第一篇：三基建設個人提升方案

“三基建設” 基本能力提升實施方案

一、總體要求

全面貫徹落實十九大提出“既要政治過硬，也要本領高強”的要求，不斷提高自身工作水平和執教能力，在決勝全面建成小康社會，推動萬榮“教育大縣成為教育強縣”中再立新功，特制訂此提升方案。

二、提升標準

1、政治立場堅定

本人要堅決擁護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導，具有堅定的政治立場和忠誠的政治品格；要深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想；堅決執行黨的路線、方針、政策和省委、市委、縣委的決策部署，牢固樹立“四個意識”，認清方向大局，能夠以實際行動踐行信念堅定、為民服務、勇于擔當、教書育人、清正廉潔的政治標準。

2、理想信念端正

世界觀、人生觀、價值觀、權力觀端正；愛崗敬業，樂觀向上，心理健康，能有效的進行心里調節，正確對待和處理順境與逆境、成敗與得失，善于緩解壓力、戰勝挫折；熱愛生活，愛好廣泛，情趣高雅，精神生活豐 富；人際關系處理良好，胸襟寬廣，坦蕩真誠，樂于助人。

3、調查研究科學

掌握并能靈活運用科學的調查研究方法，堅持深入教學第一線，深入課堂，深入實際，深入群眾，切實履行有關工作制度；善于理論總結和教學研究，能夠及時發現問題，總結問題成因，積極探索規律，發現優秀典型，做到調查設計科學，資料收集全面真實，分析深刻，結論建議科學合理、調研報告全面規范，能有效地指導和改進各項工作。

4、信息技術熟練

掌握計算機應用基本技能，具備信息化操作能力；具有大數據意識，能充分發揮信息資源和數據資源的作用，具備一定信息化決策能力；熟悉教育系統、學校常用網站、微博、微信等的使用，具備信息化服務和治理能力；具有網絡安全意識，具備信息化安全防范能力。

5、知識結構豐富

具有終身學習理念，學風良好；學習目標明確，政治理論和業務知識兼顧，把研究和解決工作和教學實際中的重大現實問題作為學習的出發點；創新學習方式，提高知識化、專業化水平，不斷提高履職盡責 的素質和能力；加快知識更新，優化知識結構，視野開闊。

6、勇于改革創新

我自己要站在教育改革的最前沿，堅持創新、協調、開放、共享的新發展理念，積極適應新常態、新機遇、新挑戰，解放思想，與時俱進，通過做好本職工作，正確認識改革、發展和創新的關系，堅持以教育改革為手段，以教育發展為目標，以創新思路為方向，做改革和發展的弄潮兒。

7、貫徹落實有力

自己要堅持弘揚求真務實的作風，能全面準確地理解和執行上級黨委和行政教育部門的指示、決定和命令，切實履行教師職責，勇于擔當，甘于奉獻，講求實效；同時要明確個領導、各部門、各教師的職責權限、工作流程，具備與工作崗位相適應的專業知識和技能，注重工作的方式方法，工作高效規范，群眾滿意度高。

8、依法執教嚴謹

堅持依法執教，公平公正對待每位學生；模范遵守憲法、法律和與教育相關的政策法規，嚴格按照法定的職責權限和程序行使教師權利、履行職責；積極學法用法，尊法守法，掌握并準確運用與工作相關的法律、法規。

9、服務群眾得力 堅持黨的群眾路線，牢記全心全意為人民服務的根本宗旨；堅持家校聯誼制度，密切聯系群眾，服務民生，知民情、解民憂、暖民心，維護群眾的合法權益，自覺接受群眾的監督批評，積極采納群眾合理化意見和建議。

10、清正廉潔奉獻

自覺遵守黨紀國法，嚴守政治紀律和政治規矩，主動接受上級、群眾和社會各界監督；廉潔從教，崇廉拒腐，清白做人，干凈做事；模范遵守教師行為規范和職業道德，嚴格執行中央各項規定，廉潔修身，自覺提升思想道德素養，反對“四風”；弘揚黨的優良作風，積極發揮表率作用，艱苦奮斗，求真務實，甘于奉獻，自覺帶頭樹立良好校風、教風和家風，吃苦在前，享受在后。

