第一篇：如何教育孩子養(yǎng)成好習慣

如何教育孩子養(yǎng)成好習慣？

好習慣，給孩子一生的財富我國著名青少年教育家孫云曉先生曾說:“好習慣對兒童來說是命運的主宰，是成功的軌道，是終身的財富，是人生的格調(diào)”。因此，作為父母，一定要在孩子的習慣培養(yǎng)上下大功夫。培養(yǎng)孩子的良好習慣可從以下幾個方面做起：

一、生活習慣 生活是人生第一課，也是最基本的課程。生活習慣的好壞，不僅影響幼兒的身心健康而旦也是幼兒綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。它包括飲食、起居、排便、衛(wèi)生等習慣，做到按時睡眠、起床，不挑食、不偏食、細嚼慢咽，飯前便后正確洗手、早晚刷牙、飯后漱口等。父母要根據(jù)孩子的年齡特點，適當為孩子立規(guī)矩，如：玩具玩完后必須放回原處，逐漸養(yǎng)成自己的東西自己整理和愛清潔、講衛(wèi)生、有條理的好習慣。

二、文明禮貌習慣 禮貌看起來是種外在行為的表現(xiàn)，實際上它反映著人的內(nèi)心修養(yǎng)，體現(xiàn)一個人自尊和尊重他人的意識。父母要教育孩子學習使用文明禮貌用語，如“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“請原諒”等。同時，要注意培養(yǎng)孩子的文明舉止，見人要熱情打招呼，別人問話要先學會傾聽，并有禮貌地回答，保持服裝整潔，站有站相，坐有坐相。

三、道德習慣 養(yǎng)成良好的道德習慣，幼兒才能和別人友好相處，積極追求美好的事物，自覺遵守社會行為規(guī)范，具有高度責任感，將來才能成為社會上成熟可敬的人。它包括各種行為規(guī)則，尊敬關(guān)愛長輩，不隨地大小便，不損壞花草、樹木，愛護公共財物，遵守交通規(guī)則，能換位思考、團結(jié)友愛等等。

四、學習習慣 良好的學習習慣對幼兒的學習興趣與學習成績有很大的影響，與幼兒的成材直接相關(guān)。它包括自主學習、合作學習、探究性學習。學習好的孩子學習習慣都比較好，而學習不好的孩子多數(shù)并不是因為腦子笨，而是沒有良好的學習習慣。好的學習習慣如：不長時間看電視、玩電腦游戲，不需要父母的督促、陪伴能自覺完成學習任務，學習專心認真，經(jīng)常進行廣泛的閱讀，知道珍惜時間，什么時間做什么事情等。

五、思維習慣 良好的思維習慣有助于孩子從正確的角度和方面思考問題，有助于孩子能力的鍛煉、知識的獲取以及運用所學知識靈活的解決問題。如：敢于接觸了解新鮮事物，善于觀察，勤于動腦，遇到問題能獨立思考和解決。特別是要具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

六、勞動習慣 要教育孩子愛惜勞動成果，孩子勞動不是為了創(chuàng)造財富，而是為了培養(yǎng)初步的勞動習慣，促進孩子身心健康成長。要求孩子自己能做的事情自己做，自己穿脫衣服、學著鋪床疊被等。要幫父母干些家務活，如：幫助擺碗筷、擦桌、掃地、倒垃圾等等。

值得注意的是，在培養(yǎng)孩子各種良好習慣的同時，父母首先要轉(zhuǎn)變自己的觀念，增長培養(yǎng)意識，提高自身素質(zhì)，以身作則。在進行培養(yǎng)時還要注意方式方法，堅持不懈，嚴格要求。

第二篇：幫助孩子養(yǎng)成好習慣

如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣

習慣是什么？習慣是一種看不見的力量，是在不知不覺當中養(yǎng)成的，學生學習成績的好與壞，不僅與學生的智力有關(guān)，更重要的還是與學生的良好學習習慣有關(guān)。所以俗話說：“與其給孩子金山、銀山，不如教給孩子好習慣。”因為良好的行為習慣是決定一個學生未來成功的基礎(chǔ)和保障。然而如今在我們班級里，有許多學生存在著以下不良的學習習慣。例如：

