第一篇：德育工作典型經(jīng)驗(yàn)材料

全市中小學(xué)德育工作會(huì) 經(jīng) 驗(yàn) 材 料

實(shí)施“德育教育序列化工程” 提升未成年人思想道德素質(zhì)

平邑縣鄭城鎮(zhèn)中學(xué)

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等精神，根據(jù)《中學(xué)德育大綱》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，學(xué)校德育工作要堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的教育理念，以“尊重人、愛護(hù)人、激勵(lì)人、塑造人”為宗旨，以社會(huì)公德教育、人格美德教育為主旋律，認(rèn)真開展行為規(guī)范教育、誠(chéng)信教育、安全教育、健康教育、勞動(dòng)教育等活動(dòng)。進(jìn)一步拓寬德育渠道，創(chuàng)新德育載體，關(guān)注德育細(xì)節(jié)，確立“學(xué)生參與學(xué)校管理”的德育品牌，努力實(shí)現(xiàn)思想教育全員化、班級(jí)管理常規(guī)化、養(yǎng)成教育經(jīng)常化、行為習(xí)慣規(guī)范化。把開展豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)和健全的人格，培養(yǎng)學(xué)生自主性管理能力，激發(fā)學(xué)生參與班級(jí)管理的熱情，推進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)德育工作有新的飛躍。

二、實(shí)施德育序列化工程的目標(biāo)

圍繞感恩教育、法制教育、誠(chéng)信教育、挫折教育、養(yǎng)成教育。培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想感情和良好品德；遵守社會(huì)公德的意識(shí)和文明行為習(xí)慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人，為集體服務(wù)和辨 別是非的能力，為使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，打下初步的良好思想品德基礎(chǔ)。

根據(jù)以上總目標(biāo)，結(jié)合時(shí)代要求，把學(xué)校德育教育內(nèi)容組合為三大主題：七年級(jí)基礎(chǔ)道德教育、法制安全教育；八年級(jí)誠(chéng)信教育、感恩教育；九年級(jí)前途理想教育、勵(lì)志教育。每一主題既是獨(dú)立的教育系列，又是一個(gè)可以互相交叉、迭加的分支系統(tǒng)，能與其他主題共同組成學(xué)校德育教育的整體。

三、實(shí)施德育序列化工程的重要性

德育是人全面教育的核心，歷來(lái)被人們所關(guān)注，尤其是在素質(zhì)教育已成為各級(jí)各類學(xué)校主旋律的今天，德育更是引起人們的高度重視。江總書記曾說(shuō)過(guò)：“要說(shuō)素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，是素質(zhì)教育的靈魂。”可見，加強(qiáng)德育、培養(yǎng)學(xué)生良好道德素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育非常重要的一環(huán)。

四、德育工作要遵循的原則

1．體現(xiàn)時(shí)代性、層次性和可行性，要堅(jiān)持貼近實(shí)際，貼近生活，貼近未成年人；

2．注重對(duì)學(xué)生人格的塑造和培養(yǎng)，體現(xiàn)多樣化、人性化和情感化； 3．注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，注重學(xué)生的內(nèi)在需求； 4．重視心理健康教育，心態(tài)良好，健康成長(zhǎng)； 5.注重實(shí)踐育人，注重學(xué)生親身感受和體驗(yàn)。

五、各級(jí)段學(xué)生特點(diǎn)及德育序列的制定 七年級(jí)

學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)段后，生理上在變，孩子開始發(fā)育了；心理上也在變，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)不知從什么時(shí)候起，孩子不聽話了，甚至還可能與家長(zhǎng)“對(duì)著干”。你要東，他偏朝西；你要西，他偏朝東，這種現(xiàn)象，心理學(xué)上稱之為“逆反心理”。這個(gè)時(shí)期，心理學(xué)上稱之為“心理斷乳”期。他們有了自己獨(dú)特的思維和自己的想法，對(duì)待人生觀、價(jià)值觀和世界觀也有不同的追求和向往。以往的傳統(tǒng)教育注重教學(xué)的社會(huì)價(jià)值，忽視了學(xué)生個(gè)人發(fā)展的價(jià)值。另外，隨著學(xué)習(xí)壓力的不斷增加和學(xué)生生理、心理的成長(zhǎng)與變化，這一年齡段的孩子是家長(zhǎng)和老師普遍認(rèn)為“最難管”的一個(gè)階段。

對(duì)這一年齡段學(xué)生的教育就要將外在規(guī)范管理與心靈塑造教育有機(jī)地結(jié)合在一起。在外在規(guī)范管理上要抓住兩點(diǎn)：一是嚴(yán)格訓(xùn)練。要重點(diǎn)在七年級(jí)開展行為習(xí)慣養(yǎng)成的訓(xùn)練，由學(xué)生在形象直觀的教育中，領(lǐng)悟和掌握正確的行為方式，并通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練準(zhǔn)確而熟練地去執(zhí)行行為規(guī)范；二是加強(qiáng)管理。在管理中突出“嚴(yán)”、“新”、“恒”。“嚴(yán)”體現(xiàn)在嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度及獎(jiǎng)懲制度，使學(xué)生感到學(xué)校的規(guī)章制度必須遵守，不得違反；“新”體現(xiàn)在管理中不斷出新點(diǎn)子想新辦法，使學(xué)生始終處于一種積極接受狀態(tài)；“恒”體現(xiàn)在管理過(guò)程中，包括計(jì)劃、實(shí)施、檢查、總結(jié)、評(píng)比一環(huán)緊扣一環(huán)，善始善終，一輪管理過(guò)程結(jié)束后，新的一輪管理緊跟上，使學(xué)生在這種常抓不懈、循環(huán)往復(fù)的管理中由不經(jīng)常的道德行為轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)常性的道德習(xí)慣。主題教育：

基礎(chǔ)道德教育、法制安全教育是七年級(jí)部德育教育中心工作。

基礎(chǔ)道德是做人的基本道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，教育學(xué)生懂得“關(guān)心他人、尊老愛幼、誠(chéng)實(shí)守信、熱愛勞動(dòng)”，學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)自理自立，增強(qiáng)對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，努力成為一名有道德、守信用、負(fù)責(zé)任的合格小公民。

1、開展一日常規(guī)教育，強(qiáng)化行為習(xí)慣和紀(jì)律意識(shí)，印發(fā)中學(xué)生日常行為規(guī)范、中學(xué)生守則，文明禮儀50條，學(xué)校各規(guī)章制度等集中學(xué)習(xí)。并組織學(xué)常規(guī)用常規(guī)考試活動(dòng)，落實(shí)學(xué)習(xí)效果

2、開展公寓樓星級(jí)宿舍評(píng)比活動(dòng)，規(guī)范學(xué)習(xí)內(nèi)務(wù)整理和良好生活習(xí)慣養(yǎng)成。

3、開學(xué)之初進(jìn)行國(guó)防教育開展一周軍訓(xùn)活動(dòng)。

4、組織開展志愿活動(dòng)，定期開展法制報(bào)告會(huì)，安全報(bào)告會(huì)等養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)和健全的人格。八年級(jí)

隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生生理、心理變化日趨明顯。八年級(jí)階段是教育的關(guān)鍵時(shí)期，其心理發(fā)展具有過(guò)渡性、動(dòng)蕩性、閉鎖性和社會(huì)性的特點(diǎn)。而生理特征又表現(xiàn)為身體外型的劇變和第二性征的差異性。學(xué)生生理與心理的需求和矛盾的沖突，使學(xué)生表現(xiàn)出異常的行為特征。通過(guò)心理健康教育和開展豐富多彩的活動(dòng)，正確引導(dǎo)學(xué)生，使之形成良好的心理品質(zhì)，為其人生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

初中階段，八年級(jí)是關(guān)鍵時(shí)期，是學(xué)生心理和生理的發(fā)生巨變的時(shí)期,是教育的重要時(shí)期。由于多種原因，一些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不良的品德或行為，這些勢(shì)必增加學(xué)校管理、教師教育教學(xué)難度。要抓好這一關(guān)鍵時(shí)期有必要對(duì)八年級(jí)學(xué)生心理、生理進(jìn)行剖析，研究出對(duì)策，以矯正其不良心理和行為。主題教育：

誠(chéng)信教育、感恩教育是八年級(jí)部德育教育中心工作。

幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的全面發(fā)展。自己管理自己、熱心幫助別人，關(guān)心集體。為集體服務(wù)和辨別是非的能力，學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)。

1、強(qiáng)調(diào)做人的最基本道德。如遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體、熱愛祖國(guó)、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)等。開展見了老師問(wèn)聲好！回家?guī)透改缸黾覄?wù)活動(dòng)。熱心公事業(yè)，積極參加志愿服務(wù)。

2、根據(jù)學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，心理和思想道德的發(fā)展，由淺人深、由低到高分層次地安排德育內(nèi)容。

3、以活動(dòng)為載體。通過(guò)看電影、講故事、討論會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)道德準(zhǔn)則，激發(fā)學(xué)生向真、向善、向美的道德情感；通過(guò)手抄報(bào)、征文、演講、歌詠比賽、藝術(shù)節(jié)、勞動(dòng)、參與體育比賽、等活動(dòng)使學(xué)生體驗(yàn)道德準(zhǔn)則。

