第一篇：第二小學義務教育均衡發展工作迎國檢匯報(正稿2016.11.30)

義務教育均衡發展工作迎國檢匯報

上猶縣第二小學

一、基本情況

上猶縣第二小學位于縣城縣行政中心右側稍口片區，是鑲嵌在仙人湖畔的一顆璀璨明珠，是縣委縣政府按照統籌城鄉義務教育均衡發展，高度關注民生，高標準新建的一所省級示范性公辦小學。學校占地145畝，總建筑面積約4萬平方米，總投資近1億多元，于2010年8月竣工并全面開學。學校現有92個教學班，本學期現有5645名學生，其中全托留守學生360人，234名教師。

我校辦學設施先進齊全，整個校園環境清新整潔。辦學六年來，我校發揚“根植責任、勇于擔當”的精神，秉持“為每一個學生的快樂成長奠基”的辦學理念，以“仁愛、明理”為校訓，以培養“有德、有愛、有志、有為”的現代學子為育人目標，在完善裝備設施、加強師資培訓、打造學校特色、提升校園文化等方面加大資金投入，經過5900名師生員工的努力，學校先后被評為:全國“青少年足球特色學校”、江西省“關愛農村留守兒童工作先進集體”、江西省“關愛留守兒童雙百萬新蕾工程‘基地學校’”、省“暑假讀一本好書”活動優秀組織獎、省平安校園示范學校、省“尊師愛生”主題教育先進單位、省少先隊工作示范學校、省中小學工會工作“四個一”活動先進單位、省防震減災科普示范校、市文明單位、市“巾幗文明崗”、市“群眾滿意窗口單位”、市“義務教育合格學校”、市“防震減災科普示范校”；獲市“第六屆青少年美術、書法大賽”優秀組織獎、縣“關心下一代”工作先進單位、縣“先進基層黨組織”、縣德育工作先進單位、縣巾幗文明崗、縣首屆全民健身運動會最佳組織獎、縣學校特色工作獎、縣教育教學工作先進單位、縣創先爭優先進基層黨組織、縣防震減災科普示范學校、縣教育綜合改革試點學校先進單位。

二、辦學達標情況

2015-2016學年，學校共設教學班93個，在校學生5492人，教師221人，師生比為1︰24.9，教師學歷達標率為100；全校生均校園面積17.6平方米，生均校舍面積7.39平方米，體育用地面積17330平方米，生均宿舍面積10.83平方米，每百名學生擁有計算機3.62臺，生均圖書15.42冊。各項指標基本達到省定標準。以下是本學期情況：

（一）學校基本辦學條件情況

1、校園校舍面積

（1）學校占地面積96672㎡，生均17.13㎡，綠化用地面積24380㎡；現有校舍面38920㎡，生均6.89㎡；有體育用地面積36330㎡，生均6.44㎡。（3）教學及輔助用房17400㎡，生均3.08㎡，學生宿舍面積5450㎡（4）生活服務用房充足，能滿足師生需要。

2、儀器圖書裝備

（1）專用教室配備及裝備配置：有功能設施齊全的多媒體教室97個，網絡計算機教室3個，音樂教室2個，設有美術教室、心理咨詢室、圖書室、閱覽室、音樂器材室、體育器材室、美術器材室、舞蹈室、廣播室各1個，儀器室3個、實驗室2個，能容納260人的多功能報告廳1個，籃球場2個，五人制足球場一個，能容納2000人的學生演出大廳1個，乒乓球臺60張，教學儀器設備值達230萬元。

（2）有圖書室、閱覽室各1個，共計圖書86873冊，生均15.39冊。

（3）配有完備的安全設施，幾年來全校無重大安全事故的發生。

（4）校園實現了高清視頻監控系統全覆蓋，校內有互聯網、有線廣播網等多功能寬帶校園網，全部實現班班通。利用“睿教育”平臺，和全體家長實現互聯互通。

3、教師配置

學校現有教職工234人，（其中專任教師233人，占教職工總數99.5%），教師與學生比1:24.12，中專學歷14人，專科87人，本科132人，專任教師學歷合格率為100%，省級骨干教師 6人，縣級以上骨干教師59人。為滿足大力實施素質教育的需要，學校配置了音、體、美專業教師和心理健康兼職教師。

4、課程建設

嚴格執行課程標準，開齊課程，上足課時。我校克服困難，本著“相對專兼，錯位排課”的原則，動員部分教師兼教音、體、美等缺編科目，做到了規范、可行、有效。

2016年6月以來，學校堅持以評促建，進一步加大力度，努力抬高短板，在縣委縣政府的關心下，縣文體中心運動場歸二小使用，新配置多媒體班班通教室29個，新增圖書2190冊。投入70余萬元資金用于興建室內舞臺、添置體育器材設施、打造校園、樓道、學生宿舍文化，以及各項設施的更新維護。學校辦學基本條件得到進一步改善。

（二）義務教育均衡發展工作推進狀況

1、確保入學機會公平

（1）保證外來務工人員子女無任何限制條件入學。保證外來務工人員子女和本學區孩子同等的入學待遇，本校有297名外來務工人員子女就讀，占全校學生數的5.26 %以上。

