第一篇：2010年《從小養成好習慣》主題隊會方案

一、實施背景：

多年的班主任工作經驗，我們發現在隊員們的身上，有很多不良的行為習慣，有的是生活上的，有的是學習上的，如果不加以引導，這些不良行為習慣也許會成為他們成長中的絆腳石，成為他們成長中出現的不和諧音符?；谶@些問題，少先隊的活動，我們把養成教育作為著眼點，培養隊員養成好習慣，積極探索好習慣養成教育的內容、方法和途徑，正面引導隊員，引導隊員主題參與。古語云：養習于童蒙。7我國著名教育家葉圣陶也認為好的習慣養成多多益善，且受用終身。因此，大隊部決定以點帶面，在倡議好習慣養成教育的同時，以三（4）中隊為首，以主題隊會的方式，表現同學們學習、生活中的行為習慣，宣傳好習慣的重要性。

二、時間安排：2009年3月15日—4月20日

1、調查階段：各小隊對照《北郊中心小學學生文明禮儀規范》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》進行調查，調查隊員的日常學習、生活、在校外、校內等行為習慣，認識好壞，比一比誰做得最好。

2、小結階段：各小隊把調查的資料、信息上報中隊委員會，中隊委員會進行整理、匯總。

3、排練階段：中隊輔導員部署，上網搜集有關資料，各小隊分工，準備主題隊會節目。

4、匯報階段：主題隊會展示

5、總結階段：中隊進行總結，隊員參加活動后的感想，用口頭交流心得或書面形式記錄。

三、組織分工： 總指導：大隊輔導員 中隊輔導員

負責人：各小隊小隊長

四、預期目標：

創設形式多樣的活動，以隊員喜聞樂見的形式，引導隊員認識自我，規范自己的言行舉止，學會分辨是非，能按照《小學生日常行為規范》及《小學生守則》、《北郊中心小學學生文明禮儀規范》的要求對照自己，養成良好的道德品質和行為習慣。

五、主題隊會內容：

1、故事《好習慣受益終生》《壞習慣錯失好機會》。通過對比，使隊員初步了解習慣與未來之間的聯系。

2、游戲《誰是好朋友》

3、大家說說小學生應養成哪些好習慣？

4、《文明禮儀》大家記：（1）參加升國旗儀式要立正、行隊禮或注目禮；莊重嚴肅，遵守秩序；要認真聽國旗下講話；唱國歌時要嚴肅，聲音要洪亮。

（2）儀表整潔，著裝整齊，樸素大方，按要求穿校服和佩紅領巾 或校章。

（3）校園內活動要謙讓，輕聲慢步，不追跑，上下樓梯、過樓道靠右走，不做危險游戲。（4）校園內講普通話。使用好禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見等。（5）見到老師主動停下，行禮并問“老師好”；進辦公室要喊“報告”，聽到“請進”后方可進入；問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開。

（6）放學、早操、集會列隊快、靜、齊，不爭先恐后、喧嘩擠撞、追逐嘻鬧；兩操動作準確到位，并保持安靜。

（7）愛護整潔的校園環境，不亂扔東西，不在書桌上、地上、墻上亂寫亂畫，主動撿拾校園的紙屑、膠袋等廢品并扔到垃圾桶里。

（8）不攀爬樹木，不折樹枝，不踩花草，不破壞公共設施，主動為公共設施做保潔。

六、《從小養成好習慣》主題隊會活動總結 江門北郊中心小學三（4）中隊 指導老師：許旭芳

我中隊接受大隊部的任務，經過討論，決定抓住“要讓學生先成人再成才”的原則，從小養成好習慣結合少先隊推行的“養成好習慣，文明在身邊”活動，確定開展《從小養成好習慣》主題隊會。習慣的養成要從小抓起，隊會定在三（4）中隊開展。2009年3月15日，《從小養成好習慣》主題隊會降下了帷幕。本次主題隊會通過多種形式，讓隊員們在活動中得到感悟：種下一種行為，會收獲一種習慣；種下一種習慣，會形成一種性格；形成一種性格，受益終生。

