第一篇：中學開展清風校園工程暨第十個師德建設專題教育月活動總結

中學開展“清風校園工程”暨第十個“師德建設專題教育月”活動總結

為認真貫徹落實總書記系列講話精神、中共中央辦公廳《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》和《中小學教師職業道德規范》，進一步加強教師隊伍建設，提升廣大教師的職業道德修養，強化責任擔當，推進“三聚兩先”，努力辦好人民滿意的教育，根據市教育局關于開展“清風校園工程”暨第十個“師德建設專題教育月”活動的通知精神，學校深入開展了以“鑄煉高尚師德，打造清風校園”為主題的一系列師德師風教育活動，引領廣大教師弘揚高尚師德，營造風清氣正的良好育人環境，積極踐行社會主義核心價值觀。

一、多措并舉，努力提高教師師德素養

1.加強領導，建立組織保障。

為了加強對師德建設專題月教育系列活動的組織與領導，學校成立了以校長書記為組長、副校長為副組長、其他行政為成員的師德師風建設活動領導小組，具體負責師德師風建設活動的組織、協調和指導工作，并對活動的開展進行了周密安排。統一思想，提高認識，明確目標、任務、方法步驟、意義，扎實開展師德教育系列活動。

2.深入學習，提升師德素養。

學校充分利用備課班、教工例會、行政例會等時間，以集中學習和自主學習相結合的方式，組織教師、黨員教師重點學習總書記關于教師隊伍建設的重要論述及《中小學教師師德規范》等相關法律法規，全面了解新時期教師職業道德的基本要求，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀，以高尚的人格感染學生，以豐富的學識教導學生，以博大的胸懷關愛學生，切實擔負起立德樹人的神圣使命，提高依法執教的水平，做人民滿意的教師。并以教研組、黨員民主生活會等形式，圍繞本次活動主題開展師德師風大討論。老師們圍繞師德與責任、師德與愛生、師德與奉獻，分享了自己的學習體會，并立足崗位結合實際暢談了今后的打算。這進一步增強了教師的自律意識，提高遵守職業道德規范的自覺性。

3.活動推進，踐行師德規范。

學校從改變學習作風入手，結合學校工作重點，精心組織，切實將鑄煉高尚師德貫穿于教育教學實踐之中。備課班期間，學校組織教師認真對照《xx市師德師風負面清單》及《xx市第七中學師德考核》，自查反思師德行為。并簽定師德承諾書，全面落實教師廉潔從教“六條禁令”要求，自覺接受接受學生、家長和社會監督，牢固樹立底線意識、紅線意識，更加規范了教師執教行為。

教師節前夕，推出了師德建設專題教育系列活動：①重溫誓言，堅定了全校教師的理想信念，增強了教師教書育人的榮譽感和責任感。

②開設同題異構課，引領教師立足崗位講奉獻。

③師徒結對，促進青年教師盡快成長。

④觀看教育影片，引導教師對照優秀教師的言行尋找差距，反思并不斷修正自己的教育教學行為。

⑤開展“我的集體自尊觀”大討論，強化集體自尊的理念，提高認識，激發教師不計個人利益、協同作戰。

⑥組織教師開展訪萬家活動，傾聽家長的心聲，家校攜手共促孩子成長。

⑦還舉行了第三屆“教工之星”頒獎會，大力宣傳師德高尚的優秀教師事跡，用身邊榜樣典型引路，引導廣大教師修師德、練師能、鑄師魂。

一系列的活動，全方位引領教師將師德師風建設落到了常規工作的實處，在全校教師中掀起了樹良好教師職業道德、引領師德發展新高度的熱潮，進一步促進了學校師德水平的再提高。

4.完善考核，強化師德規范。

學校按照市教育局的統一部署，結合學校的師德現狀，不斷修訂完善了《xx市第七中學師德師風考核細則》，將師德師風建設落實到教師的日常管理之中，讓教師的思想和行為有明確指向，并將考評結果作為教師職稱晉升、評優評先和績效考核的重要依據。學校還組織開展了每學期至少兩次的學生、家長評教活動，并通過公告欄、校園網、微信等平臺向社會公開接受監督，敦促教師不斷修正自己的教育教學言行，將師德規范牢記于心。總之，此次師德建設專題月活動，讓全體教師無論在思想意識上還是行為規范上都有了很大的提升，一個你追我趕、力爭做一流的教師、為教育事業奉獻的教師隊伍正在形成。“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批一批好老師則是民族的希望。”學校將牢記總書記的囑托，堅持立德樹人，將師德師風教育抓細、抓實、抓出成效，力爭打造一支道德高尚、業務精良的“四有”好老師，為開創學校教育教學工作的新局面而努力奮斗！

