第一篇：信息技術(shù)六年級教案1

六年級信息技術(shù)教案

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六年級信息技術(shù)教案 興趣。因此，教師要盡可能多的準(zhǔn)備好內(nèi)容豐富，形式多樣，種類不同的多媒體教學(xué)軟件。

2、電腦在學(xué)習(xí)或教學(xué)中的應(yīng)用一般稱作計算機(jī)輔助教學(xué)，即CAI。計算機(jī)輔助教學(xué)有以下一些特點：

（1）便于突破學(xué)習(xí)中的難點：通過計算機(jī)的演示，抽象事物可以形象化，宏觀事物可以微觀化，微觀事物可以宏觀化，使傳統(tǒng)學(xué)習(xí)過程中難以理解的東西變得比較容易理解。

（2）突出個別化，實現(xiàn)因材施教：隨著計算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，電腦的智能化程度越來越高，軟件的交互性也越來越強(qiáng)，這樣學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況，自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)難度，從而實現(xiàn)內(nèi)容、進(jìn)度和難度上的個別化，達(dá)到因材施教的目的，同時學(xué)生在相同的時間內(nèi)也可以從中獲得更多的信息。

（3）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性：由于計算機(jī)輔助教學(xué)可以實現(xiàn)個別教學(xué)，每個學(xué)生在電腦中可以找到適合自己學(xué)習(xí)內(nèi)容，能夠得到足夠多的來自電腦的肯定，能夠經(jīng)常嘗到成功的喜悅，加上現(xiàn)在的多媒體教學(xué)軟件在制作上色彩明亮、畫面精制、情節(jié)生動、創(chuàng)意獨特、交互性強(qiáng)又富有動感，非常符合學(xué)生的年齡特點，因此可以大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。教師可以通過演示和介紹，讓學(xué)生全面了解計算機(jī)輔助教學(xué)。

3、有條件的學(xué)校可以為學(xué)生準(zhǔn)備一些多媒體教學(xué)軟件，讓學(xué)生親身體會一下計算機(jī)輔助教學(xué)的巨大作用。

六年級信息技術(shù)教案（3）信息交換與傳遞

在網(wǎng)絡(luò)上可以很方便的將信息發(fā)送給其他用戶，同時也能收到來自其他用戶的信息。

3、這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會通過網(wǎng)絡(luò)查找信息、獲取信息，體驗網(wǎng)絡(luò)所帶來的極大便利，這個目的需要通過使用“網(wǎng)上鄰居”來實現(xiàn)。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上的每個用戶設(shè)置好電腦的共享以后，就可以通過網(wǎng)上鄰居來訪問其他用戶的電腦了。查看其他電腦上信息比較方便，獲以其他電腦上的信息有一定的難度，這里老師可以通過演示讓學(xué)生看明白。先從其他用戶的電腦上找到看書需要的信息，然后將其選中，單擊“復(fù)制”，最后將其粘貼到自己電腦上的相應(yīng)文件夾里。

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教學(xué)建議：

1．本課與前兩課不同的主要地方是從這節(jié)課開始，學(xué)生是有目的搜索信息，并且要提高學(xué)生獲取的信息的效率。

2．由于各個門戶網(wǎng)站編排的分類方法不同，希望教師使用貼近學(xué)生實際及學(xué)生能夠理解的分類方法，教師在這里一定要讓學(xué)生理解分類的一般規(guī)律。

3．通過鏈接一步一步瀏覽到的目的地的過程實際上就是學(xué)生知道事物分類的過程。

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課時安排：

1課時。教學(xué)重點：

學(xué)會在因特網(wǎng)上下載文字資料、圖片資料。教學(xué)難點 ：

信息的整理。教學(xué)建議：

1．本課與前幾課不同，主要目的是使用因特網(wǎng)上的信息，并且要提高學(xué)生信息加工及處理能力。

2．直接引用網(wǎng)上的資料是在網(wǎng)頁上通過復(fù)制、粘貼的方法來實現(xiàn)，這學(xué)生在Word、PowerPoint 中已有使用經(jīng)歷，在這課時里應(yīng)該不會成為學(xué)習(xí)障礙。

3．把復(fù)制下來的資料有機(jī)的組合在一起，對我們的孩子來說還是一個挑戰(zhàn)，在此課時中，我們應(yīng)有計劃的培養(yǎng)學(xué)生對信息的取舍，加工能力。

4．把網(wǎng)頁保存下來是一種比較快捷的方法。但“另存為”是，IE5.0以前版本不能保存圖片，只能保存網(wǎng)頁上的文字資料。

第二篇：六年級下冊信息技術(shù)教案1~3課

第一課 人工智能知多少

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能：

1、了解、認(rèn)識人工智能技術(shù)的實質(zhì)，知道人類智能與人工智能的聯(lián)系與區(qū)別；

2、會用數(shù)字表示簡單的智能控制信息。

（二）過程與方法：

1、通過學(xué)習(xí)，能列舉出日常生活中人工智能技術(shù)應(yīng)用的一些實例；

2、學(xué)會根據(jù)自己要表達(dá)的意圖進(jìn)行策劃，培養(yǎng)綜合運用信息技術(shù)手段豐富日常生活的意識。

（三）情感態(tài)度與價值觀：

1、體驗人工智能的獨特魅力，了解其應(yīng)用價值，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；

2、培養(yǎng)學(xué)生合作、討論、交流和自主學(xué)習(xí)的能力。

二、重點難點

教學(xué)重點：體驗人工智能的獨特魅力，了解其應(yīng)用價值。

教學(xué)難點：如何提升學(xué)生對人工智能的認(rèn)識，培養(yǎng)正確的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)言揭題

PPT課件播放資料：

1997年5月11日，倍受矚目的第二次國際象棋“人機(jī)大戰(zhàn)”宣告結(jié)束，計算機(jī)“深藍(lán)Ⅱ代”最終以3勝1平2負(fù)的成績戰(zhàn)勝了蟬聯(lián)12屆國際象棋世界冠軍的卡斯帕羅夫。這一結(jié)果又一次掀起了自20世紀(jì)50年代開始的人工智能熱潮。那么，什么是人工智能呢？人工智能與我們的日常生活又有什么聯(lián)系呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)人工智能的有關(guān)知識。

（二）輕松學(xué)

1、認(rèn)識人類智能

（1）學(xué)生自學(xué)課本（P1頁）（2）學(xué)生匯報。

（3）師生共同小結(jié)：（PPT課件）人類智能是人類認(rèn)識世界和改造世界的才智和本領(lǐng)。它包括智和能兩種成分。

（4）參照教師示例（PPT演示人類智能活動過程），聯(lián)系生活實際，說說人類智能的活動過程。

2、認(rèn)識人工智能

（1）學(xué)生自學(xué)課本（P2頁）（2）學(xué)生匯報。

（3）師生共同小結(jié)：（PPT課件）人工智能，是利用計算機(jī)來模擬或?qū)崿F(xiàn)人類智能的人工系統(tǒng)。

（4）了解我們身邊的人工智能。

PPT出示：人工智能在日常生活中的各種應(yīng)用，如智能控制、語言和圖像理解、機(jī)器人學(xué)、遺傳編程等。

3、用數(shù)字表示信息

（1）學(xué)生自學(xué)課本（P4-P5頁）初步感知用數(shù)字表示信息的方法。（2）教師以樓道感應(yīng)燈為例，說明用數(shù)字表示信息的方法。

（3）學(xué)生試著在先課本P5頁下面方框中填寫不同溫度時空調(diào)的控制信息。

（三）快樂做

體驗人工智能： 任務(wù)一：用手機(jī)的手寫識別軟件發(fā)一條短信；

任務(wù)二：下載“金山快譯”軟件，并安裝到計算機(jī)上，用它進(jìn)行中英文翻譯練習(xí)。

（四）互動評

通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解了人工智能技術(shù)在生活中的很多應(yīng)用。請大家對照表格進(jìn)行評價，將得到的旗涂成紅色。

（五）課堂小結(jié)

