第一篇：開展“清風校園”建設工作總結

開展“清風校園”建設工作總結

我校黨風廉政建設工作，根據上級文件精神和通知要求，堅持以鄧 小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習了實踐科學發展觀，堅持了反腐倡廉建設基本方針和懲防體系建設的總體要求，堅持了統籌安排，分類指導，突出重點，注重實效的原則，認真貫徹落實了“清風校園”建設的基本要求，把開展“清風校園”建設工作落到了實處。

一、抓好了三個層面工作

1、切實抓好班子建設。在班子成員中廣泛開展了以“廉潔從政、勤儉辦學”為主題的廉政教育活動。堅持把黨風廉政建設納入學校發展戰略規劃和年度黨政工作要點，堅持把反腐倡廉理論作為黨組織中心學習組和行政工作例會的重要內容，增強了廣大干部的表率意識。

2、切實抓好教師培訓。在全體教職工中廣泛開展了以“廉潔從教、服務學生”為主題的廉政教育活動。通過教職工大會、組織生活會、班主任會、教研活動等多種渠道運用正反面兩方面典型廣泛開展宣傳教育，每年至少集中召開一次全校黨風廉政建設工作會議、安排反腐倡廉專題學習，增強了廣大教職工的自律意識。

3、切實抓好學生教育。遵循青少年學生身心發展的特點，因勢利導，創設有效的活動載體，整合教材和教師資源，把廉潔教育活動滲透到了學科教學工作的全過程和學生教育管理的各個方面。在全校開展“清風校園”建設，通過此項活動，開展紀律教育和做人做事基本道理、文明行為習慣養成教育，引導小學生逐步認識自我、認識社會，不斷規范自身的行為習慣，為形成良好的品德奠定基礎。

二認真落實黨風廉政建設責任制，構建責任抓廉長效機制

1、健全了學校黨風廉政建設責任制。按照上級要求確定了本校黨風廉政建設和反腐敗工作重點任務，并分解到了各職能部門和黨政領導班子成員中，做到了任務分工具體，職責劃分清晰，責任要求明確，保障措施有力。

2、學校黨政主要領導擔負起第一責任人的政治職責，管理好班子，帶好隊伍；校領導班子其他成員和各處室負責人要切實做到管人與管事相結合，抓業務與抓黨風廉政建設相結合，做到了反腐倡廉工作與業務工作同部署、共落實。

3、落實黨風廉政建設責任制，按照“誰主管誰負責”的原則，切實落實“一崗雙責”責任制。學校黨支部與黨員簽訂黨風廉政責任書，主要負責人進一步查找廉政風險點，完善防范措施，扎實推進以完善懲治和預防腐敗體系為重點的反腐倡廉建設。切實把黨風謙政建設落實到部門，落實到個人。

三、加強廉政廉潔教育，構建道德育廉長效機制

教育是創建“清風校園”的基礎。堅持樹立“敬廉崇潔從教育抓起”的意識，把廉潔教育作為實施素質教育、優化育人環境的重要內容，以樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀為根本，多形式、多載體、多內容地開展了廉潔教育。

1、著力抓好“四個層面”的教育。

（1）領導干部勤政廉政教育。嚴格落實《中國共產黨員黨員領導干部廉潔從政若干準則》，認真抓好廉政風險防范管理工作，不斷夯實廉潔從政的思想基礎；

（2）重點崗位人員廉潔自律教育。加強重點崗位、關鍵環節人員廉潔自律教育，自覺遵紀守法、依法辦事，不斷筑牢拒腐防變的思想防線。

（3）師德師風教育。通過開展黨紀法規及教育職業道德等教育活動，促進學校教職工廉潔從教，大力弘揚“學為人師、行為世范”的優良學風教風。（4）學生敬廉崇潔教育。將廉潔教育納入學校德育建設之中，引導小學學生誠實做人，努力形成風清氣正、陽光向上的校園氛圍。

2、開展好“三個一”活動

（1）每年舉辦一場以黨風廉政建設為主題的形勢報告會。通過邀請上級組織領導、紀檢或司法部門的專業人員為學校黨員干部、師生員工做黨風廉政教育專題講座或反腐倡廉教育報告，充分認識“清風校園”建設的重大意義、主要任務和具體做法。

（2）每年舉辦一屆校園廉政文化活動。組織開展內容豐富的廉政文化校園活動，把師德建設、思想政治教育、日常教育活動、各項主題活動結合起來，促進校園文化建設。教育和引導教師加強道德修養，培養學生高尚的道德情操，促進廉潔文化在校園廣泛傳播。

