第一篇：德育—典型經(jīng)驗(yàn)

未成年人思想道德建設(shè)典型經(jīng)驗(yàn)

隨著中國現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展,一些成年人價(jià)值觀發(fā)生扭曲，給未成年人的健康成長帶來了不可忽視的負(fù)面影響。給我們學(xué)校的德育工作提出了新的挑戰(zhàn)。所面臨的一些問題，是我校應(yīng)該值得深刻反思、研究和探討的問題。

一、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。

二、學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，我們將按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，把弘揚(yáng)和培育民族精神作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入學(xué)校教育教學(xué)的全過程。

（一）我們將首先成立未成年人思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)廣泛宣傳和動(dòng)員，充分發(fā)揮學(xué)校德育處、少先隊(duì)大隊(duì)部的職能作用，制定出長期規(guī)劃和短期安排意見，切實(shí)做到科學(xué)性與序列性相結(jié)合、可操作性與實(shí)效性相結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，首先應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。我們將進(jìn)一步深入開展教師師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)，一是制定和完善有關(guān)規(guī)章制度；二是完善學(xué)校的班主任制度；三是要求全體教職員工要樹立育人為本的思想，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

（三）大力開展弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神的教育。

民族精神是一個(gè)民族的靈魂。在這個(gè)形勢(shì)逼人，不進(jìn)則退的時(shí)代，民族精神對(duì)于一個(gè)民族的生存和發(fā)展至關(guān)重要，賦予民族精神新內(nèi)涵新活力，完成歷史和時(shí)代賦予我們的莊嚴(yán)使命

總之，我校將堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，按照教育局未成年人思想道德建設(shè)活動(dòng)安排意見，針對(duì)未成年人身心特點(diǎn)，積極探索新世紀(jì)新階段未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，教育和引導(dǎo)未成年人樹立中國特色社會(huì)主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

第二篇：德育典型經(jīng)驗(yàn)（模版）

展 示 德 育 特 色 彰 顯 德 育 實(shí) 效 ——驛前中心小學(xué)特色德育典型經(jīng)驗(yàn)

創(chuàng)辦于1935年的驛前中心小學(xué)，是一所具有七十多年悠久辦學(xué)歷史和優(yōu)良辦學(xué)業(yè)績的鄉(xiāng)村小學(xué)。學(xué)校長期堅(jiān)持“德育先導(dǎo)，全面育人”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，以“為成功的人生做準(zhǔn)備”為目標(biāo)，在總結(jié)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，從學(xué)生主體出發(fā)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，充分利用當(dāng)?shù)刎S富的教育資源（紅色、綠色、古色），通過開展具有鄉(xiāng)村特色的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng),讓德育綻放出美麗之花。學(xué)校明確提出“創(chuàng)建學(xué)校德育教育與少先隊(duì)活動(dòng)一體化的德育特色”的指導(dǎo)思想，逐漸形成了以“養(yǎng)成教育、實(shí)踐活動(dòng)、心理教育”為主要內(nèi)容，以少先隊(duì)活動(dòng)為活動(dòng)陣地，有效促進(jìn)學(xué)生品德內(nèi)化的德育新模式。

一、樹立以人為本理念 建設(shè)全員德育機(jī)制

首先，領(lǐng)導(dǎo)高度重視德育工作。建立德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，切實(shí)將德育工作擺上首位（從德育機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配備、經(jīng)費(fèi)投入都能體現(xiàn)德育的首要位置）。結(jié)合我校實(shí)際，成立了由校長、書記、少先隊(duì)大隊(duì)部、教務(wù)處、總務(wù)處、班主任等部門組成的德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和三線德育網(wǎng)絡(luò)（即以校長為核心線，以少先隊(duì)大隊(duì)部、教務(wù)處、班主任為主力線、以班干部、值日生為保證線）相結(jié)合的一套制度。

其次，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。重視師德師風(fēng)教育，樹立正確的輿論導(dǎo)向。要求廣大教師愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，讓每位教師職工明確并樹立“人人都是德育工作者，都有責(zé)任參與德育工作”的“大德育觀”的思想。建成了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、全員德育、分層管理、務(wù)實(shí)高效的德育網(wǎng)絡(luò)。

二、創(chuàng)建校園濃郁的育人氛圍

多年來，我校建立起一個(gè)行政帶頭，班隊(duì)活動(dòng)為主，課內(nèi)外結(jié)合，校內(nèi)外結(jié)合的德育教育系統(tǒng)：加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系，辦好家長學(xué)校，使社會(huì)、家庭、學(xué)校相互結(jié)合，形成目標(biāo)一致的合力；組織教師編寫了《可愛的家鄉(xiāng)》的校本教材；加大了基礎(chǔ)建設(shè)的投入，維修了舊教學(xué)樓，學(xué)校煥然一新，建起了專門的德育教育長廊，板報(bào)等德育宣傳陣地；注重激勵(lì)學(xué)生積極向上的班級(jí)文化建設(shè)；學(xué)校改建了少先隊(duì)大隊(duì)部，建起了“紅領(lǐng)巾廣播站和直播室”。這些措施為學(xué)生提供了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的和諧的育人環(huán)境，為學(xué)生營造了一個(gè)優(yōu)雅的校園文化，從而推進(jìn)了教育工作的進(jìn)程。

三、以少先隊(duì)活動(dòng)為主要陣地，開展特色活動(dòng)。

少先隊(duì)組織是小學(xué)德育的主干力量，而活動(dòng)是少先隊(duì)工作的生命。以少先隊(duì)活動(dòng)作為學(xué)校德育的重要陣地，就可以把學(xué)校德育和少先隊(duì)活動(dòng)融為一體，既可以通過活動(dòng)促進(jìn)少先隊(duì)組織的建設(shè)，又可以讓學(xué)生體驗(yàn)人生，感受人生，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。我們?cè)诙嗄甑牡掠逃校瑢⒌掠逃c少先隊(duì)工作相結(jié)合，創(chuàng)造了富有特色的德育工作亮點(diǎn)：

1、創(chuàng)設(shè)德育活動(dòng)載體，促進(jìn)學(xué)生自主養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。“養(yǎng)成教育”是指培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。用比較概括的話來講，文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生按照社會(huì)公德去處理他所能涉及到的社會(huì)公共日常生活中的道德關(guān)系，并經(jīng)過多次重復(fù)或練習(xí)而固定下來、形成習(xí)慣的、外在的良好文明行為方面的教育。我校主要開展了以下幾項(xiàng)活動(dòng)。

拒絕零食進(jìn)校園主題隊(duì)會(huì)。吃零食既不利于身體健康，又增加家長負(fù)擔(dān)，還影響校園環(huán)境衛(wèi)生。活動(dòng)內(nèi)容：1.拒絕吃零食還校園清潔（播放平時(shí)攝制的我們學(xué)校個(gè)別同學(xué)帶零食進(jìn)校園的視頻資料）。2.吃零食的危害（情景劇表演）。3.拒絕零食簽名活動(dòng)。4.拒絕零食倡議書。

綜合實(shí)踐活動(dòng)——撫河源頭環(huán)境狀況調(diào)查。撫河是我市第一大河，我鎮(zhèn)地處撫河源頭。近年來，由于種種原因，撫河污染日益嚴(yán)重。活動(dòng)內(nèi)容：1.撫河源頭環(huán)境狀況專項(xiàng)調(diào)查（實(shí)地調(diào)查與網(wǎng)上查找資料）。2.保護(hù)母親河行動(dòng)（到河邊義務(wù)揀拾垃圾活動(dòng)）。3.向社會(huì)發(fā)出倡議書，呼吁保護(hù)撫河。

2、緬懷先烈、發(fā)奮學(xué)習(xí)

１９３４年夏秋之交，中央紅軍主力實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移前夕，在中央蘇區(qū)北大門廣昌境內(nèi)，中國工農(nóng)紅軍與國民黨軍隊(duì)進(jìn)行了一場(chǎng)大規(guī)模的激烈的殊死大搏斗，這就是著名的高虎腦戰(zhàn)役，從而在我鎮(zhèn)高虎腦留下了很多革命遺跡，成了我們現(xiàn)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的豐富教育資源。

通過紀(jì)念碑前重溫入隊(duì)誓詞、祭掃烈士墓和網(wǎng)上祭英烈、紅歌競(jìng)唱、聽爺爺講那過去的故事等活動(dòng)，教育學(xué)生不忘歷史，不忘革命先烈豐功偉績，牢記自己的歷史使命，弘揚(yáng)民族精神，從小樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為中華民族的偉大復(fù)興而奮發(fā)學(xué)習(xí)。