4、八年級(jí)是過(guò)渡階段，學(xué)生最不穩(wěn)定易輟學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，并很容易造成兩極分化，特別是心理健康教育工作尤為重要，具體從四個(gè)方面入手：（1）開好心理健康教育課；（2）.舉辦生理、心理教育講座，介紹生理和心理健康的有關(guān)常識(shí)；（3）根據(jù)學(xué)生實(shí)際存在的“心理脆弱，不能承受挫折”、“考試焦慮”等普遍問(wèn)題開展主題班會(huì)，利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)；（5）定期組織觀看勵(lì)志電影或健康視頻。

5、把傳統(tǒng)文化引入校園，重點(diǎn)圍繞傳統(tǒng)文化中的“禮”、“仁”、“孝”三個(gè)方面內(nèi)容，進(jìn)行教育，培養(yǎng)青少年健康向上的人生觀、價(jià)值觀和愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛人民的深厚情感。九年級(jí)

九年級(jí)學(xué)生正當(dāng)叛逆的時(shí)候。喜歡表現(xiàn)自己，讓別人注意到自己，所以總喜歡獨(dú)樹一幟。有別人不敢做的我就做的霸氣，比如別人不敢和老師頂嘴，我就敢；別人不敢談戀愛，我就敢等等，并把它當(dāng)炫耀的資本。最煩大人在耳邊說(shuō)這說(shuō)那，老以為自己是對(duì)的，因?yàn)樗麄冇X得自己已經(jīng)是大人了。心理浮躁。這類學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但對(duì)于學(xué)習(xí)恒心不足，情緒波動(dòng)比較大，學(xué)習(xí)的態(tài)度隨心情變動(dòng)，常會(huì)顯露出自以為是，浮躁的學(xué)習(xí)情緒，故成績(jī)起伏較大，成績(jī)掉下來(lái)后，就會(huì)自暴自棄，最終一墜千丈。力不從心。這類學(xué)生對(duì)自己有較高的要求，也為自己確立了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，但成績(jī)不理想，多集中于女生，他們常為不能提高成績(jī)而苦惱不已，這類學(xué)生其一，智力因素相對(duì)不佳；其對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力類推的能力相對(duì)較差；沒(méi)有適合自己的學(xué)習(xí)方法。主題教育：

前途理想教育，勵(lì)志教育是九年級(jí)部德育教育中心工作。

1、年級(jí)部利用晨會(huì)，班會(huì)，專題報(bào)告會(huì)、學(xué)法指導(dǎo)會(huì)有效地指導(dǎo)九年級(jí)學(xué)生正確面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，以良好的心態(tài)投入到中考復(fù)習(xí)中，動(dòng)之以情曉之以理，形成與學(xué)生交流動(dòng)態(tài)化、常態(tài)化教育。

2、利用集會(huì)組織集體宣誓，提高自信，珍惜時(shí)間，緩解壓力備戰(zhàn)中考。

3、學(xué)校在認(rèn)真、科學(xué)地做好日常教育的同時(shí)，還時(shí)常邀請(qǐng)各類專家學(xué)者來(lái)校為學(xué)生做勵(lì)志演講活動(dòng)。

4、定期組織觀看勵(lì)志電影、愛國(guó)主義電影，以激發(fā)集體主義、愛國(guó)主義的情感，培養(yǎng)吃苦耐勞，積極進(jìn)取的精神。

5、進(jìn)行職業(yè)教育，九年級(jí)學(xué)生面對(duì)三條路選擇，一是升高中，二是上中職，三是直接步入社會(huì)。尤其是前兩條路是教育工作重心，成績(jī)優(yōu)異繼續(xù)升學(xué)，上中職對(duì)農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)是比較好的出路，現(xiàn)在國(guó)家正在大力發(fā)展職業(yè)教育，不管是高職還是中職，我們社會(huì)需要有一定理論準(zhǔn)備，而且具有一定技術(shù)水平的應(yīng)用性人才。因此職業(yè)教育對(duì)九年級(jí)來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。

六、德育教育具體措施:

1、學(xué)校德育工作要從中學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的教育；愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的教育；道德品質(zhì)教育；基礎(chǔ)文明教育；勞動(dòng)教育；公民的權(quán)利與義務(wù)教育；社會(huì)主義民主與法制教育；紀(jì)律教育；勵(lì)志教育；心理健康教育；個(gè)性發(fā)展教育和環(huán)保教育等。要把我校的學(xué)生培養(yǎng)為“可持續(xù)發(fā)展的人”這樣的高素質(zhì)人才。

2、、學(xué)校德育工作的主要途徑：“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三結(jié)合的德育一體化教育網(wǎng)絡(luò)、班主任工作，思想政治課，各科教學(xué)滲透，團(tuán)、隊(duì)、學(xué)生會(huì)工作，各種校園文化活動(dòng)如：藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、文體活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)，健康教育和心理咨詢，校園文化熏陶，家庭教育，校外教育和社會(huì)實(shí)踐等。要注重各種教育的有機(jī)聯(lián)系，發(fā)揮教育的整體效應(yīng)。

3、學(xué)校建立校長(zhǎng)負(fù)責(zé)德育工作的管理機(jī)制。由校長(zhǎng)擔(dān)任德育工作組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)主管德育，由一名德育主任負(fù)責(zé)德育工作，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。建立團(tuán)委--團(tuán)支部，學(xué)生會(huì)--班委會(huì)的學(xué)生自我管理網(wǎng)絡(luò)。

4、年級(jí)部設(shè)置級(jí)主任，統(tǒng)籌全級(jí)的教育教學(xué)管理工作。

5、每班設(shè)置班主任，協(xié)調(diào)各科任老師，聯(lián)系家長(zhǎng)，落實(shí)各項(xiàng)德育計(jì)劃的制定和開展。

6、學(xué)校全體教職工都要增強(qiáng)育人意識(shí)，在工作中做到全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，做到領(lǐng)導(dǎo)管理育人，教師教書育人，職工服務(wù)育人。

7、建立和健全“家長(zhǎng)委員會(huì)”“德育工作”委員會(huì)，充分發(fā)揮“家長(zhǎng)委員會(huì)”“德育工作”委員會(huì)在育人中的作用。

8、德育教育中，以“求真、弘善、創(chuàng)美”為主線，對(duì)學(xué)生開展多種形式的正面教育，堅(jiān)持積極引導(dǎo)，在德育工作中要尊重學(xué)生人格，不諷刺挖苦，不體罰或變相體罰等原則。要特別注意和關(guān)心特殊家庭學(xué)生的教育問(wèn)題特別是單親家庭的子女、行為有嚴(yán)重偏差的學(xué)生和智力能力較低的學(xué)生的健康成長(zhǎng)，要堅(jiān)持在實(shí)踐中育人，在培養(yǎng)上下工夫，要堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都是可以教育好的，把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的有用之材。

9、加強(qiáng)班級(jí)管理，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育自我管理的作用，每月、每學(xué)期按政教處目標(biāo)管理辦法評(píng)選文明班和文明中學(xué)生。

10、建立科學(xué)的德育評(píng)價(jià)考核制度。每學(xué)期末班主任要認(rèn)真寫好學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)，填寫好學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。德育領(lǐng)導(dǎo)組和主管領(lǐng)導(dǎo)要不定期檢查各班德育考核和學(xué)生成長(zhǎng)記錄的情況。

第二篇：教師德育工作典型經(jīng)驗(yàn)材料

德育工作典型經(jīng)驗(yàn)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

大家好!

在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前來(lái)談我做班主任的德育工作經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是不敢當(dāng)，在座的各位，比我有經(jīng)驗(yàn)的多的是，我在此只是簡(jiǎn)要的談?wù)勎易霭嘀魅蔚掠ぷ鞯囊恍└惺堋?/p>

對(duì)班級(jí)的德育工作我主要從兩個(gè)方面來(lái)做:

一、增強(qiáng)管理意識(shí)——班級(jí)更上一個(gè)臺(tái)階。

1、完善班干部隊(duì)伍。

讓每個(gè)班干部都發(fā)揮作用.小組長(zhǎng)實(shí)行輪換制,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)選小組長(zhǎng),而且我給每個(gè)學(xué)生都安排事做, 例如:豐廣華負(fù)責(zé)擦窗臺(tái)；劉繼成負(fù)責(zé)水房衛(wèi)生；張宏艷負(fù)責(zé)門；韓強(qiáng)總是腳下有紙片,就讓他負(fù)責(zé)檢查班級(jí)的地面,他為了檢查別人自己首先就要做好,他的腳下在也沒(méi)有紙片了.我讓學(xué)生”人人有事做,事事有人做.”每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)真的做好自己的事.他們也就沒(méi)有那么多閑時(shí)和閑心去調(diào)皮搗蛋了.我還在班內(nèi)實(shí)行“勤勞的小蜜蜂”評(píng)比，為每個(gè)孩子找到一份小工作，督促和引導(dǎo)孩子們自覺主動(dòng)地為集體服務(wù)。

2.以身做則.班級(jí)事務(wù)，自己能做的，我努力動(dòng)手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)，窗簾的安放等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么我就彎彎腰，動(dòng)動(dòng)手，擦一擦，拖一拖，學(xué)生會(huì)看在眼中，自然會(huì)潛移默化。切忌亂批評(píng)指責(zé)，然后指手畫腳一番。另外，班主任要從心底愛這個(gè)家，愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員。學(xué)生無(wú)形中會(huì)形成一種自我約束力，并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事。我們班常有同學(xué)為班級(jí)掛好窗簾，幫老師整理好講桌。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣.學(xué)生有一個(gè)良好的行為習(xí)慣,他會(huì)受用終生.在平時(shí)我從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,行為習(xí)慣三個(gè)方面來(lái)培養(yǎng),例如:寫字姿勢(shì)要端正,作業(yè)本要整潔干凈,書包要整理好,書桌里要干凈沒(méi)有廢紙,有客人進(jìn)班級(jí)要問(wèn)好等.每天都有專人檢查,由班委負(fù)責(zé)定期對(duì)學(xué)生評(píng)比打分.二.作為班主任要有”三心”

