第一篇：市級示范家長學校事跡材料

市級示范家長學校事跡材料

家校合作 共育英才

——麟游縣鎮(zhèn)頭初級中學家長學校申報事跡材料

教育是一個系統(tǒng)工程，包括學校教育、家庭教育和社會教育三個方面。要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，我們不僅要教給學生知識，培養(yǎng)他們的能力，而且要切實加強思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育等;不僅要高度重視學校教育，也要高度重視家庭教育。孩子大部分時間生活在家庭，孩子與父母朝夕相處，家長的一言一行對孩子都起著引導、熏陶、影響、矯正等作用。家庭教育是現(xiàn)代教育中一個不可缺少的重要支柱，要想提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)能接受二十一世紀挑戰(zhàn)的全面發(fā)展的人才，我們必須加強家庭教育，使學校、社會、家庭三大教育形成合力。創(chuàng)辦家長學校是新時期加強和改進學校思想品德教育的要求，是全面實施素質(zhì)教育，提高學校教育教學質(zhì)量的要求，多年來，我校一直把家庭教育工作放在一個重要位置上。

一、健全制度，完善機構(gòu)，提高認識。

1、完善制度，規(guī)范管理。

《教育法》明確規(guī)定，學校、教師可對家長進行家庭教育指導。教育部、全國婦聯(lián)下發(fā)的文件也明確要求學校要成立家長學校，教育行政主管部門要有專職或兼職干部負責家庭教育工作，并對家長學校提出了一系列的要求和希望。家 庭教育與學校教育的和諧統(tǒng)一，成為我校實現(xiàn)“家校合作

共育英才”的有力保障。要辦好家長示范學校，必須在管理上下功夫，我們建立和完善了家長學校的《家長委員會章程》、《家長委員會職責》、《學員考勤制度》、《評好學員條件》、《家長委員會條件》、《學員學習情況記載》(包括考勤、效果)、《家長行為規(guī)范》、《社區(qū)、家長聯(lián)系制度》等各種規(guī)章制度，制度的完善使學校管理逐步邁向系統(tǒng)化、規(guī)范化和序列化。

2、健全機構(gòu)，分層管理。

我校十分重視對家庭教育的指導，在學校教書育人的總體框架下，努力構(gòu)建三位一體育人網(wǎng)絡(luò)。成立了“家?；訖C制”下的家長委員會，它分為兩級組建，即校級家長委員會，年級家長委員會和班級家長委員會。校級家長委員會由剌俊儒校長擔任家長委員會主任，邢愛萍副校長擔任家長委員會副主任，聘請學生家長童永興為主任委員，靳濤 呂淑芳為副主任委員。日常工作由德育主任具體負責，邀請王紅興等30位家長組成了校級家長委員會，并在學校設(shè)立了校級家長委員會辦公室，適時讓他們參與到學校的教育教學活動中來，定期召開會議，認真傾聽他們對學校教育的意見和建議，共同商討家庭教育中的重點、難點、熱點問題，集思廣益，找到家庭教育的切入點，有針對性的開展家庭教育。各年級、班級由年級組、各班級牽頭設(shè)立組建了各年級各班家長委員會，分級管理，層層落實相關(guān)工作，與此同時還聘

請了九成宮派出所所長魏安文同志為法制副校長，為學校、社會、家庭三方面的教育形成活力搭建了平臺。

二、加強學習，更新觀念，狠抓落實。

教學質(zhì)量的好壞，教師是關(guān)鍵，為了保障家長學校的教學質(zhì)量，為使廣大教師對家長學校有正確的認識和足夠的重視，校領(lǐng)導經(jīng)常組織教師認真學習教育法規(guī)、教育理論和家庭教育知識，探討教育教學規(guī)律，強化育人意識。

1、加強學習，提高認識。

長期以來，學校教育與家庭教育之間存在著錯位現(xiàn)象，要使兩者有機融合，就必須舉辦家長學校，它是全面培養(yǎng)學生，充分發(fā)揮“三結(jié)合”教育的有效機制，也是我校“我讓父母放心”為主題的德育教育得以真正實施的有效途徑。通過宣傳、學習和教育，教師們充分地認識到校風校紀的轉(zhuǎn)變、教育教學質(zhì)量的提高、學生能力的培養(yǎng)、良好行為習慣的養(yǎng)成等等都離不開家庭教育，離不開家長的大力支持和緊密配合。

2、更新觀念，狠抓落實。

為了提高家庭教育的質(zhì)量，我們組織了一個穩(wěn)定的具有一定專業(yè)知識和教學水平的專職教師隊伍，除校長、主任、班主任兼職授課外，還特別聘請了具有心理咨詢專業(yè)知識的老師進行授課和心理咨詢，聘請法制副校長進行法制講座，聘請離休老校長進行道德大講堂等活動。為結(jié)合學校心理健

康教育實驗，辦出家長學校特色，我校還成立了心理咨詢室，開通了心理咨詢熱線，派專職輔導教師趙婷老師(總輔導員)值班負責接受家長和學生的咨詢。對每一個接受咨詢的家長和學生建立個案并進行追蹤，經(jīng)過幾年的實踐，得到家長的好評。同時，學校還派出多名教師參加心理健康教育的專 職培訓。

學校德育處在教師隊伍素質(zhì)方面也做了很多工作。組織班主任學習家教理論知識，制定“三個一”的德育教育目標:即在家做個好孩子;在校做個好學生;在社會做個好公民。積極構(gòu)建家校溝通的和諧氛圍，促進教師更好地履行自己的職責。我們提倡班主任主動與家長聯(lián)系，通過家長會、家訪、校訊通平臺等多種方式，了解學生家庭教育情況，為學生家庭教育提供幫助。同時，鼓勵班主任進行家教方面的研究，創(chuàng)新家庭教育的途徑和方法。

