第一篇：板場中學匯報材料、自評報告、封面19

板場鎮初級中學義務教育均衡發展

自查報告

根據《貴州省推進縣域義務教育均衡發展規劃》文件精神和市教育局《關于迎接省義務教育均衡發展評估驗收工作》文件要求，我校高度重視，迅速部署安排貫徹落實，堅決將上級有關領導部門的要求落到實處，堅決按照上級要求全面做好義務教育均衡發展的工作。認真組織學習、安排部署、組織實施，把思想行動高度統一到省市縣要求上來，全面查擺舉一反三，著力解決當前義務教育均衡發展的突出問題，以認真學習文件精神為動力，全面開展實施為基本方略，確保義務教育均衡發展工作的有效進行。現將我校義務教育均衡發展情況匯報如下：

一、基本情況

板場鎮初級中學創建于2002年，是一所初級中學。學校現有35個教學班，在校學生1882人，學校現有教職工140人，專任教師114人，專任教師與學生比例為16.5:1。本科學歷人，專任教師學歷達標率100%。中、高級教師。學校占地面積40000平方米，籃球場和乒乓球場等運動場地總面積 m2，校舍面積m2，教學及輔助用房面積 m2，藏書冊。

二、辦學條件自查情況。總分100分，自評分。

近年來，在上級部門的大力支持下，學校按照規定標準配備了圖書室、微機室、實驗儀器室等，使學校的硬件設施逐步得到改善，達到義務教育均衡發展的要求。

（一）學校設置與班額（分值15分、自評分分）1．學校設置（分值6分、自評分6分）學校規劃科學、布局合理、服務半徑適宜，具有可持續發展空間。2．規模與班額（分值6分、自評分6分）沒有大班額現象發生。

3．占地面積（分值3分、自評分分）

學校屬于2002年以前建校，學校規劃占地面積40000m2，現有占地面積40000m2，基本滿足學校教育教學的需要。

（二）校舍建設（分值30分、自評分30分）1．校舍建筑面積（分值5分、自評分5分）學校校舍建筑面積m2，生均m2；達到省標準。2．學生宿舍建筑面積（分值4分、自評分4分）寄宿生面積 m2，生均 m2。

3．輔助用房專用教室等（分值8分、自評分分）

學校設有音樂室、美術室、實驗室、計算機教室、圖書室、多功能室、體育器材室、心理咨詢室，各項設施配備到位。

4．辦公用房（分值6分、自評分分）

學校設有教師辦公室、行政辦公室、文印檔案室、廣播室社團、衛生保健室、總務后勤用房等辦公用房，基本滿足教學需要。

5．廁所（分值3分、自評分分）

廁所總面積m2，生均m2，且每個廁所都設有硬化防雨等設施。6．食堂（分值4分、自評分分）總面積m2，生均m2。

（三）設備設施和場地（分值30分、自評分分）1．圖書（分值5分、自評分分）學校圖書冊，生均圖書冊。配有一定數量的教學參考資料、工具書、報刊、音像資料等。

2．教學實驗儀器（分值6分、自評分分）

學校實驗儀器設備值達萬元，滿足了學校的教學需要。3．每百名學生擁有計算機臺數（分值5分、自評分分）學校計算機臺、每百名學生臺，滿足教學需求。4．班班通配置（分值4分、自評分分）學校個班級有套班班通設備，設備使用良好。5．教育信息化基礎設施（分值2分、自評分分）學校實現網絡全覆蓋，滿足了學校教學工作的需要。6．音美器材（分值2分、自評分分）

音美器材嚴格按照貴州省（教藝體[2002]17號）文件的基本要求配置，能滿足學校教學工作開展的需求。

7．體育器材（分值2分、自評分XX分）

體育器材配備符合《國家學校體育衛生條件修訂基本標準》（教體藝[2008]5號）文件的基本要求，能滿足教學活動需要。

8.體育活動場地（分值4分、自評分 XX 分）學校體育活動場地m2，生均 m2，不達標。

（四）教師配置（10分、自評分分）

1．教師工資（分值2分、自評分分）學校教職工工資一直都是按時、足額發放。2．師生比（分值4分、自評分分）

學校有專任教師人，師生比例達。3．教師學歷（分值4分、自評分分）

學校專任教師人，本科學歷及以上人，教師學歷 合格率 %、專任教師高一級及以上職稱比例為 %。

（五）學校管理（1 5分、自評分分）1．教育管理（分值6分、自評分分）

學校各項規章制度完善，管理規范，崗位職責明確；學校嚴格規范辦學行為，學生免試就近入學，均衡編班，無重點班、散漫班等現象，學校有減輕學生課業負擔的制度和措施；學校嚴格按照國家和省課程計劃，開齊課程、開足課時。

2．校園環境（分值6分、自評分分）

學校布局合理，區域分明；校園硬化、綠化、美化、凈化工作都得到了較好的完善。

3．校園安全（分值3分、自評分分）

學校把校園安全工作管理滲透到教育教學各個環節，常抓不懈，持之以恒，形成了校園安全工作時時抓、安全隱患時時查、安全教育時時說的教育模式，學校無校園安全事發生。

三、具體措施及成效

（一）以狠抓德育為基礎，加大師生精神文明建設。我校一貫堅持“德育為首，教學為主”的辦學思想。近些年來，我們始終堅持把德育工作貫穿到了精神文明建設活動之中，其德育教育愛國主義教育為核心，以養成教育為主線。圍繞這個核心，學校多次開展諸如校園“獻愛心”“文明中學生”“文明禮貌”“好人好事”等活動，利用各種手段，教育學生愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義，努力塑造學生高尚的靈魂。

（二）以領導班子為龍頭，完善學校各項管理制度。學校領導十分重視，使全校上下團結一心，不斷建立和完善學校教科研制度，探索教育科研的新途徑。學校認真研討，制訂了教科研工作計劃，建立了由校長任組長，副校長、教導主任任副組長，教研組長和骨干教師為成員的教科研工作領導小組。并要求全體教師共同學習，共同參與，共同奮斗，創造條件，利用學校可利用的一切資源，積極開展教育科研活動。學校先后完善和出臺了各項制度，并按制度嚴格執行。每學期做到期初有計劃，期中有檢查，期末有考核、總結。并且開展教育科研，促進每個教師的專業成長，促進每個學生的發展，從而促進學校教育教學工作的全面發展。

（三）以開拓創新為起點，營造健康校園文化環境。經過近幾年的校園文化建設，學校初具校園文化氛圍。一是學校從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，逐步完善學校的硬化、綠化，校園環境達到花園式學校的要求；對學校主教學樓進行內部改造，形成學校和諧的建筑環境；校園墻體文化長廊詳盡介紹了中華傳統美德文化，讓師生了解、熱愛和弘揚中華傳統美德，培養師生熱愛祖國、建設祖國的自豪感和責任心。二是積極創設各種文化設施，進一步規范閱報欄、黑板報、圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地。加強三室（辦公室、教室、功能室）建設，展示學校文化成果，增強師生的“愛校”精神。及時展出學生書畫作品，開辟外語角，創辦校報、班報等，使學生隨時隨地受到感染和熏陶。逐步建成學校完善的校園廣播系統，使學校廣播站特色化，及時播放校園新聞和優秀稿件。三是在學校主要部位懸掛名人字畫，展示校訓和育人理念，提升校園文化層次。班級布局合理，活動園地由內容豐富新穎。課程表、活動表、中學生守則、日常行為規范、班訓、國旗各種規章制度布置合理、質量上檔次。四是大力發揮鄉村學校少年宮的作用，組織成立合唱隊、舞蹈隊、腰鼓隊、美術社、手工制作等社團組織，堅持常年活動，充分發揮學生的創造性想象力，發揮學生創造性的想象力，發揮學生藝術才能，提高學生素養。