三、提升途徑

運用6條途徑，全面提升基本能力。

1、終身學習，讀書提升。

通過學習領袖著作、黨政條規、政治理論讀本、法律法規、公文處理讀本、文明素養讀本等提高自身內涵和綜合素養。

2、培訓講座，課堂提升。

①黨校課堂：自己要經常學習，進行十九大知識專題培訓，并積極參與網站等相關培訓。

②德育專題講座：經常參與學校舉辦的新形勢新理論、反邪教、精神文明建設和生態文明建設等專題講座，并積極努力學習。

③學歷提升：自己要積極參加更高學歷提升。④技能培訓：學習掌握計算機、辦公自動化、新媒體應用等業務技能提升教育。

⑤道德講堂：參加黨員、模范班主任等舉辦專家專題講座、模范事跡宣傳、歷代名人家風家訓講學等。

3、比學趕超，競考提升

①積極參加《新黨章》知識競考。②積極參加《十九大》相關知識競考 ③積極參加法律法規法則知識競考 ④積極參加教材教法知識競考 ⑤積極參加班主任業務培訓知識競考 ⑥積極參加優秀課件制作技能大賽 ⑦積極參加黨風廉政建設知識競賽

4、排憂解難，一線提升

①通過家訪、家校聯誼、走訪溝通等方式化解矛盾，處理群眾關切社會關注的問題，提升自己解決群眾工作的能力。

②積極參與教育教學改革，總結教育教學成果。③積極參與學校長期性重點工作和階段性重點工作，促進學校發展。

5、專題教育，活動提升 ①政治教育：自己積極參加“兩學一做”學習教育常態化制度化、“不忘初心，牢記使命”等主題教育。

②組織生活：通過學校黨支部、團委、工會和婦委會等組織的各項活動，提高自己的黨性意識、組織意識和全局意識。

③參觀學習：通過清明節掃墓，到紅色教育基地參觀學習等形式，提升自己德育能力。

④廉政警示：通過參觀縣委黨校廉政警示教育基地、“四種形態”日常教育等活動提升廉潔自律能力。

四、考核措施

1、政治立場堅定

①堅決擁護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導，具有堅定的政治立場和忠誠的政治品格；②能深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想；③堅決執行黨的路線、方針、政策和省委、市委、縣委的決策部署，能夠以實際行動踐行信念堅定、為民服務、勇于擔當、教書育人、清正廉潔的政治標準。

2、理想信念端正

①世界觀、人生觀、價值觀、權力觀端正；②愛崗敬業，樂觀向上，心理健康，能有效的進行心里調節，正確對待和處理順境與逆境、成敗與得失，善于緩解壓力、戰勝挫折，愛好廣泛，情趣高雅；③人際關系處理良好，胸襟寬廣，坦 蕩真誠，樂于助人。

3、信息技術熟練）①能熟練掌握計算機應用基本技能，具備信息化操作能力；具有大數據意識，能充分發揮信息資源和數據資源的作用，能夠讓信息化在教育教學中發揮最大效能；②熟悉教育系統、學校常用網站、微博、微信等的使用，能夠通過這些信息化平臺開展教育教學工作。

4、知識淵博豐富

①牢固樹立終身學習理念，堅持學習常態化制度化，學風良好；②堅持理論聯系實際，學習目標明確，政治理論和業務知識兼顧，能把研究和解決工作和教學實際中的重大現實問題作為學習的出發點；③不斷創新學習方式，積極拓寬學習途徑，提高知識化、專業化水平，努力提高履職盡責的素質和能力。

