第一篇：學習“四心”心得體會

學習“四心”心得體會

按照公司黨委要求，深刻領悟?四心?教育的指導思想，認真學習?四心?內容，下面談一談我對?四心?的體會：

一、?進取之心?促發展。常懷進取之心，就是始終保持昂揚向上的精神狀態。?不滿是向上的車輪?，人總是需要有進取之心。一個人如果喪失進取之心，最后將走向精神萎頓、碌碌無為。進取之心是領導干部為公司的發展努力奮斗的思想基礎，是想干事、能干事、干成事的精神動力。?進?代表著物體的運行，在人生的軌跡上，每時每刻都表現出位移的變化；?取?是一種收獲，一種回報，進而取之。付出了就有回報，就好像始終有一種動力驅使著我們永無止息。

學習無止境，工作無止境，在學習與工作中要有一種危機感，知道自己的不足，進而去學習，不斷擴充自己的文化知識和工作技能，要堅信厚積才能薄發。要想跟上企業發展的步伐，要有一種使命感和責任感，干一行，愛一行，把自己的工作當成一種興趣，這樣就會在工作中找到樂趣，心中也會覺得充實。畢竟這個時代千帆競渡，百舸爭流，沒有什么會停下來等我們的。不進，則退。

二、?感恩之心?修品德。感恩不一定要感謝大恩大德，它更像是一種生活態度，一種善于發現美并欣賞美的智慧。感恩，讓人擁有積極向上的思考和謙卑謹慎的態度。當一個人懂得感恩時，他會將感恩化作一種充滿愛意的行動，生活也會適時地給予回報。也許我們的每一份工作或每一種工作環境都無法盡善盡美，但每一份工作中都有許多寶貴的經驗和資源。心懷感恩的人，懂得珍惜眼前的一切，善于化不利為有利，心懷感恩的人，為人處世時總是那么的樂觀向上、敬 業樂群，迸發出極大的工作熱情，積極主動地去做公司需要的事，這樣才能成為公司的中流砥柱。

三、?敬畏之心?應常懷，敬畏之心本身就是道德的一部分。?敬?體現的是一種價值追求與人生態度，?畏?則顯現人們的自省智慧與警示界限。?天下之事，成于懼而敗于忽?。一個人只有常懷敬畏之心，就會循自然規律與道德規范行事，追求和諧與善美；如果無所敬畏，則很容易肆無忌憚、隨心所欲，其結局必然是可怕的。古人云：?人有禍則心畏恐，心畏恐則行端直?。一個人如遇有禍害，懷著敬畏之心謹慎行事，則可能避禍趨福。失去敬畏之心，則可能肆無忌憚，無法無天，最終自釀苦果，不僅給公司帶來損失，也會讓自己后悔不已。因此，對我而言，常懷敬畏之心，不僅是一種工作態度、一種生活責任，更是一種人生智慧。

四、?知足之心?戒貪念。我認為做人要知足，懷平常之心。有道是，華屋千間，只臥一床；稻菽萬擔，僅食一碗。罪莫大于可欲，禍莫大于不知足。我曾看過一本書，里面記載這么一段話：?當你感到‘心理不平衡’時，不妨去三個地方看看。去艱苦的地方看看，比一比那些沒有完全解決溫飽的人，你會對自己的生活狀況感到知足；去革命烈士陵園看看，比一比那些倒在槍林彈雨下的英烈，你會對自己的職位感到知足；去火葬場看看，比一比那些不幸的先逝者，你會對自己健康活著感到知足。?這就告訴我們要知足常樂。

我認為把握工作的要點有四個：第一是定目標、抓方向，第二是責任心、進取心，第三是謀事實、敢創新，第四是常思過，?？偨Y。只有把握好這些，我們才能真正在工作上發揮作用，帶領隊伍勇往直前?，F代社會發展迅猛，知識更新的速度快得驚人，我們面臨的競爭也是越來越直接，越來越激烈。為了更好的適應社會、服務社會，我們必須從自身做起，常思、深思，將自己的工作推向新的高度。

馬再山

第二篇：學習“四心”心得體會

學習“四心”心得體會

人們常說：“十年樹木，百年樹人”。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。結合自身教育工作我簡單得談談對“四心”學習的幾點體會：