1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？

2、教師小結(jié)：人工智能并不是萬能的、機(jī)器不能完全代替人，我們不能完全依賴機(jī)器，一方面我們要自力、自強(qiáng)、自信；同時也要熱愛科學(xué)，積極探索、發(fā)展、創(chuàng)新，讓機(jī)器成為人類的得力助手和合作伙伴，用人類自己創(chuàng)造的智慧，更好地為人類服務(wù)。

四、教學(xué)反思：

第二課智能家居新生活

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能：了解、認(rèn)識智能家居產(chǎn)品，知道常用的智能家居產(chǎn)品所使用的智能技術(shù)；

（二）過程與方法：通過了解家居產(chǎn)品，開展“智能住宅我設(shè)計”活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用信息技術(shù)手段豐富日常生活的意識。

（三）情感態(tài)度與價值觀：通過了解智能家居產(chǎn)品帶給我們生活的便利，體驗智能家居新生活，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；

二、重點難點

教學(xué)重點：體驗智能家居產(chǎn)品的獨特魅力，了解其應(yīng)用價值。

教學(xué)難點：如何提升學(xué)生對智能家居生活的認(rèn)識，培養(yǎng)正確的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)言揭題

隨著現(xiàn)代高科技的快速發(fā)展，人們的工作節(jié)奏和生活節(jié)奏也在逐步加快，家作為人們放松心情、享受幸福與快樂的主要場所也變得越來越重要了。高科技的智能化家居逐漸進(jìn)入人們的日常生活，成為了高質(zhì)量生活的標(biāo)志。什么是家居智能化呢？智能家居生活又是怎樣的呢？這節(jié)課我們就來體驗智能家居新生活。

（二）輕松學(xué) 了解智能家居產(chǎn)品

（1）學(xué)生自學(xué)課本（P7-P8頁）

（2）（PPT課件）：師生共同觀看常見的智能家居產(chǎn)品

（3）聯(lián)系生活實際，說一說自己知道的智能家居產(chǎn)品及它們所使用的智能技術(shù)。

（三）快樂做 任務(wù)一：感受智能家居生活

觀看教材配套光盤，了解智能家居生活的特色，將自己的感受記錄在方框中。任務(wù)二：開展“智能住宅我設(shè)計”活動。

閱讀教材配套光盤上與智能住宅有關(guān)的資料，開展“智能住宅我設(shè)計”活動，并將自己設(shè)計的作品上傳，參與交流。作品主題 作品簡介 作品特色

（）節(jié)能

（）環(huán)保

（）智能控制

作品呈現(xiàn)方式

（）文字

（）圖畫

（）動畫

（四）互動評

通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解了智能家居產(chǎn)品，體驗了智能家居新生活，并自己設(shè)計了智能住宅。請大家對照P10頁的表格進(jìn)行評價，將得到的旗涂成紅色。

（五）課堂小結(jié)

1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？

2、教師小結(jié)：今天這節(jié)課我們了解了一些常見的智能家居產(chǎn)品，感受了智能家居新生活，體驗了什么是高品質(zhì)的生活，希望同學(xué)們在今后能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識，用科技來改變我們的生活，享受自己的品味人生。

四、教學(xué)反思：

第三課 活動流程巧設(shè)計

一、教學(xué)要求：

1、了解生活中的流程。

2、學(xué)用流程圖。

3、玩游戲，畫流程。

二、重點難點：

玩游戲，畫流程

三、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

任何一件事情，無論簡單還是復(fù)雜，我們通常把按照先后次序完成某件事情的過程稱為流程。設(shè)計的流程越合理，完成事情的效率就越高。

（二）了解生活中的流程

日常生活中，有很多事情是按一定流程進(jìn)行的，我們并不在意，但不知不覺地遵守它，舉幾個實例，說說其中的流程。

1、你去看電影，要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)？說一說，再看看課本。（1.購票---2.進(jìn)場---3.入座---4.觀看---5.退場）

2、你會做過飯嗎，做飯要哪些步驟？ 將這個過程寫下來，環(huán)節(jié)間用箭頭指示。

3、說一說，生活中哪些事情是嚴(yán)格按照流程進(jìn)行的？如果不按流程進(jìn)行，會發(fā)生什么后果？

（三）學(xué)用流程圖

流程圖由一些框和流程線組成，有些符號是約定俗成的，流程線表示操作先后順序。用流程圖來表示完成一件事情的邏輯步驟，可使事情的過程一目了然。

看課本P13上面的圖示，了解和分析P13的游戲流程圖，加入：如果出一樣的手勢則重來，勝方得1分，負(fù)方不得分。三次定勝負(fù)，得分多的贏。

（四）玩游戲，畫流程。具體操作見課本P14。

1、了解“幸運之星”體育活動游戲。

2、畫出“幸運之星”游戲流程圖。

3、策劃活動，設(shè)計流程。根據(jù)小學(xué)科學(xué)課程的考察任務(wù)，策劃一項科學(xué)考察活動，設(shè)計出活動的流程圖。

活動名稱： 活動步驟： 活動流程圖：

（五）“互動評”，比一比誰的得分最多。

四、教學(xué)反思：

第三篇：六年級信息技術(shù)教案

印臺區(qū)阿莊鎮(zhèn)湫洼小學(xué)電子教案

小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊教案

（2018—2019學(xué)年第一學(xué)期）

阿莊鎮(zhèn)湫洼小學(xué)

任課教師:王 勇

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確定選題分任務(wù)

教學(xué)目標(biāo):

1、知道哪些因素是選擇主題的依據(jù)。

2、知道成員的分工可以依據(jù)哪些因素來決定。

3、掌握建立QQ群的方法，并能夠通過QQ群進(jìn)行小組內(nèi)的交流學(xué)習(xí)。教學(xué)重點: 組建小組團(tuán)隊，與小組成員共同確定本組將應(yīng)對什么災(zāi)害，最后完成各自《活動學(xué)習(xí)任務(wù)計劃表》的制作。教學(xué)難點: 完成《活動學(xué)習(xí)任務(wù)計劃表》的制作。教法:引導(dǎo)法

學(xué)法:討論法、自學(xué)法 教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

師：閱讀第一單元的單元導(dǎo)讀，了解本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。談一談你對自然災(zāi)害的認(rèn)識。播放自然災(zāi)害相關(guān)視頻資料。

師：本單元我們就以應(yīng)對災(zāi)害為題，一起運用信息技術(shù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，大家共同研究應(yīng)對災(zāi)害的方略吧。

二、自主探究、合作創(chuàng)新 ★學(xué)習(xí)任務(wù)：

組件小組團(tuán)隊，與小組成員共同確定本組將應(yīng)對什么災(zāi)害，最后完成各自《活動學(xué)習(xí)任務(wù)計劃表》的制作。★規(guī)劃設(shè)計：

1.你認(rèn)為哪些因素是選擇主題的依據(jù)？ 2.《活動計劃表》上面應(yīng)該有哪些內(nèi)容？ 3.成員的分工可以依據(jù)哪些因素來決定？

4.如何協(xié)作與交流？成員之間出現(xiàn)意見分歧時，通過哪種方式解決？ ★創(chuàng)建QQ群

三、操作實踐、掌握方法

1.找到自己的合作伙伴，選出組長。2.組長創(chuàng)建QQ群，并邀請組員加入。

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3.討論：

說一說你知道的自然災(zāi)害有哪些？

議一議大家都愿意對哪種災(zāi)害進(jìn)行深入的研究，并確定本組活動選題。踴躍報名，說一說你愿意承擔(dān)什么具體任務(wù)？

四、認(rèn)真檢查、歸納總結(jié)

★填寫本組的《活動計劃表》認(rèn)真檢查： 1.是否記錄下了本組的最終選題。

2.是否記錄下了每位組員將要完成的任務(wù)。3.《活動計劃表》是否完善。

五、展示自我、交流評價

1.分享你是如何將群眾討論的內(nèi)容呈現(xiàn)到word中的？2.你認(rèn)為哪位組員的《活動計劃表》最準(zhǔn)確、完整。

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搜集資料巧整理

教學(xué)目標(biāo):

