第一篇：我的責任我擔當征文選登

【我的責任我擔當征文選登】我的責任我擔當

責任，是我們應盡的義務，也是我們分內應做的事。擔當，是要我們勇于承擔責任和義務。提起責任，大家都會想到耳熟能詳的格言“天下興亡，匹夫有責”，也常看到“保護環境，人人有責”等一系列宣傳標語，這不僅僅是口號，更要求我們有擔當，有行動，有落實。在現實生活中，我們都扮演著不同的角色，責任和擔當也伴隨著每個角色帶給我們動力、成功和快樂。責任是對擔當的要求，擔當是對責任的詮釋，責任和擔當是密不可分的。我們只有清楚自己的責任才能更好的去擔當，只有勇于承擔了責任才能更好的履行我們的義務。

企業文化理念是公司發展歷程中優秀的文化沉淀，深得廣大干部職工的認同。它要求我們具有高度的責任感和強烈的事業心，立足本職保持愛崗敬業、踏實肯干的工作作風，帶上一份責任心去做好每一件屬于自己該做的事，努力承擔責任為企業創造價值，從而獲取成長、晉升和提拔的機會。來公司已有五個年頭，我親眼見證了一個個脫穎而出走上領導崗位的員工的成長過程。事實告訴我們，只有具有高度的責任心，并且勇于擔當、敢于擔當、善于擔當，堅定的履行自己的崗位職責，圓滿的完成各項任務，具有樂觀心態，工作中不搪塞、遇到難題努力找方法而不找借口，能夠在沒有監督的情況下自覺工作的人才能更好的勝任工作，才能得到大家的尊重，獲得領導、公司的信任繼而獲得更高的報酬。

擔當不僅指的是責任的擔當，而且還有條件的擔當。這種擔當更需要大局意識，更需要勇氣和毅力。接到任務就講條件，遇到困難就等、靠、要，出現問題就找客觀的干部，不是稱職的干部，更不能成為一個好干部。只有敢于獨當一面，忠于大局目標，善于創造條件，勇于承擔結果的干部，才是企業的骨干和棟梁。但是“天下興亡，匹夫有責，作為社會的一員，作為精煉的一份子，我們普通員工同樣需要擔當精神，我們的公司猶如一部制作精良的設備，我們每個員工是遍布全身的零部件，只有各個零部件都有條不紊的工作，我們的設備才能正常運轉，這也是我們大家共同的希望，但責任與擔當也是一個付出與回報的過程，過程中也許我們大多數人存在一些逃避、偷懶、僥幸的心理，總在看別人盡責擔當，自己卻不愿意多付出一點，犧牲一點。我們都有各自的理想，都有各自的生活目標，都希望物質生活能有質的提升，那么我們是不是首先要實現精神生活的飛躍？站在自己的工作崗位上，我們要知道哪些事應該做，哪些事不該做，應當嚴格要求自己，擁有大局意識，不能只關注自己的得與失，何況在承擔責任的同時，我們各方面也得到不同程度的提升，并收獲了累累碩果。作為云銅冶煉加工總廠精煉分廠陽極爐工區的一員，我深知做好自己工作的重要性，工作雖然繁雜而瑣碎，雖然有些事必須在第一時間解決，雖然臨時急事時有發生，但我一定要沉著應對，隨時準備進入工作狀態，并敢于擔當，因為這是我的責任。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”，我將從點滴做起，從日常生活做起，勤懇、盡責、圓滿完成各項工作，做到心勤、腦勤、眼勤、嘴勤、手勤、腿勤，第一時間做好各類文件并及時傳達落實，經常深入車間、班組等生產一線，加強對生產一線的了解和研究，并了解員工思想動態，收集安全文明施工、重大建設項目、生產經營等動態新聞和員工隊伍中的先進人物、先進事跡等具有價值或亮點的新聞線索進行采寫，做好通訊宣傳，做好黨工團活動的計劃、組織、協調，加強公司企業文化建設和企業文化理念的學習教育、宣傳推廣等工作。每天多做一點，動作快一點，理由少一點，工作中，主動替領導分憂、分擔，無論分內分外、工作任務大小，都堅持高標準，自覺自愿做好每件能夠做到、并可以做得更好的事，積極應對挑戰，以個人的力量感染身邊的人，增加大家的擔當意識，形成樂于擔當、敢于擔當的良好工作氛圍，從而增加工作效率，滿足工作需要。

