第一篇：養成好習慣主題班會設計方案

養成好習慣主題班會設計方案

開課形式：敘述、交流、討論、總結等形式。

活動目標：

1、通過主題班會，讓全班同學更具體、深入地理解《中小學生守則》和《中學生日常行為規范（修訂）》的要求，從小養成良好的行為習慣。

2、通過我們班的各個事例和同學們周邊的事情，讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣并增強班級凝聚力，增強班級榮譽感。

活動前的準備工作：

1、課前布置學生再認真細讀《中小學生守則》和《中學生日常行為規范（修訂）》。

2、收集進入初中以來我班學生在校園內外違反《中學生日常行為規范（修訂）》的案例并在班會課上討論。

教育過程：

一、創設情景，引入主題

猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，－－我是功臣；對失敗的人來說，－－我是罪人。培訓我，－－我會為你贏得整個人生；放縱我，－－我會毀掉你的終身。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。（習慣）

二、回首過往，分享收獲

從小到大，你有什么“好習慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學們說說，大家來分享、學習一下??（小組交流，個別同學發言）

三、深入生活，反思總結

現在請大家聯系生活實際，看看你們自己的行為習慣怎么樣？（同學們展示課前所收集的案例資料并相互交流討論）

在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為，違反了《中學生日常行為規范（修訂）》。例如，橫穿馬路，說粗話、臟話，聚眾打架；在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；隨意攀折樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。

班主任：通過交流相信大家發現了我班在行為習慣方面存在的問題，下面再請同學們說一說你們在日常生活中所見到的一些在文明行為規范方面做得比較好的事例。（學生自由發言）

同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不遵規守紀的事例，也講了一些在文明行為規范方面做得比較好的事例，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，看似簡單，但展現著一個班、一個學校的學生的總體素質，所以要做一個文明的中學生，就必須遵守學校的紀律和規范，必須從身邊小事做起。接下來就請同學們積極發言，結合你的感受，說說我們班今后該怎么辦。

學生共同制定出《班級文明自律約定》。

四、做好今天，贏得明天

好習慣，益終身”，行為習慣對一個人的素質起著決定性的作用，對我們中學生來講，尤為重要。昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。

班主任寄語：只有個人能遵規守紀，那我們的班級才有活力，學習才會有一個好的環境。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前展現了我們的素質。同學們，從這一刻起，養成良好的行為習慣，讓我們班成為一個文明禮貌、助人為樂、和諧共處的班集體；讓我們自己力爭在學校做一個好學生，在家做一個好孩子，在社會上做一個好公民。

2012/9/11 “

第二篇：養成好習慣主題班會設計方案

第一部分：播種行為習慣的種子

師：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？

生：怎么可能？不信！師：不信，給大家講個故事。（出示課件）

在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。

師提問：“這件事是真實的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？（學生在互相討論，師趁機認真觀察學生的討論狀況，發現一些不良的習慣）生1：是心 生2：是思想 老師：思想？ 生（大部分）：習慣 師：請大家再聽一個故事。

一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐會怎么回答？ 生1：好吃的食物 生2：衣服

生3：房子、汽車??

生4：很多好東西分給其他乞丐??

師多媒體出示答案：乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。” 答案很是出人意料，但想想卻又在意料之中。聽了他的答案，你有什么感受？ 生1：這是他當乞丐養成的習慣，已經改不過來了。

生2：這個乞丐有再多的錢，他也不會花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。

師：這兩則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當中，我們的命運就被掌握其中了，所以人們說性格決定命運,而習慣塑造性格，所以說養成良好的學習習慣對我們來說是一筆終身的財富，我們這次班會的主題就是《播撒良好習慣，收獲精彩人生——養成良好的學習習慣》。

系列活動之一-------尋找道德垃圾

我們所處的環境不是真空，在我們的身邊和周圍存在著種種不文明的現象，道德垃圾尋找活動將引導我們從身邊、從自身細細地尋找種種不良思想和不良行為，并加以辨析，引導我們承擔一個公民的社會義務，關注社會。