1.愛心

“愛的力量是無(wú)窮”。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳恚屗靼祝豪蠋熓顷P(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才因此嚴(yán)格要求………這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。

精誠(chéng)所至，金石為開。春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是，“師愛”如無(wú)聲的春雨在不知不覺中滋潤(rùn)著孩子們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛的遷移，教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。

2、細(xì)心

有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì)。大至教育教育學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。班主任還應(yīng)有一顆纖細(xì)如發(fā)的心-細(xì)心。為此，我認(rèn)真做好“六個(gè)勤”，即“勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵(lì)、勤表?yè)P(yáng)、勤記錄”。

平時(shí)，細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)；多與學(xué)生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂(lè)、愛好興趣；多家訪，了解學(xué)生的家庭情況，分析思想動(dòng)態(tài)；關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)；

3、耐心

俗話說(shuō)：“十個(gè)指頭伸出有長(zhǎng)短。”轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成了每個(gè)班主任都會(huì)遇到的問(wèn)題。班主任對(duì)他們不僅應(yīng)施以愛心、施以細(xì)心，更應(yīng)施以耐心。

班主任工作，可說(shuō)酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。我總想，只要每個(gè)班主任能夠以愛心、細(xì)心、耐心去面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生，就“沒(méi)有過(guò)不去的關(guān)”，“沒(méi)有解決不了的問(wèn)題”。最后，我送給大家一句話 “每天把極小的事兒做得有滋有味、有聲有色、從從容容、塊塊樂(lè)樂(lè)、如詩(shī)如畫、如舞如歌，天天盡到生存責(zé)任的同時(shí)，時(shí)時(shí)享受到生存的快樂(lè)和幸福。”

第三篇：我的德育工作典型經(jīng)驗(yàn)

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的點(diǎn)滴感想

我班有個(gè)學(xué)生叫黃政堯。他上課不專心聽講，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳；作業(yè)不做，即使做了，也是不完整的，書寫也相當(dāng)潦草……每天都有學(xué)生向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時(shí)完成作業(yè)，知錯(cuò)就改，爭(zhēng)取進(jìn)步，爭(zhēng)取做一個(gè)他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。他開始是一副愛理不理的樣子，后來(lái)口頭上答應(yīng)了。可他又一如既往，毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)，真是“承認(rèn)錯(cuò)誤，堅(jiān)決不改”。由于他的這種表現(xiàn)，我曾經(jīng)和他的媽媽聊過(guò)孩子的狀況，不過(guò)他媽媽也對(duì)孩子無(wú)可奈何，甚至已經(jīng)放棄了孩子。聽到他的媽媽這么說(shuō)，我也灰心了。算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”。但是有一件事讓我改變了對(duì)他的看法，在我校體育課上，他參加了跳繩比賽，在最后筋疲力盡的時(shí)候，聽到同學(xué)們?yōu)樗佑偷穆曇魰r(shí)，他沒(méi)有放棄，咬著牙努力堅(jiān)持。當(dāng)時(shí)的一幕讓我看到了這個(gè)孩子身上也有可愛之處，他也是一個(gè)熱愛集體，積極向上的孩子。我不能放棄這個(gè)孩子，我要讓他慢慢的轉(zhuǎn)變，成為一個(gè)人人喜愛的孩子！

為了有針對(duì)性地做工作，我決定先讓他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，樹立做個(gè)受人喜歡的人的思想。于是我再次找他談話，談話中，我問(wèn)他“老師為什么會(huì)常在課堂上批評(píng)你，你知道嗎？”他說(shuō)：“因?yàn)槲页＿`反紀(jì)律，沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，書寫也不工整……”“你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，說(shuō)明你是一個(gè)勇于認(rèn)錯(cuò)的好孩子，但是，這還不夠，你覺得應(yīng)該怎樣做才好？”“想改正錯(cuò)誤嗎？想做一個(gè)受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛，認(rèn)真完成作業(yè)……”“那你可要說(shuō)到做到喲！”“好！”后來(lái)，他無(wú)論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)他。使他處處感到老師在關(guān)心他。

為了提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂(lè)于助人、耐心細(xì)致的同學(xué)跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量，利用課余時(shí)間或課堂時(shí)間幫助他，教育他。他的同桌是我班的班長(zhǎng)，行為習(xí)慣特別好，自制力也很強(qiáng)，能夠在幫助他的同時(shí)不影響自己的學(xué)習(xí)。每天在課間的時(shí)候給他出一些題目，在他做完后給他批改講解。有了同桌的幫助，他的學(xué)習(xí)積極性有了一些提高，相信長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持下去，他的成績(jī)一定會(huì)有所提高的。

在更新教育觀念的今天，作為一個(gè)熱愛學(xué)生的教師，有責(zé)任讓學(xué)生樹立信心進(jìn)而達(dá)到育人的目的。愿：我們攜起手來(lái)乘賞識(shí)之風(fēng)，捧起關(guān)愛之情，燃起信心之火，播下希望之種，使每一位后進(jìn)生都能沐浴在師生的關(guān)愛之中，共同把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生，成為國(guó)家的棟梁之才！

第四篇：德育工作典型經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀案例

關(guān)于改則縣德育工作典型經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀案例

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起初導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。學(xué)校德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的基礎(chǔ)性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn)。為此，我縣一直把學(xué)校德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，以確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施。具體做法如下：

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次，是人類進(jìn)步和發(fā)展中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，中國(guó)把知識(shí)分子稱為文化人，固然文化對(duì)樹人的重要性是不可替代的，學(xué)校是育人的場(chǎng)所，在校園內(nèi)打造濃厚的文化氛圍，是一所學(xué)校履行培養(yǎng)代代新人和國(guó)家棟梁之才的必要措施，校訓(xùn)：勤奮求實(shí)、多思。校歌：《歌唱心中的希望》學(xué)校教師造詞、造曲。校園內(nèi)的圍墻、走廊、教室、德育室、寢室等場(chǎng)所，都成為學(xué)習(xí)園地和民族文化展示的平臺(tái)，實(shí)施了“溫馨校園”工程，在校醒目的墻壁上都用“雙語(yǔ)”標(biāo)示了上下樓的指示，突出名族特色。校園文化堅(jiān)決杜絕不健康的、宣揚(yáng)宗教色彩的、不利于祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)容進(jìn)入園校，首先校園文化要成為一種“知識(shí)寶庫(kù)”為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量；德育工作、安全工作等，提供重要的知識(shí)和信息為目的，其次校園文化要成為一種“精神糧庫(kù)”為陶冶師生的情操；挖掘師生的創(chuàng)造潛力，打造處處如家的溫馨氣氛為目的。再次校園文化要成為一種“行動(dòng)指南”使從懂得珍惜愛護(hù)公共設(shè)施、尊重別人的勞動(dòng)成果、遵守各種公約條例、宣傳各種改策法規(guī)為目的。改則縣中學(xué)將走廊文化、班級(jí)文化、辦公室文化、宿舍文化、墻報(bào)文化、師生作品展作為工作重點(diǎn)。走廊文化強(qiáng)調(diào)特色，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)創(chuàng)新；班級(jí)文化強(qiáng)調(diào)適用，強(qiáng)調(diào)班級(jí)學(xué)生認(rèn)同從而產(chǎn)生歸屬感；辦公室文化強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)教師積極向上的精神面貌；宿舍文化強(qiáng)調(diào)溫馨如家的氛圍；墻報(bào)文化強(qiáng)調(diào)內(nèi)容豐富、形式美觀、分布協(xié)調(diào)；師生作品強(qiáng)調(diào)師生個(gè)性鮮活的另一面。通過(guò)這一系列的細(xì)節(jié)定位，才有了改則縣中學(xué)現(xiàn)在的內(nèi)容豐富、適用實(shí)用、形式創(chuàng)新的校園文化氛圍。

各學(xué)校每學(xué)期開展內(nèi)容健康、豐富多彩的文體活動(dòng)，每年舉辦一次校運(yùn)會(huì)，冬季長(zhǎng)跑賽、廣播操比賽、教師球類比賽等活動(dòng)，堅(jiān)持每天的兩操一課（早操、課間操、課外活動(dòng)），為了大力開展陽(yáng)光體育活動(dòng)、進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化、各學(xué)校組織部分專業(yè)教師自編了具有當(dāng)?shù)啬羺^(qū)特色的“校園鍋莊舞”，全校師生從會(huì)跳、愛跳的“校園鍋莊舞”是改則縣獨(dú)有的一種娛樂(lè)與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的課間作業(yè)項(xiàng)目。學(xué)校把“校園鍋莊舞”與統(tǒng)編的中小學(xué)生廣播體操和青少年武術(shù)健身操并重作業(yè)。實(shí)現(xiàn)了各校廣播操內(nèi)容多樣化，具體為每周一舉行升旗儀式、周二、四師生集體跳校園鍋莊舞，周三、六做中國(guó)青少年武術(shù)健身操《旭日東升》，周五做大眾廣播操各學(xué)校已全面實(shí)施體育達(dá)標(biāo)工作。以“歌頌民族團(tuán)結(jié)”主題的校園紅歌合唱比賽和以“祖國(guó)在我心中”為主題的大型書畫比賽以及“喜迎世界杯”師生球類比賽，通過(guò)開展以上健康有意的集體活動(dòng)，培養(yǎng)廣大師生團(tuán)結(jié)、和諧、互助的崇高思想和愛國(guó)熱情。改則縣完小組織全體住校生每周一至周五下午19：00至20：00為興趣小組活動(dòng)時(shí)間，開設(shè)：美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、電腦、田徑、藏文書法、漢文書法、籃球、足球等豐富多彩，并安排專業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)，使住校生的課余時(shí)間更加充實(shí)。

