第一篇：大走訪要用“四心”換“四說”

大走訪，干部要用“四心”換群眾

“四說”

年初，省委部署開展了“大走訪、大落實”活動，動員廣大機關黨員干部離開案頭，奔赴村頭，與群眾面對面，聽民聲、察民情、解民憂。開展大走訪，與群眾做好交流溝通是關鍵，讓群眾把想說的話說出來、想提的意見提出來，用“四心”換“四說”，摸清群眾的“心思”，才能化解群眾心里的“疙瘩”，找準我們工作的“靶心”，才能實現干部受教育、群眾得實惠、社會真歡迎的“乘數”效應。

一、在走訪準備上要精心，讓群眾“能說”。堅持“磨刀不誤砍柴工”的工作原則，把提升黨員干部的走訪水平作為工作的重要抓手，通過周周座談會、月月培訓會等方式，常態開展有關上級精神、各項惠民政策、與群眾溝通技巧、進家門到企業注意事項等知識培訓，努力提高走訪工作的針對性和實效性。預先確定走訪對象名單、提前摸清走訪對象的基本情況和家庭成員的脾氣秉性，初步了解對方的為人處世風格，熟悉對方的心理特點。離開時留下走訪回執和電話、QQ、微信等聯系方式，最大限度的爭取群眾的信任和理解，讓他們既能當面說，也能電話說、網絡說。

二、在交流方式上要細心，讓群眾“會說”。要想實現與群眾的有效溝通，就必須尊重群眾、善于傾聽群眾的意見和建議，善于運用群眾聽得懂的通俗語言，與群眾進行平等地溝通和交流，隨時隨地注意向群眾學習，用群眾熟悉的語言與群眾溝通，善于把黨的政策、走訪的目的用淺顯的語言表達出來，自覺放下“官架”，少說“官話”，禁止說假話、大話、空話。特別是面對群眾的不滿和埋怨時，更需要有容人的雅量，心平靜氣地聽取群眾的不同意見和觀點，通過擺事實講道理，達到有效溝通的目的，讓群眾真正了解大走訪的目的和意義，化解心中疑慮，使群眾知道自己想說什么，要做什么。

三、在感情溝通上要誠心，讓群眾“敢說”。只有心懷真誠，才能與群眾開展有效溝通與交流。總書記指出：“群眾在我們心中的分量有多重，我們在群眾心中的分量就有多重”。大走訪過程中，廣大黨員干部應做到在思想上理解群眾，在感情上密切群眾，在溝通上深入群眾。對群眾投入多少真心，付出多少情感，就能從群眾那里獲得多少支持，取得多少信任。因此，帶著情感與群眾進行溝通和交流，遠遠勝過無數華麗的辭藻、美妙的語言。大走訪活動中，付出真心的感情了，群眾自然會消除防備心理，由“不敢說”轉變到打開“話匣子”。

四、在了解民情上要耐心，讓群眾“想說”。走訪群眾既要秉持初心，還要保持耐心。通過各種渠道，不遺余力的讓群眾說出來、講出來。要耐心說明政策，把政策解釋到位，取得群眾的理解和認同；要耐心協調統籌，凝聚各方力量，推動群眾消除隔閡；要耐心溝通了解，利用面對面、網絡等多種交流方式，不斷擴大與群眾溝通交流的方式和渠道，讓群眾愛說，說真話、說心里話。只有這樣才能不斷提高黨員干部與群眾溝通和交流的能力，真正了解群眾所思、所想、所需、所盼，及時幫助群眾解決實際困難，推動大走訪活動了解民情更深入、解決問題更到位。

第二篇：四心演講稿

真心、用心、細心、恒心做事演講稿

大家好，很高興能和大家一起來探討我個人對真心、用心、細心、恒心做事的一點膚淺的認識。首先，我來說說真心。真心與朋友，有同事，與親人交往的首要條件。要想把工作干得出色，必須要有一個和諧的人際關系，而塑造良好而和諧，真心是必不可少的。人是什么呢？現代社會的人不是單獨的人，而是社會的人，是群體的人；工作不是單獨的工作，而是與領導密切配合的工作，與同事協同的工作，唯有這樣的工作才是高效的。接下來，我再來說說用心。用心？我們用心干什么呢？干工作。為誰干工作呢？大家都知道，當然是為老板。那么用心工作就要求我們，在工作中，要端正態度，擺正立場，一切為了公司，一切從公司的立場出發，只有這樣！也唯有這樣！我們干出來的工作才不會走樣，才能讓同事、讓領導、讓兄弟部門所認同。宋代抗金名將岳飛在他的《滿江紅》中最后兩句寫到“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕！”，這是何等愛國立場。岳飛可了自己的祖國可以去拋頭臚，撒熱血，難到我們就不能站在公司的立場，為了公司，用心的去工作？我堅信，我們可以的！一定可以的！只要給我一個平臺，讓我發揮，我一定可以的。我再來說說細心。干財務工作的，天天面對數字，不細心可不行。那怎樣才能讓自己對數字細心呢。我來打個比喻，財務人員與數字，就好比是男孩對自己喜歡的女朋友，要有感情，有了感情才會去留意，才會去細心，最后才會有追求成功的可能。那么，財務人員要細心，就必須對數字也有感情，有了感情才會細心的去對待，這樣干工作才不容易出錯，才能進一步提高財務數據的正確性，讓數字與你談戀愛。最后我來講講恒心。在講恒心以前，我先給大家講個故事，大家都聽說過這個成語吧：鐵杵磨成針。這個成語來自唐代著名詩人，李白。故事是這樣的： 磨針溪在眉州象耳山下。世間相傳李太白小時候在山中讀書，有一次貪玩，還沒下課，就丟下課本走了。路過小溪，看見一位老婆婆正在磨鐵杵，李白便問：老婆婆，你在干什么呢？老婆婆回答：“我想要做針。”李白想了想又問：鐵杵這么粗，你這么大年紀了，什么時候才能磨得玩呢？老婆婆回答說：只要我有恒心，我相信，我一定能磨成針的，就算我磨不完，我還可以讓我的孫子接著磨，一定可以磨成功的。李白從中深受啟發，于是就回到了山上繼續學習，正因為李白有了持之以恒的心，才完成了學業，最終成了一代有名的詩人，流芳千古。

