第一篇：《日行一善,養(yǎng)成道德好習(xí)慣》班級主題教育方案

《日行一善，養(yǎng)成道德好習(xí)慣》班級主題教育方案

XX小學(xué)X年級X班 班主任：XXX

一、活動背景

六年級孩子的生理和心理特點變化明顯，雖然開始有了一些自己的想法，但是，他們是家里的“小太陽”，仍比較自我，還沒養(yǎng)成為他人著想、幫助他人的良好習(xí)慣。

二、活動目標(biāo)

1、通過活動使學(xué)生充分認(rèn)識到“日行一善”教育活動是要求他們“莫以善小而不為，莫小惡小而為之”，讓學(xué)生從身邊的小事做起，從自己做起，樹立起“心中有他人，心中有集體”的道德觀念。

2、通過各種活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生“樂于助人、關(guān)愛他人”的良好行為習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼，為他人著想的良好品質(zhì)。

三、活動時間：X年X月X日下午第X節(jié) 一課時

四、活動地點：本班教室

五、主持人：XXX、XXX

六、活動準(zhǔn)備：

1、搜集雷鋒叔叔的先進事跡，加以學(xué)習(xí)。

2、搜集自己喜歡的“行善名言”、“善行小故事”，并在日常學(xué)習(xí)生活中實踐。

3、發(fā)揮創(chuàng)造力，編排小品，制作手抄報等形式弘揚日行一善。

七、活動方式

表演小品、朗誦名言、講故事、歌謠、手抄報等

八、活動要求：

1、全班學(xué)生人人參與。

2、制定安全措施，強調(diào)活動紀(jì)律，杜絕活動發(fā)生事故。

3、加強主持人培訓(xùn)，注重環(huán)節(jié)流暢。

4、保證活動質(zhì)量。

九、活動過程

（一）、新聞引入，理解日行一善： 主持人1：眾所周知，動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩牵谷挥腥藶榱蓑炞C熊的嗅覺是否靈敏，毫無人性地用火堿、濃硫酸去殘害它們。你們看，有的棕熊的舌頭已經(jīng)被燒成了重傷，有的棕熊的前腳掌也燒得血肉模糊。大家知道這事件的罪魁禍?zhǔn)资钦l嗎？他竟然是清華大學(xué)的高材生——劉海洋。

主持人2：是啊！頭上有無數(shù)榮譽光環(huán)的劉海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，這件事不得不引起我們的深思，為了不讓類似的慘劇再次發(fā)生，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從日常行為中做起，日行一善，做一個有道德的人！

主持人1：日行一善就是多做善事、好事，積善成德。善就是一心一意為他人著想；惡就是做對個人道德家庭社會乃至對國家不利的事。日行一善讓我們心中懷有善念，學(xué)會感恩。“日行一善，做一個有道德的人”主題中隊會現(xiàn)在開始。

（二）、創(chuàng)設(shè)情景，感受榜樣的力量：

主持人2：（課件出示雷鋒照片和生平簡介）

這位叔叔大家一定不陌生，他身不高，卻成了幾百萬人民解放軍的排頭兵；他的體重不足50公斤，卻像一塊巨石，激起我們心靈深處浪花層層。他就是——雷鋒。誰愿意講述一個雷鋒叔叔的故事給大家聽聽？

雷鋒事跡1:《人民的勤務(wù)員》

從一九六一年開始，雷鋒經(jīng)常應(yīng)邀去外地作報告，他出差機會多了，為人民服務(wù)的機會就多了，人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。一次雷鋒外出在沈陽站換車的時候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的？”“雷鋒說：“我叫解放軍，就住在中國。”

雷鋒事跡2:《一次義務(wù)勞動》

一九六零年初夏的一個星期天，雷鋒肚子疼得很厲害，他來到團部衛(wèi)生連開了些藥回來，見一個建筑工地上正熱火朝天地進行施工，原來是給本溪路小學(xué)蓋大樓，雷鋒情不自禁地推起一輛小車，加入到運磚的行列中去，直到中午休息，雷鋒被一群工人圍住了，面對大家他說：“我們都是為社會主義建設(shè)添磚加瓦，我和大家一 樣，只要盡了自己的一點義務(wù)，也算是有一份光發(fā)一份光吧！”這天下午，打聽到雷鋒名字及部隊駐地的市二建公司組織工人敲鑼打鼓送來感謝信，大家才知道病中的雷鋒做了一件好事，過了個特殊的星期天。

