第一篇：班組建設和班組長素質準入情況材料

班組建設和班組長素質準入情況材料

班組建設總結如下：

為切實加強孝義分公司班組安全管理工作，提高班組建設與班組長素質的提升，根據集團公司關于下發《班組建設與管理實施辦法》（汾煤安發?2010?656號）文的規定我分公司專門制定并下發了班組建設與考核的辦法。我公司所屬各礦井公司都結合各自的實際情況制定了相應的制度和考核辦法。

我們認識到班組是煤礦安全生產最基層的組織，是煤礦安全生產各項法律、法規、規程、標準和相關規章制度貫徹落實是否到位的落腳點，同時是企業實現規范化管理、標準化建設、杜絕“三違”、防止事故最關鍵的環節，也是強化煤礦安全基礎管理、創建本質安全型煤礦最重要的組成部分之一。

我們加強班組安全建設的指導原則是：牢固樹立“安全發展”理念，認真貫徹落實“安全第一、預防為主、綜合治理”方針，把班組安全生產建設作為加強煤礦安全生產基層和基礎管理的重要工作，健全完善班組安全生產責任制和激勵約束機制，倡導建設先進的班組安全文化，提高現場安全管理水平，建立起安全生產的長效機制，確保礦井公司及分公司長治久安。

我公司所屬各礦井公司在實際工作中均能持續、有效地加強和改進班組建設，提高防范事故、保證安全的五種能力：加強班組長選拔使用，提高班組安全生產的組織管理能力；加強安全生產教育，提高班組職工自覺抵制“三違”行為的能力；強化安全教育培訓工作，尤其是“手指口述”培訓工作，增強安全自保能力；嚴格班組現場安全管理，提高隱患排查治理能力；強化班組應急救援預案演練，提高防災、避災和自救等應急處置的能力。通過不斷提高班組安全生產綜合能力，使班組員工真正做到“三不傷害”，實現班組安全生產，為礦井公司安全生產夯實基礎。

具體的做法主要有以下幾個方面：

1、各礦井公司從選拔班組長入手，抓好兵頭將尾的培養、任用工作，班組長是安全生產最前沿的把關者，也是三大規程和各項安全技術措施能否正確、全面貫徹落實的關鍵所在，只有優秀的班組長才能帶出一支遵章守紀、安全高效、團結奮進、能征善戰的優秀隊伍。

2、對班組長的選拔和任用必須要高標準、嚴要求，并嚴格執行集團公司下發的《班組長準入制度》。

3、授予班組長現場指揮權。班組長根據現場作業條件的變化情況，有安全生產決策權和組織指揮權，有檢查職工安全作業情況權，有抵制上級違章指揮權，有對作業現場工程質量、崗位工作質量進行安全評估驗收權，在安全隱患沒有排除或不具備安全生產條件時，有拒絕開工或停止生產權。

4、形式多樣開展班組安全文化建設。

各礦井公司積極開展了切合實際、形式多樣，體現班組特色的安全文化活動，弘揚山西焦煤安全生產理念，強化安全生產法制意識，培養安全生產價值觀，增強安全生產內在動力，繼續開展“三不傷害”大討論活動，實現“要我安全”向“我要安全”、“我會安全”、“我能安全”的根本轉變。培養和弘揚班組團隊精神，做到工作相互支持、密切配合，工序銜接協調無誤。

5、加強安全教育培訓工作。

各礦井公司開展了加強安全知識、崗位技能、“手指口述”培訓工作，必要時采取一些強制性培訓辦法，確保班組長和班組所有員工均能培訓考核合格。加強班組應急救援知識培訓，建立班組應急預案，加強模擬演練，熟悉防災、避災路線，增強自救處置能力；加強對采用的新工藝、新設備、新技術的培訓，適應安全發展需要；充分利用典型案例，開展警示教育，汲取事故教訓，增強事故防范意識；大力開展“手指口述”培訓工作，促使班組員工熟練掌握安全操作要領。

6、積極開展班組安全技術革新。

在實際工作中各礦井公司鼓勵員工廣泛開展安全生產小發明、小創造、小改造等安全技術革新和管理創新實踐活動；鼓勵員工立足崗位進行技術創新，努力營造學技術、鉆業務、爭先進、保安全的濃厚氛圍。

