第一篇：發揮基層科協作用 全面加強農村科普

發揮基層科協作用 全面加強農村科普

——試論如何完成元謀縣農村科普最后一公里

陳海君

黨的十八大報告中提出要“深入推進新農村建設和扶貧開發，全面改善農村生產生活條件”、“著力促進農民增收，保持農民收入持續較快增長。”這集中體現了我們黨在“三農”工作的新理念、新思路，是新形勢下破解“三農”難題的戰略舉措。基層科協組織在社會主義新農村建設中應該怎樣發揮作用，帶著這個問題，筆者深入到鎮、村就農村科普工作進行了調研、思考，以期與眾多科學技術推廣工作者共勉。

一、元謀縣農村科普工作的現狀

近幾年來，元謀縣科協認真貫徹落實中國科協《關于進一步加強農村科普工作的意見》精神，結合元謀縣“三農”實際，著力實施“科普惠農興村計劃”、“基層科普行動計劃”，著力開展農業科技推廣培訓和科技下鄉工作，著力發展和完善農村基層科技普及體系，構建良好的農村科普工作新格局，全面提高農民科學文化素質和致富技能。

（一）加強農村基層組織建設，全面提高科普服務能力

認真貫徹落實元謀縣委、縣政府下發的《關于新時期進一步加強科協工作的意見》，進一步加強鄉鎮科協和農技協、農村科普宣傳員的層級管理網絡建設。目前，鄉鎮科協領導班子現已全部配齊，都配有兼職人員，有辦公場所和設施，并按照“四有一落實”的標準，做到有組織機構、有辦公地點、有牌子、有制度，全面落實科協的各項工作任務。

（二）以“科普惠農興村行動計劃”為抓手，全面推進科普進農村工作

一是建設“站、欄、員”，強化農村科普陣地和基礎設施建設。根據省科協《關于加強農村“一站一欄一員”建設工作的通知》文件精神，縣科協認真組織實施，加強科普陣地和基礎設施建設，加大農村“站、欄、員”建設工作，并抓好跟蹤落實。全縣10個鄉鎮均建起了科普活動站（室）和科普宣傳欄，聘請科普宣傳員，加強了科普宣傳欄和科普活動站（室）的“建、管、用”，為新農村建設搭建科普平臺演奏了一首和諧曲。二是認真實施“科普惠農興村計劃”。按照中國科協、省科協“科普惠農”項目要求，在全縣推薦了一批先進農村專業技術協會、農村科普示范基地，參加中國科協和云南省科協“科普惠農興村計劃”項目評選。自2008年以來，共爭取到7個中國科協“科普惠農”項目、8個省級科普項目，爭取到國家、省配套獎補資金約200萬元。三是認真抓好農民合作組織創新創建工作。創新發展了“元謀模式”，在全省率先探討了“協會+公司+示范基地”和“公司+協會+合作社+示范基地”四位一體的經營模式。按照《基層農村專業技術協會規范化建設標準》，組織創建示范農協會，帶動合作組織質量進一步提高，充分發揮典型示范作用，增強輻射帶動能力。加強對骨干和帶頭人的培訓，僅2013年，開展以經營管理為主的成員培訓兩期126人，以宣講黨的方針政策和各類專業

好生活”為主題的“科技活動周”、以“保護生態環境、建設美麗元謀”為主題的“全國科普日”等活動，開展科技咨詢服務、張貼（懸掛）標語、贈送科普圖書、科普法律法規宣傳，積極邀請縣電視臺等媒體進行現場采訪報道，營造濃郁的宣傳氛圍，吸引公眾積極參與，讓科普活動內容、知識進入千家萬戶，不斷增強公眾對科普活動的參與意識。同時還積極配合宣傳《科普法》、《農民專業合作社法》、《專利法》、《食品安全法》等法律法規。共組織開展面對農村干部群眾和單位職工科普宣傳活動5期，發放宣傳材料11550份，科普書刊3350冊，展出圖片837幅；街頭宣傳6場，宣傳群眾12350人次，法律咨詢4次，群眾咨詢2305人次。

二、農村科普工作的困難和問題

農村科普工作任務艱巨，面臨的困難和問題還很多，主要在以下三方面。

第一，領導干部對科普工作重視不夠。目前，在一些領導干部中，對農村科普工作往往存在著一個誤區，即對農村科普工作往往是“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”，未從根本上將農村科普工作列入重要議事日程來抓，工作敷衍，應付了事，導致農村科普工作地位不高，科普工作者待遇較差，科普工作得不到足夠重視，科普工作凝聚力不強。

