第一篇：師德建設(shè)教育月活動總結(jié)

師德建設(shè)月活動總結(jié)

肥城市安臨站鎮(zhèn)東陸小學

2017年9月 師德建設(shè)月活動總結(jié)

開學以來，我校在教育局、教育辦公室的正確領(lǐng)導下，狠抓師德師風建設(shè)，全面貫徹落實教育局《全市教育系統(tǒng)師德建設(shè)教育月活動實施方案》的通知。為了提升我校師德師風建設(shè)質(zhì)量和教師職業(yè)道德水平質(zhì)量，進一步增強教師教書育人、為人師表的自覺性，切實糾正教育行業(yè)的不正之風，樹立教育的新形象，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，全面推進我校精神文明建設(shè)，特對我校的師德師風建設(shè)進行如下總結(jié)：

一、廣泛發(fā)動，提高認識，加強領(lǐng)導

師德師風建設(shè)始終是學校工作的永恒主題。學校召開全體教職工會進行廣泛宣傳發(fā)動，提高了認識，統(tǒng)一了思想，為活動的開展奠定了基礎(chǔ)。我校建立了師德建設(shè)規(guī)章制度，確保了師德師風建設(shè)活動的開展。

領(lǐng)導小組 組

長：韓承偉

成 員：董 立 王宗軍 王建民 劉勝俊

二、強化隊伍建設(shè)，提高隊伍素質(zhì)，改善隊伍形象

教師是人類靈魂的工程師，除具有較高的專業(yè)知識和理論水平外，還應(yīng)具有良好的品德修養(yǎng)。為此，學校狠抓了師德、師風建設(shè)。

1、認真學習宣傳學習宣傳胡錦濤總書記的重要講話和《教育規(guī)劃綱要》提出的戰(zhàn)略思想和科學理念，學習宣傳《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》《教育部嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》《山東省對違規(guī)從事普通中小學辦學行為責任追究辦法》《泰安市中小學教師師德建設(shè)工作考核辦法》《泰安市有償補課專項治理工作實施方案》等政策法規(guī)文件，進一步增強做好教育工作，辦好人民滿意教育的責任感、緊迫感和自覺性。

2、開展師德建設(shè)“大討論、大提升”活動。我校通過研討會、座談會、簽訂師德承諾目標責任書等形式開展活動。通過“大討論、大提升”活動，使我校的師德師風建設(shè)氛圍更加濃厚、行動更加深入，效果更加明顯，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊伍。

3、大力弘揚師德師風先進典型，樹立學習榜樣。廣泛宣傳歷屆市“十佳師德標兵”、“十佳青年教師”和“十佳班主任”的先進經(jīng)驗和先進事跡；要注意再培育典型，總結(jié)先進經(jīng)驗，樹立學習榜樣，營造師德建設(shè)的良好氛圍，促進師德建設(shè)教育活動扎實深入的開展。

4、在我校廣泛開展“五比五看五爭當”活動和“我身邊的師德楷模”演講比賽。在全體教職工中開展比責任，看工作責任心和管理、教學的實績，爭當愛崗敬業(yè)的模范；比愛心，看理解學生的態(tài)度和關(guān)心學生的行動，爭當關(guān)愛學生的模范；比育人，看教書育人的思想觀念、實際水平和業(yè)績成果，爭當教書育人的模范；比奉獻，看文明守紀、嚴于律己、廉潔從教的行為，爭當為人師表的模范；比學習，看潛心鉆研業(yè)務(wù)和教學研究的行為和實效，爭當終身學習的模范等“五比五看五爭當”活動，努力營造人人比奉獻、人人爭當先進、爭當師德標兵的濃厚氛圍。

