第一篇：暑期社會實踐活動“優秀指導教師”申報材料

暑期社會實踐活動“優秀指導教師”申報材料

暑期社會實踐是大學生增長才干、接觸社會的重要舞臺，也是共青團的重點工作之一，設計學院積極響應學校號召，引導青年學生積極參與暑期社會實踐活動，在實踐中深入社會，了解國情。***老師作為分院的團委書記，盡力做到全面部署、及早發動，在實踐前期召開專題會議布置工作，盡可能讓更多的同學參與到社會實踐中來。

此外，***老師擔任了***等團隊的指導老師，與相應的實踐單位事先進行聯系，與團隊成員詳細討論社會實踐活動的主要內容，制定了詳細的活動開展日程安排，提醒安全問題、注意事項等，為保證活動順利開展、提升活動效果打下了較好的基礎。在實踐過程中，到部分實踐現場探望學生并進行指導，同時也通過電話、QQ等方式與其它團隊進行聯系，了解并及時解決出現的問題。

在此次社會實踐活動中***作為指導老師，表現良好，能夠有效地指導團隊開展社會實踐，工作盡職盡責，真正起到帶領團隊、指導實踐活動的作用，并盡量保證團隊成員的人身財產安全。在團隊成員撰寫結項報告過程中能夠督促、幫助團隊成員認真完成后期總結工作，最終，在團隊成員和指導老師的密切配合下，圓滿完成了此次社會實踐活動。

第二篇：暑期社會實踐優秀指導教師事跡材料

暑期社會實踐優秀指導教師事跡材料

***，中共黨員，現任********外國語學院黨委副書記以及外國語學院10級班主任。該同志在2013年的暑期社會實踐中緊密圍繞“科大夢、中國夢”、“校慶80周年”和共青團“服務青年就業創業”的工作重心，在全學院大學生范圍內組織開展以“實現中國夢，青春勇擔當”為主題的暑期社會實踐活動。廣泛動員、組織以及指導外國語學院同學參加指導本學的暑期社會實踐。在本學年的暑期社會實踐活動中與團委書記共同負責了學院的重點團隊以及10級的的3支普通團隊。通過此次的活動，也進一步提高青年學生的創新能力和實踐能力。

在****老師的帶領和指導下，外國語學院的暑期社會實踐的重點團隊和10級普通團隊取得了較為優異的成績，并受到學院以及社會人士的一致好評。

從此本學期的暑期社會實踐活動的準備、開展和落實實踐到總結分析的過程中***老師始終起著指導和敦促的重要作用。在實踐團隊啟程前，該同志認真為同學解讀了校團委的文件《關于開展2013年暑期社會實踐活動的預備通知》，制定了相應的規定，并且為了能給此次實踐活動制定一個周密而完整的計劃。之后***與實踐團隊全體成員進行了多次交流和商議，在確定外國語學院活動主題、活動范圍以及參加活動人員方面都做了慎重的考慮，并最終確定了暑期社會實踐主題等相關方面的內容；還多次聯系與此次實踐活動有關的單位和個人并與他們探討相關問題，交流意見；很大程度上給了本學期的社會實踐團隊成員極大的信心。

在本學期的暑期社會活動中，***經過主動爭取成為外國語學院的重點團隊的指導教師。在組隊初期嚴格對入選隊員進行挑選，幫助隊員們調查一些資料，制定暑期社會實踐的方案，審定海報樣板等，還給實踐團隊聯系志愿服務的地方，以做好各種準備。給予了同學們巨大的支持。在實踐落實階段，***老師一直密切關注著我們，并及時幫助我們解決一些生活和調查中遇到的困難。***老師每天按時整理、修改隊員們照的相片和做的總結，并及時回饋給團委和系里。趙老師對學院中參加暑期社會實踐的成員的生活非常的關心，使得隊員們能夠安心的、保質保量的完成了本次實踐活動。在最后的總結分析過程中，***仍同我們一起從實踐過程中總結經驗。***老師今年暑期與老師以及其他同學在整個暑期社會實踐中辛勤付出，并且獲得了良好的匯報，例如，外國語學院“夢之隊”的食品安全活動在網上轉載。