第二，農村科普經費投入不足。由于縣、鄉級財政普遍較困難，近些年來雖然對科普工作的投入有所增加，但離經濟社會發展的同步投入還有十分大的差距。資金緊缺導科普設備短缺和簡陋，必要的物質基礎得不到相應的保障，嚴重影響和制約著農村

2、更新觀念，創新機制，培育農村科普品牌。科協作為科普工作的主力軍，一無精兵強將，二無先進裝備，三無充足的經費保障，基層科協科普工作只能停留在“走馬看花”式的科普展覽，“按部就班”的科技活動周和“蜻蜓點水”般的科技下鄉活動。這些曾是科普的品牌活動，由于缺乏新意，表現形式單一，滯后于時代的發展，不能滿足人民群眾對科普工作的需要。科協應要徹底丟棄那些不適應時代要求和農民需求的傳統觀念和方式方法，創新農村科普的內容和方式，運用新的技術和手段，強化科普宣傳活動的針對性、互動性、實效性，培育科普工作品牌。如繼續開展好 “全國科普日”、“科技活動周”、“科普大篷車”等品牌科普活動；深化科普示范鎮、科普示范村、科普示范基地的創建活動，把科普工作與地方黨委政府的中心工作有機結合起來，整合全社會的科普資源，以點帶面，形成科普工作的生動局面；強化與新聞媒體的合作，開辦科普類欄目和節目，擴大科普宣傳的受眾面，強化科技傳播力度。要創新農村科普工作機制，大膽探索有利于調動社會各方面力量支持農村科普積極性的機制，有利于調動廣大科技工作者服務“三農”積極性的機制，有利于科普設施、資源開發與共享的機制，通過機制創新，使農村科普工作取得更好的效益，在提高廣大農民科學文化素質中發揮更大的作用。

3、突出重點，提高能力，注重農村科普實效。要積極貫徹國務院頒布的《全民科學素質行動計劃綱要》，大力實施農民科學素質行動和未成年人科學素質行動，使農民和農村青少年的科學素質有明顯提高，使農村科普工作取得實效。農村科普必須堅

機關各部門等合作，邀請專家定期開辦科技講座，針對農村特點，對農民進行培訓，直接把一部分農民就地轉化為“農村科普人才”，通過他們向周圍的群眾傳授科學技術知識。三是發揮農村小學教師隊伍的重要作用，在農村青少年中進行科普教育。四是利用鄉村醫生普及醫學知識。

5、健全農村基層科普組織網絡。以鄉鎮科協、合作社、協會為基本框架的農村科普網絡在普及科學知識、推廣先進實用技術、發展農村經濟、推進社會主義新農村建設方面發揮著重要的作用，但也存在著“缺觀念、缺位置、缺機制”、“無專職人員、無經費保障、無活動場所”等現實問題。我們應切實出臺一系列相關措施，解決協會組織分散，凝聚力不夠強，抗御風險的能力弱；發展水平和檔次不高，服務功能不完善；法律地位還不明確等問題。要提高農村基層科普網絡的覆蓋面，廣泛開展科普示范活動。充分利用社會資源，創建集技術示范、科普宣傳和培訓為一體的農村科普網絡。走產業化經營的道路，與農戶對接，與市場對接。在推進農業產業化、促進農民增收中起到應有的作用。同時，還應該充分發揮遠程教育等現代傳播手段在農村科普工作中的作用；支持農業廣播電視學校、農村人口學校、農村中小學校、村黨員活動室等開展對農民的科技培訓。

6，強化農村科普陣地建設。農村科普工作不能沒有陣地，沒有陣地，就難以吸收和傳播先進的科學文化，“三下鄉”、科普大篷車、科普大集等活動送來的科技資源就難以積累和整合，難以利用。有了陣地，才能經常性地吸引農村干部群眾來學習科學技術；有了陣地，才能更好地利用廣播、電視、書籍、報刊、網

第二篇：發揮基層工會作用

發揮基層工會作用，提升職工整體素質

來源：我的范文網()最后更新：2009-03-1

3發揮基層工會作用，提升職工整體素質

職工素質的高低，直接關系到企業的發展和穩定。職工是企業的主體，各項工作任務都要靠職工們在各自的崗位上實現。全面提高職工隊伍素質，是工會在新形勢、新任務下，維護職工工作權、學習權和發展權的重要體現，也是通過提高職工學習能力、創新能力、競爭能力和發展能力，促進職工全面發展的重要舉措。近年來，****工會把著眼于提高職工思想政治素質、職業道德素質、科學文化素質、職工技能素質、心理素質、經濟技術創新等方面，通過多種途徑和方法多層面地維護職工受教育權，滿足職工精神文化需求，從根本上維護職工的經濟、政治和精神文化權益，達到了職工隊伍整體素質上升的目的。

