第一篇：二輪專題復習教師備課資料 專題五 公民的權利與義務

二輪專題復習教師備課資料

專題五 公民的權利與義務

【典型例題1】 A 【解析】本題以人大常委會立法公開為切入點,考查我國的國家權力機關這一重要知識點和公民的相關權利。本題屬于最佳類選擇題。人大常委會的做法最終是為了維護人民當家作主。材料中人大常委會征求人民群眾的意見,是為了立法為民,這體現了人民在國家中的地位——當家作主,A項入選。人大屬于我國的國家權力機關,因此B、D兩項說法錯誤。這項舉措是在聽取民意,而不是要求公民監督,所以C項不符合題意。【對點訓練1】 C 【典型例題2】 C 【解析】本題考查公民權利與義務相統一。①說法錯誤,“擴大”一詞不妥。④依法行政是針對政府而言,與題意無關。②和③說法正確,符合題意。【對點訓練2】 D 【典型例題3】 A 【解析】本題以公民使用網絡參與政治生活為背景,考查《政治生活》中有關公民政治參與的知識。公民參與政治生活應該堅持權利與義務相統一、個人利益與國家利益相結合的原則,故①正確,②錯誤。公民在使用網絡參與政治生活時要理性,合法,實事求是,因此③正確。④錯誤,質詢權是人大代表的權利,公民可以行使監督權。因此本題的正確答案是A。【對點訓練3】 D 【典型例題4】 B 【解析】本題考查基層民主自治有關知識。A項錯誤,村民自治的基礎是村民選舉;村務公開有利于推進基層民主建設,B項正確;C項錯誤,村民自治不是國家行政機關;D錯誤,公民的基本政治權利是選舉權和被選舉權。

【典型例題5】 B 【解析】題中體現干部任用通過“暗訪式考察”等方式,目的接受群眾的監督,所以體現的是民主監督,故選B。【對點訓練4】 C 【洞悉熱點】

熱點1(1)① 社會意識對社會存在有反作用,價值觀對人們認識世界的活動具有重要的導向作用。幸福觀屬于一種社會意識,引領人們樹立正確的幸福觀,一定程度上能夠改變人們對自身生存和發展狀況的認識和評價,提升人們的幸福感。因此,該觀點有一定的合理性。② 社會存在決定社會意識,社會意識是對社會存在的反映。幸福感作為一種社會意識,歸根到底是對社會經濟發展狀況以及個人所處的社會經濟地位和利益關系的反映,是由社會存在決定的。提升人民群眾的幸福感,關鍵是要在經濟發展的基礎上,通過改革妥善解決經濟社會發展中的各種矛盾,協調好各種利益關系,推進社會公平正義,維護和實現最廣大人民群眾的利益。因此,該觀點具有片面性,是不科學的。

(2)① 深入貫徹落實科學發展觀,堅持以人為本,始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發點和落腳點,做到發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享。② 財政是促進社會公平、改善人們生活方面的物質保障。國家通過財政支出,縮小收入分配差距,促進教育公平,建立健全社會保障體系和基本醫療衛生制度(社會保障制度),保障和提高人民生活水平。③ 在制度上、法律上確保我國公民政治權利的真正實現和政治性義務的切實履行。不斷開辟和創新公民民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督的途徑和方式,確保公民有序的政治參與。④ 政府部門要認真履行好自己的職能,切實負起對人民負責的政府責任,依法行使政府權力(依法行政),自覺接受群眾的監督。

(3)主題活動示例:以“我們的春晚我們的家”為主題的活動。(如緊扣“春節與構建和諧的精神家園”的關系來設計主題活動,設計的主題活動必須積極向上)可以更多了解中華文化的深刻內涵,使自己對中華文化有認同感和歸屬感;堅決抵御落后文化與腐朽文化的負面影響,在文化生活中正確選擇;投身于社會主義精神文明建設的偉大實踐,做新時期中國先進文化的傳播者和建設者;加強思想道德修養和科學文化修養,追求更高的思想道德目標。

【課堂評價】 1.C 2.B 3.A 4.A 5.A 6.B 專題九 文化與文化傳承創新 【專題整合】

【典型例題1】 B 【解析】本題以韓國外交官的觀點切入,考查文化與經濟、政治的關系、文化影響人的特點。抓住韓國歌手→喜歡韓國→再到購買韓國產品這一傳導路徑。從關注韓國歌手,喜歡韓國,再到購買韓國產品,體現了文化對經濟的反作用,說明要提高國家文化軟實力,①③應選。文化生產力對現代經濟的作用越來越大,但不起決定作用,②錯誤。④說法本身正確,但題干強調是文化潛移默化的影響,不選。【對點訓練1】 D

【典型例題2】 B 【解析】本題以文化演出市場的現象為切入,考查文化建設。答題時緊緊抓住“普通民眾難以享受到文化惠民的成果”這一指向性。文化演出市場追求豪華演出效果、高票價盛行等現象,讓普通民眾難以享受到文化惠民的成果,說明需要加強引導,需要堅持經濟效益和社會效益,①④應選。題干沒有涉及文化傳播,②不選。③與題干的意思相反。【對點訓練2】 A 【典型例題3】 D 【解析】本題以某大學校長的觀點為切入,考查文化對人的深遠持久的影響。題干強調精神家園里心靈的重要性,即世界觀、人生觀和價值觀在文化素養的重要性,D項正確。優秀的文化增強人的精神力量,A項說法本身不準確。思想道德修養和科學文化修養之間既對立又統一,B項說法片面。題干涉及的是文化對人深遠持久的影響,C項不選。【對點訓練3】 D 【典型例題4】(1)① 鄉村是傳統文化的重要載體,鄉村的衰落不利于優秀傳統文化的繼承和發展。② 鄉村承載著不同地域的特色文化,是文化多樣性的重要體現。③ 鄉村寄托了人們的鄉情鄉思,可以增強人們對中華文化的認同感和歸宿感。

【解析】本問以城鎮化建設為背景,主要考查文化多樣性、傳統文化的繼承、中華文化的作用、矛盾的基本屬性等知識的綜合運用。解答時抓住鄉村這一文化載體,以及矛盾的基本屬性這一限定。首先要從鄉村入手,把鄉村與鄉村中蘊涵的文化聯系起來,然后從鄉村作為傳統文化的載體以及鄉村文化作用的角度分析,鄉村文化的作用可以從展現地域特色文化、增強文化認同感和歸宿感等角度分析。【對點訓練4】 A 【典型例題5】 D 【解析】抓住材料中的關鍵信息點“將書法教育納入中小學教學體系”,說明書法教育的重要性。以上分析,甲的觀點有合理性,但①表述錯誤,文化發展的根源是實踐,不是傳統文化。乙的說法認為浪費時間,對此了解不足。②分析正確,要選。③的觀點錯誤,太絕對。④觀點正確,要選。因此,選D。【對點訓練5】 D 【典型例題6】 C 【解析】本題以中國電視劇走出向世界為視角,考查文化傳播、文化的多樣性、中華文化等知識。解答時抓住中國電視劇走向坦桑尼亞,但有些稱呼只能簡單處理,進行分析。電視劇《媳婦的美好時代》讓坦桑尼亞老百姓了解到中國老百姓生活,體現了大眾傳媒具有文化傳遞的功能,②應選。該劇在翻譯成斯瓦西里語時,對中國文化中的稱呼只能簡單處理,體現了文化具有鮮明的民族特點,③應選。題干體現了文化差異,沒有體現中華文化的包容性,①不選。題干沒有說明文化交流的“以為為主”的原則,④不選。【對點訓練6】 D 【典型例題7】 B 【對點訓練7】(1)① 文化有先進與落后、健康與腐朽之分,網絡文化也是如此。網絡文化中的封建主義和資本主義腐朽思想、殖民文化、暴力色情文化等都屬于腐朽文化,它阻礙社會的發展,毒害人們的心靈,對此必須堅決抵制、依法取締。② 先進的、健康的網絡文化對社會、對人生有促進作用,對此則應支持和發展。③ 把網絡文化與腐朽文化等同起來,對網絡文化一概取締的觀點是不對的。

(2)① 政府要切實履行文化職能和社會公共服務職能,利用網絡平臺大力宣傳中國特色社會主義理論體系,引導人民抵制各種錯誤和腐朽思想的影響。② 牢牢把握先進文化的前進方向,大力建設社會主義核心價值體系,加強社會主義道德建設,全面提高公民道德素質。③ 積極發展人民大眾喜聞樂見的文化。④ 公民要加強科學文化修養和思想道德修養,樹立和踐行社會主義榮辱觀,自覺抵御落后文化和腐朽文化的侵蝕。中國特色社會主義文化發展道路,是發展社會主義先進文化、實現綜合文化復興的唯一正確道路,是建設社會主義文化強國的必由之路。

【洞悉熱點】

熱點1(1)經濟:要把市場對資源配置的基礎性作用與宏觀調控相結合,充分運用各種資源發展文化產業;建立公平公正的市場秩序,營造良好的市場秩序。增加居民收入,抑制通貨膨脹,擴大文化消費。增加財政支出,發揮財政對文化產業的促進作用。

哲學:① 實踐是人們改造客觀世界的物質性活動,具有主觀能動性。② 實踐的需要推動認識的發展。文化產業的發展需要同學們為之獻計獻策、提出新戰略和新目標。③ 實踐的發展為人們提供日益完備的認識工具,促進了認識的發展。同學們利用圖書查閱、網上搜集等手段為文化產業獻計獻策。④ 探究活動提高了同學們判斷和推理能力,推動了同學們對文化產業發展認識的深化。

(2)① 加強思想道德和教育科學文化建設,提高居民的公共文明素質和科學文化素質。② 積極發展公益性文化事業,加強社區文化設施建設,保障社區居民的基本文化權益。③ 在社區開展群眾性精神文明創建活動,建設和諧社區文化,培育文明風尚。④ 大力發展先進文化,支持健康有益文化,努力改造落后文化,堅決抵制腐朽文化。或發展大眾文化,滿足人民多樣化、多方面、多層次的文化需求。

(3)“最泥土的人就最國際”中“最泥土的人”體現了矛盾特殊性,“最國際”體現普遍性,矛盾的普遍性與特殊性的統一。

【解析】本題以全面建成小康社會,實現中華民族偉大復興,必須推動社會主義文化大發展大繁榮,興起的社會主義文化建設新高潮為背景,探究活動為形式載體,綜合考查相關知識。第(1)問,運用《經濟生活》知識,回答國家應如何發展文化產業,問題帶有發散性,要求熟悉整個知識體系。用實踐是認識發展動力的觀點談談對上述探究活動的認識,又帶有聚斂思維的訓練特點。第(2)和第(3)問較為直接。

熱點2(1)① 文化是經濟和政治的反映,一定的文化由一定的經濟、政治所決定。夢想源于現實。由于不同時代經濟的發展和政治的變化,人們的夢想會呈現不同時代的特色。② 人們的文化需求具有多層次、多樣化、多方面的特點。在同一時代,人們的夢想也會因個人實踐和素養等差異而豐富多彩。

(2)① 有利于提高人民生活水平,人民當家作主的民主權利得到更充分地實現。② 有利于增強我國綜合國力和國際影響力,為世界和平發展作出更大貢獻。③ 有利于促進社會全面發展,實現共同富裕、構建和諧社會。

(3)答案示例:人生夢想:考上自己理想的××大學。

措施:① 實踐是認識的基礎。對夢想的定位符合自身實際,立足實踐。② 實踐具有直接的現實性、主觀能動性和社會歷史性。我們要積極實踐,不斷發揮主觀能動性,在個人與社會的統一中實現人生夢想。【課堂評價】

1.C 2.C 3.B

4.C 5.B 6.① 立足發展中國特色社會主義的實踐,發揚民族的優秀傳統文化,汲取世界各民族文化的長處,不斷進行文化創新。② 發展人民大眾喜聞樂見的社會主義文化,提供多種類型、多種風格的文化產品,大力發展先進文化,支持健康有益文化,努力改造落后文化,堅決抵制腐朽文化。③ 發展公益性文化事業是保障人民基本文化權益的主要途徑,應加大對公益性文化事業的投入力度,加強社區和鄉村文化設施建設。④ 發展文化產業,繁榮文化市場,滿足人們日益多樣化的文化需求。⑤ 滿足人民群眾的精神文化需求,還要發展科學教育事業。⑥ 發展以馬克思主義為指導,面向現代化、面向世界、面向未來的,民族的科學的大眾的中國特色社會主義文化,堅持先進文化的前進方向,加強社會主義核心價值體系建設,加強社會主義思想道德建設,開展社會主義精神文明創建活動。

專題十 民族精神與先進文化建設 【專題整合】

【典型例題1】 B 【解析】本題主要考查踐行社會主義核心價值觀的做法。建設社會主義精神文明的根本任務是培育“四有新人”,所以②不選。踐行核心價值觀可以為現代化建設提供強大的精神動力和智力支持,而不是起決定作用,所以③不選。故選B。【對點訓練1】 C 【典型例題2】 B 【解析】本題考查社會主義先進文化建設。材料強調“惠民”,①②④符合題意。③與“惠民”沒有直接關系。【對點訓練2】 C 【典型例題3】 C 【解析】本題考查文化選擇的知識。將販賣花邊新聞、口水戰當做精神正餐,體現了文化需要引導。抓住“一些人將販賣隱私的花邊新聞、熱火朝天的口水戰當作了自己的精神正餐”這一關鍵,指向要引導消費者提高文化鑒賞力,C項正確。A、B、D三項說法正確,但不符合題干的指向性和規定性,不選。【對點訓練3】 D 【典型例題4】 D 【解析】本題考查社會主義思想道德建設的核心、原則和重點。考查考生的識記能力,只要考生能記住書本上的知識點即可。【對點訓練4】 B 【典型例題5】 D 【對點訓練5】 C 【洞悉熱點】

熱點1 ① 中國共產黨是社會主義現代化建設的領導核心,堅持以人為本、執政為民。開展黨的群眾路線教育實踐活動是保障人民當家作主,切實維護人民利益的需要。② 中國共產黨堅持科學執政和民主執政,推動黨的群眾路線教育實踐活動,有利于鞏固黨的執政之基,提高黨的執政水平。

(2)① 開展多種形式的學習活動,推動活動常態化。② 努力提高自身的科學文化修養和思想道德修養。③ 弘揚以愛國主義為核心的民族精神,賦予新的時代內涵。④ 用社會主義榮辱觀引領風尚,建設社會主義核心價值體系。⑤ 腳踏實地,從身邊做起、從現在做起、從小事做起。

熱點2(1)① 我國是人民民主專政的社會主義國家,人民是國家的主人。黨和政府進一步加強公民思想道德建設,提高公民思想道德素質和政治素質,有利于人民更好地行使當家作主的權利。② 中國共產黨是執政黨,是社會主義事業的領導核心。包括加強公民思想道德建設在內的社會主義精神文明建設,是黨領導人民進行社會主義建設的重要內容之一,這也有利于提高公民的民主法制意識,促進社會的和諧發展,進而鞏固黨的執政根基。③ 我國政府具有組織社會主義文化建設的職能。加強公民思想道德建設,引導公民弘揚中華傳統美德,抵制各種錯誤和腐朽思想,提高全民族的思想道德素質和科學文化素質,是政府依法履行組織社會主義文化建設職能的要求。④ 黨和政府踐行科學發展觀。加強公民思想道德建設,推進社會主義精神文明和物質文明協調發展,是黨和政府堅持科學發展觀,促進經濟、社會和人的全面發展的需要。

(2)① “最美”平民英雄為我們樹立了道德榜樣,我們應結合自身實際,向“最美”英雄模范學習,不斷追求更高的思想道德目標。② 注重提高個人科學文化修養和思想道德修養,通過參加健康有益的文化活動,自覺接受先進文化的陶冶,使自己的思想道德境界得到不斷升華。③ 樹立社會主義榮辱觀,確立最基本的價值取向和行為準則。④ 不斷改造主觀世界,努力學習馬克思主義科學理論,堅定中國特色社會主義共同理想,逐步樹立共產主義遠大理想。同時要腳踏實地、重在行動,要從我做起、從現在做起、從點滴做起。

(3)① 人生的真正價值在于創造價值,在于對社會的責任和貢獻。② 樹立正確的價值觀必須遵循社會發展規律,自覺站在最廣大人民的立場上。③ 不斷建設社會主義核心價值體系,增強全國人民團結奮斗的共同思想基礎。④ 繼承和發揚中華民族優秀傳統道德思想,不斷加強自身修養,不斷改造主觀世界,要腳踏實地、不尚空談、重在行動,要從我做起、從現在做起、從點滴小事做起,不斷追求更高的思想道德目標。【課堂評價】 1.D 2.C 3.C 4.B 5.B 6.(1)① 走中國特色社會主義文化發展道路,向著建設社會主義文化強國宏偉目標前進,關鍵是增強全民族文化創造力。為此,需要樹立高度的文化自覺和文化自信。② 站在新的歷史起點上,推動社會主義文化大發展大繁榮,我們一定要堅持中國特色社會主義理論體系,以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導,更加自覺地走中國特色社會主義文化發展道路,更加自信地邁向社會主義文化強國的目標。

(2)① 增強對文化地位作用的深刻認識、對文化發展規律的正確把握、對發展文化歷史責任的主動擔當。② 增強對時代發展潮流、中國特色社會主義偉大實踐的深刻把握,③ 增強對自身文化價值的充分肯定、對自身文化生命力的堅定信念。④ 以高度的文化自覺和文化自信,發展具有中國特色、中國風格、中國氣派的社會主義文化,最重要的是用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

專題十一 哲學思想與唯物論、認識論 【專題整合】

【典型例題1】 C 【解析】本題以唯物主義和唯心主義兩大哲學派別為切入點,考查考生對唯心主義的正確判定。唯心主義包括主觀唯心主義和客觀唯心主義。它們雖有不同表現,但在世界本質問題的認識上是相同的,即意識是世界的本原。A項是主觀唯心主義的表現;B項是客觀唯心主義的表現;D項是不可知論;只有C項能滿足題干要求。故選C。【對點訓練1】 B 【典型例題2】 B 【解析】本題以詩歌的形式考查學生對哲理的理解,主要考查運動和靜止的辯證關系。雪萊的詩只承認絕對運動而否認相對靜止,割裂了運動和靜止的關系,選項中與此哲理相近的只有B項。A項是主觀唯心主義觀點。C項是客觀唯心主義觀點。D項體現了絕對運動與相對靜止的辯證統—關系。【對點訓練2】 C 【典型例題3】 A 【解析】由于濫用抗生素,出現了目前難以控制的“超級病菌”,體現了量變與質變的辯證關系;抗生素的發明、使用及出現的新問題,說明要正確處理尊重客觀規律與發揮主觀能動性的關系。①②符合題意,故選A。③與題意無關。辯證的否定是事物發展的環節,④錯誤。

【對點訓練3】 D 【典型例題4】 C 【解析】①表述錯誤,既然是真理,即正確的認識,就不能被推翻,否則就是謬誤。④表述也錯誤,認識是基于歷史條件的,而不能超越歷史條件,排除④。②③分別說明了真理的發展過程和具有的特點。故選C。【對點訓練4】 B 【洞悉熱點】

熱點1(1)① 一切從實際出發,實事求是,要求我們充分發揮主觀能動性,以求真務實的精神探求事物的本質和規律。我國在重點領域核心技術方面取得重大突破,是我國科技人員發揮主觀能動性、尊重科學的結果。② 一切從實際出發,實事求是,要求我們把發揮尊重客觀規律和主觀能動性有機地結合起來。我國科技人員在重點領域核心技術方面以科學的精神、科學的方法、科學的機制推動工作,同時又大膽探索創新、自強不息、埋頭苦干,是他們把高度的革命熱情和嚴謹踏實的科學態度相結合的表現。

(2)① 科技是第一生產力。要大力發展生產力,必須加快科學技術的發展,推動科技進步和創新。② 國家大力支持科技創新,提高自主創新能力,建設創新型國家,這是國家發展戰略的核心,是增強綜合國力的關鍵。③ 國家大力支持科技創新是加快轉變經濟發展方式,推動產業結構優化升級,促進國民經濟又好又快發展的要求。④ 國家大力支持科技創新是新形勢下積極參與國際經濟技術競爭與合作,全面提高對外開放水平的要求。

(3)① 中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心。中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求,代表中國先進文化的前進方向。發展科學技術有利于更好地實現、維護最廣大人民群眾的根本利益。② 我國政府是人民的政府,通過切實履行組織經濟建設、文化建設以及提供社會公共服務的職能,形成有利于自主創新的良好環境,加快建設創新型國家、提高經濟發展的質量,更好地滿足人民群眾日益增長的物質文化需求。③ 當前國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。“天宮一號”與“神舟八號”成功交會對接、“蛟龍”號深度探海、“超級稻”高產攻關成功等科技突破,都有利于增強我國核心競爭力,提高我國的科技和經濟實力,從而增強我國的綜合國力,使我國在世界格局中占據有利地位。

熱點2 ① 追求和發展真理要以實踐為基礎。人類每一文明發展階段的城市發展理念,不是憑空產生的,只能在城市發展的實踐中獲得,我們要善于在實踐中認識和發現真理。② 追求和發展真理要堅持與時俱進,開拓創新。針對伴隨工業文明而來的“城市病”, 人們開始用低碳、綠色、和諧的城市發展理念,審視城市發展功能,把握城市發展規律,升華城市發展理念,促進城市科學發展,表明要以深化和發展著的實踐為基礎和動力,不斷深化、檢驗和發展真理性認識。③ 追求和發展真理要以實踐為基礎進行無止境的探索。從農業文明到工業文明,再到生態文明,人類城市發展理念經過了一個不斷克服謬誤、逐步科學完善的過程,說明任何真理都是具體的、有條件的,人類真理性認識的獲得過程不是一次完成的,要在實踐和認識的循環往復中探索獲得,同時還要隨著社會實踐的發展而進一步發展。【課堂評價】

1.C 2.C 3.C 4.D 5.A

6.B

專題十二 唯物辯證法 【專題整合】

【典型例題1】 D 【解析】小貓頭鷹因被人用大手撫摸顯出的“萌態”是現象,表面乖巧,而其因恐懼導致身體僵硬,動作緩慢才是本質,故我們要善于透過現象把握事物的本質。A、B兩項與題意不符。C項錯誤,人為事物的聯系具有客觀性。故選D。【對點訓練1】 B 【典型例題2】 A 【解析】本題考查聯系和矛盾的知識。加強改革頂層設計和總體規劃,體現了系統優化的方法,①入選。“總體規劃”“重點解決”“全面協調推進”體現了抓主要矛盾、統籌兼顧,堅持兩點論與重點論的統一,③入選。這里并沒有體現矛盾主次方面的辯證統一,排除②。④本身錯誤,整體功能不—定是部分功能之和。故選A。【對點訓練2】 D

【典型例題3】 A 【解析】考點定位:量變和質變的辯證關系。智齒的最終消失這一質變結果的發生,是隨著時間的推移慢慢積累導致的,體現了質變是量變的必然結果,A項符合題意。B項錯誤,違背了聯系的條件性。客觀實在性是物質的唯一特性,運動是物質的固有屬性,C項錯誤。內部矛盾才對事物的發展起決定作用,D項錯誤。【對點訓練3】 D 【典型例題4】 ① 人民群眾是歷史的創造者,要求我們堅持群眾觀點和群眾路線。以網絡為代表的民間反腐能夠表達民意,有效整合民眾的智慧和意見,對權力進行監督和約束。② 堅持兩點論與重點論的統一。堅持兩點論要求我們進行有效反腐既要暢通民間反腐渠道,又要健全權力監督體制,使反腐走上法制化軌道;但也要堅持重點論,解決主要矛盾,將網絡反腐納入法制化、制度化軌道才是反腐的治本之策。③ 事物的發展是前進性與曲折性的統一。我們既要對反腐充滿信心,但同時要認識到反腐敗斗爭是一個充滿艱難的過程,要有長期作戰的思想準備。

【對點訓練4】 ① 事物是變化發展的,發展的實質是新事物的產生和舊事物的滅亡。要求要用發展的觀點看問題,樹立創新意識。我們改變原有的生活方式,推動低碳經濟的發展。消費者要改變消費觀念,提倡綠色消費。② 一切事物的變化發展都是從量變開始,沒有量變就沒有質變,質變是量變的必然結果。要求我們重視量的積累。每個人都要從點滴小事做起,節水,節電,節約紙張等。③ 事物發展是前進性和曲折性的統一,要堅信前途是光明的,并準備走曲折的路。人們要相信只要轉變生活方式、經濟發展模式,就一定能實現良好的生態環境,但也要認識到這一任務的艱巨性和重要性。

【典型例題5】(1)① 真情務實,問計于民、問政于民、問需于民遵循了黨的執政規律,體現科學執政。② 改進工作作風,密切聯系群眾,突出一個問字,就是堅持為人民執政,靠人民執政,體現民主執政。

(2)矛盾的普遍性和特殊性相互聯結。一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通過特殊性表現出來,沒有特殊性就沒有普遍性;另一方面,特殊性離不開普遍性。通過問計于民、問政于民、問需于民,獲取來自于群眾的各方面材料,并且對這些材料進行科學“加工”,形成符合實際情況的方針、政策,體現了研究特殊性掌握普遍性;在矛盾普遍性原理的指導下研究矛盾的特殊性,再回到群眾中去,解決各種實際問題。(如從“矛盾具有特殊性,要堅持具體問題具體分析”的角度闡述,言之有理亦可)【對點訓練5】(1)① 中國共產黨創造性地提出建設“美麗中國”,把生態文明上升到戰略層面,體現了堅持辯證否定觀,樹立創新意識。② 把生態文明建設放在突出地位,體現了集中力量解決主要矛盾。③ 把生態文明建設融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程,實現中華民族永續發展,體現了堅持用聯系、發展的觀點看問題。(2)活動如:環保文藝演出、美麗社區攝影展、環保宣傳手冊發放、環保知識講座、環保知識競賽等。

理論依據:文化對人的影響來自于特定的文化環境和各種形式的文化活動;參加健康有益的文化活動是培養健全人格的重要途徑;文化對人的影響深遠持久、潛移默化;樹立社會主義榮辱觀;構建和諧文化,培育文明風尚;提高思想道德修養,必須腳踏實地,重在行動。

