第一篇：甘肅教育版六年級(jí)上信息技術(shù)教案(全)
模塊一 暢游網(wǎng)絡(luò)世界
第1課 用QQ 進(jìn)行交流
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)QQ軟件。
學(xué)會(huì)使用QQ工具進(jìn)行交流。
養(yǎng)成使用文明語言進(jìn)行交流的習(xí)慣，提高網(wǎng)絡(luò)誠信和自律意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1．認(rèn)識(shí)QQ軟件 2．QQ的使用
三、教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)
（一）情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)興趣
通過“閱讀與思考”的內(nèi)容訪問學(xué)生有多少同學(xué)知道或聽說QQ的，學(xué)生間互相介紹，引發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而自然引出本課的主題。
二、自主探究 交流分享 1．自學(xué)課本P2-P24 2．QQ是一種什么工具？
3． 要想很好的使用這種工具，首先要怎么做？
4． 你會(huì)用QQ和好友進(jìn)行交流嗎，小組內(nèi)討論一下，選擇其他小組一名同學(xué)，試著給他發(fā)出邀請(qǐng)，看哪個(gè)小組最先完成。
三、合作學(xué)習(xí)釋疑解難
1． 在申請(qǐng)?zhí)柎a時(shí)的資料你記住了嗎？你知道記住它們的好處嗎？ 2．你是怎么添加好友的，除了你用的這種種方法外，你還能有其他的方法嗎？
3．怎么用QQ進(jìn)行視頻或者語音聊天。
4．你知道嗎，用QQ傳送文件有時(shí)比電子郵箱還方便呢。
四、實(shí)踐創(chuàng)作 展示評(píng)價(jià) 游戲“找朋友”
在你的好友列表時(shí)最少第個(gè)組中添加一位好友，并選擇一個(gè)好友試著給他發(fā)去問候，或者一張圖片。
五、梳理總結(jié) 拓展延伸
1．你學(xué)會(huì)使用目前使用最廣泛的網(wǎng)絡(luò)交流工具——QQ了嗎？說一說使用它的感受。
2． 哪個(gè)同學(xué)能找到剛才你和好友聊天的“聊天記錄”？ 3．學(xué)習(xí)交流P24的“學(xué)生網(wǎng)上安全守則”。
第二課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容
本課學(xué)習(xí)申請(qǐng)QQ號(hào)、啟動(dòng)QQ的操作，以及添加好友，并進(jìn)行交談的方法，會(huì)應(yīng)用QQ收發(fā)文件。
二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)性目標(biāo)）
學(xué)會(huì)申請(qǐng)QQ、啟動(dòng)QQ，并進(jìn)行添加好友與交談等。（技能性目標(biāo)）
掌握管理QQ好友資料的方法技巧，以及分類好友，并能用一套自己的方法分析并與好友交談。
（情感性目標(biāo)）
學(xué)會(huì)分析好友交談資料并把其道理用于生活，把真理與大家分享；把經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)們交流，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
掌握管理數(shù)好友的方法，并能會(huì)分析交談資料褒貶，學(xué)會(huì)分析QQ交談與文件好的有用的道理應(yīng)用于生活實(shí)際中。
四、教學(xué)過程
1、學(xué)生自己閱讀課本，嘗試操作，記錄不會(huì)操作的地方和疑難。
2、教師講解管理QQ申請(qǐng)、啟動(dòng)QQ、進(jìn)行交談等的方法，使學(xué)生理解疑難、解決不會(huì)操作的步驟。
3、再次閱讀課文，并操作“QQ交談”，以及分析交談與文件道理應(yīng)用于實(shí)際中。協(xié)作學(xué)習(xí)完成課文練習(xí)。
4、合作學(xué)習(xí)討論經(jīng)驗(yàn)，交流心得；互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
5、教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，指出疑難和關(guān)鍵學(xué)習(xí)點(diǎn)；開拓練習(xí)提高學(xué)習(xí)興趣。
五、家庭作業(yè)
制作一星期上課作業(yè)分?jǐn)?shù)表，并把它發(fā)送給同學(xué)。協(xié)作同學(xué)申請(qǐng)QQ。
第2課 用QQ空間中交流
一、教學(xué)目標(biāo)
1．了解什么是QQ空間。
2．掌握申請(qǐng)注冊(cè)QQ號(hào)碼、登陸QQ空間和設(shè)置自己的QQ空間
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
QQ軟件的帳號(hào)申請(qǐng)常見的兩個(gè)方式申請(qǐng)信息的填寫、登錄QQ的幾個(gè)方式和設(shè)置密保。
一、導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，今天玲玲在上電腦課的時(shí)候遇到了些麻煩，她用E-mail和在同學(xué)們討論最近學(xué)習(xí)方面的一些問題，但是每次都得輸入收件人、主題什么的，好麻煩，是不是還有更方便的網(wǎng)上討論方法啊？？同學(xué)們有什么方法呢？來幫幫玲玲？
同學(xué)們：??（回答）
師：是的，大家都說得很對(duì)，（使用QQ就可以在網(wǎng)上即時(shí)的交流了，你說一句，我說一句，速度可快了，可好用啦。）
剛才大家有提到QQ，那各們同學(xué)們，上節(jié)課課后布置大家回家，在爸媽的幫助下申請(qǐng)一個(gè)QQ帳號(hào)，大家有去申請(qǐng)的請(qǐng)舉手
（學(xué)生答）：??。
師：很好，把手放下，大部份的同學(xué)有去申請(qǐng)自己的QQ帳號(hào)，今天來教大家申請(qǐng)QQ帳號(hào)操作。
二、申請(qǐng)QQ帳號(hào)
我們先用直接在瀏覽器地址欄中直接輸入http://zc.qq.com/，進(jìn)行申請(qǐng)新帳號(hào)即可
師：打開瀏覽器，我們?cè)诘刂窓谏陷斎雋ttp://zc.qq.com/，就可以看到以下這個(gè)網(wǎng)頁，我們單擊立即申請(qǐng)就可以看到申請(qǐng)免費(fèi)QQ帳號(hào)的填寫信息的頁面了，各位同學(xué)，看到這個(gè)頁面，是不是和上次課申請(qǐng)郵箱的差不多呢？
同學(xué)們回答：??
師：現(xiàn)在就來看老師如何填寫信息的，注意看和聽，老師講完之后要讓位同學(xué)也來填寫的。
一一錄入中
提示：眤稱：是自定義的，你想要命名成什么都可以，體現(xiàn)得到自己的個(gè)性。生日：得填寫自己真實(shí)的生日，方便以后如果QQ密碼被盜或者遺忘了，可以去申請(qǐng)找回QQ號(hào)。
性別：也為自己的真實(shí)性別。密碼 ：簡(jiǎn)單密碼的危害有哪些？
密碼設(shè)置過于簡(jiǎn)單，或者使用有特別意義的數(shù)字（比如：生日、紀(jì)念日等）作為密碼，容易導(dǎo)致帳號(hào)被盜。原因在于：
1、密碼設(shè)置過于簡(jiǎn)短和大眾化，比如：類似123456或手機(jī)號(hào)碼的密碼，容易被猜中而盜取您的帳號(hào)；用有特別意義的數(shù)字作為密碼。比如：您的生日密碼（19850120），銀行卡密碼，容易被他人剽竊、記住、推測(cè)到；全數(shù)字、全字母密碼，容易被盜號(hào)者使用軟件暴力破解。
所以，我強(qiáng)烈建議同學(xué)們使用位數(shù)大于6位、有字母和數(shù)字交替組成的復(fù)雜密碼，可以增加猜中和破解難度，保障您的密碼安全
確認(rèn)密碼：再一次正確輸入你輸入的密碼
所在地：首次申請(qǐng)得填 寫真實(shí)的所在地，方便以后如果QQ密碼被盜或者遺忘了，可以去申請(qǐng)找回QQ號(hào)。
驗(yàn)證碼：不區(qū)分大小寫，注意切換輸入法
師：這一項(xiàng)得注意一點(diǎn)，打上勾則是同意開通QQ空間，則可以申請(qǐng)到一個(gè)新的QQ帳號(hào)現(xiàn)在就申請(qǐng)好一個(gè)QQ帳號(hào)了，我們記下這個(gè)號(hào)碼。過會(huì)讓大家練習(xí)操作的時(shí)候請(qǐng)大家認(rèn)真填寫好填寫信息這一項(xiàng)，讓老師下去檢查。
三、登陸QQ空間
師：各位同學(xué)們，現(xiàn)在先來教大家如何登陸QQ 登陸QQ常見的兩種方法：
第一種即 開始——程序——騰迅軟件——QQ2011——騰迅2011軟件 第二種即 在桌面上有騰迅2011軟件的快捷方式 直接雙擊 打開騰迅QQ軟件出面了以下界面：
我們只要輸入申請(qǐng)的帳號(hào)和密碼就可以點(diǎn)擊登陸，登陸自己QQ了 在這里我們要記住記住密碼和自動(dòng)登錄兩個(gè)選項(xiàng)不是在自己私人的電腦上最好不要選上，以免自己的帳號(hào)信息被盜取了
師：狀態(tài)這里，點(diǎn)一下有一個(gè)下拉列表，可以選擇你上線的一個(gè)方式，可以是隱身，在線，或者離開等等
師：好了，現(xiàn)在我來登陸剛剛申請(qǐng)的QQ帳號(hào) 看，我們登陸成功了
四、設(shè)置密保：
師：我們剛申請(qǐng)好一個(gè)QQ帳號(hào)，我們需要給帳號(hào)的密碼加一層保護(hù)，現(xiàn)在來教教大家如何設(shè)置密碼保護(hù)
（密保是保護(hù)用戶QQ帳號(hào)的工具，目前密保包括：密保手機(jī)、手機(jī)令牌、QQ令牌、密保卡、密保問題。您需要綁定至少一種密保（密保手機(jī)、手機(jī)令牌、QQ令牌、密保卡），才可以設(shè)置需要的帳號(hào)保護(hù)服務(wù)（保護(hù)Q幣Q點(diǎn)消費(fèi)、游戲裝備等），從而加強(qiáng)您QQ帳號(hào)的安全。）
我們點(diǎn)擊主菜單——安全中心——密碼保護(hù)——打開的網(wǎng)頁 我們點(diǎn)擊立即設(shè)置 網(wǎng)頁就會(huì)轉(zhuǎn)到 我們單擊密保問題下的立即設(shè)置
我們認(rèn)真填 寫密保問題這對(duì)于你以后通過回答問題快速找回QQ密碼是很關(guān)鍵的。
師：點(diǎn)擊下一步按鈕，網(wǎng)頁轉(zhuǎn)至 師：填 寫剛剛的信息
師：再點(diǎn)擊下一步按鈕，轉(zhuǎn)到，并輸入密保的手機(jī)號(hào)碼，（可以輸入爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼）
師：點(diǎn)擊下一步即可設(shè)置密保成功。
五、課內(nèi)作業(yè)
師：這時(shí)我們的密保就設(shè)置成功了，各位同學(xué)，現(xiàn)在老師布置作業(yè)讓大家也來自己來申請(qǐng)一個(gè)QQ帳號(hào)，（用WORD展示作業(yè)）
1、直接在瀏覽器地址欄中直接輸入http://zc.qq.com/，進(jìn)行申請(qǐng)新帳號(hào)，注意大家在填寫信息時(shí)，不要按下，個(gè)按鈕，填好要讓老師檢查一下你填寫的界面是否正確。填寫課本P45的試一試第一小題，記錄注冊(cè)過程中所填的重要信息。
2、自己登陸自己的在家申請(qǐng)的QQ。填寫P45的試一試每二小題，收集三個(gè)同學(xué)的號(hào)碼，填寫完整.3、給自己的QQ設(shè)置密保，設(shè)置好了保留網(wǎng)頁讓老師檢查
第3課 騰訊微博中交流
一、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)開通騰訊微博。
掌握微博的廣播和收聽方法。掌握對(duì)話交流的方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1．掌握對(duì)話交流的方法 2．掌握微博的廣播和收聽方法
一、導(dǎo)入
師：CAI出示一名人的騰訊微博，然后從名人的博客中讓學(xué)生感受網(wǎng)絡(luò)，試問學(xué)生此人應(yīng)用了一個(gè)什么網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行博客其個(gè)人思想。
生：答
二、新授
師：你知道什么是騰訊微博嗎？ 生：
師：請(qǐng)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎查詢BLOG的意思。1.什么是“博客”？
blog的全名應(yīng)該是Web log，中文意思是“網(wǎng)絡(luò)日志”，后來縮寫為Blog，而博客(Blogger)就是寫B(tài)log的人。從理解上講，博客是“一種表達(dá)個(gè)人思想、網(wǎng)絡(luò)鏈接、內(nèi)容，按照時(shí)間順序排列，并且不斷更新的出版方式”。簡(jiǎn)單的說博客是一類人，這類人習(xí)慣于在網(wǎng)上寫日記。Blog是繼Email、BBS、ICQ之后出現(xiàn)的第四種網(wǎng)絡(luò)交流方式，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的個(gè)人“讀者文摘”，是以超級(jí)鏈接為武器的網(wǎng)絡(luò)日記，是代表著新的生活方式和新的工作方式，更代表著新的學(xué)習(xí)方式。具體說來，博客(Blogger)這個(gè)概念解釋為使用特定的軟件，在網(wǎng)絡(luò)上出版、發(fā)表和張貼個(gè)人文章的人。
2.一個(gè)Blog其實(shí)就是一個(gè)網(wǎng)頁，它通常是由簡(jiǎn)短且經(jīng)常更新的帖子所構(gòu)成，這些張貼的文章都按照年份和日期倒序排列。Blog的內(nèi)容和目的有很大的不同，從對(duì)其他網(wǎng)站的超級(jí)鏈接和評(píng)論，有關(guān)公司、個(gè)人構(gòu)想到日記、照片、詩歌、散文，甚至科幻小說的發(fā)表或張貼都有。許多Blogs是個(gè)人心中所想之事情的發(fā)表，其它Blogs則是一群人基于某個(gè)特定主題或共同利益領(lǐng)域的集體創(chuàng)作。隨著Blogging快速擴(kuò)張，它的目的與最初的瀏覽網(wǎng)頁心得已相去甚遠(yuǎn)。目前網(wǎng)絡(luò)上數(shù)以千計(jì)的 Bloggers發(fā)表和張貼Blog的目的有很大的差異。不過，由于溝通方式比電子郵件、討論群組更簡(jiǎn)單和容易，Blog已成為家庭、公司、部門和團(tuán)隊(duì)之間越來越盛行的溝通工具，因?yàn)樗仓饾u被應(yīng)用在企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)(Intranet)中。生練習(xí)申請(qǐng)博客師介紹申請(qǐng)博客的一些網(wǎng)站，如51.com、新浪博客，還有QQ空間等。
三、生練習(xí)學(xué)生按照自己的喜歡申請(qǐng)博客，也可以自己維護(hù)自己的QQ空間。師巡視指導(dǎo)。
四、展示學(xué)生展示自己的博客或者是QQ空間，并相互交流。
五、微博的引入師：在現(xiàn)實(shí)生活中還有一種交流平臺(tái)，時(shí)下比較流行，就是微博，如t,sina.com.cn，如QQ新版也有。
六、學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
七、小結(jié)博客、微博都是人們通過互聯(lián)網(wǎng)對(duì)外發(fā)布個(gè)人信息，個(gè)人理想，個(gè)人觀點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，雖然目前互聯(lián)網(wǎng)法律還不完善。
第4課 綜合實(shí)踐------網(wǎng)絡(luò)交流
一、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能
（1）網(wǎng)絡(luò)注冊(cè)的一般方法
（2）掌握電子郵件地址的組成并能根據(jù)需要發(fā)送郵件（3）按需求選擇合適的信息交流方式 2．過程與方法
（1）通過老師提問引導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)到師生總結(jié)提煉，培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的能力，達(dá)到理論的提升。
（2）提高網(wǎng)上交流能力；通過自主探究與教師導(dǎo)學(xué)，循序漸進(jìn)掌握知識(shí)點(diǎn)。3．情感與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)問題、解決問題的能力。4．行為與創(chuàng)新
（1）通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)分析，選擇合適便捷的網(wǎng)上交流方式。（2）能利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：電子郵件地址的組成；收、發(fā)送電子郵件的操作 2．難點(diǎn)：網(wǎng)上注冊(cè)的概念；電子郵件地址的組成 教學(xué)過程：
一、設(shè)問引入新課
談?wù)勀阌H自經(jīng)歷的最有意義（最有幫助、最難忘??）的一次交流活動(dòng)。老師的話：隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，人們利用因特網(wǎng)交流信息的機(jī)會(huì)正在日益增加，因特網(wǎng)已成為信息交流的一種重要方式。
你使用過網(wǎng)絡(luò)交流信息？有哪些？ 引出QQ等常見聊天工具 思考：你用QQ做什么
二、新課學(xué)習(xí)
（一）任務(wù)1：
A注冊(cè)申請(qǐng)QQ并加入班級(jí)群***（無QQ號(hào)的同學(xué)）
B加入班級(jí)群***，并在群中將自己的昵稱修改為實(shí)名。加入成員在群中發(fā)信息（已有QQ號(hào)的同學(xué)）
