第一篇：師德建設(shè)教育月活動(dòng)總結(jié)

師德建設(shè)教育月活動(dòng)總結(jié)

柴胡店鎮(zhèn)中心幼兒園

2012.6

師德建設(shè)教育月活動(dòng)總結(jié)

為了進(jìn)一步引導(dǎo)全體教職工自覺(jué)踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本要求，著力解決師德師風(fēng)存存在的突出問(wèn)題。我園根據(jù)這個(gè)會(huì)議精神，立足于現(xiàn)代幼兒教育新觀念，堅(jiān)持以“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》和各級(jí)關(guān)于幼兒教師道德建設(shè)的規(guī)定為依據(jù)，把教師政治思想工作放在各項(xiàng)工作的首位，全面加強(qiáng)了教師思想道德建設(shè)，牢固樹(shù)立了“以人為本、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的崇高師德，在全園形成了人人有師德，各個(gè)比奉獻(xiàn)的良好氛圍，夯實(shí)了全體教師的思想道德素質(zhì)，并把“三立、三愛(ài)、三服務(wù)”要求落實(shí)到了位，以下是我園具體開(kāi)展的幾方面工作。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)

師德是教師之魂。在這次師德建設(shè)教育月中，我園從轉(zhuǎn)變教師教育觀念入手，有序開(kāi)展了系列活動(dòng)。首先，組織全體教師學(xué)習(xí)了《幼兒園教育發(fā)展綱要》。在活動(dòng)中，教育學(xué)習(xí)與撰寫(xiě)心得相結(jié)合，研討與講座相交替，幫助教師更新觀念。通過(guò)活動(dòng)，教師們進(jìn)一步增強(qiáng)了以幼兒為本的教育理念。其次，我園組織教師學(xué)習(xí)了各級(jí)黨的教育方針文件，《師德警示錄》等，不僅提高了全體教師的政策水平和思想覺(jué)悟，還讓她們?cè)诎咐形〗逃?xùn)。學(xué)習(xí)中進(jìn)行了“師德、師風(fēng)大討論”，多數(shù)教師對(duì)當(dāng)前的教育狀況進(jìn)行了激烈的討論，通過(guò)學(xué)習(xí)討論，對(duì)應(yīng)該樹(shù)立什么樣的職業(yè)道德，樹(shù)立什么樣的價(jià)值觀、教師觀、建立什么樣新型的師幼關(guān)系，都有了新的認(rèn)識(shí)與提高。再次，我園組織教師深入學(xué)習(xí)感動(dòng)棗莊教育人物的先進(jìn)事跡，以此為榜樣時(shí)刻鞭策自己

在日常教育活動(dòng)中要學(xué)為人師、行為世范，愛(ài)園、愛(ài)幼兒、愛(ài)事業(yè)，用自己的模范言行影響和教育幼兒，努力做幼兒喜愛(ài)的教師。最后，我園還舉行了《“踐行規(guī)范，向我看齊”師德建設(shè)承諾書(shū)》簽約活動(dòng)。通過(guò)這一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師們自覺(jué)增強(qiáng)了教書(shū)育人和與時(shí)俱進(jìn)密切相關(guān)的思想意識(shí)，激起了為崇高的教育事業(yè)而貢獻(xiàn)的信念，增強(qiáng)了要做善于學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標(biāo)。

二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供舞臺(tái)，把觀念落實(shí)到行為

良好的環(huán)境是不說(shuō)話的隱性教育。我園注重為教師們創(chuàng)設(shè)正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。首先，園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范，起到了很好的模范榜樣作用。園領(lǐng)導(dǎo)班子作為一個(gè)幼兒園的靈魂，注重從自我做起，講政治，講學(xué)習(xí)、講正氣，弘揚(yáng)正氣，自覺(jué)抵制不良思想，并注重對(duì)青年教師進(jìn)行前途理想、集體主義、社會(huì)主義的思想熏陶，引導(dǎo)教師樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系，不擺架子，不說(shuō)空話，不唱高調(diào)。常以平常心態(tài)與年輕的教師交流談心，對(duì)青年教師予以思想熏陶。當(dāng)教師中出現(xiàn)不良苗頭時(shí)，及時(shí)找其談話，深入了解情況，及時(shí)予以引導(dǎo)教育。其次，注重提供活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓教師的思想交流碰撞。在五月份，我園圍繞師德開(kāi)展了以“二十一世紀(jì)幼兒教師新形象”為主題的演講競(jìng)賽，每一位教師都做了演講，活動(dòng)取得了良好的效果。在幼兒園日常教育活動(dòng)很中，我園定期開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。再次，我園還在園內(nèi)樹(shù)立優(yōu)秀教師典型，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例，利用大會(huì)宣講，宣傳欄等多種形式宣傳教

