第一篇：無錫市東林中學創先爭優活動總結

注重突出特色

強化工作實效

高標準推動創先爭優活動深入開展

（2012年5月）

創先爭優活動開展以來，我校緊緊圍繞崇安區委區政府“加快優化發展建設精品崇安”主題，嚴格對照基層黨組織“五個好”、優秀共產黨員“五帶頭”的基本要求，以爭創先進黨支部和優秀共產黨員為主要內容，堅持從學校實際出發，大力開展豐富多彩的爭創活動，切實增強學校黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，在推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織等各項工作實踐中取得了明顯成效。學校近兩年取得了國家級榮譽10項，省級榮譽20項，市級榮譽48項。學校先后被評為：全國校園文化建設先進單位、全國藝術教育先進單位、“千校萬師支援農村教育工程”先進學校、江蘇省先進基層黨組織、江蘇省平安校園、江蘇省青少年版權教育先進單位、江蘇省模范職工之家、江蘇省五四紅旗團委、江蘇省國際合作交流先進學校、江蘇省毒品預防教育示范學校、江蘇省級語言文字規范化示范學校、江蘇省最有影響力初中、江蘇省優秀家長學校、無錫市文明單位等。學校黨總支書記李惠琴同志被評為全國校園文化建設先進工作者、江蘇省中小學優秀共產黨員、江蘇省基礎教育課程改革先進個人、崇安區“十佳”基層黨組織書記等榮譽。

一、切實加強工作統籌部署，在組織領導上下功夫。

一是強化領導機構，組織保障到位。學校及時成立“創先爭優活動領導小組”，統一領導、協調活動開展，組長由黨總支書記、校長李惠琴擔任，成員由校級領導、黨總支委員和各黨小組長組成。辦公室設在校辦，負責日常工作。二是強化制度健全，制定方案到位。按照省、市教育局的活動要求，結合我校教育教學實際，周密部署，制定了《無錫市東林中學黨總支“創先爭優”活動實施方案》，對活動開展的總體要求、主要內容、工作舉措、時間安排等方面都做了具體的規劃，使活動開展按步進行。三是強化工作落實，統一認識到位。召開了創先爭優活動動員大會和推進會，多次明確強調活動開展的重要意義，對開展好活動提出具體的要求，確保活動落到實處。

二、認真學習先進選樹典型，在學先樹優上揚旗幟。

一是學習英模事跡。組織黨員干部學習楊善洲、李林森、孟祥民等先進事跡，開展“先進事跡大家談”、“學先進、查不足、促發展”、“爭當楊善洲、李林森、孟祥民式好黨員”等活動，營造學先進、趕先進、當先進的良好氛圍，激發全體黨員愛崗敬業、無私奉獻的工作熱情，并引領全校教師共同進步。二是傳承紅色精神。開展“共產黨員進課堂”、“黨史知識競答”、“創先爭優知識測試”等活動，以慶祝建黨九十周年為契機，組織黨員重溫入黨誓詞，組織黨員唱響經典紅色歌曲，走進社區、為群眾、為學生演出10余場。組織黨員教師參觀實踐基地，堅定理想信念，增強宗旨意識。三是積極選樹典型。開展“身邊的感動”、“我是黨員向我看齊”等活動，用身邊的人、身邊的事教育身邊的人。樹立了江蘇省優秀共產黨員李惠琴、無錫市優秀共產黨員徐敏敏、崇安區優秀黨員蔣錫峰等先進典型，充分發揮黨員的先鋒模范作用，促使黨員干部能自覺保持黨的先進性，具有高尚的人格魅力強烈的事業心和責任感，以及樂于奉獻的精神。促使支部黨建工作規范化、制度化，形成有效的現代化管理運行機制，提升支部的凝聚力和戰斗力。