1、一邊做作業(yè)，還一邊吃東西或一邊看電視，一心二用；

2、沒有養(yǎng)成記事本記錄每天要做的作業(yè)題的習慣；

3、家庭沒有制定出嚴格的作息時間表，導致孩子學習和做作業(yè)，效率低下。

4、在學習和做作業(yè)時，不認真，不專心，審題不嚴，書寫不整潔；

5、缺乏自己整理書桌用品和收拾書包的習慣；

6、依賴思想嚴重，缺乏自己獨立思考的解題能力，總是希望老師、家長能告訴他怎么做等等。以上這些不良好的學習習慣，只要我們老師、家長平時對學生能做到嚴格要求，有耐心和信心，我想學生以上這些不良學習習慣是會逐步克服掉的。那么，怎樣才能使孩子養(yǎng)成良好的學習習慣呢？結(jié)合自己一些實踐體會，可以從以下幾方面做起：

一、首先培養(yǎng)孩子在學習上專心的習慣

要培養(yǎng)孩子在學習上專心的習慣，個人體會是：

1、在學期初加強學生課堂常規(guī)的訓練，我們在期初這幾個星期寧可少學點知識，也要肯花時間培養(yǎng)學生認真聽課的習慣。

2、學生的學習和做作業(yè)是否專心認真，其實跟做父母的有很大的關(guān)系。現(xiàn)在有些父母這邊要求孩子要用心做作業(yè)，而邊一邊又跟別人聊天或看電視，甚至在家里打牌或打麻將，這樣，孩子能靜下心來學習嗎？不能！所以教師和家長要加強協(xié)調(diào)，要給孩子創(chuàng)造一個安靜寬松的家庭學習環(huán)境。平時在家里，孩子在做作業(yè)的時候，家長不對孩子表示過度關(guān)心即問孩子肚子餓不餓呀！衣服是否穿得太少了！也不陪著孩子做作業(yè)或叫孩子幫忙做什么事情，讓孩子安安靜靜地做作業(yè)，使孩子有一個高度集中自己思想的小天地，這樣孩子的專心學習習慣也就逐漸養(yǎng)成了。

二、給孩子制定嚴格的作息時間表，從小注重習慣養(yǎng)成。

作息時間表，其實就是給學生訂生活，學習規(guī)矩，即什么時候?qū)W習，什么時候玩，什么時候休息。因為愛玩是孩子的天性，我們不能剝奪孩子玩的權(quán)利。孩子不玩痛快，學習時就不會很好集中思想，也不會精力充沛。比如，我朋友的孩子，因為從小養(yǎng)成了什么時候?qū)W習，什么時候玩。如今孩子到了學習時間，他自己都會比較自覺地坐在自己的書桌上開始看書做作業(yè)了，我要求學生給自己制定的作息時間表：

學習作息時間計劃（重點遵守）

早晨：

7：00起床（穿衣服5分鐘；涮牙洗臉10分鐘；吃早點15分鐘；家里讀20分

鐘早讀）8：00去上學（口號：我自信、我勇敢、我愛學習，所以我很快樂！）

中午：

12：00——12：30吃午飯

12：30——2：00午休

2：00去上學

下午：

4：30——5：00放學后，孩子自由活動一下

5：00——7：00吃晚飯和飯后看電視時間

7：00——8：00 孩子學習和做作業(yè)時間

8：00——8：30看書

晚上：9：00上床睡覺

說明：作息時間表要按學校上課時間星期一到星期五時間安排作調(diào)整，雙休日不包括在內(nèi)。

星期六（休息日）：

上午學習和做作業(yè)，中午看電視，下午2：00——3：00練字；

3：00——4：30看書或?qū)懸黄沼洝?/p>

4：30——6：00孩子自由活動；

星期日（休息日）：

上午9：00——11：00自由安排；

下午休息，大人陪同可去書店和到超市去看看；

晚上練字和寫一篇短日記，然后自由活動。

三、從小培養(yǎng)學生做作業(yè)時獨立思考的解題能力。

培養(yǎng)學生獨立的學習能力，我個人認為是件特別重要的事情，應該有意識的從小抓起，從學生的日常活動中做起，讓學生在生活、學習中，對父母不依不靠，學生能做好的事，放手讓學生自己去做。例如：在學習方面，就遵循古人說的一句話：“授人以魚，不如授之以漁。”意思是給人魚吃，不如告訴人打魚的技術(shù)。培養(yǎng)學生也是這個道理。學習時，不要坐在學生一旁監(jiān)督，也不陪學生看書，做作業(yè)。學生自己的作業(yè)要做到按時獨立地完成。至于碰到實在不會做的題目，我只是給學生理清思路，啟發(fā)孩子多思考幾種可能性，但從不告訴學生答案，迫使學生自己養(yǎng)成獨立思考的好習慣。