5、全體教師自我剖析自我評價，并對學生繼續(xù)采取德育導師報告，教師結(jié)對子等形式不斷加強教師的思想道德素質(zhì)。

6、我校繼續(xù)開展教師控煙活動。根據(jù)教育部衛(wèi)生部《關(guān)于加強學校控煙工作意見》要求，我校建立健全控煙制度，發(fā)揮教師控煙的表率作用，領(lǐng)導在學校的禁煙活動中應(yīng)以身作則、帶頭戒煙，通過自身的戒煙，教育、帶動教師們自覺抵制煙草的誘惑。教師不得在學生面前吸煙，并做到相互之間不敬煙，不勸煙，發(fā)現(xiàn)學生吸煙，及時勸阻和教育。學校積極倡導和幫助吸煙的教職員工戒煙，摒棄不健康的生活方式。努力做到在學生面前、在教室和辦公室內(nèi)無煙，并積極創(chuàng)建“無煙辦公室”和“無煙校園”。

當然，我們的工作還不可避免地存在這樣或那樣的不足，今后我們將更加扎實地做好師德師風建設(shè)工作，探索“以德治校”、“以法治校”的新路子，堅定“不斷提高教育教學質(zhì)量，創(chuàng)辦姜屯鎮(zhèn)一流學校”思想，為社會培養(yǎng)出更多的適應(yīng)新世紀需要的合格的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。

“學校無小事，處處是教育；教師無小節(jié)，處處是楷模。”我們一定按教育局和教工站的有關(guān)精神，把師德師風教育活動持久、扎實地開展下去，努力樹立教師新形象，開辟教育工作新天地。

第二篇：師德建設(shè)教育月活動總結(jié)

師德建設(shè)教育月活動工作總結(jié)

為進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)工作，提高我校教職工的職業(yè)道德素質(zhì)，建設(shè)一支道德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的教師隊伍。我校按照縣、鎮(zhèn)的統(tǒng)一要求要求，在2016年9月認真開展了師德建設(shè)教育月活動。在工作中，我們堅持貫徹“十八”大會議精神，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想、習近平主席的講話精神為指導，以師德建設(shè)為核心，大力推進和加強師德建設(shè)，極大地增強了廣大教師的責任意識、服務(wù)意識。形成了“愛生敬業(yè)創(chuàng)優(yōu)、傾情奉獻教育”的教育教學氛圍。現(xiàn)將我校開展師德建設(shè)教育月活動工作總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導，高度重視。

學校對師德建設(shè)工作常抓不懈，對于開展好師德建設(shè)教育月活動，予以高度重視。學校專門成立師德教育領(lǐng)導小組，由王貴校長擔任組長，賈曉曉任副組長，高禮峰、賈曉曉、臧書禮、王緒光、王傳成任組員，負責師德教育活動的組織領(lǐng)導。學校制定了《師德建設(shè)教育月活動實施方案》，并召開動員會，布置認真實施。

二、加強理論學習，完善筆記體會。

學校根據(jù)鎮(zhèn)教研室的要求，師德建設(shè)教育月學習材料內(nèi)容涵蓋了習近平的講話精神、做人民滿意的“四有”好老師、《教育法》、《教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《臨沭縣教師行為十不準》等。教育引導廣大教職工端正教育思想，更新教育觀念，樹立良好的職業(yè)道德風范，練就過硬的職業(yè)技能。分四次學習，體會深刻 通過學習，廣大教師樹立了教師職業(yè)的光榮感，增強了教師的責任感和使命感，自覺做強素質(zhì)、樹形象的帶頭人。

三、開展師愛深刻自查剖析，確實保證師德建設(shè)的實效性。

針對當前學校師德師風建設(shè)方面存在的突出問題，聯(lián)系實際，深入開展了自查自糾工作，引導教師進行自我反省、自我剖析、自我提高，并完善了師德師風考評與獎懲辦法，加強師德師風制度化、規(guī)范化建設(shè)，收到實效。

1、學習與提高相結(jié)合。組織教師學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要要點》、《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》、習主席的講話精神等，并相互交流學習體會，開展討論。結(jié)合自身平時在教學活動中的言行舉止，認識差距，明確目標，尋求整改提高方法，讓教師們在學習中提高，在提高中落實。

