第一篇：東明縣第一初級中學北校區

東明縣第一初級中學北校區 “校園之星”評選方案

一、指導思想：

展現我校區學生蓬勃的朝氣，積極的精神面貌和全面發展的綜合素質，讓學生發揚個性，彰顯方方面面的優秀學生的形象，弘揚正氣，樹立典型，營造和諧積極的校園文化氛圍，完善校園文化建設。

二、評選條件：

凡申報“校園之星”的學生都必須模范遵守學生行為規范，思想品德好，有上進心，榜樣作用強。

1、品德優秀，在學習、生活、工作中有突出表現的；

2、全面發展，能積極參加班級、學校、社區的各項活動，取得突出成績；

3、有良好的學習習慣，學習成績優異；

4、在某一方面有特長，為班級或學校獲得榮譽的；

5、能出謀劃策，積極參與學校的民主管理，在學生工作中表現出色，得到廣大師生贊。

三、評選類別：

“校園之星”評選活動分別從學生的道德品質、文化素質、身心素質、勞動素質、藝術素質等幾方面進行評價，分別設立以下幾類：

1.學習之星

學習目標明確，學習方法得當，進取心強，能很好地掌握學科的基 礎知識和基本技能在學習方面起模范帶頭作用，在歷次考試中取得優異成績。包括勤奮之星、學科之星、進步之星等。

2.文學之星

熱愛文學創作與讀書，有一定的文學功底，積極參加市級、學校組織的各類征文活動并獲獎，積極向廣播站、校內各種雜志投稿，或在市級報刊上發表作品。包括寫作之星、演講之星、朗誦之星、閱讀之星等。

3.道德之星

尊敬他人、謙虛謹慎、以禮待人、大方得體、忠厚誠信，模范遵守學生行為規范，關心他人，積極參加班級、學校、社區的各項公益活動。包括文明之星、禮儀之星、守紀之星、誠信之星、尊師之星、孝順之星、助人之星、愛班之星、勞動之星等。

4.才藝之星

在美術、音樂、舞蹈、戲劇、攝影等方面有突出特長并積極參加校內外各類藝術團體或者在校級以上各類藝術比賽中獲過三等獎以上獎勵。可包括書法之星、繪畫之星、攝影之星、音樂之星、舞蹈之星等。

5.體育之星

在體育運動方面有突出特長或在校級以上各類體育比賽中成績突出者。

6.管理之星

在班級班風建設管理中，成績優異，得到老師同學家長一致認可，能成為學生認同并學習的榜樣的同學。

7、其他方面

只要學校、家庭、教師、家屬鄰居和社會各界認為值得表彰，堪為人范者，有證明人提出推薦意見，學校就要進行命名表彰，借以弘揚正氣，樹立典范。

四、評選辦法：

1、“校園之星”評選活動原則上每學期一次，于每學年進行評選命名表彰。

2、層級推薦，逐層選拔：

①各班參照評選標準，采用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式，評選出本班的各類“班級之星”，填寫好推薦表交給北校區綜合辦公室。

②綜合辦公室參照評選標準，從各班的“班級之星”中，評選出本年級的“年級之星”。

③北校區全校命名表彰公示。

五、宣傳、表彰辦法：

1.學校將對“校園之星”頒發榮譽證書，并通過各種媒體、“校園明星榜”等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的先進事跡。

2.學校以年級為單位，組織“校園之星”在班會、課，到各個班級進行演講，號召大家向“校園之星”學習，鼓勵人人都來爭當“校園之星”。

3.在班級、小組考評中相應加分，并作為以后評選省、市“三好學生”、優秀干部以及其他評優的重要參考條件。

六、注意事項：

1、各班要積極創設評優爭先的氛圍，充分發動學生參與評選，樹立榜樣的示范作用。

2、各班、各年級要加大宣傳力度，積極宣傳先進學生的優秀事跡，通過平凡小事，折射出學生的高尚品質和人性光芒，共同創設“讓學生嘗到成功的喜悅” 的良好氛圍。

3、各班、各年級要注意評選的公平，公正，增加透明度，注意各層次學生入圍的比例。

附件：

1、各班推薦表

2、本學年度表彰時間：本學期結束前一周，將要對搬遷一年來涌現出的各類優秀“校園之星”進行不少于100名的命名表彰。

東明縣第一初級中學北校區

2013-3-21

第二篇：北校區2010—2011學第一學期工作總結修改稿

河北建材職業技術學院北校區 2010—2011學第一學期工作總結

2010—2011學第一學期，是我院北校區教學秩序步入正軌的一個轉折學期。在學院黨委和院領導的正確領導下，北校區領導班子攜手全體教職員工發揚了團結、吃苦、協作的精神，努力完成了本學期初制定的——規范校區秩序、加強教學管理、提高教學質量的學期目標，使北校區的校容、校貌得到了大幅度的改觀，為校區今后的長足發展奠定了基礎。現將本學期具體工作情況總結如下：