四、要求學生養(yǎng)成每天記錄作業(yè)題的好習慣

一個學生每天如果能養(yǎng)成記下教師布置的作業(yè)并持之以恒地堅持下去，意味著這學生學會了對自己的行為負責，學生的人生也就有了一個良好的開端。學生的學習成績優(yōu)良也是情理之中的事情。例如：我朋友孩子上小學一年級起就給孩子買好記事本，告訴孩子記事本是用來專門記錄教師交待的事情和教師布置的當天作業(yè)題的，要求孩子每天的記事本都有記載，不能有空隙，一開始我每天都會檢查孩子記事本的記錄情況，看孩子記得是否認真，還是沒有記，堅持一段時間后，就改為不不定期地抽查一下。假如發(fā)現(xiàn)孩子沒有記錄的話，就取消孩子玩得時間，讓孩子學會對自己的行為負責。

五、從小培養(yǎng)孩子做完作業(yè)，自己檢查的習慣。

學生在做作業(yè)時，我從來不打擾學生，讓他一個靜心的做題。學生做完作業(yè)后，我的具體做法是，例如數(shù)學，要求孩子看一看計算是否準確，單位換算是否搞錯，應用題的算式列得可對，訓練孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題，然后去訂正過來；語文要求孩子看看字是否寫錯，作文寫好后主要是自己去讀，看語句是否通順，讓別人看了文章后得到了什么啟迪和感想。