班組長素質準入情況總結如下：

班組長是煤礦企業生產經營活動的現場直接指揮者、組織者和管理者，也是本班組安全生產的第一責任者，班組長的綜合素質和工作能力是確保現場安全生產和文明生產的關鍵。為此，各礦井公司都把班組建設切實擺到突出位置來抓，在組織領導上作為“一把手工程”，在創建內容上作為“一條龍工程”，在任務落實上作為“一貫制工程”，對班組長管理實行“三個統一”：統一推行班組長準入制，統一班組長選聘解聘方式，統一實行班組長持證上崗，并建立《煤礦班組長準入制度》。

一、班組長準入條件

1、身體素質方面，要做到身體健康，精力充沛。

2、學歷技能方面，要具備初中以上文化程度，中級工及以上技能等級。現任班組長中不具備以上條件者，需在兩年內達到以上條件。

3、工作履歷方面，要具有本工種3年以上實際工作經歷，經過安全培訓、崗位培訓、準軍事化培訓合格，無安全生產違章紀錄。

4、思想素質方面，要熱愛煤炭事業，關心企業發展，政治素質好，責任意識強，具有良好的職業道德。家庭和睦，孝敬父母。

5、安全素質方面，要認真貫徹安全生產方針，模范遵守安全生產法律法規、企業規章制度和規程措施，敢于同“三違”現象作斗爭，自覺做到不安全不生產。

6、業務素質方面，要能夠熟練掌握本班組生產工藝流程，正確使用、維修和保養設備，熟悉礦井相關專業災害預防和現場應急措施，具備安全精細化管理基本知識。

7、組織管理方面，要服從組織領導，工作堅持原則，做事公道正派，有較強組織管理能力、分析問題和解決問題以及抗災避災能力，善于做職工的思想政治工作，促進班組的團結和諧，在職工中享有較高威信。

8、任職資格方面，要參加礦四級安全培訓中心專業培訓和集團公司組織的年度復培，且考試合格取得資格證的，才具有班組長任職資格。

符合上述準入條件的班組長由集團公司統一發給班組長任職資格證。

二、班組長任免流程

1、實行班組長每年定期聘用制度。選聘程序一般為：隊長任命→分管礦領導批準→調度、勞資部門備案。副班組長由正班組長提名，經區隊研究同意后，在各礦井公司調度、勞資部門登記備案。

2、班組長解聘程序：區隊提出→分管礦領導批準→調度、勞資部門備案。

三、班組長職責

1、遵守執行上級有關安全生產的規章制度和安全措施，安

全操作規程，負責解決本班組在生產作業中存在的不安全問題，切實保障安全生產。

2、負責組織班組安全活動，每周進行一次安全活動，并總結本班組的安全工作，做到班前強調檢查安全、班中巡查安全、班后講評安全。把安全情況列為交接班的一項重要內容，做到安排生產必須布置安全。