一、規范校區秩序，重在制度管理

2010—2011學，北校區共招收五年制新生 4 個教學班，中專新生 3 個教學班，加之原有 9 個老生教學班，北校區現共有16 個教學班，學生701名。由于北校區的特殊環境，隨著校區教學規模的擴大，規范校區教學秩序成為穩定校區發展的當務之急。經過多方醞釀，校區領導班子充分認識到：規范校區秩序，重在制度管理，并因此將完善規章制度、規范校區秩序，確定為本學期的工作重點。為此我們做了如下工作：

1、在上學期工作的基礎上，對已制定的校區相關管理制度進行了進一步的修訂和完善，并提出：在執行中修訂，在修訂中完善。通過一個學期的努力，北校區的各項管理制度得到初步完善，并在修訂中使其更趨于科學化和人性化，受到廣大師生的首肯。

2、對已制定的規章制度，校區領導班子帶頭學習宣講，各科室利用每周學習時間進行貫徹學習，對學生按班級組織班會宣講，做到規章到人，制度入心，有效地提升了全校師生依法治校的意識。

3、強化規章制度的管理功能，明確各科室職管理權力和責任，做到了責權分明、目標分明、獎懲分明，使校區管理形成了較強的工作合力，大大提高了校區整體工作的有效率；

4、加大對規章制度的執行力度，建立了由教務科牽頭的課堂巡查制度，并對授課教師的出勤情況及學生的上課紀律與衛生情況進行實時督查；建立了由學生科負責的對學生由宿舍到教室、由學校到家長、由學生到老師的溝通與督導，保證了校區內的正常教學秩序。

5、在規范校區秩序的工作中充分發揮黨團組織的作用，通過活躍組織建設加強了對黨員的教育和管理，定期組織黨員開展學習，提升黨員的思想認識，使黨員的模范帶頭作用在學校管理過程中得到了充分體現，為學校的規范化管理起到了積極作用。

二、加強教學管理，重在工作實效

加強教學管理是各類學校辦學的不變主題，但如何加強教學管理是不同類型學校辦學的區別所在。北校區是由中專班和五年制班構成，其生源為未能正常升入高中的初中畢業生，學生文化課基礎差，普遍缺乏學習積極性，自控能力偏弱。通過對生源狀況的分析，我們認識到：加強教學管理不能只停留在口號上，加強教學管理要做到看得見、摸得到，要重在工作實效。為此我們努力從“因人施教、因材施教”入手，做了大力量針對性的管理工作。

1、嚴格教學管理，將教學計劃落實到實處。作息時間表、教學活動計劃表和課程表的認真落實是保障正常教學秩序的關鍵，要求每一位任課教師嚴格按計劃制度辦事，確保教學活動的有序進行。教務科組織督查教師的出勤、授課、計劃執行情況，做到日查月檢，保證了教學計劃的認真執行。

2、加強組織教學，保障課堂教學秩序。課堂教學秩序是保障教學質量的關鍵，為穩定課堂紀律，我們采用了課內教育課外疏導的方法，要求教師深入學生宿舍，走訪學生家庭，啟發學生對學習的興趣，有效地保證了課堂出勤率；在正常教學其間，由教務科、學生科組織巡查，及時處理突發問題，并做到每周最少三次進教室查出勤、和任課老師溝通學生上課情況、商討解決學生厭學問題的對策。

3、因材施教，創新教學形式。在課堂教學中，學校要求教師針對學生實際基礎安排教學內容，提倡深入淺出、生動活潑的課堂創新教學形式，使學生在課堂上能聽得進、聽的懂，提高課堂教學的實效性。

4、因地制宜，積極開展教學實踐課。本學期北校區進一步完善了金工實驗室和計算機房的建設，努力開辟了校外實習、實訓基地，為廣泛開展教學實踐課創造了必要條件。在有限的條件下積極組織了五個中專班的金工實習課，開設了計算機實習課，按計劃順利地完成了本學期的實習、實訓任務

5、多方請教，謀劃發展。隨著北校區各項工作的全面展開，如何籌劃校區教學的更大發展已提前擺到了校區領導班子的日程之中。為更科學地安排好各專業的課程設置，制定好下學期教學計劃，我們請教總院專家為我們把脈，走訪了有關社會專業人士為我們籌劃，提前做好了下學期的各項教學計劃。

三、強化學生管理，重在思想引導

北校區的學生管理，一直是校區工作的瓶頸，提高教學質量必須要解決學生管理的問題。如何面對學生管理？通過多方調研，我們提出：校區學生管理，不能只在“管”上下功夫；強化學生管理，要在思想引導上下工夫，要注重在思想引導中求強化管理之實。