1.感受實(shí)時(shí)通信 注冊(cè)的意義 2.使用QQ郵箱 觀察其地址 Someone@someplace.com，其中：someone表示使用電子郵件的帳號(hào)。如1091234。Someplace.com表示郵件服務(wù)器的域名。如qq.com表示郵件服務(wù)器的域名是：qq.com；@=at。
如，wangming@163.com表示用戶wangming在163電子郵件申請(qǐng)一個(gè)電子郵箱。其中，@不能省略是電子郵件的標(biāo)志。
（現(xiàn)在同學(xué)們都已有QQ郵箱了，若你的父母無QQ號(hào)，想用電子郵件怎么辦？）
（1）提供免費(fèi)郵箱的常用網(wǎng)址有哪些？（2）如何申請(qǐng)？
（3）互發(fā)電子郵件需要哪些必備條件？
3、老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，總結(jié)。
（二）任務(wù)2： 收發(fā)電子郵件 A、一對(duì)一的收發(fā) B、同時(shí)給多人發(fā)同一郵件 C、轉(zhuǎn)發(fā)郵件
（1）有基礎(chǔ)的學(xué)生完成BC，無基礎(chǔ)的學(xué)生嘗試完成AC（2）老師巡視指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的操作（3）指定學(xué)生演示，加深印象。
（三）任務(wù)3：閱讀帶附件的郵件并下載附件 教師在班級(jí)群發(fā)帶附件郵件。（一張班級(jí)合影）1.激發(fā)興趣，嘗試發(fā)送帶圖片附件郵件（發(fā)至群郵箱）
2.老師巡視指導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生的操作。
模塊二LOGO
第5課 暢游海龜王國
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)LOGO王國的窗口，掌握進(jìn)入與退出LOGO王國的方法，能運(yùn)用基本命令畫出簡(jiǎn)單圖形。過程與方法：通過直觀演示的教學(xué)方法，使學(xué)生通過交流、實(shí)踐掌握命令的功能及格式。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1．進(jìn)入和退出LOGO，基本命令的格式及功能。2．靈活運(yùn)用命令
三、教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、課件 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入 1．教師自我介紹。
2．提出要求：課前要準(zhǔn)備好鞋套；課堂上要遵守紀(jì)律，有問題要舉手；操作計(jì)算機(jī)動(dòng)作要規(guī)范。
出示課件——海龜繪制的圖形。引出本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，計(jì)算機(jī)語言——LOGO語言。
二、學(xué)習(xí)新知
1．學(xué)習(xí)進(jìn)入LOGO王國。
演示：利用開始菜單或快捷方式打開LOGO。（1）明確進(jìn)入LOGO王國的方法（2）觀察窗口，說出組成
（3）引導(dǎo)學(xué)生通過觀看、利用已有知識(shí)學(xué)習(xí)LOGO語言命令的格式及功能 2．認(rèn)識(shí)LOGO窗口 引導(dǎo)學(xué)生介紹窗口組成 3．學(xué)習(xí)命令的格式及功能
教師：我們讓小海龜走幾步，教師演示命令，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)海龜經(jīng)過的地方畫出線。給出四個(gè)命令：FD BK RT LT 練習(xí)：用這種方法畫一個(gè)正方形。介紹DRAW命令——清屏
4、學(xué)習(xí)退出LOGO王國的方法 教師：你們能退出嗎？ 演示另一種方法：BYE
1、小結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)
2、練習(xí)用海龜畫出幾個(gè)簡(jiǎn)單圖形。
總結(jié)學(xué)生練習(xí)的情況，小海龜還可以飛一段路再走
第二課時(shí) 認(rèn)識(shí)LOGO
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)進(jìn)入與退出LOGO語言窗口
2、學(xué)習(xí)“CS”、“HT”、“ST”命令。
二、教具準(zhǔn)備：
1、多媒體機(jī)房。
2、極域教學(xué)系統(tǒng)。
3、相關(guān)圖片、課件。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：進(jìn)入與退出LOGO語言窗口。難點(diǎn)：基本命令的使用 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、利用計(jì)算機(jī)畫圖的方法很多，如：畫圖，PHOTOSHOP等，利用LOGO語言畫圖就是其中的一種，那什么是LOGO語言呢？
2、介紹LOGO語言
LOGO語言是一種的編程語言，也是一種與自然語言非常接近的編程語言，它通過“繪圖”的方式來學(xué)習(xí)編程，非常有趣。LOGO語言創(chuàng)始于1968年，在美國麻省理工學(xué)院人工智能研究室完成。
LOGO源自西臘文，原意即為思想，是由一名叫佩伯特的心理學(xué)家，偶然間看到一個(gè)像海龜?shù)臋C(jī)械裝置觸發(fā)靈感，于是利用他廣博的知識(shí)及聰明的才智而最終完成了LOGO語言的設(shè)計(jì)。
LOGO學(xué)了有什么好處呢？這是一定大家關(guān)心的問題吧！大家不要認(rèn)為這是簡(jiǎn)單的畫圖軟件就行，一開始，你可能會(huì)認(rèn)為是這樣，不過，它隱含著非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)道理，需要你掌握一定的邏輯思維能力，特別是要會(huì)從數(shù)學(xué)的角度出發(fā)考慮問題。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)軟件，將使你處理事情時(shí)，會(huì)非常嚴(yán)謹(jǐn)，養(yǎng)成一絲不拘的好習(xí)慣。用好這個(gè)軟件，可不能大大咧咧噢！
今天開始，我們就一起來進(jìn)入LOGO語言的神秘王國。
二、新授
1、LOGO語言的啟動(dòng) 講解：
打開D盤，單擊LOGOW目錄，單擊：PLOGO.EXE,，出現(xiàn)窗口。詳細(xì)介紹LOGO語言窗口：視圖窗口和命令窗口。
問題：明確視圖窗口的位置、命令窗口的位置，明確母位、提示符，光標(biāo)。探究：
試著在命令窗口其中鍵入下面的命令，命令后要按回車鍵 FD 100 RT 120 FD 60 RT 120 FD 60 RT 120 觀察：畫出的是什么圖形？
2、“HT”、“ST”、“CS”命令
講解：分別演示三個(gè)命令，明確三個(gè)命令的作用 了解：知識(shí)屋：HT，ST均為縮寫。
3、LOGO語言的退出
告訴學(xué)生退出LOGO語言有多種方法： 關(guān)閉窗口，鍵入EXIT和BYE命令，退出LOGO
三、實(shí)踐
1、輸入課文實(shí)踐園的命令，觀察畫出了什么圖形？
2、使用多種方法退出LOGO語言。
四、小結(jié)
1、對(duì)學(xué)生實(shí)踐情況作好記錄。
2、學(xué)生在教材成果籃中填寫內(nèi)容。
第6課 多彩圖形的繪制
一、教學(xué)目標(biāo)
1．掌握前進(jìn)與后退命令、左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。
2．初步掌握小海龜方向變化與轉(zhuǎn)彎命令之間的關(guān)系。3．學(xué)會(huì)用Logo語言命令畫簡(jiǎn)單圖形。
二、重、難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：前進(jìn)與后退命令、左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。2．難點(diǎn)：小海龜方向變化與轉(zhuǎn)彎命令之間的關(guān)系。
三、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室
四、教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)
第 1課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1．掌握前進(jìn)與后退命令、左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。
2．初步掌握小海龜方向變化與轉(zhuǎn)彎命令之間的關(guān)系。【教學(xué)過程】
（一）復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)上堂課所學(xué)的命令：HT,ST,EXIT,BYE
（二）新授
師：今天我們要讓小海龜乖乖地聽我們的話，我們說前進(jìn)它就前進(jìn)，我們說后退它就乖乖地后退。
師：請(qǐng)大家將書本P5頁的代碼輸入電腦，執(zhí)行一下，看看效果。生：（操作）
1.師：前進(jìn)100個(gè)點(diǎn)。（演示：FD 100）FD 是forward的縮寫。命令格式： FD 步長（以屏幕的像素點(diǎn)為單位）
生：（操作：讓小海龜前進(jìn)100，再前進(jìn)100，再前進(jìn)100）師：這個(gè)小海龜往上走，結(jié)果從下面出來了。這是因?yàn)榇蠹依L制的范圍出界了的緣故。下次畫圖，一定要算好繪畫區(qū)的大小，才能獲得滿意的圖案。
師：大家試試看，這個(gè)繪畫區(qū)的高度是多少？ 生：（操作，用FD測(cè)試。）
2.師：前進(jìn)是forward，后退是什么呢？ 生：back。生：（操作）
命令格式：BK 步長（以屏幕的像素點(diǎn)為單位）
師：小海龜如果總是向前向后，肯定要出界的。我們?cè)囋囎屗笥肄D(zhuǎn)彎。師：（演示：RT 90 FD 100）師：請(qǐng)問，這個(gè)RT有什么作用？ 生：向右轉(zhuǎn)了90度。
師：如何讓它右轉(zhuǎn)180度？270度，360度呢？ 生：（操作）命令格式：RT 度數(shù) 師：如何讓它左轉(zhuǎn)？ 生：LEFT。
命令格式：LT 度數(shù)
（三）鞏固
師：請(qǐng)大家畫一個(gè)正方形。邊長是100。生：（操作）
師：請(qǐng)大家畫一個(gè)長方形，長是100，寬是50。生：（操作）
（四）拓展
師：下面，請(qǐng)大家試試下列這條命令：
forward 100 right 90 forward 100 right 90 forward 100 right 90 forward 100 生：（練習(xí)）師：我們之前所學(xué)到的所有的命令，大部分都是縮寫形式。如果你使用完整的單詞作命令，也是可以的。
師：請(qǐng)問，CS是什么意思？ 生：清理屏幕。
師：在英語中，screen是屏幕，clean和clear都有清理的意思。大家試試看，哪些命令可以清除屏幕。
生：（在教師指導(dǎo)下嘗試）clean,clean screen ,clear screen,clearscreen cleanscreen 生：clean，clearscreen跟CS一樣，都可以清理屏幕的。
第 2課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1．復(fù)習(xí)前進(jìn)與后退命令、左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。2．掌握小海龜方向變化與轉(zhuǎn)彎命令之間的關(guān)系。【教學(xué)過程】
（一）復(fù)習(xí)
1.師：請(qǐng)大家畫一個(gè)正方形，邊長是90。
生：（操作）FD 90 RT 90 FD 90 RT 90 FD 90 RT 90 FD 90 師：請(qǐng)大家將上面的命令中的RT改成LT，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？ 生：（操作）方向反了。
師：請(qǐng)大家將上面的命令中的FD改成BK，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？ 生：（操作）
師：請(qǐng)大家將上一條命令中的LT改成RT，又會(huì)如何呢？ 生：（操作）
2.師：下面，請(qǐng)大家讓小海龜畫一個(gè)樓梯出來。
（二）新授
1.師：利用“RT 90”或者“LT 90”，我們可以畫出度數(shù)為90度的直角。那么，我們能不能畫出銳角、鈍角呢？
生：可以。直接在后面修改90這個(gè)數(shù)字就可以了。師：下面老師口述，請(qǐng)大家將下面的命令輸入電腦，看看是一個(gè)什么形狀。在輸入的時(shí)候請(qǐng)大家注意旋轉(zhuǎn)的角度是多少。
生：（邊聽邊輸入）CS RT 30 FD 45 RT 120 FD 45 RT 120 FD 45 RT 120 HT 生：是一個(gè)三角形。
師：是普通的三角形么？它的三條邊的長度分別是多少？ 生：是45。
師：如果三邊都是一樣長的，那么這個(gè)三角形應(yīng)該叫作：等邊三角形。問：等邊三角形的三個(gè)角的度數(shù)是多少？
生：60度。
師：既然三個(gè)角的度數(shù)應(yīng)該都是60度，那么請(qǐng)大家注意觀察我們剛才輸入的命令，里面有60這個(gè)數(shù)字嗎？
生：沒有。
師：既然沒有，怎么會(huì)畫出60的角呢？ 生：??。
師：（從小海龜?shù)慕嵌确治雒織l指令的效果）師：請(qǐng)大家畫一個(gè)邊長是60的等邊三角形。
師：請(qǐng)大家從反方向，按逆時(shí)針重畫剛才的等邊三角形。
2．師： 我們會(huì)畫了四個(gè)角都是90度的四邊形，下面我們來試試畫只有一個(gè)直角的三角形。
畫法：已知直角邊分別是：100和200 fd 100 rt(180-arctan 200/100)fd sqrt(200*200+100*100)rt(180-arctan 100/200)fd 200
（三）練習(xí)實(shí)踐園：
（1）學(xué)生自行練習(xí)（2）師：直角三角形三邊分別是：50，87和100。（3）師：（設(shè)定各邊參數(shù)）
第7課 編寫簡(jiǎn)單的過程
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：
1、知道什么叫過程；
2、學(xué)習(xí)和掌握過程的編寫、定義和使用的方法；
3、理解執(zhí)行過程名其實(shí)就是執(zhí)行過程中的命令串，一經(jīng)定義后的過程，可以與基本命令一樣使用。
教學(xué)重點(diǎn)：什么是過程；過程的定義和使用。教學(xué)難點(diǎn)：過程的定義和使用；過程的修改和調(diào)試。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：用LOGO語言畫出的正方形、圓和三角形成基本圖形 教學(xué)過程
第1課時(shí)
一、引入
1、師布置上機(jī)任務(wù)，同時(shí)也是復(fù)習(xí)的過程： 請(qǐng)一組的同學(xué)畫一個(gè)邊長為30的正方形；請(qǐng)二組的同學(xué)畫一個(gè)邊長為60的三角形； 請(qǐng)三組的同學(xué)畫一個(gè)邊長為5的圓；
2、生操作、教師巡視
3、隨機(jī)再要求學(xué)生清屏后，調(diào)整參數(shù)再完成畫正方形、三角形和圓。師引導(dǎo)學(xué)生思考： 在命令小海龜畫圖的時(shí)候，總是需要我們一行行地輸入命令，這樣雖然很直觀，但也有一個(gè)很大的缺點(diǎn)，那就是所有的命令都不能保存，畫錯(cuò)了也無法修改，如果需要再畫一次，只好重新輸入，非常麻煩。
另外，小海龜只會(huì)做前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)或右轉(zhuǎn)等簡(jiǎn)單動(dòng)作，如何我們要小海龜畫一個(gè)正方形，必須告訴它怎么畫，那怕它剛畫了一個(gè)正方形，還是不能記住畫圖的命令和過程。其實(shí)不是小海龜太笨，而是我們沒有讓它記住完成任務(wù)的命令和過程。那么怎樣才能讓小海龜記住畫圖的命令和過程呢？為了解決這一問題，LOGO語言為同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)特殊的方法叫做“LOGO語言的過程”（板書：LOGO語言的過程）。簡(jiǎn)單地說，“過程”可以把畫一個(gè)圖形的所有命令組合在一起，給它取一個(gè)名字，并且讓小海龜牢牢地記住。以后只要輸入這個(gè)過程的名字，小海龜就能聽懂，并老老實(shí)實(shí)地畫出這個(gè)圖形來。也就是說，小海龜學(xué)會(huì)了畫這個(gè)圖形的新命令。
二、新課教學(xué) 板書：
一、什么叫過程：把海龜畫圖過程中執(zhí)行的所有命令組合在一起就叫過程。師：那么我們?cè)撊绾尉帉懞投x過程呢？ 板書：
二、如何編寫和定義過程
1、過程的編寫：EDIT ZFX 師：下面我們來看看如何編寫一個(gè)讓海龜畫正方形的過程。
師演示在命令窗口輸入：EDIT ZFX 這里EDIT是指打開編輯窗口，ZFX是我們要編寫的過程的名字，注意在它們之間要留有空格。
師：（強(qiáng)調(diào)過程的格式）這時(shí)，LOGO就會(huì)打開一個(gè)編輯窗口，窗口中第一行TO ZFX 稱為過程頭，其中ZFX是這個(gè)過程的名字，被稱為“過程名”，最后一行END稱為過程尾，中間空著的一行，就是留給我們寫過程命令的位置。
我們?cè)谶^程頭和過程尾之間寫上畫正方形的命令
2、過程的定義：F2 敲F2鍵就可以完成ZFX過程的“定義”，回到命令窗口。命令窗口會(huì)顯示ZFX redefined的信息，表示ZFX過程已經(jīng)定義成功。定義過程就是讓小海龜記住過程的內(nèi)容。
3、執(zhí)行過程：過程名 當(dāng)我們?cè)诿钚兄休斎脒^程名，就表示要小海龜執(zhí)行過程頭和過程尾之間的命令。
在命令窗口中鍵入過程名ZFX，回車后，小海龜立刻畫出一個(gè)正方形。請(qǐng)你在命令窗口中輸入：FD 100 ZFX，看看小海龜能畫出一個(gè)什么圖形？ 師小結(jié)：說明定義后的過程可以與前面我們學(xué)習(xí)的基本命令混合使用。實(shí)際上，小海龜在我們的幫助下，學(xué)會(huì)了畫的正方形的命令ZFX，并且一經(jīng)定義的過程，可以任務(wù)的執(zhí)行。