【典型例題6】 A 【解析】本題考查辯證的否定、聯系與發展的關系。“忘記過去,失去一只眼睛”是說過去、現在和未來是聯系的,啟示我們要用聯系的觀點看待過去與現在,“沉溺于過去,失去雙眼”啟示我們要對舊事物批判繼承,①②符合題意。③錯誤,矛盾雙方向相反方向轉化必須具備一定條件。④不符合題意,題干未涉及矛盾斗爭性與同一性的關系。故答案為A。

【對點訓練6】 A 【課堂評價】

1.B 2.C

3.C 4.B

5.C

6.B

專題十三

唯物史觀與價值選擇 【專題整合】

【典型例題1】 C 【解析】本題考查社會存在與社會意識的關系。人們的“吐槽”、發“牢騷”“負面情緒”是對當前就業、住房、醫療問題的反映,從唯物史觀的角度看,社會意識是社會存在的反映,舍A選C。B項錯誤,改革是社會主義社會的自我完善和發展;只有上層建筑適合生產力發展要求時,才會促進經濟基礎的變革,舍去D。【對點訓練1】 D

【典型例題2】 B 【解析】本題考查人生價值的創造與實現。題干主旨是講羅陽奉獻社會,體現了羅陽人生的真正價值,體現了羅陽正確的價值判斷與價值選擇,自覺地把人民的根本利益作為最高的價值追求,B項符合題意;A、C、D三項涉及實現人生價值的主觀條件和客觀條件,均與題干指向不符。故答案為B。【對點訓練2】 A

【洞悉熱點】

熱點1(1)① 社會存在決定社會意識,先進的社會意識對社會發展起積極的推動作用。針對老齡化悄然而至,養老問題逐漸突出,有必要建立城鄉居民養老保險制度。② 人民群眾是歷史的創造者,要求我們必須堅持群眾觀點和群眾路線。建立城鄉居民養老保險制度是實現好、維護好、發展好最廣大人民群眾的根本利益,堅持群眾觀點、群眾路線的必然要求。③ 正確的價值判斷和價值選擇必須自覺遵循社會發展的客觀規律,自覺站在最廣大人民的立場上。建立城鄉居民養老保險制度是把人民群眾的利益作為最高的價值標準,切實維護廣大人民群眾的利益,作出正確的價值判斷和價值選擇的必要選擇。

(2)① 黨要科學、民主、依法執政,全心全意為人民服務,形成了一系列決策,體現了以人為本、科學發展。② 各級政府堅持對人民負責的原則,切實履行社會公共服務的職能,不斷提高經辦服務水平,勇于承擔養老責任,使中國人“老有所養”的夢想正一步步變為現實。

熱點2(1)① 部分消費者沒有樹立正確的消費觀。② 部分企業沒有真正確立起科學發展觀。③ 國家宏觀調控的力度不大,執法力度不強。④ 經濟發展方式落后,產業結構不合理。⑤ 市場存在固有的弊端和局限等。

(2)正方:① 禁止燃放爆竹有利于保護環境,培育文明風尚,也有利于培養勤儉節約的習慣,建設社會主義精神文明。② 有利于催生新的慶祝方式,促進傳統文化的創新。

反方:① 燃放爆竹代表人們辭舊迎新和對新年的美好祝愿,有利于營造節日氛圍,傳承中華民族優秀文化。② 有利于體現文化多樣性,發揮傳統文化的積極作用,增強中華民族的認同感。(3)答案示例1:大力發展風能。理由:因為能源問題不但制約鹽城經濟社會發展,而且火力發電等方式影響環境。鹽城瀕臨黃海,風力資源豐富,發展潔凈的風能,符合綠色經濟、循環經濟和低碳經濟的要求,有利于建設生態文明。哲學依據:一切從實際出發,按客觀規律辦事。答案示例2:大力發展沼氣。理由:因為鹽城是農業大市,每年夏、秋兩季大量麥秸、稻草被焚燒,不但污染環境,而且浪費資源,因此,將其制造沼氣,不但獲得清潔能源,而且麥秸、稻草經過沼氣池漚制后,可以作為肥料用于農田施肥。哲學依據:一切從實際出發,要堅持用聯系的觀點看問題。

【課堂評價】

1.C

2.B

3.D

4.C 5.C 6.A

第二篇：《公民權利與義務》小抄參考答案

《公民權利與義務》網絡作業參考答案

一、填空題

自由 和平等 是人類兩大基本價值。

E兒童權主要包括 戶口權，受教育權 和健康權。

F法官的理想人格是__公正_。

D大眾化司法有兩種形式：陪審制 和 人民法庭

G“公民是一個共同體政治的概念，作為一項制度，它發源于古希臘。

L零上訪、零判決背后彰顯的是特殊的司法目標息訟。

P平等就其含義來說有兩個基本的內容：一是__規范的平等___，二是__事實的平等__。

S世界上第一部現代成文憲法是 美國1787年憲法。

司法當以 公正 為最高目標。

X憲法中的平等權與教育權的結合產生了一項重要的權利：教育平等權。

憲政是以 憲法 的存在為前提的。

Z在中國古代，最早的法官叫 理官。

二、判斷題

B表達權就是說話權，就是言論自由的權利。（錯）

F法律規定女性的退休年齡比男性早5年，這說明了法律賦予了女性特殊的保護，沒有違反平等權。（對）法院成為被告，在某些地方上說明司法的權威已經蕩然無存。（對）

法院在判案時定罪量刑應考慮民憤。（錯）

法官公正最直接的體現在對法律的忠誠上，“以身殉法”當時法官理想人格的最高境界。（對）“法律黑戶”的存在，表明那些沒有戶口的兒童多方面的權利得不到保護。（對）

G公民就是人民。（錯）

公民與權利是密不可分的，沒有權利就沒有公民。（對）

R任何法律的起點是自由而不是平等。（錯）

T調解是東方社會特有的。（錯）

調解是東方的優秀訴訟文化。（錯）

L立法的平等絕對排斥立法上區別對待。例如法律不可以規定高額累進稅率。（錯）

W我國法律規定了訴訟調解的自愿原則，所以我國的調解沒有強制性。（錯）

我國法律規定了訴訟調解的自愿原則，這是非常正確與重要的。（對）

我國的法律制度已賦予了公民環境訴權。（錯）

我國教育經費近些年快速增長，教育投入已經趕上世界中、上等收入國家水平。（錯）

Y 1791年法國憲法沒有人權的內容。（錯）

有憲法就一定有憲政。（錯）

言論自由是指說正確的話。（錯）

Z只有在法律上規定且事實上人人都是法律的仆人，人人才是平等的公民。（對）

三、簡答題（或填空題）

1、法官吃“皇糧”的好處？ 第一，當然首先是有利于克服司法地方保護主義。

第二，有利于司法獨立。

第三，有利于實現司法公正。

第四，有利于發展行政訴訟。

第五，有利于提高司法的權威與公信力

2、公民有三種不可分離的屬性，是哪些？

（1）憲法規定的自由，這是指每一個公民，除了必須服從他表示同意或認可的法律外，不服從任何其他法律；

（2）公民的平等，這是指一個公民有權不承認在人們當中還有在他之上的人，除非是這樣一個人，處

于服從他自己的道德權利所加于他的義務，好像別人有權力把義務加于他；

（3）政治上的獨立（自主），這個權利使一個公民生活在社會中并繼續生活下去，并不是由于別人的專橫意志，而是由于他本人的權利以及作為這個共同體成員的權利。

3、進入訴訟的糾紛解決而言，調解與判決對比有哪些弱點？

（1）調解的非規則性與非程序性。

（2）調解常常犧牲公開。

（3）調解也存在執行難。

（4）調解并不經濟。

（5）調解切斷糾紛的功能被夸大。

（6）調解對公民人格的不良影響。

（7）調解對法的安定有負面影響。

（8）調解也可能對社會產生不良影響。

4、將自由的律師制度作為法治的必要條件有哪些理由？

第一、自由的律師制度為公民對抗政府提供法律知識上的支持。

第二、自由的律師對權力的行使過程進行監督，有利于政府守法，也有利于公民權利保障，從而在根本上促進法治。

第三、自由的律師制度有利于對法官的制約。

5、哪些原因導致類似無錫水危機之類的環境危機？

第 一個層面是環境保護法律制度本身的原因。這一個缺陷又可以分為兩個方面：一是環境保護制度

體系具有太多的地方性，使它成為地方大員中的工具。這一缺陷使得 一旦環境利益與地方大員的利益發生沖突時，它便空轉。二是環保制度與其他制度缺少必要的制度分工與制約，使環保工作游離于主流制度以外，它就不免空轉。

第二個層面是環境權救濟方面的原因。

第三個層面是憲政方面的原因。

6、刑事和解的副作用有哪些？

第一，它損害了追訴犯罪的權力。

第二，違反法律面前人人平等原則。

第三，也可能侵犯刑事被告和刑事被害人的利益。

第四，有礙法的安定。

7、在存在憲政的地方，要實現憲政還必須有兩個條件？

一是憲法是符合憲政要求的憲法；

二是憲法應當是法律，或者憲法應當得到實施，憲法必須是社會中的憲法，而不僅僅是紙上的憲法。

第三篇：憲法中的公民權利與義務(二)

人身自由 人身自由是指公民的人身自由不受非法侵犯的自由。人身自由是公民參加國家政治生活、社會生活的基礎，是以人身保障為核心的權利體系。《憲法》第37條規定：“中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非經人民檢察院批準或者決定，或者人民法院決定，并由公安機關執行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。” 我國《憲法》所規定的人身自由，包括四個方面的內容：人身自由不受侵犯，公民的人格尊嚴不受侵犯，住宅安全權，公民的通信自由和通信秘密受法律保護。人身自由不受侵犯的意義主要在于：人身自由是公民憲法地位的直接體現，任何組織或個人不得非法剝奪或限制公民的人身自由；剝奪或限制公民的人身自由，必須按照法定程序進行。人格尊嚴是指與人身有密切聯系的名譽、姓名、肖像等不容侵犯的權利，它是公民作為權利主體維護其尊嚴的重要方面。住宅是指公民生活、學習的處所，其住宅是否受到保障直接關系公民其他權利的實現。《憲法》第39條規定，中華人民共和國公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。住宅的安全權是對公民私生活的空間保護，其范圍不僅限于公民生活用的住宅，凡是不經宅主同意、沒有法定理由隨意侵入公民住宅的行為，都構成對他人住宅安全的侵犯。通信自由是指公民通過書信、電話、電報等手段根據自己的意愿進行通信而不受他人干涉的自由。它是公民參與社會生活、進行社會交流的必要手段。社會經濟權利 社會經濟權利，是指公民依照《憲法》規定享有的具有物質利益的權利，它是公民實現其他權利的物質保障。社會經濟權利的基本特點是：社會經濟權利是一種綜合性的權利，表現了人們在物質生活方面的需求；社會經濟權利以國家權力積極而適度的干預為條件；社會經濟權利是憲法遵循社會正義的具體體現。社會經濟權利具體包括勞動權、休息權與物質幫助權。文化教育權利 文化教育權利是指公民在教育與文化領域享有的權利與自由。文化教育權利作為公民的基本權利，主要包括有關教育方面的權利和文化活動方面的權利，主要表現為受教育權、科學研究自由與文藝創作自由等權利。按照《憲法》和法律的規定，受教育權的內容主要包括：按照能力受教育的權利，享有接受教育機會的平等，受教育權通過不同階段和不同形式得到實現。監督權 監督權，是指公民監督國家機關及其工作人員活動的權利。其基本特點是：監督權是人民主權的具體體現；監督權的客體是國家機關及其工作人員的活動；監督權是一種綜合性的權利體系，由不同形式的具體監督權組成，公民根據監督權客體的實際情況自行選擇合適的方式行使監督權。《憲法》第41條第1款規定：“中華人民共和國公民對于任何國家機關和國家工作人員，有提出批評和建議的權利；對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權利，但不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害。” 除上述公民的基本權利外，我國憲法還對特定主體的權利保護問題作出了特殊規定，主要包括婦女、兒童、老人、殘疾人、華僑、僑眷與外國人。

第四篇：《堅持公民權利與義務的統一》教案

第七課 維護憲法權威，當好國家公民

二、堅持公民權利與義務的統一

一、教學目標

1．認知

（1）理解公民意識的內涵

（2）正確理解權利與義務的關系

（3）理解尊重和保障人權的重大意義

2．情感態度觀念

通過對“堅持公民權利與義務的統一”這個問題的探究，幫助學生在思想上增強公民意識、國家意識、法律意識、權利與義務意識；樹立社會主義的人權觀理念，澄清學生對人權問題的一些模糊觀念。進而涵養公民愛國情感，增強依法行使權利和履行義務的自覺性。

3．運用

通過對本節課的學習，增強學生對樹立公民意識、樹立法律意識的重要性的認識，從而解決思想中存在的法紀觀念淡漠的問題。能正確理解權利與義務的對立統一的關系：享有權利就必須履行義務。懂得公民要享受自己的人身自由，就必須尊重別人的人身自由。能正確樹立社會主義人權觀理念，對西方某些國家惡意攻擊、橫加指責中國及別國人權狀況，有清醒的認識。在學習與生活的實踐中，做到自覺依法行使權利和履行義務。特別是一定要采用合法的手段來維權。

二、教材分析

1．教學重點

增強公民意識

“公民”是一個法律概念，是指取得某國國籍，并根據該國法律規定享有權利和承擔義務的人。公民作為一個法律概念，最主要的是公民的權利和義務。“公民意識”是指公民個人對自己在國家中地位的自我認識，是公民對于自己應享受的權利和應履行的義務的自覺意識，主要包括國家意識、法律意識和權利與義務意識。而公民的權利和義務的履行，需要有正確的公民意識作指導。所以，增強公民意識這個知識點是本課的一個重點內容。在講解這一部分時，注意不要將這部分內容講成傳統的知識傳授課，應該注意從思想上引導、幫助學生真正從內心樹立起正確的公民意識。這是本課的重要教學目標，所以這是教學的重點。

要講好這一重點問題，我們要把握好以下幾點：

(1)首先從公民與國家的關系角度來闡述，公民為什么應該具有強烈的國家意識。公民是相對于國家而言的。沒有國家也就無所謂公民，也沒有公民的一切。公民意識是指公民個人對自己在國家中的地位和自我認識，是公民對于自己應享受的權利和應履行的義務的自覺意識，所以，公民意識應首先體現為國家意識。公民的國家意識表現為熱愛祖國的深厚情感。一個不熱愛自己祖國的人，是不可能具有真正的公民意識、成為一個好公民的。在我國近代和當代，曾有許多像方志敏、楊靖宇、徐悲鴻、錢學森、冼星海等不勝枚舉的的大科學家、政治家、軍事家和藝術家，他們無不具有一顆強烈的熱愛祖國的赤子之心，為祖國的強盛而忘我奉獻。我們作為新世紀、新時代的青年，一定要繼承發揚熱愛祖國這一中華民族的傳統美德和優良傳統，來為祖國的繁榮昌盛而貢獻自己的一切力量。我們決不能把熱愛祖國只當成是一句空洞的口號，要把這種情感體現在具體行動中。應該使學生懂得，公民只要充分發揮了自己的能力，認真做好自己的每一份工作，履行對國家的義務，維護國家的榮譽和利益，就是熱愛祖國的具體體現。

(2)要教育學生增強法律意識。我國當前正在建設社會主義法治國家，對公民的法律素養也提出了更高的要求。公民要想很好地參與社會生活，就必須努力提高自己的法律意識，依法行事。作為公民，首先必須學法、知法、懂法、守法，這是對公民的最基本的要求。公民必須自覺遵守法律規范，必須以法律為基本的行為準則，決不能做法律所禁止的任何事情，要用實際行動來捍衛憲法和法律的尊嚴。

(3)樹立正確的權利義務意識。首先要講清公民的權利與義務兩者密不可分、相互結合、相互促進的關系，使學生真正懂得“既沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利”的道理。這就要求：一方面公民要增強權利觀念，積極行使和維護自己的公民權利。因為我國是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家的主人，人民的主人翁地位首先就表現在其公民權利上，公民行使自己的權利也是維護自己合法利益的重要途徑，所以公民應該具有積極的權利意識，正確行使和維護自己的權利。另一方面，也要求公民必須增強義務觀念，自覺履行義務。也就是要求公民要積極地參與社會實踐活動，做一個對自己負責、對社會負責的人。這是因為在我國，人與人之間的關系不再是剝削和被剝削、統治和被統治的關系，而是平等、互助、友愛的關系。一個人行使自己的權利，其實就是意味著要求他人對自己履行義務，但同時自己又必須以對他人履行義務為前提。這種權利和義務關系總是對等的。權利和義務不能只停留在口頭上，必須見之于實踐，應該鼓勵學生具有勇于實踐的勇氣和責任感，如果沒有實踐，一切都會流于空談。

2．教學難點

公民的權利與義務的統一性

在對于公民的權利與義務的統一性問題上，往往有一些人存在著不正確的認識，或是把權利與義務截然分開、對立起來；或是只強調享受權利、不愿履行義務，這些錯誤的認識如果不能澄清，就不能樹立正確的權利與義務意識。

公民要正確行使權利，自覺履行義務，堅持權利與義務的統一原則，這是學習本課內容的落腳點。教師要養生講清：公民在社會生活中不是孤立的，而是生活在各種各樣的社會關系中，任何人都不能為所欲為，任何人的行為都必須有合理的限度，這個合理的限度就是憲法和法律。因為法律是自由的界限，超出了界限就沒有了自由。同時要講清，我國現在還處在社會主義初級階段，社會的發達程度制約權利的實現程度，我們不能脫離社會所處的發展階段，片面地去追求不切實際的權利。要讓學生真正明白：享受權利不能脫離現實，履行義務是享受權利的前提。這一道理學生理解起來有一定的難度，所以是本課的教學難點。

3．結構線索

本課時的主題是“堅持公民權利與義務的統一”。教材從介紹公民意識的內涵入手，延伸到國家意識、法律意識、權利與義務意識。國家尊重和保障人權，著重闡明中國特色社會主義人權觀。在社會生活中，每個公民都必須依法行使權利，并自覺履行義務。

三、學情分析

青少年由于年齡的原因，對法律知識的掌握和運用都需要增強；在實踐中青少年往往缺乏依法維權的經歷，法制觀念，特別是公民意識、權利與義務意識更迫切需要提高。總之，無論從理論理解的角度還是維權的實踐角度，青少年的法律意識都亟待提高。通過本

節課的教學，幫助學生在思想上增強公民意識，在行動中努力做到依法行使公民權利和依法履行公民義務，自覺依法維權。

四、教學方法

啟發式教學法、材料對比法、講解法、討論法、情境教學法、案例教學法等。

五、教學過程

【創境激趣】

閱P82互動在線。

〈設置問題〉

1.從公民權利義務方面，對上述觀點進行評析。

2.查一查，我國憲法規定的公民的政治權利和自由，除了選舉權和被選舉權以外，還有哪些？

教師點撥：第一問中，“這是我有生以來第一次參加人大代表選舉，我一定要參加”這一觀點正確。它體現了公民的權利意識。選舉權和被選舉權是憲法賦予公民的政治權利和自由，公民應該感到無上光榮和自豪。因此我們必須珍惜這一權利，認真慎重地行使這一神圣的權利。另外兩種觀點都是錯誤的。是對神圣的政治權利缺乏正確認識、缺乏公民意識的表現。

第二問：除了選舉權和被選舉權以外，還有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由；宗教信仰的自由；通信自由和通信秘密受法律的保護。有對于任何國家機關和國家機關工作人員，提出批評建議的權利；對于任何國家機關和國家機關工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權利。1.增強公民意識(板書)(1)公民意識的內涵(板書)公民意識是指公民個人對自己在國家中地位的自我認識，是公民對于自己應享受的權利和應履行的義務的自覺意識。健全的公民意識是現代社會文明的標志之一。

作為新時代的中華人民共和國公民，必須樹立正確的公民意識、國家意識、法律意識、權利與義務意識。

(2)憲法確認的我國公民的基本權利(板書)我國憲法從第三十三條到第五十條，全面而詳盡地規定了我國公民的基本權利。公民的基本權利可分為平等權利、政治權利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社會經濟權利、獲得救濟的權利等。

(3)憲法規定的我國公民必須履行的義務(板書)第一，公民必須履行政治性義務，包括，維護國家統一和民族團結；遵紀守法和尊重社會公德；維護祖國安全、榮譽和利益；服兵役和參加民兵組織。

第二，公民必須履行依法納稅的義務。

第三，公民必須履行的其他義務，包括，公民有勞動、受教育的義務；夫妻雙方有實行計劃生育的義務；父母有撫養教育未成年人子女的義務，成年子女有贍養扶助父母的義務等。

閱P84 〈設置問題〉

1.結合上述圖片和文字說明，說說它們反映我國公民依法履行哪些基本義務？ “參軍光榮：公民應征入伍”----憲法規定“依照法律服兵役的義務” “參加植樹：中職學生義務植樹”—憲定“國家提倡公民從事義務勞動”

“依法納稅：公民自覺申報納稅”—憲定“公民有依照法律納稅的義務”

“為國爭光：中國赴海地維和警察防暴隊員”—憲定“公民有維護祖國的安全、榮譽和利益的義務”

2.查一查，《憲法》對我國公民的基本義務有哪些規定？

《憲法》第42條規定：“中華人民共和國公民有勞動的權利和義務” 第46條規定：“中華人民共和國公民有受教育的權利和義務”

第49條第2款規定：“夫妻雙方有實行計劃生育的義務”。第3款規定：“父母有撫養教育未成年子女的義務，成年子女有贍養扶助父母的義務”

第52條規定：“中華人民共和國公民有維護國家統一和全國各民族團結的義務”

第53條規定：“中華人民共和國公民必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德”

第54條規定：“中華人民共和國公民有維護祖國的安全、榮譽和利益的義務”

第55條規定：“保衛祖國、抵御侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職責。依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮的義務”

第56條規定：“中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務” 閱P84 ［問題探究］

“簡要說明國家尊重和保障人權的意義”：

人權是人之作為人都應該享有的權利，其內容主要包括三個基本方面，即人身人格權利、政治權利與自由、經濟文化和社會權利。人應當全面地享受這些權利。國家尊重和保障人權是人類社會進步的重要成果和現代文明社會的重要標志，是中國共產黨和政府治國理政的重要目標和原則，是堅持以人為本、推動科學發展、促進社會和諧的必然要求。2.國家尊重和保障人權(板書)(1)尊重和保障人權的重大意義(板書)列舉事實，印證我國在尊重和保障人權方面取得的成就： 黨的十五大和十六大把“人權”寫入了黨的全國代表大會的政治報告；黨的十七大把“尊重和保障人權”寫入了《黨章》；第十屆全國人大二次會議把人權概念引入《憲法》，在憲法中明確規定“國家尊重和保障人權”。新中國成立以來，我國大力發展經濟，使人民的生存權、發展權得到了普遍的改善；人民的物質文化生活水平有了很大程度的提高；二十多年來，我國的教育已經實現兩大歷史性跨越，一是基本實現普及義務教育，基本掃除青壯年文盲的目標，二是高等教育開始邁入大眾化階段；實行依法治國，使公民權利和政治權利得到了切實的保障；黨和國家著力改善民生，維護社會公平，促進人民平等享受經濟、社會、文化權利；發展平等、團結、互助、和諧的民族關系，有力促進和保障了少數民族的合法權利；中華各民族人民在黨和政府的正確領導下，正朝著建設小康社會、建設和諧社會的目標邁進。

〈設置問題〉

如何看待某些國家對我國人權問題的惡意攻擊：

長期以來，西方有的國家一直以“人權衛士”自居，對包括中國在內的世界各國的人權狀況進行惡意攻擊、橫加指責。其目的就是為了混淆視聽，挑撥是非，妄圖分裂我們的國家，阻礙我們發展的步伐。他們不擇手段地利用西藏問題、臺灣問題粗暴地干涉我國的內政，其行徑是不能容忍的，他們的丑惡行徑也理所當然地遭到了世界各國人民的反對與抵制，他們在聯合國人權會議上，曾連續十幾年每年都拋出攻擊中國人權問題的提案，但都一次又一次地被聯合國人權組織否決了。

(2)中國特色社會主義人權觀及其內容(板書)人權普遍性的原則必須同各國國情相結合；

人權是社會全體成員的權利；

人權是一個權利體系，不僅包括政治權利，而且包括經濟、社會、文化權利，不僅包括個人人權，還包括集體人權；

生存權和發展權是首要的基本人權； 人權是權利與義務的統一；

穩定是實現人權的前提，發展是實現人權的關鍵，法治是實現人權的保障； 人權在本質上是一國主權范圍內的問題； 對話與合作是促進國際人權發展的正確途徑。［情境創設］ 不履行義務，就喪失權利

王甲、王乙是兄妹，他們早年喪父，其母把兩人養大。王甲結婚后分家另住。王乙結婚時，王母年事已高，就決定讓王乙夫婦住在王家照顧自己。這便引起了王甲不滿。王甲認為：王乙是嫁出去的姑娘，不得在娘家居住。并放出話說，若王乙敢在娘家居住，就與她們斷絕關系，對其母也“生不養，死不葬”。從那之后，王甲就再沒有照管過其母的生活起居，也從未給過錢糧財物。十多年來王母一直由王乙照顧，并負擔了全部的生活費和醫藥費。年初，已癱瘓多年的王母去世，王甲也不來參與辦理喪事。當王乙夫婦剛把喪事辦完，王甲就來找王乙，要求她搬出王家，其理由是王乙沒有繼承權。鬧得王乙一家無法正常生活。于是王乙就向法院主張：要求法院剝奪王甲的繼承資格，其父母的遺產由王乙夫婦繼承。

［問題思考］ 法院會支持王乙的主張嗎？為什么？ 結合上述事例，寫出“不履行義務就不得享受權利”

《憲法》第33條規定：“任何公民享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行憲法和法律規定的義務”

3.依法行使權利和履行義務(板書)(1)堅持公民的權利和義務統一的原則(板書)在我國，公民的權利和義務是密不可分、相互結合、相互促進的。不允許存在只享受公民權利而不履行公民義務的公民，也不存在只履行公民義務而不享受公民權利的公民。公民在享受權利的同時，必須自覺地履行義務。

閱P87互動在線 關于第一問 我們在行使公民權利和義務時，必須堅持的原則有三個：公民的權利與義務統一的原則、個人利益和國家利益相結合的原則、公民在法律面前一律平等的原則。

