第一篇：法制先進校事跡

法治區先進單位主要事跡

幾年來，在區委、區政府和教育局的領導下，我校立足實際，堅持 “以人為本、依法治校、以德育人、構建和諧校園”的目標，認真開展依法治校工作，深入開展法制宣傳教育，努力達到全面提高全體師生員工的法律素質，全面提高依法治教、依法治校的法治化管理水平，努力實現由提高全體師生的法律意識向提高法律素質轉變，使學生健康成長，使教師的教育收到事半功倍的效果，為依法治區做出了我們應有的貢獻。

一、切實加強領導，增強依法治校觀念。

學校領導高度重視法制教育工作，把依法治校工作納入學校重要工作議事日程。學校成立了領導小組，確定校長是依法治校工作的第一責任人，指定法制副校長負責具體抓落實。把法制教育工作擺上重要議事日程，定期召開領導小組會議，研究布署依法治校工作。

二、加強普法教育，夯實依法治?；A。

1、學習教育法規加強師德建設。

育人者先受教育，普法者先要懂法。教師作為教育者，必須學法懂法守法。為此，我校領導干部帶頭守法，定期組織教職工師學習《憲法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》、《教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師法》等與師生工作生活息息相關的法律法規，使之掌握基本的法律原則和法律規范，做到依法辦事、依法執教，為學生學法、知法、守法起到表率作用。

每學年伊始，學校都要明確要求教師要自覺學法、懂法、守法，增強教師依法執教的意識。用政策、制度約束教師的執教行為，我校教師法律意識明顯增強，杜絕了體罰學生、亂辦班、亂收費等社會比較關注的現象，使學校的師德建設和法制教育同步進行。

2、結合學生的思想實際學習教育法規，加強未成年人思想道德建設。

（1）、課堂教育與課外教育相結合。

為了保證法制教育的科學有序，要求教師在引導學生掌握知識與技能、熟悉過程與方法的同時，恰到好處地結合學科特點，抓住時機對學生進行法制教育，落實法制教育這一目標，使法律意識浸潤、滋養學生的心田。在課堂教育的基礎上，我們積極主動邀請法制副校長、關工委五老成員、法制教育宣講員到校為師生作法制教育講座。

（2）、常規教育和特色活動相結合。

我校通過學期工作計劃和周工作安排層層落實法制教育內容。利用升旗儀式、班隊會等形式進行經常性教育，每到寒暑假、五

一、國慶節放假前一天，對學生進行社會治安方面的法制教育，防止部分學生受社會不良少年的誘惑和影響。每逢“12.4”等重要法制宣傳日對學生重點進行法律知識教育。此外我們還采用一些特色的法制教育形式，針對各年級學生的特點，開展知識競賽、書畫比賽等寓教于樂的活動讓學生從小接受法制教育、培養法制觀念，增強守法能力。在常規教育的基礎上，我們開展多種特色活動：如“零犯罪學校創建活動”（2015.3）、少年模擬法庭開庭了（2011.10.29）、“法治夢，從這里啟航”參加溪湖區“憲法日”暨“六五”普法宣傳日文藝匯演活動（2014.12.2）、“關愛明天 普法先行“活動啟動儀式（2015.10）、參加社區舉行的“憲法日”活動中，表演舞蹈（2015.12.4）、積極參加本溪市“關愛明天 普法先行”法制情景劇展演活動（2015.12.14）。

3、構建學校、家庭、社會三位一體教育網絡。

我校通過把法制教育向家庭延伸，一是創辦家長學校，每次活動家長都積極參加；二是積極推行家訪、家長接待日制度；三是開展家庭教育經驗交流活動，及時推廣先進的教子經驗。

我校還積極積極開發和利用社會教育資源，東風街道辦事處在我校建立法制教育基地，定期到校開展活動。我校一直把彩北派出所、溪湖交警大隊等部門做為我校的教育基地，組織學生觀看法制宣傳圖片展覽等體驗教育活動，定期對學生進行法制宣傳、法制體驗教育。組織學生到“本溪市中小學生法制教育基地”進行拓展訓練等等。

