想、學(xué)會(huì)用自己的腦袋去看問(wèn)題，去思考問(wèn)題，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃了。

（二）開展了營(yíng)造數(shù)碼校園系列活動(dòng)

根據(jù)我?，F(xiàn)有的電教資源，以及大部分教師的建議，學(xué)校開展了營(yíng)造數(shù)碼校園系列活動(dòng)?；顒?dòng)分為計(jì)算機(jī)知識(shí)講座和多媒體課件制作及教師博客評(píng)比等內(nèi)容。我們是針對(duì)教師在平時(shí)的日常教學(xué)工作中可能涉及到的一些電腦知識(shí)進(jìn)行有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，本著簡(jiǎn)便可行，能實(shí)用、可操作的原則進(jìn)行校本培訓(xùn)活動(dòng)。所有參加的教師都能夠認(rèn)真的做好業(yè)務(wù)筆記的記錄，逐步掌握了一些課件制作的方法。學(xué)校統(tǒng)一將教師自制課件進(jìn)行登記，建立了艾山一中教學(xué)資源庫(kù)，并建立教師博客群加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。一年來(lái)，先后有吳艷華等2名教師獲全國(guó)課件制作二等獎(jiǎng)，1名教師獲省課件制作一等獎(jiǎng)，3人獲省課件制作二等獎(jiǎng)；伊廷軍老師被評(píng)為市電化教學(xué)能手，呂雪等2名教師獲區(qū)級(jí)“優(yōu)秀電化教學(xué)研究人員”稱號(hào)。

（三）發(fā)揮骨干優(yōu)勢(shì)，開展骨干教師展示周活動(dòng)

我們?cè)诠歉山處熤虚_展了教學(xué)展示周活動(dòng)。活動(dòng)中市區(qū)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、優(yōu)秀教師等精心準(zhǔn)備，每人上一節(jié)自己所任學(xué)科的教學(xué)示范課，我們要求同學(xué)科的教師參加聽評(píng)課活動(dòng)。學(xué)校專門為大家設(shè)計(jì)了評(píng)課活動(dòng)單，每位教師在聽完課后當(dāng)堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，大家互相交換意見，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)骨干教師展示周活動(dòng)，使我校的骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)上有了進(jìn)一步提高，同時(shí)也使眾多非骨干教師業(yè)務(wù)水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

(四)群策群力，積極培養(yǎng)青年教師

青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望，學(xué)校十分重視青年教師培養(yǎng)。為此學(xué)校制定了青年教師培養(yǎng)規(guī)劃，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組、備課組，群策群力，通過(guò)“看課”、“學(xué)課”、“上崗課”、“過(guò)關(guān)課”、“提高課”、“展示課”等形式的教研活動(dòng)，促使青年教師早日成才，成為教學(xué)骨干。

（五）鼓勵(lì)教師拓展第二技能

目前，我校許多教師參與了器樂(lè)、聲樂(lè)、書法、多媒體課件制作等技能的拓展活動(dòng)，學(xué)校成立了教師合唱團(tuán)，并為他們配備了演出服裝，合唱團(tuán)定期開展活動(dòng)，為教師的第二技能拓展起了個(gè)好頭。

以骨干教師發(fā)展為龍頭，青年教師培養(yǎng)和班主任隊(duì)伍建設(shè)為突破口，帶動(dòng)了教師整體教育水平提高。許多青年教師脫穎而出，迅速成為教學(xué)骨干。學(xué)校現(xiàn)有萊蕪市名師1名，市級(jí)學(xué)科帶頭人5名，市級(jí)教學(xué)能手12名，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人11名，區(qū)級(jí)教學(xué)能手30名，市區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任15名。

四、打造“生命課堂”，課堂改革是方向

為保證課堂教學(xué)的有效性，打造“生命課堂”，學(xué)校找準(zhǔn)了課堂改革這一突破口，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行課堂教學(xué)的研究,為課改把握方向。