（3）每年組織開展一次“廉潔從我做起”的主題演講比賽。在教職工、學生中組織開展不同內容主題的演講活動，把廉政教育納入學校師德師風、教風學風的范疇。

四、加強黨風廉政制度建設，構建制度保廉的長效機制

1、學校要以實際、實用、實效為原則，以國家有關法律、法規和政策為依據，堅持繼承原有好的各項制度，又要根據學校的實際，創新、健全、完善管理和監督的各項制度，大力加強廉政風險防范管理制度，形成以制度管權管人管事的機制。

2、圍繞學校黨員干部、教職員工、學生和家長關心的熱點、難點問題，建立健全黨務、校務等民主監督制度。

五、強化對重點崗位、重點部位、重點環節的監督管理，構建監管促廉長效機制

1、面向學校師生和社會各界聘請黨風廉政建設監督員，定期或不定期組織活動，聽取監督員對學校黨風廉政建設的意見和建議。

2、深入推進中小學校黨務公開、校務公開工作，學校基層黨組織黨務公開內容，制定公開目錄，認真落實“三重一大”等事項公示制度。

3、充分發揮教代會等群眾組織在民主監督中的重要作用，認真聽取廣大師生的意見和建議，保障黨內外群眾的知情權、參與權、選擇權和監督權。

監督是創建“清風校園”的關鍵。決心今后我校繼續不斷地探索和總結有效的監督機制，改進監督方法，發揮監督作用，整合監督力量，強化監督力度。從而增強了廣大教職工的自律意識。

第二篇：關于在全縣中小學校開展“清風校園”建設安排

海原縣關橋中學開展“清風校園” 建設工作安排

為了切實加強我校黨風廉政建設，積極營造風清氣正的校園氛圍，現依據自治區黨委教育工委、教育廳《關于在全區我校校開展“清風校園”建設意見》（寧黨教工委[2011]53號）精神，對我校開展“清風校園”建設工作作出如下安排。

一、充分認識開展“清風校園”建設的重要意義

黨風廉政建設和反腐敗斗爭是一項長期的政治任務，也是一項長期的社會系統工程，需要全社會的積極參與、配合和支持。未成年人繼承者中華民族的希望，擔負著建設未來的重任，無論他們明天從事什么職業，都應該從根本上懂得“清正廉潔”的價值，在頭腦中植根“清正廉潔”的理念，使“清正廉潔”成為其立身之基，使“敬廉崇潔”成為中華民族興國興邦之源。我校開展“清風校園”建設，有利于促進學校領導班子和領導干部增強責任意識，自覺履行“一崗雙責”，切實抓好反腐倡廉建設；有利于促進教職工增強廉潔自律意識和法制觀念，做到恪守職業道德，愛崗敬業、依法執教、為人師表；有利于營造良好校園文化，堅持正確育人方向，促進青少年學生敬廉崇潔、誠實守信，樹立正確人生觀、價值觀、世界觀；有利于健全民主決策、民主管理、民主監督制度，促進我校民主政治建設，保證教職員工、學生、家長的知情權、參與權、表達權和監督權；有利于加強我校基層組織建設，提高我校黨組織的凝聚力、戰斗力，密切黨群干群關系，推動教育事業快速發展等。為了充分認識開展“清風校園”建設的重要性和必要性，切實把這項工作作為當前推進和深化我校黨風廉政建設的重要載體和抓手，精心組織，周密部署，抓好落實，真正取得實效。

二、指導思想、基本原則及目標任務

（一）指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，按照黨風廉政建設和反腐敗工作的總體要求，圍繞“崇廉敬廉，辦人民滿意教育”這一主題，以樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀為內涵，以培養良好的教風、校風和學風為目標，以社會主義核心價值體系為根本，以廉政文化進校園為載體，充分發揮廉政文化的教育、示范、熏陶、導向作用，讓廣大師生在形式多樣的活動中接受廉潔、崇尚廉潔、習慣廉潔，不斷提高我校黨風廉政建設水平，為教育事業改革發展提供有力保證。

（二）基本原則

一是堅持統籌兼顧，相互配合，全員參與。由學校黨組織牽頭，全校師生共建，形成工作合力。將“清風校園”建設納入學校文化建設的整體之中，將廉政教育納入學校德育建設的整體之中，積極推進廉政教育進課堂、進生活。

二是堅持系統構建，整體推進，懲防并舉。以制度創新為重點，構建規范有序的決策管理體制，完善權力運行制約機制和責任追究機制，加大從源頭上預防和懲治腐敗的力度，全面提升教職工的思想境界和文化素養，做到修身立德，廉潔從教，依法治校。

三是堅持細化目標，層層分解，一崗雙責。按照“誰主管，誰負責，誰落實”的責任要求，落實黨風廉政建設目標責任制。將各項工作責任分解到科室、崗位及具體人。黨員教職工要帶頭做“清風校園”建設的組織者、實踐者和推動者。