主持人1：雷鋒叔叔的生命很短暫，但在他短短的人生道路中就是這樣勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務(wù)。

（三）、創(chuàng)編小品，講述身邊的善行小故事：

主持人2：是啊，雷鋒叔叔的故事感動了千千萬萬的中國人民，雷鋒叔叔雖然離我們而去，但他永遠(yuǎn)活在我們心里。今天，有千千萬萬的人像雷鋒一樣助人為樂呢！請欣賞小品《一粒釘子》。

歐陽：（背著書包，走進課室）啊，還沒人來，今天我最早到啦！（坐在椅子上）哎呀，我的屁股，怎么回事？原來是一枚釘子，沒人見，換一張椅子。

楊帥：早上好，歐陽，你怎么了？心神恍惚的。歐陽：沒、沒什么事。

楊帥：（坐在椅子上）哎呀，真痛！釘、釘子。（乘沒人注意，換了一張椅子）

中隊長：大家早上好！

歐陽：班長，昨晚的那道數(shù)學(xué)題你做出來了嗎？能教教我嗎？ 中隊長：當(dāng)然可以，呆會兒教你們。（坐在椅子上）哎喲，什么東西？是一粒釘子。哦，沒關(guān)系，椅子“長”釘子了，讓我去拿把錘子來修一修，然后再教大家做數(shù)學(xué)題。

歐陽、楊帥：好，我來幫你。（這時，歐陽，楊帥聽了這話，都走了過來，不好意思的道歉。）

主持人1：同學(xué)們，看了剛才的小品，你覺得小品中的三位隊員做得好不好，我們應(yīng)該如何做到日行一善？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

在學(xué)校：關(guān)心自己、友愛同學(xué)；我為中隊做點事；身邊的小事人人做；關(guān)愛弱者；撿起地上的一片紙；幫同學(xué)做事等等。

（四）、朗誦欣賞，行善名言：

主持人2：剛才幾位隊員的發(fā)言談的都很好。日行一善就要從身邊做起，從小事做起。

不以惡小而為之，不以善小而不為。——《三國志?蜀書?先主傳》 不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。——荀子《勸學(xué)篇》

我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。——雷鋒

真實的善是每個人的心靈所追求的,是每一個人作為他一切行為的。——柏拉圖

與善人行善會使其更善，與惡人行善會使其更惡。——羅曼?羅蘭《彌蓋朗琪羅傳》

惡往往是曇花一現(xiàn)的，都要和作惡者一同滅亡；而善，則永世長存。——狄更斯《我們共同的朋友》

（五）、看圖片，講身邊的善行小故事： 故事一：

有一個商人,在一個冰天雪地里,他的車凍著了,正在他面對死神時,突然有一位騎著雪橇的人走來對他說:“我這輛雪橇給你,但你要答應(yīng)我一件事,走出雪地后,要處處幫助別人。”商人就聽了他的話，走出雪地，一直幫助別人，不僅快樂自己，別人對你也有尊重。當(dāng)記者采訪他時，他說：“只要每一個人伸出一雙救援的手，世界上就會少一位有困難的人，多一位樂于助人的人！” 是啊！只要心里有一份愛，你就會感到快樂。

故事二：

一位商人在一團漆黑的路上小心翼翼的走著，心里懊悔自己出門時為什么不帶上照明的工具，忽然前面出現(xiàn)了一點燈光，并漸漸的靠近燈光時，才發(fā)現(xiàn)提燈的是一位雙目失明的盲人。商人很奇怪的問那位盲人說：“你本人雙目失明，燈籠對于你來說一點用處也沒有，你為什么還打燈籠呢？不怕浪費燈油嗎？”盲人聽了他的話，慢條斯理地答道：“我打燈籠不是為給別人照路，而是因為在黑暗中行走，別人往往看不見我，我便很容易被撞到，而我提著燈籠走路，燈光雖然不能幫助我看清前面的路，卻能讓別人看見我，這樣，我就不會被別人撞到了。”這位盲人用燈光為別人照亮了本是漆黑的路，為他人帶來了方便，同時他因此保護了自己。