1、創(chuàng)建用自己名字命名的文件夾，其中包含“圖片”、“文字”文件夾。

2、根據(jù)自己的任務(wù)在網(wǎng)上搜索，下載相關(guān)資料并分類保存。教學(xué)重點: 根據(jù)自己的任務(wù)在網(wǎng)上搜索，下載相關(guān)資料并分類保存。教學(xué)難點: 能夠準(zhǔn)確的利用關(guān)鍵字進(jìn)行搜索，并篩選出自己所需要的信息。教法:引導(dǎo)法

學(xué)法:討論法、自學(xué)法 教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

師：通過上節(jié)課我們的交流，大家已經(jīng)找好了自己的合作伙伴，確定了好了自己的活動主題，大家的個人任務(wù)明確了，現(xiàn)在我們開始行動吧。

二、自主探究、合作創(chuàng)新 ★學(xué)習(xí)任務(wù)：

創(chuàng)建用自己名字命名的文件夾，其中包含“圖片”、“文字”文件夾，其次根據(jù)自己的任務(wù)在網(wǎng)上搜索，下載相關(guān)資料并分類保存。★規(guī)劃設(shè)計：

1．想一想你．可從哪里獲得所需要的信息？ 2．獲得的信息怎樣保存呢？

3．網(wǎng)上獲取的信息要注意什么？如何尊重他人，提高版權(quán)意識？

三、操作實踐、掌握方法

1.創(chuàng)建文件夾。

2.邀請伙伴幫你檢查文件夾創(chuàng)建是否正確。

3．根據(jù)自己的任務(wù)在網(wǎng)上搜索下載相關(guān)的圖片、文字資料。

4．對下載好的圖片、文字資料進(jìn)行篩選。（刪除不清晰的圖片，刪除與 任務(wù)無關(guān)的文字）

四、認(rèn)真檢查、歸納總結(jié)

1.打開自己的文件夾看看是否按要求創(chuàng)建完整。2．搜索的資料是否與自己的任務(wù)有關(guān)。

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3．所下載的圖片與文本資料是否分類放入相應(yīng)的文件夾中。

五、展示自我、交流評價

1.與伙伴們討論你是怎樣又快又準(zhǔn)地搜索到你所需要的資料的。2.根據(jù)表格自我評價

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我的版面我做主

教學(xué)目標(biāo):

1、能夠?qū)⑺鸭降馁Y料在word中進(jìn)行合理的編排。

2、主動的展示自己的作品，敢于表達(dá)自己的想法，在版面設(shè)計中突出個人特色。教學(xué)重點: 能夠?qū)⑺鸭降馁Y料在word中進(jìn)行合理的編排。教學(xué)難點: 能夠?qū)⑺鸭降馁Y料在word中進(jìn)行合理的編排。教法:引導(dǎo)法

學(xué)法:討論法、自學(xué)法 教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

欣賞作品。

師：版面是主題形象的集中表現(xiàn)，在很大程度上展示著文檔的精神和品格。一個好的版面，不僅能準(zhǔn)確、生動地表現(xiàn)內(nèi)容，而且能使讀者在閱讀的同時得到美的享受，能夠牢牢吸引住讀者的眼球。

二、自主探究、合作創(chuàng)新 ★學(xué)習(xí)任務(wù)：

學(xué)習(xí)如何將搜集到的資料在word中進(jìn)行合理的編排。★規(guī)劃設(shè)計：

1．你的文檔寫給誰看？你編寫文檔的目的是什么？ 2．你打算怎樣設(shè)計你的版面呢？

試著先畫一畫自己的“版面設(shè)計圖”

三、操作實踐、掌握方法

1.頁面。

2.巧用文本框來布局。3.恰當(dāng)?shù)牧舭自O(shè)計。

四、認(rèn)真檢查、歸納總結(jié)

1.檢查文檔中有沒有文字方面的錯誤？ 2.檢查文檔內(nèi)容是否編寫恰當(dāng)？

五、展示自我、交流評價

1.邀請同伴來看你的版面設(shè)計，聽聽他們的看法。

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2.看看別的同伴版面設(shè)計的如何，有什么地方值得你借鑒。設(shè)置別忽視。西交大版六年級信息技術(shù)上冊

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錦上添花增色彩

教學(xué)目標(biāo):

1.可以通過藝術(shù)字、線條、底紋等多種方法美化和裝飾文檔。

2.對上節(jié)課中制作好的文檔進(jìn)行美化和完善。教學(xué)重點: 能夠合理的對制作好的文檔進(jìn)行美化和完善。教學(xué)難點: 能夠合理的對制作好的文檔進(jìn)行美化和完善。教法:引導(dǎo)法

學(xué)法:討論法、自學(xué)法 教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

師：我們的主題文檔已經(jīng)初步制作完成了，想讓你的文檔更吸引人，更加傷心悅目嗎？我們一起來為文檔做美化吧。

欣賞作品，觀察和自己之前制作的文檔都有哪些不同？

二、自主探究、合作創(chuàng)新 ★學(xué)習(xí)任務(wù)：

對上節(jié)課中制作好的文檔進(jìn)行美化和完善。★規(guī)劃設(shè)計

1．你打算將文檔的標(biāo)題設(shè)置成什么樣呢？ 2．你準(zhǔn)備將圖片做怎樣的處理呢？ 3．整個文檔的色彩想要如何設(shè)計呢？

三、操作實踐、掌握方法

1．與你的伙伴一起討論你們的文檔要怎樣進(jìn)行美化和完善。別忘了風(fēng)格要統(tǒng)一，因為你們是一個團(tuán)體。

2．將大家議定的“美化和完養(yǎng)”方案在自己的文檔中實施。3．把你的文檔傳給組長，由組長進(jìn)行最后的整理和完善。

四、認(rèn)真檢查、歸納總結(jié)

1.檢杳美化好的文檔與議定的方案是否一致。2.詢問組長傳輸?shù)奈臋n能否正常打開。

五、展示自我、交流評價

1．跟伙伴們說說你的文檔中你最滿意的地方是什么？

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2．選一選你最喜歡誰設(shè)計的文檔，選擇的理由是什么？

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交流展示顯風(fēng)采

教學(xué)目標(biāo):

1.知道如何欣賞和評價別人的作品。

2.能夠主動、大方的對自己的作品進(jìn)行交流展示，并且恰當(dāng)?shù)脑u價和欣賞他人的作品。

教學(xué)重點: 知道如何欣賞和評價別人的作品。教學(xué)難點: 知道如何欣賞和評價別人的作品。教法:引導(dǎo)法

學(xué)法:討論法、自學(xué)法 教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

師：通過之前的幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們的文檔已經(jīng)制作好了，怎樣去展示才能讓你的作品更加生動、更加吸引人呢？

這節(jié)課我們就來比一比，誰的作品最優(yōu)秀。

二、自主探究、合作創(chuàng)新 ★學(xué)習(xí)任務(wù)：

將自己的作品展示給大家，同時要學(xué)習(xí)如何欣賞別人的作品。★規(guī)劃設(shè)計: 1．組中將派誰代表全組在全班展示？

2．展示的過程中要不要有人進(jìn)行現(xiàn)場模擬表演呢？ 3．你準(zhǔn)備從哪幾方面去評價別組的作品呢？

三、操作實踐、掌握方法

1．與本組成員一起瀏覽完成的文檔，看看整個文檔有沒有清晰地表達(dá)大家的想法。2.選出代表本組進(jìn)行展示的人員，并在組內(nèi)練習(xí)如何展示。3.全班共同觀看各組同學(xué)的展示，完成評價表。

四、認(rèn)真檢查、歸納總結(jié)

請你回顧一下整個活動過程中用到了哪些信息技術(shù)知識，試著寫一寫。

五、展示自我、交流評價

1．完成展示了，也看到其他同學(xué)的反映了，如果再展示一次你覺得有哪些地方可以進(jìn)行改進(jìn)。

2．整個活動過程中你對本組其他成員提供了哪終鼓勵和幫助？

西交大版

六年級信息技術(shù)

