第一篇：塘沽善門口小學現代化達標總結

塘沽善門口小學現代化達標總結

2010年10月14日，這是一個永遠讓我們記住的日子——我們學校通過了《天津市義務教育學校現代化建設達標》檢查。200多個日日夜夜，全校28名教職員工齊心合力、精心準備，辛勤付出終于換來滿意收獲。在歷時半年準備過程中，我們得到區、局領導的關心支持，得到督導室、設備站、基建科、教育中心各部門的指導幫助，不僅改善了辦學條件，而且強化了學校內涵發展，為學校現代化建設增添了色彩。下面將我們在此項工作中的做法和體會向大家匯報。

一、思想重視、標準明確

各級領導對此項工作高度重視，多次召開培訓會，區、局領導多次下校調研，強化我們的認識和重視程度。學校中層以上干部對100條標準和塘沽督導室下發的評估細則進行了研讀。通過學習，認識到義務教育學校現代化建設達標工作對于我校這樣硬件設施基礎較薄弱的農村學校來講是一個極好的發展機會。我們要以此為契機，對照100條標準，認真查找學校軟硬件中存在的問題和不足。把迎檢工作看成既是達標檢查過程，又是提升學校管理水平的過程；既是查找差距與不足，暴露問題的過程，又是學校乘勢而上提升辦學實力的過程；把此次檢查工作作為我們明確工作目標，規范學校管理，反思、完善，最終成為促進學校可持續發展的過程。學校組織大家反復學習，強化了每一位管理者和每一位教職工對100條標準的認識。

二、目標分解、責任到人

由于標準100條涉及到全校每一個處室、每一位工作人員的每一項工作，檢查內容的覆蓋面之大、標準之高，要求我們要加強精細化管理，必須責任到人，落到實處。所以我們在充分學習，提高認識的基礎上將目標分解，具體責任到人：以書記、校長為主要負責人，副校長負責教科研、教師隊伍建設，骨干教師管理校本培訓和校本研修，徐爽負責專用教室的賬、物，圖書管理，殷瑩宇負責學校的德育工作，劉潔負責少先隊工作，王琪負責黨務工作，楊玲負責人事、財務，田玉娥負責學校衛生工作，班印格負責場地維修及后勤總務工作。每位責任人都根據自己的工作職責，對照100條標準，認領自己的工作內容。將每一條細化分解建，組織實施具體工作。在每一階段都制定工作計劃、落實方案，并定期在行政會上匯報自查情況。通過加強交流、相互學習，提高管理者的責任意識和管理能力。

三、查找不足、改進工作

在歷時半年的準備工作中，始終是我們查找不足的過程，同時我們又先后兩次迎接督導室組織的試評和教育中心組織的課堂教學視導。通過學習標準、專家指導、整理材料，我們意識到過去的工作很不完善，有些屬于過去做的但沒有保留資料，有些屬于過去根本沒有做。這些都將成為我們改進的工作重點，我們將工作中的薄弱點、空白點作為當下改進工作的切入點，不斷補充完善，不斷使管理規范化、科學化，每一位管理者都對如何加強管理，如何改進工作進行了深度思考，提高了工作的目標性、方向性和實效性。

四、收獲

1、改善辦學條件、提高工作效益

通過建設現代化學校，學校辦學條件明顯改善，局設備站、基建科作了大量的工作，操場的整修、專用教室設施設備的配套、更新，圖書的配送，這些明顯的變化，使全校師生感受到現代化的氣息，喚起教師們的自豪感和自信心。極大地激發了教師的工作熱情，提高了工作效益。學校對校容校貌進行整體規劃，全面裝修，力求突出學校文化特點和辦學理念，在美化的同時突出教育化。一樓設置了實驗標本和儀器展示柜，它們如潤物無聲的細雨滋養著學生的科學素質。對教室環境布置學校也進行了統一規劃、設計：校訓、班風和行為規范等既美化了教室環境，又無形地約束著學生的行為。每一間專用教室，都做富有個性和教育性的裝飾，陶冶著學生的學科素養。學校環境改善，使教職工心情愉悅，大大提高工作效率。

2、規范管理要求、提高管理水平

學校在這次迎檢工作中最大受益之處是規范了管理。我們提出：通過現代化學校的建設我們要提高管理水平；以特色為導向，提升辦學品質；以質量為根本，促進內涵發展，在過程中充分發揮大家的主觀能動性，不僅按照100條標準不折不扣地執行，而且要在精細化管理和創新工作上下功夫。干部不僅在工作上獨當一面，而且能充分調動教師們的積極性做好配合，使上上下下為了一個共同的目標形成一個共同體，達成一種共同理想,形成同一價值追求，并且凝聚成積極向上的學校精神，使每一個教職工在精神力的推動下成為自覺的行為，從而形成優秀的校園文化。通過半年的努力，中層干部都得到鍛煉，接受考驗，青年教師成長了，成熟了，為學校可持續發展增添了后勁。

3、加強常規管理、提高常態效果

這次達標檢查不僅聽匯報看材料，更重要的是要深入到干部中、教師中、學生中、家長中、社區代表中、課堂中真實了解情況。通過觀察大課間活動，包括升旗、兩操、體育活動，了解師生精神面貌，考核學校管理水平；通過聽課14節，了解教師業務水平和能力；通過參加班會、二課堂活動和體育傳統項目，了解學校實施素質教育的深入和扎實程度；通過對42位師生一對一訪談，30位家長電話訪談，2位社區代表座談和對30名學生問卷調查，對學校進行全面了解。我們體會此次達標檢查深入、細致、全面，所以常態管理是關鍵。所以檢查后也提示我們：在今后的工作中要有管理的常規管理機制，提高常態工作效果，不能將檢查當成一種運動，要轉化為持之以恒的行動。

4、鞏固已有成果、做好成果轉化

迎檢工作結束后，需扎扎實實開展工作，因為只有扎扎實實才能鞏固成果、完善成果、轉化成果。如何鞏固成果，就是將100條標準常態化管理，進一步完善管理體系，健全管理制度，做到權力層層有，任務個個擔，責任人人負。如何完善成果，就是指管理無止境，100條標準是框架，它的內涵和外延需要每一所學校每一個管理者去挖掘、去探究。只有虛心學習，注重汲取兄弟校經驗，才能不斷提高；只有善于思考，不斷創新工作，才能不斷深化。如何轉化成果，就是要注重兩個結合：

一是《100條標準》與學校常規工作相結合。今后學校常規工作有了明確的標準，有章可循，我們就要在學期或年終工作總結時做好自查，做到常抓不懈，持之以恒。

二是與學校中心工作相結合。學校的中心工作是教學，教學質量的高低反映學校的管理水平，反映學校現代化水平的高低，達標檢查不僅不能沖擊教學工作，而且還要促進教學質量的提高。“好課的標準”“減負的要求”在這次檢查中顯得尤為重要，所以我們要在落實素質教育的各項要求中實施高效課堂、提高教學效果最大化上做足文章。