3、對本班組員工進行“手指口述”安全確認操作法指導，并經常檢查本班員工安全操作規程的遵守情況和“手指口述”安全確認操作法的運行情況。

4、經常向班組職工進行安全教育，監督班組成員嚴格執行各項安全生產規章制度。

5、負責對新工人進行崗位安全操作規程和安全知識的教育，并落實“師帶徒”工作，新工人未經考核合格不得安排上崗。

6、經常檢查作業現場的安全情況，負責檢查并維護生產設備、工具和安全防護設施，正確使用勞動防護用品，及時消除生產過程中的隱患、糾正違章冒險作業。

7、作業地點在遇到險情時，班組長具有第一時間下達停產撤人命令的直接決策權和指揮權，確保出現重大險情能夠及時報警，果斷處置，安全撤人。

8、掌握班組員工的身體、思想、技術狀況，合理分配工作。

9、有權拒絕上級不符合安全生產、文明生產的指令和意見。

10、發生工傷事故應立即報告礦調度室，并保護現場，參加事故的調查分析。

四、班組長的管理

1、礦井公司根據班組人數多少，設班組長1人，副班組長按需設置（其中采掘開副班組長應配足2至3人），班組長以隊管理為主。各隊組聘用的副隊長等同班組長納入準入管理。

2、各礦實行了統一實行班組長準入制和定期、考評聘用制，真正將責任心強、業務精湛、作風扎實、敢抓敢管、職工信賴的生產骨干選拔到班組長崗位上來。

3、煤礦班組長的評聘工作原則上每年進行一次。

4、經礦任命的班組長必須經專門安全培訓，持證上崗。

5、實施班組長安全培訓工程，各礦能把班組長安全培訓作為重點工作來抓。建立了班組長培訓制度，制訂班組長培訓計劃，并嚴格考核、落實。

6、各礦井公司逐級建立了班組長管理與考核檔案，對班組長實施動態管理與考核。其中：區隊每月自檢、自評一次，結果報礦主管部門匯總；礦井每月進行了一次全面檢查考核，結合區隊自評結果排名排隊，季度進行一次全面總結。

7、礦井公司工會組織主動參與了班組長的選聘、管理、考核及表彰等工作，積極組織職工圍繞班組長準入管理箴言獻策，促進班組建設健康發展。

8、各礦井公司重視班組長培養，認真對照班組長準入條件進行全面分析、摸底，經充分研究，制定出具有一定可操作性的培養計劃，并積極實施，不斷提高班組長整體素質，為煤礦安全生產奠定基礎。

五、班組長資格證管理

1、經集團公司培訓合格后，使用集團公司統一印制班組長資格證，礦主管部門負責管理、審查與發放并備案。

2、對考核不合格或違反有關規定的班組長，分公司檢查發現后有權吊銷班組長資格證，吊銷的班組長資格證由礦主管部門負責收回，并備案。同時，礦井公司必須按照本制度規定程序履行相應的解聘手續。

第二篇：班組長勝任素質能力及班組建設

班組長勝任素質能力及班組建設培訓形式：

■ 原理性講授 ■ 案例分享 ■ 互動參與

◇ 課程特點：

1、本方案結合先進的體驗式教學，使學習輕松快樂，記憶深刻，通過30%的理論講授、50%的案例分析和互動交流、20%的項目實操演練等多種方式進行講授。

2、借助手段工具，改善經營績效，現場學會真功夫，并圍繞經營活動，學習管理技能，追本溯源，邊學邊用；同時由咨詢顧問結合 企業的現狀講授，具有極強的針對性，由咨詢顧問結合 企業案例講授，具有極強的操作性，從實務角度講解，具有極強的啟發性。

課程時間：2天

課程大綱：

模塊一：班組長角色認知與心智修煉

第一部分：班組長的角色境界

1.卓越企業看基層---企業千條線，班組一針穿

2.企業的使命感與班組長的角色要求

3.班組長---從業務精英轉向管理精英的幸運兒

4.班組長---走向將軍的第一階段

5.班組長---企業管理的系統集成者

6.班組長---卓越企業的主力軍

7.班組長如何成功地由技術精英轉為管理精英

第二部分：班組長的角色認知

1.企業需要怎樣的班組長

2.企業班組管理的主要內容

3.領導與班員對班組長的要求與期望

4.班組長的全方位角色---對上、對下、對同級

第三部分：班組長的心智修煉

1.自我心智---利己先利人，達己先達人

2.執行心智---企業目標實現、政策落地第一人

3.責任心智---班組管理，責任為先

4.團隊心智---建和諧團隊，借團隊之力

5.改善心智---時時改善、事事改善

6.學習心智---工作學習化、學習工作化

7.榮譽心智---維貢獻者鼓掌，為分享者喝彩

第四部分：班組長的角色使命

1.致力于班組建設---全心全意為企業服務

2.主動積極地講企業所有使命轉換成班組“效益” 3.建設班組的精神花園—用班組文化鼓舞人 4.建設班組的樂業福田---用班組氛圍凝聚人

5.建設班組的成長搖籃---用班組平臺培養人

6.建設班組的成就舞臺---用班組環境成就人

第五部分：如何成為教導型班組長

1.班員的行為就是你的產品

2.班組教練的歌謠

3.班組教練的方法

4.如何培養班員的責任意識

5.如何激發班員的潛能

6.如何影響與改造問題員工

7.怎樣對待班員的“老毛病”

