第一篇：清風校園

奕龍小學開展“清風校園”建設活動實施方案

為深入貫徹落實 《紅寺堡區教育局2011年工作要點》和《紅寺堡區教育局開展“清風校園”建設活動實施方案》的通知精神，進一步促進我校教師愛崗敬業、廉潔從教,人人爭做學為人師、開拓創新、行為示范的人民教師，推進我校黨風廉政建設工作，營造風清氣正的校園氛圍，為學校教育事業發展提供有力保證，結合我校實際制定本實施方案。

一、指導思想

以黨的十七屆五中全會科學發展觀為指導，以實現辦人民滿意教育為目標，以提高全校教師依法執教的意識、規范廉潔執教的行為、塑造敬業愛生師德風范為重點，以全面提高教師職業道德素質為核心，進一步深化師德建設，提升師德素養，著力解決教師隊伍中師德師風存在的不良現象，促進全體教師隊伍素質整體提高和學校教育事業健康發展。

二、總體目標

加強教師隊伍建設，實現“一二三四”目標，努力打造“一支隊伍（品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍）；促進“兩個轉變”（致力師德師風和校風教風向更好的方面轉變）；杜絕“三種現象”（工作不認真、濫定教輔資料、體罰學生現象）；努力實現“四個提升”（在教師思想作風和師德素養上有新提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新提升，在樹立教師良好形象上有新提升，在推進學校各項工作和教育教學質量上有新提升。）

三、主要任務

（一）提高管理人員工作作風

在管理人員和黨員中開展“一身正氣廉潔治校”教育活動。深化“黨員干部模范帶頭工程”和“管理人員的示范引領工程”。

（二)提高教師教師職業道德水平

在全體教師中開展“一身正氣清白執教”教育活動：實施“教師隊伍凝心聚力”工程。

（三）規范教師的教書育人行為

在全體學生中開展“一身正直誠信崇潔”專題教育系列活動。結合建黨90周年開展“光輝的旗幟”主題教育讀書活動。

四、工作原則

（一）理論聯系實際原則：把師德師風建設與促進學校教育工作緊密結合起來，切實做到開展活動和推動工作兩不誤、兩促進。

（二）正面教育為主原則：開展批評與自我批評，多樹先進典型，鼓勵正面教育。

（三）發揚民主原則：尊重教職工的民主權利，充分調動教職工參與活動的主動性、積極性和創造性。

（四）領導帶頭原則：領導帶頭參與活動，率先垂范，起領頭雁的作用，以增強師德師風建設的感召力和影響力。

五、實施步驟與措施 1．組織領導。成立以校長為組長、副校長為副組長、學校中層以上干部為成員的師德師風教育活動領導小組，切實加強對師德師風教育活動的領導。

組 長：馬吉軍 副組長：張淑瓊

成 員：宋靜 張聰林 安小平張金燕

2．工作安排。師德師風教育活動時間從4月至12月，分四個階段進行。

（一）廣泛動員，全面啟動階段（2011年4月）

1．學習上級文件精神，把師德師風教育工作擺上議事日程，制定師德師風建設工作計劃，建立健全師德師風教育活動領導小組，加強組織，進行工作部署安排，結合學校實際，制定師德師風教育活動工作方案，做到目標明確、重點突出、措施具體、講求實效，突出特色。進一步完善學校師德師風制度建設。

2.召開學校師德師風教育活動啟動大會，統一思想認識，明確活動目標、任務和具體方法步驟，增強抓好師德師風教育活動的責任感和緊迫感。啟動大會上，學習《奕龍小學“清風校園”建設活動方案》；由教師代表向學生、家長宣讀教師師德承諾書；并通過校園網、宣傳欄等多種形式公開承諾內容，接受監督；學校進行拒絕有償家教倡議，教師代表表態，家長評價。

3.進行“我心目中的好老師”問卷調查，針對學生、家長反映強烈的教師隊伍中師德師風存在的問題，組織全體教師共同討論，進一步明確開展師德師風主題教育的目的和意義，明確教師應必備的師德素養，為深入開展“清風校園”師德師風主題教育打下堅實的基礎。

4.廣泛宣傳，營造濃厚氛圍。充分發揮國旗下講話的輻射作用，利用校長寄語內容，一個階段突出一個主題，高度重視并不斷強化深化，從而不斷的對老師進行思想引領，進而不斷振奮精神、鼓舞干勁，提高師德修養。充分利用各類學習、培訓、櫥窗宣傳、印發學習材料等形式，廣泛宣傳教師愛崗敬業、教書育人、為人師表的先進事跡，積極營造風清氣正的師德師風教育氛圍。

