第一篇：福建省六年級信息技術教案

建陽市水東小學電子備課教案 六年級（教科版）信息技術 執教：楊華

2009/2010學年上學期 第1課認識多媒體 [課時]:1節課

[教學內容]:認識媒體;認識多媒體

[教學目標]:

1、了解媒體的概念和分類，理解多媒體的內涵和特征。

2、能從日常的生活和學習中感受各種媒體及其作用

3、培養學生對媒體、多媒體的喜愛，引發他們繼續學習的熱情。[教學重、難點]：引導學生觀察生活，尋找身邊的媒體 [教學過程]： 導入，認識媒體

游戲：分別請兩組同學上臺進行游戲，根據所給的提示詞，第一組：一個人做動作，但不能說話，另一個猜（胡蘿卜）

師：通過這組同學的表演，我們知道了，用我們動作可以傳遞信息，但是除了動作以外，我們生活中還有哪些東西可以給我們傳遞信息呢？ 請學生回答，引出媒體的分類和概念。

第二組：一個人做動作，可以說話提示，但不能說出題目中的字詞，另一個猜（跳高）師：通過這組同學的游戲，我們發現，剛才第一組同學只用了動作，有時候很難去描述一樣東西，或者會發很長時間去描述。但是在第二組同學進行游戲時，我們允許他們加入語言了。那么描述一樣東西就相對簡單，別人也更容易理解了。

也就是說如果我們同時用兩種或者更多的媒體會比只用單一的媒體帶來更大的好處。于是，多媒體就出現了。認識多媒體

1、老師講解多媒體的概念。請學生舉一些身邊的媒體的變化。

2、認識多媒體計算機

師：計算機是現代社會中，很重要的媒體之一，有沒有人聽說過多媒體計算機呢？它指的是什么？

請學生回答。再次讓學生體會何為多媒體。

3、了解媒體數字化

師：目前還有一個詞是很流行的，就是數字化，比如現在我們常常聽到的數字電視，什么叫做數字化呢？

學生發表自己的看法

師：計算機就很好地體現了數字化，在計算機中，任何的東西都是用“0”和“1”這兩個數字通過不同的組合來代表的。講解媒體數字化的概念。第2課聲音媒體 [課時]:1節課

[教學內容]:用電腦播放音樂;欣賞不同音頻文件格式的音樂;在因特網上欣賞音樂 [教學目標]:

1、學會使用媒體播放器來播放音樂；

2、通過欣賞不同音樂，了解它們之間在文件大小、聽覺效果上的不同；

3、感受音樂帶來的輕松、愉悅的情緒，體會聲音媒體的強大功能。[教學重點]：有電腦播放音樂

[教學難點]：了解不同音頻格式音樂的區別

[教學準備]:不同格式音樂文件、多媒體電腦室、遠志廣播教學系統 [教學過程]：

一、導入

師：上一節課中，我們介紹了媒體和多媒體的一些基本知識，而媒體中的聲音是人們用來傳遞信息、交流情感最方便、最熟悉的媒體之一。我們今天就要來深入了解一下聲音媒體。

二、在電腦中播放音樂

師：播放音樂其實也是電腦的一項很重要的功能。如果要在電腦中播放音樂或視頻，需要運行媒體播放軟件，現在大家來說說，你們有沒有比較熟悉的媒體播放軟件？ 生回答，介紹一些常見播放軟件

活動一：請學生上臺操作使用超級解霸播放一段音樂。

師：在播放器上有一排按鈕，這些按鈕有什么作用呢？請大家試一試。介紹“停止”、“暫停/播放”等按鈕，控制音量的方法

三、不同音頻文件格式

師：在電腦中，聲音被轉化成數字信息，以文件形式存儲，形成了音頻文件。常見的音頻文件的格式有WAV、MP3、WMA、MIDI等。簡單介紹這幾種音頻格式的用途。

師：接下來，我們來通過欣賞不同格式的同一首歌來看看它們有什么區別？

師：在欣賞之前，我們必須先知道聲音包括響度、音調和音色，通常我們又稱它們為音頻信息。

響度：人耳感覺到的聲音的大小 音調：聲音的高低

音色：在音調、響度都相同時，不同的物體振動發出的聲音不同，這就是音色 活動二：欣賞不同音頻文件格式的音樂：魯冰花。填寫活動記錄表。

四、播放因特網上的音樂

活動三：請學生演示如何登錄“百度”網，并進行音樂的探索。

五、欣賞

活動四：打開“百度”網站，搜索自己喜愛的歌曲，并播放欣賞。教學反思：

信息技術課中能借助Internet這個巨大的信息資源庫以及計算機本身具有強大的計算、輔助、管理等功能。這樣教學課堂中根據學生愛玩的特點，指導他們在玩中學，在學中玩，擴展他們學習電腦的興趣；利用學生好勝的特點，結合教學內容讓學生學會邊動手，邊觀察，邊分析，啟迪他們在實踐中進行科學的思維；教師不應強行把學生思維納入自己的思維模式之中，善于鼓勵學生大膽質疑，認真聽取學生發表的意見，并放手讓學生大膽試一試。

“授人以魚，未若授人以漁”。在我們的教學內容中，既注重傳授知識，又注重讓學生理解電腦獨特的思維；不僅會使用電腦，還時常想一想，為什么要這樣，這樣做有什么好處，有沒有更好的思路。第3課視頻媒體 [課時]:1節課

[教學內容]: 用電腦播放視頻;欣賞不同視頻文件格式的音樂;在因特網上欣賞電視節目 [教學目標]:

1、學會使用媒體播放器來播放視頻；

2、通過欣賞不同視頻，了解它們之間在文件大小、視覺效果上的不同；

3、感受電視帶來的輕松、愉悅的情緒，體會視頻媒體的強大功能。[教學重點]: 有電腦播放視頻

[教學難點]: 了解不同視頻格式視頻的區別

[教學準備]: 不同格式視頻文件、多媒體電腦室、遠志廣播教學系統 [教學過程]:

一、導入

師：上節課，我們介紹了聲音媒體，還欣賞很多大家喜歡的音樂，那么這節課我們來介紹一個在我們生活中也是非常重要的媒體——視頻媒體。

二、視頻的概念

師：其實在我們的生活中，視頻媒體隨處可見，比如我們平時看的電影、電視劇都是視頻媒體。視頻媒體中往往都有聲音媒體的加入。什么是視頻呢？請同學們看完書，來回答這個問題。

學生閱讀課本，作答。簡單介紹“視覺暫留”：物體在快速運動時, 當人眼所看到的影像消失后，人眼仍能繼續保留其影像0.1-0.4秒左右的圖像，這種現象被稱為視覺暫留現象。

三、播放視頻

師：上節課，我們說過，聲音的播放需要用到媒體播放軟件，那么視頻的播放同樣也需要媒體播放軟件。上節課介紹的Window Media Player、RealOne都可以用來播放視頻。活動一：請學生上臺操作使用Window Media Player播放《奧運加油手勢》的宣傳片。學生欣賞視頻短片。

四、不同格式的視頻文件

師：與聲音一樣，電腦可以把視頻媒體數字化，以文件形式存儲，形成了音頻文件。常見的音頻文件的格式有AVI、MPEG、RM等。活動二：

教師播放不同格式的《新北京新奧運》宣傳片，請同學們完成課本第15頁的“做一做”，找出不同格式視頻文件在大小和視覺效果上有何不同。

五、觀看網絡視頻

請學生演示如何登錄“央視國際”的網站 講解網站的基本功能。

六、欣賞視頻

進入“央視國際”的網站的“TV大社區”選擇自己喜歡的電視劇，播放欣賞。

第4課動畫媒體 [課時]:1節課

[教學內容]:用Flash Player播放器播放平面動畫;用視頻解霸播放立體動畫； [教學目標]:

1、學會使用Flash Player播放器播放平面動畫；

2、通過欣賞兩種不同質感的動畫，使學生體會平面動畫與立體動畫在視覺上的不同感受；

3、培養學生對動畫的喜愛，激發他們對制作動畫的興趣。通過欣賞不同視頻，了解它們之間在文件大小、視覺效果上的不同；

3、感受電視帶來的輕松、愉悅的情緒，體會視頻媒體的強大功能。[教學重點]：用Flash Player播放器播放平面動畫。[教學難點]：體會兩種動畫的不同。

[教學準備]:不同格式動畫文件、網絡教室 [教學過程]： 導入

師：同學們喜歡看動畫嗎？老師小時候可喜歡看動畫了，每天都要守在電視機前看動畫。可是如今，我們在電腦上就可以隨時找到我們喜歡的動畫，隨時都可以沉浸在動畫的海洋里。今天老師也帶來了幾部小動畫來讓大家欣賞，同學們可要看仔細咯。新授

1、師講解動畫的格式及主要播放的軟件。（1）Flash Player 師：播放動畫其實和播放視頻一樣都是借助播放器來播放的。但由于動畫有許多不同的格式，所需的播放器也就不同。現在先來看看此刻在電腦屏幕上顯示的動畫格式是什么呢？這是現在網絡上較多的一種動畫格式叫做SWF，很多網絡制作的動畫及游戲都是SWF格式的。如果我們想要播放SWF格式的動畫，需要借助的播放就是Flash Player播放器。（2）視頻解霸

2、活動一：欣賞平面動畫作品

（1）請學生根據書上P17-18操作上臺演示打開金色童年動畫。

（2）由學生們自行操作后，說一說，動畫變化速度對動畫播放的影響。（書P18“說一說”）（3）請學生先說一說打開網頁的步驟。

（4）由學生自己打開中國少年雛鷹網站的動漫頻道，欣賞精彩動畫。學生間可相互協助，培養學生合作的精神。

3、活動二：欣賞立體動畫作品（1）師演示播放立體動畫步驟

（2）生操作打開“美食總動員預告片“欣賞立體動畫。

4、說一說:平面動畫與立體動畫在視覺上有什么不同？ 第5課動畫制作初步 [課時]:1節課

[教學內容]:用ACDSee軟件感受動畫原理；用Flash制作逐幀動畫。[教學目標]:

1、學會用Flash制作逐幀動畫。

2、通過觀察ACDSee瀏覽圖像窗口，感受動畫原理。

3、感受制作動畫帶來的樂趣，培養學生的動手操作能力。[教學重、難點]：用Flash制作逐幀動畫。[教學準備]:連續的動畫圖片、多媒體電腦室 [教學過程]：

一、導入

師：同學們喜歡拍照嗎？ 生回答 師：同學們有沒有試過用你所拍的照片制作一個小動畫呢？今天我們就一起來試試用照片怎樣制作動畫。新授

1、用ACDSee軟件感受動畫原理

師：老師準備了一組圖片，我們一起看看吧！

活動一：師演示用ACDSee打開圖片進行連續性瀏覽，由生觀察，并說一說他看到了什么？ 師：剛剛的一組圖片大廈倒塌的一瞬間。我們可以看到在拍攝的過程中，他將一個動態的瞬間變成了一張張靜態的圖片。制作動畫也就是這樣，將一張張靜止的圖片串聯起來，使之成為連續性的動畫。