在整個2013年外國語學院暑期社會實踐活動中***老師很好地落實了校團委的“科大夢、中國夢”、“校慶80周年”和共青團“服務青年就業創業”的工作重心以及“實現中國夢，青春勇擔當”為主題。他自始至終表現出嚴謹的態度、崇高的師德，優異的組織管理能力，以及敢于吃苦、甘于奉獻的精神。

第三篇：暑期社會實踐優秀指導教師事跡材料

暑期社會實踐優秀指導教師事跡材料

***，中共黨員，現任********外國語學院黨委副書記以及外國語學院10級班主任。該同志在2013年的暑期社會實踐中緊密圍繞“科大夢、中國夢”、“校慶80周年”和共青團“服務青年就業創業”的工作重心，在全學院大學生范圍內組織開展以“實現中國夢，青春勇擔當”為主題的暑期社會實踐活動。廣泛動員、組織以及指導外國語學院同學參加指導本學的暑期社會實踐。在本學年的暑期社會實踐活動中與團委書記共同負責了學院的重點團隊以及10級的的3支普通團隊。通過此次的活動，也進一步提高青年學生的創新能力和實踐能力。在****老師的帶領和指導下，外國語學院的暑期社會實踐的重點團隊和10級普通團隊取得了較為優異的成績，并受到學院以及社會人士的一致好評。從此本學期的暑期社會實踐活動的準備、開展和落實實踐到總結分析的過程中***老師始終起著指導和敦促的重要作用。在實踐團隊啟程前，該同志認真為同學解讀了校團委的文件《關于開展2013年暑期社會實踐活動的預備通知》，制定了相應的規定，并且為了能給此次實踐活動制定一個周密而完整的計劃。之后***與實踐團隊全體成員進行了多次交流和商議，在確定外國語學院活動主題、活動范圍以及參加活動人員方面都做了慎重的考慮，并最終確定了暑期社會實踐主題等相關方面的內容；還多次聯系與此次實踐活動有關的單位和個人并與他們探討相關問題，交流意見；很大程度上給了本學期的社會實踐團隊成員極大的信心。

在本學期的暑期社會活動中，***經過主動爭取成為外國語學院的重點團隊的指導教師。在組隊初期嚴格對入選隊員進行挑選，幫助隊員們調查一些資料，制定暑期社會實踐的方案，審定海報樣板等，還給實踐團隊聯系志愿服務的地方，以做好各種準備。給予了同學們巨大的支持。在實踐落實階段，***老師一直密切關注著我們，并及時幫助我們解決一些生活和調查中遇到的困難。***老師每天按時整理、修改隊員們照的相片和做的總結，并及時回饋給團委和系里。趙老師對學院中參加暑期社會實踐的成員的生活非常的關心，使得隊員們能夠安心的、保質保量的完成了本次實踐活動。在最后的總結分析過程中，***仍同我們一起從實踐過程中總結經驗。***老師今年暑期與老師以及其他同學在整個暑期

社會實踐中辛勤付出，并且獲得了良好的匯報，例如，外國語學院“夢之隊”的食品安全活動在網上轉載。

在整個2013年外國語學院暑期社會實踐活動中***老師很好地落實了校團委的“科大夢、中國夢”、“校慶80周年”和共青團“服務青年就業創業”的工作重心以及“實現中國夢，青春勇擔當”為主題。他自始至終表現出嚴謹的態度、崇高的師德，優異的組織管理能力，以及敢于吃苦、甘于奉獻的精神。

第四篇：暑期社會實踐優秀組織獎申報

動科系2012暑期社會實踐活動總結

我系本著“領悟科學發展，服務社會和諧”為主題，堅持“就近方便，按需組隊，分隊串聯小型多樣，重在實效”的活動原則，堅忍不拔、精誠團結、主動出擊于各種活動。重點落實社會調研，志愿服務、環保宣傳等三大主題實踐活動。各小分隊精心策劃，組織，在崇明灜東村、東灘濕地、江蘇鹽城市、連云港市、南京東路等地開展了一系列活動，現總結如下：

