第一篇：小學(xué)信息技術(shù)教案全集 (六年級(jí))

第1課 信息和信息處理工具

教學(xué)目的和要求

1、了解什么是信息；

2、了解如何描述信息以及對(duì)信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；

3、知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；

4、了解信息高速公路；

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。

教學(xué)方法：

1、從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)問題深入思考。

2、電腦動(dòng)畫課件教學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。

2、課前打開電腦。

教學(xué)過程

一、新課引入

1、什么是信息？你知道嗎？（學(xué)生回答）

簡(jiǎn)單地說，信息就是指對(duì)人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價(jià)值。信息具

有價(jià)值）

2、信息無處不在，無時(shí)不有。（舉例啟發(fā)后，請(qǐng)學(xué)生自己舉例）

只要我們留意一下周圍世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時(shí)不有。十字路口的信號(hào)燈?? 教室里 的板書，掛圖?? 圖書館里的書報(bào)?? 春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)直播??大自然也無時(shí)無刻不在向我們

傳發(fā)出各種各樣的信息??

[可用幻燈片展示以上圖片]

二、新課教學(xué)

解釋：

“

一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義。”

科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等

；二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲(chǔ)、復(fù)制、分類、檢測(cè)、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。

信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號(hào)才能表現(xiàn)出來，而這些符號(hào)

通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。

“

二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲(chǔ)、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩

種重要的信息技術(shù)。”

[利用電腦動(dòng)態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)]

“

1、信息的獲取”

人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；

電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語音識(shí)別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測(cè)裝

置來獲取。

“

2、信息的傳遞”

信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。

烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛——>報(bào)紙、電報(bào)、電話、廣播——>微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

“

3、信息的處理”

信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計(jì)算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖 形、打印報(bào)表等。

電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)。

“

三、信息社會(huì)”

人類進(jìn)入20世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存

和社會(huì)發(fā)展的三大基本資源之一，是社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會(huì)稱為信息社會(huì)。

“信息社會(huì)是以信息生產(chǎn)為中心，促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來的社會(huì)。”

信息社會(huì)將會(huì)給每個(gè)人帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

“

四、信息高速公路

‘信息高速公路’是一個(gè)計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導(dǎo)纖維（也叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨物’，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)?/p>

信息網(wǎng)。”

[利用電腦展示什么是信息高速公路]

全課總結(jié)

1、什么是信息？

2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？

3、為什么有人稱現(xiàn)代社會(huì)為信息社會(huì)呢？

4、什么是信息高速公路？

[教后記]

第2課 計(jì)算機(jī)的組成

教學(xué)目的和要求

1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。

2、學(xué)生知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。

3、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。

4、通過介紹國(guó)產(chǎn)軟件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。

2、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。

教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。

教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件。

教學(xué)過程

一、質(zhì)疑導(dǎo)入

我們知道計(jì)算機(jī)又叫信息處理機(jī)，因?yàn)樗幚硇畔⒌哪芰軓?qiáng)。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的

機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢？

通過今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個(gè)問題。

二、自主學(xué)習(xí)，探究新知

1、先請(qǐng)同學(xué)們自己看書P.4-P.7上半部分，邊看書邊思考：

①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？

②計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成？

③計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類？它們各有什么用途？

教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。

2、指名學(xué)生回答問題①，教師補(bǔ)充說明并注意糾正。

學(xué)生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計(jì)算機(jī)的硬件和軟件？

教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等；軟件是用來指揮計(jì)算機(jī)工

作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計(jì)算機(jī)就不能正常工作。若計(jì)算機(jī)只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識(shí)和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知

識(shí)”、形成“思想”——這就是軟件。

4、指名學(xué)生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？

從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。

從功能上看，計(jì)算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。

5、指名學(xué)生回答問題③。

學(xué)生答后，教師簡(jiǎn)介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點(diǎn)；向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)

用軟件以及他們的作用。

6、學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國(guó)人開發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦

公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價(jià)格賣得很高，但由于中國(guó)人還沒有

開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價(jià)買進(jìn)。但是有志氣的中國(guó)人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)

秀的國(guó)產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000、超級(jí)解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好 知識(shí)去開發(fā)。

三、學(xué)生模仿硬件作“自我介紹”

通過剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計(jì)算機(jī)的硬件是由中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部

分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認(rèn)為誰最重要呢？

請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x“

一、計(jì)算機(jī)的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學(xué)們，你就是中央處理器、存儲(chǔ)器、輸

入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個(gè)，這樣同學(xué)們就分成了四組，你要向其他同學(xué)說明自己的作用以

及重要性，讓其他同學(xué)覺得計(jì)算機(jī)少了你還真不行。至于角色的分配，等同學(xué)們讀書后自己選擇。

同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)地讀，為你的發(fā)言作好充分準(zhǔn)備，來說服

其他同學(xué)，你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。

在學(xué)生介紹的過程中教師幫助其輔以圖片說明。

四、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息處理的過程

閱讀課文內(nèi)容，誰來用自己的話來說一說計(jì)算機(jī)處理信息的過程？

引導(dǎo)學(xué)生說出：①人工處理信息與計(jì)算機(jī)處理信息過程的異同點(diǎn)，②人的什么相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的什么。

全課總結(jié)

同學(xué)們，今天我們一起探討了什么問題？把你的收獲告訴你的同桌。

第二篇：小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教案

第１課 初識(shí)PowerPoint

教學(xué)目標(biāo)：

(1)了解“PowerPoint 2003”。

(2)學(xué)會(huì)啟動(dòng)PowerPoint 2003、選擇版式的方法。

(3)掌握幻燈片上文字輸入、格式設(shè)置的方法。

(4)理解建立幻燈片和插入幻燈片的不同命令。

(5)能用PowerPoint 2003制作兩頁幻燈片。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：初步制作二頁含有文本和藝術(shù)字的幻燈片。

難點(diǎn)：“新建(N)”命令與“新幻燈片(N)”命令，背景顏色設(shè)置。

教學(xué)過程：

一、談話引入：

愛學(xué)習(xí)的小明看到老師用計(jì)算機(jī)播放電子幻燈片，既有文字、圖片、聲音，又有動(dòng)畫，效果很好。他非常想學(xué)，就問老師，老師告訴他說是用PowerPoint 2003制作出來的，PowerPoint 2003是Office 2000中的一個(gè)重要軟件，下面我們就一起和小明來學(xué)習(xí)怎樣用PowerPoint 2003來制作多媒體幻燈片。

二、新授：

1．任務(wù)一：

進(jìn)入PowerPoint 2003(邊講邊練)與打開Word 2000窗口一樣，先單擊“開始”按鈕，將指針指向“程序(P)”，單擊“Microsoft PowerPoint”命令，打開“Microsoft PowerPoint”窗口，并顯示“PowerPoint”對(duì)話框。

2．任務(wù)二： 新建第一頁幻燈片 下面我們來新建第一頁幻燈片。

(1)單擊“PowerPoint”對(duì)話框中“空演示文稿(B)”，再單擊“確定”按鈕，彈出“新幻燈片”對(duì)話框。這個(gè)對(duì)話框中列出的是各種幻燈片版式。

(2)單擊左上方的“標(biāo)題幻燈片”版式，再單擊“確定”按鈕。這時(shí)在“Microsoft PowerPoint”窗口的編輯區(qū)中出現(xiàn)了所選版式的第一張幻燈片。

下面請(qǐng)同學(xué)們自己試著輸入標(biāo)題，姓名、班級(jí)。(學(xué)生自行操作，教師巡視，并做個(gè)別輔導(dǎo)。)

3．任務(wù)三：

插入新幻燈片

幻燈片一般都不只一張，怎么樣做第二張、第三張呢？

(1)單擊“插入(I)”菜單中的“新幻燈片(N)”命令，彈出“新幻燈片”對(duì)話框。這時(shí)又出現(xiàn)新幻燈片的各種版式。

(2)選擇一種版式，如“空白”版式。

(3)單擊“確定”按鈕。這樣，第二張幻燈片就插入了。插入第三張或更多張張幻燈片方法都是一樣。

4．任務(wù)四：

插入藝術(shù)字“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”

我們可以給幻燈片插入藝術(shù)字，使幻燈片變得更美觀。

(1)先單擊“插入(I)”菜單，將指針指向“圖片(P)”，單擊“藝術(shù)字(W)”命令，這時(shí)就彈出了“‘藝術(shù)字’庫(kù)”對(duì)話框，這和我們?cè)谟肳ord時(shí)一樣了。

(2)選擇一種藝術(shù)字式樣后，單擊“確定”按鈕，在彈出的“編輯‘藝術(shù)字’文字”對(duì)話框中輸入“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

(3)最后單擊“確定”按鈕，這時(shí)藝術(shù)字就插入了。還可對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行編輯和設(shè)置了。

5．任務(wù)五：

插入文本框

這個(gè)過程與我們?cè)赪ord中插入藝術(shù)字很類似，大家用同樣的方法來完成插入文本框。

6．任務(wù)六：

背景顏色設(shè)置 大家完成得非常好，有的同學(xué)說制作的幻燈片的背景都是白色的，有些單調(diào)，想加入背景色，這怎么辦呢？

(1)單擊“格式(O)”菜單中的“背景(K)”命令，彈出“背景”對(duì)話框。(2)單擊對(duì)話框下方的列表框右側(cè)的箭頭，再單擊“填充效果(F)?”命令。

(3)彈出“填充效果”對(duì)話框，單擊“紋理”標(biāo)簽，先擇一種紋理效果。單擊“確定”按鈕。

(4)再單擊“預(yù)覽(P)”按鈕，這時(shí)我們看到了背景填充的效果，如果覺得可以，就可單擊“應(yīng)用(A)”按鈕，否則還可重新選擇一種紋理來填充。

這樣，我們就將背景設(shè)置成我們希望的效果了。大家還可試著用“其他顏色(M)?”來設(shè)置背景色，方法是一樣的。

7．任務(wù)七：

保存文件與退出

我們?cè)谕瓿梢粋€(gè)幻燈片作品后，一定要記得保存，而保存的方法與Word的方法一樣，只是這時(shí)文件類型為“演示文稿”，請(qǐng)同學(xué)們以“運(yùn)動(dòng)會(huì)”為文件名來保存。保存好了，我們就可退出PowerPoint 2003了，方法與退出Word一樣。

一、小結(jié)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了如何啟動(dòng)與退出PowerPoint 2003，并能在PowerPoint中插入文字、藝術(shù)字、文本框和設(shè)置背景顏色，作出幾張幻燈片了，大家掌握得較好。

四、作業(yè)：

啟動(dòng)PowerPoint 2003，制作三頁幻燈片，內(nèi)容是學(xué)校或個(gè)人的簡(jiǎn)介。然后以“練習(xí)1”為文件名保存。

教學(xué)反思：

第２課 創(chuàng)建演示文稿

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)啟動(dòng)PowerPoint 2000;會(huì)插入新幻燈片。

2、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)PowerPoint,掌握使用PowerPoint的基本操作。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察及動(dòng)手操作的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)PowerPoint 2000。

教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)PowerPoint窗口。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入;

師:同學(xué)們,你們是否有聽說過微軟公司嗎?微軟公司有一個(gè)非常有名的軟件知道是什么嗎?

(生回答)

師:對(duì)了,就是Office系列的辦公軟件,我們?cè)?jīng)學(xué)過的word就是其中的一種。我們今天要來學(xué)習(xí)Office當(dāng)中的另一種常用的軟件,那就是PowerPoint,也是我們俗稱的幻燈片。

新授:

師:在學(xué)習(xí)之前,我想問問大家,你們以前是否有使用過或是看見過幻燈片嗎?

生回答

師:嗯,很好,對(duì)了,老師們經(jīng)常用的課件,很多都是用PowerPoint制作的,現(xiàn)在我們先來觀看一個(gè)幻燈片。

1、認(rèn)識(shí)PowerPoint 2000

師:剛剛大家所看到的幻燈片是PowerPoint2000來制作的,也就是今天我們所要認(rèn)識(shí)的是PowerPoint 一種相對(duì)較新的版本.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看書P35-36后,根據(jù)書上的操作打開PowerPoint2000操作窗口。

活動(dòng)一:

1、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)書上P35-36的操作打開PowerPoint2000。

2、認(rèn)識(shí)PowerPoint窗口

(1)請(qǐng)學(xué)生一起打開書對(duì)照著書上的提示,由一位同學(xué)上臺(tái)演示,創(chuàng)建一張新幻燈片,并試著講解PowerPoint窗口。

(2)師小結(jié)學(xué)生所說,注重講解書中P36-37黑體字部分。

3、插入新幻燈片：

師:了解了Power Point的窗口后,我們一起來試著插入一張新幻燈片試試。(師演示插入幻燈片步驟)在新建一張幻燈片時(shí),窗口會(huì)彈出“新幻燈片”的對(duì)話框,我們可以看到上面有多種的幻燈片版式,那我們主要用的幾種呢,是標(biāo)題幻燈片版式,項(xiàng)目清單版式,文本與剪貼畫版式,還有空白版式。那在空白版式上,我們就可以自行的添加任何我們自己想要的元素。

試一試:

插入三張幻燈片,分別為標(biāo)題版式,項(xiàng)目清單版式,和空白版式。

在第一張的標(biāo)題框中,寫上“我的幻燈片”,在第一張的文本框中,寫上你的姓名和班級(jí)。教學(xué)反思：

第３課 編輯幻燈片

教學(xué)目標(biāo)：

(1)添加新的幻燈片。(2)在幻燈片中插入圖片。

(3)添加聲音的影片。

(4)幻燈片的復(fù)制、移動(dòng)和刪除。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

(1)重點(diǎn)：在幻燈片中插入圖片。

(2)難點(diǎn)：幻燈片背景顏色設(shè)置。

教學(xué)過程：

一．添加新的幻燈片：

(1)在幻燈片視圖模式下，單擊“插入(I)”菜單中的“新幻燈片(N)”命令，彈出“新幻燈片”對(duì)話框。這時(shí)又出現(xiàn)新幻燈片的各種版式。

