第一篇：東林中學招錄工作總結

東林中學2015年招錄工作總結

2015年教師的招錄工作在經過了半年多的有序工作后，現已接近尾聲。本次的招錄工作我們本著“充實教師隊伍、提升教師素質”的原則，對應聘人員嚴格把關，寧缺勿濫，現把工作總結如下：

一、基本情況：

我校屬農村學校，由于地處較偏僻，一直以來屬于缺編單位。2015年根據學校發展的需要，新區下撥給我校的招錄指標為2人。應聘符合招錄學科人數11人，無通過考核擬聘人員。署內流入1人。

2014年12月初學校人事部門根據區教育局的要求，把招聘指標和要求公示在浦東新區教育門戶網站上，分別為體育學科和物理學科各1名。同時，我們還把招聘啟事發到了華東師范大學和上海師范大學的就業指導中心的郵箱中，陸續收到了不少應屆生和在職教師的簡歷，為我們接下去的招聘工作奠定了基礎。

此次招聘中，共收到求職簡歷32份，經過篩選，符合招錄學科的有11份，其中體育專業應屆生3人（本科1人、研究生2人），物理專業應屆生6人（本科2人、研究生4人），社會錄用人員體育專業1人、物理專業1人。在這11人中，外省市戶籍9人，本市戶籍2人。根據學校的實際情況，我們對部分應聘人員進行了面試，但無符合要求人員。

二、工作經驗與亮點

1、招聘渠道多樣化。

除了在浦東新區教育門戶網站公布招聘信息外，我們還聯系了華師大和上師大畢業生就業指導中心的老師，讓他們及時把我們的招聘啟事發布到校園網站上，拓寬了招聘的渠道。

2、招聘流程規范化。

（1）、2014年12月份，學校成立了以校長為組長的招聘小組，組員有書記，人事干部、教導主任、校長助理、各相關學科的教研組長。

（2）、制定招聘流程：篩選簡歷，初選出人選―――面試―――根據面試情況再次挑選―――試教―――聘任小組交流意見―――確定是否錄用人選。

2、招聘環節細致化（1）、根據不同學科的要求及時通知準備好試教的內容，對于試教的教材和參考書為應聘者做好準備。

（2）、協調好聘任小組人員的工作，盡可能至始至終全程參與，這樣對每一個應聘者的評價就比較客觀、公正。

（3）、本著對應聘人員負責的態度，及時通知應聘人員應聘結果。

三、存在的問題與不足

1、招聘工作環節銜接不緊湊。投遞簡歷和面試間隔時間太長，特別是在就業高峰期的應屆畢業生，擇業機會比較多，因為間隔時間過長，導致人才流失。

2、招聘形式比較單一。由于今年只采用網上招聘的形式，所以收到符合條件的簡歷比較少，可選擇的范圍比較窄。導致今年沒有招到符合要求的人員。

四、改進的對策和建議

1、合理安排招聘工作時間，縮短投遞簡歷及面試之間的間隔，讓應聘人員在較短的時間內便能接到面試通知，使得工作更緊湊，從而防止人才流失。

2、進一步拓寬招聘渠道，加強與各學院就業指導中心的聯系，保證充足的生源。同時還要通過參加現場招聘會等形式，主動招攬人才。

第二篇：上海市三林中學東校

上海市三林中學東校

學習實踐科學發展觀活動學習調研階段工作小結

在署黨委指導檢查組的具體指導下，我們按照區黨委和署黨委的要求，根據《上海市三林中學東校開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施方案》和《上海市三林中學東校開展深入學習實踐科學發展觀活動第一階段安排》認真開展和做好準備階段和第一階段的學習實踐活動，現簡單小結如下。

三林中學東校參加第二批學習實踐活動的對象：校級領導班子成員5人。黨員中層干部7人，其中黨員5人，民盟1人，群眾1人。內設黨小組3個，共計黨員25人。為了能及時反映我校深入開展學習實踐科學發展觀活動的情況，學校學習實踐活動辦公室根據活動進展情況，及時編印《上海市三林中學東校深入學習實踐科學發展觀活動簡報》，現已出版了3期。

一、學習傳達、建立機構、選好載體、作好準備

1.及時傳達精神，形成思想共識

新區動員大會以后，學校立即召開校務會議，專題學習區委、署委學習實踐活動動員大會和工作會議精神，統一思想和認識，明確把握學習實踐活動的指導思想、主要原則和目標要求。領導小組建立后，先后二次學習討論，進一步加深對深入學習實踐科學發展觀活動重要性必要性的認識。