1、加強對學生持續的思想教育，是保證學生思想穩定的基石。學生的思想教育工作離不開班主任工作，我們堅持班主任的周例會制度，通過班級周例會宣講政策、宣傳規章制度，首先讓學生在感知上了解各項制度的內涵，在思想上理解學校規范秩序的必要性；通過班主任例會溝通學生的思想，及時解除學生思想上的抵觸情緒，使學生在思想融合中增強自制能力。

2、加強團組織建設，充分發揮團員的模范帶頭作用。在校區黨支部的領導下，校區團總支在完善支部建設的同時制定了有效的工作計劃，在全校范圍內廣泛開展入團宣傳，建立了定期的學生團員與培養對象的政治理論學習制度，培養了一大批申請入團的學生積極分子，使團組織活動在校區學生管理工作中形成一道看的見得風景線。

3、關心學生生活，注重情感溝通。針對學生的曠課、遲到現象，由學生科干部和班主任經常下到學生宿舍了解學生生活，幫助解決生活中的實際問題，并與學生談現實、談理想，促膝談心，通過感情溝通，學生散懶曠課的現象、遲到早退的現象得到了根本改觀。

4、開展教育活動，培養學生愛心。學校堅持通過每周的升旗儀式對學生進行愛國教育，通過組織學生到市孤兒院奉獻愛心活動對學生進行愛心教育，通過參加多種有意義的社會活動來提高了學生的自我價值觀，增強了學生的自信心。

5、豐富課余生活，活躍學生思想。充分利用好課余時間組織學生開展各項體育活動，學校組織了了校區籃球比賽，不但增強了學生體魄，同時激發了學生的參與熱情，增強了學生的集體榮譽感，凈化了學生的思想。

四、后勤管理，強化服務意識

規范校區秩序，安全離不了；提高教學質量，后勤是保障。北校區地處我市海陽鎮，周邊商販集、聚環境雜亂，為了打造校區良好的教學環境，我們通過強化后勤管理的服務意識，保障了校區秩序的井然有序。

1、強化安全意識，規范安保制度。為了打造和諧校園，我們建立了較完善的校區安全保衛工作制度：保衛科、學生科堅持二十四小時值班，堅持每天對學校重點部位如：教學樓、實驗樓、公寓、校墻，進行巡查，堅持安保領導帶班，及時排查處理事故隱患，做到安全無小事，防范為大事，保證了小區的和諧安全。

2、封閉管理，嚴格門衛制度。北校區是實行封閉管理，嚴格門衛制度是保障封閉管理的關鍵。校區規定了嚴禁商販閑雜外來人員出入校區，實行對外進人員確認身份的準入制度，并制定了學生出入守則。為創建安全文明校園提供了保障。

3、加強飲食監管，提高服務質量。為強化食堂服務于學生的意識，校區成立了伙食管理委員會，實施對學生食堂工作的有效監督，對學生伙食標準制定了詳細規定，提出了努力改善師生伙食的具體意見，強化了食堂的服務意識。為了保障學生飲水安全，校區在本學期安裝了成套的凈水設備。

4、強化后勤服務，保障教學環境。為了保障校區的教學安定，后勤科對校區內相關設施進行了全面檢查維修，對教學樓監控設備做了維修更新，對學生桌椅等易損壞備品制定了主動維修計劃，組織專業人員對校區內水道、電路進行了全方位普查，在進入供暖期前，對全校區所有玻璃窗、取暖鍋爐及暖氣進行了檢修及維護，確保了如期供暖。

5、加強醫務室的服務意識，杜絕不安全隱患。本學期校區醫務室完善了校區的醫務規則，進一步強化了醫務人員的服務意識。為了保障師生用藥安全，醫務室在開學初將校區原存留藥品做了徹底清查，對所有過期藥品進行了一次性銷毀，杜絕了不安全因素。

6、增收節支，勤儉辦學。在校區經費緊張的情況下，學校將實驗樓的空閑房間出租出去，年租收入48000元，補充了經費的不足。為了節省校區開資，學校聯系廠家贊助，將學生的原有供熱水鍋爐安裝更換了成套的凈水設備，不但保證了學生飲水的安全，而且每年能夠節省5萬多元的用煤及司爐工費用，扣除飲水用電成本僅此一項又為學院節省2萬多元。

五、存在的問題與展望

回顧過去的一個學期，在院領導的全力支持下，北校區的各項工作均取得了長足發展；但在工作中發現的問題也不少，具體歸納如下：

1、教學工作中存在的問題：

1）師資短缺，教學缺乏保障。北校區沒有編制內的專業教師，由于校區遠離本院，本院專業教師不愿來北校區上課。現校區授課基本以外聘為主，但外聘教師課時費標準又偏低（外聘教師納稅起點為800元，超出部分按20%扣稅，每課時實際折合僅30元多點），求聘高職稱師資困難。