2、批評與整改相結(jié)合。通過深刻的自查自糾，對教師體罰和變相體罰學生的行為展開調(diào)查。以教導處牽頭，采取學生座談、問卷調(diào)查等形式，對了解到的極個別教師的這種行為進行了批評、幫助和教育。倡導尊師愛生，共創(chuàng)和諧。針對個別教師在教學時隨意進出課堂、接打手機等行為展開了討論，剖析這種行為對師德形象的影響。使教師們通過自我批評的形式認識到必須堅持用師德規(guī)范來要求自己的言行舉止。讓自己的一舉手、一投足都去教育、熏陶學生。

3、師德建設(shè)和考評相結(jié)合。通過廣泛討論，征求意見，形成了考評方案。該方案的實施，將加強師德師風建設(shè)的制度化、規(guī)范化，完善了師德師風考評與獎懲的可操作性，對違背師德規(guī)范的行為制訂了詳盡的處理辦法，保證了師德師風建設(shè)的經(jīng)常性、實效性。

4、開展了以“做有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心的好老師”為主題的青年教師師德征文活動。

學校通過這些活動的開展，廣大教職工逐步樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，做到了愛崗敬業(yè)、無私奉獻、教書育人、為人師表、嚴謹治學，樹立了良好的教風，從教師教案書寫到課堂板書、從語言表達到思維訓練、從觀察學生個性到因材施教，都做到了一絲不茍，展現(xiàn)了良好的精神面貌，營造了良好的師德氛圍。

四、不斷完善了師德建設(shè)的激勵機制和評估、考核制度。

學校根據(jù)上級的要求，專門制定了2016年師德標兵評選辦法，從民主測評、考勤、師德學習筆記、月考成績等幾個方面進行師量化，評出師德標兵。

總之，我校師德建設(shè)教育月活動工作取得了一定績效，但還存在著很多不足。我校決心認真總結(jié)經(jīng)驗，不斷加強學習，努力改進和完善這項工作，在今后的工作中再接再厲，不斷適應(yīng)新世紀教育發(fā)展的需要，辦好讓人民滿意的教育，為石門的教育事業(yè)，開拓進取，再創(chuàng)輝煌。

2016年9月28日

第三篇：師德建設(shè)教育月活動總結(jié)

師德建設(shè)教育月活動總結(jié)

全國模范教師黃靜華老師在做報告時，她的一句話讓我記憶猶新：“參加工作37年，我唯一感到幸福、快樂的事情不是獲得了多少榮譽，得到了多少獎勵，而是我一直堅持做班主任，做了37年班主任……”在我們大多數(shù)人將班主任工作當一件“苦差事”來完成時，這位全國優(yōu)秀的老班主任用自己的身體力行告訴我們：做班主任是一件快樂的事情。苦和樂是一種心境，正如李鎮(zhèn)西老師 《班主任的苦與樂》中引用的明代學者章溢的一句話：“樂與苦，相為倚伏者也，人知樂之為樂，而不知苦之為樂。”樂生樂，苦也可以生樂，就看你怎樣從苦中解放出來，做個快樂班主任。

要想做個快樂班主任，我認為首先應(yīng)該端正態(tài)度，“態(tài)度決定思路，思路決定出路。”作為班主任，我們面對的教育對象是一個個鮮活的生命，他們來自不同的家庭，所以人生觀、價值觀不同，對同一問題的看法不同；其次，作為獨立的個體，他們認識事物、接受事物的能力也不同。對于班上幾十個孩子來說，存在很大的個體差異，這就要求我們班主任，必須客觀、科學的來認識每一個學生，這是班主任獲得快樂的源泉。

1、班主任要時刻牢記每個學生都是可教育的，都是可以教育好的。

面對紛繁的世界，現(xiàn)在的小學生已經(jīng)不再是聽話的“小綿羊”，他們有開闊的眼界也有獨立的個性，他們似乎什么道理都懂卻又常常明知故犯，所以，每天班主任都會有處理不完的“官司”。面對這種狀況，班主任心態(tài)必須平和，要知道“人非草木，孰能無過。”更何況，我們面對的是一群孩童。