任務(wù)：試一試，你能讓海龜記住畫三角形和圓的命令嗎？ 學(xué)生上機(jī)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
第2課時(shí)
三、過程的修改和調(diào)試
當(dāng)編寫好的過程需要修改時(shí)，只需要再在命令窗口中輸入：EDIT 過程名 回車，就可以再次進(jìn)行過程編寫窗口，對(duì)過程進(jìn)行修改，修改好的過程必須再次用F2定義，否則，小海龜還是記住上一次的過程。
師總結(jié)：我們可以用過程讓海龜記住畫圖的命令。執(zhí)行命令“EDIT 過程名回車”，可進(jìn)入過程編寫窗口；第一個(gè)過程的都是以 “TO 過程名”開始，以“END”結(jié)束，在過程頭與過程尾之間是海龜執(zhí)行過程時(shí)畫圖的命令；編寫好的命令必須用F2定義；執(zhí)行過程時(shí)，只需要與基本命令一樣，在命令窗口中輸入“過程名 回車”。
任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們定義畫正方形、長方形、三角形和圓的過程：（小提示：你可以在編輯窗口中，一次輸入多個(gè)過程。不過要注意，每個(gè)過程都應(yīng)該有自己的過程頭和過程尾。）
四、練習(xí)
1、完成書后實(shí)踐園
2、完成探究園
第8課 變量過程與遞歸過程
【教學(xué)目標(biāo)】
1．學(xué)會(huì)保存過程的方法，會(huì)調(diào)用過程來繪圖。
2．通過學(xué)習(xí)保存和調(diào)用過程，體會(huì)過程的作用，并學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移。3．通過隨時(shí)、反復(fù)調(diào)用過程，初步理解子程序的含義。
4．計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)要求科學(xué)而嚴(yán)密，通過本課的學(xué)習(xí)，從小養(yǎng)成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1．重點(diǎn)：學(xué)習(xí)保存過程和調(diào)用過程的方法。
2．難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)過程在程序設(shè)計(jì)中的作用，初步理解子程序的含義。【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)。
第1教時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)保存過程的方法，會(huì)調(diào)用保存過的過程來繪圖。
2、通過學(xué)習(xí)保存和調(diào)用過程方法體會(huì)過程的作用，并學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移。
3、通過隨時(shí)和反復(fù)調(diào)用“過程”，初步理解子程序的含義。【重、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是用知識(shí)的遷移來學(xué)習(xí)保存過程和調(diào)用過程的方法。難點(diǎn)：讓學(xué)生了解體會(huì)過程在程序設(shè)計(jì)中的作用，初步理解子程序的含義。【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室；建立用于保存學(xué)生文件的文件夾 【教學(xué)過程】
一、激趣引入：
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了定義過程并用定義的過程畫出美麗的圖形，下面教師就用上節(jié)課定義過的過程完成下列圖形。教師邊說邊演示（觀察教師展示的圖形和過程）
ZFX repeat 5[rt 90 fd 50 lt 30 zfx]
2、提問：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囋嚳茨銈兡苡眠@兩行命令完成這個(gè)圖形嗎？不能，因?yàn)榇蠹叶贾劳顺鯨OGO后所定義的過程就會(huì)消失，你們猜猜老師是怎樣快速畫出這些圖形的？
3、引導(dǎo)學(xué)生說出“保存”、“讀取”或類似詞語。
二、傳授新知
1、那如何才能保存好我們定義的過程呢？請(qǐng)同學(xué)們定義一個(gè)正畫正方形的過程，通過小組討論方式保存在自己的文件夾中。（這一過程對(duì)學(xué)生來講不難，因?yàn)樵谝酝膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)過多次文件的保存，教師只要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移，并通過小組討論交流完成新知識(shí)的學(xué)習(xí)）
2、請(qǐng)同學(xué)起來說說看你是如何保存的？有問題時(shí)教師可以加以糾正。（注意保存路徑）（FILE—SAVE（SAVE AS））
3、同學(xué)們剛才保存好ZFX這個(gè)過程，請(qǐng)完成剛才的圖形。
4、學(xué)生完成實(shí)踐園中“yuan”“zfx”“cfx”
三、小結(jié)
1、將程序定義為過程；
2、單擊文件菜單下的保存命令，彈出保存對(duì)話框；
3、選擇文件保存位置，輸入文件名；
4、單擊確定按鈕，完成程序保存。
注意：文件的取名應(yīng)盡可能反映保存的內(nèi)容。
第2課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)保存過程的方法，會(huì)調(diào)用過程來繪圖。
2、通過學(xué)習(xí)保存和調(diào)用的過程，體會(huì)過程的作用。
3、通過隨時(shí)、反復(fù)調(diào)用過程，初步理解子程序的含義。【重、難點(diǎn)】
1、學(xué)習(xí)保存過程和調(diào)用過程的方法。
2、讓學(xué)生體會(huì)過程在程序設(shè)計(jì)中的作用，理解子程序的含義。【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
如何才能保存我們定義好的過程呢？請(qǐng)學(xué)生定義一個(gè)畫正方形的過程，通過小組討論，將定義的過程保存在自己的文件夾中。（這一過程對(duì)學(xué)生來講不難，因?yàn)樵谝酝膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)多次接觸到文件的保存，教師只要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移，并通過小組討論、交流完成新知識(shí)的學(xué)習(xí)。）
二、新課教學(xué) 調(diào)用過程：
1、提出問題：下面請(qǐng)同學(xué)們退出LOGO程序，然后再打開LOGO程序，再輸入下列命令，看能不能完成上面的圖形？
ZFX repeat 5[rt 90 fd 50 lt 30 zfx]
2、引導(dǎo)學(xué)生找出問題所在：盡管我們把定義好的過程保存在硬盤中，但在使用前必須先要把這個(gè)過程調(diào)用出來，小海龜才記得起來這個(gè)“命令”。
3、提醒大家用FILE 菜單中的“LOAD”命令來試一下，引導(dǎo)學(xué)生自主探索。
4、小組內(nèi)討論交流自己的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生通過互相學(xué)習(xí)的方式來完成“LOAD”的使用。
5、小組匯報(bào)
6、學(xué)生評(píng)價(jià)
7、教師評(píng)價(jià)、肯定、糾正。
三、學(xué)生練習(xí)：
打開已經(jīng)保存的過程并執(zhí)行。
四、學(xué)生練習(xí)
1、調(diào)用過程完成“探究園”中的兩個(gè)圖形并保存。
2、編寫并保存P23實(shí)踐園四個(gè)圖形的過程，再打開執(zhí)行。【板書設(shè)計(jì)】 過程的保存和打開
一、編寫過程
二、保存過程
三、打開并執(zhí)行過程
第9課 小海龜寫字、算數(shù)
教學(xué)內(nèi)容： ⒈輸入文字。⒉海龜算數(shù)。教學(xué)目標(biāo)：
⒈學(xué)會(huì)文字的輸入和字體設(shè)置。⒉了解簡(jiǎn)單的計(jì)算。教學(xué)重難點(diǎn)：海龜算數(shù)。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 輸入文字。教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)文字的輸入和字體設(shè)置。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
師：小海龜不但會(huì)輸入文字，還會(huì)算數(shù)呢！
二、學(xué)習(xí)新知。⒈設(shè)置字號(hào)。
單擊工具欄上的“字體設(shè)置”按鈕，彈出字體設(shè)置對(duì)話框，選好字體、字形和大小，單擊“確定”按鈕即可。
⒉輸入文字。⑴命令：TT[字符串] 功能：在屏幕上寫字。⑵過程：
①設(shè)置字體字號(hào)為隸書、粗體和二號(hào)。②確定小海龜?shù)奈恢谩?/p>
③在命令窗口輸入TT[你好，見到你很高興]，并執(zhí)行。
三、操練。
完成p121“練一練”的第1題。
四、小結(jié)。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 海龜算數(shù)。教學(xué)目標(biāo)：
了解簡(jiǎn)單的計(jì)算命令和使用步驟。教學(xué)過程：
一、學(xué)習(xí)命令。⒈輸出命令： ①PR A 功能：如果A是數(shù)字，直接顯示A；如果A是算式，顯示A的結(jié)果。②PR [輸出內(nèi)容] 功能：原樣輸出內(nèi)容，可以是字、句子、算式或符號(hào)等。③（PR內(nèi)容1內(nèi)容2）
功能：同時(shí)顯示多個(gè)輸出內(nèi)容。⒉賦值命令：MAKE“變量名表達(dá)式 功能：把表達(dá)式的值賦給指定的變量。⒊鍵盤輸入命令：READ 功能：等待從鍵盤輸入命令。
二、計(jì)算圓的面積。
⒈調(diào)出過程編輯器編寫過程，定義過程。TO MJ PR [請(qǐng)輸入半徑:] MAKE "R READ(PR [圓的面積是:]3.14*:R*:R)END ⒉調(diào)用過程，輸入變量，顯示出結(jié)果。MJ redefined ? MJ 請(qǐng)輸入半徑: ? 16 圓的面積是:803.84 ?
三、操練。
⒈完成p120的“試一試”。⒉完成p121“練一練”的第2、3題。
四、小結(jié)。
第10課 綜合實(shí)踐——用Logo過程畫圖
教學(xué)內(nèi)容： P122~P125的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：
⒈熟練掌握過程的編寫。⒉進(jìn)一步熟悉Logo命令。教學(xué)重點(diǎn)：掌握過程的編寫。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
（一）教學(xué)內(nèi)容：確定主題。教學(xué)目標(biāo)：
設(shè)計(jì)好Logo的主題。教學(xué)過程：
一、活動(dòng)要求。
⒈以小組合作的形式開展活動(dòng)。
⒉組內(nèi)每個(gè)人成員都要承擔(dān)一定過程的編寫。⒊組內(nèi)成員要討論，共同商量，修改過程。
二、與小組成員一起討論，確定主題。
從以下的兩個(gè)主題中選一個(gè)，或者另選其他主題。⒈編寫并畫出如圖19-1所示的“地板上的小狗”程序。①定義地板過程，調(diào)用黑色正方形。
②定義小狗過程，調(diào)用亮黃色正方形、亮藍(lán)色菱形和亮粉色三角形（定義正方形時(shí)，過程名不能和地板中正方形的過程名重復(fù)）。
③定義地板上的小狗過程，調(diào)用地板過程和小狗過程。
⒉編寫并畫出如圖19-2所示的“五星花環(huán)”過程，把它編寫成為類似轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車一樣的動(dòng)態(tài)花環(huán)和五星。
①定義花環(huán)過程，調(diào)用小花過程，小花過程調(diào)用紅色三角形過程。②定義五星過程（REPEAT 5[FD 50 RT 144 FD 50 LT 72]PU BK 10 PD FILL PU FD 10 PD）。
③定義五星花環(huán)過程，調(diào)用花環(huán)過程和調(diào)用五星過程。④修改五星花環(huán)過程為遞歸調(diào)用。
三、分工編寫子過程和主過程。
四、對(duì)程序進(jìn)行測(cè)試和修改。
五、小結(jié)。
第二篇：甘肅教育出版社六年級(jí)信息技術(shù)(上)教案
模塊一：用計(jì)算機(jī)制作板報(bào)
教學(xué)內(nèi)容： ⒈走進(jìn)板報(bào)編輯部 ⒉當(dāng)個(gè)編輯小能手（一)⒊當(dāng)個(gè)編輯小能手（二)⒋讓文字更美觀 ⒌圖文并茂的板報(bào) ⒍制作簡(jiǎn)單的表格 ⒎巧用文本框
⒏綜合實(shí)踐——制作漂亮的電子板報(bào) ⒐回顧與反思
第1課 走進(jìn)板報(bào)編輯部
教學(xué)內(nèi)容： ⒈認(rèn)識(shí)Word窗口； ⒉輸入文字； ⒊保存文件。教學(xué)目標(biāo)： ⒈認(rèn)識(shí)Word窗口； ⒉掌握文字錄入的方法； ⒊學(xué)會(huì)保存Word文檔。教學(xué)重難點(diǎn)： 文字錄入。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。⒈欣賞板報(bào)。
⒉師：用Word制作的板報(bào)，很好看吧。今天我們就將以“2010年上海世博會(huì)專題”為例，學(xué)習(xí)辦報(bào)的制作方法。
二、學(xué)習(xí)新課。⒈啟動(dòng)Word。⒉認(rèn)識(shí)Word窗口。
⑴教師簡(jiǎn)介窗口的組成部分。菜單欄 常用工具欄 格式工具欄 狀態(tài)欄 文檔編輯區(qū)
⑵學(xué)生逐個(gè)使用窗口，了解其組成及作用。⒊簡(jiǎn)介電子板報(bào)。
電子板報(bào)是指運(yùn)用文字、圖形和圖像處理軟件創(chuàng)作的電子報(bào)紙。它的結(jié)構(gòu)與印刷出來的報(bào)紙以及教室內(nèi)的墻報(bào)等基本相同，由報(bào)刊名、刊號(hào)、出版單位或出版人、出版日期、版面數(shù)和導(dǎo)讀欄等要素組成。
電子板報(bào)的制作步驟包括：確定主題、收集素材、設(shè)計(jì)版式、制作作品、保存作品和發(fā)布作品等。
三、說一說。分組討論：
說說“畫圖”程序中的工具欄和Word中的工具欄有什么區(qū)別。
四、輸入文字。
⒈教學(xué)輸入文字的步驟。
⑴單擊“任務(wù)欄”上的“輸入法”按鈕，選擇一種中文輸入法，如：智能ABC。⑵在第一行輸入標(biāo)題，按回車鍵另起一段。⑶在每一段的段首，要空兩個(gè)漢字的位置。⑷當(dāng)輸入的文字滿一行后，Word會(huì)自動(dòng)換行。
⑸繼續(xù)鍵入下一段文字的內(nèi)容，直到將這篇文章全部輸完。⒉練習(xí)輸入一段文字。
五、教學(xué)保存文件。
⒈單擊“文件”菜單中的“保存”。
⒉單擊“保存位置”下拉列表框，在下拉列表中選擇D盤。⒊單擊“新建文件夾”按鈕，出現(xiàn)“新文件夾”窗口。⒋在“文件名”框中輸入“王小明”，單擊“確定”。
⒌在“文件名”框中輸入“中國國家館”，單擊“保存”按鈕。⒍當(dāng)文件保存好后，Word窗口中標(biāo)題就顯示出文件名“中國國家館”。
六、練一練。
⒈輸入P5“中國國家館”的文章，并保存。⒉輸入P8“練一練”第3題中的文字。
第2課 當(dāng)個(gè)編輯小能手（1）
教學(xué)內(nèi)容： ⒈打開文件。⒉刪除文字。⒊插入符號(hào)。⒋插入文字。⒌撤銷和恢復(fù)操作。教學(xué)目標(biāo)：
⒈學(xué)會(huì)打開已經(jīng)保存的文件。⒉掌握文字修改的方法。⒊學(xué)會(huì)撤銷和恢復(fù)的操作。教學(xué)重難點(diǎn)： ⒈修改文字。
⒉掌握撤銷、恢復(fù)操作。教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
師：你輸入的文章里有增字、錯(cuò)字和漏字的情況嗎？
別急，Word為我們提供了一整套編輯文本的方法，利用這些方法，我們就可以很方便地修改文章。
二、學(xué)習(xí)打開已保存文件的方法。
⒈打開“文件”菜單中的“打開”命令，出現(xiàn)“打開”對(duì)話框。
⒉從“查找范圍”的下拉列表框中找到D盤，從D盤中找到“王小明”文件夾。⒊雙擊“中國國家館”就會(huì)把文件打開。
三、“做一做”。
通過單擊“常用工具欄”上的“打開”按鈕，打開“中國國家館”這篇文章。
四、文字的刪除。⒈教學(xué)刪除文字的方法。
⑴在要?jiǎng)h除的文字前單擊鼠標(biāo)，使光標(biāo)定位在這里。
按“←”，每按一次就刪除光標(biāo)前一個(gè)字符，直到將不需要的字符全部刪除。⑵用Delete鍵刪除。
每按一次Del鍵就刪除光標(biāo)后一個(gè)字符。⑶一次性刪除。
選中文字，單擊右鍵，單擊“刪除”。⒉學(xué)生修改“中國國家館”，教師指導(dǎo)。
五、介紹插入文字、符號(hào)的方法。⒈介紹插入文字的方法。
⑴將鼠標(biāo)光標(biāo)定位在“的”與“氣”之間，輸入要插入的“精神與”三個(gè)字。⑵看“精神與”已經(jīng)插進(jìn)來了。⒉介紹插入符號(hào)的方法。
⑴在“中國國家館”一文中確定插入點(diǎn)的位置。
⑵打開“插入”菜單，單擊其中的“符號(hào)”命令，彈出“符號(hào)”對(duì)話框。⑶單擊“字體”選擇按鈕，選擇Weldings選項(xiàng)。
⑷在大列表框中找到并雙擊要插入的符號(hào)，文檔中就會(huì)出現(xiàn)這個(gè)符號(hào)，通過設(shè)定字號(hào)，可以改變符號(hào)的大小。
六、教學(xué)“撤銷操作”。