****是一個以綜合利用煤矸石發電的小廠，現有職工267人，高中以上文化程度的職工占90%，大專以上學歷職工（含管理人員）占12%，40歲以下職工占78%，正是處于學習空間巨大，精力旺盛的時期。各分工會開展系統行之有效的素質培訓，把培養新知識、新能力、新方法作為重點，創新提升職工思想、技能、科學文化素質的途徑。根據工種性質區別，以貼近職工、貼近工作、貼近文化作為原則，為職工傳遞信息、答疑解惑，已成為了職工獲取思想、工作、文化生活信息的重要途徑。

一、大力營造學習氛圍，創新提升職工科學文化素質

廠工會鼓勵職工多看多學，成立了職工素質圖書室，為職工訂閱報紙5種、雜志7種，購置了中外名著、古今傳奇、散文、書法、旅游等各類書籍，定時對職工開放借閱，滿足了職工對文化知識的渴求，搞好了職工文化服務。鼓勵職工自學成才，今年發電、檢修、科室、水化共22名職工根據自身發展需要，參加了自考、函授、委培和升專本的自學考試。其中工會主席**、檢修副主任**、發電副主任**主動在電力學院進行專業知識進修。同時，還以“建家”工作為契機，購置了室內外乒乓臺，新建了羽毛球場，開展各項文體活動，拉近了工會與職工的距離。

二、開展職工道德教育活動，培養愛崗敬業精神

電廠屬技術密集型企業，生產流程一環扣一環，絲毫不得馬虎。2005－2006年各車間就根據自身特點，制訂出職工行為規范、崗位責任制、安全崗位責任制、職業道德守則，豐富了職工職業品格、職業紀律、職業責任、職業能力、職業知識等內涵。同時在34個班組之間開展“無隱患、無三違、無事故”的三無好班組活動；開展了以“二次創業，再造天府”為主題演講賽，謳歌了在二次創業過程中做出突出貢獻的職工、干部，激發他們為二次創業再立新功，一等獎的**同志還獲得公司演講賽三等獎；開展“做學習型職工”征文比賽，收到征文11篇，引導女職工從自身角度為實現“二次創業”貢獻力量；開展“我為安全獻一計”、“安全決戰期間，我該怎么做”的討論等活動，來規范職工言行，統一思想認識，形成與電廠價值觀和行為準則。

三、深化經濟創新活動，提高職工技術創新素質

1.大力營造學習氛圍，倡導工作學習化，增強職工自學能力

發電車間是電廠一線生產部門，共有78人，負責發電設備的正常運行和定期切換。運行參數、運行模式相對于運行人員來說是固定的，但要仔細明白系統原理、解決臨時出現的小故障，卻成了攔住發電車間職工的一只老虎。

2006年電廠投產運行的3＃鍋爐是采用DCS系統，以計算機進行遠程控制的循環硫化床，屬節能型鍋爐，輕點鼠標就能進行給水、給煤，完全實現自動化控制。由于發電車間大部分職工是從**畢業，文化程度屬中等技術水平。要適應這樣先進的控制系統，掌握新型設備，發電車間在投運前就組織每班2人跟著安裝、調試鍋爐的東鍋廠調試員們一起調試學習。試

生產后，沒有現成的模式，就自己摸索；沒有老師，就自己向書本學習。熱控室、主控室的職工們主動購置了《鍋爐運行問答》、《電力系統運行》等書籍，為自己充電。一年的時間，運行人員已基本掌握新鍋爐特點和屬性，能熟悉調整運行參數來配合其他設備運行。

2.強化職業技能培訓，提高專業技能

維護職工的學習權、受教育權，強化職工素質、提高職業技能是工會工作的重要組成部分。全年共開展各類培訓26次，參加人數達679人次。各車間工會年初對職工培訓做好安排，開展全方位、有針對性、有實效性培訓。在培訓時間、地點、課程安排上根據實際工作情況精心籌劃：教案均由廠聘任的工程師或是實踐經驗豐富的技師編寫。發電車間職工都是三班倒，針對白班工作任務繁多，夜班職工精神不易集中的特點，就利用中班時間，由值班領導分專業進行培訓講解、現場監督和走動巡查；檢修車間以當天工作項目為單位，每一項配備1名技術員，跟現場進行資料收集或難點解疑，或是在每個班組的小黑板上出一道工作中需要解決的問題供職工們討論；燃運車間加強了職工對設備了解、熟悉程度的培訓，實行周培訓、月考核，與工資掛鉤。