三、多措并舉狠抓理論學習，在學習教育上創品牌。

一是學習內容求廣。嚴格完成上級要求的必學內容，緊密結合學習型黨組織建設活動開展，精心為學習安排豐富多彩、形式多樣的活動。認真組織了政治、法律、安全和教育教學技能等的學習，結合“書香校園”建設，領導干部累計上黨課 12場次，黨員集中學習累計 395人次，撰寫學習心得360余篇。廣大黨員教師的能力素質有效提升。二是學習模式創新。結合自身實際，拓展學習內容和途徑，創新學習辦法和機制，探索形成了 “創新爭優先鋒演講”、“崗位大練兵”和“一對一學幫帶”等學習教育品牌；組建了“銀杏藝術團”、“黨員護校隊”“黨員飲食飲水安全檢查小組”“紅帽子義務行動小組”等一系列黨員自發小隊，接待外國友人，展示中國傳統文化，服務教師，服務學生，展現了黨員的良好風范和奉獻精神；組織教師參加 “通才教師”“特長教師”培訓，豐富了教師的專業知識，開拓了文化視野，提升了綜合能力。三是學習效果上求實。廣泛采取制定方案指導學、組織培訓系統學、實踐摸索干中學等實際舉措，認真制定學習方案，開展學習培訓活動12次，組織學習考核2次，以學習實效推動活動深入開展。同時，黨總支結合區“雙名工程”，成立了特級教師蔡劍秋、周建勛、薛中梁、鄭文千工作室，分別主持語文、數學、英語及音樂四門學科骨干教師培養工作，選樹優秀黨員或教學能手為標桿，發揮示范帶動作用，累計執教公開課15堂，召開學科教研活動15場次，引導黨員、教師對標定位學先進、找差距、明措施、促提升。

四、深入開展各項主題活動，在改進作風上爭一流。

一是發揮模范帶頭作用，開展“黨員先進示范崗”活動。圍繞新時期、新形勢下的教育要求，結合學校黨建工作實際，開展“黨員先進示范崗”創建活動和“崗位奉獻”活動，黨員領導干部和教師根據自己的特長和崗位，成立了7個先進示范崗。他們率先垂范，爭當楷模，在各個崗位上樹立起一面面旗幟。領導班子執行力進一步加強，依法治校，規范管理、團結協作、廉潔自律，辦出我校品牌和特色。二是發揮黨員職能作用，認真制定公開承諾書。以“服務師生促和諧，創先爭優謀發展”為主題，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，學校黨總支從“建一流班子、帶一流師資、育一流學生、辦一流學校、樹一流形象”等五個方面制定公開承諾書，各個黨員也根據自身實際，從黨性承諾、崗位承諾、先進示范承諾三方面向群眾作出公開承諾，明確了目標，樹立了標桿，制定了舉措，積極爭創，讓每個黨員頭有“緊箍咒”，群眾評議胸有“對賬單”。三是發揮組織優勢作用，積極創建先進黨組織。以創建特色黨小組為抓手，積極創建先進基層黨組織，加強黨內制度建設，提升規范化管理，做到組織生活經常化；以黨員活動室為主要活動陣地，不斷拓展黨建資源，不定期進行學情、師情分析會，黨員民主生活會，不斷增強學校黨組織的生機與活力。

五、著力強化黨群共建工作，在組織建設上抓提升。一是基層組織共建。深入開展學校黨總支和其他團體結對共建活動。組織黨員教師走進兄弟學校：走進支教對象徐州房村中學，開展義務獻教和舉辦講座。為房村中學進行教師培訓50余人次；近兩年來為江蘇省民進“彩虹行動”擔任培訓貴州省金沙縣教師的工作，為甘肅、寧夏青海等西部地區培訓領導和教師30多人次；為加強崇安區校際之間教育教學交流互助，促進崇安教育的均衡發展，黨員教師開展了“送教進塔影中學”的活動。執教老師不辭辛苦，精心備課，用好教材，準確把握學科特點，重視三維目標的達成，為兄弟學校的老師獻上了一堂堂優質課；組織教師走近學困生。學校要求班子成員全心全意為師生員工服務，多為群眾辦實事、辦好事，立足實際，注重關心和解決職工的實際問題，堅持不懈實施“愛心工程”，把送溫暖活動列為議事日程。做到職工住院必看、有難必幫、有思想情緒必談、家庭有矛盾必勸。同時要求黨員為教師、家長、學生服務，爭當服務先鋒。如學校開展的黨員“一幫一幫扶活動”，關愛學困生、單親家庭子女。通過親情家訪、無償補課、支助學習用品及錢物等，解決他們學習和生活方面的困難。學校又通過各種組織創新活動——如評選“感動校園十大人物”、“為民工子弟學校捐書”等活動以及與學困生、后進生開展結對幫扶等活動，弘揚正氣和奉獻精神，實現創先爭優活動與教育教學工作的兩促進、兩提高。組織黨員教師走進學生家庭。根據學校黨總支的統一安排，利用休息時間，全體黨員干部和班主任老師全部深入學生家庭進行家訪，及時了解學生的思想動態和家庭狀況，并根據家訪的情況及時調整教育的方式方法，與家長一起為學生搭建起適合學生健康成長的舞臺。這些家訪受到了學生家長和當地社會群眾的高度評價，參加家訪的同志也深深體會到，這樣的家訪既是對學生與家庭的關心，更是向社會宣傳東林教育的良好載體。同時，參加家訪的普通教師也紛紛肯定黨員干部帶領下的家訪更有意義。二是活動載體共融。把“黨員先鋒崗”活動與“青年文明號”、“巾幗示范崗”等活動相結合，引導廣大黨員干部、青年團員立足本職崗位創先爭優，積極建功立業，提升創先爭優活動的影響力。