三、充實內(nèi)容，挖掘內(nèi)涵，寓教于樂。

多年來的教學經(jīng)驗告訴我們，家長學校的教學僅靠講座是不夠的，還要通過多種形式的教育活動，寓教于樂，才能使教育落到實處。

1、循序漸進，豐富授課內(nèi)容。

家長來自社會各個方面，從事職業(yè)、思想水平、知識層次、道德修養(yǎng)、興趣愛好等各不相同，為了避免教學的盲目性和隨意性,我們在安排教學時，充分考慮到參加對象，本著 深入淺出、循序漸進的原則，制定出切實可行的、適合家長特點的計劃。每學年授課4—5次，由學校領(lǐng)導、家委會主任、德育工作先進個人、優(yōu)秀班主任、心里輔導員及外聘人員共同授課。提前確定專題，征求家長委員會的意見，在課堂上解決家庭教育方面的實際問題，如:講解《怎樣指導孩子干力所能及的家務活》、《怎樣與人和睦相處》、《怎樣教育孩子從小學做人》、《育人的重要性》、《父母離異后要對孩子盡責任，給孩子付出愛心》等。堅持長期對學生、家長進行《心理健康教育》。指導家長教育孩子的方式方法使家長有了較大的收獲，真正體現(xiàn)家長學校的辦學宗旨。開辟家長信箱、家庭教育、家教論壇等園地，促進了家長與教師的多渠道溝通，提供了家教經(jīng)驗交流的平臺，提高了家長的家教能力。

2、靈活形式，共享喜悅。

(1)向家長舉行“開放日”活動，特邀家長到校參觀學生從早讀到下午放學的學習生活，一起聽課，一起參加課外活動，一起召開主題班會，讓家長親自了解學校的教育工作和體驗孩子的在校生活。召開家委會、家長研討會，在會上家長們并爭先恐后地發(fā)言，對學校的教育教學工作進行了充分的肯定，對素質(zhì)教育有了新的認識，紛紛表示了對學校工作的支持和配合。在孩子的教育問題上家長與學校達成了共識。

(2)舉辦“運動會”和“文化藝術(shù)節(jié)”活動。此項活動成了家長學校展示藝體教育教學成果的窗口。我們請來家長觀看“運動會”的開幕式，和自己的孩子一起參加“親子活動”;讓家長了解孩子在“文化藝術(shù)節(jié)”上各種能力的展示，書畫、文藝節(jié)目、科技作品、集體舞蹈、學生自編韻律操等紛紛登臺表演，家長們?yōu)樽约汉⒆拥谋硌荻袆樱娂姼袊@到:這樣的活動每展示一次，家長與孩子、家長與教師的距離就更進了一步，家長對學校的了解也就更深了一層。

(3)開展調(diào)查研究。每學年學校都要針對家長、學生及社會單位進行問卷調(diào)查，有針對性的組織和進行2—3次研討會和專題講座，如:為發(fā)揮校級家長委員會的有效作用，進行了以“高效課堂教改實驗”為主題的研討會;針對綜合實踐活動課程的開發(fā)，向家長進行了“讓家長走進新課程”的專題講座等等，為家長們帶來的先進思想和現(xiàn)代理念，感染和觸動了每一位家長，受到了家長的高度贊譽，家長們表示:關(guān)注學校發(fā)展，提高自身素質(zhì)，共同創(chuàng)建名校，自己責無旁貸～

在此基礎(chǔ)上，各班級也每學年組織1—2次家長教育經(jīng)驗交流會。在各班家長委員會的支持和組織下，家長們座談熱烈，互相交流孩子的思想動態(tài)，教子心得。推選教育方法成功的家長談自己的教子秘方，并形成稿件，交流推廣，以點帶面，提高家長的整體水平。對于比較特殊的家長進行個

別輔導，做好他們的思想工作，幫助他們認識到教育孩子的重要性。

四、幫教轉(zhuǎn)化，豎立信心，科學育人。

由于轟轟烈烈的應試教育影響，使不少家長在家庭教育上走入了誤區(qū)，同時，獨生子女的誕生又使得家長們望子成龍心切，怎樣教育子女成了家長們的一個心病。為此，我們開展了以下工作。

1、調(diào)查了解，科學育人。

學校通過家訪、發(fā)放問卷了解家長們的教子觀念，并針對問題，進行了專題研究，單獨對這一些家長進交流溝通，糾正他們的重智輕德的偏差，引導家長加強孩子思想品德教育，重視教育孩子學會做人，學會做事，學會與人共處，具備多方面的知識和能力，成為德、智、體、美、勞等多方面發(fā)展的人。

2、幫教轉(zhuǎn)化，樹立信心。

學校十分重視對后進生的幫助教育工作，實行學生成長檔案袋管理，幫教措施記載和隨班就讀的跟蹤教育記錄。召開這部分家長的專題研究會，針對家長們對孩子失去信心，過分溺愛等思想進行面對面的咨詢和輔導，引導他們認識孩子是社會的一員，同樣具有獨立的人格，要尊重孩子的人格，培養(yǎng)他們的自尊和獨立的個性，堅強的意志品質(zhì)，讓家長們樹立信心，相信這樣的孩子同樣能培養(yǎng)成人。

五、團結(jié)協(xié)作，攜手奮進，共育英才。

幾年來，我校家長學校規(guī)范管理，有計劃系統(tǒng)地教學，向家長傳授系統(tǒng)的教育方法和理論，使在校家長，初步掌握了科學育人的方法。在問卷調(diào)查中80,以上的家長能自覺參加家長學校的學習，重視自身形象在孩子心目中的影響。

由于我們在家庭教育方面做了大量的工作，家長與學校之間目標一致，關(guān)系融洽，學生精神面貌良好，被評為“全國群眾體育運動先進單位”“陜西省平安校園”、“陜西省德育工作先進集體”，“寶雞市文明校園”，“寶雞市先進基層黨組織”，“寶雞市綜合治理先進單位”“寶雞市未成年人思想道德建設(shè)先進單位”“寶雞市高校教學四星級校”“寶雞市五四紅旗團委”。16名教職工被評為市縣級先進教育工作者，28名學生被評為省、市、縣級三好學生，優(yōu)秀學生干部，2名學生被評為“陜西省文明小市民市”。

今天，我們申報寶雞市家長示范學校，謹以此為契機，繼續(xù)保持以往的優(yōu)良傳統(tǒng)，自我加壓，提高標準、嚴格要求，走好學校教育和家庭教育、社會教育有機結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)之路，家校合作，培育英才，再譜輝煌～

附件

寶雞市師示范家長學校申報表

家長學校名稱 麟游縣鎮(zhèn)頭初級中學家長學校 通訊地址 麟游縣東大街23好 郵編 721599 負責人姓名 剌俊儒 性別 男 年齡 45 職務 校長 lyzhtzhx@163.com 聯(lián)系電話 7962018 電子郵箱