3、熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的教育

驛前鎮(zhèn)地處武夷山西麓，廣昌縣南部邊境，是撫河的發(fā)源地，系撫州南大門。南宋紹興時(shí)，公元1138年曾設(shè)謹(jǐn)節(jié)驛于此。因地處“梅林驛站”之前，故名驛前。

活動(dòng)一：我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游。漫步驛前古鎮(zhèn)，明清建筑隨處可見，有宗族祠堂，達(dá)官府第，富商豪宅等。為幫助學(xué)生深入了解我鎮(zhèn)古建魅力，我校開展了“我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游”。活動(dòng)形式：１.實(shí)地考察。２.播放紀(jì)錄片《蓮花古鎮(zhèn)——驛前》。3.實(shí)踐活動(dòng)——“我做家鄉(xiāng)小導(dǎo)游”。

活動(dòng)二：了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)。這里百里肥沃,有得天獨(dú)厚的自然條件,非常適宜種植水稻、白蓮、曬煙和澤瀉等。其中白蓮、曬煙和澤瀉并稱我鎮(zhèn)三大特產(chǎn)。活動(dòng)形式：

1、實(shí)地調(diào)查我鎮(zhèn)三大特產(chǎn)的栽種歷史、栽種面積、生長情況、其顯著特點(diǎn)及產(chǎn)值情況。

2、網(wǎng)上查找我鎮(zhèn)三大特產(chǎn)的銷售及獲獎(jiǎng)等情況。

3、蓮花節(jié)期間到姚西村去賞蓮及攝影，感受蓮花的魅力。

活動(dòng)三：“熱愛家鄉(xiāng)”征文比賽活動(dòng)。

以培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)為目標(biāo)，我校在高年級(jí)學(xué)生中開展了一次以“熱愛家鄉(xiāng)”為主題的征文比賽。學(xué)生們充分利用各種渠道感受家鄉(xiāng)美景，深入挖掘家鄉(xiāng)文化，以征文為介，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

通過活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，真切感受家鄉(xiāng)的巨大變化，激起學(xué)生們做為驛前人的自豪感和榮譽(yù)感，從而使學(xué)生們積極投入建設(shè)家鄉(xiāng)中來。

我校在特色德育教育活動(dòng)中，通過學(xué)習(xí)借鑒、研究總結(jié)，摸索出了一套與德育目標(biāo)相匹配、與德育內(nèi)容相吻合，與德育途徑相補(bǔ)充的德育方法，推動(dòng)了德育教育向縱深發(fā)展，逐漸形成了我校德育教育的自我品牌。當(dāng)然，德育工作是一項(xiàng)長期的工作，對(duì)我們每一位德育工作者來說任重道遠(yuǎn)，需要不斷地總結(jié)、探索、實(shí)踐，在今后的工作中我們將繼續(xù)思考、不斷創(chuàng)新。

驛前中心小學(xué)

2012年5月2日

第三篇：德育課題研究方案、報(bào)告、典型經(jīng)驗(yàn)材料

**小學(xué)“愛他人幫別人快樂無窮”德育課題研究方案

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校教育與社區(qū)教育的有機(jī)結(jié)合，經(jīng)學(xué)校研究，決定承擔(dān)“愛他人幫別人快樂無窮”這一課題。為了讓這一課題的工作更具針對(duì)性、實(shí)效性和操作性，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展所需的能力為目標(biāo)，以社區(qū)為依托，以學(xué)校為主導(dǎo)，以家庭為基礎(chǔ)，以“五自”活動(dòng)為載體，開展形式多樣的活動(dòng)，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的德育局面。

二、組織機(jī)構(gòu) 組

長：

副組長：

組

員：

三、主要目標(biāo)

1、構(gòu)建學(xué)校教育和社區(qū)教育的和諧關(guān)系。

2、服務(wù)社區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)和自律能力，形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)和歸屬 感，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。

3、珍惜自然，關(guān)愛環(huán)境。

4、關(guān)愛家庭，學(xué)做家務(wù)；關(guān)愛他人，奉獻(xiàn) 愛心。

5、善待自己，學(xué)會(huì)自護(hù)。

四、措施與要求

（一）總體要求

1、從全校8個(gè)授課班級(jí)中，按社區(qū)居住的遠(yuǎn)近和興趣編成假日小隊(duì)，以點(diǎn)帶面，逐步鋪開。各小隊(duì)要充分利用雙休日，以小隊(duì)成員的家庭以及社區(qū)的教育資源點(diǎn)輪流作為活動(dòng)地點(diǎn)，聘請(qǐng)家長擔(dān)任一次性小隊(duì)活動(dòng)的輔導(dǎo)員，班主任擔(dān)任場(chǎng)外指導(dǎo)，積極有效地開展活動(dòng)。

2、活動(dòng)目標(biāo)是：扶貧、助學(xué)、幫困、育智、培德。

活動(dòng)主旨是：獲得直接經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展實(shí)踐能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

活動(dòng)的基本原則是：親歷親為原則、自主探究原則、協(xié)同配合原則、整合優(yōu)化原則

3、每個(gè)小隊(duì)必須做到四個(gè)“一點(diǎn)”要求： ⑴感情真一點(diǎn)（指進(jìn)社區(qū)、與人交往）； ⑵角度巧一點(diǎn)（指選取活動(dòng)主題）； ⑶形式新一點(diǎn)（指安排活動(dòng)內(nèi)容）； ⑷內(nèi)涵深一點(diǎn)（指觀察與思考）。

（二）活動(dòng)的組織與要求

1、班主任老師作為場(chǎng)外指導(dǎo)，要做到活動(dòng)前與小隊(duì)隊(duì)長研究，與家長溝通，以保證每次活動(dòng)計(jì)劃的可行性。活動(dòng)中要盡量參與其中，協(xié)助家長確保活動(dòng)的順利開展。活動(dòng)后要幫助學(xué)生做好總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)。為保證有序有效地開展活動(dòng)，每次活動(dòng)都應(yīng)遵循以下程序：即提前準(zhǔn)備→擬定方案→實(shí)施活動(dòng)→交流總結(jié)。

2、根據(jù)每次活動(dòng)的目標(biāo)選取適當(dāng)?shù)姆绞剑鐓⒂^、訪問、調(diào)查、采訪、宣傳、郊游、野營、義務(wù)勞動(dòng)、公益服務(wù)等方式，以引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生去積極參與。

3、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，鼓勵(lì)學(xué)生自己參與設(shè)計(jì)、自己選擇主題、自己組織實(shí)施、自己進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、要高度重視安全問題，切實(shí)保障學(xué)生的身心健康與安全，防止意外事故發(fā)生。

5、設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)既要注重培養(yǎng)學(xué)生的交往能力和合作精神，更要注重培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

（三）以“五自”活動(dòng)為載體，開展形式多樣的活動(dòng)。

1、走進(jìn)社會(huì)，服務(wù)社區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生“五自”能力。“五自”能力即為：自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律。

內(nèi)容選擇：①查字典比賽；辦手抄報(bào)；做標(biāo)本；觀察動(dòng)物；動(dòng)畫制作。②訪問老紅軍；自強(qiáng)故事會(huì)；愛國志士名言錄。③與謊言告別。④了解社區(qū)內(nèi)的地理環(huán)境、人文景觀、物產(chǎn)特色、民間風(fēng)俗等方面的特點(diǎn)。⑤調(diào)查了解賭博盛行的原因、現(xiàn)狀及解決的辦法；調(diào)查了解社區(qū)內(nèi)的禁毒工作。⑥去幼兒園當(dāng)小老師。

2、珍惜社區(qū)環(huán)境，培養(yǎng)“五自”能力。

內(nèi)容選擇：①做保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。②保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)

3、關(guān)愛他人，奉獻(xiàn)愛心。

內(nèi)容選擇：①孝敬老人行動(dòng)——為五保戶做好事，為爸媽等洗腳。②調(diào)查走訪社區(qū)內(nèi)的殘疾人。③走訪特困企業(yè)與企業(yè)職工。

4、善待自己，學(xué)會(huì)自護(hù)

內(nèi)容選擇：①“交通安全”我知道。②走訪消防官兵，了解消防知識(shí)。

（四）實(shí)施“三手工程”，培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展的能力。

“三手工程”的內(nèi)容是：樓組學(xué)習(xí)鄰里手拉手，社會(huì)實(shí)踐大手牽小手，弱勢(shì)群體眾人伸援手。

圍繞“三手工程”開展活動(dòng)，要加強(qiáng)學(xué)生與社區(qū)的聯(lián)系，讓學(xué)生在實(shí)際生活體驗(yàn)中尋求學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使學(xué)生學(xué)習(xí)渠道多樣化，學(xué)習(xí)方式生活化、情趣化，從而有利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并為學(xué)生搭建展現(xiàn)自我，發(fā)現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我的舞臺(tái)。通過各小隊(duì)的自主、合作、探究活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力、探索能力，以及社會(huì)責(zé)任感等多方面的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展，形成負(fù)責(zé)任的社會(huì)觀念和基本的服務(wù)社會(huì)的方法，使學(xué)生的生活更為充實(shí)，更為進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在認(rèn)知，情感態(tài)度和能力等領(lǐng)域的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。