（2）實施關愛留守兒童工程。我校有1219名留守孩，占全校學生數的21.59 %，成立了留守學生之家，建立了留守兒童檔案、聯系卡制度和結對幫扶、家校聯系、心理疏導機制，定期對他們進行心理疏導，定期舉行親情視頻，增進了學校、父母與留守學生之間的感情交流，培養了留守學生感恩父母和關愛社會的情感。

（3）學校堅決執行教育局招生要求，嚴格執行“劃片招生，就近入學”的原則，目前我校無學生擇校情況。

（4）平行分班，確保教育的公平性。92個教學班全是隨機安排平行班，確保每一個學生公平接受優質教育資源。

2、嚴格落實保障機制

(1)嚴格執行義務教育階段的收費政策，規范學校收費行為。實行收費標準公開、項目公開，禁止教師亂收費。每學期學校都對教師收費行為進行摸底排查，并歡迎社會監督舉報，目前學校無任何違規收費現象。

（2）學校認真落實上級救助政策，及時向貧困學生發放救助資金。

3、加強教師隊伍建設

（1）學校搭建多種平臺，促進教師專業成長。2015年教師培訓經費為197717.5元，占公用經費比例為6.24%，培訓內容包括青年骨干教師、新教師培訓、新課程培訓、繼續教育培訓以及國培、省培、校本培訓等。教師素質顯著提升，在教師業務競賽中，我校共有27人次獲縣級一等獎以上獎勵，其中10人次獲市級二等獎，5人次獲市級一等獎。

（2）師德師風建設：學校十分重視師德師風建設，做到校長依法治校，教師依法執教。幾年來沒有發生體罰學生和違法違紀問題；嚴格執行一教一輔，禁止有償家教和推薦規定以外的教輔資料，積極做好減輕學生負擔工作。(3)積極開展教師校際交流

除了教育局統一布署的每學年調動交流，我校還發揮師資優勢，泒出3位教師到薄弱鄉鎮學校支教一年，先后多批次派出教師到社溪、安和、平富等鄉鎮送教，經常性接納縣內外學校領導、教師來校學習交流。

4、規范管理，提高質量

（1）落實雙控保學責任制，杜絕流生。

關愛后進生和貧困生，了解他們的家庭情況和在校動態，建立了后進生和特困生檔案，積極做好家長學生和工作，杜絕了由于學生因貧厭學而輟學現象。同時認真執行“減負”要求，把向課堂要效率作為提高教學質量的途徑，對學生的作業量有明確的規定，切實減輕學生課業負擔，學生無過重課業負擔。

（2）開展一小時陽光體育活動,落實學生體質健康標準。

我校嚴格按規定的作息時間進行教學，按照上猶教育局《“體育、藝術2+1項目”實施方案》和《關于開展中小學生每天一小時校園體育活動的方案》，開足上好體育課，每天上午、下午各開辟30分鐘大課間開展陽光體育活動。舉行每年一次的全校運動會和根據《標準》對學生體質健康標準測試，并建立學生健康情況紙質檔案，2015年體育合格率達92.5％，促進學生全面發展。

（3）安全工作警鐘長鳴，常抓不懈。成立了以校長為組長的安全工作領導小組，按照上級要求層層簽訂了《學校安全工作責任狀》，實行一崗雙責。學校結合實際，制定了《飲食衛生安全管理制度》、《安全教育、管理制度》、《值周考評細則》、《門衛工作條例》、《各項安全工作應急預案》以及《重大事故報告和責任追究制度》等一系列管理制度。通過多種形式對學生進行交通安全、防火防溺水、飲食安全、惡劣天氣下安全知識等教育，并結合全國各學校安全事例開展安全教育宣傳活動；加強門衛管理，做好來訪登記、加強校園及周邊環境的巡邏工作；加強對校園內安全排查，發現問題及時整改,形成了安全責任無縫管理。學校每學期組織防災疏散演練，近三年來沒有發生安全事故。

三、學校特色

1、啟用綜合素質評價與管理平臺。我校借力于現代信息手段，以“仁愛教育”作為培養學生全面發展的突破口，把多元評價模式當作激勵學生健康成長的催化劑，打造了學生綜合素質評價與管理云平臺，開啟了德育新舉措，實現“以評促進”和學生的全面發展，落實素質教育。平臺主要包括校園管理、學生發展管理、教師專業化發展管理三大子系統。系統覆蓋學校教育教學管理工作的方方面面，能夠使中小學校各項管理工作全面納入信息化，尤其是以素質教育為理念的學生綜合素質評價，具有完整的評價體系、科學的評價方法和完善的評價過程，解決了以往學生評價費時費力、不見成效、流于形式等諸多問題，取得了立竿見影的教育成效。

2、學校傾力構建以“仁愛教育”為核心的校園文化，為每一個學生的快樂成長奠基，為每一位教師的事業成功助力，5900名師生在“愛滿校園、以愛育愛”引領下、在仁愛文化的陶養中，愉悅著成長的快樂，收獲著教育的美麗。“以人為本、以愛潤心”，全體二小人彈奏著“愛”的美麗人生的精彩旋律，實現著培養“有德、有愛、有志、有為”現代學子的偉大目標。在“仁愛、明禮”的校訓的正確指引下，學校形成了“學會負責、快樂成長”的校風、“愛生、樂教、善導”的教風和“親師、樂學、善思”的學風，形成了“愛滿校園、以愛育愛”的濃厚氛圍。