一、熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。

既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。我要把自己的愛心無私地奉獻給黨的教育事業，獻給每一個學生。用愛去教育學生，賞識每名學生，相信每名學生都能成才，使他們在老師的愛心呵護下健康地成長。為教育事業的發展、為社會的進步作出自己應有的貢獻。

二、對待學生要有愛心

一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長，才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力去教育學生，才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應試教育，那么現代教育越來越以人的本身發展教育目的。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

三、教學工作要有耐心

大家都知道，二十一世紀是一個信息化的時代，我們的學生要學會學習。而我們，再也不能只以教育者的身份出現，而應教學相長，在學會工作的同時，也要學會學習，加強自己各方面的素質，不斷給自己增加燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信的面對學生。

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

通過以上的認識，本人特制訂整改和努力的方向如下：

一、認真學習教育教學理論，積極參加各種教育教研活動。盡量克服玩風過盛的現象，把多些時間放在業務學習上，每周安排2-3個晚上學習教育理論，把自己的教育教育教學理論學扎實些。

二、在教學中注意自身形象，如：穿戴、語言、行動等方面，處處都要加以注意。做到言行一致，表里如一不歧視，挖苦學生，多些關心，多些愛心，多些耐心去教育學生。

三、利用多些時間學習教材、大綱，認真備課，熟悉教材，掌握教法，做到不上不備好的課。

四、認真做好學生的德育教育工作，心系學生，因為愛孩子是父母的天性，愛學生同樣是老師的天職。所以，要時刻想著學生。特別是差生，要及時做好他們的轉化工作。作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。樹立高度的責任感，對學生負責，對教育負責，對社會負責，提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業務知識，做到政治業務兩過硬。

第三篇：學習四心心得體會

學習“四心”心得體會

這次“四心”學習，收獲頗多，不僅業務有了提高，更主要的是對教師這一神圣的職業有了更深層次的理解。我認為一個真正意義上的好老師，應具有“四心”，有愛心，即滿腔熱忱，獻身教育；有誠心，即誠實守信，言行一致；有責任心，即自立自強，勇于擔當；有感恩心，即心存感恩，回報社會。

做教師首先就要有一顆愛心。教育本身就是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養性，以情動情的過程。因此，教師必須用自己的愛心去感化學生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結合，這樣才會產生動情效應，從而收到較好的育人效果。

關愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。教師要有一個樸實的想法，就是把學生看成是自己的子女，把學生看成是自己家庭中的一員。這樣就能對學生有真感情，對學生真喜歡，對學生真愛護。教師要全面了解學生的思想表現、學習方法、家庭環境、社會交際等情況，有針對性地進行教育。教師要尊重學生，在教育教學中，始終貫穿積極向上的精神，堅持正面教育，不傷害學生的自尊心，不體罰，辱罵學生，不大聲訓斥學生，不冷落學生，不隨意當眾批評學生，對學困生、個性倔強生等要有教育、轉化、提高的耐心、信心和決心。教師要努力營造和諧的師生關系，應把自己放在和學生同等的地位，尊重學生的人格，保護學生的自尊心，和學生相處時，哪怕是講話，交流的方式都應該講究平等民主。

把誠心獻給他人。人與人相處，貴在一個“誠”字。在現在社會

中，人們過多的去追求利益，誠信有時候就被利益蒙蔽了雙眼。其實，無論是交朋友，做生意，誠信很重要。欺騙別人，也許你能獲得一些利益，但慢慢的你的朋友會越來越少，人們也會離你越來越遠。最終你什么也得不到。誠信相處，才能長久。

做教師要有一顆強烈的責任心。責任心是一個人對自己的所作所為負責，對他人、集體、社會、國家乃至整個人類承擔責任和履行義務的自覺態度。一個人的責任心如何，決定著他在工作中的態度，決定著其工作的好壞和成敗

教師要對學生未來負責。教育是一個職業，教育也是一項事業，教育更是融職業和事業為一體的行業。古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”，教師的全部職責，就是要點燃學生生命中理想和希望的火炬，讓學生主動地、創造性地調動自身的一切能量和智慧，學會自我教育、自我學習、自我選擇和自我發展，為學生終身發展奠定基礎。教師要對學校的發展負責。帶頭珍惜學校的一切財物，帶頭厲行節約，帶頭獻計納策，帶頭搞好團結；主動謀事干事，凡事盡心盡力而為，做每一件事都要堅持到底，按時、按質、按量完成任務，圓滿解決問題；認真處理好分內與分外的相關工作，有人監督與無人監督都能主動承擔責任而不推卸責任；堅持從事業出發，以工作為重，不只把精力放在揣摩領導的意圖、了解領導的好惡上。真正做到以校為家，愛校如愛家。教師還要對家長和社會負責，讓家長放心，讓社會滿意。