第二篇：社頭中學第十個師德建設月活動方案

社頭中學第十個“師德建設月”活動實施方案

教師是立校之本，師德是教育之魂。為進一步加強師德建設，樹立教師良好形象，建設高素質的教師隊伍，進一步提高教育教學質量、辦人民滿意的教育。我校根據教育局《關于開展第十個“師德建設月”活動的通知》的通知要求，經學校研究，決定在全校開展師德師風教育月活動。現制定具體活動方案如下：

一、組織領導

為加強本次師德師風教育月活動領導，經學校研究決定，成立我校師德師風建設工作領導小組，成員如下：

組 長：王旭俊 副組長：滕為青 秦國榮

二、活動目的

學習好、貫徹好總書記系列重要講話精神。進一步提升教師的師德水平，營造爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的人民滿意教師，教育和引導廣大教職工立足本職、履行職責，切實在教育事業改革發展中承擔起光榮使命，以優異成績迎接黨的十九大勝利召開。

三、活動時間

2017年9月1日——9月30日

四、主要措施

（一）學習提高階段

認真學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》等法律規章，以及《關于進一步加強常州市中小學師德師風建設的意見》等關于師德建設方面重要文件，明確教師應當遵守的法律法規和職業道德規范，增強廣大教師的法制觀念，提高廣大教師的職業道德修養，促使廣大教師自覺以教師職業道德規范指導自己的思想行為；二是組織教師學習身邊的師德典型，樹立身邊的師德榜樣，廣泛開展“學典型，趕先進”師德教育活動。三是開展校園讀書活動，引導廣大教師閱讀教育專著，撰寫讀書筆記，教師學習要有學習筆記和學習心得，并納入自主學習體系中去。

（二）問題查擺階段

通過召開學生、家長及教師座談會和問卷調查等形式，查找我校教師師德中存在的突出問題；每名教師要對照《中小學教師職業道德規范》認真查擺個人師德問題，深刻反思個人從教以來的師德行為。查擺問題要從以下八個方面進行自我剖析，分析問題產生的原因。

(1)在教育思想方面，查有沒有違背教育方針、政策的言行；

(2)在對待學生方面，查是否能夠做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生；(3)在教育教學活動中，查有沒有不備課上課、無教案上課、批改作業不認真、馬虎從教等誤人子弟的現象；

(4)在工作方法上，查有沒有體罰、侮辱、諷刺、挖苦學生或言語粗魯、方法簡單粗暴等有損教師形象的現象；

(5)在教學評價中，查有沒有公開排列過學生考試成績、名次或按學習成績排列座位或歧視學生的行為；

(6)在思想道德方面，查有沒有從教不廉、接受學生家長的宴請或財物、向學生推銷資料、亂收費用、違規補課、有償家教等不良行為；

(7)在日常生活中，查有沒有做到文明禮貌、衣著整潔得體、語言規范健康、作風正派；

(8)在社會活動中，查有沒有賭博、酗酒、行為不檢點等違法違紀和違反社會公德的行為。

（三）總結提高階段

根據師德建設工作實際，針對師德建設中存在的突出問題和薄弱環節，制定切實可行的學校及教師個人師德整改方案，落實整改結果，培養、樹立一批師德先進典型。

師德師風建設是學校教育教學工作的永恒主題，全體教師在思想上必須高度重視，堅決克服學習中的厭倦情緒和行動中的形式主義，切實投入到師德師風教育活動之中，不斷提高自身的師德師風水平，促進我校教育事業蒸蒸日上、快速和諧發展。

2017-8-28

第三篇：開展師德建設教育月活動總結

開展師德建設教育月活動總結

為更好的加強教師隊伍建設，繼續推進師德建設工作，提高廣大教職工的職業道德素質，結合幼兒園的實際情況，合理安排，開展了“建和諧新校園，做魅力教師”師德建設月活動。通過形式多樣的教育活動，引導廣大教職工進一步樹立了“以人為本”的理念和“為幼兒服務、為家長服務、為社會服務”的意識，提高自身的職業道德素質。現將活動總結如下：

一、組織學習，提高認識。

師德建設活動月初期，我園在開學之際，組織員工通過各種形式進行學習，幫助教師樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，增強教師的光榮感、責任感和使命感。

1、針對年輕的老師多、教學經驗少等特點，同時為不斷提高教師的思想、政治和業務素質，增強教書育人、以身立教的社會使命感，加強尊重幼兒和保護幼兒的意識，幼兒園制定了具體目標：一是要培養教師奉獻、拼搏、進取、敢于創新的意識；二是要樹立高尚師德、愛崗敬業、熱愛幼教的形象；三是要具有講奉獻、顧大局，實干開拓的好作風。整個活動期間，要求教師立足崗位，從點滴小事做起，用愛心溫暖每一個幼兒，利用業務學習，組織教師學習《教師法》、《教師職業道德規范》等，在辦公室張貼教師職業道德規范內容，讓教師時時處處感悟師德規章的約束，處處以《教師職業道德規范》為標準嚴格要求自己，樹立了教師的崇高形象。