（五）采用多種評(píng)價(jià)方式

1、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合

2、日常觀察與活動(dòng)成果展示相結(jié)合

具體方式：觀察記錄、活動(dòng)表演、調(diào)查報(bào)告、成果展示等。

3、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合

具體方式有：評(píng)估、調(diào)查問卷、實(shí)際操作、活動(dòng)記錄等。

4、教師評(píng)價(jià)與家長，社區(qū)人士的評(píng)價(jià)相結(jié)合

具體方式有：檔案袋、評(píng)語、活動(dòng)記錄、推薦與評(píng)論等。

五、研究的周期與步驟

第一階段：準(zhǔn)備階段（2010.9)

1、學(xué)習(xí)理論，提高認(rèn)識(shí)。

2、確定組織機(jī)構(gòu)。

3、撰寫實(shí)驗(yàn)方案。

第二階段：實(shí)施階段(2010.10 ~2011.06)

1、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、分析。

2、成立假日小隊(duì)，造冊(cè)登記，召開指導(dǎo)教師會(huì)和隊(duì)員會(huì)。

3、積極開展各種社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。a.期初開好計(jì)劃工作會(huì)。

b.月初計(jì)劃，月末小結(jié)，加強(qiáng)指導(dǎo)性、針對(duì)性與實(shí)效性。c.做好記錄，填好記載表，做好資料積累工作。d.每個(gè)小隊(duì)要有一期的階段性總結(jié)

4、充分利用好社區(qū)教育資源，為培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展所需的能力服務(wù)。

5、摸索家校教育的最佳結(jié)合點(diǎn)。

第三階段：總結(jié)階段(2011.07~2011.08)

1、整理研究資料，對(duì)所有材料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，總結(jié)研究成果，完成自評(píng)自測(cè)工作。

2、對(duì)研究全過程回顧反思，分析總結(jié)，完成研究報(bào)告。

德育課題研究階段性報(bào)告

----愛他人幫別人快樂無窮

我校大部分學(xué)生是獨(dú)生子女，家庭條件比較好，在家嬌生慣養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)、自理、衛(wèi)生、心理習(xí)慣都缺乏良好的有序地引導(dǎo)和教育, 更不懂得理解關(guān)愛他人。為了使學(xué)生更好地參加實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，學(xué)會(huì)理解關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)如何去報(bào)答父母、他人、社會(huì)和國家，我們確立了“愛他人幫別人快樂無窮”這一實(shí)驗(yàn)課題。本著從小處著眼，從細(xì)處著手的原則，由學(xué)校的八個(gè)班的班主任承擔(dān)課題研究的任務(wù)，經(jīng)過近期的實(shí)驗(yàn)，取得了良好的效果，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律的能力和關(guān)愛他人奉獻(xiàn)愛心的優(yōu)良品質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

一、明確目標(biāo)，分層次推進(jìn)，整體實(shí)施課題研究

為切實(shí)落實(shí)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，我們首先從制定目標(biāo)入手，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，制定了教育目標(biāo)，確定了組織機(jī)構(gòu),并撰寫了實(shí)驗(yàn)方案。明確目標(biāo)的同時(shí)，在具體操作上又分低、中、高三個(gè)層次，提出具體的行為訓(xùn)練要求，從而形成縱橫有序，逐步提高，螺旋上升的目標(biāo)序列。使學(xué)生養(yǎng)成有目標(biāo)，教師工作有抓手，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)有依據(jù)。

在實(shí)驗(yàn)方法上我們確立了各有側(cè)重、分頭實(shí)驗(yàn)，定期交流、整體推進(jìn)的實(shí)驗(yàn)思路。使八個(gè)班級(jí)的教師在各有側(cè)重、分頭實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，定期開好實(shí)驗(yàn)交流會(huì)，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況，總結(jié)實(shí)驗(yàn)方法，與全校班主任交流,促進(jìn)學(xué)校德育課題研究工作的順利進(jìn)行。

二、點(diǎn)滴入手，扎實(shí)實(shí)驗(yàn)，摸索教育規(guī)律 “教無定法，貴在得法”，因此探索適合學(xué)校整體生源情況及學(xué)生年齡特點(diǎn)教育方法，是探索有效的教育途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，提高教育質(zhì)量的保證。

1、加大宣傳力度

社區(qū)教育雖不是什么新課題，許多人對(duì)他有一定印象和感性認(rèn)識(shí)，但了解的往往只是一些皮毛，是一些看得見、摸得著的東西，真正理解其內(nèi)涵，在思想上、觀念上明確社區(qū)教育的意義和作用的，恐怕也是只少數(shù)。社區(qū)與學(xué)校的結(jié)合教育，了解的人就更少了。為此，我們通過各種新聞媒體、家長會(huì)、告家長書等形式，加強(qiáng)宣傳，求得社會(huì)、家長等認(rèn)同與支持。

2、加強(qiáng)活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)

以假日小分隊(duì)形式開展的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)有組織、有計(jì)劃地展開，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，自主地有創(chuàng)造性地開展活動(dòng)。假日小隊(duì)成員充分利用雙休日、節(jié)假日，以家庭以及社區(qū)的教育資源點(diǎn)輪流作為活動(dòng)地點(diǎn)。自主組建小分隊(duì)，自主聘請(qǐng)家長或社區(qū)人士任指導(dǎo)老師，自己取隊(duì)名，自己選擇活動(dòng)內(nèi)容，自己聯(lián)系活動(dòng)場(chǎng)所、準(zhǔn)備活動(dòng)器材，自己解決活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，自己對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。班主任擔(dān)任場(chǎng)外指導(dǎo)，以點(diǎn)帶面，逐步鋪開。

3、加強(qiáng)對(duì)主題教育的組織。

邀請(qǐng)社會(huì)上各方面的一些知名人士進(jìn)行“遠(yuǎn)離毒品”、“環(huán)境保護(hù)”、“交通安全”、“法制教育”等主題教育，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)安排好教育內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)有所得。

三、成果與體會(huì) 通過近期的實(shí)驗(yàn)，構(gòu)建了學(xué)校教育和社區(qū)教育的和諧關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律的能力和關(guān)愛他人奉獻(xiàn)愛心的優(yōu)良品質(zhì)，形成了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和歸屬感，增強(qiáng)了學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，并促進(jìn)了學(xué)校、社會(huì)、家

庭三位一體德育局面的形成。

四、存在的缺點(diǎn)與不足

1、教師實(shí)驗(yàn)材料整理、積累不夠及時(shí)。

2、缺少個(gè)別指導(dǎo)，學(xué)生中還存在著不達(dá)標(biāo)情況。

3、與家長溝通少，某些方面還存在著家校兩層皮的現(xiàn)象。我校的德育課題實(shí)驗(yàn)工作，仍處在探索階段，還有很多工作需要進(jìn)一步完善，我們不斷地克服缺點(diǎn)與不足，從點(diǎn)滴做起，抓好學(xué)生的思想品德養(yǎng)成教育，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

德育課題研究總結(jié)性報(bào)告

----愛他人幫別人快樂無窮

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校教育與社區(qū)教育的有機(jī)結(jié)合，經(jīng)學(xué)校研究，我們確立了“愛他人幫別人快樂無窮”這一課題。現(xiàn)將此德育課題的實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)如下：

一、創(chuàng)新教育內(nèi)容

以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的，以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，為培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展所需的能力，不斷探討社區(qū)教育的新問題、新內(nèi)容和新方法，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，具體來講做到五個(gè)堅(jiān)持。

1、堅(jiān)持開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過假日小隊(duì)、“五小”、“手拉手”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)和自律等五自能力。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，主動(dòng)同情、關(guān)心需要幫助的人們。遵守社會(huì)規(guī)范、遵守道德規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)健全完整的人格。

2、堅(jiān)持開展“五愛”、“五心”教育。

3、堅(jiān)持開展文明禮儀教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

4、堅(jiān)持開展環(huán)保教育。

5、堅(jiān)持開展法制、國防、崇尚科學(xué)和遠(yuǎn)離毒品等主題教育。

二、加大宣傳力度

社區(qū)教育雖不是什么新課題，許多人對(duì)他有一定印象和感性認(rèn)識(shí)，但了解的往往只是一些皮毛，是一些看得見、摸得著的東西，真正理解其內(nèi)涵，在思想上、觀念上明確社區(qū)教育的意義和作用的，恐怕也是只少數(shù)。社區(qū)與學(xué)校的結(jié)合教育，了解的人就更少了。為此，必須通過各種新聞媒體、家長會(huì)、告家長書等形式，加強(qiáng)宣傳，求得社會(huì)、家長等認(rèn)同與支持。