我有真用、用心、細心和恒心，何事不能成！

只要我們有恒心，還怕工作中的困難，還怕干不好工作？

謝謝大家，謝謝大家的聆聽!

第三篇：四心育人

“四心”育人

我是相州鎮高戈莊小學三年級的班主任老師，兼語文數學科的教學。我從教30年來，都用一顆真誠心教書育人，在班級育人工作中，采用細心、耐心、愛心、恒心育人的方法，收到了良好的效果。

用細心觀察學生。

班級工作就像針線盒，既細又繁雜多樣。在班級里，每天都要細心觀察學生的一舉一動，及時發現問題，及時解決問題。張子瑜同學上課精神不集中，有時無精打采，通過我細心的觀察和了解，原來該生經常吃不上早飯和午飯。原因是該生的父親不務正業，母親離家出走，有時只有一個孩子在家，怎能吃上飯呢？針對這種現象，必須先解決學生的吃飯問題，學生吃不上飯，怎能學習呢？于是我通過家訪，找家長談話十余次，通過我對家長的談話和教育，家長的人生看法有了轉變，開始正常的生活和工作，學生也能吃上熱乎飯了。

用耐心輔導學生。

張子瑜同學能吃上熱乎乎的飯了，但是學習這頓飯總是吃不下，為了提高學生的學習成績，不讓這特殊學生掉隊。我利用每天課余時間耐心的輔導，一道簡單數學題，一下午的課余時間不會，剛會了，過一周時間又忘了，我真想放棄，但回頭一想，自己又有些不忍心，就暗暗下決心，對這樣的學生要有耐心。于是自己有改變輔導方法，利用物與數字結合，物與數字結合輔導方法，該生又認識快了，學習也開始進步了，作為老師的我感到無比欣慰。

用愛心奉獻給學生。

張子瑜同學雖然學習有了進步，但是缺少母愛，有時經常想母親。這可難住我了，我利用六一這天和同學們給他過生日，祝他生日快樂，讓他感受到學校、老師對他的溫暖，讓他感受到“愛心”的溫暖。

用恒心教育學生。

老師都有一顆忠于教育的恒心，由于我平時細心教育學生，耐心輔導學生，把自己的愛心處處奉獻給學生，最終這名學生到現在會做飯，會洗衣服，會學習，會做人，成為我校一名優秀的少先隊員。

總之，這與老師這顆教育的恒心是分不開的。

第四篇：四心感悟

關于“四心”的隨想

————聽師德標兵報告有感

有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿意用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使班級能有更新的氣息，作為他們的班主任，我必須不斷地學習新的教育理念以豐富自己，讓孩子們受益更多。在我校王校長的關心支持下，由德育處顧主任精心安排，邀請南翔小學的兩位師德標兵于2012年11月22日上午在我校會議室舉行了一次主題為《特別的愛給特別的你》的精彩報告。聽完報告我思慮良久，感慨頗多。特根據自己的班級現狀淺談幾點關于“四心”的體現，以求大家不吝指正：

愛的付出。剛接手這個班，學生對我很陌生，我也不了解他們，開展工作有點困難。于是我以一個母親的姿態去接近他們，關愛他們每一個人，走進每一個孩子的心里，成為孩子真正意義上的朋友，為孩子們排憂解難，讓他們相信我尊重我，樹立信心積極向上，讓學生有話敢說。經過一段時間愛的付出，孩子們開始喜歡我，回報我。如：不時會有人從家里帶點小零食偷偷地塞給我；在我捧著作業本去辦公室時，會有孩子主動上前問我需不需要幫忙；天氣慢慢變冷了，總會有孩子送給我忘在教室里的圍巾??這樣的小事往往讓我感動不已，也欣慰不已。愛就像陽光撒到花朵上，花朵會用嬌艷來回應。