2）教學設施不足，教學規范化受到制約。北校區雖然完善了機房建設，但因電腦配置率只有50%，故現有機房尚不能滿足正常教學需求；北校區沒有多媒體教室，教師無法使用多媒體課件教學。

3）實踐教學設備不足，實習環節薄弱。校區雖然已籌建起了金工實驗室，但其他專業尤其是建筑專業的實踐教學設備嚴重不足，解決學生專業實習、實踐課的問題已上升為教學環節的難題。

2、學生管理工作中尚存在的問題：

1）班主任工作尚需加強。由于生源關系，北校區學生基礎薄弱，學生性格好動，自制能力普遍偏低，因此需要下大力氣做好學生的思想引導工作，故班主任的工作尚需進一步加強，有待培養更多的優秀班主任。

2）學生課余活動尚需充實。北校區是實行封閉管理，學生的課余時間都要在校區內度過，因此充實課余活動是規范校區秩序的重要環節。通過開展學生喜歡的有益活動，調動學生的積極性，提高學生的參與率，使學生在活動中提高自信心。3）招收新生工作尚需努力。由于近年來生源的逐年減少，校區招生工作每年都會面臨著新的挑戰。未雨綢繆，組織師生經常性地深入到各中學宣傳，擴大學校的知名度，是我們尚需加強的工作。

4）關心教師生活，從情感上做起。本校的教師離家遠，外聘的教師待遇低，如何從生活上更多地關心教師，從感情上調動教師的積極性是我們需要考慮的問題。

3、今后的展望

過去的半年，有成績有不足；回顧過去，有經驗有教訓；發展永遠是未來的主題。在新的一年，規范校區秩序、加強教學管理、提高教學質量仍然是主旋律。但是，強化制度的落實，強化工作體系的建設，強化用制度管人、管事的機制將是校區工作的重點；加強溝通和交流，加強人性化的關懷將確定為校區管理工作的核心。在新的學期，在校區內全面落實科學發展觀，進一步創新成果，再創新輝煌是我們的奮斗目標。

河北建材職業技術學院北校區 二〇一〇年十二月十五日

第三篇：正則小學北校區2010學年第一學期工作總結

正則小學北校區2010學年第一學期工作總結

創新進取、和諧共生，在正則小學一校四區統一管理、均衡發展的大背景下，我校區根據學校發展總方向，以科學發展觀為指引，制定切實可行的校區發展目標，全面落實文化管理理念。努力營造一個洋溢人文氣息、充盈理想激情、關注生命質量、謀求幸福發展的北校區。先從以下三大方面進行匯報。

一、和諧進取的魅力校園

北校區有著一支高素質、肯吃苦、能戰斗的領導和教師隊伍，本學期在正則小學校長室領導和管理下，全校教師團結協作，奮發進取，充分發揮了這支優秀團隊的潛在優勢。

1、踐行“美得表現者”。

趙校長在期初工作報告中指出：要引導教師幸福工作。北校區素有“不是第一就是唯一”的質量觀，但在現時“五嚴”規定下，我們需要全校教師轉變“唯分數”的質量觀，而是要擁有以人為本、科學發展的全面質量意識。校長室帶領中層領導一道想方設法轉變教師意識：要質量不能以犧牲學生和教師身心健康為代價，要摒棄一切不科學的苦干、蠻干，而是要竭盡所能向課堂要質量、在課堂求發展，用老師們的智慧與才能來呈現“生動課堂”培育“合理兒童”，從而真正實現“不是第一就是唯一”的質量目標。心摹手追，我們的管理理念只有深入教師們心里，實踐起來才能事半功倍，于是我們提出了行政領導談心制。每位行政每月至少要與三位教師深入交談，了解老師們心里的真實想法，特別是對“質量”的理解，并聽取他們工作中存在的疑惑并盡力為之排憂解難，老師們思想更陽光了。心手相應、心到更要手到，我們以課堂為抓手，“家常課”便成為了轉變觀念、提高課堂教學質量的主戰場，從聽課到教案，從課件到作業，行政領導逐項指導，嚴格要求，激勵并感化教師，通過全面聽課和教學五認真的檢查情況，每月確立“家常課”免聽對象，這些老師與行政領導一道參 1 與“家常課”管理，特別是積極幫助和促進其他教師共同提高。教導處適時開展了課堂常規評比月活動，老師們精心設計、學生們全心投入，我們的課堂更美了。老師們逐漸擺脫了高浩低效的題海戰，在努力實現著輕負高質的高效課堂。課堂有質量課后才有充裕的空間。學生的負擔輕了、作業少了，師生都在逐漸解放：操場上大課間的音樂歡快起來了，四點半教師們走出了辦公室，跳起了街舞，揮起了球拍；生活老師帶領著寄宿生在操場開展各種體育活動。一幅幅“生趣充塞”的校園之美展現在眼前。