六、培養(yǎng)孩子做完作業(yè)后，整理桌上學習用品并收拾好自己書包的習慣

我就要求學生每次做完作業(yè)后，自己養(yǎng)成整理書桌并收拾好學習用品的習慣，從小讓孩子面對生活，學會對自己的所作所為負責。

“與其給孩子金山、銀山，不如給孩子好習慣。”好習慣可以使孩子終生受益。

好生活習慣

按計劃做事的習慣：遵守作息，珍惜時間，當天的學習任務當天完成。

生活自律的習慣：自己的事自己做，獨立整理生活用品，保持整潔清爽。

合理飲食的習慣：按時按量吃飯，不挑食、不厭食，飯后不做劇烈運動。

講衛(wèi)生的習慣：勤洗頭，勤洗澡，堅持每天早晚刷牙，勤換衣服，隨身攜帶紙巾。

參與勞動的習慣：積極參與清潔掃除，堅持做力所能及的家務。

合理消費的習慣：勤儉節(jié)約，不穿名牌，不攀比，學會儲蓄，會講價。

熱愛運動的習慣：認真上好兩操兩課，堅持每天一小時的體育鍛煉。

科學用眼的習慣：注意用眼衛(wèi)生，堅持正確的寫字距離、看書看電視電腦距離，預防近視。

科學使用電腦與網(wǎng)絡(luò)學習的習慣：會網(wǎng)絡(luò)學習，堅持健康上網(wǎng)，不癡迷，每次上網(wǎng)不超過1個小時。

耐挫折的習慣：目標堅定，意志堅強，笑對挫折，善于反思，永不放棄。

好學習習慣

課前準備的習慣：課前擺好學習用品，完成預習，靜心安神。

課堂學習的習慣：遵守紀律，坐姿端正，認真聽講，積極動腦，緊跟課堂，課堂上的知識一定要搞懂，不懂舉手問老師，直至懂為止。

課后復習的習慣：理清知識線索，歸納當天所學。

課外閱讀與積累的習慣：堅持閱讀，善于積累，學好語言課。

思考探究的習慣：發(fā)現(xiàn)問題，積極思考，主動解決，多思多問多想。

按時作息的習慣：按時作息，不遲到，不早退，不拖拉，珍惜時間，合理利用。

專注不分心的習慣：認真聽講，思維專注，積極參與課堂活動，不開小差。

記憶糾錯的習慣：及時回憶，加深理解，主動改錯，完成錯題庫。

實踐檢驗的習慣：敢于面對問題，敢于向困難挑戰(zhàn)，堅持動手動腦，實踐出真知。

從容應考的習慣：全力迎考，沉著冷靜，認真思考，簡先難后，仔細檢查。

第三篇：孩子如何養(yǎng)成學習的好習慣

孩子如何養(yǎng)成學習的好習慣，要從哪些方面著手呢？針對這些問題我們一起來看看吧！

1、養(yǎng)成預習習慣。每天晚上，孩子自己去尋找第二天上課要學習的內(nèi)容，把教科書看一遍，自己尋找到重點難點，做好記錄。每節(jié)課后做好下一節(jié)上課的準備。把下一節(jié)要用的課本、筆記、參考資料準備好，以免到時手忙腳亂，丟三落四。

2、養(yǎng)成定時定量的學習習慣。所謂定時，就是對于哪些時間學習哪些內(nèi)容，已經(jīng)成為自覺行為，不需要別人提醒。譬如聽英語廣播，到了時間，自己就準時打開收音機；什么時間該寫日記了，自己就自覺打開日記本。所謂定量，就是在固定的時間內(nèi)完成定量的學習任務，不輕易改變。譬如記憶英語單詞，每天5個，雷打不動，即使走親戚、會朋友、節(jié)假日也從不間斷。這些習慣養(yǎng)成，在開始的時候家長要鼓勵也要強制，一般一個月后，習慣就形成了。對于有些孩子，家長還要經(jīng)常督促，以防出現(xiàn)反復。

3、養(yǎng)成自己翻查工具書和查閱參考資料的習慣。比如，一遇到生字詞就翻查字詞典；遇到不懂的專業(yè)術(shù)語就翻查專業(yè)詞典；遇到生疏的歷史典故就翻查歷史典籍；遇到不清楚的地名就查地圖或地圖冊。一個勤翻字典的人，肯定少寫錯別字。

4、養(yǎng)成“不動筆墨不看書”習慣。要看書，先找筆。看書時一邊看一邊圈點勾畫，標號重點難點或精彩之處，或隨手批注。自己讀

過的書，一定要留下痕跡。青少年的讀書不能像有些老年人的讀書，純粹是為了消遣；青少年讀書是為了武裝自己，豐富自己，提高自己。所以每讀一本書都要有所收獲。每一本書讀完后，再從頭翻一遍，把標號的重點部分再讀一遍，把精彩部分摘抄下來。如有突出的感想、體會，還可以寫出讀書筆記。到此，一本書才算看完了。書看完之后，還要善于用自己的話向別人復述書中的內(nèi)容。每復述一次，就是一次復習。這個習慣堅持下去，會對孩子一生的學習和工作有很大幫助。

5、養(yǎng)成勞逸結(jié)合的學習習慣。曾有人這樣說：“光學習，不玩耍，聰明的孩子要變傻。”所謂“頭懸梁，錐刺股”，只是精神可嘉，方法未必科學。列寧曾經(jīng)說過，不會休息的人就不會工作。愛因斯坦演算疲勞后，就拿起他的小提琴拉上幾曲自己喜歡的曲子，使自己從那些符號中解脫出來。馬克思在研究中感到疲勞時，就畫一些畫來轉(zhuǎn)移大腦的興奮區(qū)域。

6、養(yǎng)成對所學知識活學活用的習慣。首先要經(jīng)常把書中的知識、書中的道理、書中的故事講給別人聽，每講一次，都是對所學知識的一次復習和鞏固；其次要將所學知識運用到生活的各個方面，書中的知識只有為我所用，才能真正成為自己的知識。這種活學活用不僅可以促使孩子深刻地領(lǐng)會所學知識的精髓，還能使孩子真正體會到學習的興趣，從而激發(fā)孩子堅持不懈地主動求知，培養(yǎng)孩子自覺主動學習的積極性。