(2)選擇一種版式，如“空白”版式。

(3)單擊“確定”按鈕。這樣，新幻燈片就插入了。

二、在幻燈片中插入圖片。

(1)在幻燈片視圖模式下，單擊“插入(I)”菜單，將指針指向“圖片(P)”，指向“來自文件”

(2)這時(shí)系統(tǒng)彈出“插入圖片”對(duì)話框，找到圖形文件后。

(3)選擇要插入的圖形文件后，單擊“插入”按鈕。

三、添加聲音。

(1)在幻燈片視圖模式下，把需要插入聲音的幻燈片作為當(dāng)前幻燈片，在菜單欄中單擊“插入→影片和聲音→文件中的聲音”命令。

(2)這時(shí)系統(tǒng)彈出“插入聲音”對(duì)話框，找到相應(yīng)的聲音文件，單擊“確定”。

四、幻燈片的復(fù)制、移動(dòng)和刪除。

1、幻燈片的復(fù)制：

2、幻燈片的移動(dòng)。

(1)將演示文稿切換到幻燈片瀏覽視圖方式。

(2)選中并單擊要移動(dòng)的幻燈片。

(3)按住鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)幻燈片到所需的位置后松開鼠標(biāo)。

3、幻燈片的刪除。

選中并單擊要?jiǎng)h除的幻燈片，在“編輯”菜單下選擇“刪除幻燈片”。

三、小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了如何編輯幻燈片了，大家掌握得較好。

教學(xué)反思：

第４課 設(shè)置動(dòng)畫效果

教學(xué)目的：

1、了解設(shè)置動(dòng)畫效果的方法。

2、初步掌握“自定義”對(duì)話框的操作；

3、能制作動(dòng)畫效果的幻燈片。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：動(dòng)畫效果的制作；

2、難點(diǎn)：“自定義動(dòng)畫”對(duì)話框和“幻燈片切換”對(duì)話框。

教學(xué)過程：

（一）、欣賞引入 同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？你都看過哪些動(dòng)畫片？為什么喜歡看動(dòng)畫片呀？

（生：因?yàn)閯?dòng)畫片活潑、形象、生動(dòng)）這里，老師也做了一個(gè)，給你們欣賞欣賞（演示師演示文稿），好看嗎？

那你們想不想讓自己做的作品也動(dòng)起來呢？ 想。那下面讓我們一起來學(xué)習(xí)如何設(shè)置動(dòng)畫效果。（板書：設(shè)置動(dòng)畫效果）

（二）、新授

師：下面我們來學(xué)習(xí)“自定義動(dòng)畫”命令的使用。

任務(wù)一：

使用“自定義動(dòng)畫”命令將“我的愛好”文本框設(shè)置“飛入”效果

（1）選定“我的興趣愛好”文本框。

（2）單擊“幻燈片放映”菜單中的“自定義動(dòng)畫”命令。

（3）在“自定義動(dòng)畫”窗格中，單擊“添加效果”按鈕，指向“進(jìn)入”，單擊“飛入”命令，為文本“我的興趣愛好”設(shè)置飛入動(dòng)畫效果。

重點(diǎn)介紹“自定義動(dòng)畫”對(duì)話框，這里面有什么選項(xiàng)，可以設(shè)置怎樣的效果。

1、討論：如何使第二張幻燈片的文字有“螺旋”效果，小組間邊操作邊討論。

2、匯報(bào)：請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)做小老師演示。

3、練習(xí)：把第二張幻燈片中的藝術(shù)字用“自定義動(dòng)畫”命令設(shè)置成自己喜歡的動(dòng)畫效果。

任務(wù)二：設(shè)置幻燈片的切換效果

剛剛我們學(xué)習(xí)了根據(jù)對(duì)象設(shè)置的“自定義動(dòng)畫”效果，在PPT中還能設(shè)置每一頁幻燈片的播放方式，這就是“幻燈片放映”中的“幻燈片切換”，請(qǐng)同學(xué)們自己把書翻到第144頁，自學(xué)“幻燈片的切換效果”

學(xué)生自學(xué)完以后，教師請(qǐng)學(xué)生介紹并演示如何進(jìn)行操作。（設(shè)置、修改、自動(dòng)播放）

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：“幻燈片的切換效果”對(duì)話框有什么選項(xiàng)，可以設(shè)置怎樣的效果，與“自定義動(dòng)畫”對(duì)話框進(jìn)行比較，加深學(xué)生認(rèn)識(shí)。

小結(jié)：你學(xué)會(huì)了什么？

請(qǐng)同學(xué)們來說說我們今天學(xué)習(xí)的“自定義動(dòng)畫”和“幻燈片的切換效果”有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？

讓學(xué)生進(jìn)行比較，充分了解兩者的區(qū)別。

任務(wù)三：讓學(xué)生完善自己的作品，并保存。

（三）、作品展示、評(píng)價(jià)

通過多媒體電子教室展示部分學(xué)生的作品

（四）、總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了自定義動(dòng)畫的方式來進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置，以及如何設(shè)置幻燈片的切換效果，這樣可以使幻燈片的播放更加生動(dòng)活潑，請(qǐng)同學(xué)們要掌握好這些效果的設(shè)置。

教學(xué)反思：

第５課 制作生日賀卡

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用“復(fù)制”“粘貼”選擇使用圖片素材，豐富構(gòu)圖。

2、會(huì)調(diào)整圖片的高度和寬度。

3、用“畫圖”的各種工具裝飾圖片。

4、會(huì)用“頁面設(shè)置”調(diào)整“打印預(yù)覽”的效果，能打印自己設(shè)計(jì)的賀卡。教學(xué)重難點(diǎn)：

1）運(yùn)用素材綜合構(gòu)圖，完成賀卡。

2）合理使用素材，使構(gòu)圖合理，色調(diào)和諧。

教學(xué)過程：

1、情境引入：播放《生日快樂歌》音樂。

相信同學(xué)們都非常熟悉這首歌，每當(dāng)這首歌響起的時(shí)后，大家就會(huì)聯(lián)想起：蠟燭、蛋糕、生日禮物，每個(gè)人臉上都綻放出燦爛的笑容。（板書：制作生日賀卡）

2、網(wǎng)上搜集圖片：

學(xué)生利用關(guān)鍵字，上網(wǎng)自己搜索自己喜歡的圖片，并記住自己保存的文件名。

3、編輯圖片：

師：圖片大家都保存好了，如何對(duì)圖片進(jìn)行編輯來制作生日賀卡呢？

（1）、在畫圖工具中打開圖片。

方法一：這里教師引導(dǎo)學(xué)生完成通過畫圖工具菜單欄上的“文件——打開”，找到要打開的文件之后，單擊“打開”。

提醒學(xué)生注意：文件格式的選擇。圖片有很多種格式，有時(shí)會(huì)找不到需要的圖片，這時(shí)可以將“文件類型”設(shè)為“所有文件”即可。

方法二：在“打開”對(duì)話框中，雙擊要打開的文件或文件夾即可。

方法三：

教師演示：右擊網(wǎng)頁上的圖片，選擇快捷菜單中的“復(fù)制”，然后選擇畫圖工具中“編輯——粘貼”。可以直接把網(wǎng)上的圖片粘貼到畫布上。

學(xué)生練習(xí)操作：學(xué)生靈活運(yùn)用這三種方法，打開自己喜歡的圖片。

（2）、插入文字

如何將祝福的話寫在賀卡上呢？教師提示可以用一下工具箱里的“A”工具試一試。

學(xué)生嘗試書寫祝福語。

教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生書寫祝福語情況。巡視中，針對(duì)學(xué)生輸入文字單一的情況提個(gè)醒：對(duì)于文字樣式的調(diào)整可以通過“查看”菜單選擇“文字工具欄”來設(shè)置文字的樣式。

教師還可以適當(dāng)提示：有時(shí)根據(jù)需要還可以使用其他工具寫入漢字，例如鉛筆，可以寫出任意形狀的字，學(xué)生可根據(jù)自己喜好去選擇。

4、交流欣賞：

欣賞一下同學(xué)的作品吧！

1）教師廣播展示學(xué)生賀卡，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。

2）針對(duì)不完善、不美觀的的生日賀卡讓學(xué)生自己提出改進(jìn)意見。

5、學(xué)生繼續(xù)完善自己的賀卡，對(duì)最不滿意的地方作出修改。教師予以指導(dǎo)。

6、打印賀卡：

教師簡(jiǎn)要介紹打印機(jī)（打印機(jī)的分類）。學(xué)生上傳作業(yè)，打印生日賀卡圖片并展示。

教學(xué)反思：

第６課 給生日賀卡配上音樂

教學(xué)目標(biāo)：

(1)在Word中給生日賀卡配上音樂。

(2)在PowerPoint中給生日賀卡配上音樂。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：使學(xué)生掌握在文檔中插入音樂的方法

教學(xué)過程：

一、引入：

上一課我們制作了圖文并茂的生日賀卡，如果生日賀卡有聲音就更好了，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)給生日賀卡配上音樂。

二、新授：

1．在Word中給生日賀卡配上音樂

啟動(dòng)Word程序，調(diào)入生日賀卡文檔，插入對(duì)象(聲音)，調(diào)整位置，添加注解，試聽，存盤退出。

(1)單擊“插入(I)”菜單，選擇“對(duì)象”命令。

(2)在彈出的“對(duì)象”對(duì)話框中的“新建”選項(xiàng)卡的“對(duì)象類型”列表框中，移動(dòng)右邊的滑塊，選取“聲音”選項(xiàng)。

(3)單擊“確定”按鈕。

(4)單擊“錄音機(jī)”面板上的“編輯”，并選擇“插入文件”，找到“生日歌”聲音文件，單擊打開。

2、在PowerPoint中給生日賀卡配上音樂[練一練]

第一步：?jiǎn)?dòng)Word程序,打開生日賀卡文檔，選擇文檔，復(fù)制。

第二步：?jiǎn)?dòng)PowerPoint程序，建立一個(gè)空白文檔，頁面設(shè)置，粘貼、調(diào)整文檔，插入聲音文件，設(shè)置動(dòng)畫，演示，存盤。

(1)啟動(dòng)PowerPoint程序；

(2)建立一個(gè)空白文檔；

(3)頁面設(shè)置：寬18，高26厘米。

(4)粘貼、調(diào)整文檔：把Word的生日賀卡粘貼到幻燈片中。

(5)插入“生日歌”和設(shè)置動(dòng)畫效果；

(6)存盤退出。

三、小結(jié)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩種給生日賀卡配上音樂的方法。兩種方法都可以用。

教學(xué)反思：

第７課 電郵賀卡

教學(xué)目標(biāo)：

(1)進(jìn)一步掌握瀏覽器的操作方法。

(2)了解電子郵箱和E-mail地址。(3)初步掌握發(fā)送電子賀卡的方式。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

發(fā)送電子賀卡的方式。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

經(jīng)過前幾節(jié)課學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)能夠制作賀卡了。如果朋友在遠(yuǎn)方，制作的賀卡可以通過因特網(wǎng)寄給他們。下面我們學(xué)習(xí)用電子郵件發(fā)送賀卡。

二、新授：

1．電子賀卡的特點(diǎn)。

電子賀卡與一般電子郵件不同，可以插入圖片、動(dòng)畫和聲音。

2．電子賀卡的來源。

(1)用網(wǎng)上電子賀卡資源。

如登錄：http://@163.com網(wǎng)站。

(2)自己制作電子賀卡。

3．收發(fā)電子賀卡。

登錄設(shè)有電子賀卡的網(wǎng)站→進(jìn)入電子賀卡網(wǎng)頁→選擇一種賀卡→按要求輸入一些信息→發(fā)送

①登錄設(shè)有電子賀卡的網(wǎng)站，如：登錄：http://@163.com網(wǎng)站；

②進(jìn)入電子賀卡網(wǎng)頁；

③選擇一種賀卡；

④按要求輸入一些信息：姓名地址、明確賀卡發(fā)給誰、發(fā)到哪里，是誰發(fā)的。賀卡標(biāo)題及內(nèi)容等。

⑤發(fā)送

學(xué)生練習(xí)。

4．學(xué)生練習(xí)發(fā)送電郵賀卡，教師輔導(dǎo)。

給出一個(gè)電子郵箱地址，例xxjxsj@163.com讓學(xué)生試發(fā)電郵賀卡。

二、小結(jié)： 今天，我們學(xué)習(xí)了發(fā)送電郵賀卡，課后請(qǐng)你給擁有電子郵箱地址的親朋好友或同學(xué)發(fā)送一件電郵賀卡。

教學(xué)反思：

第８課 制作圖文并茂的小報(bào)紙

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握電腦小報(bào)版面的構(gòu)成要素及各要素的設(shè)計(jì)制作過程。

2、掌握打印和預(yù)覽的方法及技巧。

3、培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用已學(xué)知識(shí)綜合解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)理解小報(bào)版面的構(gòu)成要素、設(shè)計(jì)制作過程以及打印輸出的操作過程。難點(diǎn)是設(shè)計(jì)布置版面以及打印輸出的設(shè)置。

教學(xué)過程：

一、頁面設(shè)置：（講授、廣播演示教學(xué)）

1、操作過程：?jiǎn)螕簟拔募辈藛沃械摹绊撁嬖O(shè)置”命令，彈出“頁面設(shè)置”對(duì)話框。

2、“頁邊距”的設(shè)置。

3、“紙型”的設(shè)置。

4、“紙張來源”的設(shè)置。

5、“版式”的設(shè)置。

6、“文檔網(wǎng)格”的設(shè)置。

二、頁眉和頁腳的設(shè)置：（講授、廣播演示教學(xué)）

1、添加頁眉和頁腳：?jiǎn)螕簟耙晥D”菜單中的“頁眉和頁腳”命令，輸入頁眉。單擊“在頁眉和頁腳間切換”按鈕，在頁腳處插入頁腳。單擊“關(guān)閉”按鈕返回文檔編輯狀態(tài)。