5.深化教師隊伍建設三大工程：

培養一支師德更高尚，結構更優化，業務更精湛，創新力更強，更富有活力的教師隊伍，創建十一小學師德師風主題教育特色。“黨員干部模范帶頭工程”，我校創新黨員承諾制繼續深化“五個一”黨員教育實踐活動。做好五個一：每學期至少上一節公開課，每學年至少完成一篇論文，每學期至少幫助一名貧困或學困學生，每學期至少要聯系一名青年教師，每年至少為學校的發展提一條合理建議。其次，以三爭三創（爭當優秀黨支部書記、爭當優秀共產黨員、爭當名師、創建星級黨組織、創建文明單位、創建名校）為載體，深入推進黨群共建創先爭優活動。

“行政人員的示范引領工程”，行政人員努力做到“四個一”，即政治理論先學一步，師德風范高出一步，教育業務領先一步，管理能力突出一步。樹立“五個好”，領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、發展業績好、群眾反映好。以引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。形成工作合力，促進學校全面工作的的提升。引領教師不斷在實踐中完善自己，在競爭中提高自己，在奮斗中充實自己。

“教師隊伍凝心聚力工程”，繼續開展教師讀書活動；“我心目中的好老師”大討論活動、“師德風范”論文評比活動、師德事跡報告演講活動，為踐行教師職業道德規范有了具體可感的學習榜樣，在自身師德修養上，明確了目標。開展好豐富教師生活、健康教師身心、發展教師興趣的系列、實踐活動，做到活動常態化、多樣化，并不斷深化與強化，寓引導于活動之中，實現在活動中合作，在合作中交流，在交流中心通，在心通中凝聚的效果。比賽錘煉、評比激勵表彰先進系列活動。深入開展“興寧杯優質課競賽”活動，用好學校校內包括“我心目中的好老師”“優秀共產黨員”“優秀輔導員”“模范班主任”等各級各類的評比表彰制度，顯現比賽鍛煉、激勵人的效果。營造比、學、趕、幫、超的氛圍。通過全體老師的努力，學校形成一種宣傳引行，制度引領，活動引導，典型引路，考評引深的長效工作機制。

（二）自查自糾、民主評議階段（2011年4—6月）

1.對照標準，查找問題（4月1日—4月30日）

在此階段我們開展師德師風自查活動，推進依法治教。每位干部和教師從思想上和行為上回顧自己的從教經歷，對照四個標準：一是思想方面是否有違背教育方針、政策，散布或傳播有害學生身心健康的思想言論；無大局意識，只教書不育人的思想。二是工作有無敷衍塞責、馬虎從教，不認真備課，不批改作業，從事第二職業等行為；有沒有拒不接受學校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗；有沒有不愛學習，不鉆業務，將他人的成果占為己有用于晉級晉職的行為；有沒有諷刺挖苦、歧視學生、體罰或變相體罰學生的行為。三是行為方面有無從事有償家教，向學生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生家長財物等以教謀私的行為。四是學校查找是否有強制學生收費補課，違反規定組織學生開展校外活動等不規范辦學行為。通過查找問題，牢固樹立全體教師依法治教的觀念，轉變思想作風和工作作風，切實增強教師教書育人的工作責任感和事業心。

2.征求意見，相互談心（5月1日——5月15日）

開展教師層面的“我心目中的好老師”問卷調查活動，召開家長座談會，進一步多層次、多方面征求學生、家長、同事的意見，并對師德師風存在的問題進行梳理歸類，通過談心交流活動，達到進一步找準問題、交流思想、增進團結、互相促進、共同提高的教育效果。

3.自我剖析，整改提高（5月16日—6月20日）

在深入查找問題的基礎上，根據征求的意見和建議，結合自身實際存在的問題，教師撰寫師德師風自我剖析材料，學校撰寫師德師風建設自查報告。

堅持邊學邊糾，把學習教育與查擺問題結合起來，堅決查處違反《中小學教師職業道德規范》等違背師德規范行為。根據查擺發現的主要問題，有針對性的采取措施，建立完善師德建設的長效機制，對有師德師風問題的教師要進行批評教育，對嚴重違背師德規范的教師要進行通報，并視情節輕重給予紀律處分。對學生滿意率低的教師進行誡免教育，并限期進行整改提高。