育，推進(jìn)我園教師師德整體水平的提高。為此我園新制定了教師文明用語(yǔ)，使教師的語(yǔ)言得到了規(guī)范，在傳達(dá)室門(mén)口還增設(shè)了意見(jiàn)箱，以便家長(zhǎng)與群眾對(duì)教師的言行予以監(jiān)督，幫助我園搞好師德建設(shè)工作。自本活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，經(jīng)調(diào)查我園教職工無(wú)一違法亂紀(jì)現(xiàn)象，全都遵守職業(yè)道德。通過(guò)家長(zhǎng)評(píng)教師調(diào)查活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)我園教師評(píng)價(jià)非常好。

三、增加師德建設(shè)的投入

思想道德建設(shè)是一項(xiàng)潛移默化的長(zhǎng)期熏陶工作。我們注重“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的移情工作，園里絕大多數(shù)是青年教師，思維活躍，觀念新。為此我園訂閱了多種報(bào)刊雜志，開(kāi)設(shè)了教師閱覽室，豐富了教師的文化生活。六月初，我園組織一批骨干教師參觀了棗莊市十佳幼兒園的開(kāi)放日，幫助教師擴(kuò)大了眼界，學(xué)習(xí)了新經(jīng)驗(yàn)。我園在加大硬件環(huán)境的再投入的同時(shí)，鼓勵(lì)教師為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，“我真棒！”“我能行！”等一些教育理念都顯性地上了墻。

總之，我們通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會(huì)到：只有制度完善、加強(qiáng)過(guò)程管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，才能保證師德建設(shè)有成效，從而有效地推進(jìn)了我園的各項(xiàng)工作上了新臺(tái)階。展望未來(lái)任重而道遠(yuǎn)，師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)青工程，我園將不懈努力不斷賦予它新的內(nèi)涵，讓我園的教師形象之花開(kāi)得永遠(yuǎn)燦爛！

第二篇：師德建設(shè)教育月活動(dòng)總結(jié)

師德建設(shè)教育月活動(dòng)工作總結(jié)

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)工作，提高我校教職工的職業(yè)道德素質(zhì)，建設(shè)一支道德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛、人民滿(mǎn)意的教師隊(duì)伍。我校按照縣、鎮(zhèn)的統(tǒng)一要求要求，在2016年9月認(rèn)真開(kāi)展了師德建設(shè)教育月活動(dòng)。在工作中，我們堅(jiān)持貫徹“十八”大會(huì)議精神，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”的重要思想、習(xí)近平主席的講話精神為指導(dǎo)，以師德建設(shè)為核心，大力推進(jìn)和加強(qiáng)師德建設(shè)，極大地增強(qiáng)了廣大教師的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。形成了“愛(ài)生敬業(yè)創(chuàng)優(yōu)、傾情奉獻(xiàn)教育”的教育教學(xué)氛圍。現(xiàn)將我校開(kāi)展師德建設(shè)教育月活動(dòng)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視。

學(xué)校對(duì)師德建設(shè)工作常抓不懈，對(duì)于開(kāi)展好師德建設(shè)教育月活動(dòng)，予以高度重視。學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由王貴校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，賈曉曉任副組長(zhǎng)，高禮峰、賈曉曉、臧書(shū)禮、王緒光、王傳成任組員，負(fù)責(zé)師德教育活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校制定了《師德建設(shè)教育月活動(dòng)實(shí)施方案》，并召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，布置認(rèn)真實(shí)施。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，完善筆記體會(huì)。

學(xué)校根據(jù)鎮(zhèn)教研室的要求，師德建設(shè)教育月學(xué)習(xí)材料內(nèi)容涵蓋了習(xí)近平的講話精神、做人民滿(mǎn)意的“四有”好老師、《教育法》、《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《臨沭縣教師行為十不準(zhǔn)》等。教育引導(dǎo)廣大教職工端正教育思想，更新教育觀念，樹(shù)立良好的職業(yè)道德風(fēng)范，練就過(guò)硬的職業(yè)技能。分四次學(xué)習(xí)，體會(huì)深刻 通過(guò)學(xué)習(xí)，廣大教師樹(shù)立了教師職業(yè)的光榮感，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感，自覺(jué)做強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)形象的帶頭人。