取得成績：

第二篇：法制個人事跡（定稿）

法制宣傳教育和依法治理工作先進事跡

小岳寺鄉計劃生育服務中心-馬舉

自“五五”普法工作啟動以來，該同志積極投身于普法工作，結合計生工作實際，將普法和依法治理人口與計劃生育列入重點工作，堅持政策推動，發揮普法宣傳教育的“喉舌”作用，在全鄉計生系統著力構建了一個經常化、立體化、特色化的普法宣傳教育工作格局，把“五五”普法教育和依法行政落到了實處。

一、協同滲透，多種形式，深入開展“五五”普法工作。

“五五”普法工作剛一啟動，該同志就首先帶頭認真學習中央及省、市、區有關“五五”普法工作的文件，自覺領會文件的精神實質和“五五”普法工作思路，通過學習，充分認識到法制宣傳教育的重要性和緊迫性。根據“五五”普法的主要內容開展了一系列的活動。一是組織普法宣傳月活動?！度丝谂c計劃生育法》頒布后，全鄉集中開展兩次普法宣傳月活動。二是搞好普法咨詢服務。發送普法宣傳資料，翻印和購置《人口與計劃生育法》文本1萬余份贈送群眾學法。三是搞好計生普法滲透。1.計生中心積極參與“科普宣傳周”和“家庭美德建設”街頭設點宣傳活動，有機地宣傳計生法律法規；2.用書面形式向全鄉各村委負責人發送公開信500余份，告知計生工作職責、權利和法律責任等；3.利用節日和紀念日，集中進行有聲勢的宣傳。“5.29”計生協成立紀念日，“9.25”

中央公開信發表紀念日、科普宣傳周、春節等節日，進行有聲勢的宣傳，不斷拓寬普法廣度、追求普法深度。

二、普治并舉，依法整改，注重打造“五五”普法教育效應。

該同志視“五五”普法工作為己任，將普法工作納入部門行政執法、優質服務、行風建設的重點。一是在依法行政上夯基礎。堅持按照依法治鄉的工作要求，實現由注重依靠行政手段管理向注重運用法律手段管理的轉變。具體為：落實一個工作機制：農村推行“依法管理、村民自治、優質服務、政策推動、綜合治理”的工作機制.在行風建設上求實績。一是明確分工、理清職責、亮牌辦公，健全完善政務公開、學習制度、例會制度、考勤考核制度等，制訂《日常工作規范》人手一冊，定期布置和檢查工作。二是開展計生干部崗位大練兵活動，努力提高依法行政能力。三是全員做到清正廉潔、遵紀守法，同時堅持“規范化、法制化、公開化”的原則，對計生工作進行專門監督；重視對人民來信來訪的處理，做到件件有交代、事事有結果,有力地促進了黨風廉政建設和行風建設。在優質服務上下工夫。堅持以為人民服務、讓人民滿意為目標，為育齡群眾提供優質服務，不斷推動普法治理向深層次發展。一是適應育齡群眾日益增長的避孕節育、生殖健康需求，全面開展優質服務“六大工程”。二是針對不同育齡對象，提供“菜單式”服務，實行預先告知書服務制度，既

有的放矢地宣傳了法律法規知識，又提供了優質服務，寓管理于服務之中，受到群眾的一致好評。

三、普法和法制宣傳教育工作取得了顯著成效。

普法依法治理工作的深入開展，促進了全民法制意識的不斷提高和人口計生事業的和諧發展?！拔逦濉逼辗ㄒ詠恚l未發生一例違法行政事件，國家計生委規定的工作紀律、檢查考評工作紀律已成為計生干部行政規范。群眾的生育觀念不斷更新，法制觀念大大增強。主要表現在以下幾個方面：一是實行計劃生育成為公民自覺行動，全鄉依法政策生育率年均達98%以上，人口自然增長率連續十年低于全省平均值；二是生育觀念明顯轉變，“生女生男都一樣”已基本被群眾接納；三是“只生一個好”蔚然成風，申請照顧生育二孩率僅占符合政策照顧總數的30%左右，獨生子女率達11%以上；四是提高出生人口素質成為育齡夫婦的義務，服用葉酸（福施福）率達80%以上；五是行政執法規范有序、行政執法程序規范合格率達100%；六是優質服務質量不斷提高、群眾滿意率達95%以上；七是依法行政能力增強，二孩審批規范合法率達100%。