主持人1：看來，幫別人便是幫自己。用中國的一句成語說就是“善有善報”。日行一善，莫拘泥于這字眼，一定“要每天至少做一件好事”，只要看到別人需要幫助，就慷慨地伸出你的援助之手吧，感受幫助別人的快樂。(六)、誦讀《日行一善拍手歌》：

日行一善拍手歌

你拍一，我拍一，日行一善要牢記。你拍二，我拍二，百善為先孝第一。你拍三，我拍三，團結(jié)友愛要敬師； 你拍四，我拍四，愛物護物要珍惜； 你拍五，我拍五，集體觀念要樹立； 你拍六，我拍六，遵守公德要知恥； 你拍七，我拍七，不說謊話要誠實； 你拍八，我拍八，公益活動要積極； 你拍九，我拍九，學(xué)會感恩要珍惜； 你拍十，我拍十，品學(xué)兼優(yōu)要努力。(七)、日行一善手抄報展示：

十、總結(jié)：

主持人2：同學(xué)們，讓我們以這次主題班會為契機，通過對“日行一善”的體驗，養(yǎng)成“日行一善”的好習(xí)慣，提高我們的素質(zhì)，讓文明之花處處開放，當(dāng)文明學(xué)生，創(chuàng)文明班級，建文明校園。

第二篇：“日行一善”主題教育方案

開展“日行一善”主題活動方案

永勝中學(xué)

為深入貫徹落實《中共中央關(guān)于深入開展學(xué)雷鋒活動的意見》，切實抓好面向未成年人的社會主義核心價值體系宣傳教育，推進學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，不斷提升未成年人的思想道德素質(zhì)，根據(jù)教育局的工作要求，我校決定組織開展 “日行一善”主題活動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

（一）活動目的

落實中央文明辦的工作要求，積極推進“做一個有道德的人”主題活動中開展的以“日行一善”為內(nèi)容的道德實踐活動，將之貫穿到未成年人思想道德建設(shè)工作之中，寓學(xué)雷鋒于未成年人日常學(xué)習(xí)生活之中，引導(dǎo)未成年人以知善行善為切入點，從自己做起、從身邊做起、從點滴做起，在日常學(xué)習(xí)生活中做好事、長好心、做好人。

（二）活動時間

長期推廣開展

（三）活動內(nèi)容

1、每個班級做一本《日行一善登記本》，讓學(xué)生每天堅持做一件好事，并記錄在班級的《日行一善登記本》上。這一件好事可以是：幫助同學(xué)搞衛(wèi)生，愛護小動物，保護環(huán)境等，通過長期堅持做好事，長期地去記錄、去感受，使學(xué)生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，從小養(yǎng)成做好事、做善事、助人為樂的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會責(zé)任感的公民。

2、班主任老師負(fù)責(zé)每周從本班級的《日行一善登記本》上摘錄相關(guān)好人好事，在每周的班會課上總結(jié)、點評，加以褒揚、推廣，引導(dǎo)全班同學(xué)去感受做好事為別人帶來方便的同時給自己所帶來的快樂。

3、學(xué)校結(jié)合道德講堂活動，定期開展“學(xué)雷鋒 我行動”以及“日行一善”活動報告會。各級在開展“身邊好人”、“美德少年”推薦評選時，要充分應(yīng)用“日行一善”活動的成果。

（四）活動要求

1、“日行一善”活動 主題鮮明、導(dǎo)向正確、具體實在，適應(yīng)未成年人身心特點，符合道德養(yǎng)成規(guī)律，易學(xué)易做，操作性強，是一個引導(dǎo)未成年人參與道德實踐、增強道德觀念、養(yǎng)成良好行為的好載體，是一條引導(dǎo)未成年人成長為有德之人的好途徑。各年段、各班級務(wù)必要高度重視，精心組織。

2、各班級于學(xué)期末將《日行一善登記本》以及活動總結(jié)上交德育處。

永勝中學(xué)教導(dǎo)處

2014年3月

第三篇：養(yǎng)成道德好習(xí)慣1

養(yǎng)成道德好習(xí)慣——文明禮貌伴我行

活動目標(biāo)：

1.通過中隊會，使學(xué)生對文明禮儀有更明確的認(rèn)識，體會到文明的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的修養(yǎng)。