2、刪除頁眉和頁腳：?jiǎn)螕簟耙晥D”菜單中的“頁眉和頁腳”命令，或者雙擊頁眉或頁腳區(qū)域，彈出“頁眉和頁腳”工具欄，選定要?jiǎng)h除的內(nèi)容，按Delete鍵刪除，單擊“關(guān)閉”按鈕即可刪除頁眉和頁腳。

三、插入頁碼：（講授、廣播演示教學(xué)）

1、方法一：在頁眉和頁腳選項(xiàng)中插入頁碼。

2、方法二：?jiǎn)螕簟安迦搿辈藛危瑔螕簟绊摯a”命令，在彈出的“頁碼”對(duì)話框中進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置。

四、打印預(yù)覽：（講授、廣播演示教學(xué)）

1、打印預(yù)覽的作用：在正式打印前先做打印預(yù)覽，可以將不適當(dāng)?shù)牡胤郊右哉{(diào)整。

2、打印預(yù)覽的方法：?jiǎn)螕簟拔募辈藛沃械摹按蛴☆A(yù)覽”，或直接單擊常用工具欄中的預(yù)覽按鈕。

3、預(yù)覽窗口的使用：

五、打印：（講授、廣播演示教學(xué)）

1、打印的方法：直接單擊常用工具欄中的打印按鈕即可開始打印，也可以選擇“文件”菜單中“打印”命令，調(diào)出“打印”對(duì)話框。

2、“打印”對(duì)話框的設(shè)置：

3、開始打印：完成“打印”對(duì)話框的設(shè)置后，單擊對(duì)話框中的“確定”按鈕。

課堂練習(xí)：

1、請(qǐng)同學(xué)們將自己所作的電腦小報(bào)按要求完成打印前的設(shè)置工作。

2、請(qǐng)每小組推薦一名同學(xué)將自己設(shè)置好的小報(bào)當(dāng)堂用噴墨式打印機(jī)打印出來，其作同學(xué)課后完成打印工作。

課堂小結(jié)：

打印工作是我們進(jìn)行字處理工作的最后工序，也是我們勞動(dòng)成果的直接體現(xiàn)，特別是“打印預(yù)覽”工作，我們?cè)诖蛴∏耙欢ㄒ嗍褂茫@樣可以為我們減少許多不必要的損失，為國(guó)家、為社會(huì)節(jié)省寶貴的資源。

課后作業(yè)：

1、相互交流制作電腦小報(bào)的心得體會(huì)。

2、如何才能靈活運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)軟件知識(shí)解決日常生活中的問題。教學(xué)反思：

第９課 機(jī)器人的故事

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)并提高學(xué)生對(duì)機(jī)器人知識(shí)的興趣。

教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生們對(duì)影片所表現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。

教學(xué)過程：

1.向?qū)W生們回顧機(jī)器人的一些簡(jiǎn)單用途，讓學(xué)生們回答并列舉已經(jīng)學(xué)過的機(jī)器人。

2.簡(jiǎn)單講解機(jī)器人的發(fā)展歷程。

3.向?qū)W生講解機(jī)器人的分類，讓學(xué)生們說說自己見過或者知道那些機(jī)器人。

4.播放影片，要求學(xué)生安靜觀看。

5.讓學(xué)生們對(duì)影片的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。

教學(xué)反思：

第10課 認(rèn)識(shí)機(jī)器人朋友

教學(xué)目標(biāo)：通過能力風(fēng)暴智能機(jī)器人來了解機(jī)器人的構(gòu)造和功能，并學(xué)習(xí)如何控制機(jī)器人。

教學(xué)重難點(diǎn)：使用機(jī)器人軟件。

教學(xué)過程：

一.認(rèn)識(shí)能力風(fēng)暴智能機(jī)器人

能力風(fēng)暴智能機(jī)器人有一個(gè)功能很強(qiáng)大的“大腦”和一組靈敏的 “感覺”。它不僅可以隨著外部環(huán)境敏捷地作出反應(yīng)。而且還可以與我們進(jìn)行交流。它有聽覺、視覺和觸覺，還會(huì)像人一樣使用動(dòng)作和聲音來表達(dá)與它周圍世界互動(dòng)時(shí)地感覺。

二、課件演示機(jī)器人的硬件和軟件。

三、課外練習(xí)

在仿真環(huán)境中執(zhí)行“走正方形”程序 教學(xué)反思：

第11課 讓機(jī)器人動(dòng)起來

教學(xué)目標(biāo)：前面已經(jīng)讓機(jī)器人在仿真環(huán)境下（屏幕上）按我們的命令動(dòng)了起來，這節(jié)課需要讓同學(xué)自己設(shè)計(jì)、搭建機(jī)器人；使用LOGO語言或者ROBOLAB編程軟件寫出使機(jī)器人能在普通的地面或者桌面上動(dòng)起來的程序；然后將程序下傳給機(jī)器人，并進(jìn)行測(cè)試和調(diào)試；最后讓機(jī)器人按照我們的意愿運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：本課重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解和掌握整個(gè)機(jī)器人活動(dòng)的流程：機(jī)器人的設(shè)計(jì)、搭建——程序設(shè)計(jì)——下傳程序——調(diào)試程序——完成任務(wù)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、掌握下傳程序的步驟和方法；

2、克服小學(xué)生的焦躁心理，對(duì)調(diào)試工作要做好、做到位。

教學(xué)過程：

一、設(shè)計(jì)、搭建機(jī)器人：

目前教學(xué)使用的機(jī)器人有兩種形式：

1、有固定外形的機(jī)器人，如通用機(jī)器人，其特點(diǎn)是：方便安裝；

2、積木式機(jī)器人，如樂高機(jī)器人，其特點(diǎn)是：變化多端。

二、安裝編程、管理軟件:

需要在計(jì)算機(jī)上安裝機(jī)器人的編程、管理平臺(tái)，這些軟件需要在機(jī)器人活動(dòng)之前就安裝在計(jì)算機(jī)上。

常使用的有：“通用機(jī)器人多語言教學(xué)系統(tǒng)（LOGO）”和“ROBOLAB圖形化的編程軟件”。

三、將機(jī)器人與計(jì)算機(jī)連接:

要將計(jì)算機(jī)中編好的程序傳送到機(jī)器人的“大腦”中，就必須在計(jì)算機(jī)與機(jī)器人之間建立聯(lián)系，以便程序下傳。

通用機(jī)器人有連接線，操作步驟如下（親自演示）：

第一，將機(jī)器人通訊電纜的一端插入計(jì)算機(jī)的串行口里；

第二，將通訊電纜的另一端與機(jī)器人的五線數(shù)據(jù)插頭相連，注意兩端的紅色數(shù)據(jù)線相對(duì)。

樂高機(jī)器人則利用紅外連接（拓展知識(shí)）。

四、下傳程序（以通用機(jī)器人為例）

1、打開機(jī)器人電源開關(guān)。

2、單擊工具欄的“連接機(jī)器人”按鈕。

3、此時(shí)可以看到“LOGO語言下傳過程名”窗口中已經(jīng)有了正方形過程名“ZFX”。（如果不是，請(qǐng)輸入過程名）

4、單擊“確定”按鈕，此時(shí)可看到“機(jī)器人通訊”窗口顯示正常連接。如果顯示未連接，請(qǐng)選擇另一個(gè)串口試試。

5、單擊“下傳”按鈕，機(jī)器人通訊窗口將顯示下傳進(jìn)度，同時(shí)可以看到通訊電纜綠色指示燈變亮，表示數(shù)據(jù)正在傳輸。

6、程序下傳成功后，在機(jī)器人通訊窗口中將顯示“程序下傳正確”和程序占用機(jī)器人“大腦”空間的百分比，此時(shí)單擊“OK”按鈕，完成程序下傳。

五、程序的執(zhí)行和調(diào)試:

程序下傳后，還需要讓機(jī)器人執(zhí)行，以測(cè)試機(jī)器人是否能按照要求完成任務(wù)。

1、關(guān)閉機(jī)器人電源開關(guān)。

2、將機(jī)器人與通訊電纜分離。

3、找一個(gè)合適的場(chǎng)地，打開機(jī)器人電源開關(guān)，觀察機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)情況，看看機(jī)器人是否按你的要求“走”了一個(gè)正方形。

4、根據(jù)情況調(diào)整程序參數(shù)，再下傳、執(zhí)行，直至達(dá)到任務(wù)的要求。（如果有不準(zhǔn)確的地方，就需要我們對(duì)其參數(shù)進(jìn)行一些修改）

六、讓機(jī)器人按我們的意愿運(yùn)動(dòng): 根據(jù)實(shí)際情況還要做以下修改：

1、調(diào)整移動(dòng)系數(shù)；

2、調(diào)整轉(zhuǎn)動(dòng)系數(shù)；

3、加入等待時(shí)間。

七、探究活動(dòng) P87—P89 教學(xué)反思：

第三篇：小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教案

《小學(xué)信息技術(shù)》六年級(jí)上冊(cè)教案

教學(xué)計(jì)劃

一、小學(xué)信息技術(shù)課程的性質(zhì)和任務(wù)

信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設(shè)。

小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)

本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則，評(píng)價(jià)的方式應(yīng)靈活多樣，可以采用考試、考查，評(píng)估學(xué)生的作品和競(jìng)賽的方法。不論采用什么方法進(jìn)行評(píng)價(jià)都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。

四、第六冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容安排

1、信息技術(shù)初步：了解計(jì)算機(jī)各部件的應(yīng)用，掌握鍵盤和鼠標(biāo)器的基本操作。

2、操作系統(tǒng)簡(jiǎn)單介紹：掌握PowerPoint中文本的添加，圖片的插入，動(dòng)畫的設(shè)置，超級(jí)鏈接的制作。

3、用計(jì)算機(jī)畫畫，進(jìn)行名片的制作，在Photoshop中進(jìn)行圖像處理。

4、用計(jì)算機(jī)作文，在Word中進(jìn)行文字的處理及編輯排版，并制作個(gè)人的主頁。

5、網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用，學(xué)會(huì)上網(wǎng)，學(xué)會(huì)查看網(wǎng)上同學(xué)的電腦中的信息。

第1課

認(rèn)識(shí)多媒體

我的改進(jìn) [課時(shí)]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]:認(rèn)識(shí)媒體;認(rèn)識(shí)多媒體

[教學(xué)目標(biāo)]:

1、了解媒體的概念和分類，理解多媒體的內(nèi)涵和特征。

2、能從日常的生活和學(xué)習(xí)中感受各種媒體及其作用

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)媒體、多媒體的喜愛，引發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。

[教學(xué)重、難點(diǎn)]：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，尋找身邊的媒體 [教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)媒體

游戲：分別請(qǐng)兩組同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行游戲，根據(jù)所給的提示詞，第一組：一個(gè)人做動(dòng)作，但不能說話，另一個(gè)猜（胡蘿卜）

師：通過這組同學(xué)的表演，我們知道了，用我們動(dòng)作可以傳遞信息，但是除了動(dòng)作以外，我們生活中還有哪些東西可以給我們傳遞信息呢？

請(qǐng)學(xué)生回答，引出媒體的分類和概念。

第二組：一個(gè)人做動(dòng)作，可以說話提示，但不能說出題目中的字詞，另一個(gè)猜（跳高）

師：通過這組同學(xué)的游戲，我們發(fā)現(xiàn)，剛才第一組同學(xué)只用了動(dòng)作，有時(shí)候很難去描述一樣?xùn)|西，或者會(huì)發(fā)很長(zhǎng)時(shí)間去描述。但是在第二組同學(xué)進(jìn)行游戲時(shí)，我們?cè)试S他們加入語言了。那么描述一樣?xùn)|西就相對(duì)簡(jiǎn)單，別人也更容易理解了。

也就是說如果我們同時(shí)用兩種或者更多的媒體會(huì)比只用單一的媒體帶來更大的好處。于是，多媒體就出現(xiàn)了。

二、認(rèn)識(shí)多媒體

1、老師講解多媒體的概念。請(qǐng)學(xué)生舉一些身邊的媒體的變化。

2、認(rèn)識(shí)多媒體計(jì)算機(jī)

師：計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代社會(huì)中，很重要的媒體之一，有沒有人聽說過多媒體計(jì)算機(jī)呢？它指的是什么？

請(qǐng)學(xué)生回答。再次讓學(xué)生體會(huì)何為多媒體。

3、了解媒體數(shù)字化 師：目前還有一個(gè)詞是很流行的，就是數(shù)字化，比如現(xiàn)在我們常常聽到的數(shù)字電視，什么叫做數(shù)字化呢？ 學(xué)生發(fā)表自己的看法

師：計(jì)算機(jī)就很好地體現(xiàn)了數(shù)字化，在計(jì)算機(jī)中，任何的東西都是用“0”和“1”這兩個(gè)數(shù)字通過不同的組合來代表的。講解媒體數(shù)字化的概念。

第2課

聲音媒體

我的改進(jìn) [課時(shí)]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]:用電腦播放音樂;欣賞不同音頻文件格式的音樂;在因特網(wǎng)上欣賞音樂 [教學(xué)目標(biāo)]:

1、學(xué)會(huì)使用媒體播放器來播放音樂；

2、通過欣賞不同音樂，了解它們之間在文件大小、聽覺效果上的不同；

3、感受音樂帶來的輕松、愉悅的情緒，體會(huì)聲音媒體的強(qiáng)大功能。

[教學(xué)重點(diǎn)]：有電腦播放音樂

[教學(xué)難點(diǎn)]：了解不同音頻格式音樂的區(qū)別

[教學(xué)準(zhǔn)備]:不同格式音樂文件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng) [教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

