第一篇：小學信息技術 六年級上教案
第1課
《走進計算機》
教學目標： 知識目標：了解計算機內部的硬件組成及基本功能；了解計算機最基本的工作流程及各設備的作用。
情感目標：感受科學技術發展的迅速，激發強烈的求知欲。教學重點：
了解計算機內部主要硬件功能。教學難點：
了解計算機的工作流程。教學過程：
一、認識計算機各個硬件設備：
讓我們在世紀博士帶領下走近計算機吧！（課件演示：計算機發展史，計算機組成部分，計算機各部件的作用）。
同學們還有什么不明白的嗎？可以向老師提出來？看看誰提的問題最有水平？
二、理解計算機軟件概念：
介紹什么是軟件？軟件是程序和數據，它好像人大腦中的思想、知識和學問，這是計算機的靈魂。
軟件是怎樣制作出來的？軟件是由懂計算機語言的程序設計員設計出來的。一臺計算機是由軟件和硬件組成的，兩次缺一不可。軟件按作用不同可分為系統軟件和應用軟件。例：windows98 就是一種系統軟件，wps2000就是一種應用軟件。
三、鞏固練習：
1、選擇填空：軟件 硬件
小神游在利用畫圖（軟件）畫畫。將計算機上文章打印出來的打印機是（硬件）。工程師利用制圖（軟件）設計機械零件，將設計的機械零件圖輸出到紙上的設備是（硬件）。
2、請每個同學打開教師機上的“拼拼湊湊”軟件組裝出一臺計算機。
四、擴展思考：
1、對于現在的計算機你還想加上什么設備？做什么用？你想讓計算機幫你做些什么？
2、想象一下將來的計算機也許是什么樣的？
第2課
《未來的計算機》
教學目標：
1、了解計算機的發展狀況
2、培養學生對電腦技巧的探索
3、提高學生對電腦的興趣 教學重點：
了解計算機的發展歷史。教學難點：
暢想、設計未來的計算機。
教學過程：
一、第一臺電子計算機的誕生
1946年世界上第一臺電子計算機“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即電子數字積分計算機)在美國賓夕法尼亞大學研制成功。這臺計算機總共使用了18000多只電子管，1500多個繼電器，重量達30多噸，占地180平方米，耗電150千瓦，其運算速度為每秒鐘5000次。
雖然世界上第一臺電子計算機十分龐大，性能也不是很高，但是它卻奠定了計算機的發展基礎，在科學技術發展史上，開辟了一個新的紀元。
二、計算機的發展
自世界上第一臺電子計算機問世以來，在隨后的幾十年中，電子計算機以異常迅猛的速度發展。電子計算機從誕生到現在大致上經歷了四代：
第一代是電子管計算機，開始于1946年，結構上以中央處理機為中心，使用機器語言，存儲量小，主要用于數值計算。
第二代是晶體管計算機，開始于1958年，結構上以存儲器為中心，使用高級程序設計語言，應用領域擴大到數據處理和工業控制等方面。
第三代是中小規模集成電路計算機，開始于1964年，這一代計算機仍然以存儲器為中心，機種多樣化、系列化，外部設備不斷增加、功能不斷擴大，軟件的功能進一步完善，除了用于數值計算和數據處理外，已經可以處理圖像、文字等資料。
第四代是大規模和超大規模集成電路計算機，開始于1971年，應用范圍非常廣泛，已經深入到社會生活和生產的眾多方面。因為有了大規模和超大規模集成電路，計算機的核心部件可以集成在一塊或幾塊芯片上，從而出現了微型計算機。
我國計算機事業的發展
雖然我國計算機事業起步較晚，但發展很快。1956年我國開始規劃電子計算機研制工作；1957年由中國科學院計算機研究所和北京有線電廠著手進行；1958年8月1日成功地研制出了第一臺電子管計算機，即DJS-1型計算機。這臺計算機共計用了4200個電子管、4000個晶體二極管，運算速度為1萬次每秒。此后，在我國計算機科學工作者的努力下，計算機事業發展迅速，1964年運算速度為5萬次每秒的晶體管計算機正式投入運行；1973年以集成電路為主要元器件的150型和665型計算機相繼研制成功；1983年2月，運算速度為1億次每秒的銀河-I巨型計算機由中國國防科學大學在長沙研制成功；1992年11月，運算速度為10億次每秒的銀河-II巨型計算機研制成功；1997年11月，運算速度為100億次每秒的銀河-III巨型計算機研制成功，標志著我國計算機技術已經快入了國際先進行列。
三、未來的電腦
未來的電腦將向多功能、微型化、網絡化方向發展
甚至可以穿在身上、戴在手腕上，還可以隨時與外界聯絡、通信??
電腦將成為人們日常工作、學習、生活中不可缺少的工具。
討論：你想像中的未來電腦是什么樣的？
四、課外要求：
通過網絡或去圖書館查閱有關計算機發展史方面的資料
第3課 《小小工程師》
教學目標：
知識目標：了解計算機的安全工作環境。
能力目標：學會對數據進行整理與備份。
情感目標：通過學習，培養學生愛護計算機的良好意識，養成對重要數據及時進行備份的良好習慣。
教學重點：計算機工作環境的要求與數據整理、備份方法。
本課的教學內容圍繞計算機安全使用的兩個方面展開——計算機工作環境與計算機數據安全。
計算機工作要有一個良好的環境，這一點學生已基本了解，但在具體使用中對環境有哪些要求，學生缺乏清晰的認識。在教學時，教師可利用學生對普通家電使用環境要求的了解，請學生通過討論，進行知識遷移，明白計算機安全使用具體有哪些環境要求。
保障數據安全，是本課教學的重點之一。多數學生在平時使用計算機中很少遇到數據丟失的情況，因此對重要數據進行整理、備份的習慣較差。教師在教學中，先創設情境，請學生從一個有眾多不同類型文件混亂擺放的文件夾中找到指定的文件。讓學生體會將文件整理妥當的必要性。為了讓學生理解數據備份的重要性，教師可用一兩個學生較為熟悉的事例來幫助理解，例如：①有些學生為了攜帶方便，將重要的文件只存放在軟盤中，結果軟盤發生故障，導致盤中的重要文件無法讀出，影響了學習。②多用戶的計算機（如機房內的計算機）因為某個用戶誤操作刪除了其他用戶的文件，導致文件丟失。在講解如何備份文件時，教師不但要讓學生明白可以利用硬盤不同分區進行備份，現在還可以通過網站、網絡硬盤、大容量郵箱等網絡手段，以及利用光盤刻錄的方式進行文件備份。在條件許可的情況下，教師不妨將這些備份方法作一個簡單的演示。練習建議：
本課的練習并不復雜，多數學生能夠順利完成。練習時，教師要引導學生明白根據不同的分類標準，可以將文件以不同的方式歸類保存，同時分類標準并不一定是單一的，可以有多種分類標準協同完成文件整理、備份的任務。參考資料：
雅虎中國：http://cn.yahoo.com 中國活動通信：http:// 中國茶文化_中國文化旅游網：http:// 中國茶文化_中國文化旅游網：http://www.tmdps.cn/culture/tea
第二篇：六年級信息技術教案上
第一單元
認識身邊的電器
WORD的應用于提高
第一課 制作電器資料卡
一、教學目標與重難點
1、在WORD中插入表格
2、調整表格格式
3、在表格中輸入資料信息
4、插入藝術字
5、插入文本框
6、設置文本框連接
二、教學工具
計算機、電子教室教學軟件
三、教學步驟
1、討論一天中接觸過的電器
2、設計我的記錄表包括編號、應用時間、活動情況以及應用的電器等等
3、創建一個表格
4、在表格中輸入數據
5、根據文字的長短調整表格的長度和寬度
6、在F盤創建一個我的班級命名的文件夾，在此文件夾里再創建以我的名字命名的文件夾，以保存我的作品。
7、在word中插入藝術字和圖片。
8、學會用文本框來排版和輸入文字。
四、家庭作業
復習所學新知識，并預習下一課。
五、教學反思
新學期剛開學，學生心情容易激動。第一堂課，我選擇在教室上。這樣一來，可以先穩定他們的情緒。先了解計算機的知識。有了一定的認識之后再來上機操作。學生們就得心應手的多了。
第二課
挖掘電器的發展變化歷程
一、教學目標與重難點、保存網頁
1保存網頁中的文字和圖片
2將表格轉化為文本、在WORD文檔中插入日期 3在WORD文檔中插入頁碼
二、教學工具計算機、電子教室教學軟件
三、教學步驟、討論電器的發展歷程 1選定研究的電器
2從網絡搜索引擎上搜索電器的資料并保存網頁中的文件。將下載的表格中的文字轉換成文本。3插入按鈕中，添加收集日期 4插入頁碼 5討論自己的作品
四、家庭作業
復習所學新知識，并預習下一課。
五、教學反思
幾乎全部的學生都很會操作電腦。老師進行講解后，都能一步一步按著操作，完成任務。然而，有的學生平時幾乎很少接觸電腦，甚至連鼠標的左右鍵的功能都區分不清楚。必須因材施教，細心輔導。
第三課 設計我的智能電器
一、教學目標與重難點
1、通過網絡搜索家用電器資料
2、使用WORD繪圖工具“自選圖形”中的基本圖形并增加文字