（三）開展活動，貫徹落實階段（2011年7月——9月）1.組織學習。

（1）重點學習《教師法》、《義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范（新修訂）》、《公民道德建設實施綱要》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《寧夏回族自治區關于教師職業行為“八不準”》、《大武口區教育體育局規章制度匯編》等法律法規和相關文件，學習優秀典型，推動崇尚先進典型的良好風尚，使干部群眾學有榜樣，趕有目標。

（2）學習現代教育教學理論。倡導教師讀教育專著、書刊，學校精心選擇教育專著配發到每位教師的手中，有目標的讀書、做筆記、寫體會，把提高教師素質的學習活動落到了實處。利用校園網絡平臺，教師及時把自己的學習心得、感悟和認識與大家交流共享，通過閱讀、寫作、評論，達到共同學習，共同提高。

（3）爭創學習型團隊，提高學習能力，培養可持續發展的新型人才，促使學校走向優質。黨支部、學校中層以上干部、各教研組、年級組都要爭創學習型班組，認真開展學習、交流、研討活動，形成研究的氛圍，形成人人學習、定期交流的學習氛圍，養成學習的習慣。在工作中學習，在學習中工作。讀書筆記不少于四篇，學習心得不少于2篇。2.評比表彰

（1）開展“我心目中的好老師”評選活動。（2）“師德風范”論文評比活動。（3）師德事跡報告演講活動。

為師德事跡突出的教師舉辦師德事跡報告演講活動，以激勵全體教師進一步轉變觀念，積極創建民主、平等、和諧、誠信的師生關系，營造和諧的校園環境。

（四）總結剖析，綜合評價階段（2011年10—12月）開展“三評”活動。制定評議方案，學生評教師、教師評校長、家長評學校。以問卷調查或座談會的形式進行評議，將評議結果公開，接受監督。通過開展自評總結和分析，全面總結學校師德師風教育活動工作經驗和成就，結合學校表彰先進評比激勵機制，通過由家長和學生共同推選心目中的好老師，予以隆重的表彰，并向教體局推薦師德先進個人。以激勵廣大教師進一步加強思想道德建設，不斷提升職業情感，提高師德修養，做人民滿意的教師。

六、保障措施

（一）建立組織，加強領導。成立以黨支部書記、校長為組長、分管德育副校長為副組長、學校中層以上干部為成員的師德師風教育活動領導小組，負責對師德師風教育活動的指導、督查、驗收、評比。

（二）提高認識，健全機制。學校領導、全體教師在思想上必須高度重視，堅決克服厭倦情緒和形式主義，積極參加師德師風教育活動。學校制定《“清風校園”師德師風主題教育手冊》時，從全校和可持續發展的角度出發，反復進行錘煉修訂，使我們的活動既有系統性，又有連續性和可操作性，開展各項活動時有檢查，有記錄，有評比，有總結，活動結束進行量化考核。

1.建立和完善師德師風考核機制，以定性考核和定量考核相結合的辦法，把師德師風規范的主要內容具體化、規范化，使之成為全體教師普遍認同的行為準則，堅決查處違反《中小學教師職業道德規范》等違背師德規范行為。對有師德師風問題的教師要進行批評教育，對嚴重違背師德規范的教師要進行通報，并視情節輕重給予紀律處分。對學生滿意率低的教師進行誡免教育，并限期進行整改提高。

2.以師德管理規范檢查為切入點，增強教師師德規范意識。完善師德檔案管理，將教師教書育人的先進事跡或不符合教師職業道德規范的行為記入師德檔案，作為教師考核的重要內容。在教師評優評先中，對師德表現不合格者，實行師德一票否決。

（三）精心組織，務求實效

學校嚴格按照實施要求，統一部署，運用多種渠道、多種載體、多種形式，采取行之有效的措施，積極穩妥地把師德師風教育活動與“改進思想作風、提高黨性修養”學習教育活動、學校行風建設、教育教學等中心工作緊密結合落實到具體的工作中去。各相關責任人創新工作方法，彰顯各自的特色，充分聯系實際，認真組織實施好各個階段的每一項活動，防止走過場、搞形式主義。把師德主題教育的開展與學校的實際工作和自主開展的各項活動緊密結合起來，滲透到日常各項工作中，實現雙向互動，相互促進。石嘴山市第十一小 二0一一年三月