三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

社區(qū)與學(xué)校的結(jié)合應(yīng)該是人人相關(guān)的教育，每個(gè)人既是受教育者，也都可以成為教育工作者。大家既有受教育的權(quán)利，也有為教育創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的義務(wù)。為此，必須呼吁各級(jí)政府、社區(qū)專門組織、街道、居委會(huì)、學(xué)校及各轄區(qū)單位都應(yīng)建立或加入社區(qū)教育委員會(huì)，挑選和培養(yǎng)熱心公益事業(yè)、具有奉獻(xiàn)精神的同志負(fù)責(zé)社區(qū)教育工作。選拔人員時(shí)還要注意年齡、性別等結(jié)構(gòu)比例，使之成為一支拉得出打得響的高素質(zhì)隊(duì)伍。對(duì)假日小隊(duì)的指導(dǎo)教師與家長輔導(dǎo)員必須認(rèn)真選拔，既要具有奉獻(xiàn)精神，又要通過培訓(xùn)不斷提高業(yè)務(wù)水平。

四、加強(qiáng)制度管理

要搞好社區(qū)與學(xué)校的結(jié)合教育，還需要建立“政府統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、教育部門主管、有關(guān)部門配合、社會(huì)積極支持、社區(qū)自主管理、群眾廣泛參與”的社區(qū)教育管理運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校制訂并完善“學(xué)校安全教育制度”、“大型活動(dòng)審批制度”、“大型活動(dòng)安全制度”、“假日小隊(duì)活動(dòng)制度”、“突發(fā)衛(wèi)生事件預(yù)案”、“學(xué)生一日常規(guī)要求”、“優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比制度”、“優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比制度”和“星級(jí)學(xué)生評(píng)比辦法”等制度，加強(qiáng)過程管理和考核。

五、加強(qiáng)活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)

1、加強(qiáng)假日小隊(duì)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)。

以假日小分隊(duì)形式開展的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)有組織、有計(jì)劃地展開，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，自主地有創(chuàng)造性地開展活動(dòng)。

假日小隊(duì)成員應(yīng)充分利用雙休日、節(jié)假日，以家庭以及社區(qū)的教育資源點(diǎn)輪

流作為活動(dòng)地點(diǎn)。可以自主組建小分隊(duì)，自主聘請(qǐng)家長或社區(qū)人士任指導(dǎo)老師，自己取隊(duì)名，自己選擇活動(dòng)內(nèi)容，自己聯(lián)系活動(dòng)場(chǎng)所、準(zhǔn)備活動(dòng)器材，自己解決活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，自己對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。班主任擔(dān)任場(chǎng)外指導(dǎo)，以點(diǎn)帶面，逐步鋪開。

2、加強(qiáng)對(duì)主題教育的組織。

邀請(qǐng)社會(huì)上各方面的一些知名人士進(jìn)行“遠(yuǎn)離毒品”、“環(huán)境保護(hù)”、“交通安全”、“法制教育”等主題教育，要科學(xué)地安排時(shí)間，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)安排好教育內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)有所得。

六、采用多種評(píng)價(jià)方式

社區(qū)教育同樣需要進(jìn)行評(píng)價(jià)，但評(píng)價(jià)的重點(diǎn)在于學(xué)生是否積極參加，親歷活動(dòng)與實(shí)踐；在于學(xué)生是否在活動(dòng)中形成積極體驗(yàn)，獲得真實(shí)感受，并增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感，而不在于學(xué)生掌握了多少具體知識(shí)。

1、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合

2、日常觀察與活動(dòng)成果展示相結(jié)合

具體方式：觀察記錄、活動(dòng)表演、調(diào)查報(bào)告、成果展示等。

3、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合

具體方式有：評(píng)估、調(diào)查問卷、實(shí)際操作、活動(dòng)記錄等。

4、教師評(píng)價(jià)與家長，社區(qū)人士的評(píng)價(jià)相結(jié)合

具體方式有：檔案袋、評(píng)語、活動(dòng)記錄、推薦與評(píng)論等。

通過一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，構(gòu)建了學(xué)校教育和社區(qū)教育的和諧關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律的能力和關(guān)愛他人奉獻(xiàn)愛心的優(yōu)良品質(zhì)，形成了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和歸屬感，增強(qiáng)了學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，并促進(jìn)了學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體德育局面的形成。

送 人 玫 瑰，手 有 余 香

----**小學(xué)德育工作典型經(jīng)驗(yàn)材料

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校教育與社區(qū)教育的有機(jī)結(jié)合，經(jīng)學(xué)校研究，我們確立了“愛他人幫別人快樂無窮”這一課題。現(xiàn)將此德育課題的實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)如下：

一、創(chuàng)新教育內(nèi)容

以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的，以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，為培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展所需的能力，不斷探討社區(qū)教育的新問題、新內(nèi)容和新方法，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，具體來講做到五個(gè)堅(jiān)持。

1、堅(jiān)持開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過假日小隊(duì)、“五小”、“手拉手”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)和自律等五自能力。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，主動(dòng)同情、關(guān)心需要幫助的人們。遵守社會(huì)規(guī)范、遵守道德規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)健全完整的人格。

2、堅(jiān)持開展“五愛”、“五心”教育。

3、堅(jiān)持開展文明禮儀教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

4、堅(jiān)持開展環(huán)保教育。

5、堅(jiān)持開展法制、國防、崇尚科學(xué)和遠(yuǎn)離毒品等主題教育。

二、加大宣傳力度

社區(qū)教育雖不是什么新課題，許多人對(duì)他有一定印象和感性認(rèn)識(shí)，但了解的往往只是一些皮毛，是一些看得見、摸得著的東西，真正理解其內(nèi)涵，在思想上、觀念上明確社區(qū)教育的意義和作用的，恐怕也是只少數(shù)。社區(qū)與學(xué)校的結(jié)合教育，了解的人就更少了。為此，必須通過各種新聞媒體、家長會(huì)、告家長書等形式，加強(qiáng)宣傳，求得社會(huì)、家長等認(rèn)同與支持。

三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

社區(qū)與學(xué)校的結(jié)合應(yīng)該是人人相關(guān)的教育，每個(gè)人既是受教育者，也都可以成為教育工作者。大家既有受教育的權(quán)利，也有為教育創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的義務(wù)。為此，必須呼吁各級(jí)政府、社區(qū)專門組織、街道、居委會(huì)、學(xué)校及各轄區(qū)單位都應(yīng)建立或加入社區(qū)教育委員會(huì)，挑選和培養(yǎng)熱心公益事業(yè)、具有奉獻(xiàn)精神的同志負(fù)責(zé)社區(qū)教育工作。選拔人員時(shí)還要注意年齡、性別等結(jié)構(gòu)比例，使之成為一支拉得出打得響的高素質(zhì)隊(duì)伍。對(duì)假日小隊(duì)的指導(dǎo)教師與家長輔導(dǎo)員必須認(rèn)真選拔，既要具有奉獻(xiàn)精神，又要通過培訓(xùn)不斷提高業(yè)務(wù)水平。

四、加強(qiáng)制度管理

要搞好社區(qū)與學(xué)校的結(jié)合教育，還需要建立“政府統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、教育部門主管、有關(guān)部門配合、社會(huì)積極支持、社區(qū)自主管理、群眾廣泛參與”的社區(qū)教育管理運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校制訂并完善“學(xué)校安全教育制度”、“大型活動(dòng)審批制度”、“大型活動(dòng)安全制度”、“假日小隊(duì)活動(dòng)制度”、“突發(fā)衛(wèi)生事件預(yù)案”、“學(xué)生一日常規(guī)要求”、“優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比制度”、“優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比制度”和“星級(jí)學(xué)生評(píng)比辦法”等制度，加強(qiáng)過程管理和考核。

五、加強(qiáng)活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)

1、加強(qiáng)假日小隊(duì)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)。

以假日小分隊(duì)形式開展的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)有組織、有計(jì)劃地展開，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，自主地有創(chuàng)造性地開展活動(dòng)。

假日小隊(duì)成員應(yīng)充分利用雙休日、節(jié)假日，以家庭以及社區(qū)的教育資源點(diǎn)輪流作為活動(dòng)地點(diǎn)。可以自主組建小分隊(duì)，自主聘請(qǐng)家長或社區(qū)人士任指導(dǎo)老師，自己取隊(duì)名，自己選擇活動(dòng)內(nèi)容，自己聯(lián)系活動(dòng)場(chǎng)所、準(zhǔn)備活動(dòng)器材，自己解決活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，自己對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。班主任擔(dān)任場(chǎng)外指導(dǎo)，以點(diǎn)帶面，逐步鋪開。