三、開(kāi)展師愛(ài)深刻自查剖析，確實(shí)保證師德建設(shè)的實(shí)效性。

針對(duì)當(dāng)前學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題，聯(lián)系實(shí)際，深入開(kāi)展了自查自糾工作，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我反省、自我剖析、自我提高，并完善了師德師風(fēng)考評(píng)與獎(jiǎng)懲辦法，加強(qiáng)師德師風(fēng)制度化、規(guī)范化建設(shè)，收到實(shí)效。

1、學(xué)習(xí)與提高相結(jié)合。組織教師學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要要點(diǎn)》、《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》、習(xí)主席的講話精神等，并相互交流學(xué)習(xí)體會(huì)，開(kāi)展討論。結(jié)合自身平時(shí)在教學(xué)活動(dòng)中的言行舉止，認(rèn)識(shí)差距，明確目標(biāo)，尋求整改提高方法，讓教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中提高，在提高中落實(shí)。

2、批評(píng)與整改相結(jié)合。通過(guò)深刻的自查自糾，對(duì)教師體罰和變相體罰學(xué)生的行為展開(kāi)調(diào)查。以教導(dǎo)處牽頭，采取學(xué)生座談、問(wèn)卷調(diào)查等形式，對(duì)了解到的極個(gè)別教師的這種行為進(jìn)行了批評(píng)、幫助和教育。倡導(dǎo)尊師愛(ài)生，共創(chuàng)和諧。針對(duì)個(gè)別教師在教學(xué)時(shí)隨意進(jìn)出課堂、接打手機(jī)等行為展開(kāi)了討論，剖析這種行為對(duì)師德形象的影響。使教師們通過(guò)自我批評(píng)的形式認(rèn)識(shí)到必須堅(jiān)持用師德規(guī)范來(lái)要求自己的言行舉止。讓自己的一舉手、一投足都去教育、熏陶學(xué)生。

3、師德建設(shè)和考評(píng)相結(jié)合。通過(guò)廣泛討論，征求意見(jiàn)，形成了考評(píng)方案。該方案的實(shí)施，將加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的制度化、規(guī)范化，完善了師德師風(fēng)考評(píng)與獎(jiǎng)懲的可操作性，對(duì)違背師德規(guī)范的行為制訂了詳盡的處理辦法，保證了師德師風(fēng)建設(shè)的經(jīng)常性、實(shí)效性。

4、開(kāi)展了以“做有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心的好老師”為主題的青年教師師德征文活動(dòng)。

學(xué)校通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，廣大教職工逐步樹(shù)立了正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做到了愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、教書(shū)育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹(shù)立了良好的教風(fēng)，從教師教案書(shū)寫(xiě)到課堂板書(shū)、從語(yǔ)言表達(dá)到思維訓(xùn)練、從觀察學(xué)生個(gè)性到因材施教，都做到了一絲不茍，展現(xiàn)了良好的精神面貌，營(yíng)造了良好的師德氛圍。

四、不斷完善了師德建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制和評(píng)估、考核制度。

學(xué)校根據(jù)上級(jí)的要求，專(zhuān)門(mén)制定了2016年師德標(biāo)兵評(píng)選辦法，從民主測(cè)評(píng)、考勤、師德學(xué)習(xí)筆記、月考成績(jī)等幾個(gè)方面進(jìn)行師量化，評(píng)出師德標(biāo)兵。

總之，我校師德建設(shè)教育月活動(dòng)工作取得了一定績(jī)效，但還存在著很多不足。我校決心認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力改進(jìn)和完善這項(xiàng)工作，在今后的工作中再接再厲，不斷適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，辦好讓人民滿(mǎn)意的教育，為石門(mén)的教育事業(yè)，開(kāi)拓進(jìn)取，再創(chuàng)輝煌。

2016年9月28日

第三篇：師德建設(shè)教育月活動(dòng)總結(jié)

師德建設(shè)教育月活動(dòng)總結(jié)