5、勇于改革創新

①解放思想，與時俱進，勇于改革；②堅持創新、協調、開放、共享的新課改理念，自覺培養創新思維；③善于應對新常態、新機遇、新挑戰，堅持以教育改革為手段，以教育發展為目標，以創新思路為方向，做改革和發展的弄潮兒。

6、依法執教嚴謹

①堅持依法執教，公平公正對待每位學生；②模范遵守 憲法、法律和與教育相關的政策法規，嚴格按照法定的職責權限和程序行使教師權利、履行職責；③積極學法用法，尊法守法，掌握并準確運用與工作相關的法律、法規。

7、清正廉潔奉獻

①自覺遵守黨紀國法，嚴守政治紀律和政治規矩，主動接受師生、家長和社會各界監督，廉潔從教，清白做人，干凈做事；②模范遵守教師行為規范和職業道德，嚴格執行中央各項規定，廉潔修身，自覺提升思想道德境界，堅決反對“四風”；③大力弘揚黨的優良作風，積極發揮表率作用，艱苦奮斗，求真務實，自覺帶頭樹立良好校風、教風和家風，吃苦在前，享受在后。

第二篇：三基建設個人提升總結

個人提升總結

通過“三基”培訓學習，我掌握了很多，不敢說我的素質提高了提高很多，但可以說，通過各個方面的培訓，讓我受益匪淺。

一、創設活動情景，促進主體參與。

教學中創設各種活動的情景，可使學生的感知處在興奮狀態，引起無意注意，激發學生學習積極性。這些情景創設具有很多作用：第一，學會了如何集中學生的注意力。第二，引出學習問題。情景的創設就是為學生提供思考數學問題的素材，鍛煉學生善于從實際問題中抽象出數學知識的能力。第三，引出解決問題的思路。情景往往是一個實際問題，而解決數學問題往往需要從實際問題中抽象出數學模型，這樣，情景就對解決問題的思路的引發起到了促進作用。第四，激發學生的探索意識。教學情景中沒有直接告訴學生如何解決問題，而是需要學生自己提煉數學信息，探索解決問題的辦法，這就培養了學生的探索意識與解決問題的能力。

二、發揮語言魅力，抓住學生的心。

教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。例如，周保華老師在教學六年級的應用題時，用精密的數學語言，烘托出應用題中的問題情景，用縝密的思路分析題中的數量關系，并對學生的一言一行給予肯定，讓學生在課堂上充滿信心，滿懷希望地跟著老師一起轉。

三、教學設計的實質是問題設計。

數學教學要充分地暴露數學思維過程，它是進行教學設計的重要依據。數學教學是數學思維活動的教學，沒有問題就沒有思維。問題是數學的心臟，數學知識、思想、方法、觀念都是在解決數學問題的過程中形成和發展起來的。因此，數學教學設計的中心任務就是要設計出一個或一組問題。吳懷忠老師的課就充分地體現了這一點，他在課堂上講解的少，而是把教學內容設計成一個個循序漸進的問題，把數學教學過程組織成為提出問題和解決問題的過程，讓學生在解決問題的過程中“做數學”、學數學、增長知識、發展能力。

四、創設競爭情景，激發學習熱情。

將競爭意識引進課堂，并盡量使每個學生有成功的機會。例如，部分老師在課堂中讓小組同學競爭，積極回答問題的加分、認真聽講的加分、有獨特見解的加分等，課后再總結得分的情況，評出優勝組、數學之星等榮譽，這樣創設競爭氣氛，誘發學生上進意識，使每個學生都積極參與，提高學習水平，激發學習的欲望，培養學生的集體榮譽感。

五、在生活中學習數學。

數學來源與生活，生活中處處有數學。部分老師的課注重了書本知識與現實生活的聯系，例如，她在教學“角的初步認識”一課時，首先讓學生從周圍找角，然后抽象出角的概念，再在實踐中折角，比較角的大小，學生因為已有了一定生活經驗，加上老師的稍加點撥，學生就很輕松地認識了角。