3.打破區域限制，加強車間工會之間橫向聯系

除了本車間技術員自己授課外，有時還邀請其他車間的技術員講解一些與本車間相關的輔助知識。比如，發電車間工會邀請檢修車間技術員針對出現故障設備的現象作分析，使運行人員能從故障現象了解故障原由，以便及時準確匯報值長，方便檢修，甚至可節約檢修時間來增加發電量。燃運車間是發電車間的原料供應和廢渣處理后勤部門，煤矸石配比比例多少直接影響鍋爐燃燒質量，兩個車間的技術員根據不同矸石配比下鍋爐的風壓、汽壓、風量等參數，制定出一套切實可行的措施，供兩個車間運行人員學習，為提高鍋爐運行質量作了大量工作。

4.創新學習途徑，舉辦有特色的實戰演練

今年首次在發電車間舉行了機、爐、電反事故演練。由于設備逐步老化，許多未發生過、意想不到的故障都漸漸出現。為了預防事故發生時職工手忙腳亂，訓練他們應急、應對能力和事故處理能力。

由車間對某些設備人為設置故障，考驗運行人員面對突發事故的應變及處理能力。要求機、爐、電三個主要工種職工能迅速將斷路器準確切換、投運變壓器、現場判斷發電機油位等一系列操作。不但訓練了運行人員處理、分析事故的能力還強調了工種與工種之間的協作，廠與上級部門、外界的協調配合。

四、結合勞動競賽，加大學習寬度，提升職工素質

**一直將勞動競賽作為提升職工隊伍素質的常規途徑，多次分工種開展勞動競賽激發職工自覺學、自覺鉆、自覺你追我趕。今年舉行的各類技術比賽中，創新了一條新規則，就是允許沒從事這個工種的職工也可以參加這個工種的比賽。只要你有這方面的特長，有這樣的愛好，有勇于學習這項技術的勇氣，我們都同意參賽，并且獎勵額度也比往年有所增加，一下子就提高了職工積極性。今年舉行了電、鉗、焊工技能比賽中，共44人參加，廠第一名的**參加公司工會舉辦的鉗工技能大賽，獲三等獎；兩名才參加工作三年，在電工、鉗工崗位上只干了一年的技校生獲得實作比賽第一名，得到檢修車間每季度100元額外獎勵，極大鼓舞了職工學習、鉆研的勁頭。

在發電車間開展了以優化3＃鍋爐運行方案的論證比賽。由于3＃鍋爐是較先進的循環硫化床鍋爐，原有運行經驗和模式就不適應，發電車間工會提議在四個值之間開展一場摸索最佳運行方案活動。通過一周的運行摸索，四個值分別總結各自運行模式下的特點，由鍋爐班長采取現場講解與幻燈片相結合的模式，對汽量、用煤量、風壓、放渣、用電率進行數據對比，并結合摸索中遇到的難點進行了分析和破解，為制定新鍋爐運行規程提供了大量準確的原始數據。

五、發揮先進典型模范帶頭作用，培育職工愛崗奉獻精神

廠工會組織勞模、標兵、半年組織1次優秀工人、優秀管理人員評選。出專欄、專刊大力宣傳星級人才、優秀工人、優秀管理人員、勞模標兵的優秀事跡，贊揚他們高度的主人翁責任感、高昂的勞動熱情、先進的開拓創新意識、良好的愛崗敬業精神，激勵廣大職工以他們為楷模，以先進為榜樣，為實現廠及公司安全生產目標而奮斗。人的能力不是天生的，但可以通過學習、教育、培訓來培養。電廠工會結合職工技能提升這一大活動環境，鼓勵職工工作學習化，學習工作化，積極參加廠里舉辦的學習、培訓活動，參與技術革新。通過參與，讓職工看到不足，學習經驗，增長見識，使個體成長與整個車間、整個廠區聯系起來，讓職工在學習和技術培訓的良好機制中不斷成長。

百舸爭流，不進則退。在知識經濟時代，做一名高素質職工是時代的要求，也是企業管理、發展的需要。在***大力提升職工技能活動中，激活了職工渴望學習、努力進取的情緒，調動了職工為電廠圓滿完成生產任務的積極性，使全廠職工為企業可持續發展注入強大動力