2、加強(qiáng)對(duì)主題教育的組織。

邀請(qǐng)社會(huì)上各方面的一些知名人士進(jìn)行“遠(yuǎn)離毒品”、“環(huán)境保護(hù)”、“交通安全”、“法制教育”等主題教育，要科學(xué)地安排時(shí)間，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)安排好教育內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)有所得。

六、采用多種評(píng)價(jià)方式

社區(qū)教育同樣需要進(jìn)行評(píng)價(jià)，但評(píng)價(jià)的重點(diǎn)在于學(xué)生是否積極參加，親歷活動(dòng)與實(shí)踐；在于學(xué)生是否在活動(dòng)中形成積極體驗(yàn)，獲得真實(shí)感受，并增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感，而不在于學(xué)生掌握了多少具體知識(shí)。

1、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合

2、日常觀察與活動(dòng)成果展示相結(jié)合

具體方式：觀察記錄、活動(dòng)表演、調(diào)查報(bào)告、成果展示等。

3、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合

具體方式有：評(píng)估、調(diào)查問卷、實(shí)際操作、活動(dòng)記錄等。

4、教師評(píng)價(jià)與家長，社區(qū)人士的評(píng)價(jià)相結(jié)合

具體方式有：檔案袋、評(píng)語、活動(dòng)記錄、推薦與評(píng)論等。

通過一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，構(gòu)建了學(xué)校教育和社區(qū)教育的和諧關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律的能力和關(guān)愛他人奉獻(xiàn)愛心的優(yōu)良品質(zhì)，形成了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和歸屬感，增強(qiáng)了學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，并促進(jìn)了學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體德育局面的形成。

第四篇：淄川實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育典型經(jīng)驗(yàn)

“特色德育作業(yè)”提高德育實(shí)效性

淄川區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2014年2月9日，中宣部副部長王世明一行在省市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的陪同下來到我校調(diào)研德育工作，其間，對(duì)我校的特色德育作業(yè)頗為稱贊。

德育作業(yè)：新形勢(shì)下德育的有效載體

前些年，我校在德育工作中也曾陷入注重德育說教,耗費(fèi)精力巨大,但德育實(shí)效甚微的窘境，經(jīng)過調(diào)查研究，我們認(rèn)識(shí)到德育費(fèi)力不討好的原因是學(xué)校只注重德育認(rèn)識(shí)的層面,對(duì)學(xué)生沒有進(jìn)行相應(yīng)的道德實(shí)踐,德育工作處于一種不切實(shí)際、不真實(shí)的狀態(tài)，也就是說學(xué)生缺少實(shí)踐體驗(yàn)是其中重要的一條。為提高德育實(shí)效,探求德育教育的最佳途徑，近年來,我校把創(chuàng)新德育社會(huì)實(shí)踐,拓寬學(xué)生德育實(shí)踐空間,作為重大的研究課題,并找到了“特色德育作業(yè)”這一突破口，學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感知、震撼,切實(shí)提高了德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

一、增容了學(xué)習(xí)空間。學(xué)校是道德教育的主陣地，但道德教育離不開實(shí)踐，為此，我們把“德育作業(yè)”作為課堂的延伸，幫助孩子們實(shí)踐知行合一。例如，24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀里的其中一項(xiàng)內(nèi)容是“友善”，于是，我們給學(xué)生布置了這樣的品德作業(yè)：請(qǐng)?jiān)谝恢軆?nèi)走訪附近的鄰居或者親戚朋友，記錄他們各自的姓氏，并把這些姓氏分門別類。孩子們要完成這樣的作業(yè)，就要和別人打交道，就得將待人接物的具體禮儀章法及交際技巧運(yùn)用上；走出學(xué)校的大門，眼界開闊了，接觸的人與事多了，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)也就越深刻。孩子們不僅鍛煉了能力，還從中找到了樂趣。對(duì)于這樣的活動(dòng)，不少家長也積極參與進(jìn)來，有的還特意帶著孩子利用雙休日回農(nóng)村老家，走訪了不少親戚朋友，不僅很好地為孩子提供了真實(shí)的“原始材料”，也讓孩子體味了濃郁的鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情，更為改善冷漠的人際關(guān)系打下了基礎(chǔ)。

二、拓寬了學(xué)習(xí)渠道。2011年11月25日，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，國家發(fā)改委、國土資源部、財(cái)政部聯(lián)合發(fā)文公布，淄川區(qū)正式被認(rèn)定為第三批國家資源枯竭城市。于是，我們布置學(xué)生對(duì)“資源枯竭城市”這一事件展開調(diào)查，了解成因，考慮對(duì)策，完成“低碳環(huán)保，從我做起的”的德育作業(yè)。有的孩子在家長的組織下走進(jìn)了礦井，有的孩子上網(wǎng)查閱了大量的資料，有的孩子帶著自己取到的水樣走訪了自來水公司、環(huán)保局等單位，最后他們用不同的方式上交了他們的德育作業(yè)，有的學(xué)生給全校師生寫了一份“愛護(hù)環(huán)境”的倡議書，有的制作了“環(huán)保·低碳·健康”手抄報(bào)、有的縫制了環(huán)保手提袋、有的完成了節(jié)能水箱的圖紙?jiān)O(shè)計(jì)，有的制作了洗衣機(jī)廢水收集器的模型，有的創(chuàng)作了太陽能光電式飛行翅膀和沼氣能源轉(zhuǎn)換站的幻想畫??展示作業(yè)的過程成為了一個(gè)“低碳環(huán)保”的教育套餐。

三、填補(bǔ)了德育在假期的空白。假期里，學(xué)生不僅缺少教師的教育監(jiān)督，同時(shí)還缺少了同學(xué)的幫助與影響。很多家長缺乏正確教育孩子的能力與經(jīng)驗(yàn)，往往只把完成書面作業(yè)作為考核孩子的指標(biāo)，而在其他方面則對(duì)孩子放任自流。在這種情況下，學(xué)生就會(huì)放松對(duì)自己的要求，在更多地接觸社會(huì)的過程中，難免被一些現(xiàn)象所迷惑，養(yǎng)成一些不良習(xí)慣。這些不良習(xí)慣將導(dǎo)致學(xué)生思想道德素質(zhì)下滑、學(xué)習(xí)勁頭不足等問題。因此，學(xué)校應(yīng)高度重視假期的德育工作，通過為學(xué)生布置形式多樣的德育“作業(yè)”，確保德育工作不間斷，實(shí)現(xiàn)德育工作無縫隙管理。為了區(qū)別學(xué)科作業(yè)任務(wù)性強(qiáng)的特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)的德育作業(yè)盡量遵循小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)，形式多樣，寓教于樂。如2014年寒假，我們就給學(xué)生提供了一個(gè)這樣的作業(yè)超市：

我 的 假 期 我 做 主

——德育作業(yè)超市

做一個(gè)快樂的“小攝影師”，查閱有關(guān)資料，采訪父母，祖輩，親朋好友，收集家鄉(xiāng)和其他各地春節(jié)的民風(fēng)民俗，或者搜集過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福，以手抄報(bào)的形式展現(xiàn)（8開紙）。（三四五年級(jí)必做）

做一個(gè)快樂的“小畫家”，喜慶傳統(tǒng)的佳節(jié)來臨，請(qǐng)你于春節(jié)、元宵節(jié)期間，以“快樂的節(jié)日”為主題，畫一幅畫（8開紙）。（一二年級(jí)必做）以下內(nèi)容選做：

做一個(gè)快樂的“小設(shè)計(jì)師”，自己動(dòng)手把家庭、樓道、小院的衛(wèi)生打掃得干干凈凈，把自己的書房、臥室、衣柜、書包整理得整整齊齊;寫春聯(lián)、貼年畫、掛中國結(jié)，把自己的家打扮得年味十足;

做一個(gè)快樂的“小拜年客”，用不同的方式給親朋好友拜年;，把最美好的新春祝福送給身邊的人。

做一個(gè)快樂的“小理財(cái)家”，征得父母同意收好壓歲錢，不能收的絕對(duì)不收，同時(shí)要把錢合理支配，把壓歲錢由父母保管或存入銀行。

做一個(gè)快樂的“小烹飪師”，向家長學(xué)做一樣小菜或小吃的烹飪手藝，自己親手為家人做這道菜。

做一個(gè)快樂的“小營養(yǎng)師”，圍繞“哪些是垃圾食品?哪些是不良的飲食習(xí)慣?如何搭配膳食才科學(xué)營養(yǎng)?”等問題和家長進(jìn)行討論并作記錄。