學校開展了“優雅辦公室”的創建活動，美更要從我們的身邊做起。各個處室全員參與積極熱情。每天先到學校的老師總是先搶著打掃辦公室，同事間不分你我，更不計較是誰值日，能為別人服務、為別人付出才是工作和生活的幸福。同室一家親如姐妹，和諧溫馨的親情洋溢在工作的每一天，這是一種和諧的美。業務上更是互幫互助、奮發前進。每周三的“重點一課”可算是北校區的一道風景。每到這個時候，教室里濟濟一堂，講臺前教師揮灑激揚，教室后聽眾悉心聆聽，課后更是一場智慧的辯論。本學期各學科參加市級以上公開教學十多人次，每每遇到賽課，同學科的老師更是不計得失、不分晝夜，盡己所長，幫助備課、做教具、制作課件、參與試教討論和再修改。集體榮譽、學校榮譽至上，我是學校一員，能為學校發展盡一份努力作一點貢獻實現自我價值、體驗幸福工作，這是一種進取之美。正因為我們有著這樣一個團結向上，和諧勤勉教師團隊，才有了五人次在市級以上進行公開教學，江蘇省二等獎、鎮江市一等獎和丹陽市一等獎。為個人也為學校爭得了榮譽。追求美、創造美，我們用實際行動踐行 “教師美的表現者”。

2、唯生無盡、愛無涯。

學校就是家，這里有我們的孩子、我們的兄弟姐妹。一個個平凡而感人的場景每天都出現在我們的校園里：雖然在早晨教室里才來了幾個學生，老師們就帶著他們認真地早讀了；雖然走讀生都回家了，老師們仍然陪著寄宿學生，糾正英語的發音、解答學習困惑。雖然是下班時間，你們 卻走進宿舍，關心寄宿學生的冷暖與感想。二年級組在期末總結時這樣寫：你們發揚“咬定青山不放松”的精神，主張“教育無小事”的信念，從昨日到今日，再從今日到明天，不厭其煩、不亦樂乎。把關愛送進每個學生心里，校長室工會組織各年級開展“送溫暖、獻愛心”活動，我校貧困學生很少，便把重點放到關愛學困生上，校長室要求各班建立學困生檔案，長期定時開展一對一的幫扶，并與家長一道齊抓共管，努力提高學生學習積極性和學習能力。“一切為了學生”是我們的追求，因為我們都有著“讓正則因我的存在而幸福”的共同愿景。這樣一支愛崗敬業的老師，在正則精神的感召下，胸懷對教育的孜孜追求，傳承著“惟生無盡兮愛無涯”的正則之魂。

二、快樂精彩的活力校園

在正則文化為指引下，創建富有北區特色的校園文化是本學期全校努力的方向，以學生為主題、活動為載體，全面落實文化育人之目標。“璀璨如花兮，都如霞”在北校區處處充滿著老師與孩子們的歡笑，處處洋溢著“生趣充塞，秋月華”的快樂與精彩。

1、靜心讀書顯才情。

學語文貴在閱讀，陳秀萍主任和全體語文老師努力把培養孩子們愛讀書、讀好書當做一項系統工程來做。貫穿兩各月的讀書節開幕了，午間書場上學生們盡情投入書的世界，孩子們用天真稚嫩語言在午間演講中馳騁想象、表達情感。讀書更愛書，品讀經典更是將讀書延伸到得家庭，孩子家長同參與，分享故事情節、品析人物性格，把讀書的感悟編寫成好書推薦卡和閱讀小報，全班、全校都成為你的聽眾、觀眾。動物故事大王沈石溪走進校園，來到孩子們身邊，他用淺顯樸素語言講述著精彩而扣人心弦的生活經歷。生活即文章，生活即教育，這樣潤物無聲地讓孩子們愛上了讀書、愛上了寫作。

2、抓住單詞做文章

刪繁就簡，著重避輕，這是英語條線促進學生學英語、用英語、愛英 語成功嘗試。“我愛記單詞”抓住了英語學習之關鍵，讓枯燥乏味的單詞煥發出誘人的魅力。大屏幕上“每日一詞”讓學生一進校門就進入英語的王國：一分鐘英語演講、英語小短文、英語書法展、甚至還有英語脫口秀；三四年級猜單詞、五六年級單詞接龍，這些喜聞樂見的形式更激發了孩子們學習英語的熱情。看到校園里展出的英語小報，儼然出自專業英語報編輯之手。更令人叫絕的英語情景劇，孩子們流利的英語表演和引人入勝的情節，讓我們深深地贊嘆英語教師、孩子們的編導與表演才能。

