第一篇:學(xué)習(xí)心工程質(zhì)量心得體會
通過學(xué)習(xí)施工技術(shù)與質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)管理你有哪些體會? 答:通過這幾天的學(xué)習(xí)讓我對施工技術(shù)和質(zhì)量管理有了更深的認(rèn)識,對我以后的工作提供了更多的理論知識,我現(xiàn)在簡單的談?wù)勎业囊恍w會:
對于一個工程來說,要有科學(xué)的施工方法和嚴(yán)格的技術(shù)監(jiān)督,以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馁|(zhì)量和安全保障措施。只有這樣才能更好的開展工作,指導(dǎo)施工生產(chǎn)和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)管理。在施工過程中應(yīng)做好以下幾點(diǎn):
1加強(qiáng)施工組織領(lǐng)導(dǎo),健全組織機(jī)構(gòu),編制好《施工組織設(shè)計(jì)》,熟悉工程施工圖紙和相關(guān)的施工規(guī)范,嚴(yán)格按施工技術(shù)規(guī)范要求精心組織施工,根據(jù)工程具體情況采用不同的施工方法。如冬季施工時應(yīng)用砼添加劑,采用必要的防凍措施,縮短砼的養(yǎng)護(hù)周期,加快工程進(jìn)度,保證工程質(zhì)量。
2制定創(chuàng)優(yōu)目標(biāo),簽訂創(chuàng)優(yōu)協(xié)議。
3加強(qiáng)計(jì)劃管理,建立日計(jì)劃、周計(jì)劃、月計(jì)劃直到總計(jì)劃的計(jì)劃體系。通過統(tǒng)計(jì)、跟蹤、反饋、對計(jì)劃進(jìn)行有規(guī)律、有銜接的全過程有效控制。
4在實(shí)施連續(xù)流水作業(yè)施工時,技術(shù)、質(zhì)檢人員積極配合業(yè)主和監(jiān)理人員,對施工過程中的各個分項(xiàng)、各工序監(jiān)督檢驗(yàn),確保工程質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良標(biāo)準(zhǔn)。
5狠抓安全生產(chǎn),是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)優(yōu)的先決條件。安全生產(chǎn)至關(guān)重要,沒有安全作先決,任何創(chuàng)優(yōu)目標(biāo)都會成為泡影。6健全質(zhì)量保證體系,完善質(zhì)量管理制度。克服質(zhì)量通病,注意工程細(xì)部質(zhì)量。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,強(qiáng)化跟蹤管理。加強(qiáng)全員質(zhì)量意識教育,提高質(zhì)量管理水平建立分部工程目標(biāo)QC質(zhì)量活動小組,對重要部位、關(guān)鍵工序、薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行質(zhì)量獻(xiàn)策攻關(guān)。項(xiàng)目部建立以項(xiàng)目經(jīng)理為領(lǐng)導(dǎo)、總工程師中間控制、質(zhì)量檢查員基層檢查的三級質(zhì)量管理網(wǎng)絡(luò)。
第二篇:學(xué)習(xí)“四心”心得體會
學(xué)習(xí)“四心”心得體會
人們常說:“十年樹木,百年樹人”。著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范。”作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。結(jié)合自身教育工作我簡單得談?wù)剬Α八男摹睂W(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會:
一、熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。我要把自己的愛心無私地奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),獻(xiàn)給每一個學(xué)生。用愛去教育學(xué)生,賞識每名學(xué)生,相信每名學(xué)生都能成才,使他們在老師的愛心呵護(hù)下健康地成長。為教育事業(yè)的發(fā)展、為社會的進(jìn)步作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、對待學(xué)生要有愛心
一個教師只有熱愛學(xué)生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長,才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力去教育學(xué)生,才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表,廉潔從教。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應(yīng)試教育,那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展教育目的。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)工作要有耐心
大家都知道,二十一世紀(jì)是一個信息化的時代,我們的學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí)。而我們,再也不能只以教育者的身份出現(xiàn),而應(yīng)教學(xué)相長,在學(xué)會工作的同時,也要學(xué)會學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì),不斷給自己增加燃料,儲備能量,使自己不斷完善,充實(shí)自我,必須形成終身教育的觀念,只有這樣,才能自信的面對學(xué)生。
有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
通過以上的認(rèn)識,本人特制訂整改和努力的方向如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加各種教育教研活動。盡量克服玩風(fēng)過盛的現(xiàn)象,把多些時間放在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上,每周安排2-3個晚上學(xué)習(xí)教育理論,把自己的教育教育教學(xué)理論學(xué)扎實(shí)些。