2.建立組織機構，明確工作職責

為了加強對學習實踐活動的組織領導，學校黨支部成立了以校長張國強和支部書記陳耀忠為組長，工會主席吳繼英為副組長，校級班子為成員的學習實踐活動領導小組。領導小組下設辦公室，分別指導計劃協調組、宣傳秘書組展開工作，協調落實本次學習實踐活動的具體事務。確定了各界代表名單和第一階段的工作安排。

3.座談討論交流，確定活動載體

學校在浦東新區實驗性示范性高中中期評審中，已聽取了專家對學?，F狀分析和發展過程所面臨的問題，并進行了分類梳理。又通過召開座談會、發放意見和建議征詢表，確定了“扎實工作、開拓創新，創建區實驗性示范性高中”的活動的載體和學校在科學發展中所要解決的“干部隊伍的素養、師資隊伍建設、實施自信教育、創新體制機制”等幾個框架問題。

4.作好精心準備，做好動員發動

3月27日下午，在雄壯的國歌聲中，三林東校全體黨員同志和黨外人士代表、學校群眾代表、學生代表、家長代表集中在會議室，召開了深入開展學習實踐科學發展觀動員大會，第四教育署黨委委員、副署長計德華同志出席了會議。

動員大會上，陳耀忠書記作了《統一思想力求實效提升內涵》的講話，他指出，開展深入學習實踐科學發展觀活動，是實現三林東校發展新跨越的迫切需要。從1998年創辦至今，三林東校走過了十年發展之路，學校無論在辦學規模還是辦學質量上都明顯上了一個臺階。學校目前處于發展進程中的瓶頸期，如何找到更明確的發展方向？如何確立學校的特色之路？這都是擺在我們面前的急待解決的問題。因此，我們要高度重視這次學習實踐活動，力爭疏理出學校發展中遇到的突出問題，并集中智慧解決突出問題。書記號召全體與會同志緊緊圍繞我校創建浦東新區實驗性示范性高中的中心工作，深刻認識開展學習實踐活動的重大現實意義和緊迫性，以此為契機，努力開創我校工作的新局面。

張國強校長在大會上指出，這一次參加學習實踐科學發展觀活動，是近階段黨內政治生活的第一件大事，我們的學習不能淺嘗輒止，而是要通過學習來武裝大腦、統一思想、推動工作。所以，學習要與實際工作相結合、與崗位責任相結合、與轉變干部作風相結合、與化解突出矛盾相結合，從而促進和諧校園的建設，促進學校內涵的提升。

最后，計德華副署長為我校下一步開展學習實踐科學發展觀作出了指示。他強調在活動中，黨員干部要率先垂范、以身作則，要通過學習，認同理解科學發展觀，增強戰勝困難的信心和勇氣；要緊密聯系浦東新區的實際，把握活動主題，落實活動實效，加強活動領導，抓住關鍵環節，確?；顒佑行?、有效進行。

二、學習調研、查找問題、確定主題、開展討論

在動員大會后，學校就著手制定第一階段各環節的工作安排，并按各環節的時間節點認真組織實施。

1.學習培訓

為使學習更有效果，采取了集中教育與個人自學相結合、走出去與請進來相結合、理論學習與業務學習相結合的學習方式以及領導干部和校骨干教師上專題輔導課的形式，為學習科學發展觀搭建不同的學習的平臺。

發揮區骨干教師的作用，請我校政治老師陸菊貴同志給全校黨員作了學習實踐科學發展觀專題輔導報告。陸老師為大家介紹了科學發展觀的含義、背景、形成、地位和意義以及如何貫徹和落實。很多老師說：“聽完陸老師講話后，很有感受，特別是陸老師在講的時候會舉很多例子，很生動形象。能把科學發展觀的背景、形成等等講得通俗易懂。”，還有老師說：“這次的學習，讓我很有收獲，希望今后我能多幾次這樣的學習?！?/p>

召開科學發展觀中心組專題學習交流會，會前按要求領導班子成員和黨員干部結合自身工作認真撰寫學習心得。會上陳書記作了《把握科學發展觀內涵，構建和諧校園》的主題發言。張校長作了《落實科學發展觀，關鍵是如何指導好本職工作》的講話。全體黨員干部通過交流和結合本職工作的反思，加深了對學習實踐科學發展觀的理解。