2、制作逐幀動畫

（1）師演示如何打開flash，并介紹Flash界面窗口，讓學生對Flash軟件有初步的認識。師：要將我們一張張靜態的圖片串聯起來，需要借助一種制作平面動畫的應用軟件，那就是Flash。

師：Flash軟件窗口由標題欄、菜單欄、時間軸、工具箱、舞臺和一些面板組成。那這些面板我們都可以通過菜單欄中的窗口菜單來將面板顯示或是隱藏。

活動二：請學生操作隱藏除了“屬性”之外的其他所有面板。學生間可進行相互協作。（2）師演示將圖片逐幀導入至舞臺中，直接播放預覽動畫，讓學生觀察動畫是否存在什么問題。（注意圖片存放位置，會使動畫會產生偏差）

（3）生操作練習制作動畫，同桌可相互協作，相互評點。

3、在Flash中畫圖

活動三：學生自學，按照書中步驟，在舞臺中繪制一個圓，并要求將最后繪制的圖畫保存至E盤中。試一試: 在Flash窗口的舞臺中，畫任意的矩形、圓形、及多邊形，將其填充上自己喜歡的顏色。教學反思: 通過學習，學生用ACDSee軟件感受動畫原理。第6課制作簡單動畫 [課時]:1節課

[教學內容]:制作形變動畫；制作動作動畫。

[教學目標]:

1、學會如何插入關鍵幀、創建補間動畫，制作簡單的形變及動作動畫。

2、通過學習，讓學生動手制作簡單動畫，從而培養學生的制作興趣及信心。

3、培養學生觀察及動手操作的能力。[教學重點]:制作簡單動畫

[教學難點]: 會創建補間動畫。

[教學準備]:簡單動畫、多媒體電腦室 [教學過程]:

一、導入

師：上節課，我們學習了如何制作逐幀動畫，今天，我們自己來畫畫，來制作一些簡單的動畫。

二、新授

1、制作一個形變動畫。

活動一：制作一個由矩形轉變成圓形的形變動畫。

（1）師演示制作形變動畫步驟，將操作步驟直觀的展示在學生的面前，使他們形成初步的認識。

A．啟動Flash B．選擇“矩形工具”繪制一個藍底黑框的矩形。C．在第5幀右擊“插入關鍵幀”，使矩形停留一段時間。D．在第30幀右擊“插入空白關鍵幀”，在舞臺上繪制一個紅底黑框的圓形。E．在第35幀右擊“插入關鍵幀”，使圓形停留一段時間。

F．在第5——30幀之間任意一幀右擊創建補間動畫，在屬性面板中將補間更改為“形狀”.G.Enter播放預覽，并單擊“文件”——“保存”。（2）學生根據板書步驟進行操作，有問題及時提出。

（3）師巡視，觀察學生操作遇到有大部分學生遇到同樣問題的，要著重講解。

2、制作一個動作動畫。

師：其實動作動畫的操作跟形變動畫是基本相同的，所不同的是形變是形狀上的變化，從一種形狀變化到另一種形狀，而動作變化而是兩個同一形狀的物體產生的一種運動，那在操作上也只是在“創建補間動畫”這一步驟上有所不同。

（1）活動二：請同學們根據書上的步驟進行操作，試試看能否制作出“運動變色球”的動畫。

（2）師巡視指導，可引導學生相互幫助。

（3）師展示學生優秀作品，可讓制作學生說一說他是如何操作的。（4）學生完成自己作品，并保存。（5）展示學生作品，學生可相互評點。板書：

教學反思: 學會如何插入關鍵幀、創建補間動畫，制作簡單的形變及動作動畫。通過學習，讓學生動手制作簡單動畫，從而培養學生的制作興趣及信心。培養學生觀察及動手操作的能力。第7課創建演示文稿 [課時]:1節課

[教學內容]:認識PowerPoint 2000；認識PowerPoint窗口。[教學目標]:

1、會啟動PowerPoint 2000；會插入新幻燈片。

2、通過學習，使學生認識PowerPoint，掌握使用PowerPoint的基本操作。

3、培養學生觀察及動手操作的能力。[教學重點]:認識PowerPoint 2000。[教學難點]:認識PowerPoint窗口。

[教學準備]:簡單的幻燈片、多媒體電腦室 [教學過程]:

一、導入

師：同學們，你們是否有聽說過微軟公司嗎？微軟公司有一個非常有名的軟件知道是什么嗎？ 生回答

師：對了，就是Office系列的辦公軟件，我們曾經學過的word就是其中的一種。我們今天要來學習Office當中的另一種常用的軟件，那就是PowerPoint，也是我們俗稱的幻燈片。

二、新授

師：在學習之前，我想問問大家，你們以前是否有使用過或是看見過幻燈片嗎？ 生回答

師：嗯，很好，對了，老師們經常用的課件，很多都是用PowerPoint制作的，現在我們先來觀看一個幻燈片。

1、認識PowerPoint 2000 師：剛剛大家所看到的幻燈片是PowerPoint2000來制作的，也就是今天我們所要認識的是PowerPoint 一種相對較新的版本.現在請同學們看書P35-36后，根據書上的操作打開PowerPoint2000操作窗口。

活動一：請學生根據書上P35-36的操作打開PowerPoint2000。

2、認識PowerPoint窗口

（1）請學生一起打開書對照著書上的提示，由一位同學上臺演示，創建一張新幻燈片，并試著講解PowerPoint窗口。

（2）師小結學生所說，注重講解書中P36-37黑體字部分。

3、插入新幻燈片

師：了解了Power Point的窗口后，我們一起來試著插入一張新幻燈片試試。（師演示插入幻燈片步驟）在新建一張幻燈片時，窗口會彈出“新幻燈片”的對話框，我們可以看到上面有多種的幻燈片版式，那我們主要用的幾種呢，是標題幻燈片版式，項目清單版式，文本與剪貼畫版式，還有空白版式。那在空白版式上，我們就可以自行的添加任何我們自己想要的元素。試一試：

插入三張幻燈片，分別為標題版式，項目清單版式，和空白版式。在第一張的標題框中，寫上“我的幻燈片”，在第一張的文本框中，寫上你的姓名和班級。教學反思:

通過了這節課的學習，學生會啟動PowerPoint 2000；會插入新幻燈片。通過學習，使學生認識PowerPoint，掌握使用PowerPoint的基本操作。培養學生觀察及動手操作的能力。第8課幻燈片的文字效果 [課時]:1節課

[教學內容]:通過設置幻燈片文本及文本框樣式，使幻燈片有很好的顯示效果。[教學目標]:

1、學會插入文本框并輸入文本；

2、設置文本字體、顏色；

3、設置文本框背景,使幻燈片更加好看。[教學重點]：設置文本字體、顏色。[教學難點]：設置文本框背景。[教學準備]:powerpoint、網絡教室 [教學過程]： 導入

我們學習了制作簡單的幻燈片，那怎樣讓我們的幻燈片更加好看呢。今天我們就來學習怎樣美化我們的幻燈片中的文字和文本框。新授

1、在文本框中輸入文字。（1）新建幻燈片，選擇版式。

（2）在標題欄、項目清單欄輸入文字。（3）學習拉伸文本框（4）學習移動文本框

2、設置文字效果（1）選定文字

（2）打開菜單“格式”->“字體”設置字體、字形、大小、顏色。（3）請學生自己設置完整。

3、設置文本框（1）選定文本框

（2）打開菜單“格式”->“顏色與線條”設置背景顏色與樣式

三、學生活動 學生自己設置完整，并說明設置步驟。教學反思: 這節課學生中有一部分還不會，下節課得繼續指導。第9課裝飾幻燈片 [課時]:1節課

[教學內容]: 在幻燈片中插入圖片、藝術字點綴畫面，凸顯主題 [教學目標]:

1、插入圖片。

2、插入藝術字。

3、感受制作幻燈片帶來的樂趣，培養學生的動手操作能力。[教學重、難點]：插入圖片和藝術字。[教學準備]:powerpoint、多媒體電腦室 [教學過程]：

一、導入

幻燈片中不僅有文字還有圖片呢，我們今天就來學習怎樣插入圖片和藝術字。生回答 新授

1、插入藝術字

（1）新建幻燈片，選擇空白版式。

（2）打開菜單“插入”->“圖片”->“藝術字”選擇一種樣式（3）在“編輯”框中輸入文字并選擇字體、字號

（4）在“藝術字”工具欄中選擇形狀工具設置藝術字形狀。（5）設置藝術字位置和大小。

2、寫成語故事

（1）打開“插入”->“文本框”->“水平”（2）在幻燈片上拉出一個文本框、（3）輸入文字

3、為成語故事配圖

（1）打開“插入”->“圖片”->“來自文件?”菜單，彈出“插入圖片”對話框。（2）選擇“適合”圖片，單擊“插入”按鈕。（3）調整圖片大小及位置。

（4）以“成語集.ppt”為文件名保存

三、學生活動

將幻燈片中的“橫排”文本框改為“豎排”文本框，觀察其效果 教學反思: 通過本課的學習，學生學會插入圖片。插入藝術字。感受制作幻燈片帶來的樂趣，培養學生的動手操作能力。

第10課制作成語故事集 [課時]:1節課

[教學內容]:用powerpoint軟件來制作成語故事集，并展示作品 [教學目標]:

1、制作首頁

2、添加豐富的故事集。

3、添加背景音樂

4、展示作品交流評價。

[教學重點]:制作完整的幻燈片作品 [教學難點]: 欣賞和評價別人的作品

[教學準備]:完整的成語故事集、圖片、背景音樂、多媒體電腦室 [教學過程]:

一、導入

演示文稿是由多張幻燈片組成，我們今天就把成語故事集用演示文稿展示出來

二、新授

1、制作幻燈片首頁。

（1）打開已經制作好的“成語集.ppt”演示文稿（2）插入一張“標題”版式幻燈片；并輸入文本（3）設置字體、顏色、字號

（4）在大綱窗格移動這張幻燈片。

2、添加成語故事

（1）在第二張幻燈片上插入“空白”版式幻燈片（2）插入藝術字

（3）插入文本框，輸入文字設置文字的字體、字號、顏色（4）設置文本背景色和邊框線形

（5）重復以上步驟，讓學生把幻燈片制作好

3、放映幻燈片

（1）打開菜單“幻燈片放映”->“觀看放映”（2）鼠標點擊幻燈片看下一張

（3）注意：也可以用右鍵選擇“上一張”返回上一張（4）試一試：點擊左下角“放映幻燈片”按鈕播放幻燈片

還可以按“Ｆ５“按鈕放映演示文稿

4、添加背景音樂

（1）打開“插入”->“影片和聲音”->“文件中的聲音?”（2）選擇一個音樂插入。

（3）在彈出的菜單中選擇“是”按鈕（4）把小喇叭圖標移動到適當的位置

（5）點選小喇叭圖標，右擊鼠標在彈出菜單中選擇“編輯聲音對象”（6）再彈出的“聲音選項”對話框中，勾選“循環播放”單擊“確定”（7）播放演示文稿，試聽音樂。（8）保存文稿