縣(區(qū))家長學校 2006年 示范學校2011年11月 成立時間 命名時間

一、健全制度，完善機構(gòu)，提高認識?！督逃ā访鞔_規(guī)定，學校、教師可對家長進行家庭教育指導。家庭教育與學校教育的和諧統(tǒng)一，成為我校實現(xiàn)“家校合作 共育 英才”的有力保障。我校十分重視對家庭教育的指導，在學校教書 育人的總體框架下，努力構(gòu)建三位一體育人網(wǎng)絡(luò)。成立了“家?；?動機制”下的家長委員會，它分為兩級組建，即校級家長委員會，年級家長委員會和班級家長委員會。

二、加強學習，更新觀念，狠抓落實。

為了保障家長學校的教學質(zhì)量，為使廣大教師對家長學校有正確 的認識和足夠的重視，校領(lǐng)導經(jīng)常組織教師認真學習教育法規(guī)、教主 育理論和家庭教育知識，探討教育教學規(guī)律，強化育人意識

三、充實內(nèi)容，挖掘內(nèi)涵，寓教于樂。

要 多年來的教學經(jīng)驗告訴我們，家長學校的教學僅靠講座是不夠 的，還要通過多種形式的教育活動，寓教于樂，才能使教育落到實事 處。

四、幫教轉(zhuǎn)化，豎立信心，科學育人。

跡 由于轟轟烈烈的應試教育影響，使不少家長在家庭教育上走入

了誤區(qū)，同時，獨生子女的誕生又使得家長們望子成龍心切，怎樣簡 教育子女成了家長們的一個心病。為此，我們深入調(diào)查了解，科學

育人，幫教轉(zhuǎn)化，豎立信心。

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五、團結(jié)協(xié)作，攜手奮進，共育英才。

幾年來，我校家長學校規(guī)范管理，有計劃系統(tǒng)地教學，向家長 傳授系統(tǒng)的教育方法和理論，使在校家長，初步掌握了科學育人的 方法。在問卷調(diào)查中80,以上的家長能自覺參加家長學校的學習，重視自身形象在孩子心目中的影響。

第二篇：家長學校示范材料

心手相牽 合作共贏

***家長學校示范校匯報材料

****在市委、市政府、市教科局的高度重視和大力支持下，順應時代的發(fā)展，努力更新教育理念，全面貫徹黨的教育方針。以立德樹人為核心，確立“幸福教育”辦學理念，構(gòu)建起了 “以人為本、以情治校”的幸福管理文化，“以習養(yǎng)德，以情育德”的幸福德育文化，“體系健全、豐富多彩”的幸福課程文化，“安全開放，樂學會學”的幸福課堂文化，“博愛責任，團隊幸?！钡男腋＝處熚幕白灾髯月?，自信自強”的幸福德育文化，“童真童趣，文化潤澤”的幸福環(huán)境文化，“心手相牽，合作共贏”的幸福公共關(guān)系文化。這八條途徑涵蓋了學校管理、德育、課程、課堂、家校聯(lián)合教育等方面，將學校的辦學理想變?yōu)槊课粠熒墓ぷ鲗W習目標，使學校教育煥發(fā)出生命的活力，讓師生在教育的各個環(huán)節(jié)中都能感受到幸福。堅持三個結(jié)合：學校教育、家庭教育和社會教育三結(jié)合。家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個人在個性、品德、修養(yǎng)、愛好和才能等方面的發(fā)展趨向。因此，我校對家長學校建設(shè)特別重視，在家長學校工作中采取了很多切實有效地措施，并取得了顯著成績，現(xiàn)將我校的家長學校工作匯報如下：

一、學?；厩闆r

***位于伊犁路178號，始建于1938年，是**市最早的一所漢語小學。學校占地面積18062.5平方米，建筑面積7460平方米。現(xiàn)有19個教學班，在校學生790人，教職工65人。學校擁有一流的硬件設(shè)施，有美術(shù)室、航模室、圖書室、音樂室、舞蹈室、科學實驗室、少先隊活動室、心理咨詢室、衛(wèi)生室等專用教室，實現(xiàn)了電子化辦公和網(wǎng)絡(luò)教研。學校是1998年創(chuàng)建的自治區(qū)文明單位，連續(xù)四屆順利通過了自治區(qū)文明單位復驗，先后評為地區(qū)德育達標學校，地區(qū)德育示范校被授予自治區(qū)模范職工之家；地區(qū) “關(guān)心下一代工作先進單位”、地區(qū)級“綠色學校”、“花園式學?！?、“四好學校”、“ 地區(qū)民族團結(jié)進步模范學校等榮譽稱號”。學校著眼于“幸福教育”這一辦學遠景，以“一切為了孩子幸福成長”，將“心手相牽，合作共贏”作為家長學校工作目標開展家長學校建設(shè)工作。

二、建立健全，家長學校體制

我們學校堅持追尋最佳的辦學效果，為家長學校的開展，專門成立了家教處，專職管理家長學校工作。以“心手相牽，合作共贏”為目標，想方設(shè)法辦好家長學校，利用三級家委會，多渠道、多形式開展校內(nèi)外教育基地活動，進一步形成教育的合力。為督促家教處工作的開展和落實，學校每周會聽一次有關(guān)家教處的工作匯報和計劃，使家教處的工作，既能獨立開展，又能受到學校的指導與監(jiān)督。家長學校的基本建設(shè)：

1、組織落實

學校校長兼任家長學校校長，兼管教學和德育的校長為副校長。學校家教處負責家長學校的常規(guī)管理和工作開展。

2、師資情況

學校以校領(lǐng)導班子、班主任、優(yōu)秀教師為骨干組成家長學校的師資隊伍，定期和家長開展家庭教育的理念、方法、技術(shù)的互動，為家長的家庭教育服務。學?，F(xiàn)有家庭教育指導師和心理咨詢師各一人，負責接待來訪的家長和學生，對有問題訴求的家長和學生進行家庭教育和心理指導。

3、教學設(shè)施

家長學?，F(xiàn)有一個多媒體教室、一間辦公室和一間德育室。辦公室內(nèi)電腦、文件柜等辦公設(shè)施齊全，并有多種教學光碟和書籍。

4、教材使用，學校根據(jù)實際情況，編寫了校本教材和家庭教育講稿。

三、具體內(nèi)容及措施：

1、前期調(diào)查。我校為地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的一所市直學校，周邊的居民對教育的深遠意義認識不夠，所以為了順利的展開家長學校工作，我校在工作展開的前期，對學生的家庭教育進行了的調(diào)查。我們設(shè)計了“***市家庭 教育調(diào)查問卷”，試卷從學生家庭的基本情況、學生的學習環(huán)境、家長的教育觀念、家長與孩子、家長對學校和老師的要求等方面進行了調(diào)查，為后期家長學校工作提供了依據(jù)。