第四篇：孩子養(yǎng)成好習慣的重要性

孩子養(yǎng)成好習慣的重要性

教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“積千累萬，不如養(yǎng)個好習慣。” 可見習慣是如何重要，學生一旦形成不良生活習慣，在學習中，在生活中，甚至在今后的人生道路上，都很難讓他人接受，從而處理不好人際關(guān)系。兒童良好的學習習慣更是重要，成績好的學生和成績差的學生最大差別，就是他們學習習慣的差別。一個人良好的學習習慣，會讓其受益終身，而不良的學習習慣，會使一個孩子一直都碌碌無為。習慣是一種頑強的力量，它可以主宰人的一生，它可以決定一個人的命運。因此，我覺得，培養(yǎng)兒童良好習慣是非常重要的。

曾經(jīng)無數(shù)次讀過這樣一個故事，也給我的學生們講過很多遍。故事是這樣的：有一個跨國公司要招聘人才，應聘者特別多，經(jīng)過多輪測試，最后有六位進入面試，當他們被通知依次進入某間房間時，卻發(fā)現(xiàn)那里空無一人，可是這個時候負責招聘的主管來了，留下了里面?zhèn)€子不高，學歷也不是最棒的那個，他們問為什么不面試就決定了他，主管說：“只有他在進門時敲了門，在進門時把腳在踏步上踏了個干凈，只有他在進門時輕輕帶上門，這些良好的習慣可以決定他是一個什么樣的人。”那些人很吃驚，他們沒想到竟然輸在這個細節(jié)上。回顧自己的教育教學經(jīng)歷，我曾接觸過各種各樣的學生，他們的行為習慣千差萬別。為了讓自己所教過的孩子也像那個年輕人一樣，長大后也能因為良好的行為習慣而受人器重，所以，與孩子們在一起的日子，我始終不忘“習慣決定性格，性格決定命運”；始終不忘“從小養(yǎng)成好習慣，有利于孩子成才、成人，會使孩子受益終身。”

學生的行為習慣大概分為時間習慣、學習習慣、勞動習慣、禮貌習慣、遵紀習慣、運動習慣等幾種。那么如何對學生進行習慣培養(yǎng)呢？我在這里談談自己的看法。

一、時間習慣的培養(yǎng)

小學生因為年齡小，時間觀念不是很強，他們總是覺得自己還小，要學習的時間還早，根據(jù)孩子的心理和生理特點，根據(jù)班級的班風要求，每年開學我都會和孩子一起建立科學的日程表，并對孩子嚴格訓練。如規(guī)定孩子按照學校的時間表起床、就寢、吃飯、做功課、自由活動、打掃衛(wèi)生等，使孩子在一定的時間內(nèi)養(yǎng)成在什么時候干什么事情的好習慣，對于規(guī)定的學習任務，我要求孩子們一定要按時完成，絕對不允許出現(xiàn)拖拉和不做的行為！教育孩子做事情要有始有終，對于沒按規(guī)定時間做該做的事情的，（如打掃衛(wèi)生什么的）絕對不可以聽之任之，一定要讓他知道自己錯哪里？并說出下次怎么做！老師這個時候絕對不可以寬容他，讓他覺得小事情不做也可以。只要堅持，最多半個月到一個月，學生就會知道在什么時候干什么了，也不會為沒有目的而迷茫。

二、學習習慣的培養(yǎng)

作為學生，最大的任務就是學習，而學習有時候是單調(diào)的，緊張的。學生從早上起身到晚上睡覺，都是有一定的規(guī)定，所以要想把成績搞上去，必須有一定的學習習慣，所以學生的學習習慣的培養(yǎng)十分重要。對于學生的學習，我從不放松，我班的學生在本年級的學生中發(fā)展還是比較良好！他們書寫好，閱讀的課外書也非常廣泛，可是我知道他們的一切來的是那么的不容易呀！