三、學生活動

把作品展示，互相評價 教學反思: 第11課幻燈片背景設置 [課時]:1節課

[教學內容]:設置幻燈片背景、設置填充背景、使用應用設計版式。[教學目標]:

1、設置幻燈片背景色。

2、設置填充效果背景。

3、使用應用設計版式。[教學重點]:設置幻燈片背景 [教學難點]:設置填充效果背景。[教學準備]:演示文稿、多媒體電腦室 [教學過程]:

一、導入

今天我們來設置一下幻燈片的背景色和設計版式

二、新授

1、設置背景色

（1）打開“成語集.ppt”演示文稿

（2）打開菜單“格式”->“背景”打開“背景”對話框（3）在背景對話框中設置背景色（4）點“應用”按鈕（5）保存文檔

2、設置“填充效果”背景（1）打開“背景”對話框

（2）點擊“填充效果”對話框，點“過渡”選項卡，點擊“單色”單選框（3）在“顏色”下拉框，選一種合適的顏色（4）拖動“深淺”滑塊，調整顏色漸變

（5）單擊“橫向”單選框，在“變色”中選擇一種顏色漸變的方向（6）點“確定”（7）點“應用”

（8）試一試：讓學生自學設置“雙色過度”效果和設置“紋理”背景，設置圖片背景

3、使用“應用設計模板”（1）新建演示文稿

（2）打開菜單“格式”->“應用設計模板”

（3）在“應用設計模板”對話框中，選擇設計模板，點“應用”使用（4）觀察使用“應用設計模板”后的效果，并說說。

二、學生活動

在“背景”對話框，點全部應用，并觀察結果。教學反思:

第二篇：六年級信息技術教案

第一課 圖片的采集與處理

課型： 新授

課時數：2課時

教學目標

1、知識目標：使學生了解圖片素材的多種采集途徑和處理加工的方法。

2、技能目標：能夠熟練地利用網絡搜集圖片素材；能夠在需要時利用“畫圖”等熟悉的工具軟件，對采集的圖片素材進行加工處理。

3、情感目標：使學生養成主動獲取信息的習慣；在布局、搭配素材效果，制作作品的過程中提高學生的審美能力。教學重點

1.圖片素材的采集與處理方法。2.根據主題信息采集相關的素材。教學難點

根據主題把已有的素材和采集的素材進行合理的布局與設計、搭配。教學準備

1.學生操作原材料。2.視頻教程。

3.安裝豪杰超級解霸安裝 教學方法

1.以“任務驅動”與“學科整合”為主，結合講解、演示、練習、作品展示等多種教學方法。

教

學

過

程

第一課時： 新知園：

一、采集圖片素材方法

1.網上很多素材網站提供大量的圖片素材可供選用。教師示范：

A．打開IE瀏覽器。

B.在http://www.tmdps.cn/sysweb/Login.aspx 常來網免費空間

在注冊中，教師適時提醒學生：申請成功后，一是要記下登錄網址，用戶名和密碼，二是要注意閱讀空間平臺所提供的說明，特別是了解如何上傳網頁。如果申請的空間具有FTP傳輸功能，則要記住FTP登錄地址、用戶名和密碼。

學生完成注冊后，交流：你在什么網站注冊了web空間帳戶？它有什么功能？

師小結：恭喜大家申請了免費空間！網上的免費資源很多，但大家要注意區分有用和無用的信息，可以從搜索結果的時間上區分，還要注意勿點擊不良廣告，以防病毒攻擊。

第二課時

大顯身手：

任務三：上傳網站文件 【提示】：申請成功后，我們就可以在互聯網發布自己的網站了，一般說來，發布網站有兩種辦法，一是通過空間所提供的管理功能上傳，就像過去上傳電子郵件的附件一樣一個一個地上傳，二是利用windows98的附件“Internet工具”中的“Web發布向導”以ftp方式來發布。【議一議】：根據空間所提供的服務功能，小組內討論上面哪一種發布方法適合自己，可請老師到小組進行指導。【實踐活動】：在自己申請的免費空間發布網站

教師到各小組參與學生活動，及時指導學生解決操作中所出現的困難。

上傳成功后，學生自行瀏覽自己的網站，檢查各種圖片及鏈接是否正常，及時修改并重新上傳。

第一課：走進logo王國

教學時間：1課時

學習目標：學會PC LOGO的啟動、退出：熟悉PC LOGO的窗口：學會幾條簡單的繪圖命令 教學過程：

LOGO語言中有一只可愛的小海龜，它能“聽懂”LOGO語言，我們可以使用LOGO語言指揮小海龜畫出漂亮、生動、有趣的圖形。

一、教學生啟動LOGO 單擊【開始】-【程序】-【PC LOGO】-【PC LOGO】，啟動LOGO語言。我們看到在PC LOGO的窗口中，有一只小海龜趴在那兒呢！

二、認識LOGO的窗口

三、前進命令

前進命令: FD

步數

作用：小海龜向前移動指定步數 教師演示：小海龜向前進100步。

在命令窗口中輸入 FD 100，然后回車，繪圖窗口中的小海龜就向前走100步。強調：命令和后面的數字之間必須有一個空格，否則小海龜就不會執行你的命令。

四、清屏命令

想清除繪圖窗口中的內容，怎么辦？ 清屏命令: CS 作用: 清屏

五、左轉、右轉命令 如何讓小海龜轉彎呢？

左轉命令: LT 度數

作用：小海龜向左旋轉指定的度數。右轉命令: RT度數

作用：小海龜向右旋轉指定的度數。小海龜學會了前進、轉彎，就可以畫出很多圖案了。學生練習：

【試一試】分別用向左、向右命令畫一個長100步，寬60步的長方形。

六、后退命令

后退命令:

BK 步數

作用：讓小海龜向后退指定步數。

七、退出命令 QUIT

EXIT

作用：退出LOGO 讓小海龜畫一個“日”字。把你的命令填入下邊的命令窗口。

第二課logo命令訓練營

（一）學習目標：

學會后退、提筆、落筆命令

學會筆擦、復位、顯龜、隱龜命令

教學過程：上一課我們學會了讓小海龜前進、轉彎，這一課我們將學習一些新的LOGO命令，讓小海龜作出隱身、飛行等神奇的表演!

一、提筆、落筆命令

提筆命令:

PU

作用：小海龜提筆。（提筆后，小海龜在移動時不畫線。）教師演示：

輸入CS PU FD 100命令，小海龜前進100步，但是不畫線，就好像向前飛行了100步。要小海龜繼續作畫，一定要她先落筆。

落筆命令:

PD

作用： 小海龜落筆，在落筆的狀態，小海龜就可以畫畫了。學生練習：

讓海龜畫一條長100步的虛線。

PU命令使小海龜飛起來，PD命令使小海龜安全落地。這樣不斷地提筆、落筆，小海龜在前進的路上就畫出了一條虛線。

二、擦除命令

畫復雜圖形時，常常可能出錯，這時可以使用擦除命令，將不要的地方擦除。擦除命令: PE

作用：小海龜移動時，擦除所經之處的畫線。[例2] 讓海龜畫一條長100步的線，然后擦除。

三、小海龜回家命令

回家命令:

HOME

作用：讓小海龜回到原點，頭朝上。

不管小海龜在什么地方，使用HOME命令，小海龜都將回到家――――原點。[例3]使用回家命令畫圖1-2.6 的小紅旗。

四、隱龜、顯龜命令

圖形畫完后，如果讓小海龜留在屏幕上，會影響圖形的美觀。如何讓小海龜隱身呢？ 隱龜命令: HT

作用：隱藏小海龜。

用了隱身術的小海龜，仍然可以繪圖、轉彎，不過這時的小海龜來無蹤、去無影。要讓她現身，可以使用顯龜命令： 顯龜命令: ST

作用：顯示小海龜。

分析下邊的圖形，小組同學交流，這幾個等邊三角形是怎么樣畫出來的？

第三課 logo命令訓練營(二)課時安排：1 課時

一、教學目標：

1、讓學生掌握設置筆的粗細。

2、使學生掌握背景和畫筆顏色的設置。

二、教學重難點：

重點:背景顏色命令、筆的顏色命令、填色命令

難點: 背景顏色命令、筆的顏色命令、填色命令作用的部位容易混淆

三、教學過程：

（一）、改變筆的粗細

師:這個命令在這里沒有出現，但是他的作用和使用頻率是相當高的。因此，我們先學習這個命令的使用，看看他的效果如何？ 師：筆粗命令：SETW 數值

師：作用：設置畫筆的粗細，數值越大，畫出的線越粗。生：試一試：

分別輸入SETW 30 FD 10

和SETW 60 FD 10 兩行命令，比較小海龜所畫圖形的不同。

（二）、設定背景和畫筆的顏色

師：繪圖時可以設置背景和畫筆顏色

有兩種方法改變它們的顏色：即工具方法和命令 演示：

1、工具方法

師：我們可以直接單擊PCLogo窗口工具欄的“背景色”“畫筆色”按鈕來設置。大家可別記錯了這兩個畫筆的形狀喲。

2、命令方法

改變背景顏色命令：SETBG 數值 改變畫筆顏色命令：SETPC 數值 生：試一試：

執行命令 SETPC 12

，小海龜將變成紅色。

師：在這里同學們注意了，命令后面一定要跟設定顏色的代碼，這些代碼是早設定好的。例如，紅色的代碼為13，黃色的代碼為15。

師：大家想知道其他的顏色代碼嗎？我想大家肯定想知道那些顏色，以便能畫出更加豐富多彩的東西來。如果你想知道就記住下面的表格吧。

Logo語言提供了16種顏色，可以用來設置筆的顏色和背景顏色。每種顏色都有自己的代碼，如14頁表。

（三）、填充顏色命令

填充顏色命令：Fill

作用：將封閉區域的顏色填充為畫筆顏色。

師：填色時小海龜的位置必須處于圖形內部；填色前必須落下筆來；填充的顏色必須是圖形邊框的顏色，否則將填充整個屏幕。生：在命令窗口中鍵入命令： PU FD 100 RT 90 FD 15 PD FILL 師：可以變換不同的顏色看看效果如何？