第二篇：清風校園

清風校園工作自查報告

依照平教體黨發【2011】37號文件精神，我校積極開展了大量工作，現就此項工作進行自查匯報如下：

一、領會精神，形成共識

文件下發后，我們在黨支部的組織下迅速分層進行學習，通過文件的學習，我們充分認識到開展廉政清風進校園活動，要以“三個代表”重要思想為指導，以反腐倡廉為主題，本著“辦人民滿意的教育，構建和諧校園”的工作目標，以多種廉政文化設施和文化活動為載體，貼近教師和學生實際，科學規劃，循序漸進，做到知識性、趣味性、教育性相統一。同時，通過開展廉政文化進校園活動，進一步規范學校收費行為，深化校務公開工作，加強教師職業道德建設，增強尊師愛教愛生意識，努力凈化校園風氣，在學校中形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍。

二、正確定位，找準工作思路。

我們把教育活動分為三個層次，達到三個目的：

1、在學校干部、黨員教師中開展“廉潔從教，勤儉節約”為主題的教育活動，通過教育活動提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使全體學校干部以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。

2、對全體教職員工提倡，“廉潔，從我做起”，要求做到“遵紀守法，廉潔從教，以廉育人”。促進全體教師依法執教，敬業愛崗，為人師表，做一名人民滿意的教師。

3、對全體學生倡導，“廉潔，從小做起”，做到“知廉、守廉、揚廉”。把廉政文化進校園教育活動融入校園文化建設。

三、落實措施，重在有條不紊。

1、營造氛圍，使敬廉崇潔成為一種大氣候，成為校園文化建設的有機組成部分。學校自上而下逐級發動，首先成立“清風校園”教育活動領導小組，精心策劃、設計載體、制訂詳實的教育活動方案，落實分工，明確職責。隨后在全體教職員工大會上學習文件，發放倡議書，簽訂責任書。并舉行“堅決反對有償家教、收受家長饋贈”簽字儀式。

以教研組為單位探討如何在自己的學科內容中滲透“敬廉崇潔”。結合校本教研模式，自己培養自己的教師，自己解決自己的問題。在日常教育活動中滲透、實踐和感悟，做到有計劃、有措施、有監督、有案例、有總結。

2、創設載體，做好三個結合1）與黨風廉政建設相結合積極開展“廉潔，從嚴做起”主題教育，認真學習上級規定的有關文件，進一步落實本單位的黨風廉政責任制，做到嚴守黨紀、廉潔從政、正確用權，為“廉潔從教”打下良好的思想基礎。

具體落實五項要求。

①作廉政承諾②知廉政制度③讀廉政故事④樹廉政榜樣⑤寫廉政心得

2）與行風建設相結合在全體教職員工中開展“廉潔，從我做起”的“五個一”主題教育

①召開一次動員大會，組織學習行風建設和師德師風建設相關文件，發放告全校師生及家長的倡議書。

②簽訂一份“廉潔從教”責任書

③提煉一句“廉潔從教”格言

④舉辦一次“鄭培民先進事跡”文章、圖片展示會

⑤開好一次廉政文化的主題班會，要求結合班團隊活動，分層次設計，組織開展各類符合學生身心特點的主題教育。

3）與學校的德育教育相結合在全校學生中，喊響“廉潔，從小做起”的口號，做到知廉、守廉、揚廉。

①梳理整個初中語文、思品、社會、政治等教材，通過感受，交流討論等方式，加強學生對清正廉潔品質的感受與體驗，利用班隊課、思政課、國旗下講話（集會）等滲透反腐倡廉教育內容。②創設宣傳陣地

充分利用校報、校刊、黑板報、校園廣播電視系統、網絡等載體，開辟“清風校園”教育活動專欄，營造良好的學習宣傳氛圍。

4）我們還深入開展節約型校園建設，在建設節約型校園系列活動中，我們已經相繼開展了“勤儉節約，從我做起”簽名活動、制訂各班節約公約等活動。繼續創新載體，繼續做深做實“勤儉節約”文章，要讓“勤儉節約”思想植根于每位學生心中。