師：上一節(jié)課中，我們介紹了媒體和多媒體的一些基本知識(shí)，而媒體中的聲音是人們用來傳遞信息、交流情感最方便、最熟悉的媒體之一。我們今天就要來深入了解一下聲音媒體。

二、在電腦中播放音樂

師：播放音樂其實(shí)也是電腦的一項(xiàng)很重要的功能。如果要在電腦中播放音樂或視頻，需要運(yùn)行媒體播放軟件，現(xiàn)在大家來說說，你們有沒有比較熟悉的媒體播放軟件？

生回答，介紹一些常見播放軟件

活動(dòng)一：請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)操作使用超級(jí)解霸播放一段音樂。

師：在播放器上有一排按鈕，這些按鈕有什么作用呢？請(qǐng)大家試一試。介紹“停止”、“暫停/播放”等按鈕，控制音量的方法

三、不同音頻文件格式 師：在電腦中，聲音被轉(zhuǎn)化成數(shù)字信息，以文件形式存儲(chǔ)，形成了音頻文件。常見的音頻文件的格式有WAV、MP3、WMA、MIDI等。簡(jiǎn)單介紹這幾種音頻格式的用途。

師：接下來，我們來通過欣賞不同格式的同一首歌來看看它們有什么區(qū)別？

師：在欣賞之前，我們必須先知道聲音包括響度、音調(diào)和音色，通常我們又稱它們?yōu)橐纛l信息。

響度：人耳感覺到的聲音的大小 音調(diào)：聲音的高低

音色：在音調(diào)、響度都相同時(shí)，不同的物體振動(dòng)發(fā)出的聲音不同，這就是音色 活動(dòng)二：欣賞不同音頻文件格式的音樂：魯冰花。填寫活動(dòng)記錄表。我的改進(jìn)

四、播放因特網(wǎng)上的音樂

活動(dòng)三：請(qǐng)學(xué)生演示如何登錄“百度”網(wǎng)，并進(jìn)行音樂的探索。

五、欣賞

活動(dòng)四：打開“百度”網(wǎng)站，搜索自己喜愛的歌曲，并播放欣賞。

第3課

視頻媒體

我的改進(jìn) [課時(shí)]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]: 用電腦播放視頻;欣賞不同視頻文件格式的音樂;在因特網(wǎng)上欣賞電視節(jié)目

[教學(xué)目標(biāo)]:

1、學(xué)會(huì)使用媒體播放器來播放視頻；

2、通過欣賞不同視頻，了解它們之間在文件大小、視覺效果上的不同；

3、感受電視帶來的輕松、愉悅的情緒，體會(huì)視頻媒體的強(qiáng)大功能。

[教學(xué)重點(diǎn)]: 有電腦播放視頻

[教學(xué)難點(diǎn)]: 了解不同視頻格式視頻的區(qū)別

[教學(xué)準(zhǔn)備]: 不同格式視頻文件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng) [教學(xué)過程]:

一、導(dǎo)入

師：上節(jié)課，我們介紹了聲音媒體，還欣賞很多大家喜歡的音樂，那么這節(jié)課我們來介紹一個(gè)在我們生活中也是非常重要的媒體——視頻媒體。

二、視頻的概念

師：其實(shí)在我們的生活中，視頻媒體隨處可見，比如我們平時(shí)看的電影、電視劇都是視頻媒體。視頻媒體中往往都有聲音媒體的加入。什么是視頻呢？請(qǐng)同學(xué)們看完書，來回答這個(gè)問題。學(xué)生閱讀課本，作答。

簡(jiǎn)單介紹“視覺暫留”：物體在快速運(yùn)動(dòng)時(shí), 當(dāng)人眼所看到的影像消失后，人眼仍能繼續(xù)保留其影像0.1-0.4秒左右的圖像，這種現(xiàn)象被稱為視覺暫留現(xiàn)象。

三、播放視頻

師：上節(jié)課，我們說過，聲音的播放需要用到媒體播放軟件，那么視頻的播放同樣也需要媒體播放軟件。上節(jié)課介紹的Window Media Player、RealOne都可以用來播放視頻。

活動(dòng)一：請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)操作使用Window Media Player播放《奧運(yùn)加油手勢(shì)》的宣傳片。

學(xué)生欣賞視頻短片。

四、不同格式的視頻文件

師：與聲音一樣，電腦可以把視頻媒體數(shù)字化，以文件形式存儲(chǔ)，形成了音頻文件。常見的音頻文件的格式有AVI、MPEG、RM等。活動(dòng)二：

教師播放不同格式的《新北京新奧運(yùn)》宣傳片，請(qǐng)同學(xué)們完成課本第15頁的“做一做”，找出不同格式視頻文件在大小和視覺效果上有何不同。

五、觀看網(wǎng)絡(luò)視頻

請(qǐng)學(xué)生演示如何登錄“央視國(guó)際”的網(wǎng)站 講解網(wǎng)站的基本功能。

六、欣賞視頻

進(jìn)入“央視國(guó)際”的網(wǎng)站的“TV大社區(qū)”選擇自己喜歡的電視劇，播放欣賞。

第4課

動(dòng)畫媒體

我的改進(jìn) [課時(shí)]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]:用Flash Player播放器播放平面動(dòng)畫;用視頻解霸播放立體動(dòng)畫； [教學(xué)目標(biāo)]:

1、學(xué)會(huì)使用Flash Player播放器播放平面動(dòng)畫；

2、通過欣賞兩種不同質(zhì)感的動(dòng)畫，使學(xué)生體會(huì)平面動(dòng)畫與立體動(dòng)畫在視覺上的不同感受；

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫的喜愛，激發(fā)他們對(duì)制作動(dòng)畫的興趣。[教學(xué)重點(diǎn)]：用Flash Player播放器播放平面動(dòng)畫。[教學(xué)難點(diǎn)]：體會(huì)兩種動(dòng)畫的不同。

[教學(xué)準(zhǔn)備]:不同格式動(dòng)畫文件、網(wǎng)絡(luò)教室 [教學(xué)過程]：

三、導(dǎo)入

師：同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫嗎？老師小時(shí)候可喜歡看動(dòng)畫了，每天都要守在電視機(jī)前看動(dòng)畫。可是如今，我們?cè)陔娔X上就可以隨時(shí)找到我們喜歡的動(dòng)畫，隨時(shí)都可以沉浸在動(dòng)畫的海洋里。今天老師也帶來了幾部小動(dòng)畫來讓大家欣賞，同學(xué)們可要看仔細(xì)咯。

四、新授

1、師講解動(dòng)畫的格式及主要播放的軟件。（1）Flash Player 師：播放動(dòng)畫其實(shí)和播放視頻一樣都是借助播放器來播放的。但由于動(dòng)畫有許多不同的格式，所需的播放器也就不同。現(xiàn)在先來看看此刻在電腦屏幕上顯示的動(dòng)畫格式是什么呢？這是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上較多的一種動(dòng)畫格式叫做SWF，很多網(wǎng)絡(luò)制作的動(dòng)畫及游戲都是SWF格式的。如果我們想要播放SWF格式的動(dòng)畫，需要借助的播放就是Flash Player播放器。（2）視頻解霸

2、活動(dòng)一：欣賞平面動(dòng)畫作品

（1）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)書上P17-18操作上臺(tái)演示打開金色童年動(dòng)畫。

（2）由學(xué)生們自行操作后，說一說，動(dòng)畫變化速度對(duì)動(dòng)畫播放的影響。（書P18“說一說”）

（3）請(qǐng)學(xué)生先說一說打開網(wǎng)頁的步驟。

（4）由學(xué)生自己打開中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)站的動(dòng)漫頻道，欣賞精彩動(dòng)畫。學(xué)生間可相互協(xié)助，培養(yǎng)學(xué)生合作的精神。

3、活動(dòng)二：欣賞立體動(dòng)畫作品（1）師演示播放立體動(dòng)畫步驟

（2）生操作打開“美食總動(dòng)員預(yù)告片“欣賞立體動(dòng)畫。

4、說一說:平面動(dòng)畫與立體動(dòng)畫在視覺上有什么不同？

第5課

動(dòng)畫制作初步

我的改進(jìn) [課時(shí)]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]:用ACDSee軟件感受動(dòng)畫原理；用Flash制作逐幀動(dòng)畫。[教學(xué)目標(biāo)]:

1、學(xué)會(huì)用Flash制作逐幀動(dòng)畫。

2、通過觀察ACDSee瀏覽圖像窗口，感受動(dòng)畫原理。

3、感受制作動(dòng)畫帶來的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

[教學(xué)重、難點(diǎn)]：用Flash制作逐幀動(dòng)畫。[教學(xué)準(zhǔn)備]:連續(xù)的動(dòng)畫圖片、多媒體電腦室 [教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們喜歡拍照嗎？ 生回答

師：同學(xué)們有沒有試過用你所拍的照片制作一個(gè)小動(dòng)畫呢？今天我們就一起來試試用照片怎樣制作動(dòng)畫。

二、新授

1、用ACDSee軟件感受動(dòng)畫原理

師：老師準(zhǔn)備了一組圖片，我們一起看看吧！

活動(dòng)一：師演示用ACDSee打開圖片進(jìn)行連續(xù)性瀏覽，由生觀察，并說一說他看到了什么？

師：剛剛的一組圖片大廈倒塌的一瞬間。我們可以看到在拍攝的過程中，他將一個(gè)動(dòng)態(tài)的瞬間變成了一張張靜態(tài)的圖片。制作動(dòng)畫也就是這樣，將一張張靜止的圖片串聯(lián)起來，使之成為連續(xù)性的動(dòng)畫。

2、制作逐幀動(dòng)畫

（1）師演示如何打開flash，并介紹Flash界面窗口，讓學(xué)生對(duì)Flash軟件有初步的認(rèn)識(shí)。

師：要將我們一張張靜態(tài)的圖片串聯(lián)起來，需要借助一種制作平面動(dòng)畫的應(yīng)用軟件，那就是Flash。

師：Flash軟件窗口由標(biāo)題欄、菜單欄、時(shí)間軸、工具箱、舞臺(tái)和一些面板組成。那這些面板我們都可以通過菜單欄中的窗口菜單來將面板顯示或是隱藏。

活動(dòng)二：請(qǐng)學(xué)生操作隱藏除了“屬性”之外的其他所有面板。學(xué)生間可進(jìn)行相互協(xié)作。

（2）師演示將圖片逐幀導(dǎo)入至舞臺(tái)中，直接播放預(yù)覽動(dòng)畫，讓學(xué)生觀察動(dòng)畫是否存在什么問題。（注意圖片存放位置，會(huì)使動(dòng)畫會(huì)產(chǎn)生偏差）（3）生操作練習(xí)制作動(dòng)畫，同桌可相互協(xié)作，相互評(píng)點(diǎn)。

3、在Flash中畫圖

活動(dòng)三：學(xué)生自學(xué)，按照書中步驟，在舞臺(tái)中繪制一個(gè)圓，并要求將最后繪制的圖畫保存至E盤中。試一試: 在Flash窗口的舞臺(tái)中，畫任意的矩形、圓形、及多邊形，將其填充上自己喜歡的顏色。

第6課

制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫

我的改進(jìn) [課時(shí)]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]:制作形變動(dòng)畫；制作動(dòng)作動(dòng)畫。

[教學(xué)目標(biāo)]:

1、學(xué)會(huì)如何插入關(guān)鍵幀、創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫，制作簡(jiǎn)單的形變及動(dòng)作動(dòng)畫。

2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)手制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫，從而培養(yǎng)學(xué)生的制作興趣及信心。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察及動(dòng)手操作的能力。

[教學(xué)重點(diǎn)]:制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫

[教學(xué)難點(diǎn)]: 會(huì)創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫。

[教學(xué)準(zhǔn)備]:簡(jiǎn)單動(dòng)畫、多媒體電腦室 [教學(xué)過程]:

一、導(dǎo)入

師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何制作逐幀動(dòng)畫，今天，我們自己來畫畫，來制作一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫。

二、新授

1、制作一個(gè)形變動(dòng)畫。

活動(dòng)一：制作一個(gè)由矩形轉(zhuǎn)變成圓形的形變動(dòng)畫。

（1）師演示制作形變動(dòng)畫步驟，將操作步驟直觀的展示在學(xué)生的面前，使他們形成初步的認(rèn)識(shí)。A．啟動(dòng)Flash B．選擇“矩形工具”繪制一個(gè)藍(lán)底黑框的矩形。

C．在第5幀右擊“插入關(guān)鍵幀”，使矩形停留一段時(shí)間。

D．在第30幀右擊“插入空白關(guān)鍵幀”，在舞臺(tái)上繪制一個(gè)紅底黑框的圓形。E．在第35幀右擊“插入關(guān)鍵幀”，使圓形停留一段時(shí)間。F．在第5——30幀之間任意一幀右擊創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫，在屬性面板中將補(bǔ)間更改為“形狀”.G.Enter播放預(yù)覽，并單擊“文件”——“保存”。（2）學(xué)生根據(jù)板書步驟進(jìn)行操作，有問題及時(shí)提出。

（3）師巡視，觀察學(xué)生操作遇到有大部分學(xué)生遇到同樣問題的，要著重講解。

2、制作一個(gè)動(dòng)作動(dòng)畫。

師：其實(shí)動(dòng)作動(dòng)畫的操作跟形變動(dòng)畫是基本相同的，所不同的是形變是形狀上的變化，從一種形狀變化到另一種形狀，而動(dòng)作變化而是兩個(gè)同一形狀的物體產(chǎn)生的一種運(yùn)動(dòng)，那在操作上也只是在“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫”這一步驟上有所不同。