⒈單擊常用工具欄中的“撤銷”按鈕，就可以取消前一步的操作。⒉“打開”和“保存”不能撤銷。
七、教學(xué)“恢復(fù)操作”。
單擊常用工具欄中的“撤銷”按鈕，就可以將前一步的撤銷操作取消，恢復(fù)到撤銷操作之前的狀態(tài)。
八、說一說。
怎樣恢復(fù)和撤銷錯(cuò)誤操作。
九、練一練。輸入P14的“練一練”中的“愛我中華”一文。
第3課 當(dāng)個(gè)編輯小能手（2）
教學(xué)內(nèi)容： ⒈選定字塊。⒉移動(dòng)字塊。⒊復(fù)制字塊。
⒋文字的查找與替換。教學(xué)目標(biāo)： ⒈學(xué)會(huì)選定字塊。
⒉掌握字塊的移動(dòng)、復(fù)制和刪除。⒊掌握文字的查找與替換。教學(xué)重難點(diǎn)：
字塊的移動(dòng)、復(fù)制和刪除。教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)。教學(xué)過程：
一、選定字塊。
⒈打開“王小明”文件夾中的“中國國家館”文件。⒉將光標(biāo)定位在要選定字塊文字的最前面。
⒊按下鼠標(biāo)左鍵不放，向右方拖動(dòng)鼠標(biāo)，覆蓋“東方之冠”選中的文字就會(huì)反白顯示。⒋如果想取消剛才選定的字塊，只要在編輯區(qū)的空白位置單擊鼠標(biāo)左鍵，即可取消選定的字塊。
二、移動(dòng)字塊。
⒈單擊常用工具欄上的“剪切”，按鈕，選定的文字消失。⒉將光標(biāo)移到要插入的位置。
⒊單擊常用工具欄上的“粘貼”按鈕，就完成了文字的移動(dòng)操作。
三、復(fù)制字塊。
⒈將需要復(fù)制的文字選定為字塊。如上文的“東方之冠”。⒉單擊“復(fù)制”按鈕，然后將光標(biāo)移到要復(fù)制的位置。⒊單擊“粘貼”按鈕，就完成了文字的復(fù)制操作。
四、教學(xué)查找與替換的方法。
⒈打開“王小明”文件夾中的“中國國家館”。
⒉單擊“編輯”菜單中的“查找”選項(xiàng)，彈出“查找與替換”對(duì)話框。⒊在“查找內(nèi)容”框中輸入“展館”。
⒋單擊“查找下一處”按鈕，Word將從光標(biāo)所在位置開始向下找到第一個(gè)“展館”，并反白顯示。
⒌如把“展館”替換為“展覽館”則單擊“替換”。練習(xí)：完成P19的“練一練”。
五、總結(jié)
第4課 讓文字更美觀
教學(xué)內(nèi)容： ⒈修飾文字。⒉修飾段落。⒊插入藝術(shù)字。⒋修飾藝術(shù)字。教學(xué)目標(biāo)：
⒈學(xué)會(huì)對(duì)文字的修飾。⒉學(xué)會(huì)修飾段落。
⒊學(xué)會(huì)插入和修飾藝術(shù)字。教學(xué)重難點(diǎn)：
修飾文字、藝術(shù)字、段落。教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
你想讓你的文章令人賞心悅目、美觀大方嗎?那么，就來學(xué)習(xí)Word格式工具欄中的工具 吧。
二、學(xué)習(xí)新課。⒈打開“格式工具欄”。
⑴單擊“視圖”菜單中的“工具欄”。⑵單擊“格式”就可以調(diào)出“格式工具欄”。⒉介紹“格式工具欄”。⒊修飾“中國國家館”。
⑴打開“中國國家館”，將標(biāo)題選定為字塊。⑵單擊工具欄中的“字體”下拉列表框。⑶在下拉列表框中，選擇“華文彩云”字體。⑷單擊工具欄中的“字號(hào)”下拉列表框，選擇三號(hào)字 ⑸單擊“字體顏色”，選擇紅色。
⑹用同樣的方法將第一段正文設(shè)置為藍(lán)色、華文、行楷、四號(hào)。⑺將第一段設(shè)置為綠色、方正、姚體、四號(hào)、下劃線。⑻單擊“常用工具欄”上的“保存”按鈕，關(guān)閉文件。
三、修飾段落。
⒈講述：修飾段落包括段落的對(duì)齊方式、縮進(jìn)間距和行間距等。⒉段落設(shè)置的意義。
段落設(shè)置可增加文檔的視覺美、層次感和可讀性。
四、對(duì)“中國國家館”排版。
⒈將標(biāo)題選定為字塊，單擊工具欄上的居中對(duì)齊按鈕，標(biāo)題即居中顯示。⒉將文章正文選定為字塊。
⒊單擊“格式”菜單中的“段落”選項(xiàng)。
⒋將“縮進(jìn)”選項(xiàng)中的“左”、“右”兩項(xiàng)各設(shè)置為“2個(gè)字符”。⒌將“首行縮進(jìn)”設(shè)置為“2字符”。⒍將“段前”、“段后”設(shè)置為“0.5行”。
⒎單擊“行距”下拉列表框，選擇“1.5倍行距”。⒏單擊“確定”按鈕，所有設(shè)置完成。
⒐單擊“常用工具欄”上的“保存”按鈕，關(guān)閉文件。
五、插入藝術(shù)字。⒈簡(jiǎn)介藝術(shù)字。
藝術(shù)字是指有特殊效果的文字，通常主要應(yīng)用在標(biāo)題修飾上。在板報(bào)中適當(dāng)插入藝術(shù)字可以使板報(bào)更加美觀。
⒉教學(xué)插入藝術(shù)字的步驟。⑴打開Word新建一空白文檔。
⑵單擊“插入”菜單中的“圖片”選項(xiàng)。⑶單擊“藝術(shù)字”選項(xiàng)。
⑷“‘藝術(shù)字’庫”中有30中式樣，選擇其中一種式樣，單擊“確定”按鈕。⑸按提示輸入“北京奧運(yùn)”，并設(shè)置為隸書26號(hào)，單擊“確定”按鈕。⑹美麗的藝術(shù)字就插入到你的文檔中了。
3、操練。
將“中國國家館”設(shè)置為P27的藝術(shù)字。
六、修飾藝術(shù)字。
⒈明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
藝術(shù)字插入后，既可以修飾文章，還可以改變其中的文字。⒉修飾藝術(shù)字的方法。
⑴右鍵單擊藝術(shù)字，在彈出的菜單中單擊“顯示‘藝術(shù)字’工具欄”。⑵單擊“藝術(shù)字”工具欄中的“設(shè)置藝術(shù)字格式”按鈕。⑶在“顏色和線條”選項(xiàng)中設(shè)置填充效果。
⑷在“填充效果”選項(xiàng)中設(shè)置“底紋樣式”為“水平”，單擊“確定”按鈕。⑸還可以根據(jù)板報(bào)的需要，調(diào)整藝術(shù)字的形狀、字符間距和文字的環(huán)繞方式等。
七、練一練:做P29的作業(yè)。
第5課 圖文并茂的板報(bào)
教學(xué)內(nèi)容：
⒈插入來自文件的圖片。⒉設(shè)置圖片的版式和位置。⒊插入剪貼畫。⒋繪制圖形。教學(xué)目標(biāo)：
⒈學(xué)會(huì)插入來自文件的圖片和剪貼畫。⒉掌握設(shè)置圖片版式和調(diào)整位置的方法。⒊學(xué)會(huì)通過自選圖形繪制簡(jiǎn)單的圖形。教學(xué)重難點(diǎn)： 繪制簡(jiǎn)單的圖形。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1．插入來自文件的圖片。2．設(shè)置圖片的版式和位置。教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生學(xué)會(huì)在文章中插入來自文件的圖片。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
如何通過菜單調(diào)出圖片工具欄？
二、新課。⒈直接導(dǎo)入新課。⒉學(xué)習(xí)新內(nèi)容。
⑴打開“中國國家館”文件，將鼠標(biāo)定位在適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀＂茊螕簟安迦搿辈藛沃械摹皥D片”選項(xiàng)。⑶單擊“來自文件”選項(xiàng)。
⑷在“插入圖片”對(duì)話框中單擊“查找范圍”的下拉列表，選擇“福娃”文件夾。⑸單擊選擇“中國國家館”圖片。
⑹單擊“插入”按鈕，圖片就插入到文章中。
⑺單擊圖片，圖片周圍出現(xiàn)八個(gè)控制點(diǎn)，移動(dòng)鼠標(biāo)指向這些控制點(diǎn)，鼠標(biāo)光標(biāo)就會(huì)變成雙向箭頭，這時(shí)按下鼠標(biāo)左鍵上下左右拖動(dòng)，就可以調(diào)整圖片的大小。
⑻單擊“保存”按鈕，關(guān)閉文件。
三、實(shí)踐。
⒈設(shè)置剪貼畫和圖片的不同環(huán)繞方式，感受不同的效果。⒉在一篇文章中插入來自文件的圖片。
四、設(shè)置版式和位置。⒈教師示范設(shè)置圖片的版式和位置。
⑴打開上例文件，選定“中國國家館”圖片單擊右鍵，在彈出的菜單中單擊顯示“圖片”工具欄。
⑵單擊“圖片”工具欄中的“文字環(huán)繞”按鈕。⑶單擊“四周環(huán)繞型”選項(xiàng)，就可以實(shí)現(xiàn)“文繞圖”。
⑷移動(dòng)鼠標(biāo)指向圖片，光標(biāo)會(huì)變成十字形狀，此時(shí)按下鼠標(biāo)左鍵，上下左右拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以調(diào)整圖片的位置。將圖片放到合適的位置后，松開鼠標(biāo)就可以了。
⑸單擊“常用工具欄”上的“保存”按鈕，關(guān)閉文件。⒉學(xué)生實(shí)踐，教師指導(dǎo)。
五、練習(xí)。
先輸入一篇自己的作文，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的修飾，然后插入一張相關(guān)的來自文件的圖片，調(diào)整其大小和位置。
六、總結(jié)。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 1．插入剪貼畫。2．繪制圖形。教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生學(xué)會(huì)插入剪貼畫和繪制圖形。教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們想把圖片插入到文檔中去嗎？那好，今天我們就來學(xué)習(xí)如何把剪貼畫插入到文檔中。
二、學(xué)習(xí)新知。
將剪貼畫插入到“中國國家館”中。⒈打開“中國國家館”文件。
⒉單擊“插入”菜單中的“圖片”選項(xiàng)。⒊單擊“剪貼畫”選項(xiàng)。
⒋彈出“插入剪貼畫對(duì)話框”，單擊“剪輯管理器”。
⒌從收集列表中選擇圖片，單擊圖片右側(cè)的下拉菜單，屏幕就會(huì)彈出一個(gè)命令菜單。⒍單擊“復(fù)制”按鈕，然后將光標(biāo)定位在文檔中要插入圖片的位置，單擊“粘貼”按鈕快捷鍵，選擇的剪貼畫就被插入到文檔中。
⒎設(shè)置圖片的版式為“四周環(huán)繞型”，調(diào)整大小后將圖片移到合適的位置。
⒏單擊“文件”選項(xiàng)，選擇“另存為”，在“文件名”中輸入“中國國家館1”，單擊“保存”按鈕，關(guān)閉文件。
三、討論。
說說如何通過菜單調(diào)出剪貼畫？
四、學(xué)習(xí)繪制圖形。
⑴單擊“視圖”菜單中的“工具欄”選項(xiàng)。⑵單擊“繪圖”就可以調(diào)出“繪圖工具欄”。
⑶單擊“繪圖工具欄”中的“自選圖形”按鈕，然后把鼠標(biāo)移到“基本形狀”選項(xiàng)上，彈出“基本形狀選項(xiàng)框”，單擊“太陽形”圖標(biāo)。
⑷在文檔中拖動(dòng)鼠標(biāo)，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)太陽形圖形，四周顯示操作點(diǎn)，可以調(diào)整大小和形狀。
⑸雙擊圖形，彈出“設(shè)置自選圖形格式”對(duì)話框，在“填充顏色”下拉列表框中選擇“填充效果”。
⑹在“漸變”中選定雙色，設(shè)定號(hào)兩種顏色，單擊“確定”按鈕。
⑺仿照以上操作，再繪制一個(gè)“笑臉”圖形，調(diào)整好大小和位置，并設(shè)置填充效果。⑻再添加一個(gè)“圓形”的小鼻子，我們就制作出一個(gè)可愛的太陽娃娃。
⑼按住Shift鍵，依次單擊“太陽形”圖形、“笑臉”圖形和“圓形”的小鼻子，使它們同時(shí)處于被選定狀態(tài)。
⑽在選定放入圖形上右擊，單擊快捷菜單上的“組合”選項(xiàng)中的“組合”命令。這樣就把多個(gè)圖形組合成一個(gè)整體，可以整體移動(dòng)、復(fù)制、刪除、放大和縮小。如果不需要組合，單擊“取消組合”，恢復(fù)組合前的狀態(tài)。
⑾我們把繪制好的圖形可以直接插入到板報(bào)中去，當(dāng)然關(guān)閉前別忘了保存。
五、討論。說說如何繪制圖形？
六、作業(yè)。
利用“自選圖形”繪制P39的圖形。
第6課 制作簡(jiǎn)單的表格
教學(xué)內(nèi)容： ⒈創(chuàng)建表格。⒉修飾表格。
⒊表格自動(dòng)套用格式。教學(xué)目標(biāo)： ⒈學(xué)會(huì)創(chuàng)建表格。⒉掌握修改表格的方法。⒊學(xué)會(huì)修飾表格。教學(xué)重難點(diǎn)： 修飾表格。教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
我們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｓ玫奖砀瘢敲丛赪ord中怎樣制作表格呢?
二、學(xué)習(xí)創(chuàng)建表格。
師：在制作表格前，首先要設(shè)計(jì)表格，也就是計(jì)算一下表格中需要多少行和列。⒈啟動(dòng)Word，單擊“表格”菜單中的“插入”選項(xiàng)，選擇“表格”選項(xiàng)。⒉在列數(shù)和行數(shù)后面的選擇框中分別輸入5和8，單擊“確定”按鈕。⒊屏幕上出現(xiàn)一個(gè)5列8行的表格，選取第1列的1、2行。
⒋單擊“表格”菜單中的“合并單元格”選項(xiàng)，即可將選定的單元格合并。用同樣的方法將其他需要的單元格合并。
⒌將鼠標(biāo)光標(biāo)移動(dòng)到表格行或列的邊框線上，鼠標(biāo)指針變?yōu)樾A子形狀，這時(shí)按下鼠標(biāo)左鍵出現(xiàn)一條水平（或豎直）虛線，上下或左右拖動(dòng)這條虛線，調(diào)整行高或列寬直至合適位置，然后松開鼠標(biāo)左鍵。
⒍先選定要平均分布的行，單擊“平均分布各行”選項(xiàng)，選定行的高度將自動(dòng)調(diào)整一樣。⒎將內(nèi)容輸入到表格的各個(gè)單元格中。
⒏單擊“常用工具欄”上的“保存”按鈕，以“部分館排除時(shí)間和館內(nèi)時(shí)間”為文件名保存在D：盤“王小明”文件夾中，關(guān)閉文件。
三、實(shí)踐練習(xí)。
設(shè)計(jì)課程表，教師巡視指導(dǎo)。
四、修飾表格。
⒈打開“部分館排除時(shí)間和館內(nèi)時(shí)間”文件，單擊“常用工具欄”中的“表格”按鈕，打開“表格和表框工具欄”。
⒉選定第一單元格，將字體設(shè)為“華文新魏”，字號(hào)設(shè)為“四號(hào)”，左右居中，在“字體對(duì)齊方式”中選擇“上下居中”，單擊“底紋顏色”下拉列表框，并選擇填充顏色。
⒊用同樣的方法將表中的其他幾行設(shè)置為圖6-10的形式。⒋單擊表格左上角的表格標(biāo)志，選定整個(gè)表格。
⒌單擊“外部框線”的下拉列表，打開邊框模型，單擊外側(cè)框線選項(xiàng)。⒍單擊“線型”框右邊的下拉列表，打開線條粗細(xì)列表，選擇3線條類型。⒎單擊“邊框顏色”按鈕，彈出邊框顏色調(diào)色板，選擇紅色。⒏單擊“常用工具欄”上的“保存”按鈕，關(guān)閉文件。
五、學(xué)生實(shí)踐。
⒈修飾課程表，教師巡視指導(dǎo)。⒉評(píng)比課程表。
六、課堂延伸。學(xué)習(xí)P45的“小知識(shí)”。
七、表格的自動(dòng)套用格式。
⒈打開“部分館排除時(shí)間和館內(nèi)時(shí)間”文件，將鼠標(biāo)在表格內(nèi)任意處單擊，使光標(biāo)定位在表格內(nèi)。
⒉單擊“表格”菜單中的“表格自動(dòng)套用格式”選項(xiàng)，打開“表格自動(dòng)套用格式”對(duì)話框。
⒊選擇其中一種格式，在預(yù)覽中觀看效果。如果滿意，單擊“確定”按鈕，這種格式就自動(dòng)套用到表格中。
八、課后操練。完成P45的“練一練”。
九、總結(jié)
第7課 巧用文本框
教學(xué)內(nèi)容：
⒈插入和修飾文本框。⒉圖文混排。教學(xué)目標(biāo)：
⒈學(xué)會(huì)插入和修飾文本框。⒉掌握簡(jiǎn)單的圖文混排方法。教學(xué)重難點(diǎn)： 圖文混排的方法。教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)。教學(xué)過程：
一、介紹文本框。
文本框是用來存放文本的一個(gè)方框，它能夠在文檔中自由移動(dòng)和隨意改變大小，從而使文檔排出圖文并茂的效果來。
二、學(xué)習(xí)新課。
⒈在Word中，創(chuàng)建一個(gè)空白文檔，單擊“繪圖”工具欄中的“豎排文本框”按鈕，這時(shí)鼠標(biāo)光標(biāo)變?yōu)槭中螤睿蟿?dòng)鼠標(biāo)畫出一個(gè)文本框。
⒉在文本框中輸入文字，并將文字設(shè)置為蘭色華文行楷四號(hào)，拖動(dòng)控制點(diǎn)調(diào)整文本框大小。
⒊將文字選定為字塊后，單擊“格式”菜單中的“項(xiàng)目符號(hào)和標(biāo)號(hào)”，選擇其中一種項(xiàng)目符號(hào)。
⒋在文本框的邊框上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“設(shè)置文本框格式”選項(xiàng)。⒌調(diào)整文本框的邊框樣式，設(shè)置邊框的顏色和線型。
⒍在“填充顏色”下拉列表框中選擇“填充效果”，在“漸變”選項(xiàng)中選取雙色，“底紋樣式”中選擇水平。
⒎單擊“確定”按鈕后，即可完成對(duì)文本框的所有設(shè)置。
⒏單擊“保存”按鈕，在“文件名”中輸入“本期導(dǎo)讀”，單擊“確定”按鈕后關(guān)閉文件。
三、練習(xí)。
練習(xí)插入和修飾文本框。
四、圖文混排。
⑴打開上例“本期導(dǎo)讀”文件。
⑵單擊“自選圖形”菜單中的“星與旗幟”選項(xiàng)，選擇“橫卷形”，即可在文檔中插入一個(gè)“橫卷形”的圖形。
⑶設(shè)置文本框的填充顏色和邊框樣式。
⑷單擊“繪圖”工具欄上的“插入藝術(shù)字”按鈕，輸入“本期導(dǎo)讀”并設(shè)置藝術(shù)字的字體、字號(hào)和格式。
⑸以“橫卷形”的圖形為背景，將藝術(shù)字和豎排文本框調(diào)整大小后放到合適的位置。這樣，一個(gè)特色鮮明的文本框就做出來了。
⑹把這個(gè)文本框的各個(gè)部分分別選定后“組合”，它就成為一個(gè)整體，能夠在板報(bào)中自由移動(dòng)和隨意改變大小。
⑺單擊“保存”按鈕，關(guān)閉文件。
五、實(shí)踐。