其實，對于學生的學習，我只起到了指引的作用，告訴了他們學習方法而已！我要求他們要提前預習課文，預習內(nèi)容是閱讀課文3遍，勾出不懂的詞語，掌握課文中不會的生字，寫下預習中的收獲和不理解的地方！我把預習方法編成兒歌教給學生“借助拼音讀準音，看看偏旁記住形，連成詞語理解義，自己學習記得清。”“讀完課文想一想，課文里面講什么？不懂地方打問號，給生字戴上拼音帽。”預習就是這么簡單，因為有明確的目的，學生預習課文的時候就不是虎頭蛇尾，不知道自己應該干什么了！上課的時候我總是先默寫課文中要解決的生字，然后找學生讀課文，接著就是大家一起聽學生匯報自己的收獲，最后就是讓學生提出自己預習時遇見的難題，大家一起解決！等到這四個流程結(jié)束，一篇文章也在大家的交流中讀懂，弄明白了！一篇需要三課時上完的文章，我們一般是1~2課時就結(jié)束，余下的時間我會要求學生立即獨立完成練習冊、補充習題等課外作業(yè)，既讓他們養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣，又避免了課外作業(yè)給學生帶來的負擔！同時建立了錯題集，對于批改時出現(xiàn) 的錯誤，建議學生重新做一遍，把做錯的題匯集到一起，讓孩子了解發(fā)生錯誤的原因和類型，避免以后再犯同樣的錯誤。

三、勞動習慣的培養(yǎng)

現(xiàn)在的社會經(jīng)濟發(fā)達了，人民的生活水平在逐漸提高，思想素質(zhì)也在不斷上升，一家就要一個孩子了，所以每個孩子都成了家長手中的掌上明珠，做不得任何事情，時間一長，他們也就養(yǎng)成了懶散的習慣，什么事情都不愿意做，更談不上有良好的勞動習慣了！為了使他們養(yǎng)成良好的勞動習慣，我從下面這幾個方面入手！因為我們這個班級是寄宿生多，孩子大部分吃住在這里，首先我從他們的起居開始了訓練！我教他們?nèi)绾畏叛辣绾委B被子、整理床鋪，如何放臉盆，并每天兩次安排學生進行檢查！為了避免人多房間發(fā)出怪味，我要求他們上下午要穿不同的鞋子，中午和晚上進宿舍的時候先在外面換成拖鞋，并洗完腳再進去！進入教室后要按時整理自己的桌肚，打掃自己附近的地面，把廢紙等垃圾放在自己準備的塑料袋里，一天集中二次對于學校安排的一些勞動，我總是劃分清楚，讓每個人都有事可做，絕不落下一個！并對表現(xiàn)好的大面積表揚，這樣在提高學生積極性的同時讓他們不知不覺地養(yǎng)成了勞動的習慣！

四、禮貌習慣的培養(yǎng)

在我們這個文明古國，一直有著禮儀之邦的美稱！“請、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系”這些禮貌用語從上學的時候孩子們就會，但是能堅持說的卻是越來越少！時下很多孩子不但沒有禮貌，而且滿嘴臟話，更有一發(fā)不可收拾的勢頭！對于文明禮貌，我從以下幾個方面開始入手！１、儀表訓練

首先我讓孩子每天堅持洗臉、刷牙、梳頭各兩次；飯前便后要洗手，勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗澡。其次糾正孩子那些裝腔作勢、扭扭捏捏、任性胡鬧的表現(xiàn)。再次要注意孩子衣服的選擇。２、語言訓練

要讓孩子學會說禮貌用語。當然作為老師我也會在平時隨時使用禮貌用語，比如請學生幫助時我說：“麻煩你幫幫我好嗎？”借完東西還時我總不忘記說聲謝謝，而且等待學生說不用謝，這樣時間一長，學生都會變得很有禮貌！對于那些有講臟話的學生，我要求身邊的同學互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)誰講臟話就提醒他，然后叫他再講一句禮貌用語并說一些相信下次的他絕不會再講臟話的鼓勵語言，禮貌的班風自然逐漸出現(xiàn)！３、行為訓練 教師應從一件件小事上培養(yǎng)孩子良好的行為，如告訴孩子到別人家玩，要先敲門，得到主人允許后再進入；客人來時應起身主動迎接，讓座、倒茶；長輩之間交談時孩子不要插嘴；長輩問話時要熱情誠懇地回答；要愛護公共衛(wèi)生；不損壞公共設(shè)施，要遵守公共秩序，教師還要教孩子給老、弱、病、殘、孕等行動不便的人讓座，給他們指路，幫他們拿東西。孩子做完好事，教師要給一定語言的表揚，讓孩子覺得自己的付出有一定的價值。

五、遵紀習慣的培養(yǎng)