總之，學校開展創先爭優活動以來，全體黨員干部充分認識到開展創先爭優活動的重要意義，增強了工作的責任感和緊迫感。今后，我們將以良好的精神狀態、務實的工作作風，扎實推進創先爭優活動，將這一活動進一步推向深入。

第二篇：無錫市東林中學2013屆畢業典禮發言

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

大家好！

非常榮幸有這個機會，讓我代表全體教師，向圓滿完成初中學業的同學們表示衷心的祝賀!向初三年級全體教師表示由衷的感謝！向關心呵護初三畢業班的學校領導致以崇高的敬意！

作為一名語文教師，我批閱了大家的許多作文；今天我們進行角色互換，我斗膽寫了一篇作文，請所有的東林初三畢業生打分，打分的工具是你們的掌聲、快樂、擁抱和淚水。我作文的題目是《我們從腳下出發》。

我們從腳下出發——創造奇跡。有一位女生，在小升初考試中發揮失常；當她看著自己的孿生姐姐興高采烈地邁進民辦輔仁中學的大門時，眼中噙滿了淚水，心中充滿了失落。她甚至懷疑父母愛的天平也會因此而失衡。倔強而沉默的她，三年前在東林中學埋下了一個小小的夢想:要和姐姐在輔仁高中會師。這三年里，她從腳下出發，從東林出發，從勤奮出發，踏踏實實，一步一個腳印，終于風風光光、信心滿滿地走進了輔仁中學。這三年里的血淚和奮斗，在座的東林學子感同身受，我們也曾迷茫過，失落過，遺憾過，但我們從未放棄過。我們從腳下出發：在忍耐與磨礪中我們走向成熟，在理想與現實的掙扎中我們變得堅強，在追求與超越中我們日臻完美。從腳下出發，東林匯聚了全區最優秀的教師，東林匯聚了全區最能打硬仗的學生，東林匯聚了師生昂揚不屈的力量，東林匯聚了無數寒門學子知識改變命運的夢想。從腳下出發，成為了大市區中考探花；從腳下出發，以前被大橋、輔仁、外國語拒之門外的我們如今成為被名校爭搶的香餑餑，那種被人追捧的感覺真好；從腳下出發，我們80%的同學踏上高中錄取分數線，在東林這艘航空母艦上完成一次漂亮的人生騰躍，“江平視野闊，風正好揚帆”！

同學們，分別在即，作為老師想叮囑你們幾句話，也許煩瑣但真誠，里面包藏的厚愛需你們靜心品味；也許蒼白但樸實，個中深情要你們用心聆聽。

第一句，從腳下出發——把學習當成一種習慣。前幾天，我很欣慰地接到一位考取一中的同學的電話“老師，我在新華書店里淘書呢，能向我推薦一些經典的好書嗎”。貧者因書而富，富者因書而貴。趁著青年時代多讀經典，會給一生的發展打好“底子”。在閱讀經典中，培養人文精神，學會獨立思考，終身受益。與其在網游練級中蹉跎時光，不如在閱讀經典中完成自己精神的“升級”； 與其在胡吃海喝中孕育脂肪，不如在初高中銜接班中多做做思維體操。莫等閑，莫廢棄了顧媽、錢娘、超女傳授給你們的數學的思想，鉆研的精神。當學習成為一種習慣，你已然收獲了人生中最寶貴的財富。

