第一篇：板場中學監督委員會工作總結

板場中學監督委員會2014—2015學年度

監督總結

板場中學監督委員會自成立以來，為了學校的發展，一直兢兢業業地履行監督職責，為學校的良好運行而做出應有的貢獻。本年度以來，我監督委員會的各位監督成員更是一如既往地做好監督工作，使學校的發展在監督工作的陪襯下，更趨向穩定與良好的態勢而前進。

本年度以來，我們參與著學校發展中的各項事務，在工作中也為學校的發展提出一些中肯、創新且合適的建議，同時也隨時走進教師的隊伍當中，聽取廣大教師的一些心聲，廣泛采納廣大教師對學校發展的看法，建議與意見，然后我們監督委員會再經過認真討論和處理，及時向學校領導匯報。具體做法如下：

一、加強組織，提高能力

監督委員會肩負著“監督”的重要職能，其自身素質和業務能力是基礎。因此在今年上半年的工作中，加強監督委員會班子成員自身建設作為做好監督工作的前提。我們通過加強理論學習，加大培訓力度，堅持每月組織監督會成員認真學習省、市有關文件、監督會管理制度、工作規范、職責、權限、工作流程、考核辦法等業務知識，不斷提高監督成員的工作水平。

二、突出重點，強化理財

今年以來，學校監督委員會對學校財務收支變更、集體資產處理、重大校務事項、食堂買賣收支管理等嚴格把關，嚴格執行先理財、后審批、再記賬的程序。學校報支的每一項票據，都經過監督委員會簽字并公開15天方可生效。涉及到教師利益和教師關心的重大財務事項（如績效、常規、考核等）將會及時公開。監督會堅持每月召開至少一次專題會議，對上月的財務進行審計，對下月的財務開支進行民主監督，對不合理的開支與學校相關領導進行溝通和建議，并設立專項公開欄。但凡涉及到基礎設施等工程建設的，學校監督委員會實施全程監督。

三、推行公開，加強監督

開設監督委員會的公開電話，同事監督委員會積極采納和收集教師和家長對學校的建議和意見，進行會議討論，然后上報學校領導，如有利于學校發展的建議學校施行。盡量做到學校教師對學校發展有發言權、建議權和參與權。

第二篇：板場中學禁毒匯報材料

板場鄉初級中學

關于禁毒工作的匯報材料

我校位于沿河縣東南面，是一所普通初級中學，現有學生1712人，學生大多來自農村，因我鄉是毒品重災區，學生思想行為極易受到外來干擾影響，學校禁毒教育工作要求較高。

長期以來，我校根據新時期德育工作的特點，將禁毒教育作為學校德育的重要內容，并納入學校日常管理的范疇中，通過“家長學?！?、“心理健康教育課”、“青春期專題講座”等多條渠道對家長、學生廣泛開展了“珍愛生命，遠離毒品”、“不讓毒品進我家”等宣傳教育活動，極大地提高了學生的防毒、拒毒意識，大大提高了毒品預防教育的實效性，并得到家長及社會的高度評價。

一、學校領導高度重視。

我校領導接到有關禁毒通知后，就周密部署，狠抓落實，成立了以校長為組長的禁毒教育工作領導小組。學校領導積極探索，勤于思考并親臨一線，檢查落實，在物質上給予保證，加大宣傳力度，號召全校教職員工積極參與，使禁毒教育工作有條不紊的進行。

二、具體做法。

（一）、提高防毒認識，全面開展防毒宣傳教育工作一直以來，學校認為禁毒教育是對學生進行法制法規和高尚文明修養教育的需要，將學生的禁毒意識教育放在維護社會穩定、加強學生法制觀念和保護學生身心健康的高度予以落實，并將教育與德育的日常工作有機地聯系在一起，從而實現與學生思想政治教育相結合；與學生日常行為規范教育相結合；與學校法制教育相結合；與培養學生樹立良好的道德觀相結合，使禁毒教育真正做到常抓不懈。在教育的過程中我們充分注意到由于在校學生無吸毒現象而造成教師和學生中普遍存在的一些誤區：一是認為禁毒教育是公安部門的事，與學校無關。二是認為禁毒教育會引發學生的好奇心，教育會適得其反，會促使學生冒險嘗試。學校認為打消這樣的思想是做好教育，提高禁毒教育的質量的關鍵。為此學校結合師生的這些麻痹思想進行了經常的引導，真正做到防患于未然，做好超前預防工作，（二）、加大教育力度，形成適應禁毒教育的機制