我們的活動口號是：快樂伴我成長，好習慣于我同行。指導老師結合隊員所小結的結果，加上搜集、準備的資料，制定排練計劃，分小隊進行訓練。在匯報階段，雖然大家的表演有些笨拙，但每個隊員都非常投入，很順利地完成了隊會的各項程序，中隊進行總結的時候，隊員們都能有所感悟?；仡^觀望孩子們在整個活動中的表現，我們欣喜地看見：從開始的無所適從、觀望，到后來的主動參與，最后總結階段的信心十足，讓大家看到了他們身上的潛力！經過此次活動，整個中隊精神面貌大為改善。其實，活動的過程也就是好習慣培養的過程：學會合作；珍惜集體榮譽。在隊會結束后，許多隊員通過周記的形式描述了他們的感想，從他們稚嫩的言語之間，看出他們參加活動的激動心情，雖然有些表達不夠完整，但可以讓老師了解本次活動給他們帶來的點滴頓悟。通過這次隊會，隊員們在習慣養成方面有了很大收獲，能夠嚴格要求自己，與好習慣交朋友，自覺改正不良的行為習慣，做個文明的好學生。

第二篇：從小養成好習慣

臨城實驗小學四年級五班家長會材料

---談學生好習慣的養成 尊敬的各位老師，各位家長：

大家好！首先感謝臨城實驗小學為我們搭建教育孩子的交流平臺、感謝班主任張老師、數學邵老師對我們孩子含辛茹苦的教育。孩子在校受教育就像小樹苗一樣需要澆水施肥需要修枝剪葉，方可成才，這正是學校里的園丁們所做的工作！張老師年輕有為，工作責任心強，愛崗敬業，不管是班級管理工作還是語文學科教學都十分突出，關心愛護每一位孩子的成長。數學邵老師工作兢兢業業，業務能力強，有耐心。同時也是一位教育孩子非常成功的家長，其孩子張洪明現已考入清華大學！我們的孩子能在這樣的班集體里學習和生活對于我們家長和孩子們來說都是一種福氣！今天借此機會與大家交流一下學生的好習慣養成問題，不當之處敬請老師，家長批評指正！

俗話說：“嫩枝容易彎也容易直。”這說明了小學生良好習慣的養成的重要性，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大。美國心理學巨匠威廉·詹姆斯有一段對習慣的經典注釋：“種下一個行動，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習慣；種下一種習慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運。”習慣是一種長期形成的思維方式、處世態度，具有很強的慣性。人們往往會不由自主地啟用自己的習慣，不論是好習慣還是壞習慣，都是如此?？梢娏晳T的力量——不經意會影響人的一生。

良好的行為要長期堅持，養成習慣，形成自然。往往一些看似無關緊要的小習慣，卻引導著個人的行為方式，進而決定一個人的成就大小。每位父母都希望孩子能夠成才，但所做的只是對于考試分數的關注。換一個角度，從培養孩子的好習慣入手，定會收獲多多。孩子良好習慣的養成，在于日常生活中的一點一滴。糾正了一個不良習慣，就堵塞了一條孩子成長中的岔路；養成一個好習慣，孩子的一生就會從中受益。作為家長或許我們不能給予孩子學業上的實際幫助，但幫助他從小養成好習慣卻是每一位家長都能做到的，也是義不容辭的責任。孩子的一些小習慣，在日常生活中的一點一滴，都在引導孩子的行為方式，都會對孩子的一生造成影響。因此，每位父母都可以從培養孩子的好習慣開始，幫助孩子成才。好習慣養成不是一日之功，需要從小培養，需要老師、家長的共同努力。如果自己的孩子真的存在不好的習慣，犯了錯誤，請家長不要替自己的孩子找借口，否則會助長他們一些壞習慣的養成，在學校，老師經常遇到這樣的情況，有小朋友打架了，老師批評他們了，放學后，有的家長說：“我的孩子不會打架，肯定是他先打我的孩子”，還有家長說：“他很愛打架，把我的孩子調開，別和他同桌了”這些大家都有體會吧。如果真愛孩子就先弄清什么才是真正為孩子好，我認為孩子犯錯誤就應該讓他自己認識到自己不對，不要讓大人的疼愛去助長他們壞習慣的養成。