5）“校園之星”是我校的一大特色，是學校德育工作的有效途徑，是學校弘揚校園正氣，“廉潔清風進校園”與學校素質教育相結合的最佳結合點。開學初就充分發動全校教師與留守兒童結對，讓更多的人參與“愛心工程”，在“校園之星”的評選中，我們又新增了“節約之星”等明星榮譽；這些途徑的實施，使本次活動深入到了學校每個個體，每個角落。

四、加強督查，貴在持之以恒

為使清風校園活動能扎實開展，學校以黨支部為核心，與工會、團委、政教處共同合作，對教職員工及全校師生進行了深入細致地督查指導，做到“月月有重點，事事有人查”。今后，我們將繼續緊緊圍繞胡總書記提出的“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務人民為榮，以背離人民為恥；以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；以團結互助為榮，以損人利已為恥；以誠實守信為榮，以見利忘義為恥；以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”的“八榮八恥”重要論述，以十八大精神為指導，在全校師生中開展大討論，以課堂為主渠道進行廣泛宣傳，培養青少年樹立社會主義榮辱觀，分清是非、善惡、美丑。加倍努力，創設更多的載體，把“清風校園”的活動推向高潮。

清風校園工作自查報告

靈沙九年制學校 2013.3.11.

第三篇：清風校園主持稿（定稿）

“清風校園”主題演講比賽 主持稿

男：尊敬的各位領導

女：親愛的老師、同學們

合：大家下午好

男：帶著期盼，懷著激情，我們即將迎來中國共產黨第十八次代表大

會。

女：團結奮進，求實創新，我們懷著蓬勃的姿態向黨的十八大致以最

崇高的敬意。

男：回顧歷史，崢嶸歲月里，盤點收獲者的勛章，離不開清正廉潔的字眼。作為新時代的大學生，我們有責任繼承并弘揚清廉之風。女：為了加強大學生廉潔文化教育，更好地提升大學生素質，在全校

形成廉潔和諧的良好風氣，特舉辦本次喜迎十八大，廉政文化走

進內蒙古工業大學——清風校園主題演講比賽。本次演講比賽由主辦，承辦，得到了廣大同學的積極參與，經過層層篩選，共有名選手脫穎而出。今天，他們將以飽滿的精神、昂揚的熱情向黨的十八大誦出最誠摯的禮贊。

男：在比賽正式開始之前，請允許我向大家介紹出席本次比賽的各位

領導，他們是：

女：擔任本場比賽的評委有：

讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

男：本次演講比賽本著公平、公正、公開的原則進行打分，現將評分

細則宣讀如下：

女：在此，希望各位選手能夠發揮出自己出色的水平，取得優異的成績，同時，為我們帶來一場視聽盛宴。

男：下面我宣布：喜迎十八大，廉政文化走進內蒙古工業大學——清

風校園主題演講比賽正式開始。

首先有請一號選手：來自學院，他演講的題目是：掌聲有請！

結束語：

男：感謝今天所有選手激情澎湃的演講。希望廣大青年同學能以實際

行動去踐行講文明存廉潔之心，樹清風建和諧校園的偉大主題。女：是的，我們也借此機會預祝中國共產黨第十八次代表大會圓滿成功。

男：最后，感謝今天到場的各位領導、各位同學，感謝你們的聆聽。

我宣布：喜迎十八大，廉政文化走進內蒙古工業大學——清風校園主題演講比賽到此結束！

女：同學們、再見。

第四篇：“清風校園”創建工作總結

市五小“清風校園”創建階段工作總結

按照市教育局和學校制定的“廉潔清風校園”建設活動方案，結合學校工作實際和學生特點，扎扎實實地做好工作，取得了一定的成效，主要做法和體會如下：

一、宣傳發動教育工作

1、召開學校領導班子會，傳達局“廉潔清風進校園”教育活動動員大會精神，統一思想認識，成立教育活動領導小組，由王瑞琳任組長，全面負責“清風校園建設”工作。來學鋒任副組長，負責教工黨員“廉政文化進校園”活動，李伏晗負責教職工“清風校園建設”活動。代良恒、王麗及各班班主任具體負責學生“清風校園建設”活動

2、召開了動員大會。進一步明確這次活動的目的意義和活動的指導思想、教育活動的重點和步驟，要求人人行動起來，積極參與到“廉潔清風進校園”的活動之中，明確自身的責任、義務。

3、積極營造教育活動的氛圍。通過國旗下講話、吟誦廉政童謠，廉政文化板報比賽，廉政名言警句，校園廣播的清廉人物介紹，校園處處洋溢著“清風進校園”的濃濃氣氛，時時感受到“養一身正氣，去半點私心”就在我的身邊。