召開落實科學發展觀座談會，組織黨員干部進行討論，為本單位全面建設獻計獻策，從多個方面就如何落實科學發展推動本單位全面工作提出了一些很好的意見和建議。

全體黨員都學習了《科學發展觀重要論述摘編》和《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》《浦東新區深入學習實踐科學發展觀活動宣傳知識問答》等材料，在校園網開辟了學習實踐科學發展觀活動專欄。全體黨員都以飽滿的政治熱情和良好的精神狀態，積極投入到學習實踐活動之中，形成了濃厚的學習氛圍，并為學校改革和發展提出自己的意見和建議。

在學習培訓階段，為了促進廣大黨員認真學習科學發展觀重要思想，了解深入開展學習實踐科學發展觀活動的有關情況，組織全體黨員進行了《學習實踐科學發展觀活動網上知識測試》。

2.深入調研

結合深入學習實踐科學發展觀活動精神和我?，F狀，在全校教職員工中開展“我為東校發展獻一計”活動。從“您認為目前學校存在的主要問題是什么？”“您認為產生上述問題的主要原因是什么？” “您認為解決上述問題可以采取的具體措施？” 三方面進行論述，活動領導小組重視教職工上報的每一條計策，在充分論證的基礎上，根據“科學性、合理性、可行性”等方面的綜合情況。評選出“最佳計策”獎，并予以獎勵。

校級黨員領導結合工作實際和各自分工，圍繞干部隊伍的素養、師資隊伍建設、實施自信教育、創新體制機制等方面問題，深入展開調研，并形成調研報告。

邀請在我校學習的海南老師參加中心組學習。首先，學校干部結合科學發展觀理論學習和《做最好的中層》等書本的學習，同時結合自己的管理工作提出自己的不足之處。然后請3位海南老師結合在我校學習工作生活的情況，從旁觀者清的角度指出目前我校管理中存在的問題。通過溝通交流增進了我們的友誼，更明確了科學管理提高解決問題的能力，立足實際，謀求發展，為三林東校開創更美好的明天的責任感和使命感。

3.解放思想大討論

通過學習培訓和學習交流，使全體黨員對深入開展學習實踐科學發展觀活動的重要意義有了一定的認識，對科學發展觀的內涵有了新的理解。通過對黨員和各界代表提出的意見和建議的梳理，經學校學習實踐活動領導小組研究，確定以學生發展為本——三林東校學習實踐科學發展觀解放思想大討論.4月24日下午,學校的大會議室內，黨員教師、群眾代表、學生家長代表、社區代表、學生代表濟濟一堂，共同參加三林東校學習實踐科學發展觀解放思想大討論。大討論采取主題發言和圍繞主題即席發言進行互動的形式。

會議開始，陳耀忠書記就指出，學習實踐科學發展觀，最根本得就是要理論聯系實際，用理論指導實際?？茖W發展觀的核心就是以人為本，學校要發展，就必須提高教師的內驅力，關注學生的個性差異，尊重學生的人格，因材施教，讓學有余力的同學能充分得到拓展，讓基礎薄弱的學生能有明顯進步。

初三年級組長姬廷合老師與高三年級組長張兆清老師在發言中談到，學生是教師的工作對象，作為一線教師，特別是畢業班教師，更要注重培養學生個性，讓學生得到可持續的、全面的發展。因此，教師要樹立服務意識，不能僅僅以成績的高低作為衡量學生的唯一標準。教育的目的是讓每一個學生得到發展，所以，我校的畢業年級不分所謂的快慢班，不給學生人為地貼上不公平的標志，而是認真分析每一位學生的情況，有的放矢進行指導，讓學生始終對自己充滿信心。這樣做雖然教師的工作量很大，但學生的發展卻能得到保證，所以哪怕再累，老師們卻是心甘情愿的付出。

張國強校長指出根據學校自信教育的辦學理念，教師要有正確的價值取向，不能安于現狀，因為學生的發展要靠教師的發展來促成。只有當教師有了發展，學生才能發展，學校才有發展。所以學校內涵的發展，教師是第一要素。我們要創設環境，讓環境熏陶人；樹立榜樣，讓榜樣激勵人；開展活動，讓活動發展人。學校教育不是讓學生獲得一張文憑，而是要培養學生終身學習的能力。

通過這次解放思想大討論，與會同志們進一步明確了今后工作的目標，我們不會自滿自足，固步自封，我們將牢牢把握教育改革的良好機遇，開拓眼界、提高素質、學習二期課改的新理念，更好地為學生服務，為社會輸送合格人才。