3、設置圖形的“線條顏色”和“填充顏色”
二、教學工具計算機、電子教室教學軟件
三、教學步驟
1、討論什么是智能電器
2、設計自己的“智能小電器”
3、在搜索框中輸入關鍵詞，找尋相關資料。
4、在word中，利用自選圖形設置我的智能小電器的工作原理圖。
四、家庭作業
復習所學新知識，并預習下一課。
五、教學反思
對于圖形的創作以及與畫圖相關的任務，同學們很樂意去實踐。
第四課 介紹家中最新的電器
一、教學目標與重難點
1、對文檔進行“頁面設置”
2、設置頁邊距和紙張方向
3、設置頁面邊框
二、教學工具
計算機、電子教室教學軟件
三、教學步驟
1、介紹家中最新的電器
2、制作一張知識卡
3、在word的文件，頁面設置中，修改紙張的大小及頁邊距。
4、在格式，邊框和底紋中選擇邊框，線條的樣式、顏色和寬度。
5、輸入我的知識卡的文字。
6、展示我的作品
四、家庭作業
復習所學新知識，并預習下一課。
五、教學反思
制作知識卡，不僅僅是一項計算機的操作。而是教會學生另一種輔助學習的手段。
第五課 享我們的電器知識
一、教學目標與重難點
1、初步了解局域網
2、設置文件夾共享
3、訪問局域網中的共享文件夾/文件
4、搜索局域網中的其他計算機
二、教學工具
三、教學步驟
1、了解計算機的共享功能
2、了解計算機教室中的局域網
3、將我的電腦中我的文件夾中的一個文件夾設置為共享。
4、從局域網的共享文件夾中找資料。
5、搜索局域網中的計算機。
四、家庭作業
復習所學新知識，并預習下一課。
五、教學反思
對于圖形的創作以及與畫圖相關的任務，同學們很樂意去實踐。
第二單元誰不夸我的家鄉美 圖片和影片的編輯和處理
第六課 夸夸我的家鄉
（一）一、教學目標與重難點
1、會根據主題搜索、整理資料
2、會設計、規劃一份多媒體作品
二、教學工具
計算機、電子教室教學軟件
三、教學步驟
1、說說我的家鄉
2、閱讀本課“知識小詞典”中的關于電子相冊的知識。
3、根據主題，利用網絡搜索、查看配套光盤、照片等方式搜集自己家鄉的資料
4、利用圖片瀏覽軟件ACDSee瀏覽圖片素材。
5、展示我的家鄉的圖片。
四、家庭作業
復習所學新知識，并預習下一課。
五、教學反思
貼近學生生活的題材，我美麗的家鄉，引起了他們濃厚的興趣。在興趣的指導下，學生的任務完成的質量較以往有很大的提升。
第七課夸夸我的家鄉
（二）一、教學目標與重難點
1、能夠確定自己的多媒體作品中的主次、詳略關系
二、教學工具
計算機、電子教室教學軟件
三、教學步驟
1、分析整理我的家鄉的素材。
2、利用ACDSee創建分類素材文件夾
3、分類整理素材，給同一類素材編上號。
4、學會批量重命名。
四、家庭作業
復習所學新知識，并預習下一課。
五、教學反思
興趣過后，開始精細的活了。在講解的時候，我故意放慢了腳步，一步一實踐。如此一來，學生就更加容易接受了。
第八課 夸夸我的家鄉
（三）一、教學目標與重難點
1、能對素材圖片、音樂進行分析
2、了解素材圖片和音樂中包含的信息
3、開始學會用ACDSee的圖片編輯功能，對圖片進行修改等處理。
二、教學工具計算機、電子教室教學軟件
三、教學步驟
1、觀察分析圖片的問題。
2、編輯處理圖片
3、調整圖片的方向
4、裁剪圖片
5、調整圖像的曝光度
6、調整圖片的大小
7、保存對圖片的編輯
8、分享我的作品
四、家庭作業
復習所學新知識，并預習下一課。
五、教學反思
又是遇到圖片的課了。學生們饒有興趣的對圖片進行修改。我沒有對他們有所限定。很多同學表現出來了很好的創造力。
第九課 夸夸我的家鄉
（四）一、教學目標與重難點
1、認識CorelVideoStudio軟件
2、利用會聲會影的字幕功能制作相冊的封面和封底
3、利用會聲會影的視頻編輯功能制作電子相冊
二、教學工具計算機、電子教室教學軟件
三、教學步驟
1、規劃電子相冊
2、制作流程圖并展示自己的流程圖
3、認識CorelVideoStudio會聲會影軟件
4、認識CorelVideoStudio的軟件操作界面
5、制作電子相冊的封面和封底
四、家庭作業
復習所學新知識，并預習下一課。
五、教學反思
編輯圖片容易，制作電子相冊難啊。這節課，雖然我講的很細致，然而，很多同學們還是有點暈暈乎乎的。可能是從來沒有接觸過這么復雜的計算機操作吧。
第十課
夸夸我的家鄉
（五）一、教學目標與重難點、會用ACDSee瀏覽圖片
2、對圖片素材進行分類整理
3、會旋轉、剪裁圖片
4、會調整圖片的大小和曝光度
二、教學工具計算機、電子教室教學軟件
三、教學步驟
1、使用CorelVideoStudio軟件瀏覽影片
2、導入視頻文件到CorelVideoStudio的視頻素材庫
3、播放素材文件
4、使用CorelVideoStudio軟件對視頻進行編輯
5、截取影片片段
6、合并影片
四、家庭作業
復習所學新知識，并預習下一課。
五、教學反思
由于視頻素材的編輯，較之圖片的編輯更加難了。于是我選擇了統一的視頻文件，以及統一的編輯要求。讓學生們不至于覺得太復雜。學會了以后，就放開要求，隨他們創造了。
第十一課 夸夸我的家鄉
（六）一、教學目標與重難點
1、會用CorelVideoStudio播放影片
2、會截取并合并影片片段
3、會導入圖片、視頻和音頻
4、會制作片頭片尾
5、會生成一段電影
二、教學工具
計算機、電子教室教學軟件
三、教學步驟
1、用CorelVideoStudio軟件編輯影片準備和規劃
2、使用CorelVideoStudio軟件制作影片
3、導入視頻
4、配樂：導入音頻文件并設置
5、錄制旁白
6、保存項目、生成影片
四、家庭作業
復習所學新知識，并預習下一課。
五、教學反思
學生們順利的導入了視頻文件和音頻文件。但是由于機房沒有話筒，無法錄音。
第三單元 昆蟲王國探秘 Powerpoint的應用與提高
第十二課 我來看昆蟲
一、教學目標與重難點
1、會搜集素材并建立演示文檔框架
2、會設置幻燈片的切換方式，美化演示文稿
二、教學工具計算機、電子教室教學軟件
三、教學步驟
1、了解昆蟲
2、通過有關昆蟲的網站搜集和學習關于昆蟲的知識
3、利用光盤中的素材認識昆蟲的四大家族
4、分析昆蟲的特點
5、為展示四大家族的昆蟲圖片作準備 6設置幻燈片切換方式，美化演示文稿
四、家庭作業
復習所學新知識，并預習下一課。
五、教學反思
課前，我準備很多昆蟲的圖片和文字信息。同學們對長的姿態各異的昆蟲們很是感興趣。也引起了熱烈的討論。
第十三課 我來說昆蟲
一、教學目標與重難點
1、會為文字說明設置自定義動畫
2、修改自定義動畫屬性
二、教學工具
計算機、電子教室教學軟件
三、教學步驟
1、在演示文稿中添加昆蟲四大家族的介紹文字
2、為圖片和文字添加自定義動畫
3、為標題添加動畫
4、修改自定義動畫屬性
5、按順序為每張幻燈片中的每個對象添加自定義動畫
四、家庭作業
復習所學新知識，并預習下一課。
五、教學反思
添加動畫不是很難。同學很的動畫路徑都非常有創意。
第十四課 來聽昆蟲
一、教學目標與重難點
1、會在幻燈片中插入聲音文件
二、教學工具
計算機、電子教室教學軟件
三、教學步驟
1、利用Powerpoint構建聲音場景 2錄制自己模仿昆蟲的聲音
3、插入聲音文件
4、選擇聲音播放方式
5、調整聲音圖標
四、家庭作業
復習所學新知識，并預習下一課。
五、教學反思
學生們對powerpoint還是很感興趣的。做出來的聲音圖標也是形態各異，多彩多姿。計算機教學中，當教會了孩子們基本的操作后，要允許他們多多自由創作。
第十五課 活動的昆蟲
一、教學目標與重難點
1、會在幻燈片中插入視頻文件
二、教學工具
計算機、電子教室教學軟件
三、教學步驟
1、觀看視頻文件，分析其中的信息
2、制作影頁
3、在新幻燈片中輸入標題
4、設置影片邊框
5、插入視頻文件
6、影片插入幻燈片后，調整影片邊框
四、家庭作業
復習所學新知識，并預習下一課。
五、教學反思
一個學期快學完了。有一點擔心，他們對于之前的WORD文檔的操作是不是還記得。計算機的復習和考察是一門學問。
第十六課 蜜蜂的舞蹈語言
一、教學目標與重難點
1、學會設置路徑動畫
二、教學工具
計算機、電子教室教學軟件
三、教學步驟
1、了解蜜蜂傳遞信息的秘密
2、利用Powerpoint的動畫功能呈現自己的認識
3、插入一張以“蜜蜂的語言”為標題的幻燈片
4、對對象“蜜蜂”設置路徑動畫：半個“8”字舞
5、設置路徑動畫：完整的“8”字舞
6、展示自己的動畫
四、家庭作業復習所學新知識，并預習下一課。