學校就根據上級有關的精神，專門成立了毒品預防教育領導小組，領導小組由校長任組長，各班主任為成員的教育領導機構，領導小組具體指導教師與學生開展禁毒知識宣傳，并負責具體活動的組織和實施，由于領導小組機構健全，責任到位，在校內形成了人人參與管理，個個熱心教育的良好局面，有效地推動了學校預防毒品教育工作的開展。

（三）、理順教育思路，增強學生拒毒防毒能力

初中學生正處于長身體、長知識的時期，他們接受能力強，容易接受新知識，但是事非分辨能力差，極易受到外來不良思想和行為的干擾。而此時確是學生世界觀和良好行為習慣形成的最為關鍵的時期，如果我們不能把握好這一教育的時機，就會給學生的成長造成難以挽回的損失。長期以來，在開展禁毒教育的過程中我們充分地注意

到了學生今后的成長和年齡的特點，采取多種教育方式和教育渠道，不斷地提高和增強學生拒毒和防毒的能力。

1、加大宣傳力度，營造禁毒氛圍

（1）多層面、多渠道開展宣傳教育活動。學校充分利用廣播、學習園地、黑板報等宣傳工具及主題班會、演講、廣泛張貼禁煙標志、結合“6·26禁毒日”等，大力宣傳毒品的種類、性能、危害以及遠離毒品的方法和知識，使每一名同學都能深刻認識毒品犯罪的社會危害性，自覺抵制、遠離毒品，使學生的自覺增強防毒的意識和決心。

（2）重視法制教育、提高禁毒教育質量。法制教育是開展禁毒教育的重要載體。只有將禁毒教育與法制教育有機的結合才能使禁毒教育更具有應有的嚴肅性和系統性。在開展禁毒教育的過程中我們注意到社會上一些青少年吸毒犯罪，并非都是有意要藐視法律，而主要是缺乏生活準則和修養，不能對自己的行為做出正確的判斷，為此我們注意讓同學們在實踐中掌握法律知識，在體驗中增強法制觀念。

2、課堂教學滲透教育，增強教育的持續性和針對性

發揮課堂教學主渠道作用實施禁毒教育是學校開展禁毒教育的優勢與特點。我們認為，禁毒教育是一項長期而又艱巨的工作，只有將禁毒教育工作與課堂教育結合起來才能最充分地發揮學校教育的優勢，才更能符合學生成長和教育的特點。為此我們在進行日常禁毒教育的同時，要求老師們，尤其是政治、歷史等社會科教師做到禁毒教育進課堂，上講臺，針對不同年齡段青少年的不同特點，開展有所側重、分層次的滲透教育，使學生在學習的同時了解毒品的危害、預

防毒品的基本知識及禁毒政策與法律法規，掌握拒絕毒品的方法與技能，養成健康、文明的生活方式，形成“珍愛生命，遠離毒品”的意識。

3、開展心理健康教育，培養學生健康的心理品質

心理健康教育不但能幫助少數學生解決心理問題，而且能提高學生的心理健康水平，培養學生健康人格。為了使禁毒教育得到有效的開展，我們在開展學科教學滲透的同時還將預防教育與學校的心理教育有機的結合起來，由教師結合“青春期專題講座”、吸煙與健康、良好的生活習慣與成長的關系等專題講座等形式，通過介紹“什么是毒品”、“日益嚴重的毒品問題”、“吸毒的危害”等從醫學角度，生理學角度、社會學角度使學生們認識到與“吸毒、販毒”這一觸犯刑律及與文明社會極不相容的行為，引導學生分析吸毒對青少年的身心影響，進行毒品預防宣傳教育活動。心理教育中滲透防毒、禁毒教育開拓了預防毒品教育工作新渠道。