第二句，從腳下出發——把善良和感恩當成一種責任。三年中最讓我感動的一個鏡頭是：去年冬天大雪過后，我在大課間發現一個男生久久地站在操場的一個角落不離開，上前詢問。他指著總務處放置的“小心地滑”的指示牌說：“我因為沒有小心地滑，摔了個大跟頭，我站在這里是想提醒后面的同學——雪太厚，要小心地滑，不能大意地滑。”同學的幽默讓我難以忘懷，而我永遠記住的是他發自內心的善良。也許陸盈老師永遠記住的是那個初三4班的陽光大男孩，他常常在早晨幫助語文辦公室的老師搬練習冊，當陸老師問他名字時，他總說：做了好事不留名。也許張蔚老師、劉曉蘭老師永遠記住的是18班同學的銀杏情懷，那滿地金黃的照片記載的不僅僅是師生情，更有同學對母校的深深眷戀。也許錢澤飛老師永遠記住的是6班、15班同學那閃亮的額頭和感激的眼神——不枉西天取經，求來靈山圣水。也許孫燕玉老師永遠記住的是10班、14班同學那久久不忍分離的擁抱——一年的默默耕耘換來姐妹般的情誼和牽掛，足矣。也許李校長永遠記住的是那個高大清秀而靦腆的大男生——他體諒家庭的困難，為了節約父母3萬元錢，只填計劃外的高中和職校??這樣的畫面太多了，對國家、對學校、對老師、對父母、對每一位校工能心存感激，知恩圖報——這也是一種東林精神！從腳下出發，我們實踐著校訓“以人格塑造人格，以智慧啟迪智慧”。當老師，最大的安慰，就是我們培養出了人，一個個有感恩之心的人。在此我建議同學們以熱烈掌聲對老師們表示衷心的感謝，齊聲說；老師，您辛苦了！

第三句，從腳下出發——把理想當成一種目標。人有什么樣的理想，就有什么樣的發展，作為新時代的主人，你們一定要志存高遠，不流連于過去，不糾纏于今天的成績，一定要有大抱負、大志向，要放眼世界，放眼未來。初中畢業只是人生道路上的一個驛站，今后另有更廣闊的天地任同學們馳騁，另有更美好的前程任同學們去展望。我們就要說“再見”了。當初的相見是為了獲取知識，積存氣力，今天的再見是為了實現理想，大展宏愿！我們的成功從這里起步！我們從腳下出發！

第三篇：無錫市東林書院導游詞(完整)[模版]

東林書院介紹

現在我們來到的地方是東林書院。書院就是中國古代的學校。東林書院是我國最著名的古代書院之一。創建于公元1111年。也就是近900年以前。

它的創始人是北宋的學者楊時，號龜山，因講舍前臨清溪，周圍古木叢秀，深得廬山東林寺之勝，故名“東林書院”。此后由于歷史原因，東林書院被廢棄了。

1604年著名學者顧憲成等人，為了繼承楊時的講學遺志，共同倡導捐款，重建興復，并于左偏建造道南祠，以祭祀楊時。他們倡導“讀書、講學、愛國”的精神，引起全國學者普遍響應，一時名聲大著。

現在東林書院已經成為一個傳承精神文明的圣地。大家都是帶著崇敬的心情來參觀訪問。小問題：東林書院在哪一年創建的？（1111）

東林書院占地面積13000平方米，建筑面積2800平方米。書院內石坊高聳，屋宇鱗比，綠蔭碧水，草茵花香，基本呈現明清鼎盛時期格局風貌。現將院內景點擇要簡介如下：

書院大門

始建于明萬歷間。計三楹，榜曰：東林書院。原在院前七箭河附近，后河塞門廢。1994年重建于此。原懸門聯曰：此日今還再，當年道果南。此聯引用書院創始人宋代楊時典故。他曾撰有《此日不再得.示同學》長詩，勉勵學人珍惜時間，刻意攻讀，否則時去不返，難以再得。明代書院修復重開講事，故曰：此日今還在。另外，楊時一次南歸時，其師程顥目送他曰：“吾道南矣”。后楊時居東林長期講學，故曰：當年道果南。原聯久佚，現聯由無錫著名學者錢偉長重新題寫。石牌坊

這個石牌坊是我們東林書院的標志性建筑和象征，我們在圖片上只要看到這個石牌坊，就知道這是我們東林書院。

石牌坊位于東林書院中軸線的導入部位.這是個三間四柱五樓坊,坊額正面題字是”東林舊跡”。在這個牌坊上還雕刻著什么？對，有獅子滾繡球。這是中國民間非常喜歡的慶典游戲。我們再來看牌坊的后面。上面的題字是”后學津梁” 你們再仔細看看，反面雕刻著什么？對，上面雕刻有雙龍戲珠,丹鳳朝陽, 鯉魚跳龍門等。龍和鳳都是中國傳說中最有名的兩個動物形象。龍是男性的標志，鳳是女性的標志。鯉魚跳龍門也是中國最有名的民間故事之一。

旗桿石

此兩塊方形旗桿石系前代原址遺物。位于石坊后甬道兩側，每塊約100厘米見方。厚約15厘米。中鑿圓孔，孔徑25厘米左右。為書院講學期間懸掛院旗之用。據文獻記載，旗桿木制，固定于基石上。旗桿上懸長方形旗幟，左右各一面。左側旗上有“聲徹瓊林”四字，右側旗上有“香飄桂殿”四字。瓊林指宋代朝廷在京城汴京瓊林苑宴賀新及第進士處。科舉時代又稱及第為折桂。明代東林講學又有“東林社”子兼習舉業，做到講學科舉兩者兼顧，為社會國家培養人才。