上好一節課是不容易的，這需要我們花大量的時間和精力，還要借助長期以來的積淀。“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，如果我們不多學習、多聽課、多對比、多反思就找不到自己教學中存在的缺點、弱點，更不知道哪些方面需要改進，業務也無法得到進一步的提升。

聽課是作為一名教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。我相信：在這次培訓學習中，只要我們能認真聽課，虛心吸取別人的經驗，再加上自己的悟性。我們的課堂教學水平一定會得到提升。

第三篇：三基建設方案

基層鄉鎮（街道）維穩綜治 工作中心“三基”建設方案

一、指導思想

以建設科學發展“惠民之州”為統攬，緊密結合我市基層維穩綜治工作實際，深入貫徹《中共惠州市委、惠州市人民政府關于在全市基層鄉鎮（街道）建立維穩綜治工作中心的決定》，切實按照市委黃業斌書記在全市基層維穩綜治工作中心主任座談會著重提出的“三抓”即要像抓經濟工作一樣抓好中心的建設、要像公安部門抓“三基”工程建設一樣抓好中心的三基建設、要像抓培訓黨政干部一樣抓好中心工作人員基本功建設的總要求，堅持因地制宜、講求實效的原則，全力推進我市中心“三基”工程建設，全面提升我市基層維穩綜治工作中心基層基礎建設標準，增強基層實力和活力，提高隊伍素質和工作水平，創新基層中心建設和運作的新經驗新方法，更好適應和完成當前基層維穩工作任務，為我市全國文明城市創建工作及平安和諧惠州建設做出新貢獻。

二、織織實施

（一）制定建設方案，精心組織實施

各縣（區）、鄉鎮（街道）都要相應成立基層維穩綜治工作中心“三基”工程建設領導小組及其辦公室，加強調查研究，對轄區內中心建設提出具體的工作方案和要求，加強督導檢查。將建設工 作納入黨委、政府重要議程，圍繞工作目標制定切實可行的建設方案，集中人力物力，逐步解決一批困擾基層基礎建設的突出問題，確保通過一年的努力，全市中心“三基”建設工作有明顯提高，全部達到建設要求和標準。

（二）進一步健全基層維穩綜治工作組織機構，落實人員編制待遇，建立完善中心運作保障機制

一是加強基層維穩綜治工作的組織領導。為更好推動中心建設，要在現有的鄉鎮（街道）黨委班子中設一名維穩綜治工作專職委員，分管政法維穩綜治工作；同時進一步加大綜治機構建設，要切實按照中央、省、市的有關文件精神，落實各鄉鎮（街道）綜治辦的副科級建制，綜治辦主任由黨委維穩綜治工作專職委員兼任，綜治辦專職副主任享受副科待遇并兼任維穩綜治工作中心主任。各維穩綜治工作站站長分別由村（社區）支部書記、企業廠長（經理）擔任。二是配好配強工作人員，狠抓中心隊伍建設。要按照“定編、定人、定崗、定責、定費”的“五定”要求，確保市中心鎮（街道）綜治辦定編工作人員達10人以上（含10人），建立隸屬維穩綜治工作中心指揮調度的50-300人的專職治安聯防隊（含戶管員人數），其他鄉鎮綜治辦定編工作人員為5人以上（含5人），建立隸屬維穩綜治工作中心指揮調度的10-100人的專職治安聯防隊（含戶管員人數）。三是維穩綜治工作中心正常工作經費納入本級財政保障。維穩綜治工作中心正常工作經費納入本級財政保障（其中市中心鎮每年不低于10萬元，一般鎮（街）不低于5萬元，經濟欠 發達山區經費不低于3萬元）。