4、活躍校園文化，引導學生精神生活

校園文化是教育學生、引導學生的隱性課程。多年來，我們充分注意到校園文化在教育和引導學生中的作用，通過構建良好的校園環境來熏陶學生，豐富青少年的精神生活，使青少年珍愛生命，遠離毒品。為此長期以來，學校都盡可能地用健康、科學、文明的校園文化來豐富學生精神生活，學校經常精心選擇、積極推薦一批適合青少年的優秀文化讀物、歌曲等，作為學生健康成長的精神食糧；開展“讀一本好書”、“寫一篇心得”、“講一個好故事”、“唱一首好歌曲”，并

組織好課外興趣小組等形式，有計劃、有主題地組織學生開展健康有益的活動，寓教育于活動之中，引導學生形成健康生活和高尚的人生品位，及健康的業余愛好，教育他們自覺遠離毒品，從而增強自我保護意識和能力，增強學生對毒品的免疫力。

三、禁毒教育工作效果明顯。

通過深入持久的禁毒教育宣傳工作，我校取得了明顯的效果。我校禁毒教育工作一直是長抓不懈的，隨著形勢的發展，社會的需要，我校在近幾年的教育與教學工作中，都不斷地對學生進行禁毒教育，每學期在法制教學課中都至少有五節禁毒教育課，利用黑板報、宣傳欄等形式，加大宣傳力度。所以我校自建校以來，全校教職工和學生無一人吸毒。特別是通過本近年來的教育，使全校教職工和全體學生又接受了比較全面、系統的禁毒教育，使全體人員對毒品及其危害又有了更新的認識，相信這些在以后的學習和生活中對全校教職工和學生都會大有裨益，為學生將來走向社會打下堅實基礎。另，我校教職工中無一人在家庭、花園中種植罌粟，無吸毒人員。

板場鄉初級中學

2013年12月

第三篇：板場中學班主任考核細則

板場中學 2014年秋班主任考核細則（試行稿）

為發揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調動班主任工作的積極性、主動性、創造性，促進班級管理工作的制度化、規范化、民主化、科學化，提高管理水平，減輕班主任的工作負擔，提高工作效率，特制定本細則。

一、考核項目：

分為常規考核項、臨時考核項、加分項和減分項

二、考核時間：

每四個星期為一個考核單元

三、考核辦法：

（一）常規考核項目：

1、班主任考勤：早自習7：30 以前，下午預備鈴前簽到，每按時簽到一次得 1 分；班主任會議、班主任業務學習簽到制，按時到會得 1 分，無故不到會的得-5 分。得分情況在政教處公布，公布之日起一日內如有異議可以查詢，一日后不予受理。

2、學生紀律：包括上課、自習課、課間、課外活動時的紀律情況。（以政教處檢查、值班領導抽查和班主任聯查結果為依據）能準時有序的在指定的區域學習或活動的得 10 分，如有違反紀律的情況，視情節輕重酌情扣分。（四個星期的累計得分除四即為該考核單元的紀律得分）

3、衛生：包括衛生區、班內、個人衛生、衛生習慣、公共衛生意識等。（以政教處檢查、值班領導抽查和班主任聯查結果為依據）值日及時，衛生區干凈，教室內布置合理，干凈，樓道樓梯干凈，每日能按時灑水除塵（特殊情況除外）得 10 分，沒能達到要求的酌情扣分。（四個星期的累計得分除四即為該考核單元的衛生得分）

4、考勤：包括早自習、上課、自習課學生出勤，遲到、早退和曠課情況。（以政教處 檢查和值班領導抽查和班主任聯查結果為依據）全勤得10 分，遲到一人次扣 1 分，曠課一人次扣 2 分，累計扣分。（四個星期的累計得分除四即為該考核單元的考勤得分）

5、公物管理：班級內的門窗、玻璃、桌椅、電器、值日工具、墻面、班牌及所有班級公共財務的管理情況。（以政教處和總務處的檢查結果為據），開學初總務處對各班公物登記造冊，每月檢查一次，無損壞情況的得10分，其他視其破壞程度除照價賠償或加倍賠償外，酌情扣分。（注：公物損壞處理程序：公物損壞分自然損壞和人為損壞，