上冊 印臺區(qū)阿莊鎮(zhèn)湫洼小學(xué)電子教案

3．整個活動過程中你得到了哪些鼓勵和幫助？

4．你認(rèn)為一個小組要順利地在一起合作最重要的是什么？ 5．這次活動中你有哪些收獲？

西交大版

六年級信息技術(shù)上冊

第四篇：六年級信息技術(shù)教案

第一課 圖片的采集與處理

課型： 新授

課時數(shù)：2課時

教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：使學(xué)生了解圖片素材的多種采集途徑和處理加工的方法。

2、技能目標(biāo)：能夠熟練地利用網(wǎng)絡(luò)搜集圖片素材；能夠在需要時利用“畫圖”等熟悉的工具軟件，對采集的圖片素材進(jìn)行加工處理。

3、情感目標(biāo)：使學(xué)生養(yǎng)成主動獲取信息的習(xí)慣；在布局、搭配素材效果，制作作品的過程中提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點

1.圖片素材的采集與處理方法。2.根據(jù)主題信息采集相關(guān)的素材。教學(xué)難點

根據(jù)主題把已有的素材和采集的素材進(jìn)行合理的布局與設(shè)計、搭配。教學(xué)準(zhǔn)備

1.學(xué)生操作原材料。2.視頻教程。

3.安裝豪杰超級解霸安裝 教學(xué)方法

1.以“任務(wù)驅(qū)動”與“學(xué)科整合”為主，結(jié)合講解、演示、練習(xí)、作品展示等多種教學(xué)方法。

教

學(xué)

過

程

第一課時： 新知園：

一、采集圖片素材方法

1.網(wǎng)上很多素材網(wǎng)站提供大量的圖片素材可供選用。教師示范：

A．打開IE瀏覽器。

B.在http://www.tmdps.cn/sysweb/Login.aspx 常來網(wǎng)免費空間

在注冊中，教師適時提醒學(xué)生：申請成功后，一是要記下登錄網(wǎng)址，用戶名和密碼，二是要注意閱讀空間平臺所提供的說明，特別是了解如何上傳網(wǎng)頁。如果申請的空間具有FTP傳輸功能，則要記住FTP登錄地址、用戶名和密碼。

學(xué)生完成注冊后，交流：你在什么網(wǎng)站注冊了web空間帳戶？它有什么功能？

師小結(jié)：恭喜大家申請了免費空間！網(wǎng)上的免費資源很多，但大家要注意區(qū)分有用和無用的信息，可以從搜索結(jié)果的時間上區(qū)分，還要注意勿點擊不良廣告，以防病毒攻擊。

第二課時

大顯身手：

任務(wù)三：上傳網(wǎng)站文件 【提示】：申請成功后，我們就可以在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布自己的網(wǎng)站了，一般說來，發(fā)布網(wǎng)站有兩種辦法，一是通過空間所提供的管理功能上傳，就像過去上傳電子郵件的附件一樣一個一個地上傳，二是利用windows98的附件“Internet工具”中的“Web發(fā)布向?qū)А币詅tp方式來發(fā)布。【議一議】：根據(jù)空間所提供的服務(wù)功能，小組內(nèi)討論上面哪一種發(fā)布方法適合自己，可請老師到小組進(jìn)行指導(dǎo)。【實踐活動】：在自己申請的免費空間發(fā)布網(wǎng)站

教師到各小組參與學(xué)生活動，及時指導(dǎo)學(xué)生解決操作中所出現(xiàn)的困難。

上傳成功后，學(xué)生自行瀏覽自己的網(wǎng)站，檢查各種圖片及鏈接是否正常，及時修改并重新上傳。

第一課：走進(jìn)logo王國

教學(xué)時間：1課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會PC LOGO的啟動、退出：熟悉PC LOGO的窗口：學(xué)會幾條簡單的繪圖命令 教學(xué)過程：

LOGO語言中有一只可愛的小海龜，它能“聽懂”LOGO語言，我們可以使用LOGO語言指揮小海龜畫出漂亮、生動、有趣的圖形。

一、教學(xué)生啟動LOGO 單擊【開始】-【程序】-【PC LOGO】-【PC LOGO】，啟動LOGO語言。我們看到在PC LOGO的窗口中，有一只小海龜趴在那兒呢！

二、認(rèn)識LOGO的窗口

三、前進(jìn)命令

前進(jìn)命令: FD

步數(shù)

作用：小海龜向前移動指定步數(shù) 教師演示：小海龜向前進(jìn)100步。

在命令窗口中輸入 FD 100，然后回車，繪圖窗口中的小海龜就向前走100步。強(qiáng)調(diào)：命令和后面的數(shù)字之間必須有一個空格，否則小海龜就不會執(zhí)行你的命令。

四、清屏命令

想清除繪圖窗口中的內(nèi)容，怎么辦？ 清屏命令: CS 作用: 清屏

五、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)命令 如何讓小海龜轉(zhuǎn)彎呢？

左轉(zhuǎn)命令: LT 度數(shù)

作用：小海龜向左旋轉(zhuǎn)指定的度數(shù)。右轉(zhuǎn)命令: RT度數(shù)

作用：小海龜向右旋轉(zhuǎn)指定的度數(shù)。小海龜學(xué)會了前進(jìn)、轉(zhuǎn)彎，就可以畫出很多圖案了。學(xué)生練習(xí)：

【試一試】分別用向左、向右命令畫一個長100步，寬60步的長方形。

六、后退命令

后退命令:

BK 步數(shù)

作用：讓小海龜向后退指定步數(shù)。

七、退出命令 QUIT

EXIT

作用：退出LOGO 讓小海龜畫一個“日”字。把你的命令填入下邊的命令窗口。

第二課logo命令訓(xùn)練營

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)會后退、提筆、落筆命令

學(xué)會筆擦、復(fù)位、顯龜、隱龜命令

教學(xué)過程：上一課我們學(xué)會了讓小海龜前進(jìn)、轉(zhuǎn)彎，這一課我們將學(xué)習(xí)一些新的LOGO命令，讓小海龜作出隱身、飛行等神奇的表演!

一、提筆、落筆命令

提筆命令:

PU

作用：小海龜提筆。（提筆后，小海龜在移動時不畫線。）教師演示：

輸入CS PU FD 100命令，小海龜前進(jìn)100步，但是不畫線，就好像向前飛行了100步。要小海龜繼續(xù)作畫，一定要她先落筆。

落筆命令:

PD

作用： 小海龜落筆，在落筆的狀態(tài)，小海龜就可以畫畫了。學(xué)生練習(xí)：

讓海龜畫一條長100步的虛線。

PU命令使小海龜飛起來，PD命令使小海龜安全落地。這樣不斷地提筆、落筆，小海龜在前進(jìn)的路上就畫出了一條虛線。

二、擦除命令

畫復(fù)雜圖形時，常常可能出錯，這時可以使用擦除命令，將不要的地方擦除。擦除命令: PE

作用：小海龜移動時，擦除所經(jīng)之處的畫線。[例2] 讓海龜畫一條長100步的線，然后擦除。

三、小海龜回家命令

回家命令:

HOME

作用：讓小海龜回到原點，頭朝上。

不管小海龜在什么地方，使用HOME命令，小海龜都將回到家――――原點。[例3]使用回家命令畫圖1-2.6 的小紅旗。

四、隱龜、顯龜命令

圖形畫完后，如果讓小海龜留在屏幕上，會影響圖形的美觀。如何讓小海龜隱身呢？ 隱龜命令: HT

作用：隱藏小海龜。

用了隱身術(shù)的小海龜，仍然可以繪圖、轉(zhuǎn)彎，不過這時的小海龜來無蹤、去無影。要讓她現(xiàn)身，可以使用顯龜命令： 顯龜命令: ST

作用：顯示小海龜。

分析下邊的圖形，小組同學(xué)交流，這幾個等邊三角形是怎么樣畫出來的？

第三課 logo命令訓(xùn)練營(二)課時安排：1 課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生掌握設(shè)置筆的粗細(xì)。