3.人人爭做講文明，講禮貌的好學(xué)生 活動準(zhǔn)備：

1.收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。

2.搜集文明禮貌兒歌、歌曲。

3.布置中隊長組織各小隊隊員排練有關(guān)講文明、講禮貌方面的節(jié)目。

一、活動儀式

中隊長：全體立正，各小隊整隊，報告人數(shù)。

小隊長：稍息，立正，報數(shù)。（轉(zhuǎn)身跑到中隊長面前互相敬禮，報告）報告中隊長：第一小隊原有隊員12人，實到12人，報告完畢。中隊長：接受你的報告！小隊長：（跑回原位）稍息！

中隊長：全體立正！（跑到中隊輔導(dǎo)員面前，敬禮，報告）報告輔導(dǎo)員，二年（2）班中隊原有51人，實到51人，報告完畢。輔導(dǎo)員：接受你的報告，祝你們活動成功。

中隊長：全體立正！出隊旗，敬禮；唱隊歌；全體坐下

二、活動內(nèi)容

甲：合著歡樂的節(jié)拍，我們成為了二年級的學(xué)生。乙：做一個文明的好少年，是我們共同的心愿。

丙：文明人要有良好的行為，文明人要有良好的習(xí)慣。

丁：今天，就讓我們一起遨游文明的世界！

合：為了讓每一個學(xué)生成為知書達(dá)禮的好少年，讓“文明之花”開在我們的校園。老師們，同學(xué)們，大家好！二（2）班中隊“文明禮儀伴我行”主題隊會現(xiàn)在開始。

甲：我們是祖國的小雛鷹，乙：文明之花在心中開放。

丙：我們是21世紀(jì)的主人，丁：我們要做21世紀(jì)文明的人。甲：做文明的人要有良好的行為，乙：做文明的人要有良好的習(xí)慣。

丙：做到這些，需要克服許多困難，丁：做到這些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。

合：身為二十一世紀(jì)的接班人，讓我們一起從校園禮儀開始吧!甲：請聽第一小隊的：《禮貌用語歌》

乙：講文明是我們隨時隨地可以做的，無論在家里還是在學(xué)校，我們都應(yīng)該講文明，懂禮貌。

甲：同學(xué)們，咱們從小講禮貌！長大才能有出息！丙：那當(dāng)然，丁：是啊！咱們從小講禮貌，在學(xué)校，我們要遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，請聽第二小隊《小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌》

請欣賞舞蹈《歌聲與微笑》。

甲：他們說的，也是我們想對大家說的。不過，第三小隊把想說的話編成了童謠《拍手歌》，請欣賞。

合：同學(xué)們,讓我們從身邊的小事做起，講文明懂禮貌，不管是你、我、他，讓我們每個人于文明相伴，形成一個文明的班集體。

輔導(dǎo)員講話：親愛的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有責(zé)任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng)，希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！讓你用自己的言行，從今天這次班會活動做起吧！

呼號 退旗

主持人宣布：本次活動到此結(jié)束。活動材料： 《禮貌用語歌》 好孩子，懂禮貌，禮貌用語記心頭。

見面相互問“早”、“好”！稱呼長輩要用“您”，態(tài)度和氣面帶笑。

要人幫助先說“請”，告別分手講“再見”。向人道歉“對不起”！助人常說“沒關(guān)系”！你我都是好朋友！

《小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌》

升國旗

要敬禮

唱國歌

要肅立

尊長輩

愛幼小

孝父母

遵教導(dǎo)

會使用

文明語

幫殘疾

樂助人

不打架

不罵人 要誠實

不說謊

損公物

要賠償 撿東西

要上交 借東西

要歸還

惜糧食

節(jié)水電

愛整潔

常洗澡

勤刷牙

習(xí)慣好

不曠課

不遲到

對老師

有禮貌

上課時

用品齊

敢發(fā)言

多動腦

做作業(yè)

寫工整

廣播操

要做好

煉身體

爭達(dá)標(biāo)

個人事

應(yīng)自理

家務(wù)活

要學(xué)習(xí)好習(xí)慣

早養(yǎng)成文明禮儀伴我行 拍手歌一：

你拍一，我拍一，文明禮貌要牢記。你拍二，我拍二，講究衛(wèi)生帶手絹。你拍三，我拍三，尊老愛幼樂助殘。你拍四，我拍四。不挑吃穿愛糧食。你拍五，我拍五，敲門問好再進屋。你拍六，我拍六，別人東西咱不留。你拍七，我拍七，自己的事情要自理。你拍八，我拍八，保護環(huán)境不折花。你拍九，我拍九，愛護公物不亂丟。你拍十，我拍十，不說謊話要誠實。