做一個(gè)快樂的“小安全員”，時(shí)刻關(guān)注自己身邊、家庭、居民區(qū)中存在的不安全因素，及時(shí)向家長提出合理化建議，不燃放煙花爆竹，過一個(gè)安全祥和的新春。

寒假過后，一年級(jí)孩子高靖貽的媽媽這樣說：“ 對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，光憑空洞的說服教育，要想讓孩子學(xué)會(huì)體諒父母的辛苦，讓他們能夠站在父母的位置上思考問題談何容易啊？寒假中孩子做德育作業(yè)，跟我互換角色，結(jié)果半天沒過完，她已經(jīng)體會(huì)到：原來父母是這樣不容易。

特色德育作業(yè)：護(hù)航學(xué)生快樂成長

道德既是一種特殊的社會(huì)意識(shí)和行為規(guī)范,也是一種實(shí)踐精神。倘若人們僅僅停留在道德認(rèn)識(shí)的層面或口頭說教,而沒有進(jìn)行相應(yīng)的道德實(shí)踐,那么,道德就會(huì)成為一紙空文,處于一種不切實(shí)際、不真實(shí)的狀態(tài),就不能發(fā)揮其社會(huì)功能。德育作業(yè)讓學(xué)生在親身實(shí)踐、親身參與中去感悟,去體會(huì)人生的真諦。

一、“護(hù)蛋行動(dòng)”。三年級(jí)的老師組織了“護(hù)蛋”行動(dòng)，并讓學(xué)生把過程寫下來。侯東岳同學(xué)這樣記敘：老師布置了一個(gè)作業(yè)，讓我們?cè)谛瞧诹缟现列瞧谔焱砩媳Ｗo(hù)一個(gè)雞蛋。早上，媽媽給了我一個(gè)雞蛋，然后我小心翼翼地捧著雞蛋去看電視。我坐在沙發(fā)上，把雞蛋轉(zhuǎn)移到我的肚子前。吃飯了，我把雞蛋放在口袋里，但自己要記住，千萬不要向后仰，不然雞蛋會(huì)壓破的。就這樣，干每件事情都有各自的動(dòng)作，但最讓我犯愁的還是睡覺，自己捧著不行，如果睡著了翻身的話就會(huì)壓破，放在枕頭旁也不行，我睡覺時(shí)頭老從枕頭上滾下來，這樣一來，我的頭發(fā)就粘滿了蛋液，也達(dá)不到保護(hù)雞蛋的目的了。我想了個(gè)好辦法，用鞋盒把雞蛋裝起來，摟著睡覺。到了星期天晚上，我總算完好無損把雞蛋交給了媽媽。通過這次體驗(yàn)，我明白了爸爸媽媽是多么愛護(hù)我們。護(hù)雞蛋就像保護(hù)孩子一樣，要用心去呵護(hù)，要珍惜父母對(duì)我們的愛，要學(xué)會(huì)感恩。

二、“當(dāng)一天小管家”。“這個(gè)周末，你拿出一天，嘗試著做家里的小管家，把你的經(jīng)歷寫下來，別忘了寫一寫過程中你的感受哦。”——這是四年級(jí)老師給班里學(xué)生的周末作業(yè)。這樣的作業(yè)孩子們不會(huì)拖到周日晚上還不想做，他們總是迫不及待，劉琳琳說：“星期五晚上，我急忙的告訴爸爸媽媽，我們有一個(gè)這樣的作業(yè)。爸爸媽媽很配合我，給了我100元錢。晚上，我睡不著了，望著那100元，心里有種說不出的興奮。我真希望明天快點(diǎn)到來。”他們學(xué)著精打細(xì)算，王星辰同學(xué)這樣說：“因?yàn)榻裉煳耶?dāng)家，家里的什么事兒我都必須管，必須操心，早餐也不例外。每個(gè)星期六，我們都會(huì)到外面買著吃，但今天不同，我為了省錢，所以準(zhǔn)備在家里煮面條。”王煜寧同學(xué)說：“通過這一天的體驗(yàn)，我感覺當(dāng)家是既考驗(yàn)人的智慧，又考驗(yàn)人意志力的一件事情；當(dāng)家既需要人有極強(qiáng)的理財(cái)意識(shí)，也需要管理能力。當(dāng)一天的家就這么辛苦，何況說爸爸媽媽每天都在為家操心呢？我想對(duì)爸爸媽媽說一聲：你們辛苦了！”

三、“我的第一桶金”。五年級(jí)的老師布置了一個(gè)“我的第一桶金”的作業(yè)。擅長畫畫的李棣根據(jù)自己的特長開始了她的“賺錢之路”：“有了！我可以做同學(xué)錄！可以定做星座，定做圖形，并且簡便的‘迷你型’同學(xué)錄多好！這個(gè)念頭一下子閃過我的大腦。可是，誰會(huì)來買我的東西啊！？這時(shí)，有一個(gè)辦法閃過我的大腦，一定要從班里的女同學(xué)開始。‘杜牛牛，就杜牛牛吧！’杜牛牛平常外表看起來那么可愛，肯定喜歡。我高興的關(guān)了臺(tái)燈，睡覺了。第二天，我向杜牛牛推銷我的“產(chǎn)品。”杜牛牛聽了很高興，便蹦跶來蹦跶去地說：‘我要買，我要買！’說著便從口袋里掏出了一元錢給了我，我心里非常高興，因?yàn)檫@是我賣出去的第一本，真好，我還要再拉幾個(gè)‘客人’。我想，我再給鄰居家干點(diǎn)活，這樣過幾天媽媽生日禮物的錢就有著落了。”

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。學(xué)生完成德育作業(yè)的過程,便是實(shí)踐感受的過程，這個(gè)過程雖然有挑戰(zhàn)性，但是也有趣味性，雖然付出一定的辛苦，但他們卻樂在其中，而且精神層面的收獲是可觀的而且是不著痕跡的。

特色德育作業(yè)：凝聚家校合力

組織這項(xiàng)教育活動(dòng)，是要改變以往某些空洞、形式化的德育做法，通過平常小事，使孩子們受到關(guān)愛、體貼、寬容的情感體驗(yàn)和責(zé)任義務(wù)的教育，養(yǎng)成高尚的思想品德和良好的道德情操，由于它具有極強(qiáng)的實(shí)踐性，更需要家長的支持和理解。學(xué)校在設(shè)計(jì)德育作業(yè)的時(shí)候也要把握好節(jié)奏和難度，要考慮學(xué)生的接受程度，也要盡可能不給家庭造成負(fù)擔(dān)。

我們要求學(xué)校的德育工作者在設(shè)計(jì)德育作業(yè)要注意以下幾個(gè)方面：

一是德育“作業(yè)”突出針對(duì)性和實(shí)效性，盡可能讓每一個(gè)學(xué)生“跳一跳都能摘到果子”，使學(xué)生在完成“作業(yè)”的過程中能夠充分體驗(yàn)到實(shí)踐的快樂與成就感。二是德育“作業(yè)”貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，以國家的德育方針為導(dǎo)向，立足于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知方式，注重學(xué)生的體驗(yàn)與感受，并把這種體驗(yàn)與感受內(nèi)化于心，升華于情感、態(tài)度、價(jià)值觀，達(dá)到理想的教育效果。

三是德育“作業(yè)”突出民族性與時(shí)代性，和中華民族的傳統(tǒng)美德、民族精神以及當(dāng)前特定的社會(huì)環(huán)境結(jié)合起來，使其具有鮮明的時(shí)代特征和中國特色，反映社會(huì)所需、學(xué)生所需，通過學(xué)生的親身體驗(yàn)與感受，使學(xué)生的認(rèn)知得到升華，覺悟得到提高。

為了取得家長的配合，把寒假德育作業(yè)做好,每次放假前,我們都要印發(fā)《致家長的一封信》,跟家長說明活動(dòng)的內(nèi)容和意義，要求學(xué)生家長像重視學(xué)科作業(yè)一樣,指導(dǎo)、督促學(xué)生完成德育作業(yè)。根據(jù)不同的作業(yè)內(nèi)容，還會(huì)印發(fā)有關(guān)表格,要求家長積極配合,實(shí)事求是地填寫,客觀反映學(xué)生完成情況。并把家長的反映和教師走訪了解到的實(shí)際情況,寫進(jìn)學(xué)生操行評(píng)語,還會(huì)按照“班級(jí)一級(jí)部一全校”的順序,評(píng)議、交流、表彰，頒發(fā)“美德少年”獎(jiǎng)?wù)隆＋@獎(jiǎng)的學(xué)生佩戴榮譽(yù)牌介紹做德育作業(yè)的心理感受，教育感化其他同學(xué)。

“孩子小心翼翼地端過一盆水，胖乎乎的小手在我的腳上不緊不慢地擦拭著，我的心里感到無比的激動(dòng)和溫暖，這一刻我一生都不會(huì)忘記。這是孩子第一次給我洗腳，因?yàn)閷W(xué)校布置了一個(gè)不尋常的‘作業(yè)’——我為媽媽做件事。”這是二年級(jí)學(xué)生仇高正的媽媽在《情暖“三八”節(jié)》里的真摯感言，很多家長在見證了學(xué)生完成德育作業(yè)的過程后都非常感慨，他們感動(dòng)于學(xué)生的變化，并真誠地表示今后會(huì)盡量配合我們的工作。劉雨涵的媽媽這樣說：“在這里，我要對(duì)女兒就讀學(xué)校的老師們致以誠摯的謝意！她們?cè)诮毯⒆訉W(xué)知識(shí)、學(xué)文化的同時(shí)，還能把孝敬父母、關(guān)心他人作為重要內(nèi)容，讓孩子從小就懂得感恩的道理，我想女兒從小帶著這份孝心和愛心上路，將來必定會(huì)收獲很多很多的快樂和幸福??”