甲：下面請欣賞小品《發生在我們身邊的事》

甲旁白：早晨，同學們早早的來到教室，坐在自己的位置上自習。

同學二氣喘吁吁的跑進教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團廢紙丟向墻角。

甲旁白：上課鈴響了，同學們都在專心聽課，積極思考，認真記筆記，而他又在干什么呢？

同學一專心聽講，不時地記著筆記。

同學二一會兒和同桌講話，一會兒東張西望，一會兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。

A：某小學生 B：老爺爺 地點：校門口

A：（一手插腰，一手指著老大爺）喂！老頭兒，從這兒到車站還有多遠？

B：（駝背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起頭）大概??大概還有500斤吧！

A：（教訓）喂，老頭兒，你老糊涂了吧，路不是論“斤”的，應該是論里的。

B：（慢慢走下臺，回頭）哦，論里（理）？！論理你該叫我老爺爺！

A：（搔著后腦勺，面紅耳赤）??

看了剛才的小品，大家說說看，在他身上有哪些不良習慣？ 同學們自由發言：1亂丟垃圾 2上課不能專心聽講 3上課講話 4上課打瞌睡5不文明禮貌

請同學們拿出一張紙，把你身邊所看到的一些不文明現象寫出來，并且讀一讀，然后裝進道德垃圾箱

在剛才尋找道德垃圾的過程中，相信伴隨我們活動的舉行道德垃圾會越來越少，然而每個人都會有自己的煩惱，這是我們無法回避的問題，下面進行：

：系列活動之二------尋找自身的不良習慣：

同學們，良好的學習習慣一旦養成我們將會受益終身，不良的學習習慣則會適得其反，那我們自身都有哪些不好的習慣呢？壞習慣又有哪些壞處呢？請四人小組交流討論。自我檢測：

1.你學過的功課，當天回家能加以復習并整理成筆記么？ 2.你有每天預習功課的習慣么？ 3.你上課的時候，注意力是否集中？ 4.是否能隨時記錄聽課內容的重點？ 5.你喜歡積極回答老師的問題么？ 6.你上自習課的時候是否自覺學習？ 7.你不懂的功課，是否向別人請教？

8.你有把做錯的題（字）積累成本的習慣么？ 9.你是不是每天按時完成作業？ 10.你說話時能做到用文明語言嗎？ 11.你會經常講臟話粗話嗎？ 12.你會選擇用暴力解決問題嗎？

小組討論交流。全班交流討論。

下面請欣賞順口溜兒表演：《壞習慣危害大》

壞習慣，危害大，直接影響你我他，學習倒退直向下，思想落后表現差，表現差。

壞習慣，危害大，健康心理毛病發，一天到晚情緒差，人格修養倒地爬，倒地爬。

壞習慣，危害大，班風班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。

壞習慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長笑哈哈，笑哈哈。

甲：確實壞習慣危害大，影響我們的身心健康，學習退步，班心混亂。

乙：我們要養成良好的行為習慣，克服缺點為集體爭光。

甲：習慣是一個人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務。壞習慣總是不知不覺跟在我們身邊，大家稍一疏忽，就讓它影響了我們，所以我們一定要改掉這些壞習慣，培養好習慣。那么怎樣才能改掉壞習慣呢？

學生交流：改掉壞習慣的辦法：

1、交一些能夠管住自己的朋友

2、用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己

3、用寫日記來管住自己： 系列活動之三---------好習慣大家定

在道德垃圾尋找活動中同學發現了自身及同學身上的種種不文明行為。那么，現在請同學們討論我們應該養成哪些好習慣。生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習慣。

生2：每天放學后回家第一件事就是寫作業，這也是一種好習慣。生3：在每節課前都做好準備，這也是一種好習慣。生4：寫完作業幫家長做些家務，這也種是一好習慣。生5：有業余時間看看課外書，這也是一種好習慣。生6：早晨起床到室外跑跑步，這也是一種好習慣。