拍手歌二：

你拍一，我拍一。讓課發(fā)言要積極。你拍二，我拍二。學(xué)習(xí)其實很有玩。你拍三，我拍三。我學(xué)功課不怕難。你拍四，我拍四。從小就要立大志。你拍五，我拍五。寫好作業(yè)不怕苦，你拍六，我拍六，努力學(xué)習(xí)爭優(yōu)秀。你拍七，我拍七。互相幫助解難題。你拍八，我拍八。動動腦筋想辦法。你拍九，我拍九。用腦用嘴也用手。你拍十，我拍十。認(rèn)認(rèn)真真學(xué)知識。

拍手歌三：

你拍一，我拍一。文明禮儀排第一。你拍二，我拍二。同學(xué)之間是伙伴。你拍三，我拍三。尊老愛幼記心間。你拍四，我拍四。關(guān)心集體做好事。你拍五，我拍五。同學(xué)之間不動武。你拍六，我拍六。果皮垃圾不亂丟。你拍七，我拍七。誠實守信不忘記。你拍八，我拍八。言談舉止要文雅你拍九，我拍九。遵守紀(jì)律要長久。你拍十，我拍十。爭當(dāng)禮儀小衛(wèi)士

第四篇：“養(yǎng)成道德好習(xí)慣”具體內(nèi)容

“養(yǎng)成道德好習(xí)慣”具體內(nèi)容

在人與人的關(guān)系中應(yīng)該養(yǎng)成的五個基本行為習(xí)慣是：

1）說話有禮貌，對師長用尊稱；

2）說了就要做，對朋友要真誠；

3）不給別人添麻煩，對別人的請求給予力所能及的幫助，及時感謝別人的幫助；

4）不做破壞別人勞動成果的事；

5）做事情想到與別人合作。

在人與社會的關(guān)系中應(yīng)該養(yǎng)成的四個基本行為習(xí)慣是：

6）在班集體和少先隊組織中人小主人的身份發(fā)表意見、提出建議，對大家決定的事情努力去做；

7）在社區(qū)里多做好事；

8）每天注意閱讀、收聽、收看新聞；

9）按規(guī)則行動。

在人與自然的關(guān)系中應(yīng)該養(yǎng)成的三個基本行為習(xí)慣是：

10）自己不做隨地吐痰、亂扔垃圾、傷害小動物等對環(huán)境有害的事；

11）節(jié)約不浪費；

12）保護環(huán)境衛(wèi)生。

在人與自我的關(guān)系中應(yīng)該養(yǎng)成的五個基本行為習(xí)慣是：

13）做人講道理，做事有計劃；

14）不向困難低頭；

15）不遷就自己的毛病；

16）天天鍛煉身體，干干凈凈迎接每一天；

17）愛動腦筋，以創(chuàng)造為快樂。

以上所列的基本行為習(xí)慣，是全國少工委在對原有的體驗教育課題關(guān)于知識、態(tài)度、能力等方面提出具體要求的基礎(chǔ)上，特別從人與人，人與社會、人與自然、人與自我四各關(guān)系上提出的應(yīng)該養(yǎng)成的17個基本行為習(xí)慣。

第五篇：“日行一善”主題教育

“ 日行一善” 主題教育 我校開展的“日行一善”活動，在學(xué)生中營造了“人人向善、人人行善”的濃厚氛圍，得到了廣大學(xué)生、家長以及老師們的充分認(rèn)可，產(chǎn)生了良好的社會影響，取得了顯著效果。

活動目的意義: 所屬領(lǐng)域: 小學(xué) 參與人數(shù): 1 活動方案: 韶關(guān)市吳禮和中心小學(xué) 開展“日行一善”主題教育實施方案 一、指導(dǎo)思想

為了深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、落實市委文明辦、市教育局、團市委、市婦聯(lián)下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)《在全市中小學(xué)中深入開展“日行一善”道德實踐活動的實施方案》的通知》等文件精神，我校為進一步豐富學(xué)校德育活動內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)校德育工作方法，不斷提高廣大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，決定本制定“日行一善”活動方案。

二、活動時間：2013 年 11 月 12 月 三、活動目標(biāo)