自然損壞的照價賠償或免于賠償，人為損壞的加倍賠償。首先總務處鑒定是自然損壞還是人為損壞，出具罰單，班主任上交罰款填寫公務維修單，然后后勤人員維修更換。）（班主任及時發現及時處理維修到位的不扣分，學校不再處理。）

6、主題班會：每學期至少召開兩次主題班會，要求主題鮮明，內容豐富，可以根據情況邀請本班課任教師參加。開完后，把班會主題材料交政教處評議，效果良好的加 5 分，流于形式，應付公事的酌情扣分，不舉行得-10 分。（此項在最后一考核單元記分）

（二）臨時考核項：

1、班務工作計劃：能及時制訂本學期切實可行的班務工作計劃，并按時上交者得 5 分，遲交一天扣一分累計計算。開學

市級一等 獎）得7分，省級三等獎（市級二等獎、縣級一等獎）得6分，市級三等獎（縣級二等獎）得5分，縣級三等獎得4分。（同一獎項取最高級別計分，不累計加分，不同獎項累計加分，以獲獎證書為據）。該項記入證書頒發的考核單元

D、學生在教育局組織的各種活動中獲獎的，國家級一等獎得8分，國家級二等獎（省 級一等獎）6分，國家級三等獎（省級二等獎、市級一等獎）得5分，省級三等獎（市級二 等獎、縣級一等獎）得4分，市級三等獎（縣級二等獎）得3分，縣級三等獎得2分。（同 一獎項取最高級別計分，不累計加分，不同獎項累計加分，以獲獎證書為據）。

（四）減分項：

A、流失率超過 5℅，每多流失一個扣2分。此項記入每學期最后一考核單元得分。B、學生出現違法行為受到公安機關傳喚的減5分。

C、招引校外人員或參與校外人員到校打架的每人次減20分，校內打架的每人次減 20分，累計減分。（班主任自行有效處理的除外）。

D、出現重大事故，責任在學生一方的班級，減10分。E、非照明時間不關燈，放學后不關閉門窗，每次扣5分。F、晚自習故意關燈制造混亂的每人次扣5分。

G、責任區內公物被損壞或墻壁被亂涂、亂畫或蹬上腳印的，扣責任班級3分，并要求該班及時處理修復，否則下次檢查重復扣分，且學校修復的費用從該班主任崗位津貼中扣除。如查出破壞者扣破壞者所在班級得分。

H、以下違紀情況，每出現一人次考核分扣5分：（1）不尊重教職工的（2）上課擾亂課堂紀律的（3）罵街說臟話的（4）串樓串班，在樓內追逐打鬧的（5）亂吃亂扔，亂涂亂畫的（6）打口哨，制造怪異聲音的（7）帶鞭炮、管制刀具等危險品進入校園的（此項每人次扣3分）（8）吸煙、喝酒、染發、留長發、穿拖鞋、戴首飾、紋身、化妝、穿奇裝異服的（9）去游戲廳、網吧、舞廳、臺球廳、看淫穢書刊錄像的（10）每節課的提示音響后不及時進入教室唱歌的---備注：根據上級文件可增加臨時考核項，考核項目經校委會研究決定后予以公布。常規考核項的得分，記入每個考核單元得分；臨時考核項和加分項、減分項的得分記入所在考核單元得分，每個考核單元得分作為班主任發放每月崗位津貼的依據。