（四）以教研活動為基點，努力提高教育教學質量。一是在課程實驗改革的精神指示下，我校積極創新，不斷拓展教育科研的內容和渠道，專門制訂了教育科研的制度和計劃，要求全體教師，端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學規律，嚴格遵循教學原則，認真學習教育理論和先進教學經驗，踴躍參加各級各類教學研究活動，堅持有計劃的在職進修，提高教師自身素質，為提高基礎教育質量做出貢獻。學校鼓勵教師，從實際出發，確定教改實驗、教學研究課題，大膽實踐創新，積極撰寫教學論文，理論水平不斷提高。二是學校提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學規律，研究改進教學方法，努力提高課堂教學效果。每學期每位新教師上一節匯報課，老教師要上一節示范課。教師相互聽課每學期不少于20節，學校領導每學期不少于30節，聽課要作記錄，聽后要及時商討、交流，形成書面的記錄。繼續開展每周一次的教研活動，并要求每次活動要有專題、有記錄、有實效。三是學校堅持以教研工作為重點，認真學習領會課標精神，深入鉆研教材，備課做到功在課前，利在課上。教案的書寫要體現出教學課題、目標、重難點、課時、課前準備、教學過程、板書及練習設計等項目，力求寫出特色。班班通工程實施以后，要求教師充分利用個重點交手段，認真上好每一堂課，以新的教育理論指導現行課堂教學，面向全體，轉變學生的學習方式，使不同的學生在學習中得到不同的發展。作業的布置目的明確，設計合理，分量適當，照顧全面，批改認真細致、及時，考查后認真總結分析。近年來，學校的教育質量穩步提升。

（五）以常抓不懈為動力，大力維護安全穩定工作。學校安全工作是學校發展的第一要務，要常抓不懈。我校結合實際情況，注重社會治安綜合治理和對學生的安全教育，并及時對學校的安全問題進行安全檢查，對教師學生到校，在校，放學回家，生活，交通，用電等安全問題進行排查，發現問題及時解決處理，每學期都要開專題會議，學校和教師、學生、學生家長層層鑒定目標責任書，做到層層到位，責任到人，堅持做到24小時晝夜值班，領導自覺帶班，保證了學校的財產和師生生命安全，通過常抓不懈的努力，學校安全維穩工作成績顯著。

（六）以青少年宮為契機，全面開展藝術文化教育，面向全體學生。通過有目的、有計劃、有組織的活動內容，靈活多變的活動方式，開展以學生為主體，以實踐、自主、創造、趣味性為特征的多種文體活動，讓學生的身心得到健康和諧的發展。板場中學鄉村少年宮結合板場鎮‘山歌之鄉’的特點，與時俱進，開設興趣班級（如：音樂班、美術班、武術班、刺繡班、科技班、舞蹈班、山歌社等），讓學生可以根據自己的興趣愛好選擇自己喜歡的班級進行學習，在培養學生的興趣愛好的同時，也可讓學生學得一技之長。

四、實施效果

在上級領導的關心支持下，我校辦學條件逐步提高，教育教學質量逐年穩步提高。在以后的工作中，我相信我校全體師生定會更加努力，把工作做到更好。

五、存在的問題和今后努力方向

義務教育均衡發展工作是一項工程，我校在堅決貫徹落實上級領導部門的相關政策的同時，確立領導責任，學習黨和國家的重要會議精神，提高領導的親和力，更大力度地加強教師的學習，以便更好地做好工作。通過努力開展工作，我們看到一些良好的成效，也存在一些不足：一是學科結構不盡合理，教師的教學和管理的任務重。二是生均面積不足。學校校園面積小，在校學生相對較多，導致學運動場所有些許不足。希望上級領導部門能夠考慮解決。三是新教師較多，教學經驗不足，還需要更多的時間來成長。

隨著義務教育均衡發展工作的深入開展，我們將以此為契機，對照上級要求，直面我校在義務教育均衡發展中存的問題，加快發展步伐，一定會拿出十二分的精神來與時俱進、開拓創新地落實相關的文件精神，堅決把工作做到更好。我們更有信心、有決心把學校辦出水平，辦出特色。

板場鎮初級中學

2018年月

板場鎮初級中學義務教育均衡發展匯報材料

尊敬的各位領導、專家：

你們好！首先我代表板場鎮初級中學全體師生，對各位領導蒞臨我校檢查、指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面我就本校義務教育均衡發展工作情況向各位領導匯報如下：

一、學校基本情況

板場鎮初級中學現有教職工140人，專任教師114人，教學班級35個，在校學生1882人。市級骨干教師1名，骨干教師3人，教師隊伍高、中級職稱37人。

幾年來，我校積極推行年級組管理模式，讓各年級組根據學生情況制定適合的教學跟進措施，通過師生合力，我校近幾年在教育質量及管理方面都取得了令人非常滿意的成績。

二、義務教育均衡發展達標情況：

（一）普及程度

2017-2018學年度在校學生數1949人，其中女生XX人。初一年級XX人，初二年級XX人，初三年級XX人，入學率達 XX%。殘疾學生XX人，進城務工隨迂子女學生0人，輟學學生XX人（隨父母外出打工），留守學生XX人（占全校學生的 XX%）。

（二）師資水平

1.學校校長1人，副校長2人，均取得了崗位培訓合格證書，合格率為100%。

2.學校在職教職工140人，專任教師114人，其中取得本科及以上學歷XX人，教師學歷合格率達100%。

3.學校有黨總支部、校長辦公室、總務處、教務處、教科室、政教處、團委、工會、信息辦等組織機構，下設有安全、衛生、后勤、圖書、食堂等專項管理機構，層層落實管理責任，學校領導班子團結向上，開拓創新的積極開展各項工作。

（三）辦學條件

學校規劃占地面積40000平方米，現有占地面積XX平方米，籃球場和乒乓球場等運動場地總面積XXm2，校舍面積XXm2，教學及輔助用房面積XXm2，藏書XX冊。學校實驗儀器設備值達XX萬元，基本滿足了學校的教學需要。學校計算機XX臺、每百名學生(10點XX或者6點XX)臺，能滿足教學需求。學校47個教室均有班班通設備，設備使用良好。

三、開展的主要工作

（一）積極穩妥地推進依法治教工作

1.貫徹落實《義務教育法》，保障適齡學生接受九年義務教育，是各級政府的神圣職責，更是學校責無旁貸的義務，我們把依法辦學、科學管理同推進素質教育緊密結合起來，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，為培養我區經濟發展的后備人才打下堅實的基礎。

2.在工作中，我們嚴格按照《義務教育法》的要求，依法保障適齡學生按時接受義務教育，我們在鎮黨委政府的領導下，千方百計幫助貧困學生克服困難，不讓一個孩子因為貧困而輟學。

（二）把安全穩定當做第一要務，辦讓家長放心的教育。

1.加強組織領導，健全安全管理組織機構。成立了學校安全工作領導小組，確定熊金剛副校長為安全工作分管領導，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領導具體抓落實的良好局面。

2.層層落實安全責任。每學年都要修訂完善《學校安全事故應急處理預案》，進一步明確安全工作的責任和工作的具體要求。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管，誰負責”的原則，學校把教師獎懲同安全工作進行了有機結合。學校同班主任簽訂了《安全管理責任書》，學校與家長、住校生、校外暫住生、走讀生等層層簽訂責任書。學校安全工作真正做到了學校、班級、學生、家長職責明確，齊抓共管。

3.強化安全教育。我校始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規定開設了健康安全教育課。充分利用主題班會、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。我們還多次聘請板場鎮派出所法制副校長和校醫進行法律法規、衛生健康知識講座。

4.重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態。一是每月對學校的圍墻、校舍、電路、教職工宿舍等部位進行一次拉網式安全排查，及時整改安全隱患。二是及時消除學生中的安全隱患，不定時地收繳學生管制刀具等危險器械，對于其他諸如危險游戲等行為實行首遇責任制和值周領導巡查制，確保及時消除安全隱患。三是多次組織地震逃生演練、防止樓梯間踩踏事故演練和消防演練活動，并在相應位置做好各項標識。

