第一篇：田陽縣頭塘鎮頭塘村人民調解委員會先進事跡

田陽縣頭塘鎮頭塘村人民調解委員會先進事跡

頭塘村9個自然屯，20個村民小組，3651人，在鎮鎮黨委、政府的正確領導下，在上級有關部門的大力支持下，堅持以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，本著“預防為主、調處結合”的方針，充分調動轄區各方面的力量，強化基礎工作，著力排查調處矛盾糾紛，切實擔負起保一方平安的政治責任，維護了轄區大局的穩定。

一、狠抓組織建設，健全調解網絡

為把人民調解工作真正落到實處，村調解委建立起多層次的調解組織結構，健全了調解網絡。一是加大對本村矛盾糾紛的調處力度，負責協調、處理本村重大的、疑難的、群眾關心的熱點、難點矛盾糾紛。將一批有調解工作經驗、工作責任心強、熱心為群眾辦事和熱愛調解工作的同志吸收到調解隊伍中來，不斷充實了基層調解隊伍力量。二是加強自身建設，提高調解工作水平。充分利用學校等載體，采取集中授課、以會代訓等多種形式組織村組干部及村里舉辦調解人員培訓班，對調解人員進行集中培訓。使廣大調解員的業務水平和工作能力得到進一步的提高。繼續發揚村組干部艱苦奮斗，甘于奉獻精神，利用節假日進行義務勞動，美化村屯環境。為了適應工作要求，結合先進性教育活動的開展，村民委制定完善了工作調度制度、信息反饋制度、學習制度、考勤制度和提合理化建議制度。同時每名村組干部都配備了工作日志本、會議記錄本、學習筆記本和來電、來信、來訪登記表。同時，建立了調解辦理制度，認真接待村民的來信、來訪、來電。通過各項措施的制定和實施，規范了工作行為，調動了村組干部的積極性，提升了村委整體工作水平，為開展工作打下良好的基礎。

二、把握有利時機，及時化解矛盾

為將“預防為主、調處結合”工作方針落到實處，我們及時做好本村矛盾糾紛的排查工作，抓住要害部位、關鍵環節、主要矛盾，切實把工作做實、做細，不留死角死面。通過排查做到三個“心中有數”，即對過去排查出來的未解決的矛盾糾紛心中有數；對本次排查出來的矛盾糾紛及時解決情況心中有數；對可能影響本村、管區穩定的重大、復雜、疑難糾紛心中有數。在排調中，做到早發現、早控制、快調處，把矛盾糾紛及時消滅在基層，防止和避免排查不及時，調處不及時導致矛盾激化或誘發新問題，嚴控信訪案件的發生和矛盾激化。

在調解村民矛盾時，我們摸索出了一些經驗，通常調解鄰里糾紛分三個步驟：一是聽，在矛盾沖突后當事人雙方各說各的理，各執一詞，只強調自身的利益，爭執不下。這時不妨讓他們都說出來，出出氣。二是勸，首先要掌握時機，雙方都在氣頭上時，不能勸，要耐心等待消氣、理智后進行勸說，同時順著各自的想法提出假設，推論出壞的結果；然后進行換位思考，從對方的角度分析，勸說雙方各退一步；最后從影響彼此關系的角度闡述其厲害關系。三是調，依照法律和人情進行調解，梳理矛盾，分清責任，解決實際問題，徹底化解糾紛。

去年來，在調解委員會的不懈努力下，調解各類矛盾糾紛案件23起，調解率為100%，調解成功率達到98%以上。其中引導群眾走司法程序3件，沒有一件因民間糾紛引發的群體性上訪、群體性械斗或民轉刑案件，做到了“小事不出村，大事不出鄉鎮”，調解隊伍成為了化解當地社會矛盾、宣傳社會主義法制、維護基層社會穩定的重要力量。

三、調解普法兩結合，標本兼治見效果

調處已發生的矛盾和糾紛，只是治“標”，更重要的治“本”工作則要通過抓好公民的普法學習教育來提高公民學法、知法、用法、守法的自覺性，從而更加有效地避免或減少人民內部矛盾和糾紛的發生。