2、利用讀書會活動，學習《3-6歲幼兒學習與發展指南》、《與家長溝通的藝術》、《新教師路途》等圖書，通過多角度、全面的閱讀和學習，幫助教師深入了解幼兒、深入走近家長，豐富教師的的教育教學知識儲備，提升教師專業素養，明確教師職責，有利于樹立教師高尚的職業形象。

3、在召開全體教工大會上，深刻分析了當前教育發展的新局面、新問題，特別是近期發生的嚴重違反師德的典型案例。通過學習《綱要》，要求教師用心工作，即“事業心、責任心、進取心”。業務主任利用教研組活動組織教師深入學習教材，集體學習和討論在教育教學工作中如何一道解讀執行辦園理念，在理解幼兒園教育理念的基礎上，充分備課，探索更加科學有效的教學方法，提高教育教學質量。利用板報、園報向老師們宣傳介紹班級管理、幼兒生活管理知識。

二、組織開展師德教育活動，不斷提高教師師德水平

1、在深入學習的基礎上，全體教師對照《中小學教師職業道德規范》以及“學為人師，行為世范”要求，對個人從教以來的行為特別是在如何提高自身修養方面進行深刻反思，并虛心征求幼兒家長、同事及領導意見，撰寫一份個人反思材料，反思重點放在個人從教以來的師德行為、奉獻教育的精神等方面進行反思，反思材料既肯定了成績，也找出了差距與不足，并制定切實可行的改進措施。

2、組織教師參加簽署師德承諾書活動，在教師之間開展師德活動大拼比。各班老師在幼兒之間開展道德教育。通過教育活動，大力弘揚和培育人民教師愛崗敬業、教書育人、為人師表、熱愛幼兒、誠實守信、無私奉獻的精神，加強教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質教師隊伍，全面貫徹黨的教育方針，推進教育事業的科學發展，辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師。

3、嚴肅查處失德行為。不斷完善師德考核方案，把師德建設的要求滲透到教育教學的全過程。嚴格落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》要求，認真執行市教育局關于加強師德考核的一系列文件精神，將師德考核作為教師評優獎勵等的重要依據。對師德表現不佳的教師要及時勸誡，經勸誡仍不改正的，要進行嚴肅處理。對有嚴重失德行為、影響惡劣者，一律取消評優評先資格，直至予以辭退或解聘。

4、組織家長對每一位任課教師和保育員進行民主測評。測評結果直接交到幼兒園意見箱，不經過老師這一環節，防止出現舞弊情況。通過測評掌握了教師平時的工作情況，既發現了很多優勢和長處，也了解了我們工作中的不足，以便今后進一步改進工作。

總之，師德教風是教師隊伍建設的靈魂，把加強師德建設做為一項重要工作抓好抓實。通過系列活動，教育和引導廣大教師志存高遠，愛國敬業，為人師表，教書育人，關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育幼兒，做孩子健康成長的指導者和引路人，自覺地用教師職業道德規范指導自己的思想行為。

第四篇：東岳中學開展師德建設月活動總結

盛橋鎮東岳中學開展群眾性師德建設月

活動總結

為了深入學習和貫徹落實教育部頒發的《中小學教師職業道德規范》、《合肥市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》，全面提高全校教師的職業道德水平，努力建設一支高素質的教師隊伍，我校積極開展群眾性師德建設活動。活動以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以遵守公民基本道德規范為前提，以愛崗敬業、甘于奉獻、熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業道德水平為重點，全面落實《中小學教師職業道德規范》，堅持抓教學質量不動搖，堅持抓教師專業成長不動搖，堅持發展東中不動搖。加強制度建設，強化管理與監督，重在教育，重在自省，不斷增強師德教育的針對性、時效性，促進師德教育規范化、制度化，建設讓人民滿意的教師隊伍，辦人民滿意的教育。我們自感過程充實，效果顯著。現將我校開展該項活動取得的經驗及效果總結如下：