2、教師管理

一、教師是人類文明的傳播者，是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的重要工作者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人、為了教師嚴(yán)格為人民服務(wù)、進(jìn)一步鞏固和提高教育教學(xué)質(zhì)量，并體現(xiàn)在學(xué)生面前舉止文明、言傳身教，改則縣完小制定教師課堂十嚴(yán)禁。即：

1、嚴(yán)禁教室里吸煙。

2、嚴(yán)禁拖堂及隨意離開課堂。

3、嚴(yán)禁上課時(shí)使用通訊設(shè)備。

4、嚴(yán)禁在課堂上批改作業(yè)。

5、嚴(yán)禁坐著講課。

6、嚴(yán)禁將報(bào)刊雜志帶入課堂翻閱。

7、嚴(yán)禁無(wú)準(zhǔn)備上講臺(tái)。

8、嚴(yán)禁在課堂上吃零食。

9、嚴(yán)禁體罰、侮辱、譏諷學(xué)生。

10、嚴(yán)禁隨意占用副課上主課。

麻米鄉(xiāng)小學(xué)把教學(xué)工作一直看做是本校最棘手的工作。面對(duì)學(xué)生成績(jī)、素質(zhì)相對(duì)落后的問(wèn)題，該校勇于面對(duì)，找出原因、解決原因。首先針對(duì)教師做出了一系列方案，多渠道、多方法地解決棘手問(wèn)題。其次針對(duì)群眾教育觀念落后問(wèn)題，學(xué)校從校長(zhǎng)、班主任到任課老師與家長(zhǎng)溝通、會(huì)議、研討等形式改變家長(zhǎng)教育觀念落后的問(wèn)題。始終把為學(xué)生服務(wù)作為第一項(xiàng)工作，在學(xué)生的飲食、衛(wèi)生、安全等方面的工作做到位。學(xué)校管理是本校發(fā)展的根基，管好學(xué)校，首先要有完善、全面的管理制度。該校根據(jù)上級(jí)的要求，結(jié)合本校實(shí)際，制定了一系列規(guī)章制度，有《麻米鄉(xiāng)小學(xué)規(guī)章制度》、《校長(zhǎng)職責(zé)》、《班主任管理制度》、《后勤工作職責(zé)》、《炊事員行為制度》、《教職工坐班制度》、《值班制度》等，做到層層有制度，層層有管理。

改則縣中學(xué)對(duì)全校教職工進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)和迎國(guó)檢任務(wù)分解，通過(guò)教育和學(xué)習(xí)全校教職工充分認(rèn)識(shí)了兩基迎國(guó)檢工作的重要性和緊迫性，從而提高了工作積極性和工作效率，通過(guò)迎國(guó)檢任務(wù)分解可以做到突出重點(diǎn)、循序漸進(jìn)。為進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)改則縣中學(xué)兩基迎國(guó)檢工作有力、有序、有效開展，改則縣中學(xué)迎國(guó)檢領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)改則縣中學(xué)迎國(guó)檢的實(shí)際情況和迎國(guó)檢的任務(wù)特點(diǎn)，有計(jì)劃地對(duì)全校教職工開展了四，五次有針對(duì)性的思想動(dòng)員及迎國(guó)檢任務(wù)分解活動(dòng)。第一次思想動(dòng)員和任務(wù)分解注重完成迎國(guó)檢的硬性指標(biāo)，要求全校教職工要積極行動(dòng)起來(lái)，積極將迎國(guó)檢的常規(guī)工作做扎實(shí)，其他人員積極構(gòu)思走廊文化、班級(jí)文化、宿舍文化、校園環(huán)境建設(shè)思路（3月中旬——5月中旬）；第二次思想動(dòng)員和任務(wù)分解注重校園特色文化建設(shè)和環(huán)境特色建設(shè)，按每個(gè)組每個(gè)人分管的內(nèi)容全面開展校園文化建設(shè)（5月中旬——國(guó)檢預(yù)檢）；第三次思想動(dòng)員和任務(wù)分解更注重查漏補(bǔ)缺和常態(tài)更新由于改則縣中學(xué)面臨繁重的迎國(guó)檢任務(wù)，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師代表們民主協(xié)商，決定將迎國(guó)檢任務(wù)進(jìn)行分解，成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)生管理領(lǐng)導(dǎo)小組、衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并配齊配強(qiáng)各小組成員，實(shí)行層層抓落實(shí)，人人抓實(shí)效制度。各領(lǐng)導(dǎo)小組積極開展相關(guān)的工作，其中學(xué)生到位承包制度和學(xué)生宿舍承包制就是由集思廣益充分發(fā)揮教師民主的基礎(chǔ)上涌現(xiàn)出的新思路，有效地解決了一直困擾學(xué)校的學(xué)生每天上午下午的到位情況和宿舍問(wèn)題。

洞措鄉(xiāng)小學(xué)為實(shí)現(xiàn)“兩基”攻堅(jiān)及迎國(guó)檢工作，該校取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮本校的特色，制定出了一系類特色化的工作制度。

（一）、實(shí)行“月考”制度

為了加強(qiáng)該鄉(xiāng)小學(xué)學(xué)校管理，切實(shí)提高教職工的整體水平和教學(xué)質(zhì)量，引起各科和班級(jí)老師對(duì)教學(xué)任務(wù)的重視，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教育管理改革，規(guī)范學(xué)校日常管理，使之走上科學(xué)化管理軌道，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究，在征求教職工意見的基礎(chǔ)上，制定了月考評(píng)制度。（1）、參加月考評(píng)使用范圍

主要包括鄉(xiāng)小學(xué)全體師生、各班班主任、代課老師、縣教育局委派教師。（2）、考評(píng)具體實(shí)施辦法

1、資金渠道和管理辦法

2、設(shè)立月考基金：每月從教師工資中扣去100元，由學(xué)校專職校長(zhǎng)設(shè)立專一賬戶，專職管理，對(duì)月考基金使用情況按月公示。

3、考評(píng)辦法

成立月考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員主要由鄉(xiāng)黨委書記、鄉(xiāng)長(zhǎng)、主管學(xué)校副鄉(xiāng)長(zhǎng)、學(xué)校專職校長(zhǎng)和校長(zhǎng)助理五人組成。

（二）、實(shí)施辦法

1、考試制度

（1）不允許出現(xiàn)走漏考題現(xiàn)象。（2）監(jiān)考要嚴(yán)格。（3）考試期間任課老師不得走進(jìn)自己的班內(nèi)。

2、考卷分?jǐn)?shù)底線

經(jīng)學(xué)校所有老師研究決定：藏語(yǔ)文分?jǐn)?shù)底線為50分以上，數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)底線為45分以上，漢語(yǔ)文分?jǐn)?shù)底線為35分以上。

3、教學(xué)進(jìn)度

（1）藏語(yǔ)文和漢語(yǔ)文每個(gè)月必須教完七節(jié)課以上，其中包括基礎(chǔ)訓(xùn)練。（2）數(shù)學(xué)每個(gè)月必須教完兩節(jié)課以上。（3）未完成任務(wù)的教師，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚怼?/p>

（三）、針對(duì)教師的獎(jiǎng)罰制度

（1）分?jǐn)?shù)底線達(dá)到并獲得各科第一名的老師獎(jiǎng)100元，獲得第二名的老師獎(jiǎng)50元。（3）分?jǐn)?shù)底線未達(dá)到的老師懲罰100元。（4）雙課老師的罰款一半由學(xué)校承擔(dān)。

（四）、針對(duì)學(xué)生及班級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)

（1）每個(gè)班里學(xué)習(xí)成績(jī)前三名的學(xué)生給予不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)。（2）每個(gè)班里選出兩名后進(jìn)生給予鼓勵(lì)獎(jiǎng)。（3）每月各科成績(jī)第一名的班級(jí)給予特別的流動(dòng)紅旗。

（五）月考表彰大會(huì)

（1）月考完后召開全校表彰大會(huì)。（2）總結(jié)當(dāng)月的全校工作開展情況。

二、改則縣完小規(guī)定每周三的下午第四節(jié)為校本培訓(xùn)，全體教師參加，課內(nèi)容主要以去過(guò)外地專業(yè)培訓(xùn)的老師，所培訓(xùn)的內(nèi)容反饋全體教師外，大部分教師以自己的特長(zhǎng)、工作經(jīng)驗(yàn)等為主向全體教師授課，通過(guò)校本培訓(xùn)途徑提高業(yè)務(wù)文化知識(shí)和綜合思想素質(zhì)。