按照這一思路，我們廣泛開展了法律進村屯、進學校區活動。組織村民上普法課，學習各類法律知識。去年共舉辦法制宣傳教育課8次，受教育面達2500人次。向居民發放新《信訪條例》2000余份，加深了村民對新條例的認識。利用宣傳欄不定期刊出了《反對邪教，幸福安康》2期、《信訪條例》2期，并開辟了法律知識專欄，開展經常性和針對性的法制教育，把村民群眾思想統一到講穩定、講大局、講奉獻上來。結合我村的工作特點，開展多種形式的普法宣傳教育。如邀請農民藝術團到本村進行文藝演出，及時宣傳黨和國家的政策及法律法規。開展小學生交通安全安全教育活動，舉辦了“交通安全知識競賽”。通過參加公共設施管護、發放宣傳資料、幫孤助殘等一系列社會實踐活動，倡導文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境的社會風氣。由于宣傳到位，教育到位，本村干部群眾基本做到了學法、用法、懂法、守法,有效提高了公民遵紀守法、依法辦事和誠信待人的意識，從而在一定程度上減少了本轄區矛盾糾紛的發生和群眾集體上訪。

第二篇：村人民調解委員會先進事跡

**縣頭塘鎮頭塘村人民調解委員會先進事跡

頭塘村9個自然屯，20個村民小組，3651人，在鎮鎮黨委、政府的正確領導下，在上級有關部門的大力支持下，堅持以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，本著“預防為主、調處結合”的方針，充分調動轄區各方面的力量，強化基礎工作，著力排查調處矛盾糾紛，切實擔負起保一方平安的政治責任，維護了轄區大局的穩定。

一、狠抓組織建設，健全調解網絡

為把人民調解工作真正落到實處，村調解委建立起多層次的調解組織結構，健全了調解網絡。一是加大對本村矛盾糾紛的調處力度，負責協調、處理本村重大的、疑難的、群眾關心的熱點、難點矛盾糾紛。將一批有調解工作經驗、工作責任心強、熱心為群眾辦事和熱愛調解工作的同志吸收到調解隊伍中來，不斷充實了基層調解隊伍力量。二是加強自身建設，提高調解工作水平。充分利用學校等載體，采取集中授課、以會代訓等多種形式組織村組干部及村里舉辦調解人員培訓班，對調解人員進行集中培訓。使廣大調解員的業務水平和工作能力得到進一步的提高。繼續發揚村組干部艱苦奮斗，甘于奉獻精神，利用節假日進行義務勞動，美化村屯環境。為了適應工作要求，結合先進性教育活動的開展，村民委制定完善了工作調度制度、信息反饋制度、學習制度、考勤制度和提合理化建議制度。同時每名村組干部都配備了工作日志本、會議記錄本、學習筆記本和來電、來信、來訪登記表。同時，建立了調解辦理制度，認真接待村民的來信、來訪、來電。通過各項措施的制定和實施，規范了工作行為，調動了村組干部的積極性，提升了村委整體工作水平，為開展工作打下良好的基礎。

二、把握有利時機，及時化解矛盾

為將“預防為主、調處結合”工作方針落到實處，我們及時做好本村矛盾糾紛的排查工作，抓住要害部位、關鍵環節、主要矛盾，切實把工作做實、做細，不留死角死面。通過排查做到三個“心中有數”，即對過去排查出來的未解決的矛盾糾紛心中有數；對本次排查出來的矛盾糾紛及時解決情況心中有數；對可能影響本村、管區穩定的重大、復雜、疑難糾紛心中有數。在排調中，做到早發現、早控制、快調處，把矛盾糾紛及時消滅在基層，防止和避免排查不及時，調處不及時導致矛盾激化或誘發新問題，嚴控信訪案件的發生和矛盾激化。

在調解村民矛盾時，我們摸索出了一些經驗，通常調解鄰里糾紛分三個步驟：一是聽，在矛盾沖突后當事人雙方各說各的理，各執一詞，只強調自身的利益，爭執不下。這時不妨讓他們都說出來，出出氣。二是勸，首先要掌握時機，雙方都在氣頭上時，不能勸，要耐心等待消氣、理智后進行勸說，同時順著各自的想法提出假設，推論出壞的結果；然后進行換位思考，從對方的角度分析，勸說雙方各退一步；最后從影響彼此關系的角度闡述其厲害關系。三是調，依照法律和人情進行調解，梳理矛盾，分清責任，解決實際問題，徹底化解糾紛。