二、在教學(xué)中注意自身形象,如:穿戴、語言、行動等方面,處處都要加以注意。做到言行一致,表里如一不歧視,挖苦學(xué)生,多些關(guān)心,多些愛心,多些耐心去教育學(xué)生。
三、利用多些時間學(xué)習(xí)教材、大綱,認(rèn)真?zhèn)湔n,熟悉教材,掌握教法,做到不上不備好的課。
四、認(rèn)真做好學(xué)生的德育教育工作,心系學(xué)生,因?yàn)閻酆⒆邮歉改傅奶煨?,愛學(xué)生同樣是老師的天職。所以,要時刻想著學(xué)生。特別是差生,要及時做好他們的轉(zhuǎn)化工作。作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。樹立高度的責(zé)任感,對學(xué)生負(fù)責(zé),對教育負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé),提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
第三篇:學(xué)習(xí)“四心”心得體會
學(xué)習(xí)“四心”心得體會
按照公司黨委要求,深刻領(lǐng)悟?四心?教育的指導(dǎo)思想,認(rèn)真學(xué)習(xí)?四心?內(nèi)容,下面談一談我對?四心?的體會:
一、?進(jìn)取之心?促發(fā)展。常懷進(jìn)取之心,就是始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。?不滿是向上的車輪?,人總是需要有進(jìn)取之心。一個人如果喪失進(jìn)取之心,最后將走向精神萎頓、碌碌無為。進(jìn)取之心是領(lǐng)導(dǎo)干部為公司的發(fā)展努力奮斗的思想基礎(chǔ),是想干事、能干事、干成事的精神動力。?進(jìn)?代表著物體的運(yùn)行,在人生的軌跡上,每時每刻都表現(xiàn)出位移的變化;?取?是一種收獲,一種回報,進(jìn)而取之。付出了就有回報,就好像始終有一種動力驅(qū)使著我們永無止息。
學(xué)習(xí)無止境,工作無止境,在學(xué)習(xí)與工作中要有一種危機(jī)感,知道自己的不足,進(jìn)而去學(xué)習(xí),不斷擴(kuò)充自己的文化知識和工作技能,要堅(jiān)信厚積才能薄發(fā)。要想跟上企業(yè)發(fā)展的步伐,要有一種使命感和責(zé)任感,干一行,愛一行,把自己的工作當(dāng)成一種興趣,這樣就會在工作中找到樂趣,心中也會覺得充實(shí)。畢竟這個時代千帆競渡,百舸爭流,沒有什么會停下來等我們的。不進(jìn),則退。
二、?感恩之心?修品德。感恩不一定要感謝大恩大德,它更像是一種生活態(tài)度,一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的智慧。感恩,讓人擁有積極向上的思考和謙卑謹(jǐn)慎的態(tài)度。當(dāng)一個人懂得感恩時,他會將感恩化作一種充滿愛意的行動,生活也會適時地給予回報。也許我們的每一份工作或每一種工作環(huán)境都無法盡善盡美,但每一份工作中都有許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和資源。心懷感恩的人,懂得珍惜眼前的一切,善于化不利為有利,心懷感恩的人,為人處世時總是那么的樂觀向上、敬 業(yè)樂群,迸發(fā)出極大的工作熱情,積極主動地去做公司需要的事,這樣才能成為公司的中流砥柱。
三、?敬畏之心?應(yīng)常懷,敬畏之心本身就是道德的一部分。?敬?體現(xiàn)的是一種價值追求與人生態(tài)度,?畏?則顯現(xiàn)人們的自省智慧與警示界限。?天下之事,成于懼而敗于忽?。一個人只有常懷敬畏之心,就會循自然規(guī)律與道德規(guī)范行事,追求和諧與善美;如果無所敬畏,則很容易肆無忌憚、隨心所欲,其結(jié)局必然是可怕的。古人云:?人有禍則心畏恐,心畏恐則行端直?。一個人如遇有禍害,懷著敬畏之心謹(jǐn)慎行事,則可能避禍趨福。失去敬畏之心,則可能肆無忌憚,無法無天,最終自釀苦果,不僅給公司帶來損失,也會讓自己后悔不已。因此,對我而言,常懷敬畏之心,不僅是一種工作態(tài)度、一種生活責(zé)任,更是一種人生智慧。
四、?知足之心?戒貪念。我認(rèn)為做人要知足,懷平常之心。有道是,華屋千間,只臥一床;稻菽萬擔(dān),僅食一碗。罪莫大于可欲,禍莫大于不知足。我曾看過一本書,里面記載這么一段話:?當(dāng)你感到‘心理不平衡’時,不妨去三個地方看看。去艱苦的地方看看,比一比那些沒有完全解決溫飽的人,你會對自己的生活狀況感到知足;去革命烈士陵園看看,比一比那些倒在槍林彈雨下的英烈,你會對自己的職位感到知足;去火葬場看看,比一比那些不幸的先逝者,你會對自己健康活著感到知足。?這就告訴我們要知足常樂。
我認(rèn)為把握工作的要點(diǎn)有四個:第一是定目標(biāo)、抓方向,第二是責(zé)任心、進(jìn)取心,第三是謀事實(shí)、敢創(chuàng)新,第四是常思過,??偨Y(jié)。只有把握好這些,我們才能真正在工作上發(fā)揮作用,帶領(lǐng)隊(duì)伍勇往直前。現(xiàn)代社會發(fā)展迅猛,知識更新的速度快得驚人,我們面臨的競爭也是越來越直接,越來越激烈。為了更好的適應(yīng)社會、服務(wù)社會,我們必須從自身做起,常思、深思,將自己的工作推向新的高度。
馬再山
第四篇:“教師三心” 學(xué)習(xí)心得體會
“三心” 學(xué)習(xí)心得體會
教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
一、堅(jiān)定信念,要有平常心
作為一名教師是無尚光榮的,要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,起著重大的作用。要做好教師工作,就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。
孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從。”小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
“老師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表?!苯處煹牡赖?,是教育文化的深層內(nèi)涵,也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為,是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項(xiàng)要全社會共同努力的系統(tǒng)工程,高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。二,不斷進(jìn)取,要有進(jìn)取心
現(xiàn)今社會是知識社會,學(xué)習(xí)的社會,知識更新加快。因此,教師要樹立