2、建立機構(gòu)。建立學校、年級、班級家長委員會三級管理機構(gòu)。學校每年都要舉行各級家長委員會改選和評聘。家長委員會的換屆選舉采用了先初選，采取老師推薦和家長自薦的方式產(chǎn)生家長委員選舉委員會，然后選舉委員會在這個范圍內(nèi)進行選舉，最后召開新一屆家長委員會選出家長委員會副主任和家校名譽校長。家長委員工作非常敬業(yè)，學校開展的家庭教育、評教評學、家長開放日都得到了家長委員的全力配合，這些家長做事有始有終，特別是在班級中建立家長自己的家庭教育組織，來配合班主任老師承擔本班家庭教育工作，成為推進具有現(xiàn)代意義家校結(jié)合的難點和突破口，每年10月學校會對評選出來的優(yōu)秀家委表彰。利用新學期致家長的一封信，寒暑假致家長的一封信將學校的教育與家庭教育進行有效銜接，共同為孩子的幸福人生奠基。

3、理論培訓。家長學校按計劃每學期為家長們上兩次課，對他們進行家庭教育理論專題培訓，互相溝通、不斷交流，共同探討教育的新路子，讓家庭教育和學校教育緊密銜接起來。以年級組為單位組織家庭教育交流沙龍，以活動式，體驗式，多渠道、多形式的活動促進家校之間，家長之間，親子之間的溝通，交流，從而達到心手相牽，合作共贏。

4、家長導師制。每位家長都是獨一無二的教育資源。學校建立家長工作導師制，充分挖掘家長導師的內(nèi)在教育力量，開辟了一條新的辦學路徑，也為我們家長提供發(fā)揮愛心和熱情的平臺。讓“家長、教師人人是導師，學生個個受到關(guān)愛”。受聘家長導師積極參與到學校班級管理及孩子的教育 教學中，幫助學生形成良好的道德品質(zhì)，幫助學生解決生活、心理、生理上的的困惑，促進學生全面健康發(fā)展。家長成為孩子的成長導師，豐富孩子的學習生活，擴展他們的視野，開設(shè)學生成長體驗課程，家長導師配合老師，走進班級、走上講臺、發(fā)揮特長，給孩子講授攝影、手工、美食、健康、推介好書、介紹不同的職業(yè)的意義，讓孩子們懷著一顆感恩的心去學習，與學校配合，培養(yǎng)孩子良好的習慣、懂得感恩之情。組織孩子們?nèi)ラ_展實踐體驗課程，踏青、放風箏、農(nóng)田體驗等活動，讓孩子們從各方面開拓視野，增長知識、加強社會責任感。家長與教師攜手，家庭教育與學校教育形成有機整體，家校聯(lián)合教育效果最大化，讓教育效果持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)在，***第三小學，家長走進學校參與孩子們的活動，早已形成一種常態(tài)。家校大家庭里每個人都盡一份心，會讓孩子們更加幸福快樂地成長。以孩子為媒介，家庭和學校成了一個共同體，學校的“家長導師”更是家校協(xié)作的一種升華，一種突破！

5、開展寄宿學生親子活動。我校有三分之一的學生寄宿在“小飯桌”，這些學生只有周末才能回家與父母相見，這些學生的家庭教育非常缺乏，我校通過“親子悄悄話大聲說”，親子趣味運動會，“爸爸媽媽我想對你說”托管兒童心里話小記者采訪行動等活動，讓這些家長真正知道孩子心理成長、性格成長、道德成長的需求，讓家長意識到家庭教育對孩子成長的重要性。

6、學校舉辦家長開放日，讓家長走進課堂，充分了解孩子在校學生的學習、活動情況；定期召開家長座談會（專題性家長會、展覽式家長會、表彰總結(jié)會）等，讓我們家長了解學校辦學情況；增進家校之間的聯(lián)系，倡導全體學生家長參與學校教育與管理；借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建QQ群，加強家 校聯(lián)系與溝通，加強育子經(jīng)驗交流，開展家長教子心得征文活動。利用信息化渠道分享家庭教育案例，優(yōu)秀事跡，樹典型，發(fā)揮榜樣作用。通過一系列的家校互動，家長對于家庭教育有了更加更加深刻的認識，更科學的方法。

四、辦學效果

****家長學校在市教科局領(lǐng)導下，市關(guān)工委的悉心指導下，在學校領(lǐng)導和家長委員攜手共建下，家長學校在辦學方面取得了一些成績，得到了家長的普遍歡迎和稱贊，也受到了社會各級部門的積極肯定。今后，烏蘇市第三小學家長學校將繼續(xù)以“一切為了孩子幸福成長”為核心，家校攜手合作，共贏孩子美好的明天！

***** *年*月*日

第三篇：示范家長學校匯報材料

家長學校 讓教育蒸蒸日上

——優(yōu)秀家長學校材料

寧河區(qū)潘莊中學 2017、12

家長學校 讓教育蒸蒸日上

家庭是社會的基本細胞，是孩子成長的第一所學校，家庭教育直接影響著孩子的健康成長。然而面對日益激烈競爭的社會，很多學生家長過分關(guān)注孩子學習成績的提高，忽略孩子良好行為習慣的養(yǎng)成，忽略孩子高尚道德情操的熏陶，忽略孩子如何做人的導向。我們也知，家長由于缺乏與孩子情感的溝通，缺少科學的家庭教育方法，使他們遇到了“望子成龍心切、教子成才無方”的困惑。我們很慶幸，慶幸自己逐漸意識到家庭教育的重要性，將家長群和社區(qū)視為自己的左臂右膀，用完成自身核心教育工作的熱情去發(fā)展與家庭教育有關(guān)的一切工作，尤其是家長學校的工作。