8.企業標桿班組教導型案例分析

模塊二：班組長核心勝任能力修煉

第一部分：班組長執行力修煉

1.管理體驗與 班組案例分析

2.班組是落實企業政策的第一陣線

3.班組長執行不力的根源

4.培養速度反映、馬上行動的能力

5.提升班組長執行力的有效方法

6.執行的工具---PDCA

第二部分：班組長激勵力修煉

1.管理體驗與 班組案例分析

2.管理即激勵

3.班組激勵的基本原則

4.班組激勵的十大方法

5.如何激發班組的工作激情

6.如何多用正激勵、學會使用負激勵

第三部分：班組長溝通力修煉

1.管理體驗與 班組案例分析

2.班組溝通的白金法則

3.實現班組良好溝通的技巧

4.如何與班員進行執行力協作的溝通

5.如何與同級進行配合分享的溝通

第四部分：班組長協作力修煉

1.管理體驗與 班組案例分析

2.管理就是“借力”

3.學會有效借力的技巧

4.提升辦組織指派與授權能力方法

5.如何帶領和諧的團隊完成既定目標

6.如何講協作的精神輻射到班組之間

第五部分：壓力管理能力修煉

1.班組長“累”的原因與解決方法

2.日常減壓的有效方法 3.班組長如何消耗約工作壓力

4.班組長如何處理班組沖突？

5.如何把牢騷當做一面鏡子

6.班組長“發火”的藝術

模塊三：案例管理法—以實踐為師

第一部分：案例管理法的特有價值

1.案例是班組長最有效、最常用的工具

2.案例是化育企業文化的工具

3.案例是解決班組問題的工具

4.案例是傳授班組經驗的工具

5.案例是避免班組事故的工具

6.案例是激發班組潛能的工具

第二部分：用案例管理班組，用案例培訓班組

1.案例在班組管理中的地位與常用方法

2.案例在班組培訓中的地位與運用策略

3.案例---以人為本、激勵管理

4.案例---創新精神、改善管理

5.案例---工作學習化、學習工作化

6.案例---培訓即管理、管理即培訓

7.案例---以工作為師、向實踐學習

8.案例---以工友為師、向標桿學習

9.案例---以問題為師、以分享為師

10.班組的案例分析

第三部分：案例的制作與發布

1.什么是班組案例

2.如何發現案例---案例的來源

3.如何制作案例---案例的主體

4.如何發布案例---案例的分享

第四部分：案例管理法的班組實踐

1.如何實施案例管理法

2.實施案例管理法的注意事項

3.如何發揮案例管理法的最大效用

模塊四：班組日常化管理模式建設

第一部分：班組組織建設

1、班組組織建設與管理智能完善

2、組織建設的成功模式

3、班組組織建設的關鍵性指導

?

班組組織建設的基本知道原則

? 卓越班組的基本組織結構設置

?

班組組長與班委會的責任與職能

?

班組安健環管理小組建設

?

班組基礎管理小組建設 ?

班組民主管理小組建設

?

班組技術管理小組建設

第二部分：班組文化建設

1、班組---精神文明建設的第一陣地

2、班組文化建設的四大功效---人本管理

? 變“管理人”為“引導人” ? 變”約束人”為“規范人” ? 變”改造人”為“塑造人” ? 變”滿足人”為“激活人”