讓我們一起樹立牢固的責任意識，把履行責任，擔當責任化作具體的行動，做到我的責任我擔當。眾人同心，其利斷金。我們唯有團結一心、敢于擔當，我們的企業才會在發展的寬廣大路上走得更快、更穩，才能獲得更大的潛在收益，實現更長遠的發展。

第二篇：我責任我擔當

我責任我擔當

設計背景：

責任感反映著一個人的精神境界和思想品德,是刻苦學習、努力攀登的強大動力,是不懈奮斗、追求卓越,將才學奉獻給社會的重要保證。每個學生都應肩負著對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等的責任。在眾多優良品質中,責任感是那樣樸素而又十分可貴。但從本班學生的日常行為來看,存在著種種不良的表現:對自己學習的要求不高,成就需求低,紀律意識談薄,生活自強能力差;遇事只求自己合適,很少考慮到他人和集體,事不關己,高高掛起;對父母長輩沒有禮貌,對同學沒有熱情;對自己生活的環境不愛護,破壞公物等等,他們的責任感日益淡薄,令人擔憂。因此從細節入手,培養學生的責任心,樹立起學生擔當責任意識的刻不容緩。教學目標： 1.情感目標：

通過本次主題班會,以提高學生對責任問題的認知能力、自我教育能力和實踐能力,為形成正確的世界觀、人生觀、價值觀打下基礎。2.認知目標：

通過本次主題班會,使學生明確對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等應盡的責任行為,并懂得在細節中努力實踐責任和履行責任。教學過程：

一、朗讀“責任”勵志信。引入提問：對責任的理解。

二、（1）.認識對自己的責任

提出作為一名中學生首先應對自己負責任。介紹熊頓積極向上與癌癥抗擊，對自己負責任的故事。引起同學們的反思。小組討論我們對自己有哪些責任。

（2）.認識對家庭的責任。

主持人總結對自己的責任過度到對家庭也有責任。觀看視頻《家庭》。主持人通過視頻過后的感受作一個調查：

調查：1.經常與父母通電話交流自己學習情況嗎？

2.經常關心父母的身體，提醒他們加減衣服嗎？ 3.了解過父母的工作與生活嗎？ 4.為父母洗過腳、洗過臉、剪過指甲嗎？ 5.我們的父母終將變老，你準備好照顧他們嗎？

同學們在這方面做得還不夠，現在就給你們一個機會聽《時間都去哪兒了》閉上眼睛想想自己的父母的工作，和以后對他們的責任。

（3）.對班級的責任

用同學們在藝術的的優異表現引入小品《我的班級》。

通過觀看小品讓同學們體會擔當過后的收獲是多么的讓人高興。同時也引入我們還有很多對班級、對學校不負責的事情。用小組討論的的形式進行“互幫互助”相互找出對班級和學校不負責任的事情。

（4）.與自己簽合同

同學們愿意擔當自己的責任，讓老師作一個見證，利用勵志冊和同學們簽合同。其中在簽合同之前表演一個認識責任的激勵活動，讓他們體會擔當過后的快樂再簽合同。

（5）.主持人上臺宣布班會結束。教學反思：

第三篇：責任我擔當稿件

責任我擔當

一、活動形式：會前熱身：合唱班歌，齊誦班訓。

（1）、導入：圖片古今中外負責名人----什么是責任？

（2）、詩歌詮釋----責任

（3）、錄像播放：

生活中的視頻：班級的掃除、運動會、會操比賽等負責或者不負責任的畫面----談中學生的責任有哪些？

（4）、情景劇表演：《心靈的成長》

（5）、由（3）引發小組討論，發表意見！（提升主題聯系近期發生的事件）如何負責任？（只對自己負責或者只對自己的學習負責是真正的負責嗎？）

（6）、朗誦梁啟超的《少年中國說》高亢激情的朗誦。

（7）、班主任總結。

（8）、主持人宣布閉會

二、班會會序：

1、開篇

男：尊敬的老師

女：親愛的同學

合:大家好!