（三）目標任務

切實抓好班子建設。在學校班子成員中廣泛開展以“廉潔從政、勤儉辦學”為主題的廉政教育活動。堅持把黨風廉政建設納入學校發展戰略規劃和黨政工作要點，堅持把反腐倡廉理論作為黨組織中心組學習和行政工作例會的重要內容，堅持對新提拔的學校中層領導干部進行任前廉政談話。每年至少進行一次反腐倡廉工作的專題研究，增強廣大教職工的表率意識。

切實抓好教師培訓。在全體教職工中廣泛開展“廉潔從教、服務學生”為主題的廉政教育活動。通過教職工大會、組織生活會、班主任會、教科研活動等多種渠道，運用正反兩方面典型廣泛開展宣傳教育。每年至少召開一次全校黨風廉政建設工作會議，安排反腐倡廉專題學習，增強廣大教職工的自律意識。

切實抓好學生教育。遵循青少年身心發展的特點，因勢利導，創設有效的活動載體，整合教材和教師資源，把廉潔教育活動，滲透到教學工作的全過程和學生教育管理的各個方面。小學階段主要開展紀律教育和做人做事基本道理、文明行為習慣養成教育，開展介紹名人名言和英雄人物事跡活動，安排學生學習歷史上有關清正廉潔故事、老一輩無產階級革命家的高風亮節和先進人物的典型事跡等，引導小學生逐步認識自我、認識社會、不斷規范自身的行為習慣，為形成良好的品德奠定基礎。初中階段主要引導學生了解我國基本的廉

政法律法規，結合一些正面典型進行討論，理解個人成長應具備的基本素質，理解個人與他人、個人與集體、個人與社會的關系，引導學生感悟人生意義，提高道德素質。高中階段主要引導學生學習我國廉政條規和相關法律法規基本要點，結合正反兩方面的典型進行討論，引導學生樹立公民道德和法律意識、誠信意識，培養高尚的道德情操。職業學校還要加強以誠信、敬業為重點的職業道德教育。

切實規范民主決策程序。認真開展好學校領導班子民主生活會，落實學校領導干部述職述廉、重大事項報告等規定。健全和堅持學校主要負責人權利規范運行和監督制約的制度。凡涉及學校改革的重大事項決策、重要人事任免、重要項目安排、大額度資金使用等，必須經集體討論作出決定。每年定期召開工會、校代會對學校重大問題進行審議，繼續推進校務公開。

切實規范辦學招生和辦學行為。加強我校招生、考試和學籍管理，加強教學質量管理和監控。嚴格執行高中招生“三限”政策，完善學校考試管理辦法，完善命題、考務組織與管理、試卷評閱等有關制度，綜合整治學校考試環境。加強各類學生的學籍管理，完善學生評優選先、升學推薦等考核評估辦法。

切實規范干部人事管理。狠抓學校行風和師德師風建設，在教職工考核、崗位聘任、晉級增薪、職稱晉升、評優選先等推薦評審工作中，實行師德一票否決制，嚴厲懲處師德失范和學術不端行為。堅持干部民主推薦、民主測評、公開選拔、輪崗交流、任前公示、任職試用期、任職回避等制度。

切實完善財務管理制度。規范學校財務運行程序，建立健全違法違規批示支付問責制度。堅持財務集中管理和“收支兩條線”，完善財務預算編制與執行制度，嚴格執行經費預算方案。加強對專項資金、預算外資金和科研經費的管理。加強對各類捐贈、資助行為的規范和監督，堅決杜絕“小金庫”。認真落實中央及自治區各項收費政策與規定，堅決杜絕亂收費。

切實完善物資采購制度。完善對學校儀器設備、教材圖書等物資采購和保險購買的監管辦法。健全采購計劃、報告審批、實地考察及招投標制度。健全采購回扣上交、管理、使用制度。公開采購價格、數量、質量、廠家、采購方案等事項，堅決糾正違反商業道德和市場規劃、影響公平競爭的不正當交易行為。嚴肅查處采購中收受財物或利益的商業賄賂案件，嚴格監督檢查采購程序和執行制度的情況，檢查所購物資的管理使用情況。

切實完善資產管理監督制度。規范學校基建工程管理，嚴格執行國家建筑

法、招投標法等規定，加強項目立項、工程招標、項目工程變更、資金結算、質量驗收等環節的監督；完善學校固定資產的建賬登記、管理使用、損壞賠償制度及失職瀆職責任追究制度；建立動產、不動產定期檢查清理、登記、資產損失處理和報告制度；健全資產更新、折舊、損耗報廢、存量核銷制度；健全資產配置使用管理責任和公開制度，加強資產使用監督與管理，防止資產流失。

切實堅持和完善民主監督。保障黨員知情權、參與權和監督權。建立健全學校工會、教代會、共青團等組織和人大代表、政協委員、民主黨派成員、離退休干部、特約監督員等對學校主要工作實施監督。完善信訪舉報處理機制，并公布舉報電話。