下面從三個大方面談談學生的習慣培養：

習慣的力量：小習慣往往決定一生成就

一、習慣決定孩子一生的命運 1．要掌控人生先掌控習慣 2．再小的壞習慣（如未經大人同意亂拿家里的錢、亂吃零食）也不能放縱 3．別把“點金石”扔到水里 4．教育就是要培養好習慣

二、好習慣一定要從小養成 1．從小養成的習慣堅不可摧 2．早期家庭教育要做好

3．慎始才能善終 4．從小培養習慣也要循序漸進

三、壞習慣會毀了孩子的一生 1．自卑是成功的絆腳石 2．任性妄為的孩子難成才

3．畏懼挫折的孩子難以成功 4．嫉妒別人就是在傷害自己 5．別讓孩子變成了“小霸王”

習慣的構成：好習慣影響生活的方方面面

第一、好習慣讓學習變得輕松 1．做好預習才能掌握學習主動權2．學習一定要專心致志 3．勤思考才能有進步 4．潛心觀察會有更多收獲 5．復習一定要及時 6．自覺學習成績才會更優秀 7．閱讀能夠開啟智慧之門 8．學習還得要勤動筆

第二、為人處事需要好習慣 1．樂于助人孩子將得到更多 2．分享會讓孩子更快樂 3．禮貌的習慣要從小養成 4．說話算數才能受人尊重 5．學會合作才能和諧共處第三、快樂生活需要好習慣 1．勤儉的習慣不能丟 2．獨立，讓孩子活得更精彩 3．珍惜時間才能走向成功 4．愛勞動就是愛生活 5．花錢切忌大手大腳 6．衛生習慣要從小養成 7．按時作息讓你更健康8．健康從熱愛運動開始

習慣的塑造：幫孩子培養一生的好習慣

一、與孩子溝通中傳遞好習慣 1．藝術的批評讓孩子更誠實 2．做一對善于傾聽的父母

3．拒絕也要講方法 4．表揚是強化好習慣的妙方 5．與孩子的溝通要真誠且平等

二、父母的態度會影響孩子的習慣 1．寬容才能教育好孩子 2．對孩子多一點尊重和信任 3．教育孩子的態度要一致 4．不要用比較來激勵孩子 5．讓孩子學著為自己負責

6．真愛孩子就不要溺愛孩子 7．打罵教不出好孩子

三、每個孩子都能養成好習慣 1．讓孩子有“大人”的感覺 2．不要過多地支配孩子 3．放開手孩子才能獨立自強 4．與人交往的習慣需要耐心培養 5．“成功教育”讓孩子更出色

還有一點，我們必須知道，一切教育要從根本做起，就像樹要有根才能長樹干樹枝和樹葉，才能枝繁葉茂，如果丟棄了根本的德行教育，其他的都只是空中樓閣。在此，推薦各位有緣的朋友敬請盡量抽多些時間觀看大型中華傳統文化教育的優秀論壇節目: 《圣賢教育 改變命運》（可以在百度視頻或者優酷土豆搜索播放），但愿看過的人都能夠從中得到真實不虛的利益，并且繼續利益他人，讓我們攜手努力，為孩子共同創造和諧共存的社會大環境。