終身學(xué)習(xí)的觀念,要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能,真正掌握教書育人的本領(lǐng),尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研。在教學(xué)實(shí)踐中,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法,以教師的創(chuàng)造性勞動來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo)。
教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼,它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界,教師不能墨守陳規(guī),固步自封。面對挑戰(zhàn)和機(jī)遇,我在教育教學(xué)中樹立起了“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想,要潛心學(xué)習(xí)理論,運(yùn)用理論,為教育事業(yè)不停攀登,終生奮斗。在工作實(shí)踐中,教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),拓寬知識視野,以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。
三、無私奉獻(xiàn),充滿愛心
奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻(xiàn)。
熱愛學(xué)生,尊重、理解學(xué)生以人為本,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。教育愛,作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛,其內(nèi)涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,又包括要求教師精心教育學(xué)生。
總之,師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范。
第五篇:師德心說學(xué)習(xí)心得體會
師德心說學(xué)習(xí)心得體會
沙河小學(xué) 孟雪
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德心說》,我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。
一、要增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)。
我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個教育家,是人類靈魂的工程師。“以情育人,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、要熱愛學(xué)生,尊重、理解和關(guān)心學(xué)生。
教師是塑造人類靈魂的工程師,應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識,要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,沒有對學(xué)生的愛,也就不可能有真正成功的教育,教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中,不僅要愛那些好學(xué)生,更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。然而,教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。
總之,一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,有新時代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神。正如江澤民同志《關(guān)于教育問題的談話》明確指出一樣:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表?!?!
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。在學(xué)校,教師是學(xué)生的表率,其言行舉止,甚至興趣愛好等,都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。“學(xué)高為師,德高為范?!睅煹率墙處熥钪匾乃刭|(zhì),教師只有具備了高尚的師德,才能為人師表,才能更好地教育和影響學(xué)生。
每一位學(xué)生有他自己的人格,都渴望得到老師的關(guān)愛和理解,也希望得到老師的尊重和肯定。只有讓師愛扎根于育人的土壤,用心去和學(xué)生交流,用愛去和學(xué)生溝通,建立起師生間的真摯情感,才會叩響學(xué)生心靈深處的琴弦,引起學(xué)生情感的共鳴,讓學(xué)生接受你的教誨。因此,我們對學(xué)生要真誠相待、真心關(guān)愛,用師愛的真情去感染他們、幫助他們,用師愛去換取學(xué)生的尊重與理解;用師愛去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。讓他們在師愛的氛圍中學(xué)習(xí)知識,在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。
教書不僅是傳授知識,更重要的是育人。我們應(yīng)平等的對待每一個學(xué)生,不歧視差生。愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止,以及善解人意的目光,比聲色俱厲的嚴(yán)格,更能貼近學(xué)生的心靈,更能取得教育的實(shí)效。教師,應(yīng)以虛懷若谷的胸懷,誨人不倦的精神,用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力,去影響學(xué)生的言行舉止,去照亮學(xué)生的心靈,去培養(yǎng)好每一個學(xué)生,讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展。
在以后的工作中,我們還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng);并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范,切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個為人民服務(wù)的教師,做一個讓人民滿意的教師。