五、教學反思
由于前面的一步一步的操作知識的鋪墊，同學們到了這最后一課已經是得心應手了。但是之前缺課的同學，以及上課不認真的同學確實一頭霧水。我就只能一一指導了。
第三篇：信息技術教案六年級上
第1課走進計算機
教學目的：
1、能說出電腦的各個部分
2、知道電腦需要軟件才能運用 教學重點：
電腦是由硬件和軟件組成的 教學難點：
電腦是由硬件和軟件組成的 教學步驟：
一、引入課堂：
現在，我們先認識一下電腦外表的各個部分，再來了解電腦中的關鍵部件。
二、外貌
1、顯示器、主機、鍵盤、鼠標
利用實物展示臺展示各種各樣的電腦部件
2、音響、軟盤、硬盤、光盤、打印機
軟盤、硬盤、光盤都是外存儲器，都能存儲信息。
打印機能將你寫的日記、畫的小鳥和制作的電子賀卡印出來。教師展示三種類型的打印機：針式打印機、激光打印機、噴墨打印機
3、其它
除了上面的設備，還有許多功能新奇的設備
掃描儀可像復印機一樣，將文章或圖片復制到電腦中。語音輸入裝置會快速地把你講的話轉換成文字。手寫輸入裝置可以幫你將手寫的漢字輸入電腦。
三、關鍵部件
電腦是由硬件和軟件組成的
硬件就像人的身體，是看得見，措得著的設備。
軟件好象人的大腦中的思想、知識和學問，是看不見的程序和數據。認識計算機的心臟：中央處理器：簡你CPU主要完成電腦中的信息處理和指揮協調其他部件的工作。人們把它看作電腦的“心臟”。
存儲器（MEMORY）是電腦的記憶細胞，電腦就是用它來存取信息的。分為內存和外存。練習：
1、教師所指電腦硬件的名稱：
2、中央處理器主要完成工作。
3、把信息“存”入存儲器，這是指把信息，從存儲器“取”出信息，則是指信息。
第2課 未來的計算機
教學目的：
了解計算機的發展狀況
培養學生對電腦技巧的探索
提高學生對電腦的興趣 教學重、難點：
了解計算機發展的幾個階段及其標志 教學課時：1課時 教學過程：
一、第一臺電子計算機的誕生
1946年世界上第一臺電子計算機“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即電子數字積分計算機)在美國賓夕法尼亞大學研制成功。這臺計算機總共使用了18000多只電子管，1500多個繼電器，重量達30多噸，占地180平方米，耗電150千瓦，其運算速度為每秒鐘5000次。
雖然世界上第一臺電子計算機十分龐大，性能也不是很高，但是它卻奠定了計算機的發展基礎，在科學技術發展史上，開辟了一個新的紀元。
二、計算機的發展
自世界上第一臺電子計算機問世以來，在隨后的幾十年中，電子計算機以異常迅猛的速度發展。電子計算機從誕生到現在大致上經歷了四代：
第一代是電子管計算機，開始于1946年，結構上以中央處理機為中心，使用機器語言，存儲量小，主要用于數值計算。
第二代是晶體管計算機，開始于1958年，結構上以存儲器為中心，使用高級程序設計語言，應用領域擴大到數據處理和工業控制等方面。
第三代是中小規模集成電路計算機，開始于1964年，這一代計算機仍然以存儲器為中心，機種多樣化、系列化，外部設備不斷增加、功能不斷擴大，軟件的功能進一步完善，除了用于數值計算和數據處理外，已經可以處理圖像、文字等資料。
第四代是大規模和超大規模集成電路計算機，開始于1971年，應用范圍非常廣泛，已經深入到社會生活和生產的眾多方面。因為有了大規模和超大規模集成電路，計算機的核心部件可以集成在一塊或幾塊芯片上，從而出現了微型計算機。
我國計算機事業的發展
三、未來的電腦
未來的電腦將向多功能、微型化、網絡化方向發展
甚至可以穿在身上、戴在手腕上，還可以隨時與外界聯絡、通信??
電腦將成為人們日常工作、學習、生活中不可缺少的工具。
討論：你想像中的未來電腦是什么樣的？
四、課外要求：
通過網絡或去圖書館查閱有關計算機發展史方面的資料
五、課后小記：
第3課 小小工程師
教學目標: 1.知識目標：了解計算機的安全工作環境。2.能力目標：學會對數據進行整理與備份。
3.情感目標：通過學習，培養學生愛護計算機的良好意識，養成對重要數據及時進行備份的良好習慣。教學重點：
學會對重要數據進行整理與備份。教學難點：
讓學生理解數據安全的重要性并能在實際中運用。課時安排： 1課時。課前準備：
在學生計算機上設立一個含有多種類型文件的文件夾；有條件的學校可在教師機上建立一個FTP網站，并設好相應的權限。教學建議：
本課的教學內容圍繞計算機安全使用的兩個方面展開——計算機工作環境與計算機數據安全。
計算機工作要有一個良好的環境，這一點學生已基本了解，但在具體使用中對環境有哪些要求，學生缺乏清晰的認識。在教學時，教師可利用學生對普通家電使用環境要求的了解，請學生通過討論，進行知識遷移，明白計算機安全使用具體有哪些環境要求。保障數據安全，是本課教學的重點之一。多數學生在平時使用計算機時很少遇到數據丟失的情況，因此對重要數據進行整理、備份的習慣較差。教師在教學中，先創設情境，請學生從一個有眾多不同類型文件混亂擺放的文件夾中找到指定的文件，讓學生體會將文件整理妥當的必要性。為了讓學生理解數據備份的重要性，教師可用一兩個學生較為熟悉的事例來幫助理解，例如：①有些學生為了攜帶方便，將重要的文件只存放在軟盤中，結果軟盤發生故障，導致盤中的重要文件無法讀出，影響了學習。②多用戶的計算機（如機房內的計算機）因為某個用戶誤操作刪除了其他用戶的文件，導致文件丟失。在講解如何備份文件時，教師不但要讓學生明白可以利用硬盤不同分區進行備份，現在還可以通過網站、網絡硬盤、大容量郵箱等網絡手段，以及利用光盤刻錄的方式進行文件備份。在條件許可的情況下，教師不妨將這些備份方法作一個簡單的演示。練習建議：
本課的練習并不復雜，多數學生能夠順利完成。練習時，教師要引導學生明白根據不同的分類標準，可以將文件以不同的方式歸類保存，同時分類標準并不一定是單一的，可以有多種分類標準協同完成文件整理、備份的任務。
第4課《安全小博士》
【教學目標】
1、知識目標：了解什么是計算機病毒以及計算機病毒的危害、傳播方式、防治措施。
2、能力目標：學會利用殺毒軟件或在線殺毒的方式查殺計算機病毒。
3、情感目標：在深刻了解計算機病毒危害的基礎上，形成病毒防護意識，同時培養學生正確的版權意識。
【教學重點】計算機病毒的傳播方式及防治方法。
【教學難點】殺毒或防病毒的相關措施
【教學過程】
教師活動 學生活動
一、感受病毒
1、情境創設：
展示ＱＱ留言。據說是笑倒6億人的笑話!看看：http://www.tmdps.cn/**.exe 教師：請同學們幫老師拿個決定，要不要打開看看？
2、調查表決
3、揭示結果，引出課題
教師揭示這是電腦中毒的表現，演示或者說明打開后的電腦中毒的嚴重后果。注：“狐貍王變種E(Worm.QQ.TopFox.e)”病毒。
學生討論，并發表自己的見解
學生舉手表決
學生觀看，親身感受病毒帶來的危害
通過一個真實情景的創設，引發學生的討論，了解學生對病毒防范意識如何。
通過教師的演示說明，讓學生充分感受病毒的危害，增強他們對病毒知識學習的欲望。
二、什么是計算機病毒。
1、病毒的概念
教師講解：計算機病毒是一種計算機程序，與我們平時使用的程序不同，它能夠自我復制并會破壞計算機中的數據，從而計算機的使用。
教師介紹幾種常見的木馬病毒
2、病毒的危害
教師請學生說一說自己對病毒的了解。
上網了解計算機病毒給我們生活帶來的巨大的事例，并填寫表格。教師可以提示一些具體的病毒名稱：cih，熊貓燒香，震蕩波，狐貍王變種
（注：病毒選擇要有典型性）
教師引導歸納總結病毒的危害體現在哪些方面。（影響計算機的正常使用，甚至竊取計算機內的資料）
學生認真理解病毒概念。并認識幾種常見木馬病毒。
學生根據平時接觸到的，或者聽說的，談談自己了解的病毒以及危害。
學生上網搜索資料，每個小組重點查找一種病毒，并把相關資料，歸納后填寫表格
集體交流查找的資料。
學生自己嘗試歸納病毒危害的體現
讓學生自主地從網絡獲取信息，一方面有效培養學生信息獲取和處理能力，另一方面通過互相合作，集體交流的方式，用最短的時間，更多讓學生體會計算機安全的重要性。
三、計算機病毒的防冶
(1)了解計算機病毒的傳播方式
案例分析：請說說哪些做法可能會使得病毒傳播？
小明今天在市場上花了5元前，買了張盜版軟件，回家后十分高興就馬上往電腦里裝軟件。
小張今天在機房里看到一張軟盤，就用它來把小明的電腦的文件，直接拷到了自己的電腦上來了。
小白今天上網，也不知道進了什么網站，看到一個小游戲十分有趣，就知道把它小載小來安裝起來玩了。
小黑收到了一封陌生人的郵件，它很好奇就打開來看看。
??