5.堅持家長聯系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。每年組織全校性家長會兩次，每學期放假前，向全體家長印發了《致家長的一封信》，確保學生度過安全、有意義的假期。

由于我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，所以近年來沒出現過任何安全事故。

（三）加強教育教學管理，積極推動新課改，努力提高教育教學質量。

一直以來，我校堅持以育人根本、教學為中心、質量為生命，以常規管理為突破口，以素質教育為著眼點，強化管理、優化管理，使學校管理制度化、規范化、科學化。

1、抓德育管理，始終把德育工作擺放在首位，成立以校長為首的德育工作領導小組，各部門、各班級、各學科各展其長、各負其責、相互配合、相互促進，制定計劃、落實措施，齊抓共管，做到管理育入、教書育人、環境育人、服務育人。一是創建文明單位活動常抓不懈。學校充分發揮黨團組織的作用，組織全校師生有計劃、有步驟地開展爭當文明學生、爭當文明教師、創建文明班級、創建文明學校和評五好家庭等活動，師生在活動中接受教育，陶冶情操，學校的精神面貌發生了喜人的變化。二是嚴格執行升國旗制度，充分發揮國旗下講話的作用，使學生受到愛國主義的教育和熏陶。三是加強學生《行為規范》、《守則》、《八榮八恥》的教育、訓練和學習，把德育工作具體落實到思品課、班隊活動，滲透到各科教學、各種課外活動，堅持從嚴、從細、從實、經常抓，抓經常，使學生形成良好的行為習慣。四是以共青團為陣地，以“五愛”為內容，開展德育活動，以養成教育為重點，培養學生良好的行為習慣，促進道德品質和科學文化素質齊頭并進。五是通過家長學校、家訪等形式和家長建立經常性聯系。爭取家長、社會的理解、配合與積權支持。2.抓行政管理，做到服務育入

學校健立健全合理的行政機構，目標一致，靈活運轉；實行計劃決策，穩步推進學校工作；有明確的校風、校訓，強化師生養成教育訓練；完善各種制度，依法按章治理學校；嚴控學籍管理，禁止擇校生，培養合格生。3.加強校園文化建設，做到環境育人

一是立足長遠，認真做好學校建設的整體規劃，大力整治校園環境。二是綠化、美化環境，狠抓衛生工作的落實，責任到班，責任到人，保持校園整潔，花草鮮艷。三是加強校園文化建設，強化“三風’’建設，定期布置櫥窗、板報，定時、不定時檢查、評比，獎優促劣。四是加強廣播室建設，保持課余時間有音樂，營造良好的育人環境，充分發揮其育人功能。

4、強化教學常規管理，做到教書育人。

一是嚴格執行教育行政部門的有關規定，教育教學秩序井然，嚴格執行國家和省頒行的課程計劃、教學大綱，開足開齊課程，突出藝體特長，活動類課程按規定開設，有計劃、有安排、有落實、有效果，提高學生素質，促進全面發展。二是規范教學過程，抓好備、輔、改、考、評五個環節的管理，鉆研教材要深，課堂教學要實，作業練習要精，個別輔導要細，考試考核要嚴，評價評定要全面。嚴格教職工考勤制度，保障教學時間的投入。三是以豐富多彩的興趣活動為載體，有效地開展形式多樣、內容充實、生動活潑的課外活動，豐富學生的課余生活，發揮學生的特長，組建書法、武術、舞蹈、音樂，手工、刺繡、足球、籃球、軍樂等特長小組，著眼素質，培養能力。四是加強教研活動，積級推動新課改，組織教師學習新理念和新做法。要求教師做到“六個一”即上好一節示范課、評好一節公開課、講好一節觀摩課、寫好一課好教案、學好一本理論書、做好一篇好論文。嚴抓平時，細抓定時，提高教師的自身素質和業務水平。同時我校積極集團內外各校開展新課程的交流、觀摩和示范課，堅持領導深入班級聽課制，努力創設互相學習、互相促進、共同提高的教學氛圍。五是優化教師隊伍，提高課堂效率。營造人盡其力、才盡其用的環境，激勵教師能過進修、自學、培訓、崗練等，提高業務能力，優化教師隊伍；六是面向全體學生、面，向學生的每一個方面，重視后進生的轉化工作，使全體學生都能得到全面發展。七是完善考評制度，全面、科學、客觀、真實地考評師生的成績，充分調動師生的積極性，促進教學質量的提高。

四、取得的主要成績

在上級領導的關心支持下，我校辦學條件逐步改善，優化師資力量明顯加強提高，教學質量逐年穩步提高。

五、存在問題

一是新教師多，教學經驗不足，學科結構不盡合理，教師的教學和管理的任務重。二是生均體育活動面積不足。學校建校時間早，受地理地形和周邊農戶布局的影響，校園面積小，在校學生又相對較多，導致學生活動場所不足。

六、今后努力方向

（一）進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保我鎮每個學生都能接受完九年義務教育，嚴防學生輟學。關注殘疾學生、貧困學生、留守學生上學問題，因地制宜地建立和完善一套督促、濟困、監督、處罰等相關的義務教育保障機制，努力做好學前教育工作。

（二）學校要堅持推進素質教育和新課程改革不動搖。狠抓教學常規管理，充分調動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。

（三）不斷增設現代化的教學設備，進一步改善辦學條件。

（四）進一步規范和加強后勤保障工作。把學校真正辦成學生求知的樂園、幸福的家園，讓領導滿意、家長放心。

義務教育均衡發展工作是一項工程，我校在堅決貫徹落實上級領導部門的相關政策的同時，確立領導責任，學習黨和國家的重要會議精神，提高領導的親和力，更大力度地加強教師的學習，以便更好地做好工作。通過努力開展工作，我們看到一些良好的成效，也存在一些不足，但我們一定會拿出十二分的精神來與時俱進、開拓創新地落實相關的文件精神，堅決把工作做到更好。

總之，學校工作頭緒多、任務重。在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭把我校辦成讓上級滿意、家長滿意、人民滿意的文明學校。最后，懇請各位領導、各位專家給予批評指正。

板場鎮初級中學 2018年3 月

目 錄

1、辦學基本標準達標情況（九項指標）.....頁

2、檢查學校工作用表........頁

3、義務教育基本均衡發展辦學條件統計表....頁

4、貴州省縣域義務教育學校辦學條件評估指導體系...頁

5、義務教育均衡發展自查報告.....頁

6、義務教育均衡發展匯報材料....頁

封面樣本：

沿河土家族自治縣義務教育基本均衡發展評估認定

資

料

2018年 月

日

第二篇：板場中學禁毒匯報材料

板場鄉初級中學

關于禁毒工作的匯報材料

我校位于沿河縣東南面，是一所普通初級中學，現有學生1712人，學生大多來自農村，因我鄉是毒品重災區，學生思想行為極易受到外來干擾影響，學校禁毒教育工作要求較高。

長期以來，我校根據新時期德育工作的特點，將禁毒教育作為學校德育的重要內容，并納入學校日常管理的范疇中，通過“家長學校”、“心理健康教育課”、“青春期專題講座”等多條渠道對家長、學生廣泛開展了“珍愛生命，遠離毒品”、“不讓毒品進我家”等宣傳教育活動，極大地提高了學生的防毒、拒毒意識，大大提高了毒品預防教育的實效性，并得到家長及社會的高度評價。

一、學校領導高度重視。

我校領導接到有關禁毒通知后，就周密部署，狠抓落實，成立了以校長為組長的禁毒教育工作領導小組。學校領導積極探索，勤于思考并親臨一線，檢查落實，在物質上給予保證，加大宣傳力度，號召全校教職員工積極參與，使禁毒教育工作有條不紊的進行。