學習調研階段的各項任務已基本完成，為深入開展下一階段的學習實踐活動打下了良好的思想和理論基礎。

第三篇：無錫市東林中學創先爭優活動總結

注重突出特色

強化工作實效

高標準推動創先爭優活動深入開展

（2012年5月）

創先爭優活動開展以來，我校緊緊圍繞崇安區委區政府“加快優化發展建設精品崇安”主題，嚴格對照基層黨組織“五個好”、優秀共產黨員“五帶頭”的基本要求，以爭創先進黨支部和優秀共產黨員為主要內容，堅持從學校實際出發，大力開展豐富多彩的爭創活動，切實增強學校黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，在推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織等各項工作實踐中取得了明顯成效。學校近兩年取得了國家級榮譽10項，省級榮譽20項，市級榮譽48項。學校先后被評為：全國校園文化建設先進單位、全國藝術教育先進單位、“千校萬師支援農村教育工程”先進學校、江蘇省先進基層黨組織、江蘇省平安校園、江蘇省青少年版權教育先進單位、江蘇省模范職工之家、江蘇省五四紅旗團委、江蘇省國際合作交流先進學校、江蘇省毒品預防教育示范學校、江蘇省級語言文字規范化示范學校、江蘇省最有影響力初中、江蘇省優秀家長學校、無錫市文明單位等。學校黨總支書記李惠琴同志被評為全國校園文化建設先進工作者、江蘇省中小學優秀共產黨員、江蘇省基礎教育課程改革先進個人、崇安區“十佳”基層黨組織書記等榮譽。

一、切實加強工作統籌部署，在組織領導上下功夫。

一是強化領導機構，組織保障到位。學校及時成立“創先爭優活動領導小組”，統一領導、協調活動開展，組長由黨總支書記、校長李惠琴擔任，成員由校級領導、黨總支委員和各黨小組長組成。辦公室設在校辦，負責日常工作。二是強化制度健全，制定方案到位。按照省、市教育局的活動要求，結合我校教育教學實際，周密部署，制定了《無錫市東林中學黨總支“創先爭優”活動實施方案》，對活動開展的總體要求、主要內容、工作舉措、時間安排等方面都做了具體的規劃，使活動開展按步進行。三是強化工作落實，統一認識到位。召開了創先爭優活動動員大會和推進會，多次明確強調活動開展的重要意義，對開展好活動提出具體的要求，確保活動落到實處。

二、認真學習先進選樹典型，在學先樹優上揚旗幟。

一是學習英模事跡。組織黨員干部學習楊善洲、李林森、孟祥民等先進事跡，開展“先進事跡大家談”、“學先進、查不足、促發展”、“爭當楊善洲、李林森、孟祥民式好黨員”等活動，營造學先進、趕先進、當先進的良好氛圍，激發全體黨員愛崗敬業、無私奉獻的工作熱情，并引領全校教師共同進步。二是傳承紅色精神。開展“共產黨員進課堂”、“黨史知識競答”、“創先爭優知識測試”等活動，以慶祝建黨九十周年為契機，組織黨員重溫入黨誓詞，組織黨員唱響經典紅色歌曲，走進社區、為群眾、為學生演出10余場。組織黨員教師參觀實踐基地，堅定理想信念，增強宗旨意識。三是積極選樹典型。開展“身邊的感動”、“我是黨員向我看齊”等活動，用身邊的人、身邊的事教育身邊的人。樹立了江蘇省優秀共產黨員李惠琴、無錫市優秀共產黨員徐敏敏、崇安區優秀黨員蔣錫峰等先進典型，充分發揮黨員的先鋒模范作用，促使黨員干部能自覺保持黨的先進性，具有高尚的人格魅力強烈的事業心和責任感，以及樂于奉獻的精神。促使支部黨建工作規范化、制度化，形成有效的現代化管理運行機制，提升支部的凝聚力和戰斗力。