根據學生對以上做法的分析，總結歸納計算機病毒的傳播方式，并提醒學生養成安全意識。
傳播方式(板書)
A、光盤等存儲媒介傳播
B、網絡傳播如電郵、系統漏洞
（2）討論防范病毒的方法 A、教師進行總結
第一、切斷傳播途徑
第二、反病毒軟件（殺毒軟件、專殺工具）
B、認識并使用殺毒軟件。
教師：常用殺毒軟件的介紹。（瑞星、卡巴、江民）在線殺毒。
注意：由于新的計算機病毒不斷產生，為了發揮殺毒軟件的功效，需要經常對反病毒軟件進行升級。
教師：演示升級，并介紹軟件的一般使用方法。
學生對案例進行分析，說出做法是否正確，并闡述理由。
學生討論策略
（殺毒、不亂打開網站等等）
任務：請學生給自己電腦殺殺毒
通過案例分析，讓學生了解計算機病毒的傳播方式，讓學生意識到平時生活中一些易傳播病毒的情況，以便養成良好的習慣，有效增強防范意識。
討論，有助于學生表達能力的提高，并有效激發的思維。
通過親身體驗，讓學生學會殺毒的一般方法。
四、小結
教師小結，并再次強調要注意病毒防護。
第四篇：安徽省小學信息技術六年級上(第七冊)教案
小學信息技術六年級上（第7冊）教學設計
第一課電子期刊初規劃 教學目標：
（一）知識與技能：
1.知道電子期刊的組成結構和作用。
2.能靈活應用藝術字，文本框和背景圖片的插入，并且對其進行設置。
（二）情感態度與世界觀：
體驗使用PPT創作作品的喜悅與成就感，學習信息技術的樂趣。教學重難點：
1.認識PowerPoint軟件，創建和保存PPT文件。2.背景圖片，藝術字和文本框的應用。3.PowerPoint軟件與其他軟件的區別。4.學生對電子期刊相關知識的認識。課時：1課時 教學過程：
1.課件導入，教育引導
師：展示紙質期刊《少年博覽》，大家一起說說：期刊有哪些部分組成？ 學生回答，教師歸納：封面，目錄，正文和封底（如教材P3）師：電子期刊比紙質期刊有哪些有點，大家一起想想。學生回答，教師歸納：
（1）多媒體表現形式，使內容更加生動；
（2）通過網絡傳播，發行量巨大，讓更多的人知道；（3）互動性強，可以第一時間內知道讀者的反饋；
（4）運營成本低，節省了印刷成本，發行投遞的成本，時間的成本； 通過展示電子期刊并回顧思考電子期刊相對于紙質期刊的優勢，喚起學生探究的意愿，激發學生創作的欲望。2.規劃設計期刊封面
（1）展示電子期刊的封面，引導學生認真觀察分析封面的版面組成，并思考各部分所應用的技術。
學生認真觀察期刊封面并回答。
教師歸納：期刊封面由刊名，卷期，封面標題和圖片組成。
所用到的技術：背景圖片的插入，藝術字的標題以及文本框的使用。
通過交流討論思考各部分制作的技術，討論各技術的操作方法，提高交流合作能力。
（2）任務：學生動手制作封面
首先打開PowerPoint，選擇幻燈片版式。再動手制作封面。（3）教師巡視，個別指導。
師：現在同學們已經能自己制作簡單的封面了，現在我們來完成書上P6中的第二題制作封底幻燈片。3.展示作品并評價
教師任選一個作品，師生共同評價。4.總結：
（1）總結梳理本節課的主要內容： 選擇幻燈片版式； 背景圖片的填充效果；
藝術字標題的插入以及文本框的使用。（2）表揚積極參與的同學。教學反思
同學們已經能熟練掌握藝術字的插入，但對于圖片的插入和文本框的使用還有待提高。
第二課目錄制作要先行 教學目標： 1.知識與技能
（1）掌握制作目錄幻燈片的方法。（2）掌握添加幻燈片背景的方法。（3）掌握對幻燈片上不同內容進行修飾的方法。2．過程與方法
（1）進一步體會規劃設計的重要性。
（2）通過對幻燈片的分析，體驗解決問題時進行問題分析，并選擇最佳方案的過程。
3．情感態度與價值觀（1）提高學生的規劃意識。（2）提高學生的審美水平。教學重點：
（1）將規劃的內容轉換為實際作品。
（2）幻燈片上各元素的制作及修飾方法，尤其是自選圖形的添加。教學難點
將規劃的內容轉為實際作品。教學過程： 1.導入
（1）讓學生拿起課本，與學生討論我們已經規劃好這本書的內容了，也制作了書的封面和封底，下一步我們應該做什么呢？ 學生回答制作目錄。（2）分析目錄的重要性
師：書籍、雜志都有目錄，那我們的電子期刊也有目錄嗎？為什么？ 生：當然有目錄。
因為目錄可以使讀者快速了解作品，閱讀起來更方便。（3）新課導入
剛剛我們說了電子期刊需要目錄，那這節課我們就一起來制作我們所需要的電子期刊目錄吧！
板書：目錄制作要先行 2.探究新知：（1）添加背景
教師：上節課我們制作封面時已經學過了背景圖片的添加，現在請一位同學上來演示。學生演示。（2）添加欄目名稱
教師：文字可以用文本框和自選圖形的方式來添加。
我們已經學過文本框添加文字，這節課我們看看用自選圖形如何添加文字。①教師演示自選圖形的插入以及文字的添加。②學生實踐操作。
教師：目錄文字需要多個相同的自選圖形，我們使用復制粘貼就可以完成。學生實踐操作。3.拓展延伸
（1）背景幻燈片的裝飾。
（2）自選圖形的快速對齊、調整疊放次序等操作。4.作品展示
（1）教師全屏廣播個別學生作品。（2）引導學生對作品進行自評、互評。5.小結新知
（1）引導學生對所學知識點進行小結。（2）總結今天的收獲。教學反思
部分同學把背景圖片的填充和圖片的插入弄混淆，需要多加練習。
第三課影音素材添精彩 教材分析
本課是第一單元第3課，主要內容為：使用插入“幻燈片副本”的方法復制幻燈片，在幻燈片中插入視頻和聲音。這一技能目標學生非常感興趣，因為制作多媒體作品時，除了使用靜態文字、圖片，還可以使用音頻和視頻等多媒體素材，使作品有聲有色，學生會很有成就感。在本課的教學中可以充分利用學生的好奇心，使學生體會不同類型素材在表達作品時各自的優勢，從而進一步提升作品的表達效果。
教學目標 1.知識與技能
（1）學會使用插入“幻燈片副本”的方法來復制幻燈片。（2）掌握在幻燈片中插入視頻、插入聲音的方法。（3）理解演示文稿和素材文件之間的關系。2.過程與方法
運用學習遷移，學會插入視頻和聲音文件，并體會在演示文稿中插入的圖片與音頻、視頻的不同，圖片是保存到演示文稿中，而音頻和視頻只是在演示文稿中保存了存有這些素材的文件鏈接。
3.情感態度與價值觀
（1）通過插入視頻和聲音，體會電子期刊的神奇魅力，激發學生探索信息技術奧秘的興趣。
（2）培養學生審美情趣，為增強作品的表現力而選擇不同類型的素材進行表達，發揮各自的優勢。
課時：1課時 教學重點與難點 1.教學重點
（1）快速制作幻燈片的方法（2）在幻燈片中插入視頻和聲音 2.教學難點
演示文稿中各種素材的保存要求不一樣，為了有序地管理，插入的聲音和視頻文件最好和演示文稿保存在同一個文件夾中。
教學過程
1.對比欣賞，激趣導入
（1）對比欣賞傳統雜志和電子雜志各自的特點 展示兩種雜志
教師：“電子雜志和傳統雜志相比，最大的優勢是什么？” 除了使用靜態的文字和圖片外，還有視頻和聲音。為了使我們制作的電子期刊有聲有色，更加精彩，我們可以通過添加聲音和視頻來豐富多媒體作品。
（2）揭示課題：“今天我們學習《3.影音素材添精彩》。” 2.自主探究，學習新知
（一）快速制作幻燈片
1.教師引導：“幻燈片只有封面和目錄兩張，如何快速插入一張與目錄頁相似的幻燈片來播放我們的視頻呢？”
2.學生上臺示范插入新幻燈片或復制方法，發現了什么問題呢？ 教師演示插入幻燈片副本的方法 3.布置任務：快速插入四張幻燈片
小結：可以用插入幻燈片副本的方式快速制作后面的幻燈片
（二）插入影片
1.舊知遷移：“還記得圖片如何插入的嗎？” 2.教師演示插入視頻的位置
3.布置任務：插入視頻文件，并調整到合適的大小 4.作品展示：
教師提問：“為什么有的同學的作品，放映時必須單擊才出現視頻的內容呢？” 5.布置小組分工探究任務：插入視頻，體會“在單擊時播放”與“自動播放”的區別。巡視指導，發現問題
反饋：小組匯報，在單擊時播放與自動播放的區別
（三）插入聲音
1.教師：“如果想在電子期刊的第一頁加上優美的背景音樂，應該如何設置呢？”