3、班組文化建設---最高級的管理境界

? 如何將班組建設成為班員的精神家園

? 如何將班組建設成為班員的樂業福田

? 如何將班組建設成為班員的成長搖籃

? 如何將班組建設成為班員的成長舞臺

4、如何推進卓越班組文化建設？

? 班組文化理念系統的開發---怎樣凝結班組文化

? 班組文化化育系統的建設---怎樣踐行班組文化

? 班組文化表現系統的搭建---怎樣表現班組文化

第三部分：班組制度建設

1、實效制度是班組正常運轉的保證

2、班組制度建設存在的難點

3、掌握 班組實效制度建設的方法

? 制度與公約的區別

? 制度公約化---如何將價值觀管理融入強制性管理

? 建設有執行力制度的策略

? 優化完善班組制度的方法

第四部分：班組透明化建設

1、透明化管理的本質---企業“三公”平臺建設

? 公平---員工最基本的需求

? 公正---管理與激勵的根本基礎

? 公開---陽光是最好的消毒劑

? 心里公平與管理透明化原理

? 責任公平與人人參與

2、掌握透明化管理系統建設的核心要素

3、如何開展班組透明化建設

? 掌握班組透明化建設的基本工具

? 日常管理看板建設

? 生產（現場）管理看板建設

? 運行管路看板、檢修管理看板建設…… ? 文化園地看板建設

? 學習交流看板建設

? 榮譽展示看板建設

? 掌握班組透明化建設的日常推進方法

? 早晚會---目標透明化、績效透明化 ? 上傳下達---實現制度透明化

? 每日一問---實現問題透明化

? 民主生活會---實現管理透明化

第五部分：班組管理機制建設

1.人生管理機制---做激勵型領導者

2.分享管理機制---互動為師、工友為師

3.榮譽管理機制---人本贊許、分享成長

4.輪值管理機制---全員有責、全員管理

5.評議管理機制---思考、反思、進步

6.賽馬管理機制---主動、積極、超前

7.活力管理機制---激發潛能、緩解壓力

第六部分：如何開好班前班后會？

1、班組例會管理

? 班組工作幾乎管理

? 班組工作士氣管理

? 班組工作學習管理

? 班組工作績效管理

2、怎樣開好班前會

? 現場演練與點評班前會

? 班前會的特色

? 標桿班組的班前會是怎樣的？

? 班前會的規范程序

? 開好班前會的關鍵點

3、怎樣開好班后會

? 現場演練與點評班后會

? 班后會的特色

? 標桿班組的班后會是怎樣的? 班后會的規范程序

? 開好班后會的關鍵點

4、如何將班前會與班后會合一

模塊五： 班組的關鍵要素建設

第一部分：安全型班組建設（班組安全建設）

1、班組的安全文化建設

? 班組安全物質文化

? 班組安全制度文化

? 班組安全精神文化

? 班組安全行為文化

2、如何將“安全第一，預防為主”落實到位

3、如何將安全與生產的關系落實到位

4、班組長應有的安全工作領導藝術

? 制定落實安全制度的制度

? 班組安全工作的謀勢三法

? 如何抓好安全工作典型 ? 班組安全建設的五個創新

? 班組安全工作應注意征求反面意見

? 如何挖掘班員的安全潛能

? 如何對待“習慣性違章”

第二部分：學習型班組建設（班組學習建設）

1、企業創建學習型班組的特征

2、班組長在創建學習型班組中的角色

3、切創建學習型班組案例分析

4、明確學習型班組創建的組織工作

5、班組創建學習型班組的策略與方法

? 每日一問---以問題為師

? 每日一題---以分享為師

? 每日一新---以標桿為師

? 每日一例---以實踐為師

? 每周榮譽評選 學習是成就事業的基石

? 每月一書學習

? 開展好班組勞動競賽

? 組織好合理化建議活動

6、班組學習的實施方法

7、如何進行班組的技術學習

8、如何進行班組的安全學習

第三篇：班組建設班組長發言稿

班組是企業組織生產經營活動中的基層單位，是企業最基礎的生產管理組織。企業的所有生產活動都在班組中進行，班組素質的高低，體現和反映了企業的生產、經營管理水平和參與市場的競爭力，所以班組工作的好壞直接關系著企業經營的成敗，甚至決定著企業的后背人才培養的生存發展。只有班組充滿了勃勃生機，企業才能有旺盛的活力。而我作為一個班組的領導者，自己職位不高，決策不少，深知自己擔負的責任，一定要給自己一個明確的定位。我自己認為做好班組的建設，要做到下面幾點工作：