去年來，在調解委員會的不懈努力下，調解各類矛盾糾紛案件23起，調解率為100%，調解成功率達到98%以上。其中引導群眾走司法程序3件，沒有一件因民間糾紛引發的群體性上訪、群體性械斗或民轉刑案件，做到了“小事不出村，大事不出鄉鎮”，調解隊伍成為了化解當地社會矛盾、宣傳社會主義法制、維護基層社會穩定的重要力量。

三、調解普法兩結合，標本兼治見效果

調處已發生的矛盾和糾紛，只是治“標”，更重要的治“本”工作則要通過抓好公民的普法學習教育來提高公民學法、知法、用法、守法的自覺性，從而更加有效地避免或減少人民內部矛盾和糾紛的發生。

按照這一思路，我們廣泛開展了法律進村屯、進學校區活動。組織村民上普法課，學習各類法律知識。去年共舉辦法制宣傳教育課8次，受教育面達2500人次。向居民發放新《信訪條例》2000余份，加深了村民對新條例的認識。利用宣傳欄不定期刊出了《反對邪教，幸福安康》2期、《信訪條例》2期，并開辟了法律知識專欄，開展經常性和針對性的法制教育，把村民群眾思想統一到講穩定、講大局、講奉獻上來。結合我村的工作特點，開展多種形式的普法宣傳教育。如邀請農民藝術團到本村進行文藝演出，及時宣傳黨和國家的政策及法律法規。開展小學生交通安全安全教育活動，舉辦了“交通安全知識競賽”。通過參加公共設施管護、發放宣傳資料、幫孤助殘等一系列社會實踐活動，倡導文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境的社會風氣。由于宣傳到位，教育到位，本村干部群眾基本做到了學法、用法、懂法、守法，有效提高了公民遵紀守法、依法辦事和誠信待人的意識，從而在一定程度上減少了本轄區矛盾糾紛的發生和群眾集體上訪。

第三篇：塘頭項目-備案申請

貴州通海豐源豐地產開發有限公司

關于對塘頭鎮濱江新城建設項目給予備案的申請

思南縣發展和改革局：

我公司是一家專門從事房地產業發展的民營企業。公司成立于2004年8月5日，公司注冊資本2008萬元。公司法人代表夏緒榮。

為加快思南縣經濟發展步伐，推動思南經濟社會快速發展和提高當地人民群眾生產生活水平，從而達到企業發展與地方發展“雙贏”的目的。2012年8月，我公司通過對思南縣塘頭鎮房地產開發市場經濟資源進行實地考察后，決定投資建設思南縣塘頭鎮濱江新建設項目。2012年8月18日，我公司已與思南縣塘頭鎮人民政府、思南縣教育局簽訂投資協議，其主要內容如下：

一、項目名稱：塘頭鎮濱江新城

二、建設規模及主要內容：總建筑面積：32043.69m2，其中住宅建筑面積：20766.47m2、商業建筑面積：3491.24m2、物業建筑面積：141.18m2、社區用房建筑面積：99.98m2、社區醫務室建筑面積：71.56m2、公廁建筑面積：32.60m2、消防控制室建筑面積：30.36m2，垃圾中轉站建筑面積85.60m2，地下建筑面積7324.70m2。