1．進(jìn)行“生命課堂”的兩項(xiàng)改革

①把課堂還給學(xué)生

學(xué)校要求教師為每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)參與教學(xué)提供更廣泛的可能性，改變大多數(shù)學(xué)生被動(dòng)“聽”課的局面?，F(xiàn)在教學(xué)過(guò)程的形成，首先必須讓學(xué)生的內(nèi)在能量釋放出來(lái)，讓他們?cè)谡n堂上“活”起來(lái)，從原有的靜聽模式中走出來(lái)。如果沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與，學(xué)生就不可能主動(dòng)發(fā)展。教師必須做到“五還”要求：即還學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的“時(shí)間”（要求每節(jié)課至少有三分之一的時(shí)間讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，并逐漸向三分之二過(guò)渡，壓縮課堂上教師講授和指向個(gè)別學(xué)生一問(wèn)一答所占用的時(shí)間）、“空間”（允許學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中根據(jù)需要變動(dòng)位置和朝向，不是固定在一個(gè)位置上）、“工具”（不只是指學(xué)具，主要指教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)及掌握、運(yùn)用結(jié)構(gòu)以主動(dòng)、獨(dú)立學(xué)習(xí)）、“提問(wèn)權(quán)”（讓學(xué)生在預(yù)習(xí)、獨(dú)立思考基礎(chǔ)上提出自己想問(wèn)的各種性質(zhì)和類型的問(wèn)題）和“評(píng)議權(quán)”（包括自評(píng)與他評(píng)、發(fā)表感受、提意見、表?yè)P(yáng)和建議）。

②實(shí)現(xiàn)師生積極、有效和高質(zhì)量的多向互動(dòng)

以“還”為基礎(chǔ)，進(jìn)行“多向互動(dòng)”。這里的多向，包括教師與全體、部分或個(gè)別學(xué)生之間的不同性質(zhì)的互動(dòng)，包括學(xué)生個(gè)體間、個(gè)體與小組或全班、小組與小組間不同性質(zhì)的互動(dòng)；對(duì)互動(dòng)的要求，不僅關(guān)注學(xué)生參與課堂交往的主動(dòng)性，更要把握學(xué)生的思維狀態(tài)是否被激活。從三方面來(lái)實(shí)現(xiàn)改革的目標(biāo)，一是加強(qiáng)課前“教學(xué)設(shè)計(jì)”的研究力度，教師在設(shè)計(jì)中要有“結(jié)構(gòu)”意識(shí)，形成“彈性化”方案，思考師生活動(dòng)的合理配置與目標(biāo)，用新的設(shè)計(jì)去支撐新教學(xué)過(guò)程的構(gòu)建，同時(shí)要求教師對(duì)自己設(shè)計(jì)的方案、思路、目標(biāo)、過(guò)程在課前嫻熟于心。二是在上課時(shí)，教師要學(xué)會(huì)傾聽，把注意力放在學(xué)生身上，學(xué)會(huì)及時(shí)作出合適的應(yīng)答（包括評(píng)價(jià)、追問(wèn)、啟發(fā)、判斷、組織等），通過(guò)多向交互作用，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。三是加強(qiáng)課后的反思與研究，以“積極”、“有效”、“高質(zhì)量”為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教學(xué)中的真實(shí)體驗(yàn)來(lái)進(jìn)行。

2．建立多元化的“生命課堂”模式

課堂教學(xué)改革中，我們本著 有效性、生命性的原則，從學(xué)科實(shí)際出發(fā)，主張建立多元互動(dòng)教學(xué)模式，例如自主教學(xué)模式、目標(biāo)教學(xué)模式、問(wèn)題教學(xué)模式、創(chuàng)造教學(xué)模式、一體化教學(xué)案模式等。其中初三數(shù)學(xué)組的自主教學(xué)模式和英語(yǔ)組的一體化教學(xué)模式以取得了較大的進(jìn)展。我校初三英語(yǔ)備課組“英語(yǔ)一體化教學(xué)案”模式的研究與實(shí)踐，緊緊圍繞落實(shí)新課程的“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的目標(biāo)設(shè)計(jì)，從激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，從學(xué)生學(xué)習(xí)流程的角度給予點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行及時(shí)反饋。它打破了傳統(tǒng)的“教師—學(xué)生”的單向交流模式，建立起“教師—學(xué)生”、“學(xué)生—教師”、“學(xué)生—學(xué)生”的多向交流模式，形成了信息交流的立體網(wǎng)絡(luò)；體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注重學(xué)生的自學(xué)，促進(jìn)學(xué)生由先學(xué)，再到會(huì)學(xué)，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)探索；實(shí)現(xiàn)以教師為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變，在教學(xué)的過(guò)程中充分展現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)．既可發(fā)展學(xué)生的個(gè)性又能使其全面發(fā)展，使學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得得法，使教學(xué)雙方都能獲益。一體化教學(xué)案教學(xué)減少了課堂的隱性浪費(fèi)，大大提高了課堂的教學(xué)效率，提高課了課堂達(dá)成率?！坝⒄Z(yǔ)一體化教學(xué)案”的實(shí)踐中，針對(duì)單詞教學(xué)、語(yǔ)法教學(xué)、對(duì)話教學(xué)、聽力教學(xué)以及課文教學(xué)等不同的教學(xué)內(nèi)容，建立不同的教學(xué)模式，構(gòu)建了“英語(yǔ)一體化教學(xué)案”教學(xué)模式群。例如對(duì)于語(yǔ)法教學(xué)，他們采取感知領(lǐng)悟和歸納總結(jié)的原則。其操作程序：“預(yù)習(xí)指導(dǎo)（師）自學(xué)探究（生）——情景激趣（師）初步感知（生）——導(dǎo)而弗牽（師）融入文本（生）—要點(diǎn)導(dǎo)航（師/生）疑難解析（師/生）——跟蹤練習(xí)（師/生）達(dá)標(biāo)檢測(cè)（師/生）——?dú)w納總結(jié)（師/生）思維拓展(師/生)”。循序漸進(jìn)，水到渠成。