2.布置自主探究任務：插入合適的聲音文件，選擇合適的播放方式 反饋：學生成果展示。教師：“你為什么選擇自動播放音樂？” 3．小結，可拖動聲音圖標位置，聲音圖標雙擊后預覽聲音。
（四）拓展提高
1.展示“班級精彩瞬間展.ppt”文件，教師：“你覺得班級里有哪些精彩的活動你最喜歡？你想展示班級的哪一方面？如何展示？”小組競賽：教師：“請你用今天所學的知識展現咱們班最精彩的一面！”（準備“我們班的運動會”、“我們愉快春游”、“班級六一兒童節表演”的視頻短片與音樂素材文件夾）
2.學生自由創作、練習。插入符合主題的視頻與音樂。
3.反饋：教師：“你想展示班級哪些活動？你為什么插入這段視頻與音樂？”
4.學生提交作品文件，展示學生作品并提問:”為什么有的同學提交的文件里面的視頻與聲音文件在教師機播放不出來呢？”
小結：幻燈片里插入的視頻與聲音文件一定放在一起，如果沒有拷貝視頻音樂文件，幻燈片就不能播放。
（五）教學評價與總結 1.組織：學生自評、互評。
2.展示：本節課的優秀學習小組（任務完成度）3.表揚：最有合作精神、有團隊意識的學習小組 4.回顧本課所學知識。
第四課期刊內容巧鏈接
一、教材分析：
交互性是多媒體作品的重要特征之一，本課通過設置超鏈接，提升作品的可讀性，增強作品的技術性，是學生從已有對超鏈接的感性認識過渡到對本質的，深化學生的認知能力。同時，通過對超鏈接的制作，進一步梳理形成對作品結構的整體認識。
二、學情分析：
本課面向的是六年級的學生，在前面的學習中，學生對幻燈片已有接觸，并且對部分知識以及掌握。由于學生間存在差異性，可能有的同學知道“超鏈接”，但是對于為什么設置超鏈接以及怎樣正確設置超鏈接并沒有具體的認識和理解。因此，教師要因材施教，突出重點，突破難點來維持對學生的學習興趣。
三、教學目標：
1、知識性目標（1）理解超鏈接的概念和作用；（2）學會規劃幻燈片之間的關系；（3）掌握設置超鏈接的方法。
2、技能性目標
（1）通過對比操作，體驗超鏈接的作用；（2）通過繪制草圖，規劃幻燈片之間的關系；
（3）在演示文稿的正確位置插入超級鏈接的過程中，熟練掌握超鏈接的設置方法。
3、情感性目標
（1）通過繪制草圖，規劃幻燈片的關系，提高學生的規劃和創新意識。（2）在學生超鏈接的過程的同時，認識到幻燈片的靈活性和交互性，提升學生的信息素養和信息意識。
（3）通過作品的制作，學生活動成功的體驗。
四、教學重點：
1、學會分析幻燈片之間的關系。
2、熟練掌握插入超鏈接的方法。
五、教學難點：
1、理解超鏈接的內涵。
2、為作品設置清晰的超鏈接。
六、教學策略：
在網絡教室中利用機房的硬件設備和網絡電子教室軟件授課，教師通過興趣導入、返利演示、任務驅動、活動探究等方法，引導學生看演示、聽講解、勤思考、多練習和加強交流，進而完成教學目標。
七、教學準備：
1、網絡電子教室；
2、將所需素材發送至學生機中。
八、課時安排：一課時。
九、教學過程：
一、示例引入、激發興趣
1、出示演示文稿“我們的眼睛.ppt”，讓學生用最快的方法在放映狀態下找到“眼睛的朋友”相關知識
2、等學生方法用盡，教師演示使用超鏈接快速到達目的地，詢問哪一種方法最快。
3、教師：“其實老師是使用了超鏈接。”揭示課題： 板書：期刊內容巧鏈接
【設計意圖】：通過對比操作，讓學生體驗到超鏈接的便捷、靈活，以此來激發學生的學習興趣和學習熱情。
二、教學新課
（一）、分析鏈接、滲透規劃意識
1、講解超鏈接的作用和特點
作用：靈活跳轉到相應的位置，具有較強的交互性。特點：鼠標移動到超鏈接上會變成“手”的形狀。
2、教師：“同學們在哪見過超鏈接？”（網站）
教師：“超鏈接都是位于哪些素材上？”（文字、圖片、自選圖形、藝術字等）【設計意圖】：通過實際，讓學生對超鏈接有了更為深刻的認識
3、教師提問：“在你使用超鏈接時，是不是已經明確了目的？”
4、教師談話：“在演示文稿中設置幻燈片超鏈接前也要明確目的，了解相關素材連接到具體幻燈片的位置”
【出示任務一】：
請同學們根據演示文稿在紙上繪出草圖，表明幻燈片之間的鏈接關系。
5、演示同學的草圖并分析。
6、出示正確草圖。
【設計意圖】：通過分析演示文稿，繪制幻燈片連接關系滲透給學生的規劃意識。
（二）、設置目錄超鏈接
1、教師講解、演示設置“眼睛的工作”欄目到第三張幻燈片的方法。【出示任務二】：
讓學生完成剩下的3個超鏈接。
2、巡視指導，發現問題。
3、反饋問題，重點強調。
（三）、設置返回鏈接
1、教師談話：“超鏈接有去有回更為方便。” 【出示任務三】： 設置返回超鏈接 【任務提示】：
（1）、在相應幻燈片右下角插入“小腳丫.gif”圖片。（2）、在圖片上設置返回到目錄幻燈片的超鏈接。（3）、查找書本，思考有沒有更為快速的方法。
2、找到最快完成的學生來演示操作
3、總結2種方法。
4、演示講解第二種方法。
【設計意圖】：教師演示與學生自主探究相結合，幫助學生利用已有經驗盡快完成知識的遷移，同時培養學生的自學能力。
（四）、深入探究、提高技能
1、教師談話：“我們已經學會了給圖片、文字插入超鏈接，下面我們進行小組合作，看看哪組同學可以既快又準地給演示文稿添加動作按鈕超鏈接。”
【出示任務四】： 設置動作按鈕超鏈接。【任務提示】：
設置跳轉至封底的動作按鈕 總結點評分析。
【設計意圖】：教師演示與學生自主探究相結合，幫助學生利用已有經驗盡快完成知識的遷移，同時培養學生的自學能力。
三、鞏固練習
學有余力的同學參照課后練習“舞動的精靈.ppt”，制作對應的超鏈接。
四、展示及完善作品
1、展示學生的作品；
2、組織學生點評；
3、教師給予評價；
4、指導學生進一步完善作品。
【設計意圖】：多元評價可以使更多的學生發表自己的見解，既增進學生之間的互相交流，又發揮了學生互補的作用，同時培養了學生的合作意識，學生在團結、和諧的氛圍中得到發展和提高。
五、教學評價與總結
1、請學生說一說通過本課的學習學到了什么？
2、結合課件梳理本課的重點和難點。
【設計意圖】：培養學生之間表達信息、交流信息和歸納總結的意識，通過總結可以快速有效的鞏固課堂所學的知識。
十、板書設計： 第四課期刊內容巧鏈接
十一、教學反思
1、情境導入的設計，從學生學習、生活中選取實例，給學生親切感，讓學生能夠結合自己的親身經歷，體驗到超鏈接的好處，對于“為什么使用超鏈接”有了更深的理解和認識。這將有利于學生綜合創作的能力的提高。
2、學生通過先規劃、再操作、最后體驗的方法，學習超鏈接的設置，既培養了學生分析能力和規劃意識，又使學生體驗到從設計到實施最后調試作品的整個制作流程。讓學生在學習技術的同時，較深刻的感受與體會結構處理的意義。
3、從實際效果來看，本課結構嚴謹，教學目標落實到位，重難點處理得當，實施過程流程。設置超鏈接的操作并不難，難的是對幻燈片之間的鏈接關系清晰明了。在以往的超鏈接的教學中，學生對于“如何插入超鏈接”掌握的較快，但在隨后的創作中常出現鏈接失敗及鏈接混亂的現象，深究其具體原因就在于學生只關注從第幾頁到第幾頁的單向鏈接，缺少對幻燈片內部鏈接的整體把握和設計。因此，在本課我采用先繪制鏈接草圖再設置超鏈接的方法，強調了鏈接草圖的作用，從而為突破難點做好鋪墊。
第五課動畫效果輕松設
一、設計思想
課程標準不僅要求培養學生對信息技術的興趣和意識，提高學生的信息素養，還要求學生能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術。因此，在教學中激發學生的學習興趣，加強基礎操作，重視綜合創作的同時進行分組活動式教學。
二、教材分析
本單元是第7冊教材的第1單元使用ppt制作電子期刊的最后一課。在前面的學習中，學生已經基本掌握了制作靜態演示文稿的操作，如在幻燈片中插入文字，插入藝術字、剪貼畫、圖片，對整個幻燈片進行瀏覽與放映等，為本課的學習打下了基礎。而自定義動畫制作及播放的學習，可以使靜態的演示作品變為動態的演示作品，既可激發學生的學習的興趣，又可提高他們的操作水平，為學生進行作品的創新提供比較完整的知識基礎，為學生提供一個更廣闊的創作空間。