乙：我找到一篇關于培養我們學習、生活好習慣的《三字歌》 請同學們和我一起學習好嗎？ 三字歌，請注意，同學們，必牢記。家務事，主動干，洗碗筷，掃庭院。見老師，要問好，多交流，遵教導。

尊長輩，愛幼小，助殘疾，要做到。要誠實，不說謊，損公物，要賠償。不挑吃，不挑穿，惜糧物，節水電。勤洗刷，剪指甲，講衛生，自小成。個人事，應自理，衣和物，放整齊。不曠課，不遲到，有情況，先報告。作值日，保整潔，無亂吐，無紙屑。過馬路，走橫道，不追逐，不打鬧。公共場，守秩序，不喧嘩，不擁擠。好習慣，很重要，嚴要求，定做到。

同學們先自由讀，然后我們分組讀。男生一組，女生一組。系列活動之四--------好習慣大家評

甲：在我們班就有很多同學有著良好的學習習慣，這些好習慣使他們的學習成績一直遙遙領先，成為我們班的佼佼者。我們在班級內評選好習慣學生標兵，下面請老師宣讀好習慣標兵名單，請標兵說說自己的習慣是怎樣養成的。

1、主持人：首先請

同學上臺，她每次考試總在前幾名，她有哪些好的學習習慣呢？

2、同學發言。

3、主持人：感謝

同學的發言，下面我們有請

同學發言，同學是我們班的文明標兵，她又有哪些好的學習習慣呢？

4、同學發言。

5、主持人：我們再次感謝兩位同學的精彩發言，我們要向他們學習?。ü恼疲?/p>

系列活動之五-------宣誓承諾

乙：現在我們宣誓承諾，請全體起立，跟我一起讀。我們的承諾：

只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。

只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。只要有人破壞校園的花草、樹木或公物，我們就要阻止。只要校園里有不講文明，不講規范的行為，我們就要阻止。當我們進入校園時，一定保持衣著整潔干凈。當我們承諾他人時，決不食言說到做到。當我們見到他人有困難時，一定要主動幫助。宣誓完畢，同學們請坐。

乙：同學們，讓我們從今天起，好好學習規范守則，讓好習慣伴我們一路成長，受益終生。

主持人：下面有請我們的班主任給我們做總結，掌聲有請。

今天的班隊活動，同學們的表現都非常不錯，管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。為了我們的將來，我們必須改掉身上的壞習慣。希望同學們能通過這次班會，知道什么是好習慣，都能和好習慣交上朋友。老師送給大家一句話：

“播下行為，收獲習慣，播下習慣，收獲性格；播下性格，收獲命運。”相信今天一個好習慣，將會成就明日輝煌的你。

第三篇：養成好習慣主題班會教案

好習慣，益終生

七(2)班主題班會教案

班會目的：

1、讓學生發現并改正不良習慣,提高自我控制能力。

2、讓學生充分意識到好的學習習慣對學習的重要作用,提高培養好學習習慣的自覺性。

班會準備：讓學生總結自己學習上的壞習慣和好習慣(包括同學的好習慣)班會過程：

一、導入：

師：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？ 生：怎么可能？不信！師：不信，給大家講個故事。

在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。

老師提問：“這件事是真實的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？”

師：請大家再聽一個故事。一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐會怎么回答？

老師出示答案：乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些?！?答案很是出人意料，但想想卻又在意料之中。聽了他的答案，你有什么感受？

生1：這是他當乞丐養成的習慣，已經改不過來了。

生2：這個乞丐有再多的錢，他也不會花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。老師：這兩則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當中，我們的命運就被掌握其中了，所以人們說性格決定命運,而習慣塑造性格，所以說養成良好的學習習慣對我們來說是一筆終身的財富，我們這次班會的主題就是《好習慣，益終生》。

二、說說你我的壞習慣

師：現在我們大膽說說自己的壞習慣。

生1：我有個壞習慣，晚上回家后從來不復習，寫完作業就睡覺。生2：我上課經常做小動作，不是玩筆就是玩小刀。

生3：我上課是老管不住自己的嘴，尤其是自習課，經常說話。生4：我有時愛亂仍垃圾。??