全國(guó)模范教師黃靜華老師在做報(bào)告時(shí)，她的一句話讓我記憶猶新：“參加工作37年，我唯一感到幸福、快樂(lè)的事情不是獲得了多少榮譽(yù)，得到了多少獎(jiǎng)勵(lì)，而是我一直堅(jiān)持做班主任，做了37年班主任……”在我們大多數(shù)人將班主任工作當(dāng)一件“苦差事”來(lái)完成時(shí)，這位全國(guó)優(yōu)秀的老班主任用自己的身體力行告訴我們：做班主任是一件快樂(lè)的事情。苦和樂(lè)是一種心境，正如李鎮(zhèn)西老師 《班主任的苦與樂(lè)》中引用的明代學(xué)者章溢的一句話：“樂(lè)與苦，相為倚伏者也，人知樂(lè)之為樂(lè)，而不知苦之為樂(lè)。”樂(lè)生樂(lè)，苦也可以生樂(lè)，就看你怎樣從苦中解放出來(lái)，做個(gè)快樂(lè)班主任。

要想做個(gè)快樂(lè)班主任，我認(rèn)為首先應(yīng)該端正態(tài)度，“態(tài)度決定思路，思路決定出路。”作為班主任，我們面對(duì)的教育對(duì)象是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，他們來(lái)自不同的家庭，所以人生觀、價(jià)值觀不同，對(duì)同一問(wèn)題的看法不同；其次，作為獨(dú)立的個(gè)體，他們認(rèn)識(shí)事物、接受事物的能力也不同。對(duì)于班上幾十個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，存在很大的個(gè)體差異，這就要求我們班主任，必須客觀、科學(xué)的來(lái)認(rèn)識(shí)每一個(gè)學(xué)生，這是班主任獲得快樂(lè)的源泉。

1、班主任要時(shí)刻牢記每個(gè)學(xué)生都是可教育的，都是可以教育好的。

面對(duì)紛繁的世界，現(xiàn)在的小學(xué)生已經(jīng)不再是聽(tīng)話的“小綿羊”，他們有開(kāi)闊的眼界也有獨(dú)立的個(gè)性，他們似乎什么道理都懂卻又常常明知故犯，所以，每天班主任都會(huì)有處理不完的“官司”。面對(duì)這種狀況，班主任心態(tài)必須平和，要知道“人非草木，孰能無(wú)過(guò)。”更何況，我們面對(duì)的是一群孩童。

對(duì)于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我雖然一忍再忍，但有時(shí)也會(huì)忍無(wú)可忍，這時(shí)就會(huì)圖一時(shí)痛快，將其叫來(lái)，劈頭蓋臉教訓(xùn)一頓，這種簡(jiǎn)單粗暴的教育，其效果是可想而知的。一次作文練習(xí)，班上某個(gè)女生的肺腑之言，如同一盆冷水澆醒了我，讓我對(duì)以往的粗暴行為深感慚愧。文章題目是《老師，我想對(duì)您說(shuō)》，孩子在文中是這樣寫(xiě)的：“……老師，我們一直很尊敬您，也很感激您，但您也有缺點(diǎn)，希望您能聽(tīng)聽(tīng)我想對(duì)您說(shuō)的悄悄話。老師，我最怕的人就是您。其實(shí)以前我并不怕您，但是就在那一天您讓我改變了想法。那天，班上很多同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，您很生氣，大發(fā)雷霆，我們嚇得趴在桌子上，一聲不敢吭。老師，我覺(jué)得您即使再生氣，也不該發(fā)火，應(yīng)該想辦法讓這些同學(xué)既佩服您，又不敢不完成作業(yè)。或許當(dāng)時(shí)您心情不好，但也不該發(fā)脾氣，課下同學(xué)們?cè)谝黄鹱h論時(shí)都說(shuō)‘班主任真厲害，發(fā)起火來(lái)好嚇人。’他們雖然這樣說(shuō)，但不能保證下次能夠按時(shí)完成作業(yè)。所以，我覺(jué)得你應(yīng)該注意方法，讓他們記住完不成作業(yè)后果是很?chē)?yán)重的……”看完孩子的作文，我認(rèn)真反思了一下：教師不僅要傳播知識(shí)，傳播愛(ài)，還應(yīng)該做傳播文明的使者，可我都做了些什么？正如孩子文中所寫(xiě)，我這樣做之后學(xué)生就能改掉完不成作業(yè)的壞習(xí)慣了嗎？答案當(dāng)然是否定的，不僅如此，還在學(xué)生幼小的心靈上播下“粗暴、野蠻”的種子。換言之，如果學(xué)生犯了錯(cuò)，班主任能夠想方設(shè)法去喚醒他內(nèi)心深處“善”的因素，激發(fā)他內(nèi)心改過(guò)自新的勇氣，我們收獲到不僅僅是學(xué)生自身的改變，還將會(huì)用自己的人格魅力贏得學(xué)生的尊重。作為班主任一定要牢記“每個(gè)孩子都是可教育的，都是可以教育好的。”從那以后，每當(dāng)自己因?yàn)閷W(xué)生而生氣時(shí)，我就會(huì)用屠格涅夫的格言來(lái)提醒自己：發(fā)怒就是用人家的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己；憤怒總是以愚蠢而開(kāi)始，以后悔而告終；在開(kāi)口說(shuō)話之前，先把舌頭在嘴里轉(zhuǎn)十圈。這樣，冷靜下來(lái)想辦法處理問(wèn)題，就會(huì)峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明，收到意想不到的效果。