洛閩中樞

洛指“洛學”，即北宋二程（顥、頤）之學。因二程兄弟為河南洛陽人。閩指福建朱熹“閩學”。中樞指重要部分或中心部分。此處喻指東林書院創辦人楊時。他系二程高足，朱熹是他的三傳弟子，他對宋代理學南傳作出重大貢獻。他將洛學南傳后，成為閩學的鼻祖。朱熹成為理學集大成者。這一磚雕內容，反映了東林學派繼承推崇程朱理學的思想主張。

麗澤堂

現在我們來到的庭院叫麗澤堂。這里是是東林書院重要的講學場所。麗，連接意；澤，水。兩澤相麗，萬物滋益。堂名也是東林領袖顧憲成親自擬取的,喻意是讓我們要相互講學切磋交流,做到以文會友,以友輔仁。你們看,既有動聽的名字,又有美好的喻意,可真是議想不到的巧妙呀!當時,有很多學者士友前往麗澤堂討論,經常師眾盈庭,盛況空前。

大家也為麗澤堂題寫了許多對聯,比如:愿聞己過;樂道人善。意思是愿意聽別人說自己的過錯,喜歡說別人的優點。喻意是從麗澤堂出來的文人墨客都具有這種博大的精神。

依庸堂

依庸堂是東林學派學術領地的象征，地位極高。因此，我們把東林的名聯懸掛在這里。讓我們一起來讀一讀：“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”。

說到這幅對聯還有一個小故事：所謂對聯必定是一人出上聯，一人對下聯。上聯是由陳云浦老先生所出，一日夜晚，陳老乘船路過張徑，當時是風雨交加，他就在張徑橋下避雨，四周一片漆黑，岸上只有一戶人家透出微弱的光，陳老感到好奇，就上岸拜訪，見是兩個小孩兒在讀書，為了考驗一下兩人的學問，他出了上聯“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳”，其中一小孩思索片刻，立馬對出下聯“家事國事天下事事事關心”，這個小孩就是后來的東林領袖顧憲成。這幅對聯是東林學子讀書講學而不忘國家安危的真實寫照，同時也激勵我們后來的學子要為了國家的繁榮昌盛不懈努力。所謂“天下興亡，匹夫有責。

東林書院曾培養出一批英雄人物。最有名的是“東林黨”人。下面我給大家簡單介紹東林黨人的故事。

明朝，也就是380年前。當時在當權太監魏忠賢一手炮制下,明皇帝頒發了盡毀天下書院的詔書.也就是把全國的書院都要毀掉。當時，曾在東林書院講學過的許多學者都出來反對。魏忠賢等就把這些人稱為“東林黨”。在全國大規模地捕殺東林黨人。

當時,除道南祠外,書院被強行拆毀.但“東林黨”人并沒有屈服。雖書院被禁毀,不少人依然“日趨書院舊址,講學不輟”,表示對閹黨的藐視與抗議.直到崇禎皇帝即位后,壞人魏忠賢被罷黜,畏罪自殺,東林冤案得到平反昭雪.各地書院相繼恢復.東林書院也在崇禎六年(1633)修復.在剛才的介紹中，我們多次提到了東林人物顧憲成。下面我向大家重點介紹一下這個人物。

我們現在來到的地方是還經亭，就是因為顧憲成先生曾寫過《還經錄》，所以這個亭子叫作還經亭。顧憲成，有人因為他創辦了東林書院而叫他“東林先生”。

他小時候家里很窮，住在茅草屋。不過，艱苦的環境反而激發了他的志向和決心。寒窗苦讀，使他在鄉試中考得第一名，稱為解元。后來，他又中了進士，當上了官。

但當時的明朝朝政腐敗。顧憲成認真做個好官，反而獲罪被罷了官。他回到了家鄉無錫，把精力集中在講習上。顧憲成會同自己的弟弟顧允成、高攀龍等人發起東林大會，顧憲成首任東林書院主講。很多人到東林書院上課。顧憲成的夫人朱氏給學生燒飯作菜，使學生就像回到家一樣。顧憲成對朝局的敗壞很憂心，他經常告訴東林的學員們，不管時局千難萬難，也一定要堅持。