男:我是主持人----唐濤

女:我是主持人----朱倩

女：種子伴著春天的希望突破泥土，萌發出新芽。

男:新芽肩負著成長的責任，你追我趕，長成樹苗。

女:樹苗懷揣著一顆對大地奉獻的心，伸枝擴葉，遮出一片陰涼

男:而當第一陣秋風吹過樹梢，它知道他的責任就是用累累的碩果回報大地。

女: “責任”可以讓一個人脫穎而出。責任勝于能力，沒有做不好的事情，只有不負責任的人。

男:責任承載著能力，一個充滿責任感的人才有機會充分展現自己的能力。

女:近年來，某些學生在學習、生活中也表現出不負責任，無所謂的態度，毫無責任感。責任感是人自覺、自愿地把自己應該做的每一件事情盡力做好的一種情感，同時也是一個人的為人處事的態度。

男:一個人責任感的強弱決定了他對待學習、工作、生活是盡心盡責還是渾渾噩噩，也決定了他做事的好壞，如果一個人認認真真對待每一件事，出現問題也絕不推脫，而是設法改善，那么他就會不斷進步，離成功也就會越來越近。可以這樣說，責任是事業成功的階梯。

女:那么我們應該怎樣背負起自己的責任？為了讓同學們有一個更加明確的認識，特召開此次班會。

下面我宣布：110班以《責任我擔當》為主題的班會現在開始開會！

男：請大家看大屏幕。

2、播放多媒體幻燈片（ppt）導入

旁白畫外音：“世界皆濁我獨清，世人皆醉我獨醒”的屈原，憂國憂民，投身羅泊，他一個華麗的轉身，留下的是“天下興亡，匹夫有責”的一句驚嘆！文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的吶喊，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同，懷抱理想，勇往直前，身負責任而無所畏懼，斷頭臺前的仰天大笑，折射出這位愛國人士的蒼涼與硬朗。“寄意寒星荃不察。我以我血薦軒轅”的魯迅，以他的筆觸激勵了當時的熱血青年，他的文字每一篇都是戰斗檄文，他用文字擔當起了他的責任；他40多年如一日致力科研，用一粒種子改變世界，造福人類,被海內外譽為“雜交水稻之父”的袁隆平；“中國男孩”不向困難低頭，自強不息，愛灑社會的洪戰輝。他們用自己的肩頭，承擔了他們的責任。下面請同學們談談你所理解的責任。

（同學發言：

1、責任就是分內應做的事；

2、因沒有做好分內應做的事，而應承擔的過錯等等）

男：從小到大，責任伴隨我們成長，當我們小的時候，父母告訴我們要努力約束自己；當我們成為一名學生，老師要求我們要“勤奮嚴謹，求真務實”；當我們走出校園，進入社會，我們又需要不懈奮斗來實現自己對社會、國家的抱負??這些都是責任。

女：剛才同學們發言談論了自己對責任的理解，不錯！責任有大有小，但無論怎樣我們都要承擔，不可逃避，正如梁啟超先生所說“凡屬我受過他好處的人，我對他便有了責任。凡屬我應該做的事，而且力量能夠做得了的，我對這件事便有了責任。凡屬我自己打主意要做一件事，便是現在的自己和將來的自己立的一種契約，便是自己對自己的一層責任。

有了這責任，那良心便時時刻刻監督在后頭。一日應盡的責任沒有盡，死也是帶著痛苦往墳墓里去。”可見責任在我們的生活中是十分重要的，尤其是你有了你應承擔的責任。

3、下面請大家欣賞詩朗誦------青春，信念，責任

配樂----《紅旗頌》

（一）．青春——青春，你是濃濃的墨汁，在浩繁的人生卷帙中，寫下了雄渾的一筆，譜寫了春天最華麗的篇章；??讓我們用青春，詮釋個性的張揚；讓我們用青春，燃燒生命的希望。

（二）．信念——信念，我知道你，知道你讓我們的青春有了航向，??執著的信念，你讓我如綠葉般無悔地撲向大地，報答泥土對我的滋養；??

（三）．責任——責任，我承擔著你，你輕輕地壓在我的肩頭，卻讓我邁出了堅實的腳步；??責任，你在青春溪流中來回激蕩；責任，你讓迷茫中的信念有了堅定的向往；責任，你讓落葉繽紛浮萍聚散的燦燦新生，爭做共和國的棟梁！