系列活動之一：“建設環保新農村 倡導低碳新生活”環保宣傳及社會調研活動

7月2日，我系綠色家園社團在農村環境教育網的支持下，團隊16人一行來到崇明，考察東灘濕地。大家一邊觀賞著浩浩蕩蕩的東灘蘆葦蕩，一邊聆聽著環境專業的朱志玲老師關于濕地的現場教學。朱老師首先大致闡述了東灘濕地地理位置，講解了生物多樣性的不同含義。然后，師生們以探究性學習的模式就東灘濕地的重要性，濕地的種類、功能，以及人工濕地的建設意義等問題進行了廣泛的交流。

（圖：崇明東灘濕地-師生一起探究濕地的重要性）

隨后，考察團隊來到崇明生態村——瀛東村考察。在村史館，大學生村官為團隊介紹了瀛東村村民幾十年艱苦創業、奮勇拼搏，通過圍墾造田，在茫茫荒灘上發展起了美麗而現代化新農村的輝煌歷史。接下來，考察小組的同學每以2人為一個小組，到村民家中走訪，和村民交談，并對當地村民開展了有關環保意識、環保基本知識的調查問卷。

（圖：陳橋鎮瀛東村村官為大家介紹村史）

（圖：分組到村民家中走訪）

7月3日，考察團隊到江蘇大豐縣川東農場進行實地考察。團隊首先觀看了川東農場的宣傳片，對整個川東農場大力發展的“三維”生態高效循環農業有了初步了解；隨后在農場田廠長的帶領下，團隊參觀了川東農場“三維”立體循環農業核心示范區，考察團一行對示范區中的礱糠低溫烘干處理過程、生豬養殖基地、生豬實時監控、豬的糞便發酵堆肥車間，以及川東農場循環農業核心工程——沼氣站、沼氣發電站等農業環保設施饒有興趣。

在實地考察過程中，老師和同學就沼氣如何收集、沼渣如何處理，如何還田施肥，如何防止沼液污染河道等問題向農場的技術專家進行請教。

（組圖：在川東農場考察）

當天下午，考察團隊來到國家級麋鹿保護區，導游小姐為大家詳細介紹了麋鹿的特征、生活習性、繁衍特點等。對保護區的考察增強了我們對大自然的熱愛，對保護動物，保護人類賴以生存的自然環境有了更深的認識。

7月4日，考察團來到了江蘇連云港，通過考察，隊員感受到了生態宜居的古城美景，飽覽了海天一色的大東海壯觀，進一步喚起了隊員保護環境的激情。

7月5日，在連云港，考察團召開了考察總結會議。在會上，參加活動的每一位師生暢談了自己的收獲和體會。

本次考察的四個地方，每一處考察的側重點都不同，所以給大家帶來的思考

也是多方面的。主要歸納有以下幾個方面：

1．熱愛環境，保護環境，從我們身邊做起。

在東灘濕地，偶爾飛過的不知名的小鳥都能引起大家的驚呼聲，一方面說明因為還沒有到遷徙季節，鳥類比較少；另一方面說明我們這些生活在城市的孩子看到自由飛翔小鳥的機會真的很少。

東灘濕地處于我國候鳥南北遷徙的東線中部，是遷徙水鳥的重要棲息地。考察東灘，加深了我們對生物多樣性的理解，也知道目前東灘濕地面臨著的危險，也更加理解環境保護對動物，對人類的重要性。當我們在景區看到蘆葦蕩里掛著的塑料袋、塑料瓶時，大家都很憤慨。同學們紛紛表示，我們做環保宣傳，應該有所針對性的宣傳，讓更多的人了解東灘濕地對鳥類的重要性；另一方面，我們也要向政府部門宣傳環保，讓他們加強管理，強制游客養成良好習慣，保護環境。

2．環保宣傳要從多處著手

1）環保宣傳需要借助政府的力量。在崇明瀛東村，同學們走訪當地居民，發現他們對環保的態度比較中庸。如果是政府、領導強制要求的，他們就會執行。從國外很多經驗來看，在相關環保政策推行初期，政府都會出臺一些強制手段和懲罰措施來保障政策的順利實施。一旦大家都對這些手段有了畏懼心理，良好習慣逐漸養成，那么環保就不再是一句口號。