第三篇：如何發揮基層黨組織作用范文

基層黨組織是黨建設社會主義社會最基本、最直接的機構，是聯系老百姓和決策者的橋梁、化解社會矛盾的潤滑劑。直接工作和生活在群眾之中，擔負著動員和組織黨員、群眾實現黨的路線、方針、政策的重要任務，是黨聯系群眾的橋梁和紐帶，在貫徹黨的路線、方針、政策等方面，擔負著重要職責，是黨全部工作和戰斗力的基礎，是黨執政的根基。只有深刻認識和正確把握基層黨組織在黨的建設中地位作用、職能定位、核心任務，才能團結和帶領廣大黨員干部把黨的各項主張貫徹落實到服務群眾的工作中去，發揮好基層黨組織服務隊伍的重要作用，基層黨組織要充分發揮五個方面的作用：

一、充分發揮貫徹執行作用；

基層黨組織的執行能力，是基層黨組織完成任務的水平與任務的體現。我們必須轉變觀念，樹立執行的意識，通過制度保障，完善薄弱環節，才能不斷提升基層黨組織執行能力，要想將基層黨組織真正建設成為黨的全部工作和戰斗力，成為我們黨的方針政策落到實處的保障，應從多個方面入手，一是以隊伍建設提升黨組織的組織執政能力，通過加強黨員干部的學習，包括科學發展觀、政績觀、人才觀、群眾觀在整治理論學習和當代的新知識和等先進的文化，同時還要將執行能力的提升與考核用人機制相結合，將執行能力的落實納入到領導干部的考核中去，從而建設即能決策，更能執行的基層干部；二是轉變工作方法，轉變工作理念，改變工作中存在的缺乏計劃性、問題找不準，關鍵抓不住，從而使基層黨組織工作成了拋皮球，拋到哪，干到哪；三是以積極創新提升基層黨組織執行能力，這就要求我們以基層實際情況為基礎，將上級精神與基層實際相結合，創造性的開展工作。創新要立足于實踐、大膽剖析、努力找出解決方法，用創新的理念推進各項工作。

二、充分發揮教育引導作用；

加強黨員干部的教育和引導是基層黨組織的重要職責，正確的整治方向始終是黨建工作的靈魂所系，黨的科學理論的傳播、黨的路線方針政策的傳達貫徹、黨的優良作風的傳承最終都要通過基層黨組織對黨員的教育來實現。這就要我們發揮好基層黨組織教育引導作用，一是健全教育體制，完善教育培訓制度。建立學習型黨組織，必須養成全員學習、終身學習的理念，提高黨員參加學習的積極性，結合單位實際情況，制定長遠目標和學習計劃，做到有組織、有目標、有布置、有考核、有評比、有表彰；二是轉變教育方式和內容，拓寬教育培訓思路，探索新的教育途徑。以需求為導向，采取靈活形式增強教育培訓的針對性。如考察式培訓、拓展是教育等多手段、多形式的教育。

三、充分發揮組織凝聚作用；

積極探索基層黨組織建設，努力提高基層黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力，對黨在領導全國各族人民建設建設中國特色社會主義事業中發揮領導核心和戰斗堡壘作用，具有十分重要的意義。要充分發揮組織的凝聚力，增強基層黨組織的生機活力，不斷創新工作內容和活動方式方法，積極探索多元化的黨建工作活動載體，堅持典型帶動、注重用身邊事教育身邊人，激勵黨員干部立足本職，學趕先進，大力培育積極向上、富有時代的基層文化。要尊重黨員的主題地位，積極加強黨內民主建設的有效途徑，在民主決策、文化活動等普遍關注的問題上廣泛征求黨員的意見充分調動黨員關心和參與黨內事務的積極性和主動性，建立健全黨內激勵、幫扶、關懷制度，關心黨員成長進步、解決黨員的實際困難，讓大家干事有平臺、發展有空間，真切感受到組織的溫暖，切身投入黨組織建設。

四、充分發揮橋梁帶頭作用；

基層黨員，作為黨和人民群眾的溝通的第一線，是黨聯系群眾的橋梁和紐帶，是國家政權的重要基層支柱，是黨“全心全意為人民服務宗旨的直接執行著。因此，只有事事在先，充分發揮黨員的先鋒模范作用，才能把黨的溫暖切實送到群眾手中。一是注重黨員自身思想建設。始終把提高黨員自身思想整治素質放在首位，全面學習社會主義建設理論，堅持以鄧小平理論三個代表重要思想來武裝自己的頭腦，深入學習科學發展觀等，形成正確的人生觀、價值觀，努力實現我黨“全心全意為人民服務”的宗旨。只有牢固樹立“為公”、“為民”的思想，才能正確處理好黨員和群眾的關系，真正做到權為民所用、情為民所移、利為民所謀。二是在實踐中發揮黨員的先鋒模范作用。基層黨員要發揮黨員先鋒模范作用，踏踏實實，認真完成任務，在貫徹執行黨的路線方針政策，堅持立黨為公、執政為民、廉潔自律、無私奉獻等方面做出表率，為群眾樹立好的工作和生活榜樣。