3、小創客成就大夢想： 為了全面提升小學生科技素養和創新素養，把學校創建成為科技創新教育示范名校。2016年3月，我校成立了“創新教育實驗班”和“校園創客教育空間”，在科技創新教師和科技輔導員的指導下，孩子們插上了放飛夢想的翅膀，在科技的廣闊天地自由翱翔。自我校開展“創客進校園”活動以來，學校科學教育氛圍日益深厚，激發學生潛能，提高學生動手創新的能力，目前已有10位同學的創意作品申報國家級專利，學校正在申報“全國中小學知識產權教育試點學校”，科技創新教育成果得到了家長的充分認可。

4、開展陽光體藝活動，讓成長的生命更有激情。學校把校園足球作為立德樹人的載體，大力推進校園足球特色學校建設，2015年，我校被評為“全國青少年校園足球特色學校”，在2015年在全市“英東杯”青少年足球比賽中獲第二名。舞蹈和合唱等文藝節目在“英東杯”比賽中，也多次獲得贛州市一等獎的好成績；花樣跳繩團體項目獲贛州市二等獎。豐富多彩的各類活動讓孩子盡情飛灑個性、放飛夢想。

5、學校傾心打造留守孩“愛心家園”，目前在校全托留守學生360名，我校被省“關愛留守兒童先進集體”，我校被確定為省“關愛留守兒童雙百萬新蕾工程”基地學校。

四、學校展望

過去的幾年，在上級和社會各界的關心支持下，我校取得了令人矚目的成績。我們將以義務教育均衡發展工作迎接國家督評為契機，直面學校發展中存在的問題，加快發展步伐，按照“學校——全面育人，辦有特色；教師——提升素質，教有特技；學生——全面發展，學有特長”的總體目標要求，朝著班額小班化、教師專業化方向努力，逐步把我校打造成全省一流的現代示范性學校，辦出水平，造福人民！

上猶縣第二小學 2016年11月28日

第二篇：“義務教育均衡發展”匯報材料2014國檢

城西學區中心學校

二0一三年十一月

義務教育均衡發展匯報

義務教育均衡發展匯報

在上級主管部門的正確領導下，城西學區中心學校本著解放思想、實事求是、與時俱進的觀念和作風，積極推進教育創新，以“讓家長滿意，讓社會認可，讓同行公認”為理念核心，根據學校的實際，面對困難與挑戰，同舟共濟，謹慎務實，奮發向上，向著“一流的教學設施，一流的管理水平，一流的師資隊伍、一流的教學質量”的規劃目標不斷邁進。認真落實教育優先發展的戰略地位，努力推動我校持續、健康、均衡、可持續發展。現將我校義務教育均衡發展工作匯報如下：

一、學校基本情況

城西學區中心學校坐落在渦陽縣城西南，渦楚河之濱，創建于1964年，是一座文化底蘊深厚，歷史悠久的學校。這里地處城西工業園區，北依紫光大道西段，省道S202線比肩而行，交通便利，環境優美，鄉風純樸，校風淳厚。生長在這片沃土里的城西學區中心學校，宛如一株青松，傲然挺立，向四鄰八鄉播撒著知識的種子，傳送著德育的馨香。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是校長段峰經常給老師們講的一句話。城西學區中心學校的老師們，懷著對黨和人民的一片赤誠之心，懷著對教育事業無限忠誠的人生信念，把滿腔熱情全部傾注在教育事業之中。

城西中心學校現有30個教學班，在校生1529人。教職工95人，教師學歷合格率100%。教師隊伍合格穩定、思想健康、專業素質優秀。

二、辦學基本標準達標情況 學校標準化建設碩果累累。

在上級主管部門的大力支持下，城西學區教育發展取得了令人矚目的成績，基礎設施建設發展迅速，各項基礎建設從無到有，學校面貌煥然一新。學校南大門緊靠樂行大道，造型端莊大方，高雅別致，體現了學校“海納百川”的文化情懷。學校中心路直通主體教學樓，路旁兩排梧桐樹巍峨挺拔，枝葉婆娑。中心路西側，是“初中工程”項目、由國家投資360萬元建設的學生宿舍和食堂。中心路東側，是一個面積近10000平方米的現代化操場，設計有檢閱臺、籃球場、足球場、塑膠跑道、鉛球投擲場地、跳遠場地等，并安裝有體育健身器材，功能齊全，能夠滿足體育課以及師生健身的需要。新建柵欄式圍墻更是我校一道亮麗的風景線，使我校教育教學活動透明、開放，凸顯學校整體形象。校園內安裝多處監控裝置，確保了學校財產安全和教育教學工作的正常進行。這些教育教學及場地設施的建設都是教育均衡發展的成果。

三、扎扎實實開展養成教育，開展豐富多樣的德育活動。我們深信抓養成教育與提高教學質量有著密不可分的關系。學生的行為習慣好了，品行好了，學習的動力就有了。學校不遺余力的舉辦多種活動，以活動為載體，通過豐富多彩的活動陶冶學生高尚的情操，培養學生良好的個人習慣。