3、學(xué)生管理

學(xué)生是學(xué)校工作的最直接和最重要的對(duì)象，具體地說(shuō)，學(xué)校就是為學(xué)生而建立的一種組織單位，因此在學(xué)校工作中學(xué)生管理工作尤為重要，為了更規(guī)范的管理住校生這基層學(xué)校特殊的管理難點(diǎn)，該校以固定和變動(dòng)相結(jié)合的辦法管理學(xué)生，其中最主要的管理辦法為：每間宿舍都承包給了各教師管理，一名教師負(fù)責(zé)一間宿舍，教師們教會(huì)他們生活上的常識(shí)，如何搞好宿舍等，這樣對(duì)生活自理能力差的同學(xué)有了很好的幫助，并每周要進(jìn)行宿舍衛(wèi)生評(píng)比，為了學(xué)生宿舍的進(jìn)一步整潔和舒適我校減少宿舍成員、室內(nèi)墻壁還成藏式風(fēng)格的墻壁、配備了藏式衣柜和藏式茶幾，其目的是讓住校的小孩們下課回到宿舍、就感受到在家的感覺，減少對(duì)父母等家人的思念，更安心地學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)培養(yǎng)了從小愛護(hù)公物的良好行為習(xí)慣，進(jìn)一步確保學(xué)生在外的安全，學(xué)校每天組織教師進(jìn)行校外巡邏，清查學(xué)生在校外違紀(jì)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決和教育。為了正確掌握全校學(xué)生的一舉一動(dòng)，各班主任對(duì)思政處實(shí)行報(bào)平安制度，有事報(bào)事，無(wú)事報(bào)平安，并對(duì)缺課學(xué)生進(jìn)行缺課追查的工作制度。

4、學(xué)生生活管理

“三包”經(jīng)費(fèi)是國(guó)家對(duì)西藏地區(qū)實(shí)施“兩基”攻堅(jiān)和西藏地區(qū)的學(xué)齡兒童按時(shí)接受義務(wù)教育的一項(xiàng)特殊政策，為了管好、用好這一特殊經(jīng)費(fèi)，改則縣各學(xué)校按照《西藏自治區(qū)中小學(xué)“三包”經(jīng)費(fèi)管理辦法條例》結(jié)合本校實(shí)際成立了“三包”管理領(lǐng)導(dǎo)小組、制定了“三包”經(jīng)費(fèi)使用制度，物資采購(gòu)制度，根據(jù)當(dāng)?shù)啬羺^(qū)的生活方式和習(xí)俗購(gòu)置肉食、酥油、奶渣、酸奶等進(jìn)行改善學(xué)生生活和調(diào)節(jié)學(xué)生的口味。為了使住校學(xué)生吃得飽、吃得香、吃得有營(yíng)養(yǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班主任、值班老師到學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂等經(jīng)常了解學(xué)生的需求并按照學(xué)生的要求進(jìn)行改善和改變伙食。

5、學(xué)校校本培訓(xùn)

加大教師隊(duì)伍培訓(xùn)力度，調(diào)節(jié)師資力度薄弱的環(huán)節(jié)，堅(jiān)持執(zhí)行教師校本培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為教育報(bào)刊、普通話、電教和一學(xué)期內(nèi)到各區(qū)內(nèi)外參加培訓(xùn)的老師回到崗位后，所培訓(xùn)的內(nèi)容給對(duì)全體教師進(jìn)行反饋和培訓(xùn)，每個(gè)老師都做了相應(yīng)的筆記，這對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量、教師的業(yè)務(wù)理論水平、政治理論修養(yǎng)、教師的整體素質(zhì)都起到了巨大的作用。利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育資源每位老師制作相應(yīng)的課件以及在電教室里對(duì)學(xué)生進(jìn)行上課，這對(duì)提高學(xué)生的興趣及愛好起到重大的作用，從中掌握了不少計(jì)算機(jī)的知識(shí)或常識(shí)。

6、學(xué)校德育教育

德育是學(xué)校教育的靈魂、為了給在校學(xué)生提供良好的德育教育場(chǎng)所中國(guó)移動(dòng)公司甘肅分公司為改則縣完小援建了200平方米的愛國(guó)主義教育基地，內(nèi)設(shè)演示廳和展示廳，展示廳共八大板塊（單元）組成：第一單元為“鐵證如山〃血淚控訴”、反映了舊西藏在封建農(nóng)奴制的統(tǒng)治下，以管家、貴族和寺院上層僧侶為核心的三大領(lǐng)主，卻占有西藏的全部耕地，牧場(chǎng)、森林、山川及大部分畜牧，而占人口95%以上的農(nóng)奴和奴隸沒(méi)有任何生產(chǎn)資料，更沒(méi)有人身自由。祖祖輩輩背負(fù)沉重的差役租稅，遭受著嚴(yán)酷的刑罰，百萬(wàn)農(nóng)奴終年掙扎在貧困、饑餓的死亡線上。第二單元為“進(jìn)軍西藏”、“解放西藏”，反映了在解放軍貫徹落實(shí)黨中央解放西藏的戰(zhàn)略決策，以李狄三為連長(zhǎng)的由漢、回、藏、蒙古、錫伯、維吾爾、哈薩克等7個(gè)民族組成的先遣連挺進(jìn)和駐守藏北的短短一年間，在風(fēng)雪嚴(yán)寒的高原上給養(yǎng)中斷、陷入絕境。于鐵的紀(jì)律：寒不能進(jìn)駐寺廟，饑不能購(gòu)買民糧，指戰(zhàn)員體力嚴(yán)重透支，高原雖無(wú)戰(zhàn)事，在高山病的襲擊下，全連136名官兵，先后共63名戰(zhàn)士犧牲，1951年8月，先遣連和后續(xù)部隊(duì)終于將五星紅旗插上了阿里高原，和平解放阿里30多萬(wàn)平方公里的偉大壯舉，用生命和意志譜寫了一篇光耀日月的壯麗英雄詩(shī)篇。第三單元為“翻身農(nóng)奴〃當(dāng)家作主”反映了1950年人民解放軍進(jìn)軍西藏；1951年中央人民政府與原西藏地方政府簽訂了《關(guān)于和平解放西藏辦法的協(xié)議》（即“十七條協(xié)議”）；1959年平息叛亂以后實(shí)現(xiàn)了民主改革，徹底廢除了黑暗、落后、殘酷的封建農(nóng)奴制度，百萬(wàn)農(nóng)奴得到了翻身解放，成為掌握自己命運(yùn)的主人。從此西藏走上了社會(huì)主義的康莊大道。第四單元為“立黨為公〃執(zhí)政為民〃領(lǐng)帶關(guān)懷”，反映了西藏和平解放60年以來(lái)黨中央、西藏自治區(qū)、阿里地區(qū)、改則縣歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子始終牢固樹立公仆意識(shí)，各級(jí)領(lǐng)帶班子牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，做人民利益的忠實(shí)捍衛(wèi)者；緊緊圍繞肩負(fù)的使命任務(wù)，踐行立黨為公、執(zhí)政為民，自覺做到牢記使命、忠于使命、獻(xiàn)身使命、不辱使命；團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)改則各族人民為建設(shè)小康改則、平安改則、和諧改則、生態(tài)改則所做出的貢獻(xiàn)。第五單元為“無(wú)私援助〃大愛無(wú)疆”，反映了西藏和平解放以來(lái)黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)西藏工作的特殊政策特別是改革開放以來(lái)對(duì)中央關(guān)心西藏、全國(guó)支援西藏的歷史性政策機(jī)遇中在黨中央、國(guó)務(wù)院的親切關(guān)懷下，在自治區(qū)黨委、政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全國(guó)人民特別是中國(guó)移動(dòng)通信集團(tuán)公司的無(wú)私援助下，縣委、縣政府團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全縣各族人民、強(qiáng)抓機(jī)遇、一大批援藏重點(diǎn)項(xiàng)目在我縣落地建設(shè)對(duì)我縣的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科技，教育、文化、衛(wèi)生、生態(tài)、牧區(qū)基礎(chǔ)實(shí)施建設(shè)等，一批批援藏項(xiàng)目建設(shè)足跡和難忘而珍貴的歷史瞬間。第六單元為“社會(huì)進(jìn)步〃幸福安康〃經(jīng)濟(jì)發(fā)展〃百業(yè)繁忙”，反映了改則縣委、改則縣人民政府始終把維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好全縣各族人民的根本利益、在國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展的同時(shí)，教育、文化、醫(yī)療衛(wèi)生、社會(huì)保障等各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)齊頭奮進(jìn)，各項(xiàng)惠民政策落到實(shí)處、城鄉(xiāng)居民收入穩(wěn)步提升，質(zhì)量顯著提高、牧民生活蒸蒸日上、煥然一新的縣城面貌展現(xiàn)在世界屋脊的屋脊上。第七單元為“傳統(tǒng)文化〃發(fā)揚(yáng)光大”，反映了黨和政府十分重視對(duì)藏民族傳統(tǒng)文化傳承保護(hù)和發(fā)展，傳統(tǒng)音樂(lè)、舞蹈、民間手工藝術(shù)、文物等呈現(xiàn)出百花齊放，百花爭(zhēng)艷的景象，縣委、政府認(rèn)真貫徹黨的民族宗教政策，充分尊重和保護(hù)居民的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰，藏民族語(yǔ)言文字得到廣泛學(xué)習(xí)和使用，藏語(yǔ)文教學(xué)得到空前發(fā)展。第八單元為“展望未來(lái)美好的明天”，反映了改則人民在黨中央、國(guó)務(wù)院的親切關(guān)懷下、在自治區(qū)黨委、政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下全縣各族人民緊密團(tuán)結(jié)在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍高舉偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步更新觀念、與時(shí)具進(jìn)、解放思想、實(shí)事求是的思想路線，實(shí)施科教興縣、人才強(qiáng)縣、依法治縣戰(zhàn)略，不斷鞏固提高“兩基”成果、更加堅(jiān)定信念、以矯健的步伐，邁進(jìn)開創(chuàng)美好的未來(lái)。