板場中學 2014、9、3

第四篇：板場中心學校2005工作總結

板場中心學校2005工作總結

2005年，板場鄉教育工作在縣教體局的正確領導下，在鄉黨委政府關懷與支持下，緊緊圍繞我鄉教育工作目標，上下一心，自我加壓，求真務實，創新發展，取得了可喜成績。

一、進一步鞏固完善中小學布局調整工作，實現了全鄉中小學布局調整目標。

板場鄉中小學布局調整，于2003年啟動實施，按照鄉中小學布局調整規劃，2004年秋開學把道川初中一、二年級合并到板場初中，兩所初中合并為一所，完成初中調整。對初中教師進行優化組合和教學設施優化與組合，撤銷9個行政村的四年級，并入三所中心小學。至此，小學布局調整也基本結束，率先在全縣實現了小學中心化。布局調整后，板場初中和三所中心小學面臨房舍不足，教學設施、服務設施滯后，這是我們中心學校在過去的一年重點工作之一，中心學校多方協調，爭取資金，較大地改善了辦學條件，爭取市、縣、鄉資金45余萬，完善了板場初中綜合樓二期工程及院墻大門等配套工程；利用社會力量集資21萬元建起21間板場初中學生宿舍樓；利用社會力量集資5萬元建起了板場初中學生食堂；爭取危改資金20余萬元建起板場小學20間教學樓；協調竹園村投資28萬元建起21間綜合樓和7間學生食堂。板場小學、竹園小學內部挖潛，購置雙層學生床80余張，解決學生住宿問題。乘借后勤服務社會化東風，三所中心小學建起了學生食堂，解決了學生吃飯問題。兩所初中合并后，板場初中集兩校圖書儀器，建立了標準儀器室兩個，標準實驗室三個，建立起閱覽室一個，圖書達萬余冊，人均達50余冊，供學生借閱，建立電教器材室和多媒體教室。三所中心小學也購置配備了必要圖書儀器等教學設施，初中和三所中心小學建立起微機教室各一個，全鄉裝機達50余臺。目前，已基本完成各室建設，徹底完成了中小學布局調整，實現初中鄉鎮化，小學中心化。

二、突出教學中心，重視教學研究，全面提高教學質量。

教育教學質量是學校的生命線。近年來，板場初中教學質量一直不高，在全縣排位居下游，加之合校后部分生源流失，學校管理也沒有跟上，致使初中教學質量跌入了谷底，社會不滿意，干群意見大，部分家長對學校產生了不信任，學生紛紛轉學，原本不多的學生顯得更少，學校處于危機邊緣。面對如此嚴峻形勢，中心學校一班人，沒有退縮，和初中班子一道認真分析原因，查找差距和失誤，及時召開全校教師會，鼓勵加壓，定目標、想措施、建制度、強化常規管理、建立考評機制，對教職工工作進行量化考評，定檔分類，實行激勵，與此同時狠抓教學研究，堅持開展校本教研，教研采取定時與平時相結合，校內與校外學習相結合，專題與分散相結合。在摩課活動中，廣泛開展優質課、示范課、觀摩課等賽課活動，提高教師課堂教學水平，開展學生評教活動。在抓好初中的同時，狠抓小學常規管理和考評，開展好全鄉周六鄉級教研，開展磨課活動，邀請縣教研室教研員多次到我鄉進行指導培訓，努力提高課堂教學水平。一年來我鄉初中有10人次在縣課賽中榮獲一、二等獎，小學有60人次獲獎。通過不懈努力，全鄉小學教學質量穩中有升，位居全縣中游，今年中招考試初中九十余名畢業生，有8人被內鄉高中錄取，10人被實驗高錄取，創下了板場初中建校以來的歷史記錄，深受社會各屆好評。

三、著力改善學校面貌，一次性通過市政府對我鄉普九鞏固提高驗收。

今年我鄉被市規劃為“普九”鞏固提高鄉鎮。一年來，我們圍繞鞏固提高作文章，力爭一次性通過市政府檢查驗收，一是高標準建立了三年普九檔案；二是采取強有力的控輟措施，努力使我鄉適齡兒童少年入學率達到規定要求，按接受九年義務教育；三是努力改變校容校貌，提高辦學品位，經過幾年的努力，板場鄉中小學校舍面貌有了很大改觀，徹底消除危房，中小學校舍煥然一新，但校園配套還處于空白，為此我們在年初召開專題會議，進行規劃部署，還組織中小學校外出考察，開眼界，取經驗，各校在內部挖潛上狠下功夫，舍得投資，對校園進行綠化、美化，全鄉投資近十萬余元，新建版面五十余塊，綠化面積2000 多平方米，全鄉各校容校貌和校園文化建設取得階段性成果；四是初中、三所中心小學高標建立起圖書室、儀器室、電教室、實驗室、微機室，為開展各科教學提供強有力的保證。