五、充分發揮監督管理作用;

基層黨組織是加強紀律監督，保證權力正確行使、保證黨的純潔性的重要環節。這就要求基層黨組織對單位負責人在內的每個黨員進行監督，基層黨組織要切實擔負起重要的監督作用，加強黨風廉政建設，旗幟鮮明的同腐敗現象作斗爭，對下級、對同事、乃至上級都要敢于進行有效的監督。加強對黨員的反腐倡廉教育，加強廉政長效機制建設，加強對黨員日常性監督，對黨員苗頭性、傾向性問題常多談心、常警鐘提醒，督促黨員干部嚴格遵守黨紀國法，嚴守黨的政治紀律、組織紀律，最大限度的預防和減少違紀案件發生，最大限度的提升黨員隊伍的公信形象。

第四篇：發揮基層工會作用 加強農村中小學思想道德建設

發揮基層工會作用

加強農村中小學思想道德建設

2007年是深入學習貫徹黨的十六屆六中全會精神，積極推進社會主義和諧社會建設的一年。在這開局之年，中國教科文衛工會二屆全國委員會第一次全體會議隆重召開。按照王曉龍主席的工作報告，各基層工會必須大力推動思想道德建設，提高職工素質，促進人的全面發展，構建和諧社會。為了加強農村中小學思想道德建設，增強新世紀新階段工會工作的使命感和責任感，筆者通過近十年的探索實踐，現就農村中小學思想道德建設的開展及措施談談自己的嘗試。

一 找準問題是前提

目前農村中小學思想道德建設中存在的問題不少，突出表現為以下幾個方面，應當引起高度重視。

不誠實。一些學生在校騙老師和同學，說家長不在家，家里如何如何困難，騙取老師和同學“關照”；在家騙家長和親友，說學校里要收取費用，組織活動，騙取家長和親友的錢物。

不愛護公物和他人財產。有的教室的門被損壞，窗戶被打破，學生的桌椅被損壞，文具書籍被糟蹋。

不關愛體諒他人。同學之間缺少感情，有的發生一點不愉快的事動手就打，開口就罵。不節儉。農村學生家庭雖然大部分不富裕，但有的學生不節儉，艱苦奮斗的觀念模糊，想到前程渺茫，不思進取，破罐子破摔，學生早戀現象時有發生。

有的學生無視法紀，亂講義氣，亂打抱不平，甚至結成團伙，一點小事爭吵就大打出手。凡此種種，不一而足。

二 析透成因是關鍵

針對上述問題，仔細分析起來，不外乎以下幾個方面的原因：一是理念上德育與智育抓得不平衡。主要表現在以分數評價學生，以高分率、及格率評價老師，以升學率評價學校，導致學校和老師全力以赴“不擇手段”地拔高優生的學科成績，德育被冷落到忽視的地步；二是少數教師職業道德素質差，管教不管導，不注重學生道德情感和道德意志的培養；三是文化市場上有些庸俗、暴力、色情的東西，不同程度地腐蝕了審美觀念尚未成熟、辨別是非能力較弱的學生；四是一些家庭對子女管教不當或缺乏家庭管教。農村有些家長或監護人自身素質不高，甚至惡習纏身，直接影響著子女道德品質。有些家長常年在外面打工，子女寄居在親友家里，親友不便細管，家長無法管，結果是子女無人管。五是不健康的社會風氣的感染。農村有些地方缺乏健康的文化生活，一些文化素質不高的、道德修養低劣的青年“五毒俱全”，直接影響著學生，沖擊學生的道德底線，造成不可低估的危害。

三 落實對策是重點

通過對上述問題成因的分析，加強和改進未年人思想道德建設項目，應采取以下措施： 首先，改變學校教育中重智輕德現象。我們要借推進新課程的契機，加大課堂教學改革的步伐，確立新的教書育人的評價標準，要把愛國主義教育、革命傳統教育、中華傳統美德教育和民主法制教育有機地統一到課堂教學之中，要樹立以德治校、以德樹人、以德修身 的理念，加強中學生誠信教育，讓學生自覺地遵守《中學生日常行為規范》，養成良好的道德習慣。

其次，加強教師職業道德建設，提高教師的道德修養。教書育人不僅僅是傳授知識技能的過程，更重要的情感態度的體驗。情感態度是由人的世界觀、人生觀和價值觀決定的，絕不是一日之功，只有當教師具有高度的事業心和責任感，才能對工作兢兢業業，對學生真誠關愛，從而形成和諧的師生關系，全身心地發展奉獻自己的一切。