第四課 省時省力來畫圖

教學要求：

1、使學生理解并掌握重復命令的格式；

2、能夠熟練地運用重點命令畫出多種圖形。

3、培養學生的觀察能力和思考能力。

教學內容：重復命令的格式；利用重復命令畫正多邊形、圓形和奇數多角形等。教學重點：重復命令repeat的功能和命令 課時安排：2課時

第一課時

一、復習舊知，導入新課： 出示邊長為100的正方形

師：結合前面所學知識，你能指揮小海龜畫出邊長為100的正方形嗎？（學生打開logo進行操作）

師：我看到多數同學已經畫好了，誰愿意到黑板前來寫寫你編的程序？（找一生到臺前板書：

fd 100 rt 90 ??4遍）

師：請同學們看看這些命令有什么特點？（學生觀察，回答）師：那重復的內容是什么？重復了幾次？(學生回答)請你試試這個命令，看看它能畫出什么圖形？ 出示：repeat 4 [fd 100 rt 90]（學生操作，會發現運用這個命令一行就畫出了一個正方形，非常迅速）師：這就是我們今天要認識的重復命令。（repeat）它的格式是：Repeat 重復的次數 [重復執行的命令]）

二、層層深入，鞏固新知：

師：請同學們運用今天所學知識，完成下列練習題。比比誰完成的又對又快。（出示：臺階，長方形）學生操作。

師：完成的同學舉手，我們一起來看看吧！有的同學可能遇到了點兒困難。先來看臺階是如何畫出的，誰愿意當小老師來介紹？（集體交流，共同訂正）三：小結：

師：這節課馬上就要結束了，讓我們一起來回顧一下，這節課學了什么？（學生總結）第二課時

一、復習舊知，做好鋪墊：

師：請同學們想一想，上節課我們新認識了一個命令，是什么呢？它的格式是怎樣的？（學生思考，回答）

二、觀察比較，學習新知： 出示：repeat 3 [fd 30 rt 360/3]

Repeat 5 [fd 30 rt 360/5]

Repeat 6 [fd 30 rt 360/6] 師：請同學們打開logo，輸入這三條命令，看看每一條能指揮小海龜畫出什么樣的圖形？（學生操作完后回答）

師：象這樣每條邊都相等的多邊形我們在數學上就稱為正多邊形。通過這三條命令，你能發現什么規律嗎？

（學生小組內討論后匯報）

引導學生總結：

畫正多邊形的命令為： repeat 邊數 [fd 邊長 rt 360/邊數] 師：到底我們得出的結論對不對呢，讓我們進一步來驗證。請你試著畫出一個正七邊形、正九邊形，正三百六十邊形。

（學生操作，老師提可以通過畫正360邊形來模擬畫圓形）

三、自學新知，爭當“老師”。

師：小海龜的本領可大了，不僅能畫正多邊形，象這樣復雜的多角形也不在話下（出示圖形）（學生觀看）

師：這些圖形是怎么畫出來的呢？你先自己試試看，如果有困難，可以翻開課本19頁看一看，也可以同桌互相討論）

（學生利用自己喜歡的方式自學畫多角形）師：我們一起來看看吧！

（集體交流，達成共識：repeat 角數 [fd 邊長 rt 180-180/角數]

四、爭分奪秒，大顯身手：

師：今天學的知識可不少，你學會了嗎？小海龜要考考大家。現在讓我們來進行一個小比賽。看誰能在最短時間內完成這些圖形，奪得小紅旗。（出示圖形）

（學生練習，做完后共同訂正）

五、小結：

師：今天學了什么，誰來談談？（學生談完，下課）

第二課時

學習目標

1、學會畫五角星

2、會用重復命令畫奇數個頂點的正多角星 教學過程：

小海龜用重復命令可以畫多邊形和圓，還可以畫三角星、五角星、七角星等奇數多角星。畫奇數多角星與畫正多邊形相似，也是每畫一條邊就轉動一定的角度。

一、畫五角星

試試你能畫出下邊的五角星嗎？ 畫五角星時，轉動的角度怎么算呢？

原來，五角星、七角星、九角星等奇數個頂點的多角星，所有頂角之和為180度。

因此，五角星頂角的度數就是180÷5=36度，每畫完一條邊后,小海龜需要轉動的度數為180-36=144度。如圖1-7.1所示。練習：畫一個五角星

1．畫邊長為100的正七角星的命令是： REPEAT [ FD RT 180-180/7] 2．畫邊長為50的正九角星的命令是： REPEAT [ FD RT ]

二、畫任意奇數正多角星

通過上面的例子，我們發現畫任意奇數正多角星的命令是： REPEAT 角的數量 [ FD 邊長 RT 180-180/角的數量 ] 下面的橫線上填上你喜歡的數字，看看畫出的是什么圖形。（提示：如果運用抬筆、落筆、顏色設置命令等，讓你的圖形變化萬千。）REPEAT [ FD RT ]

第五課

美妙的萬花筒世界

1、進一步理解重復命令

2、學會重復命令的嵌套使用

教學過程：前面我們利用重復命令畫出了很多漂亮的圖案，其實，在重復命令中，還可以再使用重復命令，這樣嵌套畫出的圖形更復雜，如萬花筒一般，變化萬千。就讓我們從畫一個小風車開始，學習重復命令如何嵌套使用。讓小海龜畫完一個長方形,旋轉90度,再畫下一個長方形： 命令 結果 ？CS ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90 ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90 ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90 ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] 分析以上畫小風車的命令，我們發現，畫長方形的命令：repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]被重復執行了4次，因此，畫小風車的命令可以簡化為： REPEAT 4[repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] RT 90] 運行上面的命令，是不是畫出了一個漂亮的小風車？

REPEAT 5共重復執行五次，就畫出了五個正三角形。執行的結果如圖。重復命令的嵌套可以畫出許多美麗的圖案。學生練習：畫如圖1-8.3所示的圖案。

小組同學相互交流，畫出圖1-8.5所示的圖形。小海龜畫五角星：

repeat [ fd 30 rt ] 小海龜畫正六邊形：

repeat [rt fd 60] 讓小海龜畫完一個五角星，然后開始畫正六邊形的一條邊,畫完一條邊后又重復畫五角星。你設計的命令是：

第六課

奇妙的新本領

學習目標

1、學習如何在logo中定義過程

2、理解過程的含義

教學過程：我們每畫一個圖形，都要輸入一組命令，以后想畫相同的圖形，又必須重新輸入一次，十分麻煩，有沒有簡潔高效的辦法呢？

通過定義過程，把完成某項工作的命令組放到過程中來，然后通過輸入過程名并運行他就能完成相應的操作了。該過程可以保存，調用和修改。

一、定義一個畫正方形的過程

學生自己看書，試驗，教師演示講解。學習一點通內容。讓學生做試一實。

二、定義繪制1-6-3的圖形的過程。學生自己看書，試驗，教師演示講解。學習一點通內容。

三、保存繪制圖形的過程

學生自己看書，試驗，教師演示講解。學習一點通內容。

四、加油站 學生自學

五、聰明驛站

學生自己分小組編寫過程。教師巡視輔導 學生演示教師總結

六、課堂總結

第七課

大小圖形輕松畫

教學目標：

1、學會調用過程

2、學習修改過程中的參數 教學過程：

通過調用過程，可以重復畫同一大小的圖形。那么要畫不同大小的圖形該怎么辦？

要畫不同大小的圖形只要改變一下過程參數大小就行了。

一、繪制邊長分別是40、60、80的正方形 學生自己看書，試驗 教師演示講解。學習一點通內容

二、繪制任意長和寬的長方形 學生自己看書，試驗 教師演示講解。

三、畫任意邊數和任意邊長的正多邊形 學生自己看書，試驗 教師演示講解。學習一點同內容

四、大顯身手 學生獨立完成 教師巡視輔導

將學生做的正確的投影到大屏幕 讓其說說自己的想法。

五、課堂總結

第八課：美妙動聽的logo音樂

教學目標：

1、學生學習怎樣用logo制作簡單的音樂

2、培養學生進一步學習的興趣 教學過程

logo的小海龜不僅能寫字、計算、畫圖還能演奏音樂。學習了logo地音樂命令，你就能讓小海龜唱出動聽的音樂。

一、傾聽電腦的聲音 學生自己看書，試驗 教師演示講解。學習一點同內容

二、指揮小海龜演奏樂曲《生日快樂》，配上旋轉的小星星 學生自己看書，試驗 教師演示講解。學習一點同內容

三、大顯身手 學生自己看書操作 教師巡視，輔導學生

針對出現的問題，及時解決

四、小結

五、單元小結

通過本單元的學習，我們基本熟悉了logo的操作環境，初步掌握了一些logo的基本命令、重復命令、定義過程、音樂制作等知識。我們可以通過下面的學習概念圖進一步梳理利用logo進行編程的方法和思路。