2、班主任應(yīng)該清楚認(rèn)識(shí)到學(xué)生是發(fā)展的，學(xué)生的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)。

隨著社會(huì)的發(fā)展，我們的學(xué)生也在發(fā)生著變化。常聽(tīng)很多班主任發(fā)牢騷：“現(xiàn)在的孩子一批不如一批，越來(lái)越難管了。”確實(shí)如此，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)生的誘惑越來(lái)越多，網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體手段的迅速發(fā)展，潛移默化的影響著孩子的身心，這種影響既有利，也有弊，這就為班級(jí)管理工作的開(kāi)展提供了新的研究課題。這使我想起我們學(xué)校教育常抓不懈的一個(gè)老問(wèn)題——孩子上網(wǎng)，一提起這個(gè)話題我們班主任不禁一臉嚴(yán)肅，在我們眼中網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的不利影響如同“洪水猛獸”般可怕，卻忽視了網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子成長(zhǎng)有利的方面。在跟家長(zhǎng)們交流時(shí)，每次談到這個(gè)話題，家長(zhǎng)們都一本正經(jīng)地說(shuō)：“家里雖然有微機(jī)，但我從來(lái)不讓孩子用，我真怕孩子上癮，耽誤了學(xué)習(xí)。”家長(zhǎng)的顧慮不無(wú)道理，我們經(jīng)常從新聞廣播中聽(tīng)到類(lèi)似：“某某，上網(wǎng)成癮，在網(wǎng)吧呆了三天三夜”這樣的消息。可是，我們忽視了一點(diǎn)：孩子要發(fā)展，他是脫離不了社會(huì)的。作為有生命的個(gè)體，他們對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，勇于探索未知領(lǐng)域。一味的“堵”只會(huì)使他們更加好奇，這種好奇一旦產(chǎn)生，就會(huì)想方設(shè)法自己解決。雖然他們自認(rèn)為已經(jīng)很成熟了，但畢竟因?yàn)槟挲g問(wèn)題，判斷是非的能力很有限，才會(huì)發(fā)生了眾多我們意想不到的悲劇。如果我們引導(dǎo)學(xué)生把新鮮事物看似“神秘的面紗”揭開(kāi)，把好奇轉(zhuǎn)為客觀分析，改“堵”為“疏”，主動(dòng)權(quán)掌握在我們手里，還用擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)什么意外嗎？作為班主任，應(yīng)該明確“學(xué)校還是學(xué)生邁向社會(huì)的中轉(zhuǎn)站”。認(rèn)清這一點(diǎn)，才能保證我們的學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，才能保證我們的學(xué)生成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人才。