三、具體工作措施

（一）進一步健全黨風廉政建設責任制，著力構建責任抓廉長效機制。責任是創建“清風校園”的核心。要進一步健全學校黨風廉政建設責任制，我校每年都要研究確定學校黨風廉政建設和反腐敗工作重點任務，做到任務分工具體、職責劃分清晰、責任要求明確、保障措施有力。學校主要領導要切實負起第一責任人的職責，管好班子，帶好隊伍；領導班子其他成員要真正做到管人與管事相結合，抓業務與抓黨風廉政建設相結合，將反腐倡廉工作與業務工作同部署、同落實。

（二）加強廉政廉潔教育，著力構建道德育廉長效機制。教育是創建“清風校園”的基礎。要堅持樹立“教廉崇潔從教育抓起”的意識，把廉潔教育作為學校實施素質教育、優化育人環境的重要內容，以樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀為根本，多形式、多載體、多內容地開展廉潔教育。要著力抓好“四個層面的教育”，即著力抓好學校領導干部勤政廉政教育，引導他們嚴格落實《中國共產黨領導干部廉潔從政若干準則》，認真抓好廉政風險防范管理工作，不斷夯實廉潔從政的思想基礎；著力抓好學校重點崗位人員廉潔自律教育，引導他們遵紀守法，依法辦事，不斷筑牢拒腐防變的思想防線；著力抓好師德師風教育，引導廣大教師廉潔從教，大力弘揚“學為人師，行為世范”的優良學風教風；著力抓好學生敬廉崇潔教育，引導他們切實做到誠實做人，努力形成風清氣正、陽光向上的校園氛圍。要在我校校大力開展 “五個一”活動，即每年舉辦一場以黨風廉政建設為主題的形勢政策報告會、每年舉辦一屆校園廉政文化活動、每年組織開展一次“廉潔從我做起”主題演講比賽、每年至少組織觀看一場黨風廉政建設教育影視電

教片、每年表彰一批黨風廉政建設先進集體和先進個人。

（三）建立健全廉政制度，著力構建制度保廉長效機制。制度是創建“清風校園”的保證。要以國家有關法律、法規和政策為依據，以實際、實用、實效為原則，既要堅持繼承原有好的各項制度，又要根據學校實際，創新、健全、完善管理和監督的各項制度，大力加強廉政風險防范管理制度，形成以制度管權、管人、管事的機制。要圍繞學校教職工、學生和家長關心的熱點、難點問題，建立健全黨務、校務等民主監督制度。

（四）強化對重點崗位、重點部位、重點環節的監督管理，著力構建監管促廉長效機制。監督是創建“清風校園”的關鍵。要不斷探索和總結有效的監督機制，改進監督方法，發揮監督作用，整合監督力量，強化監督力度。要面向學校師生和聘請黨風廉政建設監督員，定期或不定期的組織開展活動，聽取監督員對學校黨風廉政建設的意見和建議。要深入推進學校黨務、校務公開工作，制定公開目錄，認真落實“三重一大”等事項公開制度。要充分發揮教代會、學代會等組織在民主監督中的重要作用，認真聽取廣大師生意見和建議，保障教職工的知情權，參與權，選擇權和監督權。

四、加強組織領導

（一）落實領導責任。教育系統成立我校校 “清風校園”建設工作領導小組如下：

組長：田彥貴

副組長：李占平

成員：馬列夫楊 虎李進成王小平馬自智張鑫

領導小組下設辦公室

（二）加強宣傳引導。我校通過召開動員會、座談會等形式，深入做好動員工作。要充分利用校報校刊、校園廣播、展板、宣傳欄、校園網絡等做好宣傳報道工作，廣泛宣傳“清風校園”建設的重要意義、指導思想、基本要求、主要內容和方法措施等，營造良好的輿論氛圍。積極引導廣大教職工和青少年學生自覺參與到“清風校園”建設中來。要注重總結、推廣開展“清風校園”建設的好做法，好經驗，及時選樹典型，大力宣傳，充分發揮典型的示范帶頭作用。

（三）加強督促檢查。我校將把開展“清風校園”建設工作納入年終黨建考核范圍，并將適時開展“清風校園”建設情況進行督促檢查，及時總結交流

經驗，研究解決問題。

第三篇：2021年開展“清風校園”工作計劃

2021年“清風校園”工作計劃

為進一步推進廉政文化建設，加強教師職業道德建設，提高我校教職工職業道德素質，教育和激勵全體教職工立足崗位、干事創業，大力推進學校科學發展，努力營造和諧、文明的校園文化，構建敬廉崇潔、廉潔從教、廉潔從政的校園環境，真正讓清正廉潔之風吹遍校園的每一個角落，經學校黨總支會議研究決定，結合學校實際，制定我校“清風校園”工作計劃:

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，認真貫徹黨的十九大、十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，以“愛崗敬業、關愛學生、為人師表”為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀為重點，以培養良好的教風、校風和學風為目標，以社會主義核心價值體系為根本，以廉政文化進校園為載體，以建立健全師德建設管理長效機制為落腳點，以集中開展師德師風建設活動為契機，緊緊圍繞學校中心工作，充分發揮廉政文化的教育、示范、熏陶、導向作用，通過大力弘揚廉政文化，促進黨員干部、教職工牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教育觀，大力弘揚擔當精神，切實增強教書育人、管理育人、服務育人的責任感和使命感，努力培養造就一支愛崗敬業、嚴謹治學、廉潔從教、無私奉獻、為人師表、人民滿意的教職工隊伍，努力培養學生廉潔奉公、誠信守法的意識，不斷促進學校管理和教育教學質量全面提升。

二、工作目標。

通過活動的開展促進我校黨政領導班子做到廉潔從政，教師廉潔從教，學生敬廉崇潔，通過認真落實黨風廉政責任制，著力構建責任抓廉長效機制;加強廉政廉潔教育，著力構建道德育廉長效機制;建立健全廉政制度，著力構建制度保廉長效機制;強化對重點崗位、重點部位、重點環節的監督管理，加大查辦違紀違法工作力度，著力構建護廉長效機制，使我校黨風廉政建設水平不斷提高，促進我校更快更好的穩健發展。

三、主要工作

（一）進一步深化思想政治和道德建設。

始終堅持把思想政治建設擺在首位，毫不放松，加強黨性教育，持之以恒加強道德教育，堅持不懈加強師德師風及校風教風學風教育。

1、以“清風進校園，領導做表率”為主題，切實抓好學校黨組織和領導班子思想政治建設。堅持把不忘初心、牢記使命作為加強黨的建設的永恒課題和領導班子的終身課題，加強理想信念教育和對黨忠誠教育。嚴格落實自治區黨委《關于進一步加強和改進機關黨的建設的意見》，實施“三強九嚴”工程，嚴格落實“三會一課”等九項基本制度，強基固本，不斷提高我校黨的建設質量。要在學校班子成員中廣泛開展以“廉潔從政、勤儉辦學”為主題的廉政教育活動，堅持把全面從嚴管黨治黨納入學校發展戰略規劃和黨政工作要點，堅持把全面從嚴管黨治黨理論作為中心組學習的重要內容，每年至少進行2次全面從嚴管黨治黨的專題研究，增強我校領導班子的政治意識。

2、以“清風進校園，教師來示范”為主題，切實抓好教師職業道德、社會公德、家庭美德教育。認真貫徹落實《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》、《新時代中小學教師職業行為十項準則》，通過教代會、教職工大會、組織生活會、教研活動等，發揮先進典型引領示范和反面典型警示教育作用，教育引導廣大教師爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。激發廣大教師以德立身、以德立學、以德施教的內生動力。

3、以“清風進校園，廉花朵朵開”為主題，切實抓好學生思想品德教育。認真抓好《廉潔教育》的教學工作，遵循青少年學生身心發展的特點，因勢利導，創設有效的活動載體，整合教材和教師資源，把廉潔教育活動滲透到學科教學工作的全過程和學生德育管理的各個方面。通過一系列學生喜聞樂見的文娛活動，讓他們懂得做人做事基本道理，文明行為習慣養成，感悟人生意義，提高道德素質。

（二）進一步深化清風校園建設長效機制。

1、堅持民主管理引清風。認真執行學校領導班子組織生活會制度，健全和堅持黨政主要負責人權力規范運行和監督制約的制度。凡涉及學校改革發展的重大事項決策、重要人事任免、重要項目安排、大額度資金使用等必經集體討論做出決定并上報黨總支審議。每年定期召開職代會、教代會，對學校重大問題進行審議。

2、堅持規范辦學育清風。加強學校招生考試、教師職稱晉升、評先評優、學生學籍管理和教學質量管理的監控。讓黨務校務在陽光下運行，讓教師和學生的權益在制度面前公平公正。

3、堅持監督檢查護清風。建立健全學校工會、教代會、家委會等組織和黨代表、人大代表、政協委員、離退休干部、特邀監督員等對學校主要工作監督機制。完善信訪舉報處理機制，公布校長接待日，舉報電話、電子信箱，讓監督成為常態，讓學校習慣在監督中發展。

四、具體措施

（一）統一認識，加強領導。

為了進一步深入開展“清風校園”建設工作，結合我校實際，經學校黨總支和學校班子研究，決定成立學校深入開展“清風校園”建設工作領導小組，領導小組負責對我校開展“清風校園”建設工作的領導和指導，制定開展“清風校園”建設工作的具體方案，落實專項經費，切實抓好“清風校園”建設的組織實施。