第三篇：素質教育先進校

我校優秀通過福安市素質教育先進校評估驗收

2012年7月20日，福安市素質教育先進校評估組領導、專家在市教育督導室陳瑞國副主任的帶領下對我校進行評估驗收。評估組領導、專家認真聽取了王培平校長的匯報，實地察看了我校的校園環境、各教學功能室和資源室，多方面了解我校素質教育工作的開展情況，詳細查閱了檔案資料。反饋會上，領導、專家高度評價我校的素質教育工作，陳瑞國副主任代表評估組對我校提出三點殷切希望：

一、學校發展定位，加快初中教育樣板校建設步伐，使賽岐中學真正成為福安市對外宣傳初級中學的窗口；

二、堅定不移地走特色興校之路，永葆學校教育教學的活力；

三、正確認識孔子文化與校園文化建設的關系，豐富校園文化的內涵，提升校園文化的品味。

我校歷任校長及班子帶領全體教師秉承“嚴謹治學，務實發展”的優良傳統，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，促進學生全面發展。學校注重培養學生良好學習習慣和自主學習能力，中考和綜合文化素質競賽取得優異成績，2005年以來連續六年榮獲“中考綜合成績評比優勝學校”“綜合文化素質競賽優勝單位”；“陽光體育活動”精彩紛呈，市中學生運動會和中學生籃球賽成績一路飆升；精心組織讀書節、藝術節等活動，成效顯著，吳夢羽、陳茜薇等多名學生榮獲市級征文和演講比賽大獎，學校連續榮獲“組織優秀獎”，《簸箕上的麻雀》獲福安市藝術節比賽一等獎；學校重視環境育人和學生自主管理能力的培養，用良好的環境熏陶學生形成良好的行為習慣并在自主管理中提升自己；奧賽和寫作技能兩項特長培養彰顯特色，學生在數理化全國奧賽中捷報頻傳，在各級作文競賽中連獲大獎；“小班化”教育教學改革工作取得階段性成果，在全市“小班化”教育教學專題會議上做專題匯報，初步實現了“小班化”教學的目的：充分調動學生學習的積極性，挖掘其內在的潛能，激發其主動探究的欲望，促進每一個學生全面而富有個性的發展，讓學生充分享受各種教育資源，得到個別化的教學，促使人人成功。（校辦公室）

第四篇：法制宣傳教育先進個人主要事跡

竇智飛法制宣傳教育先進個人主要事跡

本人作為邢臺新康弘醫藥有限公司的負責人，在企業內嚴格貫徹執行藥品經營相關法律法規法制宣傳教育工作，幾年來，堅持以求真務實的精神，創造性的工作方法，積極投身法制宣傳教育工作中，結合企業實際情況，以提高全員法律責任和藥品質量意識，全面提高相關法律法規的學法、用法、守法水平。不斷將普法工作逐步引向深入，并在企業全員中形成了遵紀守法依法辦事的良好風氣，較好的促進了企業各項工作的開展。

一、精心起草制定普法規劃，廣泛宣傳，營造法制宣傳教育濃厚氛圍。

我首先帶頭學習政府有關法律法規，自覺領會文件精神實質，并起草了本企業普法培訓計劃，帶領相關人員通過視頻、圖片、教育法制宣傳冊等形式進行宣傳教育，做到思想認識到位、動員到位、宣傳工作落實到位；每年初和“10.1”到來，我帶領相關人員在企業內部和社會廣場上，利用多種形式和途徑開展法律宣傳，弘揚法制精神，倡導學法、用法；

二、精心策劃和組織，促使醫藥行業普法工作扎實有效開展。

為了職工熟悉和掌握普法內容，我利用業務學習時間組織全體員工認真學習有關公共法、醫藥相關法律法規和條例；建立以行政副總為首的法制宣傳骨干隊伍；建立了法律法規宣傳教育職責，完善了監督檢查機制；加強了全員法律教育，增強法律意識，并自覺作知法、懂法、守法、宣傳法的公民；

三、具體落實法律法規達到預期效果。

我把法制宣傳作為企業文化的重要內容，并納入企業發展規劃中，專門劃出時間，利用會堂，對員工和客戶進行《憲法》《刑法》《合同法》《票據法》《藥品管理法》《食品管理法》《消防法》《環境保護法》的教育；結合我企實際，開展豐富多樣的法制宣傳，定期邀請衛生局局長、藥監局局長做法制宣傳報告，宣傳藥品相關案例；定期組織員工開展相關法律法規的問答和筆試；定期組織本市各縣醫院醫生和社區醫生來我企業參觀指導的方式進行法制宣傳；