4、男： 是啊----青春，我們有你而有了萬丈榮光；信念，我們有你而有了蕩氣回腸；責任，我們有你而有了生命的玉液瓊漿！

女： 可是，擁有青春的我們平日里是怎么做的呢？請看下面的短片。

播放錄制影像：（①遲到現象；②自習時不約束自己；③早上抄襲作業；④掃除不徹底；⑤操場垃圾無人清理⑥ 食堂就餐不排隊；⑧學生儀表不合格??）

小記者：（觀看后采訪當事人和觀眾！）

看過這個短片后，請同學們發表自己的看法，我們中學生應該盡哪些責任呢？（學生討論發言，分不同層面舉例子闡述。）

學生發言：

生1：生活在這樣一個個性化的社會，我們有時會迷茫，對自己負責，怎么做？其實很簡單，我們應該學會尊重自己，應該克服自己的惰性，應該少發牢騷多做些事情，不為一些小事患得患失，我們應該有足夠的自信，而不是自負。少一些自責，盡可能要求自己完美。要想讓世界更美，我們必須有責任感。

生2：多數情況下，“責任”這個詞聽起來似乎是個負擔，但實際上它并不是負擔，而是義務。而且做起來也并不難，只是舉手之勞。正如同學所說的：微笑面對每個同學，讓大家都有個好心情，難嗎？吃飯時站好排，吃完飯順便將餐具放到指定地方，難嗎？走在校園，把捏在手里的面紙隨手扔進垃圾桶，難嗎？上課時，多忍一會兒，少說一句閑話，難嗎？取自行車時小心一些，走慢一些，讓人人都順利離校，難嗎？這些都很容易呀，可為什么我們不這樣做呢？因為我們沒有想到，這是責任——是屬于我們自己的責任。

男：聽了剛才同學們的發言，讓我想到了這樣一句話：“不求這個世上有誰對自己負責，但是自己必須對自己負責。”在很多人的眼里，責任是沉重的，然而，在我們所說的責任中，或許最容易也是最難做到的就是正確對待自己。我們需要自己提醒、自己告誡、自己控制。為什么？原因很簡單——我們要對自己負責任。

5、男： 在我們平時學習中，家長一致認為：學生到學校來首先應該把書讀好，這是學生應盡的責任。但是不是只讀好書就可以了呢？你喜歡“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的同學嗎?請欣賞情景劇。

情景劇：《心靈的成長》演出人物分別為：A.B.C.D.E.F.G.H.女： 觀看后請同學們談體會。（同學發言）：

生3:在學校里，我們努力學習，這是責任。在家里，我們幫父母做點家務活，這是責任。出門在外，為社會做點事，這是責任。大千世界，草有責任，花有責任，大樹有責任。無論什么生命，都有自己不可推卻的責任。對自己付責，也要對別人付責。

生4：我覺得這個短劇告訴我們：我們有責任去做力所能及的事，比如說給同學們提供良好的學習環境，我們還可以給災區獻一份愛心，只要我們行動起來我們就能擔當起這份責任。

生5：人從來就不輕松，每個人都負有責任，劇中不學習的同學他們身上背負的責任也很大，他們現在看著是快樂的，但其實是痛苦的??

生6：我補充剛才同學的發言，同學們在小的時候也許聽過《寒號鳥》的故事：深秋的夜晚無食無窩，擋不住寒冷，寒號鳥就發誓明天就壘窩，可是第二天風和日麗，它便又自在玩耍去了，如此過了三天，寒號鳥依然沒有壘窩，終于凍死在寒夜里。

等待明天，也是我們許許多多同學的現狀。不壘窩，是會凍死的，這道理，寒號鳥明白；不抓緊學習，中考后你會去那所學校？這道理我們的同學也都明白。然而看到mp3，卻迫不及待地要拿來聽一聽，一聽，竟連學習時還不愿把它從耳朵上拉下來，邊聽邊學；上課時，聽著老師講習題，可感覺越來越糊涂，于是頭也漸漸地從手臂上滑向桌面，一挨到桌，竟干脆趴著睡了。享受的誘惑時刻都存在，在今天的每一分每一秒里，也在今天的每一地每一角落里。同學們，記住，享受今天，明天就會凍死在寒夜里。

明天的勝利，只能從今天擔起責任。

男：同學說得太好了，還有要發表看法的嗎？

生7：看到劇中對災區人民漠不關心，我很難受，我們是一家人，我們是中國人，我們怎么可以在同胞受難的時候袖手旁觀呢，現在很多人都說我們90后是自私的一代，我要告訴同學們要站起來，要勇敢的承擔起我們的責任，因為我們身上承載著民族騰飛的責任。

生8： 同學們我們的前途只能由我們來承擔，我們的學習同樣只能由我們自己來承擔。可是，有的同學不愿擔起今天學習的責任，總指望父母能花錢讓他進一所好一點的高中；有的同學學習不愿付出勤奮，總夢想考試時運氣好點，押題。其實，即使父母花錢讓你進了什