（二）深化內容，創新載體。

要結合學校工作實際，突出學校特色，在堅持教育活動總體要求前提下，創新思路、方法和載體，因地制宜地開展教育活動，務求活動開展有針對性和實效性。

（三）注重結合，統籌兼顧。

將“清風校園”建設與創先爭優活動、“教育質量提升年”活動、“六比六看”活動緊密結合起來，統籌兼顧，合理安排，切實解決突出問題，著力提高教師的思想政治素質、職業理想和職業道德水平，使教育活動真正收到實效

（四）加強宣傳、創設氛圍。

“清風校園”建設活動，學校要營造宣教氛圍，加大宣傳力度，通過廣播、報刊、網絡、信息等各類新聞渠道宣傳報道學校開展活動情況，積累各類資料，做好相關檔案的建立和管理工作。

（五）加強督導，推廣典型。

采取多種方式進行督促檢查，及時總結，交流經驗，研究解決問題。學校對在“清風校園”建設活動中成效顯著的班級、教師和學生進行表彰獎勵。

第四篇：清風校園

清風校園工作自查報告

依照平教體黨發【2011】37號文件精神，我校積極開展了大量工作，現就此項工作進行自查匯報如下：

一、領會精神，形成共識

文件下發后，我們在黨支部的組織下迅速分層進行學習，通過文件的學習，我們充分認識到開展廉政清風進校園活動，要以“三個代表”重要思想為指導，以反腐倡廉為主題，本著“辦人民滿意的教育，構建和諧校園”的工作目標，以多種廉政文化設施和文化活動為載體，貼近教師和學生實際，科學規劃，循序漸進，做到知識性、趣味性、教育性相統一。同時，通過開展廉政文化進校園活動，進一步規范學校收費行為，深化校務公開工作，加強教師職業道德建設，增強尊師愛教愛生意識，努力凈化校園風氣，在學校中形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍。

二、正確定位，找準工作思路。

我們把教育活動分為三個層次，達到三個目的：

1、在學校干部、黨員教師中開展“廉潔從教，勤儉節約”為主題的教育活動，通過教育活動提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使全體學校干部以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。

2、對全體教職員工提倡，“廉潔，從我做起”，要求做到“遵紀守法，廉潔從教，以廉育人”。促進全體教師依法執教，敬業愛崗，為人師表，做一名人民滿意的教師。

3、對全體學生倡導，“廉潔，從小做起”，做到“知廉、守廉、揚廉”。把廉政文化進校園教育活動融入校園文化建設。

三、落實措施，重在有條不紊。

1、營造氛圍，使敬廉崇潔成為一種大氣候，成為校園文化建設的有機組成部分。學校自上而下逐級發動，首先成立“清風校園”教育活動領導小組，精心策劃、設計載體、制訂詳實的教育活動方案，落實分工，明確職責。隨后在全體教職員工大會上學習文件，發放倡議書，簽訂責任書。并舉行“堅決反對有償家教、收受家長饋贈”簽字儀式。

以教研組為單位探討如何在自己的學科內容中滲透“敬廉崇潔”。結合校本教研模式，自己培養自己的教師，自己解決自己的問題。在日常教育活動中滲透、實踐和感悟，做到有計劃、有措施、有監督、有案例、有總結。

2、創設載體，做好三個結合1）與黨風廉政建設相結合積極開展“廉潔，從嚴做起”主題教育，認真學習上級規定的有關文件，進一步落實本單位的黨風廉政責任制，做到嚴守黨紀、廉潔從政、正確用權，為“廉潔從教”打下良好的思想基礎。

具體落實五項要求。

①作廉政承諾②知廉政制度③讀廉政故事④樹廉政榜樣⑤寫廉政心得

2）與行風建設相結合在全體教職員工中開展“廉潔，從我做起”的“五個一”主題教育

①召開一次動員大會，組織學習行風建設和師德師風建設相關文件，發放告全校師生及家長的倡議書。

②簽訂一份“廉潔從教”責任書

③提煉一句“廉潔從教”格言

④舉辦一次“鄭培民先進事跡”文章、圖片展示會

⑤開好一次廉政文化的主題班會，要求結合班團隊活動，分層次設計，組織開展各類符合學生身心特點的主題教育。

3）與學校的德育教育相結合在全校學生中，喊響“廉潔，從小做起”的口號，做到知廉、守廉、揚廉。

①梳理整個初中語文、思品、社會、政治等教材，通過感受，交流討論等方式，加強學生對清正廉潔品質的感受與體驗，利用班隊課、思政課、國旗下講話（集會）等滲透反腐倡廉教育內容。②創設宣傳陣地