潘莊中學家長學校創(chuàng)辦于2008年，2012年逐步走入正軌。學校在推進素質(zhì)教育的過程中，要全面提高學生的綜合素質(zhì)，為社會培養(yǎng)合格人才，靠學校單方面的教育是不行的，必須有學校、社會、家庭的整體配合。其中，家庭教育尤為重要，家長是孩子的第一任老師，要使青少年健康成長，必須營造一個良好的家庭教育環(huán)境，不斷提高家長的育子基本素質(zhì)和掌握科學的教子方法。通過創(chuàng)辦家長學校，潘莊中學的教育合力不斷增強，社會效益不斷提高。

一、明確目標 適應教育的需要

通過開辦家長學校指導家長樹立科學的家庭教育觀念，掌握有效的教育方法，傳授現(xiàn)代家庭教育知識；溝通與學校、社區(qū)、家庭的聯(lián)系；研究和探討家庭教育問題，交流家庭教育經(jīng)驗和方法。家長學校要適應教育發(fā)展與改革的需要，適應社會對人才的需要，適應解決新形勢下家教新問題的需要，為促進兒童少年全面發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

二、健全組織機構(gòu)，完善管理制度

為加強家長學校的管理，保證家長學校工作的有序開展潘莊中學成立了由校長李光明為組長，德育主任高彬為副組長等9人組成的家長學校工作小組。并聘請了7名在職和退休教師、3名校外專家組成的講師團，同時三個年級成立了相應的家長學校委員會，各年級明確了主任、副主任、委員。家長學校領(lǐng)導機構(gòu)的成立，為優(yōu)化家長學校環(huán)境及各種制度的落實、教學活動的開展提供了可靠保障。

健全的規(guī)章制度是辦好家長學校的依據(jù)，完善管理制度是辦好家長學校的有

力保證。為加強家長學校管理，建立完善了各種必要的規(guī)章制度，使學校的整體工作能順利地開展起來。如《家長學校辦學章程》、《家長學校工作制度》、《家長學校授課制度》、《家長考勤制度》、《家長開放日制度》、《校長接待日制度》等，這些制度的建立健全，確保了家長學校工作有章可循，逐步朝著規(guī)范化管理的方向發(fā)展。

三、采取多種形式，拓寬家長學校學習活動途徑

1、定期開展講座。潘莊中學所處的地理環(huán)境決定了家長的素質(zhì)參差不齊，為更好推進家長學校工作的全面開展，有計劃地組織家長參加家長學校的學習，提高家長對子女的管理和教育的素質(zhì)，確保家庭教育與學校教育有機地結(jié)合起來，并向家長宣傳家教知識，交流經(jīng)驗，使家庭教育與學校教育雙基并軌地發(fā)展。學校針對學生情況及家教存在的普遍問題，家長學校要求每個年級每個學期至少組織一次全年級學生家長學校培訓課，家長學校以宣傳黨的教育方針政策，學習各類教育法規(guī)為主，輔以家庭教育的方法、技巧的內(nèi)容。例如2017年高一新生入學第一天由校長李光明給全體高一學生家長上了《開學第一課》，德育處主任高彬和高一年級主任陳昆清分別做了《如何做好高中生的家庭教育》《初高中教育銜接》的專題講座。開學一個月后，學校又陸續(xù)聘請?zhí)旖蚴薪逃龑＜摇⑻旖蚴型鈬Z學校退休老校長張奎文老先生給家長做了高中生家庭教育的專題講座；聘請?zhí)凉烈恢行睦碜稍儙煂O晶老師帶領(lǐng)家長學習并討論了《高中生的心理發(fā)展特征及心理疏導措施》的內(nèi)容。通過這些專業(yè)的講座家長學習到了先進的家庭教育理論，交流了良好的育人方法等主要教育內(nèi)容。

2、完善家長開放日。為拓寬家長學校的學習和活動途徑，讓家長從多方面了解學校工作，學校建立了每雙月一次的校長接待日和家長開放日，讓家長走進校園、走進課堂、走進活動之中，使家長在了解學校教育教學管理的過程中形成教育共識、管理共識，達到學校工作與家庭教育的良好溝通。為結(jié)合當前學校的素質(zhì)教育工作，本學期已經(jīng)舉行了三次家長開放日，采取學校邀請和家長預約的方式組織部分家長代表到校檢查和監(jiān)督，使家長了解開展素質(zhì)教育的新動向和對素質(zhì)教育的見解，讓家長參與學校管理、參與教學，增加學校與家庭之間的聯(lián)系。

3、積極開展家訪活動。為配合學校的教學工作，督促教師做好家訪工作，學校周邊采取上門家訪，路途比較遠的采取電話、微信等通訊手段家訪，要求班 3

主任和科任教師每個學生每學期至少家訪一次，并做好家訪登記表。通過家訪可以了解學生的校內(nèi)和校外的動態(tài)和去向，從而加深了學校與家庭的溝通，促進家長對學校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。

4、開展教子有方經(jīng)驗交流會。學校于第一次階段性考試以后舉辦了經(jīng)驗交流會，家長們對家教中出現(xiàn)的問題進行討論，老師們向?qū)W生家長講解先進的家教理念，受到了家長們的一致好評，使家長、學生、學校共同受益。學校還在教師節(jié)期間對部分優(yōu)秀家長進行了表彰，這就更好的調(diào)動了家長們教育管理的積極性。

5、資源共享，目標一致。充分利用家校通和班級微信群、家長委員會微信群加強學校、教師和家長之間的聯(lián)系與溝通，學校利用這些平臺及時向家長宣傳學校的規(guī)章制度及教育文獻材料、教育管理經(jīng)驗、教育趣事、高考動向、就業(yè)擇業(yè)、人生規(guī)劃、學生在校表現(xiàn)等等，家長被調(diào)動起來，也積極投入?yún)⑴c討論、發(fā)表意見，并且分享自己看到的網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容，做到真正的與學校的真誠合作，目標一致的培養(yǎng)成人成才的高中生。

四、取得的成效

1、學生家長對培養(yǎng)孩子的認識有了進一步提高。特別是學校以家長學校為核心，利用一切宣傳媒體，通過各種渠道，創(chuàng)設(shè)各種普及家教平臺，給以正確的導向，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。使家長們進一步認識到加強和改進對孩子的思想道德教育是一項重大而緊迫的任務。

2、廣大學生家長教育子女的責任感較前增強。通過家長學校的宣傳教育，家長們在提高認識的基礎(chǔ)上，配合學校，抓孩子的學習、抓孩子的生活、抓孩子的行為習慣，加強對孩子全面的正確引導。特別是少數(shù)家庭原先存在的①父母經(jīng)常吵架、②父母長年在外工作、③父母經(jīng)常參與賭博、④父母過分溺愛孩子等現(xiàn)象，均有所改進和收斂。家長們的學習反饋告訴我們，不但責任感有所增強，有的還常來校反映情況，家庭與學校的溝通較之前多了，許多家庭被評為文明家庭和遵紀守法家庭。