3、立足創新搞藝術

與圣賢為伴、與經典同行，學校合唱組唱響“新學堂樂歌”。優美的旋律、韻味的誦讀，讓孩子們在領略中華古典詩詞獨特魅力的同時感受著愛國愛家愛他人的德育熏陶。老活動、新花樣。六8班學生搞起了花樣跳繩，學校里豎起了“向我來挑戰”的告示牌。融體育運動與挑戰競賽中，激起了學生們的興趣，也挖掘他們無盡的潛能。“校園十佳歌手”大獎賽更是精彩紛呈。來自四個校區的小選手們儼然是文藝明星，他們自信老練、精心設計，動作優美、歌喉嘹亮，贏得了觀眾與評委們的陣陣掌聲。還有繪畫素描組、手工制作組、科技組、舞蹈隊、運動隊等眾多的學生活動團體，他們用各自的智慧與創造書寫著快樂精彩的校園生活。

4、潛心盡力為德育

有愛才有德育，大隊部、德育處以愛為線穿起了育人無痕的篇章。教師節愛心義賣、心牽災區，把孩子們的愛傳遞到了舟曲的校園。“四好少年我先行”主題廣場演出，寄“四好”教育與活動，展現了孩子們的才干智慧，對全校學生都是一次極好的品德教育。爭做“五好小公民”是愛自己愛社會的體現，向殷宇杰同學捐款更是愛同學愛他人的具體表現。班級文化建設全面展開，從班級口號的征集到班級文化的確立和嘗試活動，都向學生們詮釋著愛班級愛學校的真諦。在我們的校園里還活躍著這樣幾支隊伍：大隊委員、自主管理隊、播音組、國旗班、迎賓禮儀隊。他們每天深入在我們的校園生活的每一個角落，傳遞著積極進步和愛的力量。這就 是正則的兒童，一群充滿童真童趣的合理兒童。

三、勤樸務實的實力校園

后勤就保障、是服務也是教育。在校長室的領導下，后勤部門努力提高管理水平，增強保障能力，的同時，努力將后勤融入學校教育與管理之中，為全校師生員工創造一個更加舒適和美的家園。

1、建章立制保障工作有序。

在學校一體化管理前提下和社會用工關系不斷變化之時，后勤部門結合學校實際情況，主動管理。首先調整了門衛管理人員和管理職責。讓門衛轉變“看門”的錯誤思想，他們是學校后勤工作中一個非常重要的環節，關系到全校師生和校產的安全。讓門衛人員參與到學校管理之中。第一個月，要求門衛人員能準確知道全校每一位教職員工的姓名，并積極配合辦公室管理人員外出，凡無外出手續者都需要及時記錄并電話通知辦公室，增強了學校制度的執行。其次增強了校產管理的細化與落實。物品出入庫實行了全過程登記，按需供給，杜絕了物品的浪費與損耗。開展校產網上登記更是一項復雜繁瑣的大工程。根據教育主管部門的要求，由戴省三主任對四個校區的的所有物品進行了逐項清理與登記。大到房屋小到掃把，都做到“帳、物、卡相符”做到“何物在何處、何處有何物”。再次提高食堂、宿舍員工工作質量。“學習“是這一學期食堂和寄宿部員工工作中提及到的最熱門的詞語。員工們有每周例會和每日晨會，學習工作職責、常規衛生、安全操作、服務意識等一系列必備的知識。使得后勤部門工作忙而不亂、有條不紊，為高效高質服務提供了保障。

2、高效廉政保障工作有力。

后勤部門好比“消防隊”事情繁、亂、復雜而且具有突發性。門窗電器、空調電腦、洗水池下水管等幾乎每天都會遇上，總務處兩位主任好似萬能的修理員，即時不會修的也要略知一二，才做到能應付自如。食堂的伙委會人數雖少，但是他們長年活動在全市的各大市場，了解食品蔬菜的價格情況，保證學校進貨價格順應市場公正合理，為學校制定價格核算成 本提供了最有效的依據。本學期學校先后開展了“四好少年”廣場演出、讀書節閉幕式廣場演出、秋游活動、讀書節系列活動、英語周活動表演、健康促進校園檢查、食堂安全檢查、外校參觀等十多次較大的活動，后勤領導員工勤勤懇懇、默默奉獻、毫無怨言，保障了這些活動順利圓滿地完成。

一學期來在全校師生員工的共同參與和努力下，較好地完成了學期初制定的各項工作目標，全校教職員工幸福工作、快樂生活，齊心協力、團結奮進，為學期工作畫上了圓滿的句號。我們將一如既往秉承正則精神、感懷正則文化，為一校四區教育均衡化發展作出更大的努力。

第四篇：城關鎮第一初級中學

城關鎮第一初級中學

2013安全工作總結

“學校安全重于泰山”。校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。一年來，我校在縣教體局的統一領導下，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指針，堅持科學發展觀，以確保校園安全為目的，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手通過明確責任，落實措施，為能夠營造一個安全、文明、健康的育人環境而狠抓學校安全工作，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。具體工作現總結如下：