通過實施“日行一善”教育實踐活動，使我校學(xué)生充分體驗習(xí)善、行善、揚善的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“時時行善”，最終實現(xiàn)“善行一生”。通過活動引導(dǎo)學(xué)生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學(xué)生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。同時通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學(xué)校教育一批學(xué)生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到全社會參與，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風(fēng)尚，推動全民道德水平的提高。

四、活動內(nèi)容：尋善源、存善心、發(fā)善言、行善事

“日行一善”教育實踐活動，它是一個從學(xué)善、行善、思善到揚善的過程。學(xué)生通過長期的觀察、記錄、感受、體驗，在頭腦中逐漸形成善的道德觀念，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，懂得有所為有所不為。

“日行一善”教育實踐活動的具體活動內(nèi)容包括以下幾個方面：

尋善源：就是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。

存善心：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等。

發(fā)善言：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明，會恰當(dāng)使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。

行善事：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，以及

與人和睦相處等。

五、活動對象：

全體學(xué)生 六、活動范圍：善在學(xué)校、善在家庭、善在社會 善在學(xué)校：認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊敬老師，友愛同學(xué)，做合格的學(xué)生。

善在家庭：孝順父母，生活自理，主動承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情，做合格的主人。

善在社會：正確認(rèn)識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關(guān)系，愛護環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。

七、活動措施及要求 1、要求全體學(xué)生積極參與此項活動。具體要求：首先要嚴(yán)格要求自己，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、活動等方面能約束自己；其次是關(guān)愛他人，幫助他人；再次，禮貌待人。遇到同學(xué)、老師要問好，每天放學(xué)后回家要主動與家里人打招呼，自己的事情盡量自己做，并主動做力所能及的家務(wù)。

2、緊密結(jié)合學(xué)校已開展的文明禮儀教育活動，教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生積極投入到“日行一善”教育實踐活動中去，體驗做善事的快樂。要求學(xué)生，注重細(xì)節(jié)，從小事做起，從自己做起，從身邊的一點一滴做起，每人每日至少做一件善事，個人形成良好的行為習(xí)慣，學(xué)校形成“知行善、學(xué)行善、比行善”的良好局面。

3、把“日行一善”教育活動與日常教育教學(xué)相結(jié)合。尋善源可以

與品德課教學(xué)、經(jīng)典詩文誦讀、校本實踐課程相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源；存善心要與音樂、美術(shù)、體育及日常行為規(guī)范結(jié)合，與班級的“每周要求”相結(jié)合，培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等；納善言應(yīng)該與文明禮儀常規(guī)教育相結(jié)合，與語文的摘抄、日記和周記等結(jié)合。總之，要把“日行一善”教育活動與日常的教學(xué)活動結(jié)合起來，營造“學(xué)校主抓、學(xué)生參與、社會支持”的濃厚氛圍。

4、把“日行一善”活動和學(xué)校各類實踐體驗活動相結(jié)合。著力實施關(guān)愛留守兒童志愿者行動，開展“手拉手、結(jié)對子”、“一對一”、“多幫一”活動，把“日行一善”落實到對留守兒童、流動兒童、單親家庭兒童的關(guān)愛之中。加強路隊安全建設(shè)，要求只要有扶大中心小學(xué) 3 個以上學(xué)生在馬路上行進，不論年齡大小，不管年級高低，都要自覺排成小隊，走在人行道上。不僅自己遵守交通規(guī)則，還要教育他人，同時幫助老弱病殘等行動不方便者安全通過馬路。

6、廣大教職工要率先垂范，以身作則，以自己的善行來感動和影響學(xué)生。要求學(xué)生做到的，教師首先要做到。教師在日常工作中，每日以學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)為主，為需要幫助的學(xué)生和家庭，獻出自己的愛心。

7、從學(xué)生“文明禮儀”入手，深入開展“五不五多行動”，即：不隨意扔廢棄物，多彎腰撿起一片紙屑；不浪費水資源，多擰緊一個水龍頭；不踐踏花草，多保護環(huán)境；不講臟話粗話，多說“您好、謝謝、對不起”；不自私自利，多伸援助之手。讓學(xué)生明白：不論時間、不

論地點，對身邊人和事的一個微笑、一句問候、一個幫助、一個小小的彎腰動作等都是善舉。

8、要求教導(dǎo)處和少先隊大隊部積極發(fā)動學(xué)生收集向善從善的名人故事、詩詞和身邊的善人善事，要求每人會講一個善人善事故事；每月辦一期校報及黑板報，并利用校園“紅領(lǐng)巾廣播站”宣傳中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)善德，表揚班上的好人好事。