1.建立制度，健全組織，確保班組建設的順利開展

作為一個班組集體，要有一套完整的規章制度，沒有制度和紀律的約束，班組工作將會是一盤散沙，無法開展下去。首先，我們制定了完善的制度，建立了“兩長六大員”，明確每個人的分工，做到班組建設工作有人抓，有人管，分工負責，層層落實責任，實現管理到位。我們還結合企業改革、發張的現狀，認真總結以往管理工作的經驗，量化目標，不斷完善班組建設。對現場做到全面“6S”管理，對班組內部實行“TPM”管理，而且制定了嚴格的班組考勤、考核制度，做到獎罰分明。

2.熱愛班組，發展班組，抓好班組的思想政治工作。

最為一個班組的領導者，個人的舉動直接影響班組成員的工作，在班組內要做到“微笑多一下、心胸寬一點、效率高一點、理解多一點”，有助于提高大家的工作情緒和工作熱情，創造一個好的和諧氣氛。而且要時時刻刻為班組的未來著想，為班組的名譽著想，為班組的成員著想。要引導班組成員樹立正確的勞動態度，要大力提倡積極工作、肯于吃苦、不怕困難、不計較個人得失的奉獻精神。因此我們每月召開民主生活會，及時了解每個員工的思想動態，和大家在一起互相交流自己的工作心得和經驗，虛心聽取每個班組成員的建議，以便更好的完善班組建設。

3.加強班組安全管理，立足安全標準化作業

班組安全標準化作業是預防事故、確保安全的基礎，他能夠有效的控制人的不安全行為，尤其能夠控制“三違”現象的發生。保證班組人員上標準崗、干標準活、交標準班，從而制約僥幸心理、冒險蠻干等不良現象，有效強化班組安全管理。還要做到每月一次的反事故演習和應急預案的演習，嚴格執行各種票證的辦理和安全規程。要做到時時記安全、刻刻在心中。

4.加強理論學習，提高自身素質

作為一名班組長，還要帶頭愛學習，帶頭搞技術，帶頭求發展，要迎難而上，刻苦攻關。書是老師傅，畢生經驗的總結，是精華，是精粹，不讀書沒辦法搞技術。作為一名儀控班組的班組長，干一行，愛一行，我深深地感受到自己能力和技術的缺陷，所以帶頭學習，帶頭研究，是必須的。我們制定了詳細的安全學習、培訓計劃，做到每個班組成都參與講課，每次講課內容都要落實到每個人，做到人人必知，人人必會，每月對學習的內容進行考試、考核，這樣才能不斷激勵班組成員主動學習，提高班組的整體業務水平。

因此惟有做到思想上重視、態度上端正、行動上積極、方法上有

效、措施上得力、機制上創新、獎罰上分明，才能真正搞活班組建設工作，是企業的基礎得到鞏固和提高，最終實現企業的健康、快速、有序、長足的發展。

第四篇：加強班組建設 當好班組長

加強班組建設 當好班組長

崔占海

班組是企業最基本的組織單元，也是落實經濟管理目標的最終落腳點。班組安全生產管理的好壞，直接影響著企業各項經濟指標的實現。在實施創建五型（學習型、安康型、標準化型、增收節支型、和諧上進型）班組工作中，班組長起著非常關鍵的作用。下面，就加強班組建設當好班組長談談自己粗淺的看法。

一、創建五型班組班組長應具備三個素質

1、必須有比較高的政治素質。作為班組帶頭人的班組長，必須有強烈的事業心和使命感，敢于承擔責任，自強不息，積極進取，堅持原則，大膽管理，善于協調干群之間和班組員工之間的關系。

2、必須有較高的技術素質。班組長要技術過硬，要求對生產情況有全面的了解和處理事故的能力，具有豐富的技術業務和工作經驗。

3、必須有較高的管理素質。要對管轄的人員、設備、物資等做到科學管理，合理使用，使之人盡其才、物盡其用。

二、扎實做好基礎工作，強化班組效能

一要扎實做好班組基礎工作，就是按照創建“五型”班組的內容要求，逐項地、扎扎實實地抓好落實，形成規范，并在實踐中總結提煉形成科學的工作模式，以促進提高工作效率。

二要強化班組執行力。堅持規范化和準軍事化的管理，保質保量完成各項生產工作任務，實現效益最大化。因此，班組長要做執行紀律，提高執行力的帶頭人，不但自己要帶頭落實科領導的工作安排，帶頭遵守企業的各項規章制度，還要教育班組員工遵章守紀，引導他們堅持規范操作，杜絕“三違”，確保安全生產無事故。只有自己首先帶頭做到，同時又嚴格要求別人做到，才是一個有影響力的班組長。只有大家信服了班組長，這個班組才能有夠強的執行力。