2、使學(xué)生掌握背景和畫筆顏色的設(shè)置。

二、教學(xué)重難點：

重點:背景顏色命令、筆的顏色命令、填色命令

難點: 背景顏色命令、筆的顏色命令、填色命令作用的部位容易混淆

三、教學(xué)過程：

（一）、改變筆的粗細(xì)

師:這個命令在這里沒有出現(xiàn)，但是他的作用和使用頻率是相當(dāng)高的。因此，我們先學(xué)習(xí)這個命令的使用，看看他的效果如何？ 師：筆粗命令：SETW 數(shù)值

師：作用：設(shè)置畫筆的粗細(xì)，數(shù)值越大，畫出的線越粗。生：試一試：

分別輸入SETW 30 FD 10

和SETW 60 FD 10 兩行命令，比較小海龜所畫圖形的不同。

（二）、設(shè)定背景和畫筆的顏色

師：繪圖時可以設(shè)置背景和畫筆顏色

有兩種方法改變它們的顏色：即工具方法和命令 演示：

1、工具方法

師：我們可以直接單擊PCLogo窗口工具欄的“背景色”“畫筆色”按鈕來設(shè)置。大家可別記錯了這兩個畫筆的形狀喲。

2、命令方法

改變背景顏色命令：SETBG 數(shù)值 改變畫筆顏色命令：SETPC 數(shù)值 生：試一試：

執(zhí)行命令 SETPC 12

，小海龜將變成紅色。

師：在這里同學(xué)們注意了，命令后面一定要跟設(shè)定顏色的代碼，這些代碼是早設(shè)定好的。例如，紅色的代碼為13，黃色的代碼為15。

師：大家想知道其他的顏色代碼嗎？我想大家肯定想知道那些顏色，以便能畫出更加豐富多彩的東西來。如果你想知道就記住下面的表格吧。

Logo語言提供了16種顏色，可以用來設(shè)置筆的顏色和背景顏色。每種顏色都有自己的代碼，如14頁表。

（三）、填充顏色命令

填充顏色命令：Fill

作用：將封閉區(qū)域的顏色填充為畫筆顏色。

師：填色時小海龜?shù)奈恢帽仨毺幱趫D形內(nèi)部；填色前必須落下筆來；填充的顏色必須是圖形邊框的顏色，否則將填充整個屏幕。生：在命令窗口中鍵入命令： PU FD 100 RT 90 FD 15 PD FILL 師：可以變換不同的顏色看看效果如何？

第四課 省時省力來畫圖

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生理解并掌握重復(fù)命令的格式；

2、能夠熟練地運用重點命令畫出多種圖形。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力。

教學(xué)內(nèi)容：重復(fù)命令的格式；利用重復(fù)命令畫正多邊形、圓形和奇數(shù)多角形等。教學(xué)重點：重復(fù)命令repeat的功能和命令 課時安排：2課時

第一課時

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課： 出示邊長為100的正方形

師：結(jié)合前面所學(xué)知識，你能指揮小海龜畫出邊長為100的正方形嗎？（學(xué)生打開logo進(jìn)行操作）

師：我看到多數(shù)同學(xué)已經(jīng)畫好了，誰愿意到黑板前來寫寫你編的程序？（找一生到臺前板書：

fd 100 rt 90 ??4遍）

師：請同學(xué)們看看這些命令有什么特點？（學(xué)生觀察，回答）師：那重復(fù)的內(nèi)容是什么？重復(fù)了幾次？(學(xué)生回答)請你試試這個命令，看看它能畫出什么圖形？ 出示：repeat 4 [fd 100 rt 90]（學(xué)生操作，會發(fā)現(xiàn)運用這個命令一行就畫出了一個正方形，非常迅速）師：這就是我們今天要認(rèn)識的重復(fù)命令。（repeat）它的格式是：Repeat 重復(fù)的次數(shù) [重復(fù)執(zhí)行的命令]）

二、層層深入，鞏固新知：

師：請同學(xué)們運用今天所學(xué)知識，完成下列練習(xí)題。比比誰完成的又對又快。（出示：臺階，長方形）學(xué)生操作。

師：完成的同學(xué)舉手，我們一起來看看吧！有的同學(xué)可能遇到了點兒困難。先來看臺階是如何畫出的，誰愿意當(dāng)小老師來介紹？（集體交流，共同訂正）三：小結(jié)：

師：這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，讓我們一起來回顧一下，這節(jié)課學(xué)了什么？（學(xué)生總結(jié)）第二課時

一、復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊：

師：請同學(xué)們想一想，上節(jié)課我們新認(rèn)識了一個命令，是什么呢？它的格式是怎樣的？（學(xué)生思考，回答）

二、觀察比較，學(xué)習(xí)新知： 出示：repeat 3 [fd 30 rt 360/3]

Repeat 5 [fd 30 rt 360/5]

Repeat 6 [fd 30 rt 360/6] 師：請同學(xué)們打開logo，輸入這三條命令，看看每一條能指揮小海龜畫出什么樣的圖形？（學(xué)生操作完后回答）

師：象這樣每條邊都相等的多邊形我們在數(shù)學(xué)上就稱為正多邊形。通過這三條命令，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？

（學(xué)生小組內(nèi)討論后匯報）

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：

畫正多邊形的命令為： repeat 邊數(shù) [fd 邊長 rt 360/邊數(shù)] 師：到底我們得出的結(jié)論對不對呢，讓我們進(jìn)一步來驗證。請你試著畫出一個正七邊形、正九邊形，正三百六十邊形。

（學(xué)生操作，老師提可以通過畫正360邊形來模擬畫圓形）

三、自學(xué)新知，爭當(dāng)“老師”。

師：小海龜?shù)谋绢I(lǐng)可大了，不僅能畫正多邊形，象這樣復(fù)雜的多角形也不在話下（出示圖形）（學(xué)生觀看）

師：這些圖形是怎么畫出來的呢？你先自己試試看，如果有困難，可以翻開課本19頁看一看，也可以同桌互相討論）

（學(xué)生利用自己喜歡的方式自學(xué)畫多角形）師：我們一起來看看吧！

（集體交流，達(dá)成共識：repeat 角數(shù) [fd 邊長 rt 180-180/角數(shù)]

四、爭分奪秒，大顯身手：

師：今天學(xué)的知識可不少，你學(xué)會了嗎？小海龜要考考大家。現(xiàn)在讓我們來進(jìn)行一個小比賽。看誰能在最短時間內(nèi)完成這些圖形，奪得小紅旗。（出示圖形）

（學(xué)生練習(xí)，做完后共同訂正）

五、小結(jié)：

師：今天學(xué)了什么，誰來談?wù)劊浚▽W(xué)生談完，下課）

第二課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)會畫五角星

2、會用重復(fù)命令畫奇數(shù)個頂點的正多角星 教學(xué)過程：

小海龜用重復(fù)命令可以畫多邊形和圓，還可以畫三角星、五角星、七角星等奇數(shù)多角星。畫奇數(shù)多角星與畫正多邊形相似，也是每畫一條邊就轉(zhuǎn)動一定的角度。

一、畫五角星

試試你能畫出下邊的五角星嗎？ 畫五角星時，轉(zhuǎn)動的角度怎么算呢？

原來，五角星、七角星、九角星等奇數(shù)個頂點的多角星，所有頂角之和為180度。

因此，五角星頂角的度數(shù)就是180÷5=36度，每畫完一條邊后,小海龜需要轉(zhuǎn)動的度數(shù)為180-36=144度。如圖1-7.1所示。練習(xí)：畫一個五角星

1．畫邊長為100的正七角星的命令是： REPEAT [ FD RT 180-180/7] 2．畫邊長為50的正九角星的命令是： REPEAT [ FD RT ]