晚翠山房

建于清代，民國三十六年（1947）重修，現建筑為1994年在原址重建。為書院講學書齋之一。晚翠，一般指樹木經冬仍保持鮮艷綠色，或日沉西斜之際蒼翠景色，此處兩者涵義兼而有之。因為，此建筑位于書院主體建筑中軸線西側長廊外，故與后一層含義較為貼近。山房，本指山中房屋，此處指幽靜讀書之所。此建筑為三間卷棚頂。內懸掛有前代所題“晚翠山房”匾。另懸柱聯曰“茶熟酒香客到，月明風細花開”。

道南祠

大家在前面的介紹中已經知道了，東林書院曾經遭受火災，唯一留存的建筑就是道南祠。

道南祠建于1604年，是東林書院的創始人楊時和他的弟子休息的地方。楊時自幼聰穎，人稱神童，8歲就能寫文章。他曾經拜大學問家程顥為老師。在與這為老師離別時，老師曾看著他的背影感嘆道：吾道南矣。“道南”二字便由此而來。程老先生去世后，楊時又求學于程老先生的弟弟程頤。當時，程頤老師正在廳里閉目養神，楊時不敢驚動老師，就在門外等候。等老師醒來，見門外積雪已蓋過腳背，而楊時仍立在雪里，極為感動。“程門立雪”之千古佳話就由此傳揚，成為尊師重道的典范。

弓河

明代時書院東側有一內護城河，因形似弓背而名“弓河”。原河隨歷史變遷已被填沒。2004年重新修復開挖，因客觀條件限制，恢復其中的200米及明式碼頭，其南端尚保存有明代弓河黃石駁岸約25米。高攀龍曾作詩“閑來觀物妙，靜后見人親”，因此碼頭命名為“觀妙”，兩旁懸掛對聯“云開青嶂峰當筆，水落銀河月是弓”。書院東側以弓河為界，不設圍墻，使典雅秀麗的東林舊跡直接呈現于路人眼簾。

第四篇：東林中學四邊三化活動總結

細節扮靚校園 角落提升品位

——東林中學扎實推進“四邊三化”行動

根據《湖州市教育局關于做好“四邊三化”工作的通知》湖教基〔2013〕43號文件精神和全市“四邊三化”行動的統一要求，我校結合實際全面推進“四邊三化”行動，以“用細節扮靚校園，用角落提升品位”為抓手，為建設“美麗校園”、“美麗鄉鎮”作貢獻。現將活動開展情況總結如下：

一、強化領導，明確責任

根據“四邊三化”行動的統一要求，我校成立工作領導小組。工作領導小組由。。任組長。。任副組長。。及各班班主任為成員，各成員職責分工明確。我校高度重視“四邊三化”行動，按照實際情況安排開展各項工作；全面鋪開校園及周邊的環境建設、開展“四邊三化”宣傳教育活動。

二、明確思想，制定目標

通過校園潔化、綠化、美化，提高學校綜合辦學水平，展示學校個性魅力與辦學特色，為培養適應時代要求的高素質人才、全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發展、全面推進素質教育、全面提高教育質量提供精神支持。根據學校沿公路、靠河邊等實際情況，通過全員參與加強學校三化建設形成學校的物質環境。校園美化包含了豐富的人文內涵。師生的思想境界、言行舉止，也是校園美化的重要組成部分。藉此活動，我們要讓學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園。

三、加強宣傳，營造氛圍

充分利用各種宣傳陣地，采取多種形式，廣泛開展宣傳，動員全體師生以主人翁的姿態參與“四邊三化”行動，共同建設整潔優美的校園環境。如國旗下講話、大門口懸掛橫幅、校園廣播、專題黑板報、宣傳欄等，扎實開展“四邊三化”知識進學校工作，重點開展潔化意識強化工作；通過開展“小手拉大手”活動——發放致家長的一封信，進一步發動廣大群眾關心、參與“四邊三化”行動，進一步提升社會的知曉率、參與率。

四、落實措施，扎實工作

（一）開展校園環境“三化”專項行動。以清理垃圾、種植綠化和投入改造為重點，做好校園及周邊的潔化、綠化和美化工作。嚴格執行日常保潔制度，落實“一日三掃”，消除衛生死角等。

1、校園外部環境，是學校美化的重要組成部分。我們主要做了以下工作：（1）、抓好衛生工作，凈化校園環境，落實并強化衛生掃除、檢查制度，衛生區每日定時清掃并隨時保潔，做到室內外地面整潔，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物；校內垃圾日產日清，垃圾和果皮箱外表清潔，無垃圾暴露，無衛生死角。還對學校東側河邊及學校門口公路邊進行了一次徹底的衛生整治。