第三，整治學校周邊環境，凈化文化市場。豐富校園文化依靠政府部門，大力整治圖書、音像制品市場，從源頭上杜絕暴力、色情等不良信息。同時，學校要加大校園建設力度，為未成年人提供生動活潑、健康向上的精神食糧。學校圖書室要定期向學生開放，不能束之高閣、蒙塵庋藏。

第四，以靈活多樣的形式辦好“家長學校”。家庭不良環境往往是一些未成年人缺德行為的最初原因。因為家庭是青少年時間最長的、受思想影響最深、聯系最緊密的場所。近些年來，失散、失德的家庭逐漸增多，這些不良家庭環境直接左右著未成年人的道德觀念和行為。因此，學校需要用靈活多樣的形式辦好“家長學校”，多與家長溝通，幫助他們健全正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和財富觀，同他們交流探討如何尊老愛幼，和睦相處，如何鼓勵孩子健康成長，如何律已寬人，如何勤儉自強，如何敬業奉獻……以營造一個良好的家庭教育環境。

第五，加大力度開展公民道德建設，形成良好社會環境。依靠政府各部門的力量，盡可能地把那些道德失范、誠信缺失、見利忘義、損公肥私、假冒偽劣、黃賭毒俱全的人拯救出來，使公民道德意識建設在鞏固中發展，在改進中提高，在繼承中創新，使愛國主義和社會主義思想日益深入人心，使中華民族傳統美德與體現時代要求的道德建設觀念相融合，形成人人關心，個個支持，共同參與道德建設的局面。“蓬生麻中，不扶自直。”相信那些道德觀念脆弱和未成年人生活在這樣的社會環境中，會耳濡目染，潛移默化，健康成長的。

第五篇：積極發揮科普教育基地作用

積極發揮科普教育基地作用 努力提高青少年的綜合素質

集安市青少年科技活動中心、集安市科學技術館一套人員兩塊牌子。坐落在市中心，總面積為1600平方米。現有工作人員7人。配有科普車一臺，現有天文館、生物館、圖書館、青少年科技展覽館，青少年科技活動實踐基地（一次可容納80人活動和食宿），簡稱“四館一基地”，各活動場所全年免費對外開放。

幾年來，在市委、市政府的領導下，在各級科協的關心下，在市委宣傳部、教育局、共青團、林業局、環保局等相關部門的支持下，成立了青少年科技領導小組,組長由一名主管科協的市委副書記兼任,下設青少年科技教育協會,會長由科協主席兼任，秘書長由青少年科技中心主任兼任，負責組織開展日常工作。協會下設64個分會，目前聘請科技輔導員1678人，組建各類科技活動小組1683個，使青少年科技教育網絡覆蓋到各鄉鎮、街道、社區和學校。科學技術館分別被國家、吉林省、通化市、集安市命名為科普教育示范基地、青少年校外教育示范基地、未成年人生態道德教育基地、愛國主義教育基地。同時還是長春理工大學、吉林農業大學的社會實踐基地。

多年來，在全市開展科普宣傳、展覽展教、科技培訓、科技服務的同時，我們重點抓好未成年科技文化教育、思想 道德教育活動，我們以基地為依托，結合我市實際，開展適合我市特點的青少年科技活動，在實踐中打造出五項青少年活動品牌。

一是每年舉辦一屆青少年冬令營活動。目前已舉辦青少年科技冬令營11屆，每屆2—3期，每期為四天，我們設計的項目有：走向冰雪世界、踏冰走雪觀霧凇、冰上拔河、放爬犁、雪地足球、三雕比賽（雪雕、冰雕、根雕）、拼冷盤、包餃子比賽、創編《科技報》大賽，祭掃烈士陵園等活動，先后已有2300余名青少年參加。

二是每年舉辦一屆青少年科考營活動，利用“五一”黃金周和小長假，現已舉辦9屆，每屆四天，我們主要設計了紅色之旅——踏察戰斗遺址；古城之旅——探索丸都山城；科普之旅——考察母親河；自然之旅——踏青走春賞花；生物奇趣探險等系列活動。現已有1100余人參加。

三是舉辦青少年科技夏令營活動。現已舉辦21屆，每年一屆，每屆舉行四至五期，每期四天。我們設計了各種主題演講比賽、走進軍營、走進科技館、綠野探寶、新黃金搭檔、“夏之音”篝火晚會等活動。現已有4600余人參加。

四是舉辦“十一”黃金周科技之星訓練營活動，每年一屆，現已舉辦8屆，670余人參加，一期四天活動，活動內容有科普知識競賽、燈謎藝術挑戰賽、詩歌朗誦——秋色、辯論會——成功與失敗、生存挑戰、娛樂玩翻天等系列活動，最后經過評選，科技之星的事跡和照片上光榮榜。