三、多措并舉狠抓理論學習，在學習教育上創品牌。

一是學習內容求廣。嚴格完成上級要求的必學內容，緊密結合學習型黨組織建設活動開展，精心為學習安排豐富多彩、形式多樣的活動。認真組織了政治、法律、安全和教育教學技能等的學習，結合“書香校園”建設，領導干部累計上黨課 12場次，黨員集中學習累計 395人次，撰寫學習心得360余篇。廣大黨員教師的能力素質有效提升。二是學習模式創新。結合自身實際，拓展學習內容和途徑，創新學習辦法和機制，探索形成了 “創新爭優先鋒演講”、“崗位大練兵”和“一對一學幫帶”等學習教育品牌；組建了“銀杏藝術團”、“黨員護校隊”“黨員飲食飲水安全檢查小組”“紅帽子義務行動小組”等一系列黨員自發小隊，接待外國友人，展示中國傳統文化，服務教師，服務學生，展現了黨員的良好風范和奉獻精神；組織教師參加 “通才教師”“特長教師”培訓，豐富了教師的專業知識，開拓了文化視野，提升了綜合能力。三是學習效果上求實。廣泛采取制定方案指導學、組織培訓系統學、實踐摸索干中學等實際舉措，認真制定學習方案，開展學習培訓活動12次，組織學習考核2次，以學習實效推動活動深入開展。同時，黨總支結合區“雙名工程”，成立了特級教師蔡劍秋、周建勛、薛中梁、鄭文千工作室，分別主持語文、數學、英語及音樂四門學科骨干教師培養工作，選樹優秀黨員或教學能手為標桿，發揮示范帶動作用，累計執教公開課15堂，召開學科教研活動15場次，引導黨員、教師對標定位學先進、找差距、明措施、促提升。

四、深入開展各項主題活動，在改進作風上爭一流。

一是發揮模范帶頭作用，開展“黨員先進示范崗”活動。圍繞新時期、新形勢下的教育要求，結合學校黨建工作實際，開展“黨員先進示范崗”創建活動和“崗位奉獻”活動，黨員領導干部和教師根據自己的特長和崗位，成立了7個先進示范崗。他們率先垂范，爭當楷模，在各個崗位上樹立起一面面旗幟。領導班子執行力進一步加強，依法治校，規范管理、團結協作、廉潔自律，辦出我校品牌和特色。二是發揮黨員職能作用，認真制定公開承諾書。以“服務師生促和諧，創先爭優謀發展”為主題，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，學校黨總支從“建一流班子、帶一流師資、育一流學生、辦一流學校、樹一流形象”等五個方面制定公開承諾書，各個黨員也根據自身實際，從黨性承諾、崗位承諾、先進示范承諾三方面向群眾作出公開承諾，明確了目標，樹立了標桿，制定了舉措，積極爭創，讓每個黨員頭有“緊箍咒”，群眾評議胸有“對賬單”。三是發揮組織優勢作用，積極創建先進黨組織。以創建特色黨小組為抓手，積極創建先進基層黨組織，加強黨內制度建設，提升規范化管理，做到組織生活經?；灰渣h員活動室為主要活動陣地，不斷拓展黨建資源，不定期進行學情、師情分析會，黨員民主生活會，不斷增強學校黨組織的生機與活力。

五、著力強化黨群共建工作，在組織建設上抓提升。一是基層組織共建。深入開展學校黨總支和其他團體結對共建活動。組織黨員教師走進兄弟學校：走進支教對象徐州房村中學，開展義務獻教和舉辦講座。為房村中學進行教師培訓50余人次；近兩年來為江蘇省民進“彩虹行動”擔任培訓貴州省金沙縣教師的工作，為甘肅、寧夏青海等西部地區培訓領導和教師30多人次；為加強崇安區校際之間教育教學交流互助，促進崇安教育的均衡發展，黨員教師開展了“送教進塔影中學”的活動。執教老師不辭辛苦，精心備課，用好教材，準確把握學科特點，重視三維目標的達成，為兄弟學校的老師獻上了一堂堂優質課；組織教師走近學困生。學校要求班子成員全心全意為師生員工服務，多為群眾辦實事、辦好事，立足實際，注重關心和解決職工的實際問題，堅持不懈實施“愛心工程”，把送溫暖活動列為議事日程。做到職工住院必看、有難必幫、有思想情緒必談、家庭有矛盾必勸。同時要求黨員為教師、家長、學生服務，爭當服務先鋒。如學校開展的黨員“一幫一幫扶活動”，關愛學困生、單親家庭子女。通過親情家訪、無償補課、支助學習用品及錢物等，解決他們學習和生活方面的困難。學校又通過各種組織創新活動——如評選“感動校園十大人物”、“為民工子弟學校捐書”等活動以及與學困生、后進生開展結對幫扶等活動，弘揚正氣和奉獻精神，實現創先爭優活動與教育教學工作的兩促進、兩提高。組織黨員教師走進學生家庭。根據學校黨總支的統一安排，利用休息時間，全體黨員干部和班主任老師全部深入學生家庭進行家訪，及時了解學生的思想動態和家庭狀況，并根據家訪的情況及時調整教育的方式方法，與家長一起為學生搭建起適合學生健康成長的舞臺。這些家訪受到了學生家長和當地社會群眾的高度評價，參加家訪的同志也深深體會到，這樣的家訪既是對學生與家庭的關心，更是向社會宣傳東林教育的良好載體。同時，參加家訪的普通教師也紛紛肯定黨員干部帶領下的家訪更有意義。二是活動載體共融。把“黨員先鋒崗”活動與“青年文明號”、“巾幗示范崗”等活動相結合，引導廣大黨員干部、青年團員立足本職崗位創先爭優，積極建功立業，提升創先爭優活動的影響力。