三、強化班組人性化管理 提高凝聚力

人性化管理，是一種以圍繞人的生活、工作習性展開研究，使管理更貼近人的情感，從而達到合理有效地提升人的工作潛能和高工作效率的管理方法。班組人性化管理是班組長最難把握的一點，所以，每一位班組長要勤奮好學，不斷地去學習、探索、實踐、積累。

一要認真聽取員工的意見和建議，有事同員工商量；二要工作出現了問題或矛盾不要回避，要主動承擔責任，要誠懇耐心地溝通交流；三要維護班組員工的切身利益，盡最大努力關心班組員工的工作生活；四要員工有了困難要主動熱心地幫助，解決他們的切實困難；五要注意發現和善于表揚職工的優點和閃光點，充分調動員工積極性、主動性和創造性；六要吃苦在前，享受在后，無私奉獻，充分發揮模范帶頭人作用，這樣才能取得班組員工的信任，班組才能形成合力（凝聚力），才能保質保量保安全地完成上級交辦的各項工作任務。

第五篇：班組建設班組長發言稿

尊敬的各位領導、礦工同志你們好，我叫丁寶兵，是良莊礦業公司綜掘二區的一名班組長，十分感謝你們百忙之中能抽出時間聽我發言。

班組是企業組織生產經營活動中的基層單位，是企業最基礎的生產管理組織。企業的所有生產活動都在班組中進行，班組素質的高低，體現和反映了企業的生產、經營管理水平和參與市場的競爭力，所以班組工作的好壞直接關系著企業經營的成敗，甚至決定著企業的后背人才培養的生存發展。只有班組充滿了勃勃生機，企業才能有旺盛的活力。班組長是工區的兵頭將尾，是各項制度的最終執行者和落實者，因此當好一名合格的班組長至關重要。自己職位不高，決策不少，深知自己擔負的責任，一定要給自己一個明確的定位。煤礦班組長都是實實在在干出來的。在井下，如果一個班組長只會指揮別人，自己不帶頭干活，這個班組長也干不長。只有自己沖在前、干在前，工友們才會服你。

在井下干過的人都知道，遇到復雜的地質條件時，活非常難干，錢掙得也少，往往這個時候班里的出勤率就上不去。作為班組長，這時候除了想方設法組織大伙出勤，最重要的就是帶頭頂上去，帶頭到最艱苦的地方去，帶頭干最累的活。如果在施工中遇到自然條件差，有的職工就有可能對安全措施打折扣，甚至“偷工減料”，如果班組長不加以制止，安全質量就沒保證，就會造成安全隱患。一次快下班的時候他發現一根錨桿打的不合格，要求返工，可是現場沒有短釬子。他就要求到附近的三隊去借工具。去哪里一來一回有一公里多，又是上山路，需要半個多小時，再說又快下班了。有人說，一根錨桿也壞不了多大的事，再說噴進去以后誰也看不到。他就對大家說：我理解大家的心情，因為施工進度慢，會影響大家的收入，但這樣做，就給礦上留下了一個隱患，不一樣啥時候會出事。在他的堅持下，借了工具打了錨桿，雖然耽誤了一些時間，但大家心里卻踏實多了。

一、班組管理中存在的一些不足。

1、對安全無小事認識不夠，安全意識不強，不以為然的思想較重，從思想上存有松懈麻痹的現象，尤其是對隱患排查整改認識不足，沒有把隱患排查治理工作提到一個高的層次來認識，沒有真正認識到隱患的危害性，重生產、輕安全的思想始終存在腦海中。

2、自身班組管理水平不高，自身業務不全面，不過硬，組織生產、解決問題的能力不強，人員安排欠合理，導致了有些工作被動，不能很好地有條不紊開展工作；在工程質量上還缺乏嚴格的管理，質量意識需要提高，對各道工序質量把關不嚴。