（2）、不放過邊邊角角，為提高綠化率，對已有草坪進行了雜草清理和整理補苗，清除影響校園環境綠化的枯枝敗葉，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

（3）、在校園里增放一些盆花，在班級、辦公室也放置一定數量的盆花，使校園內外的綠化面積不斷增加，校園處處有綠意盎然，鮮花盛開，成為師生工作、學習、休憩的理想場所。

（4）、在加強校園綠化美化工作的同時，養護好花木，為了進一步管理好學校已有的這些樹木，學校安排定期澆水施肥，認真做好校園花草樹木的修剪整理工作，及時噴灑了藥物，防止了病蟲害。

（5）根據學校布局和審美效果，我校投資萬余元，將教學樓西側的亂樹叢改造成兩個長方形水池。

2、師生個人精神風貌是校園最重要的環境、最美的風景，因此我們把以人為本的文化建設，作為校園美化的重要內容，著力讓每一面墻壁會說話。教學樓內外專欄，對內引領師生的教育行為，對外彰顯學校的教育品質。班級教室的布置要兼顧共性與個性，各班師生根據各自新學期奮斗目標，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班風、學風建設來體現隱性文化，讓教室成為學生自我教育、主動發展、表現自我，優化個性的場所。通過辦公室內教育格言、工作職責欄等，對培養教師愛崗敬業的職業精神起到了有力的推動作用。

（二）、開展“五個一”宣傳教育活動。

此次活動中，我校出刊了一期“四邊三化”知識的宣傳專版；舉行了一次“四邊三化”動員的國旗下講話；舉辦一次“四邊三化”為主題的班會；落實一次“四邊三化”為內容的家校聯系——給家長的一封信、發送校訊通短信、舉辦家長學校活動，認真組織了一次“四邊三化”行動的社會實踐活動。全體師生積極參與各項活動，在保障安全的前提下活動得到了順利的進行，并取得了良好的效果。

（三）、開展“四邊三化”志愿者活動。

根據鎮團委的部署安排，積極參與鄉鎮的“四邊三化”專項行動；我校校充分發揮黨、團（隊）組織的模范作用，組織師生走出校園主動開展“四邊三化”志愿者活動。

通過此次活動，不僅進一步的完善校園環境，而且大大提升了校園品味；還很好地培養了學生的勞動觀念和技能，增強學生熱愛學校、熱愛家鄉的意識。我校作為市級綠色學校，扎實開展活動、創新工作，為區域內“四邊三化”行動發揮了一定的示范作用。今后，我們將一如既往地做好“四邊三化”工作，我們堅信我們的校園、我們的家鄉明天會更美！

第五篇：中學黨總支創先爭優活動總結

中學黨總支創先爭優活動總結

近來，學校黨支部堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思為指導，努力實踐科學發展觀，深入學習貫徹黨的十六大和十七大精神，以加強黨的執政能力建設和先進性建設為主線，結合我校教育教學的工作實際，緊緊圍繞教育改革與發展的中心任務，牢固樹立和落實科學發展觀，全面加強基層黨組織的思想、組織作風建設，使黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力得到了進一步增強，核心領導作用得到了進一步發揮，形成了團結務實謀發展、奮發有為干事業的良好風氣，為實現教育改革與發展提供了堅強有力的組織領導。

一、開展好創先爭優活動動員活動，加強黨的思想政治工作。學校黨組織始終堅持把思想建設作為黨建工作的首要任務來抓。結合我校教育教學的工作實際，不斷創新思想教育的內容、形式和方法，突出了思想政治工作的針對性、實效性。

1．按照教育局黨委和東坡鄉黨委的部署和要求，以學習黨的十七大精神和十六大以來一系列重要理論成果為重點，積極組織黨員干部開展學習宣傳活動，努力提高廣大黨員干部的政治理論水平。專題召開了黨支部會議研究在東坡中學開展創先爭優活動的安排，制定了創先爭優活動實施方案，對創先爭優活動進行統一安排部署，下發給每一位黨員，購買并向黨員教師發放相關輔導資料。學校召開了東坡中學“育人成才先鋒”創先爭優活動動員大會，讓每一位黨員參加宣誓承諾活動，黨員莊嚴承諾。并通過學校大會、宣傳櫥窗等宣傳陣地，將開展“育人成才先鋒”創先爭優活動情況迅速傳達到全體教職工中。使創先爭優活動在干部、黨員、教職工、學生團員等各個層次普遍開展。通過召開座談會、撰寫體會文章、讀書筆記、演講、社會實踐等活動，迅速掀起了開展創先爭優活動的熱潮。