師：大家對自己的壞習慣剖析得很認真，但有些同學在剖析自己的壞習慣時，并沒有意識到這些細節問題也會決定事情的成敗。壞習慣總是不知不覺跟在我們身邊，大家稍一疏忽，就讓它影響了我們，所以我們一定要改正這些壞習慣，培養好習慣。

三、互相學習——說說你我的好習慣

師：現在我們說說我發現別人的好習慣

生1：上課認真聽講，按時完成作業。生2：不說臟話。

生3：主動幫助同學。

師：同學們都有一雙善于發現的眼睛，說出了同學的很多好習慣，我們把這些習慣歸納出來，就是：

1：每天早晚刷牙，飯后漱口。2：每天放學后回家第一件事就是寫作業。3：在每節課前都做好準備。4：寫完作業幫家長做些家務。5：有業余時間看看課外書。6：早晨起床到室外跑跑步。

四、我們宣誓承諾，請全體起立

我們的承諾：只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。只要有人破壞校園的花草、樹木或公物，我們就要阻止。只要校園里有不講文明，不講規范的行為，我們就要阻止。當我們進入校園時，一定保持衣著整潔干凈。當我們承諾他人時，決不食言說到做到。當我們見到他人有困難時，一定要主動幫助。宣誓完畢，同學們請坐

五、教師寄語：

同學們，習慣就像雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔。習慣就像我們成長過程中最親密的伙伴，能讓我們在陽光下茁壯成長。當然，好習慣不是一節主題班會課就可以養成的,不良習慣也不是口頭說說就能克服,我希望同學們能夠用行動履行我們的諾言,讓好習慣伴我們一路成長，受益終生。

第四篇：養成好習慣主題班會教案

養成好習慣，點燃心靈之燈

班會目的：

1、讓學生發現并改正不良習慣,提高自我控制能力。

2、讓學生充分意識到好的學習習慣對學習的重要作用,提高培養好學習習慣的自覺性。

班會準備：

1、讓學生總結自己學習上的壞習慣和好習慣(包括同學的好習慣)

2、多媒體課件及相關表格。班會過程：

一、導入

師：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？ 生：怎么可能？不信！

師：不信，給大家講個故事。（出示課件）

在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。老師提問：“這件事是真實的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？”

（學生在互相討論，師趁機認真觀察學生的討論狀況，發現一些不良的習慣）生1：是心

生2：是思想 老師：思想？ 生（大部分）：習慣

師：請大家再聽一個故事。

一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐會怎么回答？

生1：好吃的食物

生2：衣服

生3：房子、汽車?? 生4：很多好東西分給其他乞丐?? 老師多媒體出示答案：乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些?！?答案很是出人意料，但想想卻又在意料之中。聽了他的答案，你有什么感受？

生1：這是他當乞丐養成的習慣，已經改不過來了。

生2：這個乞丐有再多的錢，他也不會花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。老師：這兩則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當中，我們的命運就被掌握其中了，所以人們說性格決定命運,而習慣塑造性格，所以說養成良好的學習習慣對我們來說是一筆終身的財富，我們這次班會的主題就是《終身的財富——養成良好的習慣》。

朗誦《點燃心靈之燈》

二：習慣的力量——細節決定成敗

師：據科學家證實，一件行為連續重復21次即可成為習慣（一般也以三十天為準），成為習慣即可成為自然，直至終生。

習慣是一個人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務。不信我們可以看看這個例子：（課件展示案例）：北京有一家外資企業招工，對學歷、外語、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素質人才都來應聘。這一些年輕人，過五關斬六將，到了最后一關：總經理面試。

這些年輕人想，這很簡單，只不過是走走過場罷了，準十拿九穩了。沒想到，這一面試出問題了。一見面，總經理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”年輕人說：“沒問題，您去吧，我們等您。”老板走了，年輕人一個個躊躇滿志，得意非凡，閑不著，圍著老板的大寫字臺看，只見上面文件一摞，信一摞，資料一摞。年輕人你看這一摞，我看這一摞，看完了還交換：哎喲，這個好看。