麻米鄉(xiāng)小學(xué)始終堅(jiān)持以馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為行動(dòng)指南和總思想指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)揚(yáng)十七大精神。維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、反對(duì)分裂，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)方針政策。以會(huì)議、討論等形式在教職工當(dāng)中宣講上級(jí)有關(guān)文件精神、會(huì)議精神、領(lǐng)導(dǎo)講話、各項(xiàng)理論知識(shí)和有關(guān)“兩基”攻堅(jiān)及迎國(guó)檢材料，并督促教職工的學(xué)習(xí)情況，定期或抽查教職工的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和黨員帶頭，在全校范圍內(nèi)深入開展愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，大力培養(yǎng)青少年良好的道德品質(zhì)行為；以促進(jìn)青少年學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在德育方面，根據(jù)反對(duì)分裂斗爭(zhēng)、民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)穩(wěn)定和本校德育工作實(shí)際，在教體局和鄉(xiāng)黨委政府的指導(dǎo)下狠抓該校德育工作。主要以理想教育信念教育為核心，以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，以全面發(fā)展為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生與祖國(guó)同呼吸，同命運(yùn)、心連心。同時(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，定期組織開展《反分裂國(guó)家法》、《國(guó)家安全法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》、《學(xué)生傷害事故處理法》等相關(guān)法律法規(guī)教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念和法律意識(shí)，提升學(xué)生的法律素養(yǎng)、使學(xué)生懂法、知法、守法、用法、護(hù)法。

7、環(huán)境綠化方面：

改則縣中學(xué)經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師代表商議：將學(xué)校綠化作為今年該校一項(xiàng)重要任務(wù)，同時(shí)也作為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)以及迎國(guó)檢的一項(xiàng)重要工作來(lái)開展。作為全國(guó)青少年志愿者種草護(hù)草隊(duì)的我校不但要積極護(hù)草而且要身體力行開展種草活動(dòng)，學(xué)校決定將教學(xué)樓周圍，師生宿舍周圍幾塊閑置的空地進(jìn)行平整和綠化覆蓋，動(dòng)員全校師生參加，分為黨員組、團(tuán)員組、班級(jí)組開展勞動(dòng)競(jìng)賽。這次平整綠化種草活動(dòng)利用休息時(shí)間開展活動(dòng)總共歷時(shí)一個(gè)月，平整土方300多立方，綠化種植面積1500多平方米，從而使學(xué)校的整體綠化面積達(dá)到了1700平方米。為改則縣中學(xué)師生提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

改則縣教育（體育）局

2011年11月2日

第五篇：體育學(xué)科德育工作典型經(jīng)驗(yàn)材料

建設(shè)德育教育新風(fēng)范

德育大綱規(guī)定：班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行德育，實(shí)施德育大綱的基層單位。班主任工作是培養(yǎng)良好思想品德和指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要途徑。班主任是德育大綱的直接實(shí)施者。根據(jù)大綱的內(nèi)容要求，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，有計(jì)劃地開展教育活動(dòng)；組織和建設(shè)好班集體；做好個(gè)別生教育工作；加強(qiáng)班級(jí)管理；形成良好的班風(fēng)；注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)他們的自我教育和自我管理的能力；協(xié)調(diào)本班各科教師的教育工作，密切聯(lián)系家長(zhǎng)，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)與社會(huì)力量的支持配合。下面，把我十幾年做班主任的工作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下，不當(dāng)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。

一、深入貫徹德育大綱，認(rèn)真完成大綱所規(guī)定的德育任務(wù)

有德育大綱（試行稿）頒布之日起，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱規(guī)定的目標(biāo)，德育的基本內(nèi)容，以及學(xué)生品德的評(píng)定。根據(jù)初中階段德育三項(xiàng)目標(biāo)，八項(xiàng)內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)狀，我們采取系列教育。共分三個(gè)系列，即傳統(tǒng)節(jié)日系列，活動(dòng)系列，班會(huì)系列。

1．傳統(tǒng)節(jié)目系列：如“五四”青年節(jié)，“七一”黨的生日，“十一”國(guó)慶日等，召開《把青春獻(xiàn)給祖國(guó)》、《黨啊！親愛的媽媽》、《歌唱社會(huì)主義祖國(guó)》等音樂(lè)會(huì)、演講會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)以及班級(jí)征文活動(dòng)。“

四、一二”、“

七、七”、“

九、一八”、“一二、九”、“

八、一五”舉行報(bào)告會(huì)、講座，祭掃等活動(dòng)，進(jìn)行愛國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義等教育。

2．活動(dòng)系列：通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和公益活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀念教育，集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性心理特征的優(yōu)良品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神。

3．班會(huì)系列：每月舉行一次主題班會(huì)。初一共五個(gè)主題班會(huì)，即《做班集體的主人》、《自尊自愛，注重儀表》、《自尊自愛，注重儀表》、《真誠(chéng)友愛禮貌待人》、《遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)》和《勤勞儉樸，孝敬父母，遵守公德，嚴(yán)于律己》。初二共四個(gè)主題班會(huì)，有《真誠(chéng)友愛是一種崇高的道德情感》、《禮貌，是文明行為的重要內(nèi)容》、《守信守時(shí)》和《不侵犯別人的權(quán)益》。

通過(guò)系列教育，加強(qiáng)了班集體的活力，在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中我班均獲獎(jiǎng)勵(lì)。

二、建立良好的班級(jí)德育環(huán)境

整潔、優(yōu)美、富有教育意義的環(huán)境，是形成整體性教育氛圍的不可缺少的條件。在良好的學(xué)校大環(huán)境的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了班級(jí)德育環(huán)境的建設(shè)。

1．加強(qiáng)了班級(jí)物質(zhì)形態(tài)的德育環(huán)境

為了更好地完成德育大綱規(guī)定的教育內(nèi)容，達(dá)到大綱規(guī)定的德育目標(biāo)，首先，加強(qiáng)班容班貌建設(shè)。班級(jí)“三表”裝在鏡框里懸掛在黑板右側(cè)，左側(cè)一角設(shè)有圖書角，下有隱形工具箱。教室兩側(cè)懸掛著名人名言條幅。后壁上部是班級(jí)在各項(xiàng)活動(dòng)中所得獎(jiǎng)狀，下中部是活動(dòng)園地，園地兩側(cè)為學(xué)生手抄報(bào)。始終保持桌面和地面的衛(wèi)生。課間，學(xué)生可以隨時(shí)看到鼓舞人向上的名人名言。這樣的教室環(huán)境，陶冶了學(xué)生的思想情操，時(shí)刻激發(fā)著他們積極向上，利于培養(yǎng)良好的品德。其次，班級(jí)建立學(xué)生圖書角，全班動(dòng)員，每人獻(xiàn)五本圖書或資料。全班共獻(xiàn)書三百多本。把這樣書分成故事書和資料書兩類。為防止學(xué)生在讀書領(lǐng)域受到污染，故事書都是經(jīng)班主任認(rèn)真審閱，激勵(lì)人進(jìn)取的有益學(xué)生身心健康的書；資料書有各種學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，作文指導(dǎo)，科技書目等。開展讀書活動(dòng)，為學(xué)生樹立了古今中外學(xué)習(xí)的榜樣，開拓了知識(shí)視野。

2．建設(shè)好班級(jí)制度形態(tài)的德育環(huán)境

班級(jí)把《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》印刷成冊(cè)發(fā)給每一個(gè)學(xué)生，班級(jí)還制定了“教室規(guī)則”“班級(jí)公約”等。制定班集體規(guī)范，共青團(tuán)規(guī)范，班級(jí)干部必須身士卒，一切言行必須符合規(guī)范。我班設(shè)有班長(zhǎng)一人，副班長(zhǎng)2人，委員有學(xué)習(xí)，生活、勞動(dòng)、體育、檢查共六人。學(xué)習(xí)組、掃地組、學(xué)雷鋒小組共14個(gè)，每組設(shè)組長(zhǎng)副組長(zhǎng)各一名。團(tuán)支部干部5人，團(tuán)小組長(zhǎng)4人，班級(jí)干部不兼職，這樣班級(jí)各階層干部共四十六人。我分別對(duì)班組干部提出要求，進(jìn)行訓(xùn)練，這樣班組干部都能以身作則，事事帶頭，很快形成一個(gè)具有很強(qiáng)吸引力、凝聚力的班集體，在干部的帶動(dòng)下，全班學(xué)生都能積極向上，都有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，有集體的共同目標(biāo)。班級(jí)形成一種和諧、平等、民主的人際關(guān)系和良好的集體輿論。從95年到05年，每學(xué)年班級(jí)桌椅完好率達(dá)100%，教室玻璃沒(méi)有因管理原因被打壞的，班級(jí)用品和學(xué)生個(gè)人東西沒(méi)有丟失現(xiàn)象。為學(xué)校節(jié)約支出千余元。