一、加強領導，明確責任

學校領導對安全工作高度重視，在學校周五的例會上，“安全工作”基本上已成為了一項永恒的主題。校領導經常告誡全校教職工重視安全工作，就是“生命高于一切，責任重于泰山”。為此，要求全校各部門和全體教職工做到“警鐘長鳴，常抓不懈。”

在校領導重視下，學校成立了黨政一把手掛帥的“校安全工作領導小組”，由校長秦志波任組長，副校長丁繼明、邵衛民、宋建強、張翠玲任副組長，劉保安、馬保祥、曹文成、朱艷民、王振紅、劉現英、杜美庭、高曉偉等為組員，統一領導學校安全工作。學校校長* * *直接抓，分管副校長 * * *具體抓，學校政教處、教導處、總務處具體分工負責組織實施。

我們根據學校的實際特點，把全校安全管理主要劃分為四大塊，并明確了相應的責任部門：一是安全信息上傳下達，由校教導處負責；二是電器和各項安全防護設施建設、飲食安全、寢室安全學校總務處負責；

三、是教學過程安全、教室安全（包括體育運動、學科實驗室操作等）由校教務處、政教處負責；四是交通安全、學生安全教育，由校政教處負責。對每一大塊安全管理工作，又進行了縱向的層層分解，如教室安全由教務處負責，再由教務處到年級，年級分解到教學班，各班再分解每個同學，層層明確責任，實行目標管理。從而使全校安全管理工作形成了橫向到達、縱向到底的網絡體系，實現了校園安全的全方位設防。

二、完善制度，強化管理，措施到位，健全管理網絡。

1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校校長負責，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。學校與處室和班主任、任課教師、后勤教輔人員、層層簽訂責任書，明確各自的職責。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。領導小組成立以來，在傳染病、防火和處理普通流感等突發事件中起到了良好的組織作用，使事件得到了及時、妥善的處理。

3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。為使學校安全工作能夠正常有序的開展，根據學校的統一安排，進一步完善了學校安全工作的各項制度，我們在原有各項職責制度的基礎上，建全學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。

建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、等等一系列安全工作規章制度。使各項制度職責更具體化、更細致化，同時我們還和教職工層層簽訂了各種責任書，分工到人，責任到人，簽訂了安全責任書，并與學校考核相掛鉤，強化管理，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落。嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持上級領導審批，制定活動預案。對涉及學校安全的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了緊急情況處理預案，并在全體教職工大會上進行宣講。

三、廣泛宣傳，加強教育，促進自救自護，提高安全意識。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。學校保衛處負責學生安全教育工作，以活動為載體，全體動員、全員參與，把安全工作作為學校日常的重點工作，寓安全教育于活動中，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣。使全體師生面對困難時能夠妥善，科學，合理的處理，避免了不必要的損失。

1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以“校園安全”為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。對學生開展安全預防教育，增強學生安全意識，加強學生安全教育，使學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能，也是我校安全工作的一項重要內容。為此，我們除了要求教師在常規教育教學中滲透安全知識教育外，還通過各種途徑積極開展了學生安全教育活動。如我校舉行了消防、防樓梯踩踏、防震演習，通過防樓梯踩踏、消防演習不僅增強了學生的安全意識，還使學生從中學會了使用消防器材、自救逃生、互救等技能。我們還多次在校園舉辦了交通安全宣傳展，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行開學初、放假前、節假日安全提醒，學校利用周一課操時間，小結安全工作，強調安全事項。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

四、狠抓落實，及時整改，立足防范，變堵為疏，確保安全萬無一失。安全工作難在一貫堅持，安全事故多是出于麻痹大意。為了把學校安全工作落到實處，做到不留漏洞，一年來，我校一直堅持“教育為重，預防為主，標本兼治，重要治本”的方針，做足做好“防”文章，在此基礎上變“堵”為“疏”。提高安全防范意識。

1、開展常規檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。開學前，學校對校舍進行全面的安全檢查。同時，積極配合鎮衛生部門對學校食堂、飲水衛生進行檢查。冬季，學校對電線和教師辦公區、宿舍區進行防火安全檢查。

2、我們組織全體教職工認真學習校園安全方面的規定和應急預案，各類人員積極參加安全知識培訓；我們克服校園大，人員多，安全配備不是很到位，很合理的困難，高標準、嚴要求；我們及時發現捕捉老師安全管理中的好方法并及時推廣，例：推行班級學生安全調解員制度，對工作中的不合理我們及時指導，老師們有的是對孩子們的“愛心、耐心、細心”，大家群策群力，安全無小事，上下一條心，為了我們的共同目標共建安全校園努力著。

3每一個季度，每月都由校長組織學校各部門對學校各處進行安全大檢查，摸清學校可能存在的安全隱患和潛在的矛盾，并做出相應的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態中。我們主要采取了以下措施：一是注重檢查，從嚴要求。對四大塊安全工作，學校堅持做到一月一小查，一季一大查、半年一小結，全年進行大總結。在檢查中注意滅死角，不留漏洞，對檢查中發現的問題