由于我們的不懈努力，我鄉在7月22日順利地通過了市政府的普九鞏固提高驗收，受到了市、縣領導的一致好評！

四、重視教師培訓，努力提高教師素質。乘“教師素質提高年”的東風，強力做好師訓工作，切實提高教師素質。第一，今年以來，我們嚴格按照縣教體局有關教師培訓方面的要求，及時督促初中教師參加縣級培訓，組織全鄉小學各級段各科教師進行鄉級培訓，并做到了每次培訓有方案、有主題、有中心發言人、有心得體會等。第二，實施成長袋計劃，我們對每一位45歲以下的中青年教師建立成長袋，把反應教師一年來成長過程的各種材料裝入其中，如教師的五個一（一篇論文、一節優質課教案、一本讀書札記、一段教學反思、一年工作總結），各類獲獎證書以及能夠反映教師教育教學能力的各種檔案材料，年底以校為單位上交鄉中心學校驗收存檔。除此之外，我鄉還積極組織廣大中青年教師參加高學歷培訓和計算機高級培訓，我鄉現有45歲以下的青年教師均在參加不同形式的高學歷培訓，每次參加計算機高級培訓的人員均突破了縣分名額。一年來的教師培訓工作收到了明顯的效果，板場鄉的中青年教師的素質得到了明顯的提高。

回顧過去的一年，我們雖然取得了較為顯著的成績，但是，離教體局的要求還有一段距離，與先進兄弟鄉鎮相比，也還有一定差距。在今后的工作中，我們將發揚成績，克服不足，使板場鄉教育工作再上一個新的臺階。

板場鄉中心學校 2006年1月5日

第五篇：監督委員會工作總結

一、堅持樹立和落實科學發展觀，大力推進思想政治工作今年，處黨支部堅持用鄧小平理論、“xxxx”重要思想、科學發展觀和構建社會主義和諧社會的理論武裝黨員干部的頭腦，緊扣中央、省、市的決策部署和中心工作，把融入中心、服務大局作為履行職責的出發點和落腳點，積極、及時地開展各類學習教育活動；引導黨員把握黨的路線方針政策和全市的中心工作，做到了市委市政府的重大決策部署在3日內傳達到全體黨員，促進了思想政治建設。全年，認真組織黨員結合《中國共產黨中央紀律檢查委員會第七次全體會議公報》，學習了xx同志的重要講話精神；三月到五月，組織黨員干部職工學習了成都市第十一次黨代會和四川省第九次黨代會精神；六月，學習了xx在中央黨校省部級干部進修班發表重要講話；十月，中國共產黨第十七次全國代表大會在北京勝利開幕，處黨支部首先組織全體黨員干部職工收看了xx大現場直播，大家一致認為黨的xx大是我們黨歷史上又一個新的里程碑，xx代表xx屆中央委員會所作的報告非常重要，反映了全黨的意志，體現了人民的心愿，內涵豐富，思想深刻，具有很強的指導性。隨后，根據局機關黨委印發的《中共成都市房產管理局機關委員會關于認真學習貫徹黨的xx大精神的通知》（成房機黨〔XX〕8號），號召全體黨員要充分認識到學習貫徹黨的xx大精神的重大意義，全面準確把握黨的xx大精神，緊密實際，認真抓好xx大精神的學習貫徹。通過以上工作，在全處掀起了黨的xx大精神的學習熱潮。