（1）活動(dòng)二：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)書上的步驟進(jìn)行操作，試試看能否制作出“運(yùn)動(dòng)變色球”的動(dòng)畫。

（2）師巡視指導(dǎo)，可引導(dǎo)學(xué)生相互幫助。

（3）師展示學(xué)生優(yōu)秀作品，可讓制作學(xué)生說一說他是如何操作的。（4）學(xué)生完成自己作品，并保存。

（5）展示學(xué)生作品，學(xué)生可相互評(píng)點(diǎn)。板書：

30幀處插入空白關(guān)鍵幀 1幀處繪制圖形 5幀處插入關(guān)鍵幀 創(chuàng)建補(bǔ) 間動(dòng)畫 啟動(dòng)Flash 繪制圖形

35幀處插入關(guān)鍵幀

第7課

創(chuàng)建演示文稿

我的改進(jìn) [課時(shí)]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]:認(rèn)識(shí)PowerPoint 2000；認(rèn)識(shí)PowerPoint窗口。[教學(xué)目標(biāo)]:

1、會(huì)啟動(dòng)PowerPoint 2000；會(huì)插入新幻燈片。

2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)PowerPoint，掌握使用PowerPoint的基本操作。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察及動(dòng)手操作的能力。[教學(xué)重點(diǎn)]:認(rèn)識(shí)PowerPoint 2000。[教學(xué)難點(diǎn)]:認(rèn)識(shí)PowerPoint窗口。

[教學(xué)準(zhǔn)備]:簡(jiǎn)單的幻燈片、多媒體電腦室 [教學(xué)過程]:

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們是否有聽說過微軟公司嗎？微軟公司有一個(gè)非常有名的軟件知道是什么嗎？ 生回答

師：對(duì)了，就是Office系列的辦公軟件，我們?cè)?jīng)學(xué)過的word就是其中的一種。我們今天要來學(xué)習(xí)Office當(dāng)中的另一種常用的軟件，那就是PowerPoint，也是我們俗稱的幻燈片。

二、新授

師：在學(xué)習(xí)之前，我想問問大家，你們以前是否有使用過或是看見過幻燈片嗎？ 生回答

師：嗯，很好，對(duì)了，老師們經(jīng)常用的課件，很多都是用PowerPoint制作的，現(xiàn)在我們先來觀看一個(gè)幻燈片。

1、認(rèn)識(shí)PowerPoint 2000 師：剛剛大家所看到的幻燈片是PowerPoint2000來制作的，也就是今天我們所要認(rèn)識(shí)的是PowerPoint 一種相對(duì)較新的版本.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看書P35-36后，根據(jù)書上的操作打開PowerPoint2000操作窗口。

活動(dòng)一：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)書上P35-36的操作打開PowerPoint2000。

2、認(rèn)識(shí)PowerPoint窗口

（1）請(qǐng)學(xué)生一起打開書對(duì)照著書上的提示，由一位同學(xué)上臺(tái)演示，創(chuàng)建一張新幻燈片，并試著講解PowerPoint窗口。

（2）師小結(jié)學(xué)生所說，注重講解書中P36-37黑體字部分。

3、插入新幻燈片

師：了解了Power Point的窗口后，我們一起來試著插入一張新幻燈片試試。（師演示插入幻燈片步驟）在新建一張幻燈片時(shí)，窗口會(huì)彈出“新幻燈片”的對(duì)話框，我們可以看到上面有多種的幻燈片版式，那我們主要用的幾種呢，是標(biāo)題幻燈片版式，項(xiàng)目清單版式，文本與剪貼畫版式，還有空白版式。那在空白版式上，我們就可以自行的添加任何我們自己想要的元素。試一試：

插入三張幻燈片，分別為標(biāo)題版式，項(xiàng)目清單版式，和空白版式。

在第一張的標(biāo)題框中，寫上“我的幻燈片”，在第一張的文本框中，寫上你的姓名和班級(jí)。

第8課

幻燈片的文字效果

我的改進(jìn) [課時(shí)]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]:通過設(shè)置幻燈片文本及文本框樣式，使幻燈片有很好的顯示效果。[教學(xué)目標(biāo)]:

1、學(xué)會(huì)插入文本框并輸入文本；

2、設(shè)置文本字體、顏色；

3、設(shè)置文本框背景,使幻燈片更加好看。

[教學(xué)重點(diǎn)]：設(shè)置文本字體、顏色。[教學(xué)難點(diǎn)]：設(shè)置文本框背景。[教學(xué)準(zhǔn)備]:powerpoint、網(wǎng)絡(luò)教室 [教學(xué)過程]：

五、導(dǎo)入

我們學(xué)習(xí)了制作簡(jiǎn)單的幻燈片，那怎樣讓我們的幻燈片更加好看呢。今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣美化我們的幻燈片中的文字和文本框。

六、新授

1、在文本框中輸入文字。（1）新建幻燈片，選擇版式。

（2）在標(biāo)題欄、項(xiàng)目清單欄輸入文字。（3）學(xué)習(xí)拉伸文本框（4）學(xué)習(xí)移動(dòng)文本框

2、設(shè)置文字效果（1）選定文字

（2）打開菜單“格式”->“字體”設(shè)置字體、字形、大小、顏色。（3）請(qǐng)學(xué)生自己設(shè)置完整。

3、設(shè)置文本框（1）選定文本框

（2）打開菜單“格式”->“顏色與線條 ”設(shè)置背景顏色與樣式

三、學(xué)生活動(dòng)

學(xué)生自己設(shè)置完整，并說明設(shè)置步驟。

第9課

裝飾幻燈片 我的改進(jìn) [課時(shí)]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]: 在幻燈片中插入圖片、藝術(shù)字點(diǎn)綴畫面，凸顯主題 [教學(xué)目標(biāo)]:

1、插入圖片。

2、插入藝術(shù)字。

3、感受制作幻燈片帶來的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

[教學(xué)重、難點(diǎn)]：插入圖片和藝術(shù)字。

[教學(xué)準(zhǔn)備]:powerpoint、多媒體電腦室 [教學(xué)過程]：

一、導(dǎo)入

幻燈片中不僅有文字還有圖片呢，我們今天就來學(xué)習(xí)怎樣插入圖片和藝術(shù)字。生回答

三、新授

1、插入藝術(shù)字

（1）新建幻燈片，選擇空白版式。

（2）打開菜單“插入”->“圖片”->“藝術(shù)字”選擇一種樣式（3）在“編輯”框中輸入文字并選擇字體、字號(hào)

（4）在“藝術(shù)字”工具欄中選擇形狀工具設(shè)置藝術(shù)字形狀。（5）設(shè)置藝術(shù)字位置和大小。

2、寫成語故事

（1）打開“插入”->“文本框”->“水平”（2）在幻燈片上拉出一個(gè)文本框、（3）輸入文字

3、為成語故事配圖

（1）打開“插入”->“圖片”->“來自文件…”菜單，彈出“插入圖片”對(duì)話框。

（2）選擇“適合”圖片，單擊“插入”按鈕。（3）調(diào)整圖片大小及位置。

（4）以“成語集.ppt”為文件名保存

三、學(xué)生活動(dòng)

將幻燈片中的“橫排”文本框改為“豎排”文本框，觀察其效果

第10課

制作成語故事集

我的改進(jìn) [課時(shí)]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]:用powerpoint軟件 來制作成語故事集，并展示作品 [教學(xué)目標(biāo)]:

1、制作首頁

2、添加豐富的故事集。

3、添加背景音樂

4、展示作品交流評(píng)價(jià)。

[教學(xué)重點(diǎn)]:制作完整的幻燈片作品 [教學(xué)難點(diǎn)]: 欣賞和評(píng)價(jià)別人的作品

[教學(xué)準(zhǔn)備]:完整的成語故事集、圖片、背景音樂、多媒體電腦室 [教學(xué)過程]:

一、導(dǎo)入

演示文稿是由多張幻燈片組成，我們今天就把成語故事集用演示文稿展示出來

二、新授

1、制作幻燈片首頁。

（1）打開已經(jīng)制作好的“成語集.ppt”演示文稿（2）插入一張“標(biāo)題”版式幻燈片；并輸入文本（3）設(shè)置字體、顏色、字號(hào)

（4）在大綱窗格移動(dòng)這張幻燈片。

2、添加成語故事

（1）在第二張幻燈片上插入“空白”版式幻燈片（2）插入藝術(shù)字

（3）插入文本框，輸入文字設(shè)置文字的字體、字號(hào)、顏色（4）設(shè)置文本背景色和邊框線形

（5）重復(fù)以上步驟，讓學(xué)生把幻燈片制作好

3、放映幻燈片

（1）打開菜單“幻燈片放映”->“觀看放映”（2）鼠標(biāo)點(diǎn)擊幻燈片看下一張

（3）注意：也可以用右鍵選擇“上一張”返回上一張（4）試一試：點(diǎn)擊左下角“放映幻燈片”按鈕播放幻燈片

還可以按“Ｆ５“按鈕放映演示文稿

4、添加背景音樂

（1）打開“插入”->“影片和聲音”->“文件中的聲音…”（2）選擇一個(gè)音樂插入。

（3）在彈出的菜單中選擇“是”按鈕（4）把小喇叭圖標(biāo)移動(dòng)到適當(dāng)?shù)奈恢?/p>

（5）點(diǎn)選小喇叭圖標(biāo)，右擊鼠標(biāo)在彈出菜單中選擇“編輯聲音對(duì)象”（6）再?gòu)棾龅摹奥曇暨x項(xiàng)”對(duì)話框中，勾選“循環(huán)播放”單擊“確定”（7）播放演示文稿，試聽音樂。（8）保存文稿

三、學(xué)生活動(dòng)

把作品展示，互相評(píng)價(jià)

第11課

幻燈片背景設(shè)置

我的改進(jìn) [課時(shí)]:1節(jié)課

[教學(xué)內(nèi)容]:設(shè)置幻燈片背景、設(shè)置填充背景、使用應(yīng)用設(shè)計(jì)版式。[教學(xué)目標(biāo)]:

1、設(shè)置幻燈片背景色。

2、設(shè)置填充效果背景。

3、使用應(yīng)用設(shè)計(jì)版式。

[教學(xué)重點(diǎn)]:設(shè)置幻燈片背景 [教學(xué)難點(diǎn)]:設(shè)置填充效果背景。[教學(xué)準(zhǔn)備]:演示文稿、多媒體電腦室 [教學(xué)過程]:

一、導(dǎo)入

今天我們來設(shè)置一下幻燈片的背景色和設(shè)計(jì)版式

二、新授

1、設(shè)置背景色

（1）打開“成語集.ppt”演示文稿

（2）打開菜單“格式”->“背景”打開“背景”對(duì)話框（3）在背景對(duì)話框中設(shè)置背景色（4）點(diǎn)“應(yīng)用”按鈕（5）保存文檔

2、設(shè)置“填充效果”背景（1）打開“背景”對(duì)話框

（2）點(diǎn)擊“填充效果”對(duì)話框，點(diǎn)“過渡”選項(xiàng)卡，點(diǎn)擊“單色”單選框（3）在“顏色”下拉框，選一種合適的顏色（4）拖動(dòng)“深淺”滑塊，調(diào)整顏色漸變

（5）單擊“橫向”單選框，在“變色”中選擇一種顏色漸變的方向（6）點(diǎn)“確定”（7）點(diǎn)“應(yīng)用”

（8）試一試：讓學(xué)生自學(xué)設(shè)置“雙色過度”效果和設(shè)置“紋理”背景，設(shè)置圖片背景

3、使用“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”（1）新建演示文稿

（2）打開菜單“格式”->“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”

（3）在“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”對(duì)話框中，選擇設(shè)計(jì)模板，點(diǎn)“應(yīng)用”使用（4）觀察使用“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”后的效果，并說說。

二、學(xué)生活動(dòng)

在“背景”對(duì)話框，點(diǎn)全部應(yīng)用，并觀察結(jié)果。

第四篇：六年級(jí)信息技術(shù)教案

印臺(tái)區(qū)阿莊鎮(zhèn)湫洼小學(xué)電子教案

小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)教案

（2018—2019學(xué)年第一學(xué)期）

阿莊鎮(zhèn)湫洼小學(xué)

任課教師:王 勇

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確定選題分任務(wù)

教學(xué)目標(biāo):

1、知道哪些因素是選擇主題的依據(jù)。

2、知道成員的分工可以依據(jù)哪些因素來決定。

3、掌握建立QQ群的方法，并能夠通過QQ群進(jìn)行小組內(nèi)的交流學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn): 組建小組團(tuán)隊(duì)，與小組成員共同確定本組將應(yīng)對(duì)什么災(zāi)害，最后完成各自《活動(dòng)學(xué)習(xí)任務(wù)計(jì)劃表》的制作。教學(xué)難點(diǎn): 完成《活動(dòng)學(xué)習(xí)任務(wù)計(jì)劃表》的制作。教法:引導(dǎo)法

學(xué)法:討論法、自學(xué)法 教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

師：閱讀第一單元的單元導(dǎo)讀，了解本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。談一談你對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)。播放自然災(zāi)害相關(guān)視頻資料。

師：本單元我們就以應(yīng)對(duì)災(zāi)害為題，一起運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，大家共同研究應(yīng)對(duì)災(zāi)害的方略吧。

二、自主探究、合作創(chuàng)新 ★學(xué)習(xí)任務(wù)：

組件小組團(tuán)隊(duì)，與小組成員共同確定本組將應(yīng)對(duì)什么災(zāi)害，最后完成各自《活動(dòng)學(xué)習(xí)任務(wù)計(jì)劃表》的制作。★規(guī)劃設(shè)計(jì)：