關于第二問 目的是讓學生學會運用合法的方式來保護自己的利益。可以選派代表向該企業所在地的縣的勞動行政部門申請仲裁；也可到企業所在地基層人民法院提起民事訴訟。游行示威前必須依據《游行示威法》報批，履行自己的法定程序義務，并不得損害社會利益。若造成交通堵塞，必然損害社會公眾利益。

(2)堅持個人利益和國家利益相結合的原則(板書)在我國社會主義制度下，國家、集體利益和公民的個人利益在根本上是一致的。行使權利不得超越國家法律許可的范圍，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。當個人利益與國家利益相矛盾的時候，要把維護國家利益放在第一位，自覺做到個人利益服從國家和集體的利益。

(3)堅持公民在法律面前一律平等的原則(板書)所有公民都平等地享有憲法和法律規定的權利，也平等地履行憲法和法律規定的義務；國家機關在適用法律上對任何公民都一律平等；任何公民都不得有超越憲法和法律的特權。憲法規定了公民在法律面前一律平等的原則，但在現實社會政治、經濟生活中，由于年齡、性別等方面的原因，對一部分公民的權利還需有所限制，比如：不滿18周歲的公民就不享受選舉權和被選舉權，不滿18周歲的公民在勞動就業時就要受到一定的限制，女

職工在勞動保護方面要給予特殊保護等，但這些差別并不與法律面前一律平等原則相矛盾，而是更實際的維護公民在法律面前一律平等的原則。

【體驗導行】

[課堂練習] 2006年12月29日，第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十五次會議通過了修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》，該法“第一條”規定：“為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，根據憲法，制定本法。”

(1)請結合上面這段話，說明憲法與普通法律的關系。(2)簡要說明《未成年人保護法》對于未成年人健康成長的意義。[課后作業] “18歲，從做講文明公民開始”：你準備做一件什么事情，“能夠真正感動你的父母和老師，使他們感覺到你已經真正長大成人了”，并把這件事付諸實施，讓他們感到驚喜、欣慰。(先寫出要辦的這件事的性質、內容、方法和步驟，然后詳細記錄做這件事情的過程和結果。)板書設計：

二、堅持公民權利與義務的統一 1.增強公民意識(1)公民意識的內涵

(2)憲法確認的我國公民的基本權利

(3)憲法規定的我國公民必須履行的義務 2.國家尊重和保障人權

(1)尊重和保障人權的重大意義

(2)中國特色社會主義人權觀及其內容 3.依法行使權利和履行義務

(1)堅持公民的權利和義務統一的原則(2)堅持個人利益和國家利益相結合的原則(3)堅持公民在法律面前一律平等的原則

六、教學反思

存在的不足是：本節課教學內容多，課堂容量大，在實際授課中，教師應根據教學重點、難點準確把握教材，嚴格控制課堂教學時間。

第五篇：歷史二輪復習精品教案【精品資料】

2011年名校高三歷史二輪復習精品教案

專題一

中國古代史

【2011年考綱要求】

1．古代中國的政治制度

(1)西周時期的政治制度：西周政權的建立與滅亡；(增加西周政權的滅亡）西周的分封制和宗法制；西周時期政治制度的特點。

(2)秦中央集權制度的形成：秦朝的統一；皇帝制度；中央官僚機構與郡縣制；（原表述為中央官制與郡縣制）中央集權制度的形成。

(3)漢到元政治制度的演變：漢初郡國并行制；漢朝至唐朝的選官制度；唐朝的三省六部制；元朝的行省制度。

(4)明清君主專制的加強：明朝宰相制度的廢除與內閣的出現；清朝軍機處的設置。

(5)古代中國政治制度的特點：古代中國政治制度的演變過程與歷史特點；中央集權制度的歷史作用與社會影響。2．古代中國的經濟

(1)農業：從刀耕火種到鐵犁牛耕；土地私有制的確立；男耕女織的小農經濟；（原表述為小農經濟的含義）古代中國農業經濟的基本特點。

(2)手工業：官營手工業與民間手工業；（增加民間手工業）紡織、冶金和制瓷方面手工業生產的主要成就；古代中國手工業發展的特征。

(3)商業：市”的形成與發展；主要的商業城市與著名的商幫,古代中國商業發展的特點。(4)主要經濟政策：農抑商；“海禁”與“閉關守國”。（增加“閉關守國”）3．百家爭鳴及儒家思想的形成與發展

(1)春秋戰國時期的思想：子與老子的思想；（增加老子的思想；刪除孟子、荀子的思想主張）戰國時期的百家爭鳴；儒家思想的形成。

(2)漢代儒學：罷黜百家、獨尊儒術”（原表述為董仲舒的儒學主張）；漢武帝興辦太學和其他確立儒學獨尊地位的措施。

(3)宋明理學：朱理學；陸王心學。（增加陸九淵的內容）

(4)明清之際的進步思潮：李贄、黃宗羲、顧炎武和王夫之的思想主張；明清時期儒家思想的發展。

4．古代中國的科學技術與文學藝術

(1)科技成就四大發明及其對世界文明發展的貢獻。

(2)漢字與書畫：字、繪畫的起源和演變；中國書畫的基本特征。

(3)文學成就：詩經、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲和明清小說的成就；中國古代不同時期的文學特色。

(4)戲曲藝術京劇等劇種的產生與發展。【復習指導】

古代中華文明的形成與發展可分為五個時期：先秦即起源奠基時期、秦漢即形成和發展時期、隋唐曲折發展和鼎盛時期、宋元繼續發展時期、明清繁盛與危機并存時期。把握農耕文明的發展歷程和特點。

一、古代中華文明的起源和奠基時期：先秦文明

【教學目標】

1、知識與能力：要求掌握夏商西周時期形成的農耕經濟的雛形；國家產生和初步完善即建立了以血緣為紐帶的政治制度——世襲制、分封制。理解春秋戰國時期的政治制度（商鞅變法）、經濟形式（小農經濟）、思想文化（儒家思想）。

2、過程與方法：講授法、探究法

3、情感態度價值觀：夏商西周時期是我國由原始社會進入文明社會的重要歷史階段，對古代中華民族的政治觀以及倫理產生了深刻影響，標準著中華文明的起源。春秋戰國時期是國家產生和完善的重要歷史階段，是中華民族形成和發展的重要時期，處于社會轉型時期，新舊交替、除舊布新成為社會發展的主題，這一時期出現的政治制度、經濟形式、思想文化奠定了古代中華文明的基礎。【教學重點和難點】

早期政治制度的特點，小農經濟的產生，儒家思想的形成，商鞅變法 【教學安排】兩課時

【教學準備】多媒體、教學案 【教學過程】

一、中國古代歷史大系

原始社會：約距今170萬年前至公元前2070年前。

奴隸社會：公元前2070年至公元前476年。包括夏、商、西周和春秋時期。

封建社會：公元前475年至公元1840年。包括戰國時期、秦、西漢和東漢；三國、西晉和東晉、南北朝；隋、唐；五代、北宋和南宋、元；明、清（前期）。

二、夏、商、周（三代）

（一）重大事件：公元前2070年禹建夏；啟實行王位世襲制；公元前1046年武王伐紂建周；周公輔佐成王平叛；武王和周公兩次大規模分封；公元前770年平王東遷。

（二）夏商周的政治制度

中國早期政治制度的特點：神權與王權的結合；以血緣關系為紐帶形成國家政治結構；最高執政集團尚未實現權力的高度集中。

（一）西周的分封制和宗法制：（1）分封制：

①分封的對象是王族、功臣和先代貴族。

②特點：以宗法血緣關系的主要基礎；層層封受；地方分權。（2）宗法制：

①規定宗族內部嫡庶關系的制度，由父系家長制直接演變而來。主要內容是嫡長子繼承，余子分封；嫡長子為大宗，余子為小宗。

②特點：以血緣關系為紐帶，嫡長子繼承，在同姓宗族中實行；與分封制互為表里，具有政治制度性質。

③作用：保證了貴族的政治壟斷和特權地位，有利于統治集團內部的穩定。

（三）夏商周的社會經濟

1.土地制度：實行奴隸主的土地國有制，具體反映在西周的井田制上。特點是：通過分封制受田；受田者只有使用權，沒有所有權，無權轉讓與買賣；需交納貢賦。

2.官府手工業和官營商業在手工業和商業中占壟斷地位，春秋戰國時這種局面被打破，出現民營、家庭手工業和私商（民間商人）。

3.商朝出現青銅農具，青銅鑄造進入繁榮時期，司母戊鼎世界稀有。商朝燒制出原始瓷器，織出斜紋提花絲織品。商人善于經商，以貝為貨幣。西周晚期出現鐵器。商朝時已造出木板船，推動了水上交通的發展。

三、春秋、戰國時期

總的特點：大動蕩、大變革的時代（公元前770-476，公元前475-221年）

（一）生產力的發展和生產關系的變化 1.生產力的發展： ①農業：鐵農具的問世和使用范圍的擴大，牛耕的出現和推廣，大量荒地得到開墾成為私田，耕地采用“壟作法”；

②手工業：民營手工業和家庭手工業出現，冶鑄、紡織、漆器、造船成為主要手工業； ③商業：私商的涌現打破了官府壟斷商業的局面；

④科技：算籌記數法、《石氏星表》和人工雜交的應用推動了科技的進步。2.生產關系的變化：

（1）管仲在齊國改革，實行“相地而衰征”的政策，公元前594年魯國實行“初稅畝”，土地私有得到承認。

（2）私田主人采用地租剝削方式經營土地，封建剝削的土地制度產生，地主階級和自耕農階級形成。

（3）小農經濟的形成：小農經濟是以家庭為單位的個體農業經營模式，是中國封建社會農業生產的基本模式。

特點：①以家庭為生產、生活單位；②農業與家庭手工業相結合；③自給自足的自然經濟；④低生產力下的精耕細作；⑤具有不穩定性，易于兩極分化。

（二）戰國時期的變法風潮 1.興起的背景：

（1）春秋以來經濟基礎的變化要求廢除奴隸主貴族政治制度，建立新興地主階級的政治統治，發展封建經濟，進一步解放生產力。

（2）春秋時期的爭霸戰爭和戰國時期的兼并戰爭使各國需要通過變法實現富國強兵，以求生存發展。

（3）“士”階層的興起和法家學說為各國變法提供了人才和思想理論條件。2.變法的情況：

（1）魏文侯任用李悝的變法：①內容：“盡地力之教”，推行“平糴法”，制定《法經》。②作用：使魏國率先強盛起來。

（2）楚悼王任用吳起的變法：①內容：限制貴族權力，裁撤冗員、獎勵軍功、禁私門請托。②作用：使楚國一度成為強國。（3）商鞅變法：

①背景：a、b、c同上

（二）1.興起背景（1）、（2）、（3）；

d.具備改革的有利條件：國君擁有比較集中的權力；舊貴族勢力相對較弱；民風質樸，講求實用、功利和尚武，易于接受法家學說；三家分晉，力量削弱；各國人才的流入。

②概況：秦孝公任命商鞅為左庶長，從公元前356年開始推行變法，公元前338年秦惠文王即位，處死商鞅，變法結束。

③內容：a.經濟方面：廢井田開阡陌；重農抑商，獎勵耕織；統一度量衡。

b.軍事政治方面：廢除“世卿世祿制”，獎勵軍功，實行二十等爵制；推行縣制；建立戶籍制度，實行連坐法；制定秦律。

c.文化習俗方面：“燔詩書而明法令”；推行一夫一妻小家庭政策。

④目的：直接目的是富國強兵，在七雄爭戰中取得優勢。根本目的是廢除舊制度，創建適應社會經濟發展的新制度，即用封建制度取代奴隸制度，維護新興地主階級的經濟、政治利益。⑤性質：一次較為徹底的地主階級的政治改革。⑥作用和意義：a.廢除了舊制度（井田制、分封制、世卿世祿制），創建了新制度（土地私有制，戶籍制、縣制、秦律、重農抑商、二十等爵制），推動了秦國社會的進步、經濟的發展和國力的增強，初步實現富國強兵。b.為后來秦王嬴政統一六國奠定基礎，對秦朝建立統一的多民族國家和專制主義中央集權制度產生了重要影響。

⑦局限性：嚴刑苛法輕視教化給人民帶來巨大的痛苦，在一定程度上導致后來秦朝的暴政。3.戰國時期變法運動的作用：經過一百多年的變法，封建制度得以確立，中國進入封建社會。

（三）春秋戰國時期的“百家爭鳴”和儒學的形成 1.“百家爭鳴”局面的形成：

①定義：“百家”指“諸子百家”，即春秋戰國時期出現的思想流派。主要有道家（老子、莊子）、儒家（孔子、孟子、荀子）、墨家（墨子）、法家（李悝、吳起、商鞅、韓非子）等。“百家爭鳴”指上述學者、學派對當時社會上和學術上的問題進行爭論、彼此融合的局面。

②背景：a.春秋戰國處于大變革時期 b.“士”階層的興起和受到各國的重用；c.私學的興起打破了“學在官府”的局面；d.專制主義的政治統治局面尚未形成。③歷史地位：①推動了春秋戰國時期學術文化和思想道德的發展；②奠定了中國傳統文化體系的基礎；③是中國歷史上第一次思想解放運動，對中國社會發展產生深遠影響。2.孔子創立儒家學派：

①孔子是中國古代大思想家，儒家學派創始人。他的思想核心是仁，主張“愛人”和“為政以德”，體現了人道主義和民本思想；他重視禮，主張用禮來規范人與人的關系，作為立國立身的基礎；他提出中庸思想，用以協調仁和禮的關系，使對立因素達到統一與和諧。仁、禮、中庸思想成為儒家學說的核心內容，并滲透到后代的社會秩序和個人行為規范中，有利于緩和社會矛盾、維護一統。

②孔子是中國古代大教育家。他開創了私學，“有教無類”，打破了貴族壟斷文化教育的局面；他還總結出包括“因材施教”在內的一整套教育理論。為中國后來教育的推廣創造了條件。

③孔子是中國古代文化的傳承者。他整理編撰了古代文化典籍《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》，使中國古典文化綿綿不絕，樹立了繼往開來的里程碑。既奠定了中國封建社會傳統政治的理論基礎，也成為中國古代傳統文化的核心內容。

④世界影響：漢朝以后，儒家進入了越南、朝鮮、日本等國。明清以后，《論語》被翻譯為拉丁文和英文。儒家，特別是孔子的思想在世界范圍內產生了廣泛的影響。3.戰國時期儒家的發展：

孟子：提出“仁政”、“民貴君輕”、“性本善”等主張

荀子：提出 “仁義”和“王道”、“君舟民水”、“性本惡” 等主張，綜合了法家和道家思想的合理成份，使儒家思想更能適應社會的需要。戰國后期，儒學發展成為諸子百家中的蔚然大宗。

（四）春秋戰國時期的科技和文學藝術 文學藝術成就

（1）春秋時期的《詩經》是我國第一部詩歌總集，是中國詩歌成熟的重要標志，奠定了中國古典文學現實主義的基礎。

（2）戰國時期楚國屈原創造出一種新的文學體裁—“楚辭”（又稱騷體），并寫出《離騷》。（3）至商朝，漢字已形成完整的體系，到春秋戰國時期漢字已演進到篆字的成熟階段。演變總趨勢是由繁到簡。

（4）戰國時期我國的繪畫藝術也已從萌芽走向成熟，帛畫《人物龍風圖》等表現出很高藝術水平。

【教學反思】

二、古代中華文明的形成和發展時期：秦漢文明

【教學目標】

1、知識與能力：了解秦朝政治上統一的多民族國家形成，專制主義中央集權制度成立和鞏固；經濟上小農經濟占據主導地位并不斷發展，精耕細作技術日益成熟；文化上，西漢時期儒家思想正式成為中國封建社會的統治思想，造紙術科技成就領先世界。

2、過程與方法：講授法、探究法

3、情感態度價值觀：認識秦漢時期中華文明形成和發展，初步認識中華民族在制度上的優越性。

【教學重點和難點】

專制主義中央集權制度的形成、發展及影響 【教學安排】兩課時

【教學準備】多媒體、教學案 【教學過程】

四、秦漢時期

總的特點：封建社會的初步發展；統一的多民族國家初步形成。（公元前221-公元220年）

（一）秦始皇統一中國 1．秦的統一：

背景：戰國時期各國封建經濟的發展和封建制度的確立。

情況：①滅韓、趙、魏、楚、燕、齊六國；②北擊匈奴，收復河套；③征服百越，設閩中、南海、桂林、象郡四郡。形成東至大海、西至隴西、南至南海、北至長城的疆域。意義：結束了春秋戰國長期分裂割據的局面，建立中國歷史上第一個統一的多民族的封建國家。

2．實行鞏固統一的措施：

（1）建立封建專制主義中央集權制度：①首創皇帝制度，以皇位世襲和皇權至上為核心。②實行“三公九卿”的中央官制。③實行以中央任命為核心的地方郡縣制。

影響：這種制度在當時有利于鞏固統一的多民族國家、有利于鞏固新興的地主階級的政權、有利于發展以華夏族為主體的中華民族。這種制度奠定了中國兩千多年封建社會政治制度的基本格局，為歷代封建王朝所沿用。但它加重了對人民的壓迫，并在封建社會下行階段嚴重阻礙了經濟發展和社會進步。

（2）頒布秦律。這是第一部通行全國的法律，以嚴刑峻法為特征，體現了皇帝的專制意志。（3）統一文字、度量衡、貨幣和車軌。有利于鞏固統一和加強各地區之間經濟文化聯系。（4）修馳道、直道、靈渠和長城。有利于加強中央對地方的控制和鞏固邊防。

（5）“焚書坑儒”。實行文化專制主義，強化對全國的思想控制，對古代文化極大摧殘。3．秦始皇的暴政：

(1)表現：①賦稅沉重；②大興工程、濫用民力；③嚴刑峻法；④焚書坑儒，文化專制。(2)結果：導致陳勝吳廣起義，秦朝滅亡。

（二）關于兩漢

1．“漢承秦制”又有所變化。漢初丞相集決策、司法、行政大權于一身，為削弱相權，加強皇權，漢武帝設“中朝”作為決策機構，“三公九卿”演化為執行機構，稱為“外朝”。東漢光武帝進一步擴大尚書臺權力，尚書臺成為中樞機構。地方上郡縣制、封國制并行，地方行政區劃西漢分郡縣兩級，東漢變為州郡縣三級。

2．封建經濟初步發展。漢初實行“與民休息”政策和重農抑商政策。

（1）農業：兩漢農業生產發展表現在：發明了耬車和犁壁（比歐洲早一千多年）；采用了新式耕作方式壟作法、耦犁、代田法（趙過）和區田法。

（2）手工業：絲織業的發達；東漢杜詩發明水排，提高冶鐵水平。

（3）商業：開通陸上和海上兩條絲綢之路；長安、洛陽等大城市發展為商業中心；城市里設有“市”，由市令或市長專職管理貿易活動。

3．儒學的新發展。漢武帝重視人才，采用“舉賢良對策”方式發掘治國人才。兩漢時期儒學發展到一個新階段，主要表現在：①董仲舒著《春秋繁露》，糅合法家、道家和陰陽五行家思想改造儒家思想，提出“春秋大一統”、“天人合一”、“天人感應”和后人歸納為“三綱五常”的為人處世的道德標準等新的思想主張；②董仲舒提出“罷黜百家，獨尊儒術”的建議為漢武帝采納。漢武帝起用儒士參與國家大政；在中央設太學，在地方設郡國學，建立了較完整的中央—地方教育系統；規定儒經為國家教科書，設五經博士負責教授；太學生考試合格即可任官。

對漢代儒學新發展的評價：①董仲舒是漢代儒家代表人物，也是使儒家思想成為我國傳統文化主流思想的關鍵人物；②董仲舒的儒學新思想適應了維護國家統一、加強中央集權（特別是強化君權）、安定社會秩序、和諧人際關系的時代需求，具有進步意義；③自此之后，儒士成為中國文化和教育舞臺上的主角，儒學成為封建統治的正統思想和中國傳統文化的主流思想；④董仲舒新儒學思想中的消極內容在歷史上也有禁錮和麻痹人民思想、維護封建專制、封建禮教的負面影響。

4．兩漢時期的科技和文學藝術：

（1）科技成果：西漢發明造紙術，東漢蔡倫改進造紙術；

（2）文學藝術成就：①新文學體裁—“賦”的形成和司馬相如作《子虛賦》；②東漢末年楷書的出現；③繪畫門類的豐富。【教學反思】

三、古代中華文明曲折鼎盛時期：魏晉南北朝文明和隋唐文明

【教學目標】

1、知識與能力：了解魏晉南北朝時期政治三省體制逐步形成，孝文帝改革。經濟上北魏均田制和租調制，北方經濟破壞與恢復，南方經濟長足發展，商業水平低下。文化上儒學吸收佛 道精神有了新的發展，王羲之的書法與顧愷之的繪畫達到很高水平。了解隋唐時期政治上完善了三省六部制，發展了科舉制；唐中后期出現地方割據。經濟上推行均田制與租庸調制，出現曲轅犁，農業發達；制瓷業分南青北白兩大類，成為獨立生產部門，商品經濟發達；城市繁榮，長安、洛陽成為世界性大都市。文化科技上三教融合；唐詩鼎盛；城市文化繁榮，唐傳奇出現；書法、繪畫藝術進入新高峰；火藥被發明并用于軍事。從這些現象上分析隋唐取得輝煌的原因及意義。

2、過程與方法：講授法、探究法

3、情感態度價值觀：魏晉南北朝時期的基本特征是國家大分裂和民族大融合，經濟上，北方戰亂生產遭到破壞，南方生產水平不斷提高。隋唐時期，政治上，國家統一，疆域遼闊，社會安定，政治清明，制度先進完善；經濟上，政策的調整，生產工具的改進，對內外交通的發達，促進了農業的發展和手工業、商業的繁榮；文化上，領先世界，兼收并蓄。認識中華民族所取得的輝煌成就，體會民族自豪感。【教學重點和難點】

專制主義中央集權制度的鼎盛及隋唐文明的繁榮原因，唐太宗是選修考察的熱點 【教學安排】兩課時

【教學準備】多媒體、教學案 【教學過程】 五、三國兩晉南北朝時期總的特點

封建國家的分裂和民族大融合。（公元220——589年）

（一）基本知識

1．中央政治制度由東漢的尚書臺演變為尚書省，繼而又設立中書省、門下省，逐步形成三省體制。

2．土地制度方面，屯田制和均田制都有利于北方農業生產的恢復和發展，有利于增加政府的財政收入和安定人民生活。

3．思想文化方面，這一時期佛教盛行和道教廣為流傳，佛教和道教的教義融合到儒學之中，使儒學有新的發展。此外，中國小說的興起也源于這一時期，還涌現出顧愷之畫家，王羲之、王獻之等書法家。

（二）關于北魏孝文帝改革：包括馮太后主持的前期改革和孝文帝親政后的后期改革。北魏是鮮卑族的拓拔部建立的政權。386年拓跋珪重建代國，后改國號為魏，史稱北魏，都平城，439年統一北方。拓跋珪在統治期間實行編戶、勸課農桑、重用儒生、實行漢制，拓跋部由游牧生活轉為定居生活，初步封建化。

1.改革背景：①

宗主督護制使豪強地主勢力膨脹，嚴重影響政府賦稅收入和徭役征發，同時加重了農民的負擔，社會矛盾激化；

②鮮卑族與漢族及其他少數民族的民族矛盾激化，導致各族人民起義不斷爆發； ③馮太后臨朝聽政，掌握實權，孝文帝深受漢文化影響；

④拓跋珪執政措施開始了鮮卑族封建化的進程，為孝文帝改革奠定了初步基礎。2.改革內容：

前期：實行俸祿制、三長制；整頓吏治、嚴懲貪污；實行均田制和租調制。

后期：遷都洛陽，推行習俗漢化（易服裝、講漢話、改漢姓、通婚姻、改籍貫）；尊儒崇經、興辦學校；采用漢制（官制、禮制、律制）；興修水利、重鑄銅幣。3.評價：

改革的作用：①加速了北魏政權和鮮卑族的封建化進程，促進了鮮卑族對漢族文化的認同，爭取到漢族地主對北魏的支持，從而擴大了政權的基礎，鞏固了統治；②在一定程度上緩和了民族矛盾，促進了北方民族大融合和中華民族的發展；③在一定程度上緩和了階級矛盾，調整了生產關系，有利于社會經濟的發展；④上述這一切，為后來隋朝結束長期分裂，實現國家統一奠定了基礎。

改革的特點: ①由少數民族政權進行改革;②具有緩和統治危機和改變社會形態的雙重性質;③涉及面廣，影響深遠。

結論：北魏孝文帝是我國古代少數民族杰出的政治家和改革家。

六、隋唐

總的特點：中國封建社會的繁榮（589—906年）

（一）唐太宗的政績（626—649年）1．繼位前：

①追隨李淵在晉陽起兵，推翻了隋朝，鏟平割據勢力統一全國； ②通過“玄武門”事變取得帝位繼承權 2．繼位后：

①善于總結前代興衰教訓，樹立“民惟邦本，本固邦寧”，“存百姓”,“仁義為本”和“文德治國”的治國思想。

②選賢任能，虛懷納諫，勵精圖治，勤于政事。

③完善三省六部制、完善科舉制，提高進士科地位；按仁義為本、刑罰為末的原則制定《唐律》。

④實行休養生息政策，不奪農時，輕徭薄賦；推行均田制（8世紀中期遭到破壞）。

⑤崇儒尊孔,尊孔子為“先圣”“宣父”，建國學，校五經,刊行《五經正義》作為儒經的標準讀本，推動了隋唐時期“三教合一”的發展。

⑥實行民族團結政策。采取“戰而后和”的策略，解決了東西突厥的問題，在突厥降服后實行羈縻府州的制度；攻取西突厥后,設安西都護府管轄西域地區，對吐蕃則實行和親政策，文成公主入藏加強了漢藏之間，中原和西藏之間經濟文化交流，推動了吐蕃社會的進步和民族融合。

⑦推行對外開放政策。設鴻臚寺作為接待外國使者的官方機構；鼓勵外商來唐貿易、居住,可以做官和通婚，對外來文化宗教采取兼收并蓄方針,支持玄奘西行取經和翻譯佛經，景教、回教和摩尼教在唐朝時期先后傳入中國；朝鮮和日本學者和僧人、使節大量來唐學習唐文化，推動了朝鮮和日本的封建化過程。