責任心的建立。加強全班的德育，讓學生學會怎樣做人、樹立公德意識，注意安全教育，多進行思想上的溝通，在平時多鼓勵他們去參加活動，充分發揮他們的創新意識和動手能力，讓學生樹立我為班級服務光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現象，人人爭做班級小主人。并制定班級公約貼在班級公布欄里，時時警示大家。本著對他們全面負責的原則，以德育育人為抓手，提升孩子們的德育素質，教會大家對班級負責，對自己負責，擁有初步的責任意識。

細心的發現。（1）“尺有所短，寸有所長”。每個學生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們，發掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學困生回答;做練習時，把較簡單的題目留給學困生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”。(2)進行適當的表揚和批評。馬克吐溫曾說過：“只憑一句贊美的話我就可以活上兩個月?！泵课粚W生都喜歡被人贊揚，特別是學困生，他們最需要表揚 在班級管理中，作為老師如果能夠多發現學生的每一點進步、一次按時獨立完成作業、一次認真聽講、一件小小的好事??都能及時給予表揚，讓學生知道他的每一點一滴的進步老師都注意到了，老師每時每刻都在關心著自己，就會感到班集體的溫暖，從而增強自信心。(3)開展“師徒牽手”活動，為學困

生找到努力的目標，讓優生時時有危機感不斷前進。這樣既融洽了同學之間的關系，又促進學困生的進步，同時也增強了班級的凝聚力。

耐心的持續。孩子們各方面的習慣培養需要持之以恒的耐心。（1）培養班上學生良好的紀律，小學生好動，尤其是低年級的學生，課堂紀律的好與壞直接關系到教學質量的高低，因此我利用各種方法整頓班級的紀律，保證教學任務順利地進行，在課堂上，盡量多使用贊揚的語言，樹立孩子較強的自信心，培養良好的班風，爭取人人都能做到課堂上遵守紀律，下課后不打鬧、不吵架、不打架。平時，多與其他任課教師多溝通、聯系，對于不遵守紀律的學生同任課教師聯合起來一齊進行教育，使他們逐步養成良好的遵守紀律的好習慣。（2）培養學生良好的學習和衛生習慣。(3)加強學生學習習慣的養成教育。班主任同孩子相處的時間最長，對孩子了解的情況也比較全面。因此，我將針對孩子的個性特點培養他們良好的學習習慣，我就注意對他加強檢查次數，課堂提問以查效果。對于班上的每一名學生，針對他的不良學習習慣我都在教學工作中逐一將他改變使之有所改進。(4)對學生衛生習慣的教育。有了好的環境衛生，學生才能健康成長，因此，我培養了一名能力較強，責任心強的衛生委員，每周對每一名學生進行儀容儀表的檢查，做到干凈整潔地來校上學，對于每天的值日工作，也要求組長認真負責督促每一名值日生認真做好值日工作，教育學生保護好周邊環境，不亂扔果皮紙屑。并鼓勵孩子們帶一些小植物到教室里來營造溫馨的學習氛圍。

以上幾點是我在平時的班級管理中對“四心”的具體體現，我班的整體風貌較前已大大改觀。不足之處肯定存在，在以后的班級管理中，我將繼續深鉆南翔小學兩位師德標兵所傳授的好方法，將班主任工作做得更加出色。

二（2）班班主任唐書梅

2012-11-23

第五篇：要用四舉措推進廉政文化教育

要用四舉措推進廉政文化教育

一是要加強反腐倡廉教育，要切實提高領導干部黨風廉政建設和反腐敗工作的極端重要性的認識，充分運用現代傳媒，采取多種有效形式，讓廉潔理念深入機關、家庭和企業，大力營造廉榮貪恥的輿論氛圍，進一步增強員工隊伍的使命感、責任感和緊迫感，筑牢拒腐防變的思想道德防線，增強拒腐防變能力。

二是要健全完善領導工作機制，明確領導班子和領導干部的職責，落實目標和任務。要以領導干部為重點，加強理想信念和從政道德教育、黨的優良作風教育、黨紀條規和國家法律法規教育，開展崗位廉政培訓，加強責任落實情況的檢查考核，促進宣傳教育工作順利開展。

三是要抓好監督檢查。按照《黨風廉政建設考核辦法》，抓好領導班子和領導干部落實黨風廉政建設責任和執行“四大紀律、八項注意”以及廉潔自律規定情況的監督檢查，增強領導干部正確履行職責的能力。

四是要進一步拓寬反腐倡廉教育的覆蓋面，把廉政文化建設納入機關、單位等文化建設中，滲透到干部、職工的職業道德教育活動中，貫穿到日常工作過程中。逐步使單位每一個成員認識到與腐敗作斗爭的責任和義務，在全社會形成以廉為榮、以貪為恥的良好風尚，營造有利于廉潔從政的道德環境和社會氛圍。

柯山人2009年11月19日