充分利用學校的各種文化設施，充分利用黑板報、宣傳欄、圖書室、電子閱覽室等思想、文化教育陣地；及時展出學生書畫作品，開辟外語 3

角等，使學生隨時隨地受到感染和熏陶。

學校積極開展各種健康有意的課外文體活動，占領學生的業余生活陣地。學校根據學期特點組織文藝匯演、歌詠比賽、繪畫展、書法展、演講比賽、古詩文誦讀比賽、軍訓、拔河比賽、廣播操比賽、乒乓球比賽、籃球賽、春季運動會等文體活動。依此豐富學生的課外生活，促進他們健康快樂的成長。

結合我校實際，制定校訓、校徽，傳唱校歌，弘揚校風，引導學生養成文明、守紀、勤學、上進的良好思想品德和行為習慣。

四、探索“三階段，六步驟”的教學模式，構建高效課堂。電化教育是學校的特色，學校各學科教師都能夠熟練運用多媒體、班班通、電子白板授課。

“三階段，六步驟”教學模式，就是教師要在課堂教學過程中利用導學案，以多媒體為輔助，充分調動學生的積極性、主動性，以學生的自主、合作、探究學習為主，從而達到最佳的學習效果。為了逐步探究、實踐這種模式學校利用“同課異構”賽課活動為載體進行深入研究。在賽課活動中，教導處制定了《羊冊鎮中心學校高效課堂評選標準》，從教學設計、教師講授、學生學習、目標達成、教學特色等方面對授課教師進行點評，肯定閃光點、指出發展點、探討分歧點，最后進行綜合評價，使不同形式聽評課活動富有實效性，促進教師教學水平的提高。

五、加強教師培訓，深化研訓一體化工作。

1、健全制度，加強領導，為校本培訓提供保障機制

學校建立機構，建立健全各項規章制度，形成長期穩定可持續發展的運行機制。學校把每周一作為“校本研訓日”，每周五下午利用例會時間組織教師學習有關研訓工作的理論知識；做到學期初有計劃，期中有檢查落實，期末有總結評比。

加大經費投入，優化培訓條件。為保障校本培訓工作正常有序的開展，學校每年拿出一定的專項資金，使教師的培訓費、材料費、聘請專家、外出學習、考察等費用最大限度的給予解決。對一些通過培訓在教學和科研方面成績突出的教師，學校給予獎勵，并與評優選先掛鉤。

2、多措并舉，開展教師研訓工作

學校在加強教師職業道德建設的同時，鼓勵和組織教師參加各類業務培訓，提高教師業務素質。

學校抽出骨干教師，進行重點培養，培養出了一批電腦操作、網站維護、設備調試、攝影錄音、短片制作等方面的優秀能手。

3、整合現代教育技術，打造學校特色教研

學校積極建設教育資源存儲、交流平臺。通過這些平臺的運用，增加了教師交流學習的機會，推動了網上教研的開展。

在傳統的教研方式的基礎上，充分利用現代信息技術，采取了集教學研究、培訓、服務等為一體的網上教研，適時適當召集現場活動的全新教研模式。學校建立了QQ群，利用它作為網上教研活動的平臺，打破了傳統教研的時間、空間限制，讓教師在家中就能互相交流學習。

六、抓好學校管理，促進質量提高。

首先是突出體現教學工作的中心地位。所有的獎懲與考核、晉級與評優教學質量都要居于首位，讓全體老師樹立質量求發展的意識。

其次是嚴格考核教師常規工作。加強六認真檢查，加強教學巡查，加大對課堂的指導力度。

其三是實行教學工作例會制（班主任例會、業務學習、月考分析制度、畢業班質量分析會），讓老師們質量這根弦繃得緊緊的。

第四是強化教學質量監控。特別是綜合分析月考信息，采取多種有效手段轉化學困生，盡量作到不讓一個孩子掉隊。

第五是實行目標管理。學年初結合實際給各年級組下達目標任務，并建立教學質量獎勵機制，調動老師工作的積極性。

七、目前學校辦學存在的主要問題：

1、在教育科研方面，很多老師有畏難情緒，大多數老師對教育科研認識不夠，一定程度身上阻礙了學校教育教學質量的提高。

2、學校地處農村，年輕教師成長期較長，一定程度上阻礙了教育的發展。

3、教師隊伍存在年齡結構不合理、教師老齡化、學科結構不合理、教師任教學科非對應專業等問題。

八、學校今后發展的努力方向

1、進一步多方籌措資金，改善學校條件，爭取進一步完善基礎設施建設。

2、加強教育科研工作，提高教研質量，達到科研強校的根本目的。

3、積極創建書香校園、質量校園、信息校園、和諧校園、平安校園，努力構建年輕教師成長的平臺，使學校成為成就教師、發展學生的搖籃。

城西學區中心學校 2013年11月13日

第三篇：義務教育均衡發展工作迎國檢驗收

義務教育均衡發展工作迎國檢驗收，我們正在路上。

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十月的天空鋪滿祝福，十月的陽光灑滿希望，十月的校園五顏六色，十月的我們激蕩著青春的才情，為義教均衡，我們正在路上。