二、活動的開展情況

整個活動的開展按照教育局的實施方案，著重圍繞學校領導和黨員教師、全體教職員工、三年級以上學生三個層面進行，同時結合學校教育、教學活動的實際，扎扎實實做好每一項工作，做到虛事實做、務求實效。

（一）在學校領導、黨員中開展“率先垂范、廉潔從政”的主題教育，做到了四個結合。

1、教育活動與黨員先進性教育活動結合起來。學校領導繼續履行每周一次的學習制度，黨員中開展形式多樣的學習、講座、討論與體會內化等活動，通過強化自覺學習、自覺筆記、自覺行動，加深領會精神實質，不斷提高了政治理論素養。

2、與市委開展的“創先爭優”活動結合起來。重點是勤政廉潔，反思自己的工作，創新務實。要求每一位黨員干部在活動中做在前，干在前，用自己的良好行為去帶動教師和學生，起到率先垂范的作用。

3、與學校開展的黨風廉政建設責任制和黨員責任區活動結合起來。要求黨員積極參與黨員奉獻日活動，參加好一年兩次以上的黨支部活動，支部及時對黨員參加活動情況進行反饋，表揚好的，指出存在的問題，同時，開展黨員干部與教師結對、與困難學生結對，繼續贊助貧困學生學習，黨團員老師為貧困學生捐贈愛心款。

4、教育活動與開展廉政文化建設結合起來。學校依托黨建網站，開展多種形式的廉政文化活動。一是利用網站提供學習材料，發布學習教育活動的信息，表彰教育活動中的典型事例；二是開展廉文警句征集活動，通過人人參與，在學中做，做中學。三是通過宣傳櫥窗等豐富多彩的活動，擴大教育對象和覆蓋面，增強廉政文化的親和力、滲透力和感染力，使廉政之風吹進校園的每一個角落，滲透到日常生活的每一個方面，使廉政清風的觀念深入人心。

（二）在全體教職員工中積極開展“揚清正廉潔之風、辦人民滿意教育”為主題的“廉潔清風進校園”的教育活動，重點做好三個結合。

1、與教師政治學習相結合。按照學校政治學習計劃，集中學習、報告、座談、體會，進一步提高了教師對教育活動的認識，做到自覺投入、積極參與，并肩負起對學生教育引導的責任。

2、與行風建設和社會滿意工程相結合。學校工作的落腳點是社會滿意、家長放心、學生發展，因此，教師的工作于之緊緊相連，要求教師樹立正確的社會觀、家長觀、學生觀，扎扎實實做好每一項工作，尤其是在家長面前、學生面前做到勤政廉潔，不以職謀私：不讓家長為自己辦事、不向家長索取物品。

3、與群體師德和教師職業道德建設相結合。重點開展了廉潔從教，敬業愛崗和誠心服務的活動，要把“一切為了學生”、“以人為本、以學生為本、以學生的發展為本”作為努力的方向，一心一意教好學生，嚴肅學校的規章制度，做到不搞有償家教，不參與賭博等違法違紀的活動，管好自己，管好家庭，管好自己八小時外的活動。

A、組織學習有關廉政建設文章，重溫了教育局、學校廉政建設有關規定。

B、組織教師學習廉政建設的文件材料。C、開展了“廉潔從教”格言征集活動

（三）在學生中開展“敬廉崇潔”為主題的“廉潔清風進校園”的系列教育活動。重點抓好：與學校開展的“快樂體驗”系列活動相結合，用霍懋征的“沒有愛就沒有教育”的廉潔真諦，引導學生從小樹立廉為美、貪可恥的道德觀念，養成勤儉節約、艱苦樸素的良好習慣；與學校的教育教學活動相結合，通過學科滲透、活動導引，制度強化等規范學生的行為；與《不容忘記的歷史》的讀書活動結合起來，在學生開展了廉潔主題班會、廉潔小報、童謠演出，從立志、清廉、節約、明理、交友等引導學生；與社區中小隊活動、家長學校、小手牽大手等活動結合起來，開展豐富多彩的寓教于樂的活動，并通過學生把廉潔清風送到了千家萬戶。