在開展以上各項工作中，我能夠做到堅持原則，認真負責，努力貫徹執行國家各項法律法規的宣傳政策，在工作作風方面，做到講時間、講效率，克服推諉、扯皮現象；始終以公眾用藥安全和身心健康為全部工作重點，同時能夠遵紀守法，有較強公益心，十分注意維護企業形象和個人形象，能樹立良好的醫藥行業形象。

第五篇：德育先進校申請報告

福建省壽寧職業技術學校 申報“德育先進學?！惫ぷ鲌蟾?/p>

[學校概況]：

福建省壽寧職業技術學校是壽寧縣唯一一所省級重點中專學校，學?，F有教職工136人，在校學生2056人，37個教學班，開設電器運行與控制、電子電器維修、計算機及應用、會計電算化、幼教、工藝美術、旅游管理、茶葉審檢與營銷、計算機動漫制作、農村電氣化管理、戲曲等11個專業。學校占地42畝，分兩個校區(總校區、原技校分校區)，實行全封閉管理。在全體師生的共同努力下，學校已于2007年通過市重點中等職業學校評估驗收，2010年5月正式被福建省人民政府確認為省級重點中專學校。開創了壽寧縣職業教育新局面，為建設教育強縣的目標又將邁出堅實的一步。

[自評情況]：

按照《福建省學校德育工作評估指標》的要求，我校對近三年德育工作進行了認真、客觀的總結，經對照自查，自評得分如下：A1為19.5分，A2為28.5分，A3為19分，A4為27分，特色附加3分，自評總分97分。

幾年來，學校以創建平安校園、和諧校園為動力，以提高學生文明素質為重點，堅持以科學發展觀為指導，走以德育治校發展之路，積極推進職業教育的發展，現將我校近三年來開展德育工作情況報告如下：

一、健全德育制度，德育工作有章可循

學校始終把德育教育放在全局工作的首位，以“學會做人，學會做事，學會創新”為育人目標，以德育促教學，培養學生良好的思想品德和行為規范，培養適合社會主義市場經濟建設需要的中、高級專業技術人才。

1、建立領導機構，完善工作機制

為更好地開展德育工作，學校成立了德育工作領導小組，由校長吳禎源同志擔任組長，由分管德育工作的副校長吳少輝同志任副組長，由政教處、教務處、團委等部門負責具體工作，從領導機制上保障了我校的德育工作的順利開展。

2、制定德育規劃，明確德育目標。

“壽寧職業技術學校2009-2012年德育規劃”，對我校德育工作作了明確的規劃，并多次召開專題會議研究德育工作實施方案，政教處、教務處、團委根據學校規劃每學期規定出具體的德育工作計劃，做到目標明確，措施有力，工作落到實處。

3、分工合作，共同構建德育體系

德育工作是學校教育教學工作的核心內容。我校堅持德育工作全員參與，人人有責的原則，構建以德育工作領導小組為中心，黨支部、政教處、教務處、團委、年段、教研組、學生會班級分工合作，形成合力的德育管理網絡。做到全體教職員工共同開展德育工作，教師教書育人，行政管理育人，職工服務育人，學生干部參與德育。將德育思想滲透學科教學，進課堂，進學生大腦，形成德育工作齊抓共管體系。

4、突出職教特色，規范工作管理

我校根據職業教育的特殊要求的，建立和完善德育工作管理制度及實施方案。建立了教師職業道德考核制度，班級三項評比和班主任工作考評制度，實施《壽寧職專學生德育學分制》。對教師的師德師風建設情況進行監督，對各個班級和班主任進行考評，將考評的結果作為教師評優評先的依據。德育學分制對學生的德育情況進行過程管理，每一位中職學生在畢業之前不但要獲得教育學分，同時也要獲得相應的德育學分。學校每周星期一下午第三節召開班主任工作例會，每學期至少召開兩次由班子成員和和班主任參加的德育工作例會，研究學校德育工作的新情況新內容，布置相應的工作措施。各教研組定期組織教師研究德育滲透課程。在校學校政教處、團委的指導下，學生會干部及各班班委共同參與德育工作，學生從德育教育的被動受體轉化為德育教育的直接參與者。