1.你認(rèn)為哪些因素是選擇主題的依據(jù)？ 2.《活動(dòng)計(jì)劃表》上面應(yīng)該有哪些內(nèi)容？ 3.成員的分工可以依據(jù)哪些因素來決定？

4.如何協(xié)作與交流？成員之間出現(xiàn)意見分歧時(shí)，通過哪種方式解決？ ★創(chuàng)建QQ群

三、操作實(shí)踐、掌握方法

1.找到自己的合作伙伴，選出組長(zhǎng)。2.組長(zhǎng)創(chuàng)建QQ群，并邀請(qǐng)組員加入。

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3.討論：

說一說你知道的自然災(zāi)害有哪些？

議一議大家都愿意對(duì)哪種災(zāi)害進(jìn)行深入的研究，并確定本組活動(dòng)選題。踴躍報(bào)名，說一說你愿意承擔(dān)什么具體任務(wù)？

四、認(rèn)真檢查、歸納總結(jié)

★填寫本組的《活動(dòng)計(jì)劃表》認(rèn)真檢查： 1.是否記錄下了本組的最終選題。

2.是否記錄下了每位組員將要完成的任務(wù)。3.《活動(dòng)計(jì)劃表》是否完善。

五、展示自我、交流評(píng)價(jià)

1.分享你是如何將群眾討論的內(nèi)容呈現(xiàn)到word中的？2.你認(rèn)為哪位組員的《活動(dòng)計(jì)劃表》最準(zhǔn)確、完整。

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搜集資料巧整理

教學(xué)目標(biāo):

1、創(chuàng)建用自己名字命名的文件夾，其中包含“圖片”、“文字”文件夾。

2、根據(jù)自己的任務(wù)在網(wǎng)上搜索，下載相關(guān)資料并分類保存。教學(xué)重點(diǎn): 根據(jù)自己的任務(wù)在網(wǎng)上搜索，下載相關(guān)資料并分類保存。教學(xué)難點(diǎn): 能夠準(zhǔn)確的利用關(guān)鍵字進(jìn)行搜索，并篩選出自己所需要的信息。教法:引導(dǎo)法

學(xué)法:討論法、自學(xué)法 教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

師：通過上節(jié)課我們的交流，大家已經(jīng)找好了自己的合作伙伴，確定了好了自己的活動(dòng)主題，大家的個(gè)人任務(wù)明確了，現(xiàn)在我們開始行動(dòng)吧。

二、自主探究、合作創(chuàng)新 ★學(xué)習(xí)任務(wù)：

創(chuàng)建用自己名字命名的文件夾，其中包含“圖片”、“文字”文件夾，其次根據(jù)自己的任務(wù)在網(wǎng)上搜索，下載相關(guān)資料并分類保存。★規(guī)劃設(shè)計(jì)：

1．想一想你．可從哪里獲得所需要的信息？ 2．獲得的信息怎樣保存呢？

3．網(wǎng)上獲取的信息要注意什么？如何尊重他人，提高版權(quán)意識(shí)？

三、操作實(shí)踐、掌握方法

1.創(chuàng)建文件夾。

2.邀請(qǐng)伙伴幫你檢查文件夾創(chuàng)建是否正確。

3．根據(jù)自己的任務(wù)在網(wǎng)上搜索下載相關(guān)的圖片、文字資料。

4．對(duì)下載好的圖片、文字資料進(jìn)行篩選。（刪除不清晰的圖片，刪除與 任務(wù)無關(guān)的文字）

四、認(rèn)真檢查、歸納總結(jié)

1.打開自己的文件夾看看是否按要求創(chuàng)建完整。2．搜索的資料是否與自己的任務(wù)有關(guān)。

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3．所下載的圖片與文本資料是否分類放入相應(yīng)的文件夾中。

五、展示自我、交流評(píng)價(jià)

1.與伙伴們討論你是怎樣又快又準(zhǔn)地搜索到你所需要的資料的。2.根據(jù)表格自我評(píng)價(jià)

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我的版面我做主

教學(xué)目標(biāo):

1、能夠?qū)⑺鸭降馁Y料在word中進(jìn)行合理的編排。

2、主動(dòng)的展示自己的作品，敢于表達(dá)自己的想法，在版面設(shè)計(jì)中突出個(gè)人特色。教學(xué)重點(diǎn): 能夠?qū)⑺鸭降馁Y料在word中進(jìn)行合理的編排。教學(xué)難點(diǎn): 能夠?qū)⑺鸭降馁Y料在word中進(jìn)行合理的編排。教法:引導(dǎo)法

學(xué)法:討論法、自學(xué)法 教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

欣賞作品。

師：版面是主題形象的集中表現(xiàn)，在很大程度上展示著文檔的精神和品格。一個(gè)好的版面，不僅能準(zhǔn)確、生動(dòng)地表現(xiàn)內(nèi)容，而且能使讀者在閱讀的同時(shí)得到美的享受，能夠牢牢吸引住讀者的眼球。

二、自主探究、合作創(chuàng)新 ★學(xué)習(xí)任務(wù)：

學(xué)習(xí)如何將搜集到的資料在word中進(jìn)行合理的編排。★規(guī)劃設(shè)計(jì)：

1．你的文檔寫給誰看？你編寫文檔的目的是什么？ 2．你打算怎樣設(shè)計(jì)你的版面呢？

試著先畫一畫自己的“版面設(shè)計(jì)圖”

三、操作實(shí)踐、掌握方法

1.頁面。

2.巧用文本框來布局。3.恰當(dāng)?shù)牧舭自O(shè)計(jì)。

四、認(rèn)真檢查、歸納總結(jié)

1.檢查文檔中有沒有文字方面的錯(cuò)誤？ 2.檢查文檔內(nèi)容是否編寫恰當(dāng)？

五、展示自我、交流評(píng)價(jià)

1.邀請(qǐng)同伴來看你的版面設(shè)計(jì)，聽聽他們的看法。

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2.看看別的同伴版面設(shè)計(jì)的如何，有什么地方值得你借鑒。設(shè)置別忽視。西交大版六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)

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錦上添花增色彩

教學(xué)目標(biāo):

1.可以通過藝術(shù)字、線條、底紋等多種方法美化和裝飾文檔。

2.對(duì)上節(jié)課中制作好的文檔進(jìn)行美化和完善。教學(xué)重點(diǎn): 能夠合理的對(duì)制作好的文檔進(jìn)行美化和完善。教學(xué)難點(diǎn): 能夠合理的對(duì)制作好的文檔進(jìn)行美化和完善。教法:引導(dǎo)法

學(xué)法:討論法、自學(xué)法 教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

師：我們的主題文檔已經(jīng)初步制作完成了，想讓你的文檔更吸引人，更加傷心悅目嗎？我們一起來為文檔做美化吧。

欣賞作品，觀察和自己之前制作的文檔都有哪些不同？

二、自主探究、合作創(chuàng)新 ★學(xué)習(xí)任務(wù)：

對(duì)上節(jié)課中制作好的文檔進(jìn)行美化和完善。★規(guī)劃設(shè)計(jì)

1．你打算將文檔的標(biāo)題設(shè)置成什么樣呢？ 2．你準(zhǔn)備將圖片做怎樣的處理呢？ 3．整個(gè)文檔的色彩想要如何設(shè)計(jì)呢？

三、操作實(shí)踐、掌握方法

1．與你的伙伴一起討論你們的文檔要怎樣進(jìn)行美化和完善。別忘了風(fēng)格要統(tǒng)一，因?yàn)槟銈兪且粋€(gè)團(tuán)體。

2．將大家議定的“美化和完養(yǎng)”方案在自己的文檔中實(shí)施。3．把你的文檔傳給組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)進(jìn)行最后的整理和完善。

四、認(rèn)真檢查、歸納總結(jié)

1.檢杳美化好的文檔與議定的方案是否一致。2.詢問組長(zhǎng)傳輸?shù)奈臋n能否正常打開。

五、展示自我、交流評(píng)價(jià)

1．跟伙伴們說說你的文檔中你最滿意的地方是什么？

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2．選一選你最喜歡誰設(shè)計(jì)的文檔，選擇的理由是什么？

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交流展示顯風(fēng)采

教學(xué)目標(biāo):

1.知道如何欣賞和評(píng)價(jià)別人的作品。

2.能夠主動(dòng)、大方的對(duì)自己的作品進(jìn)行交流展示，并且恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和欣賞他人的作品。

教學(xué)重點(diǎn): 知道如何欣賞和評(píng)價(jià)別人的作品。教學(xué)難點(diǎn): 知道如何欣賞和評(píng)價(jià)別人的作品。教法:引導(dǎo)法

學(xué)法:討論法、自學(xué)法 教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

師：通過之前的幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們的文檔已經(jīng)制作好了，怎樣去展示才能讓你的作品更加生動(dòng)、更加吸引人呢？

這節(jié)課我們就來比一比，誰的作品最優(yōu)秀。

二、自主探究、合作創(chuàng)新 ★學(xué)習(xí)任務(wù)：

將自己的作品展示給大家，同時(shí)要學(xué)習(xí)如何欣賞別人的作品。★規(guī)劃設(shè)計(jì): 1．組中將派誰代表全組在全班展示？

2．展示的過程中要不要有人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬表演呢？ 3．你準(zhǔn)備從哪幾方面去評(píng)價(jià)別組的作品呢？

三、操作實(shí)踐、掌握方法

1．與本組成員一起瀏覽完成的文檔，看看整個(gè)文檔有沒有清晰地表達(dá)大家的想法。2.選出代表本組進(jìn)行展示的人員，并在組內(nèi)練習(xí)如何展示。3.全班共同觀看各組同學(xué)的展示，完成評(píng)價(jià)表。

四、認(rèn)真檢查、歸納總結(jié)

請(qǐng)你回顧一下整個(gè)活動(dòng)過程中用到了哪些信息技術(shù)知識(shí)，試著寫一寫。

五、展示自我、交流評(píng)價(jià)

1．完成展示了，也看到其他同學(xué)的反映了，如果再展示一次你覺得有哪些地方可以進(jìn)行改進(jìn)。

2．整個(gè)活動(dòng)過程中你對(duì)本組其他成員提供了哪終鼓勵(lì)和幫助？

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3．整個(gè)活動(dòng)過程中你得到了哪些鼓勵(lì)和幫助？

4．你認(rèn)為一個(gè)小組要順利地在一起合作最重要的是什么？ 5．這次活動(dòng)中你有哪些收獲？

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第五篇：六年級(jí)信息技術(shù)教案

第一課 圖片的采集與處理

課型： 新授

課時(shí)數(shù)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解圖片素材的多種采集途徑和處理加工的方法。

2、技能目標(biāo)：能夠熟練地利用網(wǎng)絡(luò)搜集圖片素材；能夠在需要時(shí)利用“畫圖”等熟悉的工具軟件，對(duì)采集的圖片素材進(jìn)行加工處理。

3、情感目標(biāo)：使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)獲取信息的習(xí)慣；在布局、搭配素材效果，制作作品的過程中提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)

1.圖片素材的采集與處理方法。2.根據(jù)主題信息采集相關(guān)的素材。教學(xué)難點(diǎn)

根據(jù)主題把已有的素材和采集的素材進(jìn)行合理的布局與設(shè)計(jì)、搭配。教學(xué)準(zhǔn)備

1.學(xué)生操作原材料。2.視頻教程。

3.安裝豪杰超級(jí)解霸安裝 教學(xué)方法

1.以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”與“學(xué)科整合”為主，結(jié)合講解、演示、練習(xí)、作品展示等多種教學(xué)方法。

教

學(xué)

過

程

第一課時(shí)： 新知園：

一、采集圖片素材方法

1.網(wǎng)上很多素材網(wǎng)站提供大量的圖片素材可供選用。教師示范：

A．打開IE瀏覽器。

B.在http://www.tmdps.cn/sysweb/Login.aspx 常來網(wǎng)免費(fèi)空間

在注冊(cè)中，教師適時(shí)提醒學(xué)生：申請(qǐng)成功后，一是要記下登錄網(wǎng)址，用戶名和密碼，二是要注意閱讀空間平臺(tái)所提供的說明，特別是了解如何上傳網(wǎng)頁。如果申請(qǐng)的空間具有FTP傳輸功能，則要記住FTP登錄地址、用戶名和密碼。

學(xué)生完成注冊(cè)后，交流：你在什么網(wǎng)站注冊(cè)了web空間帳戶？它有什么功能？

師小結(jié)：恭喜大家申請(qǐng)了免費(fèi)空間！網(wǎng)上的免費(fèi)資源很多，但大家要注意區(qū)分有用和無用的信息，可以從搜索結(jié)果的時(shí)間上區(qū)分，還要注意勿點(diǎn)擊不良廣告，以防病毒攻擊。

第二課時(shí)

大顯身手：

任務(wù)三：上傳網(wǎng)站文件 【提示】：申請(qǐng)成功后，我們就可以在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布自己的網(wǎng)站了，一般說來，發(fā)布網(wǎng)站有兩種辦法，一是通過空間所提供的管理功能上傳，就像過去上傳電子郵件的附件一樣一個(gè)一個(gè)地上傳，二是利用windows98的附件“Internet工具”中的“Web發(fā)布向?qū)А币詅tp方式來發(fā)布。【議一議】：根據(jù)空間所提供的服務(wù)功能，小組內(nèi)討論上面哪一種發(fā)布方法適合自己，可請(qǐng)老師到小組進(jìn)行指導(dǎo)。【實(shí)踐活動(dòng)】：在自己申請(qǐng)的免費(fèi)空間發(fā)布網(wǎng)站

教師到各小組參與學(xué)生活動(dòng)，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生解決操作中所出現(xiàn)的困難。

上傳成功后，學(xué)生自行瀏覽自己的網(wǎng)站，檢查各種圖片及鏈接是否正常，及時(shí)修改并重新上傳。

第一課：走進(jìn)logo王國(guó)