3、抓好課題研究的帶動(dòng)作用

根據(jù)《艾山一中新課程改實(shí)施方案》，全校教師本著“問(wèn)題即課題，教改帶教研”的思路，著眼于教學(xué)實(shí)際，提出自己的問(wèn)題，發(fā)表自己的見解，紛紛參與課題研究。在課題研究的進(jìn)程中，采取“點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面，全面鋪開”的方法，各學(xué)科教研組圍繞自己的教學(xué)實(shí)際設(shè)立課題，教師再根據(jù)子課題確立自己的課題.我校承擔(dān)的省級(jí)以上4項(xiàng)研究課題，2項(xiàng)已結(jié)題。9項(xiàng)市區(qū)級(jí)研究課題均取得重大進(jìn)展，計(jì)劃今年下半年結(jié)題。齊翠華

四、打造“生命課堂”，教學(xué)評(píng)價(jià)是催化劑

煥發(fā)出生命活力的課堂才是理想的課堂。這樣的課堂，也就是新課程所追求的課堂?！吧n堂”，教師尊重每一個(gè)學(xué)生的自由意志和獨(dú)立人格，不僅要激發(fā)他們的智慧潛能，還要激發(fā)他們的情感潛能，營(yíng)造幽默、活潑、和諧、融洽的教學(xué)氛圍。突出課堂教學(xué)的生命性，讓學(xué)生參與教學(xué)是課程實(shí)施的核心。學(xué)生的“積極參與”側(cè)重解決情感、態(tài)度方面的問(wèn)題，“有效參與”側(cè)重解決知識(shí)與技能、過(guò)程與方法等問(wèn)題。為此我們重新修訂了《艾山一中教學(xué)常規(guī)》，制訂了《生命課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，特別致力于教師評(píng)價(jià)的研究，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。至于對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，我們結(jié)合實(shí)際，以人為本，關(guān)注差異，構(gòu)建了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，其做法在全省召開的學(xué)生評(píng)價(jià)會(huì)議上得到交流，受到好評(píng)。

新評(píng)價(jià)體系的建立，推進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校年年被評(píng)為教學(xué)工作先進(jìn)單位；學(xué)生特長(zhǎng)得到全面發(fā)展，有許多學(xué)生在各級(jí)作文大賽、全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽、全國(guó)奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽、全國(guó)初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽和全國(guó)奧林匹克化學(xué)竟賽中獲獎(jiǎng)。有6名同學(xué)在山東省第18屆青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)，吳數(shù)萬(wàn)、趙超越、郭華昌等同學(xué)的小發(fā)明均獲得國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局發(fā)明專利。一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)，十二年不間斷，年年有創(chuàng)新，不但豐富了學(xué)校文化生活，而且有效的激發(fā)了全體師生追求美好生活和藝術(shù)真諦的滿腔熱情，為大家提供一個(gè)觀察美、欣賞美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的廣闊天地。近幾年，有上百名同學(xué)在全國(guó)少兒書畫大賽、各級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演中獲獎(jiǎng)，由我校輸送到市體校的孟麗麗獲第十屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)女子自由式摔跤金牌和世界錦標(biāo)賽冠軍、欒兆超獲21屆省運(yùn)會(huì)摔跤第一名，我校被市政府授予體育工作“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。今年6月，師生作品參加慶祝建國(guó)60周年全國(guó)美術(shù)教育成果展榮獲一等獎(jiǎng)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！今后，我們將不斷努力和探索，努力打造“生命課堂”，使孩子們的心扉更加敞開，使孩子們的生命更加靈動(dòng)，讓孩子們生命的活力盡情釋放。

第五篇：爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)教學(xué)改革示范學(xué)校工作匯報(bào)

爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)教學(xué)改革示范學(xué)校工作匯報(bào)

一、學(xué)?；厩闆r：

我校創(chuàng)建于1995年，是一所濱州市教學(xué)示范學(xué)校，現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，在籍學(xué)生數(shù)242人，在職教職工19人，40歲以下教師18人，占總數(shù)的94.73%，大專及以上學(xué)歷教師17人，占專任教師數(shù)的89.47%，執(zhí)教縣及以上優(yōu)質(zhì)課并獲獎(jiǎng)的教師11人，占專任教師數(shù)的57.89%。學(xué)校著眼于