二、畫任意奇數(shù)正多角星

通過上面的例子，我們發(fā)現(xiàn)畫任意奇數(shù)正多角星的命令是： REPEAT 角的數(shù)量 [ FD 邊長 RT 180-180/角的數(shù)量 ] 下面的橫線上填上你喜歡的數(shù)字，看看畫出的是什么圖形。（提示：如果運用抬筆、落筆、顏色設(shè)置命令等，讓你的圖形變化萬千。）REPEAT [ FD RT ]

第五課

美妙的萬花筒世界

1、進(jìn)一步理解重復(fù)命令

2、學(xué)會重復(fù)命令的嵌套使用

教學(xué)過程：前面我們利用重復(fù)命令畫出了很多漂亮的圖案，其實，在重復(fù)命令中，還可以再使用重復(fù)命令，這樣嵌套畫出的圖形更復(fù)雜，如萬花筒一般，變化萬千。就讓我們從畫一個小風(fēng)車開始，學(xué)習(xí)重復(fù)命令如何嵌套使用。讓小海龜畫完一個長方形,旋轉(zhuǎn)90度,再畫下一個長方形： 命令 結(jié)果 ？CS ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90 ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90 ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90 ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] 分析以上畫小風(fēng)車的命令，我們發(fā)現(xiàn)，畫長方形的命令：repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]被重復(fù)執(zhí)行了4次，因此，畫小風(fēng)車的命令可以簡化為： REPEAT 4[repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] RT 90] 運行上面的命令，是不是畫出了一個漂亮的小風(fēng)車？

REPEAT 5共重復(fù)執(zhí)行五次，就畫出了五個正三角形。執(zhí)行的結(jié)果如圖。重復(fù)命令的嵌套可以畫出許多美麗的圖案。學(xué)生練習(xí)：畫如圖1-8.3所示的圖案。

小組同學(xué)相互交流，畫出圖1-8.5所示的圖形。小海龜畫五角星：

repeat [ fd 30 rt ] 小海龜畫正六邊形：

repeat [rt fd 60] 讓小海龜畫完一個五角星，然后開始畫正六邊形的一條邊,畫完一條邊后又重復(fù)畫五角星。你設(shè)計的命令是：

第六課

奇妙的新本領(lǐng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)如何在logo中定義過程

2、理解過程的含義

教學(xué)過程：我們每畫一個圖形，都要輸入一組命令，以后想畫相同的圖形，又必須重新輸入一次，十分麻煩，有沒有簡潔高效的辦法呢？

通過定義過程，把完成某項工作的命令組放到過程中來，然后通過輸入過程名并運行他就能完成相應(yīng)的操作了。該過程可以保存，調(diào)用和修改。

一、定義一個畫正方形的過程

學(xué)生自己看書，試驗，教師演示講解。學(xué)習(xí)一點通內(nèi)容。讓學(xué)生做試一實。

二、定義繪制1-6-3的圖形的過程。學(xué)生自己看書，試驗，教師演示講解。學(xué)習(xí)一點通內(nèi)容。

三、保存繪制圖形的過程

學(xué)生自己看書，試驗，教師演示講解。學(xué)習(xí)一點通內(nèi)容。

四、加油站 學(xué)生自學(xué)

五、聰明驛站

學(xué)生自己分小組編寫過程。教師巡視輔導(dǎo) 學(xué)生演示教師總結(jié)

六、課堂總結(jié)

第七課

大小圖形輕松畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會調(diào)用過程

2、學(xué)習(xí)修改過程中的參數(shù) 教學(xué)過程：

通過調(diào)用過程，可以重復(fù)畫同一大小的圖形。那么要畫不同大小的圖形該怎么辦？

要畫不同大小的圖形只要改變一下過程參數(shù)大小就行了。

一、繪制邊長分別是40、60、80的正方形 學(xué)生自己看書，試驗 教師演示講解。學(xué)習(xí)一點通內(nèi)容

二、繪制任意長和寬的長方形 學(xué)生自己看書，試驗 教師演示講解。

三、畫任意邊數(shù)和任意邊長的正多邊形 學(xué)生自己看書，試驗 教師演示講解。學(xué)習(xí)一點同內(nèi)容

四、大顯身手 學(xué)生獨立完成 教師巡視輔導(dǎo)

將學(xué)生做的正確的投影到大屏幕 讓其說說自己的想法。

五、課堂總結(jié)

第八課：美妙動聽的logo音樂

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣用logo制作簡單的音樂

2、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣 教學(xué)過程

logo的小海龜不僅能寫字、計算、畫圖還能演奏音樂。學(xué)習(xí)了logo地音樂命令，你就能讓小海龜唱出動聽的音樂。

一、傾聽電腦的聲音 學(xué)生自己看書，試驗 教師演示講解。學(xué)習(xí)一點同內(nèi)容

二、指揮小海龜演奏樂曲《生日快樂》，配上旋轉(zhuǎn)的小星星 學(xué)生自己看書，試驗 教師演示講解。學(xué)習(xí)一點同內(nèi)容

三、大顯身手 學(xué)生自己看書操作 教師巡視，輔導(dǎo)學(xué)生

針對出現(xiàn)的問題，及時解決

四、小結(jié)

五、單元小結(jié)

通過本單元的學(xué)習(xí)，我們基本熟悉了logo的操作環(huán)境，初步掌握了一些logo的基本命令、重復(fù)命令、定義過程、音樂制作等知識。我們可以通過下面的學(xué)習(xí)概念圖進(jìn)一步梳理利用logo進(jìn)行編程的方法和思路。

第九課：算法的概念

教學(xué)目標(biāo)

是學(xué)生簡單了解算法的概念以及算法在我們?nèi)臻L生活中的作用，以及算法在即計算機(jī)科學(xué)中的重要性。教學(xué)重點難點

使學(xué)生理解算法的概念，并感受實際生活中算法的作用。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

講述田忌賽馬的故事，向?qū)W生說明孫臏?zhǔn)褂玫牟呗云鋵嶋H就是一種優(yōu)化的算法。

向?qū)W生說明在計算機(jī)科學(xué)中，算法的重要性。

揭示主題算法的初步思想。

二、教學(xué)新課

1、算法的概念

算法可以簡單理解成解決問題的方法。

簡單講述把算法交給計算機(jī)執(zhí)行的一般步驟。

人們通常用自然語言、流程圖、程序設(shè)計語言來描述算法。

2、自然語言描述算法

曹沖稱象的方法用自然語言描述是怎樣的呢？

自然語言描述算法有二義性。

3、流程圖描述算法

流程圖是人們經(jīng)常用來描述算法的工具，他用規(guī)定樣式的圖形、指向線和文字組合起來表示算法。

流程圖的優(yōu)點是直觀、清晰、易懂、便于檢查、修改和交流。

簡單介紹流程圖的基本圖形和流程圖的例子。

4、算法的優(yōu)化

算法是解決問題的關(guān)鍵，是程序設(shè)計的靈魂。

使學(xué)生感受華羅庚的《統(tǒng)籌方法》中“燒水泡茶”的算法優(yōu)化。

三、大顯身手

小組討論完成，看看那個小組的算法最優(yōu)化。

四、課堂總結(jié)

第十課：算法的實現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生知道計算機(jī)工作的基本原理和程序設(shè)計語言描述算法的形式，使學(xué)生進(jìn)一步了解到，算法在計算機(jī)中作用。教學(xué)重點難點

理解計算機(jī)工作的基本原理 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

計算機(jī)是怎樣幫助人們解決問題的？

二、教授新課

1、計算機(jī)工作的原理

首先探討人工計算的過程。

教師說明，計算機(jī)工作的過程和人工的過程是基本一樣的。

教師講述計算機(jī)工作的基本過程，（結(jié)合圖例）使學(xué)生能夠基本上了解計算機(jī)是怎樣工作的。

2、程序設(shè)計

要讓計算機(jī)幫我們工作，實現(xiàn)我們的算法，就要用計算機(jī)能懂得語言告訴她該怎么辦，也就是計算機(jī)語言描述算法。

教師說明用自然語言描述畫一個正方形的算法。

學(xué)生思考：用logo語言怎樣描述畫一個正方形的算法。

教師進(jìn)行點評。

三、大顯身手

學(xué)生自己練習(xí)