三、學情分析
我校學生以前信息課沒有專業信息技術老師授課，信息技術素養相比要差一些，但學習積極性較高，課堂紀律較好。因此授課過程中，在示范時要注意一些細節的提示、示范節奏要慢一些；在學生練習時，要加強巡視輔導；多請學生示范操作以強化學生記憶各種工具的使用方法。
四、教學目標
1、知識與技能目標：
（1）鞏固幻燈片中插入文字，插入藝術字、剪貼畫、圖片，對整個幻燈片進行瀏覽與放映等內容。
（2）掌握幻燈片中自定義動畫制作及播放的方法
2、過程與方法目標：
（1）培養學生的觀察能力、自我探索、自主學習的能力和團體協作的能力。（2）通過創作，培養學生綜合運用知識的能力及創新思維。
3、情感態度與價值觀目標：
（1）通過具體創作，讓學生自我展示、自我激勵、體驗成功，在不斷嘗試中激發興趣。
（2）通過創作，培養學生良好的用眼衛生習慣。
五、重點難點 教學重點:
（1）設置自定義動畫及調整動畫的屬性。（2）合理地設置動畫對象的順序。教學難點:
（1）設置路徑動畫。
（2）修改動畫的播放順序等屬性。
六、教學策略與手段
以動畫導入，激發學生求知欲；以“任務驅動”法和發現教學法，引導學生在由易到難完成一個個任務時盡快掌握基本操作；利用網絡教室的多媒體電子教室系統進行直觀教學，讓學生在生動、直觀的環境中學習新知識。教學中，充分發揮學生的主體作用，使學生在明確目標任務的前提下，發現方法、解決問題，讓學生的學習在教師的指導下帶著一個個任務通過課堂討論、小組合作、實際操作等方式逐步完成的，最大限度地調動學生的學習積極性。學生知識的傳遞、遷移和融合在完成任務的過程中不知不覺地實現。
七、課前準備
1．資料準備教師在上課前，將上節課制作的電子期刊《我們的眼睛》半成品等相關素材發送到學生電腦。
2．教師的教學準備教師上課前準備一個或多個已設置好動畫的演示文檔。3．教學環境的設計與布置多媒體計算機教室，具備電子教室演示環境，可以傳播學生機屏幕。學生機及教師機具有課程所需的PowerPoint軟件，學生機要求配耳機。
第六課電腦設備我會連 教學目標： 【知識與技能】
1、認識常見電腦外部設備。
2、了解各種常見電腦外部設備的功能。
3、連接常見外部設備。【過程與方法】
1、通過瀏覽硬件圖片或實物觀察，認識電腦外部設備。
2、通過觀看演示和親手實踐，學會連接外部設備的方法。【情感態度與價值觀】
1、在連接硬件設備過程中，培養學生勤于實踐的精神。
2、通過瀏覽硬件圖片和觀察硬件實物，激發學生學習硬件知識的興趣。教學重點：
1、認識電腦設備的外觀。
2、了解常見外部設備的功能。
3、連接常見外部設備。教學難點：
1、各種外部設備功能的了解。課時：1課時 教學過程：
一、導入新課
1、教師：電腦的各個部件只有連接正確，它才能正常工作。連接時，首先要認清硬件設備及其接口，然后將硬件的接頭插入主機對應的接口。
2、揭題并板書課題：電腦設備我會連。
二、新課學習【一】了解硬件設備
1、教師課件出示：電腦硬件設備圖片，學生指認。
2、教師實物展示電腦硬件，請學生指認自己了解的部件名稱。
3、學生完成教材中的連線題（顯示器、鍵盤、鼠標、主機、音箱）。
4、教師再次課件出示：電腦常用外部設備圖片，學生指認。
5、學生完成教材中的連線題（打印機、掃描儀、U盤、數碼相機）。【二】了解硬件功能
1、提示學生閱讀“知識庫”中硬件知識介紹，并結合下發到學生機的硬件圖片，了解硬件及常用外部設備的功能與作用。
2、交流討論自學成果，請部分學生結合自身知識，匯報交流自學成果。
3、將了解到的硬件功能填寫在教材相應的表格中。【三】連接硬件設備
1、教師課件出示：主機后面板和前面板的接口，并講解常用連接設備。
2、教師實物演示：鼠標的連接。
3、請學生上臺操作。
4、教師重點提示：注意接口的顏色和插頭方向，顏色相同、插入方向正確，即可順利連接。
三、動手實踐
1、機房所有電腦斷電。
2、教師布布置任務：（1）先拆下自己電腦（學生機）的顯示器、鼠標、鍵盤的連接線。（2）再重新連接。
3、教師巡視指導，提醒學生注意正確的連接方法。遇到不清楚的地方，可請身邊的同學幫助，參照課本提示，請求老師幫助。
四、課堂小結
1、對本課的學習內容進行回顧和總結。
五、課后作業
1、家中有電腦的同學，觀察音箱和話筒接頭。
2、在家長指導下（必須），嘗試連接音箱、話筒、U盤、數碼相機的連接。
第七課硬件組成更明了 教學目標： 【知識與技能】
1、認識主機箱內的硬件。
2、了解主機箱內主要部件的功能。
3、了解電腦的基本工作流程。
4、了解電腦系統的組成。【過程與方法】
1、通過瀏覽硬件圖片或實物觀察，主識電腦主機箱內部的硬件。
2、學會對電腦硬件進行分類。【情感態度與價值觀】
1、通過實物觀察，消除對電腦硬件的神秘感。教學重點：
1、主機箱內硬件的外觀認識和功能了解。
2、電腦硬件的分類。教學難點：
1、電腦硬件的分類方法。課時：1課時 教學過程：
一、導入新課
1、教師：主機是電腦最重要的組成部分，同學們了解電腦的主機嗎？主機箱內都藏著哪些寶貝呢？
2、學生嘗試回答。
3、揭題并板書課題：硬件組成。
二、新課學習【一】認識主機部件
1、教師打開演示用主機的機箱側面板，提示學生觀察主機內部結構，請學生指認自己了解的部件名稱。
2、教師分別將主機內主要部件拆下，向學生現場展示。
3、學生完成教材中的連線題。【二】了解硬件作用
1、提示學生閱讀“知識庫”中硬件知識介紹，并結合下發到學生機的硬件圖片，了解主機部件的功能與作用。
2、交流討論自學成果，請部分學生結合自身知識，匯報交流自學成果。
3、將了解到的硬件功能填寫在教材相應的表格中。【三】了解硬件分類
1、教師舉例說明電腦處理信息的基本過程：輸入、處理/存儲、輸出。
2、提問：在電腦工作的各個環節，分別會用到哪些設備。
3、學生嘗試回答。
4、教師小結：根據電腦硬件在電腦工作過程中的作用，將電腦硬件分為中央處理器、輸入設備、輸出設備、存儲設備等類別。
5、學生填寫教材中相應的表格，并回答填寫結果。【四】了解系統組成
1、教師啟發：僅有硬件的電腦能正常工作嗎？
2、學生閱讀教材中“電腦系統組成示意圖”。
3、教師強調軟件的重要性，指出完整的電腦是由軟件和硬件組成的。
三、復習鞏固
1、教材中“做一做：建立分類文件夾，整理收集到的硬件圖片。
四、課堂小結
1、對本課的學習內容進行回顧和總結。
五、課后作業
1、上模擬組裝網站，嘗試“組裝“一臺自己的電腦。
2、在家長指導下，嘗試打開家中電腦主機箱，進一步熟悉主機部件。
第八課智能手機小電腦 教學目標： 【知識和技能】
1、讓學生了解智能手機是能夠安裝應用程序的手機，知道常見的智能手機系統，能說出安卓系統的名字。
2、讓學生知道智能手機相比普通手機具有更豐富的功能，能更加快捷、方便地獲取信息。
3、讓部分學生學會如何下載和安裝安卓系統中的應用程序。【過程與方法】
1、讓學生利用使用手機、電腦的經驗，學習使用智能手機。【情感目標】
1、讓學生能從智能手機的功用中感受到它正在改變我們未來的生活，體會信息技術的力量。
2、讓學生能采用正確的態度使用和看待智能手機。教學重點：
1、讓學生了解智能手機是能夠安裝應用程序的手機，知道常見的智能手機系統，能說出安卓系統的名字。
2、讓學生知道智能手機相比普通手機具有更豐富的功能，能更加快捷、方便地獲取信息。教學難點：
1、讓部分學生學會如何下載和安裝安卓系統中的應用程序。
2、讓學生能從智能手機的功用中感受到它正在改變我們未來的生活，體會信息技術的力量。課時：1課時 教學過程：
一、認識智能手機——借手機
1、教師：小明去同學小方家做客，為了聯系方便，借了媽媽的手機，發現和普通手機不一樣，他問媽媽，這是一部什么手機？
2、教師展示智能手機，引導學生回答下面兩個問題： A、智能手機和普通手機有何不同？ B、智能手機為什么有豐富的功能？ 教師板書文字。
3、教師：小明聽媽媽把智能手機說得這么神奇，不相信，他覺得，智能手機不就能玩游戲嗎，還有什么用啊？媽媽為了說服他，??