全體學(xué)生的全面發(fā)展，依法治校，依法治教，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，以“辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長(zhǎng)人才”為辦學(xué)目標(biāo)，以“讓社會(huì)滿意，叫家長(zhǎng)放心，使學(xué)生成才”為辦學(xué)宗旨，在全體教師的共同努力下,學(xué)校教學(xué)工作始終

以課程改革為重點(diǎn)，圍繞教學(xué)要為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成學(xué)生的終身學(xué)習(xí)愿望和能力打基礎(chǔ)這一核心問(wèn)題，堅(jiān)持教學(xué)的中心地位，著力推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新，轉(zhuǎn)化教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀，強(qiáng)化教學(xué)管理，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教育效率，積極開展校本教研，大力推進(jìn)教學(xué)科研工作，扎實(shí)組織落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)范化，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理的基礎(chǔ)建設(shè)，不斷深化基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、積極創(chuàng)造條件落實(shí)課程計(jì)劃，建立切實(shí)可行的教育教學(xué)管理制度

學(xué)校把教育教學(xué)作為中心工作來(lái)抓，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，做到開齊課程，開足課時(shí)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生發(fā)展的需要，創(chuàng)造性地開發(fā)和實(shí)施校本課程。學(xué)校制訂了教學(xué)常規(guī)管理制度、獎(jiǎng)懲制度、教研制度等一系列符合實(shí)際、操作性強(qiáng)的管理制度，以之規(guī)范教師的

教育教學(xué)行為；制定了教學(xué)工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃、學(xué)科計(jì)劃、教研組計(jì)劃等較全面的教育教學(xué)工作計(jì)劃，并按照計(jì)劃開展教學(xué)工作。我校積極推進(jìn)目標(biāo)化管理，對(duì)教職工的工作任務(wù)、工作常規(guī)和工作效果逐一分解，量化評(píng)分，實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。嚴(yán)格學(xué)校教學(xué)秩序，樹立嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)，學(xué)校秩序井然。

三、切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)過(guò)程管理，常規(guī)教學(xué)長(zhǎng)抓不懈，扎實(shí)有效

學(xué)校嚴(yán)格進(jìn)行教學(xué)過(guò)程和終端管理，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)，把各科教學(xué)常規(guī)制度內(nèi)化成教師的自覺意識(shí)，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。為此，學(xué)校一方面重視加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理制度的建設(shè)，初步形成了教學(xué)常規(guī)管理體系，使備課、上課、作業(yè)、檢測(cè)、評(píng)估等管理制度化、規(guī)范化，為正常教學(xué)、完成教學(xué)任務(wù)提供了重要保證。另一方面學(xué)校注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽課、課業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)卷調(diào)查、月底作業(yè)、教案普查等等，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，實(shí)行科學(xué)管理，形成認(rèn)

真負(fù)責(zé)的良好教風(fēng)。

我校緊緊圍繞教學(xué)這個(gè)中心，進(jìn)行定期或不定期檢查，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在檢查過(guò)程中，樹立一批備課實(shí)、講課精、批改細(xì)、輔導(dǎo)誠(chéng)的常規(guī)教學(xué)教師典型。我們的教師備課認(rèn)真詳細(xì)，科學(xué)規(guī)范，字跡工整；備課是教師的職業(yè)勞動(dòng)。教師在吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，研究學(xué)生、摸清學(xué)生學(xué)習(xí)情況的前提下，按照教學(xué)的規(guī)律，進(jìn)行課堂教學(xué)的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)。備好課是教師的基本職責(zé)。

1、備課程標(biāo)準(zhǔn)。老師們備課前認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》，以《標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)指導(dǎo)自己的備課和教學(xué)。認(rèn)真鉆研，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)原則及低、中、高各年段的具體教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，把握各年級(jí)教學(xué)內(nèi)容之間的銜接。

2、備教材。深入鉆研教材，通過(guò)感知教材→理解教材→掌握教材的過(guò)程，把握教材的地位和作用，明確哪些是重點(diǎn)章節(jié)或重點(diǎn)內(nèi)容，按照教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真組織和處理教材內(nèi)容，確定重

點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。課堂是變化的，我們提倡寫個(gè)性教案、實(shí)用教案、創(chuàng)新教案，鉆研教材和設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程是教師備課的中心任務(wù)。