二、堅持過程管理，突出職校德育特點

1、實施德育學分制

我校根據中職學生的身心特點制定了《壽寧職專德育學分制》。對學生自入學以來的在校情況進行跟蹤管理，將教育部頒布的《中等職業學校學生守則》和《中等職業學校學生日常行為規范》細化為包括思想政治表現，出勤紀律情況，參與班級、學?；顒?，社會實踐情況，獎勵和處分情況內容。學生在校修滿所修課程的獲得教育學分，同時要求中職學生必須獲得相應的德育學分方可畢業。這樣就實現了學生的德育教育動態管理，由于學校及時掌握學生的思想動態和德育教育成果，及時采取相應措施，提高了學生的德育效果。

2、開展班級評比活動

學校對各個班級的學生紀律，衛生情況、儀容儀表、好人好事、財產維護、集體活動內容進行盈利產品管理，每天由行政指令的進行登記等，每月評比一次，每學期進行排名，考評結果作為優秀班級和優秀班主任的主要依據。依靠整體輿論氛圍和班級的集體榮譽感來自培養學生良好的行為習慣，取得了很好的效果。

3、深入開展“幫教扶”活動

在目前中職學校的招生形勢下，中職學生中間存在相當的一部分的后進生。為了做好后進生的轉化工作，在班級年段逐層摸排后進生對象的基礎上，學校不間斷地開展后進生的“幫教扶”活動。教務處將“幫教扶”活動列入每一位教師的教育教學工作計劃。做到學習上幫助，思想上教育，工作上扶持，使每一位后進生感到切切實實地關心與支持。在學校、老師和同學的幫助下，很多后進生重新找到了學習的信心，自身的價值。甚至有相當一部分后進生，畢業后成為企業的技術骨干和中層以上管理人員。

4、強化安全法紀教育

創建平安的校園，加強法紀教育是學校工作的重點，對于職業學校還具有的特殊的現實意義。我校十分重視校園治安工作，專門成立了學校安全工作領導小組，制定了一系列相關規章制度和應急預案，分清職責落到實處。學校定期邀請公檢法機關工作人員給學生上法制教育課，班級例會也將安全法制教育作為重要內容，學生刊物定期刊載相關文章。近三年來，學校沒有出現重大的責任安全事故和重大的學生會違紀違法的狀況，受到了上級領導和社會輿論的好評。

5、重視學生心理輔導

中職學生由于其特定的成長經歷、現實的就業壓力加上社會多元價值觀的沖擊以及青春期的生長特點，必然導致其中一部分學生出現心理問題。為此學校派遣教師考取心理咨詢師資格，新建了心理咨詢室，抽調政教處主任、團委書記充實心理咨詢咨詢室的力量。并通過發放心理問卷以及學生干部、科任教師、班主任及時掌握學生心理動態，發現問題，進行疏導。同時針對學生中普遍存在的一些心理困惑舉辦講座集體輔導。

三、豐富教育載體，提升學生綜合素質

1、德育滲透課堂，徳智協調發展。

人的道德觀念來大多源于生活的點點滴滴，因此中職學校學生的職業道德教育不能僅僅局限于在課堂上，在學生的專業技能實訓中培養學生的職業道德是我校的新舉措。具體做法：一是學校聘請有經驗的企業生產管理人員與學校專業教師共同開發專業技能實訓課程，學生的專業技能實訓完全按照企業的生產管理模式進行，讓學生有機會提前熟悉并體驗到企事業的生產管理模式。二是校企合作把企業的生產項目及技術管理人員引進學校，學生在教師及工廠技術管理人員的指導下共同完成企業的生產項目，從中培養起學生的團隊精神、協作溝通能力、創新能力、積極的工作態度等，從而進一步增強自己的職業道德觀念并提高專業技能操作水平。三是工學交替，讓學生到企業頂崗實習，讓學生在真正的企業環境中接受職業道德教育，通過教師現場的講授、引導及學生親身體驗來熟知企業的制度及企業的文化。通過以上三點把職業道德教育與專業技能實訓融合在一起，職業道德教育有了真實具體的環境。