（三）結合實際，分類指導，切實解決好中心硬件建設 按經濟社會發展水平，全市鄉鎮（街道）將按三類地區標準對維穩綜治工作中心的硬件設施進行配備。即全市各中心鎮為一類地區；一般鎮（街）為二類地區；經濟欠發達的山區鄉鎮為三類地區。其中一類地區應擁有建筑面積不低于150平方米的獨立辦公樓，配備兩輛以上面包車，三輛以上摩托車及電腦、傳真機、打印機各一臺；二類地區應擁有不低于100平方米專門辦公室、配備1輛面包車、3輛摩托車及電腦、傳真機、打印機各一臺。三類地區擁有不低于80平方米的辦公室、配備3輛以上摩托車及電腦、傳真機、打印機各一臺。全市所有維穩綜治工作站均配備傳真機。

（四）進一步建立健全工作機制，提高中心規范化運作水平要嚴格按照維穩綜治工作中心職能任務，不斷完善維穩綜治工作中心九項基本工作制度，進一步建立健全中心“二本三書四冊五表”工作臺帳，規范中心工作流程，努力提高中心運作水平，維穩綜治工作中心交通工具要統一使用維穩綜治工作中心標識名稱，汽車車身統一噴繪“維穩綜治工作中心指揮車”，摩托車統一噴繪“維穩綜治巡邏”標識。

（五）建立科學培訓機制，強化基本功建設

把基層維穩工作人員的教育培訓工作作為提高基層維穩綜治戰斗力的根本措施來抓，完善經常性的教育培訓機制，進一步提高基層維穩綜治工作人員的政策法規水平、能力素質和工作方法，強 化其維穩綜治工作和平安建設、排查調處矛盾糾紛、應對處置群體性事件和做群眾工作的基本功。要把懂法律、會做群眾工作的人員調進中心，市里要結合綜治考評對中心工作人員組織開展評先評優活動。從今年下半年起，市綜治辦負責統一組織縣（區）綜治辦和基層維穩綜治工作中心主任分期分批進行集中辦班培訓和組織出外觀摩考察，逐步提高建設運作水平和基層維穩綜治工作能力，培訓和外出考察經費由市財政撥付；今年年底前由各縣（區）綜治辦負責組織維穩綜治工作站長和骨干人員的辦班培訓工作，逐步提高工作站工作人員能力水平，培訓經費由各縣（區）財政撥付。

（六）分類實施，盡快啟動實施維穩綜治工作中心（站）“三基”建設

全市維穩綜治工作中心“三基”建設的時間是從今年下半年至明年6月底，為期一年，分三步走。第一步，一類地區要在今年底完成“三基”建設任務；第二步，二類地區要在明年3月底前完成“三基”建設任務；第三步，三類地區要在明年6月底完成“三基” 建設任務。

三、工作要求

（一）高度重視，加強領導

各地要專門組織召開一次維穩綜治工作會議，傳達學習“7.24”座談會精神，尤其要把黃業斌書記的講話精神傳達貫徹好，各縣（區）常委會要專門召開會議研究部署中心“三基”工程建設工作，縣（區）委書記要親自過問，切實把此項工作作為當前維穩綜治工 作的一項大事來抓，以抓“三基”建設工作為契機，全面推動基層維穩綜治工作上新臺階，出新成果。

（二）明確責任，嚴格獎懲

各地要把建設任務明確到位，縣（區）“三基”辦要經常下到每個中心進行調查研究和收集情況，及時收集、掌握、研究、解決基層基礎建設中的問題和困難。同時，加強檢查指導，適時組織專項督導活動，確保方案各項工作措施落到實處，確保所有中心各項工作齊頭并進。市綜治委將把中心建設納入到綜治考評范疇，市委、市政府也將適時組織對中心“三基”建設的檢查驗收工作，對完成任務好的給予表彰和獎勵，對不重視建設工作不能按時按量完成建設任務的給予通報批評。

（三）認真總結推廣經驗做法，及時報送反饋信息

各地要因地制宜，緊密聯系實際，創造性地開展工作，既要堅決貫徹上級工作部署，又要與本地實際相結合，清理主要工作思路，本著“缺什么，補什么，哪項工作薄弱就要加強哪項工作”的原則，突出重點。各地要認真總結、交流、推廣好的工作經驗做法，加強情況的收集整理，及時向市建設領導小組辦公室報送信息，反饋意見。