3、備學(xué)生。備課從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，做到了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平，了解學(xué)生的思想狀況和興趣要求。備學(xué)生要摸清所教班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平底子及發(fā)展變化情況，經(jīng)常分析學(xué)生，特別是中下學(xué)生的學(xué)習(xí)上的優(yōu)、缺點(diǎn)和學(xué)習(xí)上的障礙，及時(shí)收集反饋信息，教學(xué)有的放矢。還研究學(xué)生的年齡特征、心理狀況、興趣愛好，使教學(xué)符合學(xué)生實(shí)際。要面向全體學(xué)生，查漏補(bǔ)缺。特別對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生要深入了解，分析原因，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、備教法學(xué)法。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和自覺性。研究突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵的方法，探討發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的途徑。根據(jù)現(xiàn)有條件，充分運(yùn)用教具、學(xué)具和現(xiàn)代化教學(xué)手段，培

養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

5、大力提倡教師寫教學(xué)后思，因?yàn)樵S多精彩的教學(xué)片斷或教學(xué)遺憾是課前無(wú)法預(yù)料的，教師不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐情況，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

教師們的教案除了有較完整的教學(xué)步驟外，還針對(duì)每節(jié)課的得失，撰寫教學(xué)反思，在反思中創(chuàng)新；教師們備課針對(duì)新課程的特點(diǎn)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，分課時(shí)制訂出知識(shí)性目標(biāo)、過(guò)程性目標(biāo)、情感態(tài)度和價(jià)值觀性目標(biāo)，體現(xiàn)了知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、德育和美育的滲透點(diǎn)，學(xué)法指導(dǎo)上用功夫，較好地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的

轉(zhuǎn)變；教師們?cè)趥湔n時(shí)因生制宜，就地取材，收集、剪貼、制作教學(xué)需要的資料、圖片、投影片，上網(wǎng)查找擴(kuò)展教育信息，很好地增強(qiáng)了教學(xué)效果。

老師們?cè)趥湔n中體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，教學(xué)中體現(xiàn)了面向全體學(xué)生、注重學(xué)生個(gè)性的思想，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，教學(xué)效果好。把好心情、微笑、鼓勵(lì)、趣味、游戲、音樂(lè)帶

進(jìn)課堂，創(chuàng)造和諧活潑的課

堂氛圍。教師授課，目標(biāo)要明確，重點(diǎn)要突出，充分利用四十分鐘，完成教學(xué)任務(wù)。教師為主導(dǎo)，教師在課堂教學(xué)中要指點(diǎn)學(xué)法、方向，引導(dǎo)深入求異，設(shè)疑探究指導(dǎo)自學(xué)，及時(shí)點(diǎn)撥，理順?biāo)悸?，激發(fā)興趣。教師們用好學(xué)具、教具、現(xiàn)代化教學(xué)手段，實(shí)施實(shí)效、優(yōu)化、反饋、活動(dòng)四大原則。

老師們精心設(shè)計(jì)作業(yè)。做到“講科學(xué)，重實(shí)效，嚴(yán)要求”，精心設(shè)計(jì)，精心篩選。課堂作業(yè)在課上完成，課外作業(yè)按有關(guān)文件要求布置，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，減輕過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)有規(guī)范化的要求，嚴(yán)格進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生作業(yè)要求書寫工整，卷面清潔，格式規(guī)范。不允許以做作業(yè)來(lái)懲罰學(xué)生。讓學(xué)生自己訂正、修改作業(yè)的錯(cuò)誤之處，養(yǎng)成自我檢查的習(xí)慣。練習(xí)設(shè)計(jì)既面向全體，又注意因材施教。

認(rèn)真批改作業(yè)。做到思想性、科學(xué)性、無(wú)錯(cuò)誤，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的普通性、典型性錯(cuò)誤及時(shí)分析評(píng)講，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別輔導(dǎo)。教師的改筆一律用紅筆，字跡端正，書寫清楚。及時(shí)批改。書面作業(yè)批改認(rèn)真及時(shí)，不得有漏批、不批或代批現(xiàn)象。有鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，對(duì)學(xué)生實(shí)行二次評(píng)價(jià)，用許學(xué)生有再學(xué)習(xí)后改正的機(jī)會(huì)。減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提倡分層布置作業(yè)。

考核和評(píng)價(jià)是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)鑒定教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。教師通過(guò)考核和評(píng)價(jià)，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況，也為調(diào)節(jié)和控制教學(xué)進(jìn)程提供決策依據(jù)，同時(shí)也可以激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。做好平時(shí)考查記載作為期末評(píng)定學(xué)生成績(jī)的依據(jù)。嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)則，閱卷公平，評(píng)分公正，成績(jī)真實(shí)，做好等級(jí)評(píng)價(jià)，做好成長(zhǎng)檔案袋的收集整理工作，嚴(yán)禁按成績(jī)排名次。認(rèn)真做好考查后的質(zhì)量分析，根據(jù)考查情況，采用相應(yīng)的措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)常規(guī)管理還需要考核來(lái)加以