二、具體做法。

（一）、提高防毒認識，全面開展防毒宣傳教育工作一直以來，學校認為禁毒教育是對學生進行法制法規和高尚文明修養教育的需要，將學生的禁毒意識教育放在維護社會穩定、加強學生法制觀念和保護學生身心健康的高度予以落實，并將教育與德育的日常工作有機地聯系在一起，從而實現與學生思想政治教育相結合；與學生日常行為規范教育相結合；與學校法制教育相結合；與培養學生樹立良好的道德觀相結合，使禁毒教育真正做到常抓不懈。在教育的過程中我們充分注意到由于在校學生無吸毒現象而造成教師和學生中普遍存在的一些誤區：一是認為禁毒教育是公安部門的事，與學校無關。二是認為禁毒教育會引發學生的好奇心，教育會適得其反，會促使學生冒險嘗試。學校認為打消這樣的思想是做好教育，提高禁毒教育的質量的關鍵。為此學校結合師生的這些麻痹思想進行了經常的引導，真正做到防患于未然，做好超前預防工作，（二）、加大教育力度，形成適應禁毒教育的機制

學校就根據上級有關的精神，專門成立了毒品預防教育領導小組，領導小組由校長任組長，各班主任為成員的教育領導機構，領導小組具體指導教師與學生開展禁毒知識宣傳，并負責具體活動的組織和實施，由于領導小組機構健全，責任到位，在校內形成了人人參與管理，個個熱心教育的良好局面，有效地推動了學校預防毒品教育工作的開展。

（三）、理順教育思路，增強學生拒毒防毒能力

初中學生正處于長身體、長知識的時期，他們接受能力強，容易接受新知識，但是事非分辨能力差，極易受到外來不良思想和行為的干擾。而此時確是學生世界觀和良好行為習慣形成的最為關鍵的時期，如果我們不能把握好這一教育的時機，就會給學生的成長造成難以挽回的損失。長期以來，在開展禁毒教育的過程中我們充分地注意

到了學生今后的成長和年齡的特點，采取多種教育方式和教育渠道，不斷地提高和增強學生拒毒和防毒的能力。

1、加大宣傳力度，營造禁毒氛圍

（1）多層面、多渠道開展宣傳教育活動。學校充分利用廣播、學習園地、黑板報等宣傳工具及主題班會、演講、廣泛張貼禁煙標志、結合“6·26禁毒日”等，大力宣傳毒品的種類、性能、危害以及遠離毒品的方法和知識，使每一名同學都能深刻認識毒品犯罪的社會危害性，自覺抵制、遠離毒品，使學生的自覺增強防毒的意識和決心。

（2）重視法制教育、提高禁毒教育質量。法制教育是開展禁毒教育的重要載體。只有將禁毒教育與法制教育有機的結合才能使禁毒教育更具有應有的嚴肅性和系統性。在開展禁毒教育的過程中我們注意到社會上一些青少年吸毒犯罪，并非都是有意要藐視法律，而主要是缺乏生活準則和修養，不能對自己的行為做出正確的判斷，為此我們注意讓同學們在實踐中掌握法律知識，在體驗中增強法制觀念。

2、課堂教學滲透教育，增強教育的持續性和針對性

發揮課堂教學主渠道作用實施禁毒教育是學校開展禁毒教育的優勢與特點。我們認為，禁毒教育是一項長期而又艱巨的工作，只有將禁毒教育工作與課堂教育結合起來才能最充分地發揮學校教育的優勢，才更能符合學生成長和教育的特點。為此我們在進行日常禁毒教育的同時，要求老師們，尤其是政治、歷史等社會科教師做到禁毒教育進課堂，上講臺，針對不同年齡段青少年的不同特點，開展有所側重、分層次的滲透教育，使學生在學習的同時了解毒品的危害、預

防毒品的基本知識及禁毒政策與法律法規，掌握拒絕毒品的方法與技能，養成健康、文明的生活方式，形成“珍愛生命，遠離毒品”的意識。

3、開展心理健康教育，培養學生健康的心理品質

心理健康教育不但能幫助少數學生解決心理問題，而且能提高學生的心理健康水平，培養學生健康人格。為了使禁毒教育得到有效的開展，我們在開展學科教學滲透的同時還將預防教育與學校的心理教育有機的結合起來，由教師結合“青春期專題講座”、吸煙與健康、良好的生活習慣與成長的關系等專題講座等形式，通過介紹“什么是毒品”、“日益嚴重的毒品問題”、“吸毒的危害”等從醫學角度，生理學角度、社會學角度使學生們認識到與“吸毒、販毒”這一觸犯刑律及與文明社會極不相容的行為，引導學生分析吸毒對青少年的身心影響，進行毒品預防宣傳教育活動。心理教育中滲透防毒、禁毒教育開拓了預防毒品教育工作新渠道。

4、活躍校園文化，引導學生精神生活

校園文化是教育學生、引導學生的隱性課程。多年來，我們充分注意到校園文化在教育和引導學生中的作用，通過構建良好的校園環境來熏陶學生，豐富青少年的精神生活，使青少年珍愛生命，遠離毒品。為此長期以來，學校都盡可能地用健康、科學、文明的校園文化來豐富學生精神生活，學校經常精心選擇、積極推薦一批適合青少年的優秀文化讀物、歌曲等，作為學生健康成長的精神食糧；開展“讀一本好書”、“寫一篇心得”、“講一個好故事”、“唱一首好歌曲”，并

組織好課外興趣小組等形式，有計劃、有主題地組織學生開展健康有益的活動，寓教育于活動之中，引導學生形成健康生活和高尚的人生品位，及健康的業余愛好，教育他們自覺遠離毒品，從而增強自我保護意識和能力，增強學生對毒品的免疫力。

三、禁毒教育工作效果明顯。

通過深入持久的禁毒教育宣傳工作，我校取得了明顯的效果。我校禁毒教育工作一直是長抓不懈的，隨著形勢的發展，社會的需要，我校在近幾年的教育與教學工作中，都不斷地對學生進行禁毒教育，每學期在法制教學課中都至少有五節禁毒教育課，利用黑板報、宣傳欄等形式，加大宣傳力度。所以我校自建校以來，全校教職工和學生無一人吸毒。特別是通過本近年來的教育，使全校教職工和全體學生又接受了比較全面、系統的禁毒教育，使全體人員對毒品及其危害又有了更新的認識，相信這些在以后的學習和生活中對全校教職工和學生都會大有裨益，為學生將來走向社會打下堅實基礎。另，我校教職工中無一人在家庭、花園中種植罌粟，無吸毒人員。

板場鄉初級中學

2013年12月

第三篇：自評報告封面

平塘縣南洲大道建設工程（K0+220～720段）

竣 工 驗 收 自 評 報 告

浙江萬里建設工程有限公司

二0一二年十月

第四篇：板場初中“學校發展一體化”項目自評報告

“學校發展一體化”項目

自評報告

內鄉縣板場初中

2018年3月23日，我校組織班子成員、教師代表、家長代表和學生代表，嚴格按照北師大“學校發展一體化”項目評估細則，對我校一體化發展項目工作情況進行了詳細的自評。通過自評，我校的學校文化、辦學特色、課程開發、課堂教學、精細化管理等項目，均符合評估內容的要求，較好的完成了學校一體化發展任務。現將自評情況報告如下：

一、基本情況

板廠鄉位于內鄉縣的西北部，伏牛山南麓，南、西、北三面與西峽縣雙龍鎮和二郎坪交界，東與夏館鎮山水相連；國道G241線穿境而過，鄉政府駐地距縣城約60公里。板場鄉是一個標準的山區鄉鎮，總面積164平方公里，轄16個行政村，常住人口0.7萬余人，全鄉在校生1200多人；板場鄉蘊藏著豐富的花崗巖礦藏，有特產香菇，是一個山水秀麗、民風淳樸、礦藏豐富的魅力山鄉。

板場初中坐落在鄉政府駐地以北約一公里處的清風崖山腳下，三面環山，一面環水，國道G241線從學校門前穿過，是內鄉縣最偏遠的一個山區鄉村初中。我校現有6個教學班（每級2班），在校學生數277人，教職工23人，本科學歷13人，中級以上職稱13人。