第九課：算法的概念

教學目標

是學生簡單了解算法的概念以及算法在我們日長生活中的作用，以及算法在即計算機科學中的重要性。教學重點難點

使學生理解算法的概念，并感受實際生活中算法的作用。教學過程

一、談話導入

講述田忌賽馬的故事，向學生說明孫臏使用的策略其實際就是一種優化的算法。

向學生說明在計算機科學中，算法的重要性。

揭示主題算法的初步思想。

二、教學新課

1、算法的概念

算法可以簡單理解成解決問題的方法。

簡單講述把算法交給計算機執行的一般步驟。

人們通常用自然語言、流程圖、程序設計語言來描述算法。

2、自然語言描述算法

曹沖稱象的方法用自然語言描述是怎樣的呢？

自然語言描述算法有二義性。

3、流程圖描述算法

流程圖是人們經常用來描述算法的工具，他用規定樣式的圖形、指向線和文字組合起來表示算法。

流程圖的優點是直觀、清晰、易懂、便于檢查、修改和交流。

簡單介紹流程圖的基本圖形和流程圖的例子。

4、算法的優化

算法是解決問題的關鍵，是程序設計的靈魂。

使學生感受華羅庚的《統籌方法》中“燒水泡茶”的算法優化。

三、大顯身手

小組討論完成，看看那個小組的算法最優化。

四、課堂總結

第十課：算法的實現

教學目標

使學生知道計算機工作的基本原理和程序設計語言描述算法的形式，使學生進一步了解到，算法在計算機中作用。教學重點難點

理解計算機工作的基本原理 教學過程

一、談話導入

計算機是怎樣幫助人們解決問題的？

二、教授新課

1、計算機工作的原理

首先探討人工計算的過程。

教師說明，計算機工作的過程和人工的過程是基本一樣的。

教師講述計算機工作的基本過程，（結合圖例）使學生能夠基本上了解計算機是怎樣工作的。

2、程序設計

要讓計算機幫我們工作，實現我們的算法，就要用計算機能懂得語言告訴她該怎么辦，也就是計算機語言描述算法。

教師說明用自然語言描述畫一個正方形的算法。

學生思考：用logo語言怎樣描述畫一個正方形的算法。

教師進行點評。

三、大顯身手

學生自己練習

四、課堂總結

第十一課：五彩的信息世界

教學目標

使學生知道信息的作用和特點，人們的生活離不開信息，培養學生良好的信息共享意識。教學重點難點

信息概念的理解以及信息價值的直觀感受。教學過程

一、談話導入

自古以來，人類的生存和發展與信息有著不解之緣，人們的生活一直都離不開接受信息、傳遞信息、處理信息和利用信息。

二、教學新課

1、人的感覺和信息

人類通過感覺器官認識客觀世界，我們可以把人們能感覺到的東西稱之為信息。

學生舉例：哪些東西是信息，你是怎么知道的？

2、我們是如何表達信息的

我們把用來表達信息的的聲音、文字、圖像等稱之為信息的媒體；承載信息的物質稱之為信息的物理載體。信息必須依附于某種載體而存在。

你知道哪些信息的媒體和物理載體，舉例說明。

3、信息的價值

積極有效的利用信息和信息技術，能大大提高人們腦力勞動和體力勞動的效率，同時還能打幅度降低物質和能源的消耗。

20世紀中葉以后，人們把信息、物質、能源并列為人類社會的三大資源。

4、信息的共享

信息的共享性是與物質和能源的最大區別。教師舉例說明這一區別，使學生了解信息與物質和能源的做大區別。

三、大顯身手

學生自己練習

四、課堂總結

第十二課：什么是信息技術

教學目標

使學生簡單了解信息技術的歷史和概念，直到信息技術包含哪些方面的內容。教學重點難點

現在信息技術的發展包括哪些方面。教學過程

一、談話導入

教師講課本上的故事，使學生了解信息技術的悠久歷史。同時教師提問：什么是信息技術？信息技術能保我們做什么？

二、教學新課

1、信息技術的概念

信息技術是引用信息科學的原理和方法有效的開發并利用信息資源的一種綜合技術體系。

信息技術包括四個基本層次：主體技術層次、應用技術層次、支撐技術層次、基礎技術層次。

信息技術是人們在認識和改造自然的過程中，為了增強自己的力量，得到更多、更好的生存和發展的空間而發生和發展起來的。

2、感測技術

為了彌補感覺器官的局限性，人們發明了各種各樣的感測設備。

感測技術是信息采集的重要手段。

3、通信技術

人們為了使信息傳遞做到速度更快、更安全可靠、風方便、更有效，發明了各種各樣的通信技術。

4、智能技術

我們把計算機技術和人工智能技術合稱為智能技術。

5、控制技術

介紹控制技術的概念，使學生了解我們身邊的控制技術帶來的便利。

三、大顯身手

學生自己練習

四、課堂總結

第十三課：身邊的信息技術

教學目標

使學生了解我們身邊存在的那些信息技術，體會信息技術帶來的便利。教學重點難點

信息技術未來發展的可能性。教學過程

一、談話導入

1、信息技術使生活更加美好

我們的衣、食、住、行的各個方面都離不開信息技術的支撐。

學生舉例：你知道我們的生活為什么離不開信息技術么？

2、信息技術讓學習更快樂

現代信息技術正帶來學習的革命。

簡單介紹遠程教育、計算機輔助教學、網上學習和終身學習的概念。

3、信息技術讓游戲更精彩

比較我們現在的游戲與長輩們玩得游戲的區別，使學生知道電子游戲使我們的生活更加精彩。

提醒學生適當游戲，長時間游戲有害身體健康。

三、大顯身手

學生自己練習

四、課堂總結

第十四課：信息安全與信息道德

教學目標

使學生知道什么是信息安全以及信息安全的重要性，樹立學生的信息道德意識。教學重點難點

使學生了解信息安全有那些方面。教學過程

一、談話導入

教師講述課本上的黑客事件，說明信息也有安全問題。

二、教學新課

1、信息安全

信息安全是世界性的嚴峻的現實問題。

簡單介紹計算機病毒、黑客帶來的問題和危害性。

計算機病毒是帶有危害性的計算機程序。

黑客是指非法入侵他人計算機或者網絡的搗亂者。

2、知識產權

盜版給創作者帶來了損害，擾亂了我們國家的經濟和社會發展的正常秩序，最終會危害大多數人的利益。

1990年我國頒布了《中華人們共和國著作權法》；1992年我國成為《保護文學藝術作品尼泊爾公約》和《世界版權公約》的會員國。

3、信息道德

制造和傳播病毒、入侵和破壞別人的網絡、盜版等都是違法行為。

我們應當自覺遵守網絡道德規范，增強網絡道德意識，分清網上善、惡、美、丑的界限。

我們應當學會鑒別，有選擇的瀏覽，有理智的面對干擾和誘惑，做一個網上的文明公民，讓因特網帶給我們一個美妙而又純潔、健康的信息世界。

三、大顯身手 學生自己練習

四、課堂總結

第三篇：六年級信息技術教案

印臺區阿莊鎮湫洼小學電子教案

小學信息技術六年級上冊教案

（2018—2019學年第一學期）

阿莊鎮湫洼小學

任課教師:王 勇

西交大版

六年級信息技術

上冊 印臺區阿莊鎮湫洼小學電子教案

確定選題分任務

教學目標:

1、知道哪些因素是選擇主題的依據。

2、知道成員的分工可以依據哪些因素來決定。

3、掌握建立QQ群的方法，并能夠通過QQ群進行小組內的交流學習。教學重點: 組建小組團隊，與小組成員共同確定本組將應對什么災害，最后完成各自《活動學習任務計劃表》的制作。教學難點: 完成《活動學習任務計劃表》的制作。教法:引導法

學法:討論法、自學法 教學過程:

一、創設情境、激趣導入

師：閱讀第一單元的單元導讀，了解本單元的學習內容和目標。談一談你對自然災害的認識。播放自然災害相關視頻資料。

師：本單元我們就以應對災害為題，一起運用信息技術進行綜合性學習，大家共同研究應對災害的方略吧。

二、自主探究、合作創新 ★學習任務：

組件小組團隊，與小組成員共同確定本組將應對什么災害，最后完成各自《活動學習任務計劃表》的制作。★規劃設計：

1.你認為哪些因素是選擇主題的依據？ 2.《活動計劃表》上面應該有哪些內容？ 3.成員的分工可以依據哪些因素來決定？

4.如何協作與交流？成員之間出現意見分歧時，通過哪種方式解決？ ★創建QQ群

三、操作實踐、掌握方法

1.找到自己的合作伙伴，選出組長。2.組長創建QQ群，并邀請組員加入。

西交大版

六年級信息技術

上冊 印臺區阿莊鎮湫洼小學電子教案

3.討論：

說一說你知道的自然災害有哪些？

議一議大家都愿意對哪種災害進行深入的研究，并確定本組活動選題。踴躍報名，說一說你愿意承擔什么具體任務？

四、認真檢查、歸納總結

★填寫本組的《活動計劃表》認真檢查： 1.是否記錄下了本組的最終選題。

2.是否記錄下了每位組員將要完成的任務。3.《活動計劃表》是否完善。

五、展示自我、交流評價

1.分享你是如何將群眾討論的內容呈現到word中的？2.你認為哪位組員的《活動計劃表》最準確、完整。

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搜集資料巧整理

教學目標:

1、創建用自己名字命名的文件夾，其中包含“圖片”、“文字”文件夾。

2、根據自己的任務在網上搜索，下載相關資料并分類保存。教學重點: 根據自己的任務在網上搜索，下載相關資料并分類保存。教學難點: 能夠準確的利用關鍵字進行搜索，并篩選出自己所需要的信息。教法:引導法

學法:討論法、自學法 教學過程:

一、創設情境、激趣導入

師：通過上節課我們的交流，大家已經找好了自己的合作伙伴，確定了好了自己的活動主題，大家的個人任務明確了，現在我們開始行動吧。

二、自主探究、合作創新 ★學習任務：

創建用自己名字命名的文件夾，其中包含“圖片”、“文字”文件夾，其次根據自己的任務在網上搜索，下載相關資料并分類保存。★規劃設計：

1．想一想你．可從哪里獲得所需要的信息？ 2．獲得的信息怎樣保存呢？

3．網上獲取的信息要注意什么？如何尊重他人，提高版權意識？

三、操作實踐、掌握方法

1.創建文件夾。

2.邀請伙伴幫你檢查文件夾創建是否正確。

3．根據自己的任務在網上搜索下載相關的圖片、文字資料。

4．對下載好的圖片、文字資料進行篩選。（刪除不清晰的圖片，刪除與 任務無關的文字）

四、認真檢查、歸納總結

1.打開自己的文件夾看看是否按要求創建完整。2．搜索的資料是否與自己的任務有關。

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3．所下載的圖片與文本資料是否分類放入相應的文件夾中。

五、展示自我、交流評價

1.與伙伴們討論你是怎樣又快又準地搜索到你所需要的資料的。2.根據表格自我評價

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我的版面我做主

教學目標:

1、能夠將搜集到的資料在word中進行合理的編排。

2、主動的展示自己的作品，敢于表達自己的想法，在版面設計中突出個人特色。教學重點: 能夠將搜集到的資料在word中進行合理的編排。教學難點: 能夠將搜集到的資料在word中進行合理的編排。教法:引導法

學法:討論法、自學法 教學過程:

一、創設情境、激趣導入

欣賞作品。

師：版面是主題形象的集中表現，在很大程度上展示著文檔的精神和品格。一個好的版面，不僅能準確、生動地表現內容，而且能使讀者在閱讀的同時得到美的享受，能夠牢牢吸引住讀者的眼球。

二、自主探究、合作創新 ★學習任務：

學習如何將搜集到的資料在word中進行合理的編排。★規劃設計：

1．你的文檔寫給誰看？你編寫文檔的目的是什么？ 2．你打算怎樣設計你的版面呢？

試著先畫一畫自己的“版面設計圖”

三、操作實踐、掌握方法

1.頁面。

2.巧用文本框來布局。3.恰當的留白設計。

四、認真檢查、歸納總結

1.檢查文檔中有沒有文字方面的錯誤？ 2.檢查文檔內容是否編寫恰當？

五、展示自我、交流評價

1.邀請同伴來看你的版面設計，聽聽他們的看法。

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2.看看別的同伴版面設計的如何，有什么地方值得你借鑒。設置別忽視。西交大版六年級信息技術上冊

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錦上添花增色彩

教學目標:

1.可以通過藝術字、線條、底紋等多種方法美化和裝飾文檔。

2.對上節課中制作好的文檔進行美化和完善。教學重點: 能夠合理的對制作好的文檔進行美化和完善。教學難點: 能夠合理的對制作好的文檔進行美化和完善。教法:引導法

學法:討論法、自學法 教學過程:

一、創設情境、激趣導入

師：我們的主題文檔已經初步制作完成了，想讓你的文檔更吸引人，更加傷心悅目嗎？我們一起來為文檔做美化吧。

欣賞作品，觀察和自己之前制作的文檔都有哪些不同？

二、自主探究、合作創新 ★學習任務：

對上節課中制作好的文檔進行美化和完善。★規劃設計

1．你打算將文檔的標題設置成什么樣呢？ 2．你準備將圖片做怎樣的處理呢？ 3．整個文檔的色彩想要如何設計呢？

三、操作實踐、掌握方法

1．與你的伙伴一起討論你們的文檔要怎樣進行美化和完善。別忘了風格要統一，因為你們是一個團體。

2．將大家議定的“美化和完養”方案在自己的文檔中實施。3．把你的文檔傳給組長，由組長進行最后的整理和完善。

四、認真檢查、歸納總結

1.檢杳美化好的文檔與議定的方案是否一致。2.詢問組長傳輸的文檔能否正常打開。

五、展示自我、交流評價

1．跟伙伴們說說你的文檔中你最滿意的地方是什么？

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2．選一選你最喜歡誰設計的文檔，選擇的理由是什么？

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交流展示顯風采

教學目標:

1.知道如何欣賞和評價別人的作品。

2.能夠主動、大方的對自己的作品進行交流展示，并且恰當的評價和欣賞他人的作品。

教學重點: 知道如何欣賞和評價別人的作品。教學難點: 知道如何欣賞和評價別人的作品。教法:引導法

學法:討論法、自學法 教學過程:

一、創設情境、激趣導入

師：通過之前的幾節課的學習，我們的文檔已經制作好了，怎樣去展示才能讓你的作品更加生動、更加吸引人呢？

這節課我們就來比一比，誰的作品最優秀。

二、自主探究、合作創新 ★學習任務：

將自己的作品展示給大家，同時要學習如何欣賞別人的作品。★規劃設計: 1．組中將派誰代表全組在全班展示？

2．展示的過程中要不要有人進行現場模擬表演呢？ 3．你準備從哪幾方面去評價別組的作品呢？

三、操作實踐、掌握方法

1．與本組成員一起瀏覽完成的文檔，看看整個文檔有沒有清晰地表達大家的想法。2.選出代表本組進行展示的人員，并在組內練習如何展示。3.全班共同觀看各組同學的展示，完成評價表。

四、認真檢查、歸納總結

請你回顧一下整個活動過程中用到了哪些信息技術知識，試著寫一寫。

五、展示自我、交流評價

1．完成展示了，也看到其他同學的反映了，如果再展示一次你覺得有哪些地方可以進行改進。

2．整個活動過程中你對本組其他成員提供了哪終鼓勵和幫助？

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3．整個活動過程中你得到了哪些鼓勵和幫助？

4．你認為一個小組要順利地在一起合作最重要的是什么？ 5．這次活動中你有哪些收獲？

西交大版

六年級信息技術上冊

第四篇：六年級信息技術教案

第一課 “GPS”早知道

教學目標：

初步了解“GPS”在各行各業中的應用，了解一些GPS相關產品。教學過程：

一、認識“GPS”：

二、說說你知道的“GPS”。

三、“GPS”的應用。

1、分小組調查。

2、全班交流。

四、“GPS”的產品。

衛星導航及訓練器、多媒體娛樂筆記本電腦、超便攜電腦、數碼拍照望遠鏡、寵物GPS項圈、高端導航儀、GPS衛星導航數碼相機、自行車族的導航儀、GPS跟蹤器。

五、我們的收獲。

第二課 探秘主機

教學目標：

探秘主機的內部世界，了解他的硬件組成。教學過程：

一、說說計算機主要是由哪幾部分構成的？

二、展開探索活動：

1、分小組查資料了解計算機的內部構造

2、交流探索結果。

主板、硬盤、CPU、內存條、聲卡、顯卡、網卡、光驅、風扇、電源

三、我們的收獲。

第三課 丟失文件怎么辦

教學目標：

通過學習使用軟件——EasyRecovery幫助找會計算機里丟失的文件。教學過程：

一、交流、討論：

如果保存在計算機里的文件不小心弄丟了，你怎么辦？

二、認識“EasyRecovery”軟件：

1、安裝“EasyRecovery”軟件。

2、啟動“EasyRecovery”，認識其窗口。3找回丟失的文件。

四、我們的收獲。

第四課 愛心統計表

教學目標：通過統計數據學習繪制電子表格，完成統計信息。教學過程：

一、收集信息：收集本班同學在校內參加為災區、殘疾、和家庭生活困難的朋友的捐助活動的數據，完成表格。

二、分組制作統計表

1、新建“愛心捐助情況統計表”

2、輸入我們統計的情況。嚴格按相關數據統計并核對。

3、添加捐書一列：在捐款后一行插入整列，注明捐書數額。

4、刪除備注欄中錯誤輸入的文字：選中——編輯——清除。

5、在表格前插入整行并合并單元格：

第五課 美化愛心統計表（上）

教學目標：通過電子表格的功能，美化我們自己制作的電子表格。教學過程：

一、確定美化的效果

二、具體操作：

1、給表格添加邊框。

2、不同內空的單元格用不同的顏色表示。

3、給表格添加底紋

不同顏色的底紋可以在同一表格中出現

4、使用自動套用格式

三、大家的收獲：將今天的成績填入書上27面的表格

四、教師小結

第六課 美化愛心統計表（中）

教學目標：進一步美化“愛心捐助情況統計表”并保存 教學過程：

一、調出上節課我們制作的表格

二、修改并增加新的效果

1、各項內容數據的合計

2、給表格添加藝術字：

選擇：字體——字號——文字格式——選擇確定。

3、加入自己設計的各種標志

三、我們的收獲

能合計統計表的數據，能添加藝術字，能給添加愛心標志

四、小結

五、板書

第七課 美化愛心統計表（下）

學習目標：通過EXCEL電子表格美化并完善愛心捐助情況統計表 教學過程：

一、小組交流，完善美化的效果

在上節課的基礎上我們嘗試插入圖片和圖示。

二、具體操作：

1、插入圖片

調出上節課保存的表格，通過菜單——插入——圖片——來自文件——搜索——確定插入

2、插入圖示

3、編輯圖示

4、編輯圖示里的文字

三、我們的收獲。

第八課 跳動的紅心

教學目標：練習用FLASH工具畫漂亮的紅心，并且能讓心跳動起來。教學過程：

一、繪制紅心。

1、畫一個沒有邊框的圓。

2、復制第二個圓，并排。

3、畫心形。

4、利用顏料桶工具，填上顏色

二、制作紅心跳動的動畫。

三、我們的收獲。

第九課 永不停歇的彈球

教學目標：了解元件的概念。制作球形元件，并用此制作補間動畫。教學過程：

一、回顧過去所學知識，引入元件概念。

我們曾學過制作逐幀動畫和形狀補間動畫，今天嘗試用元件來制作。元件：

在flash中創建且保存在庫中的圖形、按鈕或影片剪輯，可以自始至終在影片或其它影片中重復使用，是動畫。

二、設置影片的大小和顏色。

三、制作元件。

1、繪制彈球

2、轉為元件

四、制作動作補間動畫。

1、插入關鍵幀

2、移動小球

3、繪制下落動畫

4、測試。

五、我們的收獲。

第十課 海上日出

教學目標：利用圖層制作一段太陽從海上升起的動畫，用模擬動態自然現象。教學過程：

一、繪制海平面。

1、用“矩形工具”繪制一個矩形。

2、制作海平面，用“顏料桶工具”填充變色。方法如下：

（1)單擊“顏料桶工具”。（2）選擇填充色。（3）選擇線性填充。（4）選擇淺藍色

（5）由下到上拖動鼠標填充變色。

海平面制作好了，但海平面不需要移動。

二、制作太陽升起來的動畫。

1、插入新圖層，改名稱。

2、繪制太陽。

3、太陽升起的動畫。

三、我們的收獲。

第十一課 轉動的風車

flash技術

教學目標：鞏固圖層的操作，并嘗試通過導入的方式獲取外部素材，使用動作補間動畫的旋轉屬性，制作繞中心旋轉的動畫。課前準備：鄉村風景背景圖 課時：1 教學過程：

一、導入背景圖。

1、文件——導入——修改導入的圖尺寸

2、修改本圖層名稱為背景。

3、鎖定背景圖層。

二、制作風車塔

1、“新建圖層”，并修改該圖層名稱為“風車塔”.。

2、用“矩形”工具繪制長方形

3、繪制三角形。

4、填充漸變色

5、鎖定圖層。

三、繪制風車葉

1、插入新圖層，改名風車葉。

2、繪制兩個長方形

3、填充漸變色

4、轉為元件。

四、繪制多個風車葉。

1、修改風車葉的旋轉中心

2、復制風車葉

五、完成補間動畫

1、轉換“風車葉合成”圖形元件

2、選擇第一幀

3、插入關鍵幀

4、測試動畫效果。

六、我們的收獲。

第十二課 三維動畫我也會

教學目標：

體驗三維基礎軟件COOL3D帶來的樂趣，制作靜態三維字。教學過程：

一、導入

二、準備活動

三、啟動COOL3D。

1、打開圖標

2、認識窗口

四、輸入文字

五、神奇的“百寶箱”

1、加文字效果。

2、加入背景。

3、發掘素材。

六、我們的收獲。

第十三課

我的六一我做主

教學目標：

使用COOL3D制作動畫，實現三維夢想。教學過程：

一、認識動畫工具欄

二、制作動畫的三大法寶。

1、移動對象。

2、旋轉對象

3、拉伸對象

三、關鍵幀的作用。

四、我們的收獲。

第十四課

我也有博客

教學目標：

學會建立自己的博客，并美化它，通過博客展示自己的個性，與人交流。

教學過程：

一、引言導入。

二、建立博客。

三、設置博客。

拓展按鈕

四、裝扮博客

換衣服、設置首頁內容、設置首頁版式。

五、我們的收獲。

第十五課

QQ空間——我的生活，我的時尚

教學目標：

了解開通、設置QQ空間的方法，利用Q空間展示自己的個性，美化自己的QQ空間。教學過程：

一、引言導入。

二、準備活動 開通自己的空間。

三、認識QQ空間 發表日志、上傳照片、發布心情、裝扮空間、訪問他人空間、音樂盒、留言板、迷你屋、個人檔、好友圈。

四、QQ空間的設置：工具條。

五、我們的收獲。

第十六課

我為迅雷狂

教學目標：

認識下載軟件——迅雷，并學會使用它。教學過程：

一、引言導入。

二、準備活動。

交流討論：你自己喜歡的歌曲有哪些？

三、學用迅雷：

1、在下載地址上右擊，點擊“使用迅雷下載”。

2、單擊確定。

3、認識工具欄。

4、交流：

使用迅雷的特點有哪些？

四、批量下載。

五、“雷友”聊天。

六、我們的收獲。

第五篇：六年級信息技術教案

教學建議：

1、多媒體是一個比較抽象又時時刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學生去理解多媒體這一概念是有難度的，教師可以通過多舉一些生活中的例子讓學生感受到多媒體信息就在我們身邊，漂亮的廣告畫，悅耳的音樂，精彩紛騁的電視節目，情節感人的動畫片，夢幻般的游戲世界……從而讓學生感受到多媒體并不是多么神秘，多么難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發進一步學生的興趣。