幾點倡議：

走讀生一半時間在學校度過，還有一半時間在家里度過，寄宿生絕大部分時間都在學校，僅評班主任個人之力終究有限，需加強與學生、與家庭的聯系，共同培養學生的良好習慣。

首先，家長積極和班主任老師溝通。作為家長一定要理解并很情愿地與班主任老師配合。我認為其實這不只是支持班主任工作，更是幫助自己！

其次，和任課教師經常溝通，了解學生每一段時間內在各方面的表現，共同督促學生進步、改掉不良的習慣。

再次，經常和學生溝通、談心，了解情況，掌握學生的思想狀況，??及時進行教育，使學生自我教育，自我管理。

再者 我們家長們也應該經常進行交流，探討孩子的教育，和老師一道形成教育合力，促進學生良好習慣的形成！

最后再次真誠的感謝班主任張老師和數學邵老師對我們孩子的教育，感謝您們為孩子付出的一切，祝您們工作順利，步步高升！祝愿我們的孩子健康成長，學習進步！

謝謝！

第三篇：從小養成好習慣

從小養成好習慣，爭做環保小衛士

東故小學少先大隊于10月15號發起“從小養成好習慣，人人爭做環保小衛士”活動。要求每個學生從現在做起，從自我做起，自覺做到不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，見到塑料袋、紙屑要及時撿起來放到垃圾箱里，不攀折花木，不睬踏草坪，不亂倒垃圾，見到有破壞環境的人和事要及時給予制止。每個星期總結表揚一次，對于做得好的及時給與表揚，對于做得差的及時指出并要求立即改正。

發稿人：駱永利

北宿鎮教辦東故小學

2013-10-15

第四篇：《從小養成好習慣》主題班會教案

《從小養成好習慣》主題班會

【教育目的】

l．通過這次活動，培養學生上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正等良好學習習慣。

2．通過表揚有良好學習習慣的同學，在班內掀起人人爭學習習慣花的熱潮，進而形成一個良好的班風和學風。【活動準備】

1、培養兩位能干的學生當主持人，并配備四個小助手。

2、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。

3、想一想自己還有哪一些不好的學習習慣。

4、準備一些優秀作業。

5、準備花瓣和大小紅花若干?！净顒舆^程】

主持人甲：我們背上書包都成了一年級的學生，上學了就要專心學習，養成好的學習習慣，讓我們一起唱起《上學歌》開始我們今天的主題班會。

主持人乙：小朋友，你們說我身上的花兒漂亮嗎（“漂亮?。┙裉煅剑乙茨男┬∨笥选蹦芨桑桶鸦ò晁徒o他，還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到更多的花瓣呢還是請老師跟我們說說吧！

老師：同學們，怎樣才能得到更多的花瓣呢？那就要有一個好的學習習慣。要養成良好的學習習慣，首先要做到下面幾點（拿出一張白紙，邊講邊在白紙上貼花瓣）：上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正。養成了這些好習慣，就可以開出一朵鮮艷的大紅花（向學生展示自己貼好的大紅花）。

主持人乙：這么多的小花瓣，到底應該送給誰呢

主持人甲：當然是送給學習習慣好的小朋友，對不對（“對?。┲皇恰?”

主持人乙：只是什么呀

主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的學習習慣的呢

主持人乙：這還不簡單。我們看看他們平時的表現就知道了哪些同學有好的學習習慣了。

上課認真聽講，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題，得小紅花10朵以上的每人送一片花瓣，作業認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正。得小紅花15朵以上的送一片花瓣，主持人乙：下面請大家看一下自己手上有幾片花瓣，請有花瓣最多的小朋友上臺。

主持人甲：你們是怎樣養成這么好的學習習慣的呢可以告訴大家嗎

（出示兒歌）

我們都是小學生，培養習慣最要緊；

上課應當專心聽，積極開動小腦筋；

作業認真仔細做，按時完成交得勤；

有了錯誤要訂正，知識才能學得清；

學習要有好習慣，我們牢牢記在心，記在心。

（邊念邊打節拍）

主持人甲：請全班同學仔細想一想，再討論在我們班里還有哪些同學有這方面的好習慣，最好能舉個例子，大家如果同意的話，就邊拍手邊說；“對，對，對！我同意，他有這個好習慣。（”對主持人乙），你就拿一片花瓣送給這位同學；如果不同意，大家就不要拍手，讓老師來當裁判，你們說好不好（“好”?。?/p>

（四人小組討論）

主持人甲：好，同學們談得都很熱烈。下面我們就開始，要介紹的小朋友請舉手發言。

同學：xx同學上課很認真，老師經常表揚他，而且他總是能積極地開動腦筋，舉手發言。

（贊同的小朋友邊拍手邊說：“對，對，對！我同意，他有這個好習慣。”xx從主持人乙手中接過一片花瓣。）

主持人乙：剛才大家介紹得很好，原來在我們的同學中有那么多好習慣。下面我們來看一則小品。

（小品表演）

鏡頭一：上課時，老師在上課，同學a開始做小動作，同學e則仍認真聽，此后用手輕碰他，提醒不要做小動作了。

鏡頭二：下課時，作業本發下來，學生b胡亂翻一下，有錯但沒訂正。同學c則叫他把作業訂正好后，再去玩。

鏡頭三：周末，兩人一起回家，學生d說：“我們去打游戲機怎么樣”同桌e則說：“我要做作業。”學生d說：“家庭作業嗎隨便。”同桌e說：“不管什么作業都要認真做。”