⒈設(shè)計(jì)“我們是校園的小主人”板報(bào)的報(bào)頭，看看誰設(shè)計(jì)的好。⒉用已學(xué)過的知識(shí)完成“北京奧運(yùn)快報(bào)”板報(bào)的報(bào)頭。
六、總結(jié)
第8課 綜合實(shí)踐
——制作漂亮的電子板報(bào)
教學(xué)內(nèi)容： P51~55的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：
⒈學(xué)會(huì)規(guī)劃與設(shè)計(jì)板報(bào)。
⒉進(jìn)一步練習(xí)文字處理的基本操作。教學(xué)重難點(diǎn)： 規(guī)劃與設(shè)計(jì)板報(bào)。教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容： 板報(bào)的基本知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生知道制作板報(bào)的注意事項(xiàng)。教學(xué)過程：
一、出示板報(bào)。
二、介紹制作板報(bào)的注意事項(xiàng)。
⒈板報(bào)應(yīng)包括報(bào)刊名、刊號(hào)、出版單位或出版人、出版日期、版面數(shù)和導(dǎo)讀欄等要素。⒉板報(bào)選題要新穎，有創(chuàng)意。
⒊先要設(shè)置好頁面的大小，再進(jìn)行排版。
⒋排版時(shí)，風(fēng)格要靈活多樣，同一版面里面各個(gè)文章的布局、形式等要盡量避免雷同。⒌要適當(dāng)留出一些空白，不要排得太緊。⒍圖片與文字要搭配得當(dāng)。
⒎引用別人的文章或圖片時(shí)，要特別注明作者與出處。
三、學(xué)生自學(xué)P52上面的文字。
四、教師借助板報(bào)樣例說明板報(bào)制作的注意事項(xiàng)。
五、確定主題。
從以下的兩個(gè)主題中任選一個(gè)，或者另選其他主題。⒈制作一期宣傳我的家鄉(xiāng)的板報(bào)。⒉制作一期宣傳環(huán)保的公益板報(bào)。
六、活動(dòng)要求。
⒈以小組合作的形式開展活動(dòng)，每組3~4人。⒉組內(nèi)的每個(gè)成員都要承擔(dān)一定的任務(wù)。
⒊板報(bào)中除了文字以外，還要包括圖片、文本框和圖形等。⒋同學(xué)之間要經(jīng)常交流，提高頭口表達(dá)與文字表達(dá)的能力。
七、活動(dòng)記錄。⒈寫出小組分工記錄。⒉簡(jiǎn)要寫出活動(dòng)過程的記錄。
八、小組布置任務(wù)。
1、小組具體分工。
2、小組開始活動(dòng)。（⒈）查閱資料。
（⒉）確定主題，寫出創(chuàng)意和基本框架。（⒊）收集資料。（⒋）排版。
九、展示評(píng)比作品。⒈評(píng)價(jià)等級(jí)：A、B、C、D。⒉評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： ⑴板報(bào)選文：
選文新穎，能表達(dá)板報(bào)的主題。⑵版面效果：
①版面醒目，引人注意。②欄目排放整齊，容易閱讀。③圖片運(yùn)用恰當(dāng)，符合主題。④圖片的大小擺放位置合理。⑶語言表達(dá)：
①吐字清晰、流暢，語速適中。
②清楚地表達(dá)了作品的設(shè)計(jì)思路和制作過程。⑷合作效果： ①分工明確合理。②組內(nèi)團(tuán)結(jié)，目標(biāo)一致。
③互相幫助，但不包辦他人所分擔(dān)的工作。
回顧與反思
教學(xué)內(nèi)容：
本模塊所學(xué)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生深刻理解本模塊所學(xué)的知識(shí)，并能熟練地應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)： 文字與段落的修飾。教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。教學(xué)過程：
一、學(xué)生回顧所學(xué)習(xí)的知識(shí)。
師：在這個(gè)模塊里，我們學(xué)習(xí)了用Word軟件來制作電子板報(bào)，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下。
二、教師出示本模塊的知識(shí)體系。
⒈板報(bào)由報(bào)刊名、刊號(hào)、出版單位或出版人、出版日期、版面數(shù)和導(dǎo)讀欄等要素組成。⒉可以使用“復(fù)制”、“移動(dòng)”或“刪除”等命令來修改輸入的文字。
⒊通過改變文字的字體、顏色或大小，給文字添加下劃線和陰影及對(duì)段落進(jìn)行修飾，可以使版面變得更漂亮。
⒋在板報(bào)中插入表格、圖片和藝術(shù)字，用各種樣式的文本框設(shè)置文字，可以獲得圖文并茂的效果。
⒌在制作板報(bào)前，要先進(jìn)行板報(bào)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，并通過小組的合作分工，制作出漂亮的板報(bào)，向全班同學(xué)演示。
三、教師解決學(xué)生提出的問題。
四、評(píng)價(jià)與反思。
1、出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
根據(jù)掌握的情況，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。如果熟練掌握打A，基本掌握打B，沒有掌握打C。
2、評(píng)價(jià)內(nèi)容。⑴文字、符號(hào)錄入。⑵文字修改的方法。
⑶字塊的移動(dòng)、復(fù)制和刪除。⑷文字的查找與替換。⑸文字和段落的修飾。⑹插入和修飾藝術(shù)字。⑺插入和修飾各種圖片。⑻通過自選圖形繪制簡(jiǎn)單的圖形。⑼創(chuàng)建和修飾表格。⑽插入和修飾文本框。⑾簡(jiǎn)單的圖文混排方法。
五、評(píng)價(jià)收獲。⑴自己評(píng)價(jià)。⑵小組評(píng)價(jià)。
六、課時(shí)小結(jié)。
模塊二：制作自己的電子相冊(cè)
教學(xué)內(nèi)容：
⒈Photofamily的基本操作； ⒉圖片的效果編輯； ⒊相冊(cè)的美化；
⒋綜合實(shí)踐----制作有聲有色的電子相冊(cè)
第9課 Photofamily的基本操作教學(xué)內(nèi)容：
⒈認(rèn)識(shí)Photofamily的窗口。⒉創(chuàng)建新相冊(cè)。3.加入圖片 4.刪除圖片 5.瀏覽相冊(cè).教學(xué)目標(biāo)：
⒈認(rèn)識(shí)Photofamily的窗口。⒉學(xué)會(huì)創(chuàng)建相冊(cè)。
⒊熟練掌握加入、刪除圖片的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：
了解Photofamily的功能。教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、出示多媒體課件，引入新課。
二、認(rèn)識(shí)Photo family的窗口。
Photofamily的窗口由菜單欄、工具欄、相冊(cè)管理區(qū)、我的電腦區(qū)和縮略圖窗口等部分組成。
三、創(chuàng)建新相冊(cè)。⒈單擊相冊(cè)柜圖標(biāo)。⒉單擊新相冊(cè)圖標(biāo)。⒊重命名。
四、加入圖片。
1．單擊“我的電腦”圖片文件夾。2．單擊想加入的圖片
3．在選中圖片上單擊右鍵，選擇“輸出”。4．選擇相冊(cè)后按確定按鈕。
五、刪除圖片。1．選中要?jiǎng)h除的圖片。
2．單擊右鍵，在菜單中選擇“刪除”。
六、瀏覽相冊(cè)。
在相冊(cè)中加入想要的圖片后，點(diǎn)擊工具欄中的瀏覽按鈕，就可以看相冊(cè)的效果了。
七、練習(xí)：P64建立新相冊(cè)“我的童年”，將照片加入“我的童年”相冊(cè)并瀏覽。
八、小結(jié)。
第10課 圖片的效果的編輯
教學(xué)內(nèi)容： ⒈認(rèn)識(shí)編輯窗口。⒉圖像調(diào)節(jié)。3.圖文特效。4.趣味合成。教學(xué)目標(biāo)：
⒈學(xué)會(huì)對(duì)圖片效果進(jìn)行編輯。⒉了解圖片的編輯模式。教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)對(duì)圖片效果進(jìn)行編輯 教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)。教學(xué)過程：
一、出示多媒體課件，引入新課。
二、認(rèn)識(shí)編輯窗口。
1．選中“敦煌游”相冊(cè)后，在工具欄中單擊編輯圖標(biāo)，就可以進(jìn)入編輯窗口了。2．四種模式：圖像調(diào)節(jié)、圖像特效、變形和趣味合成。
三、圖像調(diào)節(jié)。
⒈在“相冊(cè)管理區(qū)”中選中“敦煌游”相冊(cè)。⒉單擊編輯圖標(biāo)，進(jìn)入編輯窗口。
⒊選擇“圖像調(diào)節(jié)”模式下的“旋轉(zhuǎn)”操作。4．選擇“雅丹地貌”圖片 5．輸入旋轉(zhuǎn)度數(shù)。6．調(diào)節(jié)完單擊保存。
四、圖像特效。
1．在“相冊(cè)管理區(qū)”中選中“敦煌游”相冊(cè)，進(jìn)入編輯窗口。2．選擇“飛天”圖片 3．選擇“浮雕”操作。4．選擇其中一種特效。5．確定后出現(xiàn)調(diào)整后的效果。
五、刪除圖片。1．選中要?jiǎng)h除的圖片。
2．單擊右鍵，在菜單中選擇“刪除”。
六、瀏覽相冊(cè)。
在相冊(cè)中加入想要的圖片后，點(diǎn)擊工具欄中的瀏覽按鈕，就可以看相冊(cè)的效果了。
七、練習(xí)：P64建立新相冊(cè)“我的童年”，將照片加入“我的童年”相冊(cè)并瀏覽。
八、小結(jié)。
第11課 相冊(cè)的美化
教學(xué)內(nèi)容： 1.有聲的圖片。⒉加入注釋。3.相冊(cè)的美化。教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)給圖片加上音樂。會(huì)給圖片加上注釋。學(xué)會(huì)對(duì)相冊(cè)進(jìn)行美化。教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)對(duì)相冊(cè)進(jìn)行美化。教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)。教學(xué)過程：
一、出示多媒體課件，引入新課。
二、“有聲”的圖片。
1．選中要加入音樂的圖片，右鍵彈出窗口。2．單擊圖像音樂。3.單擊打開文件夾圖標(biāo)
4.選擇要加入的音樂確定就可以了。
三、加入注釋。
⒈在相冊(cè)中選中圖片后單擊右鍵—屬性。在空白處加入想說的話。⒊設(shè)置字體屬性就可以了。
四、相冊(cè)的美化。
1．在“相冊(cè)管理區(qū)”中選中“敦煌游”相冊(cè)，單擊右鍵----屬性，選擇封面標(biāo)簽頁進(jìn)行調(diào)整。
2．選擇“飛天”圖片作為相冊(cè)封面。3．選擇相冊(cè)底紋。4．選擇桌面背景。
五、美化“我的童年”相冊(cè)，比比看誰得做得更好。
第12課 綜合實(shí)踐
——制作有聲有色的電子相冊(cè)
教學(xué)內(nèi)容： P77~79的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：
熟練Photo family的基本操作。能夠根據(jù)主題選取圖像制作電子相冊(cè)。教學(xué)重難點(diǎn)：
能夠根據(jù)主題選取圖像制作電子相冊(cè)。教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容： 電子相冊(cè)的制作。教學(xué)過程：
一、出示制作好的電子相冊(cè)。
二、介紹制作電子相冊(cè)的注意事項(xiàng)。⒈制作要有主題，美觀。2.圖片選取圍撓主題展開。3.排版要合理。
4.要適當(dāng)留出一些空白，不要排得太緊。
三、確定主題。
從以下的兩個(gè)主題中任選一個(gè)，或者另選其他主題。作一期宣傳我的家鄉(xiāng)的電子相冊(cè)。⒉制作一期宣傳新科技的電子相冊(cè)。
四、活動(dòng)要求。⒈以小組合作的形式開展活動(dòng)，每組3~4人。⒉組內(nèi)的每個(gè)成員都要承擔(dān)一定的任務(wù)。
⒊同學(xué)之間要經(jīng)常交流，提高頭口表達(dá)與文字表達(dá)的能力。
五、活動(dòng)記錄。⒈寫出小組分工記錄。⒉簡(jiǎn)要寫出活動(dòng)過程的記錄。
六、小組布置任務(wù)。
1、小組具體分工。
2、小組開始活動(dòng)。（⒈）查閱資料。
（⒉）確定主題，寫出創(chuàng)意和基本框架。（⒊）收集資料。（⒋）排版。
七、展示評(píng)比作品。⒈評(píng)價(jià)等級(jí)：A、B、C、D。⒉評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： ⑴版面效果：
①版面醒目，引人注意。②欄目排放整齊。
③圖片運(yùn)用恰當(dāng)，符合主題。④圖片的大小擺放位置合理。⑶合作效果： ①分工明確合理。②組內(nèi)團(tuán)結(jié)，目標(biāo)一致。
③互相幫助，但不包辦他人所分擔(dān)的工作。
回顧與反思
教學(xué)內(nèi)容： 本模塊所學(xué)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生深刻理解本模塊所學(xué)的知識(shí)，并能熟練地應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)： 電子相冊(cè)的排版。教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)。教學(xué)過程：
一、學(xué)生回顧所學(xué)習(xí)的知識(shí)。
師：在這個(gè)模塊里，我們學(xué)習(xí)了用Photo family軟件來制作電子相冊(cè)，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下。
二、教師出示本模塊的知識(shí)體系。
三、教師解決學(xué)生提出的問題。
四、評(píng)價(jià)與反思。
1、出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
根據(jù)掌握的情況，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。如果熟練掌握打A，基本掌握打B，沒有掌握打C。
2、評(píng)價(jià)內(nèi)容。
⑴電子相冊(cè)的創(chuàng)建與刪除。⑵向相冊(cè)內(nèi)加入并刪除圖片。⑶使用編輯工具對(duì)圖片進(jìn)行加工創(chuàng)作。⑷編輯失敗后重新載入圖片。⑸編輯成功后保存圖片。
⑹給相冊(cè)內(nèi)的圖片加入聲音和文字。⑺調(diào)整相冊(cè)背景、底紋等屬性。⑻利用趣味合成工具制作賀卡等打印件。
五、評(píng)價(jià)收獲。⑴自己評(píng)價(jià)。⑵小組評(píng)價(jià)。
六、課時(shí)小結(jié)。
第三篇：甘肅教育出版社六年級(jí)信息技術(shù)(上)教案（范文模版）
模塊一：暢游網(wǎng)絡(luò)世界
教學(xué)內(nèi)容： 1.用QQ交流 ⒉用QQ空間交流 ⒊在騰訊微博中交流 ⒋綜合實(shí)踐----網(wǎng)絡(luò)交流
第1課 用QQ交流
教學(xué)內(nèi)容：
1.QQ應(yīng)用程序的安裝與啟動(dòng) 2.QQ應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)申請(qǐng)QQ帳號(hào)。
2.掌握添加QQ好友的方法。3.學(xué)會(huì)在線與好友交流。教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握添加QQ好友并與好友交流。教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)。教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、談話引入QQ教學(xué)。
聽說使用QQ和朋友聊天非常方便。我們?cè)鯓硬拍軗碛凶约旱腝Q呢？
二、免費(fèi)申請(qǐng)QQ帳號(hào)。
瀏覽器輸入id.qq.com回車—立即申請(qǐng)—單擊QQ號(hào)碼—輸入注冊(cè)信息
三、添加好友。⒈啟動(dòng)QQ。
⒉輸入帳號(hào)密碼，安全登錄。3.主面板上單擊“查找”
4.帳號(hào)中輸入好友號(hào)碼，查找 5.查找后單擊“添加好友” 6.輸入驗(yàn)證信息，確定 7.完成
四、練習(xí)
第二課時(shí)
一、激趣引入
二、與在線好友交流
1、雙擊好友頭像，打開會(huì)話窗口
2、消息框中輸入會(huì)話內(nèi)容，發(fā)送
三、練習(xí)。
1、添加老師和同學(xué)為自己好友好友；
（總第1課時(shí)）
2課時(shí)）
（總第（總第2、單擊“修改分類”
3、單擊“添加分類”
4、輸入分類名稱，確定。
瀏覽器輸入id.qq.com回車—立即申請(qǐng)—單擊QQ號(hào)碼—輸入注冊(cè)信息
四、上機(jī)練習(xí)
第3課 在騰訊微博中交流
教學(xué)內(nèi)容： 騰訊微博的應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)開通騰訊微博。
2.掌握微博的廣播和收聽的方法。3.掌握對(duì)話交流的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握微博的廣播和收聽的方法。教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)。教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、開通騰訊微博。
1．打開IE瀏覽器，輸入T.qq.com,在頁面中單擊“立即開通微博”。2．單擊“使用QQ號(hào)碼快速開通”。
3．輸入“QQ號(hào)碼和密碼”----單擊“開通微博”。
4．輸入“微博帳號(hào)”和“姓名”，----單擊“立即開通”。5．輸入“QQ密碼”，然后“登錄”。6．不選擇感興趣的人，然后“下一步”。7．進(jìn)入騰訊微博的“我的主頁”頁面。