10分鐘后，總經理回來了，說：“面試已經結束。”“沒有啊？我們還在等您啊。”老板說：“我不在的這一段時間，你們的表現就是面試。很遺憾，你們沒有一個人被錄取。因為，本公司從來不錄取那些亂翻別人東西的人。”

哎呀，這些年輕人一聽啊，捶胸頓足。他們為什么這么感慨萬千呢?他們說：“我們長這么大，就從來沒聽說過不能亂翻別人的東西?！?/p>

師：是啊，亂翻別人東西看起來是小事，但這是個壞習慣。如果那些習慣不注意生活細節的同學還不改掉這個壞習慣，我不敢保證，下個流淚求情的人不是你。

三、心靈體操——看自己一天的時間利用率高不高

我們現階段正接受教育，為了美好的明天而刻苦學習，為了創造輝煌的未來，我們必須改掉許多不良習慣，剛才仔細觀察了大家討論時候的表現，我發現了很多同學的壞習慣，正是這些壞習慣影響了學習效率，不信，我們可以再做一道學習時間利用率的計算題，看自己一天時間的利用率高不高。請大家結合自己的實際填一下這個表格。（發放表格）

看我的一天是怎么度過的? 時間類別 所需時間 上課時間

你利用了的課余時間

平均每節課多少分鐘后才能集中精神聽課 上課時發呆時間

自習課上閑聊、發呆時間

自習課上找、借東西所花時間（學生自己填寫表格）

師：學習（工作）時間＝上課時間＋自習時間＋真正利用的課余時間－發呆時間－閑聊時間－借東西時間一天時間的利用率＝學習(工作)時間／24小時用這個

公式來算算，你的時間利用率高嗎？（學生在紙上演算）

生1：我的才22%。生2：我的30%。生3：我的更少，才18%。?? 師：哪個同學的利用率最高？

生4：老師，我的40%，是全班最高的，可是利用率還不到50%。

師：看來大家算過后，對自己的時間的利用率都不太滿意。想沒想過這主要是什么原因造成的？

生1：上課不知不覺就走神了。生2：做事拖沓，時間利用不夠緊 生3：時間沒用在刀刃上，上課玩，下課在用功 生4：平時玩，時間沒用好，快考試了拼命擠。??

師：這些原因直接導致我們浪費了寶貴的時間，自然都是些壞的習慣。說起來都是壞習慣使我們的時間利用率低。

四、引以為戒——說說你我的壞習慣

師：既然是壞習慣使得我們浪費了時間，那就讓我們把這些壞習慣揪出來，大膽說說你我的壞習慣。學生剖析自己的壞習慣：

生1：我有個壞習慣，晚上回家后從來不復習，寫完作業就睡覺。生2：我上課經常做小動作，不是玩筆就是玩小刀。

生3：我上課是老管不住自己的嘴，尤其是自習課，經常說話。??

師：大家對自己的壞習慣剖析得很認真，但有些同學在剖析自己的壞習慣時，并沒有意識到有些細節問題也會決定事情的成敗。??

師：壞習慣總是不知不覺跟在我們身邊，大家稍一疏忽，就讓它影響了我們，所以我們一定要改正這些壞習慣，培養好習慣。

五、互相學習——說說你我的好習慣

師：究竟好的習慣應該包括哪些方面？哪些微小的細節奠定了我們成功的基石？什么樣的習慣引領我們走上成功的彼岸？且看名人為我們做的榜樣。

（課件展示案例）20世紀60年代，蘇聯發射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。

他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?”就加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。

華盛頓是美國歷史上最令人尊敬的、堪稱美德典范的總統，他的誠實故事家喻戶曉。他從小看得最多的一本書，是一本隨身攜帶的小冊子———《與人交談和相處時必須遵循的文明禮貌規則110條》。好習慣成就了一個偉大的總統和一個偉大的人。