3、家長對學校的滿意度極大提高。通過辦家長學校，融洽了家長與學校的關(guān)系，在這以前，家長到學校無理取鬧的事時有發(fā)生。有的縱容孩子，有的到學校找茬子，現(xiàn)在，此類事件基本得到杜絕，校園環(huán)境安定了，教學工作更加有秩序了。

總之，開辦家長學校以來，通過家長學校的健康開展，以講課、舉辦專題講座為主，其它形式多樣的教育活動予以配合，改變了農(nóng)村高中校家長素質(zhì)參差不齊的局面，使一些素質(zhì)水平較低的家長有了較大的進步，學生的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)明顯提高，促進了學校的教學工作的發(fā)展，使學校教育蒸蒸日上。今后，潘莊中學將認真總結(jié)經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，為創(chuàng)辦更優(yōu)秀的家長學校不斷努力。

第四篇：示范家長學校申報材料

我們的家長學校在上級領(lǐng)導、家長、全體教師以及縣、鎮(zhèn)家教工作者的支持下，家庭教育指導工作取得了良好的社會信譽。我校的家庭教育指導工作正沿著健康有序的方向發(fā)展。

一、組織管理有條不紊。

1、領(lǐng)導重視，分工明確，指導者隊伍齊全。

家庭是社會的元素,家庭最關(guān)注的是子女,而子女的第一任老師是父母.家庭教育問題得到全社會的關(guān)注,學校必須把家庭教育指導納入到學校工作中,我們對家庭教育的指導工作進行探究。校長對不同年級層次家長會分別進行有針對性的講座,深受廣大家長歡迎；德育教導對全校各年級家長學校統(tǒng)籌安排,由年級組長、班主任作為學校家庭教育指導的主要承擔者。

2、制訂計劃，面向全體，落實工作。

我校為了加強家庭指導工作的系統(tǒng)性，針對性，每學期都制訂家庭教育指導工作計劃。面向全體家長，制訂總體計劃目標，并分年級、分階段提出要求，實施操作。低年級：如何了解自己的孩子。中年級：如何指導孩子掌握學習方法。高年級：如何為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。學校對各年級家庭教育指導的內(nèi)容落實主題和重點。

3、家長委員會機構(gòu)健全，充分發(fā)揮家長的主體作用。

家庭指導工作的主任是家長，他們有權(quán)利，有責任參與學校教育指導的一切活動。每屆新生家長在學習的基礎(chǔ)上建立家長委員會。學校依靠家長委員會，共同做好學校的教育教學工作。請家長委員會成員來校參加教學研討月、德育研討月、藝術(shù)教育等展示活動，通過視導、聽課來傾聽家長對學校教育、教學工作的要求與希望，從而促進學校工作的有序開展。

4、建立合理的激勵機制，確保家庭教育指導工作的長期有效開展。

一支穩(wěn)定的家庭教育指導工作者隊伍是家庭教育指導工作得以長期有效開展的保證。為此，學校建立合理的激勵機制，對學校擔任家庭教育指導的教師，不僅經(jīng)濟上予以支持保障，同時與職工的評優(yōu)考核相掛鉤，以予優(yōu)先考慮。因此我校愿意加入家教指導隊伍的除了班主任外，任課老師也積極參與。

二、指導實踐卓有成效：

1、家長委員參與，熱情參與，積極參與。

我校成立家長學校以來，家長接受家庭教育指導的達100%，家長們踴躍參加，獻計獻策。每次上課，我們從一雙雙專注的眼神中看到了家長的期待，為了培養(yǎng)孩子全面成長，使希望成為現(xiàn)實，他們迫切需要學校和社會給予家庭教育的專業(yè)指導。

2、家庭教育指導的內(nèi)容從家庭教育存在的問題出發(fā)，具有針對性。

曾經(jīng)家長把家庭教育指導理解為學?！白宰鞫嗲椤保瑢W校只要開開家長會，講講孩子的成績就可以了，為了全面提高學生的綜合素質(zhì)，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境、健康的心理環(huán)境，我校家庭教育指導領(lǐng)導小組設(shè)計調(diào)查問卷，了解情況，有目的開展家庭教育指導。

3、對不同類型的家長進行針對性的分類指導

我校除了面上全面鋪開進行家教指導工作以來，對不同類型的家長進行分類指導，比如：對單尋家庭家長進行心理疏導，引導家長樹立正確的成才觀，培養(yǎng)孩子的自立自強精神；針對行為偏差的學生分類指導，使我校的家庭教育指導工作取得了實效。

４、通過指導，家長的教育素質(zhì)確有提高，家庭教育的行為確有改進，孩子的家庭教育環(huán)境確有改革

每年新生入學時，我校總對新生家庭教育情況做書面調(diào)查，了解家庭教育情況，80%學生反映父母只看成績,近50%學生對父母自己不求上進而逼迫自己讀書十分反感,70%家長反對孩子參加社會活動。夫妻矛盾不和不回避孩子，極大傷害孩子自尊心，通過家長學校培訓，家長們提高認識，樹立正確的成才觀，注重加強自身修養(yǎng)，注重為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。

三、指導形式豐富多樣。

1、用多種指導形式開展家庭教育指導工作。

對于我校的每一位家長來說，必須參加合格家長的培訓與繼續(xù)培訓，除了舉行專題講座形式外，個別指導、家庭訪問、親子活動等都是家庭教育指導的主要形式。學校創(chuàng)造條件，溝通家長與子女的關(guān)系，舉行“心目的好家長”專題調(diào)研，孩子們認為“民主、真誠、關(guān)愛、追求進步”的家長是好家長。學校把結(jié)果反饋給家長，使家長有意識地提高自身修養(yǎng)，注意與孩子的溝通方式，促進良好家庭氛圍形成，有利于孩子身心健康成長。