2）環保教育要從娃娃抓起。在走訪中，我們有幸遇到瀛東村前任老書記。他提議我們應該多面向農村的小朋友進行環保宣傳。一來，小朋友更容易接受環保理念，二來，他們還會去監督自己的爺爺奶奶，不要亂扔煙頭，要愛護環境。

3）宣傳環保，更要提升自身的專業能力。同學們和村民交談過程中，提及農藥、化肥等專業知識時候，村民會有很多地方不明白，而我們的同學也對這些

專業知識掌握得不夠全面，因此很難去說服村民，達到環保宣傳的目的。這也提醒了我們，在搞環保宣傳的同時，還應該有針對性的為同學做一些相關專業培訓，提升他們的專業水平，方便他們更好地去和村民溝通，達到環保宣傳的目的。

3．循環農業經濟的發展模式值得更好地推廣和復制

在過去，我們一直在講發展循環經濟的必要性及緊迫性，也一直在探討如何解放思想，真正實現廢物回收利用，生產中采用清潔能源，減少對環境的污染等一系列問題。而在川東農場的考察，讓我們一行人大開眼界。川東農場大力發展“三維”立體生態高效循環農業，把種植業、養殖業、微生物產業進行有效銜接和結合，真正實現了減量化投入、資源化利用、無害化處理，種養生態循環，人與自然和諧共處、持續共進的生態修復與保護。

在農場里，大家感受最深的就是“循環”利用：水稻產生的礱糠烘干后可以作為燃料，制作成有機肥還田；而秸稈則和豬糞混合發酵后，添加發酵菌種改良土壤；而微生物添加到生豬飼料中，改善生豬體質，提高肉質；生豬的糞便、秸稈又可作為沼氣發電，余下的沼渣沼液配合一定比例也可作為飼料養豬、養魚。

川東農場的發展模式也是借鑒了國外很多成功案例，然后結合國內實際情況，既提高了產量，也降低了成本。我們考察組的同學參觀完農場后，有的人表示，在這里，感受到現代化農業、現代化管理方式帶給他們的震撼；有的人覺得，川東農場的發展模式值得大力推廣，輻射周邊，帶動周邊經濟的發展；也有人覺得，川東農場應該不僅僅只結合三種產業，應該多種果樹，給鳥類提供生存的空間，而鳥類也會吃蟲，降低水稻蟲害；同時樹木能更好的改善環境，有利于可持續發展；還有人表示，在這里學習到了很多書本上沒有的知識，希望自己今后有機會把川東農場的發展模式推廣到自己的家鄉，讓那里的人也能從中借鑒，在根

據當地實際情況發展循環農業經濟。

團隊本著服務大眾，宣傳環保知識與提高生活質量的宗旨深入基層，從自我做起樹立榜樣，竭力獻上自己所學知識，全方位開展宣傳活動，得到當地的人員的一致好評。

系列活動之二：“奉獻與快樂同在你與我文明同行”志愿者服務活動

志愿精神始終在不斷的流傳，我們動科系承接軌道交通志愿者服務活動，既是對上海地鐵安全運營支持的實際體現，也是提高我們學生社會實踐能力，培養年輕人甘于奉獻精神的機會。

暑假期間團隊分別在2#世紀大道站、9#徐家匯站、3#宜山路站、9#松江大學城站、3#曹楊路站、9#泗涇站、1#上海火車站站、9#宜山路站等站點開展了暑期社會實踐活動。8月7日至9月2日由于軌道交通9號線洞涇站、松江大學城、松江新城站停運，在接到通知后，志愿者服務隊經商議果斷改變原計劃，在與地鐵站協商后，8月10日軌道交通志愿者出現在了泗涇接駁站，由于很多人對該接駁站比較陌生，雖然天氣炎熱，人流量較大，志愿者任然堅持服務，協助地鐵站工作人員疏導乘客，快速緩解了地鐵站的交通壓力，同時為需要幫助的中外乘客伸出了援助之手。