五是舉辦青少年科技藝術節，每年一屆，時間在每年10月，現已舉辦十八屆，競賽內容包括科技發明、科學論文、生物、書法、美術、工藝、攝影等七大項，經過評委評選，優秀作品分獲一、二、三等獎。分幼兒組、小學組、中學組。目前已有6000多名學生獲獎、400多個單位獲先進集體。

我們還先后組織青少年參加歷屆省及全國青少年科技創新大賽、科技藝術大賽，選送作品500余件，獲獎率達96%以上，現已有1018名青少年、375名科技輔導員、118個單位獲省級以上獎項。

通過以上五項品牌活動，達到了四種教育效果。一是實踐教育。我們通過組織學生參加實踐活動，讓中小學生在實踐中受教育，發揮動手動腦的能力。象夏令營中的野炊比賽，各班長帶領營員向營部領取了餐具和柴火、油及各種調料，到達自己選擇的地點，建好鍋灶。看吧，每位營員都想露一手，打水的、洗菜的、燒火的、刻魚的、改刀的、配料的，一片繁忙景象，經過一個小時的緊張努力，各班完成了野炊任務，一道道美味佳肴誕生了，綠色寶庫，奧運圣火、聞雞齊舞、一帆風順、珍珠湯等，經過評委品嘗，最后評選出一、二、三等獎。這一活動，參加實踐的人數多，教育面大，深深打動了每位營員的心靈。還有生存挑戰，走進軍營，自己動手做，包餃子，拼冷盤等活動也是如此。二是滲透教育。通過各種形式的愛國主義教育，民族精神教育，誠信教育等，例如傳統教育報告會，結合本市實際，把抗美援朝集安鴨綠江大橋、抗聯戰地醫院、紅軍洞，為解放戰爭壯烈犧牲的烈士而建造的烈士塔等遺址遺跡微縮原型，通過報告講解，達到活龍活現，科技館館長李青山同志先后做傳統教育、科技教育報告312場，聽眾近20萬人次。整個活動滲透了德育教育內容，使德育教育無處不在，取得了很好的教育成果。還有創編《科技報》參觀古跡、走進軍營等活動同樣收到很好效果。

三是養成教育。習慣形成性格，性格又決定行動，要實現德育教育的目標，在活動中必須制定出一套切實可行措施和步驟。我們一般每期活動為四天，吃飯住宿都在科技館。針對部分中小學生存在的嬌生慣養、奢侈浪費、缺乏生活磨練、生活自力能力差等現象，我們進行封閉管理，制定了整套營規營紀，營員守則，要求參加活動的營員按時起床就寢，被褥擺放整齊，參加洗碗刷筷，講究衛生，節約用水用電，注意安全，遵守群眾紀律等，個人的表現與評選優秀營員和最佳營員，先進學校結合起來。要求營員從一點一滴做起，使行為養成教育從量變到質變，從語言變成行動，取得非常理想的效果。

四是體驗教育。可以說我們的每次活動都體現體驗教育，在我們每次舉辦活動時都要競選營委會，營委會的設置 是：營長、副營長、教導員、旗手、安全部長、活動部長、文娛部長、體育部長、衛生部長、后勤部長，還有各班班長。這樣競爭的人多了，體驗的人多了，展示的人也多了，許多中小學生得到了鍛煉和提高，體驗到了活動的樂趣。平日在學校不愿發言的同學，在活動演講獲獎了，在家里“小淘氣”在這里當上了營干部，農村來的營員學到了城里營員的風度和氣質，城里來的營員學到了農村營員的質樸和勤勞。許多營員活動結束離開時戀戀不舍，盼望下次再來這里。

我們以科普教育基地為依托，通過開展豐富多彩的青少年科技品牌活動，許多中小學生的思想道德品質進一步提高，精神面貌發生了深刻變化。在活動中我們先后教育幫助30多名輟學和貧困學生重返校園，現在有的上了大學、有的參了軍，還有的當了企業老總，在各條戰線上努力拼搏。

幾年來，集安市科技館堅持科教育人，深入開展青少年科技活動，取得了喜人的成果。先后獲得省及國家青少年科技創新大賽優秀活動僵，獲得集安市、通化市、吉林省、全國科普教育基地，青少年科技教育示范基地，愛國主義教育基地，獲全國青少年科技傳播行動先進集體，全國校外教育先進集體，聯合國兒童基金會項目先進集體，全國小星火計劃活動先進集體。

集安市科技館 二O一O年三月四日