充分利用校報、校刊、黑板報、校園廣播電視系統、網絡等載體，開辟“清風校園”教育活動專欄，營造良好的學習宣傳氛圍。

4）我們還深入開展節約型校園建設，在建設節約型校園系列活動中，我們已經相繼開展了“勤儉節約，從我做起”簽名活動、制訂各班節約公約等活動。繼續創新載體，繼續做深做實“勤儉節約”文章，要讓“勤儉節約”思想植根于每位學生心中。

5）“校園之星”是我校的一大特色，是學校德育工作的有效途徑，是學校弘揚校園正氣，“廉潔清風進校園”與學校素質教育相結合的最佳結合點。開學初就充分發動全校教師與留守兒童結對，讓更多的人參與“愛心工程”，在“校園之星”的評選中，我們又新增了“節約之星”等明星榮譽；這些途徑的實施，使本次活動深入到了學校每個個體，每個角落。

四、加強督查，貴在持之以恒

為使清風校園活動能扎實開展，學校以黨支部為核心，與工會、團委、政教處共同合作，對教職員工及全校師生進行了深入細致地督查指導，做到“月月有重點，事事有人查”。今后，我們將繼續緊緊圍繞胡總書記提出的“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務人民為榮，以背離人民為恥；以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；以團結互助為榮，以損人利已為恥；以誠實守信為榮，以見利忘義為恥；以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”的“八榮八恥”重要論述，以十八大精神為指導，在全校師生中開展大討論，以課堂為主渠道進行廣泛宣傳，培養青少年樹立社會主義榮辱觀，分清是非、善惡、美丑。加倍努力，創設更多的載體，把“清風校園”的活動推向高潮。

清風校園工作自查報告

靈沙九年制學校 2013.3.11.

第五篇：“清風校園”創建工作總結

市五小“清風校園”創建階段工作總結

按照市教育局和學校制定的“廉潔清風校園”建設活動方案，結合學校工作實際和學生特點，扎扎實實地做好工作，取得了一定的成效，主要做法和體會如下：

一、宣傳發動教育工作

1、召開學校領導班子會，傳達局“廉潔清風進校園”教育活動動員大會精神，統一思想認識，成立教育活動領導小組，由王瑞琳任組長，全面負責“清風校園建設”工作。來學鋒任副組長，負責教工黨員“廉政文化進校園”活動，李伏晗負責教職工“清風校園建設”活動。代良恒、王麗及各班班主任具體負責學生“清風校園建設”活動

2、召開了動員大會。進一步明確這次活動的目的意義和活動的指導思想、教育活動的重點和步驟，要求人人行動起來，積極參與到“廉潔清風進校園”的活動之中，明確自身的責任、義務。

3、積極營造教育活動的氛圍。通過國旗下講話、吟誦廉政童謠，廉政文化板報比賽，廉政名言警句，校園廣播的清廉人物介紹，校園處處洋溢著“清風進校園”的濃濃氣氛，時時感受到“養一身正氣，去半點私心”就在我的身邊。

二、活動的開展情況

整個活動的開展按照教育局的實施方案，著重圍繞學校領導和黨員教師、全體教職員工、三年級以上學生三個層面進行，同時結合學校教育、教學活動的實際，扎扎實實做好每一項工作，做到虛事實做、務求實效。

（一）在學校領導、黨員中開展“率先垂范、廉潔從政”的主題教育，做到了四個結合。

1、教育活動與黨員先進性教育活動結合起來。學校領導繼續履行每周一次的學習制度，黨員中開展形式多樣的學習、講座、討論與體會內化等活動，通過強化自覺學習、自覺筆記、自覺行動，加深領會精神實質，不斷提高了政治理論素養。

2、與市委開展的“創先爭優”活動結合起來。重點是勤政廉潔，反思自己的工作，創新務實。要求每一位黨員干部在活動中做在前，干在前，用自己的良好行為去帶動教師和學生，起到率先垂范的作用。

3、與學校開展的黨風廉政建設責任制和黨員責任區活動結合起來。要求黨員積極參與黨員奉獻日活動，參加好一年兩次以上的黨支部活動，支部及時對黨員參加活動情況進行反饋，表揚好的，指出存在的問題，同時，開展黨員干部與教師結對、與困難學生結對，繼續贊助貧困學生學習，黨團員老師為貧困學生捐贈愛心款。

4、教育活動與開展廉政文化建設結合起來。學校依托黨建網站，開展多種形式的廉政文化活動。一是利用網站提供學習材料，發布學習教育活動的信息，表彰教育活動中的典型事例；二是開展廉文警句征集活動，通過人人參與，在學中做，做中學。三是通過宣傳櫥窗等豐富多彩的活動，擴大教育對象和覆蓋面，增強廉政文化的親和力、滲透力和感染力，使廉政之風吹進校園的每一個角落，滲透到日常生活的每一個方面，使廉政清風的觀念深入人心。