五、存在的不足及改進措施

1、由于學校面臨拆遷，對不動產的投入較少，操場年久失修給人以破舊之感。

2、對高效課堂的構想非常好，有具體的實施措施，但是標準比較模糊，不能單純的學習模仿，應該把學到的東西內化為自己學校的東西。

3、應該加強學生的普通話訓練，方言太多。

4、外來務工子女較多，流動性大，應該加強學籍管理，重視與上級主管部門溝通，加強鞏固率的統計和管理。

對于上級提出的不足，我們虛心接受，在學校外部環境方面積極整改；認真學習高效課堂的內涵，發揮校本研修功能，創建適合校本的高效課堂模式。加強學籍管理，規范辦學過程。

六、涌現出的事跡

在達標過程中全體教職員工齊心合力，涌現出很多令人感動的先進事跡。校長孫士庭患腎結石多年，從春節后反復發作，劇痛、尿血，依靠輸液緩解，他心系學校，堅持工作，帶領大家認真準備，當疼痛襲來他緊咬牙關，默默忍受。大家看在眼里，疼在心上，在孫校長的精神感召下，大家奮發向上，發揮團隊精神，整個暑期我們沒有歇班，大家心里只有一個念頭：一定按照現代化標準建設學校，爭取通過驗收，不拖全區的后腿，經過努力，我們實現了目標。

我校的四名大學生（新教師）張虎泉、劉華、王琪、孫婧，為了完成達標工作，他們放棄了暑假回家的機會，留在學校和大家一道工作，不僅幫助學校順利通過達標驗收，而且使自己無論從專業發展和人生經歷都獲得了一筆寶貴的財富。

七、建議

達標工作千頭萬緒，設計學校工作方方面面，雖然我們通過了驗收，但是作為我們一所農村學校今后希望繼續得到上級部門的支持，真正使學校走上現代化之路。

2010.10.20

第二篇：塘沽善門口小學技防設施自查報告

塘沽善門口小學技防設施自查報告

我校接到上級工作布置要求后，對我校安全保衛工作進行一次拉網式的檢查，力圖發現隱患，及時整改，特別對我校技防設施進行了全方位的檢查。經檢查，我校安保工作嚴格按程序操作，視頻監控系統運轉正常，圖像清晰穩定，一鍵報警系統工作正常。

塘沽善門口小學2010.8.30

第三篇：現代化達標總結

現代化達標總結

2010年10月14日，這是一個永遠讓我們記住的日子——我們學校通過了《天津市義務教育學校現代化建設達標》檢查。200多個日日夜夜，全校28名教職員工齊心合力、精心準備，辛勤付出終于換來滿意收獲。在歷時半年準備過程中，我們得到區、局領導的關心支持，得到督導室、設備站、基建科、教育中心各部門的指導幫助，不僅改善了辦學條件，而且強化了學校內涵發展，為學校現代化建設增添了色彩。下面將我們在此項工作中的做法和體會向大家匯報。

一、思想重視、標準明確

各級領導對此項工作高度重視，多次召開培訓會，區、局領導多次下校調研，強化我們的認識和重視程度。學校中層以上干部對100條標準和塘沽督導室下發的評估細則進行了研讀。通過學習，認識到義務教育學校現代化建設達標工作對于我校這樣硬件設施基礎較薄弱的農村學校來講是一個極好的發展機會。我們要以此為契機，對照100條標準，認真查找學校軟硬件中存在的問題和不足。把迎檢工作看成既是達標檢查過程，又是提升學校管理水平的過程；既是查找差距與不足，暴露問題的過程，又是學校乘勢而上提升辦學實力的過程；把此次檢查工作作為我們明確工作目標，規范學校管理，反思、完善，最終成為促進學校可持續發展的過程。學校組織大家反復學習，強化了每一位管理者和每一位教職工對100條標準的認識。

二、目標分解、責任到人

由于標準100條涉及到全校每一個處室、每一位工作人員的每一項工作，檢查內容的覆蓋面之大、標準之高，要求我們要加強精細化管理，必須責任到人，落到實處。所以我們在充分學習，提高認識的基礎上將目標分解，具體責任到人：以書記、校長為主要負責人，副校長負責教科研、教師隊伍建設，骨干教師管理校本培訓和校本研修，徐爽負責專用教室的賬、物，圖書管理，殷瑩宇負責學校的德育工作，劉潔負責少先隊工作，王琪負責黨務工作，楊玲負責人事、財務，田玉娥負責學校衛生工作，班印格負責場地維修及后勤總務工作。每位責任人都根據自己的工作職責，對照100條標準，認領自己的工作內容。將每一條細化分解建，組織實施具體工作。在每一階段都制定工作計劃、落實方案，并定期在行政會上匯報自查情況。通過加強交流、相互學習，提高管理者的責任意識和管理能力。

三、查找不足、改進工作

在歷時半年的準備工作中，始終是我們查找不足的過程，同時我們又先后兩次迎接督導室組織的試評和教育中心組織的課堂教學視導。通過學習標準、專家指導、整理材料，我們意識到過去的工作很不完善，有些屬于過去做的但沒有保留資料，有些屬于過去根本沒有做。這些都將成為我們改進的工作重點，我們將工作中的薄弱點、空白點作為當下改進工作的切入點，不斷補充完善，不斷使管理規范化、科學化，每一位管理者都對如何加強管理，如何改進工作進行了深度思考，提高了工作的目標性、方向性和實效性。

四、收獲

1、改善辦學條件、提高工作效益

通過建設現代化學校，學校辦學條件明顯改善，局設備站、基建科作了大量的工作，操場的整修、專用教室設施設備的配套、更新，圖書的配送，這些明顯的變化，使全校師生感受到現代化的氣息，喚起教師們的自豪感和自信心。極大地激發了教師的工作熱情，提高了工作效益。學校對校容校貌進行整體規劃，全面裝修，力求突出學校文化特點和辦學理念，在美化的同時突出教育化。一樓設置了實驗標本和儀器展示柜，它們如潤物無聲的細雨滋養著學生的科學素質。對教室環境布置學校也進行了統一規劃、設計：校訓、班風和行為規范等既美化了教室環境，又無形地約束著學生的行為。每一間專用教室，都做富有個性和教育性的裝飾，陶冶著學生的學科素養。學校環境改善，使教職工心情愉悅，大大提高工作效率。

2、規范管理要求、提高管理水平

學校在這次迎檢工作中最大受益之處是規范了管理。我們提出：通過現代化學校的建設我們要提高管理水平；以特色為導向，提升辦學品質；以質量為根本，促進內涵發展，在過程中充分發揮大家的主觀能動性，不僅按照100條標準不折不扣地執行，而且要在精細化管理和創新工作上下功夫。干部不僅在工作上獨當一面，而且能充分調動教師們的積極性做好配合，使上上下下為了一個共同的目標形成一個共同體，達成一種共同理想,形成同一價值追求，并且凝聚成積極向上的學校精神，使每一個教職工在精神力的推動下成為自覺的行為，從而形成優秀的校園文化。通過半年的努力，中層干部都得到鍛煉，接受考驗，青年教師成長了，成熟了，為學校可持續發展增添了后勁。