我們欣喜地看到，有效的德育貫穿于家庭與學(xué)校之間，將實(shí)踐活動(dòng)和道德思考有機(jī)結(jié)合起來。

特色德育作業(yè)是一項(xiàng)增強(qiáng)德育實(shí)效性的有效舉措。

第五篇：典型經(jīng)驗(yàn)材料

化解矛盾

關(guān)注民生 全力維護(hù)全縣社會(huì)和諧穩(wěn)定

開魯縣社會(huì)矛盾化解 專項(xiàng)整治活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 2010年6月21日

今年3月份以來,按照市委、政府的統(tǒng)一部署，我們?cè)谌h范圍內(nèi)組織開展了社會(huì)矛盾化解專項(xiàng)整治活動(dòng)，以“化解矛盾就是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，解決信訪就是解決民生”為工作思路，堅(jiān)持“邊排查、邊梳理、邊化解、邊整治”的基本原則，把這次專項(xiàng)整治活動(dòng)作為廣大黨員干部學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的具體行動(dòng)，著力解決影響社會(huì)和諧穩(wěn)定的源頭性、根本性、基礎(chǔ)性問題，有效化解了一批社會(huì)矛盾糾紛，維護(hù)了全縣社會(huì)和諧穩(wěn)定。今年以來，我縣沒有發(fā)生到呼進(jìn)京非正常上訪事件。

一、強(qiáng)化“五個(gè)保障”，為專項(xiàng)整治活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化組織保障。成立了由縣委書記、政府縣長任組長，縣委副書記、政法委書記、紀(jì)檢委書記和組織部長任副組長，29個(gè)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的專項(xiàng)整治活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動(dòng)《實(shí)施方案》，確定了26名縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部包聯(lián)鎮(zhèn)場(chǎng)（街道），并負(fù)責(zé)7個(gè)專項(xiàng)工作組的矛盾化解工作，在縣直單位抽調(diào)了120名黨員干部參與到此次活動(dòng)中。同時(shí)，結(jié)合全面動(dòng)員，1

專門對(duì)抽調(diào)的工作隊(duì)員進(jìn)行全員培訓(xùn)，編印了《開魯縣社會(huì)矛盾化解專項(xiàng)整治活動(dòng)工作手冊(cè)》，編入了活動(dòng)方案、流程、工作職責(zé)、包聯(lián)單位及相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)了工作的針對(duì)性和指導(dǎo)性，為專項(xiàng)整治活動(dòng)的開展提供了強(qiáng)有力的組織保障。

二是搭建平臺(tái)，強(qiáng)化制度保障。從制度創(chuàng)新入手，積極探索工作新途徑、新辦法。進(jìn)一步加強(qiáng)基層綜治工作中心、工作站軟硬件建設(shè)，充分發(fā)揮綜治工作中心整合資源的優(yōu)勢(shì)和受理化解矛盾的基礎(chǔ)平臺(tái)作用，建立了聯(lián)合大接訪制度，對(duì)群眾來信來訪進(jìn)行集中接待和處理，提高了工作的規(guī)范化、效能化、法制化水平，為建立矛盾化解工作長效機(jī)制打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三是爭取資金，強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。為保證社會(huì)矛盾化解工作順利開展，縣財(cái)政先期劃撥10萬元，用于購買辦公設(shè)備等。為了妥善化解疑難信訪問題，縣財(cái)政把“涉法涉訴救助基金”50萬元和“信訪儲(chǔ)備金”60萬元列入預(yù)算，保證了對(duì)符合條件的困難群眾及時(shí)救助和矛盾糾紛的及時(shí)化解。

四是加大投入，強(qiáng)化技術(shù)保障。針對(duì)當(dāng)前案件高發(fā)態(tài)勢(shì)，我們進(jìn)一步加大了社會(huì)治安技防力度。縣財(cái)政累計(jì)投資330萬元，在各鎮(zhèn)場(chǎng)、街道重點(diǎn)部位、重要路口都安裝了視頻監(jiān)控設(shè)備，在嘎查村安裝了“平安互助網(wǎng)”，對(duì)不法行為予以震懾，有效減少了各類案件的發(fā)生，同時(shí)為政法機(jī)關(guān)辦案提供了有價(jià)值的線索和證據(jù)。我們?cè)谌新氏扰c移動(dòng)公司合作，投資300余萬元，開發(fā)建立了社區(qū)矯正信息綜合管理、司法心理預(yù)警及社區(qū)矯正風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

系統(tǒng)，并依托這一網(wǎng)絡(luò)，建立了政法政法信息化建設(shè)平臺(tái)，除了社區(qū)矯正系統(tǒng)外，還加入了涉法涉訴上訪動(dòng)態(tài)預(yù)警系統(tǒng)、糾正防止超期羈押管理、政法工作電子政務(wù)等管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了“四個(gè)系統(tǒng)合一”，特別是在涉法涉訴上訪動(dòng)態(tài)預(yù)警系統(tǒng)中，建立了涉法涉訴信訪案件和信訪人員登記管理、分流處理、網(wǎng)上督辦和預(yù)警系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)涉法涉訴信訪案件的動(dòng)態(tài)控制管理，有力地推動(dòng)了政法綜治工作信息化、規(guī)范化、科學(xué)化建設(shè)。

五是夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化基層政權(quán)保障。把基層組織鞏固做為專項(xiàng)整治活動(dòng)的一項(xiàng)重點(diǎn)。加強(qiáng)村級(jí)黨組織建設(shè)，加大村級(jí)“兩委”班子的培訓(xùn)力度，組織學(xué)習(xí)中央和地方的惠農(nóng)政策及涉農(nóng)法律法規(guī)，提高村干部的履職能力。對(duì)上次村委會(huì)換屆選舉遺留問題，按照有關(guān)法律程序徹底解決，對(duì)村委會(huì)班子不健全的村進(jìn)行補(bǔ)選，選能人進(jìn)班子，加強(qiáng)規(guī)范化管理，強(qiáng)化村務(wù)公開，確保筑牢基層政權(quán)基礎(chǔ)，打好社會(huì)矛盾化解攻堅(jiān)戰(zhàn)。

二、落實(shí)“四項(xiàng)措施”，推動(dòng)專項(xiàng)整治活動(dòng)向縱深開展 一是廣泛宣傳，動(dòng)員社會(huì)各界積極參與。為了加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的宣傳報(bào)導(dǎo)，專門成立了宣傳報(bào)道組，縣電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、《開魯工作通訊》、《開魯政法》等宣傳媒體通過開辦專題或?qū)谝约安宀バ麄鳂?biāo)語等形式，對(duì)專項(xiàng)整治活動(dòng)進(jìn)行廣泛的宣傳報(bào)導(dǎo)。我們還投資1萬多元，對(duì)縣內(nèi)主要公路兩側(cè)的宣傳牌進(jìn)行了更新，在明顯位臵刷寫或懸掛宣傳標(biāo)語，發(fā)送手機(jī)宣傳短信，增加了專項(xiàng)整治活動(dòng)的宣傳內(nèi)容。專項(xiàng)整治活動(dòng)辦公室專門編印了專項(xiàng)整治

活動(dòng)《簡報(bào)》，目前，已印發(fā)了36期。通過形式多樣的宣傳報(bào)道，提高了廣大干部群眾對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的重視程度，推動(dòng)了活動(dòng)的順利開展。