第四篇：加強“三基”建設提升班主任能力

第34期

波航中心學校 2015年9月21日

加強三基建設提升班主任能力 ——記波航中心學校全體班主任培訓活動

2015年9月21日下午，波航鄉中心學校召開加強“三基”建設提升班主任能力培訓，全體中小學班主任參加了培訓。會上張世柏副校長傳達了為提升學校的教育教學工作，學校黨委會認真研究，制定的針對性強、操作性強的工作方案。此方案將有力促進加強班主任能力全面提升，從而推動學校教育教學持續健康發展。

這次培訓中張占琳校長向大家講述了班主任是班級工作的領導者和組織者，也是素質教育的主要實施者，他既是聯系各科教師及學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。如何當好班主任呢？班主任必須做到“四勤”，即手勤、嘴勤、腿勤、眼勤。

一、手勤

班主任要勤動手，為每個學生建立一個成長檔案，隨時記載每個人的各種表現，為班級建一個班史，要堅持寫好工作日志。班級日常的很多事情，只要班主任動動手，就會收到很好的效果，比如，打掃衛生，班主任帶頭來做，哪怕僅僅是一次、幾分鐘，對學生的影響是深遠的。班主任的行為能感化學生，學生的行為就能感動班主任。班主任抓班級工作要“以人為本”，尊重學生，愛護學生，而不是動手體罰學生。

二、嘴勤

班主任要經常找學生談話，了解他們各科學習情況，家庭狀況，特別是當學生學習成績有波動時，與學生談心，找出其原因，鼓勵其努力，迎頭趕上，對學生健康成長十分重要。班主任要充分利用好每周的班會，每一次班會都應給學生耳目一新的感覺。多表揚學生，少批評學生。利用學生的自尊心誘導學生是教育學生的一個好辦法，要善于挖掘學生的優點，讓每個學生的優點在班上亮起來。當班級出現不好的現象時，班主任要及時的講，防微杜漸。

事實上班級日常工作的很多事情，只要班主任講到了，學生多數都能做到、做好。

三、腿勤 現代社會很多學生家長因為生活所迫，工作往往很忙，沒有時間到學校向班主任及其它任課教師了解自己的孩子在學校的情況；或者一些家長雖然有時間，但又擔心到學校老師有課沒有時間接待，因此班主任可以利用空閑時間進行家訪，班主任家訪的目的不是告狀，而是讓家長幫助自己找到讓學生改正缺點的方法。如果班主任能夠主動上門家訪，學生家長會十分感激，家長能切身感到班主任對自己的孩子關心和重視，一定會配合老師，齊抓共管好自己的孩子，使其在學習和思想品德方面都有良性的發展。

四、眼勤

俗話說：百聞不如一見。班主任要經常到班級看一看，下課時看看班級每個學生在做些什么事情，上課時如果班主任有時間可在教室窗外關注教室里每個學生上課時的表現，即使是幾分鐘，但作用是巨大的。當學生知道老師在關心他，他一定會集中精力聽課。班主任要認真閱讀班級日志，從中及時了解班級中的一些情況。班主任還要認真閱讀每個學生所寫的周記，因為不少學生心中的許多事情不愿當面和班主任說，但他們愿意寫在周記中，班主任從中可以知道不少從其它方面無法了解的情況。

總之，作為班主任只有把班級各項工作開展的有聲有色，要營造好“師視生如子、生敬師如父母、生助生如姐妹”的家的氛圍，班級每個學生都有“班級是我家，榮譽關系到你我他”的理念，他們互幫互學，共同求進步，處處、事事想到班級，因為生活、學習在這樣的班集體中而感到無比的高興和自豪。

報：教育局辦公室、督導室、德育科、局團委 送：波航鄉人民政府 發：中學、各小學

簽發：張占琳 編輯：張桂英

第五篇：“三基建設A”