二、加強領導班子思想作風建設，推進黨組織建設

（一）結合市第十一次黨代會精神，深化領導班子思想作風建設

今年，我們努力加強處領導班子建設，主要做了以下工作：一是把每月中心組理論學習作為大事來抓，列入重要議事日程，做到學習制度、時間、內容、人員、記錄“五落實”，通過學習理論和政策業務知識，增強了班子成員對科學發展觀、構建社會主義和諧社會等理論和與業務相關的法律法規的認識和理解，提高了大家的政治理論素養、業務水平和決策能力，增強了工作的前瞻性；二是健全會議制度，通過各種會議來議事和決策，充分發揚民主，不搞暗箱操作和“一言堂”，增進了班子團結；三是健全班子成員的定期交心談心制度。班子成員之間經常開展談心交心活動，交流思想或對某個問題的看法，相互提醒，不打肚皮官司，既統一了思想，又增進了班子團結；四是堅持開拓創新。我們敢于針對問題、面對矛盾，比照一流找差距，使我處今年的工作上了一個新臺階；五是認真傾聽群眾呼聲。堅持每季研究一次職工思想動態，并廣泛同職工開展談心交心，聽取民意，采納意見和建議。今年下半年，處團總支將從青年職工中收集到的意見和建議交處主要領導后，處領導第二天就召集有關人員座談，進行溝通和解釋。六是認真抓好反腐倡廉教育，建設勤政廉潔的領導班子。我們堅持認真學習和貫徹落實《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》、《中共中央紀委關于嚴格禁止利用職務上的便利謀取不正當利益的若干規定》和市房管局的各項廉政規定。通過教育，提高了大家拒腐防變的思想認識和自覺性，要求干部職工做到的，處領導首先做到，要求大家抵制的，處領導率先抵制，做到了遵章守紀、廉潔奉公。

（二）結合“創先爭優”等活動的開展，加強黨務知識學習，不斷強化黨支部建設。

“創先爭優”活動，即創建先進黨組織，爭當優秀共產黨員、優秀黨務工作者活動，是發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的一項重要措施。今年我處黨支部繼續開展以“五個好”為內容的“創先爭優”活動，即建設一個政治堅強、團結協作、開拓進取、有較強的凝聚力和戰斗力的好班子；培養一支信念堅定、素質優良、結構合理，在三個文明建設中發揮先鋒模范作用的好隊伍；建立一套黨員教育、管理和監督，及時解決自身矛盾的較科學、規范的好制度；形成一種勤奮好學、實事求是、清正廉潔、聯系群眾、艱苦奮斗的好作風；創造一個高效率、高質量地完成本部門、本單位工作目標的好業績。通過活動的開展，更加堅定地樹立了黨支部、全體黨員理念爭先、能力爭先、作風爭先、成效爭先的意識，促進了我處各項工作的圓滿完成。

今年，我處黨支部書記、支部委員參加了局機關黨委舉辦的全局系統黨務工作培訓會。通過對黨的基層組織選舉工作、發展黨員工作、黨員教育管理工作等方面的詳細講解，黨務工作者掌握了基本知識，明確了自身責任，為促進黨建工作再上新臺階奠定了良好基礎。

三、切實加強作風建設，堅持“兩手抓、兩手都要硬”的方針，促使規范化服務型窗口建設再上新臺階

我們牢固樹立和落實科學發展觀，對上級的各項政策和精神，堅持做到“兩快”，即學習傳達快、貫徹落實快；堅持“兩個文明”一齊抓，使各項工作取得了顯著成效。今年，我們結合自身工作實際，以建設規范化服務型政府窗口為重點，并緊緊圍繞這一重點來開展工作：一是更新工作理念。堅持抓“以人為本、以客為尊”的服務理念教育，要求職工想群眾所想，急群眾所急，以“群眾滿意不滿意”作為衡量工作的唯一標準；并通過制度建設把它落實到每一個工作環節，促進了服務態度和工作作風的轉變。二是建立服務標準。要求每一位職工從自身做起，提供人性化服務。為做到這一點，我們將“細節管理”引入建設規范化服務型政府窗口工作之中，規范了辦公設備及辦公資料的擺放；規定接待群眾時不得使用移動電話、不得端茶飲水等等，從細微處來體現對群眾的尊重。三是實行了“四公開、四不準、一統一、一使用”制度。即向社會公開辦事程序、辦事時限、收費標準、工作人員姓名；不準借工作之便吃、拿、卡、要，不準接受任何禮品、禮金和有價證券，不準與服務對象發生爭吵，不準無故扣件、壓件；統一著裝，掛牌服務；使用文明用語。四是實行了工作績效評估信息反饋制度。在窗口設立了“服務意見箱”、現場投訴臺和投訴專用電話，請辦事群眾對工作人員的服務態度、廉潔自律、業務能力等方面進行評價。五是實行了下班后延時服務、節假日定時服務、為老弱病殘上門服務的“三大便民服務”。六是嚴格實行了首問負責制、一次性告知制和社會服務承諾制，在行風評議中，群眾的滿意率達97%以上。七是建章立制。我們先后建立健全了《成都市房屋產權監理處內部辦事規則及相關制度》、《成都市房屋產權監理處房屋權屬管理質量監督實施辦法》和人員管理辦法、崗位責任制度等管理制度。八是加強業務培訓，提高人員素質。我們根據職工學歷普遍較高的優勢，在邀請專家、學者授課的基礎上，利用引進的一些高學歷專門人才和實踐經驗豐富的老職工，結合工作實際，占用業余時間對職工進行業務培訓；組織職工分期分批外出學習考察和參加業務培訓，借鑒外地先進經驗，指導自身工作；組織精兵強將先后編寫了4本實用性強的職工業務培訓資料，人手一本供大家學習和使用；通過處務會、科務會、業務工作會，編印《業務通報》和開辦“業務研討”專欄等多種形式討論和交流業務問題，提高職工的認識水平和業務能力。收到錦旗22面，書面和口頭表揚46件，取得了社會效益和經濟效益的雙豐收。