約束，嚴(yán)格考核不僅可以起到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的作用，而且這種獎(jiǎng)優(yōu)罰劣中體現(xiàn)一個(gè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。我們的目標(biāo)管理對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了考核，如教學(xué)計(jì)劃、聽課、期末檢測(cè)成績(jī)及質(zhì)量分析、備課作業(yè)批改檢查、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查、聽課筆記、出勤情況、校內(nèi)外公開課、論文及課題研究等等。總之，在教學(xué)常規(guī)管理中，我們以常規(guī)為依托、以考核為手段，通過(guò)實(shí)施反饋，使教師對(duì)教學(xué)工作做出及時(shí)的調(diào)整，進(jìn)而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

三、加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)教師發(fā)展

我校成立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和綜合三個(gè)教研組，每個(gè)教研組又根據(jù)學(xué)段或?qū)W科劃分為兩個(gè)備課組，并以此為載體，組織教師定期或不定期開展聽課、說(shuō)課、評(píng)課、議課活動(dòng)，通過(guò)舉行公開課、優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校教研教改工作的深入發(fā)展。各備課組的教師們聯(lián)合教研，共同教改，效果明顯。

課程改革為教師的發(fā)展和創(chuàng)造提

供了一個(gè)良好的機(jī)遇，也給教師帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為學(xué)校管理者要以課程改革為契機(jī)，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，使實(shí)施課程實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，成為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升教師生命質(zhì)量的過(guò)程。尊重教師、理解教師、激勵(lì)教師，最大限度地調(diào)動(dòng)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性，為教師的發(fā)展搭建展示才華的舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)展示的空間。我校從學(xué)校教研方式的改革入手為培養(yǎng)研究型的教師作了一些有益的嘗試。

1、以教師需求為切入點(diǎn)，體現(xiàn)教研的服務(wù)性

本次課程改革，不僅要改變教師的教育觀念,而且要改革我們每天都在進(jìn)行著的、習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為，其艱難性是不言而喻的。作為學(xué)校課改的組織者首先自要從教師需求出發(fā)，為一線教師解決實(shí)際困難，使教研為課改實(shí)際服務(wù)。

2、解決資源需求問(wèn)題，為課改鋪路架橋

我們首先進(jìn)行了資源需求調(diào)查。教師們反映新教材的內(nèi)容添加了很多和學(xué)生生活實(shí)際、社會(huì)事件相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，需要更豐富的資源給學(xué)生更直接、更直觀地感受。老師們還感到課改相關(guān)資源缺乏，需要大量的學(xué)習(xí)資源和理論指導(dǎo)。我們迅速得到書店、出版社等地為課改教師購(gòu)買相關(guān)的書籍資料，還開通了網(wǎng)站，方便教師查詢課改信息，為實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的課堂提供更豐富的資源。

3、實(shí)行集體備課，加強(qiáng)教師溝通，實(shí)現(xiàn)資源共享

“新課改”要求教師們不僅要研究教材，更要?jiǎng)?chuàng)造性的使用教材，為了能夠運(yùn)用合適的教學(xué)法體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，并達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的，我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況實(shí)行集體備課，具體做法是：對(duì)本學(xué)段或?qū)W科內(nèi)容統(tǒng)籌安排，確定某一單元或某一課時(shí)后，各備課組人員同時(shí)對(duì)同一內(nèi)容進(jìn)行備課，然后利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行匯總交流，每一位教師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提出自己的設(shè)計(jì)意

見。這樣使每位老師都有機(jī)會(huì)展示自己的研究思路，進(jìn)行“資源共同享”。同時(shí)，同一課的不同構(gòu)思又為教師們擴(kuò)展了思路，教師們從中選擇適合自己學(xué)生特點(diǎn)的設(shè)計(jì)，并適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，應(yīng)用于教學(xué)實(shí)際中。這樣充分體現(xiàn)了師師溝通、資源共享，達(dá)到了提高教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)水平的目的。

4、以教研方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶?，提高教研?shí)效性

各教研組把抓好抓實(shí)課堂教學(xué)作為教研教改的突破口，組織教師開展講一堂好課活動(dòng)，組織教師之間進(jìn)行“傳幫帶”，達(dá)到共同促進(jìn)、共同提高的目的。積極推進(jìn)課程改革、提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為教研教改的重頭戲，鼓勵(lì)教師大膽嘗試改革教學(xué)方法，效果明顯。并結(jié)合立項(xiàng)的課題，積極開展課題研究。