對于調(diào)皮搗蛋的學生，我雖然一忍再忍，但有時也會忍無可忍，這時就會圖一時痛快，將其叫來，劈頭蓋臉教訓一頓，這種簡單粗暴的教育，其效果是可想而知的。一次作文練習，班上某個女生的肺腑之言，如同一盆冷水澆醒了我，讓我對以往的粗暴行為深感慚愧。文章題目是《老師，我想對您說》，孩子在文中是這樣寫的：“……老師，我們一直很尊敬您，也很感激您，但您也有缺點，希望您能聽聽我想對您說的悄悄話。老師，我最怕的人就是您。其實以前我并不怕您，但是就在那一天您讓我改變了想法。那天，班上很多同學沒有完成作業(yè)，您很生氣，大發(fā)雷霆，我們嚇得趴在桌子上，一聲不敢吭。老師，我覺得您即使再生氣，也不該發(fā)火，應(yīng)該想辦法讓這些同學既佩服您，又不敢不完成作業(yè)。或許當時您心情不好，但也不該發(fā)脾氣，課下同學們在一起議論時都說‘班主任真厲害，發(fā)起火來好嚇人。’他們雖然這樣說，但不能保證下次能夠按時完成作業(yè)。所以，我覺得你應(yīng)該注意方法，讓他們記住完不成作業(yè)后果是很嚴重的……”看完孩子的作文，我認真反思了一下：教師不僅要傳播知識，傳播愛，還應(yīng)該做傳播文明的使者，可我都做了些什么？正如孩子文中所寫，我這樣做之后學生就能改掉完不成作業(yè)的壞習慣了嗎？答案當然是否定的，不僅如此，還在學生幼小的心靈上播下“粗暴、野蠻”的種子。換言之，如果學生犯了錯，班主任能夠想方設(shè)法去喚醒他內(nèi)心深處“善”的因素，激發(fā)他內(nèi)心改過自新的勇氣，我們收獲到不僅僅是學生自身的改變，還將會用自己的人格魅力贏得學生的尊重。作為班主任一定要牢記“每個孩子都是可教育的，都是可以教育好的。”從那以后，每當自己因為學生而生氣時，我就會用屠格涅夫的格言來提醒自己：發(fā)怒就是用人家的錯誤來懲罰自己；憤怒總是以愚蠢而開始，以后悔而告終；在開口說話之前，先把舌頭在嘴里轉(zhuǎn)十圈。這樣，冷靜下來想辦法處理問題，就會峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明，收到意想不到的效果。

2、班主任應(yīng)該清楚認識到學生是發(fā)展的，學生的發(fā)展離不開社會。

隨著社會的發(fā)展，我們的學生也在發(fā)生著變化。常聽很多班主任發(fā)牢騷：“現(xiàn)在的孩子一批不如一批，越來越難管了。”確實如此，現(xiàn)代社會對學生的誘惑越來越多，網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體手段的迅速發(fā)展，潛移默化的影響著孩子的身心，這種影響既有利，也有弊，這就為班級管理工作的開展提供了新的研究課題。這使我想起我們學校教育常抓不懈的一個老問題——孩子上網(wǎng)，一提起這個話題我們班主任不禁一臉嚴肅，在我們眼中網(wǎng)絡(luò)對孩子的不利影響如同“洪水猛獸”般可怕，卻忽視了網(wǎng)絡(luò)對孩子成長有利的方面。在跟家長們交流時，每次談到這個話題，家長們都一本正經(jīng)地說：“家里雖然有微機，但我從來不讓孩子用，我真怕孩子上癮，耽誤了學習。”家長的顧慮不無道理，我們經(jīng)常從新聞廣播中聽到類似：“某某，上網(wǎng)成癮，在網(wǎng)吧呆了三天三夜”這樣的消息。可是，我們忽視了一點：孩子要發(fā)展，他是脫離不了社會的。作為有生命的個體，他們對新鮮事物充滿好奇，勇于探索未知領(lǐng)域。一味的“堵”只會使他們更加好奇，這種好奇一旦產(chǎn)生，就會想方設(shè)法自己解決。雖然他們自認為已經(jīng)很成熟了，但畢竟因為年齡問題，判斷是非的能力很有限，才會發(fā)生了眾多我們意想不到的悲劇。如果我們引導學生把新鮮事物看似“神秘的面紗”揭開，把好奇轉(zhuǎn)為客觀分析，改“堵”為“疏”，主動權(quán)掌握在我們手里，還用擔心會出現(xiàn)什么意外嗎？作為班主任，應(yīng)該明確“學校還是學生邁向社會的中轉(zhuǎn)站”。認清這一點，才能保證我們的學生健康快樂成長，才能保證我們的學生成長為對社會有用的人才。