圖 ：2012年8月10日9#泗涇接駁站特殊活動集體照

圖：受益的外國友人與志愿者合影留戀 系列活動三：“馬路天使護航” 社會調查及志愿者服務活動

本次活動秉著 “愛護公共衛生、營造城市文明” 通過團隊對這個主題的講解與宣傳讓公眾了解環衛工人工作的艱辛，提高對環衛工人的尊重，呼吁公眾愛護

公共衛生，自覺遵守衛生規范，珍惜環衛工人的勞動成果，減輕環衛工人的工作負擔，從而響應國家提高全民素質號召。引導大家遵守社會公德,愛護公共衛生,以此來營造我們的城市文明。從而使城市衛生更文明，使社會公德更高尚。此次活動對于每一位志愿者的觸動很大，也讓每一位志愿者對于基層工作有了進一步了解，更就像環衛工人說的那樣：作為一名基層員工，我們有義務有責任讓我所在的城市更美好，更整潔。

在活動期間團隊深入基層了解到，上海市一般環衛工人工資每月只有1750元，其中基本工資是1345元，津貼250元、考核75元、每天八個半鐘頭上班半個鐘頭算加班每月80元。松江區每名環衛工人日清掃作業面積達8000平方米以上，相當于19個籃球場的總面積之和，目前就上海市而言道路的平均機掃率僅在15％左右。

環衛工人被被譽為“馬路天使”，需要我們的關愛，城市衛生文明也需要我們一起去努力營造。關愛馬路天使，也是關愛我們的這個城市。

認真總結心得，社會實踐順利完成，實踐成點面績喜人。

本次暑期活動發揮了我系環境專業學生的知識技能的綜合優勢，服務于地區綠色文化生活的宣傳，內容的詳細策劃，過程中宣傳到位，形式新穎，小組人員分工明確，確保實踐能夠有條不紊的開展，體現了我系學子才思敏捷和奮發積極的精神風貌。參加社會實踐的同學學習到非常多的關于環保、關于農業經濟發展、關于社會基層人民生活狀況等多方面的知識，活動形式豐富多彩，利用多專業綜合特點，分工明確，團結友愛，奮發奉獻，其地點涉及崇明灜東村、東灘濕地、江蘇鹽城市、連云港市、南京東路等多個地區，涉及地區之廣，影響力之大。

動物科學技術系

第五篇：2013年暑期社會實踐活動指導教師工作總結

2013年暑期社會實踐活動指導教師工作總結

外國語學院 王鵬

2013年暑假期間，外國語學院為貫徹理論聯系實際的教學原則，加強實踐性教學環節，使每一位學生通過實踐鍛煉，加深對理論知識的理解，增強動手能力與解決實際問題的能力，特安排了大學生暑期社會實踐活動，作為指導教師現將活動總結如下：

一、暑期社會實踐的前期準備籌劃工作

為了突出社會實踐對專業人才知識、技能、素質要求和專業人才需求等內容的調研，更好地適應實際工作的需要，按照學院2012-2013第2學期教學進程，2013年7月1日至7月14日學院安排了為期十二天（2周）的社會實踐活動。第19周，選題并進行實踐活動，通過與有豐富實踐經驗的管理者和企業員工交流，搜集資料；整理資料，列出實踐報告簡要提綱，老師審核后，學生開始準備不少于3000字的初稿；第20周，學生把初稿提交給指導老師初審，由指導老師提出相關的修改意見，學生修改，指導老師再審并提出修改意見，最終形成定稿。2013-2014學年第一學期第1周（2013年9月2日至9月6日之間），所有學生交齊實踐報告。遵循“以教師為主導、以學生為主體”的教學原則，在方法上，實踐將充分采用師生討論、學生獨立分析的方法，鼓勵學生充分融入到社會實踐過程中進行積極的探索和思考，發揮大學生在當代社會的先進性作用。