3、加強常規管理、提高常態效果

這次達標檢查不僅聽匯報看材料，更重要的是要深入到干部中、教師中、學生中、家長中、社區代表中、課堂中真實了解情況。通過觀察大課間活動，包括升旗、兩操、體育活動，了解師生精神面貌，考核學校管理水平；通過聽課14節，了解教師業務水平和能力；通過參加班會、二課堂活動和體育傳統項目，了解學校實施素質教育的深入和扎實程度；通過對42位師生一對一訪談，30位家長電話訪談，2位社區代表座談和對30名學生問卷調查，對學校進行全面了解。我們體會此次達標檢查深入、細致、全面，所以常態管理是關鍵。所以檢查后也提示我們：在今后的工作中要有管理的常規管理機制，提高常態工作效果，不能將檢查當成一種運動，要轉化為持之以恒的行動。

4、鞏固已有成果、做好成果轉化

迎檢工作結束后，需扎扎實實開展工作，因為只有扎扎實實才能鞏固成果、完善成果、轉化成果。如何鞏固成果，就是將100條標準常態化管理，進一步完善管理體系，健全管理制度，做到權力層層有，任務個個擔，責任人人負。如何完善成果，就是指管理無止境，100條標準是框架，它的內涵和外延需要每一所學校每一個管理者去挖掘、去探究。只有虛心學習，注重汲取兄弟校經驗，才能不斷提高；只有善于思考，不斷創新工作，才能不斷深化。如何轉化成果，就是要注重兩個結合：

一是《100條標準》與學校常規工作相結合。今后學校常規工作有了明確的標準，有章可循，我們就要在學期或年終工作總結時做好自查，做到常抓不懈，持之以恒。

二是與學校中心工作相結合。學校的中心工作是教學，教學質量的高低反映學校的管理水平，反映學校現代化水平的高低，達標檢查不僅不能沖擊教學工作，而且還要促進教學質量的提高。“好課的標準”“減負的要求”在這次檢查中顯得尤為重要，所以我們要在落實素質教育的各項要求中實施高效課堂、提高教學效果最大化上做足文章。

五、存在的不足及改進措施

1、由于學校面臨拆遷，對不動產的投入較少，操場年久失修給人以破舊之感。

2、對高效課堂的構想非常好，有具體的實施措施，但是標準比較模糊，不能單純的學習模仿，應該把學到的東西內化為自己學校的東西。

3、應該加強學生的普通話訓練，方言太多。

4、外來務工子女較多，流動性大，應該加強學籍管理，重視與上級主管部門溝通，加強鞏固率的統計和管理。

對于上級提出的不足，我們虛心接受，在學校外部環境方面積極整改；認真學習高效課堂的內涵，發揮校本研修功能，創建適合校本的高效課堂模式。加強學籍管理，規范辦學過程。

六、涌現出的事跡

在達標過程中全體教職員工齊心合力，涌現出很多令人感動的先進事跡。校長孫士庭患腎結石多年，從春節后反復發作，劇痛、尿血，依靠輸液緩解，他心系學校，堅持工作，帶領大家認真準備，當疼痛襲來他緊咬牙關，默默忍受。大家看在眼里，疼在心上，在孫校長的精神感召下，大家奮發向上，發揮團隊精神，整個暑期我們沒有歇班，大家心里只有一個念頭：一定按照現代化標準建設學校，爭取通過驗收，不拖全區的后腿，經過努力，我們實現了目標。

我校的四名大學生（新教師）張虎泉、劉華、王琪、孫婧，為了完成達標工作，他們放棄了暑假回家的機會，留在學校和大家一道工作，不僅幫助學校順利通過達標驗收，而且使自己無論從專業發展和人生經歷都獲得了一筆寶貴的財富。

七、建議

達標工作千頭萬緒，設計學校工作方方面面，雖然我們通過了驗收，但是作為我們一所農村學校今后希望繼續得到上級部門的支持，真正使學校走上現代化之路。

2010.10.20

從假期中接到現代化達標檢查的消息后，全組教師從思想上高度重視，紛紛向自己的家屬提出要求，請家中親屬全力支持，做好后勤保障工作。從行動上積極響應，克服一切困難，加班加點投入工作。現就各項工作總結如下：

一、團結合作、注重實效。學校達標前的工作紛繁復雜，分配到我們年級組的工作種類繁多，有圖書整理分類、上架；循環用書的搬運；儀器室衛生清整；合班教室、樓道清整等。每一項工作分配下來，我組教師都提前設計好工作方案，團結合作，有條不紊地開展工作。展現出一個和諧的集體、工作高效的集體、精誠團結的集體的風采。就拿圖書整理分類、上架這項工作來說，幾千冊圖書分配下來，全組教師和二年級組三位教師或搬或運，或分或捆，在天黑前順利完成工作。圖書上架工作再次展現我組工作的高效有序。銀獻平、劉友清、張海紅、周媛，還有二年級于海云、李靜、趙秀芝齊心合力，來往數十趟搬書、上架，黃衛紅、許小紅爬上爬下清點，直至中午沒有休息。一年級組良好的開端，為其他各組工作順利地開展打下了良好的基礎。校領導的多次表揚，讓我們這些成年人心花怒放，干勁十足。

二、精心準備、萬無一失。

達標檢查時，上課是重頭戲。為了唱好這臺戲，精心準備是關鍵。全組教師在學校沒有時間備課，將教材帶回家中深入研究，在家中通過電話交流上課思路，成了新型教研方式。語文教師集體研究上課思路，由組長設計教案。黃衛紅發揮長處制作課件。劉友清和張海紅準備卡片。四人共同繪制教具。為了萬無一失，我們在和教研員一次說課、一次空講后，再次利用中午休息時間由張海紅試講。使得我們的課準備充分。在達標檢查當天，點到張海紅上課后。年級組教師共同為張海紅鼓勁，為保證順利完成任務，周媛主動聽課，管理好個別活躍的學生。

三、抓住開學契機，培養學生良好習慣。

我們一年級組學生剛剛入學，各項行為習慣從頭培養，按平時各學期一般要一個月的時間。而現代化達標迫在眉睫，需要我們在短短的兩個星期完成，我組教師壓力很大。但大家變壓力為動力，嗓子喊啞了接著喊，從學生的排隊列、站隊姿勢、隊形變化、上課習慣等等，事無巨細，一一指導。配班教師隨時盯到，沒有絲毫松懈。當看到一年級的學生筆直的隊伍，有模有樣地做操，井然有序的活動。我們都欣慰地笑了。