二、主要項目的完成情況

1、學校文化

我校緊緊圍繞“立德樹人”這一教育根本任務，根據山區農村家長文化素養普遍較低，家庭教育的知識、方法、技巧匱乏，家庭教育缺位，學生沒有形成清晰、正確的價值觀、人生觀、世界觀和良好生活、學習習慣這一現狀，科學的確立了“三省”教育這一文化主題。

“三省”出自《論語?學而》：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”曾子所說每日三省其身，就是反省自己的言行、作為和修養，以達到忠誠、誠信、擔當等目的。我校的三省教育，一是通過海量閱讀，認識大自然的奧秘，感悟生命的意義與價值，學習做人處事的方法，樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀；其次是通過“三省”教育活動，反觀自我，修正自我，使其學會做人、學會生活、學會學習、學會工作；最后，躬身實踐，提升素養，修煉品行，培養家國情懷。

圍繞“三省”教育這一主題，我校確立了辦學目標——在三省中成長，在三省中成材，在三省中成功，培養目標——使學生學會做人、學會生活、學會學習、學會工作，以及校風——學習自主、行為自律、身心自強，教風——修身、博學、崇志、濟世，學風——勵學、慎思、敦品、立人等辦學思想。

根據辦學思想和文化主題，我校設計了校徽、校旗等文化符號，布置了豐富的物態文化，打造了具有鮮明特色的墻壁文化、走廊文化、教室文化、宿舍文化、廁所文化……使師生所到之處，均能受到文化的浸潤。

根據教師發展、學生成長的需要，我校在原有學校管理制度的基礎上，討論制訂了《板場初中領導班子建設“三省”制度》、《板場初中教師師德發展“三省”制度》、《板場初中教師業務素養發展“三省”制度》、《板場初中學生“三省”教育活動制度》、《板場初中“三省”課程開發方案》等。

2、辦學特色

根據學生的年齡特點，結合社區教育資源，我校確立了以下特色項目：“走進二龍山”研學旅行課程，讓學生做小導游、小清潔工、小服務員等，開展體驗教育；“走進礦山”研學旅行課程，了解家鄉的資源、環境現狀，進行愛家鄉教育；“我是父母的小幫手”活動，幫助父母種植香菇，了解家鄉的特產，體驗父母的道辛勞，進行熱愛家鄉、感恩父母教育；“走近火箭軍”活動，對學生進行愛國主義教育、國防安全教育、紀律教育、生活自理能力教育等。

根據學校的師資資源、學生基礎和學校的設備狀況，我校組建了武術健身操、足球、乒乓球、羽毛球、文學、播音、心理、街舞等12個社團，每周五固定開展一次活動，社團也可以根據各自的特點，在每天大課間、飯后、課外活動等時間段組織活動。

我校依托山區的資源特點和農村學生知識、能力基礎，廣泛的開展各種活動，促進學生在已有基礎上，全面提升他們的能力，使其學會做人、學會生活、學會學習、學會工作。武術健身操社團，把武術操推廣到八年級段，成為八年級學生陽光大課間活動的一項內容；足球社團兩次參加全縣初中生足球聯賽，分別取得了第一名和第二名的好成績，他們社團把足球操普及至七年級每個學生。

3、課程開發

我校圍繞培養目標——學會做人、學會生活、學會學習、學會工作，制訂了校本課程開發計劃及實施方案，組織全校教師分專題編寫了《感悟生命》、《社會責任》、《家國情懷》等校本教材。圍繞校本課程，我校本學年已組織如下專題活動：一是邀請板場鄉衛生院醫生，為我校師生做急救知識，衛生防疫常識培訓；二是請板場司法所汪所長做預防未成年人犯罪講座；三是請退伍軍人——我校校外輔導員楊老師為學生做內務整理培訓；四是組織學生做“講爸爸媽媽的故事，做孝心少年”演講比賽；五是駐豫火箭軍某部到校做國防知識講座，并進行隊列、內務演示培訓……

同時，我校在正常教育教學活動開展過程中，結合學校培養目標，不斷滲透做人、生活、學習等方面的課程內容。如每年香菇種植季節，老師給學生布置體驗學習任務——讓學生幫家長種植香菇，然后通過習作教學，寫香菇的種植方法、寫種植的辛勞、寫父母為家庭做出的貢獻等；結合我鄉的二龍山風景區，讓學生寫導游詞，寫游記等，在旅游旺季讓學生到景區做小導游、小清潔工，體驗不同的社會角色；讓學生到礦山、礦廠去參觀，了解我鄉豐富的資源，同時，了解資源的過度開發對環境造成的影響；學生利用化學課堂，通過實驗，對采集的花崗巖樣本，進行物質組成、密度等情況的分析；在數學課堂上，利用實地測量的數據，計算礦藏的儲量……

4、課堂教學

課堂是提升教育教學質量的主陣地。過去的幾年，我們對有效課堂建設進行了深入的探索和實踐。我們結合實際，提出“兩個90%”的有效課堂建設目標：即 90%以上的學生當堂完成該生所對應的90%以上的學習任務，并探索和實踐了“先分層，后分組，幫扶督導，小組競爭，盯人過關，人人提高”的“雙分”教學法。具體為：

一是遵循“學導練課堂教學”基本原則，強力推進有效課堂建設。每學年開學初，我校通過不同的形式，組織全體教師深入學習“學導練課堂教學”基本原則，熟悉三環六步操作規程、評價標準和各學科不同課型的操作規程，骨干教師上示范課，新教師上達標課，人人展示，人人過關。

二是落實“雙分”教學法。每學期初，要求每個教師按照“雙分”教學法，做好分層、分組工作，并在教學中不折不扣的落實。以數學學科為例，具體操作為：分層即把全班學生按成績分為A、B、C、D四個等級，A級即指那些的尖子生，奮斗目標是在110分以上，是班級數學學科的領頭羊，B級是指那些中游偏上的學生，他們的目標是力爭優秀，C級是指中游偏下的學生，他們的目標是確保及格，D級是指數學上最差的后幾名學生，他們的數學成績可能就是3分、5分、十幾分。在分好層的基礎上，再合理分組。我校的“雙分”教學法采用的是兵與兵一組，將與將一組，每個層次的學生都有適應其的學習任務，且對其都有挑戰性。這種先分層后分組的“雙分”教學法，能最大限度的體現因材施教、因人施教的原則，盡可能的克服班級授課制中全班一刀切的弊病，充分調動每一個學生的積極性，充分挖掘每一位學生的最大潛能，讓每一位學生都來學適合自己的內容，能先富裕的盡情施展本領先富裕，需要扶貧的也能做到精準扶貧，讓不同的人在學習上得到不同的發展。實施“雙分”教學法以來，我校學生的學習積極性得到明顯的改善，鞏固率直線提升。幾年來，在中招考試中，我校的過差率一直為0，鞏固率均位居全縣前列（95%以上）,中招成績穩居全縣第一梯隊，2017年秋期全縣九年級統考，我校綜合成績居全縣第三名。

三是落實堂堂清，課課見效益。無論運用哪種模式，采用哪些手段，課堂效益才是最終目標。我們要求，無論是哪一學科，每節課必須留足10－15分鐘時間，采用說、背、默、演板、小考試等方法，落實檢測課堂效果。

5、精細化管理

一是加強校容校貌的精細化管理。我校制定了《板場初中校容校貌建設規范》，大力加強校容校貌精細化管理。我們主要做好了以下幾方面的工作：凈化：采用衛生承包制，并定期評比，評比結果納入班級考評，確保校園整潔干凈，無衛生死角；序化：要求教室、宿舍物品擺放有序，整齊干凈；亮化：立足特色教育打造校園文化，幾年來，我校在經濟非常拮據的情況下，先后投入30余萬元，布置“三省”文化，綠化、美化校園。