2、開展志愿服務，愛心回報社會

我校的青年志愿者工作以群眾需求為導向，以“共建、互助、共享”為主題，圍繞扶貧幫困、社會服務、文化教育、美化環境等方面，開展了多種形式的青年志愿服務活動。在服務內容上，我們以群眾需要為原則，扎扎實實地根據群眾的服務需求確定志愿服務的內容和項目。一方面是積極響應上級的要求和布署，有針對性的開展青年志愿者服務。另一方面大力開展各種便民利民服務。充分發揮志愿者的優勢，堅持開展免費服務，面向學校周邊社區居民長期開展家電維修和保養咨詢、電腦維護和維修、手機維護和維修等項志愿服務，深受當地群眾的歡迎和認可。同時又圍繞文明、和諧城市建設，利用周末和節假日的時間，組織青少年走上街頭，開展衛生清掃、清除白色垃圾等環境整治活動和勸導文明活動。通過活動開展充分弘揚“團結、友愛、互助、進步”的志愿精神，普及“鍛煉自我、服務他人”的志愿服務理念，是我校開展“心懷感恩、學會做人”主題活動的現場體驗。為社會文明奉獻力量，為社會和諧添磚加瓦。

3、加強經費保障，充實德育陣地

為確保德育目標的實現,學校對德育經費的支出優先保障.確保用于德育實踐活動、德育隊伍建設、教師培訓、專題教育、評比表彰、刊物訂閱的經費支出要求。近三年來我校的德育經費總支出占到學生公用經費的20%的左右。校內德育教育陣地不斷擴充，先后建立了圖書館、心理咨詢室、學校廣播站、榮譽墻、宣傳欄、校園網等，并有計劃地并發揮這些得以教育陣地的功效。為解決學生健康上網的問題，校內開設校園網，開放兩個得電腦室供學生免費使用。在校外上網方面，向學生提供健康網站目錄，引導學生瀏覽健康有益的網站，充分發揮優秀網站資源對學生思想道德正面宣傳教育的功能。

4、家校聯系暢通，形成教育合力

家庭教育對學生的人生觀，價值觀所產生的影響是巨大的，我校十分重視家庭教育，充分發揮家庭教育對學生思想品德的心理健康的作用，通過加強家校聯系，暢通家校溝通渠道，建立家長委員會，舉辦家長學校，通過學期報告手冊的機會向家長通報學生在校的表現情況，每學期學校根據各鄉鎮趕集日的安排，借用各鄉鎮中學發呢去召開家長會，每年暑假利用下鄉招生的機會，到學生家中家訪。不定期電話聯系家長，并在各位班主任的工作手冊記錄。學校近利用教學生開周的機會，邀請部分家長到校聽課，親身體驗學生在校的學習的生活。通過上述措施，密切了家校合作，共同做好學校的德育工作。

5、創新黨團建設，學生自主管理

黨組織，團組織是學校德育工作的重要機構，是引導中職青年學生人愛黨，熱愛祖國，熱愛社會主義的中堅，肩負鞏固和擴大黨在青年中執政基礎的重任。

我校創新黨團工作機制，堅持“黨建帶團建”，引導青年學生成立自我管理組織---學生會。并通過他們的工作發現優秀人才，近三年來，我校共有30名學生被評為省級優秀團員、團干、三好生、優秀學生干部。15名學生被明確定為入黨積極分子。通過他們的影響，更多的學生圍繞在黨團組織的周圍，從被動的接受德育教育，轉變為主動的參與學校的德育工作，成為學校德育工作而不可或缺的重要力量。

四、建設文化校園，打造學校發展內涵

1、開展主題教育，培養健康人格 政教處、團委聯合抓好升旗儀式、班團會，深入開展感恩教育、愛心教育、誠信教育等主題教育，充分發揮黑板報、宣傳欄、廣播室的作用。把每周的升旗儀式作為對學生進行正面思想教育的重要陣地，精心組織每一次升旗儀式，有計劃地安排好以愛國主義、遵紀守法、勤奮學習、明禮誠信、文明修身、社會公德、意志磨練等為基本內容的國旗下講話，對學生進行全面的思想教育，取得良好效果。把宣傳欄、黑板報、校園廣播和學生刊物作為營造健康向上的校園文化的重要陣地，結合學校各階段的中心工作，分別以綠色環保、文明城市、增強團員意識、平安校園、學校升格，文明學校等為主題進行宣傳，使全體師生及時了解學校的工作動態。