四、無私奉獻，不知勞累。

學校裝修后，要求教師提前上班整理教室、辦公室，組內教師不知勞累投入勞動。在時間緊，任務重的情況下，教師自己掏錢請家政擦玻璃。班主任教師自己完成教室內桌椅的搬運，地上油漆、白灰的清理。胳膊累得抬不起來，腰酸背痛，不想走一步。特別是劉友清老師，全校歲數最大的一位班主任，更是付出了難以想象的辛苦。每天工作結束后，腿是腫的。第二天堅持參加勞動。在教師共同努力下，順利完成辦公室、教室內請整工作。

達標工作順利完成，全組教師緊張的心情松弛下來。大家坐在一起，共同回憶備戰的一個月，忘卻的是曾經的艱辛，品嘗著收獲的喜悅，不覺流下激動的淚水。是啊！達標的成功歸功于我們上海道小學全體教師的團結合作，無私奉獻。

歷時近一個月的迎接達標檢查，終于以較好的成績圓滿通過了。專家對我校工作的認可，足以證明老師們的累沒有白受，一切付出都是值得的。上海道小學是一個團結奮進、積極向上的集體，我一直堅信我們學校一定是最棒的，因為我們的領導管理有方，老師們團結協作。說心里話，作為上海到小學的一名教師我感到無比自豪。

要說說組里的好事真是太多了，我們綜合組共有14人，分別來自學校的各個部門，各自肩負著不同的職責。劉姐歲數最大，分管的工作可不少，全校各職能部門的賬目，起初都由她一人擔當，為迎查她把賬目與各托管員一遍遍核對，唯恐出錯，除此之外，她還把總務室的工作安排得井井有條。宏麗，大家都知道她身體不好，但無論平時的工作，還是達標忙碌期間，她從不惜力氣，即使發燒輸完液，還堅持來上班，活一點也沒少干，而且毫無怨言，這一點真讓我佩服，值得我學習。由于工作的勞累，喬香梅的腿有些吃不消了，為了緩解疼痛，進行打針治療，即便這樣，也還在堅持工作。

下面就來說說焦姐、崔樂、王麗，教導處的工作事無俱細，要整理的資料有很多，即使是一份課表就要修改許多次，只要一來到學校，就要忙個不停，但是只要有任務，她們就要加班到很晚。

衛生及學校的帳目，也是必查的內容，陳書苓、張榮梅及兩位會計，為了不在自己分管的工作中出現差錯，每天都精心準備相關的資料。

小袁是我們組唯一一個要在檢查當天上課的老師，她不但要把自己的課準備好，她還承擔了學校的電子校務、校報、信息資料??等各項工作，她的工作量真的很大，有好幾次都是晚上十點多了才回家，盡管這么多的工作要親自動手做，她每一項工作都完成得很出色，課也上得非常棒，得到專家的好評。

小周老師剛剛上班，就趕上了達標檢查，小伙子很認干，無論什么事都努力地干好，并且隨叫隨到。

傳達室的工作也是很重要的，王姐對工作恪盡職守，門口的看管，傳達室的衛生，她都盡心盡力地做好。

多好的老師們啊！為了學校的工作，不計較個人的得失，默默地奉獻著。

為自己感動，為自己喝彩

2011年9月15日，秋天的夜好像來得特別早，還不到六點鐘，天已經蒙蒙黑了，但是上海道小學依然燈火通明。所有的老師都靜靜地坐在合班教室里，當校長宣布“我們通過了”的時候，全場響起了熱烈的掌聲和歡呼聲。那掌聲，那歡呼聲，在此時聽來，不單單是一種慶祝的方式，更是老師們對自己的肯定與喝彩。

對我們三年級組的老師來說，工作的辛苦可以忘記，身體的疲憊可以忘記，個人的得失可以忘記，但是唯一不能忘記的，是全組上下克服一切困難，完成各項任務的過程中，所表現出來的高度的責任心以及團結協作，互幫互助，甘于奉獻的精神。

先說說衛生工作。假期里學校重新裝修，可想而知衛生清潔工作的難度之大。我組老師看著一片狼藉的教學樓，沒有發出一句怨言。按照學校分配的區域，大到校園雜物的清整，小到地面污點的清理，每個人都是不怕臟不怕累，默默地完成任務。每個教室的衛生只有班主任一個人負責，但是又要搬桌椅又要清理教室，任務相當繁重。我組的四個班主任為了不耽誤學校工作的進程，不計個人得失，自己花錢請來家政，在最短的時間內完成了桌椅的搬運和教室的衛生工作。

圖書歸整上架又是一項時間緊任務重的工作。從貼條形碼，粘標簽，歸類，下架，上架??每一道工序，不管分配給組里的那哪一位老師，都是嚴謹認真的對待，不出一點紕漏。還記得圖書分類那次，由于我組圖書數量多，種類多，一直忙到晚上七點多鐘才完成任務。此時，雖然老師們累的腰已經直不起來，手已經磨破，但是她們四號沒有埋怨，沒有牢騷，只有團結一心。每每想起這件事，都讓我感動不已。

現代化達標檢查，上課是最重要的一環。為了上一節A等課，我組的老師們積極學習課堂評價標準，互相學習互相研究。開學第一周，第一輪試講就開始了，這次試講難度非常大，不僅要講第三周才要講到的內容，而且還要用別的班的學生。面對困難，我組的楊玲、李春霞兩位老師主動承擔試講任務，他們的課堂實踐，為進一步完善達標課教學設計打下了良好的基礎。李春霞、陳璐兩名數學老師，在教學更是精益求精，兩個人在進行了第一次第二次試講后，不斷修改自己的教學設計，主動要求進行第三次試講，并邀請主任聽課指導。陳金萍老師雖然沒有做課的任務，卻沒有置身事外。憑借多年的教學經驗和嫻熟的制作課件的技巧，為年輕教師的教學設計出謀劃策，幫數學老師制作修改課件。雷靜玉老師在臨近檢查的時候，突然接到準備一節《天津與世界》教學課的任務。誰都知道，這樣的小科不好上，要達到A等水平更是難上加難。雷靜玉老師沒有絲毫畏難情緒，接到任務后馬上積極投入到備課中去，查找下載文字影像資料，制做精美課件，以充分的準備迎接檢查。

工作多，量又大，加班加點在所難免。不僅每天下班時間延長，周六周日也要加班，隨叫隨到。全組老師都能做到按時上班，干完手里的活才下班，不遲到不早退。陳金萍老師的媽媽身患重病，周六應該是她帶媽媽去醫院復查的時間，可是學校領導考慮到整體，不能準假，陳老師沒有責怪學校，反而從學校的大局出發，理解學校此時的特殊情況，毫無怨言地按時來學校加班。閆秀燕老師更是早來晚走，她的工作雜亂繁多，既要完成學校各科室指派的任務，一有時間還幫助組里做力所能及的事。每當我們下班的時候，她桌上的電腦還在亮著，此時的她還在學校里忙碌著。記得迎接檢查的前一天，都已經晚上七點多了，組里的老師們還是沒有下班，在組里互相提醒，互相囑咐，生怕忘記做了什么，影響明天的檢查工作。