3、班主任要相信孩子的潛力是無限的，該放手時就放手。

雖然我們面對的教育對象是小學生，但對于孩子的潛力，千萬不可小看。“皮格瑪利翁效應(yīng)”（即“期待效應(yīng)”）留給我們這樣一個啟示：贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變?nèi)说男袨椋斠粋€獲得另一個人的信任、贊美時，他便感覺獲得了社會支持，從而增強了自我價值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動力，并盡力達到對方的期待，以避免對方失望，從而維持這種社會支持的連續(xù)性。同樣，當我們班主任相信孩子潛力無限，并對他們滿懷期待時，孩子們絕不會讓我們失望的。學校德育處開展了“文明禮儀進校園”活動，接到通知后，我猶豫了，根據(jù)以往開展類似活動的經(jīng)驗，我覺得單純的說教已不能打動學生，更不用說讓學生自覺做到了。這時，我腦海中浮現(xiàn)出華東師范大學教育管理系李偉勝教授的一句話：“教育最主要的因素是什么？是孩子內(nèi)心、向上的自主力量。”怎樣讓這項活動內(nèi)化為孩子內(nèi)心的要求呢？我決定召開一次主題班會，讓大家共同討論“班級文明公約”。正如我期望的，班會非常成功，孩子們結(jié)合生活，對照自己，發(fā)自內(nèi)心，揚揚灑灑制定了十幾條公約，細致、周密，而且記憶深刻，讓我不得不暗暗佩服。這就是我們的孩子，潛力無限，該放手時千萬別死拽著不放。相信他們，放手交給他們，我們班主任落個輕松自在，何樂而不為呢？

讓我們努力做個快樂的班主任吧，將快樂傳遞給身邊的每個人：快樂自己，快樂學生，快樂同事，快樂家人，讓我們的班主任工作綻放出真正的美麗與幸福！

第四篇：師德建設(shè)教育月活動總結(jié)

師德建設(shè)教育月活動總結(jié)

為深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會和總書記系列重要講話精神，深入開展好黨的群眾路線教育實踐活動，加強教師隊伍建設(shè)，提高廣大教職工的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，切實承擔起新時期賦予教育工作者的光榮使命，根據(jù)教體局統(tǒng)一部署，我校開展了以“弘揚高尚師德、抵制有償補課”為主題，深入開展師德建設(shè)教育月專項活動。現(xiàn)將開展情況、活動效果總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導，營造良好社會氛圍。

我校領(lǐng)導高度重視師德教育月活動，成立了以校長為組長的活動領(lǐng)導小組，認真研究制定了師德教育月活動的實施方案和工作計劃，召開了教職工動員大會，把教職工的思想統(tǒng)一到提高師德修養(yǎng)上來。全體領(lǐng)導干部教師重溫了教師誓詞，并在“弘揚高尚師德、抵制有償補課”的橫幅上簽名。通過宣傳發(fā)動，營造了良好的氛圍。