實行責任追究制并立即整改。學校從檢查出的問題中引起了重視，作出規定：凡是涉及到安全問題的設施如電器開關、插座、電線、燈具、實驗和體育器材等等，必須使用市場上的名優品牌產品，嚴防假冒偽劣產品進入校園。對各個大塊內的安全工作，學校則要求各責任部門落實更細致的檢查措施，如學生安全，由學生安全調解員進行每月一查，進行記錄，評出學期優秀安全調解員。而每當有新的情況出現的時候我們又總是以安全為第一前提，進行適時的調整。時時、事事、處處關注學生校內、班內的安全已成了我們每一位教師的習慣。學校的每一個細小的不安全隱患都逃不過我們老師的眼睛，我們都能及時地發現、及時地處理或向上級反映。正是有了我們的常抓不懈，正是有了我們的時時緊繃，正是有了我們的全員參與，才有了全校老師和孩子們安全、快樂的每一天。

4、確保安全設施、器材到位。我們一方面廣泛征求全校師生的意見建議，另一方面聘請專家指導，對全校消防器材、樓梯護欄等安全器材、設施進行了合理的布設，確保按要求到位。并對全校師生進行滅火示范，教會教工及學生學會正確使用滅火器。

5、樹立安全第一思想，不斷改進安全工作。當安全工作與學校其它工作有沖突時無條件地把安全放在第一位。

五、存在的主要問題和下步的打算

我們在校園安全方面做了一些工作，安全工作得到加強，學校無責任事故發生，安全事故為零，但是我們感覺安全工作的難度越來越大，學校安全工作的形勢仍然比較嚴峻。

1、社會育人環境存在不利于師生安全的因素。一年來，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會閑雜人員還存在。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

3、學校大門口特別是周五下午放學時交通有時堵塞，為確保學生安全，我們將加強對學生的安全教育，同時采取相應的措施，例如：值班教師指導停車。

總之，我們一定盡最大的努力把安全工作做好，我們將進一步重視安全工作，及時解決工作中發現的新問題，不斷提高我校安全工作水平。同時希望上級及相關部門給予指導，支持和幫助，確保全校安全萬無一失。

2013年12月27日

第五篇：東明鎮政府關于

東明鎮政府關于“清理不文明戶外廣告、宣傳標語”專項整治行 動 的 匯 報

縣文明辦：

縣文明辦關于“清理不文明戶外廣告、宣傳標語”專項整治工作啟動以來，東明鎮政府按照縣文明委的要求，嚴密部署，積極組織，堅持創建為民生、求發展、促和諧的理念，強化宣傳發動、組織領導、目標分解和責任落實，重拳出擊治亂、治臟、治污，著力加強清理不文明戶外廣告、宣傳標語，取得了較顯著的成效。自縣“清理不文明戶外廣告、宣傳標語”專項整治大會召開后，鎮黨委政府高度重視，鎮組織召開了班子聯席會，專題研究部署此項工作；安排一名副職負責。又召開了全體機關干部大會，動員部署“清理不文明戶外廣告、宣傳標語”專項整治”工作，并抽調人員充實了文明創建工作小組，以區為單位組建了4個專項工作組，全面落實創建工作責任制，把各項任務分解落實到各部門、各行政村。

4月29上午，鎮召集有工商，文化，城建等部門參加的聯合檢查組檢查了我鎮城區道路兩邊的公益廣告牌宣傳標語內容及大型商企戶外廣告牌。每到一處，檢查組都提出要求，要求相關部門對不符合要求，內容表述不準確和調子拔得過高，用詞過頭，華而不實，多年不更換，內容陳舊，已經不適應當前形勢發展需要的宣傳用語（標語）進行撤換和更新。同時，還要求沿街沿路各部門、各單位、各商鋪自現在起至5 月底，進行一次全面回

頭看。對不符合要求的宣傳用語要堅決清理掉，決不允許以任何借口推托、阻擾不符合要求的宣傳用語（標語）的清理規范，認真把此次清理規范工作落到實處。

二、當前存在的主要問題

自創建工作開展以來，盡管我們做了大量工作，但由于基礎薄弱，還存在一些問題。一是市文明創建要求內容廣、標準要求高、指標體系細、考核辦法嚴，我們正逐步完善；二是我鄉沿街的商戶較多，涉及人員較廣，短期內很難根除。

三、下一階段工作措施

下一階段，我鄉將全面貫徹市創建迎檢工作部署要求，始終堅持以人為本，切實加強組織領導，實行靠前指揮，從大處著想，從小處入手，一著不讓，一環不丟，全力以赴確保創建不失分、得高分、多加分。我們以“清理不文明戶外廣告、宣傳標語”專項整治為契機，使該項工作常態化。確保東明鎮文明創建工作上一個新臺階。

東明鎮人民政府

2012年5月7日