看完小品后討論誰做得好，誰做得不好。

主持人甲：那在我們自己的身上有沒有不好的學習習慣呢，有哪些呢？你以后準備怎么做，也歡迎大家幫助他出出主意。

（學生介紹自己的不好的學習習慣，并說以后的打算。其他同學幫忙建議。）

主持人乙：相信這些同學在自己的努力和大家的幫助下一定會改正壞習慣，養成好習慣的。

主持人甲：希望我們全班同學都能養成好的學習習慣，讓我們一起努力吧。

（在一片歌聲中，甲乙主持人宣布“學習花兒心中開”主題班會團滿結束。）

第五篇：從小養成學習好習慣主題班會

從小養成學習好習慣主題班會 唐王鎮婁家小學一年級

教育目的

l．通過這次活動，培養學生上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正等良好學習習慣。

2．通過表揚有良好學習習慣的同學，在班內掀起人人爭學習習慣花的熱潮，進而形成一個良好的班風和學風。

活動準備

1、培養兩位能干的學生當主持人，并配備四個小助手。

2、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。

3、想一想自己還有哪一些不好的學習習慣。

4、準備一些優秀作業。

5、準備花瓣和大小紅花若干。

活動過程

主持人甲：我們背上書包都成了一年級的學生，上學了就要專心學習，養成好的學習習慣，讓我們一起唱起《上學歌》開始我們今天的主題班會。

主持人乙：小朋友，你們說我身上的花兒漂亮嗎（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送給他，還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到更多的花瓣呢還是請老師跟我們說說吧！

老師：同學們，怎樣才能得到更多的花瓣呢？那就要有一個好的學習習慣。要養成良好的學習習慣，首先要做到下面幾點（拿出一張白紙，邊講邊在白紙上貼花瓣）：上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正。養成了這些好習慣，就可以開出一朵鮮艷的大紅花（向學生展示自己貼好的大紅花）。

主持人乙：這么多的小花瓣，到底應該送給誰呢

主持人甲：當然是送給學習習慣好的小朋友，對不對（“對！”）只是……

主持人乙：只是什么呀

主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的學習習慣的呢

主持人乙：這還不簡單。我們看看他們平時的表現就知道了哪些同學有好的學習習慣了。

上課認真聽講，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題，得小紅花10朵以上的每人送一片花瓣，作業認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正。得小紅花15朵以上的送一片花瓣，主持人乙：下面請大家看一下自己手上有幾片花瓣，請有花瓣最多的小朋友上臺。主持人甲：你們是怎樣養成這么好的學習習慣的呢可以告訴大家嗎

（出示兒歌）我們都是小學生，培養習慣最要緊；上課應當專心聽，積極開動小腦筋； 作業認真仔細做，按時完成交得勤；有了錯誤要訂正，知識才能學得清； 學習要有好習慣，我們牢牢記在心，記在心。

（邊念邊打節拍）

主持人甲：請全班同學仔細想一想，再討論在我們班里還有哪些同學有這方面的好習慣，最好能舉個例子，大家如果同意的話，就邊拍手邊說；“對，對，對！我同意，他有這個好習慣?！保▽χ鞒秩艘遥憔湍靡黄ò晁徒o這位同學；如果不同意，大家就不要拍手，讓老師來當裁判，你們說好不好（“好”?。?/p>