⑧晚年，撰寫《帝范》，反省自己的過失，并對自己一生作出“益多損少”的較客觀評價。3．對唐太宗政績的評價： ①上述政績使唐太宗統治時期政治清明、穩定，人口增加，經濟恢復和發展，文化昌盛，國家統一，民族融合，對外經濟文化交流頻繁，形成了“貞觀之治”的局面；

②唐太宗的治國思想，內外政策和勵精圖治的務實作風，唐太宗是我國古代杰出的政治家。③從根本上都是為了維護封建王朝和地主階級的政治經濟利益，不可能真正解決封建社會的階級矛盾和民族矛盾。

（二）隋唐時期的其他知識要點：

1．隋唐時期儒學家提出“三教合一”的主張，儒學進一步吸收佛、道教義，得到新的發展，唐太宗印成《五經正義》成為儒經的標準讀物。

2．唐代是中國詩歌鼎盛時期，著名詩人有初唐的王勃，陳子昂；盛唐的高適、岑參、王維、李白（詩仙）、杜甫（詩圣）；中唐的白居易；晚唐的杜牧、李商隱。由于城市的繁榮，唐代出現了適合市民欣賞的短篇小說—傳奇。唐代楷書名家有初唐的歐陽詢、盛唐的顏真卿、晚唐的柳公權，草書大家則有張旭、懷素等。初唐閻立本的傳世作品有《步輦圖》；盛唐吳道子被譽為“畫圣”《送子天王圖》。【教學反思】

四、古代文明的繼續發展時期：宋元文明

【教學目標】

1、知識與能力：了解政治上國家政權由分裂逐步走向統一，宋代積貧積弱，民族矛盾尖銳，王安石變法（背景、內容、影響、失敗原因），最終元朝實現中國古代第四次大統一，建立了疆域空前遼闊的大帝國。專制主義中央集權制度繼續發展和完善：元朝創立行省制度，有效地管理地方政府，為后世所沿用，鞏固了國家的統一。經濟上：全國經濟重心轉移到南方。農產品商品化加強。手工業生產技術和規模進一步發展，私營手工業明顯增多；宋出現瓷都景德鎮，元燒成青花，元代新興的棉織業興盛，黃道婆革新棉紡織技術；商業活動突破了“坊”和“市”的界限，北宋出現最早的紙幣“交子”，海外貿易有了重大發展。文化上：科技發展出現高峰，印刷術、指南針、火藥傳播到世界，宋代理學有了重大發展（二程、朱熹）；宋詞元曲是主要文學形成；文人畫、風俗畫各領風騷（《清明上河圖》）。分析在此階段繁榮背后隱藏的危機。

2、過程與方法：講授法、探究法

3、情感態度價值觀：宋元時期，政治上由中原政權與少數民族政權并立的局面逐步走向統一，專制主義中央集權空前加強；農耕經濟繼續發展，商品經濟高度繁榮；科技領域內的發明創造出現高峰，文化繼續發展，理學形成，多元化、市民化的文學藝術作品涌現，是中華文明繼續發展階段。我們不僅認識到中華民族文明史上的進步，也要看到繁榮背后的危機。【教學重點和難點】

宋代商業發展的表現及原因，元朝的行省制度 【教學安排】兩課時

【教學準備】多媒體、教學案 【教學過程】 七、五代、兩宋和元朝

總的特點：封建國家的分裂，封建經濟的進一步發展和民族大融合。（907—1368年）

（一）宋元時期專制主義中央集權制度的強化 1．宋太祖加強專制集權的影響：

①結束了節度使割據局面，在一定程度上鞏固了北宋統治；

②削弱了軍隊戰斗力，形成了“積弱”局面；冗官、冗兵、冗費，增加了政府財政負擔，形成了“積貧”的局面。

2．元朝對中央集權政治制度的發展：(1)措施：

①設中書省為最高行政機構，設宣政院統領宗教事務和管轄西藏地區。

②在地方設行中書省（簡稱行省），長官為平章政事，總領地方大權；在邊遠民族地區設宣慰司管理。

（2）評價：元朝的行省制度，加強了中央集權，鞏固了多民族國家的統一。它的創立，是地方行政制度的重大變革，是中國省制的開端。☆

（二）北宋中期的政治改革 1．慶歷新政： 2．王安石變法：

(1)背景：慶歷新政失敗后，北宋的“積貧”“積弱”狀況、社會矛盾和邊境危機進一步加劇，面臨嚴重統治危機。1069年宋神宗任用王安石為參知政事，實行變法。（2）內容：

①富國之法：實行青苗法、農田水利法、募役法、市場法、方田均稅法、均輸法； ②強兵之法：實行保甲法，保馬法，將兵法和設軍器監；

③取士之法：改革科舉制度，整頓太學，重編教科書，設專門學校和惟才用人。

（3）作用：在一定程度上改善了北宋積貧、積弱的局面；政府財政收入大幅上升，水利工程和耕地面積大大增加，軍隊戰斗力有所增強，裝備有所改進。

（4）結果：變法遭到守舊派的激烈反對，王安石兩次被迫辭職，宋神宗死后，司馬光任宰相，最終廢除新法。

（5）對王安石變法的評價：

王安石變法是在北宋中期階級矛盾和民族矛盾非常尖銳的情況下進行的政治改革。其目的是富國強兵、挽救封建統治危機。其實質是對生產關系的調整，包括調整封建國家、地主和農民的關系；

王安石變法促進了北宋社會經濟的發展和政治軍事實力的壯大，在中國歷史發展進程中發揮了重要作用。

王安石在改革中的“三不足”（“天變不足懼，人言不足恤，祖宗之法不足守”）精神和改革措施的全面而有效，使王安石成為中國封建社會杰出的政治家和改革家； 王安石變法失敗的直接原因是保守派的激烈反對和改革派內部的分裂，根本原因則是改革的根本目的是維護地主階級的政治經濟利益，改革不可能觸及封建制度的基礎。

（三）宋元時期封建經濟進一步發展

1．農業精耕細作技術進入全面成熟時期。表現在：

①北方使用中耕農具耬鋤；②江南推廣稻麥復種制；③南北農作物品種交流非常廣泛（指粟麥在江南的大量種植，占城稻傳到江淮地區，棉花推廣到長江流域）；④江浙成為全國的經濟重心，稻米生產地位重要（“蘇湖熟，天下足”）； ⑤元世祖設管理農業的機構，編寫《農桑輯要》，指導農業生產。

2．制瓷業是宋元主要手工業，景德鎮是全國的制瓷中心，以產青花瓷器聞名。

3．宋元商業空前繁榮。表現在：①商鋪可隨處開設，買賣早晚都可經營；②農副產品和手工業商品化程度提高，商業品種增加；③“交子”出現；④商業城市的涌現（元朝的大都、杭州、泉州等）和商路的暢通（漕運、海運、驛站等）；⑤民族貿易和海外貿易的發展；⑥商稅和海外貿易稅成為政府重要財源。

（四）兩宋的程朱理學

（1）理學是宋代出現的新的儒學體系，是儒學與佛道融合，從佛道吸取有益內容，進一步理論化、思辨化而形成的。（2）北宋理學的代表人物是程顥、程頤兄弟，他們認為：天理是萬物的本原，先有理而后有物。這是理學的核心思想。他們還把天理與倫理道德直接聯系起來，發揮了孔子“仁”的學說。同時強調“存天理，滅人欲”。提出“格物致知”的認識論。

（3）朱熹是南宋理學的集大成者，著《四書章句集注》，他主張“理氣論”，即先有理而后有氣，他還主張“心性論”，即讓道德理性來支配和指導行為。朱熹是繼孔孟之后中國古代最重要的儒學思想家，他的影響除中國外還遠及日、朝和歐洲，甚至形成朱子學派。（4）南宋時期理學家陸九淵把“心”作為宇宙萬物的本原，提出“心”就是“理”的主張；強調“宇宙便是吾心，吾心即是真理”；主張內心反省就可得到天理的主觀唯心論的宇宙觀。

（五）宋元時期的科技和文學藝術：

1．重要科技成果：①指南針、火藥、印刷術的發展和外傳；②元朝郭守敬制成簡儀，編《授時歷》；

2．文學藝術成就：①宋詞的興盛，卓越詞人有柳永、蘇軾、李清照、辛棄疾、陸游等；②散曲和雜劇產生于宋代，元代散曲和雜劇臻于成熟，代表人物有關漢卿、王實甫、馬致遠等；③兩宋時期畫學興起，繪畫成為商品，風俗畫和文人畫成就突出，代表作有北宋張擇端的《清明上河圖》和元代王冕的《墨梅圖》。【教學反思】

五、明清之際的中國：中華文明的繁盛與危機并存

【教學目標】

1、知識與能力：掌握政治上統一的多民族國家進一步鞏固；專制主義中央集權發展到頂峰。明初廢丞相設內閣，強化專制皇權；清設軍機處，標志君主專制達到頂峰。經濟上農耕經濟高度繁榮，商品經濟空前發達。從明朝中后期開始，在商品經濟比較發達的江南一些地區，資本主義萌芽緩慢發展。但清政府的“重農抑商”與“閉關鎖國”（海禁）政策嚴重阻礙了資本主義萌芽的發展。文化上承古萌新出現新觀念，李贄、王夫之、顧炎武、黃宗羲批判舊思想與專制制度，帶有反封建色彩的早期民主啟蒙思想產生。文學藝術繁榮，出現四大小說名著。

2、過程與方法：講授法、探究法

3、情感態度價值觀：明清時期，社會處于由農耕文明向工業文明轉型的前夜。一方面國家統一，國力強盛，農耕經濟高度繁榮，并以孕育了新的經濟因素，帶有向工業文明轉型的趨勢；另一方面，專制主義發展到頂峰，統治者運用國家機器力圖壓制新的經濟因素與思想觀念，最終使古代中華文明沒有在明清時期實現轉型，走入近代社會。隨著同時期歐洲成功地邁向工業文明，古老的中華文明面臨嚴重的危機。【教學重點和難點】

君主專制達到頂峰的標志、明末清初的著名思想家、資本主義萌芽的產生和海禁 【教學安排】兩課時

【教學準備】多媒體、教學案 【教學過程】

八、明清（前期）

總的特點：統一多民族國家的鞏固和封建制度漸趨衰落（1368－1840年）

（一）強化君主專制

1．明朝：①1380年明太祖廢中書省和丞相，六部直接對皇帝負責，丞相制度的廢除使君主專制達到新的高度；②明成祖時內閣制度正式確立，內閣是為皇帝提供顧問的內侍機構，對皇權不起制約作用。

2．清朝：①皇太極仿明制設內閣，負責奏章票擬；②康熙帝設南書房，參與機務，以制約議政王大臣會議和內閣，集權于皇帝；③雍正帝設軍機處，由親信充任軍機大臣，軍國大事由皇帝決策，軍機處行文中央各部和地方官員執行。君主專制制度發展到頂峰。這種不受約束和監督的絕對君主制度，使皇帝的決策具有個人獨斷的隨意性的特點，極大地妨礙社會的進步，成為中國近代落后的主要原因。

（二）康熙帝的政績

1．強化皇權：①清除鰲拜，總攬朝政大權②設南書房，集權于皇帝。

2．鞏固統一國家和維護國家主權：①平三藩之亂；②進軍臺灣，設臺灣府；③平定準噶爾部噶爾丹叛亂；④冊封喇嘛教**，分掌蒙藏地區事務；⑤在黑龍江流域實行筑城、屯田、派兵永駐的戰略方針；⑥組織雅克薩之戰，簽訂《尼布楚條約》。3．重視經濟，尊崇儒學，開創“康乾盛世”

結論：康熙帝我國杰出的少數民族政治家，他最大的貢獻是鞏固了統一多民族的國家，奠定了我國疆域的基礎，抵制西方的殖民侵略，維護了國家主權；其次他調整了生產關系，重視文治，緩和了民族矛盾，擴大了統治基礎，為康乾盛世奠定了基礎。但康熙帝是中國封建階級的政治代表，他強化了君主專制，實行閉關鎖國政策，影響了中國社會的進步，阻礙了與世界的交流，導致了中國的落后。

（三）明清時期的社會經濟

1．明清的經濟政策：①“重農抑商”政策。抑商的做法有：實行專賣制度，官府壟斷鹽、茶等的經營，加征商稅；制定歧視商人的規定；設立龐大的官營手工業，壓制民營手工業發展。影響：強化了封建自然經濟，阻礙了商品經濟和資本主義萌芽的發展。

②“海禁”與“閉關鎖國”政策。做法是：禁止沿海人民與海上敵對勢力、倭寇、外國人交往；對外貿易在限定地點由官方主導進行。影響：妨礙海外市場的開拓，抑制原始資本的積累，阻礙資本主義萌芽的發展，使中國與世隔絕，逐漸落后于世界潮流。

2．農業的新發展：①多熟制的發展和多熟品種的培育；②引進和推廣國外高產作物玉米和甘薯；③經濟作物種植面積的擴大和形成專業生產的區域；④編撰《農政全書》，總結生產技術和經驗。

3．手工業的成就：①瓷都景德鎮在青花瓷基礎上，燒制出彩瓷和琺瑯瓷；②蘇州和杭州是最著名的絲織中心，民營絲織業日益興盛，使用花樓機織造精細絲織品。清中期開發出“金寶地”新品種；③造船業發達，制造出當時世界上最大的木帆船。

4．徽商和晉商的形成；由經營鹽業起家，經營范圍擴大到茶葉、木材、糧食等行業，還經營典當、票號等金融活動。晉商活動范圍遠至日本，東南亞、俄羅斯等地。

5．資本主義萌芽的出現和緩慢發展：①明代中后期，由于商品經濟的發展，江南的絲織業中機戶出資購買織機、開設機房、雇傭機工進行生產。機戶和機工形成雇傭關系，即資本主義性質的生產關系，被稱為資本主義萌芽；機戶就是早期資本家，機工是雇傭工人，兩者已無人身依附關系；②清代資本主義萌芽的發展表現在：機房（手工工場）規模擴大，分工更加細密，雇工數量更多，具有資本主義萌芽的部門和地區增多；③資本主義萌芽代表了中國社會進步的總趨勢，但在明清時期，這種新的生產關系始終處在萌芽狀態，整體上未進入工場手工業階段。阻礙中國資本主義萌芽發展的主要原因有：自然經濟一直占統治地位；中國封建制度的束縛，特別是重農抑商和閉關鎖國政策的嚴重影響。

（四）明清時期儒學的新發展

1．明朝中期，王陽明發展了南宋時期陸九淵的學說，成為心學的集大成者；他把程朱理學發展為“心學”，宣揚人心是世界萬物的本原，“心即理”、“心外無物”的主觀唯心論的宇宙觀；提出“致良知”的學說，進一步發揮儒家“仁”的思想。

2．明朝后期，李贄的“離經叛道”。表現在：他自稱異端，認為是非標準依照時代變化而變化，反對以孔子的是非為標準；他批判道學家“存天理，滅人欲”的虛假說教，強調人的正當私欲。李贄的思想在一定程度上反映了資本主義萌芽時期的要求。

3．明末清初，黃宗羲、顧炎武、王夫之的民主啟蒙思想。黃宗羲主張“天下為主，君為客”，君主專制是“天下之大害”，“工商皆民生之本”。顧炎武主張“天下興亡，匹夫有責”，“經世致用”，到實踐中求得真知。王夫之主張世界是物質的，物質是第一性的，物質不斷變化是萬物發展的規律；他具有樸素的辯證法思想。他的唯物思想，啟示了近代人們的思維方法，具有劃時代的意義。評價：他們的思想主張是明清時期封建制度漸趨衰落、商品經濟發展和資本主義萌芽這兩大時代發展趨勢在思想上的反映，他們的進步思想是對傳統儒學的批判繼承，促使我國傳統文化重新煥發生機，對后世產生了巨大影響。

（五）明清時期的科技和文學藝術

1．科技成果：①明朝徐光啟編撰《農政全書》，對我國傳統農學進行總結；②李時珍編《本草綱目》，總結我國16世紀以前的藥物和成就，被譽為“東方藥物巨典”。2．文學藝術成就：①小說呈現空前繁榮局面,《三國演義》、《水滸轉》、《西游記》、《紅樓夢》問世；②傳奇的演唱形成昆曲一統的局面，湯顯祖的《牡丹亭》是明傳奇最出色的作品；③在徽劇與漢劇融合，兼收昆曲、秦腔的基礎上形成京劇，涌現“同光十三絕”的著名藝人；④明代徐渭的《牡丹蕉石圖》，清代鄭板橋的《墨蘭圖》是寫意畫中的精品。【教學反思】

專題二

中國近代史

【2011年考綱要求】

11．近代中國反侵略、求民主的斗爭

(1)兩次鴉片戰爭：鴉片戰爭與中英《南京條約》；第二次鴉片戰爭。（刪除三元里人民抗英）

(2)太平天國運動：定都天京；《天朝田畝制度》；《資政新篇》；太平天國運動的失敗。(3)甲午中日戰爭與八國聯軍侵華：甲午中日戰爭與《馬關條約》；黃海海戰；臺灣人民反割臺斗爭；八國聯軍侵華戰爭與《辛丑條約》；義和團抗擊八國聯軍的斗爭。

(4)辛亥革命：中國同盟會的成立；武昌起義；中華民國的成立；《中華民國臨時約法》；辛亥革命的歷史意義。(5)新民主主義革命的崛起：五四運動和中國共產黨的誕生及其對中國社會變革的影響；（原表述為五四運動、中共“一大”和“二大”；五四運動和中國共產黨的成立對社會變革的影響）第一次國共合作與北伐戰爭。

(6)國共政權對峙：南昌起義和井岡山革命根據地的建立和土地革命；紅軍長征和遵義會議。(7)抗日戰爭：九--八事變與七七事變；南京大屠殺等侵華日軍的罪行；（原表述為南京大屠殺；侵華日軍發動的細菌戰和毒氣戰的罪行；）（抗日民族統一戰線的建立；正面戰場的抗戰與敵后抗日斗爭；抗日戰爭的勝利及其原因和歷史地位。（增加抗日戰爭勝利的原因）(8)解放戰爭：戰略反攻與三大戰役；（原表述為挺進大別山）新民主主義革命的勝利及其歷史意義。

12．近代中國經濟結構的變動與資本主義的曲折發展

(1)晚清中國經濟結構的變化和民族工業的興起：鴉片戰爭后中國自然經濟的逐步解體；洋務派近代工業的創辦及其影響；民族資本主義的產生。

(2)民國時期民族工業的曲折發展：民國初期和國民政府前十年民族工業的發展；抗戰時期和解放戰爭時期的民族工業；資本主義在中國近代歷史發展進程中的地位和作用。13．近代中國的思想解放潮流：

(1)新思想的萌發：林則徐與魏源的主張與實踐；（增加林則徐與魏源的實踐）“中學為體，西學為用”。（增加“中學為體，西學為用”）

(2)維新思想：嚴復、康有為和梁啟超的維新思想（原表述為嚴復、康有為、梁啟超學習西方、尋求變革的思想歷程）；維新變法思想在近代中國社會發展進程中的歷史作用。(3)新文化運動：新文化運動的代表人物和主要內容；新文化運動的影響。

(4)馬克思主義在中國的傳播：五四運動前后馬克思主義在中國的傳播；馬克思主義對中國歷史發展的重大意義。【復習指導】

1．從鴉片戰爭到新中國建立的歷史，是中國逐步淪為半殖民地半封建社會的過程，也是中華民族不斷抗爭與探索的歷程，更是近代中國走向近代化的歷程。復習時注意這三條主線的交融與影響，準確把握中國近代史的內容。

2．注意理清晚清時期、民國時期（北洋軍閥統治時期 南京國民統治時期）、舊民主主義革命時期、新民主主義、革命時期等時間概念與近代化歷程的關系。

3．本專題以近代化（現代化）史觀為指導，整合中國近代史知識，揭示中國近代化道路的艱難歷程，學習時，應了解近代化（現代化）史觀的基本內容，加深對專題內容的理解，提高復習效率。

4．近代化（現代化）史觀認為相對于傳統而言，近代化的過程就是傳統社會向現代社會的變遷過程。近代化的實質是實現社會的轉型，從傳統的農業社會轉化為現代工業社會。

一、中國近代史前期（晚清、民初）1840——1919年

（即舊民主主義革命時期）

【教學目標】

1、知識與能力：了解鴉片戰爭及《南京條約》、第二次鴉片戰爭及《天津條約》、《北京條約》、甲午中日戰爭及《馬關條約》，八國聯軍侵華及《辛丑條約》使中國一步步淪為半半社會。了解中國人民的抗爭太平天國運動。經濟上自然經濟逐步解體，中華民族資本主義產生并獲得一定發展。思想上從林則徐、魏源等 “師夷長技以制夷”到洋務派提出“中體西用”的主張再到新派和革命派先后登上歷史舞臺，戊戌變法和辛亥革命的發生大大推進了我國的近代化腳步。社會生活上：外國生活方式逐步進入中國，中國的近代教育與交通運輸業在這一時期開始起步。認識中國近代化的歷程。

2、過程與方法：講授法、探究法

3、情感態度價值觀：1840年至1860年，在外國資本中央的侵略下，中國傳統的自然經濟逐步解體，新的經濟因素處于萌發狀態，中國人民一方面抵抗外國侵略，維護中國的獨立與主權，另一方面，先進的中國人逐漸認識到中國落后，開始主張學習西方，開啟了民智。隨著列強對中國侵略進一步加深，客觀上帶動了中國社會各方面的變革，中國近代化真正起步。體會中國近代化的曲折與艱難。【教學重點和難點】

中國是怎樣一步步淪為半半社會的；中國人民向西方學習的歷程；近代化 【教學安排】四課時

【教學準備】多媒體、教學案 【教學過程】

一、兩次鴉片戰爭

（一）鴉片戰爭：1840—1842年 背景：

①清朝開始衰落，面臨嚴重的社會問題：政治腐敗、國防廢弛、財政拮據、階級矛盾激化。②工業革命的開展是西方列強由為奪取商品市場和原料產地，加緊對外侵略擴張的結果。③英國為改變對華貿易逆差，向中國走私鴉片，林則徐禁煙運動成為英國發動戰爭的借口。結果：清政府簽訂《南京條約》，主要內容：略。影響：中國開始淪為半殖民地半封建社會，中國社會主要矛盾轉化為外國資本主義與中華民族的矛盾、封建主義與人民大眾的矛盾，中國進入反侵略、反封建的舊民主主義革命時期。

（二）第二次鴉片戰爭：1856—1860年 背景：①鴉片戰爭及其所簽訂的不平等條約未能滿足西方列強在中國傾銷商品、掠奪原料的需求（為什么？）；②西方列強的“修約”要求遭到清政府拒絕。③太平天國運動使清政府處于困境。

2.簡況：1856年英國進攻廣州，戰爭爆發，1857年英法聯軍攻占廣州，葉名琛被俘，柏貴投降。1858年英法聯軍攻占大沽，隨后清政府先后與俄美英法簽訂《天津條約》。1859年6月，戰爭再起。1860年英法聯軍攻占天津、北京，洗劫焚燒了圓明園。清政府與英法俄分別簽訂《北京條約》。

3.結果：簽定中英中法《天津條約》，規定：（略）。簽定中英中法《北京條約》，規定：（略）。

簽定中俄《北京條約》，規定割占中國東北和西北共84萬平方公里土地。

4.影響：中國半殖民地半封建化的程度加深了。清統治集團內部分化出“洋務派”，洋務派開展的“洋務運動”成為中國近代化的開端。同時推動了中國資本主義的產生和早期維新思想的形成。

二、鴉片戰爭后半個世紀的中國：1840—1894年

（一）太平天國運動：1851—1864年

1.興起的背景：鴉片戰爭后民族矛盾的出現和階級矛盾的激化。

2.準備：①洪秀全1843年創立拜上帝教；②洪秀全將西方基督教義、中國儒家思想和農民平均主義思想結合起來，撰寫宗教理論著作《原道救世歌》、《原道醒世訓》、《原道覺世訓》；③馮云山到廣西紫荊山發展信徒；④形成前期六人領導核心。

3.前期斗爭（1851—1856年）：`①1851年，金田起義，建號太平天國；②永安建制，初步建立了政權；③1853年占領南京，改名天京，定都，正式建立政權；④1853—1856年，北伐、東征和西征，太平天國運動達到全盛；⑤頒布《天朝田畝制度》，規定土地和產品分配辦法（評價？）。

4.后期斗爭（1856—1864年）：①天京變亂；②重建領導核心；③洪仁玕提出《資政新篇》（評價？）；④安慶和天京的先后陷落。

5．特點：處在新舊交替的時代，同時擔負起反封建、反侵略的雙重任務；把中國農民反封建斗爭發展到頂峰；提出向西方學習發展資本主義的方案。

（二）洋務運動（19世紀60年代至90年代）

1.洋務派的出現：第二次鴉片戰爭以后，清政府統治集團內部一些較為開明的官員主張“中學為體，西學為用”，即在不改變封建制度的前提下，利用西方先進的科技，維護清朝的統治。這些人被稱為“洋務派”。洋務派在中央以奕為代表，在地方以曾國藩、李鴻章、左宗棠和張之洞為代表。

2.洋務運動是指洋務派在19世紀60—90年代，先后以“師夷長技以自強”和“師夷長技以求富”為旗號，利用西方先進技術，興辦近代軍事工業和民用工業，籌建近代海防、創辦近代教育的活動。1861年總理衙門的設置，標志著洋務運動的開始，并成為推動洋務運動開展的中央機構。1895年甲午戰敗，宣告洋務運動破產。3.洋務運動具體內容：

創辦近代軍事工業：主要有曾國藩和李鴻章的江南制造總局，左宗棠的福州船政局，崇厚的天津機器制造局等。興辦近代民用工業：興辦的直接目的是為解決軍事工業資金和運輸的困難。主要有李鴻章和的輪船招商局和開平煤礦，張之洞的漢陽鐵廠和湖北織造局。這些民用工業的特點是①機器生產；②采用官督商辦或官商合辦的形式，有商人投資入股，帶有部分資本主義的性質。籌建近代海防：19世紀70年代中到80年代中，初步建成北洋、南洋和福建三支海軍。創辦近代教育：創辦了京師同文館等一批翻譯、軍事和科技學堂；選派留學生出國深造。4．對洋務運動的評價：