作為一名教師何嘗不需要學會感恩，常懷一顆感恩之心呢！教師懷揣一顆感恩之心，才能通過自己的言傳身教讓學生學會感恩，才能

在疲憊之時振奮，在浮躁之時沉穩；才不會埋怨自己的待遇低，才能耐得住寂寞，守得住清貧；記得在兒時的飯桌上身為教師的父母常跟我們說的一句話:我們一定要感謝共產黨,我們全家沒有一個會種田的卻能衣食無憂。原來父母要在我們幼小的心田里播種感恩的種子。今天,我們的經濟發展了,生活水平提高了,再也不用為衣食擔憂了。可是仍有些人常常埋怨教師的待遇低，不錯，單從經濟的角度來看,教師的收入是不高，可我們有一個體面的工作，有一份穩定的收入，有一片屬于自己的天空，有一個能夠施展自己才華的課堂，有一群非常崇拜的“粉絲”。我們還有什么理由不滿足的呢！如果我們老是把目光停留在“經濟待遇”上，你可能會有些不快，然而，當我們登上李叔同老先生“人生三層樓”的第二層第三層時，我們一定會豁然開朗，心曠神怡。原來我們還有實現自身價值，回報社會的更高追求。能否更上一層樓，關鍵在于我們有沒有一顆“感恩”的心。

修文縣小箐小學孟盛

2012年9月27日

第四篇：學習“四心”師德心得體會

學習“四心”師德心得體會

“學高為師,身正為范”,良好的職業道德是教師職業活動最基本的要求,教師是學生增長知識和思想進步的導師。通過認真學習師德師風,我更加深刻地認識到:教師隊伍師德師風素質的高低,直接關系到素質教育的順利實施,直接關系到青少年的健康成長,直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現,直接關系到祖國的未來。

首先,要求教師忠誠于人民的教育事業,熱愛教育事業。社會主義的教育事業是人民的教育事業,是天底下最光輝的事業。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業,勤懇工作,甘愿為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。

其次,教師要熱愛學生。“愛生如愛子”是師德的一個重要體現。只有熱愛學生,尊重學生,真正從生活和學習等各方面去關心他們,才能促進學生發展。教師要根據學生的身心發展規律和認知規律,有的放矢地進行教育工作,做到曉之以理、動之以情、導之以行。教師不僅要向學生傳授知識,還要教會學生學會做人。如果教師無愛生之心,則很難讓學生敬佩、信服,以至于對平時的上課狀態、心理反應和師生溝通都會產生負面影響。師德的另一體現是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大,是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任,社會的未來掌握在教師的手中;之所以說艱苦,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場經濟條件下,教師的社會地位、物質待遇較低,甚至處于相對清貧的地位。盡管如此,教師還是應當以社會責任為重,努力克服困難,公而忘私。

另外,師德最外在的體現是以身作則、為人師表。教師除了言傳,更要身教。每一位教師都應從自身做起,真正為學生樹立一個模范的榜樣,用自己的示范行為去感染每一個學生、教育每一個學生。正所謂“其身正,不令而行”。否則,“雖令不從”。因此,教師要自重、自省、自警、自勵、自強,言行一致。只有這樣才能“春風化雨,潤物無聲”。

總之,每一位教師應培養自己形成良好的師德,在師德中真正體現自我價值。道德立于心,工作成于手。“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養和提高,不管是對教師自身,還是對學生都是尤為重要的。此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,還要善于吸收古今中外的先進經驗和優秀文化,做到 “古為今用”、“洋為中用”,既教書又育人,培養學生勤學好問、勇于創新,既打好科技素質基礎,又提高學生的人文素養。