總之，學校開展創先爭優活動以來，全體黨員干部充分認識到開展創先爭優活動的重要意義，增強了工作的責任感和緊迫感。今后，我們將以良好的精神狀態、務實的工作作風，扎實推進創先爭優活動，將這一活動進一步推向深入。

第四篇：無錫市東林中學2013屆畢業典禮發言

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

大家好！

非常榮幸有這個機會，讓我代表全體教師，向圓滿完成初中學業的同學們表示衷心的祝賀!向初三年級全體教師表示由衷的感謝！向關心呵護初三畢業班的學校領導致以崇高的敬意！

作為一名語文教師，我批閱了大家的許多作文；今天我們進行角色互換，我斗膽寫了一篇作文，請所有的東林初三畢業生打分，打分的工具是你們的掌聲、快樂、擁抱和淚水。我作文的題目是《我們從腳下出發》。

我們從腳下出發——創造奇跡。有一位女生，在小升初考試中發揮失常；當她看著自己的孿生姐姐興高采烈地邁進民辦輔仁中學的大門時，眼中噙滿了淚水，心中充滿了失落。她甚至懷疑父母愛的天平也會因此而失衡。倔強而沉默的她，三年前在東林中學埋下了一個小小的夢想:要和姐姐在輔仁高中會師。這三年里，她從腳下出發，從東林出發，從勤奮出發，踏踏實實，一步一個腳印，終于風風光光、信心滿滿地走進了輔仁中學。這三年里的血淚和奮斗，在座的東林學子感同身受，我們也曾迷茫過，失落過，遺憾過，但我們從未放棄過。我們從腳下出發：在忍耐與磨礪中我們走向成熟，在理想與現實的掙扎中我們變得堅強，在追求與超越中我們日臻完美。從腳下出發，東林匯聚了全區最優秀的教師，東林匯聚了全區最能打硬仗的學生，東林匯聚了師生昂揚不屈的力量，東林匯聚了無數寒門學子知識改變命運的夢想。從腳下出發，成為了大市區中考探花；從腳下出發，以前被大橋、輔仁、外國語拒之門外的我們如今成為被名校爭搶的香餑餑，那種被人追捧的感覺真好；從腳下出發，我們80%的同學踏上高中錄取分數線，在東林這艘航空母艦上完成一次漂亮的人生騰躍，“江平視野闊，風正好揚帆”！

同學們，分別在即，作為老師想叮囑你們幾句話，也許煩瑣但真誠，里面包藏的厚愛需你們靜心品味；也許蒼白但樸實，個中深情要你們用心聆聽。

第一句，從腳下出發——把學習當成一種習慣。前幾天，我很欣慰地接到一位考取一中的同學的電話“老師，我在新華書店里淘書呢，能向我推薦一些經典的好書嗎”。貧者因書而富，富者因書而貴。趁著青年時代多讀經典，會給一生的發展打好“底子”。在閱讀經典中，培養人文精神，學會獨立思考，終身受益。與其在網游練級中蹉跎時光，不如在閱讀經典中完成自己精神的“升級”； 與其在胡吃海喝中孕育脂肪，不如在初高中銜接班中多做做思維體操。莫等閑，莫廢棄了顧媽、錢娘、超女傳授給你們的數學的思想，鉆研的精神。當學習成為一種習慣，你已然收獲了人生中最寶貴的財富。