校園的秋色是那么的美麗，寓教于樂，悠哉悠哉！迎接義務教育均衡發展國檢，我們準備好了！

一、傳統文化篇 二、一班一品篇

在這次國檢我們的目標只有更好，沒有最好。

第四篇：義務教育均衡發展迎國檢工作實施方案

XX中心小學

義務教育均衡發展迎國檢工作實施方案

根據于都縣義務教育均衡發展迎檢工作的實施方案，為貫徹落實國家、省、市《中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》精神，進一步提高我校辦學質量和水平，促進區域內義務教育均衡和諧發展，保證我轄區義務教育均衡發展工作順利通過國家評估驗收，制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十八大精神，全面落實科學發展觀，堅持教育優先發展，學校辦學條件、總體水平和各項指標達到省辦學條件標準化標準為準則，以實現我校不斷縮小與先進學校的差距，積極實施“科教興校”戰略，進一步增強服務社會的能力，努力辦好讓人民滿意的學校，實現義務教育均衡發展。

二、目標任務

使我校符合辦學條件標準化要求，教育資源滿足學校教育教學需要，開齊國家規定課程。提高教師整體素質，學校班額符合國家規定標準，快速縮小與先進學校的差距，達到基本均衡。

三、實施步驟

第一階段：宣傳發動階段（2017年3月2日至10日）制定方案，成立組織機構，召開動員大會。安排部署義務教育均衡發展工作。廣泛宣傳開展實現義務教育均衡發展的重大意義、目標任務和實施步驟，努力提高廣大教師對此項工作重要性的認識并積極參與和支持創建工作。

第二階段：組織實施階段（2017年3月20日至3月30日）

1、建立工作機制。根據《于都縣義務教育均衡發展迎檢推進工作實施方案》，制訂本校實施方案，建立工作機制，明確責任人，準備相關資料，做好前期準備工作。

2、自查整改。對照省定標準和責任分工，學校各部門開展自查自糾工作，對照《江西省義務教育學校辦學條件基本標準（試行）》和《江西省義務教育發展基本均衡縣督導評估實施細則（試行）》對學校各項工作進行逐項自查評估，使各項指標都達到規定的辦學條件基本標準，各項數據與上報中央數據相符，在此基礎上上報自查報告，并接受市教育局評估驗收，并根據評估驗收意見，認真開展查漏補缺，全面整改落實。

3、查漏補缺。（2017年4月1日至6月上旬）

各校對照江西省義務教育發展基本均衡縣督導評估實施細則及于都縣迎接國家義務教育發展基本均衡縣評估認定工作備忘錄進行查漏補缺，劃分責任，責任到人。

第三階段：自查評估階段（2017年6月20日至2018年3月20日）

主要任務：做好迎檢工作各種檔案資料整理和歸檔工作；12月25日前做好迎接縣驗收的準備工作；2018年3月20日前做好迎接市教育局驗收的準備工作。

4、驗收提高。接受國家督導組抽檢。

四、工作措施

1、加強領導，精心組織。學校成立推進義務教育均衡發展工作領導小組，分工負責，確保此項工作的順利開展。

2、廣泛宣傳，全面動員。一是召開動員大會，在全校營造創建工作的濃烈氛圍。二是利用各種宣傳陣地對創建工作進行宣傳和報道，形成良好的輿論氛圍。三是在學校張貼標語、掛橫幅，積極宣傳均衡發展工作的重大意義、目標任務和工作措施。

3、爭取資金，加大投入。摸清家底，找出差距，積極爭取資金，按照基本標準完善各種實驗裝備和教學設施。

五、組織機構

學校成立推進義務教育均衡發展工作領導小組。領導小組下設辦公室，由賴森林任辦公室主任，具體負責義務教育均衡發展工作的開展。人員組成及職責如下：

小溪XX小學推進義務教育均衡發展工作領導小組： 組

長：XXX 副組長：XXX XXX XXX 成員：XXX XXX XXX XXX XXX XXX 下設一個辦公室、三個專業組如下： 辦公室：辦公室主任：XXX 職

責：負責對各專業組和各小學迎檢工作的督查指導。第一組：檔案資料組 組

長：XXX 成員：

職

責：

1、負責對檔案資料整理和規范；

2、負責迎檢工作的資料上報。

3、負責各項數據的控制 第二組：設備裝備組 組

長：XXX 成員：

職

責：

1、負責學校設備裝備達到標準化建設要求并保證正常使用；

2、負責各項數據的控制。第三組：校容校貌及后勤保障組 組

長：XXX 成員：

職

責：

1、負責學校校容校貌及校園校舍達到標準化建設要求

2、負責迎檢的后勤保障。

第五篇：XX小學義務教育均衡發展迎檢匯報材料

XX小學義務教育均衡發展迎檢匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家：

大家好，我代表XX小學就學校義務教育均衡發展工作向各位專家匯報。近幾年來，在各級政府和主管部門的的大力關心下，我校克服種種困難，硬件建設和軟件建設齊抓并舉，使學校在短短幾年時間里發生了翻天覆地的變化。如今，學校規劃合理，設備達標，辦學水平逐年提高，逐步縮小了城鄉差距，努力促進了教育公平均衡發展，盡力創辦了讓當地老百姓信得過，靠得住的教育。