（四人小組討論）

主持人甲：好，同學們談得都很熱烈。下面我們就開始，要介紹的小朋友請舉手發言。

同學：XX同學上課很認真，老師經常表揚他，而且他總是能積極地開動腦筋，舉手發言。

（贊同的小朋友邊拍手邊說：“對，對，對！我同意，他有這個好習慣。”XX從主持人乙手中接過一片花瓣。）

主持人乙：剛才大家介紹得很好，原來在我們的同學中有那么多好習慣。下面我們來看一則小品。

（小品表演）

鏡頭一：上課時，老師在上課，同學A開始做小動作，同學E則仍認真聽，此后用手輕碰他，提醒不要做小動作了。

鏡頭二：下課時，作業本發下來，學生B胡亂翻一下，有錯但沒訂正。同學C則叫他把作業訂正好后，再去玩。

鏡頭三：周末，兩人一起回家，學生D說：“我們去打游戲機怎么樣”同桌E則說：“我要做作業。”學生D說：“家庭作業嗎隨便?！蓖繣說：“不管什么作業都要認真做。”

看完小品后討論誰做得好，誰做得不好。

主持人甲：那在我們自己的身上有沒有不好的學習習慣呢，有哪些呢？你以后準備怎么做，也歡迎大家幫助他出出主意。

（學生介紹自己的不好的學習習慣，并說以后的打算。其他同學幫忙建議。）

主持人乙：相信這些同學在自己的努力和大家的幫助下一定會改正壞習慣，養成好習慣的。主持人甲：希望我們全班同學都能養成好的學習習慣，讓我們一起努力吧。

（在一片歌聲中，甲乙主持人宣布“學習花兒心中開”主題班會團滿結束。班會目的：

9月份是“養成教育規范月”，學校把加強文明禮儀常規教育、行為習慣教育、培養學生10個良好的習慣為教育重點。通過這次班會使學生知道10個良好習慣是什么，讓學生認識到自己身上存在哪些不良習慣，從而培養學生良好的文明習慣。班會過程：

一、班長宣布開會

鹿于：我宣布以“好習慣，從小養成”為主題的班會現在開始。

二、由中隊長帶領同學們學習10個良好習慣內容

張天愛：請大家和我一起學習這10個良好習慣：

1、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；

2、文明禮貌，微笑待人；

3、學會尊重，耐心聽他人說話；

4、保護隱私，別人的東西不亂動；

5、利人利己，用過的東西放到原處；

6、誠實守信，說了就要努力做；

7、待人友善，觀看比賽文明喝彩；

8、遵守規則，上下樓梯靠右行；

9、勤奮自強，天天鍛煉身體；

10、環保衛生，干干凈凈迎接每一天。

三、集體討論

師：剛才，同學們學得很認真，老師很替你們高興，我們一定要把這十個良好的習慣牢牢記住。開學一個星期了，我發現在咱們班存在一些不文明現象，老師想在班會上提出來，我們大家進行一下小討論。

問題1：上下樓站排速度慢，在排里隨便說話。

問題2：課間不能做正當游戲，追逐打鬧，尤其以男同學最為嚴重。

問題3：有的同學不太講衛生。

針對老師剛才提出的問題，請同學們說說自己的想法。

生1：我每天領排時，咱班總有些同學在排里亂動，我管他還不聽，尤其是幾個男同學表現的不好，我想對咱班的男同學說：“你們要認真站排，不要給班級扣分”。

師：聽了剛才同學的話，男同學們，誰想說點什么？

生2：我在走廊和操場上站排的速度慢，還和前后的同學說話，我做的不好，今后我一定改掉壞毛病。

生3：我在課間經常和同學追跑，還被陳老師抓到過，今后我一定不和同學追逐打鬧了，課間和同學們做正當游戲。

??

師：同學們，剛才都說出了自己的想法，大多數同學都認識到自己身上的缺點和毛病，也都決心要改掉自己的缺點，老師希望你們可以說到做到。今天每個人在回家之后都寫一個小計劃，談談新學期自己要怎樣做。

四、評選好習慣之星。

全班同學投票選出本月的好習慣之星。三年二班好習慣之星經驗談

五、班主任做總結

同學們，你們今天的表現老師很滿意，通過10個良好的習慣的學習，你們能清楚的認識到自己身上存在哪些不足，也都能在班會上為自己制定一個目標，下定決心改掉壞毛病，老師很為你們高興。新的學期，是一個新的開始，老師希望你可以根據你定下的新目標，不斷的努力，爭取有更大的進步。

六、班長宣布班會結束。