2．在黨員和全體教師中開展師德教育大討論。在師德師風教育活動中，我們要求黨員教師緊密結合保持共產黨員先進性教育活動，帶頭認真學習，撰寫自我剖析材料，進行批評和自我批評，認真進行整改，充分發揮共產黨員在師德師風教育中的先鋒模范作用。在學習教育階段，絕大部分黨員教師積極帶頭學習有關文件及政策法規，認真撰寫學習心得體會；在對照檢查整改階段，黨員教師認真對照《中小學教師行為規范》等，總結自己思想政治素質、職業理想和道德等方面的情況，實事求是地認識、評價自己；在整改提高階段，針對檢查評議階段反映出來的比較集中的師德師風問題。如對學生譏諷、歧視、侮辱或變相體罰，向學生推銷教輔資料，或接受學生、家長財物，或進行有償家教，以教謀私等行為，并認真落實整改措施。黨員教師發揮先鋒模范作用，有力地推動了師德師風教育活動的深入開展，并取得顯著成效。全校教職工師德素養的提高，體現在我校教師在多次社會活動中的積極行動。幾年來我校教職工都能積極因素響應政府支援四川地震、玉樹地震，彝良地震，慈善一日捐等號召，多次積極募捐義款、善款，大家通過這類積極有意義的活動，對生活，對社會更加熱愛，更有信心，充分體現了我校廣大教職工樂助崇德的博大胸懷和高尚情操。

二、加強黨的組織建設，增強黨組織的凝聚力和戰斗力。

加強黨的組織建設，發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，是黨建工作的重要內容。幾年來，學校黨支部以提高領導班子戰斗力為重點，嚴格要求，夯實基礎，創新方法，有效增強了黨組織的凝聚力和戰斗力。

1． 堅持“三會一課”組織生活制度，開展多形式的爭先創優活動。在抓好黨員理論學習的同時，開展了榮辱觀教育、黨員“爭先創優”活動。

2．為切實做好“先進黨支部”的創建工作，支部根據“先進黨支部”的創建要求，進一步細化“先進黨支部”創建標準和內容，明確創建標準、創建步驟和要求，認真貫徹落實黨建目標責任制。通過創建活動的開展，使學校黨建工作和教育教學工作有機地融為一體，從而使學校黨建工作更 好地為教育教學工作保駕護航，促進了學校整體工作的提高。

3．積極培育和樹立先進典型，廣泛宣傳先進典型人物的先進事跡。促進了黨員先鋒模范作用的進一步發揮。

4．做好新形勢下黨員發展工作。不斷規范發展黨員工作，落實責任追究制，明確工作責任，嚴把發展工作各個環節。實行了發展黨員全程記實制度，重點抓好組織發展工作的培養、考察和教育工作。根據工作實際，培養和吸收優秀教師入黨，嚴把入口關，做到成熟一個，發展一個。今年吸收了三名教師入黨，正在考察期。

5、認真做好學校基建和采購工作，加強廉政建設。從廉政制度入手，規定工作人員不抽包工頭一支煙、不吃一餐飯、不拿一件禮物，各項工程嚴格按規定公開召標，做到公開、公正、透明。

三、圍繞教育教學中心，爭創優秀工作業績。

黨支部的“爭優創先”工作，要結合學校教育教學的工作實際，緊緊圍繞教育改革與發展的中心任務，牢固樹立和落實科學發展觀，努力創造教育教學的優秀工作業績。

1．學校的首要工作是教育教學，以培養新時期的優秀人才為目標，要提高學校的教育教學水平，黨支部提出：黨員教師不但要思想素質好，還必須業務素質高。全體黨員要立足本崗位，加強學習，勇于實踐，不斷探索進取，通過教育教學實踐活動來提高自身的業務水平。

2．確實發揮黨員在教育教學中的先鋒模范作用。在學校，擔任校級領導干部、中層干部、班主任的多數是黨員，各級骨干教師中黨員占70%，充分發揮了黨員的中流砥柱作用。學校開展了民主評議黨員工作，組織群眾參與評議，把黨員置于群眾的監督之下，進一步提高了黨員素質，增強了黨性。

3．近年來，我校的教育教學工作結下了累累碩果：上一年初三學業水平檢測，楚雄一中錄取2人，高中上線94人，上線率89.1%。在新的學期中我們將繼續堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實十七大會議精神和科學發展觀，把工作做實做細，力求有更大的突破和創新，把“爭先創優”工作不斷推向深入，為促進我校教育教學工作的健康、和諧、持續地開展提供堅強的組織保證。

東坡中學黨支部

2012年10月18日