①洋務運動引進了西方科學技術和近代工業生產方式，是中國近代化的開端；洋務運動創辦新式學堂培養了一批近代科技人才和技術工人，推動了中國教育制度的改革，為西學在中國更廣泛的傳播，奠定了基礎；洋務運動客觀上刺激了中國資本主義的發展，在一定程度上促進了封建經濟的瓦解；洋務運動對外國經濟侵略起到了一定的抵制作用。

②洋務運動是清統治集團的自救運動，在不改變封建制度的前提下，不可能實現“自強”、“求富”的目標。洋務運動的道路在半殖民地半封建的中國行不通。

（三）中華民族資本主義的產生：19世紀六七十年代 產生的背景：

①鴉片戰爭以后外國資本主義經濟勢力的入侵為中國資本主義的產生提供了必要條件。表現在：中國自然經濟開始解體，農業與家庭手工業開始分離。農產品和手工業品商品化程度增強，傳統手工業遭到破壞，大量農民和手工業者破產，淪為剩余勞動力；歐美先進的生產技術、設備、生產方式也隨之傳入中國。這一切為中國資本主義的產生提供了必要的原料、市場、勞動力和生產技術的條件。

②在外商企業利潤的刺激下，一些中國官僚地主和商人將剝削所得投資創辦近代企業。③洋務派引進西方先進技術，創辦近代企業，對民辦企業也起了誘導作用。

2．產生情況：時間：19世紀六七十年代；地區：沿海通商口岸一帶；代表性企業：方舉贊的上海發昌機器廠、陳啟沅的廣東南海繼昌隆巢絲廠、朱其昂的天津貽來牟機器磨坊。3．影響：改變了中國近代的經濟結構和階級結構，影響了中國近代的社會發展進程。（中華民族資產階級的特點及其產生的原因？）

（四）向西方學習思想的產生和初步發展 1．向西方學習思想的萌發：

① 1840年前后，林則徐在廣東編譯《各國律例》、《四洲志》，還仿制西方戰艦，成為近代中國“開眼看世界”的第一人。

②之后，魏源編寫《海圖圖志》系統介紹西方歷史、地理、科技和政治制度，提出“師夷長技以制夷”思想，對當時知識界解放思想向西方學習有重要啟迪作用。

2.洋務派“中學為體，西學為用”的思想。受林則徐、魏源思想的影響，第二次鴉片戰爭后，洋務派提出“中學為體，西學為用”、“師夷長技以自強”、“師夷長技以求富”的思想，成為60-90年代開展洋務運動的指導思想，在一定程度上推動了當時社會的進步，打擊了封建守舊勢力。3.早期維新思想。由于民族危機的加深，中華民族資本主義的產生和認識到洋務運動的局限，19世紀60年代以后從洋務派分化出以王韜、薛福成、鄭觀應等為代表的早期維新派，主張推行君主立憲制，發展工商業，與外國“商戰”。早期維新思想沒有形成完整的理論也未付諸行動，但為90年代維新思想進一步發展奠定了基礎。

三、甲午中日戰爭：1894-1895年 1．背景：

①19世紀末，資本主義列強迅速向帝國主義過渡，要求通過對外擴張進行資本輸出和瓜分世界。

②日本明治維新保留了大量封建殘余，具有極強的對外擴張性，制定了以侵略中國為中心的“大陸政策”。

③1894年朝鮮發生東學黨起義，日本乘機出兵朝鮮，并控制了朝鮮政局。④慈禧太后采取避戰求和方針，不做戰爭準備。

2．簡要戰況：1894年7月，日本在朝鮮半島海面挑起戰端。8月清被迫對日宣戰。9月中清軍在平壤戰役和黃海海戰中相繼失利，日軍控制黃海制海權。10月日軍進攻遼東，制造旅順大屠殺。1895年1月威海衛戰役北洋海軍全軍覆沒，中日議和。3．結果：1895年4月簽訂《馬關條約》，規定①②③④略

4．失敗原因：清統治的腐敗和實行避戰求和的方針；日本蓄謀已久，準備充分；歐美列強對日本侵華的縱容。5．影響：

①中國的領土和主權進一步遭受嚴重損失；洋務運動宣告破產，中華民族資本主義發展受到嚴重阻礙，中國半殖民地化大大加深了。

②在一定程度上解決了日本資本主義發展所需要的資金、資源、商品和投資市場，基本上完成了“大陸政策”

一、二期的目標，助長了日本擴大對外侵略的氣焰。③推動帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，有利于帝國主義通過借款掌握中國經濟命脈和控制清政府。

④在甲午戰爭中左寶貴、鄧世昌等壯烈殉國的精神和反割臺斗爭中的愛國主義精神，豐富了中華文化的內涵。

四、甲午戰爭后的中國：1895—1900年

（一）民族資本主義的初步發展:1895—1898年 1．原因：

① 甲午戰爭后，列強加緊向中國輸出資本，進一步瓦解了中國的自然經濟 ② 為擴大稅源，解決財政危機，清政府放寬對民間設廠的限制；

③ 洋務運動的破產使洋務派壟斷近代工業和國內市場的局面被打破，出現“實業救國”的主張。

2．情況：1895—1898年間，中國出現一個興辦工業的浪潮，商辦廠礦企業數和投資金額數均有很大的增加。主要是棉紡織業。

3．影響：為戊戌變法提供了經濟基礎和階級基礎，中華民族資產階級開始登上政治舞臺。

（二）民族危機的加深

1．帝國主義加緊對中國資本輸出：①俄法英德的三次大借款;②獲取鐵路修筑權；③開設工廠；

④開設銀行

2．帝國主義在中國強占租借地，劃分勢力范圍，掀起瓜分中國狂潮。3．美國提出“門戶開放”政策。

（三）戊戌變法：（廣義、狹義）

1．背景：

①甲午戰后帝國主義加緊對中國資本輸出，掀起瓜分狂潮，中華民族危機空前產生。

②甲午戰敗，清政府面臨統治腐敗、財政危機、連年災患、階級矛盾激化等嚴重問題，統治危機進一步加劇。

③中華民族資本主義的初步發展，民族資產階級力量壯大，迫切需要實行政治改革，為發展資本主義開辟道路。

④早期維新思想逐漸形成為社會思潮，為維新運動奠定思想基礎。

2．康有為、梁啟超等實施維新變法的活動：特點是把西方資本主義的社會政治學說和中國儒家經典相結合

①撰寫理論著作：康有為寫成《新學偽經考》、《孔子改制考》；梁啟超發表《變法通議》 ②創辦報刊學堂：主要報刊有北京的《中外紀聞》，上海的《時務報》，天津的《國聞報》。主要學堂有長沙的時務學堂。

③與封建頑固勢力論戰：論戰焦點是要不要變法，要不要興民權實行君主立憲，要不要學西學改革教育制度。（實質）

④組織政治團體：主要有1895年的北京強學會、上海強學會，1898年的保國會和保浙會、保川會、保滇會等 ⑤上書光緒帝：1888年第一次上書，1895年“公車上書”，1897年第五次上書，1898年《上清帝第六書》。

3．百日維新：自1898年6月11日光緒帝頒布《定國是詔》至9月21日慈禧太后發動“戊戌政變”。變法內容：

政治方面：廣開言路，舉薦人才，精簡機構，取消旗人特權。

經濟方面：設農工商總局和鐵路礦務總局，獎勵創新發明，改革財政，興辦郵政。

文教方面：廢八股，設京師大學堂和中小學堂、專門學堂，鼓勵私人創辦學堂、報館、學會、設譯書局。

軍隊方面：建立新式軍隊，增添海軍。

作用：有利于中華民族資本主義的發展和西學傳播，有利于民族資產階級參政，初步動搖了封建統治秩序。

4．戊戌變法的失敗：（1）失敗原因：

①變法遭到以慈禧太后為首的守舊勢力的強烈抵制和破壞。（史實）②袁世凱的背叛和出賣

③中國資本主義經濟發展不充分，民族資產階級力量弱小，且具有軟弱性和妥協性。（表現）④處于帝國主義時代，帝國主義列強不允許中國走上獨立發展資本主義道路。（2）歷史教訓：①在半殖民地半封建的中國，資產階級改良道路行不通。

②中國近代化路程漫長、坎坷。（3）歷史意義：

①戊戌變法是一場愛國救亡運動，維新派以變法圖強、救亡圖存為目標，表現出強烈的愛國熱情。運動的開展極大地提高了廣大人民的民族民主意識，在一定程度上打擊了帝國主義使中國殖民地化的企圖。

②戊戌變法是一場資產階級改良運動，以中國走上獨立發展資本主義道路為終極目標。它打擊了中國封建勢力，動搖了封建制度的基礎，為民族資本主義的發展創造了有利條件，符合歷史發展的趨勢。

③戊戌變法是近代中國一次思想解放潮流。維新派提倡新學，主張興民權，對封建思想文化進行了猛烈的抨擊，在社會上起了思想啟蒙作用，促進了中國人民的覺醒，開了中國社會風氣之先。五、八國聯軍侵華戰爭：1900——1901年 1．背景：隨著民族危機的加深，1898年義和團運動興起。在“扶清滅洋”旗號下，勢力迅速發展。1900年——控制京津地區，形成反帝斗爭高潮。

２．簡況：1900年６月，英美法德俄日意奧八國組成聯軍向北京進犯，在廊坊遭阻擊，７月攻占天津，８月攻占北京。

３．結果：1901年９月，清政府被迫簽訂《辛丑條約》，規定①②③④⑤略。

４．影響：清政府徹底成為帝國主義統治中國的工具，標志著中國完全陷入半殖民地半封建社會的境地。六、二十世紀初的中國：1901年——1919年

（一）辛亥革命：（廣義、狹義）20世紀初——1912年 １．背景：

①２０世紀初，中華民族資本主義有了新的發展，民族資產階級隊伍進一步壯大，戊戌變法失敗的教訓，使他們認識到改良主義道路在中國行不通。②《辛丑條約》簽訂后，清政府徹底成為帝國主義統治中國的工具。清政府的“新政”和“預備立憲”并未收到實效，統治危機更加嚴重。

③隨著新式學堂的勃興和留學教育的發展，西方資產階級民主革命思想（天賦人權，自由平等學說）大量傳入中國，革命知識分子的隊伍迅速壯大。

④孫中山早期革命活動（創立興中會、策劃廣州起義、流亡海外發展革命力量等）揭開了中國民主革命的序幕，成為中國民主革命先行者。２．革命進程：

Ａ、辛亥革命的興起：

①資產階級民主思想的廣泛傳播。以上海和日本東京為中心，以章炳麟、鄒容、陳天華和孫中山等為代表人物。

②資產階級革命團體在國內的相繼建立。主要有興中會、華興會、光復會、日知會等。Ｂ、辛亥革命的發展：

①1905年中國同盟會成立。基礎、成立地點、成立大會內容、同盟會的性質、成立的意義。②三民主義的提出。三民主義的內容和核心，對三民主義的評價。

③組織與保皇黨（康有為等）的論戰。中心是要不要推翻清政府、實行民主政治、改變封建土地制度。

④發動一系列反清武裝起義。Ｃ、辛亥革命的高潮：

①發動武昌起義.1911年10月10－12日，文學社和共進會，熊秉坤和金兆龍。

②成立中華民國南京臨時政府。1912年１月１日，以五色旗為國旗，以中華民國紀元。③頒布《臨時約法》。主權在民，保障民權，三權分立，責任內閣制。性質和意義。

Ｄ、辛亥革命的失敗：1912年２月宣統帝退位，接著參議院選舉袁世凱為臨時大總統，３月袁世凱在北京就位，建立了北洋軍閥的統治。３．對辛亥革命的評價：

①辛亥革命是中國近代史上一次偉大的資產階級民主革命。

②辛亥革命的偉大功績在于：推翻了清王朝，結束了兩千多年的封建君主專制制度，建立了資產階級共和國（中華民國），頒布了《臨時約法》。③辛亥革命的歷史作用在于：使人民獲得了一些民主和自由的權利，使民主共和觀念深入人心；沉重打擊了中國封建勢力；沉重打擊了帝國主義侵略勢力，列強在中國再也找不到控制全局的統治工具；為民族資本主義的發展創造了有利條件；推動了這一時期亞洲民族解放運動的高潮。

④由于中國資本主義發展不充分，中華民族資產階級的弱小和軟弱性、妥協性，辛亥革命不可能完成反帝反封建的任務，中國半殖民地半封建社會性質沒有得到改變。辛亥革命的歷史教訓是資產階級共和國道路在中國行不通。

（二）孫中山捍衛民主共和的斗爭 １．反袁斗爭：

①袁世凱的黑暗統治：“善后大借款”、復辟帝制、簽訂“二十一條”。② 反袁斗爭：1913年發動“二次革命”；1915年參加護國運動。２．反對北洋軍閥統治的斗爭：

①1917－1918年發動第一次護法運動； ②1920－1922年發動第二次護法運動； ③1924年發動國共合作的國民大革命。

（三）民族工業的短暫春天（1912－1919年）1．出現的原因：

①辛亥革命掃除了我國一些資本主義發展的障礙，民國政府獎勵發展實業，民族資產階級政治地位的提高激發了投資的熱情。

②群眾性的反帝愛國運動，特別是抵制日貨，提倡國貨的的運動，有力的推動了民族資本主義的發展。

③歐洲列強忙于一戰，放松了對中國的經濟侵略。2．發展的表現：

①實業救國成為兩大社會思潮之一，成立了中華民國工業建設會，中華實業團等發展實業的團體，涌現出張謇，周學熙，榮宗敬和榮德生兄弟等一批著名實業家。

②廠礦和投資數有很大增長，其中以紡織業和面粉業發展最快，其次為煙草，火柴，榨油和化工等行業。

3.影響：壯大了中華民族資產階級和中國無產階級的力量。為新文化運動，五四運動和中共成立奠定了階級基礎。

（四）新文化運動：1915—1918—1919年 1．興起的背景：

①辛亥革命后，民主共和思想深入人心，成為主要社會思潮，西方民主和科學的思想在中國進一步傳播。

②中華民族資本主義進一步發展，民族資產階級反對封建軍閥統治，強烈要求實行民主政治。③袁世凱為復辟帝制，在思想文化領域掀起尊孔復古逆流。

2．興起情況：1915年陳獨秀在上海創辦《青年雜志》（即《新青年》），發表《敬告青年》一文，倡導民主和科學，揭開了新文化運動序幕。蔡元培在北大實行“兼容并包，思想自由”的方針，《新青年》遷到北大，與北大一道成為新文化運動主要陣地和活動基地。新文化運動的代表人物有陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅等。3．概況：

①前期：1915-1918年

內容：提倡民主和科學，反對專制和愚昧、迷信；提倡新道德，反對舊道德；提倡新文學，反對舊文學。評價：

a.性質：是資產階級反封建的思想文化運動，是中國又一次思想解放運動。

b.歷史作用：動搖了封建思想的統治地位，使民主和科學的思想得到弘揚，為馬克思主義在中國的傳播奠定了思想基礎。推動了近代中國民主科學的發展。

c.局限：對東西方文化的某些看法存在著絕對否定或絕對肯定的片面性。②后期：十月革命以后，中國先進知識分子從向西方學習開始轉變為向俄國學習走社會主義道路。

【教學反思】

二、中國共產黨斗爭史（1919-1949年）

（即新民主主義革命時期）

【教學目標】

1、知識與能力：了解五四運動、中國共產黨的誕生以及中共領導下的新民主主義革命的內容（國民大革命、南昌起義、井岡山根據地、紅軍長征、抗日戰爭及解放戰爭），了解中華民族資本主義發展的曲折歷程。認識“沒有共產黨，就沒有新中國”的含義。

2、過程與方法：講授法、探究法

3、情感態度價值觀：南京國民政府時期，在階級斗爭和民族斗爭極為尖銳復雜的歷史環境下，近代化艱難地進行。由于國民政府的內外政策，官僚資本、日本的侵華、美國的侵略等因素，使中國近代化的進程歷經曲折，幾乎陷入絕境。同時，增加了新的內涵，中國無產階級開始擔負起中國近代化的任務，中國近代化進入全新發展階段。本階段近代化重點在政治領域。從對比中體會，只有中國共產黨才能實現中華民族的真正振興。【教學重點和難點】

工農武裝割據、抗日戰爭、解放戰爭、毛澤東思想的形成和發展 【教學安排】四課時

【教學準備】多媒體、教學案 【教學過程】

一、中國共產黨的創立：1919—1923

（一）五四運動 1．背景：

（1）北洋軍閥政府對內鎮壓革命運動，對外投靠帝國主義，加之軍閥之間不斷混戰，社會矛盾極其尖銳。

（2）一戰期間，民族工業得以發展，工人階級隊伍迅速壯大，工人運動不斷發展。

（3）新文化運動的開展弘揚了民主和科學的思想，俄國十月革命后馬克思主義傳入給中國人民指明解放道路。

2．導火線：巴黎和會上中國外交的失敗。3．斗爭情況：

第一階段：1919年5月4日至6月4日，以北京為中心，以學生為主力，采用游行示威和罷課的形式，要求“外爭主權，內除國賊”。結果遭到鎮壓和逮捕。

第二階段：1919年6月5日至6月28日，以上海為中心，工人階級為主力采用罷工、罷課、罷市的方式，運動波及全國。迫使軍閥政府釋放被捕學生，免除曹、章、陸三人職務，拒絕在巴黎和會和約上簽字。4．歷史意義：

（1）五四運動是一次徹底地不妥協地反對帝國主義和封建主義的革命運動。

（2）在五四運動中，青年學生起了先鋒作用，工人階級發揮了主力軍作用，中國工人階級作為獨立力量登上了政治舞臺。

（3）在五四運動中，具有初步共產主義思想的知識分子開始把馬克思主義與中國工人運動相結合，進一步推動了馬克思主義在中國的傳播，為中國共產黨的成立準備了思想基礎和階級基礎。

（4）五四運動是中國新民主主義革命的開端。

（二）馬克思主義傳入中國

1．1918年李大釗在《新青年》發表《布爾什維主義的勝利》等文章，號召向俄國學習，在中國大地上第一次舉起了社會主義大旗。

2．五四運動中具有初步共產主義思想的知識分子開始把馬克思主義與工人運動相結合。3．五四運動后馬克思主義成為中國思想界的強大潮流。主要表現在：（1）發表文章系統介紹馬克思主義。《新青年》出版《馬克思研究專號》，李大釗發表《我的馬克思主義觀》，出版中文版《共產黨宣言》。

（2）與反馬克思主義者進行論戰。李大釗在《每周評論》上與胡適展開“問題與主義”的論戰。

（3）有計劃的在工人中宣傳馬克思主義。創辦適合工人的通俗理論刊物《勞動界》、《勞動者》、《勞動音》等。辦補習學校和識字班，組織“五一”紀念活動。

（4）一批先進知識分子選擇馬克思主義，成為馬克思主義者。包括陳獨秀、毛澤東、鄧中夏、蔡和森、瞿秋白、周恩來等。

（三）中國共產黨的創建 1．歷史條件：

（1）階級基礎：中國工人階級作為獨立力量登上政治舞臺。中華民族工業的短暫春天，壯大了中國工人階級的隊伍，推動了中國工人運動的發展。五四運動中，登上政治舞臺。

（2）思想基礎：馬克思主義在中國的進一步傳播。五四運動后，馬克思主義成為中國思想界的強大潮流，一大批先進知識分子成為馬克思主義者，他們努力推動馬克思主義與中國工人運動相結合。

（3）干部組織基礎：各地共產黨早期組織的成立（8個）（4）外部條件：共產國際的幫助和指導 2．中共一大： 1921.7.23，上海－嘉興南湖

主要內容；（1）通過黨的綱領（2）規定黨的中心工作（3）成立中央局 意義：（1）標志著中國共產黨的誕生（2）使中國革命面貌煥然一新 3．中共二大： 1922.7，上海

內容；（1）分析當時中國國情（2）制定黨的最高綱領和最低綱領（3）決定加入共產國際。意義：中共第一次明確提出反帝反封建的民主革命綱領，為中國革命指明方向。

二、開展國民革命運動：1924-1927年，這一時期稱為第一次國內革命戰爭時期，也稱為國民革命時期、大革命時期、北伐戰爭時期。

（一）第一次國共合作的實現 1．背景：

①20世紀初“打倒列強，除軍閥”成為全國人民的共同愿望，也是國共兩黨在這一階段主要的斗爭目標。

②國共兩黨在過去斗爭的教訓中都認識到要取得革命勝利，必須建立統一戰線。③共產國際努力促成國共合作,指示中共召開三大,作出與國民黨合作的決定和方針。2．實現：中國國民黨一大的召開（1924，廣州）

內容：①通過了《中國國民黨第一次全國代表大會宣言》，宣言接受了中共反帝反封建的主張。實際上確立了“聯俄、聯共、扶助農工”的三大政策，重新解釋了三民主義，把舊三民主義發展為新三民主義。新三民主義增加了反對帝國主義壓迫，爭取民族獨立，提倡普遍平等的民權、國內各民族平等的主張和實行“節制資本”、“耕者有其田”、“制定勞工法”的政策。由于新三民主義與中國共產黨民主革命綱領的若干原則基本一致，因此成為國共合作的政治基礎。

②同意共產黨員以個人身份加入國民黨（這是一種黨內合作的形式）。

意義：標志著第一次國共合作的形成、革命統一戰線的建立和國民革命運動的開始。

（二）國民革命運動在全國的發展

1．五卅運動掀起全國反帝愛國斗爭的高潮；

2.農民運動講習所的舉辦和農民運動的開展（毛澤東撰寫《中國社會各階級分析》和《湖南農民運動考察報告》）。

3．國民政府在廣州成立，組編國民革命軍，統一廣東根據地。

（三）北伐戰爭的進行

1.時間：1926.7——1927.7 ；

2.目的：打倒帝國主義，推翻軍閥統治，統一中國； 3.對象：吳佩孚、孫傳芳、張作霖三派軍閥。

4.成果：消滅了吳佩孚，孫傳芳主力；革命勢力由珠江流域發展到長江流域（1927.1國民政府遷往武漢）；收回漢口、九江英租界；湘鄂贛農民運動蓬勃發展。(四)國民革命運動的失敗 1．蔣介石發動“四一二”政變，成立南京國民政府，大革命局部失敗；

2．汪精衛發動“七一五”政變，第一次國共合作全面破裂，大革命最后失敗。3．失敗原因：

①客觀方面：帝國主義與中國封建勢力相勾結，鎮壓中國革命；國民黨右派叛變革命。②主觀方面：中共缺乏斗爭經驗；共產國際代表鮑羅廷和陳獨秀犯了右傾機會主義的錯誤（放棄革命領導權）。

4．大革命教訓：要取得革命勝利，必須掌握革命武裝力量和革命領導權。

三、實行工農武裝割據：1927-1937年，這一時期稱為第二次國內革命戰爭時期，也稱為工農武裝割據時期、土地革命時期、十年內戰時期。

（一）武裝反抗國民黨反動統治的開始

1．發動南昌起義：1927年8月1日，周恩來、賀龍等領導南昌起義，后轉戰湘南和海陸豐。

意義：打響了反對國民黨反動統治的第一槍，標志著中共獨立領導武裝斗爭，創建人民軍隊和武裝奪取政權的開始。

2．召開“八七會議”：批判陳獨秀的右傾機會主義錯誤，確定了實行土地革命和武裝起義的總方針。毛澤東在會上提出“政權是由槍桿子中取得的”著名論斷。

3．發動秋收起義：毛澤東領導了湘贛邊秋收起義，打出工農革命軍的旗號。

（二）建立農村革命根據地，實行工農武裝割據： 1．毛澤東創建井岡山革命根據地: ①實踐斗爭:開展游擊戰爭,進行土地革命,建立工農政權,領導經濟建設。

②理論研究:撰寫《井岡山的斗爭》《中國的紅色政權為什么能夠存在？》《星星之火，可以燎原》,提出了包括武裝斗爭、土地革命和根據地建設三要素的“工農武裝割據”思想。③意義：從實踐和理論上解決了中國民主革命的正確道路問題，創造性的提出了符合中國國情的“農村包圍城市、武裝奪取政權”的革命道路，為中國革命指明了方向。2．農村革命根據地的發展

①到1930年夏，在全國十多個省建立了大小十多個農村革命根據地，紅軍發展到十萬人。②在毛澤東游擊戰的戰略戰術指導下，連續粉碎了敵人三次大規模“圍剿”。③1931年冬在瑞金成立中華蘇維埃共和國臨時中央政府，毛澤東任主席。

（三）紅軍的長征：1934.10-1935.10-1936..10 1．長征的原因：在共產國際的支持下，以王明、博古為代表的“左”傾教條主義者掌握了黨中央領導權，反對和排斥毛澤東在中央蘇區的領導權；在第五次反“圍剿”中，李德和博古犯了冒險主義錯誤，使紅軍和革命根據地遭受嚴重損失。2．遵義會議的召開：1935.1 內容：①糾正博古等人在軍事上、組織上的“左”傾錯誤，肯定毛澤東的正確軍事主張。②選舉毛澤東為政治局常委，取消博古、李德的軍事指揮權。（會后成立了由毛澤東、周恩來、王稼祥組成的軍事領導小組）

意義：結束了“左”傾錯誤在中央的統治，事實上確立了毛澤東的最高領導地位，是中共歷史上生死攸關的轉折點。

3．長征的勝利：1935年10月，中央紅軍到達陜北吳起鎮，完成長征。1936年10月紅二方面軍和紅四方面軍到達甘肅會寧與紅一方面軍（中央紅軍）會師，長征最后勝利結束。意義：①粉碎了國民黨軍隊的“圍剿”，使中國革命轉危為安； ②播下了革命的種子，鑄成了長征精神，推動了革命的不斷發展； ③中國革命的重心由南方轉移到了北方，開創了抗日救國斗爭新局面。

四、進行抗日戰爭：1937-1945，這一時期稱為抗日戰爭時期，也稱八年抗戰。(一)日本發動全面侵華戰爭 1．背景

①明治維新后日本制定了以侵略中國為中心的“大陸政策”，成為最富有侵略性的帝國主義國家；

②二十世紀三十年代的經濟危機，使日本政局法西斯化。為轉嫁危機，日本加快了侵略中國的步伐，占有了東北三省，并控制了華北地區； ③中國內戰不斷，為日本侵略提供了有利條件。2．侵略情況：