么好的高中，可憑你的實力能跟上同學們的學習嗎？即使你的運氣好點，可也一定是需要有扎實的基礎知識與基本功的。同學們，我們一定要清醒，考高中的責任只有靠我們自己去擔起，誰也不能替你承擔，而且就從“今天”開始。

同學們，請記住：責任不能期待別人，也不能期待明天，只能依靠自己，只能從今天就不折不扣地去擔起。

生9： 我們現在雖然年齡小，但是我們身上的責任卻不輕，當前的階段我們的責任就是好好學習文化知識、學會做人，因為我們將來的競爭是和其他強國的同齡人們的競爭，如果我們不努力，不真正的履行自己作為21世紀主人的責任，那么我們的民族，我們的國家，我們的未來就不能和強國比拼，我們就會落后，落后就會挨打，就象前一段我國和日本發生的釣魚島事件一樣。所以同學們，我們現在就要做有責任心的人，做一個勇于為國家的利益承擔責任的人，我們要向周總理學習，“為中華之崛起而讀書“！

我們應該增強自己的民族自尊心和自信心增強民族自豪感，用自己的行動為祖國增添光彩。

主持人小結：年輕一代要盡快樹立責任心。我們生活在富足的環境中，受到無微不至的關心，自理能力差，憂患意識差，責任感差，這是危險的。我們這一代人在走入社會之前，一定要樹立起對家庭、社會、國家的責任感。責任，是生命中的必修課。勇敢地面對生活中的挑戰吧，勇敢地擔起責任吧。

男：責任是一塊磚，今天看起來微不足道，但它卻墊起了每個人明天的一段高度； 女： 責任是一個路標，就在每個人的眼前，平凡而常見，但卻能指引每個人生活的方向；

男： 責任是一條永無休止、高到天邊的漫漫長梯；

女： 在這責任的長梯中，每隔一段就有一個驚喜，這驚喜就是我們成長的標志和見證。最后讓我們一起朗誦《少年中國說》片段。

6．主持人總結：

男：責任很重，以至每一個人都難以承受；

女：責任很輕，隨便幾句話就可以敷衍應付； 男：責任很實在，因為它關乎生命，有致命的殺傷力； 女：責任很輕浮，其實我們有時說了很多不負責任的話； 男：或許彌補心靈的空缺，女：或許滿足情感的缺失； 男：責任可能是承擔必要的義務，責任可能是任何情況都遵守的自然法則。然而生命的脆弱，生活的艱辛，我們又必須負起責任。女：的確，責任，一句心中沉重的承諾，伴隨我們終身，使我們每個人都不得逃避而需要勇敢擔負的！

7、班主任總結：

今天的班會相信同學們對責任又有更深一層的認識。愿我們所有的同學都把責任之心攜帶在你人生的道路上，讓人生散發出淡淡的、金子般的光輝。請你們以行動證明了自己是一個勇于承擔責任、值得信賴的人。同學們，坐而論道，不如起而行之！讓我們從現在開始，立即行動起來吧！。

8、主持人宣布本次班會結束。

女:同學們都聽說過這樣的話：“一個人的思想決定他的態度，態度指導他的行為，行為培養他的習慣，習慣塑造他的個性，個性決定他的命運。”