就是這樣，我們三年級組互幫互助，團結一致，終于圓滿地完成了此次現代化達標檢查。我組的一節語文課，一節數學課，一節班會課均受到好評。學生不管是集體表現，還是隨機的個人訪談也都發揮出色。這是我們三年級組集體努力的結果，我們被自己的精神感動著，更要為自己的精彩表現喝彩！

團結，和諧最佳的詮釋

不經意間，現代化達標總結檢查走進了我們上海道小學，這次檢查的的重要性不容我們任何一個人怠慢，因為它關系到的不僅僅是一個學校，而是整個塘沽，為此我們上海道小學的全體師生都異常緊張，嚴陣待命，我們每一個人都秉承著這樣的一個信念：我們只能為校爭光，不允許在我們任一個人身上出現問題。非常慶幸的是，我們的達標過關了。這次過關它是我們“團結，和諧”最佳的詮釋，而對于我們五年級的十位老師即張淑云、陳靜、趙繼華、秦建華、曹桐惠、劉文英、張東文、馮淑華、張潔、張娟來說，在這次達標工作中，彰顯了每一個人的善良凝聚了每個人那份團結的心，今天我們將以幾個小鏡頭濃縮我們的工作瞬間：

鏡頭一：圖書的搬運、上架、下架是我們的重頭活，工作繁雜，最需要團結一心，我們五年級組接到了學校最復雜的圖書工作，但是我們10位老師在被學校抽掉三人之后，僅七人即張淑云、陳靜、趙繼華、秦建華、曹桐惠、劉文英、張娟在圖書室前的空地上，面對繁雜而需排號的圖書，我們沒有急躁，而是靜心思考，整出頭序，憑借那份團結，和諧，首批完成任務，那一刻我們內心充滿驚喜，我們感受到團結就是力量。

鏡頭二：繼續圖書的上架工作，這是周六大家的休息日，我們組又一次分到了學校最難，最復雜的工作，按照序號我們開頭干，我們理清了思路，不蠻干，使繁重的工作輕松干，受到圖書管理員的贊譽，同時也成為了下組教師學習的示范，不僅如此，按照序號，我們的工作，因為分工，是從開頭一直堅持到最后，所以老師們要整整一天都在學校，就連中午都沒有好好休息，直到六點多才帶著疲憊離開學校，特別是張潔，他幾次犧牲了哺乳假的時間，都在堅持和組內老師們在一起；張東文、馮淑華兩位老師一直在教導處協助工作，也是在當天堅持到7：00前才離開。特別是曹桐惠老師，學校安排她進行圖書上架登記，可是她完成自己工作的同時幫助本組老師，而且還幫助其他組老師，特別辛苦。

鏡頭三：難忘的9月10日教師節，我們組內10位老師按照學校的分工，有序的完成任務，特別是張潔、張娟、陳靜、曹桐惠、馮淑華，劉文英幾位年輕教師在安排完老教師進行教室內工作的同時，他們堅守在最艱苦的外樓梯，用一切可用的工具完成外樓梯的清潔工作，真是辛苦至極！

鏡頭四：達標檢查當天，五年級組的全體師生嚴陣以待，我們四位老師：秦建華、曹桐惠、張潔、張娟分別被聽課、巡課，收到檢查組的好評，我們的十幾位學生被檢查組隨訪、問卷，孩子們表現出的是大方、得體、應答如流，老教師秦建華前期后期對課的把握、指導，作用很大，年輕老師陳靜，利用休息日參加黨員、團員的加班工作中。我們的老師影響帶動著我們的學生。

這僅是幾個小鏡頭，但是它也是我們工作氛圍和教師品質最好的印證，我們五年級10位教師用實際行動詮釋了“團結，和諧”。

在團結中奮進，在奮進中堅強，在堅強中凝聚，在凝聚中成就

——四年級數學組迎現代化達標總結

2012年10月10日，整潔、寧靜、溫馨的昆明路小學校園內，爆發出一陣陣熱烈的掌聲和一聲聲激動地呼聲——我們成功了！我們成功了！我們成功了！！我們順利地通過了本次市級達標驗收，全校教職員工此時內心的那份激動與自豪無以言表。

是啊！多少個日落西山，多少次揮汗如雨，多少個難眠之夜……所有的辛苦早已被拋到了九霄云外，此刻我們只有激動，只有興奮，只有幸福，現在除了快樂還是快樂！

從接到學校通知的那天起，在薛校長、龔書記、李校長的帶領下，我四年級組全體教師團結一心，不光認真完成自己的任務，還認真圓滿的完成了學校交給年級組內的各項任務。

在團結中奮進

為了讓本次達標任務順利進行，首先做到環境衛生潔凈，面對重新建成的教學樓，我們非常的興奮，教學樓是新的但保潔很重要，每天我都早早到校主動承擔其辦公室的衛生任務。組內的同事都說我沒辦公室的衛生賈姐全都包了，多不還意思，可我卻認為不就這點活嗎，誰干不是干只要辦公室干凈整潔就行。在我的帶動下組內老師不分分內分外，臟活累活都搶著干，經過我們的辛勤勞動，當我們看到整齊的室內桌椅陳設，大家不禁露出了會心的微笑，我們每一個人都秉承著這樣的一個信念：我們只能為校爭光，不允許在我們任一個人身上出現問題。非常慶幸的是，我們的達標過關了。這次過關它是我們“團結，和諧”最佳的詮釋。我們看到了校園中美麗的一抹，腦海里浮現著順利達標的場景，怎能不為之振奮？

在奮進中堅強

現代化達標檢查，上課是最重要的一環。為了上一節A等課，我組的老師們積極學習課堂評價標準，互相學習互相研究。我們四年級數學組共7人，為了讓本次檢查更為增色，教師們的主陣地——課堂教學，又是我們的重中之重，為了更為圓滿的完成這項任務，我作為學科組長認真帶領組內教師備課、說課，剛開始我們分別為兩個小組備課第一小組由袁金紅老師主備夏月娜老師、張沛老師協從，戴君老師負責做課件，第二小組由郝英姿老師主備、我協從沈瑞琪老師負責做課件。大家都努力挖掘教材，更為設計出更巧妙教學思路，不厭其煩的試講，大家都克服了自家的困難如：夏月娜、戴君孩子很小、袁金紅和我家里都有考生。我們齊心協力認真備課制作課件并找教研員說課，放學回家后張沛老師和夏月娜老師經常是九十點鐘還在電話溝通教案，我也是經常修改教案到凌晨，當大家都準備就緒時，學校來了通知全組把備課重點放在一節課上，這樣大家集思廣益在一節課上必須把這節課備好上好，拿到A課。這是學校給我們下的死任務，我們為了學校的榮譽，我了給自己爭氣就必須不擇不扣的完成，而且要保質保量的完成。我們又商量從這兩節課中選擇了一節課《速度、時間和路程》這節課是我們小組備的課，對于我們來舒適方便了可第一小組的老師就要從新備這節課，但大家沒有一句怨言，都說只要為了學校能順利達標讓我們做出什么犧牲都沒有關系。多少次我們放學六七點鐘沒有回家，兩個年輕老師主動放棄了喂奶時間，把家中嗷嗷待脯的孩子拋到腦后，我和袁老師家中的考生更是顧及不上了，郝老師、張老師也顧不上給孩子做飯了，就讓孩子在家吃方便面或干脆把老人接來幫助照顧家里，郝老師天天喝著中藥也從不休息一天。小沈給累病了也不休息吃藥頂著仍然堅持上課，回家修稿課件一干就到深夜。我們今天雖然取得了檢查的順利通過，但這里也包含著我們后方多少家屬的支持與鼓勵。記得有一次我們在學校備課，忽然下起了大雨，大家沒有想到家中的窗戶是否關上，孩子放學是否帶雨衣，以及我們怎么回家的問題，而更多地是想到我們教室的窗戶是否關好，教室可不要進雨水，大家沒有被惡略天氣所影響，繼續認真備課、說課及修改課件。這點點滴滴融匯成了成功順利達標的洪流。校長看到我們的這種認真的態度都很是感動，勸大家還是早些回家吧，怕雨越下越大，可我們還是堅持把課備完才回家，雖然大家都被雨水淋濕了當年我們的心里卻明白這是值得的。從清早進校，每個老師的臉上早已寫滿倦意，但我們都在堅持著，為了本次達標順利，我們都忘掉了自己身體的不適，突然感覺堅強了。