教師是一面鏡子，孩子不僅從教師的言論中受到教育，而且會模仿教師的行為，教師要以身作則，尤其是當有時無意違反了某種規(guī)章時，應及時改正，并向孩子說明錯在哪里和不改正的危害性。教師應嚴格要求孩子按時到校，不能遲到或早退，上課不說閑話，不做與學習無關(guān)的事，按時完成作業(yè)，參加班級和學校的集體活動。教師告訴孩子上學離家和放學回家要讓家長知道，遵守公共秩序，要維護公共衛(wèi)生，公私分明，不貪小便宜，不損壞公共設(shè)施。

六、運動習慣的培養(yǎng)

為了讓孩子對運動有一定的興趣，我經(jīng)常給孩子講名人鍛煉身體的好處，與孩子一起觀看體育節(jié)目，與孩子一塊跑步、打球、做操、上體育課時從不拖拉，讓孩子玩盡學校的體育用品！給孩子說明各種體育用品的使用方法和他們的特點和意義。傳授給孩子一些常見的體育項目的技術(shù)，指導孩子正確地練習，不時地舉行一些體育競賽，如乒乓球比賽，籃球比賽、跳繩比賽、拔河比賽等。督促孩子堅持進行體育鍛煉。逐漸養(yǎng)成運動的習慣。

第五篇：要讓孩子養(yǎng)成的幾個好習慣

要讓孩子養(yǎng)成的幾個好習慣

一、教育孩子養(yǎng)成“好問”的好習慣

問能解惑，問能知新，任何科學的發(fā)現(xiàn)無不是從問題開始的。

培養(yǎng)勤學好問的習慣，首先要有一種謙虛的態(tài)度。謙虛是學習的前提，而向別人請教就更需謙虛。勤學好問還要有追根究底 的精神，不能淺嘗輒止。

二、培養(yǎng)孩子正確的讀書寫作習慣

所有的父母都望子成龍、望女成鳳，期望是一回事，能否如愿又是另一回事，孩子能否健康成長，一方面在于孩子自身的資質(zhì)，另一方面就在于外部環(huán)境，其中最重要的是學習態(tài)度，只有擁有好的學習態(tài)度，才能產(chǎn)生好的學習成績。教育孩子最好的方法便是以身作則、言傳身教。

三、養(yǎng)成自學的好習慣

自學，可以提高孩子的思維能力和獨立解決問題的能力，所以培養(yǎng)孩子自學的能力對于孩子的成長尤為重要。為了方便孩子自學，給孩子配備一本適合的工具書（如字典）是必需的。并讓孩子學會正確的使用方法，有時比手把手的輔導還有用。

四、養(yǎng)成復習的還習慣

復習，是學習的關(guān)鍵，即使上課認真聽講，課后不復習，猶如“雨過地皮濕”一樣，根本學不到什么東西。復習不僅是要看、記，最重要的是寫。有些知識記不住，最好是寫在本子上，來加深記憶。然而現(xiàn)實中大部分孩子自制力不強，家長就必須要對孩子時時提醒、指正才行。

五、養(yǎng)成做讀書筆記的好習慣

俗話說，“好記性不如爛筆頭”書讀多了時間一長，印象就不深了、模糊了，甚至會遺忘，這是一般人的正常生理反應，任何人都會這樣的。

要想以我們正常記憶量多讀書而少遺忘，最好的辦法就是做讀書筆記。讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得 記錄的知識和自己的心得體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。我們經(jīng)常說的“讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。”這“手到”就是做讀書筆記。因此，培養(yǎng)孩子隨時隨地做讀書筆記是很有必要的。

六、教會孩子選擇讀書內(nèi)容

當今社會，課堂上的一些知識逐漸不能滿足孩子日益增長的文化需要，無論是學校還是家長，都會給孩子選擇一些課外書，來增長孩子的視野、見識。

給孩子選擇意義不大的書籍，只能用來消遣娛樂，千萬不要讓這類書籍占據(jù)孩子課外閱讀的大部分時間。我們應該選擇經(jīng)典之作以及孩子們喜聞樂見的優(yōu)秀兒童書，來豐富孩子們的閱讀視野，孩子們才能有真正的收獲。

“不積小流無以成江海”，有了好的習慣，注重“今天以前”的積累，“小流”才有可能匯成“江海”，兒子才有可能成龍，女兒才有可能成鳳。