此外，我非常注意指導(dǎo)班級(jí)非正規(guī)集體即學(xué)生之間，由于要好而聯(lián)系在一起的這分部人的正常關(guān)系，讓學(xué)生之間的友情為班級(jí)的集體目標(biāo)服務(wù)，納入和諧、平等、民主的人際關(guān)系中。

3．強(qiáng)化班級(jí)精神形態(tài)的德育環(huán)境

班級(jí)精神形態(tài)對(duì)學(xué)生的德育起直接影響的是：班級(jí)的傳統(tǒng)、班風(fēng)、班主任的作風(fēng)等。班風(fēng)是校風(fēng)形成的基礎(chǔ)，它是班級(jí)成員在長(zhǎng)期交往中所形成的一種共同心理傾向。班風(fēng)一經(jīng)形成，便成為一種約束力，反過(guò)來(lái)又影響班級(jí)每個(gè)成員。我注意班級(jí)傳統(tǒng)的延續(xù)和班風(fēng)的形成與鞏固。將班級(jí)獲得的各種獎(jiǎng)勵(lì)都懸掛在教室的后壁最上方。開辟光榮榜欄目，按各項(xiàng)指標(biāo)紅旗上升的方式進(jìn)行小組比賽，形成了一個(gè)良好的精神形成的德育環(huán)境。以95年到05年所帶班級(jí)的“學(xué)雷鋒小組”為例，在春夏秋三季每天放學(xué)后都有學(xué)雷鋒小組成員檢查班級(jí)門窗是否關(guān)好，門是否鎖牢，班級(jí)物品是否放在指定位置，等等。冬天，天天有人主動(dòng)燒爐子、抬煤、檢查火險(xiǎn)等。

三、加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的思想教育

在進(jìn)行班級(jí)德育工作中，既要有統(tǒng)一規(guī)劃、行動(dòng)，又要因人制宜開展個(gè)別思想教育，使班級(jí)每個(gè)成員都能跟上集體的腳步。在個(gè)別生思想教育方面我是這樣做的：

1．滿腔熱忱，深入細(xì)致地做“雙差”生工作

每學(xué)年開學(xué)后，我對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行觀察、了解，掌握第一手材料。在了解中，發(fā)現(xiàn)了班級(jí)的骨干力量，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)、組織紀(jì)律性較差的“雙差”生。然而，對(duì)那些“雙差”生，我首先不歧視他們，同他們親切交談。在學(xué)習(xí)和生活等各方面，滿腔熱忱地關(guān)心和愛護(hù)他們，并號(hào)召學(xué)生，尤其是班級(jí)干部，多幫助，多關(guān)心這些同學(xué)，使后進(jìn)同學(xué)深感集體的溫暖，同學(xué)的友誼，老師的關(guān)懷。

象莊××同學(xué)，家庭生活及各方面都不錯(cuò)，他在入我班的前一年，已被其它學(xué)校錄取，由于該生一貫不遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)又比較差，課堂上頂撞老師，在校打架不斷，以至于把學(xué)生打壞，被學(xué)校開除學(xué)籍。今年來(lái)到我班，對(duì)這個(gè)學(xué)生，我不記前嫌，從來(lái)不提他過(guò)去的事情。剛?cè)氚鄷r(shí)，他忐忑不安地觀察著周圍的一切。我主動(dòng)接近他，處處關(guān)懷他，在同他交談時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他驕橫、傲慢、好勝。于是我便滿腔熱忱、深入細(xì)致地向他講解打架罵人的害處，告訴他應(yīng)該如何與同學(xué)搞好關(guān)系，由于他受社會(huì)上壞人的引誘，哥們兒義氣比較嚴(yán)重，我便家訪，跟他悉心長(zhǎng)談，教他懂得什么是同學(xué)真正的友誼，認(rèn)識(shí)如何做才符合中學(xué)生的言行規(guī)范，根據(jù)他的表現(xiàn)，我特別安排了主題班會(huì)，題目是《什么是同學(xué)間真正的友誼》。會(huì)上同學(xué)們真誠(chéng)、熱烈的發(fā)言，深深打動(dòng)了他，他哭訴著：以前，他只知道誰(shuí)不和他好，就打、罵誰(shuí)。被學(xué)校開除后，他想到了自己沒(méi)好了，準(zhǔn)備破罐子破摔，整天和社會(huì)上的無(wú)業(yè)小青年一起混。今年家長(zhǎng)逼他上學(xué)，他拗不過(guò)，準(zhǔn)備到校后胡混，然后再被一中開除就算了，他覺得上學(xué)沒(méi)意思。再說(shuō)象自己這樣的人，老師和同學(xué)準(zhǔn)也不會(huì)瞧得起。沒(méi)想到老師和同學(xué)寄予他無(wú)限希望和親切關(guān)懷，他流淚了，決心好好學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做一名合格的“文明學(xué)生”。他的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都及時(shí)表?yè)P(yáng)。此后，他進(jìn)步很快，打架、罵人的現(xiàn)象逐漸減少了，半學(xué)期他沒(méi)有曠課，遲到的次數(shù)也比較少。

再有從××同學(xué)，他是個(gè)留級(jí)生，過(guò)去，他學(xué)習(xí)不求上進(jìn)，和他原班的兩名全校出名的淘氣包子楊××，丁××是好伙伴，還曾三結(jié)義，從文寶同學(xué)家生活富裕，又是獨(dú)生子，家住一座二層樓，父母均為個(gè)體經(jīng)商者，在家里要星星不敢給月亮，家長(zhǎng)大力支持他，是希望他能有出息。可是事與愿違，他非但不學(xué)習(xí)，還沾染了許多壞習(xí)氣，許多同學(xué)都怕他，（他在校外堵截學(xué)生），家長(zhǎng)無(wú)可奈何。面對(duì)這樣一個(gè)學(xué)生，我真不知道如何是好。家長(zhǎng)向?qū)W校要求指名要到我班。家長(zhǎng)那雙乞盼兒子成才的眼睛印在我的腦海里。怎么辦？我決心竭盡全力教育他，不辜負(fù)人民的重托。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸、觀察，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生很聰明，反應(yīng)問(wèn)題比較快。聯(lián)想能力強(qiáng)。對(duì)他的這些優(yōu)點(diǎn)，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)正確引導(dǎo)，鼓勵(lì)他和過(guò)去的一切不良習(xí)氣告別，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，把勁用在學(xué)習(xí)上。我把《明日歌》抄下來(lái)送給他，給他講解，他滿不在平地說(shuō)；“這些我都知道。”事后，他仍我行我素，下課急忙往原班級(jí)跑，去找他的那兩個(gè)伙伴。經(jīng)過(guò)家訪，征求科任老師的意見加上同學(xué)們的反映，我覺得這個(gè)學(xué)生本質(zhì)不壞，只是太貪玩，由于家庭條件好，養(yǎng)成了好吃懶做的壞習(xí)慣，哥們兒義氣較重。我黨政軍發(fā)現(xiàn)他體育方面特別擅長(zhǎng)球類：什么籃球、排球、足球、臺(tái)球等，并且技術(shù)較高，還喜歡長(zhǎng)跑。抓住這一點(diǎn)，我便在班會(huì)上鼓勵(lì)他，特長(zhǎng)發(fā)展下去，可能在體育方面有所作為，他聽到我的鼓勵(lì)，非常驚愕，繼而低下了頭。這是他連想都沒(méi)敢想的。幾天后學(xué)校舉辦籃球比賽，他和體育委員找我建議：原來(lái)為了迎接學(xué)校組織的籃球比賽，他早就物色了人選，并想好了一個(gè)方案。我聽了覺得很有道理，就采納了，并委派他做這次球賽的隊(duì)長(zhǎng)。這更出乎他的意料之外，他高興極了。他跟同學(xué)們說(shuō)：“這次不拿冠軍，決不回班級(jí)。”聽到同學(xué)們的反映，為了防止他胡來(lái)，我找到他談了球賽的意義，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“友誼第一，比賽第二”的比賽風(fēng)格。他不住地點(diǎn)頭，表示競(jìng)賽中決不惹事非。在比賽過(guò)程中，他因投球踩了對(duì)方一名隊(duì)員的腳，被對(duì)方打了一拳卻不還手。我微笑著向他點(diǎn)點(diǎn)頭，他也笑了。就這樣，比賽在友好的氣氛中結(jié)束了。我班以全校最高分獲冠軍。同學(xué)們都說(shuō)：“這獎(jiǎng)狀上有叢文寶一半的汗水。他卻不好意思起來(lái)。