3、在班組內部管理中，對個別職工的安全管理不到位，在對職工勞動量上考核不細，未能很好的進行量化，不利提高組員的積極性。

4、以為學習理論知識，忽略了現場的貫徹實踐。

二、我自己認為做好班組的建設，要做到下面幾點工作：

1.建立制度，健全組織，確保班組建設的順利開展

作為一個班組集體，要有一套完整的規章制度，沒有制度和紀律的約束，班組工作將會是一盤散沙，無法開展下去。

2.熱愛班組，發展班組，抓好班組的思想政治工作。

作為一個班組的領導者，個人的舉動直接影響班組成員的工作，在班組內要做到“微笑多一下、心胸寬一點、效率高一點、理解多一點”，有助于提高大家的工作情緒和工作熱情，創造一個好的和諧氣氛。而且要時時刻刻為班組的未來著想，為班組的名譽著想，為班組的成員著想。要引導班組成員樹立正確的勞動

態度，要大力提倡積極工作、肯于吃苦、不怕困難、不計較個人得失的奉獻精神。因此我們每月召開民主生活會，及時了解每個員工的思想動態，和大家在一起互相交流自己的工作心得和經驗，虛心聽取每個班組成員的建議，以便更好的完善班組建設。

3.加強班組安全管理，立足安全標準化作業

班組安全標準化作業是預防事故、確保安全的基礎，他能夠有效的控制人的不安全行為，尤其能夠控制“三違”現象的發生。保證班組人員上標準崗、干標準活、交標準班，從而制約僥幸心理、冒險蠻干等不良現象，有效強化班組安全管理。還要做到每月一次的反事故演習和應急預案的演習，嚴格按規程施工。要做到時時記安全、刻刻在心中。

4.加強理論學習，提高自身素質

作為一名班組長，還要帶頭愛學習，帶頭搞技術，帶頭求發展，要迎難而上，刻苦攻關。作為一名掘進迎頭的班組長，干一行，愛一行，我深深地感受到自己能力和技術的缺陷，所以帶頭學習，帶頭研究，是必須的。我們制定了詳細的安全學習、培訓計劃，做到每個班組成都參與講課，每次講課內容都要落實到每個人，做到人人必知，人人必會，每月對學習的內容進行考試、考核，這樣才能不斷激勵班組成員主動學習，提高班組的整體業務水平。

5、改進培訓學習方法。要想從根本上提升班組的素質，就必須以人為本，盡快提高他們自覺遵章作業，安全生產的意識和自主保安、相互保安的技能。充分利用班組學習的平臺，把員工個體學習和組織團隊學習整合起來，使班組學習成為員工技術交流的“小講臺”。許多員工立足崗位，以學習為基點，勤于思考；善于總結，把經驗變為智慧；勇于實踐，把知識變為能力，實現“知識→能力→成果→效益”的轉化。

6、職責范圍，責任目標，工作要求，按照精細化管理的要求做什么，應該怎么做，做到什么程度都提出詳細的要求和標準。使他們工作有章可循，有責可究。特別明確班組長是本班組的安全生產第一責任者，下井主要是抓安全。隨著對班組長激勵制度的建立，也對班組長的獎罰制度也嚴格執行。獎，要獎的 “眼紅心熱”；罰，要罰的“心驚肉跳”，使班組長遵章作業、遵章指揮的自覺性大大提高。

生產組織好。全組充分發揮不怕苦、臟、累、險的煤礦工人特別能戰斗的優良作風，敢于迎難而上，不怕條件艱險。在去年三采總回迎頭工作中，全班職工克服地質條件復雜、現場運輸環節多、生產任務重、時間緊的困難，精心組織、合理施工，再困難也不破循環，為全區的生產發揮模范帶頭作用，為確保采掘接續做出了突出貢獻。

因此惟有做到思想上重視、態度上端正、行動上積極、方法上有效、措施上得力、機制上創新、獎罰上分明，才能真正搞活班組建設工作，是企業的基礎得到鞏固和提高，最終實現企業的健康、快速、有序、長足的發展。

謝謝大家！