2、善于根據(jù)不同的對象和不同的內(nèi)容選用適當?shù)闹笇问健?/p>

不同年級家庭教育指導內(nèi)容不同，對于特殊教育需求學生的家長更多采取各別輔導形式，內(nèi)容選擇上注重對樹立學生自立自強觀念的指導。

３、已基本形式本單位具有特色的家庭教育指導模式。

家庭教育的指導我們采用多種形式，家長學校、家長委員會、家訪、面授、互教、開放半日活動、個別輔導等。名師點撥——開啟家長解讀的能力?，F(xiàn)在的孩子獲取信息的渠道多、與同伴交流的多，經(jīng)常會產(chǎn)生各種想法，家長除了建立正確的教育理念外，還要在了解孩子上下功夫，用平視的眼光正確對待他們成長中的問題，從而因勢利導，解讀孩子。我們鼓勵家長利用報刊雜志，網(wǎng)絡(luò)信息等媒體查閱有關(guān)資料，讓家長通過網(wǎng)上交流，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力。橫

向交流――為不同的家庭提供不同的教育建議。家庭是孩子成長的搖籃，父母是教育孩子的首任教師。父母應全方位地發(fā)揮自己的作用，幫助孩子全面地成長發(fā)展。我們要求家長放下架子，不恥下問，想教師討教，尋求教師的幫助，解決家庭教育中的疑難問題。同時我們要求教師也應熱心、適時地向家長提高援助。名師點撥、人機交流、橫向交流成為我校家庭教育指導的模式。４、注重在家庭教育指導過程中運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)或其他現(xiàn)代手段。

我們的家庭教育指導內(nèi)容常抓常新，得益于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)提供的信息，讓我們“開眼看世界”，及時吸收新信息，取他人之長，拓展家庭教育指導的渠道，同時多媒體手段運用、學生活動錄像回放作為進行經(jīng)常性使用的指導手段，大大提高了家長參與的積極性與知道效果。

四、創(chuàng)建學習型家庭，注重家庭教育常規(guī)建設(shè)。

1、召開例會：每月一次家委會成員會議。商討如何參與學校教育、教學常規(guī)工作。

2、設(shè)置信箱：家校聯(lián)手，協(xié)同發(fā)展。

3、舉辦講座：每學期兩次為家長分層授課。針對學生特點，開設(shè)學生、家長共同成長的心理講座。

學校將本著“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”作為今后的努力方向，力求新突破，實現(xiàn)新超越。切實提高學校德育動作的針對性和時效性。家庭教育指導工作是學校教育的重要組成，要鞏固學校素質(zhì)教育的成果，離不開家長的努力，我們將繼續(xù)做好家庭教育指導培訓工作，豐富“三位一體”模式的內(nèi)涵，為使我校成為廊坊市示范家長學校而不斷努力。

市級示范家長學校

申報材料

香河縣石虎中心小學

第五篇：示范家長學校匯報材料

辦好家長學校，提高科學教育子女的能力一、一個目標

辦好家長學校，拓寬教育渠道，提高家長科學教育子女的能力，最終實現(xiàn)家校共同育人的良好局面。

二、兩個到位

（一）思想認識及領(lǐng)導組織到位。

我們認為：孩子的第一任老師是父母而并非是真正意義上的老師，也就是說家庭教育是一切教育的起點，是整個社會教育不可缺少的重要組成部分，家長素質(zhì)和家庭教育水平的高低直接影響著受教育者——學生?；谶@個認識，我們在“為成功的人生做準備”的校訓指導下，將家長學校的創(chuàng)辦、優(yōu)化放在提升全校、教育教學質(zhì)量、爭創(chuàng)人民滿意教育的戰(zhàn)略高度，把辦好家長學校列入了學校的工作計劃和崗位目標考核。

自1995年秋季成立家長學校開始，學校便建立健全了領(lǐng)導機構(gòu)，分層負責，責任到人。校長丁飛標任家長學校校長，主管全面工作；副校長王利君任家長學校副校長，負責組織落實活動。

學校不僅有家長學校領(lǐng)導小組，還建有家長學校校務委員會、家庭教育研究組、家長委員會等，還聘請了校內(nèi)外幾位工作積極、作風正派、懂得教育、熱心事業(yè)、關(guān)心青少年的教師作為家長學校的教師。這支結(jié)構(gòu)合理，組織嚴密的領(lǐng)導隊伍，為家長學校工作的開展提供了強有力的保障。

（二）計劃安排及管理制度到位。

為使家長學校的開展正常有序，每學期初，學校都要召開家校育人專題會議，討論制訂出切實可行的工作計劃，重點解決1—2個突出問題。同時，組織專人，針對不同年級的不同特點，開展學生行為習慣的調(diào)查，并依此選出活動主題，指定專人備課。然后，學校通過“告家長書”將活動安排表告知家長，使家長心中有數(shù)。

學校制定有《家長學校章程》、《家長委員會職責》、《家長學員學習制度》、《家長學校學員須知》等，并把它們列入《學校管理制度匯編》一書，使家長、教師、領(lǐng)導有章可循。為了保證制度的落實，學校每期組織家長委員會成員，根據(jù)制度評估家長學校的各項工作，肯定成績，指出問題，提出改進方案，積極有效地促進了家長學校工作的規(guī)范性。

三、三種模式

（一）專題講座。為了提高家長的教育水平，普及家教知識，我校每學期邀

請校外家教專家、知名人士為學生家長進行家教講座。如邀請派出所所長、交巡警中隊長、市檢察官、消防隊長、心理學教授等人士作有關(guān)方面的專題講座。

校內(nèi)，針對學校規(guī)模龐大這一特點，本學期學校實行了年段管理制度，放手讓年段自行開展工作。針對三個年級各自的特點，學校安排不同的學習內(nèi)容。譬如：初一學生進初中后，往往打亂了原來的學習生活節(jié)奏，一下子適應不了在初中學習、生活的稍微緊張一些的規(guī)律，家長們有的也變得手足無措。針對這一情況，我們組織了初一新生和家長開展了“你們準備好了嗎”的專題講座；初二學生中，出現(xiàn)了愛打扮和喜歡與異性交往的現(xiàn)象，我們組織家長學習了“如何幫助孩子安全地度過青春期”等方面的知識；初三大部分學生有自己明確的奮斗目標，但少數(shù)同學因為基礎(chǔ)沒打好，對自己想上進而又進步不大，竟而出現(xiàn)破罐子破摔現(xiàn)象，針對這樣的心理特點，我們又組織家長進行“目標、信心、進步、毅力”等方面知識的學習，讓家長們配合學校，共同教育好孩子。