三、家校思想匯聚，共鳴廉潔心聲

為鞏固誠信教育成果，解決一些學生的實際問題，我們積極開辟家校聯系渠道。組織學生作小小宣傳員，實施“小手牽大手”行動。在教師的穿針引線下，多種形式的家校互動良性發展，廉潔守信等教育向家庭延伸。

1、家長的反饋：“家長作為孩子的啟蒙老師應以高尚的行為、良好的道德去影響孩子。學校開展廉潔文化進校園教育活動，這是很應該很必要的。我們家長應率先做廉潔之人，率先爭創廉潔之家”。“一個孩子來到世上應先學會怎樣做人，只有學會了做人才能去做學問、做事情。”

2、學生的企盼：“先輩們留給我們永恒的遺產是高尚的氣節和高貴的精神，這將是我們的立身之本。”“今天的‘清貧’，更應是一種永保清正廉潔之心”。“只有走高尚氣節之路，才是通向無悔人生的陽光之道。” “廉潔的格言要會背誦，廉潔的事情要記在心中，廉潔的行為要落實到行動中。”

3、教師的反思：“這樣的教育要定一個可持續發展的計劃，絕不能搞形式主義，搞一陣風。”“學校廉潔教育不能滿足于學生知道什么是廉潔，不能滿足于學生會講廉潔的話、會寫廉潔的文章，要達到的目的是讓廉潔及與此相關的德性走進學生的心里，成為他們骨子里的東西，真正成為學生成長中的人格內容、成為他們抵抗誘惑的本性。”“從小培養學生重操守、重清廉、輕名利的情感是學校教育義不容辭、不可推卸的責任，但是還需要家庭、社會、學校的共同合力才能事半功倍。”

通過以上種種活動的開展，全體教職員工和學生初步了解了反腐倡廉的有關知識，初步確立“廉潔光榮，誠實守信”的意識和發腐敗斗爭必勝信心，逐步培養了正確、積極、健康的理想信息、道德觀念、法制意識和社會責任感。廉政文化進校園活動得到了教師的支持，學生的歡迎，家長的認可。其不但規范了學校的辦學行為，維護了校園的純潔殿堂，而且有效促進了受教育者德智體美勞全面發展。今后，我們將積極借鑒各地的典型經驗，在打造文化型校園的同時，著力創設良好的廉潔文化氛圍，真正做到廉潔教育從娃娃抓起，為培養一批未來優秀的建設者和接班人作出不懈努力。

總之，讓我們共守清廉之約，共筑清廉之家，廉潔一生，快樂一生，共創廉潔社會。

青銅峽市第五小學 2015年6月

第五篇：清風校園活動實施方案

“清風校園”活動的實施方案

為進一步推進廉政文化建設，努力營造和諧、文明的校園文化，構建敬廉崇潔、廉潔從教、廉潔從政的校園環境，真正讓清正廉潔之風吹遍校園的每一個角落，結合我校實際開展 “清風校園”活動，具體安排如下

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十七屆五中全會精神和胡鏡濤同志在慶祝中國共產黨處理90周年大會上的重要講話精神，緊緊圍繞推動科學發展、服務廣大師生、促進校園和諧、加強基層組織的總目標，牢牢把握實施素質教育、提高教育質量、促進學生全面發展的重要任務，以樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀為內涵，以培養良好的教風、校風和學風為目標，以社會主義核心價值體系為根本，以廉政文化進校園為載體，充分發揮廉政文化的教育、示范、熏陶、導向作用，通過大力弘揚廉政文化，促進黨員干部、教職工牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養學生廉潔奉公、誠信守法的意識。

二、工作目標

在我校開展“清風校園”活動的主要目的是通過此項活動，以促進我校黨政領導班子做到勤政廉政，黨員領導干部廉潔從政，教師廉潔從教，學生敬廉崇潔為重點，通過認真落實黨風廉政責任制，著力構建責任抓廉長效機制；加強廉政廉潔教育，著力構建道德育廉長效機制；建立健全廉政制度，著力構建制度保廉長效機制；強化對重點崗位、重點部位、重點環節的監督管理，加大查辦違紀違法案件工作力度，著力構建懲處護廉長效機制，使我校黨風廉政建設水平不斷提高，促進我校更快更好的穩健發展。

三、建立長效機制

1、進一步規范辦學行為。加強我校招生、考試和學籍管理，加強教學質量管理和監控。加強學生的學籍管理。

2、進一步完善民主監督。落實《中共黨員權利保障條例》，保障黨員知情權、參與權和監督權。建立健全學校工會小組、少先大隊組織、離退休干部等對學校主要工作實施監督。公布舉報電話。