9、要求教導(dǎo)處和少先隊大隊部做好師生心靈感悟文章的收集整理工作。在師生中征集“心靈感悟”，組織人員開展評比，篩選優(yōu)秀的感悟語言在全校師生中推廣。

八、活動資料收集 本活動以培養(yǎng)師生心靈美、行為美為終極目標(biāo)，同時也要形成明晰的痕跡，來檢驗判斷我們的工作指令是否正確、過程是否真實、軌跡是否清晰。

韶關(guān)市吳禮和中心小學(xué) 2013 年 9 月 活動總結(jié): 韶關(guān)市吳禮和中心小學(xué) 開展“日行一善”主題教育總結(jié) 為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，推進“做一個有道德的人”主題實踐活動深入開展，引導(dǎo)中小學(xué)生感恩社會、奉獻愛心，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育合力的作用，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從身邊的小事做

起，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為。我校開展的“日行一善”活動，在學(xué)生中營造了“人人向善、人人行善”的濃厚氛圍，得到了廣大學(xué)生、家長以及老師們的充分認(rèn)可，產(chǎn)生了良好的社會影響，取得了顯著效果。下面就我校開展“日行一善”活動的一些情況作簡單匯報。

一、“日行一善”，從點滴事情做起

“日行一善”就是要求學(xué)生從身邊的一點一滴做起，每天堅持做一件好事，并將其記錄下來。例如你今天幫助同學(xué)搞衛(wèi)生，擦黑板、愛護小動物，哪怕是撿一垃圾袋、說一句好話、伸一把手幫助別人都行。這些都是在做善事，通過長期堅持做好事，長期的去記錄。我們每個班級都配備了“日行一善”記錄本，把每天同學(xué)們做的好事記錄。使學(xué)生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，從小養(yǎng)成做好事、做善事，助人為樂的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會責(zé)任感的公民。

我校廣大學(xué)生也在活動中充分體驗到做好事的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“天天行善”，形成良好的行為習(xí)慣，樹立正確的道德觀和價值觀。同時，通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學(xué)校教育一批學(xué)生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到全社會參與，全方位育人的目的，最終形成人人向善、人人崇善的社會道德新風(fēng)尚。

二、“日行一善”，依托現(xiàn)代教育載體 我校開展“日行一善”教育活動，按照“貼近生活、突出特色、重在實踐”的原則，結(jié)合學(xué)校實際，創(chuàng)新載體，廣泛深入地實施了以弘

揚中華民族“崇善、向善”這一傳統(tǒng)美德為主要內(nèi)容的“日行一善”教育活動。

1、開展“崇善、向善”思想教育活動。通過召開班團隊會，舉辦以“崇善向善、助人為樂”為主旋律的感恩主題教育課以及各類活動。如三年級學(xué)生十歲生日，旨在感恩父母；五年級的畢業(yè)典禮，旨在感謝師恩；四年級的先烈祭掃，旨在感謝前輩等，使學(xué)生從小樹立崇善向善意識，養(yǎng)成多做好事、多做善事，助人為樂的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)。

2、開展以“崇尚行善”為主題的教育活動。開展經(jīng)典誦讀活動，低年級段利用二課堂《三字經(jīng)誦讀》，中高年級利用拓展課《經(jīng)典誦讀》。并在全校范圍內(nèi)開展優(yōu)秀詩文、格言、名篇佳作誦讀活動，對學(xué)生進行中華民族傳統(tǒng)美德教育。

3、開展“禮和之星”評選活動。樹立了一批“日行一善”先進典型，從而影響帶動了廣大學(xué)生積極參與，以身邊人、身邊事為榜樣，注意自己的一言一行，做到事事行善、處處行善，推動我校“日行一善”活動扎實深入開展。

通過廣泛開展“日行一善”活動，我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)明顯提高，學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐漸濃厚，教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。同時，學(xué)生家庭教育效果明顯，學(xué)生，家長，教師對“日行一善”活動充分認(rèn)可，積極響應(yīng)，營造了“人人向善、人人行善”的良好氛圍。

韶關(guān)市吳禮和中心小學(xué) 2013 年 12 月