2、多媒體電腦主要可以通過以圖片的形式呈現給學生，教師也可以把機房里現有的機器作為實例呈現給學生看，有條件的學校，教師可以把各部分配件拆下來供學生觀看，學習。

3、介紹多媒體文件時，可以結合圖標進行，以便于學生掌握。每種多媒體文件介紹以后要讓學生去找一找自己電腦上的這類多媒體文件，并去打開它們，看看里面有些什么信息。

4、媒體播放機在外形上和家用VCD很相似，因此學生在按鈕的使用上不會有太大的困難。這里的重點是想欣賞什么媒體文件，就要選擇相應的文件類型，這里教師可以結合前面的講的多媒體文件，逐步引導學生這樣去做，先選擇想要欣賞的文件類型，再選擇想要欣賞的文件。

小學信息技術-六年級信息技術教案 第1課電腦的本領與家史

教學目標：

1、了解人類獲取信息的途徑及信息技術在當今社會的作用。

2、了解電腦在信息時代的作用。

3、了解電腦的發展史。教學重點：

電腦在信息時代的作用。教學難點： 教學時間：

1課時。教學建議：

信息（information）：教師可以舉例來說明：如歐洲足球錦標賽的現場直播、我們學習用的書、冬天大雪紛飛的情景……這些用文字、語言、聲音、圖像等表示的內容統稱為信息。

信息獲取的途徑可由學生來講述，讓他們自由發揮。電腦的應用廣泛教師難以一一講全，因此可以在課前讓學生去查找有關資料，在課堂中分小組匯報。教師主要向學生介紹因特網作用，教師也可以向學生簡單演示一下因特網的神奇魅力。電腦的發展史：從1946誕生的第一臺電子計算機（ENIAC）后，我們可以把計算機的發展四個階段：

1、1946至50年代后期，電子管時期。

2、50年代中期至60年代后期，晶體管時期。

3、60年代中期至70年代前期中小規模的集成電路。

4、70年代到今超大規模的集成電路。

對于學有余力的學生教材還安排了計算機的組成的閱讀材料。

第2課常用軟件的安裝與刪除 教學目標：

1、學會常用軟件的安裝。

2、學會把軟件從計算機的硬盤上刪除。教學重點：

軟件的安裝與刪除。教學難點： 教學準備：

準備一些常用軟件的安裝程序。如：超級解霸、屏幕保護程序、Winamp。教學時間：

1課時。教學建議：

軟件的安裝：應該讓學生明白要安裝軟件應先找到這個軟件的安裝程序，安裝程序的命令一般是setup或Install。安裝軟件時，只需雙擊Setup或Install即可。在此課中，教師對學生的要求不宜過高，只要學生能夠按照向導安裝就夠了。

安裝好軟件讓學生在開始程序上找一找，并用一用安裝好的軟件讓學生嘗試到成功的喜悅。軟件的刪除：教師可以選擇課文中兩種方法的其中一種進行詳細的解說，另一種可以介紹的簡單一些。在刪除軟件時，教師應強調，不能亂刪計算機中軟件，以免造成系統癱瘓。

第3課走進多媒體世界 教學目標：

1、初步了解多媒體的含義，認識多媒體電腦。

2、認識文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。

3、學會媒體播放機的使用方法。課時安排：

1課時。課前準備：

多媒體文件：圖像和影像（配套光盤中的“圖片”、“電影”文件夾）教學重點：

學會使用媒體播放機。教學難點：

理解多媒體的含義，認識多媒體文件。教學建議：

1、多媒體是一個比較抽象又時時刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學生去理解多媒體這一概念是有難度的，教師可以通過多舉一些生活中的例子讓學生感受到多媒體信息就在我們身邊，漂亮的廣告畫，悅耳的音樂，精彩紛騁的電視節目，情節感人的動畫片，夢幻般的游戲世界……從而讓學生感受到多媒體并不是多么神秘，多么難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發進一步學生的興趣。

2、多媒體電腦主要可以通過以圖片的形式呈現給學生，教師也可以把機房里現有的機器作為實例呈現給學生看，有條件的學校，教師可以把各部分配件拆下來供學生觀看，學習。

3、介紹多媒體文件時，可以結合圖標進行，以便于學生掌握。每種多媒體文件介紹以后要讓學生去找一找自己電腦上的這類多媒體文件，并去打開它們，看看里面有些什么信息。

4、媒體播放機在外形上和家用VCD很相似，因此學生在按鈕的使用上不會有太大的困難。這里的重點是想欣賞什么媒體文件，就要選擇相應的文件類型，這里教師可以結合前面的講的多媒體文件，逐步引導學生這樣去做，先選擇想要欣賞的文件類型，再選擇想要欣賞的文件。

第4課讓電腦幫你學習

教學目標：

1、了解電腦在學習中的用處。

2、學會使用多媒體教學軟件。課時安排：

1課時。課前準備：

各種各樣的多媒體教學軟件。教學重點：

了解電腦在學習中的用處。教學建議：

1、這節課的主要任務是讓學生了解電腦在學習中的巨大作用，教師可以通過各種各樣多媒體教學軟件的演示，來達到這個目的，同時進一步激發學生學習電腦以及用電腦進行學習的興趣。因此，教師要盡可能多的準備好內容豐富，形式多樣，種類不同的多媒體教學軟件。

2、電腦在學習或教學中的應用一般稱作計算機輔助教學，即CAI。計算機輔助教學有以下一些特點：

（1）便于突破學習中的難點：通過計算機的演示，抽象事物可以形象化，宏觀事物可以微觀化，微觀事物可以宏觀化，使傳統學習過程中難以理解的東西變得比較容易理解。

（2）突出個別化，實現因材施教：隨著計算機技術的不斷發展，電腦的智能化程度越來越高，軟件的交互性也越來越強，這樣學生可以根據自己的實際情況，自主的選擇學習內容、學習進度、學習難度，從而實現內容、進度和難度上的個別化，達到因材施教的目的，同時學生在相同的時間內也可以從中獲得更多的信息。

（3）激發學生的學習主動性：由于計算機輔助教學可以實現個別教學，每個學生在電腦中可以找到適合自己學習內容，能夠得到足夠多的來自電腦的肯定，能夠經常嘗到成功的喜悅，加上現在的多媒體教學軟件在制作上色彩明亮、畫面精制、情節生動、創意獨特、交互性強又富有動感，非常符合學生的年齡特點，因此可以大激發學生的學習主動性。

教師可以通過演示和介紹，讓學生全面了解計算機輔助教學。

3、有條件的學校可以為學生準備一些多媒體教學軟件，讓學生親身體會一下計算機輔助教學的巨大作用。

第5課查看其他電腦上的信息

教學目標：

1、初步了解網絡和網絡的作用。

2、能使用網上鄰居查找其他電腦上的信息，并獲取信息。課時安排：

1課時。

課前準備：調試好WindowsNT或Windows對等網，為每臺計算機設置好共享。教學重點：

查找并獲取其他電腦上的信息。教學難點：

了解網絡和網絡的作用。教學建議：

1、凡將地理位置上分散且具有獨立功能的多個計算機及附屬設備，通過通信設備和線路按不同的結構連接起來，配以功能完善的網絡軟件，能進行信息交換及資源共享的系統，稱為計算機網絡。這個概念是比較抽象的，比較難以理解，對學生要求不宜過高，學生只要知道把許多電腦連在一起，能進行信息交換和資源共享，就形成了網絡。

2、教師可以向學生介紹一下網絡的類型和特點：

網絡在應用上主要有兩種類型：一種為局域網絡（Local Area Network，簡稱LAN），另一種為廣域網絡（Wide Area Network，簡稱WAN）網絡具有以下特點：

（1）設備共享

網絡中的外部設備可以共享，比如所有的用戶都可以使用網絡中的一臺打印機，這樣可以節省設備。（2）資源共享

網絡最大的特色是資源共享，在網絡中只要有一個程序或數據文件，所有的用戶都能使用它。

（3）信息交換與傳遞

在網絡上可以很方便的將信息發送給其他用戶，同時也能收到來自其他用戶的信息。

3、這節課的主要任務是讓學生學會通過網絡查找信息、獲取信息，體驗網絡所帶來的極大便利，這個目的需要通過使用“網上鄰居”來實現。當網絡上的每個用戶設置好電腦的共享以后，就可以通過網上鄰居來訪問其他用戶的電腦了。查看其他電腦上信息比較方便，獲以其他電腦上的信息有一定的難度，這里老師可以通過演示讓學生看明白。先從其他用戶的電腦上找到看書需要的信息，然后將其選中，單擊“復制”，最后將其粘貼到自己電腦上的相應文件夾里。

第6課網上沖浪

教學目標：

1．初步了解因特網的組成。

2．能啟動、退出網絡瀏覽器。3．掌握進入目的網頁的兩種方法，①在地址欄中 輸入網址；②通過鏈接。

4．了解網站的概念。課時安排：

1課時 課前準備：

1．安裝好網絡協議及瀏覽器，使每臺計算機都能順利地瀏覽網頁。

2．下載“中國科普博覽”網站（至少三層網頁）。教學重點：

進入目的網頁的兩種方法。教學難點：

1．因特網的組成。

2．通過輸入網址進入指定網頁。教學建議

1．因特網的應用和組成，是個比較抽象的概念，比較難以理解，對學生要求不宜過高。只要在原來局域網的基礎上擴充到全世界范圍就行了，對于因特網的應用，可以結合第4冊的第1課中“電腦的發展”部分引導。

2．由于這是第一次讓學生接觸因特網，在講了兩種進入網頁的方法后，要讓學生多練習。

3．對于通過“鏈接”進入網頁，教材中的例子都是在同一個網站中瀏覽，但在練習中提供了從一個網站鏈接到另一網站的例子。

4．在本課中，網頁的返回和轉移，使用返回鏈接或其他網頁的鏈接，而不用〖前進〗、〖后退〗按鈕。

5．教學中要具體提出兩種瀏覽指定網頁的方法。

6．考慮到學校里一般不會讓每位學生直接撥號上網，并且撥號前的網絡設置也較復雜。但家庭里上網還是以撥號上網的居多，因此這部分內容還是要讓學生有所了解，只是難度不能太大。教材中將撥號上網作為閱讀材料來處理，由教師根據課時和學生實際情況，安排