二、我的廣播。
1、輸入廣播的內(nèi)容。
2、“照片”單擊。
3、選定照片，然后打開。
4、單擊“廣播”按鈕。
三、在話題中廣播。
1、新建話題。
2、在話題中廣播。
3、找人。
四、練習(xí)
第二課時(shí)
一、引入新課
二、收聽話題廣播。
1、單擊廣播中的“話題標(biāo)題”。
5課時(shí)）
6課時(shí)）
⒋訪問好友空間，瀏覽日志并作相應(yīng)的評(píng)價(jià)；或查看收聽的廣播內(nèi)容，并積極對(duì)話交流。5．及時(shí)總結(jié)，揚(yáng)長避短，進(jìn)一步提高技能。
四、作品展示交流。
回顧與反思
教學(xué)內(nèi)容：
P34~P35的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：
⒈回顧本模塊所學(xué)知識(shí)。
⒉評(píng)價(jià)與反思所學(xué)內(nèi)容學(xué)生是否掌握。教學(xué)重點(diǎn)：
回顧、鞏固本模塊知識(shí)。教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí)。教學(xué)過程：
第一課時(shí)
（總第9課時(shí)）
一、回顧舊知。
教師根據(jù)學(xué)生的口述，出示本模塊的知識(shí)體系。1.用QQ交流 ⒉用QQ空間交流 ⒊在騰訊微博中交流
二、教師解決學(xué)生提出的疑難問題。
三、評(píng)價(jià)與反思。⒈出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
根據(jù)掌握的情況，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。如果熟練掌握打A，基本掌握打B，沒有掌握打C。⒉評(píng)價(jià)內(nèi)容。⑴會(huì)用QQ交流 ⑵會(huì)用QQ空間交流 ⑶會(huì)在騰訊微博中交流
四、學(xué)生自由練習(xí)。
第二課時(shí)
（總第10課時(shí)）
一、激趣引入
二、回顧本模塊的知識(shí)
三、評(píng)價(jià)收獲。⑴自己評(píng)價(jià)。⑵小組評(píng)價(jià)。
四、課時(shí)小結(jié)。
師：通過本模塊的學(xué)習(xí)，你能用QQ做哪些事情？
五、學(xué)生上機(jī)自由練習(xí)。
第二、三課時(shí)
（總第12、13課時(shí)）
一、大顯身手（常用命令）。
⒈說明：小海龜?shù)幕顒?dòng)是靠命令來指揮的，所有的命令都是有格式的，例如前進(jìn)命令： 例：FD 50（意思：小海龜前進(jìn)50步，并畫出一條直線）
FD是命令，50是參數(shù)，命令和參數(shù)之間有一個(gè)空格。命令輸完以后按回車鍵，就可以執(zhí)行了。命令中的字母是不區(qū)分大小寫的。⒉介紹其他命令。①藏龜命令：
格式：HT 功能：讓小海龜隱藏起來 ②顯龜命令：
格式：ST 功能：讓小海龜重新顯示在窗口內(nèi) ③前進(jìn)命令：
格式：FD 步數(shù) 功能：讓小海龜按指定的步數(shù)前進(jìn) ④后退命令：
格式：BK 步數(shù) 功能：讓小海龜按指定的步數(shù)后退 ⑤右轉(zhuǎn)命令：
格式：RT 度數(shù) 功能：讓小海龜向右轉(zhuǎn)指定的度數(shù) ⑥左轉(zhuǎn)命令：
格式：LT 度數(shù) 功能：讓小海龜向左轉(zhuǎn)指定的度數(shù) ⑦初始化命令：
格式：DRAW 功能：清理屏幕，并使小海龜?shù)奈恢谩⒎较虻然謴?fù)為初始狀態(tài) ⑧退出命令：
格式：BYE 功能：退出Logo系統(tǒng)。⒊命令操作示范。①RT 30 FD 50 右轉(zhuǎn)30度，前進(jìn)50步。②LT 120 FD 50 左轉(zhuǎn)120度，前進(jìn)50步。③RT 60 BK 50 右轉(zhuǎn)60度，后退50步。
二、操練。
完成p93的“練一練”。
三、小海龜退場(chǎng)。
⒈命令窗口輸入BYE，按回車鍵。
⒉在彈出對(duì)話框中單擊“是”，退出Logo系統(tǒng)。
四、小結(jié)。
第6課 多彩圖形的繪制
教學(xué)內(nèi)容：
⒈設(shè)置龜筆、背景顏色及粗細(xì)。⒉畫正多邊形。⒊畫圓和橢圓。⒋為圖形填色。
SETPC 12.⑵輸入并執(zhí)行畫正方形的重復(fù)命令： REPEAT 4 [FD 80 RT 90]。
三、說明。
小海龜畫正N邊形的角度，在計(jì)算機(jī)中用360÷N表示，乘號(hào)和除號(hào)分別用“*”和“/”符號(hào)表示。
四、試一試。
畫等邊三角形重復(fù)命令為：REPEAT 3 [FD 80 RT 120] 畫正五邊形重復(fù)命令為：REPEAT [FD 80 RT 360/5] 畫正六邊形重復(fù)命令為：REPEAT [FD 80 RT 360/6]
五、小結(jié)。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 畫圓和橢圓。教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)畫圓和橢圓。教學(xué)過程：
一、激趣引入
二、畫圓和橢圓。⒈命令（畫圓）：
一般命令：REPEAT 36 [FD 每次前進(jìn)的步數(shù) RT 360/36] 重復(fù)命令畫圓：REPEAT 36 [FD 2*PI*R/36 RT 10] PI:圓周率 圓為正三十六邊形 ⒉示例：
畫半徑為50的圓。
①輸入并執(zhí)行設(shè)置龜筆顏色、粗細(xì)命令： SETPC 4SETW 3。
②輸入并執(zhí)行清屏幕命令： DRAW。
③輸入并執(zhí)行畫圓命令：
REPEAT 36 [FD 2*PI*50/36 RT 10]。⒊畫橢圓命令：
格式：STAMPOVAL X Y 功能：以小海龜當(dāng)前位置為橢圓中心，畫出制訂大小的橢圓。
三、操練
四、課堂小結(jié)
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 圖形填色。教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)為圖形填色。教學(xué)過程：
16課時(shí)）
17課時(shí)）
教學(xué)重難點(diǎn)：
編輯、定義、調(diào)用及保存過程的方法。教學(xué)時(shí)間： 3課時(shí)。
第一、二課時(shí)
（總第18、19課時(shí)）
教學(xué)內(nèi)容： ⒈認(rèn)識(shí)過程。
⒉編輯、調(diào)用過程。教學(xué)目標(biāo)：
⒈知道什么是過程。
⒉會(huì)編輯、定義和調(diào)用過程。教學(xué)過程：
一、認(rèn)識(shí)過程。示例：
TO HUA CS REPEAT 5[REPEAT 6[FD 35 RT 60]RT 360/5] END 過程頭：過程開始的標(biāo)志，由“TO”和后面的過程名組成，上例中“HUA”就是過程名，“TO”和過程名之間用空格分開。
過程體：完成某項(xiàng)任務(wù)的若干條命令。
過程尾：過程最后一行是“END”命令，表示過程的結(jié)束。
（字母、數(shù)字、漢字和部分符號(hào)都可以做過程名，但過程名不能與Logo的命令相同，也不能含有空格或+、-、*、/和 等運(yùn)算符號(hào)。
二、編輯并調(diào)用過程。⒈編輯過程。⑴命令。
①編輯命令：EDIT 功能：打開并進(jìn)入編輯窗口。②清除命令：CS 功能：清除繪圖窗口中的所有內(nèi)容，小海龜回到母位（頭朝上）。③回家命令：HOME 功能：小海龜回到母位，會(huì)留下走過的痕跡，不清屏。④Logo工作區(qū)命令：
PO 過程名：顯示指定過程的內(nèi)容。
PO ALL： 顯示指定工作區(qū)所有過程的內(nèi)容。POTS： 顯示指定工作區(qū)所有過程的過程名。ER 過程名：刪除工作區(qū)的指定過程。ER ALL： 刪除工作區(qū)的所有過程。⑵編寫五邊形和八邊形的過程：
①在命令窗口中輸入打開編輯窗口命令：EDIT，回車執(zhí)行。②自編輯窗口內(nèi)編寫畫五邊形的過程。
TO 5BX REPEAT 5[FD 60 RT 360/5]
教學(xué)內(nèi)容：
⒈帶一個(gè)變量的過程。⒉帶多個(gè)變量的過程。⒊轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車。
⒋畫正多邊形螺旋線。⒌保存圖片。教學(xué)目標(biāo)：
⒈認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)編寫帶變量的過程及遞歸過程。⒉了解過程中的條件語句。
⒊學(xué)會(huì)將繪圖窗口以圖片的形式保存。教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)編寫帶變量的過程及遞歸過程。教學(xué)時(shí)間： 4課時(shí)。
第一課時(shí)
（總第21課時(shí)）
教學(xué)內(nèi)容：
帶一個(gè)變量的過程。教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)編寫帶一個(gè)變量的過程。教學(xué)過程：
一、激趣引入
二、帶一個(gè)變量的過程。⒈介紹變量。
在過程中，可以改變的量稱為變量。在“5BX”過程中，正五邊形的邊數(shù)是變量，用“：N”表示，其中冒號(hào)后面的“N”是變量名，冒號(hào)和變量名之間不能有空格。⒉利用變量修改正五邊形，并畫出正三角形、正五邊形和正八邊形。①打開保存的正多邊形過程。
TO 3BX REPEAT 3[FD 30 RT 360/3] END TO 5BX :N REPEAT :N[FD 30 RT 360/:N] END ②過程頭內(nèi)添加變量“：N”。
③將重復(fù)命令中的邊數(shù)改為變量“:N”。④按F2鍵，定義過程，并保存過程。
⑤在命令窗口輸入5BX 3 5BX 5 5BX 8，則分別畫出正三角形、正五邊形和正八邊形。
三、操練
四、課堂小結(jié)
第二課時(shí)
（總第22課時(shí)）
教學(xué)內(nèi)容：
帶多個(gè)變量的過程。
⒉等待命令：WAIT 等待時(shí)間
功能：讓小海龜?shù)却欢螘r(shí)間后，再執(zhí)行下一條命令。
三、畫轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車。⒈
TO FCH REPEAT 5[FY RT 360/5] WAIT 6 RT 5 CLEAN FCH END ⒉停止風(fēng)車。
方法一：按工具欄中的紅燈停按鈕，終止該過程；暫時(shí)停止該過程，單擊黃燈暫停按鈕；想繼續(xù)執(zhí)行，單擊綠燈行走按鈕。
方法二：按“Ctrl+V”鍵，終止該過程。
四、操作。
畫轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車，并觀看各種效果。
五、小結(jié)。
第四課時(shí)
（總第24課時(shí)）
教學(xué)內(nèi)容：
⒈畫正多邊形螺旋線。⒉保存圖片。教學(xué)目標(biāo)：
⒈學(xué)會(huì)畫正多邊形螺旋線。⒉學(xué)會(huì)保存圖片。教學(xué)過程：
一、畫正多邊形螺旋線。⒈介紹命令。①停止命令：STOP 功能：在過程中，當(dāng)執(zhí)行到這條命令時(shí)，停止這個(gè)過程的執(zhí)行。②條件語句：
IF<條件表達(dá)式> THEN <命令> 功能：當(dāng)條件表達(dá)式成立時(shí)，執(zhí)行THEN后面的命令；當(dāng)條件表達(dá)式不成立時(shí)，直接執(zhí)行下一條命令。⒉畫正多邊形螺旋線過程：
TO DBLX :A :N IF :A＞200 THEN STOP FD :A RT 360/:N（如果邊長大于200，終止過程）DBLX :A+10 :N END
二、保存圖片。
三、操練。
完成p121“練一練”的第1題。
四、小結(jié)。
第三課時(shí)
（總第27課時(shí)）
教學(xué)內(nèi)容： 海龜算數(shù)。教學(xué)目標(biāo)：
了解簡(jiǎn)單的計(jì)算命令和使用步驟。教學(xué)過程：
一、學(xué)習(xí)命令。⒈輸出命令： ①PR A 功能：如果A是數(shù)字，直接顯示A；如果A是算式，顯示A的結(jié)果。②PR [輸出內(nèi)容] 功能：原樣輸出內(nèi)容，可以是字、句子、算式或符號(hào)等。③（PR內(nèi)容1內(nèi)容2）
功能：同時(shí)顯示多個(gè)輸出內(nèi)容。⒉賦值命令：MAKE“變量名表達(dá)式 功能：把表達(dá)式的值賦給指定的變量。⒊鍵盤輸入命令：READ 功能：等待從鍵盤輸入命令。
二、計(jì)算圓的面積。
⒈調(diào)出過程編輯器編寫過程，定義過程。
TO MJ PR [請(qǐng)輸入半徑:] MAKE "R READ(PR [圓的面積是:]3.14*:R*:R)END ⒉調(diào)用過程，輸入變量，顯示出結(jié)果。
MJ redefined ? MJ 請(qǐng)輸入半徑: ? 16 圓的面積是:803.84 ?
三、操練。
⒈完成p120的“試一試”。
⒉完成p121“練一練”的第2、3題。
四、小結(jié)。
第10課 綜合實(shí)踐
——用Logo過程畫圖
二、介紹評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)。⒈過程命令： ①簡(jiǎn)單明了。
②能綜合運(yùn)用所學(xué)技能。
③根據(jù)任務(wù)需要，自主探索，積極創(chuàng)新。⒉畫面效果： ①色彩搭配合理。②內(nèi)容豐富。
③大小、位置擺放合理。④有新意。⒊語言表達(dá)：
①吐字清晰、流暢，語速適中。
②清楚地表達(dá)了作品的設(shè)計(jì)思路和制作過程。⒋合作效果： ①分工明確合理。
②組內(nèi)團(tuán)結(jié)，目標(biāo)一致。
③互相幫助，但不包辦他人所分擔(dān)的工作。
三、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)。⑴自己評(píng)價(jià)。⑵小組評(píng)價(jià)。
四、課時(shí)小結(jié)。
回顧與反思
教學(xué)內(nèi)容：
P126~P127的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：
⒈回顧本模塊所學(xué)知識(shí)。
⒉評(píng)價(jià)與反思所學(xué)內(nèi)容學(xué)生是否掌握。教學(xué)重點(diǎn)：
回顧、鞏固本模塊知識(shí)。教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí)。
第一課時(shí)
（總第31課時(shí)）
教學(xué)內(nèi)容： 回顧舊知。教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生回顧并鞏固本模塊知識(shí)。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
師：在這個(gè)模塊里，我們學(xué)習(xí)了用Logo語言編程的基本方法，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下。
二、回顧舊知。
教師根據(jù)學(xué)生的口述，出示本模塊的知識(shí)體系。⒈海龜四要素。
第四篇：甘肅教育出版社_六年級(jí)信息技術(shù)_下冊(cè)_教案
甘肅省教育出版社 小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)教案
第1課 認(rèn)識(shí)網(wǎng)站與網(wǎng)頁
教學(xué)目的：
1、了解萬維網(wǎng)的基本架構(gòu)。
2、區(qū)分網(wǎng)頁和網(wǎng)站的不同之處。
3、掌握網(wǎng)頁元素和網(wǎng)頁構(gòu)件的使用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握網(wǎng)頁元素和網(wǎng)頁構(gòu)件的使用。教學(xué)難點(diǎn)：理解網(wǎng)頁中“超鏈接”的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)
2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制
3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。教學(xué)過程：
一、引入：
首先登錄兩個(gè)不同的網(wǎng)站，打開不同的網(wǎng)頁，引發(fā)同學(xué)們對(duì)更喜歡哪一個(gè)網(wǎng)站哪一個(gè)網(wǎng)頁的大討論。然后提出“你為什么更喜歡這個(gè)網(wǎng)頁（網(wǎng)站）？”“你想做出自己漂亮的網(wǎng)頁嗎？”等問題來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。
二、新授
任務(wù)一：登錄自己喜歡的網(wǎng)站，你認(rèn)為網(wǎng)站與網(wǎng)頁有什么不同？
學(xué)生活動(dòng)：登錄網(wǎng)站，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的有關(guān)內(nèi)容。交流討論：網(wǎng)站與網(wǎng)頁區(qū)別。任務(wù)二：你最喜歡哪一個(gè)網(wǎng)頁？為什么？
學(xué)生活動(dòng)：打開自己喜歡的網(wǎng)頁，讓大家一起欣賞，自己思考一下喜歡的理由
交流討論：自己喜歡的理由
任務(wù)三：你最喜歡的那一個(gè)網(wǎng)頁的頁面有哪些元素組成？它們各有什么作用？
學(xué)生活動(dòng)： 閱讀教材，針對(duì)網(wǎng)頁，找出網(wǎng)頁的組成元素。交流討論：網(wǎng)頁構(gòu)成元素的作用
任務(wù)四：登錄中華少兒網(wǎng)站http:// 中國科普網(wǎng) http:// 教學(xué)反思：
第10課 常見的機(jī)器人
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解常見的機(jī)器人。
2、了解未來機(jī)器人及學(xué)術(shù)界開發(fā)機(jī)器人的準(zhǔn)則。