①1937年7月7日制造了盧溝橋事變，進占北平、天津；同年8月13日進攻上海（八一三事變），12月攻陷南京。此后先后攻占華北、華中和華南大片領土；

②在占領區制造南京大屠殺，成立“七三一部隊”，用活人做細菌實驗，研究細菌戰，對敵后抗日根據地進行“掃蕩”。

（二）第二次國共合作——抗日民族統一戰線的建立

1．合作的條件：中日民族矛盾成為社會主要矛盾；抗日救亡成為全國各階層人民的共同愿望和國共兩黨的共同目標；中共從民族大義出發，放棄武裝反抗國民黨統治的方針。

2．情況：國共兩黨達成協議、陜甘寧革命根據地改為陜甘寧邊區，工農紅軍改編為國民革命軍八路軍、新四軍。

3、意義：抗日民族統一戰線的建立是取得抗日戰爭勝利的根本保證。(三)國民黨在正面戰場的抗戰

1．抗戰前期：國民政府在正面戰場先后組織淞滬會戰、太原會戰、徐州會戰和武漢會戰。在淞滬會戰中，中國官兵（姚子青、謝晉元為代表）英勇奮戰，打破了日本速戰速決三個月滅亡中國的計劃。在徐州會戰中取得了臺兒莊戰役的勝利。但由于國民黨實行片面抗戰路線，正面戰場喪師失地。

2．抗戰后期:國民黨在正面戰場堅持抗戰，1942年還派遠征軍赴緬甸同日軍作戰，救出了被圍英軍并確保了滇緬公路，1945年在英美軍隊的配合下，中國遠征軍擊敗侵緬日軍。

（四）中共的抗日斗爭

1．與國民黨達成兩黨協議，促成國共再次合作，建立抗日民族統一戰線。

2．八路軍、新四軍挺進敵后開展游擊戰爭，建立敵后抗日根據地，開辟敵后戰場。聶榮臻的晉察冀抗日根據地是八路軍創建的第一個敵后抗日根據地。陜甘寧邊區是敵后抗日根據地的指揮中心。

3．取得平型關戰役（林彪）、百團大戰（彭德懷）等重大勝利，取得反“掃蕩”的勝利。4．在抗日戰爭期間，毛澤東先后發表了《論持久戰》、《共產黨人發刊詞》、《中國革命和中國共產黨》、《新民主主義論》等重要著作，首次創造性地提出新民主主義革命的科學概念，形成完備的新民主主義理論，標志著毛澤東思想理論體系的建立。

5．召開中共七大，為爭取抗戰勝利和新民主主義革命在全國勝利作了重要準備，七大規定毛澤東思想是黨的指導思想。

（五）抗日戰爭的勝利

1．1945年8月15日，日本宣布無條件投降。

2．歷史意義：抗日戰爭的勝利是中國人民一百多年來第一次取得反帝斗爭的完全勝利；它大大增強了中國人民的民族自尊心和自信心，為新民主主義革命的最后勝利奠定了堅實基礎；中國的抗日戰爭是世界反法西斯戰爭的重要組成部分，對世界反法西斯戰爭的勝利作出了重大貢獻；抗日戰爭使中國的國際地位得到提高。

五、進行解放戰爭：1945～1949年。這一時期稱為第三次國內革命戰爭時期，也稱為解放戰爭時期。

（一）爭取和平民主的斗爭：1945.8～1946.6 1.參加重慶談判，簽訂《雙十協定》。內容：和平建國，堅決避免內戰，召開政協會議，保證人民權利。但未解決軍隊和人民政權地位問題。2.參加政治協商會議，通過有利于人民的協議。

（二）進行解放戰爭：1946.6～1949.4 戰略反攻階段：1947.6～1948.8，劉伯承、鄧小平率晉冀魯豫解放軍挺進大別山，揭開戰略反攻序幕。

主力決戰和勝利階段：1948.9～1949.4，發動遼沈、淮海、平津三大戰役消滅敵軍主力，渡江戰役解放南京。

（三）實行土地改革：1947年，《中國土地法大綱》，規定沒收地主土地，廢除封建剝削制度，實行耕者有其田，按農村人口平均分配土地。

（四）為建立新中國做準備： 1.召開中共七屆二中全會： ①內容：

決定黨的工作重心由鄉村轉移到城市，工作中心是恢復和發展生產事業；提出促進革命取得全國勝利的方針；規定了革命勝利以后的政治、經濟、外交的基本政策和中國由農業國轉為工業國、由新民主主義轉變為社會主義的總任務；告誡共產黨人保持謙虛、謹慎、不驕不躁的作風和艱苦奮斗的作風。②意義：解決了中國由新民主主義革命轉變為社會主義革命的重大問題。對建國以后的社會主義革命和建設產生了深遠影響。

2．1949.3河北西柏坡追殲殘敵，解放全國領土

3．發表《論人民民主專政》，發展了馬克思主義的國家學說，規定了新中國人民民主專政的性質，為建國作了思想理論準備。

4．召開中國人民政治協商會議：1949.9北平

內容：①通過了具有臨時憲法性質的《共同綱領》，規定了新中國的名稱、性質和各方面的基本方針、政策；

②選舉產生了中國人民政治協商會議第一屆全國委員會和中央人民政府委員會；

③決定改北平為北京，為新中國首都，五星紅旗為國旗，《義勇軍進行曲》為國歌，采用公元紀年。

意義：①為新中國的成立完成了組織準備工作；

②中國人民政治協商會議在當時既是代行全國人大職權的最高權力機構；又是革命統一戰線的組織，因而標志著中共領導下的多黨合作和政治協商制度的正式建立。【教學反思】

專題三

中國現代史（中華人民共和國史）

【2011年考綱要求】

20．現代中國的政治建設與祖國統一

(1)中華人民共和國的成立與民主政治制度的建設：中華人民共和國的成立；中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度的形成；人民代表大會制度的創立；（原表述為第一屆全國人民代表大會和《中華人民共和國憲法》）民族區域自治制度的建立。

(2)民主政治建設的曲折發展：“文化大革命”對民主法制的破壞；十一屆三中全會以來民主法制建設的主要成就及其意義。（增加意義；刪除“依法治國”方略的提出）

(3)“一國兩制”的理論與實踐：“一國兩制”的構想；香港、澳門的回歸；海峽兩岸關系的發展。

21．現代中國的對外關系

(1)新中國初期的對外關系：新中國初期的外交方針和政策；（增加新中國初期的外交方針和政策）新中國初期的重大外交活動。（刪除和平共處五項原則）

(2)20世紀70年代中國外交的重大成就：中國恢復在聯合國的合法席位；中美關系正常化和中日建交；中美、中日關系的改善對國際關系產生的影響。

(3)改革開放以來我國重要的外交活動：中國積極參加聯合國及其他國際組織的活動；（增加其他國際組織的活動）中國在地區性國際組織中的重大外交活動。（刪除國際國內意義）22．中國特色社會主義建設的道路

(1)20世紀50年代至70年代探索社會主義建設道路的實踐：“一五”計劃、社會主義的三大改造；中共八大；“大躍進”和人民公社化運動。（刪除過渡時期總路線）

(2)經濟體制改革：中共十一屆三中全會；家庭聯產承包責任制；國有企業改革；鄧小平的南方談話；社會主義市場經濟體制的確立

(3)對外開放格局的初步形成：經濟特區的創辦；經濟技術開發區的興辦；沿海經濟開放區的開辟；上海浦東的開發和開放；對外開放格局初步形成的特點。23．中國近現代社會生活的變遷 【復習指導】 以現代化為主題，新中國社會主義現代化建設分為以下三個階段：社會主義現代化建設的準備與啟動（1949——1956）。社會主義現代化建設的曲折與延誤（1956——1976）。社會主義現代化建設的重振與輝煌（1976年后）。

一、社會主義過渡時期1949～1956年

【教學目標】

1、知識與能力：了解新中國社會主義現代化建設主要有以下內容：政治上建立和完善社會主義民主法制。確立了社會主義制度；制定和頒布《中華人民共和國憲法》。確立了人民大會制；不斷完善中共領導的多黨合作、民主協商的政治制度；實行少數民族區域自治制度；獨立自主的和平外交。經濟上三大改造建立了社會主義公有制，一五計劃完成。思想文化上毛澤東思想關于社會主義建設的方針。④科技成就上：兩彈一星，雜交水稻等。通過對史實的把握認識社會主義建設的曲折和成功。

2、過程與方法：講授法、探究法

3、情感態度價值觀：本階段處于過渡時期及由新民主主義向社會主義過渡。新中國成立后，創立了具有中國特色的社會主義民主制度，為社會主義現代化建設奠定了堅實的基礎。確立社會主義制度，我國 進入社會主義初級階段。一五計劃的開展，奠定了社會主義工業化的基礎，社會主義現代化建設起步。【教學重點和難點】

社會主義政治制度（人民代表大會制度）、一五計劃、三大改造、毛澤東思想 【教學安排】四課時

【教學準備】多媒體、教學案 【教學過程】

一、中華人民共和國的成立

1．成立：1949年10月1日，中央人民政府第一次全體會議召開，國家領導人宣布就職，會議任命周恩來為政務院總理，以《共同綱領》為施政方針。之后，在天安門廣場舉行開國大典，中華人民共和國正式成立。2．意義：

①開啟了中華民族發展的新紀元，標志著半殖民地半封建社會的結束，中國從此走上了獨立、統一的道路，進入了由新民主主義向社會主義過渡的新時期。

②改變了世界政治力量的對比，壯大了社會主義力量，鼓舞了被壓迫民族的解放斗爭，是繼俄國十月革命和世界反法西斯戰爭勝利之后世界歷史上最重大的事件。

二、鞏固政權和恢復國民經濟：1949～1952年 1．主要措施及其作用：

①繼續解放全國領土。1951年西藏和平解放標志著大陸的全部解放，中國基本上結束了長期分裂的局面。

②進行土地改革。在全國范圍內廢除了封建土地制度，為向社會主義過渡奠定了政治基礎。③開展抗美援朝。為新中國經濟建設和社會改革羸得了和平環境。

④沒收官僚資本，建立社會主義性質的國營經濟。使國家掌握了經濟命脈。⑤合理調整工商業。發揮了私營工商業有得于國計民生的作用。⑥加強對農業和礦業的領導。調動了廣大農民和工人生產的積極性。

2．總的結果：到1952年底，國家財政經濟取得根本好轉，工農業生產超過歷史最高水平，人民生活顯著提高。為國家向社會主義過渡奠定了經濟基礎，并為國家開展有計劃的經濟建設創造了必要的條件。

三、社會主義制度的建立：1953～1956年

（一）過渡時期總路線的提出和第一個五年計劃的實施 1．主要任務：集中主要力量優先發展重工業，建立國家社會主義工業化的初步基礎；有步驟地促進農業、手工業的合作化，繼續對資本主義工商業進行社會主義改造。2．特點：社會主義經濟建設和社會主義改造同時并舉。

3．經濟建設指標的超額完成：工礦業成就突出，建成鞍山鋼鐵公司三大工廠、長春第一汽車制造廠、沈陽機床廠和飛機制造廠。

4.意義：我國開始改變工業落后面貌，為工業化奠定了初步基礎。

（二）三大改造的完成（社會主義經濟制度的建設）

1．對農業的改造：1953年開始，實行積極發展、穩步前進的方針和自愿互利的原則。采用由農業互助組、初級農業生產合作社到高級農業生產合作社的組織形式。1955年底基本實現合作化。

2．對手工業的改造：采用與農業改造同樣的步驟。3．對資本主義工商業的改造：1953年中央確定經過國家資本主義改造資本主義企業的方針。1955年底通過實行全行業公私合營，完成了對資本主義工商業的改造。

4.三大改造完成的意義：到1956年，全國基本完成了三大改造，基本實現了生產資料私有制向社會主義公有制的轉變，同時實現了按勞分配的原則。這標志著社會主義制度在中國建立起來，完成了從新民主主義向社會主義的過渡，中國進入社會主義初級階段。

5．三大改造中存在的問題：①要求過急，工作過粗，改變過快，形式過于簡單劃一；②對一部分私營工商業者使用和處理不當。

（三）社會主義民主政治制度的建設

1．中共領導的多黨合作和政治協商制度：

①1949年中國人民政治協商會議的召開，標志著多黨合作政治協商制度的建立。全國政協和地方各級政協是這種制度的組織形式。

②1954年全國人民代表大會召開以后，中國人民政治協商會議代行全國人民代表大會的職權結束，作為人民民主統一戰線組織繼續存在。③人民政協的主要職能是政治協商和民主監督。

④1956年，三大改造完成后，為了擴大社會主義民主，中共提出與各民主黨派實行“長期共存，互相監督”的方針，標志著中共領導的多黨合作和政治協商制度發展到一個新階段。2．人民代表大會制度：

①1954年第一屆全國人民代表大會在北京召開,大會制定了《中華人民共和國憲法》,體現了人民民主和社會主義兩大原則，是新中國第一部社會主義類型的憲法。

②第一屆全國人大的召開和憲法的制定是我國政治生活進一步民主化的標志，為發揚社會主義民主，健全社會主義法制奠定了初步基礎。③人民代表大會制度是我國的根本政治制度，體現了社會主義制度的優越性和社會主義民主的廣泛性。

3．民族區域自治制度：民族區域自治制度滿足了少數民族當家作主的愿望，保證了祖國統一、民族平等和民族團結，調動了各族人民建設社會主義的積極性，產生了深遠的影響。現時，我國省級民族自治區有5個，即內蒙古自治區、新疆維吾爾自治區、廣西壯族自治區、寧夏回族自治區和西藏自治區。

四、建國初期的對外關系

1．新中國奉行獨立自主的和平外交方針。主要內容：①“另起爐灶”；②“打掃干凈屋子再請客”；③“一邊倒”。建國一周年時，同蘇聯等17個歐亞國家建立了外交關系。2．1950年簽訂《中蘇友好同盟互助條約》，對打破帝國主義孤立封鎖、鞏固政權和恢復經濟，具有重要意義。

3．進行抗美援朝戰爭，保衛了國家獨立和安全，為經濟建設和社會改革提供了安全的外部環境。

4．提出和平共處五項原則，為開創外交新局面奠定基礎，成為解決國與國之間問題的基本準則，標志著新中國外交的成熟。

5．1954年，參加日內瓦會議，這是新中國首次以五大國之一的地位參加的國際會議。6．1955年，參加亞非（萬隆）會議，會上周恩來提出“求同存異”的方針，推動了會議的成功。亞非會議加強了中國與亞非各國的聯系，形成了反帝反殖的萬隆精神。【教學反思】

二、社會主義初級階段

1956年迄今

【教學目標】

1、知識與能力：了解1956年，中共“八大”召開、“大躍進”和人民公社化運動，政治上 “文革”的發動。外交成就。1971年第26屆聯合國大會恢復中華人民共和國在聯合國的合法席位；1972年尼克松訪華，中美兩國關系開始走向正常化；1972年中人兩國邦交正常化，國際上出現更廣泛的同中國建交的熱潮。十一屆三中全會后家庭聯產承包責任制和以國有企業改革為核心的城市經濟體制改革全面開展。我國逐漸形成的全方位對外開放新格局。2001年，正式加入世界貿易組織。民主與法制建設成就突出。人民代表大制度、政治協商制度、民族區域自治制度得到完善，基層民主得到推廣。鄧小平理論的形成與成熟。“一國兩制”的成功運用及兩岸關系的發展。

2、過程與方法：講授法、探究法

3、情感態度價值觀：社會主義的建設不可能一帆風順，從1976年“文化大革命”結束至今，是社會主義建設新時期。基本特征是：中國共產黨領導全國人民糾正“左”傾錯誤，從中國國情出發，大力推進改革開放，為建設有中國特色的社會主義而努力奮斗。建設有中國特色的社會主義理論，即鄧小平理論，隨著改革開放應運而生并發展、完善。【教學重點和難點】

社會主義政治制度（人民代表大會制度）、一五計劃、三大改造、毛澤東思想 【教學安排】四課時

【教學準備】多媒體、教學案 【教學過程】

一、1956—1976年對社會主義建設的探索與失誤

（一）探索的背景

1．國內：①“一五”計劃經濟指標的超額完成，我國開始改變工業落后的面貌，為社會主義工業化奠定了初步基礎；②三大改選的基本完成，使生產資料由私有制轉變為社會主義公有制，社會主義制度在我國基本上建立起來；我國國內的社會主要矛盾轉變為先進的社會制度同落后的社會生產力之間的矛盾；③1954年《中華人民共和國憲法》的制定，為社會主義建設提供了法律保證；④人民代表大會制度的建立、多黨合作和政治協商制度的發展、民族區域自治制度的規定，極大地調動了各階層和各民族人民社會主義建設的積極性。

2．國際：①美國長期推行“遏制與孤立”中國的政策；②蘇共二十大后，蘇聯推行霸權主義政策，中蘇關系惡化。

（二）探索的成就

1．1956年，毛澤東發表《論十大關系》，提出調動一切積極因素，把我國建設成為一個強大的社會主義國家的基本方針。

2．中共提出與民主黨派實行“長期共存、互相監督”的方針，組成了最廣泛的愛國統一戰線。

3．1956年，中共召開八大，科學地判定在社會主義制度已經建立的情況下，國內的主要矛盾是先進的社會制度同落后的社會生產力之間的矛盾，提出黨和全國人民當前的主要任務，就是集中力量把我國盡快地從落后的農業國變為先進的工業國。八大是對我國建設社會主義道路的一次成功探索。

4．1957年，毛澤東發表《關于正確處理人民內部矛盾的問題》，指出要把正確處理人民內部矛盾做為國家政治生活的主題。

5．為糾正農村工作中的“左”的錯誤，1960年，中共對國民經濟實行“調整、鞏固、充實、提高”的八字方針。

6．1971年“九一三”事件后，周恩來主持中央日常工作，著手恢復調整國民經濟。7．1975年，鄧小平主持中央日常工作，明確提出全面整頓的思想以糾正“左”傾錯誤。8．打開外交新局面：

①1971年聯合國第26屆大會恢復中華人民共和國在聯合國的一切合法席位，表明美國孤立中國政策的破產；

②1972年尼克松訪華簽訂《中美聯合公報》（《上海公報》），中美關系開始走向正常化。1978年，兩國發表《中美建交公報》，1979年中美正式建立外交關系； ③1972年田中角榮訪華，實現中日邦交正常化。

（三）探索中的失誤：

1．產生失誤的原因：

①客觀方面：對社會主義建設缺乏經驗；兩極格局下美蘇推行霸權主義政策；林彪、江青、康生等野心家的別有用心。②主觀方面：急于求成，忽視經濟建設客觀規律；對階級斗爭形勢和世界戰爭形勢估計錯誤。2．失誤的表現：

①1958年中共八大二次會議上提出“鼓足干勁、力爭上游、多快好省地建設社會主義”的總路線，忽視了客觀的經濟規律。

②掀起“大躍進”運動，追求經濟建設的不切實際的高速度。

③發動“人民公社化”運動，在低生產力水平基礎上盲目擴大公有化程度。

“總路線”、“大躍進”、“人民公社”在當時被稱為“三面紅旗”，這是黨在探索中國社會主義道路過程中的一次嚴重失誤。導致了國民經濟比例嚴重失調、勞動者生產積極性嚴重受挫和1959—1961年的國家嚴重的經濟困難。

④開展 “文化大革命”。文化大革命涉及思想文化、政治和經濟領域，導致思想禁錮、經濟癱瘓、民主法制遭到空前的踐踏。文化大革命使“左”的錯誤發展到頂峰，給黨、國家和社會發展帶來建國后最嚴重的損失。

二、社會主義現代化建設新時期：1976—1978—迄今

（一）沖破“兩個凡是”的思想禁錮

1．1978年5月《光明日報》發表《實踐是檢驗真理的唯一標準》，在思想理論界展開一場真理標準問題的討論。

2．同年12月，鄧小平在中央工作會議上發表《解放思想，實事求是，團結一致向前看》的講話，支持討論的深入發展。這場討論肯定了“實踐是檢驗真理的唯一標準”，否定了“兩個凡是”的錯誤觀點，從而重新確立了實事求是的馬克思主義思想路線，打破了長期以來個人崇拜和教條主義的束縛，是一場深刻的思想解放運動，為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎。鄧小平的講話，是開辟新時期新道路、開創建設中國特色社會主義新理論的宣言書，成為十一屆三中全會的指導思想。

（二）召開中共十一屆三中全會：1978年12月 1．主要內容：

①重新確立了解放思想、實事求是的馬克思主義思想路線。

②實現政治路線的撥亂反正。即作出拋棄“以階級斗爭為綱”，把黨和國家工作的重點轉移到社會主義現代化建設上來的戰略決策，還作出實行改革開放的偉大決策。

③提出“有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究”的法制建設方針，決定平反冤假錯案。2．歷史意義：

①結束了我國長期以來“左”傾錯誤的束縛，完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正。

②十一屆三中全會作出以經濟建設為中心，實行改革開放的偉大決策，開創中國社會主義現代化建設新時期的起點。

③ 全會形成以鄧小平為核心的第二代黨中央領導集體，全會報告闡述了鄧小平理論，成為我國開辟中國特色社會主義道路的起點。

④綜上所述，十一屆三中全會是建國以來黨和國家歷史上具有深遠意義的偉大轉折。

（三）加強民主政治建設

1．平反冤假錯案：1980年為劉少奇平反昭雪；在全國范圍平反各種冤假錯案；1981年十一屆六中全會通過《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，科學地評價了毛澤東等的歷史地位。

2．1982年，修訂《中華人民共和國憲法》：規定任何組織和個人不得有超越憲法和法律的特權；公民有向國家機關取得賠償的權利；進一步完善人民代表大會制度和國家領導體制；1999年，又增加了依法治國和建設社會主義法治國家的內容。

3．全面立法，建立有中國特色社會主義的法律體系：1979年通過《中華人民共和國刑法》，之后又通過《義務教育法》、《民法通則》、《勞動和社會保障法》、《環境保護法》等一系列法律，從而形成以憲法為核心的民法、行政法、刑法、經濟法等的完善法律體系。4．確保人民參政權利：1982年中共十二大確立中共與民主黨派“長期共存、互助監督、肝膽相照、榮辱與共”的方針，進一步完善了具有中國特色的政黨制度；1984年頒布施行《民族區域自治法》；1998年通過《村民委員會組織法》，初步建立了村民民主自治制度；憲法還強化了人大對各級政府的監督權力。

5．中共十六大報告強調：發展社會主義民主政治，最根本的是要把堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國有機統一起來。

（四）進行經濟體制改革

1．農村經濟體制改革：1978年開始

①1978年安徽、四川試行包產到組、包產到戶的農業生產責任制，隨后全國普遍實行以家庭聯產承包為主要形式的責任制，極大地調動了農民生產積極性，農村開始了歷史性變革。②1983年中央決定廢除人民公社制度，恢復鄉、鎮、村建制。

③改革農村經濟管理體制：廢除統購派購制度，允許農產品自由買賣；積極發展多種經營；推動農業生產向專業化、商品化、社會化方向發展。④發展鄉鎮企業，為農民致富和農村工業化開辟新路。2．城市經濟體制改革：1984年開始

①中心環節：增加企業活力，把企業搞活。

②改革管理體制：把所有權與經營權分離；政企分開，擴大企業自主權，政府主要實施間接管理和宏觀調控。

③改革所有制：把單一的公有制經濟發展為以公有制經濟為主體的多種所有制經濟。④改革分配體制：實行以按勞分配為主、多種分配方式并存的分配制度。⑤十四大提出建立社會主義市場經濟體制后，國有企業改革加快了步伐，進入以產權制度改革為主要內容的制度創新階段，在國有企業中實行以股份制為主要形式的產權制度改革，建立現代企業制度。

3．建立社會主義市場經濟體制： ①社會主義市場經濟體制是指在社會主義制度下，不是由行政手段配置資源為主，而是以市場配置資源為主的經濟體制。1992年中共十四大指出中國經濟體制改革的目標就是建立社會主義市場經濟體制。

②具體措施有：全面放開糧價，實行市場定價；改革金融體制和外匯管理體制；改革企業所得稅；改革社會保障體制。

③市場經濟體制的優點是依靠價值規律和供求關系自發地對經濟進行調節，推動經濟合理發展。缺點是會帶來一定的盲目性和破壞性。解決辦法是加強和改善國家的宏觀調控。

（五）實行對外開放

1．前提：堅持社會主義制度；目的：發展我國的社會主義經濟。

2．內容：引進來，即引進外資、學習國外先進科學技術和管理方式；走出去，即發展外向型經濟，擴大對外投資，帶動商品和勞務出口。

3、我國實行對外開放的重要舉措：

①構建全方位、多層次、寬領域的對外開放格局：包括建立經濟特區、開放14個沿海港口城市、設置4個沿海經濟開放區和浦東新區、開放內地省會和沿江、沿邊市鎮。②在開放地區實行一定的特殊優惠政策。

③加入亞太經合組織（1991年）和世界貿易組織（2001年12月），積極發展與世界各國的經濟關系。

（六）努力推進祖國統一大業

1．1979年祖國大陸改變對臺灣政策：

①全國人大常委會發表《告臺灣同胞書》，發出和平統一的呼吁； ②國防部長徐向前宣布停止炮擊金門；

③鄧小平訪美期間宣稱“不再用?解放臺灣?這個提法了”。

2．80年代初，鄧小平提出“一國兩制”的偉大構想，這是一項重大戰略決策，是完成祖國統一大業的指導方針。

3．香港回歸：1997年7月1日中國正式對香港恢復行使主權，人民解放軍進駐香港。意義：洗刷了百年國恥，開創了香港和內地共同發展的新紀元；標志著中國在完成統一大業道路上邁出了重要一步；標志著中國為世界和平、發展與進步事業作出了新貢獻。

4．澳門回歸：1999年12月20日中國正式對澳門恢復行使主權，人民解放軍進駐澳門。5．臺灣與大陸關系的發展：

①大陸提出“和平統一、一國兩制”的方針，倡議“三通”，1987年臺灣當局允許探親和進行經濟文化交流。

②1992年海基會和海協會達成“堅持一個中國原則”的共識，即著名的“九二共識”。1993年汪辜會談達成了推動兩岸交流的多項協議。

③1995年江澤民提出八項主張，成為解決臺灣問題的綱領性文件。

④2000年臺灣當局發生變化，中共重申“一個中國原則”是和平統一的基礎和前提，堅持反對分裂國家的圖謀。

（七）新時期的外交活動 1．外交政策的重大調整：

①調整的依據：國際形勢的新變化；國內現代化建設的需要。②調整的內容：

a.改變了對戰爭不可避免的估計，鄧小平提出和平與發展是當代世界兩大主題。這一論斷成為新時期中國對外方針的出發點。

b.鄧小平指出霸權主義是戰爭的根源。新時期中國外交的目標是：反對霸權主義，促進世界多極化，維護世界和平；促進經濟全球化，實現共同繁榮；建立公正合理的國際政治經濟新秩序。

c.中國獨立自主的外交政策具體表現為不結盟政策，即超越社會制度和意識形態，在和平共處五項原則基礎上，同任何國家發展友好合作關系。2．開展以聯合國為中心的多邊外交：