三、總投資及資金籌措：自籌

四、建設地點：思南縣塘頭鎮原小學

五、建設性質：商住

六、建設工期：兩年

現將思南縣塘頭鎮濱江新城建設項目備案的相關資料報來，請予審查備案為盼。

貴州通海豐源房地產開發有限公司 2014年8月30日

第四篇：塘頭小學星級管理辦法

人人爭星，班班爭先

----塘頭小學“星級管理”辦法初探

一、“星級評比”層面：希望之星、塘頭小學之星、星級少年（一星少年、二星少年、三星少年、四星少年、五星少年）、金星少年。

二、爭星的方法是：

獲星的方法是“獎”、“授”、“評”、“換”：獎出來的 “希望之星”；評出來、考出來、換出來的“塘頭小學之星”。就是把學生平時在德、智、體、美、勞、技各方面的表現細化為若干個項目，某一項有良好表現即可獲得老師獎勵的一顆“希望之星”；期中期末考試，成績優異者、成績進步最快者、被評為文明學生、優秀班干、隊干者都可獲取一枚“塘頭小學之星”；在學校或街道、區、市等組織的各項比賽中獲獎者都可得到一枚“塘頭小學之星”。每獲25顆“希望之星”便可換一顆小的“塘頭小學之星”。十顆小的“塘頭小學之星”便可換一顆塘頭小學大星，并授予“一星少年”稱號。隨后，再獲十顆塘頭小學之星，又換一顆大星，升級為“二星少年”……100顆“塘頭小學之星”的學生將被授予這項活動的最高榮譽——“金星少年”。獲取“五星少年”稱號的學生學校將頒發統一設計的有終生保存意義的紀念杯；而獲取“金星少年”稱號的學生，學校將為他們專門設計一樽刻有他們名字以及他們自己最喜歡的座右銘的精美的紀念杯。

三、“星級評比”的最大特點是：

(1)人人可以得星，樣樣可以得星；既鼓勵全面發展，又照顧到個性張揚。人人可以得星，中止了榮譽是少數尖子生的專利，廣大學生因與榮譽無緣而放棄追求的歷史。人人可以得星，可以讓人人體驗成功，人人產生自信，人人追求進步。樣樣可以得星，中止了學習獨大，德、體、美、勞、技等作陪襯的歷史，鼓勵學生展示并健全個性，發揮并發展特長。人的特點、人的智能是多種多樣的，社會需要的人才也是多種多樣的。樣樣可以得星，符合人的多樣性和社會需要的多樣性的現實。同時，只有“樣樣可以得星”才能保證“人人可以得星”。

(2)“星級評比”易于操作。獲星的方法是“獎”、“授”、“評”、“換”：標準模糊的項目由大家評，標準明確的項目從成績比。授予大星的方法是“算”，十顆小星換一顆大星。“星級評比”是個動態的過程。學生可不斷的獲得小星，不斷地換取大星。不斷爭星的過程，就是不斷追求進步的過程。“星級評比”重視授予形式，以增強“星”在學生心中的分量。授星儀式是，由領導、家長和貴賓將亮閃閃的金屬星星別在學生的絲綢綬帶上?！靶羌壣倌辍钡南嗥€要登上“塘頭小學之星”光榮榜；“五星少年”的相片在互聯網上不斷閃爍。升旗儀式和一些大型活動中，“星級少年”還要佩戴上別著星星的紅綢綬帶?！敖裉飚斕令^小學之星，明天做社會之星?！币殉蔀槲倚Ｈw同學的共同心愿和前進動力。

四、“星級評比”試行現狀：

伴隨著“星級管理”活動的深入開展，我校學生踴躍爭星。繼07年三月星級管理辦法和紅旗中隊評選實施以來，形成了人人爭星班班爭先的良好局面?！敖裉熳鎏令^之星，明天做社會之星”成為每一個同學心中的格言。每一次頒獎都創設濃郁的氛圍，孩子們紛紛表示：這項活動太有挑戰性了，它既讓我們對將來有了期盼，又能以此為動力，時刻鞭策自己，向更高的星級邁進。孩子們說：“我們要追星，就是追塘頭小學之星”

但我們還處于嘗試探索階段，有不少問題將在運用中改進： 一是增強規范性。例如制定出可以獲得小星的項目。但項目不能定得太死，太死了難以應對新情況；項目不能過于綜合，如不能把作文之星叫做語文之星，更不能叫做學習之星，因為，一旦綜合“人人可以得星”就無法做到，勉強做了有名不實，這就重蹈了三好生評比的覆轍。