還有一次，他在喝水時(shí)，不慎將班級(jí)喝水用的茶缸掉在水泥地上，把兒摔掉了，當(dāng)時(shí)沒(méi)有誰(shuí)注意到，他卻跑到商店用自己的零花錢買了一個(gè)新茶缸，還主動(dòng)找我檢討自己的過(guò)失。我問(wèn)他為什么要這樣做，他紅著臉回答：“班級(jí)制度規(guī)定：損壞公物要賠償。”看到他的進(jìn)步，我由衷地感到高興。家長(zhǎng)找我反映他的兒子變了：說(shuō)話不橫了，回家就寫作業(yè)，自從留級(jí)后沒(méi)有在外惹事讓人家找家長(zhǎng)。為了防止他驕傲，我找他談話，在肯定他優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也指出他應(yīng)努力的方面，還安排一名品學(xué)兼優(yōu)的班級(jí)干部從思想到學(xué)習(xí)等各個(gè)方面幫助他，同時(shí)聯(lián)系科任老師對(duì)其重點(diǎn)輔導(dǎo)。并針對(duì)他的情況，召開了《我為祖國(guó)而學(xué)習(xí)》的主題班級(jí)，集體的力量勝過(guò)空泛的說(shuō)教，同學(xué)們充滿激情的發(fā)言，使他的思想得到了凈化。明確了學(xué)習(xí)目的。端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)找嫣岣撸稍瓉?lái)一提學(xué)習(xí)主頭痛到期末統(tǒng)考時(shí)在本班排第三名，在本學(xué)年級(jí)排第六名。同學(xué)們無(wú)不為之高興，所有的任課老師投給他贊許的目光。放暑假時(shí)，他道德建議“應(yīng)把班級(jí)窗戶用鐵絲扭上。”正當(dāng)師生為找不到鐵絲而發(fā)愁時(shí)，他肩背著鐵絲手拿著鉗子氣喘吁吁地跑來(lái)了。是他不聲不響地回家取來(lái)的。他看見講桌光禿禿的不雅觀，便組織幾名學(xué)生集資買來(lái)白的確良布蓋在上面。事后我才知道是他帶頭做的。現(xiàn)在，他已被團(tuán)組織吸收成為一名中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)員。去年，以較好的成績(jī)考入黑龍江省輕工技校。

以上兩名同學(xué)的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)了本班“雙差”生轉(zhuǎn)化工作的順利進(jìn)行。同學(xué)們?cè)谶@兩名學(xué)生身上看到了希望，覺得事在人為，幾名班干部把班級(jí)的“雙差”生分別包幫，都收到了預(yù)期效果。2．樹立榜樣帶動(dòng)個(gè)別生

做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，僅憑班主任的空泛說(shuō)教是不夠的，實(shí)踐認(rèn)識(shí)到：榜樣的力量是無(wú)窮的。

開學(xué)初，我在班級(jí)最醒目的地方張掛“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，“社會(huì)主義好”“爭(zhēng)做賴寧式的好少年”等標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行宣傳教育，激勵(lì)學(xué)生向英雄人物學(xué)習(xí)，大張旗鼓地鼓勵(lì)學(xué)生成立學(xué)雷鋒小組，為五保戶、困難戶送溫暖，在光榮榜上掛上十朵小紅花，開展了“比一比，誰(shuí)得獎(jiǎng)”的比賽活動(dòng)。為此，我精心設(shè)計(jì)了一套“三步式”程序。先是“緬懷英雄的事跡”。讓學(xué)生通過(guò)聽老師作報(bào)告，講述雷鋒、賴寧等英雄的事跡，或同學(xué)之間看資料講給同學(xué)聽等形式，使學(xué)生受到教育，并寫出讀后感或聽后感；再是“尋找英雄的足跡”。讓學(xué)生充分發(fā)言，尋找本班級(jí)的活雷鋒、活賴寧。在這個(gè)活動(dòng)中，大多數(shù)同學(xué)自覺地行動(dòng)起來(lái)了，選出了十佳戴上光榮花，其中就有莊立坤和叢文寶兩名同學(xué)；最后，是“踏著英雄的足跡前進(jìn)”。通過(guò)這三個(gè)密不可分的步驟，把英雄和本班十名優(yōu)勝者走過(guò)的路逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)們前進(jìn)的路，從而帶動(dòng)了“雙差”生的轉(zhuǎn)化工作。

3．差生工作反復(fù)抓，出現(xiàn)苗頭狠狠抓

針對(duì)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)；為了使后進(jìn)生徹底和過(guò)去決裂，除了課堂加強(qiáng)教育，日常加強(qiáng)管理外，我還經(jīng)常找他們談心，了解他們?cè)谇斑M(jìn)中遇到的困難，并幫助解決，跟學(xué)生交朋友，與科任教師聯(lián)系，隨時(shí)掌握學(xué)生的新動(dòng)向，把全班后進(jìn)生編排成隊(duì)，看誰(shuí)的反復(fù)性大。根據(jù)個(gè)人情況，每人安排一至兩名學(xué)生包幫，幫學(xué)習(xí)，幫紀(jì)律，一起游戲，開展了一幫一對(duì)紅活動(dòng)。另外，和科任教師聯(lián)系包教，使后進(jìn)同學(xué)沒(méi)有和外界不良影響接觸的機(jī)會(huì)。

然而，世上沒(méi)有絕對(duì)的事物。有一次午睡時(shí)，莊××去廁所，被高年級(jí)的差生（曾是他從前的哥們兒）哄騙，跟他們一起抽了幾口煙，便悄悄跑回班級(jí)。從我身邊路過(guò)時(shí)，我聞到煙味，便叫住他查問(wèn)原因，開始他不想承認(rèn)，當(dāng)時(shí)我正忙著批改作業(yè)，便隨口說(shuō)：“你就在我旁邊站著，只要你抽煙了，就一定會(huì)出汗的（時(shí)值盛夏）。”他畢竟是個(gè)孩子，聽我一席話，一緊張，果然滿臉流汗，主動(dòng)承認(rèn)他只抽了兩口。他本來(lái)不想抽，那幾個(gè)人將他：“害怕了，聽說(shuō)你的班主任挺厲害，不敢抽？”“不是男子漢，不夠哥們兒。”“人家想入團(tuán)嘛，哈哈??”他為自己免受侮辱，狠狠地抽了兩口，全都噴到了對(duì)方臉上，以此發(fā)匯他的怒氣。真相大白后，我首先肯定他開始的做法是好的，但后期的方法不當(dāng)，不該噴煙霧發(fā)泄感情，應(yīng)該跟對(duì)方講清自己今后的 奮斗目標(biāo)，取得他們的諒解，然后本著團(tuán)結(jié)的目的，竭力勸阻對(duì)方的不正當(dāng)行為，最后我向他講了未成年人抽煙的害處。他很受感動(dòng)，當(dāng)即表示：“老師，請(qǐng)放心，我今后決不做違反班規(guī)、校規(guī)的事。”我信任地點(diǎn)點(diǎn)頭，拍拍他的肩膀。從此，他真的再?zèng)]犯錯(cuò)誤。入冬后，他主動(dòng)申請(qǐng)為 班級(jí)燒爐子，早來(lái)晚走，自己帶鋸鋸木頭，用手從煤灰里揀煤渣，從來(lái)不嫌累和臟。一冬天教室里暖和如春，受到校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師及同學(xué)們的好評(píng)，期末被評(píng)為校級(jí)“愛集體標(biāo)兵”且加入共青團(tuán)組織。

經(jīng)過(guò)不懈地反復(fù)做耐心細(xì)致的教育工作，注意方法，尊重學(xué)生，做到學(xué)生犯了錯(cuò)誤不急躁，問(wèn)題嚴(yán)重不嫌棄，屢教不改為灰心，問(wèn)題沒(méi)解決不撒手。當(dāng)然，我沒(méi)有坐等學(xué)生出現(xiàn)了反復(fù)再抓，而是盡力估計(jì)到“雙差”生轉(zhuǎn)變過(guò)程中可能出現(xiàn)的反復(fù)，使大部分工作做在前頭，防患于未然。

我任班主任期間，在校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下，現(xiàn)場(chǎng)們的幫助支持下，取得了一定的成績(jī)。班級(jí)形成了“有禮、守紀(jì)、勤學(xué)、奮進(jìn)”的班風(fēng)，學(xué)生個(gè)個(gè)進(jìn)取向上，基本達(dá)到了德育的三項(xiàng)目標(biāo)。例如98屆那個(gè)班，由于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，給班級(jí)增添了無(wú)限光彩。學(xué)校舉辦的衛(wèi)生、紀(jì)律檢查評(píng)比流動(dòng)紅旗幾乎在我班安了家，同學(xué)們倍受鼓舞。在籃球比賽場(chǎng)上，同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致，共同努力獲得比賽冠軍。在校舉辦的體操表演賽中，我班奪魁。在校春運(yùn)會(huì)上同學(xué)們奮力拼搏，取得了總分第一的好成績(jī)，并以全校最高分獲“精神文明獎(jiǎng)。“五四”文藝匯演，“七一”“十一”慶祝節(jié)日的活動(dòng)中，我班均獲獎(jiǎng)。就連團(tuán)組織舉辦的團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽，同學(xué)們也不甘落后，敢與高中學(xué)生比高低，選手們終于捧回總分第二名的獎(jiǎng)狀。

期末將近，我又設(shè)了學(xué)習(xí)競(jìng)賽“三獎(jiǎng)”——優(yōu)秀獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)、單科獎(jiǎng)。又有十朵小紅花掛在了光榮榜上，鼓勵(lì)同學(xué)們?nèi)ジ?jìng)爭(zhēng)，指導(dǎo)學(xué)生制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，安排合理的作息時(shí)間，把作息時(shí)間表和復(fù)習(xí)計(jì)劃貼在床頭，讓家人監(jiān)督，提醒自己。由于同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭高漲，因此，期末統(tǒng)考取得了同學(xué)年組總分第一名的好成績(jī)。出席校三好學(xué)生四人；地區(qū)級(jí)三好學(xué)生一人，優(yōu)秀班干部一人；32人加入共青團(tuán)組織。我班也被評(píng)為“模范班級(jí)”。

雖然我在班主任工作中取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但和《班主任工作暫行條例》之規(guī)定還差得很遠(yuǎn)，做法也不盡合理，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們給以批評(píng)指正。