四、課堂總結(jié)

第十一課：五彩的信息世界

教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生知道信息的作用和特點，人們的生活離不開信息，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息共享意識。教學(xué)重點難點

信息概念的理解以及信息價值的直觀感受。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

自古以來，人類的生存和發(fā)展與信息有著不解之緣，人們的生活一直都離不開接受信息、傳遞信息、處理信息和利用信息。

二、教學(xué)新課

1、人的感覺和信息

人類通過感覺器官認(rèn)識客觀世界，我們可以把人們能感覺到的東西稱之為信息。

學(xué)生舉例：哪些東西是信息，你是怎么知道的？

2、我們是如何表達(dá)信息的

我們把用來表達(dá)信息的的聲音、文字、圖像等稱之為信息的媒體；承載信息的物質(zhì)稱之為信息的物理載體。信息必須依附于某種載體而存在。

你知道哪些信息的媒體和物理載體，舉例說明。

3、信息的價值

積極有效的利用信息和信息技術(shù)，能大大提高人們腦力勞動和體力勞動的效率，同時還能打幅度降低物質(zhì)和能源的消耗。

20世紀(jì)中葉以后，人們把信息、物質(zhì)、能源并列為人類社會的三大資源。

4、信息的共享

信息的共享性是與物質(zhì)和能源的最大區(qū)別。教師舉例說明這一區(qū)別，使學(xué)生了解信息與物質(zhì)和能源的做大區(qū)別。

三、大顯身手

學(xué)生自己練習(xí)

四、課堂總結(jié)

第十二課：什么是信息技術(shù)

教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生簡單了解信息技術(shù)的歷史和概念，直到信息技術(shù)包含哪些方面的內(nèi)容。教學(xué)重點難點

現(xiàn)在信息技術(shù)的發(fā)展包括哪些方面。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

教師講課本上的故事，使學(xué)生了解信息技術(shù)的悠久歷史。同時教師提問：什么是信息技術(shù)？信息技術(shù)能保我們做什么？

二、教學(xué)新課

1、信息技術(shù)的概念

信息技術(shù)是引用信息科學(xué)的原理和方法有效的開發(fā)并利用信息資源的一種綜合技術(shù)體系。

信息技術(shù)包括四個基本層次：主體技術(shù)層次、應(yīng)用技術(shù)層次、支撐技術(shù)層次、基礎(chǔ)技術(shù)層次。

信息技術(shù)是人們在認(rèn)識和改造自然的過程中，為了增強(qiáng)自己的力量，得到更多、更好的生存和發(fā)展的空間而發(fā)生和發(fā)展起來的。

2、感測技術(shù)

為了彌補感覺器官的局限性，人們發(fā)明了各種各樣的感測設(shè)備。

感測技術(shù)是信息采集的重要手段。

3、通信技術(shù)

人們?yōu)榱耸剐畔鬟f做到速度更快、更安全可靠、風(fēng)方便、更有效，發(fā)明了各種各樣的通信技術(shù)。

4、智能技術(shù)

我們把計算機(jī)技術(shù)和人工智能技術(shù)合稱為智能技術(shù)。

5、控制技術(shù)

介紹控制技術(shù)的概念，使學(xué)生了解我們身邊的控制技術(shù)帶來的便利。

三、大顯身手

學(xué)生自己練習(xí)

四、課堂總結(jié)

第十三課：身邊的信息技術(shù)

教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生了解我們身邊存在的那些信息技術(shù)，體會信息技術(shù)帶來的便利。教學(xué)重點難點

信息技術(shù)未來發(fā)展的可能性。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

1、信息技術(shù)使生活更加美好

我們的衣、食、住、行的各個方面都離不開信息技術(shù)的支撐。

學(xué)生舉例：你知道我們的生活為什么離不開信息技術(shù)么？

2、信息技術(shù)讓學(xué)習(xí)更快樂

現(xiàn)代信息技術(shù)正帶來學(xué)習(xí)的革命。

簡單介紹遠(yuǎn)程教育、計算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的概念。

3、信息技術(shù)讓游戲更精彩

比較我們現(xiàn)在的游戲與長輩們玩得游戲的區(qū)別，使學(xué)生知道電子游戲使我們的生活更加精彩。

提醒學(xué)生適當(dāng)游戲，長時間游戲有害身體健康。

三、大顯身手

學(xué)生自己練習(xí)

四、課堂總結(jié)

第十四課：信息安全與信息道德

教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生知道什么是信息安全以及信息安全的重要性，樹立學(xué)生的信息道德意識。教學(xué)重點難點

使學(xué)生了解信息安全有那些方面。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

教師講述課本上的黑客事件，說明信息也有安全問題。

二、教學(xué)新課

1、信息安全

信息安全是世界性的嚴(yán)峻的現(xiàn)實問題。

簡單介紹計算機(jī)病毒、黑客帶來的問題和危害性。

計算機(jī)病毒是帶有危害性的計算機(jī)程序。

黑客是指非法入侵他人計算機(jī)或者網(wǎng)絡(luò)的搗亂者。

2、知識產(chǎn)權(quán)

盜版給創(chuàng)作者帶來了損害，擾亂了我們國家的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的正常秩序，最終會危害大多數(shù)人的利益。

1990年我國頒布了《中華人們共和國著作權(quán)法》；1992年我國成為《保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品尼泊爾公約》和《世界版權(quán)公約》的會員國。

3、信息道德

制造和傳播病毒、入侵和破壞別人的網(wǎng)絡(luò)、盜版等都是違法行為。

我們應(yīng)當(dāng)自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識，分清網(wǎng)上善、惡、美、丑的界限。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會鑒別，有選擇的瀏覽，有理智的面對干擾和誘惑，做一個網(wǎng)上的文明公民，讓因特網(wǎng)帶給我們一個美妙而又純潔、健康的信息世界。

三、大顯身手 學(xué)生自己練習(xí)

四、課堂總結(jié)

第五篇：六年級信息技術(shù)教案

第一課 “GPS”早知道

教學(xué)目標(biāo)：

初步了解“GPS”在各行各業(yè)中的應(yīng)用，了解一些GPS相關(guān)產(chǎn)品。教學(xué)過程：

一、認(rèn)識“GPS”：

二、說說你知道的“GPS”。

三、“GPS”的應(yīng)用。

1、分小組調(diào)查。

2、全班交流。

四、“GPS”的產(chǎn)品。

衛(wèi)星導(dǎo)航及訓(xùn)練器、多媒體娛樂筆記本電腦、超便攜電腦、數(shù)碼拍照望遠(yuǎn)鏡、寵物GPS項圈、高端導(dǎo)航儀、GPS衛(wèi)星導(dǎo)航數(shù)碼相機(jī)、自行車族的導(dǎo)航儀、GPS跟蹤器。

五、我們的收獲。

第二課 探秘主機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：

探秘主機(jī)的內(nèi)部世界，了解他的硬件組成。教學(xué)過程：

一、說說計算機(jī)主要是由哪幾部分構(gòu)成的？

二、展開探索活動：

1、分小組查資料了解計算機(jī)的內(nèi)部構(gòu)造

2、交流探索結(jié)果。

主板、硬盤、CPU、內(nèi)存條、聲卡、顯卡、網(wǎng)卡、光驅(qū)、風(fēng)扇、電源

三、我們的收獲。

第三課 丟失文件怎么辦

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)使用軟件——EasyRecovery幫助找會計算機(jī)里丟失的文件。教學(xué)過程：

一、交流、討論：

如果保存在計算機(jī)里的文件不小心弄丟了，你怎么辦？

二、認(rèn)識“EasyRecovery”軟件：

1、安裝“EasyRecovery”軟件。

2、啟動“EasyRecovery”，認(rèn)識其窗口。3找回丟失的文件。

四、我們的收獲。

第四課 愛心統(tǒng)計表

教學(xué)目標(biāo)：通過統(tǒng)計數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)繪制電子表格，完成統(tǒng)計信息。教學(xué)過程：