二、聯(lián)系實際，突出重點，精心組織教育活動。一是開展了形式多樣的學習活動。組織廣大教職工深入學習教育部《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《教育法》、《教師法》、《山東省義務(wù)教育條例》等法律法規(guī)中有關(guān)教師職業(yè)道德、行為的規(guī)定和要求，進一步增強了學校、教師的法制意識，增強廣大教職工自我約束和規(guī)范教育教學行為的自覺性。二是開展了“如何弘揚師德，抵制補課，做學生喜愛的老師”讀書學習活動及征文比賽，并邀請優(yōu)秀教師為老師們進行師德專題講座。三是扎實開展查擺問題自查自糾活動。開展了“師德紅線”大討論。在學習法律法規(guī)和上級規(guī)范性文件的基礎(chǔ)上，開展“師德紅線”大討論，深入發(fā)現(xiàn)和列舉身邊發(fā)生的違背師德規(guī)范和要求的各類行為和現(xiàn)象，給學生、家長及社會造成的危害及不良后果，提高師德建設(shè)重要性、緊迫性的認識，增強提升自身師德素養(yǎng)水平的自覺性。反映出的主要問題是：有的同志事業(yè)心不強，鉆研業(yè)務(wù)少，教學成績差；教育學生缺乏耐心，方法簡單粗暴，在部分教師中存在體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象；管理缺乏愛心，少數(shù)教師不能因材施教，一味嚴厲要求，對品德有缺陷，學習有困難的學生關(guān)心不夠；教育觀念陳舊，以分數(shù)定優(yōu)劣，以考試論成敗的觀念依然存在，未能樹立正確的人才觀，不能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要；少數(shù)教師組織觀念淡漠，紀律松懈散漫；還有個別教師言行不規(guī)范，不注重儀表，不能為人師表。四是開展了整改承諾活動。每名教職工根據(jù)查擺的問題，結(jié)合自己的崗位實際，制定了整改措施。整改措施在校內(nèi)通過公示欄進行公示。每名教職工簽訂了《遵守<中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法>承諾書》。五是深入開展師德師風評議活動，樹立本校的正面典型。通過評選“學生最喜愛的教師”，推進師德教育活動深入開展。我校根據(jù)評選辦法，做好思想動員。嚴格評選程序，采取自下而上、層層推薦的原則，逐級考察、廣泛公示的辦法進行。讓教師、學生、家長、社會參與，通過問卷調(diào)查、印發(fā)征求意見書、上門征求意見或召開座談會等形式，真正把學生愛戴、家長認可、社會公認的學生最喜愛的教師評選出來。我們評選出了自己學校學生最喜愛的老師2名，樹立了身邊的學習榜樣。

三、建章立制，完善機制，確保教育活動取得實效。制定了切實可行的工作制度，把師德教育活動與建立健全師德教育、考核、激勵和監(jiān)督機制結(jié)合起來。學校設(shè)立了在職教師有償補課舉報電話并在學校醒目位置進行公示，與教師簽訂自覺抵制有償補課承諾書。

通過以上系列活動的開展，我校廣大教師進一步樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，做到了愛崗敬業(yè)、無私奉獻、教書育人、為人師表、嚴謹治學，樹立了良好的教風校風。

第五篇：師德建設(shè)教育月活動總結(jié)

師德建設(shè)教育月活動總結(jié)

為進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)工作，提高廣大教職工的職業(yè)道德素質(zhì)，建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍，結(jié)合實際，聯(lián)校在九月份切實開展了師德建設(shè)教育月活動。具體活動總結(jié)如下：

一、開展師德教育活動的基本情況

1、活動時間：2017年9月

2、活動主題：弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，提高師德水平，爭當師德楷模，立足本職，為加快教育發(fā)展建功立業(yè)，以良好的精神風貌和優(yōu)異的工作業(yè)績迎接黨的十八大勝利召開。

3、活動內(nèi)容：（1）組織領(lǐng)導。聯(lián)校切實加強了領(lǐng)導，建立了工作機制，實施師德師風建設(shè)責任制，把責任目標落實到各有關(guān)崗位及責任人；并結(jié)合學校工作實際，把師德師風學習列入學校工作議程，確定了具體的實施步驟及工作措施。（2）大力進行師德建設(shè)宣傳活動。各校通過廣播、校報、墻報、宣傳櫥窗等，舉辦了豐富多彩的宣傳活動，樹立一批愛崗敬業(yè)、無私奉獻、師德高尚的優(yōu)秀教師典型，形成良好的師德師風建設(shè)氛圍。（3）認真組織學習。教師建立學習筆記，學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《義務(wù)教育法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》。（4）與“四德教育”工程相結(jié)合，按時完成了各階段的學習任務(wù)。（5）按照活動方案及時開展了系列活動。在開展活動中，校長及中層領(lǐng)導樹立服務(wù)育人的教育理念，經(jīng)常深入教學一線，全心全意為教職工辦實事解決教學與生活上的問題，開展反思與自查自糾等活動，提高工作實效；教職工決心轉(zhuǎn)變工作作風，保持腳踏實地、埋頭苦干、求真務(wù)實、與時俱進的思想品質(zhì)，保持敢闖敢干、開拓進取、改革創(chuàng)新的精神狀態(tài)，加強自身修養(yǎng)，做中國特色社會主義工會發(fā)展道路的堅定信仰者、忠實執(zhí)行者、自覺實踐者。二、一點成功經(jīng)驗和好的做法