第二句，從腳下出發——把善良和感恩當成一種責任。三年中最讓我感動的一個鏡頭是：去年冬天大雪過后，我在大課間發現一個男生久久地站在操場的一個角落不離開，上前詢問。他指著總務處放置的“小心地滑”的指示牌說：“我因為沒有小心地滑，摔了個大跟頭，我站在這里是想提醒后面的同學——雪太厚，要小心地滑，不能大意地滑?！蓖瑢W的幽默讓我難以忘懷，而我永遠記住的是他發自內心的善良。也許陸盈老師永遠記住的是那個初三4班的陽光大男孩，他常常在早晨幫助語文辦公室的老師搬練習冊，當陸老師問他名字時，他總說：做了好事不留名。也許張蔚老師、劉曉蘭老師永遠記住的是18班同學的銀杏情懷，那滿地金黃的照片記載的不僅僅是師生情，更有同學對母校的深深眷戀。也許錢澤飛老師永遠記住的是6班、15班同學那閃亮的額頭和感激的眼神——不枉西天取經，求來靈山圣水。也許孫燕玉老師永遠記住的是10班、14班同學那久久不忍分離的擁抱——一年的默默耕耘換來姐妹般的情誼和牽掛，足矣。也許李校長永遠記住的是那個高大清秀而靦腆的大男生——他體諒家庭的困難，為了節約父母3萬元錢，只填計劃外的高中和職校??這樣的畫面太多了，對國家、對學校、對老師、對父母、對每一位校工能心存感激，知恩圖報——這也是一種東林精神！從腳下出發，我們實踐著校訓“以人格塑造人格，以智慧啟迪智慧”。當老師，最大的安慰，就是我們培養出了人，一個個有感恩之心的人。在此我建議同學們以熱烈掌聲對老師們表示衷心的感謝，齊聲說；老師，您辛苦了！

第三句，從腳下出發——把理想當成一種目標。人有什么樣的理想，就有什么樣的發展，作為新時代的主人，你們一定要志存高遠，不流連于過去，不糾纏于今天的成績，一定要有大抱負、大志向，要放眼世界，放眼未來。初中畢業只是人生道路上的一個驛站，今后另有更廣闊的天地任同學們馳騁，另有更美好的前程任同學們去展望。我們就要說“再見”了。當初的相見是為了獲取知識，積存氣力，今天的再見是為了實現理想，大展宏愿！我們的成功從這里起步！我們從腳下出發！

第五篇：東林街道殘疾人聯合會工作報告

東林街道殘疾人聯合會工作報告

（2012年3月8日）

各位領導，各位代表：

下午好！

2009年至2011年，東林街道殘聯在街道黨政的領導和區殘聯的指導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，切實按照上級殘聯工作要求，緊緊圍繞街道黨委、政府各項工作部署，圍繞殘疾人的基本需求，立足基層，面向群眾，切實加強殘疾人組織建設，積極推進殘疾人康復、就業培訓、扶貧解困、宣教文體等各項工作，一心一意為殘疾人做好事、辦實事、解難事，全面完成了各項工作任務。具體情況匯報如下：

一、組織建設和干部隊伍建設明顯加強

三年來，我街切實加強基層組織建設，努力形成機構健全規范，隊伍穩定實干，服務功能完善的殘疾人組織網絡，不斷增強為殘疾人服務的能力和水平。為加強我街殘聯組織建設，指導各社區建立了殘疾人協會，實現了殘疾人工作橫向到邊，縱向到底，網絡健全的工作管理體系，為推動基層殘疾人事業跨越式發展提供了組織保障。

為加強殘聯干部的自身建設和提升業務知識水平，街道定期組織全街殘聯干部認真學習有關殘聯工作的黨的路線、方針、政策，通過對《中華人民共和國殘疾人保障法》和殘聯工作業務知識的學習，切實提升了基層殘聯干部的政策和業務水平，增強了他們分析問題、解決問題的能力，提升全心全意為殘疾人服務的職業道德意識，使他們真正做到“上為政府分憂，下為群眾解愁。”從而促進我街殘聯各項工作任務的落實。

二、康復救助富有成效

我街在財力有限的情況下，積極爭取上級部門的支持，在和平社區成立了康復訓練站，并配備了相應的康復器材：1臺普通輪椅、1件助行器（鋁合金）、1副腋拐（鋁合金）、1副腋拐（木制）、1支四腳手杖（鋁合金）、2支肘杖（鋁合金）、1支踝關節訓練器等共計12套輔助器具。三年期間，街道共組織800余人進行了白內障篩查，其中65人次做了免費手術，并代表萬盛區迎接了市創建白內障無障礙區驗收小組對我街道“創建白內障無障礙區”檢查驗收工作獲得好評。13名聽力阻礙器患者參加瑞聲達助聽器的篩查，救助貧困殘疾人58人，發放救助金32200元，為12名貧困精神病患者辦理免費服藥救助卡，為32名生活困難的一二級肢體殘疾和智力精神殘疾人辦理了“陽光家園計劃”居家托養，不斷健全殘疾人生理、生活狀況。