二是聯(lián)動(dòng)排查，對(duì)存在的矛盾摸清底數(shù)、主動(dòng)化解。全縣各鎮(zhèn)場(chǎng)（街道）、重點(diǎn)領(lǐng)域都把專項(xiàng)整治活動(dòng)納入重要議事日程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，黨政“一把手”親自掛帥，多次召開專題會(huì)議，研究落實(shí)，相繼召開動(dòng)員大會(huì)進(jìn)行動(dòng)員部署。縣包聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)深入所包聯(lián)的單位進(jìn)行指導(dǎo)，包聯(lián)工作隊(duì)積極配合，幫助解決所包聯(lián)單位在專項(xiàng)整治活動(dòng)中遇到的困難和問題。如東風(fēng)鎮(zhèn)在縣包聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)和工作隊(duì)的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，群策群力，依法、依情、依策成功化解了一起久拖未決的道德村陳剛赴呼信訪案，受到市、縣領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和好評(píng)。開魯街道辦事處在此次矛盾化解專項(xiàng)整治活動(dòng)中組織開展了“近百家門、知百家情、解千家難、暖萬人心”載體活動(dòng)，充分發(fā)揮“三會(huì)五員”（三會(huì)：居民訴求懇談會(huì)、治安聯(lián)防員月例會(huì)、駐社區(qū)單位聯(lián)系會(huì)；五員：社區(qū)協(xié)警員、矛盾排查化解員、民情觀測(cè)員、治安聯(lián)防員、輿情收集員）的作用，對(duì)城區(qū)矛盾糾紛與隱患進(jìn)行了全面細(xì)致地摸底排查，形成了層層聯(lián)絡(luò)、上下聯(lián)動(dòng)的矛盾化解排查網(wǎng)絡(luò)，使影響社區(qū)和諧穩(wěn)定的源頭性、根本性、基礎(chǔ)性問題在基層得到及時(shí)解決。在嘎查村，充分發(fā)揮協(xié)警員人熟、地熟、情況熟的優(yōu)勢(shì)，隨時(shí)排查和及時(shí)化解矛盾糾紛，最大程度地把矛盾糾紛處臵在了初始階段。今年以來，協(xié)警員共上報(bào)信息2453條，4

協(xié)助公安干警偵辦案件62件，直接排查化解矛盾糾紛527件。全縣通過耐心細(xì)致的邊排查，邊化解，摸清了底數(shù)，并進(jìn)行疏理歸類，登記造冊(cè)，為下步工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。截至目前，全縣共排查各類矛盾糾紛673件，已化解589件，化解率達(dá)到87.4%。

三是條塊結(jié)合，確定重點(diǎn)領(lǐng)域集中化解。為了保證專項(xiàng)活動(dòng)取得實(shí)效，結(jié)合我縣近年來矛盾糾紛和信訪情況，我們確定了條塊結(jié)合的工作方法，除了由各鎮(zhèn)場(chǎng)、街道按照屬地管理自行組織開展工作外，還明確了矛盾糾紛比較集中的七個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域，即：農(nóng)村工作、城市建設(shè)、教育系統(tǒng)、涉法治安、基層政權(quán)、企業(yè)遺留問題、社會(huì)保障和中區(qū)市直企業(yè)遺留問題等七項(xiàng)重點(diǎn)，并相應(yīng)成立了由縣委、政府分管領(lǐng)導(dǎo)任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了每個(gè)小組的工作職責(zé)。各重點(diǎn)領(lǐng)域結(jié)合部門職能，積極開展工作，如：為了解決關(guān)閉破產(chǎn)企業(yè)退休人員的基本醫(yī)療待遇問題，維護(hù)全縣的社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)縣政府研究決定，將2009年底前退休的國有和集體企業(yè)人員3397人全部納入職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)，這一惠及百姓的民生工程，受到了廣大退休職工的歡迎。基層政權(quán)領(lǐng)域工作組利用2周時(shí)間，深入基層調(diào)研，排查梳理出5類重點(diǎn)矛盾，對(duì)這5類重點(diǎn)矛盾都從維護(hù)大局穩(wěn)定的角度，分別制定了解決方案，對(duì)選舉不成功的3個(gè)村尋求解決辦法，適當(dāng)時(shí)間進(jìn)行選舉；對(duì)社區(qū)工作人員缺少問題，準(zhǔn)備公開考錄大學(xué)生村官、招聘社區(qū)工作者，同時(shí)，針對(duì)村級(jí)組織運(yùn)行方面存在的問題，采取了加強(qiáng)轉(zhuǎn)移支付 5

管理、發(fā)展村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)、增強(qiáng)集體服務(wù)功能等措施，使基層政權(quán)建設(shè)得到進(jìn)一步鞏固。涉法涉訴領(lǐng)域工作組特別是政法機(jī)關(guān)都成立了專項(xiàng)整治組織機(jī)構(gòu)，抽調(diào)精干人員深入到各鎮(zhèn)場(chǎng)，積極協(xié)助當(dāng)?shù)攸h委、政府化解了建華鎮(zhèn)先勝村、東風(fēng)鎮(zhèn)道德村等一批疑難矛盾問題。目前，全縣重點(diǎn)領(lǐng)域共排查各類矛盾135件，已妥善化解121件。

四是領(lǐng)導(dǎo)包案，保證整治活動(dòng)整體推進(jìn)。為了保證專項(xiàng)活動(dòng)總體進(jìn)度，縣專項(xiàng)整治辦公室對(duì)全縣各地各重點(diǎn)領(lǐng)域工作情況進(jìn)行了3次督查和通報(bào)；還專門召開了3次調(diào)度會(huì)、4次辦公室全體會(huì)議，對(duì)階段性工作進(jìn)行總結(jié)部署。集中、有效地化解前期排查出來的各類社會(huì)矛盾，縣矛盾化解專項(xiàng)整治活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)各地各部門上報(bào)的一類案件逐件梳理分析，并確定了其中的85件為重點(diǎn)案件。根據(jù)案件復(fù)雜程度、涉及范圍等具體情況，辦公室對(duì)重點(diǎn)案件再次梳理分類，確定需要市里幫助協(xié)調(diào)解決、由縣委、政府解決，和由縣矛盾化解專項(xiàng)整治活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)相關(guān)單位、部門解決三個(gè)類別。對(duì)于一些重點(diǎn)案件，縣委、政府及時(shí)召開了黨政聯(lián)席會(huì)議，逐一研究制定解決方案。

三、健全“三項(xiàng)機(jī)制”，全力維護(hù)全縣社會(huì)和諧穩(wěn)定 一是健全了縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)接訪和包案制度。我們?cè)谠锌h領(lǐng)導(dǎo)接訪制度的基礎(chǔ)上，調(diào)整為每個(gè)工作日都有縣領(lǐng)導(dǎo)接訪。縣四大班子領(lǐng)導(dǎo)每月到所包聯(lián)鎮(zhèn)場(chǎng)、街道下訪一次，對(duì)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定工作及所包案件進(jìn)行深入調(diào)研，并督促鎮(zhèn)場(chǎng)、街道開展社會(huì)矛盾糾紛

排查化解工作。對(duì)排查出來的重點(diǎn)矛盾糾紛和信訪案件，按照縣領(lǐng)導(dǎo)分工和所包聯(lián)單位，由縣四大班子領(lǐng)導(dǎo)分別包案，并一包到底，直到案結(jié)事了。

二是健全了風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和聯(lián)席會(huì)議制度。我們進(jìn)一步健全了社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制，在城市建設(shè)發(fā)展、重大項(xiàng)目建設(shè)、農(nóng)村集體土地流轉(zhuǎn)及征收征用、機(jī)構(gòu)改革等方面制定政策時(shí)，都圍繞可能存在的穩(wěn)定性風(fēng)險(xiǎn)，開展合法性、合理性、可行性等評(píng)估工作，從而在源頭上規(guī)避、預(yù)防、降低和控制可能產(chǎn)生的社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)不同時(shí)期排查出來的重點(diǎn)疑難復(fù)雜矛盾問題，及時(shí)召開聯(lián)席會(huì)議，逐案分析、研究解決。今年，已召開聯(lián)席會(huì)議6次，集中化解重點(diǎn)社會(huì)矛盾問題33個(gè)。

三是健全了責(zé)任追究制度。始終把社會(huì)穩(wěn)定工作納入領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)績考核范疇，明確縣鎮(zhèn)兩級(jí)黨政“一把手”是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，層層落實(shí)責(zé)任，并明確提出，因重視不夠，工作措施不力，造成群體性事件或上訪人多次重訪，產(chǎn)生社會(huì)負(fù)面影響的，對(duì)責(zé)任人和當(dāng)事人進(jìn)行責(zé)任追究。

以上是我縣在專項(xiàng)整治活動(dòng)中的一些經(jīng)驗(yàn)做法，與兄弟旗市區(qū)相比，還有很多不到之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們指正。