（一）、每月“一評”。根據(jù)師德師風建設(shè)活動方案、“四德教育”活動方案和師德教育月活動方案的要求，各校積極宣傳優(yōu)秀教師先進事跡，培育先進師德典型，樹立榜樣，充分發(fā)揮了先進模范人物的引領(lǐng)、示范作用。

(二)、強化“兩種學習“。學校充分利用報欄、網(wǎng)絡(luò)等教育資源，采取個人學習和集中培訓的方式，學習先進人物的感人事跡，讓教師強化“練內(nèi)功”。

（三）、開展“三選”活動。為加強教師職業(yè)道德建設(shè)工作，建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍，學校開展了師德標兵、師德先進個人評選活動。在活動中，各校營造了濃厚教育氛圍，積極開展各項活動，取得了較好的效果，（四）注重“四個結(jié)合”。開展慶祝教師節(jié)活動，使師德教育活動與弘揚人民教師美德和褒揚師德師風正氣相結(jié)合；開展師德自查活動，使反思和整改師德失范的現(xiàn)象相結(jié)合；規(guī)范管理，注重評比，與建立健全師德教育、考核、激勵和監(jiān)督機制相結(jié)合；開展課堂教學改革，與深入貫徹實施教育規(guī)劃綱要、促進教育改革發(fā)展相結(jié)合。

（五）開展“五個一”活動。各校進行師德形象大討論，開展以“做一名光榮的人民教師”為主題的師德總結(jié)活動，撰寫師德論文，舉辦師德承諾，開展師德評議和整改活動。

三、存在的問題與不足

一是開展師德教育活動形式有點簡單，內(nèi)容較單調(diào)。如:主要以會議形式下發(fā)文件、方案或通知，學習方式主要是摘抄材料；教師利用網(wǎng)絡(luò)資源學習時間和機會較少；有的學校只開展師德宣傳活動。二是師德教育活動沒有與其他教育教學活動相結(jié)合。個別老師把開展師德教育活動當做一項應(yīng)付檢查的工作，學學文件、在學校傳傳，做個方案、做個總結(jié)、寫個心得就完事。其實開展師德教育活動可以與德育活動相結(jié)合，可以與教師技能比賽相結(jié)合，師德自查、反思、征文等活動可以與教師讀書活動相結(jié)合，師德整頓可以與學校黨風廉政建設(shè)相結(jié)合等。

四、下一步工作方向

（一）、組織學習，提高意識。深入學習上級工會有關(guān)文件精神，建立組織，統(tǒng)一思想，緊緊圍繞推動教育科學發(fā)展這一中心任務(wù)，找準工作的突破口和切入點，扎實推進，增強工作自信心。

（二）、長遠規(guī)劃，明確任務(wù)。把師德師風建設(shè)活動納入學校教師隊伍建設(shè)整體規(guī)劃，從實際出發(fā)，制定師德教育的具體實施方案和工作計劃，明確工作目標和任務(wù)，長期開展師德教育活動。

（三）、開展活動，提升素質(zhì)。創(chuàng)新活動載體，充分運用專題講座、典型事跡、演講比賽、師德征文、交流心得、師德反思與自查等形式，注重實效，扎實開展教育活動。

（四）、樹立典型，弘揚先進。利用師德先進個人、師德標兵等評選活動的機會，發(fā)揮先進典型的示范帶頭作用，營造良好的教育氛圍。

（五）、加強監(jiān)督，及時評比。不定期檢查師德活動開展情況，每學期總結(jié)師德教育活動經(jīng)驗，對學校師德工作進行綜合評估。