3、班主任要相信孩子的潛力是無(wú)限的，該放手時(shí)就放手。

雖然我們面對(duì)的教育對(duì)象是小學(xué)生，但對(duì)于孩子的潛力，千萬(wàn)不可小看。“皮格瑪利翁效應(yīng)”（即“期待效應(yīng)”）留給我們這樣一個(gè)啟示：贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變?nèi)说男袨椋?dāng)一個(gè)獲得另一個(gè)人的信任、贊美時(shí)，他便感覺(jué)獲得了社會(huì)支持，從而增強(qiáng)了自我價(jià)值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動(dòng)力，并盡力達(dá)到對(duì)方的期待，以避免對(duì)方失望，從而維持這種社會(huì)支持的連續(xù)性。同樣，當(dāng)我們班主任相信孩子潛力無(wú)限，并對(duì)他們滿(mǎn)懷期待時(shí)，孩子們絕不會(huì)讓我們失望的。學(xué)校德育處開(kāi)展了“文明禮儀進(jìn)校園”活動(dòng)，接到通知后，我猶豫了，根據(jù)以往開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得單純的說(shuō)教已不能打動(dòng)學(xué)生，更不用說(shuō)讓學(xué)生自覺(jué)做到了。這時(shí)，我腦海中浮現(xiàn)出華東師范大學(xué)教育管理系李偉勝教授的一句話：“教育最主要的因素是什么？是孩子內(nèi)心、向上的自主力量。”怎樣讓這項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)化為孩子內(nèi)心的要求呢？我決定召開(kāi)一次主題班會(huì)，讓大家共同討論“班級(jí)文明公約”。正如我期望的，班會(huì)非常成功，孩子們結(jié)合生活，對(duì)照自己，發(fā)自?xún)?nèi)心，揚(yáng)揚(yáng)灑灑制定了十幾條公約，細(xì)致、周密，而且記憶深刻，讓我不得不暗暗佩服。這就是我們的孩子，潛力無(wú)限，該放手時(shí)千萬(wàn)別死拽著不放。相信他們，放手交給他們，我們班主任落個(gè)輕松自在，何樂(lè)而不為呢？

讓我們努力做個(gè)快樂(lè)的班主任吧，將快樂(lè)傳遞給身邊的每個(gè)人：快樂(lè)自己，快樂(lè)學(xué)生，快樂(lè)同事，快樂(lè)家人，讓我們的班主任工作綻放出真正的美麗與幸福！

第四篇：師德建設(shè)教育月活動(dòng)總結(jié)

師德建設(shè)月活動(dòng)總結(jié)

肥城市安臨站鎮(zhèn)東陸小學(xué)

2017年9月 師德建設(shè)月活動(dòng)總結(jié)

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校在教育局、教育辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，全面貫徹落實(shí)教育局《全市教育系統(tǒng)師德建設(shè)教育月活動(dòng)實(shí)施方案》的通知。為了提升我校師德師風(fēng)建設(shè)質(zhì)量和教師職業(yè)道德水平質(zhì)量，進(jìn)一步增強(qiáng)教師教書(shū)育人、為人師表的自覺(jué)性，切實(shí)糾正教育行業(yè)的不正之風(fēng)，樹(shù)立教育的新形象，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，全面推進(jìn)我校精神文明建設(shè)，特對(duì)我校的師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行如下總結(jié)：

一、廣泛發(fā)動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

師德師風(fēng)建設(shè)始終是學(xué)校工作的永恒主題。學(xué)校召開(kāi)全體教職工會(huì)進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，提高了認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了思想，為活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。我校建立了師德建設(shè)規(guī)章制度，確保了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的開(kāi)展。

領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長(zhǎng)：韓承偉

成 員：董 立 王宗軍 王建民 劉勝俊

二、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高隊(duì)伍素質(zhì)，改善隊(duì)伍形象

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，除具有較高的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論水平外，還應(yīng)具有良好的品德修養(yǎng)。為此，學(xué)校狠抓了師德、師風(fēng)建設(shè)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳學(xué)習(xí)宣傳胡錦濤總書(shū)記的重要講話和《教育規(guī)劃綱要》提出的戰(zhàn)略思想和科學(xué)理念，學(xué)習(xí)宣傳《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》《教育部嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》《山東省對(duì)違規(guī)從事普通中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法》《泰安市中小學(xué)教師師德建設(shè)工作考核辦法》《泰安市有償補(bǔ)課專(zhuān)項(xiàng)治理工作實(shí)施方案》等政策法規(guī)文件，進(jìn)一步增強(qiáng)做好教育工作，辦好人民滿(mǎn)意教育的責(zé)任感、緊迫感和自覺(jué)性。

2、開(kāi)展師德建設(shè)“大討論、大提升”活動(dòng)。我校通過(guò)研討會(huì)、座談會(huì)、簽訂師德承諾目標(biāo)責(zé)任書(shū)等形式開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)“大討論、大提升”活動(dòng)，使我校的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍更加濃厚、行動(dòng)更加深入，效果更加明顯，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