教師通過投影儀，請一位同學上前，在教師指導下，展示通過“豌豆莢”軟件搜索有關天氣的軟件，安裝“墨跡天氣”，了解天氣信息。教師巡視輔導學生。
二、學習智能手機——學手機
1、教師：小明要學使用智能手機，媽媽教他智能手機的基本操作，他發現智能手機的操作其實和電腦有許多相似之處。
請學生上講臺，試用智能手機，引導學生嘗試智能手機的各種操作：觸擊、滑動、長按及幾個主要按鍵。
請學生分小組使用帶來的手機練習。
2、請學生回答問題：
A、智能手機的操作和電腦有哪些相似之處？ B、智能手機的操作和電腦有哪些不同之處？ 教師總結，板書文字。
三、使用智能手機——用手機
1、教師：小明出發去小方家了，可是電話里卻怎么也說不清楚地址。情急之下，他想起了智能手機中的“百度地圖”，他將怎樣擺脫困境呢？ A、教師提供小方家的地址，請學生利用軟件查詢定位。
B、教師提供小明現在的位置，請學生利用軟件查詢前往小方家的最佳方式和路線。
四、暢想智能手機——談手機
1、教師：小明來到同學家，和小方談起智能手機的神奇本領，兩人暢想了未來智能手機將怎樣改變人們的生活。同學們，請你們想象一下，未來智能手機將怎樣改變我們的生活？ 教師總結，板書文字。
2、教師：可是小明回到家里，媽媽卻要收回小明的智能手機，又是一番爭論。教師出示問題，小學生可以用手機嗎？ 教師總結，下課。
第九課平板電腦多姿彩 教學目標： 【知識和技能】
1、了解平板電腦，知道平板電腦的用途。
2、掌握平板電腦的基本操作。【過程與方法】
1、利用操作計算機的經驗，探索使用平板電腦的操作方法。【情感目標】
1、感受平板電腦正在改變我們現在及未來的生活，體會信息技術的力量。教學重點：
1、了解平板電腦，知道平板電腦的用途。
2、掌握平板電腦的基本操作。教學難點：
1、通過知識遷移探索平板電腦的操作方法。課時：1課時 教學過程：
一、創設情境，了解平板
情境：周末，一個小朋友在家用平板電腦學習英語后，開始玩游戲，聽音樂。問：你認識平板電腦嗎？（展示實物平板電腦。）問：平板電腦和筆記本電腦在外觀上有什么區別？
問：你知道平板電腦有哪些作用嗎？你能上網查找出平板電腦的作用有哪些嗎？ 教師課件展示多組平板電腦在生產和生活各領域中的應用圖片。揭示課題并板書課題：平板電腦多姿彩。出示任務：
上網查找平板電腦有哪些操作系統？
說明：安裝Andriod系統的平板電腦越來越多，和大部分智能手機里的操作系統一樣的。
注意巡視學生，輔導有困難的學生。
二、自主探究，研究平板 展示實物平板電腦，連接投影議。通過第三方軟件實時展示平板電腦畫面。帶領學生一起探索平板電腦的基本操作：
1、屏幕切換。
2、查找程序。
3、打開和關閉程序。
4、在主屏幕添加圖標。
學生演示的時候，通過投影展示。帶領學生一起體驗平板電腦中的軟件。
問：通過學習和操作你覺得操作平板電腦和計算機有哪些區別？
三、合作探討，使用平板 小組任務：
通過因特網自學后，展示一種平板電腦基本操作，比一比哪組學到的技術簡單實用。
形式：小組內研究，可以通過實物展示或者網絡查詢方式。小組展示，點評。
四、帶領學生，暢想平板 暢想：我和未來的平板電腦。教師總結。
第十課無線網絡暢享用 教學目標： 【知識和技能】
1、了解常見無線網絡的連接方式。
2、理解WAP、WiFi、3G、藍牙等概念。
3、了解無線網絡的工作基本原理。【過程與方法】
1、體驗使用無線網絡上網。
2、初步嘗試使用藍牙傳輸文件。【情感目標】
1、提高學生學習信息技術的興趣。
2、培養學生探索精神和合作精神。教學重點：
1、了解常見無線網絡類型。
2、學會使用無線網絡上網。教學難點：
1、利用藍牙技術傳輸文件。課時：1課時 教學過程：
一、情境導入
1、教師課件播放一段視頻：人們利用無線網絡上網。
2、教師問：大家猜一猜，今天要學習的內容是什么？
3、引出課題：無線網絡暢享用。
二、常見無線上網方式
1、問題：想一想，剛才的視頻中有幾種無線上網方式？
2、引導學生自學課本：WAP上網方式、3G上網方式、WiFi上網方式、藍牙連接方式。
3、設問：WAP上網方式、3G上網方式、WiFi上網方式、藍牙連接方式等無線上網方式的相同點和差異性？
4、教師課件出示：（1）在野外。（2）在有無線網絡的家中。（3）在公共場所。讓學生分析，思考選擇最恰當的無線上網方式，并說出理由。
5、教師小結。
三、WiFi無線上網
師：請學生為手中的平板電腦選出最佳的無線上網方式。（告訴學生教室里有WiFi無線網絡。）
1、任務驅動：讓自己手中的平板電腦能夠WiFi上網。
2、讓學生進行小組合作。
3、巡視指導：（語音提示）先找到并打開“設置”菜單——選擇“無線和網絡”——“WiFi設置”——打開WiFi開關并搜索無線網絡——選擇無線網絡并輸入密碼——上網瀏覽。
4、請學生上臺演示操作。
5、教師小結。
四、藍牙傳輸文件
1、問題：我想給某某同學的手機上傳輸一個音樂文件，最方便的方式是哪個？
2、問題：你知道藍牙可以傳輸文件嗎？
3、講述：藍牙技術概念。
4、任務驅動：讓學生自學課本，利用藍牙技術相互傳送文件。
5、巡視指導。
6、請學生上臺演示。
7、教師總結。
五、拓展練習，鞏固新知
1、任務要求：讓學生幫助老師把平板電腦中的MP3文件傳輸到老師的手機里。（不限定使用無線網絡的方式）
2、任務要求：使用無線風絡搜索有關無線上網的最新發展方向的信息。（不限定學生使用的無線上網設備）
3、教師巡視，組織管理課堂。此任務在操作過程中，教師強調：
（1）網絡搜索時要注意對信息獲取的選擇。
（2）學生互助小組只能君子動口，不能動手來操作指導。
（3）培養團隊合作意識，以小組為單位，必須一組人全體完成任務，才算完成。
4、表揚最有合作精神、有團體意識的同學。
六、評價交流
1、組織：上臺展示練習成果。
2、展示：學生各自使用無線網絡傳輸文件的方式方法，體會各種方法的操作要領和無線上網方式便捷性。
3、展示：學生搜索信息的成果，讓學生暢談介紹未來無線網絡發展方向。
4、評價：有針對性地表揚不同程度的學生。
5、講述：信息獲取時要有選擇，要會分析有學習價值的信息，通過關鍵字能準確快速搜索所需要信息。
七、教學評價與總結
1、組織學生操作，本節課知識你學會了多少，通過點擊網絡投票程序讓學生自我評價。
2、師生互動，本節課你有哪些收獲？
第十一課飛信聯系你我他 教學目標： 【知識和技能】
1、了解飛信的基本功能。
2、知道注冊飛信的幾種方式。【過程與方法】
1、了解用手機號和郵箱注冊飛信的過程。
2、掌握使用飛信PC客戶端軟件添加好友。
3、會運用飛信給好友發送免費短信。【情感目標】
1、通過添加好友和發送消息、免費短信來激發學生與他人交流的欲望。
2、通過學習飛信的群組功能讓學生認識到團隊合作在日常生活的重要性。教學重點：
1、認識飛信的基本功能。
2、會用飛信在線進行簡單的消息或短信交流。教學難點：