每期講座融理論與實踐為一爐，集思想與方法為一體，為家長們開竅啟智，使廣大家長認識到自己的責任，認識到孩子的可塑性。這樣既加強了家校聯(lián)系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

（二）網(wǎng)絡(luò)教育。學校通過校園網(wǎng)站，在德育園地一塊中開辟《家庭教育》專欄，由學校出面上傳家庭教育信息，讓學生、家長、老師在網(wǎng)上提出熱點問題，展開討論，推介自己或他人好的家教案例與方法，并把典型的家庭教育經(jīng)驗體會上傳到網(wǎng)上，供家長閱讀借鑒。據(jù)統(tǒng)計，近三年來，學校共上傳家庭教育信息50余篇，共有近1000人次在網(wǎng)上閱讀交流。使家庭、學校、社會在孩子的教育問題上，在思想上引起了共鳴、在方法求得了創(chuàng)新、在效果上獲得了最佳。

（三）經(jīng)驗交流。為了提高廣大家長科學育子的水平，學校組織專人幫助家長將自己點滴、零散的教子經(jīng)驗系統(tǒng)化、理論化，讓他和自己的孩子在活動中現(xiàn)身說法，傳經(jīng)送寶。幾年來，共收到100余位家長教育心得，他們有的談教子經(jīng)驗，有的談教訓，有的針對家教中的難點提出自己的思考與探討，這些家長講的是家教實踐中的切身體會，針對性強，有典型性，易懂、易學，為其他家長教育子女提供借鑒，減少了他們家庭教育的隨意性和盲目性。

四、四條途徑

（一）家校聯(lián)系。學校制定了家訪制度，規(guī)定每學期家訪覆蓋面要達到半數(shù)以上，對特殊學生增加家訪次數(shù)，對外出打工的家長通過信函家訪。通過家訪及時將學生在學校近期表現(xiàn)反映給家長，并向家長了解學生在家的表現(xiàn)，遇到“特殊”學生和家長共同商討教育方案。在家訪的過程中，堅決杜絕“打小報告”、“向家長告狀”等不良現(xiàn)象，很好的溝通了各方面的聯(lián)系，密切了學生、教師、家長之間關(guān)系。

（二）學習培訓。在家庭教育中帶有共性的一些問題，我們組織家長進行學習培訓，發(fā)放學習資料，如孩子不理父母怎么辦？家長“教學三誤區(qū)”等等，給家長們正確的導向。對于家教熱點、難點問題，我們能認真開展調(diào)查研究，認真探討，并能積極參加市的家研會。在集中學習、個人自學、邀請專家講座的同時，我們還常與社區(qū)聯(lián)系，利用晚上時間，就近舉辦家教知識培訓班，并進行家教知識征文活動，評選優(yōu)秀文章。由于切合實際、形式多樣，深得群眾歡迎，也提高了辦學的效果。

（三）家校面對面。切實提高每屆初三學生迎接中考的實戰(zhàn)能力，使中考更具針對性、實效性，學校自04年以來，每年在中考前夕組織一次初三家長“家校面對面”活動，或是讓學科教研員傳經(jīng)送寶，或是讓任課教師指點迷津，或是讓家長諫言獻策，發(fā)表自己對學校工作的意見或建議。

每一次面對面活動，學校都周密部署，都有領(lǐng)導負責，專人督辦，效果良好。開放日活動在老師與家長之間架起了友誼橋梁，真正使老師與家長心連心，達到了互相理解，互相信任的目的。

（四）家校通業(yè)務。2005年9月起，我們與中國聯(lián)通紹興分公司合作，開通了“家校通”業(yè)務。學校為每位學生制作了一張“學生卡”，作為學生進出學校的唯一憑證，并要求每位學生到校、離校時都進行刷卡，學校通過“家校通”平臺，詳細記錄下同學們進出校的情況，并將同學們到校、離校的信息以短信方式及時發(fā)送到家長的手機上。這樣，同學們上學、放學的安全情況就可以及時反饋給家長。同時，也可以將學生的在校表現(xiàn)和學習狀況以短信形式及時地告訴家長，讓家長們了解子女的最新動態(tài)，以共同幫助教育學生健康成長。

五、取得的成效

1、學生家長對培養(yǎng)孩子的認識有了進一步提高。特別是我們以家長學校為核心，利用一切宣傳媒體，通過各種渠道，創(chuàng)設(shè)各種普及家教平臺，給以正確的導向，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。使家長們進一步認識到加強和改進對孩子的思想道德教育是一項重大而緊迫的任務。

2、廣大學生家長教學子女的責任感較前增強。通過家長學校的宣傳教育，家長們在提高認識的基礎(chǔ)上，配合學校，抓孩子的學習、抓孩子孤生活、抓孩子的行為習慣，加強對孩子的正確引導。特別是少數(shù)家庭原先存在的①父母經(jīng)常吵架；②父母長年在外工作；③父母經(jīng)常參與賭博；④父母過分溺曼孩子等現(xiàn)象，有所改進和收斂。從家長們的學習文章告訴我們，不但責任感有所增強，有的還常來校反映情況，家庭與學校的溝通較前多了，許多家庭被評為文明家庭和遵紀守法家庭。

3、家長對學校的滿意度極大提高。從《家長學校滿意率調(diào)查表》顯示，滿意率達85.7％，基本滿意達14.3％，無不滿意的。209班××學生的家長說：“我感謝各位老 師對孩子無微不至的關(guān)愛，特別是××主任，在家長會上落落大方的舉止，談吐不凡的氣質(zhì)，生活樸實的作風，勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學會了讀書，又學會了做人。”

又一位家長說：家長要與孩子一起讀書，做學習型的父親，日久成習慣，習慣成自然，學會學習，學會閱讀，會使孩子在未來的工作、學習、生活中受益終生。謝謝學校的教育。

4、“惜時，有恒，創(chuàng)優(yōu)”的學習風氣愈來愈濃郁。由于我們把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)（包括家長學校創(chuàng)辦的持之以恒），我們充分利用和整合各種德育資源，深入研究初中生的思想品德形成的規(guī)律和特點，引導家長以良好的思想道德修養(yǎng)作為子女的表率。由于家校的密切配合，廣大學生能自覺遵守“十不”規(guī)范，“七禁”規(guī)范，能時時對照日常行為規(guī)范中的五個方面40條?！跋r、有恒、創(chuàng)優(yōu)”的學習氛圍愈來愈濃，密度越來越大。