學生在開展本次社會實踐之前，應熟練掌握與本次實踐相關的理論知識，做好吃苦耐勞的準備，了解學校有關社會實踐的管理規定和安全制度，明確此次實踐的意義、任務與目的。

二、暑期社會實踐活動的主要內容及目的

結合專業特點，學生可以自主選擇實踐單位或相關地點，了解和掌握專業的發展現狀，并結合實踐情況寫出實踐報告。

本次社會實踐給出了十個相關專業的實踐活動研究課題，每個大命題下分別涵蓋了不同角度的小命題：

（一）通過市場調研，分析當前市場狀況和市場對人才的需求，對該專業學生可適應崗位進行定位，對崗位能力和知識要求進行闡述，并闡述自己的發展規劃。

（二）通過市場調研，分析當前市場狀況和市場對人才的需求，剖析該專業學生的當前狀況，給出建議和應對措施（除英語專業知識外，用人單位更注重哪些工作技能）。

（三）旅游資源開發（包含：開發鄉村旅游、生態旅游資源背景、旅游發展的SWOT、為鄉村等旅游資源主題形象設計、項目布局、功能分區和旅游產品策劃及游線組織設計等問題獻計獻策）

（四）湖北省國家4A級以上景區現狀調查。

（五）針對學校專業英語各項課程等學習，探討課程和社會實踐的關系。

（六）目前幼兒教育市場對于蒙氏專業教師的需求量。

（七）我們如何從在校學習過程中提高自己的幼師應該具備的專業知識和專業素養。

（八）湖北省的外貿方向人才就業形勢和工作能力需求調查（主要針對汽車、制藥、芯片等行業領域）。

（九）如何理解國際化外貿人才，然后結合當前國內外形勢，分析我國國際化外貿人才的需求現狀。基于這種現狀，重點從思想品德、專業知識和綜合能力這三個角度對外貿人才具備的基本素質進行分析。

（十）大學生應如何對待大學生活認識大學學習特點，掌握大學學習方法，從中學到大學,如何培養自主創新的學習能力。

學生可以在這些小命題中任選一題進行調查，也可以根據大命題自擬調研題目，也可以根據社會熱點，自主命題調研。從中選擇一個做出一篇不少于3000字調研報告，實踐報告在實踐結束后交給指導教師。通過本次實踐，我們希望達到如下實踐目的：

（一）了解專業相關行業服務與管理理念；

（二）熟悉相關企業的組織及整體運作模式；

（三）把握相關企業主要業務部門的工作程序與方法；

（四）開闊學生視野，豐富學生的知識結構，培養良好的職業素質與團隊精神；

（五）進一步提高學生分析問題和解決問題的能力，提升其綜合素質，為學生的就業和專業發展奠定基礎；

（六）為撰寫實踐報告進行必要的調查研究并搜集所需資料。

三、社會實踐活動的心得體會

作為指導老師，我深刻認識和理解社會實踐的重要性和必要性。社會實踐的宗旨是：接觸社會、了解社會、深入社會、服務社會。人的一生中，真正的學校只有一個，那就是社會。

在學生社會實踐的指導工作上，我精心策劃、精心組織。首先讓學生們充分了解社會實踐的目的與意義，實踐出真知，讓同學們認識到社會實踐是自己培養綜合能力，提高綜合素質，適應社會，在未來競爭中提高競爭力的有效途徑。

通過社會實踐活動，使學生獲得直接感受和問題解決的經驗；通過社會實踐活動，增強學生的組織紀律性；通過社會實踐培養學生們認真嚴謹的工作作風，通過社會實踐活動，培養學生認識社會、探究社會問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力；通過社會實踐活動，養成良好的勞動觀念，形成一般勞動技能；通過社會實踐活動，培養學生人際交往能力、協作能力、組織能力和操作能力以及適應環境的能力。更重要的是，通過社會實踐，培養學生的參與意識、創新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和能力，完善學生人格，最終指向于學習者個性健全發展。

本次的暑期社會實踐活動，對于學生來說是一次難得的經歷與磨練。通過對學生社會實踐報告的批改，可以直觀的看出，不管學生暑期在那種崗位實踐，他們在思想認識水平、專業知識、社會工作能力等方面都得到了鍛煉，吃苦耐勞的意志品質得到了磨練，為今后的學習乃至工作都打下了堅實的基礎。