香源煤業“三基建設”考試卷（A）

姓名： 單位： 得分：

19、“三基”建設工作中，基礎工作是加強基層組織建設、提升基本素質、實現企業管理目標的途徑。（）

20、“三基”建設工作主要針對礦廠、隊（車間）班組。（）

二、單選題（每題1分，共20分）

一、判斷題（每題1分，共20分）

1、采煤工作面采到停采線時，必須采取措施使頂板冒落嚴實。（）、隊（車

2、每個防火墻附近必須設置柵欄、警標、禁止人員入內，并懸掛說明牌。（）１、集團公司把（）年確定為“三基”工作提升年，要逐步實現基層礦（廠）

3、集團公司黨政將2016年確定為“三基”工作提升年。（）

間）班組安全生產穩定有序、質量標準動態達標、重點工作扎實推進、成本費用逐

4、生產礦井“三基”工作抽查督導考核每月抽簽確定不少于兩個被檢查單位，級可控、制度建設不斷完善、全員素質穩步提升、基層建設規范有序的奮斗目標。在被檢單位隨機抽取相關工種不少于60人進行書面考試。（）

5、井上、下必須設置消防材料庫。（）

6、可以在井下存放用剩下的汽油，煤和變壓器。（）

7、生產礦井“三基”工作抽查督導考核，每半年抽簽確定3～4個基層申報單位及所屬隊組進行驗收考核。（）

8、月度抽查考核當中，素質考試從筆試和手指口述兩項測試。（）

9、基層組織建設工作清單中明確了基層隊組隊委會和黨支部工作清單。（）

10、井下和井口房內可以從事電焊、氣焊、噴燈焊接等工作。（）

11、在井下可以使用燈炮和電爐取暖。（）

12、回采工作面可以不設置甲烷傳感器。（）

13、開展經常性的思想政治工作不屬于基層黨支部工作清單。（）

14、深化“六項”基礎管理是集團公司確定的2017年工作目標其一，“六項”基礎管理主要涉及安全、高產高效建設、洗選加工、運銷、政策研究和風險防控、經營等方面。（）

15、掘進工作面甲烷傳感器的斷電范圍是掘進巷道內全部電氣設備。（）

16、煤礦安全監控設備之間的電纜，嚴禁與調度電話電線和動力電線共享，確保本質安全防爆性能。（）

17、回采工作面甲烷傳感器的斷電范圍是回采工作面及其回風巷內全部非本質安全型電氣設備。（）

18、煤礦安全監控設備之間必須使用專用阻燃電纜連接。（）

A、2015 B、2016 C、2017 D、2018 ２、新《煤礦安全規程》自（）起實施。

A、2016年10月1日 B、2016年11月1日 C、2016年12月1日

3、“三基”建設工作主要內涵中，（）是完成基礎工作、體現基本素質的核心。A、基層組織 B、基本素質 C、基礎工作 D、基本能力

４、任一組主接地極斷開時，井下總接地網上任一保護接地點的接地電阻值，不得超過（）。

A、1Ω B、２Ω C、3Ω

５、“兩學一做”學習教育中，“兩學”主要指學（）、學總書記系列重要講話。A、馬克思主義理論 B、準則條例 C、毛澤東思想 D、黨章黨規 ６、通過人體電流為（）時就有生命危險。A、30mA B、50mA C、36 mA