在堅強中凝聚

2012年9月10日——教師節。這是我記得我過得最難忘且最有有意義的一個我們自己的節日，以往的教師節，被鮮花簇擁的我們，享受著桃李芬芳帶給我們的幸福，今年的教師節，我們迎來的是心形的氣球，它代表這我們全體教師要心往一處想，擰成一股繩，連日的疲憊未能擊垮我們，因為我們心中牢記——“學校是我家，只有學校好了大家才會好！”我們昆明路小學在蒸蒸日上，本次達標工作更是檢驗我們的好機會，我們怎能忘記薛校長等校領導也和我們一樣，正在揮灑著自己的熱情，這是在這份凝聚力引導下我組教師更是忘我幸福地享受著這個 “教師節”。本次檢查還有一個重要環節就是大課間活動，我們每位數學教師都把自己當做班主任一樣看待，配合班主任教師，一起下樓、一起頂班查眼操、看做操，和孩子們一起搞活動，有好幾位老師都是帶病下樓看班，幫助班主任老師維持秩序負責好學生的安全，使大課間活動能順利、保質保量的完成。大家都說：“只要檢查能順利達標，我們這點小病又算得了什么。”

在凝聚中成就

每次我組接受任務，都會欣然接受并認真完成，經過了盡一個月的努力，檢查的成果也初見端倪。教師們上課語言簡練嚴謹，儀表端莊，學生也訓練的回答問題聲音響亮，對人十分有禮貌，雖然我組有幾位老教師對于現代化的教學設備掌握的不是很好，但我們并不服老，一有時間就找幾位年輕老師求教，沈老師、夏老師和戴老師也不厭其煩的一遍一遍的給我們講解，教我們示范，我們再把學到的多媒體知識回到班里教給學生，就這樣我們師生共同努力，課堂面貌煥然一新。大家都說：“通過這次檢查，真讓我們學到了不少東西。”檢查那天大家都早早來到學校，穿著嶄新的校服迎接檢查團的到來，我組的夏月娜老師被抽中為檢查組做課并作了課后反思，專家給出了高度的評價，為學校和我組拿到了一節A課，大家都激動不已。

回頭再看這四十多天的付出和努力是何等的有價值，何等的有意義。“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。”我組全體教師在我校領導英明的帶領下，享受著集體成功后的喜悅，更體會到了，身在昆明路小學這個大家庭中，是那么幸運與幸福，是這個大家庭讓我們再次印證了——“團結就是力量！”的真諦，懂得了“榮辱與共”的內涵，更享受期待的喜悅。

四年級數學組

賈靖

第四篇：現代化學校創建達標總結

現代化學校創建達標總結

豐臺小學

項志芬

2010.12

現代化學校創建達標總結

我校現代化學校創建達標驗收已經順利通過了，回顧一年多的創建工作，現做總結如下：

記得那是去年暑假開學后，學校領導在大會上宣布了學校進行現代化學校創建達標工作。會后，我們進行各項準備工作。可是，第一次驗收硬件沒過。接下來的工作更忙了，學校領導忙于校園的美化建設，而作為一名教師的我更應該做好自己的本職工作。作為班主任的我，首先從班級建設入手。每次利用班隊會學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》以及《豐臺小學教學樓有關規定》等來規范學生的言行。并結合每次班會課內容開展各種各樣的活動，以此來監督學生，檢查他們的行為。在創建過程中，我班接受了班會課的亮課任務。在準備課的過程中，學生積極搜集資料，按老師的要求去做。在這緊張而期盼的過程中，先是經過縣級聽課驗收，受到領導的好評。在市級達標驗收時，兩位主持人主持大方、得體。學生在課堂上積極活躍，充分顯示了豐小學生的高素質。雖然專家組老師只聽了半節課，但我從她們的眼神中知道了答案-----專家為這次《感恩父母》的主題班會感動的眼含熱淚。

現代化學校達標不僅要檢查學生的言行，更要檢查我們每位教師的授課情況。在沒有進行現代化學校創建前，我不會上網查找資料，更不會制作課件……自現代化創建這一年多的時間里，我不斷轉變教學觀念，認真學習新的教學理念，鉆研《教學大綱》，觀看名師課堂教學，上網查找與每節課教學有關的資料，精心備課，自己制作課件。

自從我會使用了多媒體教學，每上一節課，都覺得特別得心應手，教學質量也有了提高。記得9月28日那天上午，專家組抽到巡聽我班語文課。課的伊始我導入自然，多媒體的運用視聽結合，很快就把在座的老師帶入到文章的情境中。在座的老師只聽了十幾分鐘的課，就離開了教室，雖然老師沒有評課，但課后我從主任那得知我的這節課合格了。

這一年多雖然我校師生付出了很多，但我們收獲的也多。校園美化了，學生文明了，教師的教學水平提高了，這一切都歸功于現代化學校的創建。總之，現代化學校的創建使豐臺小學的師生精神面貌煥然一新。

第五篇：小學現代化達標校長匯報材料

小學現代化達標校長匯報材料

黃圈小學是從1949年始有集體授課形式的學堂教育，在此基礎上發展至今已有近60年的歷史。現在的校舍是2000年在原校址上重新建設的，占地 9978平方米，建筑面積 1338平方米。學校現有1-6年級6個教學班，教職工26人，其中工勤1人，會計1人,教師24人。教師學歷達標，現有本科以上學歷教師 16 人，占學校人數的66.7%。