1、使用飛信的群組功能。課時：1課時 教學過程：
一、創設情境，激趣導入
1、提問：在日常生活中，你采取哪些方式與他人交流？這樣的方式又有哪些優點和不足呢？
2、提問：小華同學放學后要在學校的“綠色網吧”參加一個活動，要遲點回家，她有什么好方法來告訴她的父母呢？
3、總結：總結學生的回答，指出已有方法的局限性，并提問：能不能通過網絡給父母發條短信呢？
4、引出課題并板書：飛信聯系你我他。
二、講授新知，嘗試操作 【一】注冊飛信
1、認識飛信。
用課件展示飛信的基本功能和作用，并強調它的跨平臺功能。
2、注冊飛信號碼。
提問：就像QQ一樣，要使用飛信必須先注冊飛信號碼。那么如何注冊飛信號碼呢？
3、課件介紹注冊飛信號碼的幾種方法： A、移動手機號 B、郵箱號 C、昵稱
D、非移動手機號
4、提出任務和要求
打開飛信網站，根據自己的實際和需要，參照教材提示完成飛信注冊。可以自主完成，也可以兩個同學合作完成。【二】添加好友
1、演示安裝飛信軟件。
2、認識飛信軟件，打開并登錄飛信軟件，介紹界面。
3、找學生演示加老師為好友。
4、提出任務：添加老師和你的伙伴為好友，并回復確認。
5、老師巡視和指導學生完成添加好友。
6、總結手機端同意好友添加的過程。
7、演示介紹回復后的界面。【三】發送免費短信
1、發送免費短信。
演示給一位添加成功的學生好友發送免費短信，同時介紹發送界面的主要按鈕作用。
提醒學生：沒有綁定手機號的飛信只能發送3第三梯隊免費短信，有條件的同學可以回家綁定手機號。
2、講解消息與短信的區別。
消息是和QQ聊天一樣，只有對方在線才能在軟件端收到；而短信同時直接發到對方手機，只要手機開機都能收到。
3、給多人同時發短信。
教師演示同時給我人發短信的方法。
三、鞏固練習，擴展延伸 【一】建立群組
1、提問：你們有自己的QQ群嗎？飛信能不能有群呢？
2、演示創建群組，并邀請學生加入。
3、邀請學生加入。
4、簡單介紹群組的作用。【二】認識其他功能 提出任務：
飛信除了我們剛才認識的功能外，還有許多功能，請同學和同伴一起探索一下它還有哪些功能。
提示學生可以與QQ、MSN等軟件比較。【三】總結與評價
和學生一起總結本節課的內容，引導學生談談自己的收獲和感覺。要點：
1、對飛信的認識。
2、注冊了自己的飛信，今后你打算怎么使用它呢？
3、愿意加入自己的班級群嗎？ 【四】課后延伸 課件展示課后任務：
1、幫助父母注冊飛信，并互相加為好友。
2、和父母、班主任等一起建立拇指群，并利用拇指群和父母說說心里話。
第十二課網絡微博初體驗 教學目標： 【知識和技能】
1、了解微博的含義。
2、學會注冊開通微博。
3、學會微博常規操作使用。【過程與方法】
1、在注冊時，能根據網頁的要求輸入相關的信息。
2、能利用微博與同學、老師等進行思想交流，開展合作。【情感目標】
1、引導學生積極健康、安全、負責任地使用微博。教學重點：
1、了解微博的特點。
2、利用微博發布信息。教學難點：
1、了解微博的特點。
2、能根據學習和生活的需要，使用微博進行交流和發布信息。課時：1課時 教學過程：
一、情境導入
1、帶領學生一起回顧博客知識。
2、打開老師的微博，體驗微博。
問：通過觀察體驗，請同學們說說微博與過去學習使用的博客有什么不同？ 問：誰來試著說說微博有哪些特點、用途？
師：微博就是每次發布不超過140個字的微型博客，用于表達自己，傳播思想，吸引關注。它除了用電腦，還可以隨時用手機發，簡潔、快捷，與人交流得最快，是最方便的網絡傳播平臺。
接下來，我們就一起來學習微博的知識。揭題并板書課題：網絡微博初體驗。
二、自主探究，學習微博
師：怎樣才能申請注冊自己的微博呢？
引導學生合作自學教材，探討怎樣申請注冊微博。【一】注冊微博
1、請同學們結合過去學習的博客知識，自學課本，自選在騰訊微博或新浪微博上注冊開通個人微博。
2、提醒學生填注冊信息不應和別人的一樣，注冊密碼不能太單一，提高信息安全性。
3、提醒學生保護好注冊信息的重要性。【二】發布微博
1、注冊了微博，現在我們就先來一起體驗它的使用吧，以開通了微博為題，發一篇微博。引導學生發微博。
提示：技術上問題，參考教材。
觀察學生進程，巡視，注重幫助困難學生。
2、展示學生成果。
3、嘗試體驗更多的微博操作設置。【三】收聽微博
1、關注好友。
2、取消關注。
三、小組合作，體驗特色 請學生以小組為單位，小組合作體驗微博其他特色功能的操作使用，匯報各小組的體驗結果。巡視、指導。
四、交流展示，學習成果
1、在本節課的體驗過程中，你有哪些發現，取得了哪些成績，請同學們交流分享。
2、完成教材評價表。
3、借助網絡，課下體驗手機發微博。
五、自我評價，課堂小結
本節課知識你學會了多少？你有哪些新收獲？
第五篇：小學六年級信息技術教學計劃(上)
小學六年級信息技術教學計劃（上）
新世紀,信息技術將成為更新最頻繁、發展最迅速、影響最廣泛的科學技術之一。為了適應科學技術特別是信息技術高速發展的需要以及迎接經濟全球化的挑戰，我們要把注意力放在培養學生的各種能力上。為此，從小學好計算機就成為學校工作的一項重要任務，為使每個小學生掌握有關計算機的知識特制定計劃如下：
一、教材分析：
六年級信息技術分為三個部分： LOGO語言；“空間”的管理應用；信息技術的知識綜合運用。
二、教學目標和任務
目標是培養學生以下幾種能力：
1、操作能力：（1）學習一些計算機的基本操作方法。（2）學習常用軟件的使用方法。（3）學習怎樣利用計算機輔助于其它學科的學習。
2、思維能力：利用常用的一些操作軟件培養學生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。
3、想象能力：根據畫圖過程想象圖畫的樣式等。
4、創造能力：指導學生利用計算機創造出優美的圖畫，優美的音樂等。
三、學生情況分析：
學生活潑開朗，大部分學生遇到問題能積極動腦思考。總的來說兩個班整體學習風氣欠濃厚，上課不能專心聽講，積極動腦，主動大膽的回答問題。但大部分同學學習態度端正，學習目的明確，上課積極動腦，遇到不懂的問題能主動問老師，勇于發言，勤學好問，是班里的學習標兵。
從以前的學習情況來看，大部分學生學習認真，積極動腦動手，掌握了許多計算機的基本知識，本學期要在他們原有的基礎之上，繼續學習LOGO，并且要培養他們的信息技術綜合應用能力。
四、教學措施：
1、充分調動學生學習微機的積極性，首先讓學生對這門學科產生濃厚的興趣，能使學生在學習中自愿的學、主動的學。
2、采取邊講解，邊上機實踐的原則，做到理論聯系實際的原則。
3、對于學生操作中的故障，教會學生處理的方法。
4、加強備課，特別是上機課的備課與準備工作。
5、發揮更多的自然優勢搞好教學。
6、發揮學生的好動性充分利用課余時間上機。
7、利用優生指導差生的方法進行教學。
點擊咨詢 