2、開展技能競賽，培養職場意識

中等職業技術學校是以培養中高級技術人才為目標的，學生畢業后將直接進入上崗工作。這就要求學校要培養技術過硬，職業道德合格，具有職場意識的人才。為使三者有機結合，學校高度重視學生的職業技能競賽工作，出臺了《學生技能競賽獲獎與指導教師獎勵辦法》。教師面向全體學生，因材施教、因人施教，啟發和鼓勵他們積極參與，使每個學生都能有動手操作的機會，都能體驗到成功的樂趣，幫助他們樹立信心。在學生實踐操作后，教師以表揚鼓勵為主，及時客觀地對學生的作業進行正確評價，指出不足之處；對操作能力較差的或有失誤的學生應肯定其敢于大膽動手操作的勇氣，使每個學生都能自始至終地保持強烈的動手欲望和興趣，養成大膽動手操作的好習慣。近年來，學生的實踐能力取得了跨越式的發展，在國賽、省賽和市賽中成績均位列同類學校前列，更多的學生在企業中憑借優秀的綜合素質站穩腳跟、實現發展，贏得了用人單位的好評。

3、開展文體活動，陶冶高尚情操 為營造積極、健康、向上的校園文化氛圍，全面提升育人環境。學校每年舉辦一次“籃球友誼聯賽”，給愛好一籃球的同學提供了一個互相切磋的平臺，同時也在校內掀起籃球運動的熱潮。每年一屆的校園歌手賽至今已舉辦了7屆，第8屆正在進行中，通過歌手賽給具有藝術特長的同學一次展示自身才華的機會。07年5月我校升格為職業技術學校在升格慶典中策劃了文藝演出，08年元旦我校舉辦了升格以后的首次“元旦匯演”，09年五四期間開展“迎人文奧運，建和諧校園”系列活動。2010年5月我校升格為省部級重點中專學校，學校舉辦了隆重的慶典活動。通過這些活動，營造高雅的藝術氛圍，構筑良好的育人環境，展示了青年學生的精神風貌，把校園文化活動推向了高潮。

4、鑄造育人團隊，提供德育保障。

提高學校德育質量，最根本的是要有一支德藝雙馨的教師隊伍，打造一支高素質的班主任工作團隊。我們從四個方面加大師德師風建設力度，一是師德師風建設制度化。針對教師嚴格執行《業務考評制度》、班主任的選任采用自愿報名學?？己说男问剑ぷ骺荚u則依據《班主任考評制度》等。二是師德師風建設活動化。通過開展“師德標兵”、“優秀教師”、“優秀黨員”、“特殊貢獻”的評選活動，及師德師風建設報告會、德育工作研討會、“頌師德?鑄師魂”演講比賽，培養教師以德育人、愛崗敬業、廉潔從教的良好風尚。三是師德師風建設規范化。要求全體教職工認真遵守《教師職業道德要求》。以達到內強素質，外樹形象的目的。四是師德師風建設聚焦化。開展“立師德，樹形象”活動，使師德師風建設落到實處。每學期舉辦一期師德學習培訓班，組織職業道德報告會。每年評選一批“優秀教師”，兩年評選一次“十佳師德標兵”、“十佳教學能手”，其中鄭樹源、吳松青、陳貴、朱春林等被評為國家級骨干教師，周秀美被評為省骨干班主任，他們的事跡在全市巡回演講，并多次登報，在全校激起一股弘揚高尚師德的氛圍。

5、開展校園三化，構建環境文化

我校高度重視校園環境文化建設，按縣教工委提出的“三化”（綠化、美化、凈化）標準，努力營造“潤物細無聲”的環境文化。投入三十多萬元整修了因“桑美”臺風摧毀的校內體育場，規劃種植花草樹木，環繞安裝彩色夜燈，四周間插休憩石椅。環型跑道，蔭蔭草坪，或跑躍、或漫步、或讀書，無不給人以賞心悅目的感覺。校園四周及教學樓每層走廊都用盆栽點綴、四季更換，墻壁鑲嵌名人警句字畫。宣傳墻上師生風采時時激勵著一屆屆莘莘學子??學校的每個景點、角落、墻壁、綠地都體現著教育功能，形成了學校無閑處，處處都育人；學校無閑事，事事都育人的文化氛圍，使師生隨時受到和諧環境的感染，隨地受到優美環境的熏陶，營造出了娛樂身心、陶冶性情、潛移品性、培養情操、塑造靈魂的文化氛圍。

五、德育捷報頻傳，彰顯優良校風學風