二是加強教育教學精細化管理。首先是常規教學管理精細化。我校嚴格執行檢查反饋督導制度，及時推廣好典型，表揚好的做法，同時，批評差的案例，并督導其整改，直至合格。其次是課堂教學改革推進精細化。我校加強對教學常規的解讀，并搭建平臺，在觀摩展示中有步驟、有重點的推進“學導練”課堂基本原則和“雙分”教學法。再次是教育教學質量管理精細化。我校開展“拉長短板”活動，對教育教學落后的老師，我們組織在這一領域的校內外能手，幫其分析原因，制訂整改措施，引領其盡快趕上。本學年，我校先后組織相關老師到縣內的名校赤眉一、二中，師崗一、二中、桃溪初中等學校學習，同時，還派出老師到北師大青島附校、甘肅慶陽、洛陽瀍河、信陽、鄭州等地學習交流。

三是加強教師精細化管理。我校持續開展師德主題教育，不斷完善師德考評機制，引導教師以高尚的師德感染學生，同時，也更好的落實立德樹人這一教育任務。在教師素質提升方面，我校除了加強培訓外，還重視強化小課題的校本教研。

四是加強學生精細化管理。我校嚴格按照《中小學德育工作指南》，扎實開展德育及養成教育工作。我校在不同的時期，利用不同的教育契機，對學生進行德育及養成教育活動。如在每學期初，我校開展行為習慣、文明禮儀規范月活動；在清明節，我校舉行緬懷先烈，做“五小”好少年活動；在國慶節，我校舉行“向國旗敬禮”紅歌賽；每學期的隊列隊形大課間活動展示……

經過幾年的努力，我校已初步建立起一整套以人為本、適合校情、科學有序的管理體系。在這套管理體系中，我們以“三省”教育為依托，以內涵發展為宗旨，以學會做人、學會生活、學會學習、學會工作為目標，以課堂教學和主題活動為載體，借力與北師大的合作，使師生的工作學習狀態有了較大的變化，教育教學質量得以明顯的提升。

三、存在的主要問題及整改措施

近幾年來，借北師大“一體化發展”項目的東風，我校的各項工作取得了突飛猛進的成績，特別是學校文化及辦學特色的打造，教師素養的提升，精細化管理的深化等，但仍然存在著一些不可忽視的問題：一是學校內涵發展不夠深入，像“三省”文化如何有機、持續的滲透在課堂教學中；“三省”教育如何突破發展的瓶頸，長效的開展下去。二是學校管理需從制度管理走向人文管理。三是教師隊伍專業結構不配套，素質參差不齊，這在一定程度上影響著素質教育和新課改的深入實施。四是家庭教育水平普遍較低，嚴重制約學生的全面持續發展。針對以上問題，今后我校要著力做好以下幾個方面工作：一是進一步深入學習北師大平臺學校的發展經驗，借鑒他們的成功做法，為我所用；二是向上級主管部門爭取，為我校配齊配全教師，同時加大校本培訓力度，走科研育師興教之路，在現有條件下，滿足我校教育教學的需要；三是辦好家長學校，進一步做好家長培訓工作。

內鄉縣板場初中 二0一八年三月二十八日

第五篇：中學素質教育自評報告.

質量為本 全面發展 再創新高

——**中學素質教育自評報告

揚州市**中學是一所創建于1988年的初級中學，現有37個教學班，1822名學生，135名專職教師。學校遵循“尊重人、發展人、完善人”的辦學宗旨，以“管理求精致 教學求質量 教育求素養 教研求實效 后勤求滿意”為管理目標，以教學質量為根本，以情感教育為核心，堅持“低起點、小坡度”的原則，發揚“跟進快、盯得緊、盯到位”的行事作風，致力于培養學生在行為習慣上的“與眾不同”，努力構建以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的素質教育新模式。

近幾年由于全校師生的努力，**中學在教育教學工作上取得了顯著的成績，教育質量位居市直前列，每年為四星級以上高中輸送了大批優秀學生。先后榮獲多項榮譽稱號：江蘇省文明單位、江蘇省模范學校、江蘇省先進基層黨組織、江蘇省德育先進學校、少先隊全國紅旗大隊、江蘇省教學資源研發基地、江蘇省蘇科版初中數學教材實驗基地、江蘇省教學軟件優秀研制單位、江蘇省最具影響力初中學校……贏得了教育界同行的普遍認可和社會各界的廣泛贊譽。

一、主要成績

（一）依法辦學

1、堅持把制度管理作為依法辦學的奠基工程。我們依據《中華人民共和國教育法》，制定了《**中學章程》，依據江蘇省教育廳和揚州市教育局的有關文件精神，制定了學校的各種規章制度。

2、堅持把組織建設作為依法治校的堅強保證。已經形成了“三處一室”的行政管理體制；形成了“校長觀念引領，部門職責明確，師生目標一致”的制度體系；按照“校長，說想法、提要求；副校長，拿措施、抓落實；中層干部，干實事、供反饋”的分工定位，學校已經形成了“校長，變目標為指標；副校長，化理念為流程；中層干部，變計劃為項目”的工作機制；建立了一套“優勝劣汰、多勞多得、優質多得”的評價制度。

3、堅持把校務公開作為依法治校的核心內容。根據《工會法》、《教師法》、《勞動法》等政策法規，切實維護廣大教職工的合法權益，調動教職工參與學校民主管理的積極性。每學年召開一次教代會，不僅集體討論決定重大問題，還通過教代會，報告每年學校工作情況，增加了工作的公開性和透明度。我們及時公布學校黨務、政務、財務情況，通過校園網、櫥窗、家校聯系簿、家長委員會等形式不斷拓寬民主管理渠道，廣泛征詢社會各界的意見。定期召開學生座談會、教師座談會、家長座談會、社區各界代表座談會等，聽取各方意見和建議，接受社會監督，規范辦學行為。

（二）精致管理

1、一個黨員就是一面旗幟。在深化精致管理的探索中，我們充分認識到黨員的重要作用，通過創建“黨員先鋒崗”等爭優創先活動，提出了“一個黨員就是一面旗幟”的口號。為充分發揮共產黨員的先鋒模范作用，我們要求所有黨員亮明身份、作出承諾、接受監督、發揮作用，以具體化、實事化的無私奉獻、勇挑重擔、爭創一流，推動學校精致管理的深入，提高精致管理的實效。爭先創優，這種先鋒模范作用雖然是無言的，但力量是無窮的；它不僅是一種示范，而且是一種激勵，能夠產生極大的凝聚力、號召力和影響力。

2、一個部門就是一匹馬達。學校管理靠各個部門來實施和落實，各部門的落實力和執行力決定了各部門的的工作效果。執行能力強、落實力度大的部門，最后的效果一定是最好的。為保證精致管理全方位實施，我們提出了“一個部門就是一匹馬達”的口號，要求各部門都能執行得最好，落實得最好，都能起到標桿作用，示范作用，引領作用；不僅如此，各部門都能自主運轉，高效運轉，主動開展工作。在具體操作中，各部門都能率先找到自己的突破口，教務處的精致作業舉措，學工處的小紅帽義工聯盟，教科室的**書院，總務處的食堂管理，都分別從一個側面展示了自己這匹馬達的效應。

3、一個活動就是一個烙印。學生素養的提高，教師專業的長足發展，除常規管理外，一個重要的途徑就是各種活動。教務處、教科室、學工處，每學期都組織各種豐富多彩的活動，每一個活動都是一個烙印，不僅震撼師生心靈，還能切實提高師生能力，張揚師生個性。這些活動有的已成定例，按時舉辦；有的是適應形勢發展，適時舉辦。已成定例的活動，不但組織健全，機制完善，而且長期堅持并不斷深化，有效激發了廣大師生的學習熱情，傳承了梅中精神，發展了個性特長，提升了師生的綜合素質，推進了素質教育的深入實施。