一、基本情況

我校創建于上世紀50年代，是一所九年一貫制學校。學校距高坪城區21公里，依山傍水，環境宜人。學校占地面積XX平方米，校舍建筑面積XX平方米，學校整體規劃合理有序，布局精巧美觀。學校現有XX個教學班（初中X個班、小學XX個班），在校學生XXX人（初中XX人、小學XX人、留守學生XX人），教職工XX人，其中專任教師XX人，學校服務半徑覆蓋10個行政村和1個社區。學校設有黨支部、教導處、總務處、辦公室、團支部、少先隊大隊部和工會等處室。學校秉承“至善立教、至美育人”辦學理念，堅持“厚德載物心靈美，學識廣博內涵美，身心健身身心美”三美教育。近幾年，學校乘教育均衡發展之東風，以質量立校、改革興校、管理強校為出必點，全面實施素質教育，教育教學成績顯著。學校先后被市教育局授予“市級現代裝備示范學校”、“市級示范家長學校”、“市級依法治校示范學校”、“區級文明單位”、“區級德育先進單位”、“區級目標管理先進集體”、“區級先進黨支部”及“區級社會治安綜合治理先進單位”等榮耀稱號。

二、義務教育均衡發展達標情況

（一）學校占地面積

學校占地面積28931平方米，生均與《標準》規定的校園用地面積有一定差距。

（二）教學用房及運動場地

1、教學輔助用房。學校校舍建筑面積8770平方米，教學輔助用房4130平方米，其中：小學為2932平方米，生均4.04平方米，比《標準》多0.68平方米；初中為1198平方米，生均4.88平方米，比《標準》差0.19平方米。

2、運動場地。綠化面積1400平方米，運動場地8983平方米（小學生均9.60平方米，比《標準》多1.18平方米；初中生均10.65平方米，比《標準》差0.56平方米），其中有2個籃球場，2個羽毛球場，有直跑道和環形跑道，基本滿足全校師生同時做操和開展體育活動的需求。

3、學校各類用房

（1）學校徹底消除了危房，教室、課桌凳充足，完全符合“一無兩有六配套”要求。學校現有普通教育25個，平均每個54平方米，達到《標準》規定數。

（2）教學輔助用房：學校現有物理實驗室和保管室各1間、化學實驗室和保管室各1 間、生物實驗室和保管室各1間、科學實驗室和保管室各1間、美術室和保管室各1間、音樂室和保管室各1間、電子琴室1間、舞蹈室1間、微機室1間、數學保管室1間、棋牌室3間、體育器械室1間、圖書閱覽室1間、書法室1間。

（3）辦公用房：有教師辦公室5個、總務倉庫4間、會議室1個、心理輔導室1個、少年宮辦公室1個。

（4）生活用房：門衛室1間（10平方米）、學生公寓1幢（1000平方米）、教師周轉房1幢（1100平方米）、教師宿舍2幢（2000平方米）、廁所1所，均符合《標準》規定。

（三）設施設備

1、桌凳配置。學校己有的輔助用房己配齊了桌、椅、凳、架，課桌椅共有1000套，配齊率100%。學生人人有符合要求有課桌椅，班班有符合要求的黑板、講桌和照明設施。

2、實驗儀器配置。實驗教學儀器按照《中小學校辦學條件標準（試行）、<中小學理科實驗室裝備規范>、<小學教學科學教學儀器配備標準>》的要求功能室設備器材達標。其中：

（1）初中化學教學儀器配備171種6440件（套），種類達標率為96.6%，數量達標率為99.3%；

（2）初中物理教學儀器設備配備166種（類）1808件（套），種類達標率為97.6%，數量達標率為98.4%；

（3）初中生物教學儀器配備170種（類）4150件（套），種類達標率98.8%，數量達標率為99.7%；

（4）初中數學教學儀器配備23種（類）487件，種類達標率為100%，數量達標率為100%；

（5）小學數學教學儀器配備57種（類）1531件，種類達標率100%，數量達標率92.60%；

（6）小學科學教儀器配備166種（類）3086.5件，種類達標率為99.4%，數量達標率為99.9%。

3、藝體器材配置。我校藝體器材按照《國家學校藝術條件試行基本標準》配備，其中：

（1）初中音樂教學儀器配備32種81件，種類達標率為96.9%，數量達標率為96.4%；

（2）小學音樂教學儀器配備41種197件，種類達標率為91.1%，數量達標率為92.5%；（3）小學體育教學儀器配備67種745件，種類達標率97.1%，數量達標率99.7%；

（4）初中體育教學儀器配備64種611件，種類達標率98.4%，數量達標率93.4%；

（5）初中美術教學儀器配備48種433件，種類達標率為96.0%，數量達標率為98.8%；

（6）小學美術教學儀器配備45種409件，種類達標率93.8%，數量達標率90.1 %。

4、圖書配置。學校現有圖書21510冊，初中生均25.3冊、小學生均23冊，有視聽設備、音像資料，達到《標準》要求。

5、學校設有校門、圍墻、校牌、旗臺和旗桿、固定宣傳欄，硬化了操揚，栽植了花卉，布置了文化墻，亮化了教室，育人環境優美，布局合理。

6、教育信息化配置

（1）有計算機網絡室、多媒體教室，學生微機室有計算機68臺，小學生均7.2臺，初中生均8.2臺。辦公室有7臺計算機。

（2）學校16個教育配備有交互式電子白板，有符合課程標準、緊扣教材、服務教學的教學資源。

7、辦學條件改善

2013年投資158萬元新建1400平方米教學樓，2014年投資50萬元改造了操場；近幾年，學校又投資百萬進行了教學樓維修、校園文化建設、會議室裝修、教師辦公室改造、學生課桌凳配備、教學設施采購等。