７、局部瓦斯積聚是指體積在（）m3的空間內瓦斯濃度達到2%。A、1.0 B、0.5 C、1.5

８、“三基”建設工作主要內涵中，（）是推進基層組織建設、夯實基礎工作的保障。

A、基本能力 B、基層組織 C、基本素質 D、基礎工作

９、采掘工作面及其他作業地點風流中瓦斯濃度達到（）時，必須停止用電鉆打眼；A、1.5％ B、1.0％ C、1.2％

10、采掘工作面的溫度不得超過（）℃.A、26℃ B、28℃ C、30℃

11、對于已封閉的火災危險區，檢查或者加固密閉墻等工作，應當在火區封閉完成（）h后進行。A、12 B、24 C、36

12、“兩學一做”學習教育中，“一做”指的是（）。

A、做合格工人 B、做合格領導干部 C、做合格黨員D、做合格技術人才

13、救護指戰員進入50攝氏度的高溫區時，最多可進入()min。C、深化六項基礎管理D、落實六項保障措施

2、焦煤集團公司2017年安全工作會議上明確，要全面落實樓省長提出的“四鐵”要求，“四鐵”主要指（）。

A、以鐵的擔當盡責B、以鐵的手腕治患 C、以鐵的心腸問責D、以鐵的辦法治本

3、下面屬于“三基”建設工作具體要求的是（）。A、提升基本素質，不斷激發“人”的潛能 A、10 B、15 C、20

14、“三基”工作檢查對被檢單位的抽查采用（）兩種方式。A、月抽查和年抽查B、月抽查和半年抽查

C、不定向抽查和定向抽查D、現場抽查和非現場抽查

15、處理礦井火災事故，必須指定專人檢查瓦斯，當瓦斯濃度達到（）%并繼續增加時，全部人員立即撤離并向指揮部報告。A、1.5 B、2 C、3

16、“三基”工作抽查督導考核在考核方法上要采取（）的方式。A、指定選擇 B、選擇性檢查 C、指定檢查 D、隨機抽查

17、按井下同時工作的最多人數計算，每人每分鐘供給風量不得少于（）。A、3 m3 B、４m3 C、5 m3 18、13、“三基”工作考核范圍針對的是（）。A地面單位 B生產礦井 C機關處室 D資源整合礦井

19、生產礦井主要通風機必須裝有反風設施，并能在（）內改變巷道中的風流方向。A、10min B、5min C、15min 20、“三基”工作抽查督導考核抽查時每月抽簽確定不少于（）個被檢查單位。A、1 B、2 C、3 D、4

三、多選題（每題4分，共32分）

1、屬于2017年集團公司總體工作目標的是（）A、瞄準一個目標B、堅守三條底線

B、強化組織保障，切實發揮三級聯動作用 C、夯實基礎工作，努力消除“物”的制約 D、加強基層組織建設，始終保持“精神”狀態

4、集團公司五屆四次職代會明確：2017年要實現經營管理的 “三大轉變”，下面對的是（）。

A、由體制機制向技術引用層面的轉變B、由內部管理向內外協調并重管理的轉

變

C、由條塊管理向要素管理的轉變D、由技術層面管理向體制機制層面管理的轉

變

5、下面關于“三基”建設工作的敘述正確的是（）。A“三基”建設工作是企業各項工作的出發點和落腳點 B“三基”建設工作是各級黨委、行政工作的基礎

C“三基”建設工作是提高自主管理和工作執行力的現實之舉 D“三基”建設工作是確保和實現企業長遠發展的百年大計

6、集團公司五屆四次職代會明確，2017年我們要認清煤炭形勢，順應國資國

企改革大勢，緊跟焦煤集團投資公司改制步伐，堅持政策導向和市場取向，從()著手，強化頂層設計，抓好改革系統工程。

A、體制機制層面B、資本層面C、創新驅動D、轉型升級層面

7、“三基”建設工作中要強化組織保障，發揮三級聯動作用，下面敘述正確的是（）。

A、發揮好基層礦（廠）、區隊的主體作用 B、發揮好礦（廠）的主體作用 C、發揮好公司的組織考核作用 D、發揮好公司的指導督查作用

8、集團公司五屆四次職代會確定“13666”行動計劃,其中“3”是指堅守三條底線，下面不屬于的是（）。

A、機電 B、環保 C、銷售 D、文化

四、解答題（每題14分，共28分）

1、“三基”建設中，加強基層隊伍建設主要是指哪三方面建設?

2、加強基礎工作建設中 全面加強和規范基礎技術工作要符合哪行業標準和現場要求？