課程實(shí)驗(yàn)的特殊性將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師擺在了同一起跑線上，以往慣用的“領(lǐng)導(dǎo)講、老師們聽”的教研模式無(wú)法適應(yīng)新形式，對(duì)于教學(xué)研討活動(dòng)，我們提

出了：

a、倡導(dǎo)參與式教研活動(dòng)

以教研活動(dòng)改革帶動(dòng)課堂教學(xué)改革，在每周一次的教研活動(dòng)中，倡導(dǎo)“參與式”、“互動(dòng)式”、“交流式”的教研活動(dòng)。在組織形式上體現(xiàn)參與式，在研討內(nèi)容中突出重難點(diǎn)，在研討效果上注重實(shí)效與遷移，要求提出自己的見解。這樣，教研活動(dòng)中呈現(xiàn)出“百家爭(zhēng)鳴”的互動(dòng)局面，大大提高了教研的實(shí)效性。

b、提供課堂教學(xué)中的“同課異構(gòu)”

“同課異構(gòu)”立足教育科研求出路，圖發(fā)展，把“問(wèn)題——設(shè)計(jì)----行動(dòng)----反思”作為學(xué)校教研活動(dòng)的主要內(nèi)容，結(jié)合課程改革開展學(xué)習(xí)討論，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，分層推進(jìn)，逐步提高。我們把實(shí)驗(yàn)中課例的作用定位為“為教師提供研討的載體，引發(fā)思考”，并開展同一主題不同處理的教學(xué)觀摩，不固定模式，鼓勵(lì)創(chuàng)造性使用教材，并開展互動(dòng)式診評(píng)，進(jìn)行校際間交流。同時(shí)還鼓勵(lì)教師將工作中有創(chuàng)新、效果好的教學(xué)方法進(jìn)

行“輻射”，并以分組參與式討論等方式共同研究成功、不足及建議，使教師逐步改變“唯書、唯教參”的思想，將課堂教學(xué)的研究立足于分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)生的真正需求上。

c、加強(qiáng)反思性教學(xué)

課改需要教師不斷反思自己的教學(xué)行為,我校采取一課一反思，一單元一總結(jié)的辦法提高教師的教學(xué)反思能力，并通過(guò)校內(nèi)教研展示教師的優(yōu)秀反思,以發(fā)揮他們的示范和先導(dǎo)作用。

各教研組堅(jiān)持每周有計(jì)劃有目的地開展專題研究，認(rèn)真研究、反思、總結(jié)本學(xué)科的教學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論，學(xué)習(xí)如何將現(xiàn)代教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合；做到人員落實(shí)、記載落實(shí)、時(shí)間落實(shí)，各教研組有教研活動(dòng)計(jì)劃，老師們認(rèn)真記錄每一次活動(dòng)情況。并對(duì)各組的教研活動(dòng)情況組織評(píng)比。

四、抓實(shí)校本教研推進(jìn)課程改革的縱深發(fā)展

課程改革是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一場(chǎng)全面、深刻的變革，建立于新課程相適應(yīng)的“以校為本的教學(xué)研究制度”，全面提升學(xué)校和教師的自我的研究能力和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，將成為新課程推進(jìn)的一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)。“校本教研”從方法論的角度來(lái)看，是一種研究方式，它的內(nèi)涵是行動(dòng)研究，強(qiáng)調(diào)的是研究主體的觀念、價(jià)值、目的，相信教學(xué)本身就是一種研究；借助于觀察、反思、行動(dòng)三要素以及它們之間不斷的循環(huán)來(lái)實(shí)現(xiàn)自身行為的改善。

教師個(gè)人的自我反思、教師集體的同伴互助、專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng)是開展校本研究和促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的核心力量。、自我反思，提升教學(xué)研究的自主性、目的性。

教師的課后反思，各組聽課后教師的說(shuō)課，大家的評(píng)課，教師的自我反思不僅要在教學(xué)層面，更要在教育層面；不僅在教學(xué)后進(jìn)行批判性反思，也要在

教學(xué)前進(jìn)行前瞻性反思、在教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整性反思。要求教師的反思在內(nèi)容上要包括教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果四個(gè)方面；不僅要進(jìn)行自我反思，還要在同伴互助中進(jìn)行反思，幫助同伴，提升自我。通過(guò)反思，教師不斷地更新教學(xué)觀念、改善教學(xué)行為、提升教學(xué)水平，進(jìn)而對(duì)教學(xué)現(xiàn)象和問(wèn)題形成獨(dú)立的有創(chuàng)造性的見解。、同伴互助，體現(xiàn)校本教研的開放性、合作性和經(jīng)常性