（二）在全體教職員工中積極開展“揚清正廉潔之風、辦人民滿意教育”為主題的“廉潔清風進校園”的教育活動，重點做好三個結合。

1、與教師政治學習相結合。按照學校政治學習計劃，集中學習、報告、座談、體會，進一步提高了教師對教育活動的認識，做到自覺投入、積極參與，并肩負起對學生教育引導的責任。

2、與行風建設和社會滿意工程相結合。學校工作的落腳點是社會滿意、家長放心、學生發展，因此，教師的工作于之緊緊相連，要求教師樹立正確的社會觀、家長觀、學生觀，扎扎實實做好每一項工作，尤其是在家長面前、學生面前做到勤政廉潔，不以職謀私：不讓家長為自己辦事、不向家長索取物品。

3、與群體師德和教師職業道德建設相結合。重點開展了廉潔從教，敬業愛崗和誠心服務的活動，要把“一切為了學生”、“以人為本、以學生為本、以學生的發展為本”作為努力的方向，一心一意教好學生，嚴肅學校的規章制度，做到不搞有償家教，不參與賭博等違法違紀的活動，管好自己，管好家庭，管好自己八小時外的活動。

A、組織學習有關廉政建設文章，重溫了教育局、學校廉政建設有關規定。

B、組織教師學習廉政建設的文件材料。C、開展了“廉潔從教”格言征集活動

（三）在學生中開展“敬廉崇潔”為主題的“廉潔清風進校園”的系列教育活動。重點抓好：與學校開展的“快樂體驗”系列活動相結合，用霍懋征的“沒有愛就沒有教育”的廉潔真諦，引導學生從小樹立廉為美、貪可恥的道德觀念，養成勤儉節約、艱苦樸素的良好習慣；與學校的教育教學活動相結合，通過學科滲透、活動導引，制度強化等規范學生的行為；與《不容忘記的歷史》的讀書活動結合起來，在學生開展了廉潔主題班會、廉潔小報、童謠演出，從立志、清廉、節約、明理、交友等引導學生；與社區中小隊活動、家長學校、小手牽大手等活動結合起來，開展豐富多彩的寓教于樂的活動，并通過學生把廉潔清風送到了千家萬戶。

三、家校思想匯聚，共鳴廉潔心聲

為鞏固誠信教育成果，解決一些學生的實際問題，我們積極開辟家校聯系渠道。組織學生作小小宣傳員，實施“小手牽大手”行動。在教師的穿針引線下，多種形式的家校互動良性發展，廉潔守信等教育向家庭延伸。

1、家長的反饋：“家長作為孩子的啟蒙老師應以高尚的行為、良好的道德去影響孩子。學校開展廉潔文化進校園教育活動，這是很應該很必要的。我們家長應率先做廉潔之人，率先爭創廉潔之家”。“一個孩子來到世上應先學會怎樣做人，只有學會了做人才能去做學問、做事情。”

2、學生的企盼：“先輩們留給我們永恒的遺產是高尚的氣節和高貴的精神，這將是我們的立身之本。”“今天的‘清貧’，更應是一種永保清正廉潔之心”。“只有走高尚氣節之路，才是通向無悔人生的陽光之道。” “廉潔的格言要會背誦，廉潔的事情要記在心中，廉潔的行為要落實到行動中。”

3、教師的反思：“這樣的教育要定一個可持續發展的計劃，絕不能搞形式主義，搞一陣風。”“學校廉潔教育不能滿足于學生知道什么是廉潔，不能滿足于學生會講廉潔的話、會寫廉潔的文章，要達到的目的是讓廉潔及與此相關的德性走進學生的心里，成為他們骨子里的東西，真正成為學生成長中的人格內容、成為他們抵抗誘惑的本性。”“從小培養學生重操守、重清廉、輕名利的情感是學校教育義不容辭、不可推卸的責任，但是還需要家庭、社會、學校的共同合力才能事半功倍。”

通過以上種種活動的開展，全體教職員工和學生初步了解了反腐倡廉的有關知識，初步確立“廉潔光榮，誠實守信”的意識和發腐敗斗爭必勝信心，逐步培養了正確、積極、健康的理想信息、道德觀念、法制意識和社會責任感。廉政文化進校園活動得到了教師的支持，學生的歡迎，家長的認可。其不但規范了學校的辦學行為，維護了校園的純潔殿堂，而且有效促進了受教育者德智體美勞全面發展。今后，我們將積極借鑒各地的典型經驗，在打造文化型校園的同時，著力創設良好的廉潔文化氛圍，真正做到廉潔教育從娃娃抓起，為培養一批未來優秀的建設者和接班人作出不懈努力。

總之，讓我們共守清廉之約，共筑清廉之家，廉潔一生，快樂一生，共創廉潔社會。

青銅峽市第五小學 2015年6月