①積極參與重大國際問題和地區性熱點問題的公正合理解決，如兩伊戰爭問題、柬埔寨問題等；②重視聯合國在維和領域的工作；③促進聯合國關于裁軍問題的審議和談判工作。3．積極參與地區性國際組織的活動：

①1991年參加亞太經合組織，成為重要成員。

②1997年承諾人民幣不貶值，緩解東盟經濟危機，并與東盟確立睦鄰互信伙伴關系。③發展與歐盟各國關系，1998年與歐盟建立面向21世紀的建設性伙伴關系。

④2001年領導創立“上海合作組織”，并簽署了《打擊恐怖主義、分裂主義和極端主義的上海公約》，全面發展了中國與俄羅斯及中亞各國的政治、經濟合作。

（八）中國特色社會主義理論（鄧小平理論）的提出和形成 1．形成過程：

①1978年12月，鄧小平在中央工作會議上發表《解放思想，實事求是，團結一致向前看》的講話，這是開創建設中國特色的社會主義新理論的宣言書。

②之后，鄧小平在十一屆三中全會上的報告，是建設中國特色社會主義理論的具體闡述。③1982年中中共十二大上，鄧小平明確提出了“把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實踐結合起來，走自己的路，建設有中國特色的社會主義”的理論。

④1987年中共十三大召開。十三大系統地提出了社會主義初級階段的理論和黨在初級階段“一個中心、兩個基本點”的基本路線，第一次對建設有中國特色社會主義理論的主要內容作了系統概括。

⑤1992年春，鄧小平發表“南方談話”，標志著建設中國特色社會主義理論成熟并形成體系。是改革開放的第二次宣言。

⑥同年中共十四大對建設中國特色社會主義理論的主要內容作了新的概括，使之成為比較完整的科學體系。

⑦1997年中共十五大明確提出和使用“鄧小平理論”這個概念，并作為黨的指導思想寫進黨章。

2．鄧小平理論的主要內容有：

① 解放思想，實事求是。這是鄧小平理論的精髓。

② 以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。③ 撥亂反正，平反冤假錯案。

④ 社會主義初級階段理論和初級階段基本路線。⑤ 社會主義的本質是“三個有利于”。⑥ 建立社會主義市場經濟的理論。⑦“一國兩制”的構想。⑧ 科學技術是第一生產力。3．鄧小平理論的歷史地位：

① 鄧小平理論是以鄧小平為代表的中國共產黨人總結了建國以來正反兩方面的歷史經驗并借鑒了其他社會主義國家的歷史教訓，把馬克思主義基本原理同中國的具體實際和時代特征結合起來，繼承和發展毛澤東思想創立起來的。

② 鄧小平理論解決了什么是社會主義和如何建設社會主義的根本問題。

③ 鄧小平理論是馬克思主義同中國實踐相結合第二次歷史性飛躍的理論成果，是指導中國人民實現社會主義現代化的偉大旗幟，是現代中華民族的強大精神支柱。【教學反思】

中國共產黨斗爭史`附錄

一、關于毛澤東思想

1．毛澤東思想是指以毛澤東為代表的中國共產黨人，根據馬克思主義的基本原理，對中國長期革命和建設實踐中一系列獨創性經驗作了理論概括，形成的適合中國國情的科學思想體系。

2．在1945年召開的中共七大上，毛澤東思想被確立為黨的指導思想。

3．毛澤東把馬克思主義和中國革命和建設實際相結合，撰寫的主要著作有： ①大革命時期的《中國社會個階級的分析》、《湖南農民運動考察報告》；

②工農武裝割據時期的《中國的紅色政權為什么能夠存在》、《井岡山的斗爭》、《星星之火可以燎原》

③抗日戰爭時期的《論持久戰》、《〈共產黨人〉發刊詞》、《中國革命和中國共產黨》、《新民主主義論》；

④解放戰爭時期的《在七屆二中全會上的報告》、《論人民民主專政》 ⑤建國后的《論十大關系》、《關于正確處理人民內部矛盾的問題》。4．毛澤東思想的主要內容

①實事求是、群眾路線、獨立自主；這是毛澤東思想的精髓； ②“槍桿子里面出政權”；

③“農民問題乃國民革命的中心問題”；

④ 工農武裝割據思想和“農村包圍城市、武裝奪取政權”的革命道路； ⑤ 抗日戰爭是持久戰、實行全面抗戰路線和開辟敵后戰場； ⑥ 新民主主義理論；

⑦ 革命統一戰線理論，通過和平方式實現生產資料所有制的改造； ⑧人民民主專政的理論；

⑨開展整風運動和正確處理人民內部矛盾。5．毛澤東思想的深遠影響：

①開辟了具有中國特色的民主革命道路,指導中共取得新民主主義革命的勝利,并通過和平方式完成了三大改造,建立了社會主義基本制度,實現了由新民主主義向社會主義的過渡。②毛澤東思想是馬克思主義與中國革命實際相結合的第一次歷史性飛躍的理論成果,是馬克思主義民族化的典范,是中華民族的寶貴精神財富,是中共取得革命勝利和立國建國的思想政治基礎。

③毛澤東思想在馬克思主義發展史上具有承上啟下繼往開來的重要歷史地位。

二、關于三個代表的重要思想 1．“三個代表”重要思想是指20世紀80年代末以來,以江澤民為主要代表的中國共產黨人,在建設中國特色社會主義的偉大實踐中，從積累的治黨治國治軍的經驗中創立的重要思想理論。

2．在2002年中共16大上，“三個代表”重要思想被確立為黨的指導思想，寫入黨章。3．“三個代表”重要思想的主要內容有：中共要始終代表中國先進生產力的發展要求、代表中國先進文化的前進方向、代表中國最廣大人民的根本利益。與時俱進是“三個代表”重要思想的精髓。

4．“三個代表”重要思想的歷史地位：

“三個代表”重要思想是對馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發展，進一步回答了什么是社會主義、怎樣建設社會主義的問題。集中解決了建設什么樣的黨和怎樣建設黨的問題，是指導中國特色社會主義事業不斷開創新局面的強大思想武器。是進入21世紀以后中國共產黨的重要指導思想。

中國近現代史附錄

一、中國近現代社會生活的變遷

（一）物質生活與習俗的變遷

1．近代工商業的發展和城市近代化基礎設施的興建。2．“斷發易服”、放足、社交禮儀和飲食的西化。3．新中國的新生活新風尚。

（二）交通和通訊工具的進步

1．輪船招商局的創辦推動中國水上交通業的近代化進程。

2．19世紀80年代初清政府修筑唐山——胥各莊鐵路，標志著中國鐵路的誕生。

3．2000年（“九五”期末）中國鐵路營運總里程躍居亞洲第一位，世界第四位，京九鐵路的建成加強香港與首都的聯系。

4． 20世紀初,汽車開始出現在上海。5． 1909年馮如制成中國第一架飛機,標志著中國航空事業的開始,1920年中國首條航線北京--天津航線開通，中國民航業拉開了序幕。6．19世紀70年代中國第一條有線電報在臺灣架設,20世紀初上海崇明裝置無線電臺,南京開辦第一個電話局,開通第一部市內電話。2000年中國固定電話和移動電話數均躍居世界第二位。

(三)大眾傳媒的變遷

1．1873年艾小梅在漢口創辦《昭文新報》是國人在境內最早創辦的報刊。《時務報》、《民報》和《新青年》是宣傳改良、革命和新文化的報刊，在社會上起了思想啟蒙作用。2．在新民主主義的革命時期，中共先后創辦了《紅色中華》、《新華日報》和《解放日報》，國民黨辦有《中央日報》。建國以后《人民日報》成為中共中央機關報。

3．1905年《定軍山》首映標志著中國電影業的起步。1931年始有有聲電影《歌女紅牡丹》。中國第一部獲得國際榮譽的電影是《漁光曲》（1935`莫斯科）。《義勇軍進行曲》是電影《風云兒女》的插曲。

4．1958年北京電視臺試播，標志著中國電視業的誕生。

5．20世紀90年代，網絡媒介誕生，1994年中國正式接入互聯網。

二、現代中國的科學技術與文化 建國以來的重大科技成就

1．1964年中國第一顆原子彈爆發成功，同年中國自行研制的中近程導彈實驗成功；1970年中國成功發射第一顆人造地球衛星“東方紅”1號，宣告中國進入航天時代。2002年“神舟”5號飛船搭載宇航員楊利偉成功返航，中國成為世界上第三個掌握載人航天技術的國家。2．1973年袁隆平培育雜交水稻——南優二號。2001年袁隆平獲得“國家最高科學技術獎”。

專題四

古代世界歷史——古代希臘 羅馬

【2011年考綱】

5．古代希臘羅馬的政治制度

(1)古希臘的民主政治：希臘自然地理環境與城邦制度對希臘文明的影響；梭倫改革和克里斯提尼改革；伯里克利時代的民主政治；雅典民主政治的意義與局限。（增加局限性）(2)羅馬法從羅馬共和國到羅馬帝國；（增加羅馬帝國內容）羅馬法的起源與發展。(3)西方人文精神的起源古希臘智者學派和蘇格拉底等人關于人的價值的闡述。近代部分

【教學目標】

1、知識與能力：掌握古代希臘民主政治確立過程：梭倫改革奠基——克里斯提尼改革式確立——伯里克里改革時期達到繁盛。了解其基本特征為人民主權和輪番而治；了解希臘先哲智者學派和蘇格拉底等早期人文思想家。認識羅馬法起源與發展過程、作用及意義。

2、過程與方法：講授法、探究法

3、情感態度價值觀：政治上古希臘民主政治提供了一套先進的管理模式，成為現代西方民主政治的源頭；在古代羅馬政治制度中，羅馬法則獨樹一幟，成為歐洲歷史上最早的、較為完備的一套法律體系，是現代西方法制制度的法律基礎。文化上：古代雅典的智者學派、蘇格拉底等早期人文思想家。他們強調人存在的價值和意義，主張用教育來塑造人的個性。他們對人的價值的闡述成為西方人文精神的起源。體會東西方文明的差異，思考其原因。【教學重點和難點】

雅典民主政治發展歷程、羅馬法的評價 【教學安排】兩課時

【教學準備】多媒體、教學案 【教學過程】

一、古代希臘

（一）古希臘文明的興起 1．古代希臘包括希臘半島、愛琴海諸島嶼和小亞細亞半島西海岸等地區。古希臘文明的興起和發展以海洋為依托，特殊的地理環境造就了古希臘文明發展的獨具特點：①小國寡民的城邦國家；②航海業、工商業發達；③思想開放；④政治民主；⑤內外戰爭頻繁。

2．古希臘文明自公元前20世紀至公元前338年，包括愛琴文明（前20—前12世紀）、荷馬時代（前12—前8世紀）、奴隸制城邦國家時期（前8世紀—前338年）三個階段。3．古希臘文明發展的中心和典型形態是雅典城邦。

（二）雅典奴隸制民主政治的發展 A梭倫改革

１．改革背景：

①公元前8—6世紀，雅典平民與貴族的矛盾十分尖銳。表現在：公民大會沒有實際權力，貴族把持執政官職位和長老會議，掌握統治權；許多平民淪為“六一漢”或債務奴隸；法律維護貴族利益；平民不斷發生武裝暴動。

②由于鐵制工具的廣泛使用，農業、手工業和商業日益發展，形成了工商業奴隸主階層，他們要求分享政治權利。工商業奴隸主（海岸派）與下層平民（山地派）的共同目標是反對貴族（平原派）專權。

③梅加臘攻占薩拉米斯島，沉重打擊了雅典的海上貿易，加劇了雅典的社會矛盾。

2．改革措施：公元前594年梭倫當選為首席執政官，并被授予“仲裁人”和“立法者”的權力。

①頒布“解負令”。即廢除債務、債務奴隸制和“六一漢”制度。

②規定占有土地的最高限額；制訂“遺囑法”，確立私有制，承認財產繼承自由的原則。③在雅典公民中確立財產等級制度，按不同等級規定不同的權利和義務。

④改革國家權力機構。恢復公民大會作為國家最高權力機關，設置“四百人會議”作為公民大會常設機構；設立公民陪審法庭作為最高司法機關；廢除嚴刑峻法，制定一些新法律。⑤頒布一系列鼓勵公民發展農業和工商業、擴大平民就業的法令。⑥改革度量衡制；倡導節約，懲罰游手好閑之徒。3．改革的作用

①在一定程度上限制了貴族的經濟利益，打破了貴族依據血緣門第的世襲特權壟斷政治和司法權的局面，奠定了城邦民主政治的基礎。

②改善了平民的經濟和政治狀況，擴大了公民的基礎，加強新興工商業奴隸主的地位。此后雅典走上了奴役城邦奴隸的道路。

③促進了雅典農業、手工業和海外貿易的發展，壯大了雅典城邦的實力，推動了雅典社會進步。

4．改革的局限：

①貴族保持世襲占有土地的特權，氏族制度的殘余依然存在；

②按財產資格確立公民不同的政治權利，下層公民沒有充分參政議政的權利；

③改革在較大程度上滿足了工商業奴隸主的要求，貴族和平民的矛盾沒有根本解決。

B庇西特拉圖建立僭主政治：公元前560年庇西特拉圖依靠武力奪取政權，建立個人獨裁的僭主政治。

C克里斯梯尼改革：公元前6世紀末通過反僭主政治執政。1．改革內容：

①用10個地域部落取代原來的4個血緣部落。②設立五百人會議和十將軍委員會。③實行陶片放逐法。2．作用： ①打破了血緣關系，大大削弱了貴族的勢力； ②確立起雅典民主政治。

D伯利克里改革：公元前5世紀中后期擔任雅典首席將軍。1．改革內容：

①除十將軍外，所有官職均向男性公民開放。

②公民大會是城邦最高權力機構，管理內政、外交、軍事和官員選舉事務。20歲以上男性公民有發言權和表決權。五百人會議為公民大會常設機構，50人一組輪流負責閉會期間日常義務。

③陪審法庭是最高法院、最高司法與監察機構，并參與立法。④十將軍委員會由公民大會選出，首席將軍執掌軍政大權。⑤國家為擔任公職和參加城邦政治活動的公民發放工資和津貼。

2．作用：促進雅典民主政治發展到頂峰，雅典城邦民主政治最終確立。伯利克里時代是雅典民主政治的“黃金時代”。

E公元前338年，馬其頓王國亞歷山大征服希臘，雅典城邦民主政治走向衰落。★對雅典民主政治的評價：

①雅典民主是小國寡民體制（城邦體制）的產物，其根本目的是把本城邦的公民最大限度的凝聚起來，以防范外故，保持獨立和奪取異邦的財富、奴隸。②雅典民主制度重視和強調公民的民主權利和責任感，保證公民較高程度的自由，從而鑄就了渴望知識、樂于探究的民族性格，在眾多文化領域取得輝煌成就。③奴隸勞動為雅典民主的發展提供了必要的物質保證，古代亞非文明為雅典文明提供了豐富營養。

④雅典民主政治存在著明顯缺陷：除少數男性公民外，婦女、奴隸和外邦人都不享受民主權利；部分公民日益貪圖享樂，政客圖謀私利，導致城邦走向沒落。

（三）古代希臘的思想文化

A以普羅泰戈拉為代表的智者學派（哲人學派）：

1．背景：公元前5世紀中葉后，古希臘奴隸制民主政治發展到頂峰，雅典成為古希臘的政治和文化中心，參與政治生活成為每個公民生活的重要內容，從而產生了以研究人和人類社會為主題的智者學派。2．主要觀點：

①人是萬物的尺度，人的感覺是判定一切的準繩，人的尊嚴和價值是至高無上的；國家治理好壞的標準要看它是否對人有利和符合人性。②反對迷信。強調自由，社會道德不應強求一律。3．意義：

智者學派的思想體現了希臘文化人文主義的本質，對雅典民眾的思想啟蒙和思想解放起了積極作用。是西方思想史上人文主義精神的最初體現。

B著名思想家蘇格拉底：公元前469-399年。把人類及其環境作為探究的課題。其主要觀點有：

①善是人的內在靈魂；

②提倡“知德合一”（“美德就是知識”或“知識就是美德”）的倫理思想； ③重視教育（教化）對培養德性和完善社會的重要性； ④蘇格拉底倡導有思想力的人是萬物的尺度，他對人性的研究使哲學真正成為一門研究“人”的學問。

C西方古典哲學的代表柏拉圖:公元前427年-347年（不考）D古希臘文化的集大成者亞里士多德：公元前384年—322年。1．簡要經歷：年輕時就學于阿卡德米學園，師從柏拉圖，后從事科學研究，被稱為“百科全書式的學者”。受聘為馬其頓亞歷山大的私人教師。回到雅典后興辦“呂克昂學園”，從事教學、著述，人稱逍遙學派。2．主要成就：

哲學領域：繼承和發展了柏拉圖哲學思想，否定理念世界的存在，肯定客觀世界是真實的存在，是人類認識的來源，認識產生于對外界事務的感覺。但同時他又認為精神賦予物質以確定性和現實性。此外亞里士多德在《形而上學》一書中提出哲學研究的十三個問題，對西方哲學發展影響很大。在人生哲學上，他主張中庸之道。

生物學領域:對動植物進行了分類和解剖研究，指出鯨是胎生的。

物理學領域：著《物理學》一書，指出具體事物是由形式和質料組成的。

邏輯學領域：提出由大前提，小前提和結論構成的三段論（簡單演繹邏輯）。

二、古代羅馬

（一）羅馬法的主要內容

①規范和維護羅馬國家政治統治秩序；

②調整財產關系，規定奴隸制和私有財產權不可侵犯；

③保護除奴隸以外自由民的權利（自由民在“法律面前人人平等”，制約或消除父家長權、夫權，保障婚姻自主權）。

（二）羅馬法的作用

①繼承和穩定了羅馬國家的統治，維護了奴隸制度，保護了統治階級的政治和經濟利益； ②為羅馬國家經濟、社會和文化的繁榮提供了法律保障； ③它是歐洲歷史上最早的一套比較系統完備的古代法律體系，它的很多原則和制度對近代歐美資產階級產生了重要影響。【教學反思】

專題五

世界近代現代史

【2011年考綱】近代史部分

6．西方人文精神的發展

(1)文藝復興和宗教改革：但丁、薄伽丘和彼特拉克等人的主要作品；馬丁·路德的主要思想；文藝復興和宗教改革時期人文主義的含義。

(2)啟蒙運動：孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點；啟蒙運動對人文主義思想的發展；啟蒙運動對社會發展的重要意義。

7．新航路的開辟、殖民擴張與世界市場的形成和發展

(1)新航路的開辟：新航路的開辟及其歷史背景和意義。（增加歷史背景；原表述為其對世界市場形成的意義）

(2)西歐列強的殖民擴張：荷蘭、英國等西歐國家野蠻搶奪殖民地和建立海外商品市場。（刪除資本主義世界市場形成的主要途徑）

(3)兩次工業革命：第一次工業革命；第二次工業革命；兩次工業革命與世界市場的形成。（原表述為兩次工業革命對資本主義世界市場發展的影響）8．歐美資產階級代議制的確立與發展

(1)英國君主立憲制的確立：1688年“光榮革命”；《權利法案》的頒布；責任制內閣的形成；1832年議會改革；英國君主立憲制的特點。

(2)美國共和制的確立：美國獨立之初的嚴峻形勢；1787年憲法的頒布；美國的聯邦制以及共和政體的確立。

(3)資產階級代議制在歐洲大陸的擴展：法蘭西第三共和國的建立與共和政體的確立；德國的統一與德意志帝國君主立憲制的確立。

9．科學社會主義理論的誕生：《共產黨宣言》的問世與馬克思主義的誕生。10．近代科學革命與技術革命

(1)經典力學：伽利略、牛頓對經典力學建立所作的貢獻；經典力學在近代自然科學理論發展中的歷史地位。

(2)生物進化論：拉馬克和早期的生物進化思想；達爾文創立生物進化論；科學與宗教在人類起源問題上的分歧及其根源。（增加科學與宗教在人類起源問題上的分歧及其根源）(3)蒸汽機的發明和電氣技術的應用：蒸汽機的發明和電氣技術的應用；科學技術進步對社會發展的作用。現代史部分

14．俄國十月革命與蘇聯社會主義建設

(1)俄國十月革命：二月革命；《四月提綱》；彼得格勒武裝起義；十月革命勝利的歷史意義。

(2)從“戰時共產主義”到“斯大林模式”。

“戰時共產主義”政策；新經濟政策；（原表述為俄國國內戰爭后蘇維埃政權面臨的形勢；戰時共產主義政策的主要內容；實施新經濟政策的必要性、新經濟政策的主要內容與作用）“斯大林模式”（原表述為“斯大林模式”在經濟方面的主要表現以及在實踐中的經驗教訓）(3)二戰后蘇聯的社會主義改革：赫魯曉夫改革；戈爾巴喬夫的改革。（原表述為赫魯曉夫改革的主要內容、戈爾巴喬夫政治改革的主要內容和后果）15．羅斯福新政和戰后資本主義的新變化

(1)1929年至1933年資本主義世界經濟危機：1929～1933年資本主義世界經濟危機爆發的原因、特點和影響。

(2)羅斯福新政：羅斯福新政的背景、主要內容和特點；羅斯福新政在資本主義自我調節機制形成中的作用。

(3)戰后資本主義的新變化：戰后美國等主要資本主義國家經濟政策的新變化和經濟發展的表現；福利國家的出現；美國的“新經濟”。（增加福利國家的出現以及美國的“新經濟”）16．第二次世界大戰后世界政治格局的演變

(1)兩極格局的形成：“冷戰”局面的形成；（原表述為雅爾塔體制；“杜魯門主義”和馬歇爾計劃；北約和華約的建立）；德國、朝鮮的分裂和古巴導彈危機。

(2)世界多極化趨勢的出現：從歐洲共同體到歐洲聯盟；戰后日本經濟的發展以及謀求政治大國地位的表現；（增加日本謀求政治大國地位的表現）不結盟運動的興起和中國的振興。(3)兩極格局的瓦解和多極化趨勢的加強：蘇聯解體與兩極格局的瓦解；世界多極化趨勢的加強及其影響。7．第二次世界大戰后世界經濟的全球化趨勢

(1)戰后資本主義世界經濟體系的形成：布雷頓森林體系；《關稅與貿易總協定》。(2)世界經濟區域集團化的發展趨勢：歐洲聯盟；北美自由貿易區；亞太經濟合作組織。(3)世界經濟全球化的發展趨勢：世界貿易組織(WTO)的由來和發展；世界貿易組織在世界經濟全球化進程中的作用；中國加入世界貿易組織。世界經濟全球化的發展趨勢及其問題。18．現代科學技術

(1)相對論與量子論：愛因斯坦的相對論；（原表述為愛因斯坦的相對論及其意義）量子論的誕生與發展。

(2)現代信息技術：電子計算機與網絡技術的發明和發展；現代信息技術對人類社會的影響。19．19世紀末以來的世界文學藝術

(1)19世紀以來的文學：19世紀的浪漫主義文學和現實主義文學；20世紀的西方文學與蘇聯文學。

(2)19世紀以來的美術：19世紀以來的浪漫主義、現實主義、印象主義和現代主義的代表性作品。

(3)影視藝術的產生與發展：電影的出現；電視的發明與發展；影視藝術對社會生活的影響。【復習指導】

1、以文明發展為主題，世界近代工業文明的經歷了四個階段：從15、16世紀起，人類文明開始由農業文明向工業文明邁進。

17、18世紀的政治革命開啟了工業文明的大門。在工業革命的推動下，19世紀是工業文明時代確立和擴展的世紀。在第二次工業革命的推動下，工業文明到19世紀末20世紀初進一步深化。在此過程中，世界各國文明相互碰撞，相互學習，相互融合，共同推動了世界近代工業文明的發展進程。

2、以現代化主題，西方的現代化歷程道德在思想領域獲得了突破，文藝復興、宗教改革、啟蒙運動吹起了思想解放的號角；然后在政治領域取得重大成果，英法美革命后建立的資產階級代議制提供了制度保障；最后在經濟領域迎來了工業，最終完成了現代化歷程。西方現代化歷程的特點是先思想解放，然后制度創新，最后工業革命，是早發內生型的現代化模式。而中國近代化（現代化）歷程走的路與西方正好相反，是屬于后發外生型現代化模式。

3、以全球化為主題，近代世界又是一部從孤立分散到逐步成為一個整體的全球化歷史：新航路開辟，世界市場開始形成。第一次工業革命，世界市場初步形成。第二次工業革命，世界市場最終形成。進入20世紀，全球化的潮流已不可阻擋。

一、向工業文明邁進（14——16世紀末）

【教學目標】

1、知識與能力：了解文藝復興、宗教改革、新航路的開辟、早期殖民擴張和世界市場開始形成。

2、過程與方法：講授法、探究法

3、情感態度價值觀：14——16世紀是農業文明開始向工業文明邁進的時期。學習中，要注意不同時期人文思想內容的發展變化，注意不同時期人文思想的演變同社會發展的關系，既能分析西方人文精神的階級屬性和時代變化，又能肯定西方人文精神中屬于人類整體的價值觀念，對歷史人物、作品及思想作出符合歷史客觀實際的認識與評價。【教學重點和難點】