3、大力弘揚(yáng)師德師風(fēng)先進(jìn)典型，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。廣泛宣傳歷屆市“十佳師德標(biāo)兵”、“十佳青年教師”和“十佳班主任”的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)事跡；要注意再培育典型，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，營(yíng)造師德建設(shè)的良好氛圍，促進(jìn)師德建設(shè)教育活動(dòng)扎實(shí)深入的開(kāi)展。

4、在我校廣泛開(kāi)展“五比五看五爭(zhēng)當(dāng)”活動(dòng)和“我身邊的師德楷模”演講比賽。在全體教職工中開(kāi)展比責(zé)任，看工作責(zé)任心和管理、教學(xué)的實(shí)績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)崗敬業(yè)的模范；比愛(ài)心，看理解學(xué)生的態(tài)度和關(guān)心學(xué)生的行動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)關(guān)愛(ài)學(xué)生的模范；比育人，看教書(shū)育人的思想觀念、實(shí)際水平和業(yè)績(jī)成果，爭(zhēng)當(dāng)教書(shū)育人的模范；比奉獻(xiàn)，看文明守紀(jì)、嚴(yán)于律己、廉潔從教的行為，爭(zhēng)當(dāng)為人師表的模范；比學(xué)習(xí)，看潛心鉆研業(yè)務(wù)和教學(xué)研究的行為和實(shí)效，爭(zhēng)當(dāng)終身學(xué)習(xí)的模范等“五比五看五爭(zhēng)當(dāng)”活動(dòng)，努力營(yíng)造人人比奉獻(xiàn)、人人爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)兵的濃厚氛圍。

5、全體教師自我剖析自我評(píng)價(jià)，并對(duì)學(xué)生繼續(xù)采取德育導(dǎo)師報(bào)告，教師結(jié)對(duì)子等形式不斷加強(qiáng)教師的思想道德素質(zhì)。

6、我校繼續(xù)開(kāi)展教師控?zé)熁顒?dòng)。根據(jù)教育部衛(wèi)生部《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校控?zé)煿ぷ饕庖?jiàn)》要求，我校建立健全控?zé)熤贫龋l(fā)揮教師控?zé)煹谋砺首饔茫I(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校的禁煙活動(dòng)中應(yīng)以身作則、帶頭戒煙，通過(guò)自身的戒煙，教育、帶動(dòng)教師們自覺(jué)抵制煙草的誘惑。教師不得在學(xué)生面前吸煙，并做到相互之間不敬煙，不勸煙，發(fā)現(xiàn)學(xué)生吸煙，及時(shí)勸阻和教育。學(xué)校積極倡導(dǎo)和幫助吸煙的教職員工戒煙，摒棄不健康的生活方式。努力做到在學(xué)生面前、在教室和辦公室內(nèi)無(wú)煙，并積極創(chuàng)建“無(wú)煙辦公室”和“無(wú)煙校園”。

當(dāng)然，我們的工作還不可避免地存在這樣或那樣的不足，今后我們將更加扎實(shí)地做好師德師風(fēng)建設(shè)工作，探索“以德治校”、“以法治校”的新路子，堅(jiān)定“不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)辦姜屯鎮(zhèn)一流學(xué)校”思想，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的適應(yīng)新世紀(jì)需要的合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。

“學(xué)校無(wú)小事，處處是教育；教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。”我們一定按教育局和教工站的有關(guān)精神，把師德師風(fēng)教育活動(dòng)持久、扎實(shí)地開(kāi)展下去，努力樹(shù)立教師新形象，開(kāi)辟教育工作新天地。

第五篇：師德建設(shè)教育月活動(dòng)總結(jié)

師德建設(shè)教育月活動(dòng)總結(jié)

為深入貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中全會(huì)和總書(shū)記系列重要講話精神，深入開(kāi)展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高廣大教職工的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，切實(shí)承擔(dān)起新時(shí)期賦予教育工作者的光榮使命，根據(jù)教體局統(tǒng)一部署，我校開(kāi)展了以“弘揚(yáng)高尚師德、抵制有償補(bǔ)課”為主題，深入開(kāi)展師德建設(shè)教育月專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)。現(xiàn)將開(kāi)展情況、活動(dòng)效果總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德教育月活動(dòng)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真研究制定了師德教育月活動(dòng)的實(shí)施方案和工作計(jì)劃，召開(kāi)了教職工動(dòng)員大會(huì)，把教職工的思想統(tǒng)一到提高師德修養(yǎng)上來(lái)。全體領(lǐng)導(dǎo)干部教師重溫了教師誓詞，并在“弘揚(yáng)高尚師德、抵制有償補(bǔ)課”的橫幅上簽名。通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造了良好的氛圍。