三、勞動就業進一步推進

一直以來，我街大力加強《殘疾人就業條例》的宣傳，增強社會共識，動員全社會共同關注殘疾人就業工作。在殘疾人就業難度大的情況下，街道殘聯積極鼓勵推薦61人次參加花草樹木栽培、計算機專業、盲人按摩、攝影等培訓班。通過培訓，殘疾人學到了知識，取得了較好的社會效果，為殘疾人就業創造了良好的條件。

四、宣傳文體豐富殘疾人生活

街道殘聯利用一年一度的“愛耳日”、“助殘日”廣泛開展宣傳活動，采取標語、專欄、板報、咨詢及印發宣傳資料等形式，增強全社會的助殘意識，使助殘工作深入到各社區和廣大居民心中，形成了重視、關心、支持殘疾人事業的良好風尚。據統計，共書寫標語20余條（幅），辦理板報專欄21期，上街咨詢3次，印發宣傳150余份，為行動不便的殘疾人送去拐杖、坐便椅，固定托肘杖、輪椅桌等殘疾人輔助器具共30余件。

三年來，街道殘疾人聯合會在發展殘疾人事業上，取得了一些成績，探索一些經驗，但離黨和政府的要求及殘疾朋友的希望還有差距，工作中還存在一些不足，主要表現在以下幾個方面：

第一，對《殘疾人保障法》及市“實施辦法”的宣傳貫 徹不夠廣泛深入，廣大群眾的助殘意識、觀念還不強；

第二，殘疾人就業難的問題沒有得到較好的解決； 第三，個別殘疾人缺乏自尊、自信、自強、自立的信心 和決心，依賴性太強。

今后三年殘聯工作意見

一、指導思想

堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，深入學習貫徹胡總書記的科學發展觀的重要思想，和諧社會主義為指導，增強全心全意為廣大殘疾人服務的意識，廣泛宣傳《殘疾人保障法》，提高市民助殘意識，加快殘疾人事業的發展，使殘疾人事業逐步適應經濟社會發展要求，進一步改善殘疾人平等參與社會生活的物質條件和社會環境，鞏固轄區和諧和社會穩定和促進經濟可持續發展。

二、工作目標

積極創造條件，努力縮小殘疾人事業發展與社會發展的差距，使殘疾人參與社會活動的機會增多、范圍更大、積極性更高，自身素質不斷提高，生活狀況不斷改善，把殘疾人事業推上一個新的臺階。

三、工作任務

1、建立殘疾人服務載體，做好殘疾人扶貧解困工作。依托社區服務機構、康復站為殘疾人的生產勞動、脫貧致富提供服務，并逐步拓展其它服務內容，如：殘疾人的就業服務、文化活動等，將助殘、扶殘工作轉化到使殘疾人脫貧致富上來，提高、改善殘疾人的生活狀況。

2、設立助殘志愿者聯系員，為殘疾人提供方便。依托社區居委會，建立助殘志愿者聯絡員，在志愿者和殘疾人之間牽線搭橋，廣泛聯絡、動員社會各界人士和單位為殘疾人提供就近、就地、靈活多樣的服務，使助殘工作具體化、網絡化。

3、實行定期走訪制，以達到溝通、教育、團結的目 的。

堅持定期走訪，密切聯系殘疾人，聽取意見，反映要求，溝通殘疾人的思想、社會與殘疾人的聯系，團結、教育殘疾人遵法守紀，履行應盡義務，將殘疾人真切地納入社會大家庭，共同為社會主義建設貢獻力量。

4、繼續、深入開展困難殘疾人社會援助工作。首先加強助殘工作臺的宣傳教育，動員全社會理解、尊重、關心、幫助殘疾人，積極組織殘疾人募捐活動，協助做好殘疾人的最低生活保障和社會救濟等社會保障工作，以改善、提高殘疾人的生活狀況。

5、營造殘疾人參與社會生活的環境和條件：

依托社區機構，開展和促進殘疾人康復、教育、文化生活和殘疾預防工作，為殘疾人參加社會生產提供好的環境和條件。

各位代表：殘疾人事業是一項崇高的事業，我們的任務光榮而艱巨，我們希望所有關心和支持殘疾人事業的健全人，繼續對殘疾人事業傾注更多的愛，給予更大的支持，推動本街道殘疾人事業不斷向前發展！同時，希望所有的殘疾人朋友進一步發揚自尊、自信、自強、自立的精神，加強學習，提高自身素質，正確維護自己的合法權益，切實履行義務，樂觀進取，艱苦奮斗，努力拼搏。讓我們共同為創造美好幸福生活，為轄區和諧社會的穩定，為祖國的繁榮昌盛而努力奮斗！