文藝復興、新航路開辟的背景和影響 【教學安排】兩課時

【教學準備】多媒體、教學案 【教學過程】

一、15—17世紀西歐資本主義的發展

（一）新航路的開辟：又稱“地理大發現” 1．背景：①15世紀前后商品經濟和資本主義生產關系的發展，興起了到東方去的“尋金熱”。葡萄牙、西西班牙希望在東方擴大傳播天主教。②15世紀中葉土耳其控制了東西方之間的商路。③歐洲造船技術和航海技術的提高，以及地理知識的豐富，為遠航提供了必要條件。2．開辟情況：迪亞士沿非洲西海岸到達非洲最南端；哥倫布橫渡大西洋到達西印度群島；達·伽馬沿迪亞士航線前行，完成通往印度的航行；西班牙派麥哲倫船隊完成環球航行。3．影響：①世界日益連成一個整體。②歐洲貿易范圍空前擴大，地區性貿易開始向世界性貿易擴展，世界市場雛形開始出現。歐洲的貿易中心由地中海轉移到大西洋沿岸。③推動了西歐國家的海外殖民擴張，有利于西歐國家的資本原始積累。

（二）西歐國家的早期殖民擴張

1．葡萄牙在非洲和亞洲以及巴西的殖民擴張；西班牙在美洲和菲律賓的殖民擴張。

2．荷蘭的興起和殖民擴張：① 17世紀荷蘭成為歐洲最達的資本主義國家，號稱“海上馬車夫”。②荷蘭先后奪取好望角、馬六甲、錫蘭、印尼、臺灣和新尼德蘭等殖民地。

3．英國成為“日不落”殖民帝國，確立世界殖民霸權：①1588年英國消滅西班牙“無敵艦隊”，英國開始殖民擴張道路；②英國通過英屬東印度公司，建立了印度和北美殖民地；③17世紀中期英國頒布《航海條例》，進行三次英荷戰爭，荷蘭失去了海上殖民霸權；④英國取得1756—1763年英法七年戰爭勝利，奪取加拿大、新法蘭西和法屬印度等殖民地。4．西歐國家早期殖民擴張的影響： ①給當地人民帶來深重的災難。②為西歐國家資本主義的發展提供了海外市場和資本的原始積累。同時使資本主義世界市場進一點擴大，世界各地的經濟聯系進一步加強。

（三）文藝復興運動

文藝復興的核心是人文主義。即以人為中心而不是以神為中心來考察現實生活，強調重視人性和肯定人的價值尊嚴。

代表人物有“文學三杰”：但丁著《神曲》；彼特拉克著《歌集》，被稱為“人文主義之父”；薄伽丘著《十日談》

（四）宗教改革運動

馬丁·路德的改革主張：①提出“因信稱義”（“信仰得救”原則）的理論；②主張《圣經》高于教皇和教會；③精簡教會機構，簡化宗教儀式；④教士公選，可以婚配和還俗；⑤王權高于教權，取消教會的最高宗教司法權，停止向羅馬教廷納貢；⑤建立不受教皇支配的本民族的教會。【教學反思】

二、政治革命和工業革命（17世紀——19世紀中期）

【教學目標】

1、知識與能力：了解英美法幾國資產階級革命的相關史實，了解兩次工業革命及世界市場的形成。

2、過程與方法：講授法、探究法

3、情感態度價值觀：

17、18世紀，英、法、美等國爆發的政治革命為工業文明的到來開啟了大門。學習中，要注意資產階級代議制在不同國家的表現形式，理解政治文明的內涵（觀念、組織、制度和行為）和基本特征（民主化和法制化），認識政治文明在調節社會矛盾，維持社會秩序穩定、促進經濟發展等方面的作用。【教學重點和難點】

兩次工業革命、英國君主立憲制的確立、美國民主共和制的確立 【教學安排】四課時

【教學準備】多媒體、教學案 【教學過程】

二、17世紀－19世紀中期的歐美資產階級革命和工業革命

（一）英國資產階級革命和君主立憲制的確立 1．君主立憲制的建立：

①1689年英國議會頒布《權利法案》，以明確的條文限制國王的權力，保證議會的立法權、財政權、司法權和軍權。這標志著英國君主立憲制的確立。②18世紀前期責任內閣制的開始形成，由國王任命在下院大選中獲勝的多數黨領袖為首相，首相組成責任內閣，內閣實際上對議會負責，行使行政權。責任內閣制協調了立法權和行政權之間的關系，提高了行政效率。

③1832年進行了第一次議會改革，改革適應了工業革命和經濟發展的要求，大大增強了工業資產階級在議會中的地位。

2．對英國代議制度的評價：為英國資本主義的發展提供了有力保障，從根本上維護了英國資產階級的政治和經濟利益，并在世界范圍內推動了資本主義民主政治的發展。

（二）啟蒙運動的興起和發展：17--18世紀英國-法國-德國

1．背景：①西歐資本主義的發展新興資產階級強烈要求擺脫封建專制統治和教會的思想束縛。②自然科學取得很大進展，許多教會說教不攻自破。

2．啟蒙運動的基本內容：①核心是提倡“理性”，認為理性是判斷是非的唯一標準；②反對專制主義和教權主義，提倡科學、自由和平等，追求天賦人權；③構建符合理性和人性的社會模式。

3．法國啟蒙思想的代表人物及其主張：

伏爾泰：①猛烈抨擊天主教會，反對君主專制，倡導君主立憲制；②他提倡“天賦人權”。③法律應以人性為出點，在法律面前人人平等。其代表作有《哲學通信》、《路易十四時代》。孟德斯鳩：①反對君主專制，主張君主立憲制。②提出了“三權分立”學說。他認為國家的權力應分為立法權、行政權和司法權，三權分立，彼此制衡。③提出國家的法律不能違背人的理性，法律就是理性的體現。孟德斯鳩學說奠定了資產階級有關國家和法的理論基礎。代表作《論法的精神》。

盧梭：①“人民主權說”，天賦人權。②統治者的權力來自于他同人民簽訂的契約（社會契約論）。如果他違反了民意，侵犯了人權，撕毀大家都應該遵守的契約，人民就有權推翻他的統治（合法破壞說）。②認為人類不平等的根源是財產的私有。《社會契約論》是他的主要著作。

4．康德（德意志哲學家）的思想主張：①啟蒙運動的核心就是人應該自己獨立思考，理性判斷。②主權屬于人民，自由和平等是天賦人權。③反對為了個人的自由而妨礙他人的自由，自由和平等只能在法律范圍之內。著作有《純粹理性批判》。

5．啟蒙運動的社會影響：①沉重打擊了封建專制統治和天主教會的神權統治。②極大地解放了人們的思想，使自由、平等思想觀念深入人心，是繼文藝復興運動以來歐洲第二次思想解放運動。③為美國獨立戰爭、法國大革命和拉美獨立戰爭提供了思想理論武器，也為后來世界各地仁人志士為改造舊社會、舊制度的斗爭提供了強大的精神力量。

6．啟蒙運動對人文主義思想的發展：①它豐富和發展了人文精神的內涵：把反封建神學的斗爭推進到反對封建專制制度、建立資產階級“理性王國”即建構政治制度的高度。②比文藝復興時期的人文主義更為徹底，更具有鮮明的政治革命性質。

（三）美國獨立戰爭和聯邦政府的建立 1．美國獨立戰爭：1775-1783年 ①起因：英國對北美13州殖民地的政治壓迫和經濟剝削，阻礙了北美資本主義經濟的發展，加劇了與美利堅民族的矛盾；啟蒙思想在北美的傳播，增強了北美人民的民族民主意識，為民族解放斗爭提供了思想武器。

②導火線：1773年波士頓傾茶事件后，英國對北美實行高壓政策。

③重大事件：1775年4月來克星頓第一槍，北美獨立戰爭正式開始。之后召開第二屆大陸會議，決定組建大陸軍，推選華盛頓為總司令；起草《獨立宣言》1776年初華盛頓率軍解放波士頓；7月4日頒布《獨立宣言》，宣告美利堅合眾國成立。之后華盛頓指揮大陸軍取得襲擊特倫頓和普林斯頓的勝利，振奮了全國人心。1777年10月取得薩拉托加大捷，這是北美獨立戰爭的轉折點。此后法國、西班牙、荷蘭等國先后對英國宣戰。1781年10月華盛頓在約克鎮接受康華利率領7千英軍的投降，戰爭取得勝利。1783年美英在巴黎簽訂和約，英國承認美國獨立。

④性質：美國獨立戰爭既是民族解放戰爭，也是一場資產階級革命。2．1787年憲法的制定：

①背景：根據1787年的《邦聯條例》，獨立初期的美國只是一個邦聯制國家，各州保持相對獨立，國家沒有元首，邦聯國會權力極為有限。1786年的謝司起義，表明社會矛盾十分尖銳。為了強化中央權力，必須制定新憲法。

②情況：1787年在費城召開制憲法會議，在華盛頓主持下通過了《聯邦憲法》，即1787年憲法。憲法的主要內容有：A.規定美國是聯邦制國家。B.實行“三權分立”的原則（即“分權與制衡”原則）：立法權歸于參議院和眾議院組成的國會；行政權歸于總統，實行總統制；最高司法權和審判權歸于最高法院；三權獨立但相互制約。C.規定眾議員、參議員、總統、高級官員和大法官的產生方式。D.規定州與聯邦政府的關系；規定憲法修正案的制定和生效辦法。

③對美國1787年憲法的評價：A.是世界上第一部比較完整的資產階級成文法。B.1787年憲法確立了聯邦制、總統制和三權分立的原則，奠定了美國政治制度的法律基礎；它調和了中央和地方之間、大州和小州之間的矛盾，鞏固了獨立戰爭的成果，保障了資產階級的政治和經濟利益，促進了美國資本主義的發展。C.1787年憲法有明顯的局限性：承認了黑人奴隸制和黑奴貿易；剝奪了婦女、印第安人和黑人奴隸的選舉權；憲法具有鮮明的資產階級屬性。3．聯邦政府的建立：

①根據1787年憲法，美國進行首次總統選舉。1789年華盛頓在紐約就任美國第一屆總統。1793年連選連任。②在兩屆總統任期內，華盛頓的主要政績有：A.緩和南方與北方、保守派與民主派之間的矛盾，保持政局穩定；B.創立總統否決權制度，完善總統制；C.采納財政部長漢密爾頓建議，設立國家銀行；D.改善與英國關系，與印第安人簽訂友好條約，以保證國家和平；E.推動西進運動的開展；F.實行“嚴守中立”政策，避免卷入歐洲紛爭，把美國對歐洲政策導向推行“孤立主義”。

4．對華盛頓的總結性評價：華盛頓具有將國家利益、民族利益置于個人幸福之上，不戀官位，不慕權勢，堅持民主、警惕專制的精神和生活原則，這一切為美國的建立、美國民主政治的建設和美國價值觀念的形成，發揮著極大的作用。華盛頓無愧于“美國國父”的稱號。(四)法國大革命和拿破侖的法蘭西第一帝國 1．法國大革命：1789—1794年 2.拿破侖的崛起與衰亡

①1793年擁護雅各賓派，在收復土倫戰役中嶄露頭角；1795年平定巴黎保王黨的叛亂，成為共和國救星；1796年出任意大利方面軍總司令，屢次擊敗反法同盟軍；1798年進軍埃及，攻占開羅。②1799年發動霧月政變，推翻督政府，自任法蘭西第一共和國第一執政，后為終身執政，建立資產階級軍事獨裁統治。③1804年稱皇帝，建立法蘭西第一帝國；取得對第三（奧斯特里茨戰役）、四、五次反法同盟戰爭勝利，成為歐洲大陸霸主。④1813年萊比錫戰役失敗，1814年反法聯軍攻占巴黎，法蘭西第一帝國覆滅，拿破侖流放厄爾巴島。1815年3月拿破侖復辟，6月滑鐵盧戰役慘敗，拿破侖流放圣赫拿島。1821年逝世。3.對拿破侖的評價 ①歷史功績：

a沉重打擊了法國封建勢力和外國干涉勢力，保衛了法國大革命，法國的主權和安全。b建立和維護了資產階級的正常統治秩序：完善了政府機構，提高行政效率，建立法蘭西銀行，扶植資本主義經濟發展；保護小農的利益；廢除雇傭兵制，代之以征兵制；承認天主教為國教，緩和國內矛盾。

c頒布《拿破侖法典》，從法律上鞏固資產階級革命成果，成為資本主義世界的經典。d通過對外戰爭，傳播了大革命的思想，動搖了整個歐洲封建制度的基礎。

②歷史局限：a作為資產階級軍事獨裁者，具有反人民、反民主的一面（剝奪民主權利、取消出版言論自由、取締黨派、迫害工人等）。b對外戰爭帶有爭霸和奴役的非正義性質，加上窮兵黜武，成為帝國衰亡的重要原因。

（五）工業革命（第一次工業革命）：18世紀60年代至19世紀60-70年代

1．工業革命的含義：工業革命是指用機器生產代替手工勞動、工廠成為主要生產組織形式，資本主義生產力發生質的飛躍的過程。

2．工業革命發生的根本原因：現有的生產力不滿足日益擴大的市場的需求。（日益擴大的市場需求是工業革命發生的根本動力。）3．第一次工業革命首先出現在英國的原因： 英國首先具備了進行工業革命的條件：①英國資產階級革命確立了資產階級統治，推動了資本主義經濟的迅速發展；②圈地運動的持續進行為工業革命準備了資本原始積累、原料、廉價勞動力和國內市場等條件；③海外貿易和殖民擴張使英國在18世紀中期成為世界上最大的貿易國家和殖民國家，為工業革命提供了大量資金和海外市場；④手工工場時期隨著生產規模的擴大和分工的精細，積累了大量生產知識、生產技術和經驗。

4．工業革命的進程：棉紡織業中機器的發明和使用（以1764年哈格里夫斯發明珍妮紡紗機為標志）→冶金、采煤等其他行業機器的發明和使用→工廠的出現→1785年瓦特改良蒸汽機投入使用（提供穩定的動力）→越來越多的工業生產部門使用機器生產→交通運輸以蒸汽為動力（1807年美國人富爾敦制成蒸汽輪船，1814年史蒂芬孫發明蒸汽機車，1825年英國建成世界上第一條鐵路）。

1840年英國率先完成工業革命，成為世界上第一個工業國家，19世紀中期法、美完成工業革命，之后德、日、俄等國也先后完成工業革命。19世紀中期以后，通過商品輸出的殖民擴張，近代機器生產方式傳播到亞、非、拉美等廣大地區。5．工業革命的影響

①工業革命極大地提高了社會生產力，使人類社會由鐵器時代進入“蒸汽時代”，工廠成為主要的工業生產組織形式。

②工業革命使資本主義由工場手工業時期進入自由資本主義時期，工業資產階級力量迅速壯大。③工業革命產生了無產階級，無產階級同資產階級的矛盾日益突出，推動了馬克思主義的產生和國際社會主義運動的發展。

④工業革命推動資本主義列強進行以商品輸出為主要形式的新一輪對外殖民擴張，使東方從屬于西方，建立了資本主義世界市場體系。⑤工業革命加速了城市化的進程，推動人類生活方式、思想觀念和文學藝術發生了重大變化。【教學反思】

三、工業文明時代的縱深發展（19世紀末—— 20世紀前期）

【教學目標】

1、知識與能力：了解第二次工業革命、資本主義政治制度在更多的國家得到推廣。光學的發展啟發了印象派藝術的產生、電影誕生。資本主義制度遭遇危機以及自我調整。

2、過程與方法：講授法、探究法

3、情感態度價值觀：19世紀后期到20世紀初是工業文明的深化時期。在學習中，要注意了解第二次工業革命產生的歷史條件 主要成果及與第一次工業革命的異同；注意從科學技術層面了解人類社會發展的基本特征；了解資本主義世界市場產生、發展和演變的歷史進程及其特征，認識經濟全球化趨勢不可阻擋，關鍵是把握機遇，迎接挑戰。【教學重點和難點】

第二次工業革命、羅斯福新政 【教學安排】四課時

【教學準備】多媒體、教學案 【教學過程】

三、19世紀后半期至20世紀前半期的資本主義世界

（一）19世紀60-70年代西歐和日本的社會變革 1．《德意志帝國憲法》的頒布：1871年初 內容：①規定德國為聯邦制的君主國家，各邦和自由市享有自主權，中央帝國政府控制軍事、外交、海關、民法、刑法等大權。

②皇帝作為國家元首擁有宣戰、媾和、締約、召集或解散聯邦議會和帝國議會的權力，皇帝統率全國武裝力量、任命帝國宰相，宰相對皇帝負責。

③議會由聯邦德國議會和帝國議會組成。聯邦議會是帝國最高權力機構，代表不經選舉，議和宰相擔任。帝國議會權力較小，也不擁有任何行政監督權。評價：德意志帝國的政治制度是一種徹底的和不完善的代議制。2．法蘭西第三共和國的建立：1870-1940年

①法國大革命后七十余年間政治斗爭的特點是帝制與共和制（保皇派與共和派）的斗爭。②1870—1871年的普法戰爭：法國戰敗，簽定《普法和約》。影響：a.法蘭西第二帝國覆亡，第三共和國建立，巴黎公社革命爆發；b.普魯士完成德意志統一，建立德意志第二帝國，改變了歐洲政治格局。

③法蘭西第三共和國憲法的頒布：1875年

內容：a．規定行政權力歸于總統。總統由參議院和眾議院聯席會議選出，任期7年。b．規定立法權歸于兩院制議會。眾議院由普選產生，選民受財產資格和在法國居住年限的限制。參議院由地方參議會代表間接選出，有權否決眾議的決議案。

影響：①基本上結束了長期以來帝制與共和制的斗爭，共和政體得到最終確立。是法國代議制發展的新階段。②有利于法國工業資產階級參與政權，促進了法國工業資本的發展。3.俄國1861年改革：

①改革背景： a．19世紀中期工業革命擴展到俄國，但在農奴制下，俄國缺乏工業革命所需的自由勞動力、工業資金和國內市場，俄國工業發展速度遠遠落后于西歐國家。b．19世紀以來，受到農奴制殘酷剝削和壓迫的農奴不斷爆發反抗斗爭，動搖了俄國封建統治基礎。c．受西方民主思想的影響，一些青年軍官和平民知識分子、革命家對專制統治和農奴制度嚴重不滿，他們通過發動“十二月黨人起義”和輿論宣傳，掀起了要求改革的社會新思潮。d．19世紀以來，俄國統治者對農奴制曾試圖有所改革，但都不了了之，社會矛盾日益尖銳。e．1853年——1856年克里米亞戰爭失敗，俄國國際地位急劇下降，國內各種矛盾，迅速激化。

②改革情況：1861年3月3日，亞歷山大二世頒布廢除農奴制的法令（即“二一九法令”，或稱為“解放法令”）。

③對俄國1861年改革的評價：

a．改革的性質是由封建地主實行的一次自上而下的資產階級改革，是封建地主階級同資產階級妥協的結果。

b．改革的根本目的是為了維護封建地主階級的利益，鞏固沙皇專制統治。

c．改革的客觀作用有：在一定程度上推動了俄國封建經濟的解體，為俄國工業革命的發展提供了自由勞動力、工業資金和國內市場，加快了俄國工業化過程；在一定程度上調動了農民生產積極性，促進了農業生產的發展，并推動了俄國農業經營方式上的資本主義化；農奴制的廢除推動了俄國社會的發展，是一次歷史的進步，成為俄國歷史上一個重要轉折點； d．改革的局限：改革后的農民仍然受到地主控制的村社的嚴格管理，很大程度上仍被束縛在土地上；贖買份地實際上是對農民的一次大規模掠奪；改革保留了大量封建殘余（沙皇專制制度、貴族地主的經濟和政治特權等），社會矛盾和統治危機依然存在，由此俄國加快了對外侵略擴張的步伐。④1861年改革后的俄國： a．近代化的發展： 經濟方面：19世紀80年代資本主義農業逐漸成為俄國農業的主要成份；19世紀后期工業部門完成了從手工工場向機器工廠的過渡，機器生產占了統治地位；新工業部門（石油、機器制造等）和新交通工具（火車、輪船等）發展迅速。但存在對外國資本（法國資本）依賴嚴重和經濟發展不平衡的主要問題。

政治方面：建立了地方和城市自治機構；廢除了按照等級審判的制度，建立了陪審制度和律師制度，實行普遍義務兵役制和西方式的軍事管理體系。

文教方面：鼓勵社會和個人辦學；擴大大學自主權；引進西方書籍。

b．革命運動的發展：民粹派的形成和暗殺亞歷山大二世。馬克思主義的傳入和無產階級革命運動的開展：普列漢諾夫成立勞動解放社會；列寧成立工人階級解放斗爭協會，創辦《火星報》；布爾什維克黨的建立和列寧主義誕生。4．日本明治維新

①背景：a．德川幕府統治下的日本，天皇沒有實權，各藩的大名實際上形成割據局面，農工商和“賤民”受到沉重壓迫和歧視，加上實行閉關鎖國政策，日本社會和經濟發展緩慢，遠遠落后于世界；b．19世紀以來日本資本主義經濟產生和發展起來，隨著商品經濟的發展，新興地主、手工工場和大商人形成了新的政治力量，中下級武士也開始分化，他們對幕府統治不滿，要求變革。這一切，加上農民起義不斷，表明日本封建社會的統治基礎已經開始動搖；c．1853年的“黑船事件”，打開了日本閉關鎖國的國門，隨著日本與美、英、俄、荷、法一系列不平等條約的簽訂（內容），日本成為半殖民地。歐美列強傾銷商品，掠奪原料和套購黃金，導致日本經濟混亂，社會動蕩不安，客觀上也刺激了日本資本主義的進一步發展，增強了新興地主、工場主和商人的經濟實力，并推動了西南諸藩采取自強的改革措施，這為日后日本的社會變革奠定了基礎。

總之，19世紀以來，日本的階級矛盾（封建領主和農民、封建階級和資產階級）、統治集團內部矛盾（將軍與天皇、將軍與大名，將軍與中下級武士）和民族矛盾的交織與發展，導致了幕府嚴重的統治危機。②倒幕運動和明治政府的成立：

1860—1868年中下級武士的“尊王攘夷”運動：以“尊王攘夷”為口號，進行暗殺幕府當權者（井田直弼）和打擊西方侵略勢力的斗爭，其主要力量是高彬晉作在長州藩組織的“奇兵隊”，1863年幕府在京都發動政變，尊攘派被捕殺，運動失敗。

倒幕運動：1865—1868年。1865年倒幕派掌握西南四強藩的藩政。1866年西南強藩實現聯合，開始武裝倒幕。年底，新天皇睦仁登基，倒幕派獲得京都朝廷（巖倉具視）的支持。1867年京都朝廷以天皇名義頒布討伐幕府密詔，倒幕派發兵東進，幕府被迫“大政奉還”。1868年初倒幕派以天皇名義廢除幕府統治，建立以天皇為首的新政府。1月，西鄉隆盛指揮新政府軍取得伏見、鳥羽戰役勝利，4月德川慶喜投降。1868年的倒幕戰爭被稱為“戊辰戰爭”。同年，江戶改名東京，新政府改元“明治”，日本歷史進入明治時期。1869年明治政府遷都東京。

③明治維新：1868—1873。主要內容有：

政治方面：a.廢除封建領主制度：取消幕府的封建領地，逐步收回各藩領地和人民統治權；1871年“廢藩置縣”。b.廢除封建等級制度：社會成員劃分為皇族、華族、士族和平民四種身份；廢除武士特權，政府以公債補償形式逐步收回華族和士族的俸祿和祿米；宣布“四民平等”，平民有了更多的自由。

經濟方面：a.廢除封建領主土地所有制，確認土地私有，允許土地買賣；按地價3%征收土地稅。b.推行“殖產興業”政策，發展資本主義新經濟；引進西方先進生產技術、設備和人才，建立“樣板”企業和近代交通通信事業；大力扶植和保護私人資本主義的發展。c.改革幣制，日元作為全國唯一貨幣。

文化方面：a.推行“文明開化”政策，倡導學習西方資本主義文明；推行生活習俗“西化”。b.成立文部省，進行教育改革，建立近代教育體系。

軍事方面：a.實行義務兵役制，建立常備軍；軍隊只向天皇負責，稱為“皇軍”，不受內閣干預。b.建立近代軍工企業和軍事院校。對明治維新的評價：

a.明治維新是日本明治天皇實行的自上而下的資產階級性質的改革。

b.明治維新的措施全面而有效，它使日本走上了迅速發展資本主義的道路，成為日本近代化的開端；它結束了日本半殖民地的狀況，成為亞洲第一個實現獨立自主的資本主義國家；它結束了日本割據局面，統一的中央集權國家開始建立。c.但明治維新保留了大量封建殘余。如近代天皇制度，以中下級武士為主的新官僚集團、“和魂洋才”的教育原則和武士道精神等，這一切嚴重影響了日本民主政治的建設，并使日本成為亞洲最富有侵略性的國家。④明治維新后的日本：

a.19世紀七八十年代的農民暴動和“自由民權運動”，反映了農民、中小資產階級和地主對土地稅的不滿和擴大民權的要求。

b.1885年，日本實行內閣制，伊藤博文出任第一任內閣首相。

c.1889年，頒布欽定《日本帝國憲法》。這部憲法由伊藤博文起草，以普魯士憲法為藍本。憲法的主要內容有：規定了日本實行天皇專制的君主立憲制；規定日本國民在法律范圍內的自由權利；規定日本議會由貴族院和眾議院組成，規定兩院的產生方式和有限權力；的.規定設立內閣和樞密院，內閣對天皇負責，樞密院作為天皇最高顧問成為實際上的最高決策機關。

對憲法的評價：1889年，日本憲法具有深厚的封建性。但它承認了人民的基本權利，在形式上也確立了三權分立的政治體制，是一種歷史的進步。它的頒布標志著日本天皇制地主資產階級聯合專政的基本確立，鞏固了明治維新的成果和日本近代天皇制。

d.19世紀90年代初，日本初步實現了工業化，成為亞洲資本主義經濟最為發達的國家。e.1894年英國率先放棄在日本的治外法權，到20世紀初，日本完全廢除了不平等條約，實現國家主權和獨立的完整。

（二）1870年以后到20世紀初的第二次工業革命

1．出現的背景：①工業革命后歐美列強通過商品輸出使東方從屬于西方，初步建立了資本主義世界市場體系，市場需求不斷擴大。

②19世紀六七十年代，歐美主要資本主義國家走上迅速發展的資本主義道路，資產階級確立了對世界統治。

③19世紀以來科學研究取得重大突破，許多研究成果廣泛運用于工業生產。

2．主要內容：①電力的廣泛使用。包括1866年德國西門子制成發電機、長距離輸變電技術的成熟，70年代比利時格拉姆發明電動機和電氣產品的涌現

②內燃機的創制和使用。包括柴油機的研制，以內燃機為動力的火車、輪船、汽車和飛機等