（四）師資配置

1、教師配備。學校有教職工70人，其中專任教師68人，占教職工總數的97.2%，其中小學教師41人，師生比1：15.5；初中教師27人，師生比1:9.04。省級骨干教師2名，市級教學骨干4名。

2、學歷達標。其中小學教師41人：本科學歷22人、專科學歷13人、中師學歷6人，學歷合格率100%，高學歷率85.4%；初中教師27人；本科學歷23人、專科4人，教師學歷合格率達100%，高學歷率85.2%。

3、教師職稱結構。學校現有專任教師68人，其中：小學高級職稱1人、中級職稱19人；初中高級職稱3人、中級職稱14人。

4、其它配備。學校沒有配備心理健康教育教師和衛生專業技術人員。

三、管理工作與教育教學質量

（一）學校管理

1、辦學理念及規劃 學校以“至善立教、至美育人”為辦學理念。堅持“厚德載物心靈美，學識廣博內涵美，身心健康身心美”的三美教育；堅持繼承、創新、發展的辦學思路，依法辦學，以德治校，貫徹落實黨的教育方針，全面實施素質教育，辦人民滿意的教育，讓校園、教師、學生盡顯和諧之美。

以科學發展觀為指導，制訂《XX小學發展規劃》，按照“管理求規范，質量求提高，環境求優化，特色求發展”的要求，從細節管理入手，重視內涵發展，機制創新，隊伍提高，形成了“用制度管理學校，用創新經營學校，用品牌打造名校”的特色發展之路。

2、推進依法治校。認真貫徹落實《義務教育法》，學校與鎮政府、村社協作，保障轄區內適齡兒童少年和殘疾兒童接受九年義務教育。2015年，我鎮殘疾兒童3人（聽力殘疾1人、智力殘疾2人）均在XX區特校讀書，入學率100%。我鎮適齡兒童6周歲127人、12周歲96人全部入學，入學率100%；小學鞏固率達到102.65%、小學畢業率100%；初中鞏固率達到84.62%、畢業率96.69%。

3、科學化管理。各項規章制度齊全，工作機構健全。資產管理賬賬相符、賬實相符，合理開支，利用率高，校園環境等管理到位。層層落實安全工作責任制，建立科學、規范的校園安全突發事件應急預案，促進校園安全工作健康有序地發展。

4、班子建設。加強班子建設，建立監督機構，打造一支“學習型”、“創新型”、“服務型”的領導隊伍，一是班子成員學習常規化，強化宗旨觀念、奉獻意識和責任意識。二是成立校務公領導小組、校務監督委員會、財務監督小組，監督學校政務落實、經費開支。三是建立領導班子工作聯系制度，班子成員各聯系一個年級、一個教研組，推門聽課，協調指導工作。四是談話誡勉日常化。

5、老師隊伍建設。一是教師職業道德教育常規化。定期開展政治業務學習，組織教師學習政策法規，先進典型，經驗交流、提高全體教師的思想道德修養，強化職業道德。二是業務培訓有序、有效化。學校制定教師培訓計劃，開展校本培訓，發揮骨干教師的引領作用，組織教師走出去學習交流，重視學習效果的發散作用。要求外出學習教師匯報學習心得，專題講座、上匯報課，產生一人學習，多人受益的效應，兩年來，我校共派遣了100多人次到北京等地輪流外出學習培訓，培訓經費使用達公用經費的5%以上。三是教師的考核評價制度化。學校制定了一系列考核方案、細則，切實加強對教師的督導和評估。四是重視青年教師培養。對新上崗、新調入教師、轉型教師實施“123”培養工程，即一年站穩講臺、兩年規范教學、三年教有特色。通過“以老帶新”、“以優帶新”、“以學促新”等方式從師德、師能、師藝等幾方面來塑造教壇新秀，使青年教師干有方向，學有榜樣。五是崗位練兵全員化。學校每學年定期開展研討課、展示課、公開課、新調入教師研磨課、教學新秀研討課、校級優秀課評選等活動，全員參與，全科參與，解決了教學有規、教學有技、發展有智的問題。

6、教師評價。學校成立了考核領導小組和工作小組，堅持定性與定量、定期檢查與不定期抽查、一般評價與特殊評價相結合的原則，學校、個人、教師、學生、家長多元參與，具體負責教師的考核評估，考核結果公示。考核結果作為績效、評優評先的依據，對考核不合格者進行誡勉談話，并按上級相關文件精神做出處理。

7、后勤管理。財經制度，財務管理制度符合上級部門規定，明細賬目清楚，會計、出納實行分設，支出單據做到“三經手”，杜絕白發票入賬，定期向職代會公布賬目，做到民主、公開、透明。所有資產全部登記、建帳。教職工工資及補貼按月足額發放。

8、安全管理。一是安全教育經常化。教師例會、朝會、學校集會等時間傳達安全工作會議精神，進行安全專題講座，聘請區消防大隊官兵、派出所警官宣傳安全常識和逃生技能，充分利用校園廣播、黑板報、宣傳專欄等媒體資源進行宣傳，把安全隱患消除在萌芽狀態。二是按規定開設健康安全教育課，教育學生健康生活學習，尊重、珍惜生命。三是全校學生辦理了校園責任險，進一步加大了學校安全工作保險系數。四是多次組織了地震逃生演練、防止樓梯間踩踏事故演練和消除演練活動。五是重視安全防范。每月不定時對學校重點部位進行安全排查，及時整改安全隱患。