“四心”師德在我心，使之時刻服務教育事業。

第五篇：“四查”學習心德體會（范文）

“四查”學習心德體會

通過這次學習，我認識到只有堅持以科學發展觀為指導，以牢固樹立執法為民思想為根本，以內強素質、外樹形象為核心，以解決影響警民關系的突出問題為切入點，以維護人民群眾根本利益為出發點和落腳點，堅持標本兼治、糾建并舉、突出重點、統籌推進，著力在鞏固、深化、提高上下功夫，在糾正和解決群眾反映強烈的突出問題和預防整治不正之風上取得新成效，在建立健全政風行風建設長效機制上取得新進展，努力實現公安機關執法服務更加規范，警民關系更加和諧，人民群眾更加滿意，為加快推進和諧邊防轄區建設營造良好的治安環境。

緊緊圍繞文件內容，深入查找自身在執法思想、執法行為、紀律作風等方面存在的問題。通過開展“四查”教育整頓活動，切實達到“四個不發生”：不發生刑訊逼供行為，不發生涉案人員在公安執法環節非正常死亡，不發生冤假錯案，不發生造成重大影響的執法問題；使我在執法為民的理念進一步強化，執法行為進一步規范，執法公信力進一步提高，警民關系更加和諧；達到“三大”、“三上”、“三升”的要求：一是自身紀律作風大轉變，工作效率大提升，精神面貌大改觀；二是管理措施上層次，執法成效上水平，服務能力上臺階；三是轄區群眾對我工作的滿意率提升、支持率提升，治安的參與率提升。

要充分認識開展“四查”教育整頓活動的重要性和緊迫性，重點反思自身理想信念是否堅定，執法為民的思想是否根植，對公安事業是否忠誠，有無理想信念動搖，宗旨意識、奉獻意識弱化，認為自己付出多、回報少，干得多、得到少，心理不平衡；有無特權思想膨脹、人權意識淡薄、漠視群眾疾苦和利益；有無自由主義，不講原則，不顧大局，當面“一團和氣”，背后說長道短、搬弄是非、不負責地亂反映問題，影響隊伍內部團結的問題；有無思想理念陳舊、業務技能不精，工作不扎實，辦事效率低，得過且過，不思進取，缺乏爭先創優意識等問題。執法行為是否規范，執法質量是否合格，執法結果是否公正，人民群眾是否滿意，有無玩忽職守、濫用職權，執法違法的問題；有無執法不公呈“霸氣”，潛意識里以管人者自居，處理問題方法簡單、態度生硬，導致群眾的異議和舉報投訴；有無群眾觀念淡薄，對待群眾報警、報案、辦理證照、合理求助推諉扯皮以及濫用職權，安全防范措施配備不到位、值班巡視和執法安全責任制不落實等問題。是否嚴格遵守執法辦案紀律，是否嚴格執行制度規定，有無違反公安部“五條禁令”的行為；有無做出一點成績就居功自傲，要待遇、要地位，一不如愿，就怨天尤人，不思進取，“做一天和尚撞一天鐘”，只要組織照顧，不要組織紀律；有無對待群眾呈“傲氣”，無視法律和公安紀律，認為自己可以不受紀律約束，也可以不受組織的督察，以管人者自居，對群眾“冷、硬、橫、推”，執法作風粗暴，甚至打罵群眾，導致社會公眾的不滿，降低了人民群眾對警察的認同感，嚴重影響了公安隊伍形象的行

為的苗頭性、傾向性問題。工作作風是否扎實，工作措施是否落實，方法簡單粗暴，遇到問題推諉扯皮，對群眾疾苦麻木不仁，不負責任，有無存在高高在上、盛氣凌人、作風漂浮等不良作風；有無報喜不報憂、弄虛作假以及重大情況遲報、漏報、瞞報的問題；有無抱怨客觀條件不能適應自己的主觀需要，經受不住“風吹日曬”，無車不出門，下社區混日子；有無遇到一點挫折，就心灰意冷，一蹶不振；有無對下屬社區保安不抓不管、放任自流，造成轄區風氣不正、政令警令不暢的問題；有章不循、有令不行，有禁不止，把制度寫在紙上、掛在嘴上、釘在墻上，不講落實等問題。

通過這次的學習教育，我認識到必須真心實意為人民群眾做好事、辦實事，以實際行動樹立人民公仆的良好形象，真正做到永懷愛民之心，常辦利民之事，恪守為民之責，才是一個合格的邊防警察。