3、進一步健全民主管理制度。規范我校財務運行程序，切實完善財務管理制度；規范我校物資采購管理，切實完善物資采購制度；規范學校基建工程管理，切實完善資產管理監督制度。

四、開展“清風校園”活動措施

1、加強領導，確保活動效果。學校要將“清風校園”活動作為一項長期的事關教育工作全局的戰略任務，納入重要議事日程,成立領導小組，制定實施方案，按照本方案的要求開展活動。

我校 “清風校園”建設工作領導小組： 組 長：校長 副組長：教導主任 成 員：全體教師

2、加大對活動的宣傳力度，營造敬廉崇潔氛圍。加強校內廣播電視、校園廉政歌曲、宣傳櫥窗等宣傳輿論陣地建設，寓廉潔教育于文化活動之中；還可以利用網絡等新型媒體開設廉潔教育專題網頁或網站，組織開展形式多樣的網上廉潔教育活動，激發學生的廉潔意識，增強廉潔教育效果。積極宣傳“清風校園”教育活動中先進個人的事跡、先進做法和經驗。

3、通過各種學習，認識廉潔教育的重大戰略意義，加強對教師特別是黨員干部教師的反腐倡廉教育。把貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》與廉政文化進校園活動緊密結合起來，把反腐倡廉教育納入師德建設的各個環節，切實加強對廣大教師的理想信念教育、法律紀律教育和優良傳統教育，及時解決師德建設中的突出問題，不斷改進和創新師德建設的工作內容、形式、方法和手段，進一步提高了教師的思想政治素質和職業道德水平，為學生樹立了榜樣和學習示范，真正發揮教師在開展“廉政文化進校園”工作中的重要作用。

4、堅持分層施教，發揮德育教育主渠道作用。利用課堂教學這一有利條件，充分挖掘語文、思想品德等學科內容中的廉潔教育資源，對相關的知識點進行梳理，抓住結合點，進行有效、動態的整合，潛移默化地提高學生的道德認知水平和道德判斷能力。通過講述歷史清正廉明故事、老一輩革命家的高風亮節以及建國以來先進人物的典型事跡，教育學生樹立基本的是非觀念、法律意識和誠信意識；通過讓學生了解我國基本的廉政法律法規，結合一些正面、反面案例進行討論，教育學生逐步形成公民意識、法律意識以及誠實正直、遵紀守法等良好品質。

5、在各類社會實踐活動中滲透廉潔教育內容。注重把廉潔教育融入學生的學習生活之中，引導學生從具體事情做起，從一言一行做起，以此培養他們良好的廉潔意識。根據不同年級的特點，設計與實施符合學生身心特點的廉潔教育主題活動和社會實踐活動，通過觀看宣傳片、先進事跡專題片，讓學生在活動中體驗、感悟、積累，從而形成正確的廉潔觀念。利用課外讀物，收集古今中外廉潔自律故事、格言和典型事例，讓學生在閱讀中接受熏陶，領悟做人做事的道理。積極引導和支持興趣小組、學生社團等學生組織，開展廉潔教育活動，精心設計和組織開展內容豐富、形式新穎、吸引力強的主題宣傳教育活動，堅持做到“六個一”的要求。即：每學期刊出一期以“敬廉崇潔”、“勤儉節約”等內容為主題的墻報；制作一批以廉政警句為主要內容的宣傳牌；看一部反腐倡廉內容的影視電教片；上好一節廉政教育專題課；開展一次“敬廉崇潔”為教育主題的班隊會；組織一次“敬廉崇潔”、“誠實守信”為主題的廉政演講比賽；積極營造有利于開展戒奢節儉、敬廉崇潔教育的外部環境。讓社會、家庭都了解關注這項活動，構建學校、社會、家庭三位一體的教育模式，將廉潔教育內容融入社區教育之中，進一步提高教育效果。通過“家長學校”，搭建溝通平臺，引導家長利用生活中發生的一些事情，不失時機地、有針對性地對孩子進行教育、培養和引導，讓他們從日常生活做起，逐步養成志向遠大、勤奮節儉、自我管理、奉公守法的良好品行。

6、加大對活動的督導檢查力度。為確保活動取得扎實效果，實行領導班子督導檢查制，加大對學校活動情況的全過程督導。