二是增強興趣性。例如把可以獲得小星的各個項目都取一個有童趣又有象征意義的名字。

三是增強教育性。例如對一些“評”的項目，鼓勵自報自述，以提高學生的自信心；鼓勵說出別人的優點，讓學生學會用發現和欣賞的眼光去看待別人。

四是要結合此項活動多開展一些更能促進學生個性發展的教育。此辦法從2009年9月起實施。

塘頭小學德育處-附：

希望之星分配方法：（以每班人數50左右為標準）

1、班主任300顆；

2、語數英學科數量按每周任課節數算每節60顆；

3、非主科數量按每周任課節數算每節20顆。

第五篇：頭塘鎮2010年安置幫教工作總結 2010年

頭塘鎮2010年安置幫教工作總結

2010年，我鎮刑釋解教人員安置幫教工作在鎮黨委政府的高度重視和正確領導下，在縣司法局的具體指導下，堅持“教育、引導、管理”的工作方針，充分發揮司法機關的職能作用，積極依靠社會各界的力量，全面落實安置幫教工作各項措施，為有效預防犯罪、維護轄區社會穩定發揮了應有的作用。

一、基本情況

2008—2010年我鎮有刑釋解教人員安置幫教對象24名，其中本新增回歸人員7名。全鎮共建立鎮級安置幫教工作站1個，村級安置幫教工作領導小組8個，幫教小組52個。

二、夯實基礎，健全工作網絡

刑釋解教人員安置幫教工作是社會治安綜合治理工作的重要組成部分，是減少和預防犯罪的有效途徑和重要措施，而健全的組織機構是做好此項工作的保證。我鎮全面建立健全了安置幫教工作網絡，除依托司法所建立鎮安置幫教工作站外，各村成立了安置幫教工作領導小組，并圍繞每一個刑釋解教人員建立有鎮包點干部、轄區干警、村組干部、家庭成員組成的“四位一體”的幫教小組，定期開展幫教工作。為全面提升基層幫教工作的政治業務素質，司法所于上下半年各組織了一次對基層幫教工作人員的業務培訓，對幫教工作的任務、要求、職責、流程等進行了明確和講解，使基層幫教工作人員的業務素質得到了明顯提升。

二、上下聯動，緊密銜接協作

鎮、村兩級全面建立健全了刑釋解教人員安置幫教工作的各項制度，完善和規范了安置幫教工作流程。每名刑釋解教人員到鎮安置幫教工作站報到后，司法所即及時通知所在村、組，下發和簽訂《刑釋解教人員安置幫教工作責任書》《刑釋解教人員安置幫教銜接通知書》，隨之成立“四位一體”的幫教小組，定期開展幫教工作，司法所全面建立健全了逐人的幫教工作卷宗，完善卷內材料，及時記錄各階段幫教工作開展情況。

三、認真排查，防止脫管漏管

為有效防止發生刑釋解教人員管漏管現象，司法所于今年分再次加大了刑釋解教人員專門排查工作力度，凡是收到縣司法局或各地監獄發送的出獄或解教通知書后，司法所均于一周內向所在村下發刑釋解教人員排查表，全面摸清排查對象的基本情況，并通知刑釋解教人員接受接茬幫教。

四、落實措施，預防重新犯罪

鎮、村兩級幫教組織對幫教對象堅持做到“三不”“四知”，即不嫌棄、不歧視、不糾纏過去的犯罪，知道基本情況，知道列管依據，知道現實表現，知道經濟狀況，使幫教工作如普通人一樣生活、生產、學習、工作，增強其融入社會，重新做人的信心。在注重幫教工作質量的同時，采取抓住重點對象，實施分類管理的措施，根據刑釋解教人員的獄內表現和改造情況，結合出獄鑒定表，將所有刑釋解教人員分成三類人員，根據不同的類型實施不同的幫教措施。積極堅持以就業防脫管這一工作主線，積極為刑釋人員自食其力創造條件。司法所及各村積極協調聯系相關職能部門，對符合政策的安置對象積極落實養老保險、低保、稅費減免等措施，并鼓勵有自主創業和勞動能力的幫教地對象通過靈活多樣的方式實現就業，較好的解決了他們的后顧之憂，刑釋解教人員無重新犯罪。

頭塘司法所

2010年12月2日