（二）教育教學

1、德育工作。學校積極探索新時代德育教育的路子；堅持開展每周一的升國旗儀式和國旗下講話活動，開展“學雷鋒、樹新風”活動，社會公益勞動。邀請司法、交警專業人員對學生做法制、安全教育報告。成立家長學校，爭取社會、家長的力量，共同關注孩子的成長。

2、教學工作

（1）嚴格落實課程計劃。依據《四川省義務教育階段新課程計劃表》開足開全課程，并根據實際設置校本課程。每周二至周五下午第三節課為少年宮活動時間。

（2）規范辦學行為。嚴格執行上級統一制定的作息時間，保證學生“兩操一課活動”。嚴格控制學生的課外作業量，實行課外作業總量教務處干預制和年組長、主管校長把關負責制。嚴格規范招生行為的要求，不違規招生。嚴格考試管理，實行學生綜合評價制度。沒有違規訂購國家和省頒布的教學用書目錄規定以外的教材、教輔資料。做好了部分學科循環使用教科書工作。

（3）課堂教學。學校以課堂教學為主渠道，完善教學常規管理體系，加大課堂教學研究力度，構建創新教育新模式，保證了教學過程的最優化。一是扎實搞好“向45分鐘要質量”工程，抓好新課程方案的實施。二是改進教學常規要求，具體細化到計劃、上課、備課、作業、輔導、測評、聽課和總結七個常規環節的規范要求之中。三是積極開展教學研究活動，切磋教法學法，每學期每個教研組都組織教師上公開課、課改示范課、研討課，充分發揮教學骨干的輻射作用。四是對新教師采取“傳、幫、帶”活動，向新教師提出“一年過關，二年上水平，三年出成果”的奮斗目標，切實提高新教師的教學技能和理論水平以及科研能力。

（4）教學監控。學校建立健全了教學質量監控體系：一是堅持教學管理人員聽課制度，以便及時深入地了解和研究教學工作中的新情況、新問題，并提出解決方案。二是強化教育教學檢查制度，定期檢查教師備課、上課、作業批閱、班務日志，掌握教學狀況，發現問題即知即改。三是堅持期初、期中、期末階段質量檢測分析制度，查找薄弱年級、薄弱學科、薄弱班級、薄弱教師，分析原因，制定整改措施。四是努力提高教育技術手段的現代化和教育信息化程度，我校基本實現電子白板“班班通”，激發了學生學習興趣，直觀形象的理解了知識，增進了教學效果。

（5）素質教育。我校積極推進素質教育：一是以鄉村少年宮為平臺，組織“棋類”、“器樂”、“舞蹈”、“球類”、“閱讀”等多個校級專業興趣小組，統一時間準時活動，豐富了學生的課余生活。二是每年舉辦一次“唱響五月”藝術節，充分展示孩子的才藝，放飛心中的希望。三是創建書香校園的一系列讀書活動，不僅師生的參與積極性高，而且也獲益頗多。四是每年舉辦春季、秋季運動會，堅持每天做兩操，安排陽光體育活動，保證了學生每天一小時的鍛煉時間，學生體質達標率為87.3%。

（6）學生評價。我校改進了學生的評價制度，實行“全面看待學生、全方位評價學生、有效促進學生全面發展”相關措施：一是進行成果展示，在平時采用多種方式進行；二是分項考試、等級評價，有師生評價、生生評價、自我評價等多元化評價；三是依據《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》重視對非智力因素的評價；四是發揮《家校聯系手冊》作用，采用學生自評、老師評價、家長評價的多種方式；五是使用《學生素質教育手冊》對學生的各方面的表現用寫實的方法反饋在學生的評價手冊中；六是學期結束時，從品德、學習、勞動、紀律、體育等方面評選出學校的六項“星”，并予以獎勵，每學年獲獎率達到20%。

四、存在的不足

1、教師隊伍整體比例不平衡，年齡結構偏大，缺少心理學教師、科學專職教師、衛生專業技術人員。

2、由于我校獨生子女和留守學生較多，缺乏獨立自主的能力，今后我們要加大養成教育的力度，創設更多的素質教育實際平臺，提高學生的綜合素質。

五、努力的方向

1、繼續加強對“高效課堂”的探索，尋示最適合的教法，重視學生學法的指導，在課堂上大膽嘗試新的教學模式。

2、積極爭取上級部門在分配教師方面給予傾斜，進一步優化學校師資結構。培養更多的骨干教師，依此帶動教師整體素質的提高。

3、實施教學工作規范化，德育工作日常化，后勤工作標準化的“三化”管理。

4、進一步提高好義務教育的鞏固提高和延伸工作。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題，困地制宜地建立和完善一套督促、濟困、監督、處罰等相關的義務教育保障機制。

5、進一步規范和加強后勤保障工作，把學校真正辦成農村孩子求知的樂園、幸福的家園，能讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才。

總之，學校工作頭緒多、任務重，不足之處在所難免。在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭辦讓家長滿意、社會滿意的教育。最后，懇請各位領導、各位專家給予批評指正。