男:讓人出色的不是美貌，而是責任；讓人高貴的不是衣衫，而是責任；讓人成功的不是出身，而是責任。

女:責任是一把戒尺，它能教化你的思想，規范你的行為，督促你走向成功。

男:同學們我們要努力從自己做起，做一個敢于擔當的人，用于擔當的人，做一個有責任的人。

合： 我宣布110班以《責任我擔當》為主題的班會到此結束，謝謝各位老師的光臨與指導！

第四篇：我的責任我擔當

擔當來自責任落實

董事長說：擔當不僅指的是責任的擔當，而是還有條件的擔當，這種擔當更需要大局意識，更需要勇氣和毅力，責任不分大小。不管你身居何職，你的責任都是舉足輕重的，責任是什么？責任它本身就是一種擔當。每個人都肩負著自己的責任，總的來說。責任是對自己的一種規定，一種要求，責任也是多種多樣的。作為煤化公司一名基層管理者的我，我的主要責任首先就是領導這個集體前進，負責這個集體的整體工作，帶領這個集體將各項工作順利的進行下去，并認真執行落實好上級領導安排的每一項工作，并認真對待，對待工作不能片面，要認真了解它的重要性。將做到最好，最全面。同時面對復雜，困難的問題時，不退縮，堅持不懈。勇敢大膽的拿出解決方案，其次、在工作當中需保證班組集體員工能夠和睦相處，讓員工們可以相互幫助，協調工作，以此來強化員工相互推諉扯皮的情況發生，做為班組的“領頭羊”遇事要大度，與員工之間可以推心置腹，多溝通交流，減少隔閡，這樣才能得到員工的信任，也更好的去擔當自己的責任，與此同時，加強員工的工作責任心，也將避不可免，盡自己最大的消極心理，保證員工的最大效益，同時公司的效益也將得到保障，如果我們都對各自的工作負不了責任，那么公司的效益將無從談起，何況這也并非那個個人能力可以承擔的。

如何更好的擔當起自己的責任？答案在一次次的歷史寫照中，顧炎武說過“天下興亡，匹夫有責”這句話曾經鼓

舞了無數乍人志士，成為他們一生的信仰，在這個社會上每個人扛著一份自己的責任，有大有小，有輕有重，當然責任也是多種多樣的，學生的責任是學習，老師的責任是教師，作家的責任是寫作，做一個有責任心的人，是社會的需要也是國家的需要。

不管你是領導還是員工，每個人都有大局意識，有足夠的勇氣和毅力，接到任務就講條件，遇到困難就等、靠、要，出現問題就找客觀的干部，不是稱職的員工，更不能成為一個好干部，我們應該敢于獨當一面，忠于大局目標，善于創造條件，勇于承擔結果，對于董事長的這番講話，我身有感觸，也讓我明白了擔當的含義。慶華是一個大家庭，既然我身在慶華，那么我就不再是我自己，我的責任就是整個慶華，這就是我的一種責任，為公司負責，為車間負責，為集體員工負責，為自己負責，我會努力承擔起這一責任，讓他開花，點綴我的人生，最后結果，我相信我的人生會豐富多彩。

每個人的一生都不會是平坦無阻的，在這崎嶇的人生之路上，我們會遇到許多困難，這時，我們就應該學會擔當，勇于承擔自己的責任，人生才能問心無愧，勇于擔當自己的責任，才會活的精彩，過的充實，人的一生活的精彩，才有意義，過的充實才有價值。

第五篇：初中責任我先行征文

責任心

有人說，責任不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。是的，缺少責任心，面對你的是它的冷峻與冰冷。責任常常是雙向的。父母對子女有撫養的義務，子女又對父母有贍養之責任；個人對社會有奉獻的責任，同時社會也有對個人的責任。比如，社會有對未成年人的義務教育的責任。我們從一出生就背負著責任—一個沉重的包袱。也許有人會問：“我承擔著什么責任呢？那似乎很遙遠。不，不遙遠，僅一步之遙。責任—一個令人無法想通的責任。

我們到底有多少責任？但你是組長、班委、班長。甚至更大的官時，你有沒有覺得一種壓抑，就像一大塊巨石壓在你的背上，這就是責任，你不能辜負老師與同學對你的期望，你要對任何一個人負責，這就是你的責任。

一個11歲的美國男孩在踢足球時，不小心將鄰居家的玻璃打碎，鄰居憤怒不已，向他索賠12。5美元。這12。5美元在當時可謂是天文數字，足夠買下125只生蛋的母雞了。男孩兒把闖禍的事告訴了父親，并且懺悔。見兒子為難的樣子，父親拿出了12。5美元，說：“這筆錢是我借給你的，一年后要分毫不差的還給我。”男孩賠了錢之后，便開始艱苦地打工。終于，經過半年的努力，他把這“天文數字”分毫不差地還給了父親。這個男孩就是后來的美國總統羅納德·李根。他還回憶說：“通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了到底什么是責任。”

20世紀初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導致了他不平凡的經歷。他破了產，儲戶失去了存款。當他帶著一個妻子和四個兒女開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款所有的人都勸他：“你為什么要這樣做啊？這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢。”

責任是誠信的表現。盡管它有苦有甜，但是，該承擔的我們都必須承擔。讓我們承擔起肩上的責任時，高呼一聲：“扛起來吧，做一個堅強的勇者！”等我們長大了，還有更多更多的責任要去擔當，現在不趁早練臂膀，能成嗎？愿我們所有人都把責任之心放在心上，無愧于自己的人生，讓自己的人生散發出淡淡的，金子般的光輝。