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)PC LOGO的啟動(dòng)、退出：熟悉PC LOGO的窗口：學(xué)會(huì)幾條簡(jiǎn)單的繪圖命令 教學(xué)過程：

LOGO語言中有一只可愛的小海龜，它能“聽懂”LOGO語言，我們可以使用LOGO語言指揮小海龜畫出漂亮、生動(dòng)、有趣的圖形。

一、教學(xué)生啟動(dòng)LOGO 單擊【開始】-【程序】-【PC LOGO】-【PC LOGO】，啟動(dòng)LOGO語言。我們看到在PC LOGO的窗口中，有一只小海龜趴在那兒呢！

二、認(rèn)識(shí)LOGO的窗口

三、前進(jìn)命令

前進(jìn)命令: FD

步數(shù)

作用：小海龜向前移動(dòng)指定步數(shù) 教師演示：小海龜向前進(jìn)100步。

在命令窗口中輸入 FD 100，然后回車，繪圖窗口中的小海龜就向前走100步。強(qiáng)調(diào)：命令和后面的數(shù)字之間必須有一個(gè)空格，否則小海龜就不會(huì)執(zhí)行你的命令。

四、清屏命令

想清除繪圖窗口中的內(nèi)容，怎么辦？ 清屏命令: CS 作用: 清屏

五、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)命令 如何讓小海龜轉(zhuǎn)彎呢？

左轉(zhuǎn)命令: LT 度數(shù)

作用：小海龜向左旋轉(zhuǎn)指定的度數(shù)。右轉(zhuǎn)命令: RT度數(shù)

作用：小海龜向右旋轉(zhuǎn)指定的度數(shù)。小海龜學(xué)會(huì)了前進(jìn)、轉(zhuǎn)彎，就可以畫出很多圖案了。學(xué)生練習(xí)：

【試一試】分別用向左、向右命令畫一個(gè)長(zhǎng)100步，寬60步的長(zhǎng)方形。

六、后退命令

后退命令:

BK 步數(shù)

作用：讓小海龜向后退指定步數(shù)。

七、退出命令 QUIT

EXIT

作用：退出LOGO 讓小海龜畫一個(gè)“日”字。把你的命令填入下邊的命令窗口。

第二課logo命令訓(xùn)練營(yíng)

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)后退、提筆、落筆命令

學(xué)會(huì)筆擦、復(fù)位、顯龜、隱龜命令

教學(xué)過程：上一課我們學(xué)會(huì)了讓小海龜前進(jìn)、轉(zhuǎn)彎，這一課我們將學(xué)習(xí)一些新的LOGO命令，讓小海龜作出隱身、飛行等神奇的表演!

一、提筆、落筆命令

提筆命令:

PU

作用：小海龜提筆。（提筆后，小海龜在移動(dòng)時(shí)不畫線。）教師演示：

輸入CS PU FD 100命令，小海龜前進(jìn)100步，但是不畫線，就好像向前飛行了100步。要小海龜繼續(xù)作畫，一定要她先落筆。

落筆命令:

PD

作用： 小海龜落筆，在落筆的狀態(tài)，小海龜就可以畫畫了。學(xué)生練習(xí)：

讓海龜畫一條長(zhǎng)100步的虛線。

PU命令使小海龜飛起來，PD命令使小海龜安全落地。這樣不斷地提筆、落筆，小海龜在前進(jìn)的路上就畫出了一條虛線。

二、擦除命令

畫復(fù)雜圖形時(shí)，常常可能出錯(cuò)，這時(shí)可以使用擦除命令，將不要的地方擦除。擦除命令: PE

作用：小海龜移動(dòng)時(shí)，擦除所經(jīng)之處的畫線。[例2] 讓海龜畫一條長(zhǎng)100步的線，然后擦除。

三、小海龜回家命令

回家命令:

HOME

作用：讓小海龜回到原點(diǎn)，頭朝上。

不管小海龜在什么地方，使用HOME命令，小海龜都將回到家――――原點(diǎn)。[例3]使用回家命令畫圖1-2.6 的小紅旗。

四、隱龜、顯龜命令

圖形畫完后，如果讓小海龜留在屏幕上，會(huì)影響圖形的美觀。如何讓小海龜隱身呢？ 隱龜命令: HT

作用：隱藏小海龜。

用了隱身術(shù)的小海龜，仍然可以繪圖、轉(zhuǎn)彎，不過這時(shí)的小海龜來無蹤、去無影。要讓她現(xiàn)身，可以使用顯龜命令： 顯龜命令: ST

作用：顯示小海龜。

分析下邊的圖形，小組同學(xué)交流，這幾個(gè)等邊三角形是怎么樣畫出來的？

第三課 logo命令訓(xùn)練營(yíng)(二)課時(shí)安排：1 課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生掌握設(shè)置筆的粗細(xì)。

2、使學(xué)生掌握背景和畫筆顏色的設(shè)置。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn):背景顏色命令、筆的顏色命令、填色命令

難點(diǎn): 背景顏色命令、筆的顏色命令、填色命令作用的部位容易混淆

三、教學(xué)過程：

（一）、改變筆的粗細(xì)

師:這個(gè)命令在這里沒有出現(xiàn)，但是他的作用和使用頻率是相當(dāng)高的。因此，我們先學(xué)習(xí)這個(gè)命令的使用，看看他的效果如何？ 師：筆粗命令：SETW 數(shù)值

師：作用：設(shè)置畫筆的粗細(xì)，數(shù)值越大，畫出的線越粗。生：試一試：

分別輸入SETW 30 FD 10

和SETW 60 FD 10 兩行命令，比較小海龜所畫圖形的不同。

（二）、設(shè)定背景和畫筆的顏色

師：繪圖時(shí)可以設(shè)置背景和畫筆顏色

有兩種方法改變它們的顏色：即工具方法和命令 演示：

1、工具方法

師：我們可以直接單擊PCLogo窗口工具欄的“背景色”“畫筆色”按鈕來設(shè)置。大家可別記錯(cuò)了這兩個(gè)畫筆的形狀喲。

2、命令方法

改變背景顏色命令：SETBG 數(shù)值 改變畫筆顏色命令：SETPC 數(shù)值 生：試一試：

執(zhí)行命令 SETPC 12

，小海龜將變成紅色。

師：在這里同學(xué)們注意了，命令后面一定要跟設(shè)定顏色的代碼，這些代碼是早設(shè)定好的。例如，紅色的代碼為13，黃色的代碼為15。

師：大家想知道其他的顏色代碼嗎？我想大家肯定想知道那些顏色，以便能畫出更加豐富多彩的東西來。如果你想知道就記住下面的表格吧。

Logo語言提供了16種顏色，可以用來設(shè)置筆的顏色和背景顏色。每種顏色都有自己的代碼，如14頁表。

（三）、填充顏色命令

填充顏色命令：Fill

作用：將封閉區(qū)域的顏色填充為畫筆顏色。

師：填色時(shí)小海龜?shù)奈恢帽仨毺幱趫D形內(nèi)部；填色前必須落下筆來；填充的顏色必須是圖形邊框的顏色，否則將填充整個(gè)屏幕。生：在命令窗口中鍵入命令： PU FD 100 RT 90 FD 15 PD FILL 師：可以變換不同的顏色看看效果如何？

第四課 省時(shí)省力來畫圖

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生理解并掌握重復(fù)命令的格式；

2、能夠熟練地運(yùn)用重點(diǎn)命令畫出多種圖形。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力。

教學(xué)內(nèi)容：重復(fù)命令的格式；利用重復(fù)命令畫正多邊形、圓形和奇數(shù)多角形等。教學(xué)重點(diǎn)：重復(fù)命令repeat的功能和命令 課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課： 出示邊長(zhǎng)為100的正方形

師：結(jié)合前面所學(xué)知識(shí)，你能指揮小海龜畫出邊長(zhǎng)為100的正方形嗎？（學(xué)生打開logo進(jìn)行操作）

師：我看到多數(shù)同學(xué)已經(jīng)畫好了，誰愿意到黑板前來寫寫你編的程序？（找一生到臺(tái)前板書：

fd 100 rt 90 ??4遍）

師：請(qǐng)同學(xué)們看看這些命令有什么特點(diǎn)？（學(xué)生觀察，回答）師：那重復(fù)的內(nèi)容是什么？重復(fù)了幾次？(學(xué)生回答)請(qǐng)你試試這個(gè)命令，看看它能畫出什么圖形？ 出示：repeat 4 [fd 100 rt 90]（學(xué)生操作，會(huì)發(fā)現(xiàn)運(yùn)用這個(gè)命令一行就畫出了一個(gè)正方形，非常迅速）師：這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的重復(fù)命令。（repeat）它的格式是：Repeat 重復(fù)的次數(shù) [重復(fù)執(zhí)行的命令]）

二、層層深入，鞏固新知：

師：請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用今天所學(xué)知識(shí)，完成下列練習(xí)題。比比誰完成的又對(duì)又快。（出示：臺(tái)階，長(zhǎng)方形）學(xué)生操作。

師：完成的同學(xué)舉手，我們一起來看看吧！有的同學(xué)可能遇到了點(diǎn)兒困難。先來看臺(tái)階是如何畫出的，誰愿意當(dāng)小老師來介紹？（集體交流，共同訂正）三：小結(jié)：

師：這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，讓我們一起來回顧一下，這節(jié)課學(xué)了什么？（學(xué)生總結(jié)）第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊：

師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，上節(jié)課我們新認(rèn)識(shí)了一個(gè)命令，是什么呢？它的格式是怎樣的？（學(xué)生思考，回答）

二、觀察比較，學(xué)習(xí)新知： 出示：repeat 3 [fd 30 rt 360/3]

Repeat 5 [fd 30 rt 360/5]

Repeat 6 [fd 30 rt 360/6] 師：請(qǐng)同學(xué)們打開logo，輸入這三條命令，看看每一條能指揮小海龜畫出什么樣的圖形？（學(xué)生操作完后回答）

師：象這樣每條邊都相等的多邊形我們?cè)跀?shù)學(xué)上就稱為正多邊形。通過這三條命令，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？

（學(xué)生小組內(nèi)討論后匯報(bào)）

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：

畫正多邊形的命令為： repeat 邊數(shù) [fd 邊長(zhǎng) rt 360/邊數(shù)] 師：到底我們得出的結(jié)論對(duì)不對(duì)呢，讓我們進(jìn)一步來驗(yàn)證。請(qǐng)你試著畫出一個(gè)正七邊形、正九邊形，正三百六十邊形。

（學(xué)生操作，老師提可以通過畫正360邊形來模擬畫圓形）

三、自學(xué)新知，爭(zhēng)當(dāng)“老師”。

師：小海龜?shù)谋绢I(lǐng)可大了，不僅能畫正多邊形，象這樣復(fù)雜的多角形也不在話下（出示圖形）（學(xué)生觀看）

師：這些圖形是怎么畫出來的呢？你先自己試試看，如果有困難，可以翻開課本19頁看一看，也可以同桌互相討論）

（學(xué)生利用自己喜歡的方式自學(xué)畫多角形）師：我們一起來看看吧！

（集體交流，達(dá)成共識(shí)：repeat 角數(shù) [fd 邊長(zhǎng) rt 180-180/角數(shù)]

四、爭(zhēng)分奪秒，大顯身手：

師：今天學(xué)的知識(shí)可不少，你學(xué)會(huì)了嗎？小海龜要考考大家。現(xiàn)在讓我們來進(jìn)行一個(gè)小比賽。看誰能在最短時(shí)間內(nèi)完成這些圖形，奪得小紅旗。（出示圖形）

（學(xué)生練習(xí)，做完后共同訂正）

五、小結(jié)：

師：今天學(xué)了什么，誰來談?wù)劊浚▽W(xué)生談完，下課）

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)畫五角星

2、會(huì)用重復(fù)命令畫奇數(shù)個(gè)頂點(diǎn)的正多角星 教學(xué)過程：

小海龜用重復(fù)命令可以畫多邊形和圓，還可以畫三角星、五角星、七角星等奇數(shù)多角星。畫奇數(shù)多角星與畫正多邊形相似，也是每畫一條邊就轉(zhuǎn)動(dòng)一定的角度。

一、畫五角星

試試你能畫出下邊的五角星嗎？ 畫五角星時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)的角度怎么算呢？

原來，五角星、七角星、九角星等奇數(shù)個(gè)頂點(diǎn)的多角星，所有頂角之和為180度。

因此，五角星頂角的度數(shù)就是180÷5=36度，每畫完一條邊后,小海龜需要轉(zhuǎn)動(dòng)的度數(shù)為180-36=144度。如圖1-7.1所示。練習(xí)：畫一個(gè)五角星

1．畫邊長(zhǎng)為100的正七角星的命令是： REPEAT [ FD RT 180-180/7] 2．畫邊長(zhǎng)為50的正九角星的命令是： REPEAT [ FD RT ]

二、畫任意奇數(shù)正多角星

通過上面的例子，我們發(fā)現(xiàn)畫任意奇數(shù)正多角星的命令是： REPEAT 角的數(shù)量 [ FD 邊長(zhǎng) RT 180-180/角的數(shù)量 ] 下面的橫線上填上你喜歡的數(shù)字，看看畫出的是什么圖形。（提示：如果運(yùn)用抬筆、落筆、顏色設(shè)置命令等，讓你的圖形變化萬千。）REPEAT [ FD RT ]