強(qiáng)調(diào)自我反思的同時(shí)，開放自己，主動(dòng)的與教學(xué)伙伴進(jìn)行合作性的切磋和討價(jià)還價(jià)式的探討，可共同分享經(jīng)驗(yàn)，也可共同探究問(wèn)題。不拘時(shí)間、不拘地點(diǎn)、不拘形式，可隨時(shí)發(fā)生，也可隨時(shí)結(jié)束。

教研活動(dòng)中，老師們總結(jié)、交流、反思每周教學(xué)情況，思考、研討下周教學(xué)內(nèi)容。無(wú)論是主講教師，還是普通教師，積極主動(dòng)地參與研討。通過(guò)開展實(shí)效性強(qiáng)的集體教研活動(dòng)，集中了教研組

或備課組集體的智慧，把合作學(xué)習(xí)方式引入到校本教研活動(dòng)中，強(qiáng)化了合作意識(shí)，實(shí)行了資源共享，做到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。在校本教研活動(dòng)中，教師們從不同的角度去分析教學(xué)現(xiàn)象和問(wèn)題，尋求共同認(rèn)可的教改方案。教師通過(guò)自我反思，學(xué)會(huì)尋找教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)期望與實(shí)際教學(xué)效果之間的差距。在這種合作式的教研活動(dòng)中，教師們集思廣益，既有相互間的合作，又有教師個(gè)性化的發(fā)揮。他們就課改實(shí)驗(yàn)中不斷出現(xiàn)的問(wèn)題暢所欲言，思維的火花頻頻碰撞。、專業(yè)引領(lǐng)，注重實(shí)效性

校本教研雖然是以學(xué)校教師為主體，但它不完全局限于本校內(nèi)的力量，因?yàn)樾１窘萄惺窃谝欢ɡ碚撝笇?dǎo)下的實(shí)踐性研究，缺少先進(jìn)理念的引領(lǐng)，就可能困于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)水平上的反復(fù)，甚至導(dǎo)致形式化、平庸化。我們參考華南師范大學(xué)教育科學(xué)院劉華良博士提出的“問(wèn)題一一計(jì)劃一一行動(dòng)一一反思”和上海教科院周衛(wèi)先生提出的“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-一一

組織團(tuán)隊(duì)一一學(xué)習(xí)準(zhǔn)備一一設(shè)計(jì)實(shí)施一一總結(jié)反思”來(lái)指導(dǎo)我校校本教研。

問(wèn)題式校本教研活動(dòng)中所指的教學(xué)問(wèn)題是教師“自己的問(wèn)題”，是在教學(xué)中發(fā)生的“真實(shí)的問(wèn)題”，而我們校本教研強(qiáng)調(diào)的是研究解決教師自己的問(wèn)題、真實(shí)的問(wèn)題、實(shí)際的問(wèn)題。就像有些老師說(shuō)的我們的教研活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)的討論了兩節(jié)課時(shí)間，我想這是因?yàn)檫@些都是老師們?cè)诮逃虒W(xué)情境中生成的教學(xué)研究，是教學(xué)中亟待解決的具體問(wèn)題，是教師自己的問(wèn)題。再通過(guò)同伴互助將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為本備課組的小課題。

反思與困惑：

如何高質(zhì)量完成國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)？如何轉(zhuǎn)變教育觀念，對(duì)歷史和民族高度負(fù)責(zé)？如何使我們的學(xué)生得到全面發(fā)展？我們也有不少困惑。

1、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源。積極創(chuàng)造條件開展勤工儉學(xué)，不斷增強(qiáng)自身造血功能，加大辦學(xué)投入，更新教學(xué)設(shè)施，集中有限的資金，分步

驟、有計(jì)劃地解決學(xué)校的教學(xué)設(shè)施問(wèn)題。發(fā)揮教育資源的最大效益，盡可能地為廣大學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師素質(zhì)。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師的思想培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，把培訓(xùn)的重點(diǎn)放在師德和實(shí)踐新課程的能力上來(lái)。

3、切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。積極探索新形勢(shì)下小學(xué)教育教學(xué)管理模式，逐步建立健全完善的教育教學(xué)管理制度。要采取定期檢查、隨機(jī)抽查的辦法，促使教師認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃。要狠抓教師備、教、改、導(dǎo)、考、析、研等各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。

4、全面理解素質(zhì)教育涵義，全面提高學(xué)生素質(zhì)。要進(jìn)一步端正教育思想，深刻領(lǐng)悟素質(zhì)教育涵義，真正從教育實(shí)踐上促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

我們將在今后的工作中，繼續(xù)探索實(shí)踐，不斷深化教育科研、改進(jìn)管理方法，尤其是在課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)

效率的關(guān)系處理上，在如何進(jìn)一步規(guī)范教科研上作更深入的研究，努力使我校的教學(xué)工作更上一層樓。