4、一個教師就是一座燈塔。學生正處在身心迅速成長時期，模仿性極強。教師怎樣做，他們就會怎樣學。教師是學生的榜樣，教師的一舉一動、一言一行都會在學生心中生根發芽。我們要求每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態，都像燈塔一樣清晰而準確地印在學生的視網膜里、心光屏上，對學生進行引領。教師應成為健全人格的塑造者、未來生活的引領者、優良品格的踐行者。

5、一個學生就是一則廣告。我校一直堅持“低起點，小坡度”的原則，切實開展豐富多彩的教育活動，讓學生在活動中開闊視野，活躍身心，提升素質，以“無痕的教育”培養有痕的“與眾不同”的梅中人，使每一個學生都能珍視自己，眷念梅中生活，形成揮之不去的“梅中情結”。今年以來，我們拓展了“梅中情結”的內涵，對學生自我而言，是對學校的無限眷戀；對學校而言，每個學生就是一則無聲的廣告。從梅中學子身上，你不僅能感受到學生本人的陽光、自信，還能領略學校實施素質教育和精致管理的痕跡。

（三）隊伍建設

1、注重師德師能建設，整體優化教師隊伍。

我校一貫重視師德建設，學校專門成立了師德考核小組，通過教師會議、學校網站、校報等形式計劃組織學習，規范教師職業行為和社會行為，提高我校教師的思想政治素質和職業道德修養，塑造良好的教師形象。學校還設立了黨員示范崗，并建立了師生結對幫扶，關心每一位學生。許多教師自發地利用休息時間為部分學生無償補課。沒有體罰或變相體罰學生或訓斥、刁難學生家長的現象。

目前我校專任教師學歷達標率為100％，其中本科學歷教師占95％以上。骨干教師及名教師的比例逐步擴大，市級教師骨干教師23人，占全校教師的16％，其中市特級以上教師共3人，教授級高級教師1人，在全市普通初中名列前茅。班主任隊伍中具有中級職稱的教師達80％，具有高級職稱的教師達40％左右，他們擁有豐富專業知識和高超的教育水平，在此基礎上，我們利用校本培訓，不斷提高教師的業務水平，確保我校所有班級質態良好，學生素養不斷提升。

2、辦好**青年書院，培養優秀青年教師。

**青年書院是我校獨創的青年教師發展平臺。我校共35周歲以下青年教師70人，必須全部參加**青年書院培訓活動。但能進入到**青年書院的主講教師只有一半左右，主要通過個人申請與教研組推薦相結合的方式進行選拔，選拔出的青年教師要求具備良好的師德修養及較高的學術追求。我們力求通過三年左右的時間培養出一批業務精良、師德優良的青年名師，為學校質量提升過程發揮中流砥柱作用。目前，以師德、師能、讀書為重點形成了**青年書院三大課程，讓青年教師修煉好這三項內功，站穩講臺，在學校確立自已的一席之地。

“**青年書院”各項主題活動充分的調動了青年的培訓積極性，正在孕育一批青年名師（其中市骨干教師中35周歲以下青年教師占50%）和教學成績優異的青年教師（在2012年中考，初三取得了驕人的成績，在這個團隊中**青年書院成員占了60％以上），對我校的教育教學質量起到了極大的推動作用。

3、加強班主任隊伍建設，突出德育管理重心。

班主任隊伍建設一直是**中學工作的重心，“班主任半月談”、“暑期班主任培訓”、“班主任職級評選”、“班主任技能大賽”等已成為班主任隊伍建設的有效載體。我校班主任待遇以人均每月1000元進行常規和教學績效考核，其中700元為每月班級常規考核，以“青年教師志愿崗”檢查、級部檢查、“飛行檢查”為考核依據，300元以平均兩月一次的期中和期末考試為考核依據。經過實踐證明，此套班主任待遇保障措施可以更好地激發班主任的積極性，并建立明確的管理目標，將培養“班風”和“學風”作為班主任工作的重心。

（四）德育工作

1、健全校本德育體系，增強德育教育成效。

我校建立校本化德育教育體系注重打造德育品牌、注重學生實踐性和延續性，不作表面文章，不搞“三分鐘熱度”。其中重點打造的德育品牌有“小紅帽義工聯盟”、“領袖課程”、“勵志課程”、“社團活動”、“勵志遠足”、“青春奠基儀式”、“暑期新生入學教育”、“元旦匯演”等，我校的校本化德育教育體系突出學生自主性和實踐性，發揮學生的主體性地位，在“行”中去感悟，在“思”中去提高，讓價值觀由內而外的孕育，實現德育上“知行合一”。

2、深化主題教育，鍛造學生獨特品行。

我校的感恩、勵志教育、孝德教育以常態化的“小紅帽義工聯盟”為載體，“小紅帽義工聯盟”從09年成立至今，組織形式和內容也在不斷變化，學校的感恩教育從以往重宣傳教育轉變為重身體力行。義工聯盟的形式擴大了一個輻射面，使得每一位學生都參與其中，它拉長了一條時間線，將感恩教育融入進了日常學習生活之中。每天“小紅帽”在食堂、小賣部、圖書館、體育器材室等場所，從2011年開始“小紅帽”又開始參與學校管理，每天中午巡視校園，他們以身作則，善意提醒。“小紅帽義工聯盟”的出現使感恩勵志教育成為每天普及、全員參與的常態教育。在節假日“小紅帽”們還會進入各自的社區，訪問孤寡老人，打掃社區衛生，使學生對孝德教育有了更加深入的體會。

3、注重習慣養成教育，培養學生文明素養。

我校非常重視學生文明素養和行為規范的教育，其中以“播種好習慣、塑造新自我。培育好習慣、發展新自我。收獲好習慣、展示新自我。”為三個目標，循序漸進的培養學生行為習慣，提高學生文明素養和行為規范。其中為了讓新初一的學生盡快適應初中生活，初一級部和學工處在每年暑期分兩個階段進行新生入學教育活動。并開展“青春奠基儀式”，共同許下青春的誓言，努力讓自己成為一名合格的梅中人。常規教育階段性視頻反饋：互相學習，取長補短。班主任和任課教師展開家訪，覆蓋率百分之百中小學法銜接指導：備課組長精心準備，學法技巧指導。常規大比武：互相學習，以比代練。家長學校：坦誠交流、家校共建。學生文明素養和行為規范的教育在我校非常注重平時的訓練，以烘托氛圍，培養習慣為抓手，共同營建優雅的校園環境，培養文雅的梅中學子。

4、開展教育主題月活動，提升學生思想境界。

二月份舉辦“傳承梅中精神、承載梅中希望”主題班會。三月份開展“癯仙”文學社主題作文競賽。四月份開展“勵志遠足活動”，并在烈士紀念碑下進行了新團員的宣誓活動。五月份舉辦“我是梅中人”演講活動。六月舉辦“六一”書畫大賽和初三考前動員專題升旗儀式。九月份“叩響青春之門” 綜合表彰活動。十月份“求知若饑、虛懷若愚”為主題的活動。十一月份初

一、初二年級分別召開了“與孩子共成長”和“與孩子同走勵志路”家長教師暢談會。十二月份開展的是“學習衡水中學”活動。這些活動不僅豐富了我校德育活動內涵，還大大提升了學生的思想境界。

（五）教學工作

1、開齊開足課程，培養學生綜合素養。

嚴格執行省“五嚴”規定，開足開齊規定課程，課表及時上墻、上網公示；特別是綜合實踐活動，我們能嚴格要求，做到有計劃、有檢查、有評比、有獎勵。認真落實市局各項規定，嚴格控制學生在校集中學習時間；嚴格監控學生課外作業總量在1.5小時以內，做到作業精制精選、及時批改、認真反饋；嚴格執行“一教一輔”規定，禁止任何其他教輔用書進課堂。