第五課

美妙的萬花筒世界

1、進(jìn)一步理解重復(fù)命令

2、學(xué)會(huì)重復(fù)命令的嵌套使用

教學(xué)過程：前面我們利用重復(fù)命令畫出了很多漂亮的圖案，其實(shí)，在重復(fù)命令中，還可以再使用重復(fù)命令，這樣嵌套畫出的圖形更復(fù)雜，如萬花筒一般，變化萬千。就讓我們從畫一個(gè)小風(fēng)車開始，學(xué)習(xí)重復(fù)命令如何嵌套使用。讓小海龜畫完一個(gè)長(zhǎng)方形,旋轉(zhuǎn)90度,再畫下一個(gè)長(zhǎng)方形： 命令 結(jié)果 ？CS ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90 ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90 ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90 ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] 分析以上畫小風(fēng)車的命令，我們發(fā)現(xiàn)，畫長(zhǎng)方形的命令：repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]被重復(fù)執(zhí)行了4次，因此，畫小風(fēng)車的命令可以簡(jiǎn)化為： REPEAT 4[repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] RT 90] 運(yùn)行上面的命令，是不是畫出了一個(gè)漂亮的小風(fēng)車？

REPEAT 5共重復(fù)執(zhí)行五次，就畫出了五個(gè)正三角形。執(zhí)行的結(jié)果如圖。重復(fù)命令的嵌套可以畫出許多美麗的圖案。學(xué)生練習(xí)：畫如圖1-8.3所示的圖案。

小組同學(xué)相互交流，畫出圖1-8.5所示的圖形。小海龜畫五角星：

repeat [ fd 30 rt ] 小海龜畫正六邊形：

repeat [rt fd 60] 讓小海龜畫完一個(gè)五角星，然后開始畫正六邊形的一條邊,畫完一條邊后又重復(fù)畫五角星。你設(shè)計(jì)的命令是：

第六課

奇妙的新本領(lǐng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)如何在logo中定義過程

2、理解過程的含義

教學(xué)過程：我們每畫一個(gè)圖形，都要輸入一組命令，以后想畫相同的圖形，又必須重新輸入一次，十分麻煩，有沒有簡(jiǎn)潔高效的辦法呢？

通過定義過程，把完成某項(xiàng)工作的命令組放到過程中來，然后通過輸入過程名并運(yùn)行他就能完成相應(yīng)的操作了。該過程可以保存，調(diào)用和修改。

一、定義一個(gè)畫正方形的過程

學(xué)生自己看書，試驗(yàn)，教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容。讓學(xué)生做試一實(shí)。

二、定義繪制1-6-3的圖形的過程。學(xué)生自己看書，試驗(yàn)，教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容。

三、保存繪制圖形的過程

學(xué)生自己看書，試驗(yàn)，教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容。

四、加油站 學(xué)生自學(xué)

五、聰明驛站

學(xué)生自己分小組編寫過程。教師巡視輔導(dǎo) 學(xué)生演示教師總結(jié)

六、課堂總結(jié)

第七課

大小圖形輕松畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)調(diào)用過程

2、學(xué)習(xí)修改過程中的參數(shù) 教學(xué)過程：

通過調(diào)用過程，可以重復(fù)畫同一大小的圖形。那么要畫不同大小的圖形該怎么辦？

要畫不同大小的圖形只要改變一下過程參數(shù)大小就行了。

一、繪制邊長(zhǎng)分別是40、60、80的正方形 學(xué)生自己看書，試驗(yàn) 教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容

二、繪制任意長(zhǎng)和寬的長(zhǎng)方形 學(xué)生自己看書，試驗(yàn) 教師演示講解。

三、畫任意邊數(shù)和任意邊長(zhǎng)的正多邊形 學(xué)生自己看書，試驗(yàn) 教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)同內(nèi)容

四、大顯身手 學(xué)生獨(dú)立完成 教師巡視輔導(dǎo)

將學(xué)生做的正確的投影到大屏幕 讓其說說自己的想法。

五、課堂總結(jié)

第八課：美妙動(dòng)聽的logo音樂

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣用logo制作簡(jiǎn)單的音樂

2、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣 教學(xué)過程

logo的小海龜不僅能寫字、計(jì)算、畫圖還能演奏音樂。學(xué)習(xí)了logo地音樂命令，你就能讓小海龜唱出動(dòng)聽的音樂。

一、傾聽電腦的聲音 學(xué)生自己看書，試驗(yàn) 教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)同內(nèi)容

二、指揮小海龜演奏樂曲《生日快樂》，配上旋轉(zhuǎn)的小星星 學(xué)生自己看書，試驗(yàn) 教師演示講解。學(xué)習(xí)一點(diǎn)同內(nèi)容

三、大顯身手 學(xué)生自己看書操作 教師巡視，輔導(dǎo)學(xué)生

針對(duì)出現(xiàn)的問題，及時(shí)解決

四、小結(jié)

五、單元小結(jié)

通過本單元的學(xué)習(xí)，我們基本熟悉了logo的操作環(huán)境，初步掌握了一些logo的基本命令、重復(fù)命令、定義過程、音樂制作等知識(shí)。我們可以通過下面的學(xué)習(xí)概念圖進(jìn)一步梳理利用logo進(jìn)行編程的方法和思路。

第九課：算法的概念

教學(xué)目標(biāo)

是學(xué)生簡(jiǎn)單了解算法的概念以及算法在我們?nèi)臻L(zhǎng)生活中的作用，以及算法在即計(jì)算機(jī)科學(xué)中的重要性。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

使學(xué)生理解算法的概念，并感受實(shí)際生活中算法的作用。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

講述田忌賽馬的故事，向?qū)W生說明孫臏?zhǔn)褂玫牟呗云鋵?shí)際就是一種優(yōu)化的算法。

向?qū)W生說明在計(jì)算機(jī)科學(xué)中，算法的重要性。

揭示主題算法的初步思想。

二、教學(xué)新課

1、算法的概念

算法可以簡(jiǎn)單理解成解決問題的方法。

簡(jiǎn)單講述把算法交給計(jì)算機(jī)執(zhí)行的一般步驟。

人們通常用自然語言、流程圖、程序設(shè)計(jì)語言來描述算法。

2、自然語言描述算法

曹沖稱象的方法用自然語言描述是怎樣的呢？

自然語言描述算法有二義性。

3、流程圖描述算法

流程圖是人們經(jīng)常用來描述算法的工具，他用規(guī)定樣式的圖形、指向線和文字組合起來表示算法。

流程圖的優(yōu)點(diǎn)是直觀、清晰、易懂、便于檢查、修改和交流。

簡(jiǎn)單介紹流程圖的基本圖形和流程圖的例子。

4、算法的優(yōu)化

算法是解決問題的關(guān)鍵，是程序設(shè)計(jì)的靈魂。

使學(xué)生感受華羅庚的《統(tǒng)籌方法》中“燒水泡茶”的算法優(yōu)化。

三、大顯身手

小組討論完成，看看那個(gè)小組的算法最優(yōu)化。

四、課堂總結(jié)

第十課：算法的實(shí)現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生知道計(jì)算機(jī)工作的基本原理和程序設(shè)計(jì)語言描述算法的形式，使學(xué)生進(jìn)一步了解到，算法在計(jì)算機(jī)中作用。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

理解計(jì)算機(jī)工作的基本原理 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

計(jì)算機(jī)是怎樣幫助人們解決問題的？

二、教授新課

1、計(jì)算機(jī)工作的原理

首先探討人工計(jì)算的過程。

教師說明，計(jì)算機(jī)工作的過程和人工的過程是基本一樣的。

教師講述計(jì)算機(jī)工作的基本過程，（結(jié)合圖例）使學(xué)生能夠基本上了解計(jì)算機(jī)是怎樣工作的。

2、程序設(shè)計(jì)

要讓計(jì)算機(jī)幫我們工作，實(shí)現(xiàn)我們的算法，就要用計(jì)算機(jī)能懂得語言告訴她該怎么辦，也就是計(jì)算機(jī)語言描述算法。

教師說明用自然語言描述畫一個(gè)正方形的算法。

學(xué)生思考：用logo語言怎樣描述畫一個(gè)正方形的算法。

教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

三、大顯身手

學(xué)生自己練習(xí)

四、課堂總結(jié)

第十一課：五彩的信息世界

教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生知道信息的作用和特點(diǎn)，人們的生活離不開信息，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息共享意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

信息概念的理解以及信息價(jià)值的直觀感受。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

自古以來，人類的生存和發(fā)展與信息有著不解之緣，人們的生活一直都離不開接受信息、傳遞信息、處理信息和利用信息。

二、教學(xué)新課

1、人的感覺和信息

人類通過感覺器官認(rèn)識(shí)客觀世界，我們可以把人們能感覺到的東西稱之為信息。

學(xué)生舉例：哪些東西是信息，你是怎么知道的？

2、我們是如何表達(dá)信息的

我們把用來表達(dá)信息的的聲音、文字、圖像等稱之為信息的媒體；承載信息的物質(zhì)稱之為信息的物理載體。信息必須依附于某種載體而存在。

你知道哪些信息的媒體和物理載體，舉例說明。

3、信息的價(jià)值

積極有效的利用信息和信息技術(shù)，能大大提高人們腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的效率，同時(shí)還能打幅度降低物質(zhì)和能源的消耗。

20世紀(jì)中葉以后，人們把信息、物質(zhì)、能源并列為人類社會(huì)的三大資源。

4、信息的共享

信息的共享性是與物質(zhì)和能源的最大區(qū)別。教師舉例說明這一區(qū)別，使學(xué)生了解信息與物質(zhì)和能源的做大區(qū)別。

三、大顯身手

學(xué)生自己練習(xí)

四、課堂總結(jié)

第十二課：什么是信息技術(shù)

教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生簡(jiǎn)單了解信息技術(shù)的歷史和概念，直到信息技術(shù)包含哪些方面的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

現(xiàn)在信息技術(shù)的發(fā)展包括哪些方面。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

教師講課本上的故事，使學(xué)生了解信息技術(shù)的悠久歷史。同時(shí)教師提問：什么是信息技術(shù)？信息技術(shù)能保我們做什么？

二、教學(xué)新課

1、信息技術(shù)的概念

信息技術(shù)是引用信息科學(xué)的原理和方法有效的開發(fā)并利用信息資源的一種綜合技術(shù)體系。

信息技術(shù)包括四個(gè)基本層次：主體技術(shù)層次、應(yīng)用技術(shù)層次、支撐技術(shù)層次、基礎(chǔ)技術(shù)層次。

信息技術(shù)是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)和改造自然的過程中，為了增強(qiáng)自己的力量，得到更多、更好的生存和發(fā)展的空間而發(fā)生和發(fā)展起來的。

2、感測(cè)技術(shù)

為了彌補(bǔ)感覺器官的局限性，人們發(fā)明了各種各樣的感測(cè)設(shè)備。

感測(cè)技術(shù)是信息采集的重要手段。

3、通信技術(shù)

人們?yōu)榱耸剐畔鬟f做到速度更快、更安全可靠、風(fēng)方便、更有效，發(fā)明了各種各樣的通信技術(shù)。

4、智能技術(shù)

我們把計(jì)算機(jī)技術(shù)和人工智能技術(shù)合稱為智能技術(shù)。

5、控制技術(shù)

介紹控制技術(shù)的概念，使學(xué)生了解我們身邊的控制技術(shù)帶來的便利。

三、大顯身手

學(xué)生自己練習(xí)

四、課堂總結(jié)

第十三課：身邊的信息技術(shù)

教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生了解我們身邊存在的那些信息技術(shù)，體會(huì)信息技術(shù)帶來的便利。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

信息技術(shù)未來發(fā)展的可能性。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

1、信息技術(shù)使生活更加美好

我們的衣、食、住、行的各個(gè)方面都離不開信息技術(shù)的支撐。

學(xué)生舉例：你知道我們的生活為什么離不開信息技術(shù)么？

2、信息技術(shù)讓學(xué)習(xí)更快樂

現(xiàn)代信息技術(shù)正帶來學(xué)習(xí)的革命。

簡(jiǎn)單介紹遠(yuǎn)程教育、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的概念。

3、信息技術(shù)讓游戲更精彩

比較我們現(xiàn)在的游戲與長(zhǎng)輩們玩得游戲的區(qū)別，使學(xué)生知道電子游戲使我們的生活更加精彩。

提醒學(xué)生適當(dāng)游戲，長(zhǎng)時(shí)間游戲有害身體健康。

三、大顯身手

學(xué)生自己練習(xí)

四、課堂總結(jié)

第十四課：信息安全與信息道德

教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生知道什么是信息安全以及信息安全的重要性，樹立學(xué)生的信息道德意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

使學(xué)生了解信息安全有那些方面。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

教師講述課本上的黑客事件，說明信息也有安全問題。

二、教學(xué)新課

1、信息安全

信息安全是世界性的嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)問題。

簡(jiǎn)單介紹計(jì)算機(jī)病毒、黑客帶來的問題和危害性。

計(jì)算機(jī)病毒是帶有危害性的計(jì)算機(jī)程序。

黑客是指非法入侵他人計(jì)算機(jī)或者網(wǎng)絡(luò)的搗亂者。

2、知識(shí)產(chǎn)權(quán)

盜版給創(chuàng)作者帶來了損害，擾亂了我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的正常秩序，最終會(huì)危害大多數(shù)人的利益。

1990年我國(guó)頒布了《中華人們共和國(guó)著作權(quán)法》；1992年我國(guó)成為《保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品尼泊爾公約》和《世界版權(quán)公約》的會(huì)員國(guó)。

3、信息道德

制造和傳播病毒、入侵和破壞別人的網(wǎng)絡(luò)、盜版等都是違法行為。

我們應(yīng)當(dāng)自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，分清網(wǎng)上善、惡、美、丑的界限。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)鑒別，有選擇的瀏覽，有理智的面對(duì)干擾和誘惑，做一個(gè)網(wǎng)上的文明公民，讓因特網(wǎng)帶給我們一個(gè)美妙而又純潔、健康的信息世界。

三、大顯身手 學(xué)生自己練習(xí)

四、課堂總結(jié)