3、查找資料，制作一個(gè)以機(jī)器人為專題的網(wǎng)頁。教學(xué)重點(diǎn)：
1、機(jī)器人的分類及其用途。
2、開發(fā)機(jī)器人的準(zhǔn)則。教學(xué)難點(diǎn)：機(jī)器人的分類及其用途。教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，猜猜他是誰？
人們不敢做的事情他敢做，人們做不來的事情他能做；他既不要吃，也不要喝，更不用休息了。你知道他是誰嗎？ 他就是我們的新朋友——智能機(jī)器人。
二、自學(xué)課文
（一）機(jī)器人分類
1、自學(xué)課文63－65，完成下列作業(yè)（1）根據(jù)機(jī)器人的應(yīng)用領(lǐng)域可分為己類？（2）每類機(jī)器人都是怎樣開展工作的？
2、交流學(xué)習(xí)成果。
3、從網(wǎng)絡(luò)上搜索資料，舉例說明機(jī)器人工作特點(diǎn)及其應(yīng)用范圍。如：自主式軍用機(jī)器人車輛
自主式車輛不需要操作手，而是依靠自身的人工智能來完成預(yù)定的動(dòng)作和任務(wù)，主要特征是采用了許多先進(jìn)而可靠的傳感器和高速計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，需要復(fù)雜的人工智能/專家系統(tǒng)程序。在地面行駛時(shí)能選擇最佳路線和地形到達(dá)目的地。自主式車輛的地面導(dǎo)向需要快速計(jì)算機(jī)處理系統(tǒng)，而其觀察系統(tǒng)需要有高水平的圖像識(shí)別能力。
雖然自主式車輛是機(jī)器人車輛的發(fā)展方向，但目前各種自主式車輛研制都未達(dá)到實(shí)用階段，大都是半自主式，而且完成的車型也不多，自主式工作能力有限。應(yīng)用范圍
軍用機(jī)器人車輛的應(yīng)用范圍很廣，而且還在不斷地?cái)U(kuò)大。目前軍用機(jī)器人車輛的主要應(yīng)用有下列幾個(gè)方面。
如：掃雷、排除爆炸物、哨兵站崗巡邏等。
（二）未來機(jī)器人
1、自學(xué)課文66－67，思考：
（1）未來機(jī)器人與現(xiàn)在機(jī)器人有何區(qū)別？
（2）機(jī)器人開發(fā)原則是什么？為什么要遵循這條原則？
2、學(xué)習(xí)交流
三、應(yīng)用
查找相關(guān)資料進(jìn)行分類整理，制作一個(gè)關(guān)于機(jī)器人的專題網(wǎng)頁。教學(xué)反思：
第11課 走近機(jī)器人
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：了解機(jī)器人各部分的功能和組成；了解機(jī)器人編程的環(huán)境和界面。
2.能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)操作和控制機(jī)器人的一般過程。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)器人的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)控制機(jī)器人的一般過程。教學(xué)難點(diǎn)：
程序的編寫、下載、調(diào)試和運(yùn)行。教學(xué)過程：
一、機(jī)器人的組成
通常一套完整的機(jī)器人設(shè)備，至少包含以下幾個(gè)部件：
1.微型計(jì)算機(jī)——機(jī)器人的大腦。
機(jī)器人的大腦就是電腦，一般都是由較復(fù)雜的芯片和電路組裝而成的。2.傳感器——機(jī)器人的感覺器官。
傳感器是一種與人的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺對(duì)應(yīng)，能代替人定量測(cè)出感知對(duì)象的信息量，并能把被測(cè)的信息量轉(zhuǎn)換成電腦能識(shí)別、判斷電信號(hào)的裝置。常用的有紅外傳感器、光敏傳感器、熱敏傳感器、聲音識(shí)別等傳感器。
3.執(zhí)行器——機(jī)器人的四肢和嘴。
執(zhí)行器一般由電機(jī)和機(jī)械裝置構(gòu)成。用來完成指定的動(dòng)作，一般機(jī)器人的執(zhí)行器有：馬達(dá)、喇叭、風(fēng)扇、機(jī)器臂、氣缸等。4.配套軟件——玩轉(zhuǎn)機(jī)器人的大舞臺(tái)。
組裝完成的機(jī)器人，沒有軟件是不會(huì)工作的，必須通過相關(guān)配套軟件，編制程序，下載、調(diào)試后，才有可能讓機(jī)器人按我們的設(shè)計(jì)意圖忠實(shí)地執(zhí)行。
學(xué)生操作：觀察自己的機(jī)器人，找出機(jī)器人的大腦、感覺器官、執(zhí)行器等。
二、機(jī)器人調(diào)試
請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，先在電腦中完成機(jī)器人配套軟件的安裝，完成后運(yùn)行該程序，盡快熟悉整個(gè)平臺(tái)界面、操作步驟、菜單選項(xiàng)、圖標(biāo)功能。
以“給機(jī)器人下載并播放一段音樂”為例，大家一起來學(xué)習(xí)和掌握機(jī)器人編程、調(diào)試和運(yùn)行的整個(gè)過程。程序下載的一般步驟（教師示范）： 1.首先完成機(jī)器人的主體搭建。
2.檢查機(jī)器人各部分連線是否到位，裝入電池，查看機(jī)器人設(shè)備初始化自檢是否正常。
3.關(guān)閉機(jī)器人電源，將機(jī)器人與電腦主機(jī)通過數(shù)據(jù)線連接。4.啟動(dòng)相關(guān)軟件操作平臺(tái)，檢測(cè)計(jì)算機(jī)與機(jī)器人通訊線路是否正常。一般在第一次使用時(shí)，都要先下載自帶初始化程序到機(jī)器人的微型電腦中。5.在軟件操作平臺(tái)中，調(diào)出老師給大家準(zhǔn)備的一首歌曲，將歌曲下載到機(jī)器人中。
6.斷開機(jī)器人與計(jì)算機(jī)主機(jī)的數(shù)據(jù)線路。啟動(dòng)機(jī)器人開始按鈕，怎么樣？機(jī)器人能唱歌嗎？
三、上機(jī)作業(yè)
各小組將老師提供的一個(gè)程序下載到自己的機(jī)器人中，看看哪個(gè)小組能最先成功執(zhí)行。想一想，這是一個(gè)什么程序呢？ 教學(xué)反思：
第12課 認(rèn)識(shí)傳感器
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)傳感器的功能和在生活中的作用。
2、懂得傳感器與人的感覺器官的不同作用。教學(xué)重點(diǎn)：
講清傳感器的概念。教學(xué)難點(diǎn)：
傳感器的各種功能與用途。
教學(xué)過程：
一、引入
我們?cè)谇懊鎺坠?jié)課里認(rèn)識(shí)了機(jī)器人，他們的工作是靠傳感器才能給人端茶，遞物
你們知道什么是傳感器嗎？說說你知道的所謂的傳感器。
二、新授
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)傳感器的概念。
1、引導(dǎo)學(xué)生看課本68頁的內(nèi)容，教師講解電子溫度計(jì)。
2、傳感器：就是能夠替代人的感覺器官來完成某些功能的裝置。活動(dòng)二：傳感器的分類
1、光電傳感器
舉例電影里的故事
2、聲電傳感器
舉例：手機(jī)送話筒就是傳感器，卡拉OK的麥克風(fēng)也是傳感器
3、氣電傳感器
以前學(xué)校周圍的垃圾場(chǎng)沒有搬走，我們?cè)诎砭蜁?huì)會(huì)聞到空氣中彌漫著臭味。用氣電傳感器就可以測(cè)出空氣中的各種成分，有毒氣體的含量。
4、力電傳感器
舉例拳擊運(yùn)動(dòng)員測(cè)量拳頭的力量；市場(chǎng)里稱菜的電子稱。
5、溫度傳感器
大家都熟悉體溫計(jì)“水銀體溫計(jì)”，電子體溫計(jì)。活動(dòng)三：傳感器的應(yīng)用
1、普通小轎車（車速表，發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速表，油表，水溫表等
2、全自動(dòng)洗衣機(jī)
3、電飯煲
4、電磁爐
5、紅外線夜視儀 活動(dòng)四：想一想
讓學(xué)生自己說說你都知道那些傳感器。教學(xué)反思：
第13課 滑雪機(jī)器人
教學(xué)內(nèi)容：
了解機(jī)器人編程的基本步驟 教學(xué)目標(biāo)：
1、知道機(jī)器人動(dòng)作設(shè)計(jì)的方法
2、學(xué)會(huì)編寫機(jī)器人滑雪程序 教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)編寫機(jī)器人滑雪程序 教學(xué)難點(diǎn)：
知道機(jī)器人動(dòng)作設(shè)計(jì)的方法 教學(xué)過程：
一、靈敏的觸覺
做一做：試試機(jī)器人的觸覺靈敏嗎？
1．從“控制模塊庫”拖一個(gè)“永遠(yuǎn)循環(huán)”模塊
2．從“傳感器模塊庫”拖一個(gè)“碰撞檢測(cè)”模塊到“永遠(yuǎn)循環(huán)”模塊下。
3．在 “碰撞檢測(cè)”模塊上單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出設(shè)置對(duì)話框，單擊“監(jiān)測(cè)判斷”按鈕。
4、在方向設(shè)置中的“前”上打上“√”，然后單擊確定按鈕，來判斷前方有障礙物的情況。
5．在流程圖上原來的“碰撞檢測(cè)”模塊變成了需要判斷的“碰撞檢測(cè)”的模塊
6．在“碰撞檢測(cè)”模塊“是”的流程線上添加“轉(zhuǎn)向模塊”。當(dāng)機(jī)器人前方碰到障礙物，就轉(zhuǎn)向180度。
7．在“碰撞檢測(cè)”模塊“否”的流程線上添加“直行模塊”。當(dāng)機(jī)器人前方?jīng)]有碰到障礙物，就直行。
二、自動(dòng)地調(diào)整方向
8．在活動(dòng)場(chǎng)地中首先要設(shè)置“環(huán)境”，添加障礙物。單擊“實(shí)體”——“添加障礙物”——“矩形”（單擊）
9．用鼠標(biāo)在活動(dòng)場(chǎng)地中添加一條“矩形”障礙物。
10．重復(fù)第7步和第8步的操作，在活動(dòng)場(chǎng)地中再添加一條“矩形”障礙物。
11．好了，讓我們的“主角”閃亮登場(chǎng)吧。
12．快看，機(jī)器人碰到障礙物后，自動(dòng)轉(zhuǎn)向了。比一比，說一說：
“直行”模塊中時(shí)間設(shè)置的長或者短，對(duì)機(jī)器人有什么影響？ 試身手：
設(shè)置“碰撞檢測(cè)”模塊來判斷身后有障礙物的情況，注意“直行”模塊要設(shè)置成后退才行！教學(xué)反思：
學(xué)生能夠選擇多種方法實(shí)現(xiàn)效果，本節(jié)課知識(shí)掌握比較好。
第14課 紅外傳感機(jī)器人
教學(xué)內(nèi)容：
掌握紅外避障的方法 教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握紅外避障的方法
2、讓機(jī)器人在單間屋內(nèi)自由行走 教學(xué)重點(diǎn)：
掌握紅外避障的方法 教學(xué)難點(diǎn)：
讓機(jī)器人在單間屋內(nèi)自由行走 教學(xué)過程：
同學(xué)們：以前我們的機(jī)器人總是按照我們?cè)O(shè)定好的距離或路線進(jìn)行行走，能不能讓它自由的走路，而又不會(huì)碰到障礙物呢？
當(dāng)然可以了，我們的機(jī)器人可聰明啦。因?yàn)樗幸浑p特殊的眼睛，那就是紅外傳感器。知識(shí)小天地：
世界上有些光波我們是看不到的，像紅外光以及紫外光就屬于這類光波。機(jī)器人就是利用紅外光看物體的。
機(jī)器人的紅外傳感器包括兩個(gè)紅外發(fā)射器和一個(gè)紅外接收器，能夠檢測(cè)到機(jī)器人左/右/前方是否有障礙物。
一、單間屋內(nèi)自由行走
做一做：讓機(jī)器人在單間屋內(nèi)自由行走
1． 用鼠標(biāo)將“傳感器模塊庫”中的“紅外檢測(cè)”模塊，移到流程圖生成區(qū)并連接在“永遠(yuǎn)循環(huán)”模塊的下方。
2．設(shè)置時(shí)，右擊“紅外檢測(cè)”模塊，將出現(xiàn)“紅外測(cè)障模塊”設(shè)置對(duì)話框，選擇“檢測(cè)完后進(jìn)行條件判斷”，則可以進(jìn)行條件判斷。先判斷前方有障礙物的情況。
3． 當(dāng)前方有障礙物就讓機(jī)器人左轉(zhuǎn)一個(gè)角度。
4．將“控制模塊庫”中的“條件判斷”模塊連接到“紅外測(cè)障”模塊不成立的一方，并將條件賦于“紅外變量一”，然后判斷左邊是否有障礙物。
5．當(dāng)左邊有障礙物就讓機(jī)器人右轉(zhuǎn)一個(gè)角度。
6．再連接一個(gè)“條件判斷”模塊，然后判斷右邊是否有障礙物。7．當(dāng)右邊有障礙物就讓機(jī)器人左轉(zhuǎn)一個(gè)角度。
8．當(dāng)機(jī)器人前、左、右都沒有障礙物時(shí)，就讓機(jī)器人前進(jìn)。
同學(xué)們瞧，你們?cè)O(shè)計(jì)的流程圖是不是這樣？ 讓機(jī)器人去仿真系統(tǒng)的場(chǎng)景中去試一試吧！想一想：
如果將程序中最后的前進(jìn)的時(shí)間過長，那么機(jī)器人在紅外避障行走會(huì)有什么結(jié)果？ 試一試：
改變一下機(jī)器人避障時(shí)的轉(zhuǎn)角參數(shù)，看看機(jī)器人在避障行走時(shí)的樣子。教學(xué)反思：
學(xué)生在練習(xí)中能夠通過小組交流能夠發(fā)現(xiàn)其中的竅門
第15課 光敏傳感機(jī)器人
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)會(huì)利用紅外檢測(cè)繞著物體行走 教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)利用紅外檢測(cè)繞著物體行走
2、掌握對(duì)紅外探測(cè)半徑的設(shè)置 教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)利用紅外檢測(cè)繞著物體行走
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握對(duì)紅外探測(cè)半徑的設(shè)置 教學(xué)過程：
談話：同學(xué)們：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“紅外檢測(cè)”模塊，我們的機(jī)器人在沒有人干預(yù)的情況下能夠自由的行走，真有意思。
這有什么，利用“紅外檢測(cè)”模塊，我們的機(jī)器人還能表演許多項(xiàng)目呢？今天我們就看看我們的智能朋友為我們表演繞木行走。
一、繞左木行走
想一想：機(jī)器人是怎樣實(shí)現(xiàn)繞木行走的？
其實(shí)很簡(jiǎn)單。我們利用紅外檢測(cè)的功能，當(dāng)機(jī)器人接近障礙物時(shí)就離遠(yuǎn)點(diǎn)，當(dāng)感覺不到障礙物時(shí)就在靠近點(diǎn)。做一做：讓機(jī)器人繞木行走 假設(shè)木頭在機(jī)器人寶寶的左邊。
1．讓機(jī)器人紅外檢測(cè)左邊然后做出相應(yīng)的判斷。
2．當(dāng)左邊離木頭太近時(shí)，就向右走一走，當(dāng)機(jī)器人感覺不到左邊有木頭時(shí)再向左走走。
想一想，直行的時(shí)間長一點(diǎn)好嗎？去仿真場(chǎng)景中去試一試 3．添加矩形障礙物作為木頭。
4．將仿真機(jī)器人放到障礙物的左邊，看看你的機(jī)器人走的好嗎？ 想一想：
你會(huì)調(diào)整紅外變量值的大小嗎？ 練一練：
如果木頭在機(jī)器人的右邊，你應(yīng)該怎樣設(shè)置呢？
二、繞前木行走
做一做：當(dāng)木頭在機(jī)器人的前邊，讓機(jī)器人繞木行走 1．用紅外檢測(cè)機(jī)器人前方，當(dāng)發(fā)現(xiàn)障礙物時(shí)就右轉(zhuǎn)。
2．當(dāng)前方?jīng)]有障礙物時(shí)，再連接上一個(gè)紅外檢測(cè)，檢測(cè)障礙物的左方。3．如果左方有障礙物，機(jī)器人就右轉(zhuǎn)，如果左方?jīng)]有，機(jī)器人就左轉(zhuǎn)。你的機(jī)器人繞木行走了嗎？ 填一填：
當(dāng)前方右障礙物時(shí)，你的機(jī)器人寶寶右轉(zhuǎn)的參數(shù)是：速度：_____ 時(shí)間：______ 教學(xué)反思：
小組合作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，能夠在解決問題過程中掌握學(xué)習(xí)方法。
第16課
綜合應(yīng)用機(jī)器人
教學(xué)內(nèi)容：
綜合復(fù)習(xí)仿真機(jī)器人的模塊操作（復(fù)習(xí)課）教學(xué)目標(biāo)
1、綜合復(fù)習(xí)仿真機(jī)器人的模塊操作
2、了解機(jī)器人滅火比賽 教學(xué)重點(diǎn)：
綜合復(fù)習(xí)仿真機(jī)器人的模塊操作
教學(xué)難點(diǎn)：
了解機(jī)器人滅火比賽 教學(xué)過程：
同學(xué)們：我們以前學(xué)習(xí)了分別利用紅外和碰撞檢測(cè)進(jìn)行行走，能不能讓機(jī)器人結(jié)合這兩種檢測(cè)模塊自由行走呢？
你的想法很好，這當(dāng)然可以了。就讓我們一起來看看吧！
一、瀟瀟灑灑走起來 做一做：
1．回憶我們以前編寫的紅外避障和碰撞避障兩個(gè)程序。2．啟動(dòng)程序，編寫紅外避障行走。
3．將碰撞避障行走程序連接到紅外避障行走程序的下面。4．進(jìn)入“標(biāo)準(zhǔn)滅火場(chǎng)地”，刪除光源。
二、小組合作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，能夠在解決問題過程中掌握學(xué)習(xí)方法。拓展學(xué)習(xí)機(jī)器人滅火比賽 滅火比賽簡(jiǎn)介： 美國三一學(xué)院的Jake.Mendelsohn創(chuàng)立了這一比賽，目前已成為美國規(guī)模最大的機(jī)器人比賽。機(jī)器人滅火比賽是一項(xiàng)能動(dòng)手、有觀賞性、有活力和懸念的活動(dòng)。它涉及機(jī)械、電子、硬件、軟件、人工智能和工程組織等方面的知識(shí)，可以使參賽者獲得極好鍛煉。另一方面，通過參加比賽，參賽者將學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝失敗，為工程作出長期計(jì)劃和組織。滅火比賽規(guī)則：