二、聯(lián)系實(shí)際，突出重點(diǎn)，精心組織教育活動(dòng)。一是開(kāi)展了形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。組織廣大教職工深入學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《教育法》、《教師法》、《山東省義務(wù)教育條例》等法律法規(guī)中有關(guān)教師職業(yè)道德、行為的規(guī)定和要求，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校、教師的法制意識(shí)，增強(qiáng)廣大教職工自我約束和規(guī)范教育教學(xué)行為的自覺(jué)性。二是開(kāi)展了“如何弘揚(yáng)師德，抵制補(bǔ)課，做學(xué)生喜愛(ài)的老師”讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)及征文比賽，并邀請(qǐng)優(yōu)秀教師為老師們進(jìn)行師德專(zhuān)題講座。三是扎實(shí)開(kāi)展查擺問(wèn)題自查自糾活動(dòng)。開(kāi)展了“師德紅線”大討論。在學(xué)習(xí)法律法規(guī)和上級(jí)規(guī)范性文件的基礎(chǔ)上，開(kāi)展“師德紅線”大討論，深入發(fā)現(xiàn)和列舉身邊發(fā)生的違背師德規(guī)范和要求的各類(lèi)行為和現(xiàn)象，給學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)造成的危害及不良后果，提高師德建設(shè)重要性、緊迫性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)提升自身師德素養(yǎng)水平的自覺(jué)性。反映出的主要問(wèn)題是：有的同志事業(yè)心不強(qiáng)，鉆研業(yè)務(wù)少，教學(xué)成績(jī)差；教育學(xué)生缺乏耐心，方法簡(jiǎn)單粗暴，在部分教師中存在體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象；管理缺乏愛(ài)心，少數(shù)教師不能因材施教，一味嚴(yán)厲要求，對(duì)品德有缺陷，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生關(guān)心不夠；教育觀念陳舊，以分?jǐn)?shù)定優(yōu)劣，以考試論成敗的觀念依然存在，未能樹(shù)立正確的人才觀，不能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要；少數(shù)教師組織觀念淡漠，紀(jì)律松懈散漫；還有個(gè)別教師言行不規(guī)范，不注重儀表，不能為人師表。四是開(kāi)展了整改承諾活動(dòng)。每名教職工根據(jù)查擺的問(wèn)題，結(jié)合自己的崗位實(shí)際，制定了整改措施。整改措施在校內(nèi)通過(guò)公示欄進(jìn)行公示。每名教職工簽訂了《遵守<中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法>承諾書(shū)》。五是深入開(kāi)展師德師風(fēng)評(píng)議活動(dòng)，樹(shù)立本校的正面典型。通過(guò)評(píng)選“學(xué)生最喜愛(ài)的教師”，推進(jìn)師德教育活動(dòng)深入開(kāi)展。我校根據(jù)評(píng)選辦法，做好思想動(dòng)員。嚴(yán)格評(píng)選程序，采取自下而上、層層推薦的原則，逐級(jí)考察、廣泛公示的辦法進(jìn)行。讓教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)參與，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、印發(fā)征求意見(jiàn)書(shū)、上門(mén)征求意見(jiàn)或召開(kāi)座談會(huì)等形式，真正把學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)認(rèn)可、社會(huì)公認(rèn)的學(xué)生最喜愛(ài)的教師評(píng)選出來(lái)。我們?cè)u(píng)選出了自己學(xué)校學(xué)生最喜愛(ài)的老師2名，樹(shù)立了身邊的學(xué)習(xí)榜樣。

三、建章立制，完善機(jī)制，確保教育活動(dòng)取得實(shí)效。制定了切實(shí)可行的工作制度，把師德教育活動(dòng)與建立健全師德教育、考核、激勵(lì)和監(jiān)督機(jī)制結(jié)合起來(lái)。學(xué)校設(shè)立了在職教師有償補(bǔ)課舉報(bào)電話并在學(xué)校醒目位置進(jìn)行公示，與教師簽訂自覺(jué)抵制有償補(bǔ)課承諾書(shū)。

通過(guò)以上系列活動(dòng)的開(kāi)展，我校廣大教師進(jìn)一步樹(shù)立了正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做到了愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、教書(shū)育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹(shù)立了良好的教風(fēng)校風(fēng)。