一、高度重視，認真落實

為了確保該項教育活動深入實施，學校高度重視，成立了師德教育活動領導小組，校長高家志親自掛帥，擔任組長，負

責該項工作的具體開展。召開了黨員生活會，學校師德專題會議，強化了黨員和領導成員的表率示范作用。

二、統一思想，真抓實干

1、切實開好學校師德教育活動動員會。在全體教師會上，高家志校長親自作了深刻的動員報告，強化了在教師中開展師德教育活動的意義，向學校全體教職工提出了加強師德師風修養，不斷學習，不斷創新，完善自我，追求卓越的殷切希望。學校制定了詳實的《東岳中學開展師德建設月活動實施方案》，對學校的師德教育做出周密的安排。動員會統一了全體教師的思想，讓大家確實認識到師德師風教育的必要性與緊迫性。活動期間通過張貼宣傳標語、黑板報等形式，加大宣傳力度，樹立先進形象，活躍輿論氛圍，有效的推動了活動的扎實開展。

2、開展學以明理、學以修身活動。學校根據上級有關規定和學校實際，利用每周的教師例會，教研組的活動時間保證學習時間。教師深入學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法規，全面提高教師法規水平。學習胡濤同志關于“八榮八恥”的論述、黨的十七大精神、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中共中央關于在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動的意見》、《安徽省教育廳關于貫徹落實<中小學教師職業道德

規范>的指導意見》、《合肥市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》、等文件、法規。學習了各級關于經濟發展和和諧社會建設等文件，強化時事、國情、省情、縣情的學習，全面引導教師弘揚學為人師、行為世范的高尚師德，培養教師的學術魅力和人格魅力。

3、廣泛開展向先進典型學習活動。學校組織廣大教職工學習人民教師的楷模—霍懋征老師的先進事跡。通過觀看霍懋征老師的宣傳片和霍懋征老師的先進事跡材料，使廣大教職工對霍懋征老師的事跡有了深刻的了解。組織大家撰寫學習后的感受，并在各個年級組進行交流。采取小組推薦的方式，每個人推薦一人參加全校學習交流活動。通過全校教職工的學習和交流，使大家明確了自己的努力方向，有了學習的明確目標。

4、認真開展“如何做一名新時期師德高尚的人民教師”大討論活動，使廣大教職工進一步掌握新時期師德規范的具體內容，理解師德建設目標和內容的重大意義。

5、開展教師承諾活動。學校在學習反思自查基礎上實行師德承諾制度。通過廣泛的宣傳和動員，組織教師開展向學校簽訂承諾書，學校向社會各界和學生家長師德承諾活動。通過問卷調查的方式，讓學生對任課教師及班主任進行民主評議，就教師的師德等方面的內容由學生給出客觀的評價。

三、收獲明顯，成效顯著

1、教師加強師德的自覺性進一步增強。

在活動的每一階段結束，所有教師都認真撰寫活動總結。從中可以看到，經過學習，教師們進一步明確了師德義務和要求，明確了教育教學行為規范。全體教師認真剖析了自己的工作，對愛生敬業、依法從教、為人師表、教書育人等師德要求有了更深刻的認識，加強師德的自覺性進一步增強。

2、教師的職業道德行為進一步規范。

經過師德教育活動，教師的從教行為進一步規范，課堂教學行為也大有進步，調查反映，教師師德師風方面的情況有較大改善，如教師上課接打手機、抽香煙等情況已經杜絕。

3、師德師風進一步優化。

由于學校從實際出發，扎扎實實地開展了師德教育活動，師德師風出現了良好勢頭。教師團結協作精神增強了，服務意識增強了，樂于奉獻的增多了。現在有不少家長對教師心存感激，認為很多教師敬業精神強，他們感謝老師的辛勤勞動，也殷切地希望教育行政部門和學校關注教師健康。師德師風的好轉帶動了教風學風的優化，學校呈現出積極進取，蓬勃向上的良好態勢，推動了教學質量的提高。

通過本次師德教育活動，我校廣大教師樹立了敬業精神，增強了職業責任感，提高了育人水平。在今后的工作中，我們將不斷總結經驗、大膽實踐，通過各種渠道鑄實為師之基。堅持將教師的師德師風情況與學校的職評、考核、評優評先、績效工資的分配等掛起鉤來，使師德教育活動成果規范化、制度化，形成長效機制，造就一支學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。

東岳中學

2012年3月

第五篇：開展第十個黨風廉政教育月活動實施方案

部能夠堅持立黨為公，執政為民，以身作則，率先垂范，帶頭弘揚艱苦奮斗精神，做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，廉政勤政，與各族人民同心同德，為加快和田地區農技推廣事業的發展而做出應有的貢獻。地區農技中心黨委將組織檢查組在7月中下旬對各支部開展黨風廉政教育活動情況進行全面檢查，檢查結果與年終農技推廣工作先進集體評選掛鉤。

4、教育月活動結束后，農技中心黨委將及時以書面形式向地區保持共產黨員先進性教育活動辦公室和地區紀檢委宣教室上報總結。

二00五年三月二十六日