一、對學校辦學思想及優勢或特色的分析。1.辦學思想分析：

我們這所學校創建的歷史較長，文化底蘊較為深厚，經過多年的教育教學實踐和幾位校長積累的管理經驗，結合學校實際，我校逐步確立了 “以人為本，和諧發展”的辦學思想。

我們理解以人為本就是以師生為本，堅持教師發展第一、學生發展第一的原則。和諧發展就是指德智體美勞協調全面發展。

首先，以人為本就是以教師為本堅持教師發展第一的原則。教育質量的高低首先取決于教師隊伍整體素質的好壞。從學校工作的特點來看，教職工是學校辦學的中堅力量，校長的辦學理念、決策等要靠廣大教職工去貫徹落實，學生的發展有賴于教職工的共同努力。因此，以人為本的立腳點應是以教師為本，通過尊重、理解和關心教職工，調動他們的積極性和創造性。對校長來說，以人為本首先就是要為教師服務，要帶領教師學習與研究，切實轉變觀念，帶領教師不斷改革與探索，掌握現代教育理論和現代教育技術，更要為教師充分發揮自己的聰明才智，施展自己的教育教學能力，張揚自己的教學風格，體現自己的人生價值搭建一個個平臺，教師的外出培訓學校全力支持，時刻把教師的發展放在第一位，關注教師的學習、發展；同時也要做好教師的勤務員，切實關心教師的身心健康和生活疾苦，由于我校地處塘沽邊緣，交通多有不便，學校就多次為教師解決上下班的問題，在生活上購買微波爐解決老師熱早點的困難，教師家長中的婚喪嫁娶，領導必須到場，有些事情雖然很小，但是體現出關心，產生的效果是突出的。我們把以人為本的理念落實到管理中，只有這樣教師才可能安心樂教，對學校和工作充滿熱情，學校才會有希望。歸納起來，我們的具體做法是：

用堅定的思想工作鼓舞人。即：大力開展師德建設，鼓舞士氣，營造氛圍。

用科學理論武裝人。即：加強理論學習，捕捉教育信息。用技術練兵培養人。即：探究實踐，提高能力，培訓搭臺。用行之有效的制度激勵人。即：隨著發展不斷完善各項規章制度 幾年來，我們一直堅持教師發展第一的做法，教師隊伍的素質有了很大提高，干群關系和諧；領導干部的測評滿意率逐年提高、教師家長與學生之間關系和諧；每年的教師節家長以不同的方式向老師表示節日的祝賀等，學校與社區關系和諧，慶六

一、教師節村鎮領導、龍達集團等企業負責人到校慰問學生、教師。這些都為學校的發展創立了良好的內部動力與外部環境

其次，以人為本就是以學生為本堅持學生發展第一的原則。教師要尊重學生的人格，培養學生的個性特長。新課程的核心理念就是“一切為了每一位學生的發展”，因此我們關注學生的情緒生活和情感體驗，關注學生的道德生活和人格養成，同時要注意我們的教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程。以人為本的思想要求我們啟發和引導學生真切地明白做人的道理，掌握科學的學習方法，學會與人合作團結友愛，培養良好的審美情趣和藝術修養，形成健康的身心素質，學會創新思維。一句話要盡量使學生在一個良好的育人環境中，和諧健康地發展；在倍感人文關懷的情況下，樂學、善學。

和諧發展就是指德智體美勞協調全面發展。（1）學生心理健康的成長。培養學生健康的情感、完整的性格、良好的習慣，為其終身發展奠定基礎；（2）和諧的發展還體現在教師在教育教學過程中不忽視、不歧視學生，尊重學生個體差異，因材施教。（3）和諧的發展還體現在校園內營造豐富多彩的生活學習氛圍，讓每一個學生都能在輕松和諧的學習氛圍中求得真知；突出特色體現在結合學校實際和師生特點，立足傳承傳統文化，依托硬筆書法、面塑課程，開展校園勞動實踐活動，走一條特色鮮明的辦學之路。

基于以上辦學理念，學校確定了團結、守紀、勤奮、進取的校風；嚴謹求真、敬業奉獻的教風；勤奮、好問、合作、創造的學風；修德、好學、強體、拓新，先要合格，才會優秀的校訓，我們創立了校徽、編寫了校歌，學校把這些作為學校師生共同和諧發展的目標。

為了貫徹學校的辦學理念，我們以責任教育為德育載體，以《小學生守則》和《小學生行為規范》教育為主線，建立學校、社區、家庭三位一體的教育網絡，加強對學生進行法制教育，學生違法犯罪為零，確保不出現重大責任事故。以培養行為養成及心理健康教育為主要內容的高素質學生為育人目標，不斷完善學生管理制度，形成積極向上，穩定健康，和諧的校園環境。目前學生已經初步形成良好的道德行為習慣和認知能力。我校的衛生工作兩創市級衛生先進單位，少先隊工作連續多年被評為區級進取大隊，社會勞動科學實踐團體三等獎，多名學生在區級科技大賽中、體育比賽中取得優異成績。

為了貫徹學校的辦學理念，我們以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深入推進教育教學改革，努力促進學生的和諧全面發展。為此我校嚴格執行課程計劃，加強教學常規管理，狠抓落實，不斷更新教育觀念，優化課堂教學，提高教師適應新課改的教學能力，各科開齊開足率為100%，建立并完善學校的教學質量監控體系，提高學科教學質量。

2.學校特色建設：

（1）面塑課程的開設：學校在特色建設方面，以面塑教育為切入口，讓面塑綻放出更加絢麗多彩的教育之花。

用“面”塑型既符合兒童愛玩彩泥的天性，又可鍛煉孩子手指的靈活型。通過一團面塑造成型的過程可以培養學生的求知能力和動手操作能力。面塑活動在提高兒童的造型能力、觀察能力、想象能力以及審美和創造能力方面也具有特殊的功能。我校孫世洪主任負責面塑課程的管理，在2-6年級挑選出20-40名同學參加面塑的學習。通過近一年的授課，學生已經初步掌握面塑的技巧，學生作品有花卉、人物等，栩栩如生的作品得到家長的贊揚。（2）校園勞動基地：根據學校的所處地域特點，在2007.4.23日建立了校園勞動基地，開辟試驗田，并承包到班級，這5塊試驗田，分別命名為希望田、春蕾田、雛鷹田、愛心田和先鋒田。聘請有經驗的老農民為學生講解蔬菜的種植知識，并與塘沽龍達生態園達成合作協議，定期組織學生到生態園參觀學習，了解現代農業的發展走向，兩者結合的目的幫助學生通過田間勞動等各種實踐活動，了解農村、農業，增長課外知識，掌握一定技能、培養吃苦意識和勤勞精神，增強生活自理能力和社會實踐能力，樹立社會主義、集體主義觀念。勞動基地的各項活動既落實了責任教育，為孩子的未來發展夯實基礎，又讓學生感受到人與自然的和諧。2007年5月、2010年6月《今晚報》《每日新報》等媒體對我校的勞動基地進行專題報道。