機(jī)器人滅火比賽是讓機(jī)器人在一間平面結(jié)構(gòu)房子模型里運(yùn)動(dòng)、盡快找到并熄滅蠟燭以模擬現(xiàn)實(shí)家庭中機(jī)器人處理火警的過程。
比賽場(chǎng)地：建筑物的墻壁33cm高，由木頭做成，刷成白色。比賽場(chǎng)地要求平整。所有的走廊和門口寬都是46cm。門口是一個(gè)46cm的開口，用一個(gè)白色的2.5cm寬的白色帶子或白漆印跡表示房間入口。機(jī)器人將從一個(gè)30cm直徑的標(biāo)有
“H”的代表家的白色圓圈開始，該圓圈在46cm走廊的中心。機(jī)器人必須在圓圈中啟動(dòng)。一旦啟動(dòng)，機(jī)器人必須在沒有人的干預(yù)下自己控制。教學(xué)反思：
大多數(shù)同學(xué)在通過學(xué)習(xí)以后會(huì)綜合運(yùn)用，個(gè)別學(xué)生掌握不夠熟練。
第五篇：六年級(jí)信息技術(shù)教案上
第一單元
認(rèn)識(shí)身邊的電器
WORD的應(yīng)用于提高
第一課 制作電器資料卡
一、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)
1、在WORD中插入表格
2、調(diào)整表格格式
3、在表格中輸入資料信息
4、插入藝術(shù)字
5、插入文本框
6、設(shè)置文本框連接
二、教學(xué)工具
計(jì)算機(jī)、電子教室教學(xué)軟件
三、教學(xué)步驟
1、討論一天中接觸過的電器
2、設(shè)計(jì)我的記錄表包括編號(hào)、應(yīng)用時(shí)間、活動(dòng)情況以及應(yīng)用的電器等等
3、創(chuàng)建一個(gè)表格
4、在表格中輸入數(shù)據(jù)
5、根據(jù)文字的長短調(diào)整表格的長度和寬度
6、在F盤創(chuàng)建一個(gè)我的班級(jí)命名的文件夾，在此文件夾里再創(chuàng)建以我的名字命名的文件夾，以保存我的作品。
7、在word中插入藝術(shù)字和圖片。
8、學(xué)會(huì)用文本框來排版和輸入文字。
四、家庭作業(yè)
復(fù)習(xí)所學(xué)新知識(shí)，并預(yù)習(xí)下一課。
五、教學(xué)反思
新學(xué)期剛開學(xué)，學(xué)生心情容易激動(dòng)。第一堂課，我選擇在教室上。這樣一來，可以先穩(wěn)定他們的情緒。先了解計(jì)算機(jī)的知識(shí)。有了一定的認(rèn)識(shí)之后再來上機(jī)操作。學(xué)生們就得心應(yīng)手的多了。
第二課
挖掘電器的發(fā)展變化歷程
一、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)、保存網(wǎng)頁
1保存網(wǎng)頁中的文字和圖片
2將表格轉(zhuǎn)化為文本、在WORD文檔中插入日期 3在WORD文檔中插入頁碼
二、教學(xué)工具計(jì)算機(jī)、電子教室教學(xué)軟件
三、教學(xué)步驟、討論電器的發(fā)展歷程 1選定研究的電器
2從網(wǎng)絡(luò)搜索引擎上搜索電器的資料并保存網(wǎng)頁中的文件。將下載的表格中的文字轉(zhuǎn)換成文本。3插入按鈕中，添加收集日期 4插入頁碼 5討論自己的作品
四、家庭作業(yè)
復(fù)習(xí)所學(xué)新知識(shí)，并預(yù)習(xí)下一課。
五、教學(xué)反思
幾乎全部的學(xué)生都很會(huì)操作電腦。老師進(jìn)行講解后，都能一步一步按著操作，完成任務(wù)。然而，有的學(xué)生平時(shí)幾乎很少接觸電腦，甚至連鼠標(biāo)的左右鍵的功能都區(qū)分不清楚。必須因材施教，細(xì)心輔導(dǎo)。
第三課 設(shè)計(jì)我的智能電器
一、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)
1、通過網(wǎng)絡(luò)搜索家用電器資料
2、使用WORD繪圖工具“自選圖形”中的基本圖形并增加文字
3、設(shè)置圖形的“線條顏色”和“填充顏色”
二、教學(xué)工具計(jì)算機(jī)、電子教室教學(xué)軟件
三、教學(xué)步驟
1、討論什么是智能電器
2、設(shè)計(jì)自己的“智能小電器”
3、在搜索框中輸入關(guān)鍵詞，找尋相關(guān)資料。
4、在word中，利用自選圖形設(shè)置我的智能小電器的工作原理圖。
四、家庭作業(yè)
復(fù)習(xí)所學(xué)新知識(shí)，并預(yù)習(xí)下一課。
五、教學(xué)反思
對(duì)于圖形的創(chuàng)作以及與畫圖相關(guān)的任務(wù)，同學(xué)們很樂意去實(shí)踐。
第四課 介紹家中最新的電器
一、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)
1、對(duì)文檔進(jìn)行“頁面設(shè)置”
2、設(shè)置頁邊距和紙張方向
3、設(shè)置頁面邊框
二、教學(xué)工具
計(jì)算機(jī)、電子教室教學(xué)軟件
三、教學(xué)步驟
1、介紹家中最新的電器
2、制作一張知識(shí)卡
3、在word的文件，頁面設(shè)置中，修改紙張的大小及頁邊距。
4、在格式，邊框和底紋中選擇邊框，線條的樣式、顏色和寬度。
5、輸入我的知識(shí)卡的文字。
6、展示我的作品
四、家庭作業(yè)
復(fù)習(xí)所學(xué)新知識(shí)，并預(yù)習(xí)下一課。
五、教學(xué)反思
制作知識(shí)卡，不僅僅是一項(xiàng)計(jì)算機(jī)的操作。而是教會(huì)學(xué)生另一種輔助學(xué)習(xí)的手段。
第五課 享我們的電器知識(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)
1、初步了解局域網(wǎng)
2、設(shè)置文件夾共享
3、訪問局域網(wǎng)中的共享文件夾/文件
4、搜索局域網(wǎng)中的其他計(jì)算機(jī)
二、教學(xué)工具
三、教學(xué)步驟
1、了解計(jì)算機(jī)的共享功能
2、了解計(jì)算機(jī)教室中的局域網(wǎng)
3、將我的電腦中我的文件夾中的一個(gè)文件夾設(shè)置為共享。
4、從局域網(wǎng)的共享文件夾中找資料。
5、搜索局域網(wǎng)中的計(jì)算機(jī)。
四、家庭作業(yè)
復(fù)習(xí)所學(xué)新知識(shí)，并預(yù)習(xí)下一課。
五、教學(xué)反思
對(duì)于圖形的創(chuàng)作以及與畫圖相關(guān)的任務(wù)，同學(xué)們很樂意去實(shí)踐。
第二單元誰不夸我的家鄉(xiāng)美 圖片和影片的編輯和處理
第六課 夸夸我的家鄉(xiāng)
（一）一、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)
1、會(huì)根據(jù)主題搜索、整理資料
2、會(huì)設(shè)計(jì)、規(guī)劃一份多媒體作品
二、教學(xué)工具
計(jì)算機(jī)、電子教室教學(xué)軟件
三、教學(xué)步驟
1、說說我的家鄉(xiāng)
2、閱讀本課“知識(shí)小詞典”中的關(guān)于電子相冊(cè)的知識(shí)。
3、根據(jù)主題，利用網(wǎng)絡(luò)搜索、查看配套光盤、照片等方式搜集自己家鄉(xiāng)的資料
4、利用圖片瀏覽軟件ACDSee瀏覽圖片素材。
5、展示我的家鄉(xiāng)的圖片。
四、家庭作業(yè)
復(fù)習(xí)所學(xué)新知識(shí)，并預(yù)習(xí)下一課。
五、教學(xué)反思
貼近學(xué)生生活的題材，我美麗的家鄉(xiāng)，引起了他們濃厚的興趣。在興趣的指導(dǎo)下，學(xué)生的任務(wù)完成的質(zhì)量較以往有很大的提升。
第七課夸夸我的家鄉(xiāng)
（二）一、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)
1、能夠確定自己的多媒體作品中的主次、詳略關(guān)系
二、教學(xué)工具
計(jì)算機(jī)、電子教室教學(xué)軟件
三、教學(xué)步驟
1、分析整理我的家鄉(xiāng)的素材。
2、利用ACDSee創(chuàng)建分類素材文件夾
3、分類整理素材，給同一類素材編上號(hào)。
4、學(xué)會(huì)批量重命名。
四、家庭作業(yè)
復(fù)習(xí)所學(xué)新知識(shí)，并預(yù)習(xí)下一課。
五、教學(xué)反思
興趣過后，開始精細(xì)的活了。在講解的時(shí)候，我故意放慢了腳步，一步一實(shí)踐。如此一來，學(xué)生就更加容易接受了。
第八課 夸夸我的家鄉(xiāng)
（三）一、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)
1、能對(duì)素材圖片、音樂進(jìn)行分析
2、了解素材圖片和音樂中包含的信息
3、開始學(xué)會(huì)用ACDSee的圖片編輯功能，對(duì)圖片進(jìn)行修改等處理。
二、教學(xué)工具計(jì)算機(jī)、電子教室教學(xué)軟件
三、教學(xué)步驟
1、觀察分析圖片的問題。
2、編輯處理圖片
3、調(diào)整圖片的方向
4、裁剪圖片
5、調(diào)整圖像的曝光度
6、調(diào)整圖片的大小
7、保存對(duì)圖片的編輯
8、分享我的作品
四、家庭作業(yè)
復(fù)習(xí)所學(xué)新知識(shí)，并預(yù)習(xí)下一課。
五、教學(xué)反思
又是遇到圖片的課了。學(xué)生們饒有興趣的對(duì)圖片進(jìn)行修改。我沒有對(duì)他們有所限定。很多同學(xué)表現(xiàn)出來了很好的創(chuàng)造力。
第九課 夸夸我的家鄉(xiāng)
（四）一、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)CorelVideoStudio軟件
2、利用會(huì)聲會(huì)影的字幕功能制作相冊(cè)的封面和封底
3、利用會(huì)聲會(huì)影的視頻編輯功能制作電子相冊(cè)
二、教學(xué)工具計(jì)算機(jī)、電子教室教學(xué)軟件
三、教學(xué)步驟
1、規(guī)劃電子相冊(cè)
2、制作流程圖并展示自己的流程圖
3、認(rèn)識(shí)CorelVideoStudio會(huì)聲會(huì)影軟件
4、認(rèn)識(shí)CorelVideoStudio的軟件操作界面
5、制作電子相冊(cè)的封面和封底
四、家庭作業(yè)
復(fù)習(xí)所學(xué)新知識(shí)，并預(yù)習(xí)下一課。
五、教學(xué)反思
編輯圖片容易，制作電子相冊(cè)難啊。這節(jié)課，雖然我講的很細(xì)致，然而，很多同學(xué)們還是有點(diǎn)暈暈乎乎的。可能是從來沒有接觸過這么復(fù)雜的計(jì)算機(jī)操作吧。
第十課
夸夸我的家鄉(xiāng)
（五）一、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)、會(huì)用ACDSee瀏覽圖片
2、對(duì)圖片素材進(jìn)行分類整理
3、會(huì)旋轉(zhuǎn)、剪裁圖片
4、會(huì)調(diào)整圖片的大小和曝光度
二、教學(xué)工具計(jì)算機(jī)、電子教室教學(xué)軟件
三、教學(xué)步驟
1、使用CorelVideoStudio軟件瀏覽影片
2、導(dǎo)入視頻文件到CorelVideoStudio的視頻素材庫
3、播放素材文件
4、使用CorelVideoStudio軟件對(duì)視頻進(jìn)行編輯
5、截取影片片段
6、合并影片
四、家庭作業(yè)
復(fù)習(xí)所學(xué)新知識(shí)，并預(yù)習(xí)下一課。
五、教學(xué)反思
由于視頻素材的編輯，較之圖片的編輯更加難了。于是我選擇了統(tǒng)一的視頻文件，以及統(tǒng)一的編輯要求。讓學(xué)生們不至于覺得太復(fù)雜。學(xué)會(huì)了以后，就放開要求，隨他們創(chuàng)造了。
第十一課 夸夸我的家鄉(xiāng)
（六）一、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)
1、會(huì)用CorelVideoStudio播放影片
2、會(huì)截取并合并影片片段
3、會(huì)導(dǎo)入圖片、視頻和音頻
4、會(huì)制作片頭片尾
5、會(huì)生成一段電影
二、教學(xué)工具
計(jì)算機(jī)、電子教室教學(xué)軟件
三、教學(xué)步驟
1、用CorelVideoStudio軟件編輯影片準(zhǔn)備和規(guī)劃
2、使用CorelVideoStudio軟件制作影片
3、導(dǎo)入視頻
4、配樂：導(dǎo)入音頻文件并設(shè)置
5、錄制旁白
6、保存項(xiàng)目、生成影片
四、家庭作業(yè)
復(fù)習(xí)所學(xué)新知識(shí)，并預(yù)習(xí)下一課。
五、教學(xué)反思
學(xué)生們順利的導(dǎo)入了視頻文件和音頻文件。但是由于機(jī)房沒有話筒，無法錄音。
第三單元 昆蟲王國探秘 Powerpoint的應(yīng)用與提高
第十二課 我來看昆蟲
一、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)
1、會(huì)搜集素材并建立演示文檔框架
2、會(huì)設(shè)置幻燈片的切換方式，美化演示文稿
二、教學(xué)工具計(jì)算機(jī)、電子教室教學(xué)軟件
三、教學(xué)步驟
1、了解昆蟲
2、通過有關(guān)昆蟲的網(wǎng)站搜集和學(xué)習(xí)關(guān)于昆蟲的知識(shí)
3、利用光盤中的素材認(rèn)識(shí)昆蟲的四大家族
4、分析昆蟲的特點(diǎn)
5、為展示四大家族的昆蟲圖片作準(zhǔn)備 6設(shè)置幻燈片切換方式，美化演示文稿
四、家庭作業(yè)
復(fù)習(xí)所學(xué)新知識(shí)，并預(yù)習(xí)下一課。
五、教學(xué)反思
課前，我準(zhǔn)備很多昆蟲的圖片和文字信息。同學(xué)們對(duì)長的姿態(tài)各異的昆蟲們很是感興趣。也引起了熱烈的討論。
第十三課 我來說昆蟲
一、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)
1、會(huì)為文字說明設(shè)置自定義動(dòng)畫
2、修改自定義動(dòng)畫屬性
二、教學(xué)工具
計(jì)算機(jī)、電子教室教學(xué)軟件
三、教學(xué)步驟
1、在演示文稿中添加昆蟲四大家族的介紹文字
2、為圖片和文字添加自定義動(dòng)畫
3、為標(biāo)題添加動(dòng)畫
4、修改自定義動(dòng)畫屬性
5、按順序?yàn)槊繌埢脽羝械拿總€(gè)對(duì)象添加自定義動(dòng)畫
四、家庭作業(yè)
復(fù)習(xí)所學(xué)新知識(shí)，并預(yù)習(xí)下一課。
五、教學(xué)反思
添加動(dòng)畫不是很難。同學(xué)很的動(dòng)畫路徑都非常有創(chuàng)意。
第十四課 來聽昆蟲
一、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)
1、會(huì)在幻燈片中插入聲音文件
二、教學(xué)工具
計(jì)算機(jī)、電子教室教學(xué)軟件
三、教學(xué)步驟
1、利用Powerpoint構(gòu)建聲音場(chǎng)景 2錄制自己模仿昆蟲的聲音
3、插入聲音文件
4、選擇聲音播放方式
5、調(diào)整聲音圖標(biāo)
四、家庭作業(yè)
復(fù)習(xí)所學(xué)新知識(shí)，并預(yù)習(xí)下一課。
五、教學(xué)反思
學(xué)生們對(duì)powerpoint還是很感興趣的。做出來的聲音圖標(biāo)也是形態(tài)各異，多彩多姿。計(jì)算機(jī)教學(xué)中，當(dāng)教會(huì)了孩子們基本的操作后，要允許他們多多自由創(chuàng)作。
第十五課 活動(dòng)的昆蟲
一、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)
1、會(huì)在幻燈片中插入視頻文件
二、教學(xué)工具
計(jì)算機(jī)、電子教室教學(xué)軟件
三、教學(xué)步驟
1、觀看視頻文件，分析其中的信息
2、制作影頁
3、在新幻燈片中輸入標(biāo)題
4、設(shè)置影片邊框
5、插入視頻文件
6、影片插入幻燈片后，調(diào)整影片邊框
四、家庭作業(yè)
復(fù)習(xí)所學(xué)新知識(shí)，并預(yù)習(xí)下一課。
五、教學(xué)反思
一個(gè)學(xué)期快學(xué)完了。有一點(diǎn)擔(dān)心，他們對(duì)于之前的WORD文檔的操作是不是還記得。計(jì)算機(jī)的復(fù)習(xí)和考察是一門學(xué)問。
第十六課 蜜蜂的舞蹈語言
一、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)設(shè)置路徑動(dòng)畫
二、教學(xué)工具
計(jì)算機(jī)、電子教室教學(xué)軟件
三、教學(xué)步驟
1、了解蜜蜂傳遞信息的秘密
2、利用Powerpoint的動(dòng)畫功能呈現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)
3、插入一張以“蜜蜂的語言”為標(biāo)題的幻燈片
4、對(duì)對(duì)象“蜜蜂”設(shè)置路徑動(dòng)畫：半個(gè)“8”字舞
5、設(shè)置路徑動(dòng)畫：完整的“8”字舞
6、展示自己的動(dòng)畫
四、家庭作業(yè)復(fù)習(xí)所學(xué)新知識(shí)，并預(yù)習(xí)下一課。
五、教學(xué)反思
由于前面的一步一步的操作知識(shí)的鋪墊，同學(xué)們到了這最后一課已經(jīng)是得心應(yīng)手了。但是之前缺課的同學(xué)，以及上課不認(rèn)真的同學(xué)確實(shí)一頭霧水。我就只能一一指導(dǎo)了。
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