一、收集信息：收集本班同學(xué)在校內(nèi)參加為災(zāi)區(qū)、殘疾、和家庭生活困難的朋友的捐助活動的數(shù)據(jù)，完成表格。

二、分組制作統(tǒng)計表

1、新建“愛心捐助情況統(tǒng)計表”

2、輸入我們統(tǒng)計的情況。嚴(yán)格按相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計并核對。

3、添加捐書一列：在捐款后一行插入整列，注明捐書數(shù)額。

4、刪除備注欄中錯誤輸入的文字：選中——編輯——清除。

5、在表格前插入整行并合并單元格：

第五課 美化愛心統(tǒng)計表（上）

教學(xué)目標(biāo)：通過電子表格的功能，美化我們自己制作的電子表格。教學(xué)過程：

一、確定美化的效果

二、具體操作：

1、給表格添加邊框。

2、不同內(nèi)空的單元格用不同的顏色表示。

3、給表格添加底紋

不同顏色的底紋可以在同一表格中出現(xiàn)

4、使用自動套用格式

三、大家的收獲：將今天的成績填入書上27面的表格

四、教師小結(jié)

第六課 美化愛心統(tǒng)計表（中）

教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步美化“愛心捐助情況統(tǒng)計表”并保存 教學(xué)過程：

一、調(diào)出上節(jié)課我們制作的表格

二、修改并增加新的效果

1、各項內(nèi)容數(shù)據(jù)的合計

2、給表格添加藝術(shù)字：

選擇：字體——字號——文字格式——選擇確定。

3、加入自己設(shè)計的各種標(biāo)志

三、我們的收獲

能合計統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)，能添加藝術(shù)字，能給添加愛心標(biāo)志

四、小結(jié)

五、板書

第七課 美化愛心統(tǒng)計表（下）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過EXCEL電子表格美化并完善愛心捐助情況統(tǒng)計表 教學(xué)過程：

一、小組交流，完善美化的效果

在上節(jié)課的基礎(chǔ)上我們嘗試插入圖片和圖示。

二、具體操作：

1、插入圖片

調(diào)出上節(jié)課保存的表格，通過菜單——插入——圖片——來自文件——搜索——確定插入

2、插入圖示

3、編輯圖示

4、編輯圖示里的文字

三、我們的收獲。

第八課 跳動的紅心

教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)用FLASH工具畫漂亮的紅心，并且能讓心跳動起來。教學(xué)過程：

一、繪制紅心。

1、畫一個沒有邊框的圓。

2、復(fù)制第二個圓，并排。

3、畫心形。

4、利用顏料桶工具，填上顏色

二、制作紅心跳動的動畫。

三、我們的收獲。

第九課 永不停歇的彈球

教學(xué)目標(biāo)：了解元件的概念。制作球形元件，并用此制作補間動畫。教學(xué)過程：

一、回顧過去所學(xué)知識，引入元件概念。

我們曾學(xué)過制作逐幀動畫和形狀補間動畫，今天嘗試用元件來制作。元件：

在flash中創(chuàng)建且保存在庫中的圖形、按鈕或影片剪輯，可以自始至終在影片或其它影片中重復(fù)使用，是動畫。

二、設(shè)置影片的大小和顏色。

三、制作元件。

1、繪制彈球

2、轉(zhuǎn)為元件

四、制作動作補間動畫。

1、插入關(guān)鍵幀

2、移動小球

3、繪制下落動畫

4、測試。

五、我們的收獲。

第十課 海上日出

教學(xué)目標(biāo)：利用圖層制作一段太陽從海上升起的動畫，用模擬動態(tài)自然現(xiàn)象。教學(xué)過程：

一、繪制海平面。

1、用“矩形工具”繪制一個矩形。

2、制作海平面，用“顏料桶工具”填充變色。方法如下：

（1)單擊“顏料桶工具”。（2）選擇填充色。（3）選擇線性填充。（4）選擇淺藍(lán)色

（5）由下到上拖動鼠標(biāo)填充變色。

海平面制作好了，但海平面不需要移動。

二、制作太陽升起來的動畫。

1、插入新圖層，改名稱。

2、繪制太陽。

3、太陽升起的動畫。

三、我們的收獲。

第十一課 轉(zhuǎn)動的風(fēng)車

flash技術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：鞏固圖層的操作，并嘗試通過導(dǎo)入的方式獲取外部素材，使用動作補間動畫的旋轉(zhuǎn)屬性，制作繞中心旋轉(zhuǎn)的動畫。課前準(zhǔn)備：鄉(xiāng)村風(fēng)景背景圖 課時：1 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入背景圖。

1、文件——導(dǎo)入——修改導(dǎo)入的圖尺寸

2、修改本圖層名稱為背景。

3、鎖定背景圖層。

二、制作風(fēng)車塔

1、“新建圖層”，并修改該圖層名稱為“風(fēng)車塔”.。

2、用“矩形”工具繪制長方形

3、繪制三角形。

4、填充漸變色

5、鎖定圖層。

三、繪制風(fēng)車葉

1、插入新圖層，改名風(fēng)車葉。

2、繪制兩個長方形

3、填充漸變色

4、轉(zhuǎn)為元件。

四、繪制多個風(fēng)車葉。

1、修改風(fēng)車葉的旋轉(zhuǎn)中心

2、復(fù)制風(fēng)車葉

五、完成補間動畫

1、轉(zhuǎn)換“風(fēng)車葉合成”圖形元件

2、選擇第一幀

3、插入關(guān)鍵幀

4、測試動畫效果。

六、我們的收獲。

第十二課 三維動畫我也會

教學(xué)目標(biāo)：

體驗三維基礎(chǔ)軟件COOL3D帶來的樂趣，制作靜態(tài)三維字。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

二、準(zhǔn)備活動

三、啟動COOL3D。

1、打開圖標(biāo)

2、認(rèn)識窗口

四、輸入文字

五、神奇的“百寶箱”

1、加文字效果。

2、加入背景。

3、發(fā)掘素材。

六、我們的收獲。

第十三課

我的六一我做主

教學(xué)目標(biāo)：

使用COOL3D制作動畫，實現(xiàn)三維夢想。教學(xué)過程：

一、認(rèn)識動畫工具欄

二、制作動畫的三大法寶。

1、移動對象。

2、旋轉(zhuǎn)對象

3、拉伸對象

三、關(guān)鍵幀的作用。

四、我們的收獲。

第十四課

我也有博客

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會建立自己的博客，并美化它，通過博客展示自己的個性，與人交流。

教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入。

二、建立博客。

三、設(shè)置博客。

拓展按鈕

四、裝扮博客

換衣服、設(shè)置首頁內(nèi)容、設(shè)置首頁版式。

五、我們的收獲。

第十五課

QQ空間——我的生活，我的時尚

教學(xué)目標(biāo)：

了解開通、設(shè)置QQ空間的方法，利用Q空間展示自己的個性，美化自己的QQ空間。教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入。

二、準(zhǔn)備活動 開通自己的空間。

三、認(rèn)識QQ空間 發(fā)表日志、上傳照片、發(fā)布心情、裝扮空間、訪問他人空間、音樂盒、留言板、迷你屋、個人檔、好友圈。

四、QQ空間的設(shè)置：工具條。

五、我們的收獲。

第十六課

我為迅雷狂

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識下載軟件——迅雷，并學(xué)會使用它。教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入。

二、準(zhǔn)備活動。

交流討論：你自己喜歡的歌曲有哪些？

三、學(xué)用迅雷：

1、在下載地址上右擊，點擊“使用迅雷下載”。

2、單擊確定。

3、認(rèn)識工具欄。

4、交流：

使用迅雷的特點有哪些？

四、批量下載。

五、“雷友”聊天。

六、我們的收獲。