師：這兩個案例中的人物，大家應該都很熟悉，你從中得到了什么體會？

生1：老師,我挺佩服蘇霍姆林斯基的，他的時間差不多一點都沒浪費，這個好習慣很值得我學習。

師：是啊，名人之所以成為名人，是因為他們養成了很多的好習慣，正是這些好習慣，使得他們取得了偉大的成績。也因此，我們才說好的習慣會是終身的財富。其實，同學們當中，也有很多的好習慣，你發現沒有？（生互相張望，目光大多指向學習成績比較好的學生）班長：我覺得自己最好的習慣是每天按時自學預習、專心上課以及善于提問的習慣，它讓我上課前就對難點有所了解，并且時間久了，讓我更有信心。學委：我覺得自己經常復習，這樣知識比較扎實。（班上這時靜了下來，沒人發言）

老師鼓勵：現在我們不妨向同學學習——說說我發現的別人的好習慣（班上又熱烈起來）

生1：宋國李善于整理錯題，每課都有詳細的整理。

生2：姜經緯做題仔細，每次考試他都很少因審題失誤扣分

生3：張蕾有課后閱讀并記筆記的習慣，所以她文采好是咱們班的“才女”呢。生4：段云祥聽課特別認真，作業做得也認真，所以沒覺得他怎么用功，可成績總是很好。??

（學生在說的同時，老師把學生所說的記錄下來）

師：同學們都有一雙善于發現的眼睛，說出了同學的很多學習上的好習慣，我們把這些習慣歸納出來，就是： 2

自學預習

2

專心上課

2

認真觀察，積極思考 2

善于提問 2

切磋琢磨 2

獨立作業 2

仔細審題 2

練后反思 2

復習歸納

整理錯題集 2

客觀評價

師：這些好習慣你有嗎？

? 我要用全身心的愛去迎接今天----------愛的習慣

? 堅持不懈，直到成功-------------持之以恒的習慣 ? 我是自然界最偉大的奇跡-------------自信的習慣 ? 用好我生命中的每一天-----------珍惜時間的習慣 ? 今天我要學會控制情緒---------------自制的習慣 ? 我要笑遍世界---------------------------笑的習慣 ? 今天我要加倍重視自身的價值

------------------發掘自我潛能的習慣 ? 我現在就付諸行動----------------立即行動的習慣 師：下面我給大家介紹一些人生還習慣的十二個指標;

1.做人： 真誠待人 誠實守信 認真負責 自信自強

2做事： 遵守規則 講究效率 友善合作

合理消費 3.學習： 主動學習獨立思考 勇于實踐

總結反思

六：別壞習慣——挑戰自我。

人生仿佛就是一場好習慣與壞習慣的拉鋸戰，要能夠創造盡其在我的人生，就要讓自己的思考習慣、行動習慣、情緒習慣中屬于好的比例與日俱增，壞的比例逐日減少。對不良習慣，我們怎么辦？ 生1：將不良習慣扼殺于萌芽狀態

生2：發揚愚公移山精神克服阻礙自己發展的陋習生3：努力養成和保持良好的習慣??

師：說來容易，做來難。想改正壞的學習習慣要持之以恒，大家有信心改正這些壞習慣嗎？ 生：有?。▽W生情緒高漲）。

教師寄語：

管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。習慣就像雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔。習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴，能讓小苗在陽光下茁壯成長。當然，好習慣不是一節主題班會課就可以養成的,不良習慣也不是口頭說說就能克服,我希望同學們能夠用行動履行我們的諾言,搭上養成教育的翅膀,身披一份努力,心系一份執著,讓好習慣點燃我們的心靈之燈,照亮我們前進的方向。

第五篇：《好習慣早養成》主題班會

《好習慣，早養成》主題活動

一、切入主題，導入新課：

一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？（出示課件）

【在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。】

這件事是真實的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？”（是習慣！）

這則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大，所以說養成良好的行為習慣對我們來說是一筆終身的財富。