四、營造團結、和諧、奮發、向上的良好工作環境，發揮職工的主觀能動性，切實加強精神文明建設

精神文明重在建設，我們圍繞“營造團結、和諧、奮發、向上的良好工作環境”的目標，深入開展了群眾性的精神文明創建活動。一是將精神文明建設列入目標考核，年初由處領導同各科室簽定目標責任書，形成了精神文明建設層層負責、項項落實、人人重視的局面。二是實行廠務公開制度。凡單位重大事項都通過會議、處務公開欄等形式向職工公開，并征求意見。例如，我處今年制定的《成都市房屋產權監理處內部辦事規則及相關制度》就是在職工中廣泛討論并書面征求反饋意見的基礎上制定的。三是開辦了處精神文明建設宣傳專欄。該專欄共分身邊的榜樣、優質服務之星、業務研討、時事政治學習園地、處務公開等5個板塊，宣傳內容原則上每月更換一次。四是規范人才取向標準，發揮職工的價值。我們堅持實行“六鼓勵”：即鼓勵職工針對問題提合理化建議，并結合實際撰寫論文和調研文章；鼓勵職工知識更新，參加繼續教育，獲取“雙學位”或讀碩、讀博；鼓勵職工樂于做好事，爭當先進；鼓勵職工顧大局、舍小利，培養團隊精神；鼓勵職工遵章守紀，敢于向歪風邪氣做斗爭；鼓勵職工德能結合，爭當事業型人才?！傲膭睢背浞职l揮了職工的主觀能動性，今年全年，我處職工在《中國房地產》、《房地產權產籍》、《住宅與房地產》等刊物發表論文和研討文章18篇，有1篇論文在全國性的征文比賽中獲獎，有1名職工在“無錫產權監理杯”《物權法》與房地產權屬管理知識競賽中榮獲三等獎，有3名職工在職讀研。五是積極參與社會公益活動。我處積極參與上級部門組織的“扶貧濟困送溫暖”、“慈善一日捐”等活動，踴躍捐款捐物。今年，我們還參與了兩次“關愛留守兒童”活動，主動給貧困學校捐助電腦設備，幫助建立電腦教育室。六是黨工團共同策劃和開展豐富多彩的活動。我處做到了每月有黨工團的活動，每周有黨小組、團支部的趣味性小活動；組建了職工業余舞蹈隊、足球隊、籃球隊、羽毛球隊，積極開展各類比賽活動。今年，我們還多次派人參加了省、市機關舉辦的各種演講比賽，并屢次獲獎。七是建立關懷機制，情暖每一位職工。我們對職工在工作和生活中處處體現了尊重人、關心人、愛護人、幫助人，當職工遇到困難和問題時，幫助其排憂解難；職工在生日、生病住院、生育、婚嫁和直系親屬逝世時，都充分感受到了組織的關懷和溫暖。