課堂講解或學生自己學習。這里，不要求學生進行網絡安裝和設置（如TCP/IP協議、撥號網絡等），主要了解撥號準備、撥號過程和信號燈的使用。

第7課使瀏覽更方便

教學目標：

1．掌握〖前進〗、〖后退〗按鈕的使用。

2．了解“歷史記錄”的使用。

3．掌握網頁“收藏夾”的使用。課時安排：

1課時。課前準備：

1．安裝好網絡協議及瀏覽器，使每臺計算機都能順利地瀏覽網頁。2．下載“中國科普博覽”網站（至少三層網頁）。教學重點： 〖前進〗、〖后退〗按鈕和“收藏夾”的使用。教學難點：

“前進”、“后退”的有效范圍。教學建議：

1．本課與第6課瀏覽相同的網站。使學生清楚“前進”、“后退”是在從打開瀏覽器開始，已經瀏覽過的網頁范圍內進行的。如果已經到了最后（或最前）瀏覽的網頁，就〖前進〗按鈕（或〖后退〗按鈕）就無效了。

2．使用“歷史記錄”時，會占用較大一塊窗口。因此，在平時實際使用中，“歷史記錄”用得不多。

3．使用“收藏夾”過程中，在做到第二步時，有時候對話框下面的“創建到”沒有出現。這時只要點擊〖創建到C)>>〗按鈕，就能出現創建文件夾。

4．新建收藏文件夾可以使用〖新建文件夾〗按鈕。使用〖收藏〗菜單中的〖整理收藏夾〗可以刪除、移動、重新命名、新建收藏文件夾。

5．通過一些內容更新比較及時的網站，讓學生了解網站是有專人維護的，內容不是一成不變的。

6．鼠標右鍵在瀏覽網頁時會經常用到，要多引導、鼓勵學生使用右鍵。

第8課網上游西湖

教學目標：

1．通過門戶網站、學會采用分類目錄層層遞進找網站的方法。

2．培養學生主動獲取信息的意識及能力。課時安排：1課時。課前準備：

如果校園網采用虛擬服務器，請在上課前瀏覽的要使用到的網頁。或下載至服務器。

教學重點：

學會采用分類目錄層層遞進找網站的方法。教學難點：

事物的分類方法學生不了解。

教學建議：

1．本課與前兩課不同的主要地方是從這節課開始，學生是有目的搜索信息，并且要提高學生獲取的信息的效率。

2．由于各個門戶網站編排的分類方法不同，希望教師使用貼近學生實際及學生能夠理解的分類方法，教師在這里一定要讓學生理解分類的一般規律。

3．通過鏈接一步一步瀏覽到的目的地的過程實際上就是學生知道事物分類的過程。

第9課再游西湖 教學目標：

1．學會在搜索引擎站點使用關鍵字搜索信息的方法。

2．學會設置主頁及使用收藏夾。

3．培養學生主動獲取信息的意識及能力。

4．主頁的設置。課時安排： 1課時。教學重點：

學會在搜索引擎站點使用關鍵字搜索信息的方法。教學難點：

在找到的信息中挑出自己需要的信息。教學建議：

1．本課與第8課相同，主要目的是有目的搜索信息，并且要提高學生獲取的信息的效率。

2．主頁的設置可根據自己班級學生的特點選擇主頁。一般要求全班同學設置同一網站為主頁。

3．在搜索引擎站點中輸入關鍵字學生比較容易接受的，但由于找到的各種信息較多，要學生在較短的時間進行分類并找到自己需要的網站有一定的難度，教師在這里一定要多加點拔。

4．收藏夾的使用主要是提高平常查找信息的效率，他的使用簡單，學生學會不難，要培養學生養成把經常用到且網址不太好記的網站添加到收藏夾。

第10課寫西湖游記

教學目標：

1．學會在因特網上下載信息。

2．培養學生的信息加工、處理能力。

課時安排：

1課時。教學重點：

學會在因特網上下載文字資料、圖片資料。教學難點：

信息的整理。教學建議：

1．本課與前幾課不同，主要目的是使用因特網上的信息，并且要提高學生信息加工及處理能力。

2．直接引用網上的資料是在網頁上通過復制、粘貼的方法來實現，這學生在Word、PowerPoint 中已有使用經歷，在這課時里應該不會成為學習障礙。

3．把復制下來的資料有機的組合在一起，對我們的孩子來說還是一個挑戰，在此課時中，我們應有計劃的培養學生對信息的取舍，加工能力。

4．把網頁保存下來是一種比較快捷的方法。但“另存為”是，IE5.0以前版本不能保存圖片，只能保存網頁上的文字資料。

第11課電子郵件連通你我他

教學目標：

1．學會通過郵件工具收發電子郵件。

2．培養學生的信息交流、發布能力。課時安排： 1課時。課前準備：

1．在學生機上安裝好FoxMail，建好賬戶，設置個人信息和郵件服務器屬性（主要是接收郵件服務器地址POP3和發送郵件服務器地址SMTP）。

2．由于免費郵箱的申請是下一節課介紹，許多學生還沒有自己的郵箱，教師可以告訴學生一個公用信箱。

3．可以在NT下自己做一個郵件服務器，再給每個學生分配一個郵箱。這樣，不用上Internet，在局域網環境下也可以進行郵件的收發了。

4．FoxMail的主頁地址是www.tmdps.cn，你的WinGate服務器的名字是“Gate-server”。打開FoxMail的＂選項＂對話框，在“電子郵件地址”項，填寫“yourname#mail.hz.zj.cn”, 發送和接收郵件服務器填寫“Gate-server”，POP3郵箱帳號填寫“yourname#mail.hz.zj.cn ”.這樣你就可以通過WinGate服務器收發Internet郵件了.需要注意的是,在“回復地址”項中,你需要填寫你真正的email地址

mailto:yourname@mail.hz.zj.cn.Microsoft Proxy Server 與WinGate不同,MS Proxy server中, 你只需設置好Winsock Proxy工作, 再在FoxMail所在的客戶機上安裝MS Proxy Client即可.FoxMail中不需要做任何的另外設置.第12課沖浪小能手

教學目標

1．學會在因特網上申請免費郵箱，進行注冊登記。

2．充分利用網絡功能，培養學生網絡應用能力。課時安排：

1課時。教學重點：

學會在因特網上網絡上注冊登記。教學難點：

注冊失敗原因的分析。教學建議：

1．這一課的教學重點是如何在網絡上進行注冊登記、申請免費資源，免費郵箱的申請和電子商務的登記是網上注冊用的比較多的兩種功能。

2．申請免費郵箱時常常會碰到名字已被使用的情況，在取名時可讓學生在名字后加一些數字，可以避免名字重疊的情況。

3．申請時需要填入的表格老師應一項一項給予指導。

4．在網上超市進行購物時，可能因為學生沒有信用卡，不能完成整個過程，教師可以示范一個完整的購物環節。有條件的學生可在家里實現。第13課網上交談

教學目標：

1．了解網絡交流的優勢和交互式學習的方法。

2．掌握在NetMeeting中通過呼叫與其他人聯系。

3．在網絡上，通過鍵盤輸入進行討論。

4．掌握“白板”的使用方法。課時安排：

1課時。課前準備：

NetMeeting軟件的安裝、連接。教學重點：

1．網上交談。

2．電子白板討論。教學難點

1．網絡呼叫。

2．白板的使用。教學建議：

1．這節課的主要任務是讓學生了解通過網絡進行交流的優勢，初步掌握通過NetMeeting軟件進行網絡交流的方法。

2．NetMeeting軟件不一定要求在因特網上使用，實際教學中可以在WindowsNT環境下使用，但最好在同一個局域網域內。

3．在局域網環境使用時，連接的“用戶定位服務器”不起作用，選擇系統缺省uls.microsoft.com就可以了。

如果系統出現找不到“用戶定位服務器”錯誤時，可以按[確定]按鈕忽略。

4．連接時，通過呼叫對方的計算機名（在“網絡屬性”中的“標識”下可以看到）或計算機IP地址來連接，但一般采用計算機名呼叫。

5．不同版本的NetMeeting可以進行連接、交談、白板共享，但是在進行“私人”方式交談時，只能對采用相同版本軟件的用戶進行交談。

6．電子白板中的工具與畫圖軟件很相似，只是在白板中大家可以同時寫。

7． 在課文中，白板中的西湖圖片是通過粘貼進去的。

8．通過網絡交流進行交互式學習，是網絡技術在教學中的最主要應用，也是今后的發展方向。現在一些學校都使用了“電子教室”，但在教學上只強調了教師的監控，學生之間的交互用得很少。

所以，這一課的一個主要目的就是通過對NetMeeting軟件的學習，掌握網絡交互式教學的方法，并將這種教學方法逐漸使用到其他學科中。

第14課在網上安個家

教學目標：

1、會將Word文檔轉換成HTML。

2、會利用Word制作簡單的網頁。

課時安排： 1課時。課前準備：

個人網頁范例，個人網頁素材（配套光盤的“圖片”文件夾）。教學重點： 用Word制作網頁。

教學難點： 插入書簽并制作超級鏈接。

六、教學建議

1、這節課的主要任務是讓學生學會簡單的網頁制作，相關的知識點有將Word文檔轉化成HTML，在Word文檔中插入書簽，制作超級鏈接。

2、制作一個成功的網頁關鍵是有一個好的創意和豐富的內容，因此制作網頁之前要引導學生想好內容，并整理好相關資料，分類存放在相應的文件夾里，便于作用，而且要養成這樣一種良好習慣。

3、用Word制作網頁時，文本的編輯排版以及插入圖片的方法與原來相似，只是在形式上和原來的普通文檔有所不同。一個個人網頁一般分為網頁名稱、標題，與標題相關的內容，圖片等，因此先要將這些內容輸入網頁中。

4、相關內容輸入網頁中以后，就可以在每塊內容的開頭插入一個書簽，書簽名一定要以英文字母開頭，然后給每一個標題制作一個超級鏈接，鏈接到與之相對應的內容上。這樣每次單擊這些標題時，就會出現相對應的內容。

第15課宇宙探秘

教學目標：

1、進一步鞏固在網上查找信息、獲取信息和處理信息的能力。

2、鞏固網頁制作的技巧，培養綜合應用能力。課時安排：

1課時。課前準備：

宇宙探秘網頁范例。教學建議：

1、這是一節綜合訓練課，主要任務是通過《宇宙探秘》這一網頁的制作，鞏固學生網上查找信息、獲取信息和處理信息的能力，通過宇宙探秘這樣一個情境來激發學生的學習興趣。

2、要制作《宇宙探秘》這一網頁的關鍵是找到相關的信息，其中包括文字和圖片，這里就需要利用搜索引擎搜索信息，以此來鞏固以前學的知識技能。找到需要的信息以后還應該對它們進行整理、分類，保存在相應的文件夾里，以便于使用。

3、制作這個網頁還有一個非常關鍵的因素就是創意，因此教師可以準備一些相關的網頁讓學生瀏覽，以激發學生的興趣和靈感。

4、制作過程與上節課的個人網頁相似，教師需要加強個別指導。