二、對于學校管理現代化的思考與實踐

學校管理的現代化，首先應該是管理者的現代化，管理者的現代化的核心則是管理觀念的現代化。作為管理主體的教師，特別是處于決策層的行政領導，必須更新觀念，樹立現代教育思想。對于學校現代化管理模式和傳統的學校管理模式棄舊揚新的問題，我們認為應當是繼承和發展的問題。因此，我們在傳統的管理方式和經驗的基礎上，將現代化管理的要素要求補充完善學校的管理制度，其目的是使學校的管理科學化、系統化和規范化，使教師、學生能夠在先進的管理理念下，健康快速的發展，工作、學習更加愉快，依法治校、科學管理，確保了學校良好的運行機制。

按照現代化學校管理的要求，我們從以下幾點思考與實踐： 一是對內的民主管理，把學校管理的設想、計劃、方案等公諸全體教職工，使他們以學校主人的身份積極參與學校管理，產生強烈的向心力與責任感，從而廣開言路，獻計獻策，集思廣益。根據教育發展的新要求，我們認真貫徹民主管理學校的理念，積極發揮教代會的作用，做到上情下達，下情上達，學校制度重新的修訂和制定、教師評優晉級、績效獎金分配方案等，我們都要召開好教代會，反復讓教師討論，征求意見，形成學校制度大家訂，訂好制度人人守，把強硬的制度融入人文的管理模式，變為教師自覺遵守的行為。

二是對外的開放。要努力拓寬自己的信息空間，不斷開闊知識視野，廣泛吸收其他教育部門教育管理的研究成果和先進經驗，重視與其他學校部門的交流和聯系。幾年來，我們先后與外區縣學校和周邊學校建立了發展友好合作關系，從他們那里學到了許多寶貴的經驗。

我們利用每學期的開放周活動，宣傳學校的工作，讓家長了解學校的工作，利用家委會這個平臺，了解家長、社會對學校辦學的要求和建議，加強學校的管理工作，形成學校、家庭、社會齊抓共管的三結合教育網絡，提高學校的管理水平。

三是建設一支信息化的教師隊伍，是學校管理現代化的關鍵。現代化的教師隊伍，必須在思想覺悟、職業道德、業務技術、管理能力、人際關系諸方面適應教學的需要。我校加強了對教師信息化的學習與培訓，提高了教師對現代化信息技術運用的能力。目前，學校班班有結點、室室能上網、人人能運用信息技術，自從學校開通了校訊通，教師充分利用校訊通等現代化信息技術手段，加強對學校的教育管理，保證了學校、家庭、社會信息暢通，使信息網絡教育在現代管理中發揮了極為有效的作用。

三、教師隊伍建設的具體措施及效果。

加強教師隊伍建設，提高教師的素質是學校發展提高的有效途徑。因此，我們堅持以校本培訓促進學校發展的思路，使學校穩步發展。

1、加強學校教師的思想建設。我們堅持理論學習，開展讀書活動，促進了教師的成長和思想的提高，穩定了教師隊伍，在日常工作中，我們學習了教師道德規范，塑造良好的師德行為，公開向學生、家長和社會做出承諾，接受監督。每學期學校組織學生、家長對教師的師德與教學能力進行無記名測評，測評滿意率逐年提高，學校組織教師學習黨的教育方針、法律、法規和政治時事，以及優秀教師的先進事跡，激勵教師不斷進取。

2、加強教師的業務培訓。校本培訓已是我們幾年工作中常抓不懈的重要工作。我們采取外培和內訓的方法，外培就是組織教師參加上級主管部門的各種各類的培訓，競賽活動，外出聽專家講課講座，每次外派教師學習之后，回校都要做二次講座，把先進的教育理念傳授到全體教師當中。內訓就是充分利用好學校內部的積極因素，開展大面積的培訓工作，如，發揮學科帶頭人，骨干教師的引領作用，一幫一結對子，骨干教師做示范課，每學期開展教學開放周活動，校本教研、課題研究，以及教師基本功訓練，學校的培訓活動縱橫交錯，搞得有聲有氣，創造了一種積極向上的工作氛圍，有力地促進了教師的成長和課堂教學的提高。2010年畢業班考試成績優秀率達到17%，2011年的畢業班優秀率為23%，趙立強同學被塘沽五中錄取為擊劍體育特長生。在塘沽第六屆雙優課評比中，獲得一等課4節，天津市第七屆雙優課評比中，我校有2名教師獲得三等獎。兩年中教師多篇論文、教學設計在市區級評比中獲獎，付淑明教師一人在《天津教育報》《求知報》發表文章 8篇。幾年來學校涌現出青年有為的骨干教師，其中塘沽學科帶頭人2名，區級骨干教師2名，校級骨干教師4名，占教師總數的33%。市級265工程校級級學員3名，區級優秀班主任 多名，這一批優秀教師在學校的工作中起到了引領作用，為學校的發展奠定了堅實的人才基礎，既是學校寶貴的財富，又是學生的良師，家長的欽佩者，社會的影響者。

四、改善辦學條件方面所做的工作和主要變化。

現代化達標建設給學校帶來很大的機遇和挑戰，通過達標建設，政府為學校配備了大量的教學硬件，圖書配備為開展讀書活動奠定了堅實的基礎，各種實驗器材、教具、學具的配備等有力促進了學校均衡發展，領導專家來到我校檢查指導工作，這是我們一個農村小學校從未有的機遇，對學校規范辦學、科學發展起到了指導強化作用。管好、用好、維護好現代化教學設施是我們的責任，把學校的軟件工作做強、做細，是我們今后的奮斗目標。

學校屬農村邊遠小規模的學校，地處濱海新區南部新城拆遷規劃范圍之內，在改善學校辦學條件方面，考慮未來，我們采取了較為慎重的態度，一是對校園文化建設做了適當布置。校園主區設置了“三風一訓”、偉人像、學生的規范要求，展示教師工作，學生學習活動的精神風貌。各教室內有促進學生學習進取的名人名言，有的讓學生崇尚科學，有的教育學生愛國、愛家、愛集體??，這些文化宣傳，勉勵了學生刻苦學習，做社會有用人才。在學校勞動基地我們開展特色活動，培養學生的勞動與責任、合作意識。每個花壇由班級認領養護，每個班配備兩盆長青的花草，學生自我管理，讓學生體驗人與自然的和諧。室內建立了圖書角供學生閱覽書籍，增加文化品味，擴大學生視野，使課堂教學得到拓展。班級建立了雛鷹評比欄、祖國世界地圖，班級奮斗目標等，創造了良好的班風、班貌，學校共計投入一萬元左右。教師、學生在良好的環境中工作學習，心情愉快。學生逐年增多，家長社會對學校的文化建設非常滿意。黃圈村委會、龍達集團在校園文化建設中也投入財力支持學校的工作。

各位領導和專家，我們的水平和能力很有限，就現在的工作來講還存在一些不足之處。由于主客觀的因素，我們的有些工作僅僅開始，需要進一步提高和完善。也想通過這次活動，懇請領導和專家對我校工作給予指導，提出寶貴的意見和建議，使我們的工作再上一個新的水平。

匯報如有不妥之處請領導專家批評指正。