認真貫徹落實《學生體質健康標準》和體藝“2+1”活動要求，三個年級每周各安排三節體育課，冬季每天安排一次課間跑操，春夏秋三季每天安排一次廣播操，間天有一節課外活動課，切實保證學生每天有一小時體育鍛煉時間。確保每年組織一次體檢，每學期定時舉辦田徑和趣味運動會。同時按要求設置音樂、美術課程，滿足學生身心全面發展需求。

嚴格按照電教館統一發放的課表開足理化生實驗技能課，并按規定組織測試。

2、有效組織學法指導，營造濃厚學習氛圍。

通過開展學生學習方式大討論，強化學生的反思意識；通過分年級分學科研制“階段性學法指導”，強化對學生學習方法的研究；通過“問題式教與學”的課題設立，強化教師學法指導方式方法的研究；通過舉辦“學生作業展覽”等相關活動，培養學生規范答題的習慣；通過心理工作室的輔助，培養學生從容應對考試的心理素質與能力。

每年我校都組織學生參加校級學科競賽，如：英語單詞競賽、化學方程式競賽、成語競賽、數學解題競賽等，很多學生積極參與各類競賽，絕大多數學生都體現出了濃厚的學習興趣。同時成立各種不同類型的社團，如新空間美術社團、小紅帽義工聯盟、幸福社團等，讓有同一興趣的學生走到一起來，真正使他們提高學習激情，營造了濃厚的校園文化氛圍。

3、強化學生作業管理，提高有效學習能力。

作業設計到位。教務處要求各備課組根據學生的實際精心設計和選編作業，做到難易適度，數量適當，兼顧基礎題、綜合題、思考題和選做題，注重典型性、代表性，能讓學生舉一反三；凡布置給學生的作業，教師要先做一遍，確保作業的針對性和訓練的有效性；作業應有一定比例的自編題，切實減少機械重復的作業，減輕學生負擔，提高作業效率；認真研制學科作業規范，嚴格要求學生按照規定的格式完成作業；另外數學、化學等備課組編制校內課本作業，為學生量身定做作業，切實減輕學生學業負擔。批改要求到位。重新修訂了《**中學作業布置和批改要求》，要求各備課組統一作業要求，教師在布置作業時根據不同學生的情況進行分層布置。并鼓勵學生或家長以舉報的形式對作業紙、周練、試卷質量及作業量進行嚴格監控，來打造“梅中品牌作業”。要求老師認真及時批改與講評作業，做到有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

檢查指導到位。教務處經常通過“突擊檢查”的形式對作業批改情況進行督查。當學生在體育課、音樂課、信息課等公共場所上課時，檢查人員進入教室，隨機檢查學生課桌作業，收集一線資料，并當日將作業批閱情況進行統計和上網通報，確保教師布置的有效作業率高。這一舉措有力的推動了作業的批閱質量。

4、創新常規管理項目，夯實提升質量基礎。

早讀內容提前上墻。教務處要求語文、英語學科必需在當天放學時，將第二天的早讀內容及學習要求公布在黑板上，這樣第二天早來的學生就可以立即根據黑板的要求進行早讀。減少了閑等的時間，濃厚了早讀的氛圍，對后到的學生也是一種正面影響和熏陶。教務處不定期對早讀內容提前上墻的情況飛行檢查并上網通報，這一舉措有力的提升了早讀的質態和氛圍。

命題“以獎代發”。教務處首先制定各學科的命題標準、安排命題人員（交叉命題），考后，根據考試結果召開命題質量分析會，對各學科試卷進行各種指標分析，對試卷質量進行評估，發放一、二等獎獎金，試卷質量未達要求的命題教師不僅沒有獎，而且影響其考核和績效。這一舉措一改以往的命題費用同一發放形式，有效的提升了試卷的質量，也為學校科學的評價教學狀況提供真實而有效的數據。

構建班級郵箱，促進自主提升。本學期學校大力提倡和鼓勵各學科利用班級郵箱這一平臺來推動學生的自主學習和自主提升。每周固定時間上傳補充練習題，學生自行下載完成練習，第二周教師統一檢查，個別答疑。一些文科教師也通過公共郵箱來向學生推薦美文或閱讀材料；學生可根據自己的需要，選擇適合自己的內容進行下載閱讀、練筆，有效地提高學生的閱讀能力和寫作能力。

集體備課全程跟蹤。教務處認真反思和研究備課的相關環節，嚴格執行“備課進課表”。主要提出“三個強化”。一是強化培訓。在反思的基礎上細化備課流程，針對各環節制定具體要求，組織集體備課的專題培訓。二是強化責任。集體備課實施項目管理制度，要求集體備課責任到人。三是強化考核。定期組織集體備課的異組交流與研討活動，并協同**中學督導室完善集體備課考核辦法，通過備課筆記檢查、推門聽課、作業檢查等校內視導過程進行全程監控，適時通報相關問題，并對各備課組進行集體備課考核。

5、精心組織各類考試，促進學業水平提高。

每學期由學校組織命題和閱卷的集中考試嚴格控制在兩次。每次考試實行交叉命題、密封流水閱卷、交叉登分措施，確保每次測試有效檢測率高。考試前制定各學科命題要求，召集命題人員集中開會，要求試題能緊扣命題要求，圍繞課程標準和學科教學目標。制訂命題雙向細目表，精心設計，要求試卷具有較高的效度、信度、區分度和適當的難度；鼓勵教師創新命題，堅持能力立意，增強訓練與測試的有效性；提高測試的組織化程度，嚴格測試紀律，加強閱卷評分過程控制，全程采取“密封流水作業”，確保評分客觀、準確；閱卷過程中需要填寫閱卷情況登記表，對學生試卷中的情況加以分析與診斷，及時進行有針對性的總結，及時向家長及有關部門反饋學生練習與測試的情況。

（六）特色建設

1、管理創新。校長室提出了“跟進快、盯得緊、盯到位”的九字方針。根據這一要求，各行政管理人員要在不同的時間和地點分別到工作最前沿檢查指導工作的落實情況。每位教師要做實教學的每一個環節，關注每一個學生的發展。每一位同學要有自主發展目標，培養自我發展能力。

2、校本課程。設國學經典誦讀課和英文經典誦讀課，提升學生的文學素養和學習興趣；開設心理、勞技等校本課程，提升學生的心理素質和動手實踐能力；嚴格執行體育、音樂、美術等課程設置。三個年級每周安排三節體育課，安排好跑操以及課外活動課，切實保證學生每天有一小時體育鍛煉時間。同時按要求設置音樂、美術課程，保證學生的身心發展需求，形成了國家、地方和校本課程體系。

3、德育活動。學工處一直堅持“做實德育工作”的理念，深入挖掘德育活動的潛能，通過具有梅中特色的德育活動的開展，使學生在文明素養上有提升，在行為習慣上與眾不同。小紅帽義工聯盟，成為我校繼“碰碰車”之后的又一亮點。

二、存在問題

1、教師全面質量意識制約學校進一步發展。

2、學校教育教學的特色需進一步彰顯。

3、學校的教學質量需穩步提升。

三、今后打算

1、抓質量，促進學生成長。突出“教學質量”的中心地位，開足開全課程，挖掘每位教師和學生的潛力，重視每一學科的教學，扎實有效地開展豐富多彩的大課間活動，豐富學生的課余文化生活，讓每一個學生都能得到提升和發展。

2、抓特色，培植學校品牌。著力加強校園文化建設，尤其是德育特色，要富有深厚的內涵，以此為著力點，努力提升學校辦學品味，擴大學校知名度和影響力；其次，從做精每一個項目，每一個環節做起，逐漸達到整體優化，形成精品。

3、抓改革，創新管理制度。探索現代學校管理辦法，制定一套科學的評價管理體系，使學校管理融民主化與科學化為一體，努力促進學校管理再上新臺階。

4、抓隊伍，增強發展后勁。大力加強骨干教師隊伍和青年教師隊伍建設，通過多種培優手段，力爭使我校的市級骨干教師再增9人，達到30人；充分利用**青年書院平臺，促使青年教師快速成長。