這節課我們一起走進活動課——好習慣，早養成。（課件出示標題）

二、明確從小應養成哪些好習慣

那么，我們小學生應該從小養成哪些好習慣呢？（1）：講衛生、愛勞動（2）：文明禮貌，微笑待人（3）：學會尊重，耐心聽他人說話（4）：別人的東西不亂動

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師：是的，同學們都說得很對，習慣包含著很多，滲透在我們的方方面面：生活習慣、學習習慣、衛生習慣、道德習慣??好習慣會幫助我們收獲知識和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。我們現階段正接受教育，我們的身份是學生，學生的主要任務是學習，在學習上我們應該養成哪些好習慣呢？

三、認識學習習慣的重要性

1、自讀兒歌《我是小學生》

我是小學生，書包自己清；晚上按時睡，早上起得早；

每天看課表，用具都帶好； 上課有精神，身體棒學習好。我是小學生，小手放得好；小腳并并攏，身子坐得正； 眼睛仔細看，耳朵專心聽；說話先舉手，我是好學生。①指名說說兒歌中提到了哪些好習慣？ ②討論、交流

其實大家在一年多的學習生活中，大家已經養成了許多良好的學習習慣，下面請把你在學習方面的好習慣講給小組成員聽，并說說你是怎樣養成的，給你帶來什么好處？ 小組交流，全班匯報

③請家長代表說說，他是怎樣幫助你培養良好的學習習慣的？ ④如果沒有好的學習習慣，我們會怎么樣？ 全班交流

⑤同學們，通過大家的交流，老師歸納了九條應重點養成的良好學習習慣，請看大屏幕：

學會傾聽的習慣。

善于思考的習慣。敢于提問的習慣。

合作學習的習慣。書寫認真、計算仔細的習慣。

自查自改的習慣。讀書的習慣。

查閱工具書和資料的習慣。及時復習的習慣。

2、習慣不是一天、兩天養成的。一個好習慣需要長時間的堅持，才能養成。堅持的時間越長，習慣的力量就越強！請聽張育睿、靳瀚文、張語翔、王煒昊尹為大家帶來的三句半：《養成學習好習慣》

我們四人臺上站

一起來說三句半

同學，說什么？——談習慣

良好習慣益終身

從小逐漸來養成 今天就從我做起——修身

尊國旗，唱國歌

敬師長，助同學

養成禮貌好習慣——人和

課堂坐姿要端正

聽講答問不分神

養成聽課好習慣——凝神 每天練字十分鐘

間架結構要會通

養成寫字好習慣——上緊下松

堅持閱讀課外書

常背名言和警句

養成讀書好習慣——積累

各科作業按時做

認真答題不拼湊

養成作業好習慣——全優

個人衛生要講究

果皮紙屑不亂丟

養成衛生好習慣——干凈 一課兩操要落實

每天鍛煉一小時

養成健身好習慣——堅持 表演不好多包涵

希望大家多捧場

我們最后說半句——再見！

3、老師還想送給大家一首歌，會唱的和老師一起唱《好習慣》

4、著名心理學巨匠威廉?詹姆士曾經說過：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。” 其實，這句話的含義就是：一個好習慣成就美好人生。

讓我們一起記住：播下一個行動，收獲一種習慣；

播下一種習慣，收獲一種性格； 播下一種性格，收獲一種命運。

5、你們看，習慣可以決定人的命運?？梢?，習慣有多么的重要。我們小學生就應該從小養成好的習慣。

請全體起立，舉起右拳，跟我宣誓： 從我做起，從小事做起，從現在做起，養成刻苦學習的習慣，養成珍惜時間的習慣，養成舉止文明的習慣，養成講究衛生的習慣，養成遵守規范的習慣，養成勤儉節約的習慣，養成健康生活的習慣。宣誓完畢

四、小結：

管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。同學們，今天的習慣，決定明天的你們。因此，在今后的學習生活中，同學們一定要與好習慣為友，讓我們從今天做起，從現在做起，從小事做起，在生活和學習中培養自己一個又